Giáo án lớp 5 tuần 34 năm học 2019 – 2020

TUẦN 34 Thứ hai, ngày tháng năm 2018 TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT : TẬP ĐỌC LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi- ta- li hiếu học Rê- mi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - HS KG phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (CH 4) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1- Kiểm tra cũ: Hoạt động học sinh - HS đọc thuộc lòng Sang năm lên bảy trả lời câu hỏi 2- Dạy mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - HS giỏi đọc Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc + Đoạn 2: Tiếp vẫy đuôi + Đoạn 3: Phần lại - HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa lỗi phát âm giúp HS hiểu nghĩa số từ khó - HS đọc đoạn nhóm đơi - 1- HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn + Rê- mi học chữ hoàn cảnh nào? + Rê- mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống +) Rút ý 1: +) Hoàn cảnh Rê- mi học chữ - HS đọc đoạn 2,3 + Lớp học Rê- mi có ngộ + Lớp học đặc biệt: Học trò Rê- mi nghĩnh? chó Ca- pi Sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường Lớp học đường + Ca- pi đọc, biết lấy + Kết học tập Ca- pi Rê- mi chữ mà thầy giáo đọc lên Nhưng Cakhác nào? pi có trí nhớ tốt Rê- mi, vào đầu khơng qn Rê- mi lúc đầu học tới Ca- pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó, Rê- mi chí học + Lúc túi Rê- mi đầy + Tìm chi tiết cho thấy Rê- mi miếng gỗ dẹp, chẳng Rê- mi cậu bé hiếu học? thuộc tất chữ + Bị thầy chê trách: "Ca- pi biết đọc trước Rê- mi", từ đó, Rê- mi khơng dám nhãng phút nên lâu sau đọc + Khi thầy hỏi có thích học hát khơng, Rêmi trả lời: Đấy điều thích +) Rê- mi cậu bé hiếu học VD: Trẻ em cần dạy dỗ, học hành./ + +) Rút ý 2: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi- ta- li + Qua câu chuyện em có suy nghĩ hiếu học Rê- mi quyền học tập trẻ em? - HS nối tiếp đọc + Nội dung gì? - Cả lớp tìm giọng đọc cho đoạn c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: - HS thi đọc Cụ Vi- ta- li hỏi tơi…có tâm hồn - Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét 3- Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… TIẾT : TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải toán chuyển động -Làm tập: Bài 1, II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra: - YCHS nêu CT tính quãng đường ,vận tốc,thời gian - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trong tiết tốn hơm ơn tập dạng tốn chuyển động 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc đề (TB-Y) Hoạt động học sinh - 3HS nêu s=vxt ;v=s:v ; t=s:v - Nghe - HS đọc đề - YCHS làm a) Tóm tắt: Quãng đường :120 km Thời gian : 30 phút Vận tốc : ……km/giờ b) Tóm tắt: Vận tốc : 15 km/giờ Thời gian : nửa Quãng đường :… km? c) Tóm tắt: Vận tốc : km/giờ Quãng đường : km Thời gian : ……giờ? Bài 2: - YCHS đọc đề (TB-Y) - Gợi ý : + Để tính TG xe máy hết QĐ AB em tính gì? (TB-K) + Em tính VT xe máy cách nào? Vì sao? (K-G) + Em tính TG xe máy cách nào? (TB-K) + Muốn tính khoảng cách TG tơ đến trước xe máy em làm sao? (K-G) - YCHS trình bày, nhận xét Tóm tắt: Quãng đường : 90 km TG ô tô : _ TG xe máy : TG ô tô trước xe máy:… giờ? Bài 3: (Nếu thời gian) - Đại diện trình bày Bài giải a) Đổi 30 phút = 2,5 Vận tốc ô tô : 120 : 2,5 = 48( km/giờ) Đáp số : 48 km/giờ b) Nửa = 0,5 Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe : 15 x 0,5 = 7,5 (km) Đáp số : 7,5 km c) Thời gian người : : = 1,2 (giơ)ø = 12 phút Đáp số : 12 phút - HS đọc đề + VT xe máy,ô tô + VT ô tô chia (Vì VT tơ gấp đơi VT xe máy) + QĐ : VT xe máy + Hiệu VT - Đại diện nhóm trình bày KQ Bài giải Vận tốc ô tô : 90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy : 60 : = 30 (km/giờ) Thời gian xe máy quãng đường AB : 90 : 30 = (giờ) Vậy ôtô đến B trước xe máy khoảng thời gian là: – 1,5 = 1,5 (giờ) Đáp số : 1,5 - HS (K-G) làm Bài giải Tổng vận tốc hai ô tô : 180 : = 90 (km/giờ) Vận tốc xe ô tô từ A ; - Gợi ý: + Tính tổng vận tốc hai xe + Tính VT xe (Dựa vào tổng ,tỉ) C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài: Luyện tập 90 : ( + ) x = 36 (km/giờ) Vận tốc xe ô tô từ B : 90 – 36 = 54 ( km/giờ) Đáp số : 36 km/giờ 54 km/giờ Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… Chiều TIẾT 1: KHOA HỌC TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC I u cầu - Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường khơng khí nước bị nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm môi trường II Chuẩn bị - Bài giảng điện tử III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định 2-Kiểm tra cũ - Câu hỏi: + Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá + Nêu tác hại việc phá rừng - GV nhận xét, đánh giá 3-Bài  Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị nhiễm - GV nêu câu hỏi: Em có biết ngun nhân làm khơng khí nguồn nước bị ô nhiễm? - Trình chiếu đoạn phim chủ đề tác động người đến môi trường, yêu cầu HS xem phim nêu cảm nghĩ đoạn phim đồng thời trả lời câu hỏi đầu - HS trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - 3-4 HS nêu cảm nghĩ sau xem phim - HS trình bày ngun nhân gây nhiễm khơng khí nước - GV chốt lại nội dung: ♦ Ngun nhân gây nhiễm khơng khí, hoạt động nhà máy phương tiện giao thông ♦ Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: + Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu + Sự lại tàu thuyền sơng biển, thải khí độc, dầu nhớt,… - GV cho HS xem hình ảnh kèm theo câu đố: + Điều xảy tàu lớn bị đắm đường dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ? + Tại số hình bị trụi lá? + Bức tranh thể điều gì? - GV kết luận: Có nhiều ngun nhân gây nhiễm mơi trường khơng khí nước Đặc biệt phát triển ngành công nghiệp sản xuất, khai thác tài nguyên thiếu ý thức bảo vệ môi trường người Giữa nhiễm mơi trường khơng khí với nhiễm mơi trường đất nước có mối liên quan chặt chẽ  Hoạt động 2: Thảo luận tác hại việc ô nhiễm môi trường - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: + Liên hệ việc làm người dân địa phương em gây nhiễm mơi trường khơng khí nước + Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí nước - GV tổng kết đáp án: + Một số thói quen sản xuất, sinh hoạt người dân địa phương gây ô nhiễm môi trường là: khí thải từ hoạt động sản xuất, đun nấu, vứt rác bừa bãi, để nước thải sinh hoạt chảy trực tiếp môi trường… + Những việc làm gây tác hại nghiêm trọng đến môi trường, ảnh hưởng đến đời sống động vật, thực vật người 4-Củng cố - dặn dò - GV tổng kết lại nội dung học, giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường - HS trả lời - Cả lớp nhận xét, góp ý - HS thảo luận nhóm 4, ghi đáp án vào phiếu thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu lại nội dung học - Chuẩn bị tiết học sau: “Một số biện pháp bảo vệ môi trường” Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I MỤC TIÊU: - Luyện tập, củng cố cách dùng dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi, chấm than, dấu phẩy, hai chấm, ngoặc kép) tác dụng loại dấu câu II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC: Nêu cách dùng dấu ngoặc kép Đặt câu có dùng dấu ngoặc kép -HS trình bày B Giới thiệu C Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Trong câu sau đây, dấu hai chấm có tác dụng gì? *Đáp án : a Sự vật xung quanh tơi có thay đổi a) Bắt đầu giải thích lớn: Hơm học b Bố dặn bé Lan: “Con phải học b) Mở đầu câu trích dẫn xong chơi đấy!” Bài 2: Đặt câu có dùng dấu ngoặc đơn: - HS làm bài, chữa - Phần thích ngoặc đơn làm rõ ý từ ngữ - Phần thích cho biết xuất xứ đoạn văn *Đáp án : Bài 3: Điền dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai Sân ga ồn ào, nhộn nhịp: đoàn tàu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm cảm đến vào chỗ trống cho thích hợp: - Bố ơi, bố nhìn thấy mẹ chưa? Sân ga ồn nhộn nhịp đoàn tàu - Đi lại gần đi, con! đến - A, mẹ xuống rồi! .Bố bố nhìn thấy mẹ chưa *Đáp án : .Đi lại gần Một Dê Trắng vào rừng tìm non, A mẹ xuống gặp Sói Sói quát: Bài 4: Tách đoạn văn sau thành nhiều - Dê kia, mi đâu? câu đơn Chép lại đoạn văn điền dấu Dê Trắng run rẩy: câu thích hợp Nhớ viết hoa xuống - Tơi tìm non dịng cho : - Trên đầu mi có thế? Một Dê Trắng vào rừng tìm non - Đầu tơi có sừng gặp Sói Sói quát dê mi đâu - Tim mi nào? Dê Trẵng run rẩy tơi di tìm non Tim tơi run sợ; đầu mi có đầu tơi có sừng tim mi tim tơi run sợ C Củng cố - Dặn dò: Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… TIẾT 3: ĐẠO ĐỨC DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I) Mục tiêu: - Môi trường sống quan trọng với sống người - Học sinh biết bảo vệ môi trường - Có ý thức làm cho mơi trường thêm xanh, sạch, đẹp II) Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Làm việc lớp: Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh trả lời: - Môi trường gì? - Nêu số thành phần mơi trường bạn sống? - Bạn làm để bảo vệ môi trường sống? Giáo viên kết luận: Môi trường quan trọng người, ảnh hưởng trực tiếp tới sức khỏe người Vì người cần có ý thức bảo vệ môi trường Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh - Giáo viên đưa tranh, ảnh - Yêu cầu Học sinh quan sát tranh nêu nhận xét việc làm bạn tranh ? Bạn tranh (ảnh) làm gì? ? Em có nhận xét việc làm bạn tranh? ? Tranh (ảnh) tranh (ảnh) bảo vệ môi trường? - Học sinh khác nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận, liên hệ thực tế địa phương: + Việc vứt rác bừa bãi dường, nơi cơng cơng, sơng ngịi địa phương + Việc phun thuốc trừ sâu, phun hóa chất, lưu lượng xe máy ô tô di lại nhiều + Việc địa phương xây dựng khu xử lý rác thải tổ chức thu gom rác thải để bảo vệ mơi trường Củng cố dặn dị: Thực tốt việc giữ gìn bảo vệ mơi trường Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… TIẾT 4: THỂ DỤC:BÀI :67 TRÒ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY” VÀ “ DẪN BĨNG” I Mục tiêu: - Chơi trị chơi “ Nhảy tiếp sức” và“Dẫn bóng” u cầu: Tham gia vào trị chơi tương đối chủ động, tích cực II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: cịi, 3.5 bóng rổ số 5, sân chơi trị chơi III Nội dung phương pháp lên lớp Nội dung Mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo vòng tròn xung quanh sân tập - Đi thường hít thở sâu - Xoay khớp cổ tay, đầu gối, hông, bả vai - Ôn thể dục phát triển chung động tác 2.Cơ bản: - Kiểm tra học sinh chưa hoàn thành học trước Trị chơi:“ Nhảy tiếp sức” Trị chơi:“Dẫn bóng” Kết thúc: - GV cùng học sinh hệ thống - Tập động tác điều hoà - GV nhận xét kết học - Tập đá cầu ném bóng trúng đích phương pháp tổ chức * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - GV nhận lớp phổ biến nội dung học - Cho học sinh KĐ - Gọi số HS chưa đạt lên kiểm tra - GV nêu tên trò chơi, nhắc lai cách chơi, nêu mục đích trị chơi sau cho HS chơi thử chia tổ cho HS tập GV nhận xét - GV nhận xét kết học - GV giao tập nhà Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2018 TIẾT 1: ANH TIẾT 2: CHÍNH TẢ SANG NĂM CON LÊN BẢY I MỤC TIÊU: - Nhớ-viết CT; trình bày hình thức bày thơ tiếng - Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng ( BT2); viết tên quan, xí nghiệp, cơng ti địa phương ( BT3) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ làm tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: - YCHS viết nháp, HS lên bảng : Trường Tiểu học Thuận Thành - GV nhận xét, cho điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu : Tiết tả hơm nhớ viết Sang năm lên bảy làm tiếp tục BT tả luyện viết hoa tên quan, tổ chức 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết - YCHS đọc (TB-K) - Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên? (TB-K) - Từ giã tuổi thơ, người tìm hạnh phúcở đâu? (TB-K) - YCHS rút từ dễ viết sai : biết nói, khế nữa, điều, giành lấy, ấu thơ, ngày xưa,… - YCHS viết - GV chữa lỗi chấm số Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: - YC đọc 2, thảo luận nhóm 4, tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết lại tên cho - GV: tên tổ chức viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên - Nhận xét tuyên dương Bài 3: - YC đọc 2, thảo luận nhóm , tìm tên quan, xí nghiệp, cơng ti địa phương em C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập chuẩn bị thi HK II - HS viết - HS nhận xét - Nghe - HS đọc - Khơng cịn tưởng tượng thần tiên - Ở đời thật đơi bàn tay người gây dựng nên - HS viết bảng - HS viết - HS dò lại - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm làm bài, sửa theo kiểu tiếp sức + Uỷ ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em VN + Uỷ ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em VN + Bộ Y tế + Bộ Giáo dục Đào tạo + Bộ Lao động – Thương binh Xã hội + Hội Liên hiệp Phụ nữ VN - Cả lớp đọc thầm, thảo luận nhóm 2, nhóm làm việc phiếu trình bày KQ VD: Uỷ ban nhân dân xã Nhơn Mỹ Hợp tác xã thêu may Kim Chi Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… (1) 50m (1) 70,5m (2) (2) 40m 50m TIẾT 3: LUYỆN TOÁN LUYỆN: GIẢI TỐN VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS nắm cách tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 10 cậu bé hiếu học? - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc: - YCHS đọc (K-G) - YC 3HS nối tiếp đọc đoạn L1: Luyện phát âm : Pô-pốp, khuôn mặt, sung sướng L2: Giải nghĩa từ cuối - YCHS luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu: + Giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng + Lời Pô-pốp ngạc nhiên, sung sướng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu + Nhân vật tơi nhân vật anh thơ ai? (TB-Y) + Cảm giác thích thú vị khách phịng tranh bộc lộ qua chi tiết nào? (K-G) + Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh? (TB-K) + Em hiểu ba dịng thơ cuối nào? (K,G) + Nêu nội dung bài? (K-G) Hoạt động 3: HS đọc diễn cảm - YC 3HS nối tiếp - GV đọc mẫu khổ 2,3 - YCHS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc trước lớp - YCHS HTL đoạn, C.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học mi thuộc tất chữ Bị thầy chê trách, “ Ca-pi biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, Rê-mi khơng dám dám nhãng phút nên lâu sau đọc - Lắng nghe - HS đọc - 3HS nối tiếp đọc khổ - HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo nhóm + Nhân vật tơi tác giả-nhà thơ Đỗ Trung Lai Anh phi công vũ trụ Pơpốp + Anh nhìn xem ! /Có….sao trời/Vừa xem… mỉm cười + Có đâu đầu to …đứa trẻ-lớn + Lời anh hùng Pơ-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai:Nếu khơng có trẻ em, hoạt động vơ nghĩa/vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa + Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em - HS nối tiếp đọc - HS đọc nhóm - 2-3 HS thi - HS HTL, thi HTL 13 Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… TIẾT : TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết giải tốn có nội dung hình học (Bài 1; 3a,b) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: - YCHS nhắc lại cách tính S HV, HTG, - 3HS nêu HT? - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc đề (TB-Y) - HS đọc đề - Gợi ý : Để biết giá tiền viên gạch em cần biết Số viên gạch cần dùng gì? (TB-K) DT nhà : DT viên gạch .Hãy nêu cách tìm số viên gạch ?(K-G) - Đại diện trình bày KQ: - YCHS tóm tắt, giải Bài giải Tóm tắt: Chiều rộmg nhà: Cạnh : dm x : 4= ( m) viên : 20000 đồng Diện tích nhà: … viên? :………đồng? x = 48 ( m2) = 48 00 (dm2) Mỗi viên gạch có diện tích là: x = 16 ( dm2) Số viên gạch dùng để lát nhà: 4800 : 16 = 300( viên) Số tiền dùng để mua gạch là: 20 000 x 300 = 000 000( đồng) Bài 2: (Nếu thời gian) Đáp số: 000 000 đồng Tóm tắt: Bài giải a + b = 36 m Cạnh mảnh đất hình vng là: Sht = Shv = C = 96 m 96 : = 24 (m) a – b = 10 m Diện tích mảnh đất HV(chính DT hình 14 h a b =….m? =….m? =… m? thang) là: 24 x 24 = 576 (m2) Chiều cao mảnh đất hình thang : 576 : 36 = 16 (m) Tổng hai đáy hình thang : 36 x = 72 (m) Độ dài đáy lớn hình thang : (72 + 10 ) : = 41 (m) Độ dài đáy bé hình thang : 72 – 41 = 31 (m) Đáp số : 16 m; 41 m; 31 m - HS đọc đề Bài 3: - Đại diện trình bày KQ: - YCHS đọc đề (TB-Y) Bài giải - YCHS làm a) Chu vi HCN ABCD : - GV: DT EDM = DT ABCD – (DT EBM ( 84 + 28) x = 224 ( cm) + DT MCD) b) DT hình thang EBCD : ( 84 + 28 ) x 28 : = 1568 ( cm2) c) Ta có : BM = MC = AD : = 28 : = 14 ( cm ) DT hình tam giác vuông EBM : 28 x 14 : = 196 ( cm2 ) DT hình tam giác vuông MCD là: 84 x 14 : = 588 ( cm2 ) DT hình tam giác EDM : 1568 – 196 – 588 = 784 ( cm2 ) Đápsố :a) 224 cm b)1568cm2 c) 874 cm2 Củng cố: Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… TIẾT 4: KHOA HỌC BÀI 66: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT I Yêu cầu - Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái II Chuẩn bị - Hình vẽ SGK trang 136, 137, thơng tin gia tăng dân số địa phương 15 III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định Kiểm tra cũ - Câu hỏi: Em nêu hậu việc phá rừng - GV nhận xét, đánh giá Bài  Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Yêu cầu nhóm quan sát hình trang 136/ SGK trả lời câu hỏi: + Hình cho biết người sử dụng đất vào việc gì? + Nêu số ví dụ thay đổi nhu cầu sử dụng diện tích đất + Giải thích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đất? - GV kết luận: + Hình 2: người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát + Nguyên nhân dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở rộng giao thông, đường phố…  Hoạt động 2: Thảo luận liên hệ thực tế - Yêu cầu HS thảo luận về: + Người nông dân địa phương bạn làm để tăng suất trồng? + Tác hại việc sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu… + Tác hại rác thải với môi trường đất - GV kết luận: Việc sử dụng chất hố học làm cho mơi trường đất bị nhiễm, suy thối.Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Tác động người đến mơi trường khơng khí nước” HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - Lớp nhận xét - Nhóm quan sát tranh thảo luận nội dung, ý nghĩa tranh kết hợp trả lời câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung - HS nhắc lại nội dung Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… Thứ năn ngày 12 tháng năm 2016 16 TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I.MỤC TIÊU : - Nhận biết sữa lỗi văn; viết lại đoạn văn cho hay II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 2.Nhận xét chung hướng dẫn HS sửa chữa số lỗi điển hình: a) Nhận xét chung kết làm bài: - Viết lên bảng đề tiết TLV - Nhận xét: - Lắng nghe + Một vài làm ghi MB, TB, KB + Tả chưa cụ thể, thiếu nhiều ý, làm q ngắn khơng biết chuyển văn nói thành câu văn viết hoàn chỉnh + Một số chưa thể rõ phần văn Khi tả chưa theo trình tự, thiếu phần nêu cảm nghĩ, khơng biết dùng hình ảnh so sánh tả + Sai nhiều lỗi tả, dùng từ khơng xác, chữ viết cẩu thả + Bên cạnh có số làm tốt: ……………………………… + Thông báo điểm số: G : K: TB: Y: - Trả cho HS b) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: - Lắng nghe - Dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi HS + Chính tả: - dú đường - kêu lít rít - đường … - kêu ríu rít + Từ : … - màng hình vơ tuyến - ti v + Câu : + Em yêu cánh đồng quê 17 Qua em có cảm nghĩ em yêu cánh đồng quê em c) Hướng dẫn hs sửa lỗi: - HS đọc nhận xét, đọc chỗ lỗi bài, sau em sửa lỗi vào - YCHS đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra - Theo dõi, kiểm tra hs làm việc d) HS học tập đoạn văn hay: - Đọc đoạn văn, văn hay - YCHS trao đổi nhóm đơi để tìm hay, cần học đoạn văn, văn - YCHS chọn đoạn viết lại cho hay C.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học hương Mong cánh đồng xanh tươi - Sửa lỗi - Đổi để kiểm tra - Cả lớp tự chữa nháp - HS sửa có sai phạm - Lắng nghe - HS trao đổi cặp - HS viết lại đoạn văn Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… TIẾT 2: TỐN ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu ( Bài 1, 2a,3) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: - YCHS nêu cơng thức tính CV, DT - HS nêu số hình học - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Trong tiết toán hôm - Nghe cùng ôn tập biểu đồ 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS trả lời miệng - HS trả lời miệng a/ HS trồng b/ bạn Hoa c/ bạn Mai d/ Liên Mai 18 Bài 2: - YCHS làm cá nhân Bài 3: - YCHS thảo luận theo cặp - HS thích đá bóng khoảng bao nhiêu? - Khoanh vào câu nào? (TB-K) C.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học e/ Hoa, Lan - HS làm cá nhân vào SGK - HS thảo luận theo cặp, trình bày KQ - 25 em - Khoanh vào C Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… TIẾT 3: KNS TIẾT 4: THỂ DỤC TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” VÀ “ AI KÉO KHOẺ” I Mục tiêu: - Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” “ Ai kéo khoẻ” Yêu cầu: Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, tích cực II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: cịi, Kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phương pháp lên lớp Nội dung Mở đầu: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm theo vòng tròn xung quanh sân tập - Đi thường hít thở sâu - Xoay khớp cổ tay, đầu gối, hơng, bả vai - Ơn thể dục phát triển chung động tác 2.Cơ bản: Trò chơi:“ Nhảy nhảy nhanh” Trò chơi:“Ai kéo khoẻ ” Kết thúc: - GV cùng học sinh hệ thống - Tập động tác điều hồ - Chơi trị chơi “Làm theo hiệu lệnh” - GV nhận xét kết học - Tập đá cầu ném bóng trúng đích phương pháp tổ chức * * * * * * * * * * * * * - GV nhận lớp phổ học - Cho học sinh KĐ * * * * * * * * * biến nội dung - GV nêu tên trò chơi, nhắc lai cách chơi, nêu mục đích trị chơi sau cho HS chơi thử chia tổ cho HS tập GV nhận xét - GV nhận xét kết học - GV giao tập nhà Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… 19 Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2018 TIẾT1 : H ĐTV TIẾT 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết thực phép công, phép trừ.biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính ( Bài cột 1, cột 1, 3) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: - YCHS nêu cơng thức tính qng đường, - HS nêu vận tốc, thời gian - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Nghe 2.Thực hành: Bài 1: - YCHS đọc đề (TB-Y) - HS đọc - YCHS làm bai - HS làm vở, HS làm bảng phụ - KQ: Bài 2: - YCHS đọc đề (TB-Y) - YCHS làm cá nhân Bài 3: - YCHS đọc đề (TB-Y) - YCHS làm a) 52778 b) 85 100 c) 515,97 - HS đọc - HS làm cá nhân a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 b) x – 7,2 = 3,9 + 2,5 x + 3,5 = x- 7,2 = 6,4 x = – 3,5 x = 6,4 + 7,2 x = 3,5 x = 13,6 - HS đọc - HS làm bài.-Đại diện trình bày KQ Bài giải Đáy lớn mảnh đất hình thang là: 150 x = 250 (m) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 x = 100 (m) 20 Bài 4: (Nếu thời gian) - YCHS đọc đề (TB-Y) - Gợi ý bước giải: B1: Thời gian ô tô trước .B2: Quãng đường ô tô .B3: Hiệu vận tốc .B4: Khoảng cách thời gian xe đuổi kịp .B5: Thời gian xe gặp Diện tích mảnh đất hình thang là: (150 + 250 ) x 100 : = 2000 000 (m2) = Đáp số : 2000 000 (m2) - HS đọc Bài giải Thời gian ô tô du lịch trước ô tô chở hàng : – = (giờ) Quãng đường ô tô chở hàng : 45 x = 90 (km) Hiệu vận tốc hai ô tô : 60 – 45 = 15 (km/giờ) Thời gian ô tô du lịch để đuổi kịp ô tô chở hàng : 90 : 15 = (giờ) Thời gian ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc : + = 14 (giờ) Đáp số :14 tức chiều C.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu gạch ngang) I.MỤC TIÊU: - Lập bảng tổng kết dấu gạch ngang (BT1); tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng ( BT2) II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: - YC 2HS đọc đoạn văn trình bày suy - 2HS nêu nghĩ em nhân vật Út Vịnh - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 21 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: - YCHS đọc đề -HS nhắc tác dụng dấu gạch ngang - YCHS thảo luận nhóm 4, lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang a) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại b) Đánh dấu phần thích câu - Nghe - HS đọc - HS nêu - HS thảo luận nhóm 4, sửa - HS thảo luận nhóm 2, sửa Tất nhiên .Mặt….như .Mặt…nhỏ dần .Bên trái…núi cao .Đoạn c Chào bác - Em bé nói với tơi (chú thích c) Đánh dấu ý đoạn liệt kê lời chào em bé, em chào “tôi”) Bài 2: Cháu đâu vậy? - Tơi hỏi em (chú thích - YCHS đọc đề lời hỏi lời “tơi”) - YCHS thảo luận nhóm cặp tìm dấu gạch Các trường hợp cịn lại đánh dấu chỗ ngang mẫu chuyện nêu bắt đầu lời nói nhân vật tác dụng trường hợp C.Củng cố-dặn dị: Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… 22 TIẾT 4: ANH Chiều TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người; nhận biết sữa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi đề kiểm tra viết, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: Nêu mục tiêu - Trình bày cấu tạo văn tả người - 2HS nêu - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu - Lắng nghe 2.Nhận xét chung viết hs: + Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc Một số có hình ảnh miêu tả sinh động, có liên kết phần + Khuyết điểm:Chưa biết dùng dấu ngắt câu Viết sai lỗi tả nhiều, cịn thiếu nhiều ý, tả hoạt động cịn ít, câu chưa sn, dùng từ chưa xác - GV phát 3.Hướng dẫn chữa lỗi chung: - HS tự sửa lỗi sai, xác định lỗi sai mặt - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) * Chính tả: miên, trịng, máy bướng bĩnh, + miệng, trịn, trán bướng bỉnh, lơng mày, chưng mày, gấc trịn, khng mặt, lung trịn, khn mặt, lúng liếng, da mặt… liến, gia mặt… + biết nói, ơng cịn khoẻ mạnh, mái tóc * Từ: biết kêu, ơng cịn cứng cáp, tóc thưa ơng có vài cọng, + Năm ông ngồi 90 tuổi * Câu: ơng gần chín mươi ơng ơng cịn minh mẫn Ơng thương thương em cháu .ơng cử thước, gầy, da mặt + Dáng người ông gầy đẹp hồng hào lão Da mặt hồng hào 3.Hướng dẫn chữa lỗi riêng 23 - Yêu cầu HS đọc 4.Học tập đoạn,bài văn hay: - YCHS đọc đạt điểm cao, đoạn văn hay - YCHS viết lại đoạn văn cho hay (chọn đoạn văn mắc nhiều lỗi CT, dùng từ, đặt câu sai…) - YCHS đọc đoạn văn viết lại - YCHS nêu nhận xét C.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học - HS đọc lời nhận xét thầy cô sửa lỗi - 2-3HS đọc - HS thực - HS thực theo yêu cầu Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… TIẾT 2:TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tình giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm.(Bài cột 1, cột 1, 3) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra: - YCHS tìm % 37 42 - 37 : 42 x 100 = 88,09 % tìm 30% 97 - 97 x 30 : 100 = 29,1 Tìm số biết 30% 72 - 72 x 100 :30 = 240 - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Nghe 2.Thực hành: Bài 1: - HS đọc - YCHS đọc yc (TB-Y) - HS làm 21 - YCHS làm - KQ: a) 23905 b) c) 4,7 315 Bài 2: - YCHS đọc yc bài(TB-Y) - YCHS làm cá nhân d) 15 phút - HS đọc - HS làm cá nhân - KQ: a) 0,12 x X = b) x : 2,5 = 24 X = : 0,12 x =4x X = 50 x = 10 2,5 c) 5,6 : X = X = 5,6 : Bài 3: - YCHS làm - Gợi ý : Số kg đường bán ngày thứ chiếm %? (TB-Y) Biết ngày bán 2400 kg Tính số kg đường tương ứng với 25% ? (TB-K) Tóm tắt: Ngày : 35 % Ngày : 40% 2400 kg Ngày :… kg? Bài giải (Cách 2) Tỉ số % số kg đường bán ngày thứ 100% - 35% - 40% = 25 % Số kg đường bán ngày thứ : 2400 x 25 : 100 = 600 (kg) Đáp số : 600 kg Bài 4: (Nếu cịn thời gian) Tóm tắt: Tiền bán hàng: 800 000 đồng Tiền lãi : 20% Tiền vốn :….đồng? d) X x 0,1 = X = x 0,1 X = 1,4 X = - HS làm - Đại diện nhóm trình bày KQ - 100% - 35% - 40% = 25% - 2400 x 25 :100 Bài giải (Cách 1) Số kg đường cửa hàng bán ngày đầu : 2400 : 100 x35 = 840 (kg) Số kg đường cửa hàng bán ngày thứ 2400 :100 x 40 = 960 (kg) Số kg đường cửa hàng bán ngày đầu là: 840 + 960 = 1800 (kg) Số kg đường cửa hàng bán ngày thứ 2400 – 1800 = 600 (kg) Đáp số : 600 kg - HS (K-G) làm Bài giải Vì tiền vốn 100 % ,tiền lãi 20 % nên số tiền bán hàng 1800 000 đồng chiếm số phần trăm : 100% + 20% = 120 % Tiền vốn để mua hoa : 1800 000 x 120 : 100 = 1500 000( đồng) Đáp số :1500 000 đồng C.Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học 25 Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… TIẾT 3: TỰ HỌC LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - Tiếp tục củng cố cho HS cách tính diện tích, thể tích, thời gian - Củng cố cho HS phân số số tự nhiên - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Từ ngày 3/2/2010 đến hết ngày 26/3/2010 có ngày? A 51 B 52 C 53 D 54 b) 45 phút = A.1,45 C.1,50 Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa Lời giải : a) Khoanh vào B b) Khoanh vào D B 1,48 D 1,75 Bài tập 2: Lời giải: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ a) 5m3 675dm3 = 5,675m3 chấm 1996dm3 = 1,996m3 a) 5m3 675dm3 = m3 2m3 82dm3 = 2,082m3 1996dm3 = m3 65dm3 = 0,065m3 2m3 82dm3 = m3 b) 4dm3 97cm3 =4,097dm3 65dm3 = m3 5dm3 6cm3 = 5,006dm3 b) 4dm3 97cm3 = dm3 2030cm3 = 2,03dm3 5dm3 6cm3 = dm3 105cm3 = 0,105dm3 2030cm3 = dm3 105cm3 = dm3 Lời giải: Bài tập3: Chiều cao mảnh đất là: 26 Một ruộng hình thang có tổng độ dài hai đáy 250m, chiều cao tổng độ dài hai đáy Trung bình 100m thu 64kg thóc Hỏi ruộng thu thóc? Bài tập4: (HSKG) Kho A chứa 12 753 kg gạo, kho B chứa 247 kg Người ta chở tất ô tô trọng tải Hỏi cần xe để chở hết số gạo dó? Củng cố dặn dị - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau 250 : × = 150 (m) Diện tích mảnh đất là: 250 × 150 : = 37500 (m2) Thửa ruộng thu số thóc là: 37500 : 100 × 64 = 24 000 (kg) = 24 Đáp số: 24 Lời giải: Cả hai kho chứa số gạo là: 12 753 kg + 247 kg = = 20 1000 kg = 21 Ta có: 21 : = (xe) dư Ta thấy dư cần thêm xe để chở Vậy số xe cần là: + = (xe) Đáp số: xe - HS chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… 27 ... (TB-Y) - YCHS làm a) 52 778 b) 85 100 c) 51 5,97 - HS đọc - HS làm cá nhân a) x + 3 ,5 = 4,72 + 2,28 b) x – 7,2 = 3,9 + 2 ,5 x + 3 ,5 = x- 7,2 = 6,4 x = – 3 ,5 x = 6,4 + 7,2 x = 3 ,5 x = 13,6 - HS đọc... nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Từ ngày 3/2/2010 đến hết ngày 26/3/2010 có ngày? A 51 B 52 C 53 D 54 b) 45 phút = A.1, 45 C.1 ,50 Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề - HS... 1,48 D 1, 75 Bài tập 2: Lời giải: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ a) 5m3 675dm3 = 5, 675m3 chấm 1996dm3 = 1,996m3 a) 5m3 675dm3 = m3 2m3 82dm3 = 2,082m3 1996dm3 = m3 65dm3 = 0,065m3 2m3 82dm3