Đang tải... (xem toàn văn)
* Kiến thức, kĩ năng: HS biết chấp hành theo lệnh của người điều khiển giao thông hoặc cảnh sát giao thông. - Phản đối những hành động không chấp hành theo lệnh của người điều khiển gia[r]
(1)HỌC KÌ II TUẦN 19
Ngày soạn : 8/1 Ngày giảng,Thứ hai ngày 11 tháng năm 2021
TOÁN
Tiết 91: Diện tích hình thang I - M C TIÊU:Ụ
1 Kiến thức
- Nắm cơng thức tính diện tích hình thang. 2 Kĩ năng:
- HS nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải bài tập có liên quan
3 Thái độ:
- HS có ý thức tự giác học làm bài. II - ĐỒ Ù D NG:
- CN: Mơ hình bìa, nam châm - HS: Giấy kẻ ô vông, thước kẻ III - HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ
Hoạt động thầy Hoạt động tro
A - Kiểm tra: 3p
- Gọi HS nêu lại đặc điểm hình thang
-CN vẽ hình thang ABCD, gọi HS lên cạnh đáy, cạnh bên, đường cao
B- Dạy mới: 32P
1) Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang -13p
* Cắt ghộp hình
-GV vừa làm mẫu, vừa hướng dẫn cho HS cắt ghộp hình (như SGK Tr10)
*Xây dựng qui tắc
Hỏi: Diện tích hình thang ABCD so với diện tích tam giác AND nào?
?Muốn tính diện tích tam giác AND ta làm nào?
-Gợi ý: Giúp HS n/x mối quan hệ yếu tố hình
-Cho HS tự rút kết luận nêu công thức tính, diện tích hình thang
-Y/c phát biểu qui tắc 2) Thực hành: 17p
Bài 1: Tính diện tích hình thang biết : 5p Cho HS đọc đề
-yêu cầu lớp tự làm, gọi HS lên bảng -Giúp HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang đề tìm kết
(Củng cố cách tính diện tích hình thang, rốn kĩ tính tốn)
Bài 2: : Tính diện tích hình thang
-HS cắt, ghộp hình thành hình tam giác -HS quan sát hình, nêu n/x
S AND = đáy DN x AH :
Mà S hình thang ABCD = S tam giác AND
=
) (ABCD xAH
S = ) (ab xb
- HS tính diện tích hình thang sau chữa bạn bảng
(2)sau : 5p Gọi HS đọc đề toán
-Yêu cầu HS tự làm phần a -Gọi chữa bài, CN n/x, kết luận
-CN cho HS nêu lại đặc điểm hình thang vơng
-Y/c Hs quan sát hình vẽ nêu cách tính diện tích hình thang biết đường cao = 4cm a = 3cm, b = 7cm
(Củng cố cách tính diện tích hình thang vơng)
Bài 3: 7p Gọi HS đọc đề toán ? Bài toán cho biết gì?
? Em hiểu chiều cao trung bình cộng đáy có nghĩa nào?
? Muốn tớnh diện tích ruộng ta làm nào? - 1HS trình bày lời giải bảng, lớp n/x bổ sung: GV chốt lời giải
(GV củng cố cách cộng số tự nhiên với số thập phân, cách tìm số trung bình cộng) C - Củng cố - dặn do; 2p
-CN nhận xét học
-Nêu lại công thức, qui tắc tính SHT
-HS nêu miệng
-1 HS lên bảng làm -Lớp làm vào - chữa
-1 HS đọc, lớp nghiên cứu đề -HS phát biểu lớp n/x - bổ sung
TẬP ĐỌC
Người công dân số Một
I - M C TIÊUỤ :
1.Kiến thức:
+ Hiểu nội dung phần đoạn kịch: Tâm trạng day dứt trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành
2 Kĩ năng:
+Đọc phân biệt lời nhân vật; đọc ngữ điệu câu kể, câu cảm, phù hợp với tính cách nhân vật Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch
3 Thái độ:
+ GD cho HS ý thức, trách nhiệm cơng dân.Kính trọng biết ơn Bác Hồ * QTE: Chúng ta có quyền tham yêu nước, tham chống Pháp xâm lược, hi sinh tổ quốc
* TTHCM: Giáo dục tinh thần yêu nước, dũng cảm tìm đường cứu nước Bác. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ chủ điểm, học SGK
-Bảng phụ viết đoạn "Từ đầu anh có nghĩ đến đồng bào không? III - C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
1 Kiểm tra (2p).
- Nhận xét kết kiểm tra cuối kì - Kiểm tra chuẩn bị HS
(3)a Giới thiệu bài:1p
- Giới thiệu chủ điểm "Người công dân" Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu điều thấy tranh
- Giới thiệu ghi bảng đầu
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu *, Luyện đọc (10p):
- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch
- GV ghi: phắc- tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa
- GV chia đoạn:
- Lần GV kết hợp sửa phát âm, ngắt nghỉ cho học sinh
- Lần GV kết hợp yêu cầu HS giải nghĩa từ khó (Anh Thành, phắc-tuya, trường Sa-xơ-lu Lô-ba, đốc học, nghị định, giám quốc, Phú Lãng Sa, đèn hoa kì, đèn toạ đăng, chớp bóng)
- Lần Nhận xét * Tìm hiểu (12p):
- Yêu cầu HS đọc thầm phần giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn việc, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi SGK(5p)
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung
? Anh Lê giúp anh Thành việc gì?
* TTHCM? Những câu nói anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước?
?Câu chuyện Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích
? Nêu ý nghĩa bài? * Đọc diễn cảm:10p
-Đọc phân vai( HD đọc thể phân vai)
-Đọc diễn cảm 1-2 đoạn kịch - Nhận xét, tuyên dương 3
Củng cố, dặn dò :3p
* QTE - Nêu lại ý nghĩa bài? Qua em học anh Thành điều tinh thàn yêu nước?
- Nhận xét học, tuyên dương
- HS quan sát tranh máy chiếu nêu
- HS lắng nghe
+ Đ1: Vậy anh vào Sài Gịn làm gì?
+ Đ2: Sài Gòn + Đ3: Còn lại
- Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gòn
-Chúng ta đồng bào Cùng máu da đổ với Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng?
-Vì anh với tơi công dân nước Việt)
-Anh Lê gặp.khơng nói đến chuyện -Anh Thành thường khơng trả lời vào câu hỏi anh Lê, rõ hai lần đối thoại
- Tâm trạng day dứt trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành
3 HS đọc phân vai -Thi đọc
(4)- Yêu cầu nhà học
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 19: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực
I I - M C TIÊUỤ : Kiến thức:
- Nghe viết Nguyễn Trung Trực, phân biệt r/d/gi Kĩ năng:
- Nghe - viết tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực Luyện viết tiếng chứa âm đầu r/ d/ gi
3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ
* QTE: Chúng ta có quyền tham yêu nước, tham chống Pháp xâm lược, hi sinh tổ quốc
* GDQPAN: Nêu gương anh dũng hi sinh kháng chiến chống giặc ngoại xâm
II CHUẨN BỊ :
- Vở tập tiếng Việt 5, tập hai (nếu có)
- Bút – tờ giấy khổ to phô tô nội dung BT2 BT3 chép lên bảng dịng thơ (câu văn) có chữ cần điền
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài:1p
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết:17p - GV đọc tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực
* QTE- Hỏi: Bài tả cho em biết điều gì?
- GV cho HS nêu chữ khó viết, dễ viết sai tả viết hoa:
*GDQPAN: Ngồi nhà yêu nước Ng Trung Trực nhiều nhà u nước khác có chiến cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà mà biết ?
- GV đọc câu - GV đọc
3 Hướng dẫn học sinh làm tập tả:13p
Bài 2:Tìm chữ thích hợp với trống để hồn chỉnh thơ sau : 6p
- Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm tả
+ Nguyễn Trung Trực nhà yêu nước nổi tiếng Việt Nam Trước lúc hy sinh ông có câu nói khảng khái, lưu danh muôn thuở: “Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây”.
+ Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kỳ, Tây.
+ Chài lưới, dậy, khảng khái - HS trả lời: Lí Tự Trọng, Ng Viết
(5)- GV nêu mục đích nhắc nhở HS ghi nhớ: + ô chữ r, d gi.
+ ô chữ o ô.
- GV lớp nhận xét thống kết
Bài 3: tìm tiếng bắt đầu r, d, githichs hợp với ô trống :7p
- GV nêu mục đích nhắc nhở HS ghi nhớ: - GV lớp nhận xét thống kết
4 Củng cố, dặn dò:2p - GV nhận xét tiết học
- HS làm bài, trình bày
- Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng: Mầm tỉnh giấc, vườn đầy tiếng
chim
Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười
Quất gom hạt nắng rơi
Tháng giêng đến tự bao giờ Đất trời viết tiếp thơ ngào. - HS đọc mẩu chuyện vui:
Ve nghĩ không lại hỏi: Bác nông dân ôn tồn giảng giải:
Nhà tơi cịn bố mẹ già Cịn làm để nuôi dành dụm cho tương lai. - HS nhà kể câu chuyện học thuộc lòng câu đố
LỊCH SỬ
Tiết 19: Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
I MỤC TIÊU: Kiến thức :
- HS biết tầm qua trọng sơ lược diễn biến ý nghĩa chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ
2 Kĩ :
- Rèn kĩ quan sát nghe nhớ để kể lại diễn biến chiến thắng lịch sử ĐBP Thái độ :
- Giáo dục lòng tự hào biết ơn anh hùng dân tộc, tôn trọng lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ hành Việt Nam Máy chiếu
- HS sưu tầm tranh ảnh, tư liệu truyện kể chiến dịch Điện Biên Phủ
- Phiếu học tập cho HS
III
.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động thầy Hoạt động tro
1 Kiểm tra cũ, giới thiệu mới:5p - GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét HS
- GV hỏi: ngày 07-5 hàng năm nước ta có lễ kỉ niệm gì?
- GV giới thiệu
Hoạt động 1:Làm việc lớp 15p
Mục tiêu: Giúp HS hiểu biết tập đoàn điểm Điện Biên Phủ âm mưu giặc
- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần đề nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam? + Kể anh hùng bầu chọn đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc
(6)Pháp
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm: tập đồn điểm, pháo đài
- GV treo đồ hành Việt Nam, yêu cầu HS vị trí Điện Biên Phủ
- GV nêu số thông tin tập đoàn điểm Điện Biên Phủ
- GV hỏi: Theo em, Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững Đông dương
- GV nêu: Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài kiên cố, vững Đông dương với âm mưu thu hút tiêu diệt đội chủ lực ta
- GV nhận xét kết làm việc nhóm
Hoạt động 2:Làm việc nhóm 15p
Mục tiêu: giúp HS hiểu biết chiến dịch Điện Biên Phủ
Cách tiến hành:
- GV chia HS làm nhóm, giao nhóm thảo luận vấn đề sau: Nhóm 1: ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ? Quân dân ta chuẩn bị chiến dịch nào?
Gợi ý: muốn kết thúc kháng chiến quân dân ta buộc phải tiêu diệt tập đoàn điểm địch? Và cần sức người, sức nào?
Nhóm 2: Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm đợt cơng? KĨ lại đợt cơng đó?
Gợi ý: đợt công ta bắt đầu vào thời gian nào? Ta công vào vị trí nào? Chỉ vị trí lược đồ? Kết đợt cơng?
Nhóm 3: ta giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ? Ta chuẩn bị cho chiến dịch chu đáo nào? Quân dân ta thể tinh thần chiến đấu chiến dịch Điện Biên Phủ?
Chiến thắng Điện Biên Phủ tác động đến quân địch, tác động đến lịch sử dân tộc ta?
Nhóm 4: Kể số gương chiến đấu tiêu
- HS đọc SGK trả lời - HS lên bảng
- HS lắng nghe - HS trả lời
- HS chia thành nhóm thảo luận thống ý kiến
Nhóm 1:
+ Mùa đơng 1953, Việt Bắc, trung ương Đang Bác Hồ họp nêu tâm giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc kháng chiến + Ta chuẩn bị cho chiến dịch với tinh thần cao nhất…
Nhóm 2: chiến dịch Điện Biên Phủ ta mở đợt cơng…
Nhóm 3: vì
+ Có đường lối lãnh đạo đắn
+ Quân dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất, kiên cường
+ Ta chuẩn bị tối đa cho chiến dịch + Ta ủng hộ bạn bè quốc tế Chiến thắng Điện Biên Phủ buộc Pháp phải ký hiệp định Giơ ne vơ, rút quân nước, kết thúc năm kháng chiến trường kỳ gian khổ
Nhóm 4: kể nhân vật tiêu biểu như Phan Đình Giót, Tơ Vĩnh Diện…
(7)biểu chiến dịch Điện Biên Phủ? - GV tổ chức cho HS nhóm trình bày kết thảo luận
2 Củng cố –dặn dò :3p
GV yêu cầu HS: nêu suy nghĩ hình ảnh đồn xe thồ phục vụ chiến dịch Điện Biên Phủ
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau
khác bổ sung - HS nêu
Ngày soạn : 9/1 Ngày giảng,Thứ ba ngày 12 tháng năm 2021
TOÁN
Tiết 92: Luyện tập
I - MỤC TIÊU: Kiến thức:
- Củng cố cơng thức tính diện tích hình thang Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vng) tình khác
3 Thái độ:
HS có ý thức tự giác học làm II- ĐỒ Ù D NG D Y H C:Ạ Ọ
Bảng phụ
III - C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ
Hoạt động thầy Hoạt động tro
A - Kiểm tra: 4p
- Gọi HS lên bảng chữa BT
- Y/c 2HS nêu cách diện tích hình thang, HT vng
B- Dạy mới: 32p
Bài 1: : Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy là: 7p
Gọi HS nêu yêu cầu
-Y/c HS áp dụng cơng thức tính diện tích hình thang để tính kết
-Gọi HS lên bảng làm, gọi chữa
(CN n/x, củng cố cách cộng, nhân, chia phân số, số thập phân
Bài 2: Gọi HS đọc đề toán 10p -Yêu cầu HS suy nghĩ, tìm hướng giải
+ Tìm độ dài đáy bé chiều cao ruộng hình thang
+Tính diện tích ruộng
+Từ tính số kg thóc thu hoạch ruộng đó?
-Yêu cầu HS tự làm bài, gọi chữa
-1 HS đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm -Hs tự suy nghĩ làm
-Chữa bạn bảng N/x chốt lời giải
b) 4:2
9
x = 4:2
9
x
-1 HS đọc đề toán, lớp đọc thầm -1 HS giỏi, nêu bước giải -1 HS khác lên bảng phụ làm
(8)(CN củng cố cách tìm phần số, cách tìm diện tích hình thang vận dụng vào thực tế)
Bài 3: Gọi HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ. 13p
-Yêu cầu HS quan sát tự giải toán, đổi để kiểm tra bạn
-CN đánh giá làm HS
-CN củng cố cách tính S HCN, S hình thang, kĩ quan sát, vẽ kết hợp với sử dụng cơng thức tính, óc suy luận
IV - Củng cố , dặn do: 2p
- Củng cố cách tính S hình thang -GV n/x học, dặn dò nhà
Đáp số: 48,375 kg
Bài giải (bài 3)
Chiều cao chiều rộng HCN là:
AD = AM + MN = + = S hình thang AMCD là: (3 + 9) x : = (cm2) S hình thang MNCD (3 + 9) x : = 36 (cm2)
a) Vậy diện tích hình thang AMCD, MNCD, NBCD (Đ)
Vì (3 hình thang có chung đáy lớn, chung đường cao, chung số đo đáy nhỏ nhau) => S
b) S hình chữ nhật = x = 54 cm2 S hình thang AMCD
1 S HCN ABCD (S) nhìn vào hình vẽ ta thấy lớn
1
S hình chữ nhật - HS lắng nghe ghi nhớ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 37 :Câu ghép I/MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép nhiều vế câu ghép lại ; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác
2 Kĩ năng:
- Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép; thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép
3 Thái độ:
- Giáo dục HS có ý thức việc sử dụng câu ghép
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Giấy khổ to ,VBT
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động thầy Hoạt động tro
(9)? Đặt câu xác định chủ ngữ vị ngữ câu?
- GV nhận xét B-Bài : 32p
1) Giới thiệu :1p Nêu mục đích -yêu cầu học
*Bài 1: đánh dấu số thứ tự1,2,3 câu trong đoạn văn
-Gọi HS trình bày
Câu 1, Câu , câu 3, câu
? Muốn tìm chủ ngữ câu em đặt câu hỏi ?
( Ai, ? ? )
?Muốn tìm Vị ngữ câu em đặt câu hỏi ?
( Câu ? Làm ? Thế ?)
-Yêu cầu HS làm Theo cặp - sau gọi HS làm, GV nhận xét chữa
? Câu em XĐ CN-VN = cách nào? -GVnhận xét hỏi cách 1,2,3(tương tự cách1)
Bài 2: xếp câu vào nhóm thích hợp. ? Em có nhận xét số câu câu đoạn văn trrên ?
?Thế l;à câu đơn? ?Thế câu ghép ?
=>GV KL: Vậy câu có cụm Chủ vị hay nhiều cụm CN trở nên câu ghép
? em xếp câu đoạn văn vào nhóm : Câu đơn, câu ghép
-GV nhận xét
Bài 3: Yêu cầu HS đọc lại câu ghép trong đoạn văn
- Yêu cầu HS tách vế câu ghép nói thành câu đơn nx ý nghĩa câu sau tách? Thế câu ghép ?
- Câu ghép có đặc điểm ?
-=>Đó đặc điểm câu ghép *Ghi nhớ :2-3p
- Sau u cầu HS lấy ví dụ câu ghép 2/Luyện tập- 20p
Bài Tìm câu ghép đoạn văn Xác định vế câu câu ghép Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm BT theo cặp
- Gọi HS cặp trình bày bảng phụ - GV nhận xét cho điểm
? Căn cào đâu em xác định câu
- HS lên bảng
- HS đọc nối tiếp -Cả lớp làm
-Vài HS nêu -HS trả lời
-2 HS trao đổi làm BT -HS trả lời
- Con nhẩy lên ngồi lưng chó to ?
- Con khỉ làm ?
- Câu 1: Có vế câu - câu 3,4 có vế câu ?
- Câu có vế câu - HS trả lời
- HS làm vào VBT - Vài HS nêu
- ý nghĩa bị rời rạc không liên quan đến
- Các vế câu diễn đạt ý có quan hệ chặt chẽ với
- HS đọc ghi nhớ
- E m học mẹ em làm
(10)ghép?
?Em xác định vế câu từ ghép?
-GV nhận xét sửa ( sai )
Bài 2: Có thể tách vế câu ghép vừa tìm được bT thành câu đơn khơng sao?
-GV nhận xét , sửa cho HS
Bài 3: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu BT -Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS lên bảng
-Gọi HS nhận xét bạn , GV sửa cho HS C.Củng cố , dặn dò : 3p
? Thế câu ghép ? ? Câu ghép có đặc điểm ? -GV nhận xét học
Dặn dò HS : Về nhà chuẩn bị sau
-Sau nêu kết -Vài HS lên gạch
-HS nối tiếp trả lời
- Khơng thể - vế câu có ý quan hệ chặt chẽ với vế khác -HS đọc
-Cả lớp làm
- Hs trả lời, nhận xét
a/Mùa xn về, khơng khí ấm áp hẳn lên , mùa xuân về, muôn hoa khoe sắc thắm
- HS trả lời
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Ngày soạn : 10/1 Ngày giảng,Thứ tư ngày 13 tháng năm 2021
TOÁN
Tiết 93: Luyện tập chung
I - M C TIÊUỤ : Kiến thức:
- Củng cố cách tính diện tích hình tam giác vng,hình thang Củng cố giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ tính diện tích hình thang, hình tam giác, giải toán tỉ số phần trăm
3 Thái độ:
HS có ý thức tự giác học làm II- ĐỒ Ù D NG D Y H C:Ạ Ọ
Bảng phụ
III- C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ
Hoạt động thầy Hoạt động tro
A - Kiểm tra:4p
+) Gọi HS chữa tập lớp đối chiếu kết quả, n/x chốt lời giải
+ GV nhận xét B- Dạy mới:32p GTB: 1p
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Tính diện tích hình tam giác vng có độ dài cạnh góc vng là: 10p
- Gọi HS đọc u cầu
(11)-Gọi chữa
-GVNX: Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác vuông
S = h x a Bài 2: 10p
- GV cho HS quan sát hìnhvà nêu u cầu ? Muốn biết diện tích hình thang ABCD lớn diện tích hình tam giác BEC đề xi mét vuông?
? Ta làm nào?
-Y/c HS khác giỏi nêu cách làm, lớp n/x -Cho lớp tự làm bài, 1HS lên bảng làm -Gọi chữa - chốt lời giải
Bài 3: 10p
- Gọi HS đọc đề tốn
-Y/c lớp tự phân tích, nêu hướng giải -Các HS khác nhận xét
- Gọi HS lên bảng trình bày hướng giải: -Gọi HS đọc kết giải
- Nhận xét, củng cố giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm diện tích hình thang
C - Củng cố - dặn do: 2p
- Củng cố nội dung luyện tập, nhận xét chung học
- Dặn dò VN
b) 2,5cm 1,6cm c)
2
dm
dm
- HS quan sát lắng nghe - HS trả lời
- HS tự làm bài, đổi kiểm tra chéo, số em đọc kết làm bạn -HS cần phải làm theo bước Tính diện tích hìn thang ABED Tính diện tích hình tam giác BEC Lấy diện tích hình thang trừ S BEC
-1HS đọc đề toán, lớp đọc thầm -1 HS nêu hướng giải, lớp nghe nhận xét, bổ sung
- HS đọc
KỂ CHUYỆN
Tiết 19: Chiếc đồng hồ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức :
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện Bác Hồ muốn khuyên cán : nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng ; đó, cần làm tốt
2 Kĩ :
- Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ SGK ; kể đầy đủ nội dung câu chuyện việc phân công, khơng nên so bì, nghĩ đến việc riêng
3 Thái độ :
- Giáo dục HS biết quan tâm chia sẻ niềm vui, niềm hạnh phúc với người.
* TTHCM: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục người
để tương lai đất nước ngày tươi đẹp
* QTE : Chúng ta có quyền tự hào Bác Hồ vĩ đại bổn phận học tập làm theo gương Bác Hồ vĩ đại
(12)1.Tranh minh hoạ -
2 Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động thầy Hoạt động tro
A Kiểm tra cũ: 4p
? HS kể câu chuyện học trước - Nhận xét
B Bài
1.Giới thiệu bài:1p 2 Nội dung bài a Hướng dẫn kể: 6p - GV kể lần
+Viết lên bảng nhân vật truyện +Giải nghĩa từ:
- GV kể lần 2,chỉ vào tranh minh hoạ b HD HS kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện 20p
- Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ, em tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh -Nhận xét, treo bảng phụ thuyết minh - Chỉ cần kể cốt truyện , không cần lặp lại nguyên văn thầy(cô)
-Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét
* TTHCM + Qua câu chuyện Bác Hồ muốn khuyên người ( cán bộ) điều gì?
* QTE : qua câu chuyện em học Bác điều gì?
C Củng cố, dặn do: 2p
+ Nhận xét tiết học Khen HS học tốt, biểu dương HS biết điều khiển nhóm trao đổi nội dung câu chuyện
+ Yêu cầu HS kể lại câu chuỵện nhà, chuẩn bị sau
- HS kể - Nghe kể
- HS nêu tên nhân vật
Quan sát tranh minh họa máy chiếu -Phát biểu thuyết minh tranh
-Lớp nhận xét - Đọc lại
-Kể theo nhóm: +Kể đoạn
+Kể tồn câu chuyện +Thi kể trước lớp
-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên nhất; bạn nêu câu hỏi thú vị nhất, bạn hiểu câu chuyện
- Nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng, càn làm tốt việc phân cơng, khơng nên so bì nghĩ đến việc riêng Hs trả lời
TẬP ĐỌC
Người công dân số Một (tiếp) I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
(13)2 Kĩ năng:
- Đọc văn kịch, phân biệt lời nhân vật, lời tác giả HS biết đọc phân vai diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể tính cách nhân vật
3 Thái độ:
- Kính trọng biết ơn Nguyễn Tất Thành
* QTE: Chúng ta có quyền tham yêu nước, tham chống Pháp xâm lược, hi sinh tổ quốc
II.CHUẨN BỊ: 1.Tranh minh hoạ
2 Bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn Hs luyện đọc III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y-H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ:(3p).
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung – Nhận xét
B Bài 32p 1.Giới thiệu bài: 1p 2 Nội dung bài. * Luyện đọc: 8p
- Gv, Hs chia đoạn bài: - Lần1: Sửa phát âm(từ khó) - Lần 2: Giải nghĩa từ:
- Lần 3: Hướng dẫn đọc câu dài, đoạn khó - Gv đọc diễn cảm tồn
*Tìm hiểu bài: 12p
-Cho hs nhắc lại nội dung
* QTE: ? Qua câu chuyện em thấy ca ngợi ai?
*HD đọc diễn cảm: 10p - Hs đọc lại văn -HD hs đọc đoạn
-T/c thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhạn xét
C.Củng cố, dặn do: 2p
? Qua câu chuyện em thấy ca ngợi ai? + Nhận xét tiết học Khen HS học tốt + Yêu cầu HS luyện đọc nhà, chuẩn bị sau
- HS trả lời
- Đọc phân vai trả lời câu hỏi 1-2 sgk
* 1-2 Hs khá, giỏi đọc nối tiếp toàn
* Hs đọc nối tiếp( theo đoạn) * 1-2 Hs đọc toàn
-Đọc đoạn 1:
-Sự khác anh Lê anh Thành
-Đọc đoạn 2: +Lời nói +cử + Lời nói -Đọc đoạn 3:
Người công dân số NTT, sau chủ tịch HCM
- Nhắc lại
*ý nghĩa: Tác giả ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành
- Nhìn bảng luyện đọc - Nx:
- Đại diện nhóm thi
-Lớp bình chọn bạn đọc hay -Đọc phân vai
(14)
TẬP LÀM VĂN
Tiết 37: Luyện tập tả người ( Dựng đoạn MB)
I/ MỤC TIÊU : Kiến thức:
- Giúp học sinh : Củng cố kiến thức cách viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp
2 Kĩ năng:
- Thực hành viết đoạn mở cho văn tả người theo kiểu trực tiếp gián tiếp Thái độ:
-GD HS có ý thức yêu quý người định tả
* QTE: bổn phận u thương, kính trọng ơng bà, cha mẹ. II/ ĐỒ DÙNG:
-VBT, Máy chiếu
III/ C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A-Kiểm tra cũ: (3p)
- GV nhận xét tập luyện văn thi cuối kỳ I B- Dạy mới:32p
1 - GTB : GV hỏi văn tả người gồm có phần phần ?
? Có kiểu mở ? ? Thế mở trực tiếp ? ? Mở gián tiếp ?
=> GV nhận xét GT : Bài hôm tiến hành kiểu
2- Hướng dãn làm tập :
Bài 1: Theo em cách ở hai đoạn văn có khác 7p
-Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Đoạn mở (a) kiểu mở nào?
-Cho hs thảo luận nhóm, sau - trình bày -> nhóm đại diện trình bày
=> Gv nhận xét , kết luận
Bài 2: Hãy viết đoạn văn mở theo hai cách.
- Gọi hs nêu yêu cầu - người em định tả gì?
- Yêu cầu hs suy nghĩ làm -> sau gọi hs trình bày -> lớp nhận xét, sửa cho hs, cho điểm đạt yêu cầu
( Đề a hết tháng hè vui nhộn , trở thành phố học nhớ ngày hè , kỉ niệm ông nội )
Đề :Tuổi thơ tơi có biết kỉ niệm gắn bó với bạn bè, thầy , mái trường Đây đường Những gần gũi
- HS trả lời
- giới thiệu trực tiếp người hay vật định tả
- nói việc khác từ chuyển sang giới thiệu người định tả
- hs đọc to -Cả lớp làm - MB trực tiếp - Nhận xét, bổ sung
- 1hs đọc to -hs trả lời -Cả lớp làm -3-4 hs đọc
(15)và thân thiết với Lan ) C - Củng cố -Dặn dò :2p
? Có cách mở bài? cách nào? -GV nhận xét tiết học
'-Dặn dò : nhà làm tiếp cách làm khác ô li
- HS trả lời
Đạo đức
Tiết 19: Em yêu quê hương (T1)
I I - M C TIÊUỤ :
1 Kiến thức: - Quê hương nơi ông bà cha mẹ sinh ra, nơi nuôi dưỡng người khơn lớn Vì phải biết u quê hương
2 Kỹ năng: Giữ gìn, bảo vệ truyền thống tốt đẹp quê hương, tham gia vào hoạt động chung cách phù hợp quê hương
3 Thái độ: Gắn bó với quê hương Tích cực tham gia xây dựng bảo vệ quê hương * QTE: Chúng ta có quyền giữ gìn sắc văn hóa, truyền thống dân tộc, q hương
* TTHCM:Chúng ta phải có lịng yêu quê hương theo gương Bác Hồ * KNS: -Kĩ xác định giá trị(yêu quê hương).
-Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm,hành vi , việc làm không phù hợp với quê hương )
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng ,về danh lam thắng cảnh,con người quê hương
-Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương
* Biển đảo: - Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên, mơi trường biển đảo thể lịng u q hương biển, đảo
- Bảo vệ, giữ gìn tài ngun, mơi trường biển đảo góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo
II Chuẩn bị:
+ Sưu tầm tranh ảnh quê hương HĐ2 -
+ Phiếu thảo luận nhóm câu hỏi HĐ1; Các thẻ Xanh – Đỏ – Vàng + VBT - giấy A4 để HS ghi ý thảo luận
III Các hoạt động day học học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC.
GV nêu vài câu hỏi
+ Hãy nêu việc làm thể hợp tác với người xung quanh?
- GV nhận xét tuyên dương B Bài mới: 27p
a Giới thiệu bài: 2p GV đọc hát “Quê hương”
- GV dẫn vào bài: Để hiểu rõ việc này, hơm các em tìm hiểu vấn đề bài:”Em
HS trả lời
-HS khác nhận xét.
(16)yêu quê hương” qua truyện kể “Cây đa làng em”
b Hoạt động 1: 15p Tìm hiểu nội dung truyện: “Cây đa làng em”.
* Mục tiêu: HS biết biết biểu cụ thể tình yêu quê hương
* Cách tiến hành:
1 GV kể chuyện theo SGK (đọc) - GV phát phiếu thảo luận:
+ Vì dân làng lại gắn bó với đa? + Hà gắn bó với đa nào?
+ Những việc làm bạn Hà thể tình cảm với quê hương?
* QTE+ Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy, quê hương phải nào? GV kết luận:
- Đối với quê hương phải gắn bó, yêu quý bảo vệ quê hương bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u quê hương bạn Hà
5 GV gọi – HS đọc phần ghi nhớ.
Hs quan sát máy chiếu
2 HS đóng vai minh hoạ theo nội dung truyện (Hs đọc lại kể lại theo tranh)
3 HS lớp thảo luận theo câu hỏi
- HS đọc phần ghi nhớ. c Hoạt động 2: 10p Làm tập SGK:
* Mục tiêu: HS nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương * Cách tiến hành:
1 GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT1 GV gọi số HS trình bày ý kiến GV kết luận:
- Các trường hợp a, b, c, d, e thể tình yêu quê hương
- Trường hợp đ chưa thể tình yêu quê hương
* TTHCM:- GV cho HS liên hệ thực tế: Hãy kể việc em làm để thể hiện tình yêu quê hương mình?.
2 HS làm việc cá nhân
- vài HS trả lời - lớp nhận xét, bổ sung
- Vài HS liên hệ thân kể lại - Cả lớp theo dõi
d Hoạt động tiếp nối:1p
- Về nhà tìm em vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương sưu tầm tranh ảnh quê hương
- Học chuẩn bị nhóm thơ, hát nói tình u q hương để học tiết
E Nhận xét dặn do:: 2p - Gv nhận xét tiết học
- Chuẩn bị liên hệ thực tế (gương tốt, xấu) việc thực hành vi học mà em biết
(17)Ngày soạn : 11/1 Ngày giảng,Thứ năm ngày 14 tháng năm 2021
TỐN
Tiết 94: Hình tron - đường tron I - M C TIÊUỤ :
1 Kiến thức:
- Nhận biết hình trịn, đường trịn u tố hình trịn tâm, bán kính, đường kính
2 Kĩ năng:
- Phân biệt hình trịn, đường tròn; sử dụng com pa để vẽ đường tròn Thái độ;
- ý thức chăm học tập II - ĐỒ Ù D NG D Y H C:Ạ Ọ
- GV chuẩn bị bảng phụ đồ dùng dạy học toán -HS chuẩn bị thước kẻ, com pa
III - C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A - Kiểm tra (3p )Đồ dùng học tập HS. B - Dạy mới:32p
1) Giới thiệu hình trịn, đường trịn :6p -GV đưa bìa hình trịn, tay mặt bìa nói: "Đây hình trịn"
-CN giới thiệu com pa (cấu tạo gồm…) -Hướng dẫn dùng compa để vẽ đường tròn "Đánh dấu điểm làm tâm, mở com pa cho mũi kim cách đầu chì khoảng
-Đặt mũi kim vào điểm 0,quay vòng -> đầu chì vạch giấy đường trịn
-Yêu cầu HS dùng com pa vẽ giấy hình trịn
-GV quan sát, giúp đỡ HS yếu 2) Các yếu tố hình trịn: 9p
-CN giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình trịn Chẳng hạn, lấy điểm A đường tròn, nối tâm với điểm A đoạn thẳng OA bán kính hình trịn
-Y/c HS tìm tịi, phát đặc điểm "Tất bán kính hình trịn nhau" -GV giới thiệu tiếp cách tạo dựng đường kính hình trịn
- Gọi HS nhắc lại đặc điểm hình trịn Điểm hình trịn:
+ Điểm làm tâm hình trịn + Các bán kính + Đường kính dài gấp lần bán kính 2 Thực hành: 17p
Bài – 2: Vẽ hình tron có: 10p -Cho HS đọc u cầu
- HS quan sát mẫu
- HS dùng com pa thực hành vẽ đường tròn giấy
-1 vài HS nhắc lại kết hợp hình vẽ bảng lớp
- HS lắng nghe làm theo yêu cầu
- Nhắc lại đặc điểm hình trịn
(18)-Yêu cầu HS tự dùng thước đo BK rèn luyện kĩ sử dụng com pa để vẽ hình trịn
Bài 3: vẽ theo mẫu: 7p - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực yêu cầu Rèn luyện kĩ vẽ phối hợp đường trònvàhai nửa đường tròn theo mẫu
(Củng cố đặc điểm hình trịn, tâm, đường kính, bán kính
C - Củng cố - dặn do:2p
- Khắc sâu khái niệm đường tròn, hình trịn cho HS
- GV nhận xét học Dặn dò VN
-Thực vẽ -Nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- Thực theo yêu cầu -Thực vẽ
-Nhận xét
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 38: Cách nối vế câu ghép I/MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Nắm cách nối vế câu ghép bằngcác quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối
2 Kĩ năng:
- Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III) viết đoạn văn theo yêu cầu BT2
3 Thái độ:
- Ý thức vận dụng câu ghép nói, viết II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-VBT, phiếu học tập
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A-Kiểm tra cũ: 3p
? Câu ghép ? Cho ví dụ? - GV nhận xét
B-Bài mới: 32p
Các em hiểu câu ghép vế câu ghép nối với NTN? hôm 1) Giới thiệu : 1p
Nêu mục đích -yêu cầu học 2 Nhận xét:13p
Bài 1, 2:Tìm vế câu vế câu ghép 6p
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu càu HS làm vào VBT
- Gọi HS lên làm bảng phụ - Sau chữa nhận xét
? Mỗi câu ghép có vế câu ? Ranh giới vế câu đánh dấu từ ngữ, dấu ?
