giao an lop 5 tuan 14

MT:HS hieåu theá naøo laø bieân baûn cuoäc hoïp, theå thöùc, noäi dung cuûa bieân baûn Baøi 1:- Goiï 1 HS ñoïc noäi dung BT1 - Goïi moät HS yeâu caàu cuûa baøi taäp 2 -Cho H[r]

(1)

TUẦN 14 Ngày soạn: 16/11

Ngày giảng : Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 TOÁN

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

- BT cần làm : Bài (a) ; Bài

II Chuẩn bị:Phấn màu, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa tiết trước - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên Thương tìm số thập phân

Hoạt động 1:

MT:HD HS biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

 Ví duï 1: HDHS chia 27 : = ? m

- Tổ chức cho học sinh làm

- Giáo viên chốt lại

 Ví dụ 2: HDHS làm vào nháp 43 : 52 = ?

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Lần lượt học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét

27 : = m dö m

0 20

6,75 30

4 27

- Thử lại: 6,75  = 27 m - Học sinh thực 43,0 52 43 0,82 40 36

(2)

• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ Hoạt động 2: Thực hành

MT: HS biết áp dụng kiến thức để làm

Bài 1a:

- Học sinh làm bảng - GV nhận xét, bổ sung - Cho HS KG làm cịn lại

Bài 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu

- Giáo viên cho HS làm vào

-Chấm số ,sửa sai

- GV nhận xét ghi điểm 4 Củng cố.

- Học sinh nhắc lại quy tắc chia 5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập”.

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm baûng - KQ:2,4 ;5,75 ;24,5

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt: - HS nêu cách giải

- Học sinh làm bảng - Lớp làm vào

Giaûi

Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m)

Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m)

Đáp số : 16,8 m - Học sinh nhắc

- Nhận xét tiết học

Tập đọc

CHUỖI NGỌC LAM I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch trơi chảy văn Biết đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời

người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời CH 1,2,3 SGK)

II Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to SGK. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định : 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Hát

(3)

3 Bài mới: Chuổi ngọc lam

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc MT: Đọc rành mạch trơi chảy văn

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc toàn

- GV sửa lổi cho HS - GV chia đoạn

-Cho HS luyện đọc theo đoạn lượt

- Yêu cầu HS đọc tên riêng - GV gọi HS đọc phần giải

• Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. MT: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

+ Cơ bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không?

+ Chi tiết cho biết điềøu đó?

+ Chị cô bé Gioan tìm gặp Pi-e làm gì?

+ Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?

+ Em nghĩ nhân vật câu chuyện này?

GV nhận xét ,chốt ý: Họ

- học sinh giỏi đọc toàn - Chú Pi-e, cô bé Gioan, chị cô bé - HS đọc nối tiếp đoạn lượt

- HS luyện đọc theo nhĩm

-2 nhóm thi đọc trước lớp

- HS đọc thầm trả lời, HS trả lời câu hỏi

- Cô bé mua chuỗi ngọc lam đểû tặng chị nhân ngày lễ Nơ-en Đó lầ người chị thay mẹ ni từ mẹ - Cơ bé khơng có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam

- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất

+ Chị cô bé gặp Pi-e hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? …

+ Vì bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có

(4)

người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

MT: Biết đọc diễn cảm văn ; biết

phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật - Tổ chức cho HS luyện đọc phần theo vai

- Giáo viên đọc mẫu

- HS thi đọc diễn cảm phần - GV nhận xét

- Cho HS nêu nội dung 4 Củng cố.

- Học xong em có suy nghó nhân vật truyện? Hãy nêu ý nghó

5 Dặn dò:

- Về nhà tập đọc diễn cảm văn - Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm 4, đọc phân vai

- Hai nhóm tham gia thi đọc - HS nhận xét

Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.”

- HS neâu

LỊCH SỬ

THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “ MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”. I Mục tiêu:

- HS trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) :

+ Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm mũi (nhảy dù, đường đường thuỷ) tiến công lên VB + Quân ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu : Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, … Sau tháng bị sa lầy, địc rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội

(5)

II Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ phóng to. - Tư liệu chiến dịch Việt Bắc năm 1947

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất nhất định không chịu nước”

- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3.Bài mới:

“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Phaùp”

Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ cho HS: + Vì địch mở cơng lên VB?

+ Nếu diễn biến sơ lược chiến dịch VB thu – đơng 1947?

+ Nêu ý nghóa chiến thắng VB thu – đông 1947

Hoạt động 2: Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

MT: HS trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 lược đồ

* Thảo luận theo nhóm nội dung: - Tinh thần cảm tử quân dân thủ đô Hà Nội nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 gây cho địch khó khăn gì? - Muốn kết thúc nhanh chiến tranh, địch phải làm gì?

- Tại Việt Bắc trở thành mục tiêu cơng địch?

- Giáo viên nhận xét + choát

- Sử dụng đồ giới thiệu địa Việt Bắc

Hoạt động 3: Hình thành biểu tượng

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi SGK

-HS theo dõi, nắm nhiệm vụ học tập

- Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện số nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(6)

về chiến dịch Việt Bắc thu ñoâng 1947 MT:Thuật lại diễn biến chiến dịch

- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

• Thảo luận nhóm nội dung:

- Lực lượng địch bắt đầu công lên Việt Bắc?

- Sau tháng công lên Việt Bắc quân địch rơi vào tình thế nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta thu kết nào?

- Chiến thắng có tác động đến kháng chiến nhân dân ta? - Giáo viên nhận xét, chốt

4 Củng cố

- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Chiến thắng biên giới thu đơng 1950”

biến chiến dịch - Thảo luận theo nhóm - Trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo daõy

Ngày soạn : 26/11

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 30 tháng 11 năm 2010 TỐN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

- BT cần làm : Bài ; Bài ; Bài

(7)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 n định:

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa 3/68 (SGK) - Giáo viên nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập.

Hoạt động 1:Bài 1.

MT: Biết chia số tự nhiên cho

số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Bài tập 1: Cho HS tính - GV nhận xét, sửa sai

- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức

Hoạt động :Bài 3,4.

MT:vận dụng giải tốn có lời

văn

Bài taäp 3:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm tìm cách giải

- Nhận xét, ghi điểm Bài tập 4:

- Cho HS đọc yêu cầu

- HDHS tóm tắt tìm cách giải - Chấm chữa

- Haùt

- Học sinh sửa

- Học sinh lớp làm vào - học sinh sửa bảng

- Cả lớp nhận xét

KQ:a) 16,01 ;b)1,89 ;c) 1,67 ;d )4,38

- Đọc đề bài, nêu yêu cầu

- HS nêu lại quy tắc tính chu vi tính diện tích hình chữ nhật

- Thảo luận nhóm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Lớp nhận xét, bổ sung - Bài giải

- Chiều rộng hình chữ nhật là: 24:5 x2=9,6 (m) Diện tích hình chữ nhật 24 x9,6 =230,4 (m2) Đáp số:230,4 m2

- Đọc yêu cầu bài, nêu tóm tắt - Thảo luận nhóm

(8)

- Nhận xét, ghi điểm làm bảng 4 Củng cố : HS nhắc lại nội dung luyện tập

5 Dặn dò:

- Làm tập vào

- Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân”

Chính tả

NGHE- VIẾT: CHUỖI NGỌC LAM. I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả, viết sai khơng lỗi; trình bày hình thức

đoạn văn xi

- Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm BT (2) a / b

II Chuẩn bị: Bảng phụ, từ điển. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định: 2 Bài cuõ:

- Gọi HS lên bảng ghi từ khác am đầu s/x uôt/uôc - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. MT: Nghe - viết tả,trình bày hình thức đoạn văn xi

- Gọi Hs đọc đoạn viết

- Nội dung đoạn văn gì? + HDHS viết từ khó

- u cầu HS tìm từ khó - Cho HS viết từ khó - Đọc cho học sinh viết - Đọc lại học sinh sốt lỗi

- Giáo viên chấm số bài.Nhận xét

- Hát

- Học sinh ghi: sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt,

- Hs đọc

- học sinh nêu nội dung

- HS tìm từ khó: ngạc nhiên, nơ-en, Pi-e, trầm ngâm, chuỗi …

- HS viết bảng - Học sinh viết

(9)

chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài. MT: Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm BT (2) a

Bài 2: Cho HS đọc 2a - HDHS làm theo mẫu

• Giáo viên nhận xét,sửa

Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập

• Giáo viên nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố

- Giáo viên nhận xét

5 Dặn dò: Về nhà sửa lỗi viết sai.

- học sinh đọc yêu cầu 2a

- Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr/ch

- Ghi vào giấy, đại nhiện nhóm lên bảng đọc kết nhóm - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin

- Học sinh sửa nhanh - Học sinh đọc lại mẫu tin - Lớp nhận xét, bổ sung Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI. I Mục tiêu:

- Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1 ; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2) ; tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3 ; thực yêu cầu BT4 (a,b,c)

- HS khá, giỏi làm toàn BT4

II Chuẩn bị: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 n định:

2 Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ. • Giáo viên nhận xétù

3 Bài mới:

- Haùt

(10)

Hoạt động 1:Bài tập 1,2

MT: Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1 ; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2)

- HDHS tìm hiểu tập

- Gọi HS nhắc lại định nghĩa danh từ chung danh từ riêng

- Dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung cần ghi nhớ

• Giáo viên nhận xét – chốt lại Bài tập 2:

- Cho HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học

- GV nhn xét, choẫt lái Ho

ạt động 2: Bài 3,4

MT: HS tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3 ; thực yêu cầu BT4

Bài

Cho HS nhắc lai kiến thức cần ghi nhớ đại từ

Cho HS tự làm vào

- GV chốt lại Bài tập 4:

- GV mời em lên bảng - GV nhận xét + chốt

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- HS nhắc lại định nghĩa - HS đọc

- Lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào phiếu học tập

- HS trình bày - Cả lớp nhận xét

- KQ: Danh từ chung:nước mắt,vệt má,mùa xuân,

- Danh từ riêng:Nguyên

- Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - HS nhắc lại

- HS viết bảng danh từ riêng VD như:

Nguyễn Huệ, Chợ Rẫy, Bình Phước, … Pa-ri, An-pơ, …

Bắc Kinh, Tây Ban Nha, …

- HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại

- HS làm vào

+ Đại từ xưng hô: tôi, chúng tôi, chị ,em,

(11)

4 Củng cố: Đặt câu có danh từ, đại từ làm chủ ngữ

- Nhận xét, ghi điểm 5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “n tập từ loại (tt)” - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm viết danh từ – đại từ

- Học sinh sửa

- Thi đua theo tổ đặt câu

KHOA HỌC:

GỐM XÂY DỰNG : GẠCH - NGÓI. I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất gạch, ngói

- Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng : gạch, ngói

II Chuẩn bị: Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khơ chậu nước. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định: 2 Bài cũ: Đá vôi.

+ Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết?

+ Kể tên số loại đá vơi cơng dụng

+ Nêu tính chất đá vơi - Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Gốm xây dựng: gạch, ngói. Hoạt động 1: Thảo luận.

* MT:Kể tên số đồ gốm ; phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, sứ.

Bước 1:Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm để thảo luận: xép thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm

Bước 2: Giáo viên hỏi:

- Haùt

- Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

- Học sinh thảo luận nhóm, trình bày vào phiếu

(12)

+ Tất loại đồ gốm làm gì?

+ Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Quan sát.

* MT:HS nêu cơng dụng gạch, ngói.

Bước 1: Giáo viên chia nhóm để thảo luận

- Nhiệm vụ thảo luận: Quan sát hình sách nêu tên số loại gạch công dụng

Bước 2:

- Giáo viên nhận xét chốt lại - Giáo viên treo tranh, nêu câu hỏi: + Trong loại ngói này, loại dùng để lợp mái nhà hình a

+ Nêu cách lợp loại ngói hình a + Nêu cách lợp loại ngói hình b - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên hỏi:

+ Trong khu nhà em ở, có mái nhà lợp ngói khơng?

+ Ngơi nhà sử dụng loại ngói gì? + Gạch, ngói làm nào? - Giáo viên nhận xét, chốt ý

Hoạt động 3: Thực hành.

* MT:HS làm thí nghiệm để phát ra số tính chất gạch, ngói.

Bước 1: Giáo viên giao vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng

- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành

Bước 2:

• Giáo viên hỏi:

- Học sinh phát biểu cá nhân - Học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ

- học sinh nhắc lại

- Học sinh thảo luận nhóm ghi lại vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh quan sát vật thật loại ngói

- Học sinh trả lời cá nhân - Học sinh nhận xét

- Học sinh trả lời tự - Học sinh nhận xét - học sinh nhắc lại

- Học sinh quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kq’ thực hành giải thích tượng

(13)

- Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói?

+ Gạch, ngói có tính chất gì? - Giáo viên nhận xét, chốt ý 4 Củng cố:

- Giáo viên tổ chức trò chơi “Chọn vật liệu xây nhà”

- Giáo viên phổ biến cách chơi - Giáo viên nhận xét khen ngợi, - 5 Dặn dò: - Xem lại bài, học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Xi măng - Nhận xét tiết học

- Học sinh nhận xét - học sinh neâu

- Học sinh chia dãy cử đại diện thực trò chơi

Ngày soạn : 26/11

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 1 tháng 12 năm 2010 TOÁN:

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết : Chia số tự nhiên cho số thập phân ; vận dụng giải tốn có lời văn

- BT cần làm : Bài ; Bài

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài: 2/ 68

- Giaùo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chia số tự nhiên cho số thập phân

Hoạt động 1: Hướng dẫn hình thành quy tắc

MT: Biết : Chia số tự nhiên cho số thập phân

- HDHS tính so saùnh

- Haùt

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

(14)

 Ví dụ a:

- Giáo viên chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng

- Giáo viên nêu ví dụ

+ HDHS hình thành phép tính + HDHS tìm kết quả:

+ HDHS đặt tính

- GV nhận xét, kết luận qui tắc - HDHS thực VD2 tương tự VD1

* Lưu ý HS thêm chữ số Hoạt động 2:Luyện tập

MT: HS biết vận dụng làm tính

giải tốn có lời văn  Bài 1:

- GV nhận xét, sửa sai Bài 3:

- HDHS tìm hiểu đề

25 :

(25  5) : (4  5) (mặt 2) - So sánh kết

4,2 :

(4,2  10) : (7  10) - So sánh kết

37,8 :

(37,8  100) : (9  100) - So sánh kết

- Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu - HS nêu cách tính diện tích cách tìm chiều chiều rộng HCN

+ Từ quy tắc ta có phép tính: 57 : 9,5 = ? (m)

+ HS dựa vào cách tính VD a để tìm kết quả:

57 : 9,5 = (57 x 10) : (9,5 x 10) 57 : 9,5 = 570 : 95

=

+ HS đạt tính thực tính: 570 9,5

00 (m)

- Vaäy: 57 : 9,5 = (m) - HS neâu quy taéc

- Thực VD2 tương tự VD1

- Học sinh làm bảng, lớp làm

vào bảng

- Lớp nhận xét

(15)

- Cho HS thảo luận nhóm

- GV nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố

- Cho học sinh nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân

5 Dặn dò: - Làm tập2 - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết hoïc

- Đọc đề bài, nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 4, nêu cách làm - HS làm bảng, lớp làm vào

Giải

1m sắt cân nặng là: 16 : 0,8 = 20 (kg)

Thanh sắt loại dài 0,18m cân nặng là:

20 x 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số: 3,6 kg - HS nhắc lại

KỂ CHUYỆN:

PA-XTƠ VÀ EM BÉ. I Mục tiêu:

- Dựa vào lời GV tranh minh họa, học sinh kể lại đoạn, kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện - II Chuẩn bị: Bộ tranh phóng to SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: “Pa-xtơ em bé”. Hoạt động 1: Nghe kể

MT:Nghe GV kể ,nhớ chuyện

Đề 1: Kể lại câu chuyện theo tranh: “Pa-xtơ em bé”

• Giáo viên kể chuyện lần

• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngồi: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép, thuốc vắc-xin,…

- Haùt

- Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường

(16)

• Giáo viên kể chuyện lần

- Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh

Hoạt động 2: HS kể chuyện

MT: HS kể lại đoạn, kể nối

tiếp đoạn câu chuyện • Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

•• Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Em nghó ông Lu-i Pa-xtô?

+ Nếu em ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé? + Nếu em em bé ông cứu sống em nghĩ ơng?

4 Củng cố.

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dị: - Về nhà tập kể lại chuyện. - Chuẩn bị: “ Kể lại câu chuyện em đọc, nghe”

- Học sinh kể dựa theo tranh

- Tổ chức nhóm

- Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho học sinh kể

- Học sinh tập cách kể lẫn

- Học sinh thi kể lại toàn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh - Học sinh kể lại toàn câu chuyện - Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét - Lớp chọn

T

ẬP ĐỌC

HẠT GẠO LÀNG TA. I Mục tieâu:

- Biết đọc rành mạch ,trơi chảy diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời CH SGK, học thuộc 2-3 khổ thơ.)

II Chuẩn bị:Tranh vẽ phóng to SGK. III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

(17)

2 Bài cũ: Chuỗi ngọc lam - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. MT: Biết đọc rành mạch ,trơi chảy

thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Gọi 1HS đọc toàn

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp tiếp khổ thơ

- Kết hợp sửa lổi phát âm cho Hs - Y c HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

• Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài MT: Hiểu nội dung:Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, tấm lòng hậu phương với tiền tuyến trong năm chiến tranh

- GV cho HS thảo luận nhóm 6, đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - GV nêu câu hỏi mời đại diện nhóm phát biểu

- Cho HS nêu nội dung Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm học thuộc lịng

MT: Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - Tổ chức cho HS đọc khổ

- Giáo viên đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc diễn cảm đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn

- học sinh giỏi đọc toàn - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- HS luỵện đọc theo cặp - Hs đọc

- Học sinh đọc phần giải

- HS thảo luận nhóm trả lời - Mỗi HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu

phương với tiền tuyến năm chiến tranh

- HS nhaéc lại nội dung

(18)

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm - Nhận xét sửa sai

- Cho HS học thuộc lòng

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

Củng cố.Cho HS nhắc lại nội dung

5 Dặn dò: - Học sinh thuộc lòng thơ khổ thơ em yêu thích

- Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón giáo”

- Nhận xét

- HS tự học thuộc lòng

- Học sinh hát Hạt gạo làng ta Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC:

TƠN TRỌNG PHỤ NỮ. (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ -Tơn trọng,quan tâm,khong phân biệt đối xử với chị em gái,bạn gái ngu6ồi phụ nữ khác sống hàng ngày

- Biết phải tơn trọng phụ nữ, biết giúp đỡ chị,em, bạn gái sống hàng ngày

*GDKNS: KN Ra định ; KN Giao tiếp.

