GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 23

GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 23

Thứ 2 ngày 6 tháng 2 năm 2012

CHÀO CỜ

Tập đọc:

HOA HỌC TRÒ

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy

tư, phù hợp với nội dung là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian.

- Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng-hoa học trò, đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc bài thơ

Chợ tết và trả lời câu hỏi.

3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài:

b/ Dạy bài mới:

* Hướng dẫn luyện đọc :

- Từng nhóm 3 HS đọc 3 đoạn của bài

Chú ý: đoá, tán hoa lớn xoè ra, nỗi niềm

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn Kết hợp xem tranh.+ Hiểu các từ mới: phần tử, vô tâm, tin thắm

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc cả bài

+ Vì phượng là loài cây rất gần gũi quen thuọc với học trò; phượng thường đựoc trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè

+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở nột đóa

mà cả loạt, cả một vùng, cả một góc trời, màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khin khít

+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn, vừa vui.+ Nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như tết, nhà nhà dán câu đối đỏ

- HS luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm.

Luyện tập chung

I MỤC TIE ÂU: Giúp HS:

− Rèn kĩ năng so sánh hai phân số

− Củng cố về tính chất cơ bản của phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Khởi động:

2 Bài cũ:

− 2 HS đồng thời làm biến đổi bài 2,4/122

− GV nhận xét, ghi điểm

- HS làm bài, nhắc các em làm các bước trung

gian ra giấy nháp , chỉ ghi kết quả vào vở BT

− GV theo dõi và nhận xét

Bài 2: 1 HS đọc đề

− BT yêu cầu gì?

− HS làm bài

− H:Thế nào là phân số lớn hơn 1, thế nào là

phân số bé hơn 1?

− GV theo dõi và nhận xét

Bài 3: 1 HS đọc đề

− BT yêu cầu gì?

− Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến

lớn ta phải làm gì?

− GV theo dõi và nhận xét

− 2 HS lên bảng làm

− 3HS lên bảng làm, lớp làm vào vở BT

− HS giải thích cách điền dấu của mình với từng cặp phân số

- HS trả lời

− 2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con

− HS trả lời

− Ta phải so sánh các phân số

− 2HS lên bảng làm, lớp làm vào vở BT

3.Củng cố- Dặn dò:

− Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?

- Tổng kết giờ học Chuẩn bị: Luyện tập chung

_

- HS biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa.

- Sử dụng được cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (điều kiện trường cĩ đất thực hành).

- Cĩ ý thức làm việc cẩn thận, đảm bảo an tồn lao động.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Tranh minh hoạ trong SGK.

- Vật liệu, dụng cụ: Mảnh vườn trường đã được cuốc đất lên; cuốc, cào, thước dây, cọc tre

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao phải làm đất lên luống trước khi

gieo trồng rau, hoa.

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Dạy bài mới:

* Hoạt động 3: HS thực hành làm đất,

lên luống trồng rau, hoa

- Yêu cầu HS nhắc lại mục đích và các

bước làm đất, lên luống

- GV nêu các cơng việc cần thực hiện trong

giờ thực hành

- Yêu cầu HS thực hành theo nhĩm

- GV theo dõi và hướng dẫn thêm

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học

tập

- Hướng dẫn HS tự đánh giá các cơng việc

theo tiêu chuẩn

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của

HS

- Hát.

- Thực hiện theo yêu cầu.

- HS nhắc lại mục đích và các bước thực hiện

I Mục đích, yêu cầu :

Học xong bài này, HS có khả năng :

- Hiểu : + Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

+ Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

+ Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng, di s n vả ăn hĩa

II./ Đồ dùng dạy – học:

1.GV: SGK đạo đức 4 Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 4)

2.HS : 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , vàng

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao ta phải lịch sự với mọi người

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận

cho các nhóm

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm , sau đó đại

diện các nhóm trình bày, các nhóm khác trao

đổi , bổ sung

* KLGD: Nhà văn hoá xã là một công trình

công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của

nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức,

tiền của Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hùng

nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó H c qua ọ

bài này rồi các em sẽ càng thấy rõ hơn là chúng

ta phải luơn luơn biết giữ gìn và bảo vệ tài sản

trong lớp học, trường học mình các di sản VH ở

địa phương mình, các cơng trình di s n VH ả nơi

các em được đến tham quan, …

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

- Bày tỏ ý kiến bài tập 1

- Giao nhiệm vụ cho các cặp thảo luận BT1

- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh :

- HS l ng nghe ghi nh - Th c hành.ắ ớ ự

- Từng nhóm HS thảo luận bài tập 1

- HS giơ bìa bày tỏ ý kiến+ Tranh 1 : Sai , Tranh 2 : đúng , Tranh 3 : sai , Tranh 4 : đúng

- Các nhóm thảo luận , xử lý tình huống

- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận , xử lý

tình huống

- Yêu cầu các nhóm thảo luận , xử lí tình huống

- GV kết luận về từng tình huống:

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có

trách nhiệm về việc này ( công an , nhân viên

đương sắt … )

b) Cần phân tích của biển báo giao thông , giúp

các bạn nhỏ thấy rõ tác h i của hành động némạ

đất đá vàobiển báo giao thôngvàkhuyên răn họ

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

4 Củng cố, dặn dò:

- GV gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV dặn HS điều tra về các công trình công cộng ở địa phương

- Nhận xét tiết học Chu n b bài cho ti t h c sau: Gi gìn ẩ ị ế ọ ữ các cơng trình cơng cộng (tt)

_

Khoa học :ÁNH SÁNG

I Mục đích, yêu cầu :

Sau bài học, HS có thể :

- Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng.

- Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền

GV + HS: Hộp kín; tấm kính, nhựa trong ; tấm kính mờ ; tấm ván ; …

III Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy nêu tác hại của tiếng ồn và biện

pháp phòng chống ?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Ánh sáng.

b.Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các vật tự phát ra

ánh sáng và các vật được chiếu sáng

 Cách tiến hành :

- Yêu cầu HS dựa vào hình 1, 2 trang 90

SGK và kinh nghiệm để thảo luận xem

vật nào tự phát sáng, vật nào được chiếu

sáng

- GV nhận xét kết luận

Hoạt động 2 : Đường truyền của ánh sáng

Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo

nhóm : yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự

đoán đường truyền của ánh sáng qua khe

- YC HS quan sát và trả lời:

- Aùnh sáng có thể truyền qua những vật

nào ?

+Các vật không cho ánh sáng đi qua ?

- Qua thí nghiệm này cũng như trò chơi dự

đoán ở trên, HS rút ra nhận xét ánh sáng

truyền theo đường thẳng.

- GV nhận xét kết luận

Hoạt động 3 : Cả lớp

- Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ?

- GV nhận xét kết luận: Ta chỉ nhìn thấy

vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào

mắt

- GV lưu ý : Ngoài ra, để nhìn rõ một vật

nào đó còn phải lưu ý tới kích thước của

vật và khoảng cách từ vật tới mắt

trước lớp

*Ban ngày: + Vật tự phát sáng: Mặt trời

+ Vật được chiếu sáng: gương, bàn ghế,

*Ban đêm:

+ Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện khi có dòng

điện chạy qua

+Vật được chiếu sáng: Mặt trăng sáng là do

Mặt Trời chiếu sáng; cái gương, bàn ghế, được đèn chiếu sáng và cả ánh sáng phản chiếu từ mặt trăng

- HS nghe và tham gia trò chơi

- Chiếu đèn pin qua khe hẹp của tấm bìa dự đoán đường truyền của ánh sáng qua khe

HS quan sát và trả lời

+ Kính trong, bao ni lông trong,

+Kính đục, tấm bìa, quyển vở, cửa gỗ

- HS đưa ra các ý kiến khác nhau (chẳng hạn :

có ánh sáng ; mắt không bị chắn;)

- HS lắng nghe

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết

- GV nhận xét tiết học và Chuẩn bị bài cho tiết học sau: Bĩng tối

Tiếng việt (ơn):

ÔNCHỦ ĐIỂM: VẺ ĐẸP MUÔN MÀU (Tiết 1 – T23)

I/ Mục tiêu:

- HS đọc lưu lốt, rành mạch chuyện Thăm nhà Bác, hiểu ND chuyện và làm được BT2

- Biết tìm đúng các từ chỉ đặc điểm tính chất BT3

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:

- Cho HS đọc truyện: Thăm nhà Bác

- Yêu cầu HS đọc bài trước lớp GV theo

dõi sửa sai lỗi phát âm

- Giúp HS tìm các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 3 Hs đọc lại toàn bài

- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng

cách đánh dấu X vào ơ trống trước ý trả

lời đúng nhất

- Gọi HS nêu kết quả bài làm

- GV nhận xét, chấm chữa bài

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn cho HS thực hiện vào vở

- Gọi HS trình bày, nhận xét chấm chữa

- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung

2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu rồi tự làm vào vở

- Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài

- Đáp án: a) Ngụ ý nơi Bác Hồ ở giống như cõi tiên

b) Những hoa xồi màu trắng được nắng chiếu vào đang đu đưa, khiến ta cĩ cảm giác nắng cũng đu đưa

c) Đơn sơ, thường, mộc mạc, đơn, nhỏ, sờn

d) Bác Hồ luơn lưu giữ bên mình những bức thi thiếu nhi gửi Bác

I Mục đích, yêu cầu :

- Giúp HS ôn tập, củng cố về:

-Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9; khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ

bản của

phân số,

- Rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phân số

- Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành

II Đồ dùng dạy- học :

1.GV: Vẽ hình bài 5 lên bảng phụ

2.HS: xem bài

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên làm lại bài tập 4b

- Kiểm tra vở bài tập của HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Luyện tập chung

b Thực hành :

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài

- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Các bước tương tự bài 1

Bài tập 3: : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

Các bước tương tự bài 1

Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Gọi HS nêu cách rút gọn phân số, quy đồng mẫu

số hai phân số, so sánh các phân số

- Yêu cầu HS viết các phân số theo thứ tự từ lớn

đến bé

- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài

+ 1 HS lên bảng làm bài tập 4b)

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

- 4 HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 như SGK

- HS tự làm bài và chữa bài

a) 758 chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5.b) 750 chia hết cho 2 và chia

hết cho 5 Số vừa tìm được chia hết cho

3.c) 756 chia hết cho 9 Số vừa tìm được

chia hết cho 2 và 3

-1 HS đọc yêu cầu bài tập + 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp tự làm vởTổng số HS của lớp đó là: 14 + 17 = 31 (HS)

a) Số HS trai bằng

1431

HS cả lớp

b) Số HS gái bằng

1731

HS cả lớp-1 HS đọc yêu cầu bài tập

Các phân số bằng phân số

59

3 Củng cố, dặn dò:

− Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ?

− Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung

_

Luyện từ và câu :DẤU GẠCH NGANG

I Mục đích, yêu cầu :

-Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang

- Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết

II./ Đồ dùng dạy – học:

1.GV: Một tờ phiếu viết lời giải BT1 Bút dạ và 3 tờ giấy khổ rộng để HS làm

BT2

2 HS: xem bài và soạn bài

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Bài : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Bài học hôm nay giúp

các em biết thêm một dấu câu mới: Dấu

gạch ngang

b.Phần nhận xét

Bài tập1: Gọi 3 HS đọc nội dung bài tập

-GV cho HS tìm những câu văn có chứa

dấu gạch ngang

GV chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã

viết lời giải

Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi trả lời

- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài

*Phần ghi nhớ :

- Gọi 3 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

c

Phần Luyện tập

Bài tập1: Gọi HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi làm bài

- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài

Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Phát phiếu cho 2 HS làm

- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài

- Hát -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

-3 HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập

- HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang và nêu

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi trả lời : …đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật ,đánh dấu phần ….bền ,

- 3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- HS trao đổi làm bài, 1 HS lên bảng làm : Một viên chức …việc ( đánh dấu phần chú thích trong câu )

- Pa-xcan nghĩ thầm (đánh dấu phần chú thích trong câu )

- Con hi vọng … đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của Pa-xcan - Pa-xcan nói (đánh dấu phần chú thích )

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài

-2 HS nhận phiếu làm bài

4./ Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Đánh dấu các câu đối thoại - Đánh dấu phần chú thích

- 2 HS đọc ghi nhớ SGK

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết học sau: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

_

L

ị ch s ử VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ

I Mục đích, yêu cầu :

- Học xong bài này, HS biết :

+ Đến thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn trứơc

+ Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học được phát triển rực rỡ

II./ Đồ dùng dạy – học:

1 GV: Hình trong SGK phóng to Phiếu học tập của HS

2 HS: xem bài

III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Chia nhóm , phát PHT.Yêu cầu HS làm

việc trong nhóm, làm xong dán bảng trình

bày

- GV nhận xét kết luận và giới thiệu một số

đoạn văn thơ tiêu biểu một số tác giả ở thời

Hậu Lê

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Phát phiếu học tập Yêu cầu HS làm việc

trong nhóm , làm xong dán bảng trình bày

- GV nhận xét kết luận: Dưới thời Hậu Lê

văn học và khoa học được phát triển rực rỡ

- Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ,

nhà khoa học tiêu biểu nhất ?

- Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông

4 Củng cố, dặn dò:

- Goùi HS ủoùc ghi nhụự SGK

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc vaứ daởn doứ veà nhaứ Chuẩn bị bài tiết học sau: ễn tập

- KN: Nêu đợc một số hoạt đọng sản xuất chủ yếu của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ

+ Sản xuất công nghiệp mạnh nhất trong cả nớc

+ Những nghành CN nổi tếng là khai thác dầu khí, chế biến lơng thực,thực phẩm, dệt may

- KT: Nhận biết đợc vị trí địa lí đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ

- HSKG: Giải thích vì sao ĐB Nam Bộ là nơi có nghành công nghiệp phát trỉên mạnh nhất nớc

- Do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, đợc đàu t phát triển

- TĐ: Yêu quí và tự hào về con ngời và đồng bằng Nam Bộ

II Đồ dùng dạy học: Bản đồ công nghiệp Việt Nam.

Tranh ảnh phục vụ nội dung bài học

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Gọi 2HS k tra kiến thức của tiết

2 Giới thiệu:

3 Vùng công nghiệp mạnh nhất n ớc ta

GV yêu cầu Hs dựa vào SGK, bản đồ CN,

tranh ảnh và vốn hiểu biết bản thân để trao đổi

+ Loại nào có nhiều hơn?

+ Kể tên các chợ nổi tiếng ở Nam Bộ?

-Gv gọi Hs trình bày kết quả

-Gv nhận xét, kết luận

- HS TLCH, lớp nhận xét

- Lắng nghe

Hs đọc SGK, Tranh ảnhvà thảo luận

- Nhờ có nguồn nguyên liệu và lao động, đợc

đầu t nhiều nhà máy

-Tạo ra hơn một nửa giá trị Sp sản xuất công nghiệp của cả nớc

- Khai thác dầu khí, điện, hoá chất, phân bón, cao su, chế biến lơng thực, thực phẩm, dệt may

- Cái Răng, Phong Điền, Phụng Hiệp

- Các nhóm tiếp nối trình bày kết quả

-Lớp nhận xét bổ xung

4/ Cuỷng coỏ-daởn doứ:

-GV toồ chửực cho hoùc sinh thi keồ chuyeọn (moõ taỷ ) veà chụù noồi ụỷ ủoàng baống Nam Boọ?

-Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Thành phố Hồ Chí Minh.

Toán (Ôn)

ÔN LUYỆN (Tiết 1 – T23)

I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9 Nhân, chia với số có ba chữ số

- So sánh phân số

II.Hoạt động trên lớp:

1) Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS tự làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính

- Cho HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: Cho HS đọc đề toán

- GV cho HS tự làm bài

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4: - Cho HS tự làm bài.

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 5: - Cho HS tự làm bài.

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

1/ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

a) 69 2 (4, 6, 8) chia hết cho 2 nhưng không

chia hết cho 5

b) 70 2 chia hết cho 9.

2/ 2 HS lên bảng đặt tính, tính Lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài, đổi vở KT chéo

a) 352 x 208 = 73216b) 43976:324=135(dư 236)

352 43976 324

208 1157 135

2816 1856

704 236 73216

4/ 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét, chữa bài

a) Phân số lớn hơn một là:

7 4

b) Phân số bé hơn một là:

4 75/ 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét, chữa bài

Phân số bằng

2 18à

7l 63

x

4.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Phép cộng Phân số

Sử – Địa (ôn):

ÔN BÀI TUẦN 23

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về:

- Sự Ra đời của nhà Hậu Lê và tổ chức quản lí đất nước của nhà Hậu Lê

- Dưới thời Hậu Lê VH và khoa học được phát triển rực rỡ

- Những đặc điểm tiêu biểu của thành phố HCM

II Đồ dung dạy học:

- Bảng phụ, PBT

III Các hoạt động dạy - học:

1 Khởi động

2 Ơn luyện:

* Lịch sử:

1 Ở thời Hậu Lê văn học chữ Hán & văn

học chữ Nơm phát triễn như thế nào?

2 Hai tác phẩm bằng chữ Nơm xưa nhất &

cĩ giá trị nhất cịn lưu truyền đến ngày nay

là hai tác phẩm nào?

3 Tác phẩm Bình Ngơ đại cáo do ai sáng

tác & nội dung nĩi lên điều gì?

4 Hãy kể các tác phẩm sử học được biên

soạn thời Hậu Lê

- Ở thời Hậu Lê văn học chữ Hán chiếm

ưu thế, nhưng văn học chữ Nơm vẫn khơng ngừng phát triễn

- Đĩ là tác phẩm Quốc âm thi tập của Nguyễn Trãi & Hồng Đức quốc âm thi tập của Lê Thánh Tơng

- Tác phẩm Bình Ngơ đại cáo do Nguyễn Trãi sáng tác …

- Đĩ là bộ Đại Việt sử kí tồn thư & Lam Sơn thực lực

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương.

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ

nữ Tà-ơi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

- Học thuộc lịng 1 khổ thơ.

- KNS: +Kĩ năng giao tiếp (biết bày tỏ tình yêu thương đối với người thân, vớimẹ).

+Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi (biết thể hiện tình yêu thơng hành động của bản thân

phù hợp với lứa tuổi).

+Lắng nghe tích cực (biết lắng nghe, cĩ nhận xét về hành động đúng/sai).

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Tranh minh hoạ bài thơ.

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên đọc bài “Hoa học

trò”, trả lời các câu hỏi sau bài đọc

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Dạy bài mới:

*- Luyện đọc

- HS tiếp nối đọc bài thơ

- GV giúp các em hiểu nghĩa từ mới

*- Tìm hiểu bài

+ Em hiểu thế nào là em bé lớn lên trên

lưng mẹ ?

+ Người mẹ làm những cơng việc gì ?

+ Những cơng việc đĩ cĩ ý nghĩa như thế

nào ?

+ Tìm hình ảnh đẹp nĩi lên tình yêu thương

con

+ Niềm hi vọng của mẹ đối với con theo

em cái đẹp của bài thơ là gì ?

+ Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ

này là gì ?

- Bài thơ nĩi về điều gì ?

GV chốt đĩ chính là nội dung bài

- GDLH:

c- Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài

thơ

- Hát.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS đọc tiếp nối bài thơ

+ Mai sau con lớn, vung chày lún sâu

+ Tình yêu của mẹ đối với con, đối với cách mạng

- Là tình yêu của mẹ đối với con, đối với cách mạng

- Bài thơ Ca ngợi tình yêu đất nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Ta-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước+ Tiếp nối đọc 2 khổ thơ

+ HS chọn nhẩm HTLmột khổ thơ mình thích

PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I Mục đích, yêu cầu :

- Giúp HS: Nhận biết và biết cộng phép cộng hai phân số có cùng mẫu số;

Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng

II Đồ dùng dạy- học:

1.GV: Băng giấy HCN có kích thước 20cm x 80cm

2 HS : chuẩn bị một băng giấy HCN có CD 30 cm, CR 10 cm

III Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên làm lại bài tập 3

- Kiểm tra vở bài tập của HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Tìm hiểu ví dụ :

- Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK

+ Treo băng giấy vẽ các phần như SGK

+ Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy

- Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật gấp đơi

3 lần để chia băng giấy thành 8 phần bằng

+ Vậy muốn biết cả hai lần bạn Nam đã tơ

+ 1 HS lên bảng làm bài tập

Vậy các phân số bằng

59

- Thực hành gấp băng giấy và tơ màu các phần theo hướng dẫn của GV

?

8

3 8