GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 7. 2019-2020

- Biết ơn tổ tiên, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ B Mục tiêu riêng: Long: Quan sát, lắng ngheA. II.[r]

(1)

TUẦN 7 Ngày soạn: 18/10/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 Tập đọc

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung *Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q loài cá heo với người

*Kĩ năng:

- Đọc từ, bước đầu biết đọc diễn cảm văn *Thái độ:

- Học sinh tự giác làm u thích mơn

2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ a, ă, â. *GDBĐ: Giúp HS biết thêm lồi cá heo, qua giáo dục HS ý thức bảo vệ tài nguyên biển

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

-Thảo luận cặp đôi III Đồ dùng dạy, học:

- Tranh chủ điểm, tranh minh hoạ đọc, bảng phụ - UDCNTT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

Hoạt động GV Hoạt động HS Long

A Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bài: Tác phẩm Si-le tên phát xít

- GV nhận xét

B Dạy mới(30p) 1 Giới thiệu bài

- Chủ điểm gợi cho em suy nghĩ gì?

- Bài học hơm học liên quan người bạn

2 HD luyện đọc tìm hiểu bài

- HS đọc trả lời câu hỏi SGK

- HS quan sát tranh minh hoạ - em nêu

Lắng nghe

(2)

a Luyện đọc

- Gọi HS đọc - Chia đoạn: đoạn

- Sửa phát âm lần 1: A-ri-ôn, Xi-xin, Hi Lạp, La Mã

- Đọc lần giải nghĩa: Boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt

- GV đọc mẫu

b Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi HS đọc

- Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba A-ri-ơn?

- Vì nghệ sĩ lại phải nhảy xuống biển?

- Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát?

- Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý chỗ nào?

*BĐ: Cá heo một trong tài nguyên biển. Bảo vệ cá heo bảo vệ tài nguyên biển.

- Bạn có suy nghĩ đám thuỷ thủ, đàn cá heo?

- Đồng tiền khắc hình cá heo lưng có ý nghĩa gì?

- Nội dung bài? - GV ghi ND

c Đọc diễn cảm

- GV nêu giọng đọc toàn - Treo bảng phụ đoạn 3, đọc mẫu

- Nhận xét, tuyên dương

- HS có NK đọc - em đọc nối tiếp lần

- em đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp - Lắng nghe

- 1HS có NK đọc

- Ơng đạt giải … nhiều tặng phẩm quý giá … nhảy xuống biển

- Vì thuỷ thủ địi giết ơng, ơng khơng muốn chết tay bọn chúng

- … đàn cá heo bơi đến … cứu … nhanh tàu

- Là vật thông minh, tình nghĩa, biết cứu người, biết thưởng thức hay, đẹp

- HS lắng nghe

- Đám thuỷ thủ người độc ác

- Thể tình cảm yêu quý người với lồi cá heo thơng minh

* Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người - HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp, nêu giọng đọc - HS nêu cách đọc, em đọc - Luyện đọc cặp

- Thi đọc diễn cảm - HS

Quan sát bảng chữ

Lắng nghe câu trả lời

(3)

C Củng cố, dặn dò(5p)

- Em biết câu chuyện thú vị cá heo?

- GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà

- Làm xiếc, bơi giỏi, cứu đội …

- Lắng nghe ghi nhớ

Lắng nghe

-o0o -Toán

LUYỆN TẬP CHUNG(TT) I MỤC TIÊU

- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số *Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích giải tốn Tìm số biết hiệu tỉ số số đó *Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nhận biết chữ số 0, 1, 2. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

-Thảo luận nhóm III Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra cũ(5p) - Gọi HS làm

- GV nhận xét B Bài mới(30p)

1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Muốn xếp phân số ta phải làm nào?

- GV cho lớp trao đổi cặp phát bảng phụ cho cặp

- GV nhận xét, chốt lời giải

- HS chữa bảng - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Ta phải đưa phân số mẫu số

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Treo bảng, lớp nhận xét

Lắng nghe

(4)

- Muốn so sánh hai phân số làm nào?

Bài 2:

- Bài yêu cầu làm gì?

- Nêu bước làm cộng, trừ, nhân, chia phân số?

- GV yêu cầu lớp làm việc cá nhân

- GV quan sát, giúp đỡ HS chưa ht

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 3:

- Gọi HS đọc toán - Hãy nêu tóm tắt tốn? - Diện tích cần tìm có đơn vị đo gì?

- GV yêu cầu lớp làm

- GV nhận xét, tuyên dương Bài 4:

- Gọi HS đọc toán - Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Hiệu số ? - Tỷ số bao nhiêu? - GV vẽ sơ đồ

Tuổi bố:

Tuổi con: 30

- GV nhận xét, chốt lời giải a) 18 35; 28 35 ; 31 35; 32

35 . b)

1 12 ; 3; 4;

- Quy đồng mẫu số so sánh tử số

- HS nêu

- HS trả lời, lớp nhận xét - HS làm vở, HS làm bảng phụ - Chữa

a)

11

6 ; b)

32; c)

1

7; d) 15

8 .

- HS đọc tốn - Lớp nêu tóm tắt - Là mét vuông

- HS làm vở, HS làm bảng Bài giải

Đổi 5ha = 50000m2 Diện tích hồ nước là:

50000 x

3

10 = 15000 (m2) Đáp số:15000m2. - HS đọc tốn

- Tìm hai số biết hiệu tỷ số hai số

- Hiệu 30 - Tỉ số lần

- nhóm làm bảng phụ, nhóm khác làm

- Treo bảng, chữa Bài giải

số phần b

Quan sát

Lắng nghe

Quan sát

(5)

C Củng cố, dặn dò(5p) - GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)

Tuổi là: 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là: x 10 = 40 (tuổi)

Đáp số: Bố 40 tuổi Con 10 tuổi - HS lắng nghe

Lắng nghe

-o0o -Kể chuyện

CÂY CỎ NƯỚC NAM I MỤC TIÊU

- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện *Kĩ năng:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện

*Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: Nghe cô giáo bạn kể chuyện.

* GDBVMT: Giáo dục thái độ u q cỏ hữu ích mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Trải nghiệm

- Chia sẻ nhóm đơi -Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy, học:

- Bảng phụ, tranh, ảnh minh hoạ

- Gọi HS kể lại chuyện tiết trước

- GV nhận xét

B Dạy mới(30p) 1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 GV kể chuyện

a GV kể chuyện

- HS lên kể lại câu chuyện học trước

- Lớp nhận xét - HS lắng nghe

(6)

- Đưa tranh minh họa kể - GV kể lần toàn câu chuyện

- GV kể lần kết hợp giới thiệu hình ảnh minh hoạ bảng GV kết hợp giải nghĩa số từ: trưởng tràng, dược sơn

- GV yêu cầu HS nghe, nhìn tranh ghi tên thuốc q có truyện

b Hướng dẫn HS kể chuyện - Nêu nội dung tranh? - GV yêu cầu HS kể nhóm đoạn, kể toàn câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV giúp HS câu hỏi để trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp:

+ Kể nối tiếp

+ Kể toàn câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương HS

c Trao đổi ý nghĩa chuyện - Câu chuyện kể ai?

- Câu chuyện khuyên điều gì?

- Vì truyện có tên Cây cỏ nước Nam?

* GDBVMT: Chúng ta cần có thái độ

- HS quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu SGK

- HS lắng nghe

- HS nghe quan sát tranh

- Ghi tên số thuốc quý

- HS trao đổi cặp nêu nội dung tranh

- Tập kể chuyện nhóm, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp

+ HS kể nối đoạn Lớp nhận xét

+ HS kể toàn nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi bạn nêu - Bình chọn bạn kể hay

- Danh y Tuệ Tĩnh

- Khuyên biết yêu quý thiên nhiên, cây, cỏ, hiểu giá trị chúng để làm thuốc chữa bệnh

- Vì có hàng trăm, hàng nghìn phương thuốc làm từ cỏ nước Nam

- 3-> em nêu

Lắng nghe

(7)

cây cỏ có ích?

C Củng cố, dặn dò(5p) - GV nhận xét học

- Dặn dò chuẩn bị sau

- HS lắng nghe Lắng nghe

-o0o -Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2) I MỤC TIÊU

* Mục tiêu chung 1 Kiến thức

- Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nhớ ơn tổ tiên truyền thống văn hóa có từ lâu đời dân tộc ta - Mỗi người phải có trách nhiệm gia đình, dịng họ

2 Kĩ năng

- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên 3 Thái độ

- Biết ơn tổ tiên, tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ B Mục tiêu riêng: Long: Quan sát, lắng nghe.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Thảo luận nhóm

- Tranh luận - Xử lí tình - Đóng vai

- Tranh ảnh Giỗ Tổ Hùng Vương

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học Long

1 Kiểm tra cũ (5 phút) - Kiểm tra nội dung trước. 2 Bài mới(30p)

* Hoạt động (10 phút) Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương

- Đại diện nhóm lên trình bày tranh ảnh thông tin mà em thu thập ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Giỗ Tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày nào?

- Đền thờ Hùng Vương đâu?

- Các vua Hùng có cơng với đất nước chúng ta?

- HS lên bảng trả lời nội dung học trước

- HS trình bày

- Ngày 10-3 âm lịch hàng năm

- Ở Phú Thọ

- Các vua Hùng có cơng dựng nước

Theo dõi

(8)

- Sau xem tranh nghe thông tin giới thiệu ngày giỗ Tổ Hùng Vương em có cảm nghĩ gì?

- Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày 10-3 âm lịch hàng năm thể điều gì?

GV nhận xét kết luận: Chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ vua Hùng có cơng dựng nước

Nhân dân ta có câu:

Dù bn bán ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mồng mười tháng ba

Dù buôn bán gần xa Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba * Hoạt động (9 phút) Giới thiệu về truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

a) Mục tiêu: HS biết tự hào truyền thống tốt dẹp gia đình, dịng họ có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống

b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình

- Em có tự hào truyền thống khơng? Vì sao?

- Em cần phải làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

- Em đọc câu ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên

- GVKL: Mỗi gia đình, dịng họ có truyền thống tốt dẹp riêng Chúng ta cần có ý thức giữ gìn phát huy truyền thống

* Hoạt động (6 phút) HS đọc ca dao

- HS nêu

- Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10-3 thể tình u nước nồng nàn, lịng nhớ ơn vua Hùng có cơng dựng nước Thể tinh thần uống nước nhớ nguồn "Ăn nhớ kẻ trồng cây"

- HS trả lời

- HS lớp nhận xét

Lắng nghe

(9)

tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề biết ơn tổ tiên (Bài tập 3)

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố b) Cách tiến hành

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, khen ngợi 3 Củng cố, dặn dò (5 phút) - Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Nhận xét học

- Nhắc nhở HS phải biết thể lòng nhớ ơn tổ tiên

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- Theo dõi

-o0o -Toán

LUYỆN TẬP CHUNG (TT) I MỤC TIÊU

- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số *Kĩ năng:

- Giải toán liên quan đến số trung bình cộng *Thái độ:

- Học sinh tự giác làm yêu thích môn

-Thảo luận nhóm III Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

1 Giới thiệu Để giúp củng cố mqh … tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số, hơm học bài: Luyện tập

- HS làm

- HS chữa bạn - HS lắng nghe

(10)

chung

2 Luyện tập Bài 1:

- Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS lên bảng làm

- GV chốt lại đáp số * Chốt mối quan hệ 1/10,

Bài 2:

- Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nhớ nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết…

- Yêu cầu HS đổi chéo vở, chữa

- Thu số bài, nhận xét * Chốt cách tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

Bài 3:

- Đọc toán

- Hướng dẫn HS phân tích đề nhớ lại cách tìm trung bình cộng hai số

- Yêu cầu HS làm

- Thu số bài, nhận xét * Chốt cách tìm số TBC Bài 4:

- Đọc thầm toán

+ Bài thuộc dạng toán nào? Cách giải?

- Yêu cầu HS lên bảng

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm tập - Nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu - HS

- Lớp làm - em lên bảng

- Nhận xét, chữa bạn bảng

a 10

¿ ¿

¿¿ b 24

35 c

¿ ¿

¿¿ d

- HS đọc đề, tóm tắt - Lớp làm tập - em lên bảng

Bài giải

Trung bình vịi nước chảy: (

2 15 +

1

5 ) : =

6 ( bể nước)

Đáp số:

6 bể nước - số HS phát biểu

- em làm bảng phụ, lớp nhận xét, chữa

Bài giải

Giá tiền mét vải trước giảm giá: 60000 : = 12000 (đồng) Giá tiền mét vải giảm giá

Lắng nghe yêu cầu tập

Chép vào

Lắng nghe

(11)

- Tổng số tiền mua vải không đổi, giảm giá tiền m vải số m vải mua thay đổi ntn? C Củng cố, dặn dò(5p) - GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà

là: 12000 – 2000 = 10000 (đồng) Số vải mua theo giá là: 60000 : 10000 = (m)

Đáp số: m - HS nêu

- HS lắng nghe

Lắng nghe

-o0o -Ngày soạn: 18/10/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019 Luyện từ câu TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU

- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ)

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật (BT2)

*Kĩ năng:

- Đọc từ hiểu kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa *Thái độ:

- Học sinh tự giác làm u thích mơn 2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát lắng nghe. * Giảm tải: không hỏi câu hỏi 3.

-Thảo luận nhóm - Chia sẻ nhóm đơi III Đồ dùng dạy, học: - Bảng phụ, tranh, - Giấy khổ to, bút

(12)

- Đặt câu có từ đồng âm? - GV nhận xét

B Bài mới(30p)

1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, kết luận làm - Gọi HS nhắc lại nghĩa từ Bài 2:

- Yêu cầu HS trao đổi cặp làm - Nghĩa từ "tai, răng, mũi" tập có giống nhau?

- GV kết luận: Đó nghĩa gốc từ, nghĩa gốc nghĩa chuyển có mối quan hệ với

- Thế từ nhiều nghĩa? - Thế nghĩa gốc? - Thế nghĩa chuyển?

- Từ nghĩa khác với từ đồng âm

3 Ghi nhớ

- GV đưa ghi nhớ Yêu cầu HS đọc 4 Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

phát âm giống có nghĩa hồn tồn khác

- Chúng em bàn công việc chuẩn bị cho buổi dã ngoại ngày mai

- Cái bàn làm gỗ - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng, lớp nhận xét - Răng - b , Mũi - c , Tai - a - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu, nội dung - HS nối tiếp phát biểu - Răng: vật nhọn, sắc, xếp thành hàng

- Mũi: Chỉ phận có đầu nhọn, nhô trước

- Tai: phận mọc hai bên, chìa ra.

- HS lắng nghe

- Là từ có nghĩa gốc; có hay nhiều nghĩa chuyển

- Là nghĩa từ

- Là nghĩa suy từ nghĩa gốc

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc yêu cầu, nội dung

Lắng nghe

(13)

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, kết luận: mắt, chân, đầu

- Hãy giải thích nghĩa từ Bài 2:

- Phát giấy khổ to, yêu cầu thảo luận nhóm

- GV nhận xét, kết luận từ - Yêu cầu HS giải nghĩa số từ: lưỡi, liềm, mũ lưỡi trai, miệng bình, tay bóng bàn, lưng đê.

C Củng cố, dặn dò(5p) - Thế từ nhiều nghĩa? - Nhận xét học

- Dặn dò HS nhà

- HS làm cá nhân, trình bày nhận xét

- HS giải thích nghĩa từ

- HS đọc yêu cầu - nội dung - Các nhóm thảo luận làm - Đại diện nhóm trình bày

- HS giải thích

- HS nêu

- HS lắng nghe

Quan sát thảo luận nhóm

Lắng nghe

-o0o -Tốn

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

- Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản *Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, biết viết số thập phân *Thái độ:

-Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy, học: - Bảng phụ, PHT

- Gọi HS lên chữa tiết trước - Nhận xét

- HS chữa tập - Lớp nhận xét, chữa

(14)

1 Giới thiệu Trực tiếp

2 Giới thiệu khái niệm số thập phân

a GV đưa bảng phụ thứ nhất

- Đọc tên đơn vị đo có bảng?

- Hàng 1: Nêu giá trị đơn vị?

- 1dm phần mét?

- GV ghi: 1dm = 1

10 m hay 0,1m (tương tự với phần lại)

- Các p/s thập phân 1 10 ;

1 100 ; 1

1000 cịn có cách viết nào?

- GV bảng, hướng dẫn cách đọc

- Yêu cầu HS đổi 0,1; 0,01; 0,001 phân số thập phân

- Kết luận: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi số thập phân

b GV đưa bảng phụ thứ hai

- Yêu cầu HS quan sát bảng phụ tự làm

- Kết luận: 0,5; 0,07; 0,009 là số thập phân

- Em có nhận xét mẫu số phân số với số chữ số đứng sau dấu phẩy

3 Luyện tập Bài 1:

- Treo bảng phụ kẻ sẵn tia số - Tia số phần a gồm đơn vị? - Đơn vị chia làm phần nhau?

- HS lắng nghe

- HS quan sát - em nêu - 0m -> 1dm

- 1dm = 1 10 m - HS nhắc lại

- 0,1 ; 0,01 ; 0,001

- số HS nêu - HS nhắc lại

- Lớp quan sát

- HS lên bảng Lớp nhận xét

- HS nhận xét theo ý hiểu

- HS đọc yêu cầu - Lớp quan sát

- Tia số phần a gồm có đơn vị

- …10 phần - Vài HS lên bảng đọc - Lớp nhận xét bạn đọc

Quan sát

Lắng nghe

(15)

- Hướng dẫn HS cách đọc - GV chốt lại cách đọc Bài 2:

- GV hướng dẫn: Dựa vào chữ số mẫu số để viết số thập phân …

- HS đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét chung Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Nhận xét, chốt lại kết C Củng cố, dặn dị(5P)

- Hãy nêu ví dụ số thập phân? Cách đọc, viết?

- Nhận xét học - Dặn dò HS nhà

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng phụ, lớp làm

- Nhận xét, chữa

a,0,5m ; 0,002m; 0,004kg b) 0,03m ; 0,008m; 0,006kg - HS đọc to, lớp theo dõi - HS trao đổi, làm theo cặp - Đại diện cặp nêu kết - Nhận xét, chữa - 2, em nêu

- HS lắng nghe

Quan sát làm bạn

Lắng nghe

-o0o -Chính tả

DỊNG KINH Q HƯƠNG I MỤC TIÊU

- Viết tả, trình bày hình thức văn xi

- Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực hiệ ý (a, b, c) (BT3)

*Kĩ năng:

- Rèn viết trình bày bào đẹp *Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe nhận biết chữ a, b,c.

* GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp dịng kinh q hương, có ý thức BVMT xung quanh

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng -Trải nghiệm

(16)

- Bảng phụ, PHT

- GV đọc từ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa

- Nêu nhận xét quy tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm ưa/ ươ?

- Nhận xét

1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Hướng dẫn nghe - viết - GV đọc

- Hình ảnh cho thấy dịng kinh thân thuộc với tác giả? - GV yêu cầu HS tìm từ khó

- GV đọc tả - Đọc toàn chậm rãi - Thu bài, nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm tập chính tả

Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu, nội dung tập

- Yêu cầu HS tìm vần điền vào chỗ trống

- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc lại thành ngữ

* GDBVMT: Dòng kinh quê hương đẹp Vậy cần làm để BV dịng sơng

- HS lên bảng viết

- Tiếng có âm ngun âm đơi mà có âm cuối dấu đặt chữ thứ âm Tiếng khơng có âm cuối dấu đặt chữ thứ âm

- Lớp nhận xét, chữa - HS lắng nghe

- HS nghe

- Có giọng hị ngân vang, có mùi chín, giọng hát ru em

- HS tìm từ khó - số em lên bảng viết - HS viết

- HS soát lỗi, sửa lỗi

- HS đọc yêu cầu, nội dung tập

- Thi đua tìm vần - Nêu kết

- HS đọc lại đoạn thơ - HS đọc yêu cầu, làm tập - Nhận xét, chữa

- Dòng kinh đẹp Em không vứt rác bừa bãi,

Lắng nghe

Quan sát

(17)

MT xung quanh? C Củng cố, dặn dò(5p) - Nhận xét học - Dặn dò HS nhà

- Lắng nghe

-o0o -Kĩ thuật:

NẤU CƠM (T1) I Mục tiêu:

HS cần phải:

- Biết cách nấu cơm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình HS Long: Quan sát, lắng nghe.

II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Quan sát

- Đặt câu hỏi - Trình bày phút

III Đồ dùng dạy – học. - Gạo tẻ

- Nồi nấu cơm thường - Nước, rá, chậu để vo gạo - Bếp đun

IV Các hoạt động dạy học:

1/ Giới thiệu bài: (5p)

2/ HĐ 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gđình.(10p)

Nêu cách nấu cơm gđình Hai cách nấu cơm có ưu, nhược điểm có điểm giống, khác ?

3/ HĐ : Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp đun.(20p) - Chia nhóm, y/c:

- Có cách: Nấu cơm soong nồi bếp nấu cơm nồi cơm điện

- Suy nghĩ, trả lời

- Thảo luận cách nấu cơm bếp đun (đọc nd mục kết hợp với qs hình 1,2,3 sgk liên hệ thực tế nấu cơm gia đình em)

- Đại diện nhóm lên trình bày kquả thảo luận

- Gọi 1- HS lên bảng thực

- Theo dõi

-Nghe

(18)

- Nhận xét h/dẫn cách nấu cơm bếp đun

- Y/c:

4/ Củng cố, dặn dò: (5p)

- Về nhà giúp gia đình nấu cơm - Nhận xét tiết học

các thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun

- Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bếp đun

Lắng nghe

-o0o - Ngày soạn: 18/10/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tập đọc

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Cảnh đẹp kỳ vĩ công trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hồn thành

*Kĩ năng:

- Đọc từ khó Đọc diễn cảm tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Học thuộc khổ thơ *Thái độ:

2 Mục tiêu riêng HS(Long): - Quan sát, lắng nghe, nhận biết chữ a, ă, â. II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng

-Trải nghiệm

-Thảo luận cặp đôi III Đồ dùng dạy – học.

- Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc

(19)

- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi tập đọc trước

- Nhận xét

B Dạy mới(30p) 1 Giới thiệu Trực tiếp

2 HD luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc

- Gọi HS đọc

- Chia đoạn: Theo khổ thơ

- GV sửa phát âm, hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu tồn b Hướng dẫn tìm hiều bài

- GV đưa câu hỏi yêu cầu HS suy nghĩ trả lời

- Tìm câu thơ miêu tả cảnh đẹp đêm trăng sông Đà?

- Em hiểu "đêm trăng chơi vơi" ?

- GV giảng: Vẻ đẹp phóng khống, thơ mộng đêm trăng - Chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

- Hình ảnh vừa sinh động vừa tĩnh mịch?

- Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó người với thiên nhiên?

- Tìm câu thơ có sử dụng biện pháp nhân hoá?

- Qua thơ tác giả muốn gửi gắm đến người đọc điều gì?

- GV ghi ND

c Đọc diễn cảm - học thuộc lịng - GV nêu giọng đọc tồn

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung

- HS nghe, mở SGK

- HS có NK đọc - Đọc nối tiếp lần

- Luyện đọc cặp, đại diện cặp đọc

- HS lắng nghe

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Một đêm trăng chơi vơi

- Hình ảnh bầu trời mênh mông, trăng trôi nhè nhẹ gợi cảm giác trăng bay lơ lửng, bồng bềnh

- HS lắng nghe

- Công trường say ngủ, tháp khoan, xe ủi xe ben

- Tiếng đàn, dòng sơng lấp lống

- Chiếc đập lớn cao nguyên

- say ngủ ngẫm nghĩ sóng vai

* Sức mạnh chinh phục thiên nhiên người Sự gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên

- HS nhắc lại

- HS đọc nối tiếp, nêu

Lắng nghe

Đọc bảng chữ

(20)

- Treo bảng phụ khổ thơ 3, đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS học thuộc lòng - GV nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dị(5p)

- Em cịn biết cơng trình thuỷ điện Sơng Đà?

- Nhận xét học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

giọng đọc khổ thơ - HS nêu cách đọc

- -> em đọc - Lớp đọc theo cặp - em thi đọc diễn cảm

- Luyện thi đọc thuộc lòng đoạn,

- HS nêu theo hiểu biết - HS lắng nghe

Lắng nghe

-o0o - Toán

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU

- Biết đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân

*Kĩ năng:

- Rèn cách đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp) *Thái độ:

- Học sinh tự giác làm yêu thích môn 2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe. II Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Trải nghiệm

- Chia sẻ cặp đơi -Thảo luận nhóm

III Đồ dùng dạy, học: - Bảng phụ

- HS lên làm - Lớp nhận xét

(21)

1 Giới thiệu Trực tiếp 2 Khái niệm số thập phân - Treo bảng phụ

- Hướng dẫn HS nêu tên đơn vị đo có bảng

- Nhận xét hàng

- Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân

- Em có nhận xét cấu tạo số thập phân?

=> Chữ số bên trái dấu phẩy phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy phần thập phân

- GV viết ví dụ

- Cách đọc, viết số thập phân? 3 Luyện tập

Bài 1:

- GV treo bảng phụ Gọi HS đọc - GV nhận xét, chốt cách đọc - Nêu vị trí phần nguyên? Phần thập phân?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn:

9 10=

5×10+9

10 =

59 10

- Đọc: Năm mươi chín phần mười - Yêu cầu HS làm

- GV chốt đáp án

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS nêu

- 2m 7dm =

7

10 m viết : 2,7m

8m 56cm =

56

100 m viết : 8,56m

0m 195mm = 195

100 m viết : 0,195m

- 1->3 HS nhắc lại

- Gồm phần, bên trái dấu phẩy phần nguyên, bên phải dấu phẩy phần thập phân

- 2-5 HS nhắc lại

- HS lên chỉ, nêu rõ phần - HS nêu

- HS đọc yêu cầu - Vài HS đọc

- Lớp nhận xét bạn đọc

- HS lên bảng chỉ, lớp nhận xét

- HS đọc: Viết hỗn số sau thành phân số đọc số - HS quan sát cách làm

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Lớp nhận xét kết

8245 100=

85×100+45

100 =

8245 100

- Đọc: Tám nghìn hai trăm bốn

Quan sát phép tính bảng

Quan sát cấu tạo số thập phân

(22)

- Em có nhận xét số chữ số mẫu số số chữ số phần TP? Bài 3:

- GV gợi ý: Bài ngược với

- Nhận xét số trước lớp - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra kêt

- Với em thấy phần nguyên bao nhiêu? C Củng cố, dặn dò(5p)

- Cấu tạo số thập phân?

- Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị sau

mươi lăm phần trăm 810225

1000=

810×1000+225

1000 =

810225 1000 Đọc: Tám trăm mười nghìn hai trăm hai mươi lăm phần nghìn - Chữ số mẫu có phần thập phân có nhiêu chữ số

- HS nêu yêu cầu - Lớp làm tập - em lên bảng - Lớp chữa

0,1=

10 ; 0,02=

2 100 ; 0,004=

4 1000 ; 0,095=95

1000

- Đổi chéo kiểm tra - HS nêu

- STP gồm có hai phần là: “phần nguyên” nằm phía trái “phần thập phân” nằm phía phải - HS lắng nghe

Lắng nghe

-o0o -Khoa học

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I MỤC TIÊU

- Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết *Kĩ năng:

(23)

- Học sinh tự giác làm u thích mơn 2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe.

* GDBVMT: Có ý thức phịng bệnh, tun truyền, vận động người giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

* Các kỹ sống:

- Kĩ xử lí tổng hợp thơng tin tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà

- Hình minh họa sách giáo khoa, bảng phụ

A Kiểm cũ(5p)

+ Nguyên nhân gây bệnh sốt rét?

+ Cách phòng chống? - GV nhận xét

B Bài mới(30p) 1 Giới thiệu bài

+ Con biết bệnh sốt xuất huyết?

- GV giới thiệu, ghi tên 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1: Nguyên nhân đường lây bệnh

- Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK, thảo luận nhóm bàn câu hỏi:

+ Tác nhân gây bệnh?

+ Muỗi truyền bệnh có tên gọi gì?

- Do loại ký sinh trùng gây - Vệ sinh môi trường sẽ, không để nước đọng chum, lọ hạn chế sinh sản phát triển muỗi

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS phát biểu theo ý hiểu

- HS làm việc theo nhóm 4, thực yêu cầu GV

+ Vi rút + Muỗi vằn

Lắng nghe

(24)

+ Bọ gậy thường sống đâu? + Tại bệnh nhân…nằm ngày?

+ Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào?

- 92,3% người bệnh trẻ em 15 tháng tuổi

b Hoạt động 2: Biện pháp phòng bệnh

- Y/c thảo luận cặp, trao đổi biện pháp phòng bệnh sốt xuất huyết

- Gọi HS phát biểu

- Bệnh sốt xuất huyết chưa có thuốc đặc trị Cách phòng bệnh tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy… * KNS: Nếu gia đình em có em nhỏ bị muỗi đốt lên sốt em nên làm gì?

c Hoạt động Liên hệ thực tế *BVMT: Gia đình, địa phương em làm để phịng tránh bệnh sốt xuất huyết?

* Muỗi vằn sống nhà, ẩn xó nhà, gầm giường, nơi treo quần áo, … đẻ trứng chum vại … thực vệ sinh sống an tồn cho người

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết C Củng cố, dặn dò(5p)

- Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nào? Cách phòng tránh?

+ Chum, vại, bể nước + Để tránh bị muỗi vằn đốt

+ Bệnh diễn biến ngắn, gây chết người vòng - ngày - Bệnh nguy hiểm trẻ em

- HS trao đổi theo cặp, nêu việc nên làm để phịng bệnh - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- Vận dụng học để xử lý thông tin

- Quét dọn nhà cửa

- Thường xuyên v/sinh mắc quần áo

- Đậy nắp chum, vại nước - Phun hố chất

- Hồ thuốc an tồn vào bể nước - HS lắng nghe

- HS đọc - HS trả lời - Lắng nghe

Quan sát bạn làm việc nhóm

Lắng nghe

(25)

* GDBVMT: Có ý thức phịng bệnh, tuyên truyền, vận động người giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà - Nhận xét học, dặn dò nhà

-o0o -LỊCH SỬ

TIẾT 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết: Lãnh tụ Nguyễn Quốc người chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn

2 Kĩ năng: - Kể lại số chi tiết kiên đời ĐCSVN 3 Thái độ: - Tự hào Đảng, Bác.

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe.

II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận nhóm

- Quan sát - Đặt câu hỏi III Đồ dùng dạy, học:

- Tư liệu lịch sử viết bối cảnh đời ĐCSVN, vai trò Nguyễn Ái Quốc việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng

- Ảnh SGK - Chân dung lãnh tụ Nguyễn Quốc - Phiếu học tập cho HS IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Hãy nêu điều em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?

- Nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài? - Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước?

- GV đánh giá, nhận xét

- HS trả lời

- HS nhận xét câu trả lời bạn

(26)

B Bài mới(30p) Giới thiệu

- Hỏi: Em có biết kiện lịch sử gắn với ngày 3/2/1930 khơng?

- GV giới thiệu: Ngày 3/2/1930 là ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, Đảng ta đời đâu, trong hoàn cảnh nào, người giữ vai trò quan trọng việc thành lập Đảng cộng sản VN? Bài học hôm giúp em trả lời được câu hỏi này.

2 Các hoạt động

a/ Hoạt động 1: Hoàn cảnh đất nước 1929 yêu cầu thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (10’)

- GV giới thiệu sơ lược trình ra tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc

+ Theo em, để lâu dài tình hình mất đồn kết, thiếu thống trong lãnh đạo có ảnh hưởng với cách mạng VN?

+ Tình hình nói đặt u cầu gì?

+ Ai người đảm đương việc hợp tổ chức cộng sản ta thành tổ chức nhất? sao?

- GV t/c cho HS báo cáo kết trước lớp

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi

+ Nếu để tình trạng lâu dài tình hình làm cho lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán không đạt kết thắng lợi

+ Tình hình nói cho ta thấy để tăng thêm sức mạnh cách mạg cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản Việc có lãnh tụ đủ uy tín mời làm

+ Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc làm việc Người chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâu sắc lí luận thực tiễn cách mạng, Người có uy tín phong trào cách mạng quốc tế người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ

- HS báo cáo kết

Lắng nghe yêu cầu

Lắng nghe câu TL

(27)

- Nhận xét kết học tập HS - GV kết luận: Cuối năm 1929, phong trào cách mạng Việt Nam phát triển, có tổ chưc cộng sản đời và lãnh đạo phong trào Thế để 3 tổ chưc tồn làm lực cách mạng phân tán, không hiệu Yêu cầu thiết đặt phải hợp nhất ba tỏ chức thành tổ chức duy nhất Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốcđã làm được điều lúc có Người làm được.

b/ Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (10’)

- GV yêu cầu H S làm việc theo nhóm theo gợi ý sau:

+ Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào?

+ Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trì?

+ Nêu kết hội nghị?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết học tập trước lớp

- Nhận xét, bổ xung

- Gv hỏi: Tại phải tổ chức hội nghị nước làm việc hồn cảnh bí mật?

GV nêu: Để tổ chức hội nghị, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc chiến sĩ cộng sản phải vượt qua mn vàn khó khăn nguy hiểm, cuối hội nghị thành công.

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

+ Hội nghị diễn vào đầu xuân 1930( 3/2/1930), Hồng Kông + Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc

+ Hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản thành đảng cộng sản nhất, lấy tên Đảng cộng sản Việt Nam, hội nghị đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ xung - Vì thực dân Pháp ln ln tìm cách dập tắt phong trào cách mạng Việt Nam Chúng ta phải tổ chức nước bí mật để đảm bảo an tồn

- HS lắng nghe

+ Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản Việt Nam làm cho cách mạng Việt

Lắng nghe

(28)

c/ Hoạt động 3: Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (10’) + Sự thống ba tổ chức cộng sản thành Đảng cộng sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?

+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nào?

- GV kết luận: Ngày 3/2/1930, Đảng cộng sản Việt Nam đời Từ đó cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang

3 Củng cố - Dặn dò (5’)

- Em kể lại việc gia đình, địa phương em làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam vào ngày 3/2 hàng năm?

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà

Nam có người lãnh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhát lực lượng có đường đắn + Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi vẻ vang - HS lắng nghe

- Một số HS nêu trước lớp

- HS lắng nghe

Lắng nghe

-o0o -Ngày soạn: 18/10/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3)

*Kĩ năng:

- Viết phần mở bài, thân bài, kết văn *Thái độ:

- Học sinh tự giác làm yêu thích mơn 2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe.

(29)

*GDBĐ: Giúp HS biết vẻ đẹp Vịnh Hạ Long - di sản thiên nhiên giới. Giáo dục tình yêu biển đảo, ý thức trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên biển, đảo

- Các ảnh chụp vịnh Hạ Long, giấy khổ to bút - Bảng phụ

A Kiểm tra cũ(5p) - Nhận xét dàn ý trước HS

B Bài mới(30P)

1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Chia lớp nhóm, Yêu cầu nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc văn

- Yêu cầu HS xác định phần mở bài, thân bài, kết thúc? - Thân gồm đoạn? Mỗi đoạn miêu tả gì?

- GV cho HS nhắc lại

* GDBVMT: Qua thấy Vịnh Hạ long có đẹp khơng? Chúng ta cần làm để bảo vệ vẻ đẹp đó? *BĐ: Vẻ đẹp VHL di sản thiên nhiên giới Chúng ta thật tự hào điều

- HS lắng nghe, tự rút kinh nghiệm để sửa lỗi cho

- HS nghe xác định nhiệm vụ

- HS đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận

- HS đọc văn

+ Mở bài: Vịnh … nước Việt Nam + Thân bài: Cái đẹp … vang vọng + Kết bài: …giữ gìn

- Thân gồm đoạn

+ Đ1: Sự kì vĩ thiên nhiên Hạ Long + Đ2: Vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long + Đ3: Nét đẹp riêng biệt, hấp dẫn lòng người Vịnh Hạ Long

- số HS nhắc lại - Nhiều HS trả lời

- HS lắng nghe

Lắng nghe

(30)

đó Để VHL đẹp cần phải có ý thức giữ gìn tài ngun, mơi trường biển đảo

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Quan sát giúp đỡ cặp lúng túng

- Nhận xét làm HS

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy khổ cho HS - Nhận xét, tuyên dương viết đạt yêu cầu

C Củng cố, dặn dò(5p) - Nhận xét học

- HS nối tiếp đọc Lớp theo dõi SGK

- HS thảo luận, làm theo cặp

- HS trình bày giải thích lại làm

+ Đ1: Câu mở đoạn b + Đ2: Câu mở đoạn c

- HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- HS đọc yêu cầu - Lớp làm cá nhân

- HS trình bày trước lớp

- HS lắng nghe

Lắng nghe

-o0o -Toán

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU

- Tên hàng số thập phân

- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

*Kĩ năng:

- Biết đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

*Thái độ:

(31)

A Kiểm tra cũ(5p) - Gọi HS lên làm - GV nhận xét

1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Nội dung

- GV nêu số thập phân, treo bảng kẻ sẵn

- Viết vào bảng kẻ sẵn

- Dựa vào bảng, nêu hàng phần nguyên, phần thập phân số thập phân? - Mối quan hệ hàng liền nhau?

- Hãy nêu rõ hàng số 375,406

- Gọi HS lên viết số vào hàng

- Hãy nêu cách viết? - Yêu cầu HS đọc

- Em đọc theo thứ tự nào? - GV ghi bảng: 0,1985 3 Luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV treo bảng gọi HS đọc

- HS lên làm - Lớp nhận xét

- HS nghe, xác định nhiệm vụ - Học sinh quan sát: 375,406

- số HS nêu

- … gấp 10 lần

- trăm,7 chục, đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn - số HS lên viết

- -> HS nêu - -> em đọc

- Đọc phần nguyên, dấu phẩy, phần thập phân

- HS đọc nêu cấu tạo - Lớp nghe nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS đọc

a) 2, 35 : Phần nguyên có đ.vị ; Phần thập phân có phần mười, năm phần trăm

b) 301,80: Phần nguyên có trăm, chục, đ.vị ; Phần thập phân có phần mười, phần trăm

Lắng nghe

(32)

- Nhận xét, chốt cách đọc Bài 2:

- Yêu cầu HS viết số thập phân - Hướng dẫn HS cách làm - Chốt lại đáp số - Nhận xét số Bài 3:

- Viết STP sau thành hỗn số có chứa phân số thập phân (theo mẫu)

- GV HS phép tính mẫu:

3,5=3

10

- GV cho lớp trao đổi cặp đôi - GV nhận xét, chốt kết

C Củng cố, dặn dò(5p) - Cấu tạo số thập phân? - Nêu hàng số thập phân?

- Nhận xét học

- Dặn nhà chuẩn bị sau

c) 1942,54: Phần ngun có nghìn, trăm, chục, đ.vị ; Phần thập phân có phần mười, phần trăm d) 0,032: Phần nguyên có đ.vị; Phần thập phân có phần mười, phần trăm, phần nghìn

- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - Lớp làm cá nhân

- em làm bảng phụ, lớp chữa a)5,9 ; b) 24,18 ; c) 55,555 d) 2002,08 ; e) 0,001 - HS nêu yêu cầu

- Lớp quan sát

- HS trao đổi làm BT, cặp làm bảng

- Chữa 6,33=6

33

100 ; 18,05=18 100 ;

217,908=217908

1000

- HS nêu

- HS lắng nghe ghi nhớ

Lắng nghe

-o0o -Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

(33)

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4) *Thái độ:

- Học sinh tự giác làm u thích mơn 2 Mục tiêu riêng HS Long: - Quan sát, lắng nghe.

-Xử lí tình -Thảo luận nhóm

A Kiểm tra cũ(5p) - Tìm nghĩa chuyển từ sau: Lưỡi, miệng, cổ - GV nhận xét

1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

- Nhận xét, kết luận lời giải

– d ; – c ; – a ; - b

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Từ “chạy” từ nhiều nghĩa, nghĩa từ “chạy” có nét chung? - Hoạt động đồng hồ coi di chuyển khơng?

- Hoạt động tàu đường ray coi di chuyển không?

- GV kết luận: Từ “chạy” từ nhiều nghĩa

Bài 3:

- HS trả lời

- Lớp nhận xét, chữa

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ

- HS đọc, lớp theo dõi

- HS làm bảng phụ, lớp làm tập

- HS đọc SGK

- Nét nghĩa chung: Sự vận động nhanh

- Là hoạt động máy móc, tạo âm

- Là di chuyển phương tiện giao thông

- Lắng nghe

Lắng nghe

(34)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV yêu cầu HS làm BT - Gọi HS nêu kết

- Nghĩa gốc từ “ăn” gì?

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung tập

- Nhận xét, kết luận câu - Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

C Củng cố, dặn dò(5p) - Thế từ nhiều nghĩa? So sánh với từ đồng âm? - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu, nội dung - Dùng bút chì, làm SGK - HS nêu kết làm

- Ăn hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng

- HS đọc

- HS tự làm HS lên bảng + Em đến trường

+ Chú đội đứng gác + Trời hôm đứng gió + Chiếc xe đứng khựng lại - HS nêu

Quan sát yêu cầu tập

Lắng nghe

-o0o -Ngày soạn: 18/10/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Chuyển phân số thập phân thành hỗn số

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân *Kĩ năng:

- Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số *Thái độ:

- Chia sẻ cặp đôi -Thảo luận nhóm

(35)

Hoạt động GV Hoạt động HS Long A Kiểm tra cũ(5p)

- Gọi HS lên làm - GV nhận xét

1 Giới thiệu Trực tiếp. 2 Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm:

a Lấy tử chia cho mẫu số Thương tìm phần nguyên; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số dư, mẫu số chia

b Từ hỗn số tìm viết thành phân số học

- Nhận xét, chốt đáp án

Bài 2:

- Hãy nêu cách chuyển thành STP?

- GV nhận xét

- Giải thích có kết ?

Bài 3:

- GV hướng dẫn làm phép tính mẫu:

2,1m =

1

10 m = 2m 1dm =

21dm

- HS lên làm - Lớp nhận xét, chữa

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát cách làm - HS lên bảng

- Lớp làm tập, nhận xét, chữa

a) 734 10 =73

4 10 ; 5608

100 =56 8

100 ;

605 100=6

5 100 b) 73

4

10=73,4 ; 56

100=56,08 ;

100=6,05 ;

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS lên bảng Lớp làm vở, nhận xét, chữa

4,5; 83,4; 19,54; 2,167; 0,2020 - HS nêu cách làm - HS đọc yêu cầu

- HS quan sát GV làm mẫu

Lắng nghe

Quan sát đề

Theo dõi

(36)

- Yêu cầu HS làm theo cặp - GV nhận xét, chốt kết

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- GV chia nhóm phát bảng phụ cho nhóm Yêu cầu HS làm

- Gọi đại diện nhóm dán bảng trình bày

- GV nhận xét, chốt cách làm

C Củng cố, dặn dò(5p) - Nhận xét học

- Lớp trao đổi cặp, cặp làm bảng phụ

- Lớp nhận xét:

8,3m = 830cm; 5,27m = 527cm; 3,15m = 315cm

- HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm dán bảng chữa

a) 3 5=

6

10 ; 3 5=

60 100

b)

6

10=0,6 ; 60

100=0,60 c)

3 5=

6 10=

60 100=

600 1000=

6000 10000 =.

-o0o -Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả

*Kĩ năng:

- Rèn kĩ làm văn miêu tả hay *Thái độ:

(37)

-Trải nghiệm -Thảo luận nhóm

- Bảng phụ ghi dàn ý văn tả cảnh sông nước IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

A Kiểm tra cũ

- Hãy nêu vai trò câu mở đoạn văn, đoạn văn?

- GV nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học

2 Hướng dẫn HS luyện tập

- Kiểm tra dàn ý HS lập trước, nhận xét

- Gọi HS đọc đề gợi ý

- Em chọn phần để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh?

- GVnhắc nhở HS:

+ Phần thân gồm nhiều đoạn + Mỗi đoạn thường có câu văn ý bao trùm toàn đoạn

+ Các câu đoạn làm bật đặc điểm cảnh

- GV nhắc nhở thêm: nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân - GV giúp HS lúng túng

- Gọi HS đọc viết - GV hướng dẫn HS nhận xét bạn:

+ Đoạn văn bạn viết yêu cầu chưa?

+ Câu văn chưa?

+ Các câu có liên kết chặt chẽ ý với không?

+ Bạn dùng từ xác chưa? + Em học tập bạn gì?

- GV nhận xét nhận xét làm

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- Lắng nghe, xác định yêu cầu

- Lớp để dàn ý lên bàn - HS đọc đề bài, HS đọc gợi ý SGK Lớp theo dõi - Vài HS nêu đoạn chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Chú ý lắng nghe

- HS viết

- HS trình bày đoạn viết

- Lắng nghe để nhận xét

Lắng nghe

Quan sát đề

(38)

một số HS

- GV cho lớp bình chọn người viết đoạn văn hay nhất, có nhiều ý sáng tạo

C Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học

- Dặn nhà chuẩn bị sau

- Lớp nhận xét, bình chọn viết hay

Lắng nghe

-o0o -ĐỊA LÝ

BÀI 7: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố, ôn tập nội dung kiến thức, kĩ sau: - Xác định nêu vị trí địa lí nươc ta đồ

- Nêu tên vị trí số đảo, quần đảo nước ta bả đồ (lược đồ)

- Nêu tên vị trí dãy núi lớn, sơng lớn, đồng nước ta đồ, lược đồ

- Nêu đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam: địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát, lắng nghe. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Bản đồ dịa lí tự nhiên Việt Nam  Lược đồ khu vực biển đông  Các hình minh hoạ SGK  Phiếu học tập cho HS

III Các phương pháp, kỹ thuật dạy học sử dụng - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS

IV Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ + Em trình bày loại đất nước ta

+ Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

+ Nêu số tác dụng rừng đối

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

(39)

với đời sống nhân dân ta - Nhận xét đánh giá B.Bài mới(30p)

1 Giới thiệu bài: Trong học hôm nay ôn tập yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam mà em học đầu cảu chương trình.

2 Các hoạt động

a/ Hoạt động 1: Thực hành số kĩ địa lí liên quan đến yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam (10’) - GV tổ chức HS làm việc theo cặp, làm tập thực hành, sau GV theo dõi, giúp đỡ cặp HS gặp khó khăn

- Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận

- GV nhận xét

b/ Hoạt động 2: Ôn tập đặc điểm yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam (20’)

- GV chia nhóm, u cầu nhóm thảo luận để hồn thành bảng thống kê đặc điểm cảu yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam

- G Vgọi nhóm lên báo cáo - GV nhận xét

- HS lắng nghe

- Hs thảo luận theo cặp - HS báo cáo kết thảo luận

- HS thảo luận nhóm - nhóm báo cáo

Các yếu tố TN

Đặc điểm chính Địa hình

Trên phần đất liền nước ta:

3

4 diện tích đồi núi,

4 diện tích

đồng Khống

sản

Nước ta có nhiều loại khống sản than, a-pa-tít, bơ-xít, sắt, dầu mỏ khí tự nhiên… than đá loại khống sản có nhiều nc ta

(40)

Khí hậu có khác biệt miền Nam miền Bắc Miền Bắc cs mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai mùa: mùa mưa mùa khơ rõ rệt

Sơng ngịi Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc sơng lớn.Sơng có lượng nước thay đổi theo mùa có nhiều phù sa

Đất Nước ta có hai loại đất chính:

Phe-ra-lít màu đỏ đỏ vàng tập trung vùng núi Đất phù san mãu mỡ đồng

Rừng Nước ta có nhiều loại rừng chủ yếu hai loại rừng chính: - Rừng rậm nhiệt đới tập trung vùng đồi núi

- Rừng ngập mặn vùng ven biển Củng cố - dặn dò: (5’)

- GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau, sưu tầm thông tin phát triển dân số Việt Nam, hậu gia tăng dân số nhanh

- HS lắng nghe, ghi nhớ

-o0o -Khoa h cọ

PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung *Kiến thức: - Biết nguyên nhân

*Kĩ năng: - Rèn Kn tự bảo vệ thân cách phòng tránh bệnh viêm não *Thái độ:Học sinh tự giác làm yêu thích mơn

2 Mục tiêu riêng HS Long: Quan sát lắng nghe.

*BVMT: Ln có ý thức tuyên truyền, vận động người tham gia ngăn chặn muỗi sinh sản diệt muỗi

II.Các phương pháp, kỹ thuật sử dụng -Thảo luận nhóm

-Chun gia -Trị chơi

- tham gia thảo luận nhóm, nhắc lại số câu trả lời bạn III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK, phiếu học tập

(41)

- Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết?

- Hãy nêu cách đề phòng bệnh? - GV nhận xét

B Bài mới(30p) 1 Giới thiệu bài

+ Con biết bệnh viêm não?

- GV giới thiệu, ghi tên 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1: Tác nhân - đường nguy hiểm bệnh - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, trao đổi cặp:

+ Tác nhân gây bệnh viêm não? + Lứa tuổi mắc bệnh nhiều nhất?

+ Bệnh lây truyền nào? + Bệnh nguy hiểm nào? * BVMT: Luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường sống.

* Chốt nguyên nhân nguy hiểm bệnh viêm não

b Hoạt động 2: Việc nên làm để

phòng bệnh

- Yêu cầu HS quan sát tranh 30, 31 hoạt động nhóm 4, trả lời câu hỏi:

+ Người hình làm gì? + Làm có tác dụng gì? + Theo em, cách tốt để phòng bệnh gì?

* Chốt cách phịng bệnh viêm não

- Rút học cần ghi nhớ C Củng cố, dặn dò(5p)

- học sinh lên bảng trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu theo ý hiểu - Lắng nghe

- Thảo luận cặp, trả lời: + Do vi rút máu…

+ Ai mắc nhiều từ đến 15 tuổi

+ Muỗi hút máu vật bị bệnh…

+ Gây tử vong, để lại di chứng

lâu dài…

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

+ Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh

+ Diệt muỗi, diệt bọ gậy + Ngủ

- HS lắng nghe - Nhiều HS đọc

Lắng nghe

Quan sát

(42)

* GDBVMT: Theo em, em cần làm để phịng bệnh gì?

- Nhận xét học - Dặn dò HS nhà

- HS nối tiếp trả lời - Lắng nghe

-o0o -SINH HOẠT

I MỤC TIÊU:

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần - Đề phương hướng kế hoạch tuần

- Hs có ý thức nhận khuyết điểm để khắc phục phát huy ưu điểm II CHUẨN BỊ:

- Những ghi chép tuần

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Ổn định tổ chức.

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát II Tiến hành sinh hoạt:

1 Nêu yêu cầu học.

2 Đánh giá tình hình tuần:

a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua

b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động

- Học

tập:

- Nề nếp:

* Một số hạn chế:

- Học sinh hát tập thể

- HS lắng nghe

- Học sinh ý lắng nghe - Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

(43)

3 Phương hướng tuần tới. - Duy trì nề nếp học tập tốt

- Yêu cầu học giờ, vệ sinh gọn gàng - Phát huy tính tự quản

4 Kết thúc sinh hoạt:

- Học sinh hát tập thể, cá nhân

- Gv nhắc nhở hs cố gắng thực tốt tuần sau

- HS lắng nghe

- HS hát