II Chuẩn bị: Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam, thẻ bày tỏ thái độ

III Các PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; Trình bày ý kiến cá nhân

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 OÅn định: 2 Bài cũ:

- Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta

3 Bài mới: Tơn trọng phụ nữ. Hoạt động 1:Tìm hiểu thơng tin

MT: - Nêu vai trò phụ nữ

gia đình ngồi xã hội

Cho HS đọc thông tin SGK nêu nhận

- Hát

- Học sinh nêu

Thảo luận nhóm

(19)

xét qua nội dung ảnh SGK

- Nêu yêu cầu cho nhóm

+ Em kể công việc người phụ nữ ảnh SGK

+ Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?

- Chọn nhóm tốt nhất, tuyên dương - Cho HS nêu ghi nhớ

Hoạt động 2: Bài tập 1.

MT: - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ

- Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận ý kiến tập + Kết luận: Ý kiến a,b Các ý kiến khác biểu thái độ chưa phụ nữ

Hoạt động 3: Bài tập 2

MT:Biết bày tỏ thái độ với ý kiến thể tôn trọng phụ nữ

GDKNS: KN Ra định ; KN Giao tiếp

- Nêu yêu cầu HDHS cách bày tỏ thái độ qua việc giơ thẻ màu

- GV nêu ý kiến - GV nhận xét , bổ sung - GV kết luận

* GDKNS: Cần đối xử với phụ nữ n hư nào?

4 Củng cố

- Cho HS nhắc lại học 5 Dặn dò:

- Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị gái, cô giáo phụ nữ tiếng xã hội)

- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi

- Từng nhóm trình bày - Bổ sung ý

- HS đọc ghi nhớ Thảo luận nhóm - HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trả lời - Nhận xét, bổ sung ý

Trình bày ý kiến cá nhân

- HS đọc yêu cầu tập - HS giơ thẻ giải thích lí - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nhắc lại

Động não /Trình bày phút

(20)

người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

- Chuẩn bị: tiết - Nhận xét tiết học

Ngày soạn :26/11

Ngày giảng: Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2010 Tập làm văn

LAØM BIÊN BẢN CUỘC HỌP. I Mục tiêu:

- HS hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND Ghi nhớ) - Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III) ; biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2)

*GDKNS: KN Ra định ; KN Giải vấn đề.

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi phần họp. IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định : 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên đọc đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp viết lại

- Giáo viên chấm điểm 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhận xét

MT:HS hiểu biên cuộc họp, thể thức, nội dung biên Bài 1:- Goiï HS đọc nội dung BT1 - Gọi HS yêu cầu tập -Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK

a) Chi đội 5A ghi biên để làm gì? b)+ Cách mở đầu biên có giống, điểm khác cách mở dầu kết thúc

- Haùt

- Học sinh đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét

Phân tích mẫu

- Học sinh đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội – Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp theo dõi

+ Học sinh thảo luận nhóm trả lời ba câu hỏi (SGK)

(21)

đơn?

+ Cách kết thúc biên có điểm giống điểm khác cách mở đầu đơn? c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên

• Giáo viên chốt lại • Rút phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

MT: Xác định trường hợp

cần ghi biên (BT1, mục III) ; biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2)

-Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

• Giáo viên nhận xeùt

Bài

- Cho HS đọc yêu cầu tập

-Nhận xét sửa sai

*GDKNS: Hãy kể số trường hợp cần lập biên mà em biết?

4 Củng cố.

KT HS nêu lại ghi nhớ

5 Dặn dò: - Học thuộc lòng ghi nhớ. - Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên họp”

thống nhất…

- Giống: quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn

-Khác:biên khơng có tên nơi nhận:thời gian, địa điểm

- Giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm

- Khác biên họp có chữ kí, khơng có lời cảm ơn đơn

- Thời gian địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ toạ thư kí Nội dung họp,diễn biến họp , (ý kiến tóm tắt) , kết luận họp, chữ ký chủ tọa thư ký

- HS laéng nghe

- Học sinh đọc ghi nhớ

- học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Học sinh làm

- Học sinh trình bày

- Các trường hợp cần ghi biên :a;c;e;g

- HS đọc thầm suy nghĩ trả lời - Lần lượt Hs đặt tên cho biên tập

- Nhận xét bổ sung

Trình bày phút

- số HS phát biểu

(22)

Nhận xét tiết học

Toán LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:

- Biết : Chia số từ nhiên cho số thập phân ; vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn

- BT cần làm : Bài ; Bài ; Bài

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Chia số tự nhiên cho số thập phân

- Học sinh sửa 3/70 (SGK) - Giáo viên nhận xét vàghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập.

Hoạt động 1:Bài 1,2

MT:Biết chia số từ nhiên cho số thập phân ; vận dụng để tìm x

Bài 1: Cho HS làm cá nhân • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia?

• Giáo viên theo dõi cách làm học sinh sửa chữa uốn nắn

Baøi 2:

• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề • Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết?

• Giáo viên nhận xét – sửa

- Haùt

- HS lên bảng làm - Nhận xét sửa sai

- Học sinh làm bảng, lớp làm vào

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên

-Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm

a)X x 8,6 = 387 b) 9,5 x X = 399

X = 387 : 8,6 X = 399 :9,5

(23)

Hoạt động 2:Baøi 3:

MT: Biết vận dụng để giải tốn

có lời văn

- u cầu Hs đọc đề

• Giáo viên nhận xét ghi điểm 4 Củng cố.

- Học sinh nêu quy tắc chia số tự nhiên cho mốt số thập phân

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho số thập phân

- Học sinh sửa (lần lượt học sinh) - Cả lớp nhận xét

- Suy nghĩ nêu cách giải - Học sinh làm vào - Học sinh lên bảng sửa - Cả lớp nhận xét

- Đáp số :48 chai

- HS neâu quy tắc

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I Mục tiêu: - Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1

- Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta , viết đoạn văn theo yêu cầu BT2

II Chuẩn bị: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định: 2 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng tìm danh từ chung, danh từ riêng tập sau Giáo viên nhận xét – cho điểm

3.Bài mới: “Ôân tập từ loại” Hoạt động 1: Bài 1

MT: Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1

- Haùt

- Học sinh sửa tập

(24)

 Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Cho HS nhắc lại kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ

- Nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Bài 2:

MT: Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta , viết đoạn văn theo yêu cầu BT2

- Cho hS làm việc cá nhân

- Giáo viên nhận xét sửa sai cho HS 4 Củng cố.

Nhắc lại nội dung Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Chuẩn bị:“Mở rộng vốn từ:Hạnh phúc”

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làmviệc cá nhân – Đọc kĩ đoạn văn

- 1HS lên bảng làm

- Phân loại từ vào bảng phân loại Động từ Tính từ Quan hệ

từ Trảlời,

nhìn,

vịn,hắt,thấy lăn trịn, đón,bỏ

Xa, vời vợi

Qua,ở, với

- Học sinh đọc kết cột

- HS đọc khổ thơ Hạt gạo làng ta

- HS làm viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa Sau đó, động từ , tính từ, quan hệ từ dùng đoạn văn

- Hs nối tiếp đọc kết làm - Cả lớp nhận xét đoạn văn hay

Nhận xét tiết học

Địa lí

GIAO THÔNG VẬN TẢI I.Mục tieâu:

(25)

+ Tuyến đường sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài đất nước

- Chỉ số tuyến đường đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố GTVT

- HS khá, giỏi : + Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới GTVT nước ta + Giải thích nhiều tuyến giao thơng nước ta chạy theo chiều Bắc – Nam

II Chuẩn bị: + Bản đồ giao thông Việt Nam

+ Một số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thơng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định :

2 Bài cũ: “Cơng nghiệp (tt)”. - Gọi HS lên bảng trả lời - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: “Ôn tập”.

Hoạt động 1: Tìm hiểu loại hình giao thơng vận tải

MT: - Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta :

+ Bước 1:Cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời

- Hãy kể loại hình giao thơng vận tải đất nước ta mà em biết

- Quan sát hình 1, cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá

+ Bước 2: Cho HS trình bày kết - Gv kết luận

- Hãy kể tên phương tiện giao thông thường sử dụng

GV chốt lại

+ Hát

- Nhận xét bổ sung

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời - Đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không

- Đường ô tô có vai trị quan trọng việc chun chở hàng hoá khách hàng

- HS trình bày kết vừa thảo luận

- HS nhận xét bổ xung

+ Đường tơ: phương tiện loại ô tô, xe máy …

+ Đường sắt : tàu hoả

+ Đường sông: tàu thuỷ, ca nô, tàu cánh ngầm, thuyền, bè …

(26)

Hoạt động 2:Phân bố số loại hình giao thơng

MT: Chỉ số tuyến đường trên đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A

- Bước 1:Cho HS làm tập - Bước 2: Cho hS trình bày kết

- Gv nhận xét kết luận Rút học

4.

Củng cố

- Nước ta có loại hình giao thơng vận tải nào?

- Giáo viên nhận xét, chốt ý ; GD ATGT

5 Dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài. - Chuẩn bị: Thương mại, du lịch - Nhận xét tiết học

+ Đường hàng khơng: máy bay …

- Tìm hình 2: quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam , sân bay quốc tế: Nội Bài, Tân Sơn Nhất …

- HS lên bảng trình bày kết quả, đồ vị trí đường sắt Bắc-Nam, quốc lộ 1A, sân bay, cảng biển - HS nhận xét bổ xung

- HS nhắc lại nội dung học - HS trả lời

Kó thuật

CẮT , KHÂU , THÊU TỰ CHỌN (tt) I MỤC TIÊU:

- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm u thích

- Có ý thức tự phục vụ ; giúp đỡ gia đình

II CHUẨN BỊ :Một số sản phẩm khâu , thêu học Tranh ảnh học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt) - Kiểm tra việc chuẩn bị nhóm

3 Bài mới : Cắt , khâu , thêu tự chọn (tt)

(27)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động : Thực hành

MT: HS tiếp tục làm sản phẩm tự chọn

- Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu , dụng cụ thực hành HS

- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành - Đến nhóm quan sát , hướng dẫn thêm

- Thực hành nội dung tự chọn Hoạt động : Đánh giá kết thực hành

- Tổ chức cho nhóm đánh giá chéo theo gợi ý SGK

- Nhận xét , đánh giá kết thực hành nhóm , cá nhân

Củng cố : - Đánh giá , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ

Dặn dò :

- Nhận xét tiết hoïc

- Nhắc HS đọc trước học sau

- Báo cáo kết

Ngày soạn: 26/11

Ngày giảng : Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2010 TỐN:

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN. I Mục tiêu:

- Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

- BT cần làm : Bài (a,b,c) ; Baøi

II Chuẩn bị: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 OÅN ñònh:

2 Bài cũ: Luyện tập. - học sinh sửa 4/70

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Chia số thập phân cho

- Haùt

(28)

một số thập phân Hoạt động 1:

MT:Hướng dẫn học sinh hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

Ví dụ 1:

23,56 : 6,2

• Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- HDHS đặt tính tính • Giáo viên chốt lại -• Giáo viên nêu ví dụ 2:

82,55 : 1,27

• Giáo viên chốt lại ghi nhớ Hoạt động 2: Thực hành.

MT: Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

Bài (a,b,c):

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào

- Giáo viên nhận xét sửa Bài 2: Làm

• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề, phân tích đề, tóm tắc đề, giải

- Học sinh chia nhóm

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày + HS nêu cách chuyển thực 23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 x 10)

= 235,6 : 62

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào

23,5,6 6,2 3,8 (kg)

- HS nêu cách chia - Học sinh thực vd - Học sinh trình bày – Thử lại - Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu ghi nhớ

- học sinh làm bảng, lớp làm

vào bảng

- Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt - học sinh nêu cách giải

- học sinh sửa bảng, lớp làm vào

(29)

- GV nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố

u cầu HS nêu lại cách chia

5 Dặn dò: - Làm BT3 vào vở. - Chuẩn bị: “Luyện tập.”

1 lít dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hoả cân nặng là:

0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08 kg. - HS nêu lại quy tắc

Tập làm văn

LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP. I Mục tiêu:

- Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung theo gợi ý SGK

* GDKNS: KN định ; KN Hợp tác.

II Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn đề gợi ý, dàn ý phần bên cuộc họp

IV Các hoạt động:

1.Ổn định :

2 Bài cũ: Làm biên họp - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập làm biên cuộc họp

Hoạt động 1: Bài

MT:Hướng dẫn học sinh làm tập + Em chọn họp để viết biên bản? Cuộc họp bàn việc gì?

+ Cuộc họp diễn vào lúc ? Ở đâu ?

+ Cuộc họp có tham gia ? + Ai điều hành họp ?

- Haùt

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước

- HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp giới thiệu họp định viết biên

VD: Biên họp tổ, họp lớp, …

+ Họp vào lúc 16h30 chiều thứ sáu phòng học lớp 5A

+ Có thành viên tổ; Có 29 tthành viên lớp giáo chủ

nhieäm …

(30)

+ Những nói họp, nói ?

+ Kết luận họp ? Hoạt động 2: HDHS thực hành viết biên

MT:Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung theo gợi ý SGK - Yêu cầu HS làm cá nhân

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS viết đạt yêu cầu: (đúng thể thức, viết rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh)

- GV treo biên mẫu lên bảng

*GDKNS: Cần làm tiến hành làm biên họp?

