Bài mới : HĐ1: HD HS tìm hiểu y/c của đề bài: - Gọi 1 HS đọc đề bài: GV ghi lên bảng : gạch chân những từ ngữ quan trọng “ Kể 1 câu chuyện em được chứng kiến hoặc trực tiếp tham gia thể [r]
(1)Tuần 13 Thứ ngày24 tháng11 năm 2008 TiÕt Tập đọc Người tìm đường lên các vì I.Mục tiêu: HS đọc lưu loát trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài - Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng, khâm phục - Hiểu : Đoạn văn ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi - ôn - cốp xki Nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công mơ ước trên đường lên các vì II Hoạt động dạy - học : A Kiểm tra : HS đọc bài " Vẽ trứng " B Bài Giới thiệu bài HD luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc : - HS nối tiếp đọc bài ( Theo đoạn ) ( SGK) - GV kết hợp HD phát âm đúng tên riêng nước ngoài ( Xi - ôn - cốp -xki) Đọc đúng các hỏi bài Hiểu các từ khó ( SGK) - HD giọng đọc - GV đọc mẫu bài - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài b Tìm hiểu bài ? Xi - ôn - cốp - Xki mơ ước điều gì? ? Ông kiên trì, thực mơ ước mình nào ? ? Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì? ? Hãy đặt tên khác cho truyện? ( Từ nội dung GV gợi ý HS đặt tên khác cho câu chuyện : VD : Người chinh phục các vì ) c HD đọc diễn cảm - HS đọc nối đoạn HD HS tìm giọng đọc ( SGK) - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm III Củng cố – nhận xét – dặn dò -000 TiÕt Toán Nhân nhẩm số có chữ số với 11 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách và có kỹ nhân nhẩm số có chữ số với 11 II Hoạt động dạy – học : Giới thiệu các cách nhân nhẩm với 11 HĐ1: TRường hợp tổng các chữ số bé 10 - Cho lớp đặt tính và tính : 27 x 11 - HS lên bảng làm : x 27 - HS nhận xét kết 297 với 27 (2) 11 - GV : Để có 297 ta dã viết ( là tổng và ) 27 vào chữ số 27 27 297 - GV nêu thêm số VD : 35 x 11; 42 x 11 HĐ2: Trường hợp tổng chữ số lớn 10 - Gv nêu phép tính : 48 x 11 - Y/c HS làm – HS lên bảng làm : HS so sánh cách nhân và kết với phép tính x 48 trước 11 => Rút cách giải : + = 12 Viết xen vào 48 chữ số 48 428 thêm vào 428 để 48 528 528 + Lưu ý : Trường hợp tổng số = 10 làm - Gv lấy thêm số ví dụ, y/c HS tính nhẩm 38 x 11; 95 x 11 HĐ3: Luyện tập - HS nêu y/c nội dung các bài tập GV giải thích rõ y/c bài - HS làm bài ( Vở BT ) ; GV theo dõi HD HĐ4: Chấm – chữa bài III Củng cố – nhận xét – dặn dò 000 - TiÕt5 Khoa học Nước bị ô nhiễm I Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt: Nước trong, nước đục cách quan sát và thí nghiệm - Giải thích nước sông, hồ thường đục và không - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm II Chuẩn bị : cốc nước đục ( nước sông ) và cốc nước ( nước giếng ) Chai, phễu và giấy thấm ( để lọc nước ) bông III Hoạt động dạy – học: HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên - HS quan sát cố nước ( cốc trong, cốc đục) - Quan sát hình ( SGK) Đọc mục1 ( SGK) - HS thực hành thí nghiệm : ( Dùng phễu để giấy thấm ( bông ) lên trên chai đổ cốc nước giếng ( nước ) ; chai đổ cốc nước đục ( nước sông ) Sau nước thấm chảy qua hết HS quan sát miếng bông ( giấy thấm ) vừa lọc cốc nước và nhận xét : cốc lọc nước giếng bông hơn, cốc lọc nước sông bông bị đọng nhiều đất, cát => Rút kết luận ( SGK) HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước - HS liên hệ ngoài thực tế : để đưa các tiêu chuẩn vì nước và nước bị ô nhiễm theo phần: ( Màu, mùi, vị, vi sinh vật, các chất hoà tan) (3) - HS nêu kết quả- GV ghi vào bảng – Lớp nhận xét => GV đưa kết luận ( Theo bảng SGK) Củng cố – nhận xét – dặn dò 000 Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008 TiÕt Thể dục Động tác điều hoà bài thể dục phát triển chung I Mục tiêu: Ôn động tác bài thể dục phát triển chung Y/c HS thực động tác chính xác, đẹp - Học động tác điều hoà bài thể dục phát triển chung II Chuẩn bị còi, tranh vẽ động tác điều hoà bài thể dục phát triển chung III Nội dung và phương pháp lên lớp Phần mở đầu : - HS sân tập hợp - GV y/c nội dung tiết học - Khởi động tay, chân Phần : a Ôn động tác bài thể dục phát triển chung - HS luyện tập theo tổ Tổ trưởng điều khiển - GV theo dõi - sửa sai b Học động tác : Điều hoà bài thể dục - GV cho HS quan sát tranh vẽ các nhịp động tác - GV giới thiệu nhịp - GV làm mẫu nhịp- ( theo dõi mẫu cô ) Liên kết nhịp - GV hô - HS tập GV theo dõi sữa sai nhịp - Lớp trưởng hô - lớp tập Gv theo dõi sữa chữa c Tổ chức trò chơi " Chim tổ " Kết thúc - củng cố hệ thống nội dung tiết học - Nhận xét - dặn dò 000 TiÕt Toán Nhân với số có chữ số I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách nhân với số có chữ số - Nhận biết các tích riêng phép nhân với số có chữ số II Hoạt động dạy - học Kiểm tra : Gọi HS lên bảng đặt tính và tính : 234 x 46 Cả lớp làm vào nháp - Gọi HS nhắc lại các bước thực ( nêu các tích riêng có phép tính ) - Giới thiệu phép nhân với số có chữ số Bài : HĐ1: HD HS thực phép tính : 164 x 123 (4) a Cho lớp đặt tính và tính: 164 x 100; 164 x 20 ; 164 x - Cộng các kết lại với b HD tính : 1`64 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 14600 + 3280 + 492 = 20172 HĐ2 : Giới thiệu cách đặt tính và tính 164 - GV HD cách tính ( SGK) 123 - rõ để HS thấy : 492 Tích riêng thứ 328 Tích riềng thứ Lưu ý HS cách viết 16 Tích riêng thứ các tích riêng 20172 Tích chung HĐ3 : Luyện tập : - HS nêu các bài tập ( Vở BT) - GV giải thích rõ y/c nội dung bài - HS làm bài vào - Gv theo dõi HD HĐ4: Chấm bài số em Chữa bài Củng cố – nhận xét – dặn dò 000 TiÕt Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Ý CHÍ - nghị lực I.Mục tiêu: Giúp HS : - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm từ ngữ đã học các bài thuộc chủ đề : có chí thì nên - Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên - Hiểu sâu thêm các từ ngữ thuộc chủ điểm II Hoạt động dạy - học Kiểm tra : ? Thế nào là tính từ - Nêu các cách để thể mức độ khác đặc điểm, tính chất HD luyện tập : - HD HS hệ thống hoá, mở rộng và giải nghĩa từ thông qua hệ thống các bài tập a HS nêu y/c bài tập - HD HS suy nghĩ, thảo luận - làm bài ( Vở BT) - Gọi HS nêu kết - lớp nhận xét - Gv bổ sung ( SGV) b BT2: Y/c HS đặt câu: Lưu ý : Có số từ có thể là danh từ, có thể là tính từ Ví dụ : Gian khổ không làm anh nhụt chí: Gian khổ là danh từ - Công việc gian khổ : Gian khổ là tính từ - Có số từ có thể vừa là tính từ vừa là danh từ, vừa là động từ VD: Khó khăn c BT3: HD HS viết đoạn văn: - HD HS xác định đúng y/c đề bài (5) - Gợi ý HS : có thể kể người biết nhờ đọc sách, báo, nghe qua đó kể lại Hoặc kể người thân gia đình em, người hàng xóm - HS suy nghĩ làm bài vào - Gọi HS đọc bài làm - Lớp nhận xét - Gv bổ sung ( SGV) Củng cố – nhận xét – dặn dò 000 - TiÕt Chính tả ( Nghe - viết ) Người tìm đường lên các vì I.Mục tiêu: HS nghe và viết đúng chính tả đoạn bài : “ Người tìm đường lên các vì “ - Làm đúng các BT ( Vở BT) II Hoạt động dạy – học Kiểm tra : Gọi HS lên bảng viết số từ bắt đầu ch/tr; có vần ươn/ ương - Lớp viết vào nháp GV nhận xét – bổ sung Bài : HĐ1: HD HS nghe – viết - Gọi HS khá đọc lại phần bài viết ( SGK) - GV HD HS viết đúng tên riêng nước ngoài và tiếng dễ viết sai ( nhảy, rủi ro, non nớt ) - GV đọc – HS nghe và viết bài - Đọc cho HS khảo bài – HS đổi chéo bài kiểm tra cho HĐ4: HD làm bài tập - HS nêu y/c nội dung bài – GV giải thích HD HS làm bài kiểm tra - Kiểm tra – chữa bài tập Củng cố – nhận xét – dặn dò 000 TiÕt Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân tống Lần thứ hai ( 1075 - 1077 ) I.Mục tiêu: Giúp HS biết : - Trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết kháng chiến chống quân Tống thời Lý - Tường thuật trận chiến trên phòng tuyến sông Cầu - Hiểu : Ta thắng quân Tống tinh thần dũng cảm và trí thông minh quân, dân Người anh hùng kháng chiến này là Lý Thường Kiệt II Chuẩn bị : Lược đồ ( SGK) III Hoạt động dạy - học HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân: Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống - HS đọc nghiên cứu ( SGK) : " Cuối năm 1072 rút về" ? Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống để làm gì ? (6) ( Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống) GV giải thích : Vì trước đó lợi dụng việc Vua Lý lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược : Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống để triệt phá nơi tập trung quân, lương giặc kéo nước HĐ2: GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến trên lược đồ HĐ3: Kết kháng chiến - Gv nêu kết luận : Nguyên nhân thắng lợi là quân ta dũng cảm - Lý Thường Kiệt là tướng tài giỏi - HS nêu kết kháng chiến ( SGK) => Rút bài học ( SGK) - Gọi HS nhắc lại Củng cố – nhận xét – dặn dò 000 Thứ t ngày26 tháng11 năm 2008 TiÕt Toán Nhân với số có chữ số ( Tiếp ) I.Mục tiêu : Giúp HS: - Biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục là II Hoạt động dạy - học Kiểm tra : Gọi HS lên bảng thực đặt tính và nhân : 342 x 213 - Nêu cách tính ( Cách đặt các tích riêng Cách tính tích chung) Bài : HĐ1: HD HS cách đặt tích và tính a GV ghi bảng phép tính : 258 x 203 = ? - Cả lớp đặt tích và tính : Gọi HS nêu miệng 258 - Cho HS nhận xét các tích riêng và nhận biết tích riêng x thứ gồm toàn chữ số 203 - GV HD có thể bỏ bớt không cần viết tích riêng này 774 000 516 52374 b HD HS dạng viết gọn 258 - HS so sánh các tích riêng lần thực và rút cách x viết gọn 203 - ( Lưu ý HS : Viết tích riêng thứ ( 516 ) lùi bên trái 774 cột so với tích riêng thứ 516 ( Tích riêng thứ ( toàn số ) không cần viết) 52374 HĐ2: Luyện tập : - HS nêu các BT ( Vở BT) - GV HD xác định y/c nội dung bài (7) - HS làm bài vào GV theo dõi HD HĐ3: Kiểm tra Chữa bài Củng cố – nhận xét – dặn dò ooo - TiÕt Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia I.Mục tiêu : Rèn kỹ nói: - HS chọn câu chuyện mình đã chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vượt khó Biết xếp các việc thành câu chuyện Biết rút ý nghĩa chuyện - HS kể chuyện tự nhiên – biết thể ngữ điệu kể - Rèn kỹ nghe – Biết nghe bạn kể và nhận xét lời kể bạn II Hoạt động dạy - học 1.Giới thiệu nội dung tiết học Bài : HĐ1: HD HS tìm hiểu y/c đề bài: - Gọi HS đọc đề bài: GV ghi lên bảng : gạch chân từ ngữ quan trọng “ Kể câu chuyện em chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó” - Gọi HS đọc các gợi ý (SGK) - HS suy nghĩ -> nối tiếp nêu tên câu chuyện mình chọn kể : - GV HD HS: lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể - Dùng từ xương hô kể chuyện HĐ2: HS thực hành kể chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện a Từng cắp HS kể cho nghe câu chuyện mình b Thi kể chuyện trước lớp ( Mỗi tổ cử bạn thi kể chuyện ) Củng cố – nhận xét – dặn dò ooo - TiÕt Tập đọc Văn hay chữ tốt I.Mục tiêu : HS đọc lưu loát trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện - Hiểu : Chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát và đã trở thành người danh là văn hay chữ tốt II Hoạt động dạy - học HĐ1: HD luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: - HS đọc nối tiếp ( theo đoạn SGK) - Gv kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ và khó ( SGK) (8) - HD HS nghỉ đúng các câu dài - HS luyện đọc theo cặp - Gv đọc mẫu bài - Gọi HS đọc lại bài Tìm hiểu bài ? Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém ? Thái độ Cao Bá Quát nào nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn ? Sự việc gì xảy đã khiến cho Cao Bá Quát ân hận ? Cao Bá Quát chí luyện chữ viết nào ? - HS đọc lướt toàn bài Trả lời câu hỏi ( SGK) - GV nhận xét - bổ sung ( SGV) HD đọc diễn cảm - GV đọc lần - HD HS tìm giọng đọc.GV gợi ý HD ( SGK) - HS thi đọc diễn cảm theo lối phân vai => Rút ý nghĩa bài ( SGV) Củng cố – nhận xét – dặn dò 000 - TiÕt Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ( Tiết ) I.Mục tiêu : Giáo dục và rèn luyện HS có ý thức và có hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống - Biết kính yêu ông bà, cha mẹ II Hoạt động dạy - học HĐ1: Đóng vai ( BT3 (SGK) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ nửa số nhóm đóng vai theo tình Một nửa số nhóm thảo luận đóng vai theo tình ( Các nhóm thảo luận, phân vai, lời vai- tập đóng thử) - Gọi các nhóm lên trình bày - Phỏng vấn HS đóng vai trò cách ứng xử HS đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc con, cháu - Thảo luận lớp cách ứng xử - GV kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông, bà, cha mẹ là ông bà già yếu ốm đau HĐ2: Thảo luận nhóm đôi ( BT4 (SGK) - GV nêu y/c bài tập HS thảo luận nhóm đôi tìm nội dung trả lời - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét bổ sung - ( Tuyên dương bạn đã có ý biết hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ Nhắc nhở các HS khác biết học tập theo bạn) - HĐ3: Nêu y/c BT5; (SGK) - HS nêu các bài hát nói tình cảm, lòng hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ - Nêu số câu chuyện hiếu thảo (9) GV kết luận : Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông, bà, cha, mẹ Tổng kết : Củng cố – gọi HS đọc lại ghi nhớ Nhận xét tiết học – dặn dò ooo TiÕt Địa lý Người dân đồng Bắc I.Mục tiêu : HS biết : - Người dân sống đồng Bắc chủ yếu là người kinh Đây là tập trung dân cư đông đúc nước - Biết số đặt điểm nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội người kinh đồng Bắc - Sự thích ứng người và thiên nhiên qua cách XD nhà người dân - Biết tôn trọng thành lao động và truyền thống văn hoá dân tộc II CHuẩn bị, sưu tầm tranh ảnh cảnh nhà ở, cảnh làng quê Trang phục người dân đồng Bắc II Hoạt động dạy - học HĐ1: Tìm hiểu chủ nhân đồng - HS đọc mục (SGK) - ? Đồng Bắc là nơi thưa dân hay đông dân? - ? Người dân đây chủ yếu là dân tộc nào ? HĐ2: HS quan sát tranh, ảnh sưu tầm - Đọc mục (SGK) - ? Làng người kinh đồng Bắc có đặc điểm gì ? Nhà ở đây có đặc điểm gì? Ngày nhà và làng xóm người dân đồng Bắc có thay đổi nào ? HĐ3: Trang phục và lễ hội - HS quan sát tranh sưu tầm - - Đọc mục (SGK) - ? Mô tả trang phục truyền thống người dân đồng Bắc bộ? - ? Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? nhằm mục đích gì ? - ? Trong lễ hội thường có hoạt động gì? Kể tên số hoạt động mà em biết - ? Kể tên số lễ hội tiếng đồng Bắc mà em biết - HS trình bày kết - - Gv nhận xét bổ sung Rút kết luận (SGK) : Gọi HS nhắc lại Củng cố – nhận xét – dặn dò ooo Thứ ngày tháng năm 2006 TiÕt1 Thể dục Bài thể dục phát triển chung (10) I.Mục tiêu : HD HS ôn các động tác từ – bài thể dục phát triển chung - Tổ chức trò chơi : “ Chim tổ ” II Chuẩn bị : còi III Nội dung và phương pháp lên lớp Phần mở đầu - HS sân tập hợp GV nêu y/c nội dung tiết luyện tập - Khởi động tay chân Phần a Ôn động tác từ (4 – ) bài thể dục phát triển chung - HS ôn luyện lớp – Gv điều khiển ( hô) – HS tập GV kết hợp sửa sai động tác - HS luyện tập theo tổ – Tổ trưởng điều khiển GV theo dõi chung - Thi đua biểu diễn các tổ - HS ôn toàn bài TD lần Lớp trưởng điều khiển b Tổ chức trò chơi “ Chim tổ ” ( Gv nhắc lại cách chơi, luật chơi -> tổ chức cho HS chơi) Phân kết thúc Củng cố: Hệ thống nội dung bài học Nhận xét – dặn dò ooo - TiÕt2 Tập làm văn Trả bài văn kể chuyện I.Mục tiêu : HS thấy ưu điểm và sai sót bài làm lớp và thân mình - Biết sữa chữa sai sót ( chung ) và sai sót bài viết mình II Hoạt động dạy – học HĐ1: Nhận xét chung bài làm HS Ưu điểm: Đa số các em đã hiểu đề Nêu đúng trọng tâm đề bài ( biết nhập vai mình là nhân vật để kể chuyện) - Dùng đại từ nhân xưng bài chính xác - Diễn đạt câu văn trôi chảy Sự việc, cốt truyện liên kết các phần- có sáng tạo lời kể mình - Nhiều bài văn trình bày và chữ viết đẹp ( ) Khuyết điểm: - Một số em trình bày bố cục bài chưa rõ ràng - Một số em còn viết sai lỗi chính tả - Diễn đạt ý câu văn chưa hợp lý HĐ2: HD HS chữa bài - Sữa lỗi chung - Về chính tả - Dùng từ - Câu (11) HS đọc lại bài mình : ( Tự sữa lỗi theo bài chấm cô) Đọc số bài văn hay, đoạn văn hay Chọn viết lại đoạn ( thật hoàn chỉnh ) bài làm mình III Củng cố – nhận xét – dặn dò ooo - TiÕt3 Toán Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp HS: - Ôn luyện tập kỹ nhân với số có chữ số theo các cách đã học - Củng cố các tính chất giao hoán, kết hợp, nhân số với tổng, nhân số với hiệu - Cách tính giá trị biểu thức số và giải toán II Hoạt động dạy - học HĐ1: Gv ghi các bài tập bảng 1325 x 213 ; 316 x 204; 358 x 320 - Gọi HS lên bảng đặt tính và tính - Các HS khác làm vào nháp - HS nhắc lại cách thực phép tính GV củng cố lại HĐ2: Luyện tập HS nêu y/c BT ( Vở BT) Gv giải thích rõ y/c nội dung bài Bài : áp dụng nhân 1số với tổng và cách nhân 1số với 1hiệu để tính cách thuận tuận tiện Bài : Gợi ý HS vận dụng tính chất kết hợp phép tính các cách Cách : Số tiền đủ để mua bóng điện cho 28 phòng : ( 28 x ) x 3500 = ? Cách : Số tiền cần để mua dự phòng bóng điện cho 28 phòng : ( x 3500) x 28 = ? HS làm bài tập – Gv theo dõi HĐ3: Chấm bài số em Chữa bài – Củng cố cách giải bài Củng cố – nhận xét – dặn dò ooo TiÕt Luyện từ và câu Câu hỏi và dấu chấm hỏi I.Mục tiêu : Giúp HS : - Hiểu : Tác dụng câu hỏi Nhận biết dấu hiệu chính câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi - Xác định câu hỏi văn Đặt câu hỏi thông thường II Hoạt động dạy – học Kiểm tra : HS nhắc lại các từ loại đã học ( DT- ĐT- TT ) Bài : Giới thiệu các kiểu câu -> Giới thiệu nội dung bài học HĐ1: Phần nhận xét - HS y/c BT1: Tìm các câu hỏi bài “ Người tìm đường ” (12) - HS nêu kết - Gv ghi các câu hỏi lên bảng ( đã kê sẵn) - ? Câu hỏi ai? Hỏi ? Dấu hiệu - Gv củng cố => Kết luận ( SGV) Rút bài ghi nhớ (SGK) Gọi HS nhắc lại - HS nêu số ví dụ câu hỏi HĐ2: Luyện tập - HS nêu y/c các BT ( Vở BT) - Gv giải thích rõ cách làm Gợi ý số bài khó ( BT3) - HS làm bài Gv theo dõi HD HĐ3: Chấm bài Chữa bài ( Theo HD SGV) Củng cố – nhận xét – dặn dò ooo Thứ ngày tháng năm 2006 TiÕt Tập làm văn Ôn tập văn kể chuyện I.Mục tiêu : Thông qua luyện tập, HS củng cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện - Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với các bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện Kiểu mở đầu và kết thúc câu chuyện II Hoạt động dạy – học Giới thiệu nội dung tiết học HD ôn tập + HS nêu y/c BT1 HS suy nghĩ làm bài - HS nêu kết - Gv nhận xét => Kết luận ( SGV) + HS nêu y/c BT2,3 - Gọi số HS nêu đề tài câu chuyện mình chọn, kể - HS viết dàn ý câu chuyện - HS thực hành kể chuyện theo nhóm đôi – Trao đổi ý nghĩa câu chuyện vừa kể + Gọi số HS khá kể chuyện trước lớp ( Trao đổi nhân vật chuyện tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, cách mở đầu, kết thúc câu chuyện + Gv bổ sung => Kết luận (SGK) Củng cố – nhận xét – dặn dò ooo - TiÕt Toán Luyện tập chung I.Mục tiêu : Giúp HS ôn tập củng cố về: - Một số đơn vị đo khối lượng, diện tích, thời gian thường gặp và đã học lớp - Củng cố cách nhân với số có 2,3 chữ số và số tính chất phép nhân - Lập công thức tính diện tích hình vuông (13) II Hoạt động dạy – học Gv nêu y/c nội dung tiết luyện tập HD luyện tập a Gọi HS nhắc lại các đơn vị đo khối lượng, diện tích, thời gian đã học - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo b HD HS làm bài tập - HS nêu y/c bài tập Gv giải thích- gợi ý cách làm bài - HS làm bài Vở BT)- Gv theo dõi hướng dẫn c Chấm bài số em d Chữa bài : Củng cố dạng bài, cách giải BT5: Gv gợi ý HD học sinh xây dựng công thức tính diện tích hình vuông ( Coi cạnh hình vuông là a Diện tích hình vuông là S Ta có : S = a x a - HS nhắc lại cách tính diện tích hình vuông Củng cố – nhận xét – dặn dò ooo - TiÕt Khoa học Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm I.Mục tiêu : Giúp HS biết: - Tìm nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh rạch, biển bị ô nhiễm - Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng ô nhiễm nước địa phương - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ II Hoạt động dạy - học Kiểm tra : Nêu tiêu chuẩn để đánh giá nước và nước bị ô nhiễm Bài : Giới thiệu nội dung bài HĐ1: Tìm hiểu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm - HS quan sát các hình ( H1 đến H8 SGK) Đặt câu hỏi và trả lưòi cho hình => y/c HS nêu nguyên nhân nguồn nước bị nhiễm bẩn - HS trả lời câu hỏi Gv nhận xét bổ sung và kết luận (SGK) - Liên hệ nguyên nhân làm bẩn nước địa phương em ( HS dựa vào mục bạn cần biết (SGK) liên hệ thực tế) HĐ2: Tìm hiểu tác hại nước bị ô nhiễm - HS đọc mục bạn cần biết (SGK) Quan sát hình (SGK).Liên hệ thực tế, nêu : Tác hại nguồn nước bị ô nhiễm - Gv nhận xét bổ sung và kết luận (SGK) Củng cố – Hệ thống nội dung bài Nhận xét tiết học Dặn dò ooo - (14) (15)