?Theo em , có cách để nối vế
- HS trả lời
- 1HS đọc to - Cả lớp làm VBT - HS trả lời
- Từ , dấu phẩy
(19)trong câu ghép -GV kết luận 3/Ghi nhớ :3p
- Yêu cầu đọc ghi nhớ
- Sau yêu cầu HS lấy ví dụ câu ghép sử dụng từ nối)
4/Luyện tập : 15p
Bài 1:Tìm câu ghép đoạn văn xđ các vế câu ghép nối với cách
nào? 7p
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập -Yêu cầu HS tự làm BT - gọi HS chữa -GV nhận xét kết
Đoạn A- Có câu ghép với vế câu Đoạn b
Đoạn c
Bài 2: viết đoạn văn từ -5 câu tả ngoại hình tả người bạn 8p
Gọi H đọc yêu cầu
-Hỏi em tả ? em tả điểm ngoại hình bạn ? - Sau cho HS tự làm -Gọi HS chữa bảng phụ - lớp nhận xét bổ xung
C- Củng cố - dặn dò: 2p
? Có cách để nối vế câu ghép? -GV nhận xét, tổngkết
-Dặn dò - Học thuộc ghi nhớ
- 3HS đọc nối tiếp
VD: Em học mẹ làm Trời mưa to đường bị ngập - 1HS đọc
- Cả lớp làm
- 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời
- Cả lớp làm - 1,2HS chữa
+Bạn Hoàng tuổi em / cậu ta lớn chúng bạn lứa , mái tóc cắt ngắn để lộ vầng trán thơng minh
- HS trả lời
- Lắng nghe ghi nhớ
ĐỊA LÝ
Tiết 19: Châu (T1) I/MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhớ tên châu lục, đại dương.Dựa vào lược đồ nêu vị trí giới hạn Châu Kĩ năng:
- Nhận biết độ lớn , thiên nhiên đa dạng Châu Đọc dãy núi cao, cácđồng lớn Châu Nêu số cảnh thiên nhiên Châu á, nhận biết chúng thuộc khu vực
3 Thái độ:
-GD HS u thích mơn học * BVMT: Có ý thức giữ gìn MT.
* Biển đảo: - Biết nét lớn đặc điểm tự nhiên châu Á, biển, đại dương có vị trí quan trọng
- Biết số ngành kinh tế cư dân ven biển châu Á: đánh bắt, nuôi trồng hải sản II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ châu á, đồ tự nhiên , Quả địa cầu Máy chiếu - Phiếu học tập
(20)Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra cũ :3p
?Nhận xét kiểm tra cuối kì B/Bài 30p
1-Giới thiệu :1p
*Hoạt động 1: 15p -Vị trí, giới hạn ( HĐ nhóm nhỏ.)
-GV treo lược đồ nêu tên châu lục đại dương, vị trí, giới hạn châu á?
* KL : Châu nằm bán cầu Bắc có phía giáp biển đại dương
? Dựa vào bảng số liệu so sánh S Châu với châu lục khác giới ?
*Hoạt động 2: 15p - Đặc điểm tự nhiên( cá nhân)
-Yêu cầu HS quan sát H SGK nhận biết khu vực châu ?
* Biển đảo?Nêu cảnh thiên nhận xét đa dạng châu ? Chúng thuộc khu vực ? * BVMT: ? Dựa vào H3 nhận biết kí hiệu núi, đồng đọc tên ?
-> kết luận :Châu có nhiều núi đồng bằng lớn Núi cao nguyên chiếm S lớn.
C Củng cố dặn dò.2p -GV củng cố nội dung
- Nhận xét gọi HS thực đọc kết luận - Dặn dò nhà học tìm hiểu trước 20
-HS tự đọc, quan sát, thảo luận trả lời
+ châu lục: + đại dương:
- Châu có S lớn so với châu lục giới
Cả lớp quan sát h3 - HS trả lời
- HS lắng nghe
KHOA HỌC
Tiết 37: Dung dịch I/MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hiểu dung dịch Kĩ năng:
- Biết cách tạo dung dịch, biết cách tách chất dung dịch ( trường hợp đơn giản)
3 Thái độ:
-GD HS ham tìm hiểu khoa học II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đường, muối , cốc nước máy chiếu - Phiếu học tập
III/C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
A-Kiểm tra cũ:3p
(21)- Nêu cách tạo hỗn hợp ? ->GV nhận xét
B/Bài : 28p
1-Giới thiệu :1p GV cho thìa đường vào cốc nước hỏi:
- Đường cốc đâu ?
-GV nêu : Đó gọi ? Dung dịch ? *Hoạt động 1:10p Làm thí nghiệm ( HĐ nhóm)
-Yêu c u HS ho t ầ động nhóm :Phát phi uế h c t p cho HS v giao nhi m v : Rótọ ậ ệ ụ nước sơi : đường ( mu i) v o v gu y ố à ấ – quan sát – ghi nh n xét, n m th – ghiậ ế nh n xét ậ
Tên Đặc điểm của chất tạo
ra dung dịch
Tên dung dịch và đặc điểm dung
dịch 1.Nước sôi để nguội
trong suốt không mầu , không mùi, không vị
2.Đường : Mầu trắng , có vị 3.Muối mầu trắng…
-Nước đường dung dịch có vị
?Dung dịch mà em vừa pha có tên ? ?Để tạo dung dịch cần điều kiện gì? ?Vậy dung dịch ?
?Hãy kể tên số dung dịch mà em biết ? ?Muốn tạo độ mặn độ khác dung dịch ta làm nào?
- Cho HS đọc mục BCB (SGK 76)
=>GV kết luận : Muốn tạo dung dịch ít phải có chất trở lên pgải có chất thể lỏng chất phải hoà tan được vào …
*Hoạt động 2(10p) : Phương pháp tách các chất khỏi dung dịch
(Hoạt động lớp )
-GV giới thiệu hoạt động : Vậy muốn tách chất dung dịch ta làm nào?
-GV làm thí nghiệm : Lấy cốc đổ nước nóng vào cốc, úp đĩa lên mặt cốc, phút mở cốca hỏi?
- 4HS / nhóm
- Các nhóm làm thí nghiệm nhận xét - Báo cáo kết
HS trả lời
- Dung dịch nước đường, dung dịch nước muối
- có từ chất trở lên, có chất thể lỏng
- Là hỗn hợp chất lỏng với chất rắn hồ tan nước
- dung dịch xà phòng nước , dung dịch dấm đường, dung dịch nước mắm ta cho nhiều chất hoà tan nước
(22)?Hiện tượng xảy
?Vì có giọt nước đọng đĩa ?
-Yêu cầu HS lên nếm thử nước đọng đó?- sau nêu nhận xét( khơng có vị ) =>GV kết luận: Cách làm gọi chưng cất người ta thường dùng phương pháp này để chưng kết để tách chất dung dịch
-Yêu cầu HS đọc : BCB trang 77 SGK -Cho HS quan sát tranh minh hoạ nêu lại thí nghiệm
*Hoạt động 3: 7p Trò chơi ( đố bạn) (Hoạt động cặp đôi)
-GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi SGK
-Gọi cặp lên ( bạn đố + bạn trả lời ) =>GV nhận xét khen
C - Củng cố dặn dò : 3p ? Dung dịch ?
?Nêu giống khác hỗn hợp dung dịch ?
Dặn dò : Về nhà học làm BT
- HS quan sát trả lời - có nước đọng mặt đĩa
- Đo khơng khí lạnh ngưng tụ lại - HS lên
-1-2 HS đọc -Vài HS nêu
-2HS/ cặp -Vài HS nêu
-Vài HS nêu
Ngày soạn: 14/1
Ngày giảng.Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2020 TOÁN
Tiết 95: Chu vi hình tron I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS nắm quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn Kĩ năng:
- HS biết vận dụng để tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn
3 Thái độ:
- HS có ý thức tự giác học làm bài
II ĐỒ DÙNG:hình trịn ,thước đo
III- C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U: Ạ Ọ Ủ Ế
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra :3p
? Gọi HS lên bảng dùng com pa vẽ đường tròn, vẽ BK, ĐK
? Hãy nêu mối quan hệ BK, BK ĐK
- GV nhận xét
(23)B - Dạy mới:32p 1 GTB: 1p
2 Nhận biết qui tắc cơng thức chu vi hình trịn 14p
-CN vào hình trịn giới thiệu
"Chu vi hình trịn độ dài đường trịn"
-GV thực hành lăn hình trịn hướng dẫn HS lăn SGK hướng dẫn để hiểu rõ khái niệm
-GV nêu qui tắc nêu cơng thức tính chu vi hình trịn lên bảng
C= d x 3,14 d: đường kính C= r x x 3,14 r: bán kính
-Gọi số HS dựa vào công thức, tự phát biểu thành lời cách tính chu vi hình trịn 3) Thực hành: 17p
Bài + gọi HS đọc đề.
-Y/c lớp vận dụng cơng thức để tính chu vi hình tròn
- gọi HS lên bảng phụ làm, cho lớp tự n/x - lưu ý cho HS số đo phân số ta phải đổi số thập phân
5 , ; ,
- kết luận: Đáp số
(Củng cố cơng thức tính chu vi hình trịn) Bài 3:
- Gọi HS đọc đề tốn
-Y/c HS vận dụng cơng thức tính vào giải tốn thực tế: Chu vi bánh xe hình trịn" C - Củng cố - dặn dị: 3p
-Cho HS nêu lại cơng thức tính P hình trịn - Nhận xét dặn dị
-4,5 HS nêu đọc qui tắc, lớp nhẩm thuộc -2, HS nêu
- Bài 1, tính chu vi hình trịn biết bán kính đường kính
a) d = 0,6 cm
b) Chi vi hình trịn là:
0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) - HS tự suy nghĩ làm sau chữa bạn bảng phụ
-1HS đọc to đề toán lớp đọc thầm đề tự giải toán
-Lớp n/x, chữa -> lời giải Chu vi bánh xe là:
0,75 x 3,14 = 2,355 (m) Đáp số: 2,355m - hs nêu
TẬP LÀM VĂN
Tiết 38: Luyện tập tả người ( Dựng đoạn KB)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:
- Củng cố lại kiến thức dựng đoạn kết bài. Kĩ năng:
- HS nhận biết hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng qua hai đoạn kết SGK (BT1) Viết đoạn kết cho văn tả người theo kiểu mở rộng không mở rộng HS làm BT3 (tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài)
3 Thái độ:
(24)II.CHUẨN BỊ: -VBT
-Bút vài tờ giấy khổ to để HS làm baì tập III.C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:4p
- Y/c HS nhắc lại kiểu kết học lớp
- Nhận xét 2 Bài mới: 32p a).Giới thiệu bài:1p
- GV nêu mục đích,yêu cầu học b) Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1: đọc hai đoạn kết cho biết có gì khác 10p
- Y/c HS đọc đề 1. - GV giúp HS nắm vững đề - GV tổ chức cho HS tự làm - Mời số em phát biểu
- GV kết luận lại nội dung cách kết phần
Bài tập viết hai đoạn kết theo cách. 20p
- HS đọc đề bài,
- GV giúp HS hiểu y/c - Mời số em nêu đề chọn
- Tổ chức cho HS tự viết chọn - Y/c lớp nhận xét đánh giá làm bạn
3 Củng cố dặn do: 3p
- Y/c HS nhắc lại kiến thức hai kiểu kết văn tả người
-GV nhận xét tiết học, biểu dương em có ý thức làm tốt, viết đoạn kết hay -Y/c em nhà ôn lại em chưa hồn thành tiếp tục hồn thành
- 2-3 em nhắc lại
- em đọc đoạn yêu cầu đoạn kết a., HS đọc đoạn b,lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm lại đoạn phát biểu khác hai cách mở
- HS đọc lại đề tiết trước, xác định y/c đề mà chọn để viết đoạn kết
- HS tự viết vào
- Đại diện vài em làm vào phiếu to để chữa
SINH HOẠT- Kĩ sống
Bài 3: KĨ NĂNG CHẤP NHẬN NGƯỜI KHÁC ( Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt
- Biết nhìn nhận từ nhiều mặt để dễ chấp nhận ưu, khuyết điểm người khác.
- Hiểu số yêu cầu cần thực để chấp nhận người khác - Vận dụng số yêu cầu biết để chấp nhận người khác
(25)- Vở thực hành Kĩ sống lớp 5 III Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HĐ1 Rèn luyện
- Gv tổ chức cho HS đọc nội dung cần rèn luyện
- Em làm bạn gặp chuyện vui, chuyện buồn?
HĐ2 Định hướng ứng dụng
Em hiểu câu nói sau thế nào?
HĐ3 Ứng dụng
- HS liệt kê điều (hạn chế) em chưa hài lòng bạn vào bảng
- HS đọc bài HS chia sẻ
-Kể việc em làm thể em là người bạn tốt, biết quan tâm, chấp nhận người khác
- HS nêu
- Đọc giải nghĩa câu nói (SGK - T15)
- Điền số 1, 2, thích hợp vào trống Bố mẹ, người thân gia đình Bạn bè
Các mối quan hệ khác xã hội.
- HS nhận xét
Tên Điều em chưa
hài lịng Cơng bằngNhìn nhận emKhắt khe
- HS tự nhận xét cách nhìn mình, HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt học
- Dặn HS áp dụng điều học vào sống để người sống chan hòa, thân thiết hơn
SINH HOẠT
Tuần 19
I MỤC TIÊU
- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 19 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 20 II LÊN L PỚ
Hoạt động thầy Hoạt động tro
1)Lớp tự sinh hoạt:
(26)- GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt 2) GV nhận xét lớp:
- Lớp tổ chức truy 15p đầu có tiến - Nề nếp lớp tiến
- Thi định kì đạt nhiều kết cao
- Tuy nhiên lớp cịn có em chưa thật ý nghe giảng Còn quên sách nhà
- Nhìn chung em học
- Hoạt động đội tham gia tốt, nhiệt tình, xếp hàng tương đối nhanh nhẹn
- Tham thi nghi thức múa hát, thể dục đạt kết tương đối cao
3) Phư ơng h ướng tuần tới :
- Phát huy ưu điểm đạt hạn chế nhược điểm mắc phải
- Chuẩn bị tốt đồ dùng, sách cho Học kì II - Thực tốt kế hoạch đội đề
4) Văn nghệ:
- GV quan sát, động viên HS tham gia
- Lớp phó HT: nhận xét HT nhận xét
- Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội - Lớp trưởng nhận xét chung
- Lớp nghe nhận xét, tiếp thu
- Lớp nhận nhiệm vụ
- Lớp phó văn thể điều khiển lớp
KHOA HỌC
Tiết 38: Sự biến đổi hoá học ( T1) I/MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Phân biệt biến đổi hố học biến đổi lí học Kĩ năng:
-Thực số trò chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học HS biết làm số thực hành để giải thích biến đổi hoá học
3 Thái độ:
- Nêu cao tính tự giác học tập
* KNS: -Kĩ quản lý thời gian trình tiến hành thí nghiệm.
