GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 28 NĂM HỌC 2011-2012
Giáo án – Lớp 4 B - 1 - Năm học : 2011 – 2012 Thứ 2 ngày 12 tháng 3 năm 2012 CHÀO CỜ _____________________________________ Tập đọc ƠN TẬP GKII ( Tiết 1) I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, tương đối lưu lốt bài tập đọc đã học ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài ; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự. II. ĐDDH: - Phiếu ghi tên các bài tập đọc cho HS bốc thăm - Bảng quay III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài mới: * Giới thiệu bài: “ Ơn tập kiểm tra GKII” a/ Kiểm tra đọc thành tiếng ( 5 – 6 HS) - Viết tên 3 bài tập đọc ( theo đề thi ) vào phiếu . Y/C HS bốc thăm chọn một trong 3 bài tập đọc . Đọc và trả lời câu hỏi theo đề thi. b/ Bài tập 2/ 95. Gọi HS đọc u cầu - Y/C HS tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập đọc là truyện kể đã học ở chủ điểm Người ta là hoa đất. (tuần 19 - 21) - GV nhận xét – chốt ý đúng trên bảng quay của HS Tên bài Nội dung chính Nhân vật Bốn anh tài Ca ngơi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa: trừ ác, cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây Cẩu Khây, Nắm TayĐC, LấyTai TN, MTĐM, u tinh, bà lão chăn bò Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Ca ngợi anh hùng lao động TĐN đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. Trần Đại Nghĩa * HS nhắc lại tên bài * HS lần lượt bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi * 1 HS đọc u cầu - HS kẻ bảng và làm vào vở. 1 HS làm bảng phụ - HS nối tiếp nhau đọc bài làm của mình – NX - Trình bày bài làm trên bảng quay của HS – NX 2. Củng cố: - Y/C HS đọc lại bài tập trên bảng * Về nhà xem lại các bài luyện từ và câu đã học để chuẩn bị tiết sau tiếp tục : “ Ơn tập kiểm tra” GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 2 - Năm học : 2011 – 2012 _________________________________ TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật, hình thoi. - Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi. II. ĐDDH: - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: + Tính diện tích hình thoi biết các đường chéo là 70 cm và 6 dm. + Muốn tính diện tích hình thoi ta làm như thế nào? 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: “ Luyện tập chung” - Bài 1/ 144. Gọi HS đọc yêu cầu - HDHS quan sát hình chữ nhật ABCD sgk/ 144 - Treo bảng phụ yêu cầu HS làm bài - Nhận xét sửa sai - Bài 2/ 144. Gọi HS đọc yêu cầu - HDHS quan sát hình thoi PQRS sgk/ 144 - Treo bảng phụ yêu cầu HS làm bài - Nhận xét sửa sai - Bài 3/ 145. Gọi HS đọc yêu cầu - Y/C HS tính diện tích các hình rồi khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. + Vì sao hình vuông có diện tích lớn nhất? * 1 HS làng bảng - NX * HS trả lời - NX * HS nhắc lại tên bài. * 1 HS đọc yêu cầu * HS quan sát hình vẽ sgk/ 144. - 1HS làm bảng / vở – NX a/ AB và DC là hai cạnh đối diện song song và bằng nhau. b/ AB vuông góc với AD c/ Hình tứ giác ABCD có 4 góc vuông. d/ Hình tứ giác ABCD có 4 cạnh bằng nhau. * 1 HS đọc yêu cầu * HS quan sát hình vẽ sgk/ 144. - 1 HS làm bảng / vở – NX a/ PQ và RS không bằng nhau. b/ PQ không song song với PS. c/Cáccặpcạnh đối diện song song. d/ Bốn cạnh đều bằng nhau. * 1 HS đọc yêu cầu - Làm vở / bảng – NX A . Hình vuông - HS giải thích – NX 3. Củng cố - Dặn dò: + Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm như thế nào? + Muốn tính diện tích hình thoi ta làm như thế nào? GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I đ s s s đ đ Giáo án – Lớp 4 B - 3 - Năm học : 2011 – 2012 * Về nhà tiếp tục làm b tập ở lớp chưa hồn thành và VBT. Chuẩn bị bài: “ Giới thiệu tỉ số” ____________________________________ Đạo đức Tôn trọng luật giao thông I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số quy định khi tham gia giao thơng (những quy định có liên quan tới HS). - Phân biệt được hành vi tơn trọng Luật Giao thơng và vi phạm Luật Giao thơng. - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thơng trong cuộc sống hằng ngày. *KNS: - Kĩ năng tham gia giao thơng đúng luật. - Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm Luật Giao thơng. II. ĐDDH: - Bảng phụ, thẻ màu. - Tranh sgk/ 41 - Một số biển báo giao thơng; Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC: + Vì sao phải tham gia các hoạt động nhân đạo? 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: “Tơn trọng luật giao thơng” * Hoạt động 1: HDHS thảo luận nhóm 2 - Thơng tin ( sgk/ 40) ?Tai nạn giao thơng để lại những hậu quả gì? ? Tại sao lại xảy ra tai nạn giao thơng? ? Em cần làm gì để tham gia giao thơng? ? Theo em thực hiện luật giao thơng là trách nhiệm của ai? ? Vì sao ta phải thực hiện và tơn trọng luật giao thơng? - GV nhận xét – chốt ý Ghi nhớ: (sgk/ 40) * Hoạt động 2: HDHS thảo luận nhóm 2 - Bài tập 1/ 41. Gọi HS đọc u cầu. - Y/C HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4, 5, 6 / 41 - GV nhận xét – chốt ý đúng: - Những việc làm thể hiện đúng luật giao thơng là : 1, 5, 6 - Những khơng đúng luật giao thơng là : Tranh 2, 3, 4 * HS trả lời - NX * HS nhắc lại tên bài. * 2 HS đọc thơng tin/ đọc thầm. Thảo luận nhóm 2 – báo cáo – NX - bổ sung - Tai nạn giao thơng để lại nhiều hậu quả: Tổn thất về người và của ( người chết, người bị thương, bị tàn tật, hư hao tài sản, giao thơng bị ngừng trệ - Ngun nhân: do thiên tai ( bão lụt,, động đất sạt lở núi, - Em phải chấp hành tốt luật giao thơng khi đi đường ( đi bộ bên tay phải sát - là trách nhiệm của mỗi người dân. - HS trả lời * 2 HS đọc ghi nhớ * 1 HS đọc u cầu * HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4, 5, 6 / 41 - Thảo luận nhóm 2 – báo cáo – NX - HS giải thích – lớp nhận xét. GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 4 - Năm học : 2011 – 2012 + Vì sao những việc làm trong tranh 1, 5, 6 thể hiện đúng luật giao thơng + Vì sao những việc làm trong tranh 2, 3, 4 khơng thực hiện đúng luật giao thơng? * Hoạt động 3: HDHS thảo luận nhóm - Bài 2/ 42. Gọi HS đọc u cầu. - Chia nhóm giao việc - GV nhận xét chốt ý đúng Kết luận:- Các tình huống trong bài tập 2 là những việc làm dễ gây tai nạn giao thơng, nguy hiểm đến sức khoẻ và tính mạng của con người - GD-LH: Để tham gia thực hiện tốt ATGT. * 1 HS đọc nội dung bài tập. 4 nhóm thảo luận – báo cáo – lớp nhận xét. +Nhóm 1: Tình huống a, b +Nhóm 2: Tình huống c, d +Nhóm 3: Tình huống đ, e +Nhóm 4: Tình huống g * HS trả lời - lớp nhận xét. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài sau: Luyện tập – Thực hành. _____________________________________ Kó thuật LẮP CÁI ĐU (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Lắp ráp cái đu đúng kĩ thuật, đúng quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận. II. ĐDDH: - Mẫu cái đu - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật ( 1 HS một bộ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KTBC : - Y/C HS nêu lại quy trình lắp cái đu. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: “ Lắp cái đu (tt)” * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Giới thiêu lại các bộ phận của cái đu: Giá đỡ đu, ghế đu, trục đu. + Lắp cái đu có những bộ phận nào? + Lắp cái đu cần có những chi tiết nào? * Hoạt động 2: Thực hành - HDHS lắp từng bộ phận cái đu. ( Giá đỡ đu; ghế đu; lắp trục đu váo ghế đu) - HDHS lắp ráp hồn chính cái đu. - Y/C HS kiểm tra lại cái đu vá cho cái đu hoạt động * Hoạt động 3: Đánh giá nhận xét - Y/C HS trưng bày sản phẩm - HDHS đánh giá – Nêu những tiêu chí đánh giá sản phẩm - 1 HS nêu lại quy trình lắp cái đu – NX - HS nhắc lại tên bài. - HS quan sát – NX -HS trả lời – NX – bổ sung - HS chọn chi tiết – lắp từng bộ phận cái đu - HS lắp ráp từng bộ phận cái đu - HS ráp hồn chỉnh cái đu - HS kiểm tra lại cái đu và cho cái đu hoạt động - HS trưng bày sản phẩn của mình - Nhận xét đánh giá sản phẩm của bạn - Bình chọn sản phẩm đúng, đẹp, hoạt GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 5 - Năm học : 2011 – 2012 - Nhận xét đánh giá – tun dương sản phẩm đúng, đẹp, hoạt động tốt. - HDHS tháo , xếp gọn gàng vào hộp. động tốt -HS tháo các chi tiết xếp gọn gàng vào hộp 3./ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bò của HS, tinh thần , thái độ học tập. - Chuẩn bò bài sau: Lắp xe nôi. ______________________________________ Tiếng việt: ÔN CHỦ ĐIỂM: NHỮNG NGƯỜI QUẢ CẢM (Tiết 1 – T28) I/ Mục tiêu: - Củng cố ba kiểu câu kể: Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai thế nào? (BT1); Nhận biết tác dụng của dấu gạch ngang (BT2). - Biết đặt để giới thiệu, để nhận định phù hợp với tình huống BT3. II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: Cho HS đọc lại bài “Hương làng”. -Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng cách đánh dấu X vào ơ trống trước ý trả lời đúng nhất. - Gọi HS nêu kết quả bài làm. - GV nhận xét, chấm chữa bài. Bài 2: Gọi HS đọc từng đoạn văn - Cho HS xác định tác dụng của từng dấu gạch ngang ở mỗi câu và tự làm bài bằng cách đánh dấu tích vào các cột theo cách cấu tạo. - Gọi HS nêu kết quả bài làm. - GV nhận xét, chấm chữa bài. Bài 3: Gọi HS nêu u cầu. - Cho HS tự làm bài. - Gọi vài HS tiếp nối nêu câu vừa đặt. - Nhận xét chấm chữa bài 1HS đọc thầm đọc u cầu rồi tự làm vào vở. - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài. - Đáp án: a) Có cả câu hỏi, câu kể, câu khiến. b) Có cả ba kiểu câu Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai thế nào?. c) Để nêu nhận định. d) CN: Hoa cau. e) VN: thơm nồng nàn. 2/ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn văn. - Lớp đọc thầm tìm xác định tác dụng của từng dấu gạch ngang ở mỗi câu vào vở thực hành. - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài. + Đoạn 1: Mỗi dấu gạch ngang đều có tác dụng đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. + Đoạn 2: Dấu gạch dùng để đánh dấu phần chú thích trong câu. + Đoạn 3: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. 3/ HS tìm hiểu u cầu rồi tự làm bài. - HS nối tiếp trình bày bài đã làm, lớp nhận xét. a) Trần Quốc Toản là một vị tướng trẻ thời Trần. b) Trần Quốc Toản là người thơng minh, can trường. c) Bạn Trần Văn Truyền là người Đà Nẵng. d) Bạn Trần Văn Truyền là người dũng cảm, qn mình vì mọi người. GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 6 - Năm học : 2011 – 2012 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Về nhà ơn lại bài. Chuẩn bị bài sau: Ơn tập (tt). ________________________________________________________________________ Thứ ba ngày 13 tháng 3 năm 2012 Toán Giới thiệu tỉ số. I. MỤC TIÊU: Giúp HS : -Hiểu được ý nghóa thực tiễn tỉ số của hai số. -Biết đọc, viết tỉ số của hai số; biết vẽ sơ đồ đoạn thẳng biểu thò tỉ số của hai số. II. ĐDDH: - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: -Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4.yêu cầu cả lớp theo dõi nhận xét . -GV nhận xét ghi điểm . 2. Bài mới * Giới thiệu bài: “ Giới thiệu tỉ số” a/ Giới thiệu tỉ số 5 : 7 và 7 : 5 - Ví dụ 1: Một đội xe có 5 xe tải và 7 xe khách - Tóm tắt: 5 xe Số xe tải: 7 xe Số xe khách: - Y/C HS viết bảng con + Tỉ số của xe tải và xe khách là ? Đọc là:“ Năm chia bảy” hay”Năm phần bảy” - Tỉ số này cho biết số xe tải bằng 7 5 xe khách + Tỉ số của xe khách và xe tải là? Đọc là:”Bảy chia năm” hay” Bảy phần năm” - Tỉ số này cho biết số xe khách bằng 5 7 xe tải b/ Giới thiệu tỉ số a : b ( b khác 0) *) Giới thiệu tỉ số a : b ( b khác 0 ) - u cầu HS lập tỉ số của hai số: 5 và 7 ; 3 và 6 + Hãy lập tỉ số của a và b. - HS thực hiện theo u cầu. * 2 HS đọc ví dụ * Quan sát sơ đồ tóm tắt - NX * HS viết bảng con và đọc tỉ số - NX - 5 : 7 hay 7 5 - 7 : 5 hay 5 7 * + HS lập tỉ số của hai số: - Tỉ số của 5 và 7 bằng: 5 : 7 hay 7 5 - Tỉ số của 3 và 6 bằng: 3 : 6 hay 6 3 GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 7 - Năm học : 2011 – 2012 Kết luận:Tỉ sốcủa a và b là a : b hay b a ( b khác 0) + Lưu ý HS: - Viết tỉ số của hai số khơng kèm theo đơn vị. 3. Thực hành *Bài 1: u cầu HS nêu đề bài. + u cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng làm. - Nhận xét bài làm HS. *Bài 2: (HS khá giỏi) - u cầu HS nêu đề bài. - Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - Nhận xét bài làm HS. * Bài 3: - u cầu HS nêu đề bài. - Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - Nhận xét ghi điểm HS. * Bài 4: (HS khá giỏi) - Gọi HS nêu đề bài. - u cầu HS làm bài vào vở. - Mời 1 HS lên làm bài trên bảng. - Nhận xét ghi điểm HS. - Tỉ số của a và b bằng: a : b hay b a 1/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS tự làm vào vở, 1 HS làm bài trên bảng. a/ b a = 3 2 . b/ b a = 4 7 . 2/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài : Tỉ số của số bút chì đỏ và số bút chì xanh là: 8 2 . 3/ 1 HS đọc thành tiếng. - HS tự làm vào vở, 1 HS lên bảng + Số bạn trai và số bạn gái cả tổ là : 5 + 6 = 11 ( bạn ) * Tỉ số của trai và số bạn cả tổ là : 11 5 * Tỉ số của gái và số bạn cả tổ là : 11 6 - Nhận xét bổ sung bài bạn ( nếu có ) 4/ 1 HS đọc thành tiếng. - Lớp làm vào vở,1 HS làm bài bảng ? + Số trâu : + Số bò : 20 con Giải : Số trâu ở trên bãi cỏ là : 20 : 4 = 5 ( con) Đáp số: 5 con trâu 4./ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học . GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 8 - Năm học : 2011 – 2012 - Chuẩn bò bài sau: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. ______________________________________ Luyện từ và câu: ƠN TẬP GKII ( Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả hoa giấy - Biết đặt câu theo 3 kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì? Để kể, tả hay giới thiệu. II. ĐDDH: - Phiếu ghi tên các bài tập đọc cho HS bốc thăm - Bảng quay III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài mới: * Giới thiệu bài: “ Ơn tập kiểm tra GKII” a/ Tiếp tục kiểm tra đọc thành tiếng ( 5 – 6 HS) - Viết tên 3 bài tập đọc ( theo đề thi ) vào phiếu . Y/C HS bốc thăm chọn một trong 3 bài tập đọc . Đọc và trả lời câu hỏi theo đề thi. b/ Nghe viết chính tả - Đọc mẫu đoạn văn bài: “ Hoa giấy” + Nội dung đoạn văn nói về điều gì? + Những từ ngữ nào trong bài khó viết? - HDHS viết từ khó: rực rỡ, trắng muốt, tinh khiết, bốc bay lên, lang thang,tản mát, - Dặn dò HS cách viết, tư thế ngồi viết - Đọc cho HS viết bài vào vở - Đọc cho HS rà sốt lại - Chấm vở 5 – 6 HS - HDHS nhận xét sửa sai 2. luyện tập: - Bài 2/ 96. Gọi HS đọc u cầu đề bài. - HDHS đặt câu: a/ Đặt câu với kiểu câu kể Ai làm gì? b/ Đặt câu với kiểu câu kể Ai thế nào? c/ Đặt câu với kiểu câu kể Ai là gì? - Nhận xét – chốt ý đúng * HS nhắc lại tên bài * HS lần lượt bốc thăm đọc bài và trả lời câu hỏi * 1 HS đọc / đọc thầm. Trả lời – lớp NX - Tả vẻ đẹp đặc sắc của lồi hoa giấy. * HS tìm từ khó và viết ra giấy – báo cáo * HS viết bảng con - NX * HS nghe – viết bài vào vở * Nghe rà sốt lại bài viết - Đổi vở chấm chữa lỗi - Nhận xét sửa sai cho bạn * 3 HS nối tiếp nhau đọc u cầu a, b, c. Làm vở / 1 HS làm bảng phụ - HS nối tiếp nhau đọc bài làm – NX - Nhận xét bài làm trên bảng phụ 3. Củng cố: - Y/C HS viết lại các từ viết sai ở bài viết * Về nhà tiếp tục đặt câu theo nội dung BT2 và chuẩn bị bài: “Ơn tập (tt)” __________________________________ Lòch sử : Nghóa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long (1786) I. MỤC TIÊU: GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 9 - Năm học : 2011 – 2012 - Nắm được đôi nét về việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long diệt chúa Trịnh (1786) : + Sau khi lật đổ chính quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huệ tiến ra Thăng Long, lật đổ chính quyền họ Trịnh (năm 1786). + Quân của Nguyễn Huệ đi đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống nhất lại đất nước. - Nắm được công lao của Quang Trung trong việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống nhất đất nước. II. ĐDDH: - Lượt đồ khởi nghĩa Tây Sơn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3. Củng cố: - Nhận xét tiết học . Chuẩn bị bài: Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 10 - Năm học : 2011 – 2012 ________________________________ Địa lí: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.Mục tiêu: - Biết người Kinh, người Chăm và một số dân tộc ít người khác là cư dân chủ yếu của đồng bằng dun hải miền Trung. - Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn ni, đánh bắt, ni trồng, chế biến thủy sản,…. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh một số địa điểm du lịch ở ĐB dun hải miền Trung, một số nhà nghỉ đẹp, lễ hội của người dân miền Trung (nếu có). III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC:Dải đồng bằng …. miền Trung - Dải đồng bằng duyên hải miền trung có đặc điểm gì? Nêu đặc điểm khí hậu vùng đồng bằng duyên hải miền Trung? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới : Hoạt động1:Dân cư tập trung khá đông đúc - Các em quan sát lược đồ và so sánh: + Lượng người sinh sống ở vùng ven biển miền Trung so với ở vùng núi Trường Sơn. + Lượng người sinh sống ở vùng ven biển miền Trung so với ở vùng ĐBBB và ĐBNB. - Gọi hs đọc mục 1 SGK/138 - Người dân ở ĐBDH miền Trung là những dân tộc nào? - Các em quan sát hình 1,2 SGK/138, thảo luận nhóm đôi nhận xét trang phục của phụ nữ Chăm, phụ nữ Kinh. Kết luận Hoạt động 2: Hoạt động sx của người dân - Các em hãy quan sát các hình trong SGK/139 và đọc ghi chú dưới mỗi hình - Dựa vào các hình ảnh nói về hoạt động sản xuất của người dân ĐB DH miền Trung, các em hãy cho biết, người dân ở đây sinh - 2 hs lên bảng thực hiện theo y/c - Duyên hải miền Trung có nhiều đồng bằng nhỏ với những cồn cát và đầm phá. Mùa hạ, tại đây thường khô, nóng và bò hạn hán. Cuối năm thường có mưa lớn và bão dễ gây ngập lụt. Khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh. - Lắng nghe - Quan sát, lắng nghe. + Số người ở vùng ven biển miền Trung nhiều hơn so với ở vùng núi Trường Sơn. + Số người ở vùng ven biển miền Trung ít hơn ở vùng ĐBBB và ĐBNB. - 1 hd đọc to trước lớp - Kinh, Chăm và một số dân tộc ít người khác. + Người Chăm: mặc váy dài, có đai thắt ngang và khăn choàng đầu. + Người Kinh: mặc áo dài cổ cao. - Lắng nghe - 6 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp - Trồng trọt, chăn nuôi, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản, làm muối GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I [...]... số: Số bé: 54; Số lớn : 144 2/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS ở lớp làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn 3/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 22 - Năm học : 2011 – 2012 - HS ở lớp làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn 4/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS ở lớp làm bài... chưa cố gắng trong học tập , còn chay lười, cần khắc phục * Đạo đức : - Lễ phép với thầy,cô giáo và người lớn - Không nói tục chửi thề,không ăn quà vặt *Lao động: - Tuần này tổ trực làm vệ sinh lớp sạch sẽ B/Công tác tuần tới : - Tiếp tục duy trì nề nếp học tập -Khắc phục những tồn tại tuần 28 GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 26 - Năm học : 2011 – 2012... KIỂM ĐIỂM TUẦN 28 I/ Mục đích yêu cầu: - Giúp HS thấy được ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua - Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê và tự phê -Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp -Đề ra phương hướng và biện pháp tuần đến II/ Tiến hành sinh hoạt : A/Nhận xét, đánh giá tình hình lớp : * Học tập : -HS đi học đều Ln duy trì sĩ sớ - Nề nếp ra vào lớp tốt... đề toán - Cả lớp làm bài vào vở Chữa bài - GV cho HS tự làm bài a 11 17 - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài b 6 15 GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 13 - Năm học : 2011 – 2012 Tỉ số của a và b Bài 4: - Cho HS tự làm bài - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Tỉ số của b và a 11:9 hay 9:11 hay 11 9 9 11 17:15 hay 15:17 hay 17 15 15 17 4/ HS đọc đề - Cả lớp. .. DT HồngVân là HS lớp 4 A Tác dụng Giới thiệu nhân vật " tơi " Kể các hoạt động của nhân vật " tơi" Kể về đặc điểm, trạng thái của buổi chiều ở làng ven sơng + Nhận xét, bổ sung bài làm của bạn 3/ 1 HS đọc thành tiếng - HS viết đoạn văn vào vở GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 24 - Năm học : 2011 – 2012 - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn trước lớp - Bác sĩ Ly là... bị cho tiết học sau: Đường đi Sa Pa _ Thứ 5 ngày 15 tháng 3 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giải được bài tốn Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó - Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3*, bài 4* dành cho HS khá giỏi II.Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dạy - học tốn lớp 4; Thước kẻ, e ke và kéo III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ:... tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 20 - Năm học : 2011 – 2012 - u cầu cả lớp làm bài gũi với em (xe đạp, mũ bảo hiểm, hộp bút - GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu màu, cái áo mẹ mua cho em ) - Thu bài về nhà chấm + HS thực hiện viết bài vào vở - Gọi một số HS trình bày bài làm, nhận -Vài HS trình bày bài làm, lớp nhận xét, sửa xét, chữa bài bài 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn về nhà học. .. Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 16 - Năm học : 2011 – 2012 II Đồ dùng dạy -học: Tất cả các đồ dùng đã sử dụng ở các tiết trước về : nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt như : cốc, túi ni long, miếng xốp, xi lanh, đèn, nhiệt kế, + Tranh minh hoạ của các tiết học trước về việc sử dụng : nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày,.. .Giáo án – Lớp 4 B - 11 - Năm học : 2011 – 2012 sống bằng những ngành nghề gì? - GV ghi lên bảng vào 4 cột - Cũng dựa vào các hoạt động sản xuất trong hình, các em hãy lên bảng điền vào cột thích hợp - 1 hs đọc lại - 4 hs lên bảng thực hiện: + Trồng trọt: trồng lúa, mía, ngô + Chăn nuôi: gia súc (bò) + Nuôi, đánh bắt thủy sản: đánh bắt cá, nuôi tôm - Gọi 2 hs đọc... tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B Tên bài Sầu riêng - 14 Nội dung chính Hoa học trò Giá trị và vẻ đặc sắc của sầu riêng – loại cây ăn quả đặc sản của miển nam nước ta Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vơ cùng sinh động, nói lên cuộc sống nhộn nhịp thơn q vào dịp tết Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng vĩ – một lồi hoa gắn với học trò Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ Năm học . ĐIỂM: NHỮNG NGƯỜI QUẢ CẢM (Tiết 1 – T28) I/ Mục tiêu: - Củng cố ba kiểu câu kể: Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai thế nào? (BT1); Nhận biết tác dụng của dấu gạch ngang (BT2). - Biết đặt để giới thiệu,. thầm tìm xác định tác dụng của từng dấu gạch ngang ở mỗi câu vào vở thực hành. - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài. + Đoạn 1: Mỗi dấu gạch ngang đều có tác dụng đánh dấu chỗ bắt đầu lời. xét, chấm chữa bài. Bài 2: Gọi HS đọc từng đoạn văn - Cho HS xác định tác dụng của từng dấu gạch ngang ở mỗi câu và tự làm bài bằng cách đánh dấu tích vào các cột theo cách cấu tạo. - Gọi HS nêu