GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 29 NĂM HỌC 2011-2012

GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 29 NĂM HỌC 2011-2012

Giáo án – Lớp B -1- Năm học : 2011 – 2012 Thứ ngày 19 tháng năm 2012 CHÀO CỜ _ TẬP ĐỌC: ĐƯỜNG ĐI SA PA I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) *KNS: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc - Tranh minh hoạ chụp cảnh vật phong cảnh Sa Pa (phóng to có) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên bảng tiếp nối - Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung đọc "Con sẻ" trả lời câu hỏi nội dung - Lớp nhận xét - Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc theo trình tự - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát + Đoạn 2: Tiếp theo tím nhạt âm + Đoạn : Tiếp theo đến hết - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc phần giải + Luyện đọc tiếng: lướt thướt, vàng - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp hoe, - Gọi một, hai HS đọc lại - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc trao đổi TLCH + Du khách lên Sa Pa có cảm giác + Mỗi đoạn trong đám mây trắng tranh miêu tả cảnh người Hãy miêu bồng bềnh, huyền ảo, thác tả điều mà em hình dung nuớc trắng xoá tựa mây trời tranh ấy? - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi TLCH + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa + Hãy nêu chi tiết cho thấy quan sát kính tơ tạo nên cảm giác bồng bềnh, GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B -2- Năm học : 2011 – 2012 tinh tế tác giả? huyền ảo Những hoa chuối rực lên lửa - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Gọi 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi TLCH + Thoắt cái, vàng rơi khoảnh khắc + Thời tiết Sa Pa có đặc biệt? mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết màu nhung đen quí - Gọi 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm TLCH + Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi + Vì tác giả lại gọi Sa Pa quà mùa ngày Sa Pa tặng kì diệu thiên nhiên? có + Tác giả ngưỡng mộ háo hức trước cảnh + Bài văn thể tình cảm tác giả đẹp Sa Pa Ca ngợi : Sa Pa quà cảnh đẹp Sa Pa nào? kì diệu thiên nhiên dành cho đất nước - Ghi nội dung ta - Gọi HS nhắc lại *Luyện diễn cảm -Y.cầu 3HS tiếp nối đọc đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ,câu khó theo hướng - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc dẫn GV hay - HS luyện đọc theo cặp - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - đến HS thi đọc diễn cảm đọc - Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức HS thi đọc diễn cảm câu truyện Củng cố – dặn dị: + Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học; Dặn HS học thuộc đoạn cuối "Đường Sa Pa" - Chuẩn bị bài: Trăng … từ đâu đến _ TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Viết tỉ số hai đại lượng loại - Giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số *HSKG làm thêm TB1(c, d); BT2, II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Gọi 1HS lên bảng làm tập - HS lên bảng làm : - Nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bạn 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B -3- b Thực hành: *Bài 1: HSKG làm thêm TB1(c, d) Yêu cầu HS nêu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS *Bài 2: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề + Hướng dẫn HS kẻ bảng SGK vào + Thực tình vào giấy nháp viết kết vào bảng kẻ - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS * Bài 3: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng - Nhận xét ghi điểm HS * Bài 4: - Yêu cầu HS nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần - Tìm chiều rộng, chiều dài - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng - Nhận xét ghi điểm HS Năm học : 2011 – 2012 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS tự làm vào vở; HS làm bảng VD: Tỉ số a b : 2/ HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm Tổng số Tỉ số số Số bé 12 Số lớn 60 + Nhận xét làm bạn 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa 4/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm vào ; HS lên bảng làm Giải : - Ta có sơ đồ : ? + CR + CD : 125m ? Tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 (m) Đáp số: CR: 50m ; CD: 75m Củng cố - Dặn dị: - Nêu cách giải toán: Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - GV nhận xét tiết học dặn dò nhà Chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu số qui định tham gia GT (những qui định có liên quan tới học sinh) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày *KNS: - Kĩ tham gia giao thông luật - Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao thông GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh 72 Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B -4- II.