Giáo án lớp 5 tuần 31 năm học 2018 - 2019

Dựa vào bảng liệt kê, mỗi hs tự chọn đề trình bày dàn ý của một trong các bài văn đã đọc hoặc đề văn đã chọn.. - hs tiếp nối nhau trình bày dàn ý.[r]

TUẦN 31 (22/4 – 26/4/2019) NS: 15/4/2019

NG: Thứ hai ngày 22 tháng năm 2019 Toán PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU

-KT: Biết thực phép trừ số tự nhiên, số thâp phân, phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ giải tốn có lời văn

-KN: Rèn kĩ tính nhanh, vận dụng vào giải tốn hợp - TĐ: Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

II CHUẨN BỊ

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Bài cũ(5'): Phép cộng. -GV nhận xét

B Bài mới

1.Giới thiệu bài: “Ơn tập phép trừ” Tìm hiểu 25'

HD HS luyện tập Bài 1:

-Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép trừ

-Nêu tính chất phép trừ ? Cho ví dụ

-Nêu đặc tính thực phép tính trừ (Số tự nhiên, số thập phân)

-Nêu cách thực phép trừ phân số? -Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2:

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành phần chưa biết

-Yêu cần học sinh giải vào Bài 3:

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

-Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn * Bài 5:

-Nêu cách làm

-Yêu cầu học sinh vào + Học sinh làm nhanh sửa bảng lớp

- Nêu tính chất phép cộng -Học sinh sửa 5/SGK

Hoạt động cá nhân, lớp. Hs đọc đề xác định yêu cầu -Học sinh nhắc lại

-Số bị trừ số trừ trừ tổng, trừ số

-Học sinh nêu

- Học sinh nêu trường hợp: trừ mẫu khác mẫu

-Học sinh làm Nhận xét

-Học sinh đọc đề xác định yêu cầu -Học sinh giải + sửa

-1HS đọc đề xác định yêu cầu. -HS thảo luận, nêu cách giải -Học sinh giải + sửa -Học sinh nêu

-Học sinh giải sửa + Dân số nông thôn

C Củng cố- Dặn dị( 2’) - Nêu lại kiến thức vừa ơn?

Dân số thành thị năm 2000

77515000 – 62012000 = 15503000 (người)

Đáp số: 15503000 người

-Tập đọc

CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I MỤC TIÊU

- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại, đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật

- Ý : Nguyện vọng, lịng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng ( TL câu hỏi SGK) - Kính trọng cảm phục lòng nhiệt thành, yêu nước chiến sĩ cách mạng II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn hs đọc

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Bài cũ(5' ): Đọc Tà áo dài Việt Nam, trả lời câu hỏi

B.Bài mới

1 Giới thiệu (1’): Công việc 2 Luyện đọc.

Yêu cầu hs khá, giỏi đọc mẫu Có thể chia làm đoạn sau: -Đọc nối tiếp đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm phần giải SGK (về bà Nguyễn Thị Định giải từ ngữ khó)

-Giáo viên giúp em giải nghĩa thêm từ em chưa hiểu

-Giáo viên đọc mẫu tồn lần 3 Tìm hiểu bài( 10’)

-Công việc anh Ba giao cho Út là gì?

-1 học sinh đọc thành tiếng đoạn

-Những chi tiết cho thấy út rát hồi hộp nhận công việc này?

Út nghĩ cách để rài hết truyền đơn?

-Vì muốn thoát li?

- 2- hs đọc & TL câu hỏi -Học sinh lắng nghe; nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân - 1, học sinh khá, giỏi đọc mẫu - HS chia đoạn

-Học sinh tiếp nối đọc thành tiếng văn – đọc đoạn -.1,2 em đọc thành tiếng giải

nghĩa lại từ (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, li)

- Đọc đoạn nhóm - 1,2 hs đọc tồn

Hoạt động nhóm, lớp. - Cả lớp đọc lướt đoạn - Rải truyền đơn

- hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm lại

-Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn

-Giả bán cá từ ba sáng Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lưng quần Khi rảo bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất

4.Đọc diễn cảm.

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc văn

-GV đọc mẫu đoạn đối thoại trên. C Củng cố- Dặn dò( 2’)

-Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa văn

Nhận xét tiết học

muốn làm nhiều việc cho cách mạng

Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng

-Nhiều học sinh luyện đọc

Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, văn

Chính tả

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I MỤC TIÊU

- Nghe - viết tả Tà áo dài Việt Nam, sai không lỗi

- Viết hoa danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3a b)

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ : Bảng phụ, SGK

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Bài cũ(5'): Giáo viên đọc cho học sinh viết tên huân chương, danh hiệu giải thích quy tắc viết

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

1 GT (1’)

2 Các hoạt động: 25'

Hoạt động1: HD học sinh nghe – viết Gv hướng dẫn HS viết số từ dể sai -Giáo viên đọc câu cụm từ cho

học sinh viết

-Gv đọc cho học sinh soát lỗi -Giáo viên chấm, chữa

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 2: HD HS nắm YC -Giáo viên gợi ý:

+ Đầu tiên phân tích tên trường, dùng gạch chéo để thể kết phân tích + Sau viết hoa chữ

bộ phận

-Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài 3:

-Giáo viên nhận xét, chốt

-Học sinh viết bảng: Nhà giáo ưu tú, Nghệ sĩ nhân dân, Anh hùng lao động, Huân chương vàng, Huân chương lao động hạng ba

Hoạt động lớp, cá nhân.

Học sinh đọc tả lần - Học sinh viết bảng

-Học sinh nghe - viết

- Học sinh đổi soát chữa lỗi Hoạt động cá nhân.

- học sinh đọc đề – nêu yêu cầu -Học snh làm

-Học sinh sửa -Học sinh nhận xét

- 1Học sinh đọc đề, Học sinh làm -Học sinh sửa

-Học sinh nhận xét

C Củng cố- Dặn dò( 2’)

- Muốn bảo vệ tài nguyên thiên nhiên em phải làm gì?

-Trũ chi: Ai nhanh hn? Ai nhiu hơn? -Tìm viết hoa tên tổ chức, đơn vị,

cơ quan

- Xem lại qui tắc

nội dung trọn vẹn Hoạt động nhóm

-Đại diện nhóm dán bảng

-BUỔI CHIỀU

TH TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố cho HS văn tả vật Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết văn

3 Thái độ: HS u thích mơn học II CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A.KTBC 1’ B Bài 30’

Bài tập 1.Đọc văn Đại vương Ếch Cốm. - Gọi HS đọc

- Cho HS làm tập - Gọi HS chữa

Bài Chọn câu trả lời đúng. - HS làm chữa

Bài Chọn viết tả ngoại hình (hoặc tả hoạt động) vật hoang dã có dịp em quan sát sống phim ảnh.

- Y/c Hs đọc đề bài, nêu y/c đề sau lựa chọn viết bài, đọc

- Gọi HS đọc - N.xét, tuyên dương

C Củng cố - dặn dò 4’ GV củng cố bài, NX tiết học

- Hs đọc

- Hs làm cá nhân - Hs đọc làm

- Hs thực sau số Hs đọc làm

-THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố phép cộng STN, STP, PS; tìm thành phần chưa biết phép tính

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ cộng thành thạo Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Vở thực hành

III CÁC HĐ DH

HĐ GV HĐ Hs

A Kiểm tra cũ 3’ - YC hs làm tập SGK - Gv nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 1’ 2 HD Hs ôn tập 28’

- Y/c hS tự làm chữa tập * Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài,

- Cho Hs làm bài, gọi em lên bảng chữa - Gv nhận xét

* Bài 2: GV yêu cầu hs đọc đề tự làm vào vở, HS lên bảng làm - Gv nhận xét

*Bài 3: Y/c hs đọc đề bài, hướng dẫn HS cách làm, tự làm vào

*Bài : Cho hs tự làm chữa - Gv nhận xét, sữa chữa

*Bài 5: Y/cầu hS làm cá nhân - Gọi HS đọc kết quả, lớp nhận xét - Gv nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 3’

- Hướng dẫn tập nhà xem lại

- Hs đọc đề bài, nêu cách tính tự làm vào vở, hs lên bảng làm

- Hs đọc đề bài, làm vào vở, lên bảng làm

-NS: 16/4/2019

NG: Thứ ba ngày 23 tháng năm 2019 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết vận dụng kĩ cộng trừ thực hành tính giải tốn - Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học

II CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A.Bài cũ(5')

- Gọi HS nêu tc phép trừ B Bài

1.Giới thiệu bài( 1’): Luyện tập 2.Tìm hiểu (25')

HĐ 1: Thực hành Bài 1:

-HD hs làm BT1

-Nhắc lại cộng trừ phân số

-Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân

-Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số số thập phân

Bài 2:

-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? -Lưu ý: Giao hoán số để cộng số

tròn chục tròn trăm

- HS nhắc lại tính chất phép trừ

-Sửa SGK

Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu đề -Học sinh nhắc lại

-Làm bảng -Sửa

- HS đọc đề , xác định YC Học sinh làm

*Bài 3:

-Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm -Lưu ý:

Dự định: 100% : 180 Đã thực hiện: 45% :

-Học sinh thử chọn dự đốn

-C Củng cố-Dặn dị( 1’) - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ôn

-1 học sinh làm bảng LLớp nhận xét - Đọc đề, xác định YC

Học sinh làm -.1 học sinh nhắc -Làm  sửa.

-Học sinh đọc đề, phân tích đề -Nêu hướng giải

-Làm - sửa

-Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I MỤC TIÊU

- Biết từ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT2 đặt câu với câu tục ngữ bt2 (BT3)

* Đặt câu với câu tục ngữ BT2

- Tôn trọng giới tính bạn, chống phân biệt giới tính

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c HS : SGK

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A.Bài cũ(5'): Kiểm tra “ Tác dụng dấu phẩy”

- GV nhận xét B.Bài mới 1 GT ( 1’)

Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam Nữ.

3 Các hoạt động: 25'

Hoạt động 1: HD làm tập Bài

GV phát bút phiếu cho 3, HS

-Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải

Bài 2:

-Nhắc em ý: cần điền giải nội ddung câu tục ngữ

-Sau nói phẩm chất đáng quý ccủa phụ nữ Việt Nam thể qua ccâu

-3 học sinh tìm ví dụ nói tác dụng ccủa dấu phẩy

1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c BT -Lớp đọc thầm Làm cá nhân

-HS làm phiếu trình bày kết -1 học sinh đọc lại lời giải

-Sửa

-Học sinh đọc yêu cầu -Lớp đọc thầm,

-Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi -Trao đổi theo cặp

-Giáo viên nhận xét, chốt lại

-Yc hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ Bài 3:

-Nêu yêu

-Giáo viên nhận xét, kết luận hs nnào nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục nngữ hay

-Chú ý: đáng giá cao ví dụ ntrêu hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ với nghĩa bóng

C Củng cố- Dặn dị( 2’)

-Chuẩn bị: “Ơn tập dấu câu (dấu phẩy -Trang 151.

- Nhận xét tiết học

Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

Hoạt động lớp.

Thi tìm thêm tục ngữ, ca dao, ca ngợi phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam

-Yêu cầu học sinh học thuộc lòng câu tục ngữ BT2

-NS: 17/4/2019

NG: Thứ tư ngày 24 tháng năm 2019 Toán PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU

- Biết thực hiên phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm, giải tốn

- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

A Bài cũ:5' Luyện tập -GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài( 1’): “Phép nhân” Các hoạt động: 25'

1:Hệ thống t/chất phép nhân

- Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét -Giáo viên ghi bảng

2: Thực hành Bài 1: Cột

Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập phân

-Học sinh sửa tập 5/ 72 -Học sinh nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Tính chất giao hốn a  b = b  a -Tính chất kết hợp

(a  b)  c = a  (b  c) -Nhân tổng với số

(a + b)  c = a  c + b  c -Phép nhân có thừa số

1  a = a  = a

-Phép nhân có thừa số 0  a = a  =

Hoạt động cá nhân

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Bài 2: Tính nhẩm

-Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001

Bài 3: Tính nhanh -Học sinh đọc đề

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào sửa bảng

Bài 4: Giải toán

-GV yêu cầu học sinh đọc đề C Củng cố - Dặn dò( 1’) - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ôn

- Học sinh nhắc lại 3,25  10 = 32,5 3,25  0,1 = 0,325 417,56  100 = 41756 417,56  0,01 = 4,1756

-Học sinh vận dụng tính chất học để giải tập

a/ 2,5  7,8  4= 2,5   7,8 = 10  7,8 = 78

b/ 8,35 7,9+ 7,91,7= 7,9  (8,3 + 1,7)

= 7,9  10 = 79 Hs đọc đề; xác định dạng toán giải

Tổng vận tốc:

-Tập đọc

BẦM ƠI I MỤC TIÊU

- Đọc diễn cảm, lưu toàn thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát

- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (TL câu hỏi SGK, Thuộc lòng thơ)

- GD lòng từ hào truyền thống yêu nước nhân dân ta

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ để ghi khổ thơ cần h/dẫn HS đọc diễn cảm

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A.KTBài cũ(5')

- Gọi đọc lại TĐ học,trả lời câu hỏi đọc

B.Bài mới

1 GT ( 2’): Nêu MT & viết Bầm Tìm hiểu bài( 25')

a) HD hs luyện đọc( 10’)

-Yêu cầu 1, học sinh đọc thơ - Luyện phát âm

Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng người yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ

b) Tìm hiểu ( 8’)

- Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ?

-Giáo viên chốt ý : Mùa đông mưa phùn gió bấc – thời điểm làng quê vào vụ cấy

-HS đọc & TLCH

- Học sinh lắng nghe, nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân - 1,2 hs độc nối tiếp thơ

Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ

-Học sinh đọc thầm từ giải sau

-Đọc nhóm 2. -1 em đọc lại thành tiếng -1 học sinh đọc lại

đông; chiều buồn chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa

- Cách nói so sánh có tác dụng gì?

Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ người mẹ anh?

-GV yêu cầu hs nói nội dung

c) Đọc diễn cảm( 10’)

-Giọng đọc xúc động, trầm lắng.nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ

-Giáo viên đọc mẫu khổ thơ C Củng cố- Dặn dò( 2’)

-Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ thơ

- Cả lớp đọc thầm lại thơ, tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng

-Cách nói làm n lịng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm sánh với vất vả, khó nhọc mẹ phải chịu

Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương

- thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nước

Hoạt động lớp, cá nhân.

-Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

- Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truy ện

- Yêu quí học tập đức tính tốt đẹp

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết đề tiết kể chuyện, gợi ý 3, III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A.KTBài cũ( 5') - Gọi HS kể lại chuyện - Nhận xét

B Bài

1.GT ( 1’): Nêu MĐYC tiết học 2 Tìm hiểu ( 25')

1.Hd hiểu yêu cầu đề -Nhắc học sinh lưu ý

+ Câu chuyện em kể khơng phải lầ truyện em đọc sách, báo mà chuyện bạn nam hay nữ cụ thể – người bạn em Đó người em người quý mến

+ Khác với tiết kể chuyện người bạn làm việc tốt, kể người bạn tiết học này, em cần

-2 học sinh kể lại câu chuyện em đã đđược nghe đọc nữ anh hhùng phụ nữ có tài

Hoạt động lớp,nhóm, cá nhân học sinh đọc yêu cầu đề

1 học sinh đọc gợi ý

-5, học sinh tiếp nối nói lại quan đđiểm em, trả lời cho câu hỏi nêu ggợi ý

-1 học sinh đọc gợi ý

-5, học sinh tiếp nối trả lời câu hhỏi: Em chọn người bạn nào?

ý làm rõ nam tính, nữ tính bạn -YC hs nhớ lại phẩm chất quan

trọng nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu tuần 29

Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh chọn cách kể: +Giới thiệu phẩm chất đáng quý

bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví dụ

+ Kể việc làm đặc biệt bạn Thực hành kể chuyện

Gv tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện

Giáo viên nhận xét, tính điểm C Củng cố- dặn dị( 5') -Chuẩn bị: Nhà vơ địch -Nhận xét tiết học

1 học sinh đọc gợi ý 4,

-Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý SGK, em viết nhanh nnháp dàn ý câu chuyện định kể

Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-1 hs khá, giỏi kể mẫu câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể

-Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, títinh cách nhân vật truyện Có tthể nêu câu hỏi cho người kể chuyện

-Cả lớp bình chọn câu chuyên hay -NS: 18/4/2019

NG: Thứ năm ngày 25 tháng năm 2019 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải tốn

- Giáo dục tính xác, cẩn thận, khoa học II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ - HS: Bảng

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A.KT cũ( 5' ): Phép nhân – Gọi HS nhắc lại t/c phép nhân -Giáo viên nhận xét

B Luyện tập

Hoạt động 1: Thực hành.25' Bài 1:

-HD hs làm BT1

-6,75kg + 6,75kg + 6,75kg = -7,14m2 + 7,14m2 + 7,14m2 x =

-7,14m2 x (1 + 1) + 7,14m2 x3 =

-7,14m2 x (2 + 3) = 7,14m2 x 5=

- Nhắc lại tính chất phép nhân -Sửa SGK

Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu đề

-Học sinh nêu cách làm, lớp nhận xét -Làm vở; 1,2 hs làm bảng

-35,7m2

Bài 2:

-Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào?

-Lưu ý: Giao hốn số để cộng số tròn chục tròn trăm Bài 3:

Phân tích, tóm tắt tốn

-u cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm

Cuối năm 2000: 77515000 người Sau năm tăng: 1,3% so với năm

trước

Cuối năm 2001: người?

Bài 4: Hướng dẫn hs nắm YC BT V thuyền nước yên lặng : 22,6

Km/giờ

V nước : 2,2 km/giờ

Thuyền xi dịng từ A đến B: 1giờ 15 phút

Tính quãng đường AB: km? C Củng cố - dặn dò (1’)

-Chuẩn bị: Phép chia.

HS đọc đề , xác định YC Học sinh làm

-Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp -Học sinh làm bài.1 học sinh làm bảng

- Đọc đề, xác định YC Học sinh làm

-Dân số tăng thêm năm 2001 là: 77515000 : 100 x 1,3=1007696(ng) -Dân số tính đến cuooí năm 2001 là: 77515000 + 1007696= 78522695(ng)

Đáp số: 78522695người -Học sinh đọc đề, phân tích đề -Nêu hướng giải

-Làm - sửa

- Lớp nhận xét, bổ sung

……… Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Liệt kê văn tả cảnh đọc viết học kì Lập dàn ý vắn tắt cho văn

- Biết phân tích trình tự miêu tả ( theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (bt2)

- Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

II CHUẨN BỊ: Những ghi chép học sinh – liệt kê văn tả cảnh em đọc viết học kì

- Giấy khổ to liệt kê văn tả cảnh HS đọc viết học kì III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Bài cũ: 5'

Giáo viên chấm vởcủa số học sinh Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý lập,

tttrình bày miệng văn B Bài mới

1 Giới thiệu mới: Nêu MĐYC tiết học 2 Các hoạt động: 25'

- HS nộp viết dán ý văn miệng (Hãy tả vật em yêu thích)

- Lớp nhận xét bạn

Hoạt động 1: Trình bày dàn ý văn -Văn tả cảnh thể loại em học suốt từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt

tập Nhiệm vụ em liệt kê bbài văn tả cảnh em viết, đọc tihết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 ssách Sau đó, lập dàn ý văn

Giáo viên nhận xét

-Treo bảng phụ liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết

Giáo viên nhận xét

Hoạt động 2: Phân tích trình tự văn, nghệ thuật quan sát thái độ người tả

Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố - Dặn dò ( 1’)

-Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh

- học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi theo cặp

Các em liệt kê văn tả cảnh -Học sinh phát biểu ý kiến

Dựa vào bảng liệt kê, hs tự chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn

- hs tiếp nối trình bày dàn ý -Lớp nhận xét

- H đọc toàn văn yêu cầu bài.lớp đọc thầm, đọc lướt lại văn, suy nghĩ để trả lời câu hỏi

-HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét

-Luyện từ câu

ÔN TẬP DẤU CÂU( Dấu phẩy) I MỤC TIÊU

- Nắm tác dụng dấu phẩy (bt1), biết phân tích sửa dấu phẩy dung sai (bt2,3)

- Cẩn thận viết văn (dùng dấu phẩy cho xác)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung thư mẫu chuyện Dấu chấm dấu phẩy (BT1).Bảng nhóm

III CÁC H D Y H CĐ Ạ Ọ

HĐ GV HĐ HS

A.KTBài cũ(5')

- Gv viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy

- Nhận xét B Bài mới( 28’)

1.HD học sinh làm tập. Bài

-Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập

-Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 2: HD HS nắm YC BT

-GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

- 2Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm. - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm dấu phẩy SGK bút chì mờ

-Những học sinh làm bảng nhóm trình bày kết

- Học sinh đọc yêu cầu tập

-Nhiệm vụ nhóm:

+ Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng yêu cầu

của tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to

+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn -Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen

ngợi nhóm học sinh làm tốt C Củng cố - dặn dò ( 1’)

Cb“Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm”

- Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn

-Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn

Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy

-HĐNGLL

Tuyên truyền ANGT “ Bảo vệ nụ cười trẻ thơ” công ty Head Vũ Thành phối hợp với nhà trường tổ chức

-NS: 18/4/2019

NG: Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2019 Toán PHÉP CHIA I MỤC TIÊU

- Biết thực phép chia số tự nhiên, số thâp phân, phân số ứng dụng tính nhẩm

- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận II CHUẨN BỊ: Bảng con, nhóm

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A.KTBài cũ( 5')

- Gọi hs chữa trang 74 SGK - Nhận xét

B Các hoạt động( 25') Luyện tập.

Bài 1:

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi thành phần kết phép chia -Nêu tính chất phép chia ? -Nêu đặc tính thực phép tính

chia (Số tự nhiên, số thập phân)

-Nêu cách thực phép chia phân số? -Yêu cầu học sinh làm vào bảng Bài 2:

Các em vận dụng quy tắc để tính nhanh?

- 1HS ( 30,6 km)

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đơi. Học sinh đọc đề xác định u cầu -Học sinh nhắc lại

- Học sinh nêu -Học sinh nêu -Học sinh nêu

- Học sinh làm Nhận xét

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu -Học sinh thảo luận, nêu hướng giải

-Yêu cầu học sinh giải vào ? Bài 3:

-Nêu cách làm

-Yêu cầu học sinh nêu tính chất vận dụng?

* Bài 5: -Nêu cách làm

-Yêu cầu học sinh giải vào

-1 học sinh làm nhanh sửa bảng lớp

-C Củng cố- Dặn dò( 1’) - Nêu lại kiến thức vừa ôn?

-Hs trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm -Học sinh giải + sửa

-Hs đọc đề, xác định yêu cầu đề -Một tổng chia cho số

-Một hiệu chia cho số -Học sinh giải + sửa

Giải: 12 = 1,5 Quãng đường ô tô 90 1,5 = 135 (km)

Quãng đường tơ cịn phải 300 - 135 = 165 (km)

……… ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU

- Lập dàn ý văn miêu

- Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng - Giáo dục học sinh yêu thích quan sát cảnh vật xung quanh

II.CHUẨN BỊ: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A KTBài cũ(5')

-GVkiểm tra dàn văn tả cảnh

B.Các hoạt động (25') 1.Lập dàn ý

Giáo viên lưu ý học sinh

+ Về đề tài: Các em chọn tả cảnh nêu phải cảnh em muốn tả thấy, đả ngắm nhìn, quen thuộc

+ Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo khung chung nêu SGK Song ý cụ thể phải ý em, giúp em dựa vào khung mà tả miệng cảnh

Giáo viên phát riêng giấy khổ to bút cho 3, học sinh (chọn tả cảnh khác nhau)

2: Trình bày miệng Bài 2:

-Giáo viên nêu yêu cầu tập

- học sinh trình bày dàn ý vvăn tả cảnh em đọc viết trtrong học kì

Hoạt động nhóm

-1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu – đề Gợi ý (tìm ý cho văn theo Mở bài, Thân bài, Kết luận Nhiều hs nói tên đề tài chọn -Học sinh làm việc cá nhân

-Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói theo gợi ý SGK (làm nháp viết vở)

-Những học sinh làm dán kết lên bảng lớp: trình bày

3, học sinh trình bày dàn ý Hoạt động cá nhân.

Những học sinh có dàn ý bảng trình bày miệng văn

-Giáo viên nhận xét, cho điểm theo tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách trình bày…

-Giáo viên nhận xét nhanh C Củng cố - dặn dò( 1’) - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học

-Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bbày làm văn nói

-Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào dàn ý lập, viết lại văn

-BUỔI CHIỀU

THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố phép trừ STN, STP, PS Kĩ năng: Rèn HS kĩ cộng thành thạo Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: Vở thực hành

III CÁC HĐ DH

HĐ GV HĐ Hs

A Kiểm tra cũ 3’

- YC hs nêu lại cách trừ STN, STP, PS - Gv nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề 1’ 2 HD Hs ôn tập 28’

- Y/c hS tự làm chữa tập * Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc đề bài,

- Cho Hs làm bài, gọi em lên bảng chữa - Gv nhận xét

* Bài 2: GV yêu cầu hS nêu y/c, nêu cách thực biểu thức sau tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm

- Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương *Bài 3: Y/c hs đọc toán,

? Bài toán cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Hướng dẫn HS cách làm, Hs tự làm vào - Gọi Hs lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương, tích hợp tiết kiệm NL *Bài : Đố vui

- Cho hs tự làm chữa - Gv nhận xét, sữa chữa

C Củng cố, dặn dò: 3’

- Hướng dẫn tập nhà xem lại

- hs nêu ý kiến, lớp nhận xét

- Hs đọc đề bài, nêu cách tính tự làm vào vở, hs lên bảng làm

- Hs đọc đề bài, làm vào vở, lên bảng làm

- Hs thực hiện, nêu ý kiến - Hs thực cá nhân - Hs lên bảng làm

Phần th nht: Sinh hoạt tuần 31

I MC TIấU

- Đánh giá tình hình lớp tuần, nhận xét u khuyết điểm lớp Tuyên d-ơng học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh yếu, nhắc nhở học sinh vệ sinh cá nhân

II TIẾN TRèNH A Ổn định tổ chức (1’) - Sinh hoạt văn nghệ 1 Nhận xột tuần 30 * Ưu điểm:

*Tồn tại: ……….…………

*Tuyên dương: ………

*Nhắc nhở: .………

2 Phương hướng tuần 32:

- Nghiêm túc thực nội quy quy định trường lớp - Ln giữ gìn lớp học xanh – – đẹp – thân thiện

- Cả lớp phải thực tốt việc đeo khăn quàng

- Phải học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí

- Phải thực nghiêm túc quy định học tập, thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu

- Thực nghiêm túc ATGT: đội mũ BH đầy đủ ngồi xe máy, xe đạp điện

- Duy trì làm làm tốt Tiếng trống trường

- Có ý thức giữ gìn VS cá nhân, VS trường lớp đẹp,

- Luôn có ý thức giữ gìn bảo vệ cơng, tài sản lớp học - Phải thực nghiêm túc hoạt động

- Thực nghiêm túc nề nếp ăn ngủ bán trú - Tiếp tục chăm sóc chậu hoa lớp

- Chăm sóc vườn hoa nhà trường theo khu vực lớp phụ trách - Vừa học vừa ôn lại kiến thức cũ

Phần thứ hai: Kĩ sống

Bài 11:KĨ NĂNG ĐI ĐƯỜNG MỘT MÌNH AN TỒN

I MỤC TIÊU

- Biết nguy hiểm tiềm ẩn đường - Hiểu số yêu cầu đường

- Vận dụng số yêu cầu biết để đảm bảo an tồn thân đường

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên : Tài liệu kĩ sống - HS : Vở kĩ sống

HĐ GV HĐ HS 1/ Ổn định

2/ Bài cũ: Kĩ vượt qua cám dỗ

Mình vượt qua cám dỗ tuần qua GVNX

3/ Bài mới / Khám phá :

GVKL : Liên hệ giới thiệu tên học : Kĩ dường an tồn.

b/ Kết nối :

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Đọc tình huống: Có thành phố bí ẩn, người dân khơng thể khỏi nhà khơng có đường Hãy vẽ đường thêm đèn giao thông, đương cho người vỉa hè

GV yêu cầu HS thực hành vẽ vào VTH- GVNX GV hỏi: Theo em việc biết rõ đường tín hiệu đèn giao thơng đường có quan trọng khơng

GV chốt ý

Hoạt động : Chia sẻ- phản hồi

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm xem hậu gặp đường tình huống( nội dung SGK trang49)

- Yêu cầu đại diện trình bày, nhận xét - GV chốt :

c) Thực hành

Hoạt động : Xử lí tình huống

- u cầu HS đọc tình trang 49 SGK - Yêu cầu HS làm cá nhân tập trang 50 SGK -Yêu cầu HS trình bày, nhận xét

Kết luận: Để An đường an toàn cần: ý đường bộ; Quan sát cẩn thận; lề đường; ý đèn giao thơng; khơng mê đọc sách, mê nhìn cửa hàng đi; không đùa giỡn; nhờ SĐT bố mẹ… Hoạt động : Rút kinh ngiệm

Yêu cầu thực tập trang 50

- Tổ chức HS thi đua HTL thơ: Luật đường -Yêu cầu trình bày, nhận xét

- GV chốt nội dung học SGK trang 50 B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 5: Rèn luyện

Yêu cầu thực tập trang 51 - Tổ chức HS chơi trò chơi:

+ đèn xanh: Hai tay quay tốc độ nhanh

+ Đèn vàng: Hai tay quay tốc độ chậm dừng lại + Đèn đỏ: hai tay dừng lại

-Yêu cầu chơi theo cặp- nhận xét - GV chốt

HS nêu- NX

1 em kể- Lớp lắng nghe - HS phát biểu

HS đọc- thực hành vẽ- trình bày HSNX

-Thực -Thảo luận cặp -Trình bày, nhận xét

-Thực

-Thảo luận nhóm -Trình bày, nhận xét - Viết vào VTH- Đọc lại -Thực

-Trình bày, nhận xét -Nghe

-Thực

-Trình bày, nhận xét HS nghe

Một vài em nêu lại học

Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng Yêu cầu thực tập trang 51 - Tổ chức HS làm cá nhân

-Yêu cầu trình bày, nhận xét

- GV chốt nội dung học SGK trang 50 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG.

Yêu cầu thực tập trang 51

- HS chia sẻ với bố mẹ tình khơng an tồn đường cách xử lí tình

-u cầu HS nhà thực trình bày tiết sau- nhận xét

- GV chốt d) Vận dụng

-Yêu cầu vận dụng thực tốt nội dung vừa học sống hàng ngày

HS đọc làm bài- trình bày, nhận xét

HS thực