GA Lop 5 Tuan 14 CKTKN THBVMTDay du

Củng cố - dặn dò: - Về nhà sửa lại biên bản vừa lập ở lớp ; quan sát và ghi lại kết quả quan sát hoạt động của 1 người mà em yêu mến để chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới.. - Nhận xét tiế[r]

Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC: CHUỖI NGỌC LAM I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời người kể và các nhân vật thể tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời các câu hỏi 1,2,3.) II Chuẩn bị: Tranh phóng to Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐBT Bài cũ: - Gọi HS đọc bài Trồng rừng ngập mặn và - HS em đọc đoạn và trả lời TLCH - Gv nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu : Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài b Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Bài văn có thể chia làm đoạn? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp: + Đọc nối tiếp lần 1: GV phát thêm lỗi đọc sai, ghi bảng âm cần rèn, sửa cho học sinh + Đọc nối tiếp lần 2: kết hợp giải nghĩa từ phần chú giải: lễ Nô-en, giáo đường + Đọc nối tiếp lần 3: hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng câu văn dài - GV đọc diễn cảm bài văn c Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn + CH1: Cô bé mua chuổi ngọc lam để tặng ai? + CH 2: Em có tiền mua chuổi ngọc không? - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + CH3: Chị cô bé tìm gặp Pi-e để làm gì? + CH4: Dành cho HS khá, giỏi Vì Pi-e nói em bé đã trả giá cao chuổi ngọc lam? + Em nghĩ gì nhân vật câu chuyện này? - GV tóm tắt nhân vật câu truyện điều nhân hậu tốt bụng - Em hãy cho biết ý nghĩa câu chuyện là gì? d Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài, lớp cùng trao đổi nêu giọng đọc bài - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn đó, yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi tìm giọng đọc hay đoạn đó - GV đọc mẫu câu hỏi theo đoạn - Lớp nhận xét - HS lắng nghe quan sát trnh chủ điểm - HS nghe nhắc lại tựa bài - Bài văn chia làm hai đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến …yêu quý + Đoạn 2: còn lại - Lần lượt HS đọc đoạn - Nhận xét từ, âm, bạn phát âm sai - HS luyện phát âm - HS đọc lượt 2, đọc phần chú giải, nêu cách hiểu nghĩa từ - HS đọc lượt biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu - HS lắng nghe nắm cách đọc - HS đọc to, lớp đọc thầm tìm hiểu TLCH - Cô bé mua chuổi ngọc lam để tặng chị nhân ngày nô-en - Em không đủ tiền mua chuỗi ngọc Em có nắm xu, là số tiền đập lợn đất - HS đọc to, lớp đọc thầm tìm hiểu TLCH + Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc tiệm Pi-e không? Chuỗi ngọc là thật? Pi-e bán với giá bao nhiêu? + Vì em bé mua tất số tiền em dành dụm + Ba nhân vật truyện là người nhân hậu, biết sống vì nhau, biết đem lại niềm vui, hạnh phúc cho *Ý nhgĩa:Ca ngợi nhân vật truyện là người có lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác - Nêu giọng đọc bài: chậm rãi, nhẹ nhàng, trầm lắng - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi Tổ chức HS thi đọc diễn cảm, yêu cầu lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Tổ chức cho HS đọc phân vai - GV nhận xét, cho điểm Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Về nhà tập đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta” - Nhận xét tiết học - Nêu giọng đọc hai nhân vật: xúc động, nghẹn ngào - HS lắng nghe nắm cách đọc - HS luyện đọc diễn cảm nhóm đôi - 3-4 HS thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Tổ chức HS đóng vai nhân vật đọc đúng giọng bài văn - Lớp nhận xét - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm TOÁN: CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn * Bài tập cần làm: Bài1a, II Chuẩn bị: Phấn màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐBT Bài cũ: Gọi HS nêu lại cách chia nhẩm - HS nêu qui tắt, lớp theo dõi nhận xét số thập phân cho 10, nhân nhẩm cho 0,1; - Điền dấu >,<,= vào chỗ chấm HS1: 12,35 : 10 …… 12,35 x 0,1 - Gọi HS lên bảng làm bài tập HS2: 45,23 : 100 …….45,23 x 0,01 - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét, sửa bài Bài mới: - Nghe nhắc lại tựa bài a Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - 1HS đọc ,cả lớp đọc thầm b HD thực phép chia: + Lấy chu vi chia cho - Gọi HS đọc đề toán ví dụ SGK + Muốn biết cạnh sân dài bao nhiêu mét - HS thực trên bảng, lớp làm nháp ta làm nào ? 27 + GV ghi phép chia lên bảng: 27 : = ? (m) + HD HS thực phép chia gọi 1HS làm 30 6,75 (m) trên bảng lớp làm vào nháp 20 + Gọi vài HS nêu kết Vậy 27 :4 = 6,75 (m) + HS nêu kết quả, lớp nhận xét *Lấy 27 chia cho , ,viết ;6 nhân + HS nêu cách chia 24 ;27 trừ 24 ,viết *Để chia tiếp, ta viết dấu phẩy vào bên phải và viết thêm chữ số vào bên phải 30 30 chia 7, viết ; nhân 28 ; 30 trừ 28 ,viết *Viết thêm chữ số vào bên phải - GV viết ví dụ lên bảng : 43:52 = ? + Phép chia này có thực tương tự 20; 20 trừ 20 ;viết - Theo dõi phép chia 27 : không? Tại sao? + HD HS thực phép chia cách + Không thực vì số bị chuyển 43 thành 43,0 chuyển phép chia chia 43 bé số chia 52 + HS theo dõi 43 : 52 thành phép chia 43,0 : 52 + Gọi HS lên bảng thực phép chia, lớp làm vào giấy nháp + Gọi vài HS nêu miệng kết - Nêu qui tắc chia STN cho STN mà thương tìm là số thập phân? + GV ghi bảng qui tắc, gọi vài HS nhắc lại c Thực hành: Bài 1a: HSKG có thể làm thêm phép tinh bài b - Gọi HS nêu yêu cầu (Đặt tính tính) - Gọi HS lên bảng, cho lớp làm vào - GV nhận xét chấm chữa bài Bài 2: Gọi HS đọc đề, phân tích tóm tắt bài toán Tóm tắt : 25bộ hết : 70m hết :…m? - Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào - GV nhận xét chấm chữa bài 43,0 52 40 0,82 36 - HS nêu SGK + Vài HS nhắc lại 1/ HS nêu yêu cầu HSKG - 3HS lên bảng, cho lớp làm vào BT1(b) a)12 : = 2,4; 23 : = 5,75; 882 : 36 = 24,5 b) HSKG 15 : = 1,875; 75 : 12 = 6,25 2/ HS đọc đề, phân tích tóm tắt bài toán - HS lên bảng, lớp giải vào vở, nhận xét sửa bài Bài giải: Số vải để may quần áo là : 70 : 25 = 2,8 (m) Số vải may quần áo là : 2,8 x = 16,8 (m) Bài 3: Dành HS khá, giỏi Đáp số: 16,8 m - Viết các PS thành STP HSKG 3/ HS nêu yêu cầu - HD HS giải lớp có điều kiện; BT3 - HS thực nhận xét sửa bài cho HS nhà làm =0,4 ; =0 ,75 ; Kết quả: - Chấm số vở, nhận xét Củng cố - dặn dò: 18 =3,6 - HS nhắc lại quy tắc chia - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập - Vai HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết1) I Mục tiêu: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình và ngoài xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ *HS KG: Biết vì phải tôn trọng phụ nữ; biết chăm sóc giúp đỡ chị em gái và phụ nữ * GDKNS - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ -Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ -Kĩ giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, các bạn gái và người phụ nữ khác ngoài xã hội TGHCM (Liên hệ): Bác Hồ là người coi trọng phụ nữ II Chuẩn bị: Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Nêu việc em đã và làm để - HS nêu thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta Bài mới: Tôn trọng phụ nữ Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (Trang 22,SGK) * Mục tiêu : HS biết đóng góp người phụ nữ Việt Nam gia đình và ngoài xã hội * Cách tiến hành : - GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát , chuẩn bị giới thiệu nội dung ảnh SGK - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác lên nhận xét , bổ sung ý kiến * GV kết luận - HS thảo luận theo các gợi ý sau : +Em hãy kể các công việc người phụ nữ gia đình , xã hội mà em biết + Vì người phụ nữ là người đáng kính trọng? - GV mời số HS lên trình bày ý kiến Cả lớp có thể bổ sung - GV mời 1- HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động2: Làm BT1, SGK - Lớp nhận xét - Nghe nhắc lại tựa bài - HS quan sát tranh , thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác lên nhận xét - HS lắng nghe - HS thảo luận - Các nhóm cử đại diện trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ *Mục tiêu: HS biết các hành vi thể tôn trọng phụ nữ, đối xử bình đẳng trẻ em trai và trẻ em gái * Giáo dục kĩ sống: Xử lí tình Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ * Cách tiến hành : - GV giao nhiệm vụ cho HS - HS làm việc cá nhân - GV mời số HS lên trình bày ý kiến * GV kết luận Hoạt động3 : Bày tỏ thái độ ( BT , SGK ) * Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ , biết giải thích lí vì tán thành không tán thành ý kiến đó * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu BT2, và hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu - GV nêu ý kiến Cả lớp bày tỏ thái độ theo qui ước - GV mời số HS giải thích lí do, lớp lắng nghe và bổ sung *GV kết luận: Ý kiến a là đúng Các ý kiến khác biểu thái độ chưa đúng phụ nữ Tổng kết - dặn dò: - Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến (Có thể là bà, mẹ, chị gái ,…) - HS làm việc cá nhân - HS trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu theo qui ước - HS giải thích - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm - Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ - Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU TOÁN: Ôn tập: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … TIẾNG VIỆT: Ôn tập bài: Chuỗi ngọc lam Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC: HẠT GẠO LÀNG TA I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời các câu hỏi SGK, học thuộc 2-3 khổ thơ.) *Giáo dục HS biết quý trọng hạt gạo, tự hào truyền thống dân tộc ta II Chuẩn bị: Tranh SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS đọc bài và TLCH - HS đọc và trả lời câu hỏi Lớp nhận xét - GV nhận xét cho điểm - HS1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam cho ai? Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? Chi tiết nào cho em biết điều đó? - HS2: Em nghĩ gì nhân vật Bài mới: câu chuyện này? a) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - HS lắng nghe nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn HS luyện đọc: -Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp đọc khổ thơ lượt - Luyện đọc từ ngữ khó: phù sa, - HS luyện đọc từ khó và biết cách ngắt nghỉ trành, quết, tiền tuyến… chữa lỗi phát đúng nhịp thơ âm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ - Cho HS đọc nối tiếp bài thơ, đọc chú giải - GV đọc diễn cảm lần toàn bài c) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: - Khổ 1: Cho HS đọc thầm và TLCH: + Hạt gạo làm nên từ gì? - HS nối tiếp đọc, nêu chú giải hiểu nghĩa từ - Lắng nghe nắm cách đọc - Khổ 2: Cho HS đọc thầm và TLCH: +Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân ? (HSTB) GV: Hai dòng thơ cuối khổ thơ vẽ hai hình ảnh trái ngược có tác dụng nhấn mạnh nỗi vất vả, chăm người nông dân không quản nắng mưa, lăn lộn trên đồng ruộng để làm nên hạt gạo - 1HS đọc, lớp đọc thầm tìm hiểu TLCH: - Những hình ảnh đó là : “Giọt mồ hôi sa / Những trưa tháng sáu / …Mẹ em xuống cấy) *Ý1: Nỗi vất vả người nông dân làm hạt gạo - 1HS đọc, lớp đọc thầm tìm hiểu TLCH: - Hạt gạo làm nên từ tinh tuý đất (có vị phù sa), nước, công lao người -HS lớp đọc thầm lướt tìm hiểu TLCH: - Thiếu nhi thay cha gắng sức lao động, - Ch HS đọc thầm lướt các khổ thơ còn lại +Tuổi nhỏ đã góp công sức nào để làm hạt gạo GV Hình ảnh các bạn chống hạn vục mẻ miệng gầu, …là hình ảnh cảm động, nói lên nỗ lực các bạn, dù nhỏ chưa quen lao động cố gắng đóng góp công sức để làm hạt gạo làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến Hình ảnh các bạn chống hạn vục mẻ miệng gầu… gánh phân quang trành quết đất là hình ảnh cảm động, nói lên nỗ lực dù chưa quen lao động đóng góp công sức - Vì hạt gạo quý Hạt gạo làm nên nhờ đất, nhờ nước; nhờ mồ hôi, công sức mẹ cha, các bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng + Vì tác giả gọi hạt gạo là “hạt vàng”? góp vào chiến thắng chung dân tộc (HSG) *Ý2 : Hạt gạo góp phần vào kháng chiến chống giặc - Cho HS tìm và nêu ý *NDYN: Hạt gạo làm nên từ công sức - Cho HS tìm nêu nội dung ý nghĩa bài thơ nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh Hoạt động lớp, cá nhân d) Rèn HS đọc diễn cảm: + Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ - HS đọc tiếp nối khổ thơ Lớp đọc thầm nêu giọng đọc bài: Giọng đọc – nhẹ Lớp đọc thầm nêu giọng đọc bài - Cho HS đọc nối tiếp bài, GV sửa chữa nhàng – tình cảm tha thiết – ngắt nhịp theo ý câu thơ – dòng và dòng ngắt nhịp dấu phẩy - Cho HS luyện đọc theo cặp - Đưa bảng phụ ghi khổ thơ 2, hướng dẫn - Lần lượt HS đọc diễn cảm bài thơ - HS thi đọc diễn cảm HS đọc diễn cảm - Lớp nhận xét bình chọn - Cho HS thi đọc diễn cảm -HS nhẩm đọc thuộc lòng, cử bạn dự thi đọc - GV nhận xét, khen HS đọc hay thuộc lòng - Cho HS nhẩm thuộc lòng khổ thơ -Cả lớp chọn bạn đọc hay - Cho các nhóm thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét, ghi điểm, khen các bạn đọc hay Củng cố - dặn dò: - HS nêu: Quí hạt gạo, trân trọng thành - Học bài xong em có suy nghĩ gì? lao động người nông dân - HS hát bài Hạt gạo làng ta - HS hát Hạt gạo làng ta - Chuẩn bị: “Buôn Chư-lênh đón cô - Nghe thực nhà giáo” - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn * Bài tập cần làm: Bài 1, 3,4 II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐBT Bài cũ: - Nêu qui tắc chia STN cho - HS nêu, lớp theo dõi nhận xét STN mà thương tìm dược là STP? - HS chữa bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét, sửa bài - GV nhận xét và cho điểm - Nghe nhắc lại tựa bài Bài mới: a Giới thiệu bài: Luyện tập b Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS nêu cách làm tính - Gọi HS lên bảng, cho lớp làm vào - GV nhận xét, chữa bài, chốt lại và ghi điểm 1/ HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu cách làm (thứ tự thực các phép tính biểu thức) - HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa bài a) 5,9 :2 +13,06 = 2,95 + 13.06 = 16,01 b) 35,04 :4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89 c) 167 :25 ; = 6,68 ; = 1,67 d) 8,76 x :8 = 35,04 : = 4,38 3/ Gọi HS đọc đề bài, phân tích, tóm tắt và nêu cách giải - 1HS lên bảng, lớp làm vào n/xét Bài 3: Gọi HS đọc đề bài, hướng dẫn HS sửa bài Giải: phân tích, tóm tắt và nêu cách giải Chiều rộng hình chữ nhật là: - Gọi 1HS lên bảng, cho lớp làm vào - GV nhận xét, chấm chữa bài  24 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9,6) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là: 24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 m và 230,4 m2 Bài 4: Gọi HS đọc đề bài, hướng dẫn HS 4/ Gọi HS đọc đề bài, phân tích, tóm phân tích, tóm tắt và nêu cách giải tắt và nêu cách giải - Gọi 1HS lên bảng, cho lớp làm vào - 1HS lên bảng, lớp làm vào n/xét, - GV nhận xét, chấm chữa bài sửa bài Giải: Mỗi xe máy là: 93 : = 31 (km) Mỗi xe ô tô là: 103 : = 51,5 (km) Mỗi ô tô nhiều xe gắn máy: 51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5 km Bài 2: Nếu còn thời gian GV hướng dẫn Bài 2: HS đọc đề, tính so sánh kết cho HS thực để rút qui tắt nhân a) 8,3 x 0,4 = 3,32 nhẩm STP với 0,4; 1,25; 2,5 8,3 x 10 : 25 = 83 : 25 = 3,32 *Tính so sánh kết : - Hai kết tìm giống - GV gọi HS lên bảng BTa, lớp làm vào - Khi nhân STP với 0,4 ta lấy số đó - Gọi HS nhận xét kết tìm nhân với 10 chia cho 25 Vì 10 : - Vậy muốn nhân STP với 0,4 ta làm 25 = 0,4 nào? vì ? b) 4,2 x 1,25 = 5,25 * Tương tự gọi HS lên bảng làm câu b, 4,2 x 10 : = 42 : = 5,25 lớp làm vào - Khi nhân STP với 1,25 ta lấy số đó nhân với 10 chia cho Vì 10 : = 1,25 - Muốn nhân STP với 1,25 ta làm - Khi nhân STP với 2,5 ta lấy số đó nào ? vì sao? nhân với 10 chia cho * Cho HS làm câu c vào - HS nhắc lại - Muốn nhân 1STP với 2,5 ta làm nào? - Nghe thực nhà Củng cố - dặn dò: - Nghe rút kinh nghiệm HSKG BT2 - Nhắc lại nội dung luyện tập - Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân” - Nhận xét tiết học Nghe – viết: CHÍNH TẢ: CHUỖI NGỌC LAM I Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT Chuỗi ngọc lam, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi * Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần ao / au dễ lẫn (BT2b); Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẫu tin theo yêu cầu BT3 - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS lên bảng viết: việc làm, - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp Việt Bắc, lần lượt, cái lược, lớp viết vào - HS ghi: sướng quá, sương mù, việc làm, nháp; lớp viết vào nháp Việt Bắc, lần lượt, - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét sửa bài Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b.Hướng dẫn HS nghe – viết: - Cho HS đọc đoạn cần viết bài Chuỗi -1 HS đọc, lớp theo dõi SGK và lắng nghe ngọc lam Hỏi : Nêu nội dung đoạn đối thoại? - Chú Pi – e biết Gioan lấy hết tiền dành - Lưu ý cách viết các câu đối thoại, các câu dụm để mua tặng chị chuỗi ngọc nên đã tế hỏi, câu cảm, các từ ngữ dễ viết sai nhị gỡ giá tiền để cô bé vui vì mua - GV đọc rõ câu cho HS viết chuỗi ngọc tặng chị - GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi - HS nghe viết bài vào - Chấm chữa bài : - HS nghe soát lỗi + GV chọn chấm 1số bài HS - HS đổi chéo để chấm + Cho HS đổi chéo để chấm - HS nghe rút kinh nghiệm - GV rút nhận xét và nêu hướng khắc phục 2b/ Nêu yêu cầu bài lỗi chính tả cho lớp - Nói miệng trước lớp (6 nhóm ) c Hướng dẫn HS làm bài tập: + cau: cây cau, cau có, cau mày, … Bài 2b: Yêu cầu đọc yêu cầu + lao: lao động, lao khổ, lao đao, lao tâm, Tìm từ ngữ chứa tiếng đã cho bảng lao xao, lao phổi - Nhận xét, ghi nhanh lên bảng: + lau: lau nhà, lau sậy, lau lách, lau chau,… Mẫu : cho HS làm : Thi tiếp sức các nhóm + mào: chào mào, mào gà, mào đầu,… + báo: báo, tờ báo, báo cáo, báo tin, báo + màu: bút màu, màu sắc, màu mè, màu mỡ… hại + cao: cây cao, cao vút, cao cờ, cao kiến, + báu: báu vật, kho báu, quý báu, châu báu, … • GV lời giải đúng Bài 3: - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS đọc thầm “ Nhà môi trường 14 tuổi” - Làm việc cá nhân điền vào ô trống - Cho HS trình bày kết -GV chấm chữa bài cao tay, cao hứng - Làm lại vào 3/ HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin (hòn) đảo, (tự) hào, (một) dạo, (trầm) trọng, tàu, (tấp) vào, trước (tình hình đó), (môi) Củng cố - dặn dò: trường, (tấp) vào, chở (đi), trả (lại) - Nhớ cách viết chính tả từ đã luyện - HS sửa bài nhanh đúng tập lớp - HS đọc lại mẫu tin - Chuẩn bị: Buôn Chư Lênh đón cô giáo - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm KĨ THUẬT: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN: TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (tiết 3) I Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích - Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản - Rèn luyện đôi bàn tay khéo léo và khả sáng tạo HS yêu thích và tự hào với sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy học: 1-GV: -Mẫu túi xách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi -Một số mẫu thêu đơn giản -Một mảnh vải màu trắng có kích thước 30 cm x 40 cm 2-HS : -Khung thêu cầm tay, kim khâu, kim thêu, khâu, thêu các màu,vải -Thước kẻ, bút chì, kéo III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra HS - Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn - Hãy nêu các trình tự cắt, khâu, thêu trang trí giản thực theo trình tự: túi xách tay đơn giản? + Đo, cắt vải để làm thân túi Thêu trang trí GV nhận xét, đánh giá phần vải Khâu các phần túi xách tay và 2) Bài mới: đính quai túi vào miệng túi Khâu túi a) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài mũi khâu thường khâu đột b) Thực hành: - HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài - GV kiểm tra sản phẩm HS đo, cắt học trước - GV nhận xét , yêu cầu HS đọc phần đánh - GV đặt dụng cụ vật liệu lên bàn để GV giá sản phẩm (mục III SGK) kiểm tra -Đánh giá: - HS đọc phần đánh giá mục III-SGK - HS tự đánh giá sản phẩm theo các yêu cầu sau: - Khâu các phần túi xách tay - Các đường khâu thẳng theo đường vạch dấu - Thêu hình trang trí trên túi xách tay - Đại diện nhóm đánh giá sản phẩm - Quai túi đính chắn, cân đối vào nhóm bạn miệng túi - Cho HS thực hành thêu trang trí: - GV gợi ý: Các em vẽ hình theo ý thích mình - GV quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho HS làm chưa đúng, còn lúng túng 3) Củng cố ,dặn dò: - Hãy nhắc lại các quy trình cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản?(K) - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kết thực hành HS - Chuẩn bị “Lợi ích việc nuôi gà” - HS thực hành cá nhân thêu trang trí trên túi xách tay - HS nêu lại các quy trình cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nghe thực nhà KHOA HỌC: GỐM XÂY DỰNG : GẠCH - NGÓI I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói và công dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói GDBVMT (Liên hệ):Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị: Chuẩn bị các tranh SGK Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khô và chậu nước III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Đá vôi - Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà - HS trả lới cá nhân em biết? - Lớp nhận xét - Nêu tính chất và lợi ích đá vôi? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Gốm xây dựng: Gạch, - Nghe nhắc lại tựa bài ngói” b Hướng dẫn tìm hiểu bài:  Hoạt động 1: Thảo luận *Mục tiêu: Giúp HS kể tên số đồ - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình gốm Phân biệt gạch, ngói với các loại xếp các thông tin & tranh ảnh sưu tầm các loại đồ gốm vào giấy khổ to đồ sành, sứ - GV chia lớp thành nhóm để thảo luận: - Các nhóm treo sản phẩm trên bảng & cử xép các thông tin và tranh ảnh sưu tầm người trình bày - Tất các loại đồ gốm làm các loại đồ gốm + Tất các loại đồ gốm làm gì? đất sét + Gạch, ngói khác các đồ sành đồ sứ điểm nào? - Tất Gạch, ngói nồi đất,… làm - Cho đại diện các nhóm lên trình bày kết từ đất sét , nung nhiệt độ cao & không thảo luận tráng men Đồ sành , sứ là đồ - GV nhận xét, chốt ý, Kết luận gốm tráng men Đặc biệt đồ sứ  Hoạt động 2: Quan sát làm đất sét trắng , cách làm tinh xảo *Mục tiêu: HS nêu công dụng gạch ngói - Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu kiến - GV chia nhóm để thảo luận, yêu cầu nhóm thức trưởng điều khiển nhóm quan sát Sgk trang: - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm 56, 57 các bài tập mục quan sát tr.56,57 SGK - Nêu tên các vật liệu và công dụng nó Đại diện nhóm trình bày kết làm các hình việc nhóm mình Hình 1(gạch ): Dùng để xây tường - Mái nhà hình lợp ngói hình nào ? 2.a (gạch ): Dùng để lát sàn vỉa hè - Mái nhà hình lợp ngới hình nào ? 2.b( gạch ): Dùng để lát sàn nhà - GV nhận xét, chốt ý Kết luận: Có nhiều gạch và ngói gạch dùng để 2.c ( gạch: Dùng để ốp tường xây tường, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà Ngói 4( ngói ): Dùng để lợp mái nhà - Hình 4C dùng để lợp mái nhà - Hình 4A  Hoạt động 3: Thực hành *Mục tiêu: HS biết tính chất gạch ngói - Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình * Phương pháp “Bàn tay nặn bột” quan sát và thực hành - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình: - Đại diện nhóm báo cáo kết thực + Quan sát mẩu gạch, ngói em thấy gì? hành & giải thích tượng + Làm thực hành: Thả mẩu gạch + Thấy có nhiều lổ nhỏ li ti ngói khô vào nước, nhận xét xem có tượng gì xảy Giải thích tượng đó + Điều gì xảy ta đánh rơi viên gạch viên ngói + Nêu tính chất gạch ngói *Kết luận: Gạch , ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa không khí & dễ vỡ vì cần phải lưu ý vận chuyển để tránh bị vỡ Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 57 SGK - Chuẩn bị bài: “Xi măng” - Nhận xét tiết học - Thấy vô số bọt nhỏ từ viên gạch viên ngói thoát ra, lên mặt nước Giải thích: Nước tràn vào các lỗ nhó li ti viên gạch viên ngói, đẩy không khí tạo thành các bọt khí + Nếu ta đánh rơi viên gạch viên ngói thì nó vỡ + Gạch, ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa không khí & dễ vỡ - Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Vài HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT Ôn tập (Học thuộc lòng) bài: Hạt gạo làng ta TIẾNG VIỆT Luyện tập: Chuỗi ngọc lam TOÁN Ôn tập: Chia số TN cho số TN mà thương tìm là số thập phân TOÁN Ôn Luyện tập Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2012 TOÁN: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải các bài toán có lời văn * Bài tập cần làm: Bài1, II Chuẩn bị: Bảng quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi 2HS lên bảng - HS1 : 266,22 : 34 - HS sửa bài - HS2 : 693 : 42 - Lớp nhận xét - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a.Giới thiệu: Chia STN cho STP - Nghe nhắc lại tựa bài b Tìm hiểu bài: Hướng dẫn HS thực phép chia STN cho1 STP + Các nhóm thực - Cho HS tính giá trị biểu thức phần a) + Nhóm 25 : = 6,25 +Chia lớp làm nhóm nhóm thực (25 x ) : (4 x ) = 125 : 20 = 6,25 Giá trị biểu thức biểu thức 4,2 : = 0,6 +Gọi đại diện nhóm nêu kết + Nhóm 2: (4,2 x 10 ) : (7 x10 ) = 42 : 70 = 0,6 tính so sánh kết đó HĐBT + Khi nhân với số bị chia và số chia với cùng số khác thì kết nào? - Gọi HS đọc ví dụ SGK + Muốn biết chiều rộng mảnh vườn dài bao nhiêu mét ta làm nào? + GV Viết phép tính chia lên bảng: 57 : 9,5 = ? (m) + Cho HS thực phép chia bước nhận xét trên Giá trị biểu thức + Nhóm 3: 37,8 : = 4,2 (37,8 x 100):(9 x100) = 37800 : 900 = 4,2 + Khi nhân số bị chia và số chia với cùng số khác thì thương không thay đổi - 1HS dọc ví dụ, lớp đọc thầm + Lấy diện tích chia cho chiều dài + HS làm vào giấy nháp : 57 : 9,5 = (57 x 10) : ( 9,5 x 10 ) + GV hướng dẫn HS đặt tính để thực phép + 57 : 9,5 = 570 : 95 = chia: 57 : 9,5 (GV vừa làm vừa giải thích) + HS làm vào giấy nháp Phần TP số 9,5 có chữ số Viết thêm chữ số vào bên phải 57 + Chuyển phép chia số TN cho 570; bỏ dấu phẩy số 9,5 95 số TP thành phép chia chia các Thực phép chia 570 chia 95 số TN ,rồi thực + Gọi số HS nêu miệng các bước làm - HS nêu ví dụ *Ví dụ 2: 99 : 8,25 = ? + Có chữ số + Hướng dẫn HS thực phép chia + Viết thêm chữ số + Số 8,25 có chữ số phần TP? 99 : 8,25 ¿ + Như cần viết thêm chữ số vào 9900 8,25 bên phải số bị chia 99? 1650 12 + Ta bỏ dấu phẩy số 8,25 825 000 ¿ + Gọi HS lên bảng thực phép chia ,cả - HS nêu lớp làm vào giấy nháp Muốn chia số TN cho số TP ta làm nào? - HS theo dõi - HS nhắc lại Qtắc SGK - GV nhận xét, bổ sung Và ghi lên bảng GV chốt lại quy tắc – ghi bảng Gọi số HS nhắc lại 1/ HS nêu yêu cầu c Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu y/cầu (Đặt tính tính) - HS lên bảng, lớp làm vào - GV viết phép chia lên bảng a) : 3,5 = ; b) 702 : 7,2 = 97,5 và cho HS lớp thực phép chia, c) : 4,5 = ; d) : 12,5 = 0,16 - Lớp nhận xét sửa bài HSTB lên bảng 2/ HS nêu yêu cầu thực - Nhận xét, chấm chữa bài a) 32 : 0,1 = 320 b) 168 : 0,1 = 1680 Bài 2: Dành HS khá, giỏi 32 : 10 = 3,2 168 : 10 = 16,8/ - Hướng dẫn HS tính nhẩm chia số cho - Muốn chia số TN cho 0,1; 0,01;… HSKG 0,1; 0,01 ta cvhỉ việc thêm vào bên phải số đó BT2 ,2 … chữ số 32 : 0,1 = 32 : = 32 x 10 = 320 10 - Cho HS thực các phép chia còn lại so sánh số bị chia với kết tìm - Muốn chia số TN cho 0,1; 0,01;… ta làm nào ? Bài 3: Gọi HS đọc đề, hướng dẫn HS phân tích, nêu cách giải - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, chấm chữa bài Củng cố - dặn dò: - Cho HS nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân 3/ HS đọc đề, HS phân tích, nêu cách giải - HS lên bảng, lớp làm vào vở, sửa bài m sắt đó cân nặng là: 16 : 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt cùng loại dài 0,18 m nặnglà: 20 x 0,18 = 3,6 kg Đáp số: 3,6 kg - - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I Mục tiêu: - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng BT2 Tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 (a,b,c) - HSKG làm toàn BT4 II Chuẩn bị: Bảng phụ nội dung bảng từ loại III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐBT Bài cũ: Gọi HS đặt câu có cặp quan - HS1 đặt câu có quan hệ từ: vì … nên… HS2 đặt câu có quan hệ từ: … thì… hệ từ vì…nên ; …thì - Lớp nhận xét - GV nhận xét cho điểm Bài mới: - Nghe nhắc lại tựa bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: Tìm danh từ riêng và danh từ chung - Gv gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh trình bày định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng - Gv cho lớp đọc thầm lại đoạn văn tìm danh từ riêng và danh từ chung - GV nhận xét bổ sung Gv lưu ý: Các từ chị, chị gái in đậm là danh từ, còn các từ: chị, em còn lại in nghiêng là đại từ xưng hô Bài 2: Gv gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập Gv gọi học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học Cho ví dụ - Gv chốt lại ghi nội dung cần ghi nhớ lên bảng, gọi học sinh đọc lại Bài 3: Tìm các đại từ đoạn văn - Cho HS đọc yêu cầu BT3 1/ HS đọc đề nêu yêu cầu bài *Một em nhắc lại DT chung, DT riêng - Danh từ chung là tên loại vật - Danh từ riêng là tên riêng vậtDanh từ riêng viết hoa Danh từ riêng đoạn: Nguyên Danh từ chung: Giọng, chị gái, hàng, nước mắt, về, má, chị, tay, mặt, phía, ánh đèn, màu ,tiếng, đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm Chị-Nguyên quay sang tôi giọng nghẹn ngào- Chị Chị là chị gái em nhé Tôi nhìn em cười hàng nước mắt - Chị là chị em mãi mãi 2/- Hs đọc yêu cầu - Học sinh nhắc lại - Khi viết tên người, địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu tiếng tạo thành tên riêng đó: - Ví dụ: Nguyễn Huệ, Cửu Long Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó Nếu phận tạo thành tên đó gồm nhiều tiếng thì các tiếng đó cần có gạch nối ví dụ Pa- ri An- pơ - Những tên riêng nước ngoài phiên âm Hán Việt thì viết hoa giống cách viết tên riêng Việt Nam Bắc Kinh Tây Ban Nha - hs đọc lại 3/HS đọc yêu cầu bài – Cả lớp đọc thầm - Cho HS nhắc lại nào là đại từ xưng hô? - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn BT1 - Dùng viết chì gạch gạch đại từ xưng hô đoạn văn vừa đọc -Cho HS làm bài vào -GV nhận xét và chốt lại kết đúng + Đại từ ngôi : tôi, chúng tôi + Đại từ ngôi 2: chị, cậu + Đại từ ngôi 3: ba Bài 4: Tìm danh từ đại từ làm CN VN các kiểu câu cho trước - Cho HS đọc yêu cầu BT4 - GV Cho hs đọc lại đoạn văn BT1 - Cho HS làm bài a) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? b) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nào? c) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai là gì? d) Danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai là gì? - GV nhận xét chấm chữa bài, chốt lại câu đúng Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - Chuẩn bị: “Ôn tập từ loại” (tt) - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại nào là đại từ xưng hô - HS đọc lại đoạn văn BT1 - Dùng viết chì gạch gạch đại từ xưng hô đoạn văn vừa đọc - HS làm bài vào - Các đại từ xưng hô có đoạn văn: chị, em, tôi, chúng tôi - Lớp nhận xét sửa bài 4/ HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc to, lớp đọc thầm - 4HS lên bảng làm Lớp làm vào HSKG - Lớp nhận xét sửa bài *Nguyên (danh từ) quay sang tôi giọng Làm nghẹn ngào BT4 *Tôi (đại từ) nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt trên má *Nguyên (danh từ) cười đưa tay lên quệt má *Tôi (đại từ) chẳng buồn lau mặt *Chúng tôi (đại từ) đúng nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu… *Một năm (cụm danh từ ) bắt đầu *Chị (đại từ gốc danh từ ) là chị gái em nhé! *Chị (đại từ gốc danh từ) là chị em mãi mãi *Chị là chị gái em nhé! *Chị là chị em mãi mãi - Danh từ tham gia vị ngữ (từ chị câu trên) phải đứng sau từ là - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm KỂ CHUYỆN: PA-XTƠ VÀ EM BÉ I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, HS kể lại đoạn và nối tiếp toàn câu chuyện “Pa-xtơ và em bé” lời kể mình - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện *GDHS lòng biết ơn các nhà khoa học đã đem tài phục vụ lợi ích chung cho sống nhân loại II Chuẩn bị: Bộ tranh SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi HS kể lại việc làm tốt (Hoặc hành động dũng cảm) bảo vệ môi - HS kể, lớp theo dõi nhận xét trường em đã làm đã chứng kiến GV nhận xét – cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: “Pa-xtơ và em bé” b GV kể chuyện: - GV kể toàn câu chuyện dựa vào tranh • GV kể chuyện lần GV treo bảng phụ phụ viết sẵn tên riêng , từ mượn nước ngoài, ngày tháng đáng nhớ: Bác sỹ Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô–dép, thuốc Vắc–xin, ngày 6/7/1885 (ngày Giô-dép đưa đến gặp bác sỹ Lu-i Pa-xtơ), 7/7/1885 (ngày giọt vắc–xin chống bệnh dại đầu tiên tiêm thử nghiệm trên thể người) • GV kể chuyện lần - Nghe nhắc lại tựa bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ lời kể GV - HS kể quan sát tranh - Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh - HS vừa nghe vừa kết hợp nhìn tranh c HS kể chuyện: - Yêu cầu HS nhớ lời thầy đã kể, quan sát vào các tranh, hãy kể lại đoạn câu chuyện Tổ chức nhóm - Cho HS kể đoạn nhóm và nối tiếp toàn câu chuyện - Gọi HS kể nối tiếp toàn câu chuyện - Cho HS thi kể chuyện toàn câu chuyện trước lớp • GV đặt câu hỏi: + Em nghĩ gì ông Lu-i Pa-xtơ? + Nếu em là ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác nào cứu sống em bé? + Nếu em là em bé ông cứu sống em nghĩ gì ông? d.H/dẫn HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Cho HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi: + Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trước tiêm vắc –xin cho Giô-dep? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? -GV nhận xét , tuyên dương Củng cố - dặn dò - Về nhà tập kể lại chuyện - C/bị: “Kể câu chuyện em đã đọc, đã nghe” - Nhận xét tiết học - Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho bạn kể (Giỏi, khá, trung bình, yếu) - HS tập cách kể nhóm - nhóm nối tiếp toàn câu chuyện - HS thi kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh - HS trao đổi trả lời câu hỏi để tìm hiểu truyện, lớp nhận xét bổ sung - HS trao đổi trả lời, lớp nhận xét bổ sung - Ý nghĩa: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, yêu thương người Pa-xtơ Vì vậy, ông đã cống hiến cho loài người nhiều phát minh khoa học - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm LỊCH SỬ: THU ĐÔNG 1947 - VIỆT BẮC "MỒ CHÔN GIẶC PHÁP" I Mục tiêu: - Kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu- đông năm 1947 trên lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi chiến dịch (phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) + Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não và lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh + Quân Pháp chia làm mũi ( nhẩy dù, đường và đường thuỷ ) tiến công lên Việt Bắc + Quân ta phục kích chặn đánh địchvới các trận tiêu biểu : Đèo Bông lau , Đoan Hùng … - ý nghĩa : Ta đánh bại công qui mô địch, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não và chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến II Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam Lược đồ phóng to III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: “ Thà hi sinh tất , không - HS trả lời chịu nước” - Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc ? - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ Tịch Hồ Chí Minh thể điều gì ? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu: Thu – Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp” b Tìm hiểu bài: *Hoạt động1: Làm việc lớp - GV nêu nhiệm vụ bài học + Vì địch mở công lên Việt Bắc + Nêu diễn biễn sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947 + Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thuđông 1947 *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh thực dân Pháp phải làm gì? - Tại Căn Việt Bắc trở thành mục tiêu công quân Pháp? - GV nhận xét chốt ý *Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV sử dụng lược đồ để kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu- đông năm 1947 - Lực lượng địch bắt đầu tiến công lên Việt Bắc nào ? -Quân ta đã công và chặn đánh quân địch nào? - Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào? - Sau 75 ngày đêm đánh địch ta đã thu kết ? - Chiến thắng này có tác động gì đến kháng chiến nhân dân ta? - Lớp theo dõi nhận xét - HS nghe nhắc lại tựa bài - HS theo dõi nắm nhiệm vụ bài học - Thảo luận nhóm và nêu kết - Sau đánh chiếm các thành phố lớn, thực dân Pháp âm mưu mở côngg quy mô lớn lên Căn Vệt Bắc hòng tiêu diệt quan đầu não kháng chiến & tiêu diệt đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh - Pháp công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não kháng chiến ta nhanh chóng kết thúc chiến tranh - HS theo dõi & trả lời - Thực dân Pháp huy động lực lượng lớn, chia làm mũi công lên Việt Bắc Binh đoàn quân dù thì nhảy dù xuống Bắc Cạn, chợ Mói, chợ Đồn Bộ binh theo đường số công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng xuống Bắc Cạn Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng và sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang - Quân ta đánh địch đường công chúng Tại thị xã Bắc Cạn, chợ Mới, chợ Đồn địch nhảy dù xuống đã rơi vào trận địa phục kích ta Trên đường số quân ta chặn đánh địch đèo Bông Lau và giành thắng lợi lớn Trên đường thuỷ ta chặn đánh địch Đoan Hùng, tàu chiến và ca nô Pháp bị đốt cháy trên sông Lô - Sau tháng bị sa lầy Việt Bắc quân địch rơi vào tình bị động, rút lui, tháo chạy - Tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rơi 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe giới, tàu chiến ,ca nô Ta đã đánh bài công với quy mô lớn địch lên Việt Bắc, bảo vệ quan đầu não kháng chiến - Thắng lợi chiến dịch cho thấy sức mạnh - Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu- đoàn kêt và tinh thần đấu tranh kiên cường, cổ vũ cho phong trào đấu tranh nhân dân ta, đông 1947 phá tan amm mưu đánh nhanh thắng nhanh - GV nhận xét chốt ý Sử dụng đồ giới thiệu địa Việt thực dân Pháp Cơ quan đầu não bảo vệ vững Bắc, giới thiệu đây là thủ đô kháng chiến - Chiến thắng Việt Bắc thu-đông 1947 khẳng định ta, nơi đây tập trung đội chủ lực, Bộ huy TW Đảng và Chủ tịch HCM Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc nội dung chính bài - Tại nói Việt bắc Thu đông năm 1947 là “ mồ chôn giặc Pháp” - Chuẩn bị: “Chiến thắng biên giới Thu-Đông 1950” - Nhận xét tiết học sức mạnh kháng chiến Đảng & nhân dân ta có thể đè bẹp âm mưu xâm lược địch - HS để kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu- đông năm 1947 - Lớp theo dõi nhận xét - HS nêu, lớp nghe khắc sâu KT - HS trình bày, lớp nhận xét - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để tìm X và giải toán có lời văn * Bài tập cần làm: Bài1,2,3 II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Gọi HS lên bảng - HS1 : 55 : 9,2 HS2 98 : 8,5 - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Luyện tập Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Tính so sánh Kquả HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS thực - Lớp nhận xét 1/HS đọc đề HS lên bảng a) * : 0,5 = 10 và x = 10 * 52 : 0,5 = 104 và 52 x = 104 - Khi chia số cho 0,5 ta lấy số đó a) GV đưa bảng phụ viết các phép tính lên bảng nhân với - Gọi HS lên bảng thực 2 HS lên bảng ,cả lớp làm vào phép tính , lớp giải vào b) * : 0,2 = 15 và x = 15 - Nhận xét, sửa chữa * 18 : 0,25 = 72 và 18 x = 72 - Khi chia số cho 0,5 ta làm nào ? Khi chia số cho 0,2 ta lấy số đó b) GV đưa bảng phụ viết các phép tính vào bảng nhân với - Gọi HS lên bảng thực - Khi chia số cho 0,25 ta lấy số đó phép tính ,cả lớp làm vào nhân với 2/ HS nêu yêu cầu, xác định dạng thành - Nhận xét, sửa chữa phần chưa biết và nhắc lại cách tính - Khi chia số cho 0,2 ta làm nào ? - 2HS lên bảng, cho lớp làm vào - Khi chia số cho 0,25 ta làm nào ? a) X x 8,6 = 387 b) 9,5 x X = 399 Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu (Tìm x) X = 387 : 8,6 X = 399 : 9,5 - Gọi xác định dạng thành phần chưa biết và X = 45 X = 42 nhắc lại cách tính - Lớp nhận xét sửa bài - Gọi 2HS lên bảng, cho lớp làm vào 3/ HS đọc đề toán, hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt, nêu cách giải - Nhận xét, chấm chữa bài - 1HS lên bảng, lớp làm vào vở, sửa bài Bài : Gọi HS đọc đề toán, hướng dẫn HS Số dầu thùng là: HĐBT 21 + 15 = 36 (lít) Số chai dầu là: 36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số: 48 chai dầu 4/ HS đọc đề toán, hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt, nêu cách giải - 1HS lên bảng, lớp làm vào vở, sửa bài Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi (HD HS giải Diện tích ruộng hình chữ nhật: lớp có điều kiện; cho HS nhà 25 x 25 = 625 (m ❑2 ) làm) Chiều dài ruộng hình chữ nhật: - Gọi HS đọc đề toán, hướng dẫn HS phân HSKG 625 : 12,5 = 50 (m) tích, tóm tắt, nêu cách giải Chu vi ruộng hình chữ nhật là: Làm - Gọi 1HS lên bảng, lớp làm vào BT4 (50 + 12,5) x = 125 (m) Đáp số: 125 m - Nhận xét, chấm chữa bài - HS nêu lớp nghe khắc sâu kiến thức Tổng kết - dặn dò: phân tích, tóm tắt, nêu cách giải - Gọi 1HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, chấm chữa bài - Khi chia số cho 0,5; 0,2; 0,25 ta làm - Nghe thực nhà nào? - Nghe rút kinh nghiệm - Chuẩn bị: Chia STP cho STP - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (tt) I Mục tiêu: - Xếp đúng các từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ hai bài: Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 II Chuẩn bị: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: GV viết lên bảng câu văn, cho -HS lên làm câu, lớp nhận xét HS tìm danh từ chung, danh từ riêng câu văn đó - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Nghe nhắc lại tựa bài b) Luyện tập: Hoạt động 1: H/dẫn HS hệ thống hóa kiến thức đã học các từ loại: động từ, tính từ, quan hệ từ 1/ HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc tìm các từ in đậm và xếp vào bảng + Gọi HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm + Yêu cầu HS tìm các từ in đậm và xếp vào phân loại, làm vào - HS đọc kết cột bảng phân loại cho đúng Quan hệ - Cho HS làm vào Động từ Tính từ từ - Cho HS trình bày kết trả lời, nhìn, vịn, hắt, xa, vời qua, ở, - GV nhận xét và chốt lại kết đúng thấy, lăn, trào, đón, bỏ vợi, lớn với  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết thực - Cả lớp nhận xét hành sử dụng kiến thức đã có để viết 2/HS đọc yêu cầu bài đoạn văn ngắn - HS đọc bài thơ “Hạt gạo làng ta” Bài 2: Gọi HS đọc bài tập - HS viết lên nháp các động từ tìm + Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ bài thơ Hạt - Cả lớp nhận xét gạo làng ta Trần Đăng Khoa + Dựa vào ý khổ thơ vừa đọc, viết đoạn văn ngắn khoảng câu tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng + Chỉ rõ động từ, tính từ và quan hệ từ em đã dùng đoạn văn - Cho HS làm bài , đọc đoạn văn - GV nhận xét và khen HS viết đoạn văn đúng nội dung, dùng động từ, tính từ, quan hệ từ đúng, diễn đạt hay - Gạch động từ, tính từ, quan hệ từ đoạn thơ - Từng em dựa vào bài thơ viết thành đoạn văn ngắn tả ngươì mẹ cấy lúa trưa tháng nóng nực Sau đó động từ, tính từ, quan hệ từ VD: Quê em mảnh đất miền Trung đầy nắng và gió Nhất là vào mùa hè, gió Nam Lào thổi qua thì thật là khủng khiếp Những trưa tháng 6, trời nắng đổ lửa, nước ruộng - GV chốt cách viết, đoạn văn diễn đạt đúng ý đun lên Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, Lũ cua ngoi lên bờ để tìm nơi trú ẩn.Vậy mà mẹ thơ – Dùng đúng quan hệ từ, động từ, tính từ em đội nón cấy Lưng áo mẹ bị gió thổi cháy sém vạt, mồ hôi mẹ lăn dài trên má Khuôn mặt mẹ đỏ bừng, rát bỏng… Thương mẹ nhiêu! Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: hạnh phúc” - Nhận xét tiết học - HS đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét đoạn văn hay - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm TẬP LÀM VĂN: LẬP BIÊN BẢN CUỘC HỌP I Mục tiêu: - Hiểu nào là biên họp, thể thức, nội dung biên - Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1); biết đặt tên cho biên cần lập BT1(BT2) * GDKNS:-Ra định/ giải vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên bản) -Tư phê phán II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi phần chính họp III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: 3HS đọc đoạn văn tả ngoại hình - 3HS đọc đoạn văn tả ngoại hình đã làm người em thường gặp tiết trước - GV nhận xét chấm chữa bài Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa bài b Tìm hiểu bài: Hướng dẫn HS hiểu nào là biên họp, nội dung tác dụng biên Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc: Biên đại hội chi đội Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho HS thảo luận TLCH: + Chi đội lớp 5A ghi biên để làm gì? - Cả lớp nhận xét - Nghe nhắc lại tựa bài 1/2-3 học sinh đọc biên đại hội chi đội Cả lớp theo dõi sách giáo khoa 2/ Học sinh đọc yêu cầu bài -HS đọc lại biên và thảo luận để TLCH: - Chi đội lớp 5A ghi biên họp để nhớ lại việc xảy ra, ý kiến người, điều đã thống họp nhằm thực điều đã thống và xem xét lại cần thiết + Cách mở đầu biên có điểm gì giống và - Giống : Có viết tên quốc hiệu, tiêu ngữ, khác cách mở đầu đơn? tên văn + Khác: biên khác với đơn là không có tên nơi nhận (kính gửi); thời gian và địa điểm biên ghi phần nội dung + Cách kết thúc biên có điểm gì giống và - Giống: Có tên và chữ kí người có trách khác cách kết thúc đơn? nhiệm + Khác: Biên họp có hai chữ kí (của đoàn chủ tịch và ban thư kí) không có lời cảm ơn đơn c Phần ghi nhớ: - Gv cho hs rút ghi nhớ - Hs rút ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ SGK - Hs đọc lại d Phần luyện tập: H/dẫn HS bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp 1/Học sinh đọc yêu cầu bài Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Đại diện số nhóm báo cáo kết quả, các - GV cho học sinh trao đổi thảo luận theo nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm đôi a Đại hội chi đội: Ghi lại các ý kiến chương H Những trường hợp nào thì cần ghi biên trình công tác năm học và kết bầu cử ? để làm chứng thực c Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách và tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng H Trường hợp nào không cần ghi biên ? e Xử lí vi phạm giao thông: Cần ghi lại tình hình vi phạm và cách xử lí để làm chứng - Gv nhận xét và chốt lại ý đúng g Xử lí việc xây dựng nhà trái phép: Ghi lại tình Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài hình vi phạm và cách xử lí để làm chứng Gọi học sinh đặt tên cho biên bài tập - Trường hợp còn lại không cần ghi biên Gv nhận xét và chốt lại ý đúng 2/ Học sinh đọc yêu cầu bài • GV nhận xét: bình chọn bạn làm biên tốt Học sinh trình bày: Củng cố - dặn dò: Ví dụ: Biên đậi hội chi đội, biên bàn - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ giao tài sản, biên xử lí vi phạm giao thông, - Học thuộc ghi nhớ, nhớ lại nội dung biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép họp tổ (lớp) để chuẩn bị ghi biên tiết - Học sinh nhắc lại ghi nhớ TLV tới - Nghe thực nhà -Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm ĐỊA LÍ: GIAO THÔNG VẬN TẢI I/Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật giao thông vận tải nước ta: + Nhiều loại đường và phương tiện giao thông + Tuyến đường sắt Bắc - Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường dài nước ta - Chỉ số tuyến đường chính trên đồ đường sắt thống nhất, quốc lộ 1A - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải *HSKG:- Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta:tỏa khắp nước; tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc – Nam - Giải thích vì nhiều tuyến giao thông chính nước ta chạy theo chiều Bắc – Nam II/Chuẩn bị: - Bản đồ Giao thông Việt Nam Hình và hình SGK - Một số tranh ảnh loại hình và phương tiện giao thông III/ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Công nghiệp (tt ) + Cho biết các ngành công nghiệp khai thác dầu, than, a-pa-tít có đâu? + Vì các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng và vùng ven biển? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Giao thông vận tải b Tìm hiểu bài: *H/động 1: Các loại hình giao thông vận tải (làm việc theo cặp) + Hãy kể tên các loại hình giao thông vận tải trên đất nước ta mà em biết HOẠT ĐỘNG HỌC - 2HS lên bảng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - Nghe nhắc lại tựa bài - HS làm việc theo cặp và nêu kết - Các phương tiện và các loại hình gia thông là: + Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp, xe ba bánh, xe xích lô + Đường thuỷ: tàu thuỷ, ca nô, thuyền + Quan sát hình SGK, cho biết các + Đường sắt: tàu hoả loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng + Đường hàng không: Máy bay việc chuyên chở hàng hoá - Đường ô tô có vai trò quan trọng + Vì đường ô tô có vai trò quan trọng vận chuyển hàng hoá việc vận chuyển hàng hoá? * Kết luận: - Vì ô tô có thể lại nhiều dạng địa hình, len - Nước ta có đủ các loại hình giao thông lỏi vào các ngõ nhỏ, nhận và giao hàng nhiều vận tải : đường ô tô, đường sắt, đường sông, địa điểm khác nhau, trên đoạn đường có đường biển, đường hàng không chất lượng khác - Đường ô tô có vai trò quan trọng - HS lắng nghe nhắc lại việc chuyên chở hàng hoá và hành khách *Hoạt động 2: Phân bố số loại hình giao thông (làm việc cá nhân) GV yêu cầu HS tìm trên hình quốc lộ 1A, đường sắt Bắc Nam, các sân bay quốc tế Nội Bài, Đà Nẵng, Tân Sơn Nhất, các cảng biển Hải Phòng, Đà Nẵng + Hãy nhận xét phân bố các loại hình giao thông + Tuyến đường sắt Bắc Nam và quốc lộ 1A qua thành phố nào? + Hiện nước ta xây dựng tuyến đường nào để phát triển kinh tế xã hội? - GV cho HS biết thêm : Đó là đường huyền thoại, đã vào lịch sử kháng chiến chống Mĩ, đã và góp phần phát triển kinh tế - xã hội nhiều tỉnh miền núi - Gv cho hs rút nội dung bài học 3.Củng cố,dặn dò: + Nước ta có loại hình g/thông nào? + Chỉ trên hình SGK các sân bay - HS lên bảng vào đồ và nêu quốc lộ 1A, đường sắt Bắc Nam, các sân bay quốc tế Nội Bài, Đà Nẵng, Tân Sơn Nhất, các cảng biển Hải Phòng, Đà Nẵng - Nước ta có mạng lưới giao thông toả khắp nước Các tuyến giao thông chính chạy dài từ Bắc đến Nam - Hà Nội, Thanh Hoá, Vinh, Đà Nẵng, Huế, Nha Trang, Thành phố Hồ Chí Minh - Nước ta xây dựng đường Hồ Chí Minh - HS lắng nghe - Hs rút và đọc lại, lớp đọc thầm - HS trả lời, lớp nhận xét quốc tế, các cảng biển lớn nước ta? - Chuẩn bị: “ Thương mại và du lịch” - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm KHOA HỌC: XI MĂNG I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu cách bảo quản xi măng - Quan sát nhận biết xi măng *GDBVMT (Liên hệ):Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 52, 53 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: “ Gốm xây dựng: gạch, ngói “ - Kể tên số đồ gốm mà bạn biết? - HS trả lời - Nêu tính chất gạch, ngói? - Nhận xét, ghi điểm - Lớp theo dõi nhận xét Bài mới: Xi măng a Giới thiệu bài: Xi măng b Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận *Mục tiêu: HS kể tên số nhà máy - Thảo luận nhóm đôi xi măng nước ta - Xi măng dùng để trộn vữa, bê tông *Tiến hành: GV cho HS thảo luận câu hỏi: - Ở địa phương bạn, xi măng dùng làm và bê tông cốt thép để xây nhà - Nhà máy xi măng Hoàng Thạch Bỉm Sơn, gì? - Kể tên số nhà máy xi măng nước ta? Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên, Kim đỉnh, Long thọ, Đồng Lâm, … *Kết luận: - Học sinh thảo luận nhóm và trình bày kết  Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin *Mục tiêu: Giúp HS Kể tên các vật liệu Các nhóm khác nhận xét bổ sung dùng để sản xuất xi măng Nêu - Xi măng làm từ đất sét, đá vôi và số chất khác Xi măng có tính chất là: tính chất , công dụng xi măng Màu xám xanh, xi măng không tan bị *Cách tiến hành: + Xi măng làm từ vật liệu nào? Xi trộn với ít nước mà trở nên dẻo, khô kết thành tảng và cứng đá măng có tính chất gì? - Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng, bê tông và bê tông cốt thép, dùng để xây dựng nhà cửa, cầu cống, nhà + Xi măng dùng để làm gì? Cần bảo cao tầng, công trình thuỷ điện Cần bảo quản xi măng nơi khô ráo, thoáng khí và quản xi măng nào? không để nơi ẩm thấp - Vữa xi măng là hỗn hợp xi măng, cát, + Vữa xi măng nguyên vật liệu nào tạo nước trộn với Tính chất : Khi trộn thì dẻo, khô trở thành và có tính chất gì? nên cứng, không tan, không thấm nước Vì vữa trộn xong phải dùng + Bê tông nguyên vật liệu nào tạo thành ? - Bê tông là hỗn hợp xi măng, cát, sỏi, nước trộn Bê tông có sức chịu nén cao Bê tông có ứng dụng gì? + Bê tông cốt thép là gì ? bê tông cốt thép nên dùng để lát đường, đổ trần nhà, dùng để làm gì? - Nêu công dụng các phi-brô xi măng? *Kết luận: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng, bê tông & bê tông cốt thép Các sản từ xi măng sử dụng xây dựng từ công trình đơn giản đến công trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo & sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, các công trình thuỷ điện * GDMT: Em hãy nêu số biện pháp bảo vệ môi trương việc sản xuất và sử dụng xi măng Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung bài học - Xi măng thường dùng để làm gì? - Chuẩn bị: “Thủy tinh” - Nhận xét tiết học làm móng - Bê tông cốt thép là hỗn hợp xi măng, cát sỏi đá, nước trộn vào khuôn có cốt thép Dùng để xây dựng nhà cao tầng, cầu cống, đập nước - Dùng để lợp nhà, lợp các sở chăn nuôi, sản xuất… - HS nghe, nhắc lại khắc sâu KT - HS liện hệ trình bày, lớp nhạn xét bổ sung - học sinh đọc mục bạn cần biết - học sinh nêu lại công dụng xi măng - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT Ôn tập từ loại ĐỊA LÍ Ôn tập Giao thông vận tải MĨ THUẬT Tập Vẽ trang trí Trang trí đường diềm đồ vật HĐNGLL SINH HOẠT ĐỘI I Mục tiêu:  Đội viên biết ưu khuyết điểm mình tuần qua  Biết khắc phục, sữa chữa và phấn đấu tuần tới  Giáo dục đội viên nghiêm túc học tập sinh hoạt Đội  Giáo dục Đội viên tích cực tham gia An toàn giao thông II Nội dung và phương pháp lên lớp 1.Ổn định lớp  Nắm bắt sĩ số lớp, tìm lý HS vắng (nếu có)  Cho lớp hát số bài hát tập thể 2.Tiến hành sinh hoạt HĐ1: Đánh giá tình hình hoạt động Đội tuần học vừa qua  Nêu mục đích yêu cầu tiết sinh hoạt  Yêu cầu các trưởng lên nhận xét hoạt động tổ mình tuần học vừa qua  Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét đánh giá chung tuần qua  GV nhận xét: ưu nhược điểm tuần vừa qua, kỷ luật, khen thưởng các đội viên  Cho Đội viên lớp phát biểu ý kiến  GV chốt  Tổ chức cho Đội viên sinh hoạt văn nghệ  Hát múa bài hát theo chủ điểm tháng 11 HĐ2: Phương hướng hoạt động tuần 15  Tiếp tục thu đua dạy tốt học tốt  Duy trì nề nếp học tập  Thi đua chăm sóc vườn cây thuốc Nam, vệ sinh xunh quang phòng học, vệ sinh lớp học và phần đất giao  Hưởng ứng tháng an toàn giao thông Thực tốt an toàn giao thông  Tham gia các phong trào Liên đội và nhà trường tổ chức 3.Kết thúc Yêu cầu lớp hát bài Nhận xét chung tiết sinh hoạt, dặn dò Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012 TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết chia số thập phân cho số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn * Bài tập cần làm: Bài1a,b,c; bài II Chuẩn bị: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐBT Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập - 3HS lên bảng thực - HS1 : 376 : 22,4 ; HS :98,5 : 45 - Lớp nhận xét - HS : 789 : 12,3 - GV nhận xét và cho điểm - Nghe nhắc lại tựa bài Bài mới: a Giới thiệu: Chia số TP cho số TP b Hình thành quy tắc chia TP phân - HS đọc lớp đọc thầm cho số TP: - Ta lấy 23,56 chia cho 6,2 - Gọi HS đọc bài toán Vdụ SGK 23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) + Muốn biết dm sắt đó cân = 235,6 : 62 = 3,8 nặng bao nhiêu kg ta làm nào? + Ta chuyển phép chia 23,56 : 6,2 + GV viết phép chia lên bảng: thành phép chia 235,6 : 62 cách 23,56 : 6,2 = ? (kg) + Hướng dẫn HS chuyển phép chia 23,56 : nhân số bị và số chia với cùng số 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự cho số chia (6,2) trở thành số tự nhiên (62) nhiên thực phép chia + HS thực + Nêu cách thực phép chia 23,56 : 6,2 ? + Hướng dẫn HS đặt tính để thực phép chia 23,56 : 6,2 * Phần thập phân số 6,2 có chữ số * Chuyển dấu phẩy số 23,56 sang bên phải chữ số 235,6; bỏ dấu phẩy số 6,2 62 * Thực phép chia Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 (kg) + Lưu ý : Để thực phép tính này đòi hỏi phải xác định số các chữ số phần thập phân số chia (chứ không phải số bị chia) - Ví dụ : 82,55 : 1,27 = ? + Cho HS vận dụng cách làm Vdụ để thực phép chia + Thực phép chia này gồm bước ? - HS nghe - HS nêu ví dụ, làm nháp nhận xét + Gồm bước : -Bước : Đếm chữ số phần thập phân số chia có bao nhiêu chữ số dịch chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải nhiêu chữ số -Bước : bổ dấu phẩy số chia thực phép chia - HS nêu Nêu Qtắc chia số thập phân cho số thập phân? - GV nhận xét ,bổ sung, ghi bảng qui tắc + Gọi vài HS nhắc lại c Thực hành: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu (Đặt tính tính) - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, Chấm chữa bài *HSKG làm thêm bài d) Bài 2: - Gọi HS đọc đề Hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt bài toán lên bảng - Tóm tắt : 4,5 lít : 3,42 kg lít : … kg ? - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét, Chấm chữa bài - HS theo dõi - Vài HS nhắc lại 1/ HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại quy tắc chia - HS lên bảng, lớp làm vào vở, sửa bài , , , , a)19  7,2  b) 82  1,6  232 3,4 301 1,58 416 , c) 12 88 0,25 38 51,52 130 50 2/HS đọc đề – Tóm tắt – Giải HSKG Làm BT1 (d) 1lít dầu cân nặng là: 3,42:4,5= 0,76 (kg) lít dầu cân nặng là: 0,76 8=6,08 (kg) HSKG Đáp số: 6,08 kg Làm - Cả lớp nhận xét, sửa bài BT3 Bài tập tìm x: x × 2,5 + x × = 45,45 3/HS đọc đề, thực hiện, sửa bài Ta có: 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1) Bài 3: HSKG (H/dẫn HS giải lớp có điều Vậy 429,5 m vải may nhiều là 153 quần áo và thừa 1,1 m vải kiện; cho HS nhà làm) - Chấm số vở, nhận xét Đáp số: 153 quần áo; thừa 1,1 m vải Củng cố - dặn dò: - Nêu Q/tắc chia số thập phân cho số TP - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm TẬP LÀM VĂN: LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I Mục tiêu: - Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội đúng thể thức, nội dung theo gợi ý SGK *GDKNS:-Ra định/ giải vấn đề -Hợp tác (hợp tác hoàn thành biên họp) II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn bảng so sánh SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: HS nhắc lại nội dung biên - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa bài b Hướng dẫn HS làm bài tập: - Gv gọi hs đọc yêu cầu và gợi ý SGK - Yêu cầu HS gạch từ ngữ quan trọng đề bài - Gv giúp học sinh nắm lại : + Những người lập biên là ai? + Thể thức trình bày + Nội dung loại hình biên - Gv gợi ý: Có thể chọn bất kì hợp - HS nhắc lại nội dung biên - Cả lớp nhận xét - Nghe nhắc lại tựa bài -1 HS đọc, lớp đọc thầm SGK - HS đọc gạch: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội - HS trao đổi trả lời, lớp nhận xét bổ sung nào mà em chứng kiến tham dự + Cuộc họp bàn vấn đề gì và diễn thời gian nào ? - Gv gọi số hs nói trước lớp biên viết vấn đề gì? - Cho HS đọc phần chính biên họp - Cho HS làm bài theo nhóm * Giáo dục kĩ sống: Trao đổi nhóm Hợp tác (hợp tác hoàn thành biên họp) - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và ghi điểm biên viết tốt (đúng thể thức, viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh) Củng cố - dặn dò: - Về nhà sửa lại biên vừa lập lớp ; quan sát và ghi lại kết quan sát hoạt động người mà em yêu mến để chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới - Nhận xét tiết học - Đại diện các nhóm nói biên lập - HS đọc phần chính biên họp, lớp theo dõi để biết cách trình bày - HS làm bài vào theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày biên đã lập - Các nhóm khác nhận xét, rút kinh nghiệm và sửa chữa, bổ sung Bình chọn nhóm viết biên tốt - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm MĨ THUẬT: TẬP TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM ĐƠN GIẢN VÀO ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU - HS hiểu cách trang trí đường diềm đồ vật - Biết cách vẽ đường diềm vào đồ vật - vẽ đường diềm vào đồ vật II CHUẨN BỊ - GV: Đồ vật trang trí đường diềm, bài trang trí đường diềm, hình minh hoạ, bài vẽ hs lớp trước - HS: Vỡ thực hành, chì, tẩy, màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH A Ổn định: - Kiểm tra chuẩn bị hs B Bài mới: - Giới thiệu bài: Quan sát, nhận xét: - GV giới thiệu số đồ vật trang trí đường diềm và - HS quan sát hình sgk đặt câu hỏi: - Đường diềm thường dùng để trang trí cho - Bát, đĩa, khăn, túi xách đồ vật nào? - Trang trí làm cho các đồ vật nào? - Đẹp - Đường diềm thường vẽ vị trí nào đồ vật? - Ở xung quanh miệng bát - Hoạ tiết trang trí đường diềm thường là hình gì? đáy bát - Màu sắc thê nào? - Hoa, lá, chim,thú - Những hoạ tiết giống thì vẽ hình và tô màu nào? - Tươi sáng - GV: Đường diềm thường trang trí xung quanh - Hình nhau, tô mau giống miệng bát, đĩa, túi…hoạ tiết thường là hoa, lá, vật Cách vẽ: - HS lắng nghe - GV vẽ minh hoạ lên bảng hướng dẫn theo các bước: + Tìm vị trí phù hợp vẽ đường diềm + Chia khoảng đễ vẽ hoạ tiết + Vẽ màu vào hoạ tiết, theo ý thích - GV: Em có thể chọn hoạ tiết theo ý thích mình đễ trang trí vào đồ vật Thực hành: - Cho hs xem số bài vẽ hs lớp trước - GV theo dõi hướng dẫn thêm Nhận xét, đánh giá: - GV chọn số bài hướng dẫn hs nhận xét về: + Cách bố cục + Cách vẽ hình + Cách tô màu - GV nhận xét C Dặn dò: - Về sưu tầm hình ảnh đội - Chuẩn bị bài sau - HS quan sá lắng nghe nhận cách vẽ - HS lắng nghe - HS quan sát tham khảo - HS vẽ vào vỡ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS sưu tầm SINH HOẠT I/ Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua , đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê II/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Đánh giá các hoạt động tuần qua: + Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét các hoạt động tuần qua Sau đó điều khiển lớp phê bình và tự phê bình + GV đánh giá chung: * Ưu điểm: - Có tiến học tập: ……………… …………………………………………… - Thực tương đối tốt các nhiệm vụ giao * Nhược điểm: HOẠT ĐỘNG HỌC - Lớp trưởng nhận xét - HS lắng nghe nhận xét bổ sung thêm - Các tổ báo cáo: * Lớp trưởng báo cáo đánh giá tình hình : + Học tập + Lao động Vệ sinh + Nề nếp, đạo đức,… + Các phong trào thi đua + + - Một số em còn nói chuyện riêng học - Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế, lớp học trầm 2/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Tổ dành nhiều bông hoa điểm 10 là: +……………………………… +……………………………… 3/Phương hướng tuần tới: - Duy trì các nề nếp đã có - Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo VN 20/11 Phong trào bông hoa điểm 10 - Lớp bình bầu, tuyên dương các bạn: - Tổ … - Tổ … nhì - Tổ … ba - Cả lớp phát biểu ý kiến, xây dựng phương hướng