Đồ dùng dạy học: Một số biển báo giao thông III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY *Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thơng - GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thơng (khi GV giơ lên) nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng - GV HS điều khiển chơi - GV HS đánh giá kết *HĐ 2: Thảo luận nhóm (BT 3- SGK/42) - GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình - GV đánh giá kết nhóm - GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tơn trọng luật giao thông lúc, nơi *Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42) - GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra - GV nhận xét kết làm việc nhóm HS  Kết luận chung : Để đảm bảo an toàn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông Năm học : 2011 – 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC - HS tham gia trò chơi - HS lớp tham gia đánh giá kết - HS thảo luận, tìm cách giải - Từng nhóm báo cáo kết (có thể đóng vai) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - HS lắng nghe - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung, chất vấn - HS lắng nghe 3.Củng cố - Dặn dò: - Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực - Về xem lại chuẩn bị tiết sau: Bảo vệ môi trường Kó thuật: LẮP XE NÔI (Tiết 1) I Mục tiêu: - HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu; Xe chuyển động - HS khéo tay:Lắp xe nôi theo mẫu; Xe lắp tương đối chắn chuyển động - Rèn tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe nôi II Chuẩn bị: - Mẫu xe nôi lắp sẵn; Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra cũ: -Kiểm tra dụng cụ học tập -Chuẩn bị đồ dùng học tập GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B -5- 2.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: Lắp xe nôi nêu mục tiêu b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV HDHS QS nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu xe nôi lắp sẵn hướng dẫn HS quan sát phận.Hỏi: +Để lắp xe nôi, cần phận? -GVnêu tác dụng xe nôi thực tế: dùng cho em nhỏ nằm ngồi để người lớn đẩy chơi * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật a/ GV hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK -GV HS chọn loại chi tiết SGK cho đúng, đủ -Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại b/ Lắp phận: -Lắp tay kéo H.2 SGK GV cho HS quan sát hỏi: +Để lắp xe kéo, em cần chọn chi tiết nào, số lượng bao nhiêu? -GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK -Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK Hỏi: +Theo em phải lắp giá đỡ trục bánh xe? -Lắp đỡ giá bánh xe H.4 SGK Hỏi: +Hai chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn? -GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh -Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK Hỏi: +Để lắp mui xe dùng ốc vít? -GV lắp theo bước SGK -Lắp trục bánh xe H.6 SGK Hỏi: +Dựa vào H.6, em nêu thứ tự lắp chi tiết? -GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe c/ Lắp ráp xe nơi theo qui trình SGK -GV ráp xe nơi theo qui trình SGK -Gọi 1-2 HS lên lắp d/ GV hướng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp Năm học : 2011 – 2012 - Lắng nghe HS d -HS quan sát vật mẫu -5 phận: tay kéo, đỡ, giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, … - HS chọn chi tiết theo yêu cầu xếp vào nắp hộp - HS theo dõi, trả lời -2 thẳng lỗ, chữ U dài -HS trả lời -HS lên lắp -2 HS lên lắp 4./ Củng cố - dặn dò: -Gọi HS nhắc lại quy trình lắp xe nôi - Dặn HS nhà tập lắp xe nôi để tiết sau thực hành - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau hoàn thiện Tiếng việt: ÔNCHỦ ĐIỂM: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI (Tiết – T29) GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B -6- Năm học : 2011 – 2012 I/ Mục tiêu: - HS đọc lưu loát, rành mạch chuyện Võ sĩ Bọ Ngựa, hiểu ND chuyện làm BT2 - Biết tìm từ đặc điểm tính chất BT3 II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hướng dẫn học sinh đọc bài: - Cho HS đọc truyện: Võ sĩ Bọ Ngựa - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc đoạn đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi - Lớp đọc thầm - HS tìm hiểu nghĩa từ khó phát âm - Luyện đọc theo cặp - Giúp HS tìm hiểu nghóa từ khó - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo doõi - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Lớp nhận xét cách đọc bạn - Goïi HS đọc lại toàn - Các nhóm tự đọc theo nhóm - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Các nhóm thi đọc diễn cảm - Mỗi nhóm em - HS nhận xét nhóm đọc hay - Gv nhận xét nhóm đọc hay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung Hướng dẫn HS làm BT: 2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu tự làm vào Bài 2: Hướng dẫn cho HS tự làm - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa cách đánh dấu X vào ô trống trước ý trả - Đáp án: a) Vênh váo b) Rất hơm hĩnh, huênh hoang lời c) Là võ sĩ Đại Mã - Gọi HS nêu kết làm d) Vì Bọ Ngựa muốn tiếng Dế Mèn - GV nhận xét, chấm chữa e) Quắp Bọ Ngựa bay lên cao cho biết sợ g) Bọ Ngựa biết hối lỗi h) Cả hai câu dùng để nêu yêu cầu i) Hống hách Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn Chuẩn bị : MRVT: Du lịch – Thám hiểm _ Thứ ba ngày 20 tháng năm 2012 TỐN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu: - Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số *HSKG làm thêm BT2, II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Gọi 1HS lên bảng làm BT4 nhà - HS lên bảng làm : - Chấm hai bàn tổ - HS nhận xét bạn - Nhận xét ghi điểm HS GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B -7- 2.Bài a) Giới thiệu bài: *Bài toán 1: - GV treo bảng phụ viết BT1 gọi HS nêu ví dụ - Hướng dẫn HS phân tích đề - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ - Hướng dẫn giải toán theo bước : -Tìm hiệu số phần : - = ( phần) - Tìm giá trị phần : 24 : = 12 Năm học : 2011 – 2012 - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS phan tích đề + HS lắng nghe vẽ sơ đồ & giải vào nháp - HS theo dõi nêu lời giải phép tính giải × - Tìm số bé : 12 = 36 - Tìm số lớn : 36 + 24 = 60 - Lưu ý HS : - Có thể làm gộp bước : 24 : * Bài toán 2: - Hướng dẫn tương tự × = 36 c) Thực hành: *Bài 1: - Yêu cầu HS nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm tổng hai số - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần - Tìm số bé - Tìm số lớn + Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS *Bài 2: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét làm HS * Bài 3: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm hiệu hai số - Vẽ sơ đồ - Tìm hiệu số phần - Tìm số bé GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lắng nghe vẽ sơ đồ giải vào nháp - 1HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ làm vào vở, HS làm bảng + Sơ đồ: ? - Số bé : 123 - Số lớn: Giải : ? Hiệu số phần là: - = ( phần ) Số bé : 123 : x = 82 Số lớn : 123 + 82 = 205 Đáp số: Số bé: 82 ; Số lớn: 205 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm : - Nhận xét bạn 3/1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào HS lên bảng làm Giải : - Theo đề ta có số bé có ba chữ số số: 100 Do hiệu số 100 + Ta có sơ đồ: ? Số lớn : Số Lớn : 100 Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - Tìm số lớn - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng -8- Năm học : 2011 – 2012 ? Hiệu số phần là: - = ( phần ) + Số lớn : 100 : x = 225 + Số lớn : 225 - 100 = 125 Đáp số: Số lớn là: 225 ; Số bé là: 125 - Nhận xét ghi điểm HS 3./ Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại bước giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số số - GV nhận xét tiết học dặn dò nhà Chuẩn bị : Luyện tập _ Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I Mục tiêu: - Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4 - Qua BT4 GV giúp em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT *KNS: - Tìm xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu; Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung BT III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - Nhận xét đánh giá kiểm tra Kì II - HS lắng nghe Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung 1/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Hoạt động cá nhân - Gọi HS phát biểu; lớp nhận xét bổ sung + Tiếp nối phát biểu trước lớp : - Nhận xét, kết luận ý - Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - Hoạt động cá nhân - Gọi HS phát biểu + Tiếp nối phát biểu trước lớp : - Gọi HS khác nhận xét bổ sung - Thám hiểm có nghĩa thăm dị, tìm hiểu - Nhận xét, kết luận ý trả lời nơi xa lạ, khó khăn nguy hiểm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu 3/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - GV nêu câu hỏi : - Suy nghĩ trả lời : + Câu tục ngữ "Đi ngày đàng học + Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, sàng khơn" có nghĩa nào? khôn ngoan, trưởng thành + Chịu khó đi để học hỏi, người + Nhận xét ghi điểm HS sớm khôn ngoan, hiểu biết Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu 4/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để tìm tên - HS thảo luận trao đổi theo nhóm GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B -9- Năm học : 2011 – 2012 sơng + Mời nhóm HS lên làm bảng - nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu -Gọi 1HS cuối nhómđọc kq làm + HS đọc kết : - Yêu cầu lớp n.xét câu trả lời chưa + Nhận xét bổ sung cho bạn - GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học chuẩn bị sau: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị LỊCH SỬ: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (NĂM 1789) I.Mục tiêu: - Dựa vào lược đồ, tường thật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa + Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng Đế, hiệu Quang Trung, kéo qn Bắc đánh quân Thanh + Ở Ngọc Hồi, Đống Đa, (Sáng mùng Tết quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm dược đồn Ngọc Hồi sáng mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống, phải thắc cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy cề nước + Nêu công lao Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc II Đồ dùng dạy học: PHT HS - Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: Nghĩa quân Tây Sơn … TL(1786) +Năm1786,Nguyễn Huệ kéo quân raBắc làm gì? - 2HStrả lời theo yêu cầu + Trình bày kết việc nghỉa quân Tây Sơn - Cả lớp nhận xét tiến Thăng Long - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b.Phát triển bài: -GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ - HS lắng nghe (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT có ghi mốc thời gian : + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788)… - HS nhận PHT + Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) … + Mờ sáng ngày mồng … - GV cho HS dựa vào SGK để điền kiện - HS dựa vào SGK để thảo luận điền cho phù hợp với mốc thời gian vào chỗ chấm PHT GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 10 - - Cho HS dựa vào SGK để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh - GV nhận xét *Hoạt động lớp: + Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc? + Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm nào? Thời điểm có lợi cho qn ta, có hại cho quân địch? + Trước cho quân tiến vào Thăng Long nhà vua làm để động viên tinh thần binh sĩ? + Tại trận Ngọc Hồi nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách nào? Làm có lợi cho qn ta? - GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang Trung đại phá quân Thanh - GV nhận xét kết luận Năm học : 2011 – 2012 - HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời theo gợi ý GV - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS thi kể 3.Củng cố - Dặn dò: - GV cho vài HS đọc khung học + Em biết thêm cơng lao Nguyễn Huệ- Quang Trung việc đại phá quân Thanh? - Về xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: “Những sách kinh tế văn hóa vua QT” ĐỊA LÍ: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (tt) I.MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung: + Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển + Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày nhiều đồng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng gói mới, sửa chữ tàu thuyền *GD- BVMT: - Sự thích nghi cải tạo môi trường người đồng - Mối quan hệ việc nâng cao chất lượng sống với việc khai thác môi trường II.CHUẨN BỊ: SGK; Bản đồ VN III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ: Người dân… duyên hải miền Trung (t1) Vì dân cư lại tập trung đông đúc duyên hải miền Trung? HS trả lời Giải thích người dân duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía & làm muối? HS nhận xét GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 16 - chuẩn bị chu đáo, hăng say làm thí nghiệm + Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi sau - Các đậu có điều kiện sống giống nhau? + Các thiếu điều kiện để sống phát triển bình thường? Vì em biết điều đó? + Theo em dự đốn để sống, thực vật cần có điều kiện gì? + Trong trồng trên, đủ điều kiện đó? * GV kết luận : * Hoạt động 2: Điều kiện để sống phát triển bình thường - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm - Phát phiếu học tập cho HS - Yêu cầu HS quan sát trồng, trao đổi dự đoán trồng phát triển hoàn thành phiếu học tập - ĐD nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung - Trong đậu sống phát triển bình thường? Vì sao? Năm học : 2011 – 2012 ngày 1,2,3,4 trồng lớp đất giống - Cây thiếu ánh sáng đặt nơi bóng tối, ánh sáng khơng thể chiếu vào - Cây2 thiếu khơng khí bị dán lớp keo lên làm cho thể q trình trao đổi khí với mơi trường - Cây thiếu nước khơng tưới nước thường xuyên Khi hút lớp đất trồng không cung cấp nước - Cây thiếu chất khống có đất trồng sỏi rửa + Để sống được, thực vật cần cung cấp đầy đủ: nước, khơng khí, ánh sáng chất khoáng + Trong số trồng có số4 cung cấp đầy đủ điều kiện sống - Lắng nghe - HS ngồi bàn thảo luận theo nhóm HS - Quan sát, trao đổi hoàn thành phiếu - Trao đổi theo cặp + Tiếp nối trình bày + Trong đậu số sống phát triển bình thường cung cấp đầy đủ yếu tố cần cho sống: Nước, khơng khí, ánh sáng, khống chất có đất + Các khác phát triển khơng bình thường chết nhanh : + Các khác nào? Vì - Cây số thiếu ánh sáng khơng quang hợp phát triển khơng bình thường trình tổng hợp chất hữu khơng chết nhanh? diễn + Để sống phát triển bình thường cần + Để sống phát triển bình phải có đủ điều kiện nước, khơng khí, thường, cần phải có điều kiện ánh sáng, chất khống có đất nào? * GV kết luận - Làm việc cá nhân * Hoạt động 3: +GV nêu câu hỏi : Em trồng - đến HS trình bày - Nhận xét ý kiến bạn hoa GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 17 - Năm học : 2011 – 2012 (cây cảnh, thuốc, ) hàng ngày em làm để giúp phát triển tốt cho hiệu cao ? - Gọi HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi HS có kĩ trồng chăm sóc * Hoạt động kết thúc : + Thực vật cần để sống? - Dặn học sưu tầm tranh, ảnh tên lồi sống nơi khơ hạn, loài sống nơi ẩm ướt loài sống nước Chuẩn bị bài: Nhu cầu nước thực vật Taäp làm văn: ƠN LUYỆN I MỤC TIÊU: - Biết lập dàn ý cho văn tả lạc đà BT1 - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả loại trùng lồi vật khác BT2 II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hướng dẫn học sinh làm tập(34-36’’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi 1HS đọc văn “Con lạc đà”, cho lớp đọc thầm Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn để lập dán ý cho văn tả lạc đà - Cho HS làm vào - Gọi HS nêu kết GV nhận xét, kết luận 1/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp đọc đoạn, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS lập dàn ý vào - Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa + MB: từ đầu đến vườn bách thú Mát-xcơ-va Tóm tắt ND: Giới thiệu vật cần tả lạc đà +TB: Từ Lạc đà đứng cao đến lúc TTND: Tả ngoại hình hoạt động lạc đà + Kết bài: Đoạn cịn lại Tóm tắt ND: Nêu cảm nghỉ người tả với lạc đà Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 2/ HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - Cho HS trao đổi nêu nêu lồi - HS trao đổi giới thiệu lồi trùng trùng lồi vật mà em biết để chọn lập loài vật mà em biết để chọn lập dàn ý chi tiết dàn ý chi tiết miêu tả lồi vật miêu tả lồi vật - Hướng dẫn HS tìm ý, xếp ý tìm - HS tìm ý, xếp ý tìm theo trình tự theo trình tự hợp lí lập dàn ý hợp lí lập dàn ý chi tiết vào - Cho HS làm vào - Vài HS trình bày dàn ý chi tiết lập - Gọi số HS trình bày làm - Lớp nhận xét,,sửa - GV nhận xét chấm, chữa - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Lắng nghe thực Củng cố, dặn dò:(2-3’) GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 18 - Năm học : 2011 – 2012 - Gọi HS nêu cấu tạo văn miêu tả vật - Nhận xét tiết học _ Sử – Địa (Ôn): ÔN BÀI TUẦN 29 I Mục tiêu: Củng cố kiến thức về: QT đại phá quân Thanh trình bày đặc điểm thành phố Huế II Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Hát Ôn luyện: HD HS ôn tập - Cuối năm 1788, mượn cớ giúp nhà Lê, quân - Vì Nguyễn Huệ đưa quân Bắc đánh Thanh sang xâm chiếm nước ta Nguyễn Huệ quân Thanh ? liền lean Hoàng đế hiệu Quang trung, tiến quân Bắc đánh quân Thanh - Việc Nguyễn Huệ lên Hoàng đế trước - Ý nghóa khẳng định nước ta nước độc tiến quân Bắc đánh quân Thanh xl có ý lập, có Hoàng đế đứng đầu, sẵn sàng kiên lãnh đạo nhân dân diệt trừ quân xâm nghóa ? lược, bảo vệ đát nước - Ngày 20 – 12 năm Mậu thân (tháng năm - Kế hoạch công quân Thanh Quang 1789) QT huy quân tiến Tam Điệp Trung ? (Ninh Bình) Quân só lệnh ăn teat trước, chia thành đạo quân tiến Thăng Long - Đêm tết năm Kỷ Dậu (1789) quân ta kéo - Em kể lại trận đánh đồn Hà Hồi đến sát đồn Hà Hồi (cách Thăng Long 20km quân ta phía Nam) mà địch không hay biết Đến nửa đêm, quân ta vây kín đồn Hà Hồi QT bắc loa gọi, tướng só rầm trời Quân Thanh đồn hoảng sợ xin hàng Đồn Hà Hồi bị tiêu diệt - Em tường thuật lại trận đánh đồn Ngọc Hồi - Mờ sáng mồng tết, quân ta công đồn Ngọc Hồi (cách Thăng Long 14km) … quân ta - Tỉnh Thừa Thiên Huế Nằm phía Đông - Thành phố Huế nằm tỉnh phía dãy Trường Sơn dãy Trường Sơn - Sông Hương - Dòng sông chảy qua thành phố Huế ? - HS nêu Có từ lâu 300 năm trước - Kể tên công trình kiến trúc cổ kính thành phố Huế& có từ bao giò ? vào thời vua vào thời vua nhà Nguyễn ? * Thực hành: HD HS làm BT VBT Lịch - HS làm vào VBT ĐD diện trình bày trước lớp sử & Địa lí Bài tuần 29 GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 19 - Năm học : 2011 – 2012 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về ôn Chuẩn bị sau: Tuần 30 _ Thứ ngày 24 tháng năm 2011 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước *HSKG làm thêm TB2 II Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra cũ: Gọi 1HS lên bảng làm BT3 - HS lên bảng làm : - Nhận xét bạn - Nhận xét ghi điểm HS - Lắng nghe 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Thực hành: 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm *Bài 1: Yêu cầu HS nêu đề - Suy nghĩ làm vào HS làm - Hướng dẫn HS phân tích đề bảng - Tìm hiệu hai số ? - Vẽ sơ đồ Số thứ - Tìm hiệu số phần Số thứ hai 30 - Tìm số thứ hai ? - Tìm số thứ Giải : + Yêu cầu HS tự làm vào Hiệu số phần là: - = - Gọi HS lên bảng làm (phần) Số thứ hai : 30 : = 15 - Nhận xét làm HS Số thứ : 30 + 15 = 45 Đáp số: Số thứ hai: 15; Số thứ : 45 *Bài 2: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm vào + Lắng nghe GV hướng dẫn - Gọi HS lên bảng làm - HS lớp làm vào - Nhận xét ghi điểm HS - HS lên bảng làm - Nhận xét bạn Bài 3:Bieåu thị số gạo nếp phần * Bài tập3: Gọi HS đọc đề - Thực bước tương tự số gạo tẻ phần - Nhận xét ghi điểm HS Hiệu số phần - =3 (phần) Cửa hàng có số gạo nếp GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 20 - Năm học : 2011 – 2012 540 : = 180(kg) Cửa hàng có số gạo tẻ 180 + 540 = 720 kg Đáp số: Số gạo nếp 180kg ;số gạo tẻ 720 Bài tập 4: GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ, kg tự đặt đề toán giải vào -HS quan sát, tự đặt đề toán giải + VD: Số dứa nhiều số cam 170 Biết số cam số dứa, tính số loại BG: Biểu thị số cam phần số dứa phần Hiệu số phần - = 5(phần) Số cam 170 : = 34 (cây) - GV gọi HS đọc đề toán vừa đặt để Số dứa là: 34 + 170= 204 (cây) lớp phân tích , nhận xét Đáp số: cam 34 ; dứa 204 - Hướng dẫn nhận xét, chữa - HS đọc đề toán vừa đặt để lớp phân tích , nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học; Dặn nhà học làm Chuẩn bị sau: Luyện tập chung _ Chính tả (nghe- viết) AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, , 3, 4,…? I Mục tiêu: - Nghe-viết CT; trình bày báo ngắn có chữ số; khơng mắc q năm lỗi - Làm BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT(2) a/b II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung tập 2a 2b; BT3 III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - GV nhận xét tả kiểm tra - Lắng nghe kì II Bài mới: - Lắng nghe a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết tả: - HS thực theo yêu cầu - Gọi HS đọc viết + Mẩu chuyện giải thích chữ số 1, 2, 3, GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 21 - Năm học : 2011 – 2012 + Mẩu chuyện nói lên điều gì? khơng phải người A rập nghĩ Một nhà thiên văn người ấn Độ sang Bát - đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số ấn Độ 1,2,3,4 - u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn + HS viết vào giấy nháp tiếng tên viết tả luyện viết riêng nước ngoài: ấn Độ; Bát - đa ; A- rập + Yêu cầu HS gấp SGK, GV đọc cho HS + Nghe viết vào nghe viết vào + Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để + Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi HS sốt lỗi tự bắt lỗi ngồi lề c.Hướng dẫn làm tập tả: * Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập 2/ HS đọc thành tiếng - Yêu cầu lớp đọc thầm sau làm vào - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền - Yêu cầu HS làm xong dán phiếu câu ghi vào phiếu lên bảng - Bổ sung - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn - HS đọc từ vừa tìm - GV nhận xét, chốt ý đúng, ghi điểm phiếu: HS 3/ HS đọc đề thành tiếng, lớp đọc thầm * Bài tập 3: Gọi HS đọc truyện vui "Trí nhớ - Quan sát tranh tốt " - Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn - Treo tranh minh hoạ để HS quan sát ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, - Nội dung câu truyện gì? nhớ câu chuyện xảy từ 500 năm trước; chị sống 500 năm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - GV mời HS lên bảng thi làm + Lời giải : nghếch mắt - châu Mĩ - kết + Gọi HS đọc lại đoạn văn sau hoàn thúc - nghệt mặt - trầm trồ - trí nhớ chỉnh - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhận xét ghi điểm HS - Nhận xét bạn Cuûng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau:Nghe – viết: Đường sa pa Khoa hoc: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: - Biết loài thực vật giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác *KNS: - Kĩ hợp tác nhóm nhỏ - Kĩ trình bày sản phẩm thu thập thông tin chúng II Đồ dùng dạy-học: GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 22 - Năm học : 2011 – 2012 -HS sưu tầm tranh ảnh, thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt sống nước III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra:Gọi 2HS lên bảng TL câu hỏi - Thực vật cần để sống? + HS trả lời - Hãy mơ tả cách làm thí nghiệm để biết - Lớp nhận xét cần để sống? - GV nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe * Hoạt động 1: Mỗi loài động vật có nhu cầu nước khác - GVKTviệc chuẩn bị tranh,ảnhcây thật HS -Các nhóm trưng bày loại sưu tầm - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm HS - HĐ nhóm theo hướng dẫn GV - Yêu cầu HS phân loại tranh (ảnh) loại - Cùng phân loại tranh (ảnh) thành nhóm: sống nơi khơ hạn, dựa vào hiểu biết để tìm sống nơi ẩm ướt, sống nước, thêm loại khác sống cạn nước - nhóm HS lên bảng giới thiệu với lớp - Gọi đại diện HS trình bày yêu cầu nhóm lồi mà nhóm sưu tầm Các khác nhận xét bổ sung nhóm khác bổ sung - Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết, - Nhóm sống nước: bèo, rong, rêu, ham đọc sách để biết loài lạ tảo, khoai nước, đước, chàm, bụt mọc, vẹt, sú, rau muống, rau rút, + Em có nhận xét nhu cầu nước + Các lồi khác có nhu cầu lồi cây? nước khác nhau, có chịu khơ hạn, có lại ưa ẩm ướt có lại vùa sống - Cho HS QS tranh minh hoạ trang 116, SGK nước lại vừa sống cạn - GV kết luận + Lắng nghe * Hoạt động 2: Nhu cầu nước giai đoạn phát triển loài - Cho HS quan sát tranh tr117, SGK TLCH - HS quan sát thảo luận trả lời câu hỏi : + Mơ tả em nhìn thấy hình vẽ? + Giai đoạn cấy cần nhiều nước để sống +Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước? phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần Tại giai đoạn cấy làm đòng, nhiều nước để tạo hạt lúa lại cần nhiều nước? + Cây ngô: lúc ngô nảy mầm đến lúc hoa + Em biết loại mà giai cần có đủ nước đến lúc bắt đầu vào đoạn phát triển khác cần lượng hạt khơng cần nước nước khác nhau? - Cây rau cải: rau xà lách, xu hào cần phải có + GV kết luận : nước thường xuyên Củng cố-Dặn dò: - Gọi HS đọc lại mục bạn cần biết tr117,SGK - Dặn ơn lại & Chuẩn bị sau: Nhu cầu chất khoáng Thực vật GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 23 - Năm học : 2011 – 2012 Kể chuyện: ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I.Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp tồn câu chuyện Đơi cánh Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) - GV giúp học sinh thấy nét ngây thơ đáng yêu ngựa trắng, từ có ý thức bảo vệ lồi động vật hoang dã *KNS: - Tự nhận thức, đánh giá; Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Làm chủ thân, đảm nhận trách nhiệm II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Đôi cánh ngựa trắng" - Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện : III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS tiếp nối kể đoạn - HS lên bảng thực u cầu câu chuyện nội dung nói lịng dũng cảm - Lớp nhận xét - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề - HS đọc thành tiếng + Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát + Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện - GV kể lần - Lắng nghe - GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào tranh - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm minh hoạ phóng to bảng đọc phần lời - Quan sát tranh đọc phần chữ ghi dưới tranh, kết hợp giải nghĩa truyện số từ khó + T1.Mẹ Ngựa Trắng quấn quýt bên * GV kể lần +T2 Ngựa Trắng ước ao có đơi cánh Đại Bàng Núi - Yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu kể - HS đọc thành tiếng chuyện SGK * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm - HS luyện kể theo nhóm - Yêu cầu HS kể theo nhóm người (mỗi em - 2-3HS tiếp nối kể đoạn câu kể đoạn) theo tranh chuyện theo tranh + Yêu cầu vài HS thi kể toàn câu + Hỏi: Vì Ngựa Trắng lại xin mẹ chơi xa chuyện với Đại Bàng Núi? + Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời +Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng điều câu hỏi yêu cầu gì? + Một HS hỏi HS trả lời * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - 2- HS thi kể lại tồn câu chuyện nói - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay lên nội dung câu chuyện GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt - 24 - Năm học : 2011 – 2012 HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị tuần 31 _ Khoa học (Ôn): ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức phần vật chất lượng; kĩ năngqs, thí nghiệm - Củng cố kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng - HS biết yêu thiên nhiên có thái độ trân trọng với thành tựu khoa học kĩ thuật II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Chuẩn bị: - Một số đồ dùng phục vụ cho TN nước, khơng khí, âm thanh, ánh sáng, nhiệt, … - Tranh, ảnh sưu tầm việc sử dụngu nước, âm thanh, ánh sáng, bóng tối, nguồn nhiệt sinh hoạt ngày, lao động sản xuất vui chơi giải trí III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: + Cả thể nước khơng có mùi, khơng có màu, Ôn luyện: 1- So sánh tính chất nước thể lỏng, khơng có vị + Thể lỏng thể rắn mắt thường thấy - thể rắn, thể khí thể khí khơng thấy - Hình dạng nước +Thể lỏng thể khí ko có hình dạng định + Thể rắn có hình dạng định 2- Giải thích bạn hình lại có - Ánh sáng từ đèn chiếu sáng sách Ánh sáng phải chiếu từ sách truyền đến mắt thể nhìn thấy sách ? mắt nhìn thấy sách 3- Rót hai cốc giống lượng -Khơng khí nóng lên xung quanh truyền nước lạnh Quấn cốc nhiệt cho cốc nước lạnh ấm Vì khăn bơng cách nhiệt nên giữ cho cốc nước lạnh khăn bơng điều xảy ? 4/ Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết học sau: Thực vật cần để sống ? _ Thứ ngày 23 tháng năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số *HSKG làm thêm BT1, II.Các hoạt động dạy học: GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 25 - HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét ghi điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Thực hành: *Bài 1: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề -Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng SGKvào - Tính ngồi nháp sau viết kết tìm vào + GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS *Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm HS * Bài 3: HSKG - Yêu cầu HS nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng - Nhận xét ghi điểm HS * Bài 4: Yêu cầu HS nêu đề - GV treo sơ đồ tóm tắt vẽ sẵn SGK lên bảng Nhà An ?m Hiệu sách ?m Trường học Năm học : 2011 – 2012 HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng đặt đề làm : - Nhận xét bạn - Lắng nghe 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ làm vào vở, HS làm bảng Hiệu hai Tỉ số Số bé Số lớn số hai số 15 36 30 45 12 48 - Nhận xét bạn 2/- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét bạn 3/ -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm vào - HS làm bảng - Nhận xét bạn 4/ -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Quan sát sơ đồ + Suy nghĩ tự giải toán vào - 1HS em dựa vào tóm tắt để giải * Giải : Theo sơ đồ ta có : Tổng số phần là: + = (phần) 840m - Đoạn đường từ nhà An đến trường là: - u cầu HS nhìn vào tóm tắt giải vào 840 : x = 315 ( m ) - Đoạn đường từ hiệu sách đến trường : - Gọi HS lên làm bảng 840 - 315 = 525 ( m ) - Nhận xét ghi điểm HS Đáp số: Đoạn đầu: 315 m ; Đoạn sau: 525 m Củng cố - Dặn dò: Nhận xét đánh giá tiết học + Muốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số ta làm nào? - Dặn nhà học làm Ôn chuẩn bị sau: Luyện tập chung (tt) GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 26 - Năm học : 2011 – 2012 Luyện từ câu: GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu: - Hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ) - Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2 mục III); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) - HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác tình cho BT4 *KNS: Giao tiếp: ứng xử, thể cảm thong; Thương lượng; Đặt mục tiêu II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi lời giải BT2, (phần nhận xét) - Bảng phụ để HS làm BT4 (phần luyện tập) III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: Gọi HS lên bảng làm tập 2, 3, - HS lên bảng thực LTVC "Du lịch - thám hiểm" - Nhận xét làm bạ - Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe b.Phần nhận xét: - Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn BT1 trả lời câu hỏi 2, - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Lớp làm vào vở, HS đại diện lên bảng làm - GV dán băng giấy, phát bút cho HS băng giấy mời HS lên bảng thực - Đọc lời yêu cầu, đề nghị vừa tìm - Yêu cầu HS đọc lại lời yêu cầu đề nghị - HS đọc lại theo giọng điệu phù hợp vừa viết theo giọng điệu phù hợp - HS nhận xét câu bạn * c.Ghi nhớ: - Yêu cầu HS dựa vào cách làm tập - HS tự phát biểu ghi nhớ phần nhận xét, tự nêu cách nói lời yêu cầu đề nghị để bày tỏ phép lịch - Gọi - HS đọc ghi nhớ - HS nhắc lại d Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề 1/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + GV giải thích: + HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu : + Các em đọc thật kĩ câu khiến - Cách nói lịch câu b c : ngữ điệu, sau lựa chọn cách nói - Lan ơi, cho tớ mượn bút ! lịch - Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút không? - Nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét câu trả lời bạn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề 2/ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS thực BT1 + HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu : - Gọi HS phát biểu - Cách nói lịch câu b, c, d : - GV nhận xét chốt lại câu - Nhận xét câu trả lời bạn GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 27 - Năm học : 2011 – 2012 Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu 3/ HS đọc yêu cầu - Chia nhóm yêu cầu HS trao đổi thảo luận Các nhóm thảo luận hồn thành u cầu hoàn thành yêu cầu so sánh cặp câu phiếu khiến tính lịch sự, giải thích - Cử đại diện treo lên bảng.- Bổ sung câu câu giữ không giữ phép lịch mà nhóm bạn chưa nói rõ - Cho nhóm thực bảng phụ Nhóm làm xong trước treolên bảng - Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, KL câu HS nêu ý lịch sự, cho điểm nhóm có số câu 4/ HS đọc thành tiếng Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận trao đổi theo nhóm - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để đặt câu - HS lên bảng đặt câu theo tình khiến với tình giao tiếp, đối yêu cầu viết vào phiếu tượng giao tiếp thể thái độ lịch + HS đọc kết quả: a/ Với bố : + Mời HS lên làm bảng +Bố ơi,bố cho tiền để mua sổ -Gọi 1HS cuối nhóm đọc kết làm ạ! - GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay - Xin bố cho tiền để mua sổ ! Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm câu khiến vơi tình huống, chuẩn bị sau _ TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Nhận biết phần (MB,TB ,KB) văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III) *KNS: - Tìm xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu; Ra định: tìm kiếm lựa chọn II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh vẽ số loại vật có địa phương (chó, mèo, gà, vịt, lợn ) - Bảng phụ để HS lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả vật III Hoạt động lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra: Yêu cầu - HS đọc tóm tắt - HS trả lời câu hỏi tin tức làm tiết trước - Lớp nhận xét - Ghi điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề 1/+ HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Gọi HS đọc đọc "Con mèo hung" + Bài văn có đoạn + Bài văn có đoạn? + HS ngồi bàn trao đổi sửa cho + Mỗi đoạn văn nói lên điều gì? - Tiếp nối phát biểu Nội dung + Em phân tích đoạn nội dung Đoạn +G.thiệu m Đoạn1: dòng đầu đoạn văn trên? GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 28 - Năm học : 2011 – 2012 Đoạn 2: Chà có lơng đến thật đáng + Tả hình dáng, m - Hướng dẫn HS thực yêu cầu yêu - GV giúp HS HS gặp khó khăn +Tả hoạt động, th + Treo bảng ghi kết lời giải viết sẵn, Đoạn 3: Có đến vuốt Đoạn 4: cịn lại +Nêu cảm nghĩ v chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc lại sau nhận xét, sửa lỗi cho điểm HS + Ba - bốn HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm c.Phần ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm d Phần luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + QS tranh chọn vật quen thuộc để tả - GV kiểm tra chuẩn bị cho tập + Lắng nghe - Treo tranh số vật nuôi nhà + HS thực lập dàn ý vào - Hướng dẫn HS thực yêu cầu + Tiếp nối đọc kết : -Yêu cầu HS lập dàn chi tiết cho - HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có + Gọi HS đọc kết làm + Nhận xét, ghi điểm số HS viết tốt Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn viết lại văn miêu tả vật nuôi quen thuộc - Dặn HS chuẩn bị sau: Luyện tập quan sát vật Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu cấu tạo văn miêu tả vật - Nhận xét tiết học Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị sau: Luyện tập quan sát vật _ An tồn giao thơng Bài 6: AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG CÔNG CỘNG I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đị nơi phương tiện giao thơng cơng cộng đỗ, đậu để đón khách lê, xuống tàu, xe, thuyền, đò - HS biết cách lên, xuống tàu, xe, thuyền, ca nơ cách an tồn - HS biết qui định ngồI ô tô con, xe khách, tàu, thuyền, ca nô 2- Kỹ năng: - Có kĩ hành vi phương tiện giao thông công cộng như: xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an toàn, tư ngồi tàu, xe, thuyền 3- Thái độ: - Có ý thức thực qui định phương tiện giao thông cơng cộng để đảm bảo an tồn cho thân cho mợi người II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Hình ảnh nhà ga, bến tàu, bến xe - Các hình ảnh người lên xuống tàu thuyền - Hình ảnh tàu thuyền III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 29 - Năm học : 2011 – 2012 * Hoạt động 1: Khởi động ôn GT đường thủy - Cho HS chơi trị chơi làm phóng viên: vấn - Từng cặp HS vấn xem bạn nhỏ biết GT đường thủy * Hoạt động 2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi GV HS liên hệ kể - HS kể tên nhà ga, bến xe, bến tàu, bến đò địa phương - GV kết luận: Muốn phương tiện GTCC, - HS theo dõi người ta phải đến nhà ga, bến xe bến tàu, để mua vé, chờ đến tàu , xe khởi hành * Hoạt động 3: Lên xuống tàu xe - Gợi ý HS kể lại chi tiết lên, xuống xe, ngồi - HS kể xe - Khi lên xuống xe, phải làm nào? - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung * Hoạt động 4: Ngồi tàu xe - Gợi ý để HS kể việc ngồi tàu, xe, tàu - HS kể hoả, ca nô, thuyền - GV nhận xét, bổ sung chốt ý: Khi phương tiện GTCC cần: + Khơng thị đầu, tay cửa - HS lắng nghe + Khơng ném đồ vật ngồi qua cửa sổ + Hành lí xếp nơi qui định khơng để chắn lối đi, cửa lên xuống IV/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ: - Nhận xét tiết học Về nhà nhắc người thân thực điều học, _ Sinh hoạt tập thể: KIỂM ĐIỂM TUẦN 29 I./Mục đích yêu cầu : - Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp II./ Tiến trình sinh hoạt : - Từng tổ thảo luận: Đánh giá, mặt hoạt động tuần & xếp loại thi đua - ĐD tổ báo cáo Danh sách xếp loại thi đua CN & Tổ trước lớp - Lớp trưởng nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua - Cả lớp góp ý , phát biểu: - GV nhận xét chung: + Đạo đức, tác phong: ăn mặc gọn gàng ,sạch sẽ, lễ phép với thầy cô giáo Không có HS vi phạm đạo đức + Học tập :Ổn định nề nếp học tập, HS chuẩn bị , học làm tập đầy đủ GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 30 - Năm học : 2011 – 2012 nhà HS yếu có nhiều HS tiến + Các hoạt động khác: Duy trì tập thể dục giờ, vệ sinh trường lớp III.Phương hương tuần tới : - Tiếp tục trì nề nếp tốt tuần trước ,khắc phục mặt chưa tốt Nâng cao chất lượng học tập Thường xuyên truy 15 phút đầu Tiếp tục thu khoản tiền qui định Tổ chức phụ đạo HS yếu bồi dưỡng HSG - Phân công HS giỏi giúp đỡ HS yếu Nhắc học sinh rèn chữ viết - Lên kế hoạch tập nghi thức đội , kiểm tra chương trình RL Đội viên; Kiểm tra tiểu sử Chi Đội mang tên Thi chuyên hiệu Đội - GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh - Trường tiểu học Quảng Phú I ... I Giáo án – Lớp B - - 15 - Tìm hiệu số HS lớp 4A 4B Tìm số HS trồng Tìm số lớp trồng Yêu cầu lớp tự làm vào Gọi HS lên làm bảng Nhận xét ghi điểm HS Năm học : 2011 – 2012 Số HS lớp 4A nhiều lớp. .. trước lớp, HS lớp đọc thầm -HS làm vào bảng nhóm, trình bày -Theo dõi chữa Tổng 45 112 100 80 hai số 4 Tỉ hai số 3 Số bé Số lớn × 48 45 : (4+ 5) =20 45 – 20 = 25 64 40 30 60 40 -1 HS đọc trước lớp, ... hình chữ nhật là :48 : = 24 (m) Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp B - 13 - Năm học : 2011 – 2012 Chiều rộng hình chữ nhật: ( 24 – 4) : = 10(m) Chiều dài hình chữ nhật:10 + = 14 (m) × Diện tích