Biết rút king nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục, dùng từ , đặt câu và viết đúng chính tả...) Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. Biết tham gia [r]
(1)Toán: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I MỤC TIÊU :
Giúp HS biết cách có kĩ nhân nhẩm số có chữ số với 11 - Áp dụng để giải tốn có liên quan.
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi em làm lại SGK
2 Bài :
HĐ1: HD cách nhân nhẩm trường hợp tổng chữ số bé 10
- GT phép nhân : 27 X 11 yêu cầu HS đặt tính để tính
- Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta viết (là tổng 7) xen chữ số 27"
- Cho HS làm số VD
HĐ2: HĐ nhân nhẩm trường hợp tổng hai chữ số lớn 10
- Cho HS thử nhân nhẩm 48 X 11 theo cách trên - Yêu cầu HS đặt tính tính
- HDHS rút cách nhân nhẩm - Cho HS làm miệng số ví dụ HĐ3: Luyện tập
Bài :
- Cho HS làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét
Bài 3:
- Gọi em đọc đề
- Gợi ý HS nêu cách giải
- Cho HS tự tóm tắt đề làm Gọi em lên bảng giải cách.
Bài :
- Gọi HS đọc BT
- Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày
3 Dặn dò:
- Nhận xét - CB : Bài 62
- em lên bảng.
- em lên bảng tính 27
11
27
27
297
- Có thể HS viết 12 xen để có tích 4128 đề xuất cách khác.
+ = 12
viết xen và thêm vào 4,
528
92 x 11 = 1012
46 x 11 = 506
34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045
82 x 11 = 902 - em đọc. - Có cách giải
C1 : 11 x 17 = 187 (HS)
11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS)
C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS)
-1 HS đọc đề
- Nhóm em thảo luận trình bày kết quả
b: đúng; a, c, d : sai
- Lắng nghe
(2)THø HAI Ngày dạy : Tập đọc: Người tìm đường lên sao
I MỤC ĐÍCH, U CẦU :
Đọc rành mạch,trơi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc đúng tên riêng nước ngồi (Xi - ơn - cốp - xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện.
- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung bài.
- Hiểu nghĩa từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hồng, tâm niệm, tôn thờ.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng ước mơ tìm đường lên (Trả lời được CH SGK )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi HS đọc Vẽ trứng TLCH
2 Bài mới: * GT bài
HĐ1: HD Luyện đọc
- HS đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm ngắt hơi
- Gọi HS đọc giải - Cho nhóm luyện đọc
- GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.
HĐ2: HD tìm hiểu bài
- Chia lớp thành nhóm em để em tự điều khiển đọc TLCH
+ Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều ?
+ Ơng kiên trì thực mơ ước mình như ?
+ N/ nhân giúp ơng thành cơng ? - GT thêm Xi-ôn-cốp-xki
+ Em đặt tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều ?
- em lên bảng. - Lắng nghe - 1HS đọc bài. - Đọc lượt :
HS1: Từ đầu bay được HS2: TT tiết kiệm thơi HS3: TT sao HS4: Cịn lại
- em đọc.
- Nhóm em luyện đọc. - Lắng nghe
- Nhóm em đọc thầm TLCH Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại trước lớp sự HD GV.
mơ ước bay lên bầu trời
sống kham khổ để dành tiền mua sách và
dụng cụ thí nghiệm Ơng kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới sao.
có ước mơ chinh phục sao, có nghị
lực tâm thực ước mơ.
Người chinh phục sao, Từ mơ ước
bay lên bầu trời
(3)- GV ghi bảng, gọi số em nhắc lại.
HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu hàng trăm lần"
- Yêu cầu luyện đọc
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kết luận, cho điểm
3 Dặn dò:
- Em học qua tập đọc trên. - Nhận xét
- CB : Văn hay chữ tốt
nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm thực thành công ước mơ bay lên sao.
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng. - em đọc diễn cảm, lớp nhận xét.
- Nhóm em luyện đọc. - em thi đọc.
- HS nhận xét - Lắng nghe
(4)I.MỤC TIÊU :
Biết thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hằng ngày gia đình.
- Biết cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, ni nấng, dạy dỗ mình.
- Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong sống ngày gia đình
- HS biết kính u ơng bà, cha mẹ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sưu tầm câu chuyện, thơ, hát, ca dao, tranh vẽ nói lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Vì phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ ? - Em thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ như ?
2 Bài mới:
HĐ1: Đóng vai (Bài 3)
- Chia nhóm em, nhóm 1- đóng vai theo tình huống nhóm - đóng vai theo tình 2. - Gọi nhóm lên đóng vai
- Gợi ý để lớp vấn HS đóng vai cháu, ơng (bà)
- KL : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, ơng bà, cha mẹ ốm đau, già yếu.
HĐ2: Bài 4
- Gọi em đọc yêu cầu - u cầu thảo luận nhóm đơi - Gọi số em trình bày
- Khen em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở em khác học tập
HĐ3: Bài - 6
- Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được
3 Dặn dò:
- Nhận xét - Cb sau.
- em trả lời. - số em trả lời.
- Nhóm em thảo luận chuẩn bị đóng vai.
- nhóm lên đóng vai.
- Lớp vấn vai cháu cách cư xử vai ông (bà) cảm xúc khi nhận quan tâm, chăm sóc của cháu.
- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm đơi
- em đọc, lớp đọc thầm. - em bàn trao đổi nhau. - - em trình bày.
- Lắng nghe
- Thảo luận lớp - HS tự giác trình bày. - Lắng nghe
Khoa học : Nước bị ô nhiễm
(5)HS nêu đặc điểm nước nước bị nhiễm.
- Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hịa tan có hại cho sức khoae người.
- Nước bị nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hơi, chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép; chứa chất hòa tan có hại cho sức khỏe người.
- Có ý thức sử dụng nước không bị ô nhiễm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Dặn HS chuẩn bị theo nhóm :
chai nước ao, chai nước lọc ; hai chai không ; hai phễu lọc bông III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Trình bày vai trò nước thể người
- Con người sử dụng nước vào việc khác ?
2 Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu số đ/điểm nước TN
- Chia nhóm yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN.
- Yêu cầu HS đọc mục Quan sát Thực hành trang 52 SGK để làm TN
- GV kiểm tra kết nhận xét, khen ngợi.
+ Tại nước sông, hồ, ao dùng đục nước nước máy ?
HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước
- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tiêu chuẩn về nước nước bị ô nhiễm theo mẫu : màu mùi vị -vi sinh vật - chất hòa tan
- Yêu cầu mở SGK đối chiếu
- GV kết luận mục Bạn cần biết. + Nước ô nhiễm nước ? + Nước nước ?
3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
- Dặn HS tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm nước địa phương tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây ra
- em lên bảng.
- Nhóm trưởng báo cáo. - HS làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả.
bị lẫn nhiều đất, cát có
phù sa nước hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh.
- HS tự thảo luận, không xem SGK.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm tự đánh giá xem nhóm làm / sai ra sao.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS trả lời. - em đọc. - Lắng nghe
(6)I MỤC TIÊU :
Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức.
- Áp dụng để giải tốn có liên quan.
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :- CB : Bài 63
(7)I MỤC TIÊU:
Nghe - viết tả, trình bày đoạn Người tìm đường lên sao - Làm tập phân biệt âm đầu l/ n, âm (âm vần) i/ iê
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi em đọc cho em viết bảng lớp viết Vn các từ ngữ có vần ươn/ ương
2 Bài : * GT bài:
HĐ1: HD nghe viết
- GV đọc đoạn văn.
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết BC số từ
- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi
- GV chấm vở, nhận xét HD sửa lỗi.
HĐ2: HD làm tập
Bài 2a:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát bút cho nhóm nhóm cịn lại làm VBT - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng
- Nhận xét, kết luận
long lanh, lặng lẽ, lửng lờ não nùng, nổ, non nớt
Bài 3b:
- Gọi HS đọc BT 3b
- Yêu cầu trao đổi nhóm đơi tìm từ Phát giấy A4 cho nhóm
- GV chốt lời giải đúng.
3 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu viết từ tìm đợc vào sổ tay từ ngữ
vườn tược, thịnh vượng, vay mượn,
mương máng
- Theo dõi SGK
Xi-ôn-cốp-xki
mơ ước, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm
- HS viết bài - HS soát lỗi. - HS tự chấm bài. - em đọc.
- Nhóm em thảo luận tìm từ ghi vào VBT phiếu.
- HS nhận xét, bổ sung thêm từ. - 1em đọc từ phiếu.
- em đọc.
- Nhóm em tìm từ viết vào phiếu hoặc VT dán phiếu lên bảng.
- HS nhận xét.
kim khâu tiết kiệm tim - Lắng nghe
Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ : Ý chí- Nghị lực
(8)Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị luwcjcuar người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học - Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu thêm từ ngữ thuộc chủ điểm
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
- Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác của các đặc điểm : đỏ - xinh
2 Bài mới: * GT bài:
* HD làm tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Chia nhóm em yêu cầu thảo luận, tìm từ Phát phiếu cho nhóm
- Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận
a tâm, bền chí, vững lịng, vững dạ, kiên trì b gian khó, gian khổ, gian lao, gian trn, thử thách, chơng gai
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi số em trình bày
VD :
- Gian khổ khơng làm anh nhụt chí (DT) - Cơng việc gian khổ (TT)
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đoạn văn yêu cầu viết ND ? + Bằng cách em biết người ?
- Lưu ý : Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn bằng một thành ngữ hay tục ngữ.
- Giúp em yếu tự làm bài - Gọi HS trình bày đoạn văn - Nhận xét, cho điểm
3 Dặn dò:
- Nhận xét- Chuẩn bị 26
- em trả lời. - em lên bảng.
- Lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm. - Thảo luận nhóm - Dán phiếu lên bảng
- Bổ sung từ nhóm bạn chưa có - Đọc từ tìm được
- em đọc. - HS làm VBT. - số em trình bày. - Lớp nhận xét.
- em đọc.
người có ý chí, nghị lực nên
đã vượt qua nhiều thử thách
bác hàng xóm em- người thân
của em- em đọc báo
- số em đọc câu thành ngữ, tục ngữ học biết.
- HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào VBT.
- em tiếp nối trình bày đoạn văn. - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có đoạn hay nhất.
(9)I MỤC TIÊU :
Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục 0
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi HS giải lại SGK
2 Bài :
HĐ1: GT cách đặt tính tính
- Cho lớp đặt tính tính, gọi em lên bảng. - Cho HS nhận xét để rút :
Tích riêng thứ hai gồm tồn chữ số 0
Có thể bỏ bớt, khơng cần viết tích riêng này
mà dễ dàng thực phép cộng
- HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lưu ý viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với tích thứ nhất
HĐ2: Luyện tập
Bài :
- Cho HS làm BC
159 515, 173 404, 264 418
Bài :
- Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát hiện phép nhân đúng, phép nhân sai giải thích sao
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HD phân tích đề : Muốn biết 375 gà ăn trong 10 ngày hết kg thức ăn ta phải biết trước ?
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, ghi điểm.
3 Dặn dò:
- Nhận xét - CB : Bài 64
- em lên bảng.
- HS làm V/n, em lên bảng
258
203
774
000
516
52374
258
203
774
516
52374
- HS làm BC, em lên bảng. - HS nhận xét.
tích thứ : đặt tính sai tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba : đúng
- em đọc đề.
Ta phải biết 375 gà ngày ăn
hết kg thức ăn. - HS làm VT, em lên bảng.
104 x 375 = 39 000 (g) = 39 (kg) 39 x 10 = 390 (kg)
- Lắng nghe
(10)
I MỤC TIÊU :
Đọc rành mạch, trôi chảy văn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ý nghĩa từ ngữ bài
- Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau khi hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt ( Trả lời Ch SGK ).
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số HS đạt giải VSCĐ
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi em đọc Người tìm đường lên vì sao TLCH
2 Bài mới:
* GT bài: Ngày xa nước ta có hai người văn hay, chữ đẹp người đời ca tụng Thần Siêu Thánh Quát Bài đọc hôm kể sự khổ công luyện chữ Cao Bá Quát.
HĐ1: HD luyện đọc
- HS đọc
- Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng
- Gọi HS đọc giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các nhân vật.
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :
+ Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém ?
+ Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:
+ Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ?
+ Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, Cao Bá Quát có cảm giác ?
- Yêu cầu đọc đoạn cuối TLCH :
+ Cao Bá Quát chí luyện viết chữ thế nào ?
