* Soát lỗi và chấm 1/3 số bài của HS trong lớp - GV nêu nhận xét bài viết của HS 3/ Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1a: HS đọc yêu cầu bài tập, làm theo nhóm, một nhóm viết vào bảng phụ r[r]
(1)TUẦN 16 Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 31: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc trôi chảy toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn, ngắt nghỉ đúng dấu câu nhấn giọng các từ ngữ nói tình cảm người bệnh, tận tụy và lòng nhân hậu Lãn Ông - Giải nghĩa các từ ngữ: Hải Thượng Lãn Ông danh lợi, bệnh đậu, vời, … - Nói nội dung bài: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông - Ngồi học đúng tư II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài Về ngôi nhà xây, trả lời câu hỏi nội dung bài 2/ Dạy – học bài Giới thiệu bài Dạy - học bài a/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - HS chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn 2- lượt kết hợp luyện phát âm, giải nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc: Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể tái độ cảm phục lòng nhân ái, không màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn và TL các câu hỏi SGK + Hải Thượng Lãn Ông là người nào? (Giàu lòng nhân ái, không màng danh lợi.) + Tìm chi tiết cho thấy lòng nhân ái Lãn Ông việc chữa bệnh cho đứa người thuyền chài (Tự tìm đến thăm, ông tận tụy chăm sóc cháu bé hàng tháng trời không ngại bẩn, ngại khổ Ông chữa khỏi bệnh cho cháu bé không lấy tiền mà còn cho thêm gạo củi.) + Điều gì thể lòng nhân ái Lãn Ông việc chữa bệnh cho người (2) phụ nữ? (Người phụ nữ chết tay thầy thuốc khác song ông tự buộc tội mình cái chết Ông hối hận.) +Vì nói Lãn Ông là người không màng danh lợi? (Ông mời vào cung để chữa bệnh, tiến cử chức ngự y song ông đã từ chối.) + Em hiểu câu thơ cuối bài y nào?( Ông coi tiền bạc, danh tước trôi nước còn tình nghĩa thì còn mãi.) + Bài văn cho em biết điều gì? HS phát biểu, GV nêu ý chính bài (Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông.) b/Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Bình xét bạn có giọng đọc hay GV nhận xét và ghi điểm 3/ Củng cố dặn dò: - Em học tập Hải Thượng Lãn Ông đức tính gì? - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau TOÁN Tiết 76: LUYỆN TẬP I / Mục tiêu: Giúp HS - Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số và ứng dụng giải toán - Rèn tư thế, tác phong học tập cho học sinh II/ Đồ dùng day- học - Bảng phụ để làm bài tập III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào? 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập: *Bài tập (76): Tính (theo mẫu) -Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS phân tích mẫu -Cho HS làm vào bảng -GV nhận xét *Bài tập (76): -Mời HS nêu yêu cầu -GV Hướng dẫn HS và lưu ý: “Số phần trăm đã thực *Kết quả: a) 65,5% c) 56,8% b) 14% d) 27% *Bài giải: a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thôn Hoà An đã thực là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% (3) và số phần trăm vượt mức so với b) Đến hết năm, thôn Hoà An đã thực kế hoạch năm” kế hoạch là: -Cho HS làm vào nháp 23,5 : 20 = 1,175 -Mời HS lên bảng chữa bài 1,175 = 117,5% -Cả lớp và GV nhận xét Thôn Hoà An đã thực vượt mức kế hoạch là: 117,5% - 100% = 17,5% Đ/ S: a) Đạt 90% b) Thực 117,5% ; Vượt *Bài tập (76): 17,5% -Mời HS đọc đề bài *Bài giải: -Hướng dẫn HS tìm hiểu bài a)Tỉ số phần trăm tiền bán rau và tiền vốn toán là: -Cho HS làm vào 52500 : 42000 = 1,25 - Một em làm trên bảng phụ 1,25 =125% -Cả lớp và giáo viên nhận xét b)Tỉ số phần trăm tiền bán rau và tiền vốn là 125% nghĩa là coi tiền vốn là 100% thì tiền bán rau là 125% Do đó, số phần trăm tiền lãi là: 125% - 100% = 25% Đáp số: a) 125% ; b) 25% 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại các kiến thức vừa học KHOA HỌC Tiết 31: CHẤT DẺO I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nói số đồ dùng làm chất dẻo và đặc điểm chúng - Nói nguồn gốc và tính chất chất dẻo.biết cách bảo quản đồ dùng làm từ chất dẻo - Rèn tư ngồi học cho HS II/ Đồ dùng dạy học Hình minh họa SGK Một số đồ dùng chất dẻo III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu - Kiểm tra bài cũ HS 1: Tính chất và công dụng cao su HS 2: Cao su sử dụng để làm gì? Cách bảo quản các đồ dùng cao su - Giới thiệu bài * HĐ1: đặc điểm đồ dùng nhựa - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, cùng quan sát tranh minh họa và số các đồ dùng làm nhựa mà các em chuẩn bị , dựa vào kinh nghiệm để tìm hiểu và nêu đặc điểm chúng (4) - Gọi HS phát biểu ý kiến.( Mỗi HS nói hình.)VD: Hình 1: Đây là ống nhựa và máng luồn dây điện Các đồ dùng này cứng, chịu nén, không thấm nước, nhiều màu ắc, kích cỡ khác - Các đồ dùng nhựa có điểm chung gì?( Có nhiều màu sắc hình dáng, có loại mềm, có loại cứng có chung đặc điểm là không thấm nước, có tính cách nhiệt, cách điện tốt.) * HĐ 2: Tính chất chất dẻo - Tổ chức cho HS trao đổi cặp, đọc SGK trả lời các câu hỏi: + Chất dẻo làm từ nguyên liệu nào?( dầu mỏ và than đá) + Chất dẻo có tính chất gì? (Cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính chất dẻo nhiệt độ cao.) + Có loại chất dẻo là loại nào?( Có loại chất dẻo là: Loại có thể tái chế, và loại không thể tái chế.) + Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lưu ý điều gì?( Phải rửa lau chùi sẽ) + Ngày chất dẻo thay vật liệu nào để chế tạo các sản phẩm thường dùng ngày? Tại sao?( Các sản phẩm làm từ chất dẻo dùng rộng rãi thay cho các sản phẩm làm gỗ, da, thủy tinh, kim loại, mây tre vì chúng vừa rẻ vừa tiện dụng và có nhiều màu sắc đẹp) * HĐ 3: Một số đồ dùng làm chất dẻo - Tổ chức cho HS chơi trò chơi kể tên các đồ dùng làm từ chất dẻo - Mỗi tổ phát tờ phiếu to và ghi tên các đồ dùng làm chất dẻo, tổ nào ghi nhiều tổ đó thắng cuộc, GV tổng kết thi tuyên dương đội thắng *HĐ kết thúc: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Chất dẻo có tính chất gì? -Tại ngày các sản phẩm làm từ chất dẻo có thể thay sản phẩm làm vật liệu khác? - GV nhận xét tiết học dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài cho tiết học sau Thứ ba ngày 11 Tháng 12 năm 2012 TOÁN Tiết 77: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP THEO) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tìm số phần trăm số - Vận dụng vào giải bài toán đơn giản có nội dung tìm giá trị số phần trăm số - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm làm bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh (5) 1/ Kiểm tra bài cũ 2/ Bài a)Giới thiệu bài b)Bài *HD HS giải toán tỉ số phần trăm - Giới thiệu cách tìm 52,5% số 800 - HD nêu các bước tìm - HD nêu quy tắc tìm 52,5% số 800 *Giới thiệu bài toán có nội dung liên quan đến tỉ số phần trăm - Ghi vắn tắt lên bảng nội dung ví dụ và hướng dẫn học sinh thực * Luyện tập thực hành Bài 1: Hướng dẫn làm bảng, nêu miệng - Lưu ý cách viết Bài 2: GV giới thiệu mẫu - Hướng dẫn làm nhóm - Gọi các nhóm chữa bảng Bài 3: Hướng dẫn làm theo bài toán mẫu -Chấm chữa bài - Chữa bài trước * Đọc bài toán (sgk) + HS ghi tóm tắt các bước thực + Nêu lại cách tính: 800 : 100 x 52,5% = 420 Hoặc: 800 x 52,5 : 100 = 420 * Làm bảng ví dụ (sgk) + Chữa, nhận xét Đáp số: 5000 đồng * Đọc yêu cầu - Làm bảng, chữa (nêu lời kết hợp với viết bảng) + Nhận xét bổ xung * Đọc yêu cầu bài - Làm nhóm, báo cáo kết - Chữa, nhận xét Đáp số: 025 000 đồng * Đọc yêu cầu bài toán - Làm vở, chữa bảng Bài giải: Đáp số: 207 m c)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị sau ÂM NHẠC Tiết 16: BÀI HÁT GIÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN ( Soạn – giảng: GV chuyên) CHÍNH TẢ ( N-V) Tiết 16: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn từ “Chiều học …cong nguyên màu vôi gạch” bài Về ngôi nhà xây (6) - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt: r/ d; gi/v iêm/im; iêp/ ip - Rèn tư ngồi học cho HS II/ đồ dùng dạy học Bảng phụ để làm bài tập III/ các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng viết các từ có âm đầu tr/ch có hỏi/ ngã B/ Dạy bài 1/ Giới thiệu bài 2/ Hướng dẫn HS nghe- viết *Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS đọc to đoạn bài viết Lớp theo dõi - Hình ảnh ngôi nhà xây cho êm biết điều gì đất nước ta?( đất nước ta trên đà phát triển.) *HS tìm từ khó viết và dễ lẫn: Vễnây dở, giàn giáo,huơ huơ, sẫm biếc… - GV đọc cho HS viết các từ khó vào nháp * HS viết bài: GV đọc cho HS viết chính tả * Soát lỗi và chấm 1/3 số bài HS lớp - GV nêu nhận xét bài viết HS 3/ Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1a: HS đọc yêu cầu bài tập, làm theo nhóm, nhóm viết vào bảng phụ ròi gắn bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận: Giá rẻ, đắt rẻ,rẻ quạt, rẻ sườn Hạt dẻ, mảnh dẻ giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân Rây bột, mưa rây Nhảy dây, dây, dây thừng, dây phơi, dây giày Giây bẩn, giây mực 1b/ Vàng tươi, vàng bạc Dễ dàng, dềnh dàng Ra vào, vào Dồi dào Vỗ về, vỗ vai, vỗ sóng Dỗ dành 1c/: Chiêm bao, lúa chiêm, vụ chiêm Thanh liêm, liêm khiết, liêm sỉ Chim gáy Tủ lim, gỗ lim, lòng lim đá Rau diếp Số kiếp, kiếp người Dao díp, díp mắt kíp mổ, cần kíp * bầi tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nôij dung bài tập - HS dùng bút chì để viết từ còn thiếu vào bài tập Một em làm trên bảng lớp -Gọi HS khác nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét kết luận: Thứ tự các từ cần điền là: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị - Gọi HS đọc lại bài tập sau đã chữa bài - Câu chuyện đáng cười chỗ nào?( anh thợ vẽ truyền thần quá xấu khiến bố mẹ vợ không nhận ra, anh lại tưởng bố mẹ quên mặt con) (7) 3/ Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học , dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 31: TỔNG KẾT VỐN TỪ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa nói tính cách trung thực, dũng cảm, cần cù, nhân hậu - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn cô Chấm - Rèn tư ngồi học cho HS II/ Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to, bút kẻ sẵn: Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Kiểm tra bài cũ - 3HS lên bảng em viết từ ngữ miêu tả hình dáng người B/ Dạy bài 1/ Giới thiệu bài.GV nêu mục tiêu tiết học 2/ Hướng dẫn luyện tập *Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập, chia lớp thành nhóm HS, yêu cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Vào bảng nhóm, gắn phiếu lên bảng,các nhóm khác bổ sung -GV nhận xét kết luận: Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa Nhân Nhân ái, nhân nghĩa, nhân đức, Bất nhân, bất nghĩa, đọc ác, tàn hậu phúc hậu, thương người, nhẫn, tàn bạo, bạo, nhẫn tâm, Trung Thành thực, thành thật, thật thà, Dối trá, gian trá, gian dối, gian thực thẳng thấưn, chân thật, thực thà, giảo, gian manh, giả dối, lừa lọc,… … Dũng Anh dũng, mạnh bạo, bạo dạn, hèn hạ, hèn nhát, nhút nhát, hèn cảm dám nghĩ ám làm, bạo gan… yếu, nhu nhược, bạc nhược, Cần cù Chăm chỉ, siêng năng, tần tảo, Lười biếng, biếng nhác, lười nhác, chuyