Hoaït ñoäng 2: Quan saùt vaø thaûo luaän -Muïc tieâu : Neâu ñöôïc caùch baûo quaûn moät soá ñoà duøng baèng gang , theùp.. -Yeâu caàu HS quan saùt caùc hình trang 48;49 S[r]
(1)TUÇn 12
Ngày soạn: 20/11/2009 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 23/11/2009 Tiết 1: Đạo đức
KÝnh già yêu trẻ I.Mục tiêu
-Bit vỡ cn phải kính trọng, lễ phép với người già , yêu thương , nhường nhịn em nhỏ
- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già , yêu thương em nhỏ
- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ
- Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, nhng nhn em nh II Tài liệu phơng tiện
- Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động tiết III Các hoạt động dạy học
TiÕt 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện sau đêm ma
* Mục tiêu: * Cách tiến hành
1 GV đọc truyện Sau đêm ma 2 HS kể lại truyện
3 Th¶o luËn
H: Các bạn làm gặp bà cụ v em bộ?
H: Vì bà cụ cảm ơn bạn?
H; Em có suy nghĩ việc làm bạn?
- Gi HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2: Làm tập SGK * Mục tiêu: HS nhận biết hành vi thể tình cảm kính già u tr
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm tập
- Gọi HS trình bày ý kiến, HS khác nhận xét
- GV KL: hành vi a, b, c, hành vi thể tình cảm kính già yêu trẻ Hành vi d, cha thể quan tâm yêu thơng chăm sóc em nhỏ
3 Củng cố - dăn dò - Nhận xét tiết học
- GV nêu
- HS nghe - HS kể lại
+ Các bạn truyện đứng tránh sang bên đờng để nhờng đờng cho bà cụ em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hơng nhắc bà lên cỏ để khỏi ngã
+ Bà cụ cảm ơn bạn bạn biết giúp đỡ ngời già em nhỏ
+ Các bạn làm việc tốt bạn thực truyền thống tốt đẹp dân tộc ta kính già yêu trẻ bạn quan tâm giúp đỡ ngời già
(2)- ChuÈn bÞ tiết sau
Tit 2: Toán
Nhân số thập phân với 10,100,1000, I.Mục tiêu
Gióp HS :
- BiÕt nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000
- Biết chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Bài tập cần làm: Bài 1,
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy - häc bµi míi
2.1.Giíi thiƯu bµi :
2.2.Híng dÉn nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000,
a) VÝ dô
- GV nªu vÝ dơ : H·y thùc hiƯn phÐp tÝnh 27,867 10
- GV nhận xét phần đặt tính tính HS
- GV nªu : VËy ta cã : 27,867 10 = 278,67
- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 : + Nêu rõ thừa số , tích phép nhân 27,867 10 = 278,67
+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67
+ Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có đợc tích 27,867 10 mà khơng cần thực phép tính ? + Vậy nhân số thập phân với 10 ta tìm đợc kết cách ?
b) VÝ dô
- GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính thực tính 53,286 100
- GV nhận xét phần đặt tính kết tính HS
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
- HS nghe
- Hs lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp
27,867 X 10 278,670
- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV + HS nêu : Thừa số thứ 27,867 thừa sè thø hai lµ 10, tÝch lµ 278,67
+ Nếu ta chuyển dấu phẩy số 27,867 sang bên phải chữ số ta đợc số 278,67
+ Khi cần tìm tích 27,867 10 ta cần chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải chữ số đợc tích 278,67 mà khơng cần thực phép tính
+ Khi nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số đợc tớch
- HS lênbảng thực phép tính, HS lớp làm vào giấy nháp
(3)- GV hái : VËy 53,286 100 b»ng bao nhiªu ?
- GV hớng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100 + Hãy nêu rõ thừa số tích phép nhân 53,2896 100 = 5328,6 + Hãy tìm cách để viết 53,286 thành 5328,6
+ Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có đợc tích 53,286 100 mà khơng cần thực phép tính ?
+ Vậy nhân số thập phân với 100 ta tìm đợc kết cách no ?
c) Quy tắc nhân nhẩm số thËp ph©n víi 10,100,1000,
- GV hái : Mn nhân số thập phân với 10 ta làm nh ?
- Số 10 có chữ sè ?
- Muèn nh©n mét sè thËp phân với 100 ta làm nh ?
- Sè 100 cã mÊy ch÷ sè ?
- Dựa vào cách nhân số thập phân với 10,100 em hÃy nêu cách nhân số thập phân với 1000
- HÃy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10,100,1000
- GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc lớp
2.3.Luyện tập - thực hành Bài
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV gi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Bµi
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm
- GV nhËn xÐt cho điểm HS Bài 3: (Ginh cho HS khỏ giỏi)
- GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp - GV yêu cầu HS tự làm sau hớng dẫn HS
3.Cđng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS nêu : 53,286 100 = 5328,6 - HS nhËn xÐt theo híng dÉn GV + Các thừa số 53,286 100, tÝch lµ 5328,6
+ Nếu chuyển dấu phẩy số 53,286 sang bên phải hai chữ số ta đợc số 5328,6
+ Khi cần tìm tích 53,286 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải hai chữ số đợc tích 5328,6 mà khơng cần thực phép tính
+ Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số đợc tích
- HS : Muốn nhân số thập phân với 10 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số
- Sè 10 cã mét ch÷ sè
- Muốn nhân số thập phân với 100 ta chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số
- Sè 100 cã hai ch÷ sè
- Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải ba chữ số
- 3,4 HS nªu tríc líp
- HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính, HS lớp làm vào tập - HS đọc đề tốn trớc lớp
- HS lµm bµi
- HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp
(4)Tiết : Tập đọc
Mïa th¶o quả I Mục tiêu
- Bit c din cảm văn , nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo
- Hiểu nội dung : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK)
- HS , giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, ddawtf câu để miêu tả vật sinh động
II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ học
Bng ph ghi sn on văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS đọc thơ tiếng vọng trả lời câu hỏi nội dung
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi
Giíi thiƯu bµi
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn
GV ý sửa lỗi phát âm cho HS - Gọi HS tìm từ khó đọc
- GV ghi bảng từ khó đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc mẫu ý hớng dẫn cách đọc b) Tìm hiểu
- HS đọc thầm đoạn câu hỏi để thảo luận v tr li cõu hi
H: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?
H: cỏch dựng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?
- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi
- HS nghe
- HS đọc to - HS đọc
- HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc
- HS đọc cho nghe
- HS đại diện nhóm đọc
- Lớp đọc thầm thảo luận
+ Thảo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ngời rừng thơm
+ từ thơm , hơng đợc lặp lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hơng đặc biệt
(5)- GV ghi ý 1: Th¶o báo hiệu vào mùa H: Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?
GV ghi ý 2: Sự phát triển nhanh thảo
H: Hoa thảo nảy đâu?
H: thảo chín rừng có đẹp?
H: đọc văn em cảm nhận đợc điều gì? c) Thi đọc diễn cảm
- HS đọc toàn
- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc - GV hớng dẫn cách đọc
- GV đọc mẫu
- HS đọc nhóm - HS thi đọc
- GV nhËn xÐt ghi điểm Củng cố dặn dò - Nhắc lại néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS đọc chuẩn bị sau
+ Qua năm lớn cao tới bụng ngời Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan toả, vơn x lá, lấn chiếm khơng gian
+ Hoa thảo nảy dới gốc
+ Khi thảo chín rừng rực lên chùm đỏ chon chót, nh chứa nắng, chứa lửa Rừng ngập hơng thơm Rừng sáng nh có lửa hắt lên từ dới đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo nh đốm lửa hồng thắp lên nhiều mới, nhấp nháy
+ Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hơng thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn
- HS đọc to
- HS đọc cho nghe
- HS đại diện nhóm thi đọc
Tiết 4: Thể dục ( Đ/c Cường dạy
……… Ngày soạn: 21/11/2009 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 24//11/2009 Tit : Toán
Lun tËp I.Mơc tiªu
Biết :
- Nhân nhẩm số thập phân với 10 , 100 , 1000… - Nhân số thập phân với số trịn chục, trịn trăm - Giải tốn có ba bước tính
- Bài tập cần làm: Bài 1a; 2a,b ; II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
(6)1 KiÓm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhËn xÐt cho điểm HS 2 Dạy học mới
2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp. Bài
a) GV yêu cầu HS tự làm phÇn a
- GV yêu cầu HS đọc làm tr-ớc lớp
- GV hỏi HS : Em làm để đợc 1,48 10 = 14,8 ?
b) GV yêu cầu HS đọc đề phần b - GV hỏi : Làm để viết 8,05 thành 80,5 ?
- Vậy 8,05 nhân với số đợc 80,6 ? - GV yêu cầu HS tự làm phần lại - GV yêu cầu HS nêu Bài giải trớc lớp - GV nhận xét cho điểm HS
Bµi
- GV yêu cầu HS tự đặt tính thc hin phộp tớnh
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhËn xÐt
- HS nghe
- HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
- HS đọc làm trớc lớp để chữa bài, HS lớp đổi chéo để kiểm tra
- HS : Vì phép tính có dạng 1,48 nhân víi 10 nªn ta chØ viƯc chun dÊu phÈy cđa 1,48 sang bên phải chữ số
- HS đọc đề trớc lớp
- HS : Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải chữ số đợc 80,05
- Ta cã 8,05 10 = 80,5 - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp
Chuyển dấu phẩy 8,05 sang bên phải hai chữ số đợc 805
VËy : 8,05 100 = 805
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) b) c) d)
7,69 12,6 12,82 82,14 50 800 40 600 384,50 10080,0 512,80 49284,00
- GV gäi HS nhËn xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS
Bài
- GV gi HS đọc đề toán trớc lớp
- GV chữa cho điểm HS
- HS nhận xét cách đặt tính thực phép tính bạn
- HS ngồi cạnh đổi chéo để tự kiểm tra
- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp làm vào tập
Bài giải
Quóng ng ngi ú i c h đầu :
10,8 = 32,4 9km)
Quãng đờng ngời đợc :
9,52 = 38,08 (km)
Quãng đờng ngời đợc dài tất : 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)
(7)Bµi
- GV yêu cầu HS đọc đề toán trớc lớp - GV hỏi : Số cần tìm phải thoả mãn nhng iu kin no ?
- GV yêu cầu HS lµm bµi
- GV cho HS báo cáo kết sau chữa cho điểm HS
3 Củng cố - dặn dò
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS c thm bi tốn SGK - HS : Số x cần tìm phải thoả mãn : * Là số tự nhiên
* 2,5 x <7
- HS thư c¸c trêng hỵp x = 0, x = 1,
x = 2, đến 2,5 x > dừng lại
……… Ti
ết : Chính tả Mùa thảo quả I.mục tiêu
- Viết CT, trình bày hình thức văn xuôi. - Làm tập (2) a/b, tập (3) a /b,
II §å dïng d¹y häc
- Các thẻ chữ theo nội dùn tập III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A kiÓm tra cũ
- Gọi HS lên bảng tìm từ láy âm đầu n
- Nhận xét ghi điểm B
Giới thiƯu bµi 2 Híng dÉn nghe viÕt
a) Trao đổi nội dung văn - Gọi HS đọc on
H: Em hÃy nêu nội dung đoạn văn? b) Hớng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó c) Viết tả d) Soát lỗi - thu chÊm
3 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2a)
- Tỉ chøc HS lµm bµi díi dạng tổ chức trò chơi
+ cặp từ :
- HS lên làm , lớp lµm vµo vë
- Nghe
- HS đọc đoạn viết
+ Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập h-ơng thơm đẹp đặc biệt
+ HS nªu tõ khã
+ HS viết từ khó: sống, nảy, lặng lẽ, ma rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót
- HS viÕt chÝnh t¶
- HS thi theo híng dÉn cđa GV
sỉ - xỉ s¬ -x¬ su - xu Sø - xø
(8)sổ- xổ lồng; sổ mũi- xổ chăn; cửa sổ- chạy xổ ra; sổ sách- xổ tóc
ợc- xơ mít; sơ qua-xơ xác; sơ sơ- qua-xơ gan; sơ sinh- xơ cua
hào- xu nịnh; cao su- xu thời; su sª-xu xoa
sứ- tứ xứ; sứ giả-biệt xứ; sứ- xứ đạo; sứ quán- xứ uỷ;
Bµi 2b
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc phiếu
H: NghÜa ë c¸c tiếng dòng có điểm giống nhau?
- Nhận xét kết luận tiếng 4 Củng cố -dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS học
- HS c yờu cu
- HS lµm bµi theo nhãm - Hs trình by bng
Tit 3: Âm nhạc
học hát: bàI ớc mơ (/c Lanh dạy)
……… Tiết 4: Khoa häc
SẮT , GANG ,THÉP I/ Mục tiêu :
- Nhận biết số tính chất sắt , gang , thép
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt , gang , thép - Quan sat nhận biết số đồ dùng làm từ gang , thép
II/ Chuaån bị: Hình trang 48;49 SGK
-Tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép III/ Hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểm
công dụng tre, mây, song ?
2/ Giới thiệu bài: Sắt, gang, thép sử dụng để làm ? -Cách bảo quản vật dụng làm sắt , gang , thép ? Đó nội dung học hơm 3/ Hướng dẫn tìm hiểu :
Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin
-Mục tiêu : Nêu nguồn gốc sắt , gang , thép số tính chất
-Vài HS trả lời câu hỏi -Nghe giới thiệu
(9)chuùng
-Yêu cầu đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi :
a/Trong tự nhiên, sắt có đâu?
b/ Gang, thép có thành phần chung ?
c/ Gang thép khác điểm ? Kết luận:Sắt có thiên thạch , quặng sắt
-Gang thép : Giống : hợp kim sắt các- bon
Khác : Gang cứng , giòn Thép cứng , bền , dẻo
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận -Mục tiêu : Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang , thép
-Yêu cầu HS quan sát hình trang 48;49 SGK nói xem gang thép sử dụng để làm ?
-Hỏi thêm :
-Kể tên số dụng cụ , máy móc , đồ dùng làm từ gang thép mà em biết
Nêu cách bảo quản đồ dùng gang , thép có nhà
Kết luận : Các hợp kim sắt được dùng làm đồ dùng nồi , chảo , dao kéo , cày , cuốc ,…
Cần phải cẩn thận sử dụng đồ dùng , sử dụng xong phải rửa cất nơi khơ
4/ Củng cố , dặn dò. -NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
-Một số HS trình bày làm mình, HS khác góp ý
Làm việc nhóm đôi
-Một số HS trình bày kết làm việc nhóm
-Các HS khác chữa -Thảo luận cá nhân
(10)C¾t , khâu, thêu nấu ăn tự chọn (Tiết 1) I Mơc tiªu:
- Vận dụng kiến thức , kĩ học để thực hành làm sản phẩm u thích
II §å dïng d¹y - häc
- Tranh ảnh học số sản phẩm khâu ,thêu học - Dụng cụ để thực hành
III.Các hoạt động dạy - học A.Bài mới:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1:Ôn tập nội dung học chơng I.
-? Nhắc lại nội dung học chơng I
-?Nêu lại cách đính khuy,thêu chữ V,thêu dấu nhân nội dung
häc phần nấu ăn
-G NX tóm tắt nội dung H vừa nêu
-H nh li để trả lời câu hỏi
Hoạt động H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành: -G nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự
chän
+ Củng cố kiến thức,kĩ khâu ,thêu, nấu ăn học
+NÕu chän s¶n phÈm vỊ nÊu ăn,mỗi nhóm hoàn thành sản phẩm
- G chia nhóm phân công vị trí làm việc cđa c¸c nhãm
-Tổ chức cho H thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân cơng nhiệm vụ chuẩn bị ( chọn nội dung nấu ăn )
-G ghi tên sản phẩm nhóm tự chọn -G kt lun hot ng
IV/Nhận xét-dặn dò:
- G nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña HS khen ngợi nhóm, cá nhân học tập tích cực - Nhắc nhở H chuẩn bị cho häc sau
- Các nhóm H trình bày sản phẩm tự chọn dự định công việc tiến hành
……… …
Ngµy säan: 23/11/2009 Ngày dạy: Thứ t, ngày 25/11/2009 Tit : Toán
Nhân số thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n I.Mơc tiêu
Giúp HS :
Biết nhân mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
(11) Bài tập cần làm : Bài 1(a , c); II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiĨm tra bµi cị
- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tr-íc
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy - học mới
2.1.Giới thiệu :
2.2.Híng dÉn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n
a) vÝ dơ
* Hình thành phép tính nhân số thập phân víi mét sè thËp ph©n
- GV nêu tốn ví dụ : Một mảnh vờn hình chữ nhật có chiều dài 6,4m chiều rộng 4,8m Tính diện tích mảnh vờn
- GV hái : Mn tính diệntích mảnh v-ờn hình chữ nhật ta làm nh thÕ nµo ?
- GV : Hãy đọc phép tính diện tích mảnh v-ờn hình chữ nhật
- GV nêu : Nh để tính đợc diện tích mảnh vờn hình chữ nhật phải thực phép tính 6,4 4,8 Đây phép nhân số thập phân với số thập phõn
* Đi tìm kết
- GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết qủa phép nhõn 6,4m 4,8m
- GV gọi HS trình bày cách tính - GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng nh phần häc SGK - GV hái : VËy 6,4m 4,8m mét vuông ?
* Giới thiÖu kü thuËt tÝnh
- GV nêu : Trong tốn để tính đợc 6,4 4,8 = 30,72 (m2) em phải đổi số
đo 6,4m 4,8m thành 64dm 48dm để thực phép tính với số tự nhiên, sau lại đổi lại kết 3072dm2 = 30,72m2 Làm
nh vËy mÊt thêi gian không thuận tiện
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi vµ nhËn xÐt
- HS nghe
- HS nghe nêu lại toán
- HS : Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng
- HS nªu : 6,4 4,8
- HS trao đổi với thực : 6,4m = 64dm
4,8m = 48dm
64 48
512 256
3072 (dm2)
3072 dm2 = 30,72 m2
VËy 6,4 4,8 = 30,72 (m2)
- HS trình bày nh trên, HS lớp theo dõi bæ xung ý kiÕn
(12)nên ngời ta nghĩ cách đặt tính thực nh sau :
- GV trình bày cách đặt tính thực tính nh SGK
* Ta đặt tính thực phép nhân nhân số tự nhiên : + nhân 32, viết nhớ
nhân 48, nhớ 51 viÕt 51 + nh©n b»ng 16, viÕt nhí
6,4 nhân 24, nhớ 25, viết 25 4,8 + H¹
512 céng b»ng viÕt
216 céng b»ng 10, viÕt nhí 30,72 (m2) thªm 3, viết 3
* Đếm thấy phần thập phân hai thừa số có hai ch÷ sè, ta dïng dÊu phÈy tách tích hai chữ số kể từ phải sang tr¸i * VËy 6,4 4,8 = 30,72
- GV : Em h·y so s¸nh tÝch 6,4 4,8 hai cách tính
- GV yờu cầu HS thực lại phép tính 6,4 4,8 = 30,72 theo cách đặt tính - GV yêu cầu HS so sánh phép nhân 64 48 6,4 4,8
Nêu điểm giống khác hai phÐp tÝnh nµy
b) VÝ dơ
- GV nêu yêu cầu ví dụ : Đặt tính vµ tÝnh 4,75 1,3
- GV gäi HS nhËn xét làm bạn bảng
- GV u cầu HS tính nêu cách tính
- GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa HS 2.2.Ghi nhí
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp
2.3.Lun tËp - thùc hµnh Bµi
- GV yêu cầu HS tự thực phép nhân
- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn - GV yêu cầu HS nêu cách tách phần thập phân tích phép tính thực
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
a) GV yêu cầu HS tự tính điền kết vào bảng số
- HS : Cách đặt tính cho kết 6,4 4,8 = 30,72 (m2)
- HS c¶ líp cïng thùc hiƯn
- HS so sánh, sau HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xột :
- HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp làm vào giấy nháp
- HS nhận xét bạn tính đúng/sai
- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhËn xÐt
- Mét sè HS nªu tríc líp, lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vµo vë bµi tËp
- HS nhËn xÐt bạn làm bảng - HS lần lợt nªu tríc líp
- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp
a b a b b a
(13)14,112
3,05 2,7 30,5 2,7 = 8,235 2,7 3,05 = 8,235
- GV gäi HS kiÓm tra kết tính bạn bảng
- GV hớng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất giao hoán phép nhân số thập phân :
Bài 3: (Giành cho HS khỏ , giỏi) - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
- HS kiểm tra, bạn làm sai sửa lại cho
- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV
- HS đọc đề toán trớc lớp
- HS làm vào tập, sau HS đọc trớc lớp để chữa
……… Ti
ết : LÞch sư
Vợt qua tình hiểm nghèo I Mục tiêu:
- Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn : “ giặc đói , giặc dốt , giặc ngoại xâm”
- Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại “giặc đói , giặc đốt “: quyên góp gạo cho người nghèo , tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ,…
II §å dùng dạy học:
Các hình minh họa SGK PhiÕu häc tËp
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giíi thiƯu bµi míi Nghe
Hoạt động 1: Hồn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám
- Học sinh đọc từ "Từ cuối năm- sợi tóc" thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
+ V× nãi: sau Cách mạng tháng Tám, nớc ta tình "Nghìn cân treo sợi tóc"
- Tỡnh vô bấp bênh, nguy hiểm đất nớc gặp mn vàn khó khăn
+ Hồn cảnh nớc ta lúc có khó
khăn, nguy hiểm gì? đình đốn, 90% ngời mù chữ v.v - Hơn triệu ngời chết, nông nghiệp - Học sinh phát biểu ý kiến - Đại diện nhóm nêu ý kiến
Đàm thoại:
+ Nu khụng y lựi c nạn đói nạn
dốt điều xảy ra? chống giặc ngoại xâm.- Đồng bào ta chết đói, khơng đủ sức + Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt
(14)dốt
- Yêu cầu: Quan sát hình minh họa 2,
trang 25, 26 SGK gạo.Hình 2: Nhân dân quyên góp
- Hỏi: Hình 3: Chụp lớp bình dân học
vụ + Hình chụp cảnh gì?
+ Em hiểu "Bình dân học vụ" - Yêu cầu học sinh bổ sung thêm ý kiến khác
- Lp dnh cho ngời lớn tuổi học lao động
Hoạt động 3: ý nghĩa việc đẩy lùi "Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm"
- Häc sinh th¶o luận theo nhóm, trả lời câu hỏi:
+ Ch thời gian ngắn, nhân dân ta làm đợc cơng việc để đẩy lùi khó khăn, việc cho thấy sức mạnh nhân dân ta nh th no?
- Tinh thần đoàn kết dới lòng cho thấy sức mạnh to lớn cđa nh©n d©n ta
+ Khi lãnh đạo cách mạng vợt qua đợc hiểm nghèo, uy tín Chính phủ Bác Hồ nh nào?0
- Nhân dân lịng tin tởng vào Chính phủ, vào Bác Hồ để làm cách mạng
Hoạt động 4: Bác Hồ ngày diệt
"Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm" - em đọc câu chuyện Bác Hồ đoạn "Bác HVT - cho đợc"
Hái:
+ Em cã c¶m nghÜ việc làm
Bác Hồ qua câu chun trªn? - Mét sè häc sinh nªu ý kiÕn 3 Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
Tiết : Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng I Mơc tiªu
- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trờng theo yờu cầu BT1 - Tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yờu cầu BT3
- Ghép tiếng bảo với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2) - HS khỏ, giỏi nờu nghĩa từ ghộp BT2
II §å dïng d¹y häc
- Các thẻ có ghi sẵn : phá rừng, trồng cây, đánh cá mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nơng, san bắn thú
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
(15)quan hệ từ mà em biết - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét ghi điểm B Dạy
Giíi thiƯu bµi : ( ghi bảng) Hớng dẫn làm tập Bài 1
a) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Tæ chøc cho HS làm việc theo nhóm - gọi HS lên trả lời
b) yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - Nhận xét kết luận lời giải
- HS đọc ghi nhớ - HS nghe
- HS đọc yêu cầu tập - HS hoạt động nhúm
+ Khu dân c: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
- HS lên bảng lµm, líp lµm vµo vë HS - NhËn xÐt
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Tæ chøc HS lµm viƯc theo nhãm
+ Ghép tiếng bảo với tiếng để tạo thành từ phức Sau tìm hiểu ghi lại nghĩa từ phức
- Gọi HS đọc làm - GV nhận xét kết luận
- HS đọc yêu cầu - HS nhóm
- HS đọc nhóm + Đảm bảo: làm cho chắn thực đợc, giữ gìn đợc
+ Bảo hiểm: giữ gìn đề phịng tai nạn, trả khoản tiền thoả thuận có tai nạn xảy đến với ngời đóng bảo hiểm
+ Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi h hỏng
+ Bảo tàng: cất giữ tài liệu , vật có ý nghÜa lÞch sư
+ Bảo tồn: giữ cho nguyên vẹn , suy suyển, mát + bảo tồn: để lại không
+ bảo trợ: đỡ đầu giúp đỡ
+ bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- yêu cầu HS làm tập : tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ cho nghĩa câu không thay đổi
- Gäi HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt 3 Cđng cè- dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm lại tập
- HS nêu yêu cầu
+ Chỳng em gi gỡn mụi trờng đẹp + chúng em giữ gìn mơi trờng đẹp
Tiết : KĨ chun
(16)- Kể đợc câu chuyện nghe đọc cú nội dung bảo vệ mụi trường ; lời kể rừ ràng , ngắn gọn
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể ; biết nghe nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học
HS v GV chuẩn bị số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gäi HS kĨ nèi tiÕp tõng đoạn truyện ng-ời di săn nai
- hs nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét ghi điểm B Dạy
1 Giới thiệu bài: Kể chuyện nghe đã đọc
Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: nghe, đọc, bảo vệ môi trờng
- Yêu cầu HS đọc phần gợi ý
- Gọi HS giới thiệu truyện em đợc đọc, đợc nghe có nội dung bảo vệ mơi trờng Khuyến khích HS kể chuyện ngồi SGK đợc cộng thêm điểm
b) KÓ nhãm
- Cho HS thực hành kể nhóm - Gợi ý:
+ Giíi thiƯu tªn trun
+ Kể chi tiết làm rõ hành động nhân vật bảo vệ môi trờng
+ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện c) kể trớc lớp
- Tỉ chøc HS thi kĨ tríc líp
- NhËn xÐt b¹n kĨ hay nhÊt hÊp dÉn nhÊt - Cho điểm HS
Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại
- HS kể
- HS nêu ý nghÜa
- HS đọc đề
- HS tự giới thiệu câu chuyện kể: kể cho bạn nghe câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng Tôi xin kể câu chuyện cóc kiện trời, hai non truyện đọc đạo đức - HS nhóm kể cho nghevà trao đổi với ý nghĩa câu chuyện , hành động nhận vật
- HS thi kÓ tríc líp
Tiết : Thể dục
(Đ/c Cường dạy) Ngày soạn: 24/11/2009
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 26/11/2009 Tit : Toán
(17)Gióp HS :
- BiÕt nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1 ; 0,01, 0,001 - Bài tập cần làm : Bài 1.
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KiÓm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhËn xét cho điểm HS 2 Dạy - học míi
2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp. Bµi
a) VÝ dơ
- GV nêu ví dụ : Đặt tính thực phép tÝnh 142,57 0,1
- GV gäi HS nhËn xÐt kết tính bạn
- GV hng dn HS nhận xét để rút kết quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1
+ Em hÃy nêu rõ thừa số, tích 142,57 0,1 = 14,257
+ Hãy tìm cách viết 142,57 thành 14,257 + Nh nhân 142,57 với 0,1 ta tìm đợc diện tích cách nào? - GV yêu cầu HS làm tiếp ví dụ
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV hng dn HS nhn xột để rút kết quy tắc nhân số thập phân với 0,01 + Em nêu rõ thừa số, tích phép nhân 531,75 0,01 = 5,3175 + Hãy tìm cách để viết 531,75 thành 5,3175
+ Nh nhân 531,75 với 0,01 ta tìm đợc tích cách ? - Gv hỏi :
+ Khi nh©n mét sè thËp ph©n víi 0, ta lµm nh thÕ nµo ?
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt
- HS nghe
- HS lên bảng đặt tính thực phép tính, HS lớp làm vào tập
142,57 0,1 14,257
- HS nhận xét,nếu bạn làm sai sửa lại cho
- HS nhËn xÐt theo hớng dẫn GV + HS nêu : 142,57 0,1 lµ hai thõa sè, 14,257 lµ tÝch
+ Khi ta chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số đợc số 13,257 + Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm đợc tích 14,257 cách chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số
- HS đặt tính thực tính 531,75 0,01
531,75 0,01 5,3175 - HS nhận xét bạn
- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV + Thõa sè thø nhÊt lµ 531,75 ; thõa sè thø hai lµ 0,01 ;tÝch lµ 5,3175
+ Khi chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số ta đợc 5,3175
+ Khi nhân 531,75 với 0,01 ta tìm tích 5,3175 cách chuyển dấu phẩy 531,75 sangbên trái hai chữ số - HS dựa vào ví dụ để trả lời :
(18)+ Khi nhân số thập phân với 0,01ta làm nh nµo ?
- GV yêu cầu HS mở SGK đọc phần kết luận in đậm SGK
b) GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm HS Bài 2: (HS khỏ)
- GV gọi HS đọc đề toán
- GV hái : 1ha b»ng bao nhiªu km2 ?
- GV viết lên bảng trờng hợp vµ lµm mÉu cho HS
1000 = km2
1000 = (1000 0,01) km2 = 10km2
- GV yêu cầu HS tự làm phần lại
- GV nhận xét cho ®iĨm HS Bµi 3: (HS khá)
- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét làm 3 Củng cố - dặn dò - GV tổng kết tiết học - Chuẩn bị tiết sau
việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số
+ Khi nhân số thập phân với 0,01 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số
- HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS làm cột
- HS đọc thầm đề SGK - HS nêu 1ha = 0,01 km2
- HS theo dâi GV lµm bµi
- HS làm bài, sau HS đọc làm trớc lớp để chữa
- HS đọc đề trớc lớp
- HS làm vào tập Sau HS đọc chữa trớc lớp
Tiết 2: Tp c
Hành trình bầy ong I Mục tiêu
- Bit đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát.
- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : cần cù làm vệc để góp ích cho đời (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài)
- HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm ton bi II Đồ dùng dạy học
Tranh minh ho¹ SGK
Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị
- Gọi HS đọc nối tiếp mùa thảo H: Em thích hình ảnh bài? sao?
H: Néi dung gì? - GV nhận xét ghi điểm B Bµi míi
Giíi thiƯu bµi
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
(19)- HS đọc toàn - GV chia khổ thơ
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ
Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS tìm từ khó đọc
- GV ghi bảng từ khó đọc - GV đọc mẫu
- HS đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mu
b) Tìm hiểu
- HS đọc thầm thơ câu hỏi
H: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong?
+ hành trình: chuyến đI xa, dài ngày, nhiều gian nan vất vả
+ Thăm thẳm: nơI rừng sâu
H: Bỗy ong bay đến tìm mật nơI nào?
H: Những nơI ong đến đẹp đặc biệt? + Bập bùng: gợi tả màu hoa chuối đỏ nh lửa cháy sáng
H: Em hiểu câu thơ: Đất nơI đâu tìm ngào. nh nào?
H: Qua dòng thơ cuối bài, tác giả muốn nói điều công việc bầy ong?
c) c din cm học thuộc lòng thơ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp tìm cách đọc hay
- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảmkhổ thơ cuối ( GV treo bảng phụ)
- HS thi đọc
- GV nhận xét ghi điểm - Tổ chức HS đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét ghi điểm Củng cố- dặn dò - Nêu nội dung - Nhận xét tiết hc
- Dặn HS học thuộc lòng
- HS đọc
- Bài chia khổ thơ - HS đọc nối tiếp lần - HS tìm nêu
- HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo cặp
- HS đọc toàn
+ Đẫm nắng trời, nẻo đờng xa, bầy ong bay đến trọn đời tìm hoa, thời gian vơ tận
+ Bỗy ong bay đến tìm mật rừng sâu biển xa, quần đảo
+ Những nơI ong bay đến đẹp đặc biệt ca cỏc loi hoa:
- NơI rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban
- NơI biển xa: Hàng chắn bÃo dịu dàng mùa hoa
- NơI quần đảo: loìa hoa nở nh khơng tên
+ Câu thơ muốn nói đến bầy ong chăm chỉ, giỏi giang, đến nơI tìm đợc hoa để làm mật, đem lại h-ơng vị ngào cho đời
+ Muốn ca ngợi công việc bầy ong Bỗy ong mang lại mật cho ngời cảm nhận đợc mùa hao tàn phai
- HS đọc nêu cách đọc hay - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS thi
(20)- HS nêu Tit : Tập làm văn
Cờu tạo văn tả ngêi I Mơc tiªu
- Hiểu đợc cấu tạo văn tả ngời gồm phần: mở bài, thân bài, kết - Lập đợc dàn ý chi tiết miêu tả ngời thân gia đình
II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to bót d¹
- bảng phụ viết sẵn đáp án tập phần nhận xét III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Thu chấm đơn kiến nghị HS - Nhận xét làm HS
B bµi míi
Giới thiệu
H: em hÃy nêu cấu tạo văn tả cảnh 2 Tìm hiểu ví dụ
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Hạng A cháng
H: qua bc tranh em cảm nhận đợc điều anh niên?
GV: Anh niên có bật? Các em đọc Hạng A cháng trả li cõu hi cui bi
Cờu tạo văn Hạng A cháng: 1- Mở
- t nhìn thân hình… đẹp quá”
- Nội dung: Giới thiệu hạng A cháng - Giới thiệu cách đa câu hỏi khen thân hình khoẻ đẹp hạng A Cháng 2- Thân bài: Hình dáng Hạng A cháng: ngực nở vòng cung, da đỏ nh lim, bắp tay bắp chân rắn nh gụ Vóc cao, vai rộng, ngời đứng thẳng nh cột đá trời trồng, đeo cày trông hùng dũng nh chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
- HĐ tính tình: lao động chăm chỉ, cần cù, say mê , giỏi; tập trung cao độ đén mức chm chm vo cụng vic
3- kêt bài: Câu hỏi cuối : ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng niềm tự hào dòng họ
H: Qua văn em có nhận xét cấu tạo văn tả ngời?
- lµm viƯc theo híng dÉn cđa GV
- văn tả cảnh gồm phần: mở bài, thân bài, kết
- HS quan sát tranh
- Em thấy anh niên ngời chăm khoẻ mạnh
- HS c bi
- Cờu tạo chung văn tả ngời gồm: Mở bài: giới thiệu ngời định tả
2 Thân bài: tả hình dáng
- T hot ng, tính nết
Kết bài: Nêu cảm nghĩ ngời đợc tả - Bài văn tả ngời gồm phần: + mở bài: giới thiệu ngời định tả
(21)Ghi nhí
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Luyện tập
- gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hớng dẫn:
+ Em định tả ai?
+ phần mở em nêu gì?
+ em cần tả đợc ngời phn thõn bi?
+ Phần kết em nêu gì? - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng
- GV HS nhận xét dàn 5 Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau
ngời
+ Kết bài: nêu cảm nghĩ ngời định tả - HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu tập
- tả ông em, bố em, mẹ em, chị, anh ,… - Phần mở giới thiệu ngời định tả - Tả hình dáng, tuổi tác, tầm vóc, nớc da, dáng đi…
tả tính tình: Tả hoạt động:
- Nêu tình cảm , cảm nghĩ với ngời
- HS lµm vµo giÊy khỉ to
……… Tiết 4: Địa lí
c«ng nghiệp I Mục tiêu
Sau học, HS có thể:
- Biết nớc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp : + Khai thỏc khoỏng sản , luyện kim , khí,…
+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,…
- Nêu tên số sản phẩm ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp HS khá, giỏi :
+ Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta : nhiều nghề , nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có
+ Nêu ngành cơng nghề thủ cơng địa phương (nếu có)
+Xác định đồ địa phương có mặt hàng thủ cơng tiếng II §å dïng d¹y - häc
Bản đồ hành Việt Nam Các hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động 1 Hoạt đông 2
(22)- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
- GV giíi thiƯu bài:
- HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi sau:
+ Ngnh lõm nghip có hoạt động gì? Phân bố chủ yếu đâu?
+ Nớc ta có điều kiện để phát triển ngành thuỷ sản?
- Nghe
Hot ng 1
một số ngành công nghiệp s¶n phÈm cđa chóng
- GV tổ chức cho HS lớp báo cáo kết su tầm tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất công nghiệp sản phẩm ngành công nghiệp
- GV nhận xét kết su tầm HS, tuyên dơng em tích cực su tầm để tìm đợc nhiều ngành sản xuất, nhiều sản phẩm ngành công nghiệp
- HS líp tiÕp nèi b¸o c¸o kết Cách báo cáo nh sau:
+ Giơ hình cho bạn xem + Nêu tên hình (tên s¶m phÈm)
+ Nói tên sản phẩm ngành (hoặc nói tên ngành tạo sản phẩm đó)
+ Nói xem sản phẩm ngành có đợc xuất nớc ngồi khơng
- HS c¶ líp theo dâi GV nhËn xÐt
Hoạt động 2
trò chơi "đối đáp vòng tròn?"
- GV chia lớp thành nhóm, chọn nhóm HS làm giám khảo
- GV nờu cỏch chơi: Lần lợt mội đội đa câu hỏi cho đội bạn trả lời, theo vòng tròn, đội đố đội 2, đội đố đội 3, đội đố đội 4, đội đố đội Chơi nh vòng Các câu hỏi phải hỏi ngành sản xuất công nghiệp, sản phẩm ngành Mỗi câu hỏi tính 10 điểm, câu trả lời đợc 10 điểm Nếu đặt câu hỏi sai bị trừ điểm, trả lời sai bị trừ điểm Khi kết thúc thi, đội có nhiều điểm đội thắng
- GV tổng kết thi, tuyên dơng nhóm thắng
- HS chia nhãm ch¬i
- HS ch¬i theo híng dÉn cđa GV VÝ dơ vỊ mét sè c©u hỏi, câu trả lời:
1 Ngnh khai thỏc khoỏng sản nớc ta khai thác đợc loại khoáng sản nhiều (than)
2 KĨ mét sè s¶n phÈm ngành luyện kim (gang, thép, )
3 Cá hộp, thịt hộp, sản phẩm ngành nào? (ChÕ biÕn thủ, h¶i s¶n)
Hoạt động 3
(23)- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trng bày kết su tầm trang ảnh chụp hoạt động sản xuất thủ công sản phẩm nghề thủ công - GV nhận xét kết su tầm HS, tuyên dơng em tích cực su tầm để tìm đợc nhiều nghề sản xuất thủ công, nhiều sản phẩm nghề thủ cơng - GV hỏi: Địa phơng ta có nghề thủ cơng nào?
- HS lµm viƯc theo nhãm, dán ghi biết nghề thủ công, sản phẩm thủ công vào phiếu nhóm
- HS lớp theo dõi GV nhËn xÐt
- Một số HS nêu ý kiến Hoạt động 4
vai trò đặc điểm nghề thủ công nớc ta
- GV tổ chức cho HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi sau:
+ Em nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta?
+ Nghề thủ cơng có vai trị đời sống nhân dân ta?
4 Cñng cè - dăn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bổ sung ý kiÕn:
+ NghỊ thđ c«ng ë níc ta cã nhiều tiếng nh: lụa Hà Đông; gốm sứ Bát Tràng, gốm Biên Hoà, chiếu Nga Sơn,
+ Nghề thủ công tạo công ăn việc làm cho nhiều lao độg
+ TËn dơng ngn nguyªn liƯu rẻ, dễ kiếm dân gian
Tit : Khoa häc
ĐỒNG VAØ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I/ Mục tiêu :
Sau học , HS biết :
- Nhận số tính chất đồng
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng
- Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng II/ Chuẩn bị:
-Tranh ảnh , số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng -Phiếu học tập
III/ Hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra cũ : Sắt , gang , thép
được sử dụng để làm ? -Nêu cách bảo quản số đồ dùng sắt , gang , thép ?
(24)2/ Giới thiệu bài:
3/ Hướng dẫn tìm hiểu :
Hoạt động 1: Làm việc với vật thật -Mục tiêu : Quan sát phát vài tính chất đồng
-Yêu cầu quan sát đoạn dây đồng đem đến lớp
-GV đến nhóm giúp đỡ
Kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu có ánh kim , không cứng sắt , dẻo , dễ uốn , dễ dát mỏng sắt
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
-Mục tiêu : Nêu tính chất đồng hợp kim đồng
-Phát phiếu cho HS , yêu cầu làm việc theo dẫn trang 50 SGK ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập Kết luận :Đồng kim loại
Đồng-thiếc, đồng-kẽm hợp kim của đồng
Hoạt động 3 : Quan sát thảo luận -Mục tiêu :Kể tên số đồ dùng đồng hợp kim đồng -Nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng
-Quan sát hình trang 50 SGK
-Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng -Nêu cách bảo quản đồ dùng Kết luận :
- Những đồ dùng đồng hợp kim đồng : Đồ điện , dây điện , nồi , kèn , cồng , chiêng ,…
-Cách bảo quản : dùng thuốc đồng để lau chùi , làm cho đồ dùng sáng bóng trở lại
-Nghe giới thiệu -Làm việc theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận nhóm -Các nhóm khác bổ sung
-Làm việc cá nhân
-Ghi câu trả lời vào phiếu : Đồng , Hợp kim đồng Tính chất
-Một số HS trình bày làm , HS khác góp ý
-Làm việc theo nhóm
(25)4/ Củng cố - dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc -Chẩn bị tiết sau
Ngày soạn: 24/11/2009 Ngày dạy: thứ sáu, ngày 27/11/2009 Tit : To¸n
Lun tËp I.Mơc tiªu
Biết :
- Nhân số thập phân với số thập
- Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - Bài tập cần làm : Bài 1,
II §å dïng d¹y -häc
Bảng số tập 1a kẻ sẵn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc
- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy - học bµi míi
2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi
a) GV u cầu HS đọc yêu cầu phần a) - GV yêu cầu HS tự tính gía trị biểu thức viết vo bng
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm
- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp
a b c (a b) c a (b c)
2,5 3,1 0,6 (2,5 3,1) 0,6 = 4,65 2,5 (3,1 0,6) = 4,65
1,6 2,5 (1,6 4) 2,5 = 16 1,6 (4 2,5) = 16
4,8 2,5 1,3 (4,8 2,5) 1,3 = 15,6 4,8 (2,5 1,3) = 15,6 - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn
trên bảng
- GV hng dn HS nhận xét để nhận biết tính chất kết hợp phép nhân số thập phân
+ Em hÃy so sánh giá trị hai biểu thức (a b) c vµ a (b c) a = 2,5 ; b = 3,1 vµ c = 0,6
- GV hỏi tơng tự với trờng hợp lại, sau ú hi tng quỏt :
+ Giá trị cđa hai biĨu thøc (a b) c vµ a (b c) nh thay chữ b»ng cïng mét bé sè ?
- VËy ta cã : (a b) c = a (b c)
- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho
- HS nhËn xÐt theo hớng dẫn GV + Giá trị hai biĨu thøc b»ng vµ b»ng 4,65
(26)- GV hỏi : Em gặp (a b) c = a (b c) học tính chất phép nhân số tự nhiên ?
- Vậy phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp không ? hÃy giải thích ý kiến cña em
b) GV yêu cầu HS đọc đề bi phn b
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn kết tính cách tính
- GV nhận xét cho ®iĨm HS Bµi
- GV u cầu HS c bi
- GV yêu cầu HS nêu thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh mét biĨu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc dấu ngoặc - GV yêu cầu HS làm
- GV cha HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS
Bài 3:(Giành cho HS khỏ giỏi) - GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dị
- GV tỉng kÕt tiÕt häc, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
- HS : Khi häc tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phép nhân số tự nhiên ta có
(a b) c = a (b c)
- HS : Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp thay chữ số thËp ph©n ta cịng cã :
(a b) c = a (b c)
- HS đọc đề bài, HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS đọc thầm đề SGK
- HS nªu tríc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp
a) (28,7 + 34,5 ) 2,4 = 63,2 2,4 = 151,68 b) 28,7 + 34,5 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5
- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn
-1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề bi SGK
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
Tit : Luyện từ câu
Lun tËp vỊ quan hƯ tõ I Mơc tiªu
- Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2)
- Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3 ; biết đặt câu với quan hệ từ cho(BT4)
- HS giỏi đặt câu với quan h t nờu BT4 II Đồ dùng dạy học
- Bài tập 1, viết sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị
- gọi HS lên bảng đặt câu với
(27)- HS lên dặt câu có quan hệ tõ hc cỈp quan hƯ tõ
- Gọi HS đọc ghi nhớ quan hệ từ - Nhận xét ghi điểm
B Bµi míi
Giíi thiƯu bµi
Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp
- HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm
- Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét KL lời giải
- HS đặt câu - Hs đọc ghi
- Hs đọc - HS làm
- Hs nhËn xÐt bµi cđa bạn
A Cháng đeo cày Cái cày ng ời H mông to nặng , bắp cày gỗ tốt màu đen, vòng nh
hình cung, «m lÊy bé ngùc në Tr«ng anh hïng dịng nh chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
Bµi 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm tập - gäi HS tr¶ lêi
- Nhận xét lời giải
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS trả lời a) Trời vắt , thăm thẳm cao
b) Một vầng trăng tròn, to đỏ hồng lên chân trời , sau rặng tre đen lng xa
c) trăng quầng hạn, trăng tán ma
d) tụi ó i nhiu nơi , đóng quân nhiều chỗ đẹp nhiều, nhân dân coi nh ng-ời làng thơng yêu , nhng sức quyến rũ, nhớ thơng không mãnh liệt , day dứt mảnh đất cộc cằn
Bµi tËp
- gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm tr li
Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ghi nhớ quan hệ từ , cặp từ quan hƯ vµ ý nghÜa cđa chóng
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Nhóm trả lời
……… Tiết : MÜ thuËt
VÏ theo mÉu
MÉu vÏ cã hai vËt mÉu I Mơc tiªu
- Hiểu hình dáng , tỉ lệ đậm nhạt đơn giản hai vật mẫu - Biết cách vễ mẫu có hai vật mẫu
- Vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen màu
- HS , gioi : Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu II ChuÈn bÞ.
- GV : SGK,SGV
- chuẩn bị vài mẫu có hai mẫu vẽ - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III Các hoạt động dạy học chủ yếu
(28)Giíi thiƯu bµi
- GV giíi thiƯu bµi cho hÊp dẫn phù
hợp với nội dung Hs quan s¸t
Hoạt động 1: quan sát , nhận xét GV : giới thiệu mẫu có hai mẫu vật chun b
+ GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhómvà nhận xét vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt mẫu
+ gi ý h\s cách bày mẫu cho đẹp
Hs quan s¸t
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
GV giíi thiệu hình hớng dẫn hs cách vẽ nh sau:
+ Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo b-ớc:
+ vẽ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu
HS lắng nghe thực hiƯn
H\s thùc hiƯn vÏ theo híng dÉn +t×m tỉ lệ phận phác hình
bằng nÐt th¼ng
+ nhìn mẫu , vẽ nét chi tiết cho + Vẽ đậm nhạt bút chì đen + phác mảng đậm ,đậm vừa , nhạt
+dùng nét gạch tha, dày bút chì để miêu tả độ đậm nhạt
Hoạt động 3: Thực hnh
GV bày mẫu chung cho lớp vÏ Hs thùc hiÖn
VÏ theo nhãm Hs thùc hiÖn theo nhãm
GV yêu cầu hs quan sát mẫu trợc vẽ vẽ vị trí , hớng nhìn em Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiÕn XD bµi
- Chuẩn bị đất nặn
-Hs l¾ng nghe
……… Ti
ết : Tập làm văn
Luyện tập t¶ ngêi (Quan sát chọn lọc chi tiết) I Mơc tiªu
- Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc hanùh dáng hoạt động nhân vật qua văn mẫu Bà v ngi th rốn
II Đồ dùng dạy học - giấy khổ to bút
III hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A kiĨm tra bµi cị
- Thu chấm dàn ý chi tiết cho văn tả ngời gia đình HS H: nêu cấu tạo văn tả ngời - Nhận xét HS học nhà
(29)B Bµi míi Giíi thiƯu bµi
2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài
- HS hoạt động nhóm
- Nhóm làm vào giấy khổ to, dán lên b¶ng
- Gọi HS đọc phiếu hồn chỉnh
- HS nghe - HS đọc
- HS hoạt động nhóm Những chi tiết tả đặc điểm ngoi hỡnh ca ngi b:
+ mái tóc đen dày kì lạ, phủ kín vai , xoà xuống ngực , xuống đầu gối , mớ tóc dày khiến bà đa lợc tha gỗ cách khó khăn
+ Ging núi: trm bng, ngõn nga nh tiếng chuông , khắc sâu dễ dàng vào trí nhớ đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ đầy nha sng nh nhng oỏ hoa
+ Đôi mắt: hai ngơi đen sẫm nở , long lanh, dịu hiền khó tả , ánh lên tia sáng ấm áp, tơi vui
+ Khuụn mt: ụi mỏ ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn nhng khn mặt hình nh tơi trẻ
H: Em cã nhËn xét cách miêu tả ngoại hình tác giả?
Bài 2
- Tổ chức HS lµm nh bµi tËp
H: Em cã nhËn xét cách miêu tả anh thợ rèn làm việc tác giả?
H: Em cú cm giác đọc đoạn văn? KL: Nh biết chọn lọc chi tiết tiêu biểu miêu tả làm cho ngời khác biệt với ngời xung quanh , làm cho văn hấp dẫn , khơng lan tràn dài dịng
Cđng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học tập cách miêu tả nhà văn để lập dàn ý cho văn tả ngời mà em thờng gặp
- Tác giả quan sát ngời bà kĩ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà đẻ tả
- Tác giả quan sát kĩ hoạt động anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa , đập - cảm giác nh chứng kiến anh thợ làm việc thấy tị mị, thích thú
Tiết : Sinh ho¹t §éi
I Mơc tiªu.
- Đánh giá hoạt làm đợc tuần qua. - Học sinh hoạt động theo qui trình Đội - Phơng hớng tuần tới
II ChuÈn bÞ.
- Nội dung, địa điểm III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 ổn định
2 Nhận xét hoạt động tuần qua. a) lớp trởng đánh giá việc làm đợc.
b) Sinh hoạt Đội
- Nghe
(30)3 Phơng hớng tuần tới. - Học chơng trình tuÇn 13
- Tiếp tục bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
- Lao động vệ sinh trờng lớp - Trang hoàng lớp học