ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn

https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC  - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NĨI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Tuần 10 TIẾT I Mục tiêu: Kiểm tra đọc lấy điểm: -Nội dung: tập đọc từ tuần đến tuần -Kĩ đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc đội tối thiểu 120 chữ/ phút, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật -Kĩ đọc hiểu: Trả lời đến câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa đọc -Viết điểm cần ghi nhớ về: tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể từ tuần đến tuần -Tìm đoạn thơ có giọng đọc yêu cầu Đọc diễn cảm đoạn văn II Đồ dùng dạy học: -Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần -Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS ) bút III Hoạt động lớp: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: -Nêu mục dích tiết học cách bốc thăm đọc Kiểm tra tập đọc: -Lần lượt HS -Cho HS lên bảng bốc thăm đọc bốc thăm (5 HS ) chỗ chuẩn bị: cử HS kiểm tra xong, -Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi HS tiếp tục lên bốc nội dung đọc thăm đọc -Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả -Đọc trả lời câu lời câu hỏi hỏi -Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: Những HS chuẩn bị chưa -Theo dõi nhận tốt GV đưa lời động xét viên để lần sau kiểm tra tốt GV không nên cho điểm xấu Tuỳ theo số lượng chất lượng HS lớp mà GV định số lượng HS kiểm tra đọc Nội dung tiến hành tiết 1,3,5 tuần 10 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu Hs trao đổi trả lời câu yêu cầu SGK hỏi -2 HS ngồi bàn +Những tập đọc trao đổi truyện kể? +Những tập đọc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 +Hãy tìm kể tên tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân (nói rõ số trang) truyện kể có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện điều nói lên điều có ý nghĩa +Các truyện kể ØDế mèn bênh vực kẻ yếu: phần trang 4,5 , phần trang 15 ØNgười ăn xin trang 30, 31 -GV ghi nhanh lên bảng -Phát phiếu cho nhóm u cầu HS trao đổi, thảo luận hồn thành phiếu, nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai) -Kết luận lời giải -Hoạt nhóm động -Sửa Tên Tác giả Nội dung Dế mèn Tơ Dế Mèn thấy chị bênh vực kẻ Hồi Nhà Trò yếu đuối bị yếu bọn nhện ức hiếp tay bênh vực Người ăn TuốcSự thông cảm sâu xin ghêsắc cậu bé qua nhép đường ông lão ăn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Nhân vật Dế Mèn, Nhà Trò, bọn Nhện Tôi (chú bé), ông lão ăn xin https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 xin Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tìm đoạn văn có giọng đọc u cầu -Gọi HS phát biểu ý kiến -Nhận xét, kết luận đọc văn -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét khen thưởng HS đọc tốt a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: b Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: -1 HS đọc thành tiếng -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm -Đọc đoạn văn tìm -Chữa -Mỗi đoạn HS thi đọc Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến ấy, hiểu rằng: tơi nữa, tơi vừa nhận chút ông lão Là đoạn nhà Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 1) kể nỗi khổ mình: Từ năm trước , gặp trời làm đói kém, mẹ em phải vay lương ăn bọn nhện… đến Hôm bọn chúng tơ ngang đường đe bắt em , vặt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chân, vặt cánh ăn thịt em a Đoạn văn có giọng đọc Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn mạnh mẽ, răn đe: nhện, bênh vực Nhà Trò Trò (truyện dế mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): Từ tơi thét: -Các người có ăn để, béo múp, béo míp… đến có phá hết vịng vây khơng? Củng cố – dặn dị: -Dặn HS nhà ơn lại quy tắc viết hoa -Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc TIẾT I Mục tiêu: -Nghe- viết tả bài, trình bày đẹp Lời hứa -Hiểu nội dung -Củng cố quy tắc viết hoa tên riêng II Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT3 bút http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học Viết tả: -GV đọc Lời hứa Sau HS đọc lại -Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ -Yêu cầu HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết -Hỏi HS cách trình bày viết: dấu hai chấm, xuống dịng gạch đầu dịng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép -Đọc tả cho HS viết -Sốt lỗi, thu bài, chấm tả Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến -GV nhận xét kết luận câu trả lời Hoạt động trò -1 HS đọc, lớp lắng nghe -Đọc phần Chú giải SGK -Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ -2 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi bàn trao đổi thảo luận http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả? b.Vì trời tối, em khơng về? c Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì? d Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao? Em giao nhiệm vụ gác kho đạn Em khơng hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé -Không được, mẫu truyện có đối thoại- đối thoại em bé với người khách công viên đối thoại em bé với bạn chơi trận giả em bé thuật lại với người khách, phải đặt dấu ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách vốn đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng Ø GV viết câu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính khơng hợp lí cách viết (nhân vật hỏi): -Sao lại lính gác? (Em bé trả lời) : -Có bạn rủ em đánh trận giả Một bạn lớn bảo: -Cậu trung sĩ Và giao cho em đứng gác kho đạn Bạn lại bảo: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Nỗi dằn vặt Nỗi dằn vặt Ancủa An-đrây- An-đrây- đrây-ca ca ca Thể -Mẹ Anyêu thương ý đrây-ca thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân Chị em Một cô bé -Cô chị hay nói dối -Cơ em ba để chơi -Người em cha gái làm cho tỉnh ngộ Trầm buồn, xúc động Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm buồn Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em lúc hồn nhiên, lúc giả ngây thơ Củng cố – dặn dò: -Hỏi: +Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em chủ điểm gì? + Những truyện kể em vừa đọc khuyên điều gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Dặn HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để tiết sau kiểm tra xem trước tiết -Nhận xét tiết học TIẾT I Mục tiêu: -Hệ thống hoá từ ngữ, thành ngữ tục ngữ học từ tuần đến tuần -Hiểu nghĩa tình sử dụng tục ngữ, từ ngữ, thành nhữ học -Hiểu tác dụng cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II Đồ dùng dạy học: -Phiếu kẻ sẵn nội dung bút -Phiếu ghi sẵn câu tục ngữ thành ngữ Thương người thể Thương thân Từ nghĩa: nhân hậu… Từ trái nghĩa: Độc ác… Măng mọc thẳng Từ nghĩa: Trung thực Từ trái nghĩa: gian dối… III Hoạt động lớp: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Trên đôi cánh ước mơ https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: -Hỏi từ tuần đến tuần -Hs trả lời chủ điểm: em học chủ điểm +Thương người thể nào? thương thân +măng mọc thẳng +Trên đôi cánh ước mơ -Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS nhắc lại -1 HS đọc yêu cầu mở rộng vốn từ GV ghi nhanh SGK lên bảng -Các mở rộng vốn từ: +Nhân hậu đoàn kết trang 17 33 -GV phát phiếu cho nhóm HS +Trung thực tự trọng Yêu cầu HS trao đổi, thảo trang 48 62 luận làm +Ước mơ trang 87 -HS hoạt động nhóm, -Gọi nhóm dán phiếu lên HS tìm từ chủ bảng đọc từ nhóm điểm, sau tổng kết vừa tìm nhóm ghi vào phiếu GV -Gọi nhóm lên chấm phát -Dán phiếu lên bảng, HS đại diện cho nhóm trình bày -Nhật xét tun dương nhóm -Chấm nhóm bạn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 tìm nhiều nhóm tìm từ khơng có sách giáo khoa Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ -Dán phiếu ghi câu tục ngữ thành ngữ -Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng cách: +Gạch từ sai (không thuộc chủ điểm) +Ghi tổng số từ chủ điểm mà bạn tìm -1 HS đọc thành tiếng, -HS tự đọc , phát biểu -HS tự phát biểu Thương người thể thương thân -Ở hiền gặp lành -Một làm chẳng nên non … núi cao -Hiền bụt -Lành đất -Thương chị em ruột -Môi hở lạnh -Máu chảy ruột mềm -Nhường cơm sẻ áo -Lá lành đùm rách Măng mọc thẳng Trung thực: -Thẳng ruột ngựa -thuốc đắng dã tật Tự trọng: -Giấy rách phải giữ lấy lề -Đói cho sạch, rách cho thơm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Trên đôi cánh ước mơ -Cầu ước thấy -Ước -Ước trái mùa -Đứng núi trông núi https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Trâu buột ghét trâu ăn -Dữ cọp -Nhận xét sửa câu cho ØLớp em thể tốt HS tinh thần lành đùm rách ØCơ giáo lớp em tính thẳng thắn ruột ngựa ØBà em dặn cháu phải biết giữ phẩm chất đói Bài 3: cho sạch, rách cho thơm -Gọi HS đọc yêu cầu … -Yêu cầu HS thảo luận cặp -1 HS đọc thành tiếng đôi tác dụng dấu -Trao đổi thảo luận ghi ví dụ ngoặc kép, dấu hai chấm nháp lấy ví dụ tác dụng chúng -Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm Dấu câu Tác dụng a Dấu hai -Báo hiệu phận câu đứng sau lời chấm nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng b Dấu ngoặc -dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay kép người, câu văn nhắc đến Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần phối hợp thêm dấu hai chấm -Đánh dấu với từ dùng với nghĩa đặc biệt -Gọi HS lên bảng viết ví dụ: Cơ giáo hỏi: “Sao trị khơng chịu làm bài?” Mẹ em hỏi: -Con học xong chưa? Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, mía… Mẹ em thường gọi em “cún con” Cô giáo em thường nói: “Các em cố gắng học thật giỏi để làm vui lịng ơng bà cha mẹ” Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học TIẾT I Mục tiêu: -Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu tiết 1) -Hệ thống điều cần ghi nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ II Đồ dùng dạy học: -Phiếu kẻ sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần -Phiếu kẻ sẵn BT2 bút http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học Kiểm tra đọc: -Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm tập: Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ -GV ghi nhanh lên bảng -Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, làm việc nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung -Kết luận phiếu -Gọi HS đọc lại phiếu Hoạt động trò -Đọc yêu cầu SGK -Các tập đọc +Trung thu độc lập trang 66 +Ở Vương quốc Tương Lai trang 70 +Nếu có phép lạ trang 76 +Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 +Thưa chuyện với me trang 85 +Điều ước vua Mi-đát trang 90 -Hoạt động nhóm -Chữa -6 HS nối tiếp đọc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tên Thể loại Trung Văn thu độc xuôi lập Ở Kịch Vương quốc Tương Lai Nếu Thơ có phép lạ Đơi Văn giày ba ta xi màu xanh Thưa Văn Nội dung Giọng đọc Mơ ước anh chiến sĩ đêm Trung thu độc lập tương lai đất nước thiếu nhi Mơ ước bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống Mơ ước bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách làm cho cậu xúc động, vui sướng thưởng cho cậu đơi giày mà cậu mơ ước Nhẹ nhàng thể niềm tự hào tin tưởng Hồn nhiên (lời Tin-tin, Mi-tin: háo hức, ngạc nhiên, thán phục, lời em bé: tự tin, tự hào.) Hồn nhiên, vui tươi Chậm rãi, nhẹ nhàng (đoạn – hồi tưởng): vui, nhanh (đoạn 2- niềm xúc động vui sướng cậu bé lúc nhận quà) Cương ước mơ trở Giọng Cương : http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chuyện với mẹ xuôi Điều Văn ước xuôi vua Miđát thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên thuyết phục mẹ đồng tình với em, khơng xem nghề hèn Vua Mi-đát muốn vật chạm vào biến thành vàng, cuối hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Lễ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên Lúc cảm động, dịu dàng Khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng thay đổi vua: từ phấn khởi, thoả mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời Đi-ô-nidốt phán : Oai vệ Bài 3: -Tiến hành tương tự 2: Nhân vật -Nhân vật “tôi”- chị phụ trách -Lái -Cương Tên Đơi giày ba ta màu xanh Tính cách -Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ -Hồn nhiên, tình cảm, thích mang giày đẹp Thưa chuyện với -Hiếu thảo, thương mẹ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 mẹ Muốn làm để kiếm -Mẹ Cương tiền giúp mẹ -Dịu dàng, thương -Vua Mi-đát Điều ước -Tham lam biết -Thần Đi-ô-ni- vua Mi-đát hối hận dốt -Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đát học Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Các tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? * GDTT: Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người -Dặn HS nhà ôn tập bài: Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép từ láy, Danh từ, Động từ -Nhận xét tiết học TIẾT I Mục tiêu: -Xác định tiếng đoạn văn theo mô hình âm tiết học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ, câu văn, đoạn văn II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn đoạn văn -Phiếu kẻ sẵn bút Tiếng a Tiếng có vần b Tiếng có đủ âm đầu, vần Âm đầu Vần Thanh III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đoạn văn -Hỏi: + Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào? +Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta? Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động trò -2 HS đọc thành tiếng +Cảnh đẹp đất nước quan sát từ cao xuống +Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hồ -2 HS đọc thành tiếng https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sung -Nhận xét, kết luận phiếu -2 HS ngồi bàn trao đổi hoàn thành phiếu -Chữa a Tiếng có vần b Tiếng có đủ âm đầu, vần Tiếng ao Âm đầu tầm cánh chuồn bay … d t c ch ch b gi l … Vần ao Thanh Ngang ươi âm anh u uôn ay a… sắc huyền sắc sắc huyền ngang huyền huyền … Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS trình bày yêu cầu -Hỏi:+Thế từ đơn, cho SGK ví dụ +Từ đơn từ gồm tiếng có nghĩa Ví dụ: ăn… +Thế từ ghép? Cho ví +Từ ghép từ ghép dụ tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngơi +Thế từ láy? Cho ví dụ nhà… +Từ láy từ phối hợp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tiếng có âm hay vần tìm từ giống Ví dụ: Long lanh, lao xao,… -Gọi HS lên bảng viết từ -2 HS ngồi bàn thảo tìm luận, tìm từ vào giấy nháp -Gọi HS bổ sung từ - HS lên bảng viết, HS thiếu viết loại từ -Kết luận lời giải -Viết vào tập Từ đơn Dưới, tầm, cánh , chú, là, luỹ, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, cịn, tầng… Từ ghép Từ láy Bây giờ, khoai Chuồn chuồn, rì nước, tuyệt đẹp, rào, thung thăng, ra, ngược xuôi, rung rinh xanh trong, cao vút Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng -Hỏi:+Thế danh từ? +Danh từ từ Cho ví dụ? vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức +Thế động từ? Cho ví +Động từ từ hoạt dụ động, trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,… -Tiến hành tương tự Danh từ Động từ Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, Rì rào, rung rinh, ra, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 bờ ao, khóm, khoai nước, cảnh, gặm, bay, ngược xi, đất nước, cánh, đồng, đàn trâu, cỏ, dịng, sơng, đồn, thuyền, mây … Củng cố – dặn dò: -Dặn HS nhà chuẩn bị tiết 7,8 chuẩn bị kiểm tra -Nhận xét tiết học TIẾT Kiểm tra đọc hiểu, luyện từ câu GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường trường TIẾT Kiểm tra tả, tập làm văn GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN... MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 10 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Tuần 10 TIẾT I Mục tiêu: Kiểm tra đọc lấy điểm: -Nội dung: tập đọc từ tuần đến tuần -Kĩ đọc thành tiếng: ... dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học