Giao an lop 5 Tuan 14(CKTKN)

Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị Giáo án l p 5ớ TUẦN 14: Thứ hai ngày tháng năm Tiết 1:Chào cờ: Sinh hoạt ngồi trời Tiết 2: TẬP ĐỌC CHUỖI NGỌC LAM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật thể hiện đúng tính cách từng nhân vật: cô bé ngây thơ, hồn nhiên; chí Pi-e nhân hậu, tế nhò; chò cô bé ngay thẳng, thật thà. 2. Kó năng: Hiểu được ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật trong truyện là những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. 3. Thái độ: Biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ người khác. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Tranh phóng to. Ghi đoạn văn luyện đọc. 2. Học sinh: Sách giáo khoa. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Trồng rừng ngập mặn - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. - Học sinh đọc bài trả lời câu hỏi theo từng đoạn. 2. Giới thiệu bài: Chuỗi ngọc lam 3. Hoạt động 1: Luyện đọc  : Mục đích: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. - Giáo viên nhận xét, giới thiệu ảnh. - 1 học sinh khá giỏi đọc toàn bài. - Giáo viên chia 2 đoạn, hướng dẫn đọc. Giáo viên hướng dẫn giải thích các từ cuối bài, rèn đọc những từ khó: giáo đường, Pi-e, Gioan,… Đoạn 1: Từ đầu . cướp mất người anh yêu Đoạn 2: Còn lại - 2 học sinh đọc tiếp nối 2 đoạn (3 lượt) - Học sinh đọc thầm toàn bài và phần chú giải. - Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ. - 1, 2 học sinh đọc cả bài.  : Kết luận: Học sinh luyện đọc toàn bài. 4. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài  : Mục đích: Hiểu được ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi ba nhân vật trong truyện là những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác. - Giáo viên hỏi: + Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng ai? + Em có đủ tiền mua không? + Chi tiết nào cho biết điều đó? - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chò nhân ngày lễ Nô-en. Cô không đủ tiền mua chuỗi ngọc. Chi tiết cho biết điều đó làCô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất. Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô, lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền. - Giáo viên hỏi: Chò của cô bé tìm gặp Pi-e làm gì? - Học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi.  Giáo viên chốt: Chò của cô bé tìm gặp Pi-e để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc ở tiệm của Pi- Giáo viên: Ph m V n B y ạ ă ả 1 Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị Giáo án l p 5ớ e không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi-e bán chuỗi ngọc cho côbé với giá tiền bao nhiêu? - Giáo viên hỏi: + Vì sao Pi-e nói rằng em bé đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc? + Em nghó gì về những nhân vật trong câu chuyện này? - Học sinh thảo luận nhóm bàn, trả lời. Cả lớp nhận xét.  : Kết luận: Học sinh tìm hiểu nội dung bài. 5. Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm  : Mục đích: Biết đọc phân biệt lời các nhân vật thể hiện đúng tính cách từng nhân vật: cô bé ngây thơ, hồn nhiên; chí Pi-e nhân hậu, tế nhò; chò cô bé ngay thẳng, thật thà. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn cả bài. Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2. - 2, 3 học sinh đọc. Học sinh khác nhận xét cách đọc - Giáo viên hướng dẫn đọc: giọng nhanh, hồi hộp, gấp gáp. - Học sinh nêu cách đọc, nhấn giọng từ trong đoạn. - Giáo viên theo dõi, nhận xét, đánh giá, tuyên dương. - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm đoạn, cả bài - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm  : Kết luận: Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn 2. * Củng cố - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2, mỗi tổ chọn 1 học sinh. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: Hạt gạo làng ta. - Nhận xét tiết học Ti ế t 3: TOÁN CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. 2. Kó năng: Rèn học sinh chia nhanh, thành thạo, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,… - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. - 3 học sinh lên bảng làm bài 2a; 2c; 3. 2. Giới thiệu bài: Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân 3. Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.  : Mục đích: Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà Giáo viên: Ph m V n B y ạ ă ả 2 Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị Giáo án l p 5ớ thương tìm được là một số thập phân. - Giáo viên nêu ví dụ 1, hỏi: Muốn cạnh của cái sân hình vuông dài bao nhiêu mét ta làm thế nào? - Học sinh trả lời. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: Để tính độ dài cạnh của cái sân hình vuông ta thực hiện phép tính 27 : 4. - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm cách tính 27 : 4. - Học sinh trao đổi nhóm đôi. - Giáo viên nhận xét, chốt, vừa hướng dẫn cách tính vừa thao tác trên bảng. - Học sinh trình bày cách làm. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: Đặt tính rồi tính: - 27 chia 4 được 6, viết 6. 6 nhân 4 bằng 24, 27 trừ 24 bằng 3, viết 3. - Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải 6 rồi viết thêm 0 vào bên phải 3 được 30. 30 chia 4 được 7, viết 7. 7 nhân 4 bằng28, 30 trừ 28 bằng 2, viết 2. - Viết thêm chữ số 0 vào bên phải 2 được 20. 20 chia 4 được 5 viết 5. 5 nhân 4 bằng 20, 20 trừ 20 bằng 0, viết o. Vậy 27 : 4 = 6,75 (m). - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tính, thực hiện lại phép tính 27 : 4. - Cả lớp làm bảng con. 1 học sinh làm bảng phụ. - Giáo viên nêu ví dụ 2, hỏi: Phép chia 43 : 52 có thể thực hiện giống phép chia 27 : 4 được không? Vì sao? - Cả lớp làm bảng con. 1 học sinh làm bảng phụ. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày cách làm. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: Chuyển 43 thành 43,0, đặt tính rồi thực hiện tính 43,0 : 52. - 43 chia 52 được 0, viết 0. 0 nhân 43 bằng 0, 43 trừ 0 bằng 43, viết 43. Viết dấu phẩy vào bên phải 0. - Hạ 0; 430 chia 52 được 9. 8 nhân 52 bằng 416, 430 trừ 416 bằng 14, viết 14. - Viết thêm chữ số 0 vào bên phải 14 được 140. 140 chua cho 52 được 2, viết 2. 2 nhân 52 bằng 104, 140 trừ 104 bằng 36, viết 36. - Vậy 43 : 52 = 0,82 - Giáo viên rút ghi nhớ. - Học sinh nêu ghi nhớ.  : Kết luận: Học sinh biết cách thực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. 4. Hoạt động 2: Luyện tập  : Mục đích: Rèn học sinh chia nhanh, thành thạo, chính xác.  Bài 1:- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 2 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày bài.Cả lớp nhận xét.  Bài 2:- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 1 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Giáo viên nhận xét, sửa bài. - Học sinh trình bày bài làm. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: Bài giải: May một bộ quần áo hết số mét vải là: 70 : 25 = 2,8 (m) Giáo viên: Ph m V n B y ạ ă ả 3 Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị Giáo án l p 5ớ May 6 bộ quần áo hết số mét vải là: 2,8 × 6 = 16,8 (m) Đáp số: 16,8m  Bài 3:- Giáo viên hỏi: Làm thế nào để viết các phân số dưới dạng số thập phân? - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 1 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày bài làm. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: 4,05:2 5 2 == ; 75,04:3 4 3 == ; 6,35:18 5 18 ==  : Kết luận: Học sinh thực hành chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. * Củng cố - Học sinh nêu qui tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học. Ti ế t 4:LỊCH SỬ THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC MỒ CHÔN GIẶC PHÁP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết diễn biến sơ lược của chiến dòch Việt Bắc thu – đông 1947; ý nghóa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc ta. 2. Kó năng: Trình bày diễn biến chiến dòch Việt Bắc. 3. Thái độ: Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng ngày trước. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam. Lược đồ phóng to. 2. Học sinh: Sách giáo khoa. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Thà hi sinh tất cả, chứ nhất đònh không chòu mất nước - Giáo viên hỏi: + Nêu dẫn chứng về âm mưu “quyết cướp nước ta lần nữa” của thực dân Pháp? + Lời kêu gọi của Bác Hồ thể hiện điều gì? - Giáo viên nhận xét bài cũ. - 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi. - Cả lớp nhận xét. 2. Giới thiệu bài: Thu – đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp” 3. Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm  : Mục đích: Học sinh nắm được lí do đòch mở cuộc tấn công quy mô lên Việt Bắc. - Giáo viên hỏi: + Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến tranh, đòch phải làm gì? + Tại sao căn cứ Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn công - Học sinh thảo luận nhóm đôi. Giáo viên: Ph m V n B y ạ ă ả 4 Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị Giáo án l p 5ớ của đòch? - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến tranh quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc vì đây là nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta.  : Kết luận: Học sinh tìm hiểu lí do đòch mở cuộc tấn công quy mô lên Việt Bắc. 4. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm  : Mục đích: Học sinh biết diễn biến sơ lược của chiến dòch Việt Bắc thu – đông 1947. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa, dựa vào lược đồ trình bày diễn biến của chiến dòch Việt Bắc thu – đông 1947. - Học sinh làm việc theo nhóm. - Giáo viên hỏi: + Quân đòch tấn công lên Việt Bắc theo mấy đường? Nêu cụ thể từng đường. + Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân đòch như thế nào? + Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân đòch rơi vào tình thế như thế nào? + Sau hôn 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu được kết quả ra sao? - Học sinh trình bày. Cả lớp nhận xét.  : Kết luận: Học sinh tìm hiểu diễn biến sơ lược của chiến dòch Việt Bắc thu – đông 1947. 5. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp  : Mục đích: Học sinh biết ý nghóa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc ta. - Giáo viên hỏi: + Thắng lợi của chiến dòch đã tác động thế nào đến âm mưu đánh nhanh – thắng nhanh, kết thúc chiến tranh của thực dân Pháp? + Thắng lợi tác động thế nào đến tinh thần chiến đấu của nhân dân cả nước? - Học sinh trả lời. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: Thắng lợi của chiến dòch đã phá tan âm mưu đánh nhanh – thắng nhanh, kết thúc chiến tranh của thực dân Pháp, cổ vũ phong trào đấu tranh của toàn dân ta.  : Kết luận: Học sinh tìm hiểu và biết ý nghóa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc ta. * Củng cố: - Giáo viên hỏi: Nêu 1 số câu thơ viết về Việt Bắc mà em biết? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: Chiến thắng biên giới thu đông 1950. - Nhận xét tiết học Ti ế t 5:ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 1) I. Mục tiêu: Giáo viên: Ph m V n B y ạ ă ả 5 Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị Giáo án l p 5ớ 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cần tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ; trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái 2. Kó năng: Học sinh biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày. 3. Thái độ: Có thái độ tôn trọng phụ nữ. II. Chuẩn bò: 1.Giáo viên: Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam. 2. Học sinh: Sách giáo khoa. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Kính già, yêu trẻ. - Giáo viên hỏi: Nêu những việc em đã và sẽ làm để thực hiện truyền thống kính già yêu trẻ của dân tộc ta. - 2 học sinh lên bảng. Cả lớp nhận xét. 2. Giới thiệu bài: Tôn trọng phụ nữ 3. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin  : Mục đích: Học sinh biết những đóng góp của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và ngoài xã hội. - Giáo viên chia các 4 nhóm quan sát giới thiệu 1 ảnh trong sách giáo khoa. - Học sinh thảo luận nhóm tổ. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Các nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: Bà Nguyễn Thò Đònh, bà Nguyễn Thò Trâm, chò Nguyễn Thuý Hiền và bà mẹ trong bức ảnh Mẹ đòu con làm nương đều là những người phụ nữ không chỉ có vai trò quan trọng trong gia đình mà còn góp phần rất lớn vào công cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước ta trên các lónh vực quân sự, khoa học, thể thao kinh tế. - Giáo viên hỏi: + Hãy kể các công việc trong gia đình và xã hội của người phụ nữ? + Tại sao những người phụ nữ đáng được tôn trọng? - Học sinh trả lời. - Giáo viên nhận xét, chốt - 2 học sinh đọc ghi nhớ.  : Kết luận: Học sinh tìm hiểu về những đóng góp của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và ngoài xã hội. 4. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài 1  : Mục đích: Học sinh biết các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử bình đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đôi. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày ý kiến. Cả lớp nhận xét, bổ sung.  : Kết luận: Các hành vi a, b là những việc làm biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ. Hành vi c, d chưa biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ. 4. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài 2  : Mục đích: Học sinh biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí do vì sao tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó. Giáo viên: Ph m V n B y ạ ă ả 6 Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị Giáo án l p 5ớ - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đôi, hướng dẫn cách giơ thẻ màu. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh lần lượt trình bày ý kiến, giải thích lí do. Cả lớp nhận xét, bổ sung.  : Kết luận: Tán thành với các ý kiến a, d. Không tán thành với các ý kiến b, c, d vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ. * Củng cố - Giáo viên hỏi: + Em đã làm được những việc gì để thể hiện tôn trọng phụ nữ? + Những việc gì em chưa làm được? Vì sao? + Em dự kiến sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - - Dặn học sinh về nhà tìm hiểu và chuẩn bò giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng (có thể là bà, mẹ, chò gái, cô giáo hoặc một phụ nữ nổi tiếng trong xã hội). Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng. - Chuẩn bò: Tiết 2 - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng năm Tiết: Thể dục: Giáo viên bộ mơn dạy Tiết 2:Chính tả CHUỖI NGỌC LAM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam 2. Kó năng: Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm hoặc vần dễ lẫn : tr/ch hoặc ao/au 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Bảng phụ, từ điển. 2. Học sinh: Sách giáo khoa. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Hành trình của bầy ong - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. - 2 học sinh lên bảng tìm từ láy có âm cuối t/c. Cả lớp làm bảng con. 2. Giới thiệu bài: (Nghe – viết) Chuỗi ngọc lam 3. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính tả  : Mục đích: Học sinh nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Chuỗi ngọc lam - Giáo viên gọi học sinh đọc toàn bài chính tả - 1 học sinh đọc toàn bài. - Giáo viên hỏi: Nội dung đoạn văn nói về điều gì? - Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét.  Giáo viên chốt: Đoạn văn kể lại cuộc đối thoại giữa chú Pi-e và bé Gioan. Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiến dành dụm từ con lợn đất để mua tặng chò chuỗi ngọc nên chú đã gỡ mảnh giấy ghi giá Giáo viên: Ph m V n B y ạ ă ả 7 Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị Giáo án l p 5ớ tiền để cô bé vui vì mua được chuỗi ngọc tặng chò. - Giáo viên hướng dẫn viết những từ hay viết sai: Nô-en, trầm ngâm, Gioan, lúi húi, … Giáo viên nhận xét, sửa sai. - Học sinh nêu từ khó. - Giáo viên nhận xét, sửa. - Học sinh viết bảng từ khó. Cả lớp nhận xét. - Giáo viên đọc bài. - Học sinh viết bài vào vở. - Giáo viên chấm, nhận xét một số bài. - Học sinh kiểm tra chéo vở nhau.  : Kết luận: Học sinh nghe– viết bài Chuỗi ngọc lam 4. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập  : Mục đích: Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm hoặc vần dễ lẫn : tr/ch hoặc ao/au  Bài 1: - Giáo viên chọn bài 1a, chia 8 nhóm, yêu cầu các nhóm bốc thăm chọn tiếng và tự làm vào bảng phụ. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên theo dõi, hướng dẫn. - Học sinh làm việc theo nhóm tổ. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày bài làm. Cả lớp nhận xét. - Giáo viên theo dõi. - 8 học sinh nối tiếp đọc thành tiếng. Cả lớp làm vở.  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 1 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày bài làm. Cả lớp nhận xét.  : Kết luận: Học sinh nhớ lại viết đúng những tiếng có âm hoặc vần dễ lẫn : tr/ch hoặc ao/au * Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh thi tiếp sức tìm từ có âm vần phân biệt chứ tr/ch, mỗi dãy 3 học sinh. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm bài vào vở. - Chuẩn bò: Buôn Chư Lênh đón cô giáo. - Nhận xét tiết học. Ti ế t 3: Tốn LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh củng cố quy tắc và rèn kó năng thực hiện phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. 2. Kó năng: Rèn học sinh thực hiện phép chia nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. Giáo viên: Ph m V n B y ạ ă ả 8 Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị Giáo án l p 5ớ - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu quy tắc chia số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. - 3 học sinh lên bảng làm bài 1a; 2; 3. 