giao an lop 5 tuan 7 moi

I.Mục đích yêu cầu: - Đọc trôi chảy toàn bài. - Đọc đúng các tiếng phiên âm, các số liệu thống kê (1/5, 9/10, .). - Biết đọc bài văn giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh, nhấn giọng những từ ngữ thông tin về số liệu, về chính sách đối xử bất công với ngời da đen và da mầu ở Nam Phi ; cuộc đấu tranh dũng cảm, và bền bỉ của họ, thắng lợi của cuộc đấu tranh - Hiểu đợc nội dung chính của bài ; Vạch trần sự bất công của chế độ a pác thai. Ca ngợi cuộc đấu tranh chống chế độ a pác thai của những ngòi dân da đen, da mầu ở Nam Phi. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. - HS : sgk ,vở. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh A. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng hai khổ thơ hoặc cả bài thơ Ê - mi li. con Trả lời các câu hỏi trong SGK - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. B - Dạy bài mới: 1. GTB: Với bài thơ Bài ca về trái đất các em đã biết, trên thế giới có nhiều dân tộc, nhiều mầu da, màu da nào cũng dáng quý. Nhng ở một số nơc, vẫn tồn tại nạn phân biệt chủng tộc. Để hiểu rõ về nạn phân biệt chủng tộc và làm thế nào để xoá bỏ đợc nó, học bài Sự sụp đổ của chủ nghĩa a-pác-thai các em sẽ rõ. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: Đọc cả bài. Đọc từng đoạn. Chia bài thành 3 đoạn - Ba HS đọc thuộc hai khổ thơ (hoặc cả bài) và lần lợt trả lời các câu hởi trong bài. - HS khác nhận xét. - Mở sgk, lắng nghe. - 1 HS giỏi đọc cả bàI Tuần 6 Tiết 1 Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010 Tập đọc: Sự sụp đổ của chế độ A - pác - thai +Đoạn 1: Từ đầu đến . cái tên a-pác-thai. +Đoạn 2: Tiếp theo đến dân chủ nào. +Đoạn 3: Còn lại. - GV ghi từ khó: A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la. - Gv hd đọc câu dài.(gv treo bảng phụ) - luyện đọc trong nhóm - GV đọc bài. b. Tìm hiểu bài: *.Đoạn 1: Nam phi là nớc nh thế nào? (rất giầu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim cơng; cũng nổi tiếng vì nạn phân biệt chủng tộc). ý 1 :.nói về sự giầu có với nhiềuvàng, kim cơng và nạn phân biệt chủng tộc. *. Đoạn 2: Câu 1: Dới chế độ a-pác-thai ngời da đen và da mầu bị đối xử nh thế nào? (- Gần hết đất đai, thu nhập và toàn bộ hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng . trong tay ngời da trắng. Ngời da đen và da mầu bị đối xử rất bất công: phảI làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lơng thấp (1/7 hay 1/10 lơng của công nhân da trắng), phải sống, chữa bệnh và làm việc ở khu riêng, không đợc hởng một chút tự do, dân chủ nào). ý 2 Sự đối sử bất công, sự lao động vất vả của ngời da đen và da mầu. *. Đoạn 3: Câu 2: Ngời dân Nam phi đã làm gì để xáo bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? (Bất bình với chế độ a-pác-thai, ngời da đen, da mầu ở Nam phi đã đứng lên đòi bình đẳng. Cuộc đấu tranh dũng cảm về bền bỉ của họ cuối cùng đã dành đợc thắng lợi). Câu 3:Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác- thai đợc đông đảo mọi ngời trên thế giới ủng hộ? - Một nhóm 3 HS đọc nối nhau đến hết bài. - HS cả lớp đọc thầm theo. - HS nhận xét cách đọc của từng bạn. - HS nêu từ khó đọc, - 2,3 HS đọc từ khó, lớp đọc đồng thanh. - Hs đọc nối tiêp lần hai - Hs nêu cách ngắt nghỉ, đọc bài. - 1 HS đọc phần chú giải. -hs đọc theo nhóm3 - 1hs đọc bài -1 h/s đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo. Một vài h/s trả lời câu hởi. H/s rút ra ý đoạn 1. - Một h/s đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo. H/s trao đổi nhóm 2. 2,3 h/s trả lời câu hỏi. H/s rút ra ý đoạn 2. 1 h/s đọc đoạn 3, cả lớp đọc thầm theo. - HS trả lời. - H/s trao đổi cặp. (HS có thể diễn đạt suy nghĩ của mình theo những cách khác nhau; VD: + Những ngời có lơng chi yêu chuộng hoà bình và công lý không thể chấp nhận một chính sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo, khinh miệt những ngời không có mầu da trắng. + Chế độ a-pác-thai là chế độ xấu xa nhất hành tinh, cần phải xoá bỏ để tất cả mọi ngời có mầu da khác nhau đều đợc hởng quyền bình đẳng. + Mọi ngời sinh ra dù mầu da khác nhau đêu là con ng- ời, đều bình đẳng. Không thể có mầu da cao quý và mầu da thấp hèn. Không thể có dân tộc thống trị và dân tộc bị trị). Câu 4: Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu tiên của đất nớc Nam Phi? (Đó là luật s da đen Nen-xơn Man-đê-la, ngời từng bị giam cầm 27 năm vì đấu tranh chống chế độ a-pác- thai. Ông là ngời tiêu biểu cho tất cả những ngời da đen, da mầu ở Nam phi đã kiên cờng, bền bỉ đấu tranh cho một xã hội công bằng, tự do, dân chủ). (HS có thể nói nhiều hơn về vị tổng thống này nếu biết). ý 3 :Cuộc đấu tranh kiên cờng xoá bỏ chế độ a-pác thai và tổng thống đầu tiên. - Nêu nội dung của bài ? - GV nhận xét và ghi nội dung bài. c. Đọc diễn cảm: -GV đọc mẫu: Hớng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn bản có tính chính luận. ở nớc này,/ ngời da trắng chỉ chiếm 1/5 dân số, nhng lại nắm gần 9/10 đất trồng trọt,/ 3/4 tổng thu nhập và toàn bộ hầm mỏ, xí nghiệp, ngân hàng . // Ngợc lại, ngời da đen và da màu phảI làm những công việc nặng nhọc,/ bẩn thỉu;// lơng chỉ bằng 1/7 hay 1/10 lơng của công nhân da trắng.// Họ phải sống,/ chữa bệnh,/ đi học ở những khu riêng/ và không đợc hởng một chút tự do,/ dân chủ nào. - N/x ghi điểm. C - Củng cố, dàn bài: - Nêu nội dung bài ? Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau:Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít. -2,3 h/s trả lời. -H/s rút ra ý đoạn 3 -H/s nêu nội dung của bài. -1 h/s đọc nội dung bài - hs đọc nối tiếp bài - h/s nêu cách đọc diễn cảm - 2 h/s đọc mẫu câu, đoạn văn -Nhiều h/s đọc diễn cảm câu, đoạn văn . - H/s thi đọc diễn cảm Từng nhóm 3 h/s nối nhau đọc cả bài. - 2 hs nhắc lai nội dung bài Tiết 2: Toán: Tiết 26 - luyện tập I - Mục tiêu Giúp học sinh : - Biết tên gọi,ki hiêu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan. - Học sinh có thao tác t duy tổng hợp, khái quát ; ý thức tự giác học tập. III - các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KTBC: Chữa bài 2 b (28) Nx , cho điểm B. Bài mới: 1. GTB: 2. Luyện tập: Bài 1 : - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài tập theo mẫu. - Y/c hs tự làm bài. - N/x chữa bài. Bài 2 : -y/c hs làm bài và giải thích. - Gọi 1 em nêu cách làm; lớp nhận xét. - Giáo viên cho điểm. 2hs chữa , nx -đọc yêu cầu -thảo luận, nêu cách giải. - 1hs lên bảng làm lớp làm vào vở. 8m 2 27dm 2 = 8m 2 + 100 27 m 2 = 8 100 27 m 2 16m 2 9dm 2 =16m 2 + 100 9 m 2 =16 100 9 m 2 26dm 2 = 100 26 m 2 -đọc yêu cầu - hs làm bài. - 1 hs nêu kết quả. 3cm 2 5mm 2 = . mm 2 - Khoanh vào phơng án B. 305 Tiết 3 : Chính tả: Nhớ viết Bài viết: Ê - mi - li, con I.Mục đích yêu cầu: 1. Nhớ viết đúng, trình bày đúng khổ thơ 2,3 của bài Ê-mi-li, con (từ Giôn-xơn! . đến Cha đi, vui xin mẹ đừng buồn!). - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có nguyên âm đôi a / ơ ; nắm vững quy tắc đánh dấu thanh vào các tiếng có nguyên âm đôi a / ơ. 2. Hs viết đúng và đẹp. 3. Luôn viết nắn nót cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: Bài 3 : - Cần thực hiện những bớc nào ? - Gọi 2 em lên chữa, lớp làm VBT. 2dm 2 7cm 2 = 207cm 2 300mm 2 . > 2cm 2 89mm 2 - Nhận xét, chữa bài. Bài 4 : giáo viên treo bảng phụ Gọi 1em phân tích dữ kiện bài toán. -nx, cho điểm -đọc yêu cầu - Trớc hết phải đổi đơn vị. - Tiến hành so sánh. 3m 2 48dm 2 < 4m 2 61km 2 > 610hm 2 -hs đọc yc -làm bài vào vở, chữa bài nx. Giải: Diện tích của một viên gạch lát nền là: 40 x 40 = 1600 (cm 2) Diện tích căn phòng là : 1600 x 150 = 240 000(cm 2 ) 240 000 = 24m 2 Đáp số: 24m 2 3. Củng cố- dặn dò: ?Bài học hôm nay củng cố cho các em về những nội dung gì? - nxgiờ học - về nhà xem lại bài ; chuẩn bị : Hec ta. - Hs nêu . - GV: 2,3 tờ phiếu khổ to phô-tô nội dung các bài tập 3, cho 2,3 HS làm bài trên bảng. - Hs: vở, vở bài tập. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh A Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho 3 HS viết trên bảng lớp, cả lớp viết trên nháp những từ có chứa nguyên âm đôi uô, ua. ( suối , ruộng, mùa, buồng ,lúa,cuộn ) - GV nhận xét các từ viết trên bảng. B Dạy bài mới: 1. GTB: 2.Hớng dẫn HS nhớ viêt: a- Trao đổi nội dung bài thơ. - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ. ? Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt ? b- HD viết từ khó - Y/c hs tìm từ khó, dễ lẫn. - Y/c hs đọc và luyện viết nhữg từ vừa tìm đ- ợc. c- viết bài, chấm bài. - GV nhắc nhở HS chý ý một số điều về cách trình bày một bài thơ, một đoạn thơ, những lỗi chính tả dễ mắc khi viết bài, vị trí của các dấu câu trong bài thơ . - GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết và cách cầm bút. - GV chấm, chữa tử 7 đến 10 bài. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - GV yêu cầu HS tự làm bài. - hs lấy bút chì đánh dấu vào các tiếng tìm đợc. - Nhận xét chữa bài. Lời giải: + Những tiếng có a:la tha, ma ( xuất hiện 3 lần), giữa. + Những tiếng có ơ: tởng, nớc, tơi, ngợc.) - Nhận xét cách ghi dấu thanh ở các tiếng trên - 3 hs viế1 HS đọc yêu cầu của bài - 1hs đọc yc của bài -2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ 2 và 3 của bài Ê-mi-li, con . + HS trả lời : (cha đI xin mẹ đừng buồn ) - HS tìm và nêu: Ê-mi-li, sáng bùng, nói giùm, Oa-sinh-tơn, hoàng hôn , sáng loà - HS luyện viết. -hs nhớ lại tự viết bài. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm lại. - 2 em lên bảng làm, lớp làm vào vở. ? - GV chèt l¹i Quy t¾c: + Trong tiÕng, dÊu thanh n»m ë bé phËn vÇn, trªn (hc díi) ©m chÝnh, kh«ng bao giê n»m trªn (hc díi) ©m ®Ưm vµ ©m ci. + Trong trêng hỵp ©m chÝnh lµ nguyªn ©m ®«i – nh a, ¬, dÊu thanh sÏ n»m trªn (hc díi) ch÷ c¸i ®Çu (nÕu tiÕng ®ã kh«ng cã ©m ci), dÊu thanh sÏ n»m trªn (hc díi) ch÷ c¸i thø hai « (nÕu tiÕng ®ã cã ©m ci)) Bµi tËp 3: - Y/c hs ®äc y/c bµi tËp vµ tù lµm theo cỈp. - NhËn xÐt ch÷a bµi. Lêi gi¶i: ®ỵc- mêi – níc- lưa. 4. Cđng cè, dỈn dß: - Giê häc h«m nay c¸c em ®· ®ỵc häc c¸ch ®¸nh dÊu thanh ntn? - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu HS vỊ nhµ ®äc thc lßng vµ viÕt l¹i vµo vë c¸c c©u thµnh ng÷, tơc ng÷ ë bµi tËp 3. - HS nªu nhËn xÐt. - 1 hs nh¾c l¹i . - Hs nªu yªu cÇu cđa bµi tËp. - HS lµm viƯc theo cỈp. C¸c em ®iỊn (b»ng bót ch× mê) vÇn thÝch hỵp cã chøa nguyªn ©m ®«i a, ¬ vµo chç trèng trong bµi. - 1 hs lªn b¶ng lµm bµi. - 2,3 HS ®äc l¹i c©u tơc ng÷, thµnh ng÷ ®· hoµn chØnh. - Hs nªu . TiÕt 4 KHOA HỌC : DÙNG THUỐC AN TOÀN I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Xác đònh khi nào nên dùng thuốc. - Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc. - Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng. II. Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 24, 25 SGK. - Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) 04 HS - Nêu tác hại của thuốc lá. - Nêu tác hại của rượu, bia. - Nêu tác hại của ma tuý. - Khi bò ngưới khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em sẽ sử lý như thế nào? - GV nhận xét và ghi điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Làm việc theo cặp. Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của HS về tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc đó. Tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi SGK/24. - Gọi một số cặp lên bảng hỏi và trả lời trước lớp. KL: GV nhận xét, chốt lại những ý đúng. Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK. Mục tiêu: Xác đònh khi nào nên dùng thuốc. Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc. Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng. Tiến hành: - GV yêu cầu HS làm bài tập trang 24 SGK. - Gọi 1 số HS nêu kết quả làm việc. - GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. KL: GV rút ra ghi nhớ SGK/25. - Gọi 2 HS nhắc lại ghi nhớ. Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”. Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết sử dụng - 4 hs nèi tiÕp tr¶ lêi. - HS nhắc lại đề. - HS làm việc theo cặp. - HS lên bảng trình bày. - HS làm việc cá nhân. - HS nêu kết quả làm việc. - 2 HS nhắc lại ghi nhớ. thuốc an toàn mà còn biết cách tân dụng giá trò dinh dưỡng của thức ăn để phòng tránh bệnh tật. Tiến hành: - Quản trò lần lượt đọc trừng câu hỏi SGK/25. - Yêu cầu HS giơ thẻ từ đã chuẩn bò sẵn, trọng tài quan sát nhóm nào đưa thẻ nhanh và đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - Thế nào là sử dụng thuốc an toàn? - Khi đi mua thuốc, chúng ta cần lưu ý điều gì? - GV nhận xét tiết học. - HS tiến hành chơi trò chơi theo yêu cầu của quản trò. - HS trả lời. TiÕt 5 §¹o ®øc: Cã chÝ th× nªn (tiÕt2) I. Mơc tiªu: Nh tiÕt 5. - HS biÕt liªn hƯ thùc tÕ, t×m hiĨu vµ häc tËp nhng tÊm g¬ng vỵt khã trong häc tËp vµ rÌn lun. Tõ ®ã c¸c em biÕt ph©n tÝch nh÷ng thn lỵi, khã kh¨n cđa m×nh, lËp ®ỵc kÕ ho¹ch vỵt khã kh¨n cho b¶n th©n.II. §å dïng d¹y häc: - H×nh ¶nh mét sè ngêi thËt, viƯc thËt lµ nh÷ng tÊm g¬ng vỵt khã. III. Ho¹t ®éng chđ u: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn Ho¹t ®éng cđa häc sinh A.Khëi ®éng: B.KTBC: ? Nªu mét sè nh÷ng hiĨu biÕt cđa em vỊ tÊm g- ¬ng TrÇn B¶o §ång ? ? Em ®· kh¾c phơc khã kh¨n nh thÕ nµo ®Ĩ v¬n lªn trong häc tËp? Nx cho ®iĨm 2. Bµi míi: * Ho¹t ®éng 1: HS th¶o ln nhãm bµi tËp 2 trong SGK. -hs h¸t - 1 HS tr¶ lêi. - 1 HS tr¶ lêi. - GV chia nhãm vµ yªu cÇu mçi nhãm t×m nh÷ng b¹n cã hoµn c¶nh khã kh¨n Trong lớp em có bạn nào gặp hoàn cảnh khó khăn? Em và các bạn hãy bàn cách giúp đỡ động viên bạn ấy vợt khó khăn để học tập? - GV kẻ sẵn bảng ra một tờ giấy A * Hoạt động 2: HS tự liên hệ. HS phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân. - Y/chs làm vào phiếu; T Các mặt của đời sống Thuận lợi Khó khăn 1. Hoàn cảnh gia đình 2. Bản thân 3. Kinh tế gia đình 4. Điều kiện đến trờng và học tập GV chốt lại: Phần lớn HS của lớp có rất nhiều thuận lợi. Đó là hạnh phúc, chúng ta phải biết quý trọn hó khăn của riêng mình, đều g nó. Tuy nhiên ai cũng có những k phải có ý chí vợt khó mới chiến thắng đợc bản thân. - Riêng lớp ta không mấy bạn khó khăn hơn nh bạn : Bản thân các em cần học tập noi g- ơng vợt khó của các bạn dó. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại nội dung chính của bài. - Dặn hoạt động soạn bài giờ sau: trong lớp (hoặc ở địa phơng) và bàn cách giúp đỡ những bạn đó. - HS thảo luận. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình. - Cả lớp trao đổi, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dơng những nhóm có kết quả thảo luận tốt. - HS viết vào phiếu học tập, thảo luận nhóm. - Gọi một số HS nêu kết quả tự liên hệ của nhóm mình. . của đất nớc Nam Phi? (Đó là luật s da đen Nen-xơn Man-đê-la, ngời từng bị giam cầm 27 năm vì đấu tranh chống chế độ a-pác- thai. Ông là ngời tiêu biểu. luận, nêu cách giải. - 1hs lên bảng làm lớp làm vào vở. 8m 2 27dm 2 = 8m 2 + 100 27 m 2 = 8 100 27 m 2 16m 2 9dm 2 =16m 2 + 100 9 m 2 =16 100 9 m 2 26dm 2