Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 24
Giáo án – Lớp 4 B - 1 Năm học : 2011 – 2012 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I./Mục đích yêu cầu: 1.Đọc đúng, trôi chảy toàn bài . Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF. 2.Hiểu các từ ngữ mới trong bài: - Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ : Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng . Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ . II./ Đồ dùng dạy – học 1.GV:Tranh minh hoạ bài đọc , tranh vẽ về an toàn giao thông .Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. 2.HS:Đọc và soạn câu hỏi III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn đònh tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ , trả lời các câu hỏi trong SGK. -GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới a/Giới thiệu bài:Vẽ về cuộc sống an toàn. b/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: -Gọi 1 HS đọc bài . -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài.Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghóa từ. -GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ trong SGK. -Cho HS luyện đọc theo cặp. -GV đọc mẫu bản tin . * Tìm hiểu bài: -GV cho HS đọc thầm và thảo luận theo cặp, trả lời các câu hỏi : + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào? -Hát -2 HS đọc và trả lời câu hỏi. -Lắng nghe. -1 HS đọc bài . -4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. -HS xem các bức tranh. -HS luyện đọc theo cặp. -Lắng nghe. -Cả lớp đọc thầm thảo luận trả lời: + Em muốn sống an toàn. +Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50.000 GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 2 Năm học : 2011 – 2012 + Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ? + Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng gì? -Nêu nội dung chính của bản tin? *Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm : -Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin. -GV hướng dẫn HS đọc đúng giọng với một bản thông báo tin vui : nhanh, gọn, rõ ràng. -GV đọc mẫu đoạn tin : “Được phát động …Cần Thơ, Kiên Giang,…” -Sau đó hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin. bức tranh gửi về + Chỉ điểm tên của một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú. + Phòng tranh đẹp; màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên,… +Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc . - Cuộc thi vẽ ….hoạ -4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin. -Cả lớp luyện đọc và thi đọc đoạn tin. 4./ Củng cố - dặn dò: -Nêu nội dung bài. -GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bản tin và chuẩn bò bài sau. _______________________________________ LUYỆN TẬP I./Mục đích yêu cầu: -Giúp HS rèn kỹ năng cộng phân số. -Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng. II./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm bài tập 2c, 3c -GV kiểm tra vở bài tập HS. -GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới a/Giới thiệu bài:Luyện tập b/ Thực hành: Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV cùng HS phân tích bài mẫu. -2 HS lên bảng làm 2c. ; 3c. . - Lắng nghe -1HS đọc yêu cầu bài tập - HS phân tích bài mẫu GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 3 Năm học : 2011 – 2012 3 + -Để thực hiện được phép cộng này ta làm thế nào ? -Phải viết số 3 dưới dạng phân số 3 = Vậy 3 + = ? - Gọi 1 HS lên bảng làm , lớp làm nháp Ta có thể viết gọn : 3 + = + = -GV cho HS làm tương tự với các phần còn lại và chữa bài. Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV cho HS tính : ( + + và + + -GV cho HS nói kết quả .Yêu cầu HS so sánh và nêu kết quả. -Gọi HS phát biểu tính chất kết hợp của phép cộng phân số. Bài tập 3: GV gọi HS nhắc lại cách tính chu vi, nửa chu vi của hình chữ nhật . -Gọi 1 HS đọc đề bài và tóm tắt bài toán . -Cho cả lớp làm bài vào vở sau đó chữa bài -Viết số 3 dưới dạng phân số rồi quy đồng mẫu số rồi cộng. -1 HS lên bảng làm , lớp làm nháp 3 + = + = + = Kết quả: a. ; b. . -1HS đọc yêu cầu bài. -1HS lên bảng tính, cả lớp làm nháp. ( + + = ; +( + )= ( + + = + ( + ) - Hai kết quả bằng nhau -HS nêu như SGK. -HS nhắc lại cách tính chu vi, nửa chu vi của hình chữ nhật . -1 HS đọc đề và tóm tắt bài toán Cả lớp làm vào vở. Nửa chu vi của hình chữ nhật . + = (m) Đáp số : m 3. Củng cố, dặn dò: -Gọi HS nhắc lại tính chất kết hợp của phép cộng phân số. -GV nhận xét tiết học. Dặn về nhà học bài và chuẩn bò bài sau: Phép tr phân s. ______________________________________ GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 4 Năm học : 2011 – 2012 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TT) I./Mục đích yêu cầu: Học xong bài này, HS có khả năng : - Hiểu : + Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội . + Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn. + Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng . - Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng . - GDKNS: +Kĩ năng xác định giá trị văn hóa &nh thần của những nơi cơng cộng (biết giá trị &nh thần mà các cơng trình cơng cộng đã đem đến và có trách nhiệm bảo vệ) . +Kĩ năng thu thập và xử lí thơng &n về các hoạt động về các cơng trình cơng cộng ở địa phương. II./ Đồ dùng dạy – học: 1.GV:SGK đạo đức 4, Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 4). 2.HS: Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , vàng. III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 .Ổn đònh tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS đọc thuộc phần Ghi nhớ của bài GV nhận xét ghi điểm . 3. Bài mới a/Giới thiệu bài:Tiết học đạo đức hôm nay chúng ta cùng thực hành về giữ gìn các công trình công cộng . b/Giảng bài: Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra ( bài tập 4, SGK). -GV yêu cầu đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở đòa phương .Yêu cầu cả lớp thảo luận về các bản báo cáo : làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân .Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp . * GVKL& GD: về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở đòa phương. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập3, SGK) -GV đưa ra các tình huống , HS bày tỏ thái độ của mình thông qua các tấm bìa màu . GVKL: - Ý kiến (a) là đúng -Các ý kiến (b) , (c) là sai -Hát -2 HS đọc: Công trình công cộng là tài sản chung … giữ gìn. - Lắng nghe -Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở đòa phương . Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo : làm rõ , bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân . -HS bày tỏ thái độ của mình thông qua các tấm bìa màu . 4.Củng cố dặn dò: GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 5 Năm học : 2011 – 2012 -Gọi 2HS đọc phần ghi nhớ SGK. -Gọi HS kể tấm gương…. Nói về việc giữ gìn bảo vệ các công trình công cộng. - Nhận xét tiết học .Chuẩn bò bài sau: nng gi a HKII ________________________________ K ! thu t: CHĂM SÓC RAU, HOA I/Mục đích yêu cầu: -HS biết được mục đích tác dụng,cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa -Làm được một số công việc chăn sóc rau ,hoa ; tưới nước , làm cỏ , vun xới đất . -Có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây rau , hoa. II/Đồ dùng dạy học: 1.GV:Cây trồng trong chậu,bầu đất -Dầm xới hoặc cuốc .Bình tưới nước.Rổ đựng cỏ. 2.HS:Cây trồng trong chậu, xem bài. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : -Nêu các bước trồng cây con. -Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 3. Bài mới : a/Giới thiệu bài : b/Giảng bài: Hoạt động 1: Thao tác kó thuật chăm sóc cây . 1.Tưới nước cho cây +Gia đình em thường tưới nước cho rau , hoa vào lúc nào ? Tưới bằng dụng cụ gì ? -Trong hình 1 SGK người ta tưới nước cho rau , hoa bằng cách nào ? -GVHD cách tưới nước và lưu ý HS tưới đều,không để nước đọng vũng trên luống 2 . Tỉa cây +Thế nào là tỉa cây ? +Tỉa cây nhằm đạt mục đích gì ? -HD học sinh quan sát hình 2 SGK và nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở hình 2 a. 2 b . -GV hướng dẫn cách tỉa cây. -Hát -Xác đònh vò trí trồng, đào hốc, đặt cây vào hốc, vun đất… -Tổ trưởng báo cáo. -HS nghe. +Tưới nước vào lúc trời râm mát, tưới bằng gáo múc nước, bằng bình có vòi sen… -Hình 1 người ta tưới nước bằng vòi phun. -2 HS làm lại thao tác tưới nước. +Là nhổ bỏ bớt một số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn sinh trưởng , phát triển. +Giúp cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng. -Hình 2a : Cây mọc chen chúc , lá ,củ nhỏ. H2b : Giữa các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt hơn , củ to hơn. GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 6 Năm học : 2011 – 2012 3 .Làm cỏ + Ở " làm cỏ cho rau, hoa bằng cách nào +Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng ? +Làm cỏ bằng dụng cụ gì? -Nhận xét và HD cách nhổ cỏ và làm cỏ 4. Vun xới đất cho rau , hoa -HD HS quan sát và nêu những biểu hiện của đất ở trên luống hoặc trong chậu cây ( đất khô hay ẩm, hay tơi xốp ) +Nguyên nhân làm cho đất bò khô, không tơi xốp ? +Tại sao phải xới đất ? +Tác dụng của vun gốc ? +Vun xới đất bằng dụng cụ gì? -GV làm mẫu cách vun xới đất. -HS theo dõi. + Nhổ cỏ + Cỏ mau khô + Cuốc hoặc dầm xới -HS theo dõi. +Đất bò dí chặt do mưa và tưới nước liên tục lâu ngày không được xới lên đất khô do không tưới nước . +Làm cho đất tơi xốp , có nhiều không khí +Giữ cây không đổ, rễ phát triển mạnh +Dầm xới và cuốc -HS theo dõi. 4.Củng cố dặn dò: -Gọi HS đọc ghi nhớ -Dặn HS về học bài và chuẩn bò bài sau: #$%&'()'* +++++++++++++++++++++++++++++++++++ ,-.,/012 TẬP LÀM VĂN: ÔN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I. Mục tiêu: - Củng cố cách viết bài văn tả đồ vật. - Bài viết phải có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - SGK, Vơ BT, PBT B3ng ph4. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hot Đ5ng của GV Hot Đ5ng của HS GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 7 Năm học : 2011 – 2012 A. KTBC: - Kiểm tra sách vở của HS. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn ôn tập: - Gi HS đọc dàn ý văn miêu tả đồ vật. - GV cho HS làm đề bài sau: Tả chiếc cặp sách của em. - GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài và quan tâm giúp đỡ HS yếu làm bài - Gọi HS đọc làm làm của mình. - GV quan sát chung - Thu bài chấm và nhận xét. + HS để sách, vở để GV kiểm tra. + HS chú ý theo dõi. + 3 HS đọc dàn ý văn miêu tả + HS ghi đề và làm bài. + 3 HS đọc bài. + HS nhận xét bài làm của bạn.bạn 5. Củng cố, dặn dò: - Gọi 1 HS đọc đoạn văn hay, bài viết tốt. - Về nhà hoàn chỉnh bài viết.Nhận xét tiết học. ___________________________________________________________________________________ 6 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I./Mục đích yêu cầu: -Giúp HS nhận biết : Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số. -Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số. II. Đồ dùng dạy học : + GV + HS: chuẩn bi băng giấy III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: GV viết lên bảng ; + + -Gọi HS nói cách làm , tính và nêu kết quả . -Nêu tính chất kết hợp của phân số. . -GV kiểm tra vở HS. -GV nhận xét ghi điểm . 2. Bài mới a/Giới thiệu bài: Phép trừ phân số. b/ Thực hành trên băng giấy : -GV cho HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bò, -2 HS lên bảng làm +Kết quả: ; HS nói cách làm , tính và nêu kết quả -2HS nêu như SGK. -Lắng nghe. -HS lấy 2 băng giấy đã chuẩn bò, dùng GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 8 Năm học : 2011 – 2012 dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy 1 băng, cắt lấy 5 phần . GV cho HS trả lời có bao nhiêu phần của băng giấy . - GV cho HS cắt lấy từ băng giấy , đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên, nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy ? GV : Có băng giấy cắt đi băng giấy còn băng giấy . * Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số -GV ghi bảng : Tính - = ? -GV gợi ý từ cách làm với băng giấy , hãy thực hiện phép trừ để được kết quả . - Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp -HDNX và rút ra cách trừ hai phân số cùng mẫus +Muốn trừ hai phân số cùng MS ta làm thế nào? + Muốn thử lại phép trừ ta làm thế nào? c/Thực hành: Bài tập1:GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -GV cho HS tự làm vào vở, gọi 2 HS lên bảng làm. Hướng dẫn nhận xét chữa bài. Bài tập2: GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Các bước tương tự bài1 thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau. Lấy 1 băng, cắt lấy 5 phần trả lời: Có băng giấy. HS thực hiện cắt , so sánh và trả lời : Còn băng giấy. HS nêu : Có 5 – 3 = 2 , lấy 2 là tử số, 6 là mẫu số, được phân số 1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp - = − = +HS nêu quy tắc … + Muốn thử lại ta làm phép cộng -HS đọc yêu cầu bài tập. -HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảng làm. Kết quả: ; 1. -HS đọc yêu cầu bài tập. -Kết quả: a. ; b. ; 4./ Củng cố - dặn dò: -GV gọi HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số. - GV nhận xét tiết học. Dặn về nhà học bài và chuẩn bò bài. __________________________________ 7(/.8( CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I./Mục đích yêu cầu: GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 9 Năm học : 2011 – 2012 - HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? - Biết tìm câu kể Ai là gì ? Trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận đònh về một người, một vật. II./ Đồ dùng dạy – học: 1.GV:2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét , 2 tờ phiếu ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 2.HS:Mỗi HS đem theo 1 tấm ảnh gia đình.Xem bài và soạn bài tập. III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong bài tập 1 . Nêu 1 trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ . -GV kiểm tra vở bài tập HS. -GV nhận xét ghi điểm . 3. Bài mới : a/Giới thiệu bài: Câu kể Ai là gì? b/ Phần nhận xét : -GV gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của các bài tập 1,2,3,4 . -Gọi 1HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn.GV yêu cầu HS tìm câu dùng để giới thiệu , câu nêu nhận đònh về bạn Diệu Chi .GV chốt lại bằng cách dán lên bảng tờ giấy ghi lời giải. -GV hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi Ai? và là gì ? -Yêu cầu HS trao đổi làm bài tập. -GV dán lên bảng 2 tờ phiếu, mời 2 HS lên bảng làm bài, GV chốt lại lời giải đúng. -GV yêu cầu HS suy nghó, so sánh, xác đònh sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì?với 2 kiểu câu đã học: Ai làm gì? Ai thế nào? !"#$% - Hát. - 2 HS thực hiện theo yêu cầu. - 4 HS tiếp nối nhau đọc -1HS đọc đoạn văn -HS tìm câu dùng để giới thiệu , câu nêu nhận đònh về bạn Diệu Chi. Câu1,2 giới thiệu:Đây là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta.Bạn … Câu3 Nêu nhận đònh Bạn ấy là một hoạ só nhỏ đấy. Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta? Đây là ai? Đây là DiệuChi, bạn mới của lớp ta Ai là HS Công?Bạn Diệu Chi là … Công Ai là họa só nhỏ? Bạn ấy là họa só nhỏ đấy. Bạn ấy là ai? Bạn ấy là họa só nhỏ đấy. -HS trao đổi làm bài tập -2HS lên bảng làm bài. Ai ? Là gì ? Là ai? Đây - là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Ch - là học ……. Công Bạn ấy - là họa só nhỏ đấy -HS suy nghó, so sánh, trả lời: GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 10 Năm học : 2011 – 2012 9:,-; 9:,<=; >,?(8(:,<=; >,?(8(:,-; >,?(8(:,<=; * Phần Ghi nhớ : -Gọi 2 HS đọc nội dung cần Ghi nhớ . c/ Phần Luyện tập : Bài tập1: Gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập . -Cho HS thảo luận theo cặp phát biểu. -GV dán 2 tờ phiếu đã ghi sẵn đoạn văn, thơ , mời 2 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới những câu kể trong mỗi đoạn văn, thơ. -Hướng dẫn nhận xét chữa bài. Bài tập2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập ( HSG dùng 3 câu kể Ai là gì?) -GV yêu cầu HS suy nghó viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu , kiểm tra các câu kể Ai là gì? Có trong đoạn văn -Cho từng cặp HS thực hành giới thiệu . -HS thi giới thiệu trước lớp . +Giống: Chủ ngữ cùng trả lời câu hỏi Ai? Cái gì? Con gì? >'(@A5.B * CB &3<D,8(E,<=; CB &3<D,8(E,F-; CB &3<D,8(E,<=;0<',;<=;2* -2 HS đọc nội dung cần Ghi nhớ. - 1HS đọc yêu cầu bài tập -HS thảo luận theo cặp phát biểu. a.Thì ra ….chế tạo. Câu giới thiệu về máy tính…Đó chính là…hiện đại . Câu nêu nhận đònh…… b. Lá là lòch…nêu nhận đònh……. -1 HS đọc yêu cầu. -HS suy nghó viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu , kiểm tra các câu kể Ai là gì? Có trong đoạn văn -HS thực hành giới thiệu . -HS thi giới thiệu trước lớp . 4./ Củng cố - dặn dò: -Gọi 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -GV nhận xét tiết học. Về nhà học bài và chuẩn bò bài: VB ng &8(?:,<=; _______________________________________ L Bch s G : ÔN TẬP LỊCH SỬ I./Mục đích yêu cầu: Học xong bài này, HS biết : -Nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày 4 giai đoạn : Buổi đầu độc lập, nước đại Việt thời Lý , nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê. -Kể tên các sự kiện lòch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình. II./ Đồ dùng dạy – học: 1.GV: Băng thời gian phóng to .Một số tranh ,ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19. 2.HS: ôn bài III./ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn đònh tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: -Dưới thời Hậu Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà -Hát. -Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông. GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I [...]... diện trình bày trước VBT Địa lí Bài tuần 24 lớp - Lớp nhận xét – Bổ sung 4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Về nhà ơn bài Chuẩn bị bài sau: Lịch sử & Địa lí Bài Tuần 25 GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 14 - Năm học : 2011 – 2012 _ Thứ 4 ngày 15 tháng 2 năm 2012 Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I./Mục đích yêu cầu: -Đọc trôi... trò của ánh sang đối với đời sống thực vật, động vật và con người II.Hoạt động dạy học: GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 24 - Năm học : 2011 – 2012 1.Giới thiệu bài: “Ơn bài tuần 24 “ 2/Ơn –Luyện: -Hướng dẫn học sinh ơn tập: - Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu khơng có ánh sáng ? - Khơng có ánh sang thực vật sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sang... ánh sáng khác nhau Các loại cây cần nhiều ánh sáng chỉ sống ở rừng thưa, cánh đồng thống đãng + Những cây cho quả và hạt cần được chiếu sáng nhiều - Khi trồng những loại cây được chiếu sáng nhiều + Khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cây cần như thế nào ? này khơng che mát ánh sáng của cây kia GVKL: Mỗi loại TV có nhu cầu ánh sáng mạnh, +Nếu cây cần ít ánh sáng khi trồng ta yếu, nhiều, ít khác nhau... về phải che bớt hoặc trồng dưới tán của một ánh sáng của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực cây khác hoặc những cây cần nhiều ánh hiện những biện pháp kỹ thuật trồng trọt để cây sáng , ta trồng khoảng cách thưa để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao có đủ ánh sáng 4. Củng cố dặn dò: - Gọi HS đọc mục bạn cần biết - GV nhận xét tiết học Chuẩn bò bài : Ánh sáng cần cho sự sống (tt) ... và giấy cho 8 HS, 4 em 1 -HS nhận phiếu và làm bài, lớp làm vào vở phiếu , yêu cầu HS hoàn chỉnh trên phiếu -3HS đọc bài của mình -GV chọn 3 bài đã viết hoàn chỉnh, viết tốt cả 4 đoạn , đọc mẫu trước lớp , chấm điểm -HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng -Mời HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp , đọc kết quả lớp , đọc kết quả -Cả lớp nhận xét -GV hướng dẫn cả lớp nhận xét 4. / Củng cố - dặn... các cánh đồng … được chiếu sáng nhiều - Hãy kể tên một số cây cần ánh sáng nhiều Năm học : 2011 – 2012 nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng Hoạt động của HS -Hát - 2 HS thực hiện theo u cầu - Lớp theo dõi – Nhận xét -Lắng nghe + Cây mọc khơng mạnh mẽ Lí do thiếu ánh sáng + Hoa nở ln ln hướng về phía mặt trời + Đại diện nhóm trình bày kết quả - Các nhóm khác bổ sung + Mỗi lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng... bảng thực hện 2 Thực hành: Bài tập 1: Yêu cầu HS thực hiện phép cộng, + 4 HS lần lượt lên bảng làm bài Cả lớp làm phép trừ hai phân số vào vở, đổi vở kiểm tra chéo lẫn nhau a) 2 5 8 15 3 9 24 45 69 + = + ; b) + = + = 3 4 12 12 5 8 40 40 40 3 2 21 8 13 11 4 33 20 13 − = − = ;d) − = − = - Muốn cộng, trừ hai phân số khác mẫu số, 4 7 28 28 28 5 3 15 15 15 ta làm thế nào? c) Bài tập 2: HDHS làm bài + Vài... Thanh + 4 HS lần lượt lên bảng làm bài, lớp làm vào vở Trường tiểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 25 - Bài tập 3: Yêu cầu HS tìm thành phần chưa biết Năm học : 2011 – 2012 a) 4 17 20 17 37 7 5 14 5 9 + = + = ; b) − = − = 5 25 25 25 25 3 6 6 6 6 1+ - GV nhận xét – Cho điểm HS 2 3 2 5 9 9 6 3 = + = ;d) − 3 = − = 3 3 3 3 2 2 2 2 c) + 3 HS lên bảng làm bài .Lớp làm vào vở a)X + X= X= 4 3 = 5 2 3 4 − 2... mơi trường khơng chiếu sáng, khi đó sẽ ra sao nếu khơng có ánh sáng mặt trời ? khắp nới sẽ tối đen như mực chúng ta sẽ khơng nhìn thấy mọi vật, ánh sáng giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe -Hãy tưởng tượng lồi vật sẽ ra sao nếu -Nếu khơng có ánh sáng lồi vật sẽ khơng thấy khơng có ánh sáng đường để duy chuyển , tìm thức ăn,nước uống , phát hiện nguy hiểm để tránh - Hướng dẫn học sinh... mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật - Bạn có nhận xét gì về cách mọc của những cây trong hình 1, SGK - Vì sao hình 2: các bơng hoa có tên là hoa hướng dương + Làm việc cả lớp GV kết luận: Khơng có ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để duy trì sự sống * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật - Tại sao có một số lồi . '8.'N?8 1"$N'8,'* +Nếu cây cần ít ánh sáng khi trồng ta phải che bớt hoặc trồng dưới tán của một cây khác hoặc những cây cần nhiều ánh sáng , ta trồng khoảng cách thưa để cây có đủ ánh sáng 4. Củng cố dặn dò: -. mới của lớp ta. Bạn Diệu Ch - là học ……. Công Bạn ấy - là họa só nhỏ đấy -HS suy nghó, so sánh, trả lời: GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 10. s. ______________________________________ GV thực hiện: Trần Thị Mỹ Thanh Trường &ểu học Quảng Phú I Giáo án – Lớp 4 B - 4 Năm học : 2011 – 2012 GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH