GIAO AN LOP 4 TUAN 23

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 23 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Thứ Tên mơn Tên bài dạy 2 1/2 Chào cờ Tập đọc Tốn Lịch sử Âm nhạc Hoa học trò Luyện tập chung. Văn học và khoa học thời Hậu Lê GV dạy chuyên. 3 2/2 Thể dục Chính tả Tốn Luyện từ & câu Kĩ thuật Bài 45 Chợ tết (Nhớ viết) Luyện tập chung. Dấu gạch ngang Trồng cây rau,hoa.(tiết 2) 4 3/2 Khoa học Tốn Kể chuyện Địa lý Mĩ thuật Ánh sáng Phép cộng phân số. Kể chuyện đã nghe, đã đọc Thành phố Hồ Chí Minh. Tập nặn dáng người đơn giản. 5 4/2 Thể dục Tập đọc Tốn Khoa học Tập làm văn Bài 46 Khúc hát ru những em bé lớn trênlưng mẹ Phép cộng phân số (tt) Bóng tối. Luyện tập tả các bộ phận của cây cối. 6 5/2 Đạo đức Tốn Luyện từ &câu Tập làm văn SHTT Giữ gìn các cơngtrình cơng cộng(tiết 1) Luyện tập. Mở rộng vốn từ :Cái dẹp Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. Tổng kết tuần 23 Tập đọc TIẾT 45 : HOA HỌC TRÒ I.MỤC TIÊU : +Hiểu được nội dung bài : Tảvẻ đẹp độc đáo của hoa phượng ,loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trò. + Biết đọc diễn một đoạn văn trong bài với giọng nhẹ nhàng , tình cảm . + Trân trọng những kỉ niệm đẹp của thời học sinh. II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định : (1’) 2.Bài cũ: ( 5’) Chợ Tết - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi - GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài : ( 1’) Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vó – loài cây thường được trồng trên sân các trường học, gắn với kỉ niệm của rất nhiều HS về mái trường. Vì vậy, nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò. Các em hãy đọc & tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa đó. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc ( 8’)  Gọi 1 HS khá đọc cả bài GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù - Hát - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - Nghe - 1 HS khá đọc cả bài - HS nêu: mỗi lần xuống dòng là một đoạn - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm cả bài Giọng nhẹ nhàng, suy tư; nhấn giọng những từ ngữ được dùng một cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng; sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài : ( 8’) - Cho HS đọc thầm cả bài và trả lời - Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”? - Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt? - Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian? -Theo em , tác giả đã miêu tả cây phượng theo trình tự như thế nào ? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm : ( 7’) Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1 HS đọc lại toàn bài - HS nghe - Đọc thầm -Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường & nở vào mùa thi cuối khoá của học trò. Thấy màu hoa phượng, học trò nghó đến kì thi & những ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường. - HS dựa vào SGK & nêu - Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ còn non. Có mưa, hoa càng tươi dòu. Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên. - Dành cho HS khá giỏi - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, - GV sửa lỗi cho các em 4.Củng cố : ( 3’) - Em hãy nói cảm nhận của em khi học bài văn? - Vài HS nêu ý chính của bài. 5.Dặn dò: ( 1’) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ bài) trước lớp - HS nêu tự do Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng theo ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả ,hiểu ý nghĩa của hoa phượng –hoa học trò ,đối với những học sinh đang ngi62 trên ghế nhà trường. - Vài HS nêu Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………… Toán TIẾT 111 : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : + Biết so sánh hai phân số. + Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản . + Tính chính xác trong tốn ,vận dụng trong cuộc sống. II.CHUẨN BỊ: Vở , bc và phiếu ht III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định : ( 1’) 2.Bài cũ: ( 5’) Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhàvà thu vở tổ 2 chấm - HS sửa bài - HS nhận xét - GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài ( 1’) Hoạt động 2: Thực hành ( 23’) Bài tập 1:cho HS làm bài vào BC - Khi chữa bài, cần phải cho HS nhắc lại cách so sánh hai phân số trong từng trường hợp cụ thểnếu HS làm sai. Bài tập 2: - Cho HS thi nhau làm theo nhóm. - Gv nhận xét và cho điểm. Bài tập 3: - Cho HS làm vào vở và GV đi chấm. Khi chữa bài, nên yêu cầu HS giải thích. Bài tập 4(HS khá giỏi ) - Gv gợi mở để HS biết tối giản trước khi nhân. 4.Củng cố - Dặn dò: ( 5’) - Gọi HS nêu lại cách SS 2 pS có cùng tử số. - Làm bài trong SGK - Chuẩn bò: Luyện tập chung Bài tập 1: HS làm bài vào BC - HS làm bài - HS sửa & thống nhất kết quả: . 14 15 1; 27 20 19 20 ; 27 24 9 8 ;1 15 14 ; 23 4 25 4 ; 14 11 14 9 <>=<<< - HS làm bàithi theo nhóm 4 - HS sửa: a. Phân số bé hơn 1: 5 3 b. Phân số lớnù hơn 1: 3 5 - HS làm bài vào vở: a. . 12 9 ; 32 12 ; 20 6 . 5 6 ; 7 6 ; 11 6 b - 2 HS làm vào phiếu và cả lớp làm vào vở: a. 2 1 2111 1111 6543 5432 == xxx xxx xxx xxx b. 1 6 6 312 123 1546 589 === xx xx xx xx - Vài HS nêu Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………. Lòch sử TIẾT 23: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.MỤC TIÊU : + Biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê( một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê ) : Tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông , Nguyễn Trãi , Ngô Sỹ Liên . * HS khá giỏi : Tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập , Hồng Đức quốc âm thi tập , Dư đòa chí , Lam Sơn thực lục . + Nêu được nội dung chính của các tác phẩm, công trình đó. - Yêu thích tìm hiểu các tác phẩm & công trình nổi bật, đặc sắc. +Tự hào về nền văn học & khoa học của nước nhà. II.CHUẨN BỊ: - SGK - Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu - Phiếu học tập Họ và tên:…………………………………………… Lớp: Bốn Môn: Lòch sử PHIẾU HỌC TẬP Bảng thống kê TÁC GIẢ TÁC PHẨM NỘI DUNG - Ngô Só Liên - Nguyễn Trãi - Nguyễn Trãi - Lương Thế Vinh - Đại Việt sử kí toàn thư - Lam Sơn thục lục - Dư đòa chí - Đại thành toán pháp - Lòch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến đầu thời Hậu Lê - Lòch sử cuộc khởi nghóa Lam Sơn - Xác đònh lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta - Kiến thức toán học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định : ( 1’) 2.Bài cũ : ( 5’) Trường học thời Hậu Lê - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? - Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào? - GV nhận xét. 3.Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Hoạt động nhóm4 ( 10’)  M ục tiêu : HS nêu một số nhà thơ ,văn thời hậu Lê. - GV treo bảng thống kê lên bảng (GV cung cấp phần nội dung, HS dựa vào SGK điền tên tác phẩm, tác giả) - GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu - Hát - HS trả lời - HS nhận xét - HS hoạt động theo nhóm 4, điền vào bảng sau đó cử đại diện lên trình bày TÁC GIẢ TÁC PHẨM NỘI DUNG - Nguyễn Trãi - Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân - Hội Tao đàn - Nguyễn Trãi - Lý Tử Tấn - Nguyễn Húc - Bình Ngô Đại Cáo - Các tác phẩm thơ - Ức trai thi tập - Các bài thơ - Phản ánh khí phách anh hùng & niềm tự hào chân chính của dân tộc - Ca ngợi công đức của nhà vua - Tâm sự của những người không được đem hết tài năng phụng sự đất nước. biểu của một số nhà thơ thời Hậu Lê. Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân ( 10 )  M ục tiêu: HS biết mơ tả lại sự phát triển của khoa học thời Lê. GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền phần tác giả, công trình khoa học. 4.Củng cố : ( 4’) - Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất. - GV nhận xét . 5.Dặn dò: ( 1’) - Chuẩn bò bài: Ôn tập - HS làm phiếu luyện tập - HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại sự phát triển của khoa học thời Lê - Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Âm nhạc GV dạy chun Thứ ba ngày 2 tháng 2 năm 2010 Th ể dục Gv dạy chuyên Toán TIẾT 112: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : - Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau á, so sánh phân số. - Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành. - Tính chính xác trong tốn. II. CHU ẨN BỊ : - Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định : ( 1’) 2.Bài cũ: ( 5’) Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhàvà thu vở - Hát - HS sửa bài - HS nhận xét tổ 3 chấm - GV nhận xét 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài : ( 1’) Hoạt động 2: Thực hành ( 23’) Bài tập 1: - Khi chữa bài, GV nêu câu hỏi để HS trả lời ôn tập lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9. Bài tập 2: - Cho HS tự sửa vào vở và 2 em làm vào phiếu học tập Bài tập 3: - HS làm bài vào nháp và sửa Bài tập 4: A B (1) D H C (2) 4.Củng cố - Dặn dò: ( 5’) - Cho HS nêu lại cách rút gọn phân số và - HS làm bài vào BC - HS sửa & thống nhất kết quảVD câu C.756 chia heat cho 9 HS làm bài vào vở và 2 em làm vào phiếu học tập dán lean bảng để chữa: + Số HS của cả lớp học đó là: 14 + 17 = 31 (HS) +a. . 31 17 .; 31 14 b - HS sửa - HS làm bài - HS sửa bài - Cạnh AB và cạnh CD của tứ giác ABCD thuộc hai cạnh đối diện của hình chữ nhật (1) nên chúng song song với nhau. Tương tự, cạnh DA và cạnh BC thuộc hai cạnh đối diện của hình chữ nhật (2) nên chúng song song với nhau Vậy tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện song song. - Đo độ dài các cạnh của hình tứ giác ABCD ta có: AB = 4cm; CD = 4cm; DA = 3cm; BC = 3cm; Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện bằng nhau - Diện tích của hình bình hành ABCD là : 4 x 2 = 8 (cm 2 ) HS nêu. dấu hiệu chia hết qua trò chơi “ Truyền điện” - Chuẩn bò: Luyện tập chung Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… Chính tả TIẾT 23: CH TẾT (Nhớ – viết) PHÂN BIỆT s / x, ưt / ưc I.MỤC TIÊU : - Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn bài thơ Chợ Tết. - Làm đúng các bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu s / x hoặc vần ưt / ưc dễ lẫn. - Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUẨN BỊ: - Phiếu viết sẵn nội dung BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định : ( 1’) 2.Bài cũ: (5’) - GV mời 1 HS đọc cho bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở tiết CT trước. - GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:  Giới thiệu bài (1’) Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ - viết chính tả ( 15’) - GV mời HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết - GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ - Hát - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con - HS nhận xét - 1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khác nhẩm theo [...]... nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu TIẾT 45 : DẤU GẠCH NGANG I.MỤC TIÊU : - HS nắm được tác dụng của dấu gạch ngang - Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn ; viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết * HS khá giỏi : viết được đoạn văn ít nhất 5 câu ,... Hoạt động nhóm 4 ( 8’)  Mục tiêu:HS biết nắm địa danh ,tỉnh tiếp giáp,đi bằng phương tiện giao thơng nào  Cách tiến hành: - Nhóm 1:Thành phố nằm bên sông nào? Thành phố đã có bao nhiêu tuổi? - Nhóm 2:Trước đây thành phố còn có tên gọi là gì? Thành phố được vinh dự mang tên Bác từ năm nào? - Nhóm 3:Quan sát hình 1, cho biết thành phố Hồ Chí Minh tiếp giáp những đòa phương nào? -Nhóm 4: Từ thành phố... câu chuyện và các nhân vật - HS nhận xét - Nghe - HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài kể chuyện lạc đề: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện: Nàng Bạch Tuyết & bảy chú lùn, Cây tre trăm... và quả GV nhận xét 3.Dạy bài mới : a) Giới thiệu bài : Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét(7’)  Mục tiêu: HS biết quan sát các tư thế của bức tượng -Giới thiệu một số tượng người của hs lớp trước và cho hs xem ảnh tượng người -Dáng người đang làm gì? -Gồm các bộ phận nào? -Chất liệu của tượng là gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát 4- 5 em Quan sát và trả lời Ngồi,cúi,bước,…… Chân,tay,mình,đầu Đất,gỗ… HOẠT ĐỘNG... -Thực hành nặn dáng người -Lưư ý tỉ lệ các bộ phận phải hợp lí và tạo dáng sau khi nặn Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4 ) -Gợi ý hs tự nhận xét sản phẩm của mình HS trưng bày.sản phẩm 4. Dặn dò(1’) Quan sát chuẩn bò cho bài sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 4 tháng 2 năm 2010 Thể dục GV dạy chuyên Tập đọc KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MỤC TIÊU... bằng phương tiện giao thông nào? Thành phố có sân bay quốc tế & hải cảng nào?( GV đua ra lược đồ giao thông) - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - Quan sát bảng số liệu so sánh với Hà Nội xem diện tích & dân số của thành phố Hồ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trả lời - HS nhận xét - HS chỉ vò trí thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ Việt Nam theo nhóm 8 - Các nhóm thảo luận nhóm 4 theo gợi ý - Đại... trên bờ sơng Sài Gòn.có 300 tuổi + Là Sài Gòn,Gia Định.Thành phố mang tên bác từ năm 1976 + Phía đơng giáp với Biển Đơng,giáp với địa phương:Bà Rịa Vũng Tàu,Đồng Nai,Bình Dương,Tây Ninh,Long An, Tiền Giang +Bằng đường ơ tơ,đường sắt,đường thủy,đường hàng khơng - HS chỉ vò trí & mô tả tổng hợp về vò trí của thành phố Hồ Chí Minh HS quan sát bảng số liệu trong SGK để nhận xét về diện tích & dân số của... kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Tính khôi hài của truyện: Họa só trẻ ngây thơ tưởng rằng mình vẽ một bức tranh mất cả ngày đã là công phu Không hiểu rằng, tranh của Men – xen được nhiều người hâm mộ vì ông đã bỏ nhiều tâm huyết, công sức cho mỗi bức tranh 4. Củng cố: ( 2’) Cho HS viết từ sai vào bảng con HS viết GV nhận xét 5 Dặn dò: ( 1’) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập... phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Tiết KC hôm nay giúp các em kể những câu chuyện đó Chúng ta sẽ biết ai là người chọn được câu chuyện hay, ai kể chuyện hấp dẫn nhất trong tiết học hôm nay - (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện ( 23 ) Hướng dẫn HS... sáng và những vật nào được chiếu sáng? Bước 2: - GV nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - HS trả lời - HS nhận xét - HS thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm báo cáo  Hình 1: ban ngày  Vật tự phát sáng: Mặt Trời  Vật được chiếu sáng: gương, bàn ghế…  Hình 2: ban đêm  Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện (khi có ding điện chạy qua)  Vật được chiếu sáng: Mặt Trăng sáng là do được Mặt Trời chiếu sáng, . thống nhất kết quả: . 14 15 1; 27 20 19 20 ; 27 24 9 8 ;1 15 14 ; 23 4 25 4 ; 14 11 14 9 <>=<<< - HS làm bàithi theo nhóm 4 - HS sửa: a. Phân. làm vào phiếu và cả lớp làm vào vở: a. 2 1 2111 1111 6 543 543 2 == xxx xxx xxx xxx b. 1 6 6 312 123 1 546 589 === xx xx xx xx - Vài HS nêu Rút kinh nghiệm: