Giáo an lớp 5 tuần 7 ( CKTKN-MA)

Tn 7 Ngµy so¹n: 03/10/10 Ngµy lªn líp:04/10/10 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010 TiÕt 1 chµo cê TËp trung toµn trêng ___________________________________________ TiÕt 2 tËp ®äc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. MỤC TIÊU -. §äc rµnh m¹ch tr«i ch¶y. Bíc ®Çu biÕt đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sơi nổi hồi hộp. -. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q của lồi cá heo đối với con người.( Trả lời được câu hỏi 1,2,3) II. CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ bài đọc. thêm truyện tranh ảnh về cá heo III. CÁC HOẠT ĐỘNG d¹y häc chđ u Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ -Gọi Hs đọc bài Tác phầm của Si-le và tên phát xít+ TLCH về ND bài đọc -NX, cho điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu chủ điểm sẽ học 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - 1 HS đọc tồn bài -Bài được chia làm mấy đoạn : -u cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn ( 3lượt) L1: Gv theo dâi ghi nh÷ng tõ hs ph¸t ©m sai lªn b¶ng +L2: Híng dÉn hs ng¾t giäng c©u dµi +L3:KÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ -GVhíng dÉn ®äc+ đọc diễn cảm toàn bài - 2 Hs đọc và Tl câu hỏi -HSNX - HS đọc - 4 đoạn Đoạn 1: Từ đầu . trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp . giam ông lại. Đoạn 3: Hai hôm sau . A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại - 4 HS đọc nối tiếp đoạn - Hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên b) Tỡm hiu bi - Yờu cu HS c thm on 1 TLCH - Chuyn gỡ ó xy ra vi ngh s ti ba a- ri- ụn? - -Vỡ sao A-ri- ụn li nhy xung bin? * Đoạn 1 nói lên điều gì? -Y/c HS đọc đoạn 2 - iu kỡ l gỡ xy ra khi ngh s ct ting hỏt gió bit cuc i -Trở về đất liền A-ri-ôn đã làm gì? - Nhà vua đã làm gì khi nghe A-ri ôn kể chuyện * Đoạn 2 nói lên điều gì -Y/c đọc đoạn 3 -Khi bọn cớp về đến đất liền sự việc gì đã xảy ra? * Đoạn 3 nói lên điều gì? Y/c HS đọc đoạn 4 - Qua cõu chuyn trờn em thy n cỏ heo ỏng yờu v ỏng quý điểm no? - Em cú suy ngh gỡ v cỏch i s ca ỏm thu th v n cỏ heo i s vi ngh s A-ri-ụn? - Nhng ng tin khc hỡnh mt con heo cừng ngi trờn lng cú ý ngha gỡ? -Đoạn 4 nói lên điều gì? - Ngoi cõu chuyn trờn em cũn bit nhng chuyn thỳ v no v cỏ heo? - HS c + tỡm cõu tr li + ễng t gii nht o xi- xin vi nhiu tng vt quý giỏ. Trờn chic tu ch ụng v, bn thu th ũi git ụngễng xin c hỏt bi hỏt mỡnh yờu thớch nht v nhy xung bin. - Vỡ bn thu th ũi git ụng, vỡ ụng khụng mun cht trong tay bn thu th nờn ó nhy xung bin. * ý 1: A-ri-ôn gặp nạn -HS đọc + n cỏ heo ó bi n võy quanh tu, say sa thng thc ting hỏt ca ụng. By cỏ heo ó cu A- ri-ụn khi ụng nhy xung bin v a ụng nhy xung bin nhanh hn tu. - Kể lại toàn bộ sự việc cho nhà vua nghe. - Nhà vua không tin, sai giam ông lại * ý 2:Sự thông minh và tình cảm của cá heo đỗi với con ngời - Hs đọc - Vua hỏi về cuộc hành trình, chúng bịa chuyện A-ri ôn ở lại ngoài đảo, bọn cớc bị trị tội A-ri-ôn đựoc thả tự do, -ý 3 A- ri - ôn đợc thả tự do --Hs đọc + Cỏ heo l con vt thụng minh tỡnh ngha, chỳng bit thng thc ting hỏt ca ngh s v bit cu giỳp ngi khi gp nn. + ỏm thu th tuy l ngi nhng vụ cựng tham lam c ỏc, khụng bit chõn trng ti nng. Cỏ heo l loi vt nhng thụng minh, tỡnh ngha + nhng ng tin khc hỡnh mt con heo cừng ngi trờn lng th hin tỡnh cm yờu quý ca con ngi vi loi cỏ heo thụng minh. -* ý 4:Tình cảm của con ngời đối với loài cá heo thông minh + Cỏ heo biu din xic, cỏ heo cu cỏc chỳ b i, cỏ heo l tay bi gii nht . Câu chuyện khen ngợi ai và khen ngợi về điều gì? c) Đc din cm - Yờu cu 4 HS c ni tip ton bi -NXKL: - Y/c HS c din cm on 3 +GV c mu +Yờu cu HS luyn c theo cp + Tổ chức cho HS thi c -NX, tuyên dơng 3. Cng c dn dũ -Chốt lại ND bài - Nhn xột gi hc. Dặn HS về nhà học bài, xem trớc bài sau ND: Cõu chuyn khen ngi s thụng minh, tỡnh cm gn bú ca loi cỏ heo i vi con ngi . - 2 HS nhc li - 4 HS c , lớp theo dõi, tìm cách đọc hay -HS phát biểu về giọng đọc - HS nghe - HS luyn c theo cặp -4 HS thi c, lp theo dừi v nhn xột chn ra nhúm c hay nht _______________________________ Tiết 2 toán LUYN TP CHUNG I. MC TIấU Giỳp HS cng c v : - Quan h gia 1 v 10 1 , gia 10 1 v 100 1 , gia 100 1 v 1000 1 . - Tỡm thnh phõn cha bit ca phộp tớnh vi phõn s. - Gii bi toỏn cú liờn quan đến số trung bình cộng. -HSKG: làm thêm đợc BT4 II. CC HOT NG dạy học chủ yếu Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A.Kim tra bi c B. Dy - hc bi mi 1.Gii thiu bi 2.Hng dn học sinh làm bài tập Bi 1 - GV yờu cu HS c cỏc bi v t lm bi. - GV nhn xột v cho im HS. 1 gấp 10 1 10 lần ; 10 1 gấp 100 1 10 lần 100 1 gấp 1000 1 10 lần - HS nghe. - Đọc y/c của bài - HS lm bi vo v bi tp, sau ú 1 HS c bi cha trc lp. - - Đọc y/c của bài Bi 2 - GV yờu cu HS t lm bi, khi cha bi yờu cu HS gii thớch cỏch tỡm x ca mỡnh. a) 2 5 x + = 1 2 b) 2 2 5 7 x = 1 2 2 5 x = 2 2 5 7 x = + 1 10 x = 34 35 x = -4 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo v bi tp. - HS cha bi ca bn trờn bng lp. c) 3 9 4 20 xì = 1 : 14 7 x = 9 3 : 20 4 x = 1 14 7 x = ì 3 5 x = 2x = - GV nhn xột v cho im HS. Bi 3 - GV yờu cu HS c bi toỏn. - GV yờu cu HS nờu cỏch tỡm s trung bỡnh cng. - GV yờu cu HS lm bi. - GV gi HS cha bi ca bn trờnbng lp, sau ú nhn xột v cho im HS. Bi gii Trung bỡnh mi gi vũi nc chy c l: ( 5 1 15 2 + ) : 2 = 6 1 (b nc) ỏp s : 6 1 (b nc) Bài 4 ( HSKG) - GV hớng dẫn HS, sau đó y/c HS làm bài -NXKL: Bài giải Giá của mỗi mét vải lúc trớc là: 60 000 : 5 = 12 000 ( đồng) Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là: 12 000 2000 = 10 000 ( đồng) Số mét vải Mua đợc theo giá mới là: 60 000 : 10 000 = 6 ( m) Đáp số 6 mvải 3. Cng c - dn dũ -Chốt lại ND bài NX tit hc. -Dặn HS về nhà học bài xem trớc bài sau - 1 HS c bi toỏn trc lp, HS c lp c thm trong SGK. - 1 HS nờu, cỏc HS khỏc theo dừi v b xung ý kin. Trung bỡnh cng ca cỏc s bng tng cỏc s ú chia cho cỏc s hng. - 1 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo v bi tp. - Đọc y/c của bài - HS làm bài, nêu k/q. HSnx _______________________________ Tiết 4 Chính tả ( Nghe viết ) DềNG KINH QUấ HNG I. MC TIấU Giỳp HS: - Nghe- vit chớnh xỏc, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Tìm vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ( BT2); thực hiện đợc hai trong ba ý ( a,b,c) của bài tập 3 - HSKG: Làm đợc đầy đủ BT3 II. DNG DY HC III. CC HOT NG dạy học chủ yếu Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A. Kim tra bi c B. Dy bi mi 1. Gii thiu bi 2. Hng dn nghe - vit chớnh t a) Tỡm hiu ni dung bi - Gi HS c on vn - Gi hS c phn chỳ gii - Nhng hỡnh nh no cho thy dũng kinh rt thõn thuc vi tỏc gi? b) Hng dn vit t khú - Yờu cu hS tỡm t khú khi vit - Yờu cu hS vit t khú ú -NX, sửa chữa -Yờu cu hS đọc t khú ú c) Vit chớnh t -Đọc cho Hs viết bài d) Thu, chm bi - Nêu NX 3. Hng dn lm bi tp chớnh t Bi 2 - Yờu cu HS c ni dung v yờu cu bi tp - T chc HS thi tỡm vn.Nhúm no in xong trc v ỳng l nhúm thng cuc. - GV nhn xột kt lun li gii ỳng. Vần : iêu: nhiều, diều, chiều Bi 3 - Gi hS c yờu cu v ni dung bi tp - Yờu cu HS t lm bi - Gi hS nhn xột bi lm ca bn trờn bng. - HS nghe - HS c on vit - HS c chỳ gii + Trờn dũng kinh cú ging hũ ngõn vang, cú mựi qu chớn, cú ting tr em nụ ựa, ging hỏt ru em ng. - HS tỡm v nờu cỏc t khú : dũng kinh, quen thuc, mỏi rung, gió bng, gic ng - 2 Hs lên bảng, lớp viết vào nháp. Lớp NX - 2 Hs đọc - HS vit theo li c ca GV - Thu 5 bi chm - HS c yờu cu bi tp - HS thi tỡm vn ni tip . Mi HS ch in 1 t vo ch trng - HS c - Lp lm vo v 1 HS lờn bng lm. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng a) §«ng nh kiÕn b) Gan nh cãc tÝa c) ngät nh mÝa lïi 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học . - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS nhận xét bài của bạn ______________________________ TiÕt 5 ®¹o ®øc NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiÕt 1) I. MỤC TIÊU -Học sinh biết được: con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết lµm nh÷ng viƯc cơ thĨ ®Ĩ tá lßng biÕt ¬n tỉ tiªn. - HSKG: Tù hµo vỊ trun thèng gia ®×nh dßng hä II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương. - Câu ca dao, tục ngữ, truyện,… nói về lòng biết ơn tổ tiên. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy bài mới: 1, Giãi thiƯu bµi 2. C¸c ho¹t ®éng Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ. Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. Cách tiến hành - GV gọi HS đọc truyện Thăm mộ. - GV u cầu HS thảo luận theo cỈp các câu hỏi sau: + Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? + Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? + Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ? - GV kết luận: ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể. - HS đọc thầm. 1 Hs ®äc to - HS cả lớp thảo luận và trả lời. -§¹i diƯn HS tr¶ lêi. HS NX, bỉ sung Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK. Mc tiờu: giỳp HS bit c nhng vic cn lm by t lũng bit n t tiờn. Cỏch tin hnh: - GV cho HS t lm bi tp. - GV yờu cu HS trỡnh by ý kin trc lp. - GV kt lun: chỳng ta cn th hin s bit n t tiờn bng cỏc vic lm c th, thit thc, phự hp vi kh nng nh cỏc vic c gng hc tp, rốn luyn tr thnh ngi cú ớch cho xó hi; gỡn gi nn np tt p ca gia ỡnh; thm m t tiờn, ụng b - HS lm bi v trao i vi bn bờn cnh. - 2 HS tr li, c lp trao i, nhn xột, b sung. Hot ng 3: T liờn h. Mc tiờu: giỳp HS t ỏnh giỏ bn thõn qua i chiu vi