- em lên bảng.
- Lắng nghe
- HS đọc bài - Đọc lượt :
HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT cho đẹp HS3: Còn lại
- em đọc.
- Nhóm em bàn - Lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm.
chữ viết xấu dù văn ông viết
rất hay.
Ơng vui vẻ nói : "Tưởng việc gì
khó, việc cháu xin sẵn lòng" - em đọc, lớp đọc thầm.
Lá đơn ơng viết chữ q xấu, quan
khơng đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan được.
ân hận tự dằn vặt mình
- em đọc.
(11)- Yêu cầu đọc lướt toàn TLCH 4
+ Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại.
HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn bài
- GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học sẵn lòng"
- Yêu cầu đọc phân vai - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét, cho điểm
- Tổ chức HS thi đọc bài - Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- CB : Chú Đất Nung
cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mười trang ngủ
mở : câu đầu
thân : hôm khác nhau kết : lại
Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết
tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát. - em đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc. - Nhóm em
- nhóm - em thi đọc.
- Lắng nghe
Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia
(12)Dựa vào SGK HS chọn câu chuyện chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì vượt khó Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. - Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe, đã đọc người có nghị lực
2 Bài mới:
* GT bài: Trong tiết học hôm nay, em kể một câu chuyện người có nghị lực đang sống xung quanh chúng ta.
- KT CB trước HS
HĐ1: HD tìm hiểu yêu cầu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài
- Phân tích đề, gạch chân từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vượt khó
- Gọi HS đọc phần gợi ý
+ Thế người có tinh thần kiên trì vượt khó ?
+ Em kể ? Câu chuyện ? - Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK và mơ tả em biết qua tranh
- Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xưng hô "tôi"
HĐ2: Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a) Kể nhóm :
- Gọi HS đọc lại gợi ý bảng phụ
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu.
b) Kể trước lớp :
- Tổ chức cho HS thi kể
- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn những tình tiết nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nhận xét
- Cho điểm HS kể HS hỏi
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - CB : Bài 24
- em kể TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt ra
- Lắng nghe
- Nhóm em KT chéo. - em đọc.
- em nối tiếp đọc
không ngại khó khăn vất vả, ln cố
gắng để làm việc muốn. - số em nối tiếp trả lời.
- em giới thiệu.
- Lắng nghe
- em đọc.
- em bàn trao đổi, kể chuyện. - - em thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét lời kể bạn
(13)Lịch sử: Cuộc kháng chiến chống quân Tống
xâm lược lần thứ hai (1075 -1077) I MỤC TIÊU :
: Biết nét trận chiến phịng tuyến sông Như Nguyệt.
+ Lý Thường Kiệt Chủ động xây dựng phịng tuyến bờ nam sơng Như Nguyệt. + Quân địch Quách quì huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công.
+ Lý Thường Kiệt huy quân ta công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc. + Quân địch cự không nổi, tìm đường tháo chạy.
- Vài nét Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi.
- HS giỏi: Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi KC : trí thơng minh, lịng dũng cảm của nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu học tập HS
- Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ 2
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?
- Vì dới thời Lý, nhiều chùa đợc XD ?
2 Bài mới:
HĐ1: Làm việc lớp
- Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại rút về" - Đặt vấn đề cho HS thảo luận :
+ Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến :
Để xâm lược nhà Tống
Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống
+Theo em, ý kiến ? Vì ?
HĐ2: Làm việc lớp
- GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến trên lược đồ.
HĐ3: Thảo luận nhóm
- Đặt vấn đề :
+ Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi cuộc kháng chiến ?
- KL: Do quân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt là tướng tài.
HĐ4: Làm việc lớp
- Hỏi : Kết kháng chiến ? - Gọi HS đọc học
3 Củng cố, dặn dò:
- em lên bảng.
- Đọc thầm
- HS thảo luận thống :
ý kiến thứ hai : trước đó, lợi
dụng việc vua Lý lên ngơi cịn nhỏ, qn Tống chuẩn bị xâm lược ; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lương kéo nước.
- Lắng nghe quan sát - em trình bày lại.
- Nhóm em hoạt động trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung.
(14)- Nhận xét
- Chuẩn bị 12 - Lắng nghe
Kĩ thuật: Thêu móc xích ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU:
HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích. - Thêu thành thạo mũi thêu móc xích.
- HS hứng thú học thêu.
II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, bải khác màu có kích thước đủ lớn(chiều dại mũi thêu khoảng 2cm) số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích.
- Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+ Một mảnh vải sợi bơng trắng màu, kích thước 20cm x 30cm. + Len, thêu khác màu vải
+ Kim khâu len kim thêu. + Phấn gạch, thước,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC: 1 Ktra cũ:
HS1+2: Nêu bước khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa ?.
2 Bµi míi
HĐ1: Quan sát nhận xét + Cho H quan s¸t mÉu.
- Nêu đặc điểm đờng thêu móc xích.
- HS nªu
- H quan sát mặt đờng thêu.
+ Mặt phải vòng nhỏ móc nối tiếp với giống nh chuỗi mắt xích (của sợi d©y chun)
+ Mặt trái mũi nhau, nối tiếp với giống mũi khâu đột mau.
- Thế thêu móc xích - Là mũi thêu để tạo thành vòng
chỉ móc nối tiếp giống nh chuỗi mắt xÝch.
- øng dơng cđa thuª mãc xÝch. - Dùng trang trí hoa, lá, cảnh vật, con giống lên cổ áo, ngực áo
HĐ2: H íng dÉn thao t¸c kü thuËt + T cho H quan sát quy trình thêu.
- Cho H so sánh cách vạch dấu đờng khâu, đờng thêu móc xích đờng thêu lớt vặn.
+ H quan s¸t h×nh (SGK)
(15)+ Cho H quan Sát hình SGK. + H quan sát H 3a, 3b, 3c.
-T HD2 thao t¸c. - H quan sát
+ thêu từ phải sang trái
+Mi mũi thêu đợc bắt đầu cách tạo đờng chỉ qua đờng dấu
- Cho H đọc ghi nh
- Cho H thực hành giÊy
3 - Häc sinh
- Học sinh tập thêu móc xích
Dặn dò :
-Chuẩn bị sau thực hành vải
THứ năm Ngy dạy : Toán: Luyện tập
I MỤC TIÊU :
Thực nhân với số có chữ số, chữ số
- Biết thực tính chất phép nhân thực hành tính: : nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hốn kết hợp phép nhân
- Biết cơng thức tính chữ tính diện tích hình chữ nhật
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi HS giải lại SGK
2 Luyện tập :
Bài :
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu lớp đặt tính tính
- Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số 0 ở tận cùng, có chữ số giữa
- Kết luận, ghi điểm. Bài 3:
- Gọi HS đọc 3
- Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức nêu cách tính thuận tiện nhất
4260 - 3650 - 1800
- Gọi HS trình bày - Nhận xét lời giải đúng Bài 4:
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự làm bài, phát phiếu cho nhóm - Gợi ý HS giải nhiều cách
- Gọi HS trình bày - Nhận xét, ghi điểm
- em lên bảng.
- em đọc.
- HS làm VT, lượt gọi em thi làm bài nhanh bảng.
69 000 - 5688 - 139 438
- Nhận xét - em đọc.
3a : nhân số với tổng 3b : nhân số với hiệu 3c : nhân để có số trịn trăm
- số em trình bày kết làm VT. - em đọc.
- HS tự làm bài. - Dán phiếu lên bảng
C1: x 32 = 256 (bóng)
3500 x 256 = 896 000 (đ)
(16)Bài 5a:
- Gọi em lên bảng viết cơng thức tính S hcn và đọc quy tắc
- Yêu cầu tự làm VT trình bày
- Gợi ý để HS nêu nhận xét
3 Dặn dò:
- Nhận xét - CB : Bài 65
28 000 x 32 = 896 000 (đ)
S = a x b
- em đọc quy tắc.
với a = 12cm, b = 5cm
S = 12 x = 60 (cm2)
với a = 15m, b = 10m
S = 15 x 10 = 150 (m2)
- Lắng nghe
Tập làm văn : Trả văn kể chuyện
I MỤC TIÊU :
1 Biết rút king nghiệm TLV kể chuyện ( ý, bố cục, dùng từ , đặt câu viết đúng chính tả ) Tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV
2 Biết tham gia sửa lỗi chung
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trước lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Nhận xét chung làm HS :
- Gọi HS đọc lại đề bài + Đề yêu cầu ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm :
- Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật mở bài theo lối gián tiếp
- Câu văn mạch lạc, ý liên tục.
- Các việc nối kết thành cốt truyện rõ ràng.
- số em biết kể tóm lược biểu lộ cảm xúc. - Trình bày rõ phần làm sai tả. - Các em có làm u cầu, lời kể hấp dẫn, mở hay : Phượng , Linh, Nhân, Liên, … * Tồn :
- Một vài em nhầm lẫn đại từ nhân xưng, thiếu tình tiết trình bày câu hội thoại chưa đúng.
- Có vài em chưa biết kể lời nhân vật. - Viết bảng phụ lỗi phổ biến, yêu cầu HS
- em đọc. - HS trả lời. - Lắng nghe
- Nhóm em
(17)thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi - Trả cho HS
2 HDHS chữa bài:
- Yêu cầu HS tự chữa cách trao đổi với bạn bên cạnh
- Giúp đỡ em yếu
3 Học tập văn hay, đoạn văn tốt :
- Gọi em Phượng, Linh đọc đoạn văn cả bài
- Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay
4 HD viết lại đoạn văn :
- Gợi ý HS chọn đoạn viết lại
sai nhiều lỗi tả sai câu, diễn đạt rắc rối… dùng từ chưa hay…
chưa phải mở gián tiếp
- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại
- Nhận xét, so sánh đoạn cũ để HS hiểu và viết tốt hơn
5 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét
- Yêu cầu em viết chưa đạt viết lại - CB : Ôn tập văn KC
- em bàn trao đổi chữa bài.
- - em đọc.
- Lớp lắng nghe, phát biểu.
- Tự viết lại đoạn văn.
- - em đọc.
- Lắng nghe
Địa lí: Người dân đồng Bắc Bộ
I MỤC TIÊU :
Đồng Bắc Bộ nơi dân cư tập trung đông nuwocs, người dân sống đông Bắc Bộ chủ yếu người Kinh.
- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống nguwoif dân đồng Bắc Bộ.
- Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người Kinh Đây nơi dân cư tập trung đông đúc nước.
- Nhà thường xây dựng chắn có sân, vườn, ao
- Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên mặc áo yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc vấn khăn mỏ quạ.
- Điều chỉnh câu hỏi 1: Em kể nhà làng xóm người Kinh đồng Bắc Bộ ? - Điều chỉnh câu hỏi 2: Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào?
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh, ảnh nhà truyền thống nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Bắc Bộ
(18)Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :
- ĐB Bắc Bộ do sơng bồi đắp nên ?
- Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi của ĐB Bắc Bộ ?
2 Bài mới:
a Chủ nhân ĐB :
- Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi :
+ ĐB Bắc Bộ nơi đông dân hay thưa dân ?
+ Người dân sống ĐB Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc ?
- Yêu cầu nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận câu hỏi sau :
+ Làng người Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Nêu đặc điểm nhà người Kinh ? Vì có đặc điểm ?
+ Làng Việt cổ có đặc điểm ?
+ Ngày nay, nhà làng xóm người Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi nào ?
b Trang phục lễ hội :
- Yêu cầu nhóm dựa vào tranh, ảnh và SGK, vốn hiểu biết để thảo luận :
+ Mô tả trang phục truyền thống người Kinh ĐB Bắc Bộ ?
+ Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian ?
+ Trong lễ hội có HĐ ? Kể tên một số HĐ lễ hội mà em biết.
+ Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ ?
3 Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc Ghi nhớ
- HS lên bảng
HĐ1: Làm việc lớp
- HS đọc thầm trả lời :
dân cư tập trung đông đúc nước chủ yếu người Kinh
HĐ2: Thảo luận nhóm
- HĐ nhóm em, đại diện nhóm trình bày.
nhiều nhà quây quần bên nhau
Nhà XD chắn hay có bão Nhà
có cửa quay hướng Nam để tránh gió rét đón ánh nắng vào mùa đơng, đón gió biển vào mùa hạ.
thường có lũy tre xanh bao bọc, làng có
đình thờ Thành hồng
Làng có nhiều nhà Nhiều nhà xây có
mái cao - tầng, lát gạch hoa Đồ dùng nhà tiện nghi hơn.
HĐ3: Thảo luận nhóm
- Nhóm em thảo luận trình bày.
Nam : quần trắng, áo the dài, khăn xếp đen. Nữ : váy đen, áo dài tứ thân, yếm đỏ, lưng
thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ.
tổ chức vào mùa xuân mùa thu
có tổ chức tế lễ HĐ vui chơi, giải trí
như thi nấu cơm, đấu cờ người, vật, chọi trâu
Hội Lim, hội Chùa Hương, Hội Gióng
(19)- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 13
Khoa học: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
I MỤC TIÊU :
Tìm nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển bị ô nhiễm: + Xả rác, phân, nuớc thải bừa bải
+ Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu. + Khói bụi, khí thải từ nhà máy, xe cộ + Vở đường ống dẫn dầu
- Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: lan truyền nhiều bệnh, 80% bệnh sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trang 54 - 55 SGK
- Sưu tầm thông tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương tác hại
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Thế nước bị ô nhiễm ? - Thế nước ?
2 Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu số ngun nhân làm nước bị ơ nhiễm
- Yêu cầu HS quan sát hình từ H1 đến H8 SGK, tập đặt câu hỏi trả lời cho hình
- Yêu cầu nhóm làm việc HD - GV giúp đỡ nhóm yếu.
- Yêu cầu liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm n-ước địa phương
- Gọi số HS trình bày
- GV sử dụng mục Bạn cần biết để đưa kết luận. - Nêu vài thông tin nguyên nhân gây nhiễm nư-ớc địa phương (do bón phân, phun thuốc, đổ rác )
HĐ2: Thảo luận tác hại ô nhiễm nước
- Yêu cầu HS thảo luận
+ Điều xảy nguồn nước bị ô nhiễm ? - GV sử dụng mục Bạn cần biết trang 55 để đưa ra kết luận.
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm ? - Tác hại nguồn nước bị ô nhiễm ?
- Nhận xét
- Chuẩn bị 27
- em lên bảng.
- em làm mẫu : Hình cho biết n-ước máy bị nhiễm bẩn ? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn ?
- em bàn hỏi trả lời nhau.
- Mỗi nhóm nói ND. - em nhắc lại.
- Lắng nghe
- HS quan sát hình mục Bạn cần biết thơng tin sưu tầm để trả lời.
(20)- HS trả lời.
- Lắng nghe
THø s¸u Ngày dạy : Tốn: Luyện tập chung
I MỤC TIÊU :
:Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích (cm2 dm2, m2)
- Thực với nhân với số có hai ba chữ số số tính chất phép nhân.
II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi em giải 2/ 74 SGK
2 Luyện tập :
Bài :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS trả lời mối quan hệ đơn vị đo khối lượng, diện tích sau nêu cách đổi VD : yến = 10kg
yến = x 10kg = 70kg 70kg = 70 : 10 = yến - Yêu cầu HS tự làm bài - Kết luận, ghi điểm Bài 2:
- Yêu cầu HS tự làm bài
2a) 62 980 2b) 97 375 2c) 548 900 - Ghi điểm em
Bài 3:
- Yêu cầu nhóm em thảo luận
- Gọi đại diện nhóm trình bày, GV ghi bảng. - Gọi HS nhận xét, GV kết luận.
Bài 4:
- em lên bảng. - HS nhận xét.
- em đọc.
yến = 10kg
tạ = 100kg = 1000kg dm2 = 100cm2
m2 = 100dm2
- HS tự làm VT, em lên bảng. - Lớp nhận xét.
- HS làm VT, em lên bảng. - HS nhận xét.
- em bàn thảo luận làm VT.
x 39 x = x x 39
= 10 x 39 = 390
302 x 16 + 302 x
= 302 x (16 + 4)
= 302 x 20 = 6040
769 x 85 - 769 x 75
= 769 x (85 - 75)
(21)- Gọi em đọc đề
- Gợi ý HS nêu cách giải - Gọi HS nhận xét
Bài 5:
- Gọi HS đọc tập - Yêu cầu tự làm bài - Nhận xét, ghi điểm
3 Dặn dò:
- Nhận xét - CB : Bài 66
- em đọc.
- Nhóm em thảo luận, làm bài.
C1: (25 + 15) x 75 = 3000 (l)
C2: 25 x 75 + 15 x 75 = 3000 (l)
- em đọc.
- HS làm VT, em lên bảng. a) S = a x a
b) S = 25 x 25 = 625 (m2)
- Lắng nghe
Luyện từ câu: Câu hỏi dấu chấm hỏi I MỤC TIÊU :
Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi từ nghi vấn dấu chấm hỏi.
_ Xác định câu hỏi văn bản, đặt câu hỏi thông thường để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trước.
- HS giỏi đặt câu hỏi tự hỏi theo 2,3 nội dung khác nhau.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ kẻ cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND tập 3/ I - Phiếu khổ lớn bút để làm bài/ III
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi em đọc đoạn văn viết người có ý chí, nghị lực (Bài 3)
2 Bài mới:
* GT bài: Hằng ngày, nói viết, em
th em đọc.
(22)ường dùng loại câu : câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến Bài học hơm giúp em tìm hiểu kĩ câu hỏi.
HĐ1: HDHS làm việc để rút học
- Treo bảng phụ kẻ sẵn cột Bài 1:
- Gọi HS đọc BT1
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ. Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời - GV ghi vào bảng.
- Em hiểu câu hỏi ?
HĐ2 : Nêu Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL
HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em - GV chốt lời giải đúng.
+ Lưu ý : có câu có cặp từ nghi vấn
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, 1 em hỏi em đáp trớc lớp
- Nhóm em làm bài.
- Gọi số nhóm trình bày trớc lớp - Nhận xét, ghi điểm.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gợi ý : tự hỏi học qua, sách cần tìm
- Nhận xét, tuyên dương
3 Dặn dò:
- Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- CB : Làm hoàn thành VBT CB 27
- Lắng nghe
- em đọc.
- Từng em đọc thầm Người tìm đờng lên các sao, phát biểu.
- em đọc.
- số em trình bày. - em đọc lại kết quả. - em trả lời, lớp bổ sung. - em đọc.
- Lớp đọc thầm HTL.
- em đọc. - HS tự làm bài. - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung.
- em đọc. - em lên bảng.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- em bàn thảo luận làm bài. - nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên nhất
- em đọc.
- HS tự làm VBT đọc câu hỏi đã đặt.
(23)Tập làm văn: Ôn tập văn kể chuyện
I MỤC TIÊU :
Thông qua luyện tập, HS nắm số đặc điểm văn KC ( nội dung,, nhân vật, cốt truyện)
- Kể câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở kết thúc câu chuyện.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn KC
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Em hiểu KC ?
- Có cách mở KC ? Kể ra - Có cách kết KC ? Kể ra
2 Bài mới:
* GT bài: Tiết học hôm tiết học thứ 19 -tiết cuối dạy văn KC lớp Chúng ta hãy cùng ôn lại kiến thức học.
* HD ôn tập :
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Gọi HS phát biểu
+ Đề đề thuộc loại văn ? Vì em biết ?
Bài 2-3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu đề tài chọn a Kể nhóm :
- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp
- GV treo bảng phụ :
Văn KC :
+ Kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, có liên quan đến số nhân vật
+ Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa.
Nhân vật :
+ Là người hay vật, cối, đồ vật đ-ược nhân hóa
+ Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật
- em lên bảng.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- em đọc.
- em bàn trao đổi, thảo luận.
Đề thuộc loại văn Kể chuyện nó
u cầu kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa
+ Đề thuộc loại văn viết thư. + Đề thuộc loại văn miêu tả. - em tiếp nối đọc.
- - em phát biểu.
- em bàn kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ.
(24)nói lên tính cách nhân vật
+ Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vật
Cốt truyện :
+ có phần : MĐ - TB - KT
+ có kiểu mở (trực tiếp hay gián tiếp) 2 kiểu KB (mở rộng không mở rộng)
b Kể trước lớp :
- Tổ chức cho HS thi kể
- Khuyến khích HS lắng nghe hỏi bạn theo các gợi ý BT3
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn học thuộc kiến thức cần nhớ thể loại văn KC CB 27
- - em thi kể.
- Hỏi trả lời ND truyện
- Lắng nghe