GA LỚP 5- TUẦN 14

Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn : Tập đọc Bài : Chuỗi ngọc lam I – MỤC TIÊU : - Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật. - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. Thêm ảnh giáo đường (nếu có). III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS đọc bài Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi của bài. 2 HS lần lượt đọc bài Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi của bài. - GV nhận xét, đánh giá. 3- Dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Sử dụng tranh minh hoạ và thông tin khác. Hoạt động 2 : Luyện đọc- Tìm hiểu bài. Luyện đọc * Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể hiện được tính cách nhân vật. * Tiến hành: - Gọi 1 HS khá đọc toàn bài. - 1 HS khá đọc toàn bài. - GV chia bài thành hai đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến đã cướp mất người anh yêu quý. + Đoạn 2: Đoạn còn lại. - Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. - HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn. - Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ. - HS luyện đọc và giải nghĩa từ. - Gọi HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS đọc cả bài. - 1 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe. Tìm hiểu bài * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi tâm và đem lại niềm vui cho người khác. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). * Tiến hành: - GV u cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK. - Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ? - Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc không ? Chi tiết nào cho biết điều đó ? Giáo viên giúp học sinh giải nghóa thêm từ : giáo đường - Chò của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì ? - Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc ? - Em nghó gì về những nhân vật trong câu chuyện này? - HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn trong SGK. - Cô bé mua tặng chò nhân ngày Nô- en. Đó là người chò đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất . - Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc. Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất… - Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở đây không ? … - Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm được …. - Các nhân vật trong truyện đều là người tốt … Hoạt động 3: Nội dung bài - GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài. - HS nêu ý nghĩa bài sau đó ghi vào vở. Hoạt động 4 : Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng u cầu của bài. * Tiến hành: - Hướng dẫn HS đọc theo cách phân vai. - HS đọc theo cách phân vai. - Từng tốp HS luyện đọc phân vai. - Từng tốp HS luyện đọc phân vai. - Tổ chức cho HS thi đọc xem nhóm nào đọc hay nhất. - Các nhóm thi đọc diễn cảm. - GV và HS nhận xét. Hoạt động nối tiếp : - Khen ngợi những HS hoạt động tốt. - u cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần. - Đọc trước bài tập đọc sau. - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Môn : Toán Bài : Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân I – MỤC TIÊU : - Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ, SGK, vở bài làm. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - Viết lên bảng 2 bài toán, yêu cầu HS cả lớp làm. GV mời 2 HS làm trên bảng lớp. - GV nhận xét, cho điểm. 3- Dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn chia một số tự nhiện cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân : a) Ví dụ 1: - GV nêu bài toán như SGK. - Hỏi: Để biết cạnh của cái sân hình vuông dài bao nhiêu mét chúng ta làm như thế nào? - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính chia 27 : 4. - Hướng dẫn HS chia tiếp bằng cách viết dấu phẩy vào bên phải thương (6) rồi viết thêm 0 vào bên phải số dư 3 thành 30 và chia tiếp, có thể làm thế mãi. b) Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ: Đặt tính và tính 43 : 52. - Phép chia 43 : 52 có thể thực hiện giống phép chia 27 : 4 không ? Vì sao? - 2 HS lên bảng làm bài tập, HS còn lại làm vào nháp. - HS khác theo dõi, nhận xét. - HS nghe và tóm tắt bài toán. - Chúng ta lấy chu vi của cái sân hình vuông chia cho 4. - HS đặt tính và tính, sau đó nêu 27 : 4 = 6 (dư 3). - Cả lớp thực hiện tiếp phép chia theo hướng dẫn của GV. Cả lớp thống nhất phép chia như sau: GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi. - Vậy để thực hiện 43 : 52 ta có thể thực hiện 43,0 : 52 mà kết quả không đổi. - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính. c) Ghi nhớ - GV nêu quy tắc trong SGK và giải thích kĩ các bước thực hiện. Sau đó, mời vài HS nhắc lại Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành Bài 1: - Gọi 2 HS lên bảng tính 12 : 5 và 882 : 36 và yêu cầu HS khác làm vào vở Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán. - GV ghi tóm tắt lên bảng, yêu cầu HS làm vào vở. Sau đó gọi lên bảng làm. Tóm tắt: 25 bộ hết : 70m 6 bộ hết : . m ? Bài 3: - Làm thế nào để viết phân số thành số thập phân? - Cho HS làm vào vở, sau đó mời một số HS lên bảng làm. Hoạt động nối tiếp: - GV mời HS nhắc lại phần Ghi nhớ. - Dặn Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau. - GV nhận xét tiết học - Không thực hiện được vì 52 > 43 (số chia lớn hơn số bị bị chia). - HS viết: 43 = 43,0. - HS thực hiện vào nháp, 1 HS làm ở bảng lớp. - 1 HS nêu, cả lớp nhận xét. 43,0 52 430 0,82 1 40 36 - HS làm. Kết quả: a) 2,4 ; 5,75 ; 24,5; và b) 1,875; 6,25 ; 20,25. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bảng quay, cả lớp làm vào vở. Bài giải: Số vải để may 1 bộ quần áo: 70 : 25 = 2,8 (m) Số vải để may 6 bộ quần áo: 2,8 x 6 = 16,8 (m) Đáp số: 16,8m. - Lấy tử số chia cho mẫu số. 2 5 = 2 : 5 = 0,4 ; 3 4 = 3 : 4 = 0,75 18 5 = 18 : 5 = 3,6. - Một số HS nhắc lại phần quy tắc. - Học sinh chú ý lắng nghe thực hiện Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn : Toán Bài : Luyện tập I – MỤC TIÊU : Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, SGK, vở bài làm. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia một số tự nhiện cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. - Viết lên bảng 2 bài toán, yêu cầu HS cả lớp làm. GV mời 2 HS làm trên bảng lớp. - GV nhận xét, cho điểm. - 1 HS nhắc lại quy tắc chia một số tự nhiện cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. - 2 HS lên bảng làm bài tập, HS còn lại làm vào nháp. - HS khác theo dõi, nhận xét. 3- Dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm. - GV nhắc lại quy tắc thứ tự thực hiện các phép tính. Bài 2: - GV yêu cầu HS tự đọc đề bài và làm . - GV giải thích lí do vì 10 : 25 = 0,4 và nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia (do 8,3 x 10 khi tính nhẩm có kết quả là 83). - HS làm vào vở, sau đó 2 HS lên bảng làm a) 5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 ; b) 35,04 : 4 - 6,87 = 8,76 - 6,87 = 1,89 ; c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67 ; d) 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38. - HS làm vào vở, 3 HS lên bảng làm. a) 8,3 x 0,4 8,3 x 10 : 25 3,32 = 3,32 b) 4,2 x 1,25 4,2 x 10 : 8 5,52 = 5,52 c) 0,24 x 2,5 0,24 x 10 : 4 0,6 = 0,6 GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Bài 3: - Cho HS tự làm rồi chữa. - GV nhận xét, chấm điểm. Bài 4: - Cho HS tự làm rồi chữa. - 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở. Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn HCN là: 24 x 2 5 = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn HCN là: (24 + 9,6 ) x 2 = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn HCN là: 24 x 9,6 = 230,4 (m 2 ) Đáp số: 67,2m và 230,4m 2 . - 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở. Bài giải: Quãng đường xe máy đi được trong một giờ là: 93 : 3 = 31 (km) Quãng đường ôtô đi được trong một giờ là: 103 : 2 = 51,5 (km) Mỗi giờ ôtô đi được nhiều hơn xe máy số km là: 51,5 - 31 = 20,5 (km) Đáp số : 20,5km. Hoạt động nối tiếp : - GV mời HS nhắc lại nhắc lại quy tắc chia một số tự nhiện cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. - Dặn Về nhà luyện tập thêm. Chuẩn bị trước bài sau. - Một số HS nhắc lại phần quy tắc. - Học sinh chú ý lắng nghe thực hiện. - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn : Chính tả (Nghe – viết ) Bài : Chuỗi ngọc lam I – MỤC TIÊU : - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yâu cầu của BT3 ; làm được BT (2) a / b hoặc bài tập phương ngữ do GV soạn. II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút dạ và 3 - 4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung bài tập 2 ; từ điển HS hoặc một trang từ điển phô tô (nếu có). - Hai, ba tờ phiếu phô tô nội dung vắn tắt ở bài tập 3. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2 HS làm BT2.a và BT3.a (trang 125-126). 2 HS làm BT2.a và BT3.a (trang 125- 126) ; cả lớp làm nháp. - GV nhận xét, đánh giá. 3- Dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. Hoạt động 2 : HS viết chính tả. * Mục tiêu: Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. * Tiến hành: - GV đọc bài chính tả trong SGK. - HS chú theo SGK. - Hỏi HS về nội dung bài đối thoại. - HS trả lời câu hỏi. - GV nhắc nhở HS quan sát trình bày bài, chú ý những từ ngữ viết sai. - HS chú ý các hiện tượng chính tả, luyện viết nháp các từ ngữ đễ viết sai. - GV đọc cho HS viết. - HS viết bài vào vở. - Đọc cho HS soát lỗi. - Cả lớp soát lỗi. - Chấm 5- 7 quyển, nhận xét. Hoạt động 3 : Luyện tập. * Mục tiêu: Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ch hoặc tr ; vần ao hoặc au dễ lẫn lộn. * Tiến hành: Bài 2a - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - GV cho HS làm việc theo nhóm 4. - HS làm việc theo nhóm 4. - Dán 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2, gọi 3 HS lên bảng trình bày. - Các nhóm sửa bài, sau đó 3 HS lên bảng trình bày. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào VBT. - HS làm bài vào vở. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, yêu cầu HS làm bài. - HS trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét. - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cho HS sửa bài theo lời giải đúng. Hoạt động nối tiếp : - Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần. - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau. - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Môn : Luyện từ và câu Bài : Ôn tập về từ loại I – MỤC TIÊU : Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1 ; nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2) ; tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3 ; thực hiện được yêu cầu của BT4 (a, b, c). II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ba tờ phiếu: một tờ viết định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng; một tờ viết quy tắc viết hoa danh từ riêng, một tờ viết khái niệm đại từ xưng hô. - Hai, ba tờ phiếu viết đoạn văn ở bài tập 1. - Bốn tờ phiếu khổ to- mỗi tờ viết một yêu cầu a hoặc b, c của bài tập 4. III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS đặt một câu có cặp quan hệ từ : vì . nên . - HS1: Đặt một câu có cặp quan hệ từ : vì . nên . - Gọi 1 HS đặt một câu có cặp quan hệ từ : nếu . thì . - HS2: Đặt một câu có cặp quan hệ từ : nếu . thì . - GV nhận xét, đánh giá. 3- Dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT 1, 2. * Mục tiêu: Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1 ; nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2) * Tiến hành: Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: dùng bút chì gạch dưới các danh từ tìm được. GV phát 2 tờ phiếu viết đoạn văn ở bài tập 1 cho 2 HS làm. - HS làm việc cá nhân: dùng bút chì gạch dưới các danh từ tìm được. - Gọi HS trình bày kết quả bàm việc. - HS trình bày kết quả bàm việc. - GV và HS nhận xét, rút ra kết quả đúng. Bài 2 GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi vài HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học. - HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học. - GV chốt ý dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ. - HS chú ý trên bảng. - Gọi HS đọc lại, kết hợp nêu ví dụ. Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS làm BT 3, 4. * Mục tiêu: Nâng cao một bước kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ. * Tiến hành: Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - Gọi 2 HS làm bài trên phiếu. Yêu cầu lớp dùng bút chì để làm bài tập. - 2 HS làm bài trên phiếu. Cả lớp làm VBT. - GV và HS sửa bài. - HS trình bày kết quả, sửa chữa. - GV chốt lại kết quả đúng. Bài 4 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 4. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 4. - Yêu cầu 3 HS làm bài trên bảng. Các em khác làm theo nhóm đôi (chọn a, b, c). - 3 HS làm bài trên bảng phần a, b, c. HS khá, giỏi làm tất cả BT4. - GV và HS nhận xét, kết luận. - HS làm xong trình bày, cả lớp nhận xét sửa bài. Hoạt động nối tiếp : - Về nhà hoàn chỉnh lại bài tập. - Chuẩn bị tiết học sau. - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GV : Nguyễn Ngọc Lượng [...]... tập - u cầu 2 HS làm bài trên phiếu Cả lớp làm vào VBT - u cầu cả lớp làm bài vào vở bài tập - GV và HS nhận xét bài làm trên bảng lớp - GV chốt lại lời giải đúng Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 2 * Mục tiêu: Dựa vào ý của khổ thơ hai trong bài Hạt gạo làng ta, viết được đoạn văn theo u cầu BT2 * Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2 HS thực hiện trên bảng, cả lớp làm nháp - 1 HS đọc u cầu của bài... từng ý kiến - GV mời một số HS giải thích lí do - Lớp bổ sung ý kiến - GV rút ra kết luận Hoạt động nối tiếp: - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - Chuẩn bò bài học sau - GV nhận xét chung Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi SINH HOẠT LỚP TUẦN 14 I MỤC TIÊU - Giúp HS tự đánh giá về việc học... giá về việc học tập và rèn luyện của mình - Nắm được công việc phải làm trong tuần tới - Có ý thức rèn luyện và phấn đấu vươn lên trong học tập và sinh hoạt II TIẾN HÀNH 1 Nhận xét – đánh giá hoạt động tuần 14 - Duy trì só số: Tương đối đảm bảo Có 3 học sinh nghỉ học (Thuyn, Xuân, Ny) - Vệ sinh: thực hiện vệ sinh trường lớp tương đối tốt Vệ sinh cá nhân chưa thật tốt, một số HS để móng tay dài, quần... bài và các gợi ý trong SGK - HS đã chuẩn bị nháp - HS phát biểu - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét GV : Nguyễn Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Hoạt động nối tiếp: - Về nhà hồn chỉnh biên bản vừa làm ở lớp - Chuẩn bị tiết tập làm văn tả người tuần sau - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………... về thực hiện phép chia 1740 : 145 - Hướng dẫn làm các phép tính còn lại vào vở Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề tốn GV ghi tóm tắt lên bảng u cầu HS làm bài Tóm tắt: 4,5 l : 3,42 kg 8 l : kg? số thập phân cho một số thập phân như SGK - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - HS làm bài vào vở Kết quả: a) 3,4 ; b) 1,58 ; c) 51,52 ; d) 12 - 1 HS đọc đề tốn 1 HS làm bảng phu Cả lớp làm vào vở Bài giải: 1 lít... không đeo khăn quàng, ý thức kém 2.Kế hoạch hoạt động tuần 15 Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 22/12 - Thực hiện duy trì só số chuyên cần, duy trì nề nếp học tập, sinh hoạt - Tập 1 tiết mục văn nghệ, chủ đề: Chú bộ đội của em - Thực hiện nghiêm túc vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp - Thực hiện rèn chữ giữ vở Học bài và làm bài trước khi đến lớp - Tham gia tích cực các hoạt động của liên đội, thực... * Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng u cầu của bài ; thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ * Tiến hành: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thơ, bài - HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ, thơ bài thơ - Cho cả lớp đọc diễn cảm - Cả lớp luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS nhẩm thuộc lòng bài thơ - HS nhẩm học thuộc 2 – 3 khổ thơ - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng theo khổ thơ theo khổ thơ - GV... Ngọc Lượng Trường Tiểu học Nguyễn Trãi Mơn : Tập làm văn Bài : Luyện tập làm biên bản cuộc họp I – MỤC TIÊU : - Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý của SGK II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết đề bài, gợi ý 2, dàn ý 3 phần của một biên bản cuộc họp III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định 2- Kiểm tra bài cũ - Gọi... cuộc họp, u cầu HS đọc lại Hoạt động 3: HS viết biên bản * Mục tiêu: Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý của SGK * Tiến hành: - GV tổ chức cho HS viết biên bản theo nhóm những em nào cùng viết một biên bản - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp và GV nhận xét, chấm điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -1 HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ trong tiết học trước... cho 0,1 ; 0,01 ; ta làm như thế nào? Bài 3: - Gọi HS đọc đề tốn - Cho HS tự làm và sau đó chữa bài - Muốn chia …thêm vào bên phải số đó lần lượt một ; hai ; chữ số 0 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm SGK - 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở Bài giải: 1m thanh sắt đó cân nặng là: 16 : 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt cùng loại dài 0,18m nặng: 20 x 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số: 3,6kg Hoạt động nối tiếp: - u cầu HS nhắc lại . bảng lớp. - 1 HS nêu, cả lớp nhận xét. 43,0 52 430 0,82 1 40 36 - HS làm. Kết quả: a) 2,4 ; 5,75 ; 24,5; và b) 1,875; 6,25 ; 20,25. - 1 HS đọc to, cả lớp. bài cũ - Yêu cầu 2 HS làm BT2.a và BT3.a (trang 1 25-1 26). 2 HS làm BT2.a và BT3.a (trang 1 25- 126) ; cả lớp làm nháp. - GV nhận xét, đánh giá. 3- Dạy học