nhng vic cn lm t lũng bit n t tiờn. Cỏch tin hnh: - GV yờu cu HS k nhng vic ó lm c th hin lũng bit n t tiờn v nhng vic cha lm c. - GV gi HS lờn trỡnh by trc lp. - GV nhn xột v kt lun: chỳng ta ó bit th hin s bit n t tiờn bng cỏc vic lm c th, thit thc. Mi ngi phi bit n t tiờn v cú trỏch nhim gi gỡn, phỏt huy truyn thng tt p ca gia ỡnh, dũng h. - HS lm vic cỏ nhõn v trao i trong nhúm nh. - 3 HS trỡnh by. 3. Cng c dn dũ: - GV dn HS v nh hc thuc bi c v su tm tranh, nh, bi bỏo núi v ngy gi t Hựng Vng. Nhng cõu ca dao, tc ng, truyn, núi v lũng bit n t tiờn. - HS tr li ____________________________________________________________________ Ngày soạn: 04/10/10 Ngày lên lớp:05/10/10 Th ba ngy 05 thỏng 10 nm 2010 Tiết 1 luyện từ và câu T NHIU NGHA I. MC TIấU - nắm đợc kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ) -Nhận biết đợc từ mang nghiã gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa ( BT1, mục III);tìm đợc ví dụ về sự chuyển nghĩa của trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể con ngời và động vật ( BT2) -HSKG: Làm đợc toàn bộ BT2 mục III II. CHUN B III. CC HOT NG DY HC CH YU Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh A. Kim tra bi c B. Bi mi 1. Gii thiu bi 2. Tỡm hiu vớ d Bi 1 - Gi HS c yờu cu v ni dung bi tp - Yờu cu HS t lm bi - Nhn xột kt lun bi lm ỳng - Gi HS nhc li ngha ca tng t - HS nghe - HS c yờu cu - HS lm bi vo v 1 HS lờn bng lp lm Kt qu bi lm ỳng: Rng-b; mi- c; tai- a. - HS nhc li A- T B- Ngha Tai a) B phn hai bờn u ngi hoc ng vt, dựng nghe. Rng b) Phn xng cng, mu trng, mc trờn hm, dựng cn, gi v nhai thc n Mi c) B phn nhụ lờn gia mt ngi hoc ng vt cú xng sng, dựng th v ngi Bài 2 - Gi HS c yờu cu v ni dung bi tp - Yờu cu HS trao i tho lun theo nhúm 2 - Gi HS phỏt biu. -NXKL: +Răng của chiếc cào không nhai đợc nh răng ngời + Mũi thuyền không dùng để ngửi đợc nh mũi của ngời + Tai của cái ấm không dùng để nghe đợc nh tai ngời và tai động vật. Bài 3 Nghĩa của các từ răng, mũi, tai ở BT1 và bài 2 có gì giống nhau - HS c - HS tho lun, theo cặp -HS phát biểu ý kiến . HSNX - HS trỡnh by. - Đọc y/c của bài -+ Răng : đều chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều nhau thành hàng Nghĩa gốc và nghĩa chuyển bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau - Th no l t nhiu ngha? - Th no l t gc? - Th no l ngha chuyn? -NXKL : 3. Ghi nh: - Gi HS c ghi nh - HS ly VD v t nhiu ngha 4. Luyn tp Bi tp 1 - Gi HS c yờu cu v ni dung bi tp - HS t lm bi - GV nhn xột bi trờn bng. Mắt :- Đôi mắt của em bé mở to. - Quả na mở mắt. B) Chân : -lòng ta vẫn vững nh kiềng ba chân - Em bé đau chân Bi 2 - Gi HS c yờu cu v ni dung bi - Yờu cu HS lm bi theo nhúm - Gi HS gii thớch mt s t. Lỡi : lỡi liềm. lỡi hái ; lỡi ca ; lỡi dao ; lỡi cày . + Miệng : miệng bát, miệng hũ, niệng bình, miệng túi, miệng hố . + Lng : lng áo, lng đồi, lng đèo, lng núi, l- ng trời, lng ghế . 5. Cng c dn dũ - Nhn xột tit hc - Dn HS v nh hc thuc ghi nh + Mũi : cũng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trớc. + Tai : cũng chỉ bộ phận mọc ở hai bên chìa ra nh tai ngời + L t cú mt ngha gc v mt hay nhiu ngha chuyn + Ngha gc l ngha chớnh ca t + Ngha chuyn l ngha ca t c suy ra t ngha gc. - HS c SGK - HS ly VD : lỡi, lỡi càu, lỡi ca - HS c - HS lm vo v , 1 HS lờn bng lm. c) Đầu : - Khi viết, em đờng ngoẹo đầu. - Nớc suối đầu nguồn rất trong - HS c - HS tho lun nhúm 4 v ghi vo phiu bi tp, bỏo cỏo kt qu. _______________________________________ Tit 2 TON KHI NIM V S THP PHN I. MC TIấU - Bit c, vit cỏc s thp phõn dng n gin -HSKG l àm th êm đ ư ợc BT - HS yêu thích môn học say mê học toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ B. Dạy - học bài mới 1 Giới thiệu 2.Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân. Ví dụ a - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc. - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và cho cô biết có mấy mét, mấy đề- xi-mét ? - GV có 0m1dm tức là có 1dm. 1dm bằng mấy phần mười của mét ? - GV viết lên bảng 1dm = 10 1 m. - GV giới thiệu : 1dm hay 10 1 m ta viết thành 0,1m. GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với 10 1 m để có : 1dm = 10 1 m = 0,1. - GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng- ti-mét ? - GV : Có –0 m- 0dm 1cm tức là có 1cm, 1cm bằng mấy phần trăm của mét ? - GV viết lên bảng : 1cm = 100 1 m. - GV giới thiệu :1cm hay 100 1 m ta viết thành 0,01m. - GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với 100 1 để có : - HS nghe. - HS đọc thầm. - HS : Có 0 mét và 1 đề-xi-mét. - HS : 1dm bằng một phần mười mét. - HS theo dõi thao tác của GV. - HS : Có 0m 0dm 1cm. - HS : 1cm bằng một phần trăm của mét. - HS theo dõi thao tác của GV. [...]... GV : Có 8m 5dm 6cm tức là có 8m và 56 cm - GV u cầu : Hãy viết 8m 56 cm dưới 56 - HS viết và nêu : 8m 56 cm = 8 m dạng số đo có một đơn vị đo là mét 100 - GV viết lên bảng : 56 - HS theo dõi thao tác của GV 8m 56 cm = 8 m 100 - GV giới thiệu : 8m56cm hay 8 56 m 100 được viết thành 8 ,56 m - GV viết 8 ,56 lên bảng thẳng hàng với 56 m để có : 100 56 8m56cm = 8 m = 8 ,56 m 100 8 - GV giới thiệu : 8 ,56 m đọc là... một đơn vị đo là mét 7 7 - HS viết và nêu : 2m7dm = 2 m m 10 10 7 - GV giới thiệu : 2m7dm hay 2 m được - HS theo dõi thao tác của GV 10 - GV viết lên bảng 2m7dm = 2 viết thành 2,7m GV viết 2,7m lên bảng thằng hàng với 2 2m7dm = 2 7 m để có : 10 7 m = 2,7m 10 - GV giới thiệu : 2,7m đọc là hai phẩy bẩy - HS đọc và viết số : 2,7m mét - GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy - : Có 8m 5dm 6cm mét, mấy đề-xi-mét,... nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS * 5, 27m = cm 5, 27m = 5 27 m = 5m27cm = 52 7 cm 100 3,15m = 3 15 cm - 1 HS đọc thầm đề bài tốn trong SGK - HS trao đổi với theo cỈp để tìm số - Một số HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến Cả lớp thống nhất cách làm như sau : 2,1m = 2 1 m = 2m1dm = 21dm 10 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 8,3 m = 83... nhà làm tiếp 1 3 7 5 12 m 100 35 m 100 9 m 100 7 m 10 68 m 100 1 m 1000 56 m 1000 3 75 m 1000 _ KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM 0,12m 0,35m 0,09m 0,7m 0, 678 m 0,001m 0, 056 m 0, 375 m I M ỤC TI ÊU - Dựa vào tranh minh họa (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghóa của câu chuyện - GD BVMT : Giáo dục thái độ yêu quý những... sang hỗn số của mình 73 4 4 56 08 8 - HSNX -NXKL: 10 = 73 10 ; 100 = 56 100 ; - Ch÷a bµi vµo vë, nÕu sai 6 05 5 =6 100 100 Bài 2 ý 2,3,4 ( ý 1 ,5 HSKG) - GV gọi HS đọc đề bài tốn - GV u cầu HS dựa theo cách làm bài tập 1 để làm bài tập 2 GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó cho HS cả lớp đọc các số thập phân trong bài tập - GV theo dõi, nhận xét và cho điểm HS - 1 HS đọc đề bài tốn trước lớp. .. bài 5 a )5dm m = 0,5m - Nghe h ướng dẫn và nêu miệng k/q 3 ý đầu 10 m dm cm mm Viết phân Viết số 2 2mm = m = 0, 002m số thâp thập 1000 phân phân 4 4g = kg = 0, 004kg 5 0 5 0 ,5 m 1000 m 10 - GV kiểm tra bài và cho điểm HS Bài 3 (HSKG) - GV hướng dẫn Hs 0 5 0 0 9 0 7 6 8 0 0 0 1 0 Tiết 3 3 0 3 Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học 2 0 0 5 6 0 - Y/c Hs nêu k/q 3 ý đầu các ý khác về nhà làm tiếp 1 3 7 5. .. và viết số : 8 ,56 m năm mươi sáu mét - GV tiến hành tương tự với dòng thứ ba để có : 0m 1 95 cm = 1 95 m = 0,195m 1000 - GV giới thiệu : 0,195m đọc là khơng phẩy một trăm chín mươi lăm mét - GV nêu kết luận : Các số 2 ,7 ; 8 ,56 ; 0,1 95 cũng là các số thập phân b) Cấu tạo của số thập phân - GV viết to lên bảng số 8 ,56 u cầu HS đọc số, quan sát và hỏi : + Các chữ số trong số thập phân 8 ,56 được chia thành... lên bảng : 7dm = m = m - GV hỏi :7dm bằng mấy phần mười của mét ? - - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK - HS quan sát và tự đọc các phân số thập phân, các số thập phân trên tia số - Hs đọc 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ; ; ; ; ; ; ; ; 10 10 10 10 10 10 10 10 10 - Hs đọc : 0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0 ,5; 0,6; 0 ,7; 0,8; 0,9 - 1 1 1 1 1 1 = 0,1; = 0, 2; = 0,3; = 0, 4; = 0 ,5; = 0, 6 10 2 3 4 5 6 - HS... - GV u cầu HS nhận xét bài làm của mười - HS trao đổi với nhau và nêu : -Số 3 75 , 406 gồm 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị, 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn - Phần ngun gồm có 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị - Phần thập phân của số này gồm 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn - 1 HS lên bảng viết, HS cả lớp viết số vào giấy nháp 3 75 , 406 - HS nêu : Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết phần ngun trước, sau đó... = 0, 2; = 0,3; = 0, 4; = 0 ,5; = 0, 6 10 2 3 4 5 6 - HS đọc đề bài trong SGK - HS : 7dm bằng - HS : 7 m 10 7 m có thể viết thành 0,7m 10 - HS làm theo hướng dẫn của GV 7 m 10 có thể viết thành số thập - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần .Lớp làm bài vào vở Hs NX phân như thế nào ? - GV nêu : Vậy 7dm = 7 m = 0,7m 10 - GV hướng dẫn tương tự với 9cm = 9 m = 0,09m 100 3 m = 0, 03m 100 8 8mm = m = . 3 5 35 100 m 0,35m 0 0 9 9 100 m 0,09m 0 7 7 10 m 0,7m 0 6 8 68 100 m 0, 678 m 0 0 0 1 1 1000 m 0,001m 0 0 5 6 56 1000 m 0, 056 m 0 3 7 5 3 75 1000 m 0, 375 m. cu HS gii thớch cỏch tỡm x ca mỡnh. a) 2 5 x + = 1 2 b) 2 2 5 7 x = 1 2 2 5 x = 2 2 5 7 x = + 1 10 x = 34 35 x = -4 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo