GA Lop 5 Tuan 13GTCKT MTNLTK

Hoạt động của giáo viên Hoạt đông 1 : Làm việc CN - GV gọi một số HS lên bảng đọc bài Người gác rừng tí hon và TLCH theo ND đoạn - Nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài Hoạt đông 2 : TC HĐ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 Thứ Môn Chào cờ HAI Khoa học 19/ 11 Toán sáng Tập đọc Lich sử Rèn Toán Chiều Rèn Toán Rèn TV Rèn TV Tiết 5 Tên bài Luyện tập chung Người gác rừng tí hon Thà hy sinh tất định … Ghi chú KNS , BVMT Thể dục BA Toán 20/ 11 Luyện từ và câu sáng Khoa học Kỹ thuật Chiều Đạo đức Rèn Toán Rèn Toán 4 Toán TƯ Tập đọc 21/ 11 Chính tả Kể chuyện sáng Địa lý Chiều Rèn TV Rèn TV Âm nhạc Chia số thập phân cho số tự nhiên Trồng rừng ngập mặn Hành trình bầy ong Kể chuyện chứng kiến th.gia Công nghiệp (tt) NLTK Toán NĂM Tập làm văn 22/ 11 Luyện từ và câu Mĩ thuật sáng Rèn Toán Chiều Rèn Toán HĐNGLL Anh văn Luyện tập Luyện tập tả người( tả ngoại hình) Luyện tập quan hệ từ BVMT Anh văn Toán SÁU Tập làm văn Thể dục 23/11 Sinh hoạt lớp Tiết Tiết Tiết I Mục tiêu: Luyện tập chung Mở rộng vốn từ:Bảo vệ môi trường Kính già, yêu trẻ (T2) 5 BVMT Chia số thập phân cho 10, 100, … Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình ) Thứ hai ngày 19 tháng 11 năm 2012 Chào cờ Khoa học (chuyên) Toán LUYỆN TẬP CHUNG BVMT BVMT 1- Biết thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Nhân tổng các số thập phân với số thập phân BT 1, 2, 4a 3- GD ý thức học tập và tính toán cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: GV: Phấn màu, bảng phụ HS: Vở bài tập, bảng con, III Các hoạt động: Bài 2:Gọi học sinh nêu quy tắc • Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 0,1 Giáo viên chốt lại 14' Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT Bài 4a: • Gv cho học sinh hoạt động nhóm Cho các nhóm trình bày, nhận xét - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Giáo dục học sinh yêu thích môn học - Dặn làm bài 4b/ T 62 - Nhắc học sinh chuẩn bị xem trước bài nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” Tiết - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, ; 0,01 ; 0, 001 - Học sinh nối tiếp đọc kết - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề Hoạt động nhóm, nhóm - Nhóm trình bày - >Lớp nhận xét a b c (a+b)xc axc+bxc 2,4 3,8 1,2 7,44 7,44 6,5 2,7 0,8 7,36 7,36 - 2, học sinh nêu Lắng nghe Nhận xét tiết học Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I Mục tiêu: 1-Hiểu ý nghĩa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3b 2- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với các diễn biến việc - Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước 4- KNS: 4.1-Kỹ ứng phó với căng thẳng, 4.2- Đảm nhận trách nhiệm II CC PP/KTDH: Tự bộc lộ, thảo luận nhóm nhỏ III Chuẩn bị: GV: Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ IV Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7' Hoạt động : TC làm việc CN 10’ 12 -Gọi hs đọc HTL bài thơ và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét đánh giá ghi điểm Giới thiệu bài : Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT Gọi hs đọc toàn bài - Bài văn có thể chia làm phần ? - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn đoạn - Sửa lỗi cho học sinh - Ngắt câu dài - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó:vàng , Sôi nổi, quý, chịu… - Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ: Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT 1, 3, 4.1, 4.2 - Tổ chức cho học sinh thảo luận - Yêu cầu học sinh đọc phần1 +Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ đã phát điều gì? (Giáo viên ghi bảng) 10’ - Yêu cầu học sinh nêu ý •Yêu cầu học sinh đọc phần 2) Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh, dũng cảm ? Yêu cầu học sinh nêu ý + vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ? + Em học tập bạn nhỏ điều gì ? - Yêu cầu học sinh nêu ý • Giáo viên chốt ý-> chúng ta cần có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên Cho học sinh nhận xét KN ứng phó với căng thẳng ,đảm nhận trách nhiệm Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm đoạn - Yêu cầu học sinh nhóm đọc Nhận xét, HS đọc tốt Yêu cầu học sinh nêu ý chính Giáo viên chốt: cần linh hoạt thơng minhtrong tình bất ngờ, biết đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng… -3-4 HS lên đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi Lớp nhận xét bạn - học sinh đọc bài phần + Phần 1:Ba em làm … Ra bìa rừng chưa? + Phần 2: Qua khe lá …Thu lại gỗ + Phần 3:Đêm … chàng gác rừng dũng cảm - học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc thầm phần chú giải - Học sinh luyện đọc nhóm - nhóm học sinh đọc -> nhận xt - Lắng nghe Thảo luận nhóm, - nhóm - Thư kí ghi vào phiếu các ý kiến bạn - Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm nhận xét - Học sinh đọc - … phát dấu chân người lớn hằn trên đất Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy hơnchục cây to bị chặt thành khúc dài – bọn trộm bàn dùng xe để chuyển gỗ vào buổi tối ý 1.Những băn khoăn, thắc mắc bạn nhỏ - Diễn cảm lời nói nhân vật - Hs kể ý 2.Bạn nhỏ thông minh và dũng cảm - Hs nối tiếp nêu ý kiến - Học sinh nêu ý 3.Bạn nhỏ yêu thiên nhiên môi trường – bảo vệ rừng - học sinh đọc bài - Mỗi tổ cử đại diện lên kể chuyện theo nội dung bài - Học sinh nêu Tự bộc lộ - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đại diện nhóm đọc - Các nhóm khác nhận xét - Lần lược học sinh đọc đoạn cần rèn - Đọc bài -Lắng nghe -Nhận xét tiết học - Về nhà rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn” Tiết Lịch sử “THAØ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I Muïc tieâu: 1-Bieát Thực dân Pháp trở lại xâm lược, toàn dân đứng lên khaùng chieán chống Pháp 2- Thuaät laïi cuoäc khaùng chieán 3- Tự hào và yêu tổ quốc II Chuaån bò: - Aûnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến HN, Huế, ĐN III Các hoạt động: Tg 6’ 20’ 14' Hoạt động giáo viên Hoạt động : TC làm việc CN - Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc doát” nhö theá naøo? - Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược thực dân Pháp? - Nhận xét đánh giá ghi điểm Giới thiệu bài : Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT1 Gv neâu nhieäm vuï hoïc taäp cho hoïc sinh: -Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quoác? -Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến HCT theå hieän ñieàu gì? -Thuật lại chiến đấu quân và dân thủ ñoâ Haø Noäi -Ơû các địa phương , nhân dân đã kháng chiến với tinh thần nào? -Neâu suy nghó cuûa em sau hoïc xong baøi naøy 1) Toàn quốc tiến hành kháng chiến - Giáo viên treo bảng phụ thống kê các kieän 23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946 - Giáo viên trích đọc đoạn lời kêu gọi Hoà Chuû Tòch, vaø neâu caâu hoûi “Câu nào lời kêu gọi thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc cuûa nhaân daân ta?” Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT 2, 2)Những ngày đầu toàn quốc kháng chiến • Noäi dung thaûo luaän - Tinh thần tử cho Tổ Quốc sinh cuûa quaân vaø daân thuû ñoâ HN nhö theá naøo? - Noi gương quân và dân thủ đô, đồng bào nước đã thể tinh thần kháng chiến sao? Hoạt động học sinh - Học sinh trả lời (2 em) Cả lớp lắng nghe và nhận xét Laéng nghe -Ngày 23/11/1946 quân Pháp đánh chiếm Hải Phoøng -Ngaøy 17/12/1946 quaân Phaùp baén phaù vaøo số khu phố Hà Nội -Ngày 18/12/1946 , Pháp gửi tối hậu thư cho Chính phuû ta - Học sinh nhận xét thái độ thực dân Phaùp - Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi - Không, chúng ta thà hy sinh tất định không chịu nước, không chịu làm nô leä - Hoïc sinh thaûo luaän  Giaùo vieân goïi vaøi nhoùm phaùt bieåu  caùc nhoùm khaùc boå sung, - Nhận xét tinh thần cảm tử quân và nhận xét daân Haø Noäi qua moät soá aûnh tö lieäu Học sinh đọc tóm tắt bài  Giaùo vieân choát - Học sinh viết đoạn cảm nghĩ - Trình bày đoạn cảm nghĩ tinh thần  Phát biểu trước lớp kháng chiến nhân dân ta sau lời kêu gọi Lắng nhe cuûa Hoà Chuû Tòch Giáo viên nhận xét  giáo dục Tự hào và yêu toå quoác - Daën Hoïc baøi Nhaän xeùt tieát hoïc - Chuaån bò: Thu Ñoâng 1947, Việt Bắc moà choân giaëc Phaùp Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2012 Tiết Thể dục (chuyên) Tiết Toán LUYEÄN TAÄP CHUNG I Muïc tieâu: 1- Biết thực phép cộng, trừ, nhân số thập phân - Vận dụng quy tắc nhân tổng các số thập phân với số thập phân để làm tính toán và giải toán BT 1, 2, 3b, 3- GD ý thức học tập và tính toán cẩn thận, chính xác II Chuaån bò: Phaán maøu, baûng phuï III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 6' Hoạt động : TC làm việc CN - Goïi HS laøm BT 4b 7'’ 27' Hoạt động học sinh - HS leân baûng laøm 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 9,3 x ( 6,7 + 3,3 ) = 0,35 x ( 7,8 + 2,2 ) = 9,3 x 10 = 93 =0,35 x 10 = 3,5 - Lớp nhận xét - Nhận xét đánh giá ghi điểm Giới thiệu bài : Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT1 Baøi 1: - Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tính • Tính giá trị biểu thức - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc giá trị biểu thức) - Học sinh làm bài.HS sửa bài trước làm bài a)375,84 – 95,69 + 36,78 = 180,15 + 36,78 = 316,93 b)7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 x 54,02 = 61,72 - Cả lớp nhận xét Hoạt động :TC HĐ nhóm, CN GQMT2, - Học sinh đọc đề Baøi 2: Học sinh sửa bài theo cột ngang phép tính • Tính chaát - Giaùo vieân choát laïi tính chaát soá nhaân – So saùnh keát quaû, xaùc ñònh tính chaát a)(6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 toång b) ( 9,6 – 4,2 ) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44 a(b+c)=axc+bxc - Cho nhieàu hoïc sinh nhaéc laïi Baøi 3b: - Giaùo vieân cho hoïc sinh nhaéc laïi Quy taéc tính nhanh • Giáo viên chốt: tính chất kết hợp - Học sinh đọc đề bài - Học sinh tính nhẩm và trả lời 5,4 x X = 5,4 9,8 x X= 6,2 x 9,8 x=1 x = 6,2 - Học sinh sửa bài.Lớp nhận xét Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, - Học sinh đọc đề phân tích đề, nêu phương pháp giải - Phân tích đề – Nêu tóm tắt - Giaùo vieân choát caùch giaûi - Học sinh làm bài.Học sinh sửa bài Giaûi: Mua 6,8 meùt vaûi phaûi traû soá tieàn laø: 60000 : x 6,8 = 102 000 ( đồng ) Thu vaø chaám baøi, ghi ñieåm Đáp số : 102 000 đồng - Yeâu caàu HS nhaéc laïi noäi dung luyeän taäp a)Nhân số thập phân với b) Nhân số thập phân với 10 c) Tính chất giao hoán - Dặn học sinh chuẩn bị bài trước nhà d) Tính chaát moät soá nhaân moät toång - Chuaån bò: Chia moät soá thaäp phaân cho … Nhaän xeùt tieát hoïc Tiết Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯÒNG I Muïc tieâu: 1- Hiểu khu bảo tồn đa dạng sinh học qua BT1 2- Xếp các từ ngữ hành động môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT ; viết đoạn văn ngắn vế môi trường theo yêu cầu BT 3- ** GD ù ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với MTXQ II Chuaån bò: Giaáy khoå to laøm baøi taäp 3, baûng phuï III Các hoạt động: TG 6’ 15’ Hoạt động giáo viên Hoạt động : TC làm việc CN - Gọi HS Học sinh tìm quan hệ từ và nêu chức vụ, chúng các câu sau: - Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng thẳng lên thuyeàn xua tay vaø hoâ to - Ở vùng này, lúc hoàng hôn và lúc tảng saùng, phong caûnh raát neân thô - Nhận xét đánh giá ghi điểm Giới thiệu bài : Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT1 Baøi 1: - GV chia nhóm, YC HS thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu baûo toàn ña daïng sinh hoïc” nhö theá naøo? Hoạt động học sinh - Hoïc sinh laøm baøi (2 em) - Lớp theo dõi.Nhận xét - Học sinh đọc bài lớp đọc thầm - Tổ chức nhóm – làm bài - Đại diện nhóm trình bày - Dự kiến: Rừng này có nhiều động vật– nhiều loại lưỡng cư (nêusố liệu) - Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại cây khác  nhiều loại rừng • Giaùo vieân choát laïi: Ghi baûng: khu baûo toàn ña daïng sinh hoïc 20' Baøi 2: - Học sinh làm việc cá nhân, đánh dấu x bút chì vào ô trống thích hợp • Giáo viên chốt lại: Rừng nguyên sinh là rừng có từ lâu đời với nhiều loại động thực vaät quyù hieám Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT2, Baøi 3: - Giaùo vieân daùn 2, phieáu leân baûng  2, nhóm thi đua tiếp sức xép từ cho vào nhóm thích hợp ** GDù ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với MTXQ • Giaùo vieân choát laïi: Baøi 4: - Đạt câu với từ ngữ bài tập  GV nhaän xeùt + Tuyeân döông - Hoïc sinh neâu: Khu baûo toàn ña daïng sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và thực vật khác - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc bài 3.lớp đọc thầm - Thực nhóm – nhóm trình bày trên tờ giấy A (Phân loại hành động bảo vệ – hành động phá hoại) - Học sinh sửa bài - Chọn – cụm từ gắn vào đúng cột (bảng ghi cụm từ để lẫn lộn) - Cả lớp nhận xét - Chuyển giấy cho từ bạn thi đặt câu nhanh (Đúng ý, gọn lời) - Lớp nhận xét - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën Hoïc baøi Chuaån bò:“Luyeän taäp veà quan hệ từ” Khoa học (chuyên) BUỔI CHIỀU Tiết Kĩ thuật (chuyên) Tiết : Đạo đức KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( Tiết 2) I Mục tiêu: 1- Vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhuờng nhịn em nhỏ 2- Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, thương yêu nhuờng nhịn em nhỏ 3- Có thái độ và hành vi thể kính trọng người già, nhường nhịn em nhỏ 4- KNS: 4.1 Biết phê phán, đánh giá quan điểm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em 4.2 Ra định phù hợp các tình có liên quan với người già và trẻ em; 4.3 Giao tiếp ứng xử với người già và trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội II.Caùc PP /KT daïy hoïc :Thảo luận nhóm, xử lí tình huống, đóng vai III Tài liệu và phương tiện Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động IV Các hoạt động dạy học TG Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ Hoạt động 1: TC HS làm việc CN - Nêu ghi nhớ - NX, tuyên dương 15’ Hoạt động 2: T/C cho HS Sắm vai sử lí tình Đóng vai, xử lí tình GQMT 1, 2, 4.2 - GV tổ chức cho HS HĐ nhóm thảo luận để tìm cách giải tình sau đó sắm vai thể tình Trên đường học thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ, em làm gì? Em làm gì thấy em nhỏ đánh dể tranh giành bóng? Lan chơi nhảy dây cùng bạn thì có cụ già đến hỏi thăm đường Nếu là lan em làm gì? - Gọi HS lên sắm vai - GV HD HS nhận xét KL: gặp người già, các em cần nói năng, chào hỏi lễ phép Khi gặp các em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn giúp đỡ 10’ Hoạt động 3: TC: Biết gì ngày này - T/C cho HS làm việc theo nhóm GV HS nờu lờn ngày thỏng YC cỏc nhúm thảo luận và TL GVnhận xét KL: + Ngày1- 