giáo án lớp 5 tuần 7 cktkn (2010-2011)

Tuần 7 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010 Tập đọc: Những ngời bạn tốt I/ Mục tiêu. - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những từ phiên âm tiếng nớc ngoài: A-ri-on, Xi-xin. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con ngời. -Tr li cõu hi 1,2,3 Em Tnh c on 1 II/ Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi. B. Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài 2/ Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Một học sinh đọc toàn bài. - Học sinh chia đoạn: 4 đoạn truyện mỗi lần xuống dòng là một đoạn) - Học sinh đọc nối tiếp lần 1 (2 lần) + GV sửa phát âm cho hs: A-ri-ôn, Xi- xin, boong tàu - HS đọc nói tiếp lần 2. + Giải nghĩa từ khó: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt - HS đọc nối tiếp trong nhóm bàn. - GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài: HS đọc đoạn 1: Từ đầu đến giam ông lại trả lời câu hỏi: + Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? + Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? Học sinh đọc đoạn 2: Còn lại và trả lời câu hỏi: HS kể lại câu chuyện Tác phẩm của Si-le và tên phát xít và trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện. - Học sinh nghe - 1 Học sinh đọc bài. - Học sinh nối tiếp đọc. - A-ri-ôn phải nhảy xuống biển vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cớp hết tặng vật của ông, đòi giết ông. - Khi A-ri -ôn hát giã biệt cuộc đời, đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sa thởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đa ông trở về đất liền. - Cá heo đáng yêu, đáng quý vì biết thởng thức tiếng hát của nghệ sĩ; biết cứu giúp nghệ + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? sĩ khi ông nhảy xuống biển. Cá heo là bạn tốt của ngời. + Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thuỷ thủvà của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A- ri-ôn? - Đám thuỷ thủ là những ngời tham lam, độc ác, không có tính ngời. Đàn cá heo là loài vật nhng thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp ngời gặp nạn. + Ngoài câu chuyện trên, em còn biết câu chuyện thú vị nào về cá heo? + Câu chuyện cho em bết điều gì? c) Đọc diễn cảm: - Gọi học sinh đọc bài nối tiếp, học sinh dới lớp theo dõi và tìm giọng đọc bài phù hợp. - GV HD hs luyện đọc đoạn 2. - Yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm. Em Tnh c on 1 - Gọi học sinh đại diện các nhóm đứng lên thi đọc. - Nhận xét hs đọc hay. C. Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân. - HS kể những điều em dã đợc đọc, đợc nghe kể, đợc tận mắt chứng kiến về loài cá heo. * Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con ng- ời. - Học sinh đọc nối tiếp lại bài và cho biết cách đọc: - Một hs đọc thể hiện và nêu cách đọc đoạn. - HS đọc trong nhóm bàn. - Các nhóm cử hs đọc thi. - 2 học sinh nhắc lại. Toán: Luyện tập chung I/ Mục tiêu. - Giúp học sinh củng cố quan hệ giữa 1 và 10 1 ; 10 1 và 100 1 ; 100 1 và 1000 1 - Tìm một phần cha biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng. II/ Hoạt động dạy học. Phơng pháp Nội dung A. Bài cũ: - Yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm bài tập ở nhà. B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hớng dẫn luyện tập: - Một học sinh gải bài 4 SGK. - Học sinh lắng nghe. Bài 1 - Học sinh đọc yêu cầu. - Học sinh làm cá nhân, hai hs lên bảng làm bài: Bài 2: + Bài yêu cầu gì? + Nêu cách tính của các thành phần cha biết trong phép tính? - Nhận xét thống nhất bài giải đúng. * Gv chốt: Cách tìm thành phần cha biết trong các phép tính. Bài 3 - Học sinh đọc yêu cầu. - Tìm x là thành phần cha biết trong phép tính. a) Tìm số hạng cha biết lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. b) Tìm số bị trừ cha biết lấy hiệu cộng với số trừ. c) Tìm thừa số cha biết lấy tích chia cho thừa số đã biết. d) Tìm số bị chia lấy thơng nhân với số chia. - 2 HS làm bảng: - Gọi Học sinh đọc yêu cầu và tóm tắt bài toán - Nhận xét chữa bài. - Gv chốt bài đúng -1 Học sinh đọc yêu cầu và 1 em tóm tắt bài toán - Một học sinh làm bảng Bài 4 - Gọi Học sinh đọc yêu cầu và tóm tắt bài toán - Y/c HS giải toán - Nhận xét bài làm. C. Củng cố. - Hệ thống lại các dạng toán vừa luyện tập. - Nhận xét tiết học. - Học sinh đọc đề bài và tóm tắt: - Một hs giải toán: - Học và chuẩn bị bài sau Khoa học: Phòng bệnh sốt xuất huyết A, Mục tiêu: - Nêu tác nhân đờng lây truyền bệnh sốt xuất huyết. Nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết. - Thực hiện các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt. - Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muối sinh sản và đốt ngời C, Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học I, Kiểm tra bài cũ. - Các tác nhân của bệnh sốt rét là gì?. - Nêu các cách phòng chống bệnh sốt rét?. - 2-3 học sinh lên bẳng trả lời. Giáo viên nhận xét cho điểm. II, Dạy bài mới. 1, Giới thiệu bài. 2, Hoạt động 1: Làm bài tập ở Sgk. - Yêu cầu học sinh đọc các thông tin ở Sgk rồi hoàn thành bài tập (Sgk T28). - Gọi các cặp đứng lên hỏi đáp trớc lớp. - Hỏi: Theo bạn, bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không? tại sao?. 3, Hoạt động2: Quan sát và thảo luận. - Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2, 3, 4 (T9). + Hãy chỉ và nói về nội dung của từng hình?. + Hãy giải thích tác dụng của viêch làm trong từng hình đối với việc phòng tránh bệnh sốt xuất huyết?. - Hỏi: Nêu những việc nên làm để phòng bênh sốt xuất huyết?. + Gia đình bạn thờng sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy?. 3, Củng cố dặn dò - Gọi học sinh đọc kết luận cuối bài. - Nhận xét giờ học. anh . - Học sinh đọc yêu cầu bài tập làm bài theo cặp. - Đáp án: 1- b, 2- b, 3- a, 4- b, 5- b. - Học sinh nối tiếp trả lời: bệnh sốt xuất huyết là căn bệnh nguy hiểm (của) đối với con ngời - Học sinh quan sát hình ở Sgk TL theo cặp trả lời. - Hình 2: bể nớc có nắp đậy, bạn nữ quét sân .để ngăn không cho muỗi đẻ trứng. - Hình 3: Ngủ màn .ngăn không cho muỗi đốt . - Hình 4: Chum nớc có nắp đậy. - Học sinh nêu Đạo đức: Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Con ngi ai cng cú t tiờn v mi ngi u phi nh n t tiờn. - Nờu c nhng vic cn lm phự hp vi kh nng th hin lũng bit n t tiờn . - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ. II. Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Giới thiệu bài: - GV gt bài, ghi bảng - HS lắng nghe 2. Hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ. - GV mời 1-2 hs đọc truyện Thăm mộ - Y/c hs trao đổi theo cặp, trả lời câu hỏi: + Nhân dịp đón tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt đợc gì khi kể về tổ tiên? - 2 hs đọc, lớp theo dõi - Trao đổi, TLCH + Đi thăm mộ ông, lựa xắn từng vầng cỏ tơi tốt đem về đắp lên, kính cẩn thắp hơng . + Bố muốn nhắc Việt phải nhớ ơn tổ tiên và gìn giữ phát huy truyền thống của gia đình. +Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ? + Vì Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình đối với tổ tiên +Qua câu truyện trên, các em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao? + Giữ gìn, tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ , của dân tộc Việt nam ta. - Gọi hs TLCH, y/c hs dới lớp nhận xét - GV nx và rút ra kết luận: - Đại diện hs TLCH - Nhận xét, bổ sung - GV gọi hs đọc ghi nhớ trong SGK - 1-2 hs đọc Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK - Gọi hs đọc y/c của bài và làm bài tập - GV đọc thứ tự từng việc làm , y/c hs giơ thẻ, nhận xét và y/c hs giải thích lí do - Y/c hs đọc lại những việc làm biểu hiện lòng nhớ ơn tổ tiên - 1 hs đọc, lớp làm bài - Nghe GV đọc, giơ thẻ: đồng ý ( giơ thẻ đỏ), không đồng ý( giơ thẻ vàng), lỡng lự( thẻ tím), giải thích rõ lí do - 1 hs đọc các phần a, c, d, đ Hoạt động 3: Liên hệ bản thân - GV y/c hs kể những việc đã làm đợc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc ch- a làm đợc - HS trao đổi theo cặp - Mời 1 số hs trình bày trớc lớp - GV nhận xét, khen hs - 3-5 hs trình bày - Theo dõi, nhận xét, tuyên dơng các bạn 3. Nhận xét, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn dò hs chuẩn bị bài sau. - Su tầm các tranh ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng, các câu ca dao, tục ngữ, thơ, .cho bài sau. *********************************************************** Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010 Toán : Khái niệm về số thập phân I/ Mục tiêu. - Giúp học sinh nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản. II/ Hoạt động dạy học. Phơng pháp Nội dung A. Bài cũ: + Kể tên những đơn vị đo độ dài nhỏ hơn mét? Hai đơn vị liền nhau có quan hệ nh thế nào? B. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hớng dẫn tìm hiểu bài: a) Giới thiệu ban đầu về số thập phân: - GV kẻ sẵn bảng: m dm cm mm 0 1 0 0 1 0 0 0 1 GV ghi dòng 1: + Có bao nhiêu m, dm? - Gv giảng 0 m 1dm tức là 1dm + 1dm bằng bao nhiêu phần của m? - GV ghi 1dm = m 10 1 - GV giới thiệu: 1dm hay m 10 1 viết thành 0,1m. Gv hớng dẫn học sinh cách đọc viết. + vậy 0,1 bằng bao nhiêu? GV ghi dòng 2, 3 - Hớng dẫn nh dòng đầu * GV kết luận: 0,1; 0,01; 0,001: đợc gọi là số thập phân b) GV kẻ sắn bảng: m dm cm mm 0 5 0 0 7 - Học sinh nêu - Nhận xét, bổ sung. - Học sinh nghe. 0 m1dm m 10 1 - Nhiều học sinh đọc lại. 0,1 = 10 1 0m 0dm 1cm - Nhiều học sinh nhắc lại. 0 0 0 9 * GV ghi dòng 1: + Có bao nhiêu dm? + 5dm bằng bao nhiêu phần của m và có thể viết thành nh thế nào? + Nêu cách đọc? + Em thấy 0,5 bằng phân số thập phân nào? - Các phần khác tơng tự. +Em có nhận xét gì về các số 0,5; 0,07; 0,009? - Có 5dm - 5dm = m5,0m 10 5 = - 0,5m đọc: không phẩy năm 1000 9 009,0 100 7 07,0 10 5 5,0 = = = - Là các số thập phân 3/ Thực hành: *Bi 1:Hc sinh c yờu cu - hs lm cỏ nhõn - GV cht li Cỏch c vit s thp phõn * Bài 2: - GV vẽ tia số - Gv chỉ lần lợt các phân số ứng với các vạch số trên tia số để hs thấy 1 đơn vị đợc chia làm 10 phần bằng nhau. - 1HSlm trờn bng -c lp i chiu kim tra HS theo dừi * Bài 3: - GV phân tích mẫu * GV chốt: Cách viết một đơn vị nhỏ ra đơn vị lớn dới dạng số thập phân. - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh dựa vào mẫu để làm bài, 2 hs làm bảng: - Nhận xét chữa bài. 3. Củng cố. Nhắc lại khái niệm về số thập phân. Nhận xét tiết học. Luyện từ và câu : Từ nhiều nghĩa I/ Mục đích, yêu cầu: -Nm c kớn thc s gin v t nhiu ngha(nd ghi nh) - Nhn bit c t mang nghĩa gốc, nghĩa chuyển trong một số câu văn. Tìm đợc vi dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong s 5 t chỉ bộ phận cơ thể ngời và động vật(bt2) - HS khỏ gii lm c ton b bi tp 2 II/ Hoạt động dạy học. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ HS làm bài tập 2 ( đặt câu để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm)-tiết LTVC trớc. B. Bài mới. 1/ Giới thiệu bài:. 2/ Phần nhận xét * Bài tập 1: - Học sinh đọc yêu cầu làm bài cá nhân, đọc bài làm. - Nhận xét chốt lời giả đúng: * Gv nhấn mạnh: Các nghĩa mà các em vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc ( nghĩa ban đầu) của mỗi từ. * Bài tập 2 - Học sinh thảo luận nhóm 4 hs. - Gọi đại diện các nhóm trình bày. * Bài tập 3 HS trao đổi theo cặp. GV giải thích: - GV: Nghĩa của những từ đồng âm khác hẳn nhau(VD, treo cờ- chơi cờ tớng). Nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ- vừa khác vừa giống nhau. Nhờ biết tạo ra những từ nhiều nghĩa từ một từ gốc, tiếng Việt trở nên hết sức phong phú. 3/ Phần ghi nhớ Hs đọc và nói lại phần ghi nhớ trong SGK. 4/ Phần luyện tập * Bài tập 1 - Gọi học sinh nêu yêu cầu. - Một học sinh làm bảng: - 1 học sinh đọc yêu cầu, học sinh làm bài cá nhân. Tai- nghĩa a; răng- nghĩa b; mũi - nghĩa c. - Đại diện các nhóm trình bày: + Răng của chiếc cào không dùng để nhai nh răng ngời và động vật. + Mũi của chiếc thuyền không dùng để ngửi đợc. + Tai của cái ấm không dùng để nghe đ- ợc. - Học sinh hoạt động theo cặp. + Nghĩa của từ răng ở Bt1 và BT2 giống nhau ở chỗ: đều chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều thành hàng. + Nghĩa của từ mũi ở BT1 và BT2 giống nhau ở chỗ: cùng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trớc. + Nghĩa của từ tai ở BT1 và BT2 giống nhau ở chỗ: cùng chỉ bộ phận mọc ở 2 bên, chìa ra nh cái tai. - 2 học sinh nêu lại. Hs làm việc độc lập. Nghĩa gốc a) Mắt trong đôi mắt Nghĩa chuyển - Mắt trong quả na Chính tả: Dòng kinh quê hơng I/ Mục đích, yêu cầu - Nghe- viết chính xác, trình bày đúng một đoạn của bài: Dòng kinh quê hơng. - Tỡm c vn thớch hp in vo c ba ch trng trong on th(BT2); thc hin c 2 trong 3 ý(a,b,c) ca BT3 II/ Các hoạt động dạy-học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. A. Kiểm tra bài cũ HS viết những từ chứa nguyên âm đôi a, ơ trong 2 khổ thơ của Huy Cận- tiết chính tả tr- ớc( la tha, ma, tởng, tơi, ) và giải thích quy tắc đánh dấu thanh trên các tiếng có nguyên âm đôi a, ơ. B. Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2/ Hớng dẫn học sinh nghe-viết: Dòng kinh quê hơng. - GV đọc toàn bài viết và gọi 1 học sinh đọc lại. - Hớng dẫn viết từ sai: mái xuồng, giã bàng, ngng lại, lảnh lót, - GV đọc hs viết bài. - GV đọc hs soát bài. - Chấm 7 bài nhận xét. 3/ Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả * Bài tập 2 GV gợi ý: vần này thích hợp với cả 3 ô trống. Yêu cầu học sinh làm và vở bài tập - GV chốt lời giải đúng: * Bài tập 3: - Học sinh đọc yêu cầu. - Thảo luận tronh nhóm bàn. - Đại diện các nhóm trình bày. - Nhận xét thống nhất lời giả đúng: - Sau khi điền đúng tiếng có chứa ia hoặc iê vào chỗ trống, HS đọc thuộc các thành ngữ trên. - 2 học sinh lên bảng giải thích, học sinh dới lớp viết vào nháp. - Học sinh nghe - Một hs đọc bài cần viết - Cả lớp đọc thầm chú ý những từ dễ viết sai: - HS làm bài cá nhân, hs đọc bài làm, cả lớp đối chiếu. Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều/ Mải mê đuổi một con diều/ Củ khoai nớng để cả chiều tro - 1 học sinh nêu yêu cầu. Đông nh kiến./ Gan nh cóc tía./ Ngọt nh mía lùi. [...]... 0,12; 0, 35; - 2 Häc sinh ®äc 0,9; 0 ,56 ; 0,3 75 B Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi: 2/ Giíi thiƯu kh¸i niƯm ban ®Çu vỊ sè thËp ph©n: - GV kỴ s½n b¶ng: m dm cm mm 2 7 8 5 6 0 1 9 5 * GV ghi dßng 1: + C« cã bao nhiªu m vµ bao nhiªu dm? - Cã 2m vµ 7dm + 2m 7dm cã thĨ viÕt thµnh hçi sè nµo? v× 2m 7dm = 2 7 m v× 10 sao? 7 7 m m 2m 7dm = 2m + - GV giíi thiƯu: 2m 7dm hay 2m vµ viÕt thµnh 2 7 m 10 10 10 hay 2 ,7 m - GV... cm? + 8m 5dm 6cm gåm cã mÊy m vµ bao nhiªu phÇn cđa m? + ViÕt ®¬n vÞ ®o ®é dµi 8m 5dm 6cm thµnh hèn sè? - GV giíi thiƯu: 8m 56 cm hay 8m vµ 56 m 100 - NhiỊu hs ®äc l¹i - Cã 8m 5dm 6cm - Gåm: 8m vµ 56 m 100 8m 5dm 6cm = 8m + 56 m 100 =8 56 m 100 thµnh 8 56 m 100 hay 8 ,56 m - GV nªu c¸ch ®äc vµ viÕt sè * Gv ghi tiÕp dßng : Tỉ chøc cho hs th¶o ln nhãm tù t×m ra c¸ch viÕt sè thËp ph©n t¬ng øng: 0,195m * GV... lµm bµi trªn b¶ng ? Nªu kÕt ln vỊ sè thËp ph©n? Mét häc sinh lµm bµi 2 SGK: ViÕt thµnh sè thËp ph©n 9 = 5, 9 ; 10 2 25 810 = 810,2 25 1000 5 75 = 0,0 75 ; 1000 B Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi: 2/ Híng dÉn t×m hiĨu bµi: a) Giíi thiƯu c¸c hµng cđa sè thËp ph©n, ®äc, viÕt sè thËp ph©n - GV kỴ s½n b¶ng: Sè TP 3 7 5 Hµng Tr¨m chơc §v , 4 PhÇn mêi 0 PhÇn tr¨m 6 PhÇn ngh×n Quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ cđa 2 hµng liỊn nhau... linh s¸u + PhÇn nguyªn gåm mÊy ch÷ sè mçi ch÷ - PhÇn nguyªn lµ: 3 75 : 3 tr¨m, 7 chơc, 5 sè thc hµng nµo? ®¬n vÞ HS tr¶ lêi GV ghi b¶ng dßng 2 t¬ng øng.? + PhÇn thËp ph©n gåm mÊy ch÷ sè? - GV giíi thiƯu vµ ghi: 4 phÇn mêi, 0 phÇn tr¨m, 6 phÇn ngh×n + Sè thËp ph©n 3 75 , 406 phÇn nguyªn, phÇn thËp ph©n gåm nh÷ng hµng nµo? * GV ghi sè 0,19 85 - HD HS c¸ch ®äc, viÕt sè thËp ph©n trªn + §äc sè thËp ph©n trªn?... Thi đua giữ vở sạch, rèn chữ + Cá nhân xuất sắc: Say, My, Đan, Lê 3 Cơng tác tuần tới: - Vệ sinh trường lớp sạch sẽ - Học tập trên lớp cũng như ở nhà - Cả lớp hát đầy đủ - Phụ đạo HS yếu vào các buổi chiều thứ 2, 4 , * Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt Tuần 7 THỨ HAI BA TƯ MƠN CHÀO CỜ TẬP ĐỌC TỐN KHOA HỌC ĐẠO ĐỨC Ch cờ đầu tuần Những người bạn tốt Luyện tập chung Phòng bệnh sốt xuất huyết Nhớ ơn tổ tiên... chó ý -HS ghi nhí SINH HOẠT: LỚP I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Giúp HS nhận ra ưu khuyết điểm của bản thân, từ đó nêu ra hướng giải quyết phù hợp 2 Kỹ năng: Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin 3 Thái độ: Giáo dục tinh thần đồn kết, hồ đồng tập thể, noi gương tốt của bạn II Chuẩn bị: 1 GV : Cơng tác tuần 2 HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ III Hoạt động lên lớp TG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 Ổn định:... * HĐ 4: Nhận xét, đánh giá: - GV chọn một số bài vẽ và nêu tiêu - Hoạt động cặp đơi Đánh giá bài vẽ lẫn chuẩn để đánh giá một bài vẽ đẹp về cách nhau chọn nội dung, cách sắp xếp các hình ảnh, cách vẽ hình, cách vẽ màu - Tổng kết và nhận xét chung về tiết học * Dặn dò: Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu *********************************************** Thø s¸u ngµy 7 th¸ng 10 n¨m 20010... GV : Cơng tác tuần 2 HS: Bản báo cáo thành tích thi đua của các tổ III Hoạt động lên lớp TG GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 Ổn định: Hát Hát tập thể 2 Nội dung: - GV giới thiệu: - Lớp trưởng điều khiển cả lớp sinh hoạt - Phần làm việc ban cán sự lớp: - Tổ trưởng các tổ báo cáo về các mặt : - GV nhận xét chung: + Học tập: Đi học khá chun cần, một số - Ưu: Vệ sinh tốt, sách vở khá đầy HS có tính tự giác trong học... thËp ph©n? mét hs ch÷a bµi tËp SGK 33 ; 100 908 2 17, 908 = 2 17 1000 6,33 = 6 B Bµi míi: 1/ Giíi thiƯu bµi: 2/ Híng dÉn lun tËp: * Bµi 1: - Gäi HS ®äc yªu cÇu - Y/c HS th¶o ln ®Ĩ lµm bµi - NhËn xÐt ch÷a bµi * Bµi 2: - Gäi HS ®äc y/c - Y/c HS tù lµm bµi * Bµi 3: - Gäi HS ®äc y/c - Y/c HS tù lµm bµi 3 Cđng cè: - NhËn xÐt tiÕt häc 18, 05 = 18 - Häc sinh nªu 5 ; 100 - Häc sinh ®äc yªu cÇu - Häc sinh th¶o ln... 100 =8 56 m 100 thµnh 8 56 m 100 hay 8 ,56 m - GV nªu c¸ch ®äc vµ viÕt sè * Gv ghi tiÕp dßng : Tỉ chøc cho hs th¶o ln nhãm tù t×m ra c¸ch viÕt sè thËp ph©n t¬ng øng: 0,195m * GV kÕt ln: C¸c sè 2 ,7; 8 ,56 ; 0,1 95 lµ c¸c sè thËp ph©n 3/ CÊu t¹o cđa sè thËp ph©n: - Gv nªu vµ ghi vÝ dơ, hs ®äc - Gv dïng b×a che ®i mét phÇn - HS ®äc vµ chØ ra phÇn nguyªn, phÇn thËp ph©n * HS nh¾c l¹i ghi nhí vµ lÊy VD vỊ sè . nhận xét gì về các số 0 ,5; 0, 07; 0,009? - Có 5dm - 5dm = m5,0m 10 5 = - 0,5m đọc: không phẩy năm 1000 9 009,0 100 7 07, 0 10 5 5,0 = = = - Là các số thập. vị đo độ dài 8m 5dm 6cm thành hốn số? - GV giới thiệu: 8m 56 cm hay 8m và m 100 56 - Có 2m và 7dm 2m 7dm = m 10 7 2 vì 2m 7dm = 2m + m 10 7 - Nhiều hs đọc