III. Các hoạt động:
3. Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho một số thập phân
Tiết 2:Tốn:
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂNI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:Giúp học sinh biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân.
2. Kĩ năng: Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia số thập phân cho một số thập phân.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống.
II. Các hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Luyện tập chung
- Giáo viên chấm vở, nhận xét, ghi điểm. - 3 học sinh lên bảng làm bài 1a; 2b; 3. - Cả lớp nhận xét.
2. Giới thiệu bài: Chia một số thập phân cho một số thập phân
3. Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho một số thập phân.
: Mục đích: Giúp học sinh biết thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân. - Giáo viên nêu ví dụ 1, hỏi: Để tính 1dm của
thanh sắt đó nặng bao nhiêu ta lam thế nào?
- Học sinh trả lời. Cả lớp nhận xét. Giáo viên chốt: Lấy cân nặng của cả thanh sắt chi cho độ dài của cả thanh sắt.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm cách tính 23,56 : 6,2.
- Giáo viên hỏi: Khi nhân cả số bị chia và số chia với cùng một số tự nhiên khác 0 thương có thay đổi không?
- Học sinh trao đổi nhóm đôi:
+ 23,56 : 6,2 = (23,56 × 10 ) : (6,2 × 10) + 23,56 : 6,2 = (23,56 × 100 ) : (6,2 × 100) - Giáo viên nhận xét, chốt, vừa hướng dẫn cách
tính vừa thao tác trên bảng. - Học sinh trình bày cách làm. Cả lớp nhận xét. Giáo viên chốt:
- Đếm thấy phần thập phân của số 6.2 có 1 chữ số
- Chuyển dấu phẩy của 23,56 sang bên phải một chữ số được 235,6; bỏ dấu phẩy ở số 6,2 được 62. - Thực hiện phép chia 235,6 : 62. Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8
- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tính, thực hiện lại
phép tính 23,56 : 6,2. - Cả lớp làm bảng con. 1 học sinh làm bảng phụ. - Giáo viên hỏi:
+ Vì sao khi thực hiện phép tính 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy ở 6,2 và chuyển dấu phẩy của 23,56 sang bên phải một chữ số mà vẫn tìm được tương đúng?
+ Ta đã chuyển về phép chia có dạng như thế nào để thực hiện?
- Học sinh lần lượt trả lời.
- Giáo viên nêu ví dụ 2. - Cả lớp làm bảng con. 1 học sinh làm bảng phụ.
- Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày cách làm. Cả lớp nhận xét.
Giáo viên chốt: - Đếm thấy phần thập phân của số 82,55 có hai chữ số và phần thập phân của
Giáo án l p 5
- Thực hiện phép chia 8255 : 127. Vậy 82,55 : 1,27 = 65.
- Giáo viên rút ghi nhớ. - Học sinh nêu ghi nhớ.
: Kết luận: Học sinh biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập phân.
4. Hoạt động 2: Luyện tập
: Mục đích: Bước đầu thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên (trong làm tính, giải bài toán). Rèn học sinh chia thành thạo.
Bài 1:- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 4 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh trình bày bài.Cả lớp nhận xét. Bài 2:- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 1 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Giáo viên nhận xét, sửa bài. - Học sinh trình bày bài làm. Cả lớp nhận
xét. Giáo viên chốt: Bài giải:
1l dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76(kg) 8l dầu hoả cân nặng là:
0,76 × 8 = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08kg
Bài 2:- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - 1 học sinh làm bảng phụ. Cả lớp làm vở. - Giáo viên nhận xét, sửa bài. - Học sinh trình bày bài làm. Cả lớp nhận
xét. Giáo viên chốt: Bài giải:
Ta có 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1)
Vậy may được nhiều nhất 153 bộ quần áo và còn thừa 1,1m vải. Đáp số: May 153 bộ
Thừa 1,1m
: Kết luận: Học sinh thực hành chia một số thập phân với một số thập phân. * Củng cố
- Học sinh nêu qui tắc chia một số thập phân với một số thập phân. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: Luyện tập
- Nhận xét tiết học.
Ti
ế t 3 :TẬP LAØM VĂN
LUYỆN TẬP LAØM BIÊN BẢN CUỘC HỌPI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:Học sinh nắm được tác dụng, nội dung thể thức viết một biên bản cuộc họp.
2. Kĩ năng: Từ những hiểu biết đã có về biên bản cuộc họp, học sinh biết thực hành viết biên bản một cuộc họp. một cuộc họp.