10 hàng năm là ngày gì? + Ngày1- hàng năm là ngày gì? + Đây là T/C nào? - HS làm việc nhóm Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn công an gần để nhờ tìm gia đình em bé HS trả lời HS trả lời + HS lên thực - Lớp nhận xét Thảo luận nhóm - Nhóm nào cú tớn hiệu trước thỡ trả lời.Nếu TL sai nhóm khác TL +Ngày dành cho người cao tuổi +Ngày dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi + Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi + Các tổ chức dành cho trẻ em là ĐTNTPHCM nhi đồng 10’ Hoạt động 4: TC HĐ nhóm * Cách tiến hành + Em hãy kể với bạn phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già yêu trẻ dân tộc ta HS thảo luận theo cặp - Đại diện nhóm lên trình bày * Dự kiến: + Người già luôn chào hỏi + cháu luôn quan tâm chăm sóc, tặng quà cho bố mẹ ông bà + Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà cha mẹ + Trẻ em mừng tuổi tặng quà Nhận xét - KL: Một số phong tục tập quán đẹp: vào dịp lễ tết - Dặn dò: CB: Tôn trọng phụ nữ - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 21 tháng 11 năm 2012 Tiết Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: 1- Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên 2- Biết vận dụng thực hành tính BT 1, 3- GD ý thức học tập và tính toán cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: Bảng III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 6’ Hoạt đông : Làm việc CN - GV gọi số HS bài 3a - Nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài 13’ Hoạt đông : TC HĐ nhóm, CN GQMT Hướng dẫn học sinh chia - Ví dụ: có 9,6 m dây chia cho bạn Hỏi Hoạt động học sinh - Hát - HS lêm bảng làm - Lớp nhận xét Lắng nghe và nhắc lại - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Phân bạn bao nhiêu mét dây? - Yêu cầu học sinh nêu cách thực - Yêu cầu học sinh thực 9,6 : - Học sinh tự làm việc cá nhân - Giáo viên chốt ý: - Nhận xét hướng dẫn học sinh rút quy tắc chia - Ví dụ 2: Có 7,812 lít dầu chia chai Mỗi chai đựng bao nhiêu lít? - Treo bảng quy tắc – giải thích cho học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy 20 - Giáo viên chốt quy tắc chia Hoạt đông : TC HĐ nhóm, CN GQMT Bài 1: yêu cầu học sinh đọc đề.Nêu yêu cầu đề bài - yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét Bài 2: - yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết? tích, tóm tắt - Có thể đổi: - Học sinh làm bài 9,6 : = 96 dm : ¿ 96 16 24 dm ¿ 24 dm = 2,4 m ¿ 9,6 2,4 ¿ - Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy thương - Học sinh nêu miệng quy tắc - HS đọc đề.Cả lớp đọc thầm - Học sinh tóm tắt đề - Học sinh giải ¿ 7,812 61 0,868 72 ¿0 - Học sinh kết luận nêu Quy tắc - Học sinh đọc đề Đặt tính tính: HS lên bảng làm bài- lớp làm bảng a) 5,28 : = 1,32 b)95,2 : 68 = 1,4 c) 0,36 : = 0,04 d) 75,52 : 32 = 2,36 - Học sinh sửa bài - Học sinh sửa bài (4 nhóm) các nhóm thi đua.Lớp nhận xét a) x x = 8,4 b) x x = 0,25 x = 8,4 : x = : 0,25 x = 2,8 x = 20 Lần lượt nêu lại “Tìm thừa số chưa biết” 2-3 học sinh nêu Thu và chấm bài, nhận xét - Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân Nhận xét tiết học cho số tự nhiên - Dặn học sinh chuẩn bị bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập Tiết Tập đọc TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn Tác dụng rừng phục hồi 2- Đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học 3- ** GD ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng II Chuẩn bị: Tranh Phóng to Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ III Các hoạt động: Tg 7’ 10’ Hoạt động giáo viên Hoạt đông : Làm việc CN - GV gọi số HS lên bảng đọc bài Người gác rừng tí hon và TLCH theo ND đoạn - Nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài Hoạt đông : TC HĐ nhóm, CN GQMT Gọi HS đọc bài lần -HD HS chia đoạn : 3đoạn Hoạt động học sinh - Học sinh đọc bài văn - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời học sinh đọc toàn bài - Phần 1: trước đây … sóng lớn - Phần 2: năm qua… Cồn Mờ - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Phần 3: còn lại (kết hợp Luyện đoc từ khó và giải nghĩa từ đọc - Học sinh đọc nối tiếp chú giải - Học sinh theo dõi • Cho học sinh đọc chú giải SGK - Yêu cầu đọc lại toàn đoạn văn - Học sinh luyện đọc nhóm đôi - Giáo viên đọc mẫu - Lắng nghe 13' Hoạt đông : TC HĐ nhóm, CN GQMT • Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận – Thư kí ghi vào phiếu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày + Nêu nguyên nhân việc phá rừng ngập - Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấn biển – mặn? làm đầm nuôi tôm + Nêu hậu việc phá rừng ngập mặn? - Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biểnkhông còn, đê - Giáo viên chốt ý điều bị xói lở, bị vỡ có gió bão - Phần cho em biết điều gì? Ý1: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc + Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng - Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền rừng ngập mặn? - Hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn - Giáo viên chốt - Phần cho em biết điều gì? - Ý2: Công tác khôi phục rừng ngập mặn số địa phương - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc - Nêu tác dụng rừng ngập mặn - Bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho phục hồi người - Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều - Giáo viên chốt ý - Các loại chim nước trở nên phong phú - Phần cho em biết điều gì? - Ý3: Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi 10' Hoạt đông : TC HĐ nhóm, CN GQMT 2, - HS nêu cách đọc diễn cảm đoạn: ngắt - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn câu, nhấn mạnh từ, giọng đọc mạnh và dứt khoát - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc - Lớp nhận xét câu, đoạn - 2, học sinh thi đọc diễn cảm Thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay - Giáo viên nhận xét -Yêu cầu học sinh nêu ý chính bài **Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê - Dặn nhà rèn đọc diễn cảm Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chuỗi ngọc lam Tiết Chính tả (nhớ - viết) HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu: 1- Học sinh nhớ và viết đúng chính tả bài “Hành trình bầy ong”.trình bày đúng các câu thơ 2- Làm bài tập 2a , bài 3- Học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II Chuẩn bị: : Phấn màu, bảng nhóm III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 6’ Hoạt động : TC làm việc CN -Gọi hs Phân biệt âm đâu s – x, âm cuối t - c - học sinh lên bảng viết số từ ngữ chứa s/ x - Nhận xét đánh giá ghi điểm âm cuối t/ c đã học Giới thiệu bài : 24’ Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT - Giáo viên cho học sinh đọc lần bài thơ - Học sinh đọc lại bài thơ + Bài có khổ thơ? - khổ thơ + Viết theo thể thơ nào? - Lục bát + Những chữ nào viết hoa? - HS nu… + Viết tên tác giả? - Nguyễn Đức Mậu Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý gì Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật bầy ong? -Yêu cầu học sinh luyện viết các từ khó - HS viết nháp:Rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất trời… - Cho HS tự viết bài - Học sinh nhớ và viết bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả • Giáo viên chấm bài chính tả 10' Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT 2, Bài 2a: Yêu cầu đọc bài - học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức nhóm: Tìm tiếng có phụ âm tr – ch - Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán và đọc kết nhóm mình • Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài 3: • Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - Học sinh đọc thầm - Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô trống hoàn chỉnh mẫu tin - Học sinh sửa bài (nhanh – đúng) - Học sinh đọc lại mẫu tin Giáo viên nhận xét Trong làn nắng ửng:khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trên tà áo biếc Cho học sinh viết lại số từ học sinh còn Trên giàn thiên lí Bóng xuân sang viết sai bài học sinh lên bảng, lớp viết bảng - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực Lắng nghe - Về nhà làm bài vào Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Ôn tập” Tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: 1- Hiểu ý nghĩa câu chuyện 2- Học sinh kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh 3- ** Có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: Bảng phụ viết đề bài SGK III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7’ Hoạt động : TC làm việc CN Gọi học sinh kể câu chuyện đã đọc, đã nghe - Học sinh kể lại mẫu chuyện bảo bảo vệ môi trường vệ môi trường - Nhận xét đánh giá ghi điểm Giới thiệu bài : Lắng nghe 13’ Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT1 Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt em - học sinh đọc đề và xác định yêu cầu người xung quanh bảo vệ môi trường đề Đề bài 2: Kể câu chuyện hành động dũng cảm bảo vệ môi trường • Hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài - Học sinh đọc gợi ý và gợi ý • Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể chuyện - Có thể học sinh kể câu chuyện làm • Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích phá hoại môi trường • Yêu cầu học sinh tìm câu chuyện mình - Học sinh nêu đề bài HD học sinh xây dưng cốt truyện, dàn ý - Học sinh tự chuẩn bị dàn ý - Chốt lại dàn ý - Trình bày dàn ý câu chuyện mình + Giới thiệu câu chuyện - Lắng nghe + Diễn biến chính câu chuyện (tả cảnh nơi diễn theo câu chuyện) - Kể hành động nhân vật cảnh ** Em có hành động nào việc bảo vệ môi trường + Kết luận: 20' Hoạt động : TC HĐ nhóm, CN GQMT2, Thực hành kể chuyện - Thực hành kể dựa vào dàn ý - Học sinh kể lại mẫu chuyện theo nhóm (Học sinh giỏi – khá – trung bình) - Nhóm trưởng gợi ý cho các bạn trung bình - Đại diện nhóm tham gia thi kể - Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Chọn bạn kể hay - Nêu ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu học sinh viết vào - Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện” Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Tiết Địa lí CÔNG NGHIỆP ( ) I MỤC TIÊU: 1- Biết Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp 2.1- Nêu tình hình phân bố số ngành cống nghiệp 2.2- Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn H Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng… 3- GD ý thức học tập, *** tiết kiệm lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ kinh tế Việt Nam,Tranh ảnh số ngành công nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò 6’ Hoạt đông : Làm việc CN - Gọi 2-3 học sinh trả lời câu hỏi 2-3 học sinh thực trả lời câu hỏi theo 18’ 16' - Kể tên số ngành công nghiệp nước ta mà em biết - Nghề thủ công nước ta có vai trò và đặc điểm gì? - Nhận xét và cho điểm Giới thiệu bi Hoạt đông : TC HĐ nhóm, CN GQMT 1; 2.1 1).Phân bố các ngành công nghiệp Bước 1:TC cho học sinh trả lời câu hỏi mục SGK Bước 2: học sinh trình bày kết quả, trên đồ nơi phân bố số ngành công nghiệp Kết luận: Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu đồng , vùng ven biển Phân bố các ngành: Khai thác khoán sản : Than Quảng Ninh ; a-patít Lào Cai ; dầu khí thềm lục địa phía Nam nước ta; Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa – Vũng Tàu , ….; Thủy điện Hòa Bình, Y- a-li, Trị An,… - YC HS dựa vào hình 3, xếp các ý cột A với cột B cho đúng Gv nhận xét, kết luận *** GD tiết kiệm lượng như: điện, than, Hoạt đông : TC HĐ nhóm, CN GQMT 2.2; 2) Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta Bước 1: HS làm bài mục SGK Bước 2: HS trình bày kết quả, trên đồ các trung tâm công nghiệp lớn nước ta Kết luận: Các trung tâm công nghiệp lớn: Hà Nội, TP HCM, Bà Rịa – Vũng Tàu, Biên Hòa, Đồng Nai, Thủ Dầu Một… * Điều kiện để thành phố HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta Gv kết luận: - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - GDHS chăm học tập, góp phần xây dụng quê hương đất nước - Dặn Về học bài Xem bài : Giao thông vận tải Tiết yêu cầu giáo viên Lắng nghe và nhận xét - Học sinh trả lời câu hỏi mục SGK Dựa vào hình 3, học sinh tìm nơi có các ngành công nghiệp khai thác than, dẩu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thủy điện,… 2-3 học sinh đồ… Lắng nghe A- Ngành công nghiệp Điện ( nhiệt điện) Điện ( thủy điện ) Khai thác khoán sản Cơ khí, dệt may, thực phẩm B- Phân bố a) Ở nơi có khoán sản b) Ở gần nơi có than, dầu khí c) Ở nới có nhiều lao động, nguyên liêu, người mua hàng d) Ở nơi có nhiều thác ghềnh Thảo luận cặp đôi Học sinh trình bày-Lắng nghe và nhận xét Lắng nghe * TP HCM là trung tâm kinh tế, văn hóa, KHKT lớn nước ta đó điều kiện thuận lợi cho việc phát triển các ngành công nghiệp đòi hỏi kĩ thuất cao khí, điện tử, công nghệ thông tin,… - 2-3 học sinh đọc Lắng nghe Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1- Biết chia số thập phân cho số tự nhiên 2- Củng cố quy tắc chia thông qua bài toán có lời văn Bài tập 1, 3- GD HS tính toán cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ, Bảng con, III Các hoạt động: TG Hoạt động giáo viên 7’ Hoạt đông : Làm việc CN - GV gọi số HS bài và 32’ - Nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài Hoạt đông : TC HĐ nhóm, CN GQMT 1, Bài 1: - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia Chia số thập phân cho số tự nhiên - Cho HS làm bài bảng sửa bài Bài 3: Gọi học sinh đọc đề Cho học sinh làm vào Hoạt động học sinh bài a) x x = 8,4 b) x x = 0,25 x = 8,4 : x = : 0,25 x = 2,8 x = 20 Bài Giải: Trung bình người đó là: 126,54 : = 42,18 ( km ) Đáp số : 42,18 km - Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài - Học sinh lên bảng, lớp làm bảng a) 67,2 : = 9,6 b) 3,44 : = 0,86 c) 42,7 : = 6,2 d) 46,827 : 9= 5,203 Học sinh sửa bài.Cả lớp nhận xét học sinh lên bảng, lớp làm vào 26,5 : 25 = 1,06 12,24 : 20 = 0,612 - Cả lớp sửa bài - Học sinh nhắc lại Thu và chấm bài, nhận xét, ghi điểm - Gọi HS nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên - Dặn Làm bài nhà bài Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho 10, 100, Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: 1- Biết lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp 2-Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn ( BT1) 3- Học sinh yêu mến người xung quanh II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình người bà Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người ngoại hình III Các hoạt động: Tg 6’ Hoạt động giáo viên Hoạt đông : Làm việc CN - Yêu cầu học sinh đọc lên kết quan sát ngoại hình người thân gia đình - Nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài 33’ Hoạt đông :TC HĐ nhóm, CN GQMT 1, 2, Bài 1: -YC HS nêu lại cấu tạo bài văn tả người Chia học sinh thành nhóm, yêu cầu nhóm trao đổi và cùng làm bài • Giáo viên chốt lại: Đính bảng phụ + Mái tóc: đen dày ký lạ, người nâng mớ tóc – Hoạt động học sinh 2-3 học sinh đọc - Cả lớp nhận xét Học sinh nhắc lại HS đọc yêu cầu bài lớp đọc thầm.bài Bàtôi - HS nêu cấu tạo bài văn tả người - Học sinh trao đổi nhóm, trình bày câu hỏi đoạn – đoạn - Dự kiến: Tả ngoại hình - Mái tóc bà qua mắt nhìn tác giả – câu – Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải ướm trên tay – đưa khó khăn lược – xỏa xuống ngực, đầu gối + Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy nhựa sống + Đôi mắt: đen sẫm – nở – long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không tắt + Khuôn mặt: hình tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan Bài 2: - Nhắc HS cần chọn chi tiết tiêu biểu nhân vật ( sống hoàn cảnh nào – lứa tuổi – chi tiết miêu tả cần quan hệ chặt chẽ với nhau) ngoại hình  nội tâm Bài 3: • Giáo viên nhận xét • Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý chi tiết với em đã quan sát đầu – Câu 2: tả mái tóc bà: đen, dày, dài, chải khó – Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướm trên tay – đưa lược khó khăn - Học sinh nhận xét cách diễn đạt câu – quan hệ ý – tâm hồn tươi trẻ bà - Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm - Học sinh trả lời câu hỏi - Dự kiến: gồm câu – Câu 1: giới thiệu Thắng – Câu 2: tả chiều cao Thắng – Câu 3: tả nước da – Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to và sáng – Câu 6: tả cái miệng tươi cười – Câu 7: tả cái trán dô bướng bỉnh - Học sinh nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – thông minh, bướng bỉnh, gan - Học sinh đọc to bài tập 3.Cả lớp đọc thầm Cả lớp xem lại kết quan sát Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu bài a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả b) Thân bài: + Tả khuôn mặt: mái tóc – cặp mắt + Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – làn da + Tả giọng nói, tiếng cười • Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách nhân vật c) Kết bài: Tình cảm em nhân vật vừa tả - Học sinh trình bày lớp nhận xét - Bình chọn bạn diễn đạt hay Giáo viên nhận xét - Nêu cấu tạo bài văn tả người - Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị: “Lập biên họp” Nhận xét tiết học Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: -Nhận biết các cặp quan hệ từ theo y/c BT1 1.1 - Bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn (BT3) * Nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) - Biết sử dụng các cặp quan hệ từ phù hợp (BT2) - GD ý thức sử dụng QHT hợp lí, dúng lúc, đúng chỗ ** GD HS nâng cao ý thức BVMT II Chuẩn bị: - Giấy khổ to IV Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 7’ Hoạt động 1: TC làm CN - Tìm từ ngữ hành động BVMT và hành - HS trả lời 8’ đọng phá hoại MT đặt câu? - Tìm quan hệ từ câu: Trăng quầng thì hạn, trăng tán thì mưa - Giáo viên nhận xét – cho điểm.GTB Hoạt động 2: TC nhóm, lớp, CN GQMT - GV nêu YC, giao nhiệm vụ : tìm các cặp QHT - Mời đại diện trình bày • NX-chốt lại : - Học sinh nhận xét - Trao đổi với bạn ngồi cạnh - 1Học sinh làm bài trên phiếu - Học sinh nêu ý kiến - Cả lớp nhận xét + Nhờ… mà… + Không …mà còn… - HS nêu ** Nhờ đâu mà MT có đổi thay ? 10’ Hoạt động 3: TC HĐ nhóm GQMT - Chuyển câu đoạn văn thành câu - Học sinh làm bài theo nhóm đôi có sd cặp QHT cho đúng - Học sinh trình bày - Các QHT đó biểu thị QH gì? - Cả lớp nhận xét - GV nx ,chốt lại ý đúng: a) Vì năm qua …nên … b) Chẵng hầu hết …mà rừng ngập mặn còn … ** Tại cần phải trồng rừng? 15’ Hoạt động 4: TC HĐ nhóm GQMT1.1; - Chia nhóm ,giao nhiệm - Tổ chức nhóm + Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn? - Đại diện nhóm trình bày + Đó là từ đóng vai trò gì câu? - Các nhóm trình bày - YC các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét * Đoạn văn nào hay hơn? Vì hay hơn? + Đoạn a hay vì Đoạn b có các QHT và cặp - NX, chốt lại: Cần dùng quan hệ từ đúng lúc, QHT làm cho câu văn nặng nề đúng chỗ, ý văn rõ ràng ** ĐV cho thấy các em cần phải làm gì để - HS nêu BVMT? - Về nhà làm bài tập vào - Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại” Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012 Tiết Anh văn Tiết Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000 I Mục tiêu: 1- Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000… 2- Vận dụng giải bài toán có lời văn Bài tập 1, (a, b), 3- GD HS tính toán cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: Giấy khổ to A 4, phấn màu Bảng III Các hoạt động: TG 6' 14’ Hoạt động giáo viên Hoạt đông : Làm việc CN - GV gọi số HS làm bài - Nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài Hoạt đông : TC HĐ nhóm, CN GQMT HD HS hiểu và nắm quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 Ví dụ 1: Hoạt động học sinh Học sinh đặt tính và tính 26,5 : 25 = 1,06 12,24 : 20 = 0,612 - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề + Nhóm 1: Đặt tính: 42,31 : 10 • Giáo viên chốt lại: + Các kết cùa các nhóm nào? + Các kết đúng hay sai? + Cách làm nào nhanh nhất? + Vì giúp ta tính nhẩm số thập phân cho 10? 20' -Chốt lại: cách thực cách, nêu cách tính nhanh Tóm lại: STP: 10  chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số Ví dụ 2: 5,3 : 100 -Chốt lại cách thực cách, nêu cách tính nhanh Tóm lại: STP: 100  chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số • -HDHS rút ghi nhớ Hoạt đông : TC HĐ nhóm, CN GQMT Bài 1: yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên cho học sinh sửa miệng, dùng bảng đúng sai 42,31 10 02 4,231 031 010 + Nhóm 2: 42,31  0,1 – 4,231 Giải thích: Vì 42,31: 10 giảm giá trị 42,31 xuống 10 lần nên việc lấy 42,31  0,1 vì giảm giá trị 42,31 xuống 10 lần nên việc lấy 42,31  0,1 = 4,231 + Nhóm 3: phân tích dựa vào cách thực thực nhóm 1, nhóm em không cần tính: 42,31 : 10 = 4,231 chuyển dấu phẩy số bị chia sang trái chữ số chia số thập phân cho 10 - Học sinh lặp lại: Số thập phân: 10 chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu: STP: 100  chuyển dấu phẩy sang bên trái hai chữ số - Học sinh nêu ghi nhớ - Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh nêu: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000…ta việc nhân số đó với 0,1 ; 0,01 ; Bài 2: 0,001… -Cho học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 0,1 - Học sinh đọc đề ; 0,01 ; 0,001 - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài Bài 3: - Học sinh so sánh nhận xét • Giáo viên chốt lại - Học sinh làm bài – Tóm tắt – Tìm giá trị +Gọi cho học sinh nhắc lại quy tắc chia nhẩm phân số 10 ; 100 ; 1000… - Học sinh sửa bài - Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số tự - Lớp nhận xét nhiên, thương tìm là số thập phân.” - Dặn học sinh chuẩn bị trước bài nhà - Nhận xét tiết học Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU: 1- Biết lập dàn ý cho bài văn tả người 2-Viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp dựa vào dàn ý đã lập và kết quan sát 3- Học sinh yêu mến người xung quanh II CHUẨN BỊ: HS chuẩn bị dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 6’ 35’ Hoạt đông : Làm việc CN - GV gọi số HS nêu dàn ý bài văn tả người - Nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài Hoạt đông : TC HĐ nhóm, CN GQMT 2; -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập -Gọi học sinh đọc phần Gợi ý Yêu cầu học sinh đọc phần tả ngoại hình dàn ý chuyển thành đoạn văn Gợi ý học sinh: Đây là đoạn văn miêu tả ngoại hình phải có đủ câu mở đoạn , thân đoạn nêu đủ , đúng , sinh động nét tiêu biểu ngoại hình , thể thái độ em với người đó các câu đoạn cần xếp hợp lí câu sau làm rõ ý cho câu trước ….trong đoạn văn em có thể tả số nét tiêu biểu ngoại hình Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS làm giấy dán lên bảng , đọc đoạn văn -Gv cùng học sinh hoàn chỉnh đoạn văn -Gọi học sinh lớp đọc đoạn văn mình viết Gv chú ý sửa lỗi diễn đạt , dùng từ Nhận xét, cho điểm HS làm bài đạt yêu cầu -Gọi học sinh nhặc lại cấu tạo bài văn tả người -Về hoàn chỉnh bài chưa hoàn thành -Xem bài: Làm biên họp 5-6 học sinh nộp bài Lắng nghe nhận xét Học sinh nhắc lại - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - học sinh nối tiếp đọc trước lớp - học sinh nối tiếp đọc phần tả ngoại hình - Lắng nghe - học sinh viết bài vào giấy khổ to, học sinh lớp làm bài vào - Nhận xét , bổ sung cho bạn - 3-5 học sinh đọc đoạn văn mình học sinh nêu Nhận xét tiết học SINH HOẠT TUẦN 13 GV ổn định tổ chức - Chia tổ để sinh hoạt Néi dung sinh ho¹t a/ Tổ chức cho HS kiểm điểm Đánh giá các hoạt động cña líp tuÇn qua - b/ GV đánh giá chung, tuyên dơng, phê bình - Tham gia Đại hội Đội viên đầy đủ, nghiêm túc - Vận động ủng hộ Quỹ - Đi học đều, đúng - Các bạn tích cực tham gia các phong trào :Huyền, Chaâu, Vuõ, - Chưa tích cực : Thu Hà, Luận, Nhật, - Chöa thuoäc baøi, hoïc baøi cuõ : Cui, Thu Haø, Nhaät, - Trong lớp chưa chú ý nghe giảng : Aùnh, Luận II/ Phương hướng tuần tới GV ñöa KH - Xây dựng hoàn thiện quy chế lớp - Thực đúng ,đầy đủ nội quy trường lớp - Thực tuần học hay - Đi học đều, đúng HS - C¶ líp h¸t bµi * Lớp trưởng điều khiển * Caùc toå kiÓm ®iÓm theo tæ - Tõng HS tæ kiÓm ®iÓm nªu râ u khuyÕt ®iÓm tuÇn - Thảo luận đóng góp ý kiến chung - Tæ trëng tæ chøc cho tæ m×nh th¶o luËn bæ sung ý kiÕn - B×nh chän c¸ nh©n ( khen, chª) tiªu biÓu cña tæ * Sinh ho¹t c¶ líp -Tæ trëng tæng hîp chung cña tæ, b¸o c¸o - Líp trëng nhËn xÐt chung - HS ph¸t biÓu ý kiÕn chung - B×nh xÐt thi ®ua * Tæ tiªu biÓu: * C¸ nh©n tiªu biÓu + Khen: + Chª: - Học bài và làm bài tập đầy đủ - Lao động vệ sinh - Veä sinh caù nhaân saïch seõ - Duy trì phong traøo giuùp hoïc taäp,Toå hoïc taäp