Đang tải... (xem toàn văn)
* Mục tiêu: HS hiểu được các nguyên nhân khác nhau dẫn đến tai nạn giao thông, trong đó nguyên nhân chính là do sự bất cẩn của người điều khiển phương tiện, từ đó hình thành ý thức chấp [r]
(1)TUẦN (30/9 – 4/10/2019)
NS: 23/9/2019 NG: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2019
TỐN
Tiết 16: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS qua VD cụ thể làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải BT liên quan đến dạng quan hệ tỉ lệ
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống
II/ ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ
III/ CÁC HĐDH :
HĐ GV HĐ HS
A.Kiểm tra ( phút )
- 1HS lên làm BT ( SGK-18 )
B Bài mới ( 13 phút )
1 GTB: Trực tiếp
2 Nội dung
a.VD :
- Gv nêu VD để HS tự tìm quãng đường giờ, giờ, ghi kết vào bảng
? Em có nhận xét thời gian quãng đường ?
b Bài toán :
- Gv nêu toán
? BT thuộc loại toán ? ? Dùng p pháp để giải ?
3.Luyện tập : ( 19 phút )
Bài 1:VBT-21
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- ? BT thuộc loại toán ? ? Dùng p pháp để giải ? - HS làm
- Đọc kết quả, nhận xét
Bài : VBT-21
? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? ? BT thuộc loại ?
ĐS : a/ 25 m, 35 m b/ 35 m2 Ôn tập bổ sung giải tốn
- Thời gian tăng quãng đường tăng Tóm tắt :
2 : 90 km : ? km
- BT đại lượng tỉ lệ
- P pháp rút đơn vị tìm tỉ số - 2HS lên bảng giải em giải cách, lớp làm nháp, nhận xét
Bài 1: 1 HS đọc đề Tóm tắt:
6m: 90000 đồng 10m: … đồng?
- BT đại lượng tỉ lệ - P pháp rút đơn vị
Bài 2:1HS đọc đề Tóm tắt:
(2)? Dùng p pháp để giải ? - HS làm
- Đổi chéo kiểm tra, nhận xét
Bài :
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
? Dùng p pháp để giải ?
- Hs lớp làm bài, hs làm bảng phụ - Nx làm
4 : Củng cố dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tiết học
- BVN : 1,2,3 ( 19 )
- P.pháp rút đơn vị
Bài : 1HS đọc đề Tóm tắt:
1000 người tăng: 21 người 4000 người tăng: …người? - Phương pháp tìm tỉ số
-TẬP ĐỌC
Tiết 7: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn
- Đọc tên người, tên địa lý nước
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa - da - cơ, mơ ước hồ bình thiếu nhi
- Hiểu ND: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm 3 Thái độ: GD HS lịng u hồ bình.
*QTE: Giáo dục HS có quyền sống hồ bình, bảo vệ có xung đột chiến tranh, có quyền kết bạn, yêu thương, chia sẻ.
II/ CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Xác định giá trị, cảm thông (bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)
III/ ĐDDH: BGPP, ƯDCNTT
IV/ CÁC HĐDH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- H đọc phần kịch nêu ý nghĩa kịch
B Bài mới:
1- Giới thiệu bài(1’)
- G giới thiệu chủ điểm “Cánh chim hồ bình”
- ? Tranh vẽ gì?
- G giới thiệu học
2- Luyện đọc: (10’)
- Đọc phân vai “ Lòng dân”
- Một bạn nhỏ nhiều sếu …
(3)- 1H đọc toàn
* GV Chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần
- GV luyện HS phát âm tên địa lí, nước ngồi
- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc nhân 3-4 em)
- H đọc nối tiếp đoạn lần 2- lớp theo dõi - Hs đọc phần giải SGK
? Em hiểu truyền thuyết nghĩa gì? ? Đặt câu có từ truyền thuyết
* HD đọc câu văn dài- đưa bảng phụ (UDCNTT)
? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn?
- Hs nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng
- 2-3 H đọc nhận xét
- HS luyện đọc theo cặp Gv quan sát hướng dẫn
- Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt - Hs theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
- Gv đọc mẫu tồn lưu ý cách đọc cho đoạn
3- Tìm hiểu bài: (12’)
- 1H đọc đoạn 1- lớp đọc thầm
? Vì Xa-da-co bị nhiễm phóng xạ? ? Nêu nội dung đoạn
- 1H đọc đoạn – lớp đọc thầm
+ Hai bom nguyên tử rơi xuống Nhật Bản gây hậu ?
* Gv tiểu kết - HS nêu ý đoạn - 1H đọc đoạn – lớp đọc thầm
+ Xa - da - bị nhiễm phóng xạ nào?
- HS đọc
+Đoạn 1: Ngày 16-7-1945 Nhật Bản
+Đoạn 2: Hai bom nguyên tử +Đoạn 3: Khi Hi-rô-si-ma 644 +Đoạn 4: Xúc động hồ bình
Xa - da - cô Xa - xa - ki
Hi - rô - si - ma, Na - ga - da - ki
+ Loại truyện dân gian nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử mang nhiều yếu tố thần kì
+ Việt Nam có nhiều truyện truyền thuyết hay
Mười năm sau, em lâm bệnh nặng Nằm bệnh viện/ nhẩm đếm ngày lại đời mình, bé ngây thơ tin vào truyền thuyết nói rằng/ gấp đủ một nghìn sếu giấy treo phòng, em khỏi bệnh
- Hs theo dõi, lắng nghe
1 Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản:
- Ngày 16/7/1945: Mỹ chế tạo bom nguyên tử
- Nửa tháng sau Mỹ ném bom xuống Nhật Bản
2 Hậu quả bom gây ra: - Gần nửa triệu người chết
(4)+ Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?
*G tiểu kết- HS nêu ý đoạn - 1H đọc đoạn 4- lớp đọc thầm
+ Các bạn nhỏ làm để bày tỏ tình đồn kết với Xa - da - cô?
+ Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?
* KNS ( Thể cảm thơng, chia sẻ) + Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa - da - cơ?
- Hs nêu ý kiến GV chốt ý
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
C : Đọc diễn cảm:(10’) ) - Hs đọc nối tiếp đoạn lần - 2H nhắc lại giọng đọc văn + Từ ngữ cần nhấn giọng
- H luyện đọc diễn cảm (cá nhân, nhóm) GV HS nhận xét đánh giá bình chọn bạn đọc hay
- 2Hs đọc diễn cảm toàn
D: Củng cố-dặn dò: (2’)
? Chiến tranh Việt Nam thời kì kháng chống Mĩ, bị ném loại bom gì? Hậu sao?
*GDQTE: Chúng ta có quyền sống trong hồ bình, bảo vệ xung đột chiến tranh, có quyền kết bạn, được yêu thương, chia sẻ Biết cảm thông chia sẻ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại.
- Gấp 1000 sếu treo quanh phòng khỏi bệnh
4 Ước vọng Hồ Bình HS thành phố Hi-rô-si-ma:
- Gấp sếu gửi cho Xa-da-cô - Góp tiền xây dựng tượng đài - Nhiều hs nêu theo ý kiến VD:
+ Tơi thương bạn Tơi căm ghét vũ khí hạt nhân
+ Cái chết bạn làm hiểu tàn bạo chiến tranh Chúng phải đấu tranh để chống lại
+ Bạn yên nghỉ, chúng tơi đấu tranh để xóa bỏ vũ khí hạt nhân + Cái chết bạn giúp phải biết u hịa bình, bảo vệ sống hịa bình trái đất
* Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em tồn giới.
- Hs đọc nối tiếp
- Hs nêu.thành cơng, định, mau chóng, nửa triệu người, may mắn, phóng xạ, lâm bệnh nặng, nhẩm đếm, ngây thơ
- Hs luyện đọc
- Hs đọc Lớp nhận xét 4-5 H nêu
(5)Chính tả (nghe – viết)
Tiết 4: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nghe viết tả Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ
- Tiếp tục củng cố mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận,
II/ ĐỒ DDH : Bút dạ, phiếu khổ to
III/ CÁC HĐDH :
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- 2H lên bảng thực - Lớp nhận xét
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’)
- Luyện tập cấu tạo vần, quy tắc đánh dấu tiếng
2- Hướng dẫn viết tả: (25’)
a) Tìm hiểu nội dung: - Gv đọc
- HS đọc thầm lại
+ Vì Phrăng Đơ Bơ-en trung thành với đất nước Việt Nam?
+ Vì đoạn văn lại đặt tên “ Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ”?
b) Hướng dẫn viết từ khó:
- 2H tìm từ khó, dễ lẫn viết - G đọc cho HS viết
- G đọc HS soát lỗi
- GV chấm bài, nhận xét - Lớp đổi chéo sốt lỗi
3-Hướng dẫn làm tập tả: (10’)
- 1H đọc yêu cầu tập
- Lớp làm tập vào vở, 1H lên bảng làm
? Tiếng nghĩa tiếng chiến cấu tạo có giống khác nhau?
- Lớp nhận xét, GV kết luận - GV nêu yêu cầu
- H nối tiếp nêu ý kiến - Lớp GV nhận xét, kết luận
- Viết phần vần tiếng: Chúng tôi muốn giới mãi hồ bình.
Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ
+ Là người lính Bỉ lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu anh gọi anh đội Cụ Hồ - Phrăng Đơ-bô-en; Phan Lăng; dụ dỗ
- Viết tả
* Bài 1: Chép phần vần tiếng in đậm vào mơ hình cấu tạo vần : - Cùng có âm ngun đơi âm, tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khơng có
*Bài 2: Quy tắc đánh dấu tiếng
(6)C Củng cố, dặn dò:(2’)
- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét tiết học
- Ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng - Chuẩn bị tuần
thanh chữ đầu ghi nguyên âm đơi
- Tiếng có âm cuối : Đặt dấu có chữ thứ ghi ngun âm đơi - Lắng nghe
-NS: 24/9/2019
NG: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 17: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Giúp HS củng cố, rèn kĩ giải BT liên quan đến quan hệ tỉ lệ
- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS u thích mơn học, biết áp dụng vào thực tế sống
II/ ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ
II/ CÁC HĐDH :
HĐ GV HĐ HS
1 : Bài cũ : ( phút ) 1HS lên làm BT 2(19)
2 : Luyện tập (32 phút )
Bài 1: Củng cố giải BT QH tỉ lệ ? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn hỏi gì?
? BT thuộc loại toán ? Dùng p pháp để giải ?
- Hs tự tóm tắt giải BT - Đọc kết quả, nhận xét
Bài 2 : Củng cố giải BT QH tỉ lệ - Cách làm tương tự BT1
? Dùng p pháp để giải ?
- HS làm bài, đổi chéo kiểm tra, nhận xét (GV đưa bảng phụ cho HS đối chiếu)
Tóm tắt:
ngày trồng : 1200 12 ngày trồng : ?
Bài (VBT-22): 1HS đọc đề Tóm tắt:
20 : 40000 đồng 21 : … đồng? - BT QH tỉ lệ
Bài giải
Mua hết số tiền là: 40000 : 20 = 2000 (đồng) Mua 21 hết số tiền là:
2000 x 21 = 42000 (đồng) Đáp số: 42000 đồng
Bài (VBT-22) 1HS đọc đề Tóm tắt:
(7)Bài 3 : Củng cố giải BT QH tỉ lệ -Tương tự Bài 1và
? Dùng P pháp để giải ? - HS làm
- HS nói miệng cách làm giải thích
3 : Củng cố dặn dị : ( phút ) - Gv nhận xét tiết học
- BVN : 1,2,3,4 ( 19,20 )
Bài 3
Tóm tắt:
2 ngày : 72000 đồng ngày : … đồng? -P.pháp rút đơn vị
(đáp số 108000 đồng)
-Luyện từ câu
Tiết 7:TỪ TRÁI NGHĨA
I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa
- Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu, phân biệt từ trái nghĩa Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ dùng từ đặt câu
3 Thái độ: HS có ý thức sử dụng từ nói, viết
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ
III/ CÁC HDDH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- H nối tiếp đọc đoạn văn trước lớp
- Lớp GV nhận xét
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’)
- GV giới thiệu trực tiếp
2- Nhận xét: (10’)
*Bài 1: 2H đọc y/c đoạn văn - Hs dùng từ điển nêu nghĩa từ: nghĩa, phi nghĩa
- Hs so sánh nghĩa từ GV chốt ý : (Là trái với đạo lí - Đúng với đạo lí) + Vậy từ trái nghĩa?
*Bài 2: GV đọc câu tục ngữ
- Hs tìm từ trái nghĩa: 2, HS nêu ý kiến
- Lớp GV chốt ý, củng cố nghĩa từ
*Bài 3: - H đọc yêu cầu - 2, H nêu ý kiến, GV chốt ý
3- Ghi nhớ: SGK (39)
- BT3: đọc đoạn văn miêu tả mưa
- Từ trái nghĩa *Bài 1: So sánh từ :
- Phi nghĩa: Trái với đạo lý… - Chính nghĩa : Đúng với đạo lý…
*Bài 2: Tìm từ trái nghĩa: Sống - chết
Vinh - nhục
(8)- 3Hs đọc ghi nhớ
- Hs tìm cặp từ trái nghĩa, GV chốt ý
4- Luyện tập: (20’) *Bài 1: - 2H đọc yêu cầu
- 1H đọc câu thành ngữ, tục ngữ - H tìm cặp từ trái nghĩa
- 4H lên bảng gạch chân, lớp nhận xét
*Bài 2: - Tương tự tập
*Bài 3: - HS nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm (bàn)
- Đại diện nhóm nêu ý kiến, lớp nhận xét
GV chốt kiến thức
- HS đặt câu có chứa từ trái nghĩa - HS , giỏi đặt câu có chứa cặp từ trái nghĩa
*Bài 4: HS nêu miệng, GV chốt ý nhanh
(Đ - S)
C củng cố, dặn dò: (2’)
- GV hệ thống nội dung - Thế từ trái nghĩa ? - Từ trái nghĩa có tác dụng ? - Hồn thành tập
*Bài 1: Tìm cặp từ trái nghĩa: đục / đen / sáng rách / lành dở / hay
*Bài 2: Điền từ trái nghĩa vào chỗ chấm:
hẹp / rộng xấu / đẹp /
*Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với từ cho
- Hồ bình / chiến tranh, xung đột - Đồn kết / chia rẽ, bè phái
- Thương yêu / căm ghét, thù hận… - Giữ gìn/ chia rẽ, bè phái…
*Bài 4: Đặt câu:
VD: Em u hồ bình ghét chiến tranh
- 3-4 HS nêu
-Tập đọc
Tiết 8:BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Đọc từ ngữ đọc trơi chảy, diễn cảm tồn thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Hiểu nội dung thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc
- Học thuộc lòng thơ
2 Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm
3 GD HS tinh thần đồn kết, bình đẳng giãu dân tộc * BVMT: giữ gìn trái đất xanh, sạch, đẹp
(9)II ĐD DẠY HỌC:
III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ.(5’)
-Yêu cầu HS đọc bài:Những sếu giấy.và trả lời câu hỏi 3,4 SGK
- Nhận xét - chữa 2 Bài (30’) 2.1 Giới thiệu
-GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.
2.2.Hướng dẫn HS luyện đọc (10’)
- Y/c HS đọc
- GV chia thành đoạn yêu cầu HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ chưa , cách nhấn giọng chưa phù hợp với thơ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn L2 , GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa số từ khó phần giải thích SGK - Y/c HS luyện đọc theo cặp cho nghe.( ý thể giọng đọc cho phù hợp )
- GV đọc diễn cảm tồn thơ
2.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12’)
- GV tổ chức cho HS , trao đổi thảo luận, tìm hiểu nội dung thơ theo câu hỏi SGK
- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Hình ảnh trái đất có đẹp?
+ Tác giả so sánh trái đất với màu sắc vật nào?
+ Qua tìm hiểu đoạn thấy trái đất nào?
- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Theo em trái đất ai?
+ Hai câu Thơ:“ Màu hoa quý thơm…” ý nói gì?
+ Nêu ý bài?
- Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất? + Hai câu thơ cuối ý nói gì?
+ Đoạn ý nói gì?
+ Bài thơ muốn nói với em điều gì? - GV chốt lại ghi bảng nội dung
d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.(8’) - Nêu giọng đọc toàn thơ? - GV mời em đọc lại thơ
- GV uốn nắn sửa chữa giúp HS đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- GVvà HS nhận xét đánh giá chọn bạn đọc hay
- Nhẩm đọc thuộc lòng thơ 3 Củng cố dặn dị.(5’)
- Con làm để góp phần giữ bình n trái đất? * BVMT: giữ gìn trái đất ln xanh, sạch, đẹp - Nêu n.dung Liên hệ gdục.
* QTE: Giáo dục HS có quyền kết bạn với bè bạn năm châu, sống hồ bình, đồng thời phải có bổn phận giữ gìn bảo vệ trái đất.
- Nxét chung tiết học
- Cbị sau: Một chuyên gia máy xúc
- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi
- HS giỏi đọc, lớp theo dõi - HS đọc ,mỗi em khổ thơ - HS đọc , em đọc đoạn lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc nối tiếp đọc kết hợp giải nghĩa số từ ngữ khó sách
- Luyện đọc theo cặp ( Đọc lặp lại để em đọc 1lần toàn bài.)
- 2HS điều khiển lớp, tổ chức cho HS đọc trả lời câu hỏi
- HS tự suy nghĩ phát biểu
+ Trái đất giống bóng xanh bay trời xanh, có tiếng chim bồ câu
+ Màu xanh, chim bồ câu, hải âu tượng trưng cho hồ bình…
*Ý1: Trái đất đẹp.
+ Của bạn trẻ năm châu, không phân biệt màu da, …
+ Mỗi lồi hoa riêng đẹp riêng, hoa đẹp
*Ý2: Quyền bình đẳng trẻ em giới. + Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử + Khẳng định trái đất tất vật người u chuộng hồ bình
*Ý 3: Chống chiến tranh giữ cho trái đất bình yên và trẻ mãi.
* Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc. + Giọng hồn nhiên vui tươi rộn ràng
- 3HS đọc
- HS chọn đoạn đọc
- HS luyện đọc diễn cảm cá nhân.Cử đại diện thi đọc - HS đọc nối tiếp đoạn
- Thi đọc thuộc lòng - HS nêu
(10)
-NS: 25/9/2019 NG: Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 18: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TỐN (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Giúp HS qua VD cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải BT liên quan đến dạng quan hệ tỉ lệ
- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số”
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống
II/ CÁC HĐDH :
HĐ GV HĐ HS
1 : Bài cũ ( phút ) -1HS lên làm BT (20)
2 : Bài mới ( 12 phút)
+Gv nêu ví dụ SGK, kẻ bảng - Hs nêu kết số bao gạo có chia hết 100 kg gạo vào bao… + 2H đọc tốn Gv gợi ý tóm tắt phân tích
- Gv gợi ý cho Hs giải theo cách -Hs+Gv: nhận xét, sửa chữa Gv chốt lại
? Đây BT thuộc dạng ? ? Có cách giải ?
3 Luyện tập ( 20 phút )
Bài :
- HD HS P.tích đề
? BT thuộc loại toán ? ? Dùng p pháp để giải ?
Bài :
- Cách làm tương tự ? Dùng p pháp để giải ?
Bài 3:
-Tương tự cách làm - HS làm
- Đối chiếu kết với bảng phụ,
- Tóm tắt
2 ngày : 72000 đồng ngày : đồng ?
VD (SGK) Nhận xét: Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo… giảm nhiêu lần - Bài tốn(SGK): Tóm tắt
- Khi số kg gạo tăng số bao gạo giảm
- BT QH tỉ lệ
- Cách tìm tỉ số, rút đơn vị
Bài : - 1HS đọc đề - HS tự tóm tắt giải Tóm tắt:
10 ngày: 14 người tuần lễ: … người?
- HS đọc kết quả, nhận xét
Bài : Tóm tắt:
100 học sinh: 26 ngày 130 học sinh: …ngày? - HS làm
- HS lên bảng làm, nhận xét
(11)n.xét
4 : Củng cố dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học
- HD : 1,2,3 ( 21 )
(ĐS : máy) Lắng nghe
Tập làm văn
Tiết 7: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Từ kết quan sát cảnh trường học mình, lập dàn ý chi tiết văn miêu tả trường
- Viết đoạn văn miêu tả trường học từ dàn ý lập Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ lập dàn ý, viết đoạn văn Thái độ: HS u thích mơn học
II.ĐD DẠY HỌC: Giấy khổ to, bút
III CÁC HĐ DẠY HỌC:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- G kiểm tra chuẩn bị HS - NX
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’)
- G nêu MĐYC học
2- H.dẫn HS luyện tập (34’) *Bài 1: - 1H nêu yêu cầu tập - lớp đọc thầm
- 2H trình bày quan sát nhà - H lập dàn ý chi tiết ( cá nhân) - 5,6 H trình bày ý kiến
- Lớp bổ sung
- 1H trình bày hồn chỉnh, lớp bổ sung, nhận xét
Bài quan sát trường học
Luyện tập tả cảnh
*Bài 1: Lập dàn ý cho văn miêu tả môi trường:
MB: Giới thiệu bao quát
- Trường nằm khoảng đất rộng - Ngôi trường tầng, qt vơi vàng, hàng bóng mát bao quanh
TB: Tả phận cảnh:
+ Sân trường: xi măng, cột cờ… - Cây phượng, bàng, hoa sữa, - Hoạt động chào cờ, chơi,… + Lớp học:
- tồ nhà xếp hình chữ L
- Lớp học thoáng mát, đầy đủ tiện nghi… - trang trí lớp học…
+ Vườn trường ( Vườn hoa): - Cây vườn…
- Hoạt động chăm sóc… KB:
- Ngày đẹp nhờ quan tâm phụ huynh
(12)*Bài 2: - G nêu yêu cầu - H chọn đoạn TB để hoàn chỉnh - H viết đoạn
- G chấm, chữa
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung NX học
- Xem TLV tả cảnh học, gợi ý
- Chuẩn bị viết
*Bài 2: Viết đoạn văn theo dàn ý (đoạn thân bài)
Lắng nghe
BUỔI CHIỀU:
LỊCH SỬ
TIẾT 4: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX I- MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết:
1 Kiến thức: Cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX, kinh tế xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp
2 Kĩ năng: Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh thành Huế xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội thay đổi theo)
3 Thái độ: Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc
II- ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Bản đồ Hành Việt Nam
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HĐ GV HĐ HS
1- Kiểm tra cũ (5’)
- Nguyên nhân dẫn đến phản công kinh thành Huế?
- Em thuật lại phản công kinh thành Huế?
2- Bài (30’) a) Giới thiệu bài:
- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:
*HĐ1: Những thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX.(17’) - HS đọc nội dung SGK quan sát hình minh hoạ trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: + Trước TDP xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành nào?
+ Khi TDP xâm lược chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột, vơ vét tài nguyên nước ta?
+ Ai người hưởng nguồn lợi phát
- HS trả lời
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.HS khác nhận xét
+ Nền kinh tế VN dựa vào nông nghiệp chủ yếu
+ Chúng khai thác k/s đất nước ta than, thiếc, bạc vàng Chúng xây dựng nhà máy điện, nước, xi măng, dệt để bóc lột người lao động nước ta = đồng lương rẻ mạt + Người Pháp
+ Có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân
+ Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành Thành thị phát triển, bn bán mở mang làm xuất tầng lớp viên chức, trí thức, chủ xưởng đặc biệt giai cấp công nhân
(13)triển kinh tế?
*HĐ2: Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX đời sống nhân dân.(13’)
+ Trước TDP xâm lược, xã hội Việt Nam có tầng lớp nào?
+ Sau TDP đặt ách thống trị VN, xã hội VN có thay đổi? Có thêm tầng lớp nào?
+ Đời sống công nhân, nơng dân Việt Nam thời kì này?
- GV hoàn thiện phần trả lời HS - Rút KL SGK
3- Củng cố, dặn dò: (5’)
- Từ cuối TK XIX- đầu TK XXTDP làm để bóc lột nhân dân ta? Nền kinh tế xã hội có thay đổi?
- GV liên hệ giáo dục HS - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Phan Bội Châu phong trào Đông Du.
phải làm việc nhà máy, xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lương rẻ mạt nên đời sống khó khăn
-Kể chuyện
Tiết 4: TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lượcViệt Nam
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ kể chuyện
3 Thái độ: HS biết u hồ bình ghét chiến tranh
*BVMT: Giặc Mĩ thiêu cháy, tàn sát, hủy diệt môi trường sống người
II CÁC KNSCB:
- Thể cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri
- Phản hồi, lắng nghe tích cực
III ĐD DẠY HỌC:
- Bảng phụ nhân vật, thời gian xảy vụ thảm sát
IV CÁC HDDH:
(14)A Kiểm tra: (5’)
- 1,2 H kể chuyện- Lớp GV nx
B Bài mới:
1- GTB(1’) Dẫn dắt lời
2- Nội dung:(32’)
a GV kể chuyện: - H quan sát trang SGK - 1H đọc lời thuyết minh
b HD kể chuyện, trao đổi ý nghĩa: - Giáo viên kể lần 1: kết hợp tranh ảnh
- Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh ảnh
+) Đoạn 1: đọc chậm dãi, trầm lắng +) Đoạn 2: giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ
+) Đoạn 3: giọng hồi hộp
+) Đoạn 4: giới thiệu ảnh tư liệu +) Đoạn 5: giới thiệu ảnh 6,
c HD HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- H kể chuyện (4 nhóm) - 5H kể chuyện tiếp nối
- 2H kể toàn câu chuyện, trao đổi với bạn bè nội dung, ý nghĩa câu chuyện
C Củng cố, dặn dò: (3’)
- G hệ thống nội dung
- Kể chuyện cho người thân nghe - Tìm hiểu câu chuyện ca ngợi hồ bình chống chiến tranh
Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương
+ Ảnh 1: Cựu chiến binh Mỹ Mai - cơ, ông trở lại Việt Nam với mong ước đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn người khuất Mỹ Lai + Ảnh 2: Năm 1968 quân đội Mỹ huỷ diệt Mỹ Lai, với chứng vụ thảm sát
+ Ảnh 3: Hình ảnh trực thăng Tôm-xơn đồng đội đậu cánh đồng Mỹ Lai tiếp cứu 10 người dân vơ tội
+ Ảnh 4: Hai lính Mỹ dìu anh lính da đen Hơ-bớt, tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác
+ Ảnh 5: Nhà báo Tô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trước công chúng - Tôm-xơn Côn-bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ thảm sát
*Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam
-Bác Hồ với học đạo đức lối sống Bài 2: AI CHẲNG CÓ LẦN LỠ TAY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận thấy lòng bao dung, độ lượng Bác Hồ kĩ năng: Biết cách thể tinh thần trách nhiệm mắc lỗi
(15)II.CHUẨN BỊ:
Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.KT cũ: Bác muốn cháu học hành Em học Bác Hồ đức tính này?
B Bài mới: 25’
a.Giới thiệu bài: Ai chẳng có lần lỡ tay b.Các hoạt động:
Hoạt động 1:
- GV đọc đoạn truyện “Ai chẳng có lần lỡ tay ” + Cho HS làm bảng phụ:
Hãy xếp nội dung theo diễn biến câu chuyện cách đánh số từ đến vào º trước nội dung đó:
º Đồng chí Lâm rụng rời tay chân, mặt tái mét, run lên sốt
º Khi chuyển q q lên máy bay,đồng chí Lâm làm gãy cành lớn
º Bác Hồ vỗ vai đồng chí nhẹ nhàng nói: “Ai chẳng có lần lỡ tay”
º Đồng chí Lâm lắp bắp khơng thưa câu với Bác
+ Món quà quý nhắc dến câu chuyện gì? + Món q dùng để làm gì? Vì q lại q?
- Gv chữa bài, nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2:
- GV chia lớp làm nhóm, thảo luận :
+Nhận xét thái độ cử củaĐồng chí Lâm làm gãy cành san hơ
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
- Những hành vi việc làm sau biểu tinh thần dám chịu trách nhiệm? Khoanh tròn vào chữ trước hành vi việc làm đó.( ghi sẵn bảng phụ)
a) Sẵn sàng nói xin lỗi em làm sai b) Đổ lỗi cho bạn
c) Tiếp thu ý kiến cha mẹ, thầy cô
d) Ln cố gắng hồn thành nhiệm vụ giao e) Ngại đóng góp ý kiến cho bạn sợ lòng 2) Em hiểu câu danh ngôn sau: Nếu người sợ trách nhiệm việc làm kẻ hèn nhát
- Hs trả lời - Hs lắng nghe -HS lắng nghe
- HS lên bảng làm
Các bạn lớp chỉnh sửa, bổ sung
- Hoạt động nhóm
- HS thảo luận theo nhóm-Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - HS lên bảng làm - Các bạn sửa sai, bổ sung
(16)Hoạt động 4 GV cho HS thảo luận nhóm đơi:
+ Kể cho bạn nghe câu chuyện lần em mắc lỗi giải em lúc
+ Thảo luận chia sẻ việc em làm để tránh(hạn chế) mắc lỗi học tập sống - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời tốt
3 Củng cố, dặn dị: 5’
-Câu chuyện có ý nghĩa gì? Nhận xét tiết học
-Hoạt động nhóm
- Đại diện nhóm trả lời
- Nhận xét
- HS trả lời
-NS: 26/9/2019 NG: Thứ năm ngày tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 19: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:Giúp HS củng cố về:
- Mối quan hệ đại lượng tỉ lệ (nghịch)
- Giải tốn có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ (nghịch) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống
II ĐD DẠY HỌC: phiếu học tập tập
III CÁC HDDH:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập (30’) Bài 1:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt toán
- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt tốn - Gọi HS phân tích đề tốn
- u cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa
- GV cc cách giải toán rút đơn vị
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài, tóm tắt tốn - Gọi HS phân tích đề toán
- HS lên bảng làm
Bài 1:
- em - Tóm tắt
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm
Bài 2:
- em - em
- lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
Bài 3:
(17)- Yêu cầu lớp làm vào vở, chữa GV nhận xét
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn
- Cho HS thảo luận làm theo nhóm sau nhóm đọc kết - GV nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV chốt lại cách giải bước giải toán
- Nhận xét, đánh giá học
- Yêu cầu HS ôn tập chuẩn bị cho sau
- HS làm vào vở, em làm vào bảng nhóm
Bài 4:
* Kết : C 105 m
- Lắng nghe
Luyện từ câu
Tiết 8: LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa vừa tìm
2 Kĩ năng: rèn cho HS kĩ dùng từ đặt câu
3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ sáng Tiếng Việt
II ĐD DẠY HỌC: Bút 2, tờ phiếu nội dung tập 1,2, để HS làm bảng lớp
III.HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Phương pháp dạy học Nội dung
A Kiểm tra: (3’) - 2H đọc, lớp nhận xét
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’)
- G nêu mục đích, yêu cầu học
2.Hướng dẫn HS làm tập (34’) *Bài 1: - 1H đọc yêu cầu đề - H làm vào
- 3H đọc kết
- lớp GV nhận xét, chốt lời giải
- 2H đọc TL thành ngữ, tục ngữ
*Bài 2: - G nêu yêu cầu tập - H nêu ý kiến
- Lớp GV nhận xét, chốt ý
*Bài 3: - 2H nêu yêu cầu GV gợi ý: từ trái nghĩa có cấu tạo giống tạo cặp đối xứng
Học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ
*Bài 1: Tìm từ trái nghĩa thành ngữ tục ngữ
Ít – nhiều Nắng - mưa Chìm – Trẻ - già *Bài 2: Điền vào ô trống từ trái nghĩa với từ cho:
Kết quả: lớn, già, dưới, sống
*Bài 3: Tìm từ trái nghĩa với từ cho:
(18)đứng-đẹp
- H thảo luận nhóm
- đại diện nhóm trình bày - HS làm
- Lớp GV chốt ý
*Bài 4: - 1H đọc yêu cầu - G lưu ý, nhận mạnh yêu cầu - H làm vào vở, đọc cho lớp nghe
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung
- H nhắc lại khái niệm từ trái nghĩa - Học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ BT1,3
ngồi
Tả hình dáng: Cao thấp; cao vống -lùn tịt
Tả trạng thái: Buồn vui; lạc quan -bi quan
- Tả phẩm chất : Tốt - xấu; hiền - *Bài 4: Đặt câu:
VD: Đáng q tính trung thực cịn dối trá chẳng ưa
Lắng nghe
BUỔI CHIỀU
Tiếng Việt
LUYỆN TẬP ( Tiết 1) I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- HS đọc văn “Tại chim bồ câu thành biểu tượng hoà bình” - Trả lời câu hỏi nội dung
- Củng cố cho HS từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọ hiểu sử dụng từ Thái độ: HS u thích mơn học
II ĐD DH: bảng phụ chép BT3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
Â.KTBC B Bài mới
1 Gới thiệu 1’ 2 Luyện tập 31’
Bài 1.Đọc văn “Tại chim bồ câu thành biểu tượng hồ bình”
- Gọi HS đọc
- Chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm
Bài 2. Chọn câu trả lời đúng
- YC HS đọc thầm làm cá nhân - Gọi HS chữa
- YC HS nhắc lại KN từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.
- NX chốt KT
Bài tập 3: Gạch chân cặp từ trái nghĩa đoạn thành ngữ, tục ngữ sau”
- Lớp theo dõi
- Theo dõi - em - Nhóm đơi - nhóm đọc
- Đọc làm vào TH - Chữa miệng
- em
- em, làm vào TH
(19)- YC HS đọc đầu làm cá nhân - Gọi HS chữa
3 Củng cố dặn dò 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM Bài 4: VẬN TỐC (Tiết 2) LeGo Education Wedo 2.0 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
+ Học sinh nắm thành phần thiết bị Robot Wedo 2.0 + Các kiến thức lập trình
2 Kĩ
+ Lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
+ Sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot + Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện
3 Thái độ:
+ Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
+ Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm + Nhiệt tình, động q trình lắp ráp mơ hình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bộ đồ dùng wedo 2.0 - Bảng thơng minh - Máy tính bảng - Bảng phụ
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Tiết học hơm trước học ? - Hãy nêu tên gọi, chức năng, công dụng thiết bị chủ đề Khoa học vật lí? - GV nhận xét, tuyên dương
B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
Hôm tiếp tục tìm hiểu chủ đề Khoa học vật lí Bài: Vận tốc (Tiết 2)
2 Tìm hiểu nội dung bài:
- Hình thức hoạt động: lớp
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm: Tìm hiểu “Vận tốc”
a) Hướng dẫn thực nhiệm vụ:
- Hướng dẫn nhóm phân chia thành viên nhóm phối hợp thực đảm bảo tiến độ thời gian cho phép
b) Nội dung (sử dụng phần mềm
Hoạt động Trò
HS trả lời:
- Tiết trước học vận tốc
- HS giới thiệu lại
(20)Wedo):
Hình thức hoạt động: làm việc tồn lớp, làm việc nhóm
- Trình chiếu video sản phẩm (video phần mềm)
- Lắp ghép Robot “Xe đua” theo hướng dẫn phần mềm
- Kết nối điều khiển trung tâm với máy tính bảng
- Tạo chương trình điều khiển Robot:
+ Cho nhóm thảo luận để phân tích khối chức cho biết kết sau chạy chương trình
+ Các nhóm tiến hành tạo chương trình thực nghiệm kiểm tra kết
+ Các nhóm trình bày Robot vừa tạo, nhóm tự đánh giá phần trình bày cho + Cho chạy lần mẫu Robot vừa tạo (Mẫu ban đầu)
+ Móc nối động động với bánh xe nhỏ chạy lần (Thử nghiệm)
+ Dự đoán Xe đua ban đầu với xe đua thử nghiệm, xe chạy nhanh
+ Kiểm tra kết cách cho xe nhóm thi đấu với (1 móc nối với bánh to, móc nối với bánh nhỏ)
3 Lắp ghép mơ hình xe đua
u cầu học sinh mở hộp thiết bị giới thiệu thành phần thiết bị, giới thiệu đến thành phần yêu cầu học sinh lấy thành phần
- Tổ chức hoạt động tương tác: phân loại thành phần thiết bị
- Lắp ghép Robot “Xe đua” theo hướng dẫn phần mềm theo bước (30p )
- Hs thực bước
- GV u cầu tổ trưởng nhóm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên
- Lưu ý nhóm xong có tín hiệu báo
+ Các nhóm tiến hành tạo chương trình thực nghiệm kiểm tra kết
C Củng cố, dặn dò: 2’
Qua tiết học hơm giúp em biết gì?
- Tuyên dương khen thưởng nhóm học sinh có hoạt động tốt
- Lắng nghe, ghi nhớ làm theo
- Tham gia hoạt động hướng dẫn giáo viên
- Hs thực theo hướng dẫn thầy giáo
(21)- Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu
phần trình bày cho Đối với lớp hoàn thành nhanh
- Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm
- Giáo viên nhắc lại kiến thức học
-NS: 27/9/2019
NG: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019
Toán
Tiết 20: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh luyện tập giải toán liên quan đến tỉ số toán liên quan đến tỷ lệ
2 Kĩ năng: Rèn kỹ giải toán liên quan đến tỉ số toán liên quan đến tỷ lệ
3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống
II ĐD DẠY HỌC: Vở tập, phấn mầu
III HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) trực tiếp
b Luyện tập (30’):
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt tốn
- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cách giải toán tổng tỉ số hai số
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt toán
- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cách giải toán hiệu tỉ số hai số
- HS lên bảng làm Luyện tập chung Bài 1: Tóm tắt: Nữ:
Nam: Bài giải
Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần)
Số học sinh nữ là: 36 : x = 27 (em) Số học sinh nam là: 36 – 27 = (em)
Đáp số: Nữ: 27 em; Nam: em Bài 2: Tóm tắt
Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)
Chiều dài mảnh đất HCN là: 10 : x = 30 (m)
Chiều rộng mảnh đất HCN là: 30 – 10 = 20 (m)
(22)Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt toán
- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa
- GV củng cố cách giải tốn theo cách tìm tỉ số
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS phân tích đề tốn – tóm tắt toán
- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- GV nhận xét, chữa
3 Củng cố, dặn dò: (3’)
- GV chốt lại cách giải - Nhận xét học
- Yêu cầu HS ôn tập chuẩn bị cho sau
Đáp số: 100 m Bài 3:
Bài giải
Đổi: tạ = 100 kg
300 kg thóc gấp 100kg thóc số lần là: 300 : 100 = (lần)
Số gạo xát là: 60 x = 180 (kg)
Đáp số: 180 kg gạo Bài 4:
Bài giải
Số sản phẩm dệt 15 ngày là: 300 x 15 = 4500 (sản phẩm) Số ngày hoàn thành kế hoạch là: 4500 : 450 = 10 (ngày)
Đáp số: 10 ngày Lắng nghe
Tập làm văn
Tiết 8: TẢ CẢNH (Kiểm tra viết)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Dựa kết tiết tập làm văn tả cảnh học, HS viết văn tả cảnh hoàn chỉnh
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết văn tả cảnh Thái độ: GD cho HS tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở viết văn
III CÁC HĐ DẠY HỌC:
ND PP
A Kiểm tra: B Bài mới:
1-Giới thiệu (1’) 2- Nội dung((35’)
- 2H đọc lại đề -Lớp đọc thầm - G lưu ý HS chọn đề - H chọn đề viết
- G lưu ý HS giới hạn, nội dung đề - 1H nhắc lại Cấu tạo văn tả cảnh
3- Viết (30’)
- H viết
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu
Vở viết văn lớp
* Đề bài:
Chọn đề sau:
a) Tả cảnh buổi sáng (trưa chiều) vườn (công viên, đường phố, cánh đồng …) b) Tả mưa
(23)4- Thu bài:
- G thu chấm (cả lớp ) - Nhận xét kiểm tra
- Tuyên dương cá nhân, nhóm viết tốt
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- G hệ thống nội dung
- Yêu cầu HS nhà đọc trước đề bài, gợi ý tiết tập văn tuần sau “Luyện tập làm báo cáo thống kê”
Lắng nghe
SINH HOẠT TUẦN 4 A.Sinh hoạt lớp:
I MỤC TIÊU:
- Giáo viên nắm lại tình hình lớp tuần qua, từ đề biện pháp giúp học sinh, tập thể phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm tuần qua
- Phát động phong trào thi đua chữ đẹp - Học sinh tự nhận xét tuần
- Rèn kĩ tự quản
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể
II CHUẨN BỊ :
- Sổ theo dõi thi đua tổ
III TIẾN TRÌNH:
1 Đánh giá hoạt động tuần
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt
- Các tổ trưởng lên bảng ghi tổng số điểm thi đua tuần - Lớp trưởng xếp loại thi đua tổ
2 GV đánh giá chung * Ưu điểm
… ………
………… ……… … ……… ……… …….………
……… ……… ………
* Nhược điểm
……… ………
……… …
……… ……….…… ……… ……… …………
(24)3 Một số phướng tuần tới
- Duy trì sĩ số, học đều, chuyên cần học tập, học - Thực điều Bác Hồ dạy
- Nâng cao ý thức tự học, tự quản lớp
- Tham gia tốt phong trào đoàn, đội phát động - Giữ vệ sinh trường, lớp
- Nhắc nhở HS thực tốt ATGT, KNS, phòng tránh đuối nước tai nạn thương tích ngồi nhà trường
AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 4: NGUN NHÂN GÂY TAI NẠN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS hiểu nguyên nhân khác gây tai nạn giao thông Nhận xét, đánh giá hành vi an tồn khơng an tồn người tham gia giao thông
2 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học để phán đoán nguyên nhân gây tai nạn giao thông
3 Thái độ: HS có ý thức chấp hành luật giao thông đường để tránh tai nạn giao thông, vận động bạn người khác thực luật giao thông đường để bảo đảm an tồn giao thơng
II ĐỒ DÙNG DH:
- Chuẩn bị câu chuyện tai nạn giao thơng
- Một số tranh vẽ tình sang đường người xe đạp
III CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
1 Giới thiệu bài: 2 Bài mới:
* HĐ 1: Tìm hiểu nguyên nhân tai nạn GT * Mục tiêu: HS hiểu nguyên nhân khác dẫn đến tai nạn giao thơng, ngun nhân bất cẩn người điều khiển phương tiện, từ hình thành ý thức chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng đường Biết vận dụng để tìm hiểu ngun nhân tai nạn giao thông khác
* Cách tiến hành:
- GV đọc mẩu tin tai nạn giao thông (SGK - 34), phân tích tượng, hậu quả, nguyên nhân
? Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, em cho biết có nguyên nhân dẫn đến tai nạn, nguyên nhân nguyên nhân chính?
- HS nghe
(25)- GV kết luận: Hằng ngày có tai nạn giao thơng xảy ra, có tai nạn gần trường học nơi ta ở, ta cần biết rõ nguyên nhân để biết cánh phịng tránh tai nạn giao thơng
* HĐ 2: Thử xác định nguyên nhân gây tai nạn GT
- Y/cầu số em kể câu chuyện tai nạn giao thông mà em biết
- Y/cầu em phân tích nguyên nhân câu chuyện
- GV kết luận (SGV- 35)
* HĐ 3: Thực hành làm chủ tốc độ
* Mục tiêu: Cho HS thấy liên quan trực tiếp tốc độ tai nạn giao thông, hầu hết tai nạn giao thông tốc độ xe q nhanh, khơng xử lí kịp HS có ý thức xe đạp phải đảm bảo tốc độ hợp lí, khơng phóng nhanh để tránh xảy tai nạn
* Cách tiến hành:
- Cho HS thử việc xe đạp, hô: “Dừng lại” Cả lớp quan sát khoảng cách từ lúc hơ “ Dừng lại” người xe đạp bóp phanh đến lúc xe đạp dừng hẳn
- Qua trò chơi thử nghiệm này, cho em thấy: Nêu em chạy nhanh khơng dừng lại so với người bộ, xe đạp bóp phanh cần có khoảng cách xe dừng hẳn,
- GV kết luận: Khi điều khiển phương tiện cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí, khơng phóng nhanh để tránh tai nạn
3 Củng cố, dặn dò:
- GV chốt lại nội dung - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau
- HS kể chuyện tai nạn giao thông mà em biết
- HS phân tích câu chuyện
- HS thực hành xe đạp bóp phanh
- Lớp quan sát nhận xét