Giáo án lớp 4 tuần 28 năm học 2020 - 2021

Góp phần phát triển các năng lực - NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo * KNS: - Tham gia giao thông đúng luật - Phê phán những hành vi vi phạm giao thông * GDQP-AN: Ý n[r]

TUẦN 27 (29/3 – 01/4/2021) Ngày soạn: 22/3/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 136: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Ôn tập số tính chất hình chữ nhật, hình thoi Kĩ - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề và sáng tạo, NL tư - lập luận logic II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não,chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (5p) + Hãy nêu cách tính diện tích hình + Phát biểu quy tắc thoi ? mxn + Viết công thức tính diện tích hành thoi bảng + Viết công thức tính: S = - GV giới thiệu bài – Ghi tên bài Hoạt động thực hành (30p) * Mục tiêu: - Ôn tập số tính chất hình chữ nhật, hình thoi - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp - Thực cá nhân – Chia sẻ lớp Bài 1: Gắn bảng phụ, mời HD đọc và Đáp án: nêu YC BT a–Đ;b–Đ;c–Đ;d–S + Câu d sai vì tứ giác ABCD hình + Vì câu d sai? vẽ là hình chữ nhật nên cạnh không thể - Động viên HS chia sẻ với lớp đặc điểm hình vuông và hình chữ nhật * Lưu ý: Giúp hs M1+M2 biết đặc điểm số hình Bài 2: Đáp án: Gắn bảng phụ, mời HD đọc và nêu YC BT + Tại câu a sai? - Động viên HS chia sẻ với lớp đặc điểm hình thoi Bài 3: - Động viên HS chia sẻ với lớp cách tính diện tích các hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi a–S;b–Đ;c–Đ;d–Đ + Câu a sai vì hình thoi có cạnh dài + Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện và cạnh dài Đáp án: A: Hình có diện tích lớn là hình vuông Vì: DT hình vuông : x = 25 (cm2) (Cạnh nhân với cạnh) DT hình chữ nhật : x = 24 (cm2) (Chiều dài nhân chiều rộng) DT hình bình hành: x = 20 (cm2) (Độ dài đáy nhân với chiều cao) DT hình thoi : x : = 12 (cm2) Bài (Bài tập chờ dành cho HS hoàn (Tích độ dài hai đường chéo chia 2) thành sớm) - HS làm Tự học – Chia sẻ lớp Bài giải - Chốt cách tính diện tích hình CN Nửa chu vi hình chữ nhật là: 56 : = 28 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật là: 28 – 18 = 10 (cm) Diện tích HCN là: 18 x 10 = 180 (cm 2) Hoạt động ứng dụng (1p) Đáp số: 180cm2 Hoạt động sáng tạo (1p) - Chữa lại các phần bài tập làm sai - Tìm các bài tập sách Toán buổi và giải TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) Kiến thức - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự thuộc chủ điểm Người ta là hoa đất Kĩ - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 85 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc * HS khiếu đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 85 tiếng/phút) Thái độ - HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập Góp phần phát triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Các phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc + Một số từ khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm đôi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (2p) - Lớp hát, vận động chỗ - GV nhận xét chung, dẫn vào bài học Luyện tập – Thực hành (35p) * Mục tiêu: - Hiểu nội dung chính đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự thuộc chủ điểm Người ta là hoa đất - Đọc rành mạch, tương đối lưu loát bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 85 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc * Cách tiến hành: HĐ 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc Cá nhân - Cả lớp lòng: (1/3 lớp) - GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi - Đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Nhận xét trực tiếp HS - Theo dõi và nhận xét Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV có thể đưa lời động viên để lần sau tham gia tốt HĐ 2: Tóm tắt vào bảng sau nội dung HS thực nhóm – Lớp các bài tập đọc là truyện kể đã học chủ điểm “Người ta là hoa đất” - HS đọc yêu cầu + Trong chủ điểm “Người ta là hoa + Bài: Bốn anh tài, Anh hùng lao động đất” (tuần 19, 20, 21) có bài TĐ Trần Đại Nghĩa nào là truyện kể? * Tên bài: Bốn anh tài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; * Nội dung chính: Ca ngợi sức khỏe, tài khen ngợi/ động viên năng, nhiệt thành làm việc nghĩa: trừ ác, cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây * Nhân vật: Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng, yêu tinh, bà lão chăn bò * Tên bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa * Nội dung chính: Ca ngợi anh hùng * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 nêu lao động Trần đại Nghĩa đã có tên nhân vật và hiểu nội dung bài cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khao học trẻ đất nước * Nhân vật: Trần Đại Nghĩa - Đọc lại tất các bài tập đọc thuộc chủ điểm Người ta là hoa đất Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Lập bảng thống kê tác giả, tác phẩm, thể loại các bài tập đọc thuộc chủ Hoạt động sáng tạo (1 phút) điểm này -TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe - viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng hình thức bài văn miêu tả Kĩ năng: - Biết đặt câu theo các kiểu câu đã học (Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì?) để kể, tả hay giới thiệu - Rèn kĩ viết đẹp, viết đúng chính tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Tranh, ảnh hoa giấy minh hoạ cho đoạn văn BT1 + tờ giấy khổ to để HS làm BT2 - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động: (2p) Hoạt động học sinh - Lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào bài Viết chính tả: (27p)) * Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn miêu tả * Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung đoạn cần viết - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - HS đọc - HS lớp đọc thầm + Nêu nội dung đoạn viết? + Bài Hoa giấy giới thiệu vẻ đẹp giản dị hoa giấy Hoa giấy có nhiều màu: màu đỏ thắm, màu tím nhạt, màu da cam, màu trắng muốt tinh khiết - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - HS nêu từ khó viết: trắng muốt tinh khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết khiết, thoảng, tản mát… - Viết từ khó vào nháp * Viết bài chính tả - GV lưu ý HS các câu thơ cách lề ô vuông - GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS - HS nghe - viết bài vào viết chưa tốt - Nhắc nhở cách cầm bút và tư ngồi viết * Đánh giá và nhận xét bài: - Cho học sinh tự soát lại bài mình - Học sinh xem lại bài mình, dùng theo bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ - GV nhận xét, đánh giá - bài - Nhận xét nhanh bài viết HS - Lắng nghe Làm bài tập (10p) * Mục tiêu: Biết đặt câu theo các kiểu câu đã học (Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì?) để kể, tả hay giới thiệu * Cách tiến hành: Cá nhân - Chia sẻ trước lớp * Bài tập 2: - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + Câu a yêu cầu các em đặt các câu + Kiểu câu: Ai làm gì? văn tương ứng với kiểu câu hỏi nào các em đã học? + Câu b yêu cầu đặt các câu văn tương + Kiểu câu: Ai nào? ứng với kiểu câu nào? + Câu c yêu cầu đặt các câu văn tương + Kiểu câu: Ai là gì? ứng với kiểu câu nào? Ví dụ: a Đến chơi, chúng em ùa sân trường đàn ong vỡ tổ Các bạn nam đá cầu Các bạn nữ nhảy dây Riêng em và bạn thích đọc truyện gốc cây bàng b Lớp em bạn vẻ: Thu Hương thì luôn dịu dàng, vui vẻ Hoa thì bộc tuệch, tốt bụng Thắng thì nóng nảy Trương Phi… c Em xin giới thiệu với các chị thành viên tổ em: Em tên là Na Em là tổ trưởng tổ Bạn Hiền là học sinh giỏi Toán Cấp huyện Bạn Nam là học sinh giỏi môn tiếng Việt… Hoạt động ứng dụng (1p) - Sửa các lỗi sai bài viết Hoạt động sáng tạo (1p) - Viết lại các đoạn văn cho hay -ĐỊA LÍ NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nêu số đặc điểm tiêu biểu dân cư và HĐSX người dân đồng duyên hải miền Trung: + Dân cư tập trung đông đúc, chủ yếu là người Kinh, người Chăm và số dân tộc ít người + Hoạt động trồng trọt, làm muối, chăn nuôi và đánh bắt thuỷ, hải sản phát triển * HSNK: Giải thích vì người dân đồng duyên hải miền Trung lại trồng lúa, mía và làm muối: khí hậu nóng, có nguồn nước, ven biển Kĩ - Quan sát ảnh chụp để nhận xét trang phục phụ nữ người Chăm, người Kinh và các HĐSX người dân Thái độ - HS học tập nghiêm túc, tự giác Góp phần phát triển các lực: - NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * BVMT: Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống) Qua đó thấy tầm quan trọng hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: BĐ, LĐ - HS: Tranh, ảnh Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: (2p) - Lớp hát, vận động chỗ + ĐB Thanh – Nghệ – Tĩnh, ĐB Bình – + Kể tên các đồng duyên hải Trị – Thiên, ĐB Nam – Ngãi, ĐB Bính miền Trung Phú – Khánh Hoà, ĐB Ninh Thuận – Bình Thuận + Các đồng nhỏ, hẹp các dãy + Các đb này có đặc điềm gì? núi lan sát biển - GV giới thiệu bài Bài mới: (30p) * Mục tiêu: Nêu số nét tiêu biểu người dân đồng duyên hải miền Trung và số HĐSX tiêu biểu họ * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm-Lớp Hoạt động 1: Đặc điểm dân cư Cá nhân – Lớp - GV thông báo số dân các tỉnh miền Trung và lưu ý HS phần lớn số dân này sống các làng mạc, thị xã và TP duyên - HS lắng nghe, quan sát và lược hải GV trên đồ cho HS thấy mức độ tập trung dân biểu các kí hiệu hình tròn thưa hay dày Quan sát BĐ phân bố dân cư VN, HS có thể so sánh và nhận xét miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn Song so sánh với ĐB Bắc Bộ thì dân cư đây không đông đúc + Kể tên số dân tộc sinh sống ĐBDH miền Trung + Quan sát hình 1,2 và nhận xét trang phục phụ nữ Chăm và phụ nữ Kinh? **GV: Trang phục hàng ngày người Kinh, người Chăm gần giống áo sơ mi, quần dài để thuận tiện lao động sản xuất Còn trang phục ảnh chụp là trang phục các dịp lễ hội Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất người dân: - GV yêu cầu số HS đọc, ghi chú các ảnh từ hình đến hình và cho biết tên các hoạt động sản xuất - GV ghi sẵn trên bảng bốn cột và yêu cầu HS lên bảng điền vào tên các hoạt động sản xuất tương ứng với các ảnh mà HS quan sát - GV cho HS thi “Ai nhanh hơn”: cho HS lên bảng thi điền vào các cột xem điền nhanh, điền đúng.GV nhận xét, khen Nuôi Trồng Chăn trồng Ngành trọt nuôi đánh bắt khác thủy sản đồ => Kết luận: Dân cư tập trung khá đông đúc + Người Kinh, người Chăm và số dân tộc ít người khác + Phụ nữ Kinh mặc áo dài, cổ cao; còn phụ nữ Chăm mặc váy dài, có đai thắt ngang và khăn choàng đầu - Lắng nghe Cá nhân – Lớp - HS đọc và nói tên các hoạt động sx: nuôi tôm, trồng lúa, trồng mía, chăn nuôi gia súc, làm muối, đánh cá - HS thi điền - Mía - Gia - Tôm - Muối - Lúa súc - Cá ** GV: Tại hồ nuôi tôm người ta đặt các guồng quay để tăng lượng không khí nước, làm cho tôm nuôi phát triển - Lắng nghe, quan sát ảnh tốt + Để làm muối, người dân (thường gọi là diêm dân) phơi nước biển cho bay bớt nước còn lại nước biển mặn (gọi là nước chạt), sau đó dẫn vào ruộng phẳng để nước chạt bốc nước tiếp, còn lại muối đọng trên ruộng và vun thành đống ảnh + Vì người dân đây lại có hoạt động sản xuất này? - GV đề nghị HS đọc bảng: Tên ngành sản xuất và Một số điều kiện cần thiết để sản xuất, sau đó yêu cầu HS nhóm thay phiên trình bày ngành sản xuất (không đọc theo SGK) và điều kiện để sản xuất ngành Hoạt động ứng dụng (1p) - Liên hệ GDMT: Sông ngòi DDBDHMT ngoài mang lại lượng nước phong phú phục vụ sản xuất NN, sông ngòi còn làm cho HĐSX nuôi trồng và đánh bắt thuỷ hải sản phát triển Tuy nhiên kết hợp với nuôi trồng, cần có các giải pháp bảo vệ nguồn nước Hoạt động sáng tạo (1p) + Do điều kiện thuận lợi đất phù sa tương đối màu mỡ,… - HS làm việc theo hướng dẫn - HS lắng nghe Ghi nhớ nội dung bài - Tìm hiểu quy trình làm muối người dân ĐBDH miền Trung -Ngày soạn: 22/3/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 137: GIỚI THIỆU TỈ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nắm kiến thức tỉ số Kĩ - Biết lập tỉ số hai đại lượng cùng loại Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề và sáng tạo, NL tư - lập luận logic II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt và giải vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC; Hoạt động giáo viên Khởi động: (2p) Hoạt động học sinh - Lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu bài – Ghi tên bài Hình thành KT (15p) * Mục tiêu: Nắm KT tỉ số * Cách tiến hành: a) Giới thiệu tỉ số : và : VD: Một đội xe có xe tải và xe khách + Coi xe là phần thì số xe tải phần thế? + Số xe khách phần? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ biểu thị => Để biết số xe tải phần số - HS đọc đề + Số xe tải phần + Số xe khách phần - HS thực hành vẽ xe khách ta lấy : hay đây chính là - HS nghe giảng tỉ số số xe tải và số xe khách * GV đọc: Năm chia bảy hay Năm + HS đọc tỉ số phần bảy + Tỉ số cho biết số xe tải số xe khách + Tương tự trên để biết số xe khách + Ta lấy : hay phần số xe tải ta làm nào? * : hay đây chính là tỉ số số + HS đọc tỉ số xe khách và số xe tải + Đọc là bảy chia năm hay bảy phần năm + Tỉ số này cho biết số xe khách số xe tải - HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng b) Giới thiệu tỉ số a : b (b khác 0) - GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung + : hay SGK + Số thứ là 5, số thứ hai là Hỏi tỉ số số thứ với số thứ hai là bao + : hay nhiêu? + Số thứ là 3, số thứ hai là Hỏi tỉ số số thứ và số thứ hai là bao a + a : b hay b nhiêu? + Số thứ là a, số thứ hai là b Hỏi tỉ số số thứ và số thứ hai là bao nhiêu? - Ta nói tỉ số a và b là a : b a hay b với b khác ** Khi viết tỉ số hai số: không kèm tên đơn vị Hoạt động thực hành (18p) * Mục tiêu: Biết lập tỉ số hai đại lượng cùng loại * Cách tiến hành: Cá nhân – Lớp Bài 1: Viết tỉ số a và b, biết - Thực cá nhân – Chia sẻ lớp - Mời lớp cùng nhận xét, bổ sung; Đáp án: động viên học sinh chia sẻ trước lớp cách viết tỉ số số a) a = ; b = Tỉ số a và b là a trường hợp cụ thể hay có thể viết: b = - GV nhận xét, chốt KQ đúng; khen ngợi/ động viên b) a = 7; b = Tỉ số a và b là c) a = 6; b = Tỉ số a và b là *Lưu ý: Giúp dỡ hs M1+M2 d) a = 4; b = 10 Tỉ số a và b là 10 Cá nhân – Lớp Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài và chia sẻ: + Số bạn trai: Số bạn gái: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Tỉ số số bạn trai và số bạn tổ/ Tỉ số số bạn gái và số bạn tổ + Để giải bài toán thì các em phải + Tìm số bạn tổ tìm gì? Bài giải + Mời các nhóm khác cùng nhận xét, bổ Số HS tổ là: sung + = 11 (bạn) + GV nhận xét, chốt KQ đúng; khen Tỉ số số bạn trai và số bạn tổ là: ngợi/ động viên 5 : 11 = 11 Bài + bài (Bài tập chờ dành cho - HS làm Tự học - Chia sẻ lớp HS hoàn thành sớm) Bài tập 2: - Chốt cách tìm tỉ số a/ Tỉ số số bút đỏ và bút xanh là 8 b/ Tỉ số số bút xanh và bút đỏ là Bài tập Số trâu là: 20 : = (con) Đáp số: trâu Hoạt động ứng dụng (1p) - Chữa lại các phần bài tập làm sai Hoạt động sáng tạo (1p) - Thêm yêu cầu cho BT và giải: + Tìm tỉ số số trâu với tổng số trâu, bò + Tìm tỉ số số bò với tổng số trâu, bò TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nghe - viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ lục bát Kĩ - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực, chăm Góp phần phát triển các lực - NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu - HS: VBT, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não,chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (2p) - Lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu và dẫn vào bài Luyện tập - Thực hành(35p) * Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe-viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 85 chữ/15 phút), không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài thơ lục bát * Cách tiến hành: HĐ 1:Ôn luyện tập đọc và học thuộc Cá nhân - Lớp lòng: (1/3 lớp) - Gọi HS đọc và trả lời 1, câu hỏi - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ nội dung bài đọc chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt tiếp tục lên bốc thăm bài đọc GV có thể đưa lời động viên - Đọc và trả lời câu hỏi để lần sau tham gia tốt - Theo dõi và nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS đọc bài tuần HĐ 2: Ôn lại các bài Tập đọc chủ Cá nhân – Lớp điểm Vẻ đẹp muôn màu - GV giao việc: Các em đọc tuần 22, + Có bài 23, 24 và tìm các bài tập đọc thuộc chủ * Sầu riêng, chợ tết, Hoa học trò, Khúc điểm Vẻ đẹp muôn màu hát ru em bé lớn trên lưng mẹ, Vẽ * Trong chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu có sống an toàn, Đoàn thuyền đánh bài tập đọc nào? cá  Sầu riêng: Giá trị và vẻ đặc sắc cây sầu riêng – loại cây ăn đặc sản - Cho HS trình bày nội dung chính của miến Nam nước ta bài  Chợ Tết: Bức tranh chợ tết miến Trung - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: du giàu màu sắc và vô cùng sinh động, (GV treo bảng tiổng kết nội dung nói lên sống nhộn nhịp chính các bài) HĐ3: Nghe – viết: Cô Tấm mẹ ** Hướng dẫn chính tả: - GV đọc bài thơ Cô Tấm mẹ lượt - Cho HS quan sát tranh - Cho HS đọc thầm lại bài chính tả - Nêu nội dung bài viết? vùng thôn quêvào dịp Tết Hoa học trò: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo hoa phượng vĩ – loại hoa gắn với tuổi học trò  Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tây Nguyên cần cù lao động, góp sức mình vào công kháng chiến chống Mĩ cứu nước  Vẽ sống an toàn: Kết thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ đề Em muốn sống an toàn cho thấy: Thiếu nhi Việt Nam có nhận thức đúng an toàn, biết thể nhận thừc mình ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ  Đoàn thuyền đánh cá: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động người dân biển - HS theo dõi SGK - HS quan sát tranh - HS đọc thầm + Khen ngợi cô bé ngoan giống cô Tấm xuống trần giúp đỡ mẹ - HS luyện viết: ngỡ, xuống trần, lặng ** Luyện viết từ ngữ khó: + Cho HS luyện viết từ ngữ dễ thầm, nết na … viết sai: ** HS viết bài: - HS viết chính tả - GV đọc cho HS viết - HS soát lại bài viết - GV đọc câu cụm từ - HS đổi cho để soát lỗi, ghi lỗi - GV đọc lần cho HS soát bài ngoài lề trang ** Chữa bài, nhận xét bài: - GV chữa và nhận xét đến bài - GV nhận xét chung, sửa bài * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 viết đúng chính tả - Chữa lại các lỗi sai bài viết HĐ ứng dụng (1p) - Học thuộc lòng bài thơ Cô Tấm mẹ HĐ sáng tạo (1p) -TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học chủ điểm Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm (BT1, BT2) Kĩ năng: - Biết lựa chọn từ thích hợp theo chủ điểm đã học để tạo các cụm từ rõ ý (BT3) Thái độ - GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập Góp phần bồi dưỡng các lực - NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1, + Bảng phụ/ phiếu nhóm viết nội dung BT3a, b, c - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động:(2p) Hoạt động học sinh - Lớp hát, vận động chỗ - Gv dẫn vào bài Thực hành (35 p) * Mục tiêu: Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học chủ điểm Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm (BT1, BT2) Biết lựa chọn từ thích hợp theo chủ điểm đã học để tạo các cụm từ rõ ý (BT3) * Cách tiến hành: * Bài tập + 2: Nhóm – Lớp - GV giao việc: Sau các nhóm Chủ điểm: Người ta là hoa đất nhận bảng mẫu, nhóm mở * Từ ngữ SGK tìm lại lời giải các BT - Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài tiết MRVT chủ điểm, ghi từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ vào - Những đặc điểm thể khỏe mạnh: các cột tương ứng Mỗi nhóm vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, làm chủ điểm săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn - GV có thể yêu cầu HS giải thích - Những hoạt động có lợi cho sức khỏe: tập lại số từ ngữ khó, đặt câu với luyện, tập thể dục, bộ, , chơi thể thao, ăn từ ngữ nêu tình sử uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, dụng câu thành ngữ, tục ngữ du lịch, giải trí … * Thành ngữ, tục ngữ: - Người ta là hoa đất Nước lã mà và nên hồ Tay không mà đồ ngoan - Chuông có đánh kêu Đèn có khêu rạng - Khỏe vâm (như voi, trâu, hùm, beo) - Nhanh cắt (như gió, chóp, sóc, điện) Ăn được, ngủ là tiên Không ăn không ngủ tiền thêm lo Chủ điểm: Vẻ đẹp muôn màu: * Từ ngữ: - Đẹp, đẹp đẽ, điệu đà, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, tha thướt … - Thuỳ mị, dịu dàng, hiền diệu, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, bộc trực, cương trực, chân thành, chân thực, chân tình, thẳng thắn, thẳng, lịch , tế nhị, nết na, khẳng khái, khí khái … - Tươi đẹp, sặc sỡ huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, hoành tráng - Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, đẹp đẽ, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng - Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, là tưởng tượng được, tiên … *Thành ngữ, tục ngữ: - Mặt tươi hoa - Đẹp người đẹp nết - Chữ gà bới - Tốt gỗ tốt nước sơn - Người tiếng nói Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu - Cái nết đánh chết cái đẹp - Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo cỗ lồng ngon Chủ điểm: Những người cảm * Từ ngữ: - Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan, gan góc, gan lì, bạo gan, táo bạo, cảm, nhát, nhút nhát, e lệ, nhát gan, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, khiếp nhược … - Tinh thần dũng cảm, hành động dũng cảm, dũng cảm xông lên, dũng cảm nhận khuyết điểm, dũng cảm cứu bạn, dũng cảm chống lại cường quyền, dũng cảm trước kẻ thù, dũng cảm nói lên thật * Thành ngữ, tuc ngữ: - Vào sinh tử - Gan vàng sắt * Bài tập 3: Nhóm – Lớp - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS trình bày ý đã làm trên bảng phụ a) - Một người tài đức vẹn toàn - Yêu cầu HS giải thích lại - Nét trạm trổ tài hoa điền từ ngữ đó - Phát và bồi dưỡng tài trẻ b) - Ghi nhiều bàn thắng đẹp - Một ngày đẹp trời - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Những kĩ niệm đẹp đẽ đúng; khen ngợi/ động viên c) - Một dũng sĩ diệt xe tăng - Có dũng khí đấu tranh - Dũng cảm nhận khuyết điểm Hoạt động ứng dụng (1p) - Sử dụng đúng từ ngữ viết câu Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD biểu dũng cảm nhận khuyết điểm HĐNG TRUYÊN TRUYỀN KỈ NIỆM NGÀY 26/3 ( Trường tổ chức) -PHTN Bài 11 MÁY BÚA ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: a.Kiến thức: - Trình bày các nguồn lượng xanh và ứng dụng nó thực tế - Nêu hoạt động các máy móc, hệ thống liên quan đến việc sử dụng nguồn lượng xanh b.Kỹ năng: - Lắp ráp mô hình theo đúng hướng dẫn Đấu nối dây điện đúng hướng dẫn - Vận hành, thử nghiệm các mô hình Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện c Thái độ: - Nghiêm túc, tôn trọng các quy định lớp học - Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường - Có ý thức tuyên truyền, giáo dục, kêu gọi người sử dụng lượng tiết kiệm và hiệu - Hòa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động quá trình lắp ráp mô hình II CHUẨN BỊ: - Giáo viên chuẩn bị thiết bị tìm hiểu khoa học lượng và máy tính bảng (mỗi có hướng dẫn láp ráp kèm) - Khay đựng các chi tiết lắp ghép phân loại theo nhóm chi tiết (có thể cho học sinh tiết trước xếp lại xong thực hành) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Thực hành Lắp ráp và vận hành - Lắp ráp mô hình “máy búa sử dụng lượng nước” theo sách hướng dẫn.- Vận hành và thử nghiệm “máy búa sử dụng lượng nước”: quay cối xay nước thì búa di chuyển lên xuống, đập trên hòn đe thì thực báo cáo Nếu búa không di chuyển lên xuống, không đập lên hòn đe thì cần chỉnh sửa lại Chia sẻ và thảo luận - Các nhóm trình bày cấu tạo và nguyên tắc hoạt động mô hình “máy búa sử dụng lượng nước” và trả lời câu hỏi phần Khám phá - Các nhóm có thể chụp lại các hoạt động học và lưu trữ vào thư mục riêng nhóm mình (hoặc lưu vào thẻ nhớ cá nhân) - Câu hỏi thảo luận mở rộng: + Nhược điểm loại lượng này là gì? + Gợi ý: • Năng lượng nước có thể sử dụng địa điểm nào có nước chảy (dòng chảy sông) • Không thể dự trữ loại lượng này • Năng lượng này sử dụng cho các mục đích hạn chế Nhận xét và đánh giá - Giáo viên đánh giá phần trình bày các nhóm - Giáo viên nhắc lại kiến thức bài học - Giáo viên hướng dẫn các nhóm tháo các chi tiết lắp ghép và bỏ vào hộp đựng theo các nhóm chi tiết ban đầu -KHOA HỌC ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU: Kiến thức - Hướng dẫn HS ôn tập các kiến thức nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt Kĩ - Các kĩ quan sát, thí nghiệm, bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ Thái độ - GD cho HS ý thức bảo vệ môi trường; tích cực, tự giác, chủ động tham gia các HĐ học tập Góp phần phát triển các lực: - NL giải vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác, NL làm việc nhóm, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh, ảnh, bảng phụ - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên Khởi động (4p) Trò chơi: Hộp quà bí mật + Bạn hãy nêu vai trò nhiệt động vật, thực vật? Hoạt đông của học sinh - HS chơi trò chơi điều hành GV + Nhiệt có ảnh hưởng đến lớn lên, sinh sản và phân bố động vật, thực vật + Gió ngừng thổi Trái Đất trở nên lạnh giá… + Điều gì xảy Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm? - GV nhận xét, khen/ động viên, dẫn vào bài Bài mới: (30p) * Mục tiêu: Hướng dẫn HS ôn tập các kiến thức nước, không khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp HĐ1: Các kiến thức Nhóm – Lớp khoa học Đáp án: So sánh tính chất nước thể (BT 1, – SGK) Nước Nuớc thể Nước - GV cho HS trả thể lỏng khí thể rắn lời các câu hỏi Có mùi K ông Không SGK không? Không - Treo bảng phụ có ghi Có vị không? Có Không Có nội dung câu hỏi 1, Có nhìn thấy Có Có Có mắt thường không? - Chốt lại lời giải đúng - Rút điểm giống và Có hình dạng Không Không Có khác thể định nước không? Vẽ sơ đồ … Nước thể rắn Nước thể lỏng Nước thể lỏng Hơi nước - Gọi HS đọc câu hỏi 3, suy nghĩ và trả lời + Tại gõ tay + Khi gõ tay xuống bàn ta nghe thấy tiếng gõ là xuống bàn, ta nghe thấy có lan truyền âm qua mặt bàn Khi ta gõ mặt bàn rung động Rung động này truyền qua mặt tiếng gõ? bàn, truyền tới tai ta làm màng nhĩ rung động nên ta nghe âm + Nêu ví dụ vật tự + Vật tự phát sáng đồng thời là nguồn nhiệt Mặt phát sáng đồng thời là Trời, lò lửa, bếp điện, đèn điện có nguồn điện chạy qua nguồn nhiệt? + Giải thích bạn + Ánh sáng từ đèn đã chiếu sáng sách Ánh nam hình lại có sáng phản chiếu từ sách tới mắt và mắt nhìn thể nhìn thấy sách? + Rót vào hai cốc nước giống lượng nước lạnh (lạnh không khí xung quanh) Quấn cốc bông Sau đó, HĐ2:Trò chơi: “Nhà khoa học trẻ”: - GV chuẩn bị các tờ phiếu có ghi sẵn yêu cầu đủ với số lượng nhóm HS - GV nhận xét, đánh giá trực tiếp nhóm Khuyến khích HS sử dụng các dụng cụ sẵn có để làm thí nghiệm thấy sách + Không khí nóng xung quanh truyền nhiệt cho các cốc nước lạnh làm chúng ấm lên Vì khăn bông cách nhiệt nên giữ cho cốc khăn bọc còn lạnh so với cốc - Hs cùng tham gia trò chơi * Ví dụ câu hỏi: bạn hãy nêu thí nghiệm để chứng tỏ: + Nước thể lỏng, không khí không có hình dạng định + Nước thể rắn có hình dạng xác định + Nguồn nước đã bị ô nhiễm + Không khí xung quanh vật và chỗ rỗng bên vật + Không khí có thể nén lại giãn + Sự lan truyền âm + Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt + Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi + Nước và các chất lỏng khác nở nóng lên và co lại lạnh + Không khí là chất cách nhiệt - Công bố kết quả: Nhóm nào trả lời đúng 9-10 câu nhận danh hiệu: Nhà khoa học trẻ HĐ ứng dụng (1p) - Vận dụng KT đã học vào thực tế HĐ sáng tạo (1p) - Thực hành làm các TN để kiểm chứng các KT Ngày soạn: 23/3/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày 31 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 138: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nắm các bước giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Kĩ - Giải các bài toán dạng tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Thái độ - HS tích cực, cẩn thận làm bài Góp phần phát huy các lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề và sáng tạo, NL tư - lập luận logic II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động (5p) + Muốn tìm tỉ số a và b ta làm + Tỉ số a và b là a : b hay nào? + Bạn hãy tìm tỉ số a và b với a= 2; + a = 2; b = Tỉ số a b= 3? + Bạn hãy tìm tỉ số a và b với a= 7; + a = 7; b = Tỉ số a b= 4? - GV giới thiệu, dẫn vào bài a b và b là và b là Hình thành kiến thức mới:(15p) * Mục tiêu: Biết cách giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Bài toán 1: Tổng hai số là 96 Tỉ số hai số - Nghe và nêu lại bài toán đó là Tìm hai số đó * Phân tích đề toán: + Bài toán cho ta biết gì? + Bài toán hỏi gì ? - Nêu: Bài toán cho biết tổng và tỉ số hai số yêu cầu chúng ta tìm hai số, dựa vào đặc điểm này nên chúng ta gọi đây là bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số chúng **Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng: + Dựa vào tỉ số hai số, hãy cho biết số bé biểu diễn phần và số lớn là phần thế? + Biết tổng hai số là 96, tỉ số hai số là + Yêu cầu tìm hai số + Số bé biểu diễn phần nhau, số lớn biểu diễn phần - HS lên bảng vẽ sơ đồ biểu thị số lớn, số bé - GV kiểm tra, chỉnh sửa lại sơ đồ + Đọc sơ đồ và cho biết 96 tương ứng với bao nhiêu phần nhau? + 96 tương ứng với phần *** Hướng dẫn cách giải: + Để biết 96 tương ứng với bao nhiêu phần chúng ta tính tổng số phần số bé và số lớn: Bài giải * Như tổng hai số tương ứng với Theo sơ đồ, ta có tổng số phần tổng số phần nhau là: + Biết 96 tương ứng với phần + = (phần) nhau, tính giá trị phần? Giá trị phần là: + Biết số bé có phần nhau, 96 : = 12 phần tương ứng với 12, số bé là bao Số bé là: nhiêu? + Hãy tính số lớn? 12  = 36 Số lớn là: 12  = 60 Hoặc 96 – 36 = 60 Số bé: 36 ; Số lớn : 60 - HS nêu các bước giải: + Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán + Tìm tổng số phần + Giá trị phần + Tìm số bé + Tìm số lớn - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi + Qua bài tập trên, em hãy nêu các bước “Tìm hai số biết tổng và tỉ hai số” + GV treo bảng phụ minh hoạ các bước giải: - GV chốt lại Bài toán 2: - GV đặt câu hỏi gợi mở kết hợp tóm tắt bài toán theo sơ đồ SGK + Bài toán cho biết gì? + Biết Minh và Khôi có 25 Số Minh + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS giải bài toán số Khôi + Tìm số bạn - HS giải cá nhân – Chia sẻ nhóm – Lớp Bài giải: Ta có sơ đồ: ? Minh: 25 Khôi: - GV chốt đáp án, nhận xét chung - Yêu cầu nhắc lại các bước giải bài toán ? Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai Theo sơ đồ, ta có tổng số phần số đó là: - Lưu ý HS bước tìm giá trị phần + = (phần) có thể làm gộp vào bước tìm số lớn Số Minh là: tìm số bé 25 : x = 10 (quyển) Số Khôi là: 25 – 10 = 15 (quyển) Đáp số: Minh: 10 Khôi : 15 Hoạt động thực hành (18 p) * Mục tiêu: Giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó * Cách tiến hành Bài 1: - Thực cá nhân – Nhóm - Chia - Yêu cầu HS đọc đề bài sẻ lớp - YC HS chia sẻ cặp đôi tìm hiểu bài Đáp án: toán: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán YC tìm gì? + Để tìm hai số, ta áp dụng cách Ta có sơ đồ: giải dạng toán nào? ? + Các bước giải bài toán là gì? Số bé: Bài giải: 333 Số lớn: ? Bài giải Theo sơ đồ, ta có tổng số phần là: + = (phần) - GV chốt đáp số, chốt các bước giải Số bé là: 333 : x = 74 - Lưu ý giúp đỡ HS M1, M2 Số lớn là: 333 – 74 = 259 Bài + bài 3(bài tập chờ dành cho HS Đáp số: Số bé: 74 hoàn thành sớm) Số lớn: 259 - HS làm Tự học – Chia sẻ lớp * Bài Tổng số phần là: + = (phần) Số thóc kho thứ là: 125 : x = 75 (tấn) Số thóc kho thứ hai là: 125 – 75 = 50 (tấn) Đáp số: Kho 1: 75 thóc Kho 2: 50 thóc * Bài 3: Tổng số là 99 vì số lớn có chữ số là 99 Tổng số phần là: + = (phần) Số bé là: 99 : x = 44 Số lớn là: 99 – 36 = 55 Đáp số: SL: 55 SB: 44 Hoạt động ứng dụng (1p) - Ghi nhớ các bước giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Hoạt động sáng tạo (1p) - Tìm các bài tập cùng dạng sách buổi và giải -TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Nắm nội dung chính, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm Kĩ - Mức độ yêu cầu KN đọc tiết Thái độ - GD HS ý thức tham gia tích cực các hoạt động học tập Góp phần phát triển các lực - NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc đã học T1 + Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng để HS làm BT2 - HS : bút, VBT Phương pháp, kĩ thuật - Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, luyện tập – thực hành - Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3p) - Lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào bài – Ghi tên bài Thực hành (35p) * Mục tiêu: Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết Nắm nội dung chính, nhân vật các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm * Cách tiến hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng (1/3 lớp) ***Kiểm tra tất HS chưa tham - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ gia tiết trước chuẩn bị, HS kiểm tra xong, HS - GV gọi HS lên bảng bốc thăm bài đọc: tiếp tục lên bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi - Đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - Theo dõi và nhận xét * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 nêu nội dung bài Bài tập 2: Nhóm – Lớp - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Các em đọc lại bài tập đọc là truyện kể đã học chủ - HS đọc, lớp theo dõi SGK điểm Những người cảm Sau đó các em tóm tắt nội dung các bài tập đọc chủ điểm trên + Em hãy kể tên các bài tập đọc là + Khuất phục tên cướp biển/Ga- vrốt truyện kể chủ điểm Những người ngoài chiến luỹ/Dù trái đất cảm quay/Con sẻ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: * Khuất phục tên cướp biển: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn, khiến phải khuất phục Nhân vật: Bác sĩ Ly, tên cướp biển * Ga- vrốt ngoài chiến luỹ: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga- vrốt Chú đã bất chấp nguy hiểm, ngoài chiến luỹ nhặt đạn tiếp cho nghĩa quân Nhân vật: Ga- vrốt, Ăng- giôn- Cuốc- phây- rắc * Dù trái đất quay: Ca ngợi hai nhà khoa học Cô- péc- ních và Ga- li- lê dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học Nhân vật: Cô- péc- ních, Ga- li- lê * Con sẻ: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ mẹ Nhân vật: Con sẻ mẹ, sẻ con, “tôi”, chó săn Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Đọc lại các bài tập đọc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Lập bảng tổng kết thể loại, tác giả các bài đó -KHOA HỌC ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (tt) Kiến thức - Tiếp tục ôn tập các kiến thức nước, âm thanh, ánh sáng, không khí Kĩ - Sưu tầm và triển lãm các tranh, ảnh theo yêu cầu - Thực hành kiểm tra thay đổi bóng tối Thái độ - HS học tập nghiêm túc, tích cực Góp phần phát triển các lực: - NL giải vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác, NL sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Dụng cụ thí nghiệm - HS: Tranh, ảnh sưu tầm Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành thí nghiệm - KT: Động não, chia sẻ nhóm đôi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt đông giáo viên 1, Khởi động (2p) Hoạt đông của học sinh - Lớp hát, vận động chỗ - Giới thiệu bài, ghi bảng Bài mới: (35p) * Mục tiêu: - Tiếp tục ôn tập các kiến thức nước, âm thanh, ánh sáng, không khí - Sưu tầm và triển lãm các tranh, ảnh theo yêu cầu - Thực hành kiểm tra thay đổi bóng tối * Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm – Lớp Hoạt động 3: Triển lãm: Nhóm – Lớp Cách tiến hành: - GV phát giấy khổ to cho nhóm HS - Yêu cầu các nhóm dán tranh, ảnh nhóm mình sưu tầm được, sau đó tập - HS trình bày tranh theo nhóm thuyết minh, giới thiệu các nội - Thuyết trình giải thích tranh ảnh dung tranh, ảnh nhóm **GV cùng HS làm Ban giám khảo - Cả lớp tham quan khu triển lãm thống tiêu chí đánh giá nhóm nghe các thành viên + Nội dung đầy đủ, phong phú, phản nhóm trình bày ánh các nội dung đã học: 10 điểm + Trình bày đẹp, khoa học: điểm + Thuyết minh rõ, đủ ý, gọn: điểm + Trả lời các câu hỏi đặt ra: điểm + Có tinh thần đồng đội triển lãm: điểm + Các nhóm đưa nhận xét riêngcủa - Ban giám khảo chấm điểm và thông nhó báo kết - Nhận xét, kết luận chung sưu tầm, chuẩn bị HS Hoạt động 4: Thực hành: Cá nhân – Lớp - Phương án 1: HS thực hành và báo cáo kết trước lớp - Phương án 2: GV vẽ các hình sau lên bảng - Yêu cầu HS: + Quan sát các hình minh họa + Nêu thời gian ngày tương ứng với xuất bóng cọc - Kết luận: Buổi sáng, bóng cọc dài ngả phía tây Buổi trưa, bóng cọc ngắn lại, chân cọc đó Buổi chiều, bóng cọc dài ngả phía đông - HS quan sát, nhân xét - HS nghe và ghi nhớ, giải thích thay đổi bóng cọc vị trí nguồn chiếu sáng thay đổi HĐ 5: Quan sát và trả lời Cá nhân – Lớp Những thí nghiệm thể các Đáp án: hình đây nhằm chứng minh điều + TN 1: Không khí có thể nén lại gì? giãn + TN 2: Nước là chất lỏng suốt + TN 3: Không khí có bên tất các vật rỗng HĐ ứng dụng (1p) - Chuẩn bị bài sau: Chia nhóm, nhóm HS và giao nhiệm vụ cho - HS chuẩn bị theo phân công GV HS nhóm Chuẩn bị lon sữa bò, hạt đậu, đất trồng cây HS 1: Gieo hạt đậu, tưới nước thường xuyên đặt góc tối HS 2: Gieo hạt đậu, tưới nước thường xuyên, đặt chỗ có ánh sáng dùng keo dán giấy bôi lên mặt lá cây HS 3: Gieo hạt đậu, để nơi có ánh sáng không tưới nước HS 4: Gieo hạt đậu, để nới có ánh sáng, tưới nước thường xuyên, sau lên lá nhổ cây trồng sỏi đã - Thực hành làm các TN liên quan đến rửa các bài học chương Vật chất và HĐ sáng tạo (1p) lượng -Ngày soạn: 23/3/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 139: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức - Củng cố cách giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Kĩ - HS vận dụng giải các bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Thái độ - Chăm chỉ, tích cực học Góp phần phát triển các NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán, NL giải vấn đề và sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Bảng phụ - HS: Bút, sách Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành, - KT: động não, , chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(3p) + Nêu các bước giải bài toán Tìm + B1: Vẽ sơ đồ hai số biết tổng và tỉ số hai + B2: Tìm tổng số phần số đó + B3: Tìm số lớn, số bé - GV dẫn vào bài – Ghi tên bài HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Vận dụng giải các bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó * Cách tiến hành: Bài 1: - HS làm cá nhân – Chia sẻ nhóm 2- Yêu cầu HS đọc đề bài Lớp - YC HS chia sẻ cặp đôi tìm hiểu bài Bài giải: toán: Ta có sơ đồ: ? + Bài toán cho biết gì? SB: + Bài toán YC tìm gì? 198 SL: + Để tìm hai số, ta áp dụng cách giải dạng toán nào? ? + Các bước giải bài toán là gì? Theo sơ đồ ta có, tổng số phần - GV chốt KQ đúng; khen ngợi/ động là: viên + = 11 (phần) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 Số bé là: 198 : 11 x = 54 Số lớn là: 198 – 54 = 144 Đáp số: SB: 54 Bài SL: 144 - Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ số - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp chúng, sau đó cho HS tự làm bài Bài giải: - GV nhận xét, đánh giá bài làm HS - Chốt các bước giải bài toán - Giúp đỡ HS M1, M2 Bài + Bài 4(bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm) Tổng số phần là: + = (phần) Số cam đã bán là: 280 : x = 80 (quả) Số quýt đã bán là: 280 – 80 = 200 (quả) Đáp số: Cam: 80 Quýt: 200 - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp * Bài 3: Tổng số HS hai lớp: 34 + 32 = 66 (HS) Số cây HS trồng là: 330 : 66 = (cây) Số cây lớp 4A trồng là: x 34 = 170 (cây) Số cây lớp B trồng là: x 32 = 160 (cây) Đáp số: 4A: 170 cây 4B: 160 cây Bài 4: Tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng HCN là: 175 : x = 75 (m) Chiều dài HCN là: 175 – 75 = 100 (m) Đáp số: Chiều rộng: 75m Chiều dài: 100m HĐ ứng dụng (1p) - Chữa lại các phần bài tập làm sai HĐ sáng tạo (1p) - Tìm các bài tập cùng dạng sách buổi và giải -LỊCH SỬ NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG NĂM 1786 I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm đôi nét việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long diệt chúa Trịnh (1786): + Sau lật đổ chính quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến Thăng Long, lật đổ chính quyền họ Trịnh (năm 1786) + Quân Nguyễn Huệ đến đâu đánh thắng đến đó; năm 1786, nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống lại đất nước - Nắm công lao Quang Trung việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống đất nước Kĩ - Có kĩ kể lại chiến thắng nghĩa quân Tây Sơn việc lật đổ chính quyền họ Trịnh Thái độ - Có ý thức học tập nghiêm túc, tôn trọng lịch sử Góp phần phát triển các lực - NL ngôn ngữ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải vấn đề và sáng tạo II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn + Bản đồ Việt Nam + Gợi ý kịch bản: Tây Sơn tiến Thăng Long - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: (4p) + Kể tên các thành thị nước ta thể kỉ XVI, XVII + Theo bạn, cảnh buôn bán sôi động các thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta thời đó nào? Hoạt động học sinh + Thăng Long, Phố Hiến, Hội An + Cảnh buôn bán sôi động các thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta thời đó phồn thịnh và phát triển - GV nhận xét chung, dẫn vào bài Bài mới: (30p) * Mục tiêu: Nắm đôi nét việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long diệt chúa Trịnh (1786) và công lao Quang Trung việc thống đất nước * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm - Lớp Sự đời nghĩa quân Tây Sơn – Cá nhân – Lớp - Yêu cầu HS đọc phần đầu SGK, cho biết: + Nghĩa quân TS đời nào? + Mùa xuân năm 1771, ba anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ xây dựng khởi nghĩa Tây Sơn + Tại Nguyễn Huệ định tiến + Sau đánh đổ chế độ Thăng Long? thống trị họ Nguyễn Đàng Trong (1771), đánh đuổi quân xâm lược Xiêm (1785) Nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Đàng Trong và định tiến Thăng Long diệt chính quyền họ Trịnh - GV cho HS lên bảng tìm và trên - HS đồ vùng đất Tây Sơn - GV giới thiệu vùng đất Tây Sơn trên - HS theo dõi đồ *Hoạt động2: Nghĩa quân Tây Sơn tiến Nhóm – Lớp Thăng Long - GV cho HS kể lại tiến quân Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn theo nhóm - GV gợi ý: + Sau lật đổ chúa Nguyễn Đàng + Nguyễn Huệ định tiến Trong, Nguyễn Huệ có định gì? Thăng Long, lật đổ chính quyền họ Trịnh, thống giang sơn + Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân Bắc, + Chúa Trịnh Khải đứng ngồi thái độ Trịnh Khải và quân tướng không yên, quan tướng họ Trịnh sợ nào? hãi, cuống cuồng… + Cuộc tiến quân Bắc quân Tây Sơn + Quân thủy và quân diễn nào? Nguyễn Huệ tiến vũ bão phía Thăng Long… - GV theo dõi các nhóm để giúp HS tập - HS chia thành các nhóm, phân vai, luyện Tùy thời gian GV tổ chức cho HS tập đóng vai đóng tiểu phẩm “Quân Tây Sơn tiến Thăng Long” trên lớp - Mời các nhóm nhận xét GV khen ngợi/ động viên HS Hoạt động 3: Kết - Ý nghĩa Nhóm – Lớp - GV cho HS thảo luận cặp đôi kết - HS thảo luận và trả lời: Nguyễn và ý nghĩa kiện nghĩa quân Tây Sơn Huệ làm chủ Thăng Long, lật tiến Thăng Long đổ họ Trịnh, giao quyền cai trị - Mời đại diện vài cặp chia sẻ KQ thảo Đàng Ngoài cho vua Lê, mở đầu luận trước lớp, mời lớp cùng nhận xét, việc thống đất nước sau bổ sung 200 năm bị chia cắt - GV nhận xét, chốt ý đúng; khen ngợi/ động viên HĐ ứng dụng (1p) - Ghi nhớ nội dung bài HĐ sáng tạo (1p) - Kể chuyện: Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Nắm định nghĩa và nêu ví dụ để phân biệt kiểu câu kể đã học: Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? (BT1) Kĩ - Nhận biết kiểu câu kể đoạn văn và nêu tác dụng chúng (BT2); bước đầu viết đoạn văn ngắn nhân vật bài tập đọc đã học, đó có sử dụng ít số kiểu câu kể đã học (BT3) * HS khiếu viết đoạn văn ít câu, có sử dụng kiểu câu kể đã học (BT3) Thái độ - Có ý thức tự giác tham gia các hoạt động học tập Góp phần phát triển NL: - NL giải vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Một tờ giấy to kẻ bảng theo mẫu SGK + tờ giấy viết sẵn lời giải BT1 Một tờ phiếu viết đoạn văn BT2 - HS: Vở, bút, Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập - thực hành - KT: đặt câu hỏi, trình bày phút, chia sẻ nhóm 2, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động:(2p) Hoạt động học sinh - Lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào bài học HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: Nắm định nghĩa và nêu ví dụ để phân biệt kiểu câu kể đã học: Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì? (BT1) Nhận biết kiểu câu kể đoạn văn và nêu tác dụng chúng (BT2); bước đầu viết đoạn văn ngắn nhân vật bài tập đọc đã học, đó có sử dụng ít số kiểu câu kể đã học (BT3) * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 Nhóm – Lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - GV đưa bảng phân biệt kiểu câu đã Đáp án: chuẩn bị trước để chốt lại: Định nghĩa Ví dụ Ai làm gì? - Chủ ngữ trả lời câu hỏi: Ai (con gì) ? - Vị ngữ trả lời câu hỏi: Làm gì ? - Vị ngữ là động từ, cụm động từ Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Ai nào? - Chủ ngữ trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì) ? - Vị ngữ trả lời câu hỏi: Thế nào ? - Vị ngữ là tính từ, cụm tính từ, cụm động từ Bên đường, cây cối xanh um Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc: Các em tìm đoạn văn đã cho kiểu câu kể nói trên và nêu rõ tác dụng kiểu câu Các em cần đọc kiểu câu đoạn văn, xem câu thuộc kiểu câu gì ? - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Các em có nhiệm vụ viết đoạn văn ngắn bác sĩ Ly truyện Khuất phục tên cướp biển Trong đoạn văn, các em cần sử dụng câu kể Ai là gì ? để giới thiệu và nhận định bác sĩ Ly Sử Ai là gì? - Chủ ngữ trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, gì)? - Vị ngữ trả lời câu hỏi: Làm gì ? - Vị ngữ thgường là danh từ, cụm danh từ Mẹ Lan là bác sĩ Cá nhân - Lớp Đáp án: + Câu kể Ai là gì?: Bấy tôi còn là chú bé lên mười.=>Giới thiệu nhân vật “tôi” + Câu kể Ai làm gì: Mỗi lần cắt cỏ, tôi tìm bứt nắm cây mía đất, khoan khoái nằm xuống cạnh sọt cỏ đã đầy và nhấm nháp cây một.=>Kể các hoạt động nhân vật “tôi” + Câu kể Ai nào? : Buổi chiều làng ven sông yên tĩnh cách lạ lùng =>Kể đặc điểm trạng thái buổi chiều làng ven sông Cá nhân – Lớp Ví dụ: Bác sĩ Ly câu chuyện Khuất phục tên cướp biển là người dũng cảm Bác sĩ đã dám đối đầu với tên cướp biển ác để bảo vệ chính nghĩa Dù tên cướp biển hăng bác sĩ không lùi bước Cuối cùng, lẽ dụng câu kể Ai làm gì ? để kể hành phải đã chiến thắng động bác sĩ Ly, câu kể Ai nào? để nói đặc điểm, tính cách bác sĩ Ly HĐ ứng dụng (1p) - Hoàn chỉnh đoạn văn và sửa các lỗi sai HĐ sáng tạo (1p) - Đặt kiểu câu kể và xác định CN và VN câu kể đó -ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 7) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Đọc thầm bài văn cho trước, xác định được: các nhân vật có câu chuyện và nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện đó - Củng cố biện pháp nhân hóa, các kiểu câu đã học: câu kể, câu hỏi, câu khiến… Kĩ - Rèn kĩ làm bài đọc – hiểu Thái độ - GD cho HS ý thức tự giác, tích cực, chủ động tham gia các HĐ học tập Góp phần phát triển các lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: + Thẻ A, B, C chuông cho các nhóm + Bảng phụ / phiếu nhóm viết sẵn ND các câu hỏi SGK trang 99, 100 - HS: Vở BT, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập - thực hành, - KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động (5p) Hoạt động HS - Lớp hát, vận động chỗ - GV giới thiệu - Dẫn vào bài HĐ thực hành (30p) * Mục tiêu: Đọc thầm bài văn cho trước, xác định được: các nhân vật có câu chuyện và nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện đó Củng cố biện pháp nhân hóa, các kiểu câu đã học: câu kể, câu hỏi, câu khiến… * Cách tiến hành * * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm * HĐ 1: Đọc - YC HS đọc thầm bài Chiếc lá - Đọc thầm - Mời HS đọc to trước lớp - Đọc thành tiếng * HĐ 2: Tìm hiểu - YC HS nối tiếp đọc các câu hỏi - Nêu câu hỏi có SGK trang 99- 100 - Tổ chức cho HS trao đổi nhóm - Chia sẻ nhóm - Sau đó tổ chức cho các nhóm báo cáo KQ hình thức Trò chơi: Rung chuông vàng: + GV đưa câu hỏi (gắn lên bảng lớn) chú ý: không theo thứ tự câu hỏi SGK + Sau GV đọc xong câu hỏi, YC đại diện các nhóm nhanh chóng rung chuông dành quyền trả lời + Mỗi câu trả lời đúng nhận bông hoa học tốt cho bạn nhóm + Kết thúc trò chơi, nhóm nào nhiều hoa giành chiến thắng * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn thành phần đọc hiểu * Liên hệ: - Mời HS chia sẻ ích lợi chim sâu, cây cối với sống - Mời HS nêu số biện pháp bảo vệ các loài chim đặc biệt là chím sâu; bảo vệ cây xanh HĐ ứng dụng (1p) *Tham gia trò chơi theo HD GV: Câu c: Chim sâu, bông hoa và lá Câu b: Vì lá đem lại sống cho cây Câu a: Hãy biết quý trọng người bình thường Câu c: Cả chim sâu và lá nhân hóa Câu c: nhỏ bé Câu c: Có câu hỏi, câu kể, câu khiến (HS nêu VD bài) Câu c: Có ba kiểu câu: Ai là gì? Ai làm gì? Ai nào? Câu b: Cuộc đời tôi - HS nối tiếp chia sẻ - Ghi nhớ các kĩ cần thiết làm bài HĐ sáng tạo (1p) - Tìm các bài đọc – hiểu và tự luyện -KĨ THUẬT LẮP CÁI ĐU (tiết 2) I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu Kĩ - Thực hành lắp cái đu Thái độ - Tích cực, tự giác, yêu thích môn học Góp phần phát triển các lực - NL giải vấn đề và sáng tạo, NL thẩm mĩ, NL sáng tạo, NL hợp tác II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh quy trình, mẫu cái đu - HS: Bộ dụng cụ lắp ghép Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát mẫu, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành - KT: đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên HĐ khởi động (3p) Hoạt động học sinh - Lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào bài HĐ thực hành: (30p) * Mục tiêu: HS thực hành lắp cái đu Đánh giá sản phẩm bạn * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm- Lớp HĐ1: HS thực hành Nhóm – Lớp + Nêu lại quy trình lắp cái đu - HS nêu - GV đưa tranh chốt lại quy trình lắp cái - HS quan sát đu - Yêu cầu thực hành - GV quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn các - HS thực hành nhóm nhóm còn lúng túng HĐ2: Đánh giá sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - GV đưa các tiêu chí đánh giá sản - HS đánh giá chéo sản phẩm phẩm nhóm bạn + Sản phẩm lắp ráp đúng kĩ thuật - Bình chọn sản phẩm tốt + Có thể chuyển động + Có sáng tạo quá trình lắp ghép - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động ứng dụng (1p) - Hoàn thiện lắp ghép cái đu Hoạt động sáng tạo (1p) - Sáng tạo thêm chi tiết lắp ghép cái đu -ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (tiết 1) I.MỤC TIÊU: Kiến thức - Nêu hậu nạn giao thông, nguyên nhân xảy tai nạn giao thông và các việc cần làm để tham gia giao thông an toàn Kĩ - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông Thái độ - GD cho HS ý thức nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày Góp phần phát triển các lực - NL tự học, NL giải vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo * KNS: - Tham gia giao thông đúng luật - Phê phán hành vi vi phạm giao thông * GDQP-AN: Ý nghĩa việc tôn trọng Luật Giao thông, giữ gìn tính mạng và tài sản thân và cộng đồng II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Tranh - HS: SGK, SBT Phương pháp, kĩ thuật - PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai - KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV Khởi động: (2p) + Hãy kể tên số hoạt động nhân đạo Hoạt động HS + Quyên góp tiền, quần áo ấm cho người nghèo, chia sẻ tinh thần với các bạn, + Các hoạt động nhân đạo có ý nghĩa + Trong sống, có lúc nào? gặp khó khăn, cần sẻ chia, giúp đỡ + Tham gia hoạt động nhân đạo là thể truyền thống tốt đẹp dân tộc VN - GV dẫn vào bài Bài (30p) * Mục tiêu: - Nêu hậu nạn giao thông, nguyên nhân xảy tai nạn giao thông và các việc cần làm để tham gia giao thông an toàn - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp HĐ 1: Tìm hiểu thông tin Nhóm – Chia sẻ lớp - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm Đáp án: + Đọc thông tin SGK + Tai nạn giao thông để lại nhiều + Thảo luận các câu hỏi nguyên nhân, hậu quả: tổn thất người và hậu tai nạn giao thông, cách tham (người chết, người bị thương, bị tàn gia giao thông an toàn tật, xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ …) + Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lở núi, …), chủ yếu là người (lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành đúng Luật giao thông…) + Mọi người dân có trách nhiệm tôn trọng và chấp hành Luật giao thông - GV kết luận, chốt ý, đưa bài học - HS đọc bài học SGK - GDQPAN: Tôn trọng Luật giao thông là - HS lắng nghe, lấy ví dụ minh hoạ góp phần giữ gìn tính mạng, tài sản thân và cộng đồng HĐ 2: Phân biệt hành vi đúng Luật giao Nhóm – Lớp thông và hành vi vi phạm (BT1- SGK/41) Những tranh nào SGK/41 thể việc - Từng nhóm HS xem xét tranh để thực đúng Luật giao thông? Vì sao? tìm hiểu: + Bức tranh định nói điều gì? + Những việc làm đó đã theo đúng Luật giao thông chưa? + Nên làm nào thì đúng Luật - GV kết luận: Những việc làm các tranh 2, 3, là việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Những việc làm các tranh 1, 5, là các việc làm chấp hành đúng Luật giao thông HĐ 3: Xử lí tình (BT 2- SGK/42) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình - GV kết luận: + Các việc làm các tình bài tập là việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khỏe và tính mạng người + Luật giao thông cần thực nơi và lúc với đối tượng HĐ ứng dụng (1p) giao thông? - HS trình bày kết - Các nhóm khác chia sẻ, và bổ sung - HS thực hành liên hệ: Em đã có việc làm nào thể tham gia đúng Luật giao thông, việc làm nào chưa? Nhóm – Lớp - HS đóng vai, dựng lại tình theo nhóm và đưa cách xử lí - HS liên hệ: Bản thân mình đã có hành động nguy hiểm chưa? - Thực tốt Luật giao thông địa phương HĐ sáng tạo (1p) - Vẽ tranh tuyên truyền thực tốt Luật giao thông Ngày soạn: 24/3/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2021 TOÁN Tiết 140: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức - Giúp HS tiếp tục củng cố cách giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Kĩ - HS vận dụng giải tốt các bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó Thái độ - Tự giác, cẩn thận, trình bày bài Góp phần phát triển các NL - NL tự học, làm việc nhóm, NL tính toán II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS: Sách, bút Phương pháp, kĩ thuật - PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi học tập, luyện tập-thực hành - KT: động não, chia sẻ nhóm đôi, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động:(3p) - Lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào bài HĐ thực hành (35p) * Mục tiêu: HS vận dụng giải tốt các bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó * Cách tiến hành Bài 1: Cá nhân – Chia sẻ nhóm - Lớp - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - YC HS chia sẻ cặp đôi tìm hiểu bài toán: Giải: + Bài toán cho biết gì? Ta có sơ đồ: + Bài toán YC tìm gì? ?m + Để tìm hai số, ta áp Đoạn 1: dụng cách giải dạng toán nào? Đoạn2: 28m + Các bước giải bài toán là gì? ?m - GV chốt KQ đúng; khen ngợi/ Tổng số phần là: + = (phần) động viên Đoạn thứ dài là: 28 : x = 21 (m) * Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 hoàn Đoạn thứ hai dài là: 28 – 21 = (m) thành bài tập Đáp số: Đoạn 1: 21m Bài Đoạn 2: m - Gọi HS đọc đề bài toán + Tổng hai số là bao nhiêu? + Là 72 + Tỉ số hai số là bao nhiêu? + Vì giảm số lớn lần thì số nhỏ nên số lớn gấp lần số nhỏ (số nhỏ số lớn) - GV chốt đáp án, chốt lại các - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp bước giải bài toán Lưu ý cách xác Giải: định tỉ số cho dạng ẩn Vì giảm số lớn lần thì số bénen số lớn gấp lần số bé Ta có sơ đồ: ? Số lớn: Sốbé: 72 ? Tổng số phần là: + = (phần) Số bé là: 72 : = 12 Số lớn là: 72 – 12 = 60 Đáp số: SB:12 SL: 60 Bài + bài (bài tập chờ dành - HS làm vào Tự học – Chia sẻ lớp cho HS hoàn thành sớm) * Bài 2: Tổng số phần là: + = (phần) Số bạn nam là: 12 : = (bạn) Số bạn nữ là: 12 - = (bạn) Đáp số: bạn nam: bạn bạn nữ: bạn * Bài 4: HS có thể nêu bài toán: Hai thùng đựng 180 l dầu Biết số dầu thùng thứ số lít dầu thùng thứ hai Tính số lít dầu có thùng và tự giải bài toán HĐ ứng dụng (1p) - Chữa lại các phần bài tập làm sai HĐ sáng tạo (1p) - Tìm các bài tập cùng dạng sách buổi và giải TIẾNG VIỆT KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ( Trường đề) -SINH HOẠT LỚP TUẦN 28 I MỤC TIÊU: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần 28 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần 29 II CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Khởi độn: Hát Lớp báo cáo hoạt động tuần: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, vâng lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt - Đi học đầy đủ, đúng giờ, không học muộn và nghỉ học vô lí - Thực nghiêm túc hiệu 5K phòng chống dịch covid - 19 - Thực nghiêm túc quy định học tập - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy bài đầu - Duy trì nếp ăn ngủ bán trú - Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngồi trên xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang tiền, trang sức vàng bạc, quà vặt và tiền đến trường - Không dép giẫm lên các bồn cỏ xung quanh các gốc cây, trước cửa các phòng học - Thực nghiêm túc hoạt động - HS tiếp tục tham gia sinh hoạt các câu lạc bộ: + Tin học: Phương Anh, Toàn, NDuy, Đức, Quyên, Hoàng Anh, PLinh + TA: Diệp, Thảo Linh, Mai Phương - Tiếp ttục tham gia tập luyện thể dục thể thao - HS Nguyễn Bảo Diệp tiếp tục ôn luyện để chuẩn bị tham gia viết chữ đẹp cấp thị xã (10/4/2021) Lớp văn nghệ - múa hát tập thể