I/ Mục tiêu: -Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa -Nhận biết được từ mang nghĩa gốc,từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩaBT1,mục3,tìm được ví dụ về sự ch[r]
(1)Tuần7 I/ Mục tiêu Giúp HS củng cố về: Thø hai ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n:LuyÖn tËp chung - Quan hệ và ; và ; và 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng II/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ 2- Bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Luyện tập * Bài tập 1: *Lời giải: -Cho HS Ra nháp 10 -Cho HS nối tiếp hỏi và trả lời, HS trả a) : =1x = 10 (lần) lời phải giải thích lại kết 10 Vì gấp 10 lần 1/10 1 100 b) : = x = 10 (lần) 10 100 10 Vì 1/10 gấp 10 lần 1/100 ( Các phần còn lại làm tương tự ) *Bài tập 2: *Kết quả: -Cho HS làm vào bảng -Chữa bài 24 12 a) x= ; b) x= ; c) x= ; d) x= 10 35 20 *Bài tập 3: Bài giải: -Mời HS nêu bài toán Trung bình vòi nước đó chảy vào bể -GV cùng HS tìm hiểu bài toán là: -Cho HS tự làm bài 1 -Chữa bài ( + ):2= (bể) 15 Đáp số: 1/6 (bể) * Bài tập 4:( Dành cho HS khá,giỏi) Bài giải - Mời HS nêu yêu cầu Giá tiền mét vải trước giảm giá là: - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? 60 000 : = 12 000 ( đồng) Muốn tìm số mét vải có thể mua theo Giá tiền mét vải sau giảm giá là: giá là bao nhiêu ta làm nào? 12 000 – 2000 = 10 000 (đồng) - Cho HS làm vào Số mét vải có thể mua theo giá là: - Chữa bài 60 000 : 10 000 = (mét) Đáp số: m 3.Củng cố – dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS xem lại bài Tập đọc:Những ngời bạn tốt I/ Mục tiêu: 1-Bước đầu đọc diễn cảm bài văn 2- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người (2) II/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: -Cho HS kể lại câu truyện “Tác phẩm Si-le và tên phát xít” và nêu nội dung ý nghĩa câu truyện 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài - GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm và chủ điểm “con người với thiên nhiên” - GV giới thiệu bài đọc mở đầu chủ điểm 2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: -Mời HS giỏi đọc -HS đọc -Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm -HS đọc nối tiếp đoạn : và giải nghĩa từ khó +Đoạn 1: Từ đầu – Về đất liền -Cho HS luyện đọc đoạn nhóm +Đoạn 2: tiếp – sai giam ông lại -Mời 1-2 HS đọc bài +Đoạn 3: Tiếp – tự cho A-ri-ôn -GV đọc diễn cảm toàn bài +Đoạn 4: Đoạn còn lại b) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: +Vì nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? +) Rút ý 1: Nghệ sĩ A-ri-ôn gặp nạn -Vì thuỷ thủ trên tàu lòng tham, -Mời HS đọc đoạn Cả lớp suy nghĩ trả lời cướp hết tặng vật ông, đòi giết + Điều kì lạ gì đã xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt ông đời? +Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng quý điểm nào? +) Rút ý 2: Nghệ sĩ A-ri-ôn cá heo cứu sống -Cho HS đọc thầm đoạn 3,4 và thảo luận nhóm câu hỏi SGK +) Rút ý 3: Bọn cướp bị trừng trị, cá heo nhận tình cảm yêu quí người -Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông… -Cá heo đáng yêu đáng quý vì biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ, biết cứu -Ngoài câu chuyện trên em, em còn biết thêm câu giúp… chuyện thú vị nào cá heo? -Nội dung chính bài là gì? -Dành cho HS khá giỏi -GV chốt lại ý đúng và ghi bảng -Đám thuỷ thủ là người tham c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: lam, độc ác, không có tính người Đàn -Cho HS đọc nối tiếp, lớp tìm giọng đọc cá heo là loài vật thông minh, -GV đọc mẫu đoạn tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn -Cho HS luyện đọc diễn cảm -Một vài HS nêu -Thi đọc diễn cảm -HS đọc -HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân, theo cặp) -Thi đọc diễn cảm Củng cố-dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS luyện đọc và học bài Thø ba ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n: Kh¸i niÖm sè thËp ph©n I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản II/ Đồ dùng dạy học: ( Các bảng nêu SGK kẻ sẵn vào bảng phụ lớp) (3) III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ 2-Bài 2.1- Giới thiệu khái niệm số thập phân a) Nhận xét: -GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn SGK, hỏi HS: +có 0m 1dm tức là có bao nhiêu dm? Bao nhiêu m? +GV giới thiệu 1dm hay 1/10m còn viết thành: 0,1m ( Tương tự với 0,01 ; 0,001 ) -Vậy các phân số: 1/10, 1/100, 1/1000 viết thành các số nào? -GV ghi bảng và hướng dẫn HS đọc, viết -GV giới thiệu: các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001… gọi là số thập phân b) Nhận xét: (làm tương tự phần a) 2.2-Thực hành: *Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu -GV vào vạch trên tia số (kẻ sẵn) trên bảng, cho HS đọc phân số thập phân và số thập phân *Bài tập 2: -Cho HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS viết theo mẫu phần a,b -Cho HS tự làm bài -Chữa bài *Bài tập 3(Dành cho HS khá, giỏi) -Cho HS điền bút chì vào SGK -GVkẻ bảng -Mời số em lên chữa bài -Cả lớp và GV nhận xét -Cho HS nối tiếp đọc 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Có 1dm và 1dm = 1/10m -Được viết thành các số: 0,1 ; 0,01 ; 0,001 -HS đọc và viết số thập phân -HS nêu -HS đọc: phần mười, không phẩy ; hai phần mười, không phẩy hai … *Kết quả: a) 0,7m ; 0,5m ; 0,002m ; 0,004kg b) 0,09m ; 0,03m ; 0,008m ; 0,006kg -HS làm bài vào SGK -7HS chữa bài -HS đọc -Nhắc HS luyện đọc và viêt các số thập phân KÜ thuËt: NẤU CƠM ( Tiết 1) I Mục tiêu: HS cần phải: -Biết cách nấu cơm -Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình II Đồ dùng dạy - học - G + H :Gạo tẻ, nồi nấu cơm thường, nồi điện,bếp dầu, dụng cụ đong gạo, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nước -Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy - học A.Bài mới: Hoạt động 1.Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình -? Nêu các cách nấu cơm g/đ H liên hệ thực tế để trả lời -G tóm tắt các ý trả lời H -G nêu vấn đề (Sgv tr38) (4) Hoạt động2 Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi trên bếp (nấu cơm bếp đun) -? G cho H thảo luận nhóm theo ND phiếu -H đọc ND mục 1+q/s H1-2-3 Sgk và liên hệ học tập thực tiễn nấu cơm gia đình để thảo luận nhóm, sau đó các nhóm báo cáo kết Nội dung phiếu học tập 1.Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun 2.Nêu các công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun và cách thực 3.Trình bày cách nấu cơm bếp đun 4.Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu( chín đều, dẻo), cần chú ý khâu nào? 5.Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm bếp đun? -G gọi 1-2 H lên bảng thực các thao tác -H lên bảng thực NX chuẩn bị nấu cơm bếp đun G q/s, uốn nắn, NX và hướng dẫn H cách nấu cơm bếp đun -G lưu ý H số điểm cần chú ý nấu cơm bếp đun( SGVtr 39) -G thực thao tác nấu cơm bếp đun để H hiểu rõ cách nấu cơm và có thể thực g/đ Hoạt động Đánh giá kết học tập -? Em thường cho nước vào nồi nấu cơm -H trả lời câu hỏi.NX theo cách nào -H đọc ghi nhớ SGK tr37 -? Vì phải giảm nhỏ lửa nước đã cạn IV/Nhận xét-dặn dò: - G nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Khen ngợi cá nhân nhóm có ý thức học tập tốt -H/d HS nhà giúp gia đình nấu cơm ……………………………………………………………… …………………… ChÝnh t¶:(Nghe- viÕt) Dßng kinh quª h¬ng I/ Mục tiêu: Viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức bàI văn xuôi Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2);thực hai ba ý(a,b,c) BT3 II/ Đồ dùng daỵ học Bảng phụ 2,3 tờ phiếu phô tô nôi dung BT3,4 III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ Cho HS viết từ chứa các nguyên âm đôi ươ, ưa hai khổ thơ Huy Cận tiết chính tả trước (lưa thưa, mưa, tưởng,…) và giải thích qui ntắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ưa, ươ 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2 Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc bài - HS theo dõi SGK - Dòng kinh quê hương đep nào? - Dòng kinh quê hương đẹp, cái đẹp quen - Cho HS đọc thầm lại bài thuộc: Nước xanh, giọng hò, không gian có (5) - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết mùi chín… bảng con:Dòng kinh, giã bàng, giọng hò, dễ thương, lảnh lót… - HS viết bảng - Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn bài - HS viết bài - GV thu số bài để chấm - HS soát bài 2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả * BàI tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu * Lời giải: - GV gơịi ý: Vần này thích hợp với ô trống Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều - GV cho HS làm bài theo nhóm Mải mê đuổi diều - Mời đại diện số nhóm trình bày Củ khoai nướng để chiều thành tro - Cả lớp và GV nhận xét * Bài tập 2: - Mời HS đọc đề bài - Cho HS làm theo nhóm vào bảng nhóm * Lời giải: - Mời đại diện nhóm trình bày a) Đông kiến - Các nhóm khác nhận xét bổ sung b) Gan cóc tía - Cho HS nối tiếp đọc thuộc các câu thành ngữ c) Ngọt mía lùi trên 3-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học -Nhắc HS nhà luyện viết nhiều và xem lại lỗi mình hay viết sai …………………………………………………………………………………………………………………… LuyÖn tõ - c©u: Tõ nhiÒu nghÜa I/ Mục tiêu: -Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa -Nhận biết từ mang nghĩa gốc,từ mang nghĩa chuyển các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa(BT1,mục3),tìm ví dụ chuyển nghĩa ba số từ phận thể người và động vật(BT2) II/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: Cho HS đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm 2- Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu bài 2.2.Phần nhận xét: *Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm -Mời số học sinh trình bày *Lời giải: -Cả lớp và GV nhận xét Tai- nghĩa a, răng- nghĩa b, mũi – nghĩa c -GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà các em vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu ) từ *Bài tập 2: -Mời HS nêu yêu cầu *Lời giải: -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân và trả lời -Răng cào không dùng để nhai -Cả lớp và GV nhận xét người và động vật -GV: Những nghĩa này hình thành trên sở -Mũi thuyền không dùng để ngửi nghĩa gốc các từ răng, mũi, tai Ta gọi đó là -Tai cái ấm không dùng để nghe nghĩa chuyển *Bài tập 3: GV nhắc HS chú ý: *Lời giải: (6) -Vì không dùng để nhai gọi là răng? -Vì cái mũi thuyền không dùng để ngửi gọi là mũi? -Vì cái tai ấm không dùng để nghe gọi là tai? -GV: Nghĩa các từ đồng âm khác hẳn Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ – vừa khác vừa giống nhau… 2.3.Ghi nhớ: Nghĩa gốc : Nghĩa chuyển -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ -Mắt đôi mắt Mắt …mở mắt 2.4 Luyện tâp -Chân đau chân Chân ba chân * Bài tập 1: Đầu ngoeo Đầu đầu nguồn - Cho HS làm việc độc lập đầu - GV HD: Có thể gạch gạch từ mang nghĩa gốc, hai gạch mang nghĩa chuyển * Bài tập 2: - Cho HS làm bài theo nhóm - Chữa bài -Đều vật nhọn, sắc, … -Cùng phận có đầu nhọn nhô phía trước -Cùng phận mọc hai bên, chìa cái tai *Lời giải : …………………………………………………………………………………………………………… ThÓ dôc: :ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” I Mục tiêu: - Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ :Tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp - Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng, vòng phải, trái đẹp đúng với lệnh, vòng phải và trái bẻ góc không xô lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp - Trò chơi “Trao tín gậy.”Yêu cầu bình tĩnh khéo léo trao tín gậy cho bạn II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, bóng, kẻ sân III Nội dung và phương pháp, lên lớp: Nội dung Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp - Chạy chậm - Khởi động các khớp Vỗ tay hát * Trò chơi :”Diệt các vật có hại ” Phần (24 phút) - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số ,quay phải, trái, sau, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, trái Đổi chân sai nhịp -.Trò chơi vận động - Trò chơi “Trao tín gậy” Cách thức tổ chức các hoạt động G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vòng sân Cán lớp hô nhịp khởi động cùng HS Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài G nêu tên trò chơi, tổ chức cho HS chơi G điều khiển HS tập, 1lần Cán điều khiểm lớp tập G cùng HS quan sát nhận xét G kết hợp sửa sai cho HS Chia tổ cho HS tập, tổ trưởng điều khiển G quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua các tổ tập tốt Cả lớp tập lần để củng cố, G viên đạo G nhận xét kết đội tập, sửa sai cho đội có nhiều người tập sai G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu HS quan cách thực HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS G cho tổ lên thi G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ (7) Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng bắp Hát - Củng cố - Nhận xét: - Dặn dò thắng và chơi đúng luật Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp, sau đứng quay mặt vào tâm Quản ca cho lớp hát bài H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà Đạo đức: Nhớ ôn tổ tiên I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: Con người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên -Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên -Biết làm việc làm cụ thể để tỏ lòng niết ơn tổ tiên II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài 2.2- Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện “ Thăm mộ” * Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành: - GV mời HS đọc truyện “Thăm mộ” - Cho HS thảo luận theo các câu hỏi sau: + Nhân ngày tết cổ truyền, Bố Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? -Sửa sang và thắp hương trên mộ ông nội + Theo em, Bố muốn nhắc nhở Việt điều gì và các mộ xung quanh kể tổ tiên? -Phải giữ vững nề nếp gia đình, phải cố + Vì Việt muốn lau bàn thờ giúp Mẹ? gắng học hành - GV kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên và biết thể điều đó việc làm cụ thể: 2.3- Hoạt động 2: Làm bài tập SGK * Mục tiêu: Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên: *Cách tiến hành: -Cho HS làm bài tập cá nhân Sau đó trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh - Mời HS trình bày ý kiến việc làm và giải -HS trình bày ý kiến và giải thích thích lý -Đáp án: - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung +Biết ơn tổ tiên: a, c, d, đ - GV kết luận ( SGV- T27) +Không biết ơn tổ tiên: b 2.4- Hoạt động 3: Tự liên hệ * Mục tiêu: HS tự biết đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên * Cách tiến hành -Em hãy kể việc đã làm để thể lòng biết ơn tổ tiên và việc chưa làm được? - Cho HS làm việc cá nhân sau đó trao đổi nhóm - Mời số HS trình bày trước lớp -HS trình bày việc đã làm - GV nhận xét, và việc chưa làm - Mời số HS đọc phần ghi nhớ (8) 2.5-Hoạt động tiếp nối: -Sưu tầm ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ…về chủ đề biết ơn tổ tiên -Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ mình Thø t ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 KÓ chuyÖn: C©y cá níc Nam I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ SGK, kể đoạn và toàn câu truyện -Hiểu nội dung chính đoạn,hiểu ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ truyện kể SGK, phóng to tranh - Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: Một HS kể lại câu chuyện Được chứng kiến tham gia 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm cô kể câu chuyện danh y Tuệ Tĩnh Ông sống triều Trần Ông là vị tu hành, đồng thời là thầy thuốc tiếng Từ cây cỏ bình thường, ông đã tìm hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu người 2.2-GV kể chuyện: -GV kể lần 1, kể chậm rãi, từ tốn -GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ -GV viết lên bảng tên số cây thuốc quí và giúp HS hiểu từ ngữ khó ( trưởng tràng, dược sơn ) 2.3-Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu SGK -Cho HS kể chuyện nhóm Nội dung chính tranh: ( HS thay đổi em kể +Tranh1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cây cỏ tranh, sau đó đổi lại ) nước Nam -Cho HS thi kể đoạn chuyện +Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị theo tranh trước lớp chống quân Nguyên -Các HS khác nhận xét, bổ sung +Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho quân -GV nhận xét, đánh giá ta +Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho nước ta +Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh -Cho HS thi kể toàn câu chuyện +Tranh 6: Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc -Cả lớp và GV nhận xét đánh giá, nam GV cho điểm HS kể tốt -HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học, nhắc nhở HS phải biết yêu quí cây cỏ xung quanh …………………………………………………………………………… To¸n: Kh¸i niÖm vÒ sè thËp ph©n(tiÕp) I/ Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết ban đầu khái niêm số thập phân (ở các dạng thường gặp) và cấu tạo số thập phân:có phần nguyên và phần thập phân (9) - Biết đọc,viết các số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) II/ Đồ dùng dạy học - Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu bài học SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1-Kiểm tra bài cũ: 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân a) Nhận xét: -GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng -GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng: -HS nêu nhận xét để rút : + 2m 7dm hay m viết thành 2,7m 2m 7dm = 2,7m 10 8m 56cm = 8,56m +Cách đọc: Hai phẩy bảy mét 0m 195mm = 0,195m (tương tự với 8,56mvà 0,195m) -GV giới thiệu các số: 2,7 ; 8,56 ; 0,195 là số -HS nhắc lại theo GV thập phân -HS nêu: Mỗi số thập phân gồm hai -GV hướng dẫn HS để HS nêu khái niệm số thập phần: phần nguyên và phần thập phân, phân chúng phân các dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần -GV chốt lại ý đúng và ghi bảng thập phân -Em nào nêu các ví dụ khác số thập phân? -HS nối tiếp đọc 2.3-Luyện tập: -HS nêu ví dụ Bài 1: Cho HS nối tiếp đọc GV nhận xét sửa sai - HS đọc các số thâp phân Bài tập 2: SGK Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét * Kết quả: * Bài tập 3:(Dành cho HS khá,giỏi) 5,9 ; 82,45 ; 810,225 - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào *Kết quả: - Mời HS lên bảng chữa bài 95 - Cả lớp và giáo viên nhận xét 10 100 1000 1000 Củng cố dặn dò: GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị bài sau Tập đọc:Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà I/ Mục tiêu: -Đọc diễn cảm toàn bài,ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự -Hiểu nội dung và ý nghĩa:Cảnh đẹp kì vĩ công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-lalai-ca ánh trăng và uwowcs mơ tương lai tươI đẹp công trình hoàn thành (Trả lời các câu hỏi SGK,thuộc hai khổ thơ) II/ Đồ dùng dạy học Tranh, ảnh nhà máy thuỷ điện Hoà Bình III/ Các hoạt động dạy học: (10) 1-Kiểm tra bài cũ: HS đọc truyện Những người bạn tốt, nêu ý nghĩa câu truyện 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Mời HS đọc bài -Cho HS đọc nối tiếp đoạn (ba lượt) GV kết +Cao nguyên: Vùng đất rộng và cao, xung hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó: quanh có sườn dốc, bề mặt phẳng lượn sóng -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời HS đọc toàn bài -GV đọc diễn cảm toàn bài +Trăng chơi vơi: Trăng mình sáng tỏ cảnh trời nước bao la b)Tìm hiểu bài: - Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông -Những chi tiết nào bài thơ gợi hình ảnh Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ đêm trăng bài tĩnh mịch? Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ - Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có tiếng đàn cô gái Nga Có dòng sông lấp -Những chi tiết nào bài thơ gợi hình ảnh loáng ánh trăng và có vật đêm trăng bài vừa tĩnh mịch vừa sinh tác giả miêu tả biện pháp nhân hoá: Công động? trường say ngủ … Tìm hình ảnh đẹp bài thơ thể -HS trả lời theo cảm nhận riêng gắn bó người với thiên nhiên - Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông/ đêm trăng trên sông Đà? Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ… -Những câu thơ nào bài sử dụng phép -HS nêu nhân hoá? -HS đọc phần ý bài -Nêu nội dung chính bài thơ? -GV chốt lại ý đúng và ghi bảng -HS luyện đọc (cá nhân, theo nhóm) -Cho số HS nối tiếp đọc c) Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ: -Mời HS nối tiếp đọc bài thơ, cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn -GV đọc mẫu đoạn 2, cho HS luyện đọc DC -Cho HS thi đọc diễn cảm và thi HTL 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Thø n¨m ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n:Hµng cña sè thËp ph©n.§äc, viÕt sè thËp ph©n I/ Mục tiêu: -Giúp HS: - Nhận biết tên các hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp)quan hệ các đơn vị hàng liền - Nắm cách đọc, cách viết số thập phân - Chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân II/ Các hoạt động dạy-học: (11) 1-Kiểm tra bài cũ: 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu các hàng, giá trị các chữ số các hàng và các đọc, viết số thập phân a) Quan sát, nhận xét: -GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng SGK -Phần nguyên số thập phân gồm hàng? -Gồm các hàng: Đơn, vị trục, trăm, nghìn … Đó là hàng nào? - Gồm các hàng: Phần mười, phần trăm, phần -Phần thập phân số thập phân gồm ngìn … hàng ? Đó là hàng nào? - Mỗi đơn vị hàng 10 hàng đơn - Các đơn vị hàng liền có quan hệ với vị hàng thấp liền sau 1/10 nào? (tức 0,1)đơn vị hàngcao liền trước b) HS nêu cấu tạo số thập phân: * Số thập phân: 375,406 -Phần nguyên gồm chữ số nào? - Phần nguyên gồm có: 3trăm, 7trục, đơn vị - Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn -Phần thập phân gồm chữ số nào? -Cho HS nối tiếp đọc số thập phân 375,406 và cho HS viết vào bảng -HS nêu *Số thập phân: 0,1985 -HS đọc SGK ( Thực tương tự ) +)Muốn đọc viết số thập phân ta làm nào? -Cho HS nêu sau đó cho HS nối tiếp đọc phần KL SGK 2.2-Thực hành *Bài tập 1: -Cho HS làm bài nhóm -Đại diện số nhóm trình bày -Cả lớp và GV nhận xét *Bài tập 2: *Kết quả: -Cho HS làm vào bảng a) 5,9 ; b) 24,18 ; -GV nhận xét *Bài tập 3:(Dành cho HS khá giỏi) -Cho HS làm vào -Chữa bài 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS học bài TËp lµm v¨n:LuyÖn tËp t¶ c¶nh I/ Mục tiêu: -Xác định phần mở bài ,thân bài,kết bài bài văn (BT1),hiểu mối liên hệ nội dung các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2,BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long SGK Thêm số tranh, ảnh cảnh đẹp Tây Nguyên gắn với các đoạn văn bài - Tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT1 (chỉ viết ý b,c) III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS trình bày dàn ý miêu tả cảnh sông nước 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: (12) GV nêu mục đích, yêu cầu bài 2.2-Hướng dẫn HS luyện tập: *Bài tập 1: -Mời HS đọc bài Cả lớp đọc thầm -Cho HS làm bài theo nhóm ( các nhóm suy nghĩ câu hỏi, nhóm làm trọng tâm câu: nhóm câu a, nhóm câu b, nhóm câu c ) vào bảng nhóm -Đại diện các nhóm trình bày -Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung *Lời giải: a) các phần mở bài, thân bài, kết bài: -Mở bài: Câu mở đầu -Thân bài: Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh - Kết bài: Câu văn cuối b) Các đoạn thân bài và ý đoạn: - Đoạn 1: Tả kì vĩcủa vịnh Hạ Long với hàng ngìn hòn đảo - Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long - Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn vịnh Hạ Long c)Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét toàn bài, câu văn đó còn có tác dụng chuyển đoạn, kết nối các đoạn với *Bài tập 2: -Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu bài *Lời giải: -Cho HS làm việc cá nhân a) Điền câu (b), vì câu này nêu ý -Mời số HS trình bày bài làm đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao và rừng dày -Cả lớp và GV nhận xét b) Điền câu(c) vì câu này nêu ý chung *Bài tập 3: đoạn văn: Tây Nguyên có thảo nguyên rực -Cho HS đọc thầm yêu cầu và làm vào rỡ màu sắc -GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu ý bao trùm đoạn, có hợp với câu đoạn không – Củng cố, dặn dò: -Cho HS nhắc lại tác dụng câu mở đoạn -GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới-viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước - GV nhận xét học LuyÖn tõ vµ c©u:LuyÖn tËp vÒ tõ nhiÒu nghÜa I/ Mục tiêu: -Nhận biết nghĩa chung và các nghĩa khác từ chạy(BT1,BT2),hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu BT3 -Đặt câu để phân biệt nghĩa các từ nhiều nghĩa là động từ(BT4) II/ Đồ dùng dạy học - VBT Tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: -HS nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa và làm lại BT phần luyện tập tiết LTVC trước 2-Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - Trong tiết TLVC trước các em đã tìm hiểu các từ nhiều nghĩa là danh từ ( răng, mũi, tai lưỡi, đầu, mắt, tai, tay chân…)trong học hôm nay, các em tìm hiểu từ nhiều nghĩa là các động từ 2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu (13) -GV cho HS làm bài cá nhân -Chữa bài -Lời giải: Từ chạy Các nghĩa khác (1) Bé chạy lon ton trên sân Sự chuyển nhanh chân.(d) (2) Tàu chạy băng băng trên đường Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thông(c) ray Hoạt động máy móc.(a) (3) Đồng hồ chạy đúng Khẩn trương tránh điều không may sảy (4) Dân làng khẩn chương chạy lũ đến (b) *Bài tập 2: -GV nêu vấn đề: Từ chạy là từ nhiều nghĩa, các nghĩa từ chạy có nét nghĩa gì chung? Bài tập này giúp em hiểu điều đó *Lời giải: -Cho HS trao đổi nhóm Dòng b ( vận động -Chữa bài nhanh) nêu đúng nét nghĩa ( Nếu có HS chọn dòng a, GV yêu cầu lớp thảo chung từ chạy có luận Có thể đặt câu hỏi: Hoạt động đồng hồ có thể coi là các ví dụ bài tập di chuyển chân không? HS phát biểu: Hoạt động đồng hồ là vận động máy móc (tạo ấn tượng nhanh) *Bài tập 3: -Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS làm bài chữa bài Lời giải: Từ ăn câu c * Bài tập 4: dùng với nghĩa gốc( ăn -Cho HS làm bài và cơm) -Mời số HS đọc bài làm mình -Cả lớp và GV nhận xét, GV tuyên dương HS có câu văn hay 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học từ nhiều nghĩa ………………………………………………………………………… Thø s¸u ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 ThÓ dôc: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY” I Mục tiêu: - Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Yêu cầu tập hợp nhanh dóng hàng thẳng, vòng phải, trái đẹp đúng với lệnh, vòng phải và trái bẻ góc không xô lệch hàng, biết cách đổi chân sai nhịp - Trò chơi “Trao tín gậy” - Yêu cầu bình tĩnh khéo léo trao tín gậy cho bạn - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, bóng, kẻ sân III Nội dung và phương pháp, lên lớp: Nội dung Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp - Chạy chậm - Khởi động các khớp - Vỗ tay hát * Trò chơi : “Diệt các vật có hại ” Phần (24 phút) Cách thức tổ chức các hoạt động G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vòng sân Cán lớp hô nhịp khởi động cùng HS Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài G nêu tên trò chơi, tổ chức cho HS chơi G điều khiển HS tập, 1lần (14) Cán điều khiểm lớp tập - Tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,điểm G + HS quan sát nhận xét số ,quay phải, trái, sau, dàn hàng, dồn G kết hợp sửa sai cho HS hàng, vòng phải, trái Đổi chân Chia tổ cho HS tập tổ trưởng điều khiển G quan sát nhận xét đánh giá, biểu dương thi đua các tổ tập sai nhịp tốt Cả lớp tập lần để củng cố, G viên đạo G nhận xét kết đội tập, sửa sai cho đội có nhiều người tập sai G nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu HS quan cách thực - Trò chơi vận động HS tổ lên chơi thử G giúp đỡ sửa sai cho HS Chò chơi “Trao tín gậy” G cho tổ lên thi G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật Cán lớp hô nhịp chạy thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp, sau đứng quay mặt vào tâm Quản ca cho lớp hát bài .3 Phần kết thúc (5 phút ) TËp lµm v¨n:LuyÖn tËp t¶ c¶nh I/ Mục tiêu: - Dựa trên kết quan sát cảnh sông nước, dàn ý đã lập và hiểu biết đoạn văn bài văn tả cảnh sông nước, HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét bật cảnh II/ Đồ dùng dạy học - Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước học sinh - Một số bài văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước III/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: HS nói vai trò câu mở doạn vảtong bài văn, đọc câu văn mở đoạn em- BT3 (tiết TLV trước) 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: tiết TLV trước, các em đã quan sát cảnh sông nước, lập dàn ý cho bài văn Trong tiết học hôm nay, các em học chuyển phần dàn ý thành đoạn văn 2.2-Hướng dẫn HS luyện tập - GV kiểm tra dàn ý bài văn tả cảnh sông nước HS - Cho HS đọc thầm đề bài và gợi ý làm bài -HS đọc thầm - GV nhắc HS chú ý: + Phần thân bài có thể làm nhiều đoạn, đoạn tả -HS chú ý lắng nghe phần gợi ý GV đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thân bài - để viết đoạn văn + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao chùm toàn đoạn + Các câu văn đoạn phải cùng làm bật đặc điểm cảnh và thể cảm súc người viết -HS viết đoạn văn vào -Cho HS viết đoạn văn vào -HS đọc -Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn -GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn -Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả cảnh sông -HS bình chọn (15) nước hay nhất, có nhiều ý và sáng tạo - 3- Củng cố và dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại để cô kiểm tra tiết TLV sau Dặn HS chuẩn bị bài sau To¸n: LuyÖn tËp I-Mục tiêu: HS biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số -Chuyển phân số thập phân thành số thập phân II-Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ: -2HS làm bàI tập 2,3 Nhận xét 2/ Bài mới: HĐ 1: HD học sinh cách thực chuyển phân số thập phân có tử số lớn mẫu số thành hỗn số * Bµi 1: a) GV híng dÉn HS chuyÓn mét ph©n sè (thËp phân) có tử số lớn mẫu số Chẳng hạn, để chuyÓn 162 10 thµnh hçn sè ,GV cã thÓ híng dÉn HS lµm theo bíc: 162 10 * LÊy th¬ng chia cho mÉu sè -HS thùc hiÖn theo híng dÉn cña GV 62 16 * Thơng tìm đợc là phần nguyªn ( cña hçn sè); ViÕt phÇn nguyªn kÌm theo mét ph©n sè cã tö sè lµ sè *KÕt qu¶: d, mÉu sè lµ sè chia b) Khi đã có các hỗn số, GV cho HS nhớ lại c¸ch viÕt hçn sè thµnh sè thËp ph©n 16 = 16,2 ; 73 = 73,4 -Cho HS tự chuyển các hỗn số tìm đợc 10 10 thµnh sè thËp ph©n 56 = 56,08 ; = 6,05 100 100 *Bµi 2: -Mêi HS nªu yªu cÇu -GV híng dÉn HS tù chuyÓn c¸c ph©n sè thËp * VD vÒ kÕt qu¶: 45 834 ph©n ( Nh bµi 1) = 4,5 ; = 83,4 ; = 19,54 -Cho HS lµm nh¸p 10 10 100 -Ch÷a bµi *Bµi 3: -Mêi HS nªu yªu cÇu -Cho HS trao đổi nhóm phân tích mẫu *Bµi lµm: 5,27m = 537cm -Cho HS lµm vµo b¶ng 8,3m = 830cm -GV nhËn xÐt 3,15m = 315 cm 3-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc Ký duþªt cña BGH (16)