2. Giới thiệu bài: Luyện tập 3. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 1, 2, 3, 4  : Mục đích: Giúp học sinh củng cố quy tắc và rèn kó năng thực hiện phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.  Bài 1:- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 2 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày bài làm. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt:a) 5,9 : 2 + 13,06 = 2,95 + 13,06 b) 35,04 : 4 – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 16,01 = 1,89 c) 167 : 25 : 4 = 6,68 : 4 = 1,67 d) 8,76 × 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38  Bài 2:-Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 1 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày bài làm. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: a) 8,3 × 0,4 = 8,3 × 10 25 b) 4,2 × 1,25 = 4,2 × 10 : 8 c) 0,24 × 2,5 = 0,24 × 10 : 4 3,32 3,32 5,52 5,52 0,6 0,6  Bài 3:- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 1 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Giáo viên nhận xét, sửa bài. - Học sinh trình bày bài làm. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 × 5 2 = 9,6 (km) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9,6) × 2 = 6,72 (m) Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 × 9,6 = 230,4 (m 2 ) Đáp số: 67,2m và 230,4m 2 Bài 4 : - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 1 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Giáo viên nhận xét, sửa bài. - Học sinh trình bày bài làm. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: Bài giải: Quãng đường xe máy đi được trong một giờ là: 93 : 3 = 31 (km) Quãng đường ô tô đi được trong một giờ là: 103 : 2 = 51,5 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy số ki-lô-mét là: 51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5km  : Kết luận: Học sinh thực hành chia số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một Giáo viên: Ph m V n B y ạ ă ả 9 Tr ng Ti u h c Võ Th Sáuườ ể ọ ị Giáo án l p 5ớ số thập phân. * Củng cố - Học sinh nêu qui tắc chia số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: Chia một số tự nhiên cho một số thập phân. - Nhận xét tiết học. Tiết4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VE ÀTỪ LOẠI. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức đã học về các từ loại: danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng. 2. Kó năng: Rèn kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ. 3. Thái độ: Yêu thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ đã học. II. Chuẩn bò: 1. Giáo viên: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï. 2. Học sinh: Sách giáo khoa. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với một trong các quan hệ từ: vì … nên, nếu … thì, tuy … nhưng, chẳng những … mà còn. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. - 3 học sinh lên bảng đặt câu. Cả lớp nhận xét. 2. Giới thiệu bài: Ôn tập về từ loại 3. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 1  : Mục đích: Hệ thống hóa kiến thức đã học về các từ loại: danh từ. - Giáo viên hỏi: + Thế nào là danh từ chung? Cho ví dụ. + Thế nào là danh từ riêng? Cho ví dụ. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài.  Giáo viên chốt: Danh từ chung là tên của một loại sự vật (sông, bàn, ghế, thầy,…) Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật (Nha Trang, Biên Hoà, Như, Mai,…) - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm, gạch 1 gạch dưới danh từ chung, gạch 2 gạch dưới danh từ riêng. - 1 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày. Cả lớp nhận xét.  Giáo viên chốt: - Danh từ chung: giọng, chò gái, hàng, nước mắt, vệt, má, chò, tay, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm. - Danh từ riêng: Nguyên.  : Kết luận: Học sinh nhớ lại khái niệm các từ loại: danh từ. 4. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài 2  : Mục đích: Hệ thống hóa quy tắc viết hoa danh từ riêng. Giáo viên: Ph m V n B y ạ ă ả 10 [...]... đôi: (57 × 10) : tìm để tìm kết quả của 57 : 9 ,5 (9 ,5 × 10) - Giáo viên nhận xét, chốt, vừa hướng dẫn cách tính - Học sinh trình bày cách làm Cả lớp nhận vừa thao tác trên bảng xét  Giáo viên chốt: - Đếm thấy phần thập phân của số 9 ,5 (số chia) có một chữ số - Viết thêm một chữ số 0 vào bên phải 57 (số bò chia) được 57 0; bỏ dấu phẩy ở số 9 ,5 được 95 - Thực hiện phép chia 57 0 : 95 Vậy 57 : 9 ,5 = 6... chốt, hỏi: - Học sinh trình bày bài Cả lớp nhận xét + Vì sao các cặp biểu thức trên bằng nhau? + Khi muốn thực hiện chia một số cho 0 ,5; 0,2; 0, 25 ta làm thế nào?  Giáo viên chốt: a) 5 : 0 ,5 5 × 2 52 : 0 ,5 52 × 2 b) 3 : 0,2 3 × 5 18 : 0, 25 18 × 4 10 = 10 104 = 104 15 = 15 74 = 74  Bài 2:-Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm, nêu - 1 học sinh đọc yêu cầu bài cách tìm thừa số chưa biết - Giáo viên theo dõi,... bày cách làm Cả lớp nhận xét  Giáo viên chốt: - Đếm thấy phần thập phân của số 82 ,55 có hai chữ số và phần thập phân của 1,27 cũng có hai chữ số; bỏ dấu phẩy ở hai số đó được 8 255 và 127 Giáo viên: Ph ạm V ăn B ảy 26 Tr ường Giáo án l ớp 5 Ti ểu h ọc Võ Th ị Sáu - Thực hiện phép chia 8 255 : 127 Vậy 82 ,55 : 1,27 = 65 - Giáo viên rút ghi nhớ - Học sinh nêu ghi nhớ  : Kết luận: Học sinh biết cách thực... của 23 ,56 sang bên phải một chữ số được 2 35, 6; bỏ dấu phẩy ở số 6,2 được 62 - Thực hiện phép chia 2 35, 6 : 62 Vậy 23 ,56 : 6,2 = 3,8 - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tính, thực hiện lại - Cả lớp làm bảng con 1 học sinh làm bảng phép tính 23 ,56 : 6,2 phụ - Giáo viên hỏi: - Học sinh lần lượt trả lời + Vì sao khi thực hiện phép tính 23 ,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy ở 6,2 và chuyển dấu phẩy của 23 ,56 sang bên... ruộng hình chữ nhật là: 6 25 : 12 ,5 = 50 (m) Chu vi của thửa ruộng hình chữ nhật là: (50 + 12 ,5) × 2= 1 25 (m) Đáp số: 125m  : Kết luận: Học sinh thực hành chia một số tự nhiên cho một số thập phân * Củng cố Giáo viên: Ph ạm V ăn B ảy 22 Tr ường Giáo án l ớp 5 Ti ểu h ọc Võ Th ị Sáu - Học sinh nêu qui tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: -... thế nào để 9 ,5 thành 95, 57 - Học sinh trả lời Cả lớp nhận xét thành 57 0 - Giáo viên nêu ví dụ 2 - Cả lớp làm bảng con 1 học sinh làm bảng phụ - Giáo viên nhận xét, chốt - Học sinh trình bày Cả lớp nhận xét  Giáo viên chốt: Đếm thấy phần thập phân của số 8, 25 có hai chữ số - Viết thêm hai chữ số 0 vào bên phải số 99 được 9900; bỏ dấu phẩy ở 8, 25 được 8 25 - Thực hiện phép chia 9900 : 8 25 - Giáo viên... của - Học sinh trả lời Cả lớp nhận xét thanh sắt đó nặng bao nhiêu ta lam thế nào?  Giáo viên chốt: Lấy cân nặng của cả thanh sắt chi cho độ dài của cả thanh sắt - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm cách tính 23 ,56 : - Học sinh trao đổi nhóm đôi: 6,2 + 23 ,56 : 6,2 = (23 ,56 × 10 ) : (6,2 × 10) - Giáo viên hỏi: Khi nhân cả số bò chia và số chia + 23 ,56 : 6,2 = (23 ,56 × 100 ) : (6,2 × 100) với cùng một số... được một vài đặc điểm phân bố mạng lùi giao thông của nước ta 2 Kó năng: Xác đònh được trên Bản đồ Giao thông Việt Nam một số tuyến đường giao thông, các sân bay quốc tế và các cảng biển lớn 3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và chấp hành luật giao thông khi đi đường II Chuẩn bò: 1 Giáo viên: Bản đồ Giao thông Việt Nam Tranh ảnh một số phương tiện giao thông 2 Học sinh: Sách giáo khoa... Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm hoàn chỉnh bài - Chuẩn bò: Luyện tập tả người (đang hoạt động) - Nhận xét tiết học Tiết 4: Địa lí I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Giáo viên: Ph ạm V ăn B ảy GIAO THÔNG VẬN TẢI 28 Tr ường Giáo án l ớp 5 Ti ểu h ọc Võ Th ị Sáu Biết nước ta có nhiều loại hình và phương tiện giao thông Loại hình vận tải đường ô tô có vai trò quan trọng nhất trong việc chuyên... hành viết một đoạn văn có sử dụng động từ, tính từ, quan hệ từ  Giáo viên chốt: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét đoạn văn hay, diễn cảm, đủ các từ loại động từ, tính từ, quan hệ từ 5 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh hoàn tất bài vào vở - Chuẩn bò: Mở rộng vốn từ: hạnh phúc - Nhận xét tiết học Giáo viên: Ph ạm V ăn B ảy 25 Tr ường Giáo án l ớp 5 Ti ểu h ọc Võ Th ị Sáu Tiết 2:Tốn: CHIA MỘT SỐ THẬP . viên chốt: a) 8,3 × 0,4 = 8,3 × 10 25 b) 4,2 × 1, 25 = 4,2 × 10 : 8 c) 0,24 × 2 ,5 = 0,24 × 10 : 4 3,32 3,32 5, 52 5, 52 0,6 0,6  Bài 3:- Giáo viên yêu cầu. trong một giờ là: 103 : 2 = 51 ,5 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy số ki-lô-mét là: 51 ,5 – 31 = 20 ,5 (km) Đáp số: 20,5km  : Kết luận: Học sinh