-Kĩ bình luận ,đánh giá quan điểm khác khai thác sử dụng chất đốt
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập
- Giấy, nến, ống nghiệm có sẵn đường trắng III/C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ
Hoạt động dạy A – Kiểm tra cũ:4p
? Dung dịch ? cho ví dụ ?
?Nêu giống khác dung dịch hoá học ?
->GV nhận xét B/Bài mới: 28p
(27)1-Giới thiệu :2p
Bài hôm củng cố lại cho em Có chất hồ tan hay trộn với chất khác có biến đổi để tạo thành chất có tính chất hồn tồn khác với tính chất ban đầu , khoa học gọi tượng ? học
*Hoạt động 1: 6p Thế biến đổi hóa học (HĐ nhóm)
-Cho HS thảo luận nhóm làm thí nghiệm phần thực hành (SGK tr 78) sau ghi phiếu BT trình bày kết làm thí nghiệm - giáo viên nhận xét (STR tr 24)
? Giấy có tác t/c gì?
? Khi bị cháy , tờ giấy cịn giữ tính chất ban đầu khơng?
? Hồ tan đường vào nước , ta ?
?Đem chưng cất dung dịch đường ta ? *GV.? Vậy biến đổi hố học ?
* Kết luận : Chất tượng hố học cịn nếu các chất trộn lẫn với sang dạng khác mà vãn giữ tính chất gọi biến đổi lí học
*Hoạt động 2:8p Sự khác giống giữa SBĐ HH lí học
-Cho HS quan sát vac hình trang 79 SGK -u cầu HS thảo luận nhóm cặp đơi ?ND tranh vẽ ?
-Đó biến đổ ?
? Hãy giải thích lại kết luận vậy?
* KL : Sự biến đổi có tính hồn tồn em lưu ý không nên chơi gần hay đến gần hố vôi
*Hoạt động 3: 8p Vai trị nhiệt biến đổi hố học
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chứng minh vai trị nhiệt biến đổi hố học
* KNS:-Giáo viên cho HĐ nhóm , nhóm chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm, đọc kĩ thí nghiệm trang 80 SGK
- Giáo viên rót dấm vào chén nhỏ nhóm
– yêu cầu nhóm viết thư móm cách bí mật
->Sau gọi nhóm mang thư lên đọc
-GV cho HS hơ thư nến ( không gần)
?Khi em hơ thư lên lửa có tượng xảy ?
?Sự biến đổi hố học sảy
* KL : Thí nghiệm em vừa làm tác động ánh sáng có xảy biến đối hố học
- 4HS/ nhóm
-Đại diện nhóm trình bày -HS trả lời thêm
- giấy dai
- thành than khơng cịn ban đầu
- dung dịch đường
- chất có mầu nâu thẫm,, có vị đắng, đun lâu thành than - Là biến đổi từ chất sang chất khác
- Cả lớp quan sát - HS / nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- 4HS / nhóm
- 2HS đọc thí nghiệm cho lớp nghe
-HS trả lời
(28)hay không? Các em tìm hiểu thí nghiệm SGK 80,81
*Hoạt động 4:6p Vai trò ánh sáng biến đổi hoá học.
-Yêu cầu HS đọc TN (trang 80 SGK) HS hoạt động nhóm trả lời câu hoải sau :
?Hiện tượng xảy ? ?Hãy giải thích tượng đó? -Các nhóm trình bày
- GV nhận xét
-Thí nghiệm (làm tương tự)
? Qua thí nghiệm em rút kết luận biến đổi hoá học
* KL : Sự biến đổi từ chất sang chất khác gọi là sự biến đổi hố học xảy tác dụng của ánh sáng nhiệt độ.
C.Củng cố dặn dò 2p
-Giáo viên củng cố, nhận xét tiết học -Dặn dò : HS nhà học
- có tác động nhiệt
-2 HS đọc -HS trả lời
Hoạt động ngồi giờ- Văn hóa giao thơng Bài : Tôn trọng người điều khiển giao thông
I Mục tiêu:
* Kiến thức, kĩ năng: HS biết chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông hoặc cảnh sát giao thông.
- Phản đối hành động không chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông
* Giáo dục: HS có ý thức chấp hành hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông.
II Đồ dùng dạy học: Tài liệu văn hố giao thơng III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ: Lịch xe đạp đường (5’)
- 2HS TLCH: Khi tham gia giao thông, va chạm với người khác, cho dù có đúng hay sai, em cần ứng xử nào? GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Tôn trọng người điều khiển giao thông (1’) 2 Hoạt động 1: Đọc truyện: Chấp hành tôn trọng (8’)
Mục tiêu:HS có hành vi ứng xử văn minh lịch sự, có lí, có tình tham gia giao thông
Cách tiến hành:
1 GV đọc truyện: Chấp hành tôn trọng/20.
2 Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi sgk/21 Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
(29)4 HS đọc ghi nhớ sgk/21
3 Hoạt động 2: Hoạt động thực hành (10’)
Mục tiêu: HS phản đối hành động không chấp hành theo lệnh người điều
khiển giao thông cảnh sát giao thông Chấp hành tôn trọng người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông.
Cách tiến hành:
Bài 1: Xem hai hình ảnh nêu ý kiến
1 Các nhóm quan sát hình/21, thảo luận nêu ý kiến việc chấp hành của người tham gia giao thơng hình
2 Đại diện nhóm phát biểu Cả lớp GV nhận xét.
3 GV: Cần chấp hành theo lệnh cảnh sát giao thông Nếu không chấp hành tốt dễ va chạm giao thông.
Bài 2: Ghi Đ vào ô trống hình ảnh thể hành động đúng, ghi S vào ô trống ở hình ảnh thể hành động sai
1 Các nhóm quan sát tranh 2/22, thảo luận theo yêu cầu tập, giải thích lý lựa chọn.
2 Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
3 GV: Các em cần lên án hành động không chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông Nếu không chấp hành vi phạm Luật Giao thông, vi phạm pháp luật Cần chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông.
4 HS đọc ghi nhớ sgk/22
4 Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình (10’)
Mục tiêu: HS phản đối hành động sai trái Thư khơng tn theo lệnh
người điều khiển giao thông.
Cách tiến hành:
1 GV phát phiếu tình sgk/22 - 23 cho nhóm 1HS đọc to tình ghi trên phiếu Các nhóm thảo luận: Đề nghị Thư hay sai? Tại sao?
2 Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét.
3 GV: Lệnh người điều khiển giao thông giống cảnh sát giao thông Cần tôn trọng chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông.
4 HS đọc ghi nhớ sgk/23
- Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt Tuyên dương 5 Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp (5’)
- HS nhắc lại ghi nhớ học Giáo dục HS chấp hành tốt lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông Phản đối hành động không chấp hành theo lệnh người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông. - Chuẩn bị Khi gặp tai nạn xảy ra
6 Nhận xét tiết học: (1’)