4 Củng cố.

- Giáo viên nhận xét,ù

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người (tả hoạt động)”

+ Các thành viên tổ nêu ý kiến

+ Các thành viên tổ thống ý kiến với

- HS làm vào giấy

- Vài HS trình bày kq’ - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc biên

Trao đổi nhóm

- Học sinh nêu ghi nhớ

- Nêu kinh nghiệm có sau làm

KHOA HOÏC:

XI MĂNG. I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát nhận biết xi măng

* GD BVMT (Liên hệ) : Qua học, GD HS ý thức khai thác hợp lí nguồn vật liệu để sản xuất xi măng.

II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 52, 53 xi măng. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gốm xây dựng: Gạch, ngói. - Những đồ vật gọi đồ gốm

- Haùt

(31)

?

- Gạch, ngói làm cách ?

- Nêu tính chất gạch, ngói - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Xi măng.

Hoạt động 1: Thảo luận.

* MT:Kể tên số nhà máy xi măng nước ta.

- Cho HS thảo luận câu hỏi theo caëp

+ Ở địa phương bạn, xi măng dùng để làm gì?

+ Kể tên số nhà máy xi măng nước ta

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin

*MT: Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng Nêu tính chất, cơng dụng xi măng.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Cho HS đọc thơng tin thảo luận câu hỏi sách GK

Bước 2: Làm việc lớp

- GV hỏi thêm : Xi măng làm từ vật liệu ?

- GV kết luận: Xi măng dùng để tạo vữa xi măng, bê tông bê tông cốt thép Các SP từ xi măng sử dụng XD từ cơng trình đơn giản đến cơng trình phức tạp địi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, cơng trình thuỷ điện, …

- Thảo luận theo cặp trả lời:

+ Xi măng dùng để trợn vữa, xây nhà

+ Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Hà Tiên, …

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK trang 59

- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi SGK

(32)

Nhắc nhở HS có ý thức khai thác hợp lí các nguồn vật liệu để sản xuất xi măng. Củng cố

- Yêu cầu HS nêu cách bảo quản xi măng

- GV nhận xét, chốt ý

5 Dặn dò: - Xem lại nội dung bài. - Chuẩn bị: “Thủy tinh”

HS nêu : Cần cất giữ xi măng nơi khô ráo, chưa sử dụng tránh để xi măng tiếp xúc với nước

Chủ điểm: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO TỔ CHỨC LỄ KỶ NIỆM NGÀY 20/11

I- Mục tiêu:

 Giúp học sinh hiểu ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11  Kính trọng, biết ơn thầy giáo tơn vinh nhà giáo

 Có hoạt động cụ thể thể biết ơn thầy cô giáo thực tốt

yêu cầu giáo dục nhà trường

II- Tiến hành hoạt động:

1 Ổn định lớp: N i dung ho t đ ng:ộ ộ

Hoạt động GV Hoạt động HS

- GVCN yêu cầu lớp hát tập thể

- GVCN giao cho lớp trưởng điều khiển lớp

- GVCN quan sát lớp

GVCN tổng kết:

Nhận xét câu hỏi, tiết mục Đánh giá xếp hạng câu hỏi, tiết mục

- GVCN phát thưởng, nhắc nhở HS ý thức tôn trọng kính mến thầy giáo, phát huy truyền thống “Tôn sư

- Văn nghệ tập thể: Bụi phấn

- Lớp trưởng tuyên bố lý buổi sinh hoạt, giới thiệu đại biểu thơng qua chương trình sinh hoạt toạ đàm

- Lớp trưởng mời lớp phó học tập đọc lời chúc mừng

- Lớp trưởng điều khiển chương trình giao lưu thân mật giáo viên học sinh:

+ Mời học sinh nêu câu hỏi chuẩn bị trước + Mời giáo viên trả lời câu hỏi học sinh

+ Tổ chức tiết mục văn nghệ xen kẽ câu hỏi giao lưu

- Lớp trưởng mời GVCN nhận xét, tổng kết - HS lắng nghe

(33)

trọng đạo” dân tộc

- GVCN yêu cầu lớp hát tập thể

mục văn nghệ hay - HS lắng nghe

- Văn nghệ tập thể - Kết thúc buổi thảo luận Dặn dò:

Chuẩn bị nội dung cho tiết sau:

 Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn  Nội dung : Biểu diễn văn nghệ SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

TUAÀN 14

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 14

- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà

* Văn thể mó:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Sinh hoạt Đội quy định

- Tham gia tốt phong trào chào mừng ngày NGVN III Kế hoạch tuần 15:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Đi học đều, nghỉ học phải xin phép

(34)

- Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp * Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 15 - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Đẩy mạnh việc tự học nhà

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh: lớp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia nuơi heo đất tham gia đầy đủ hoạt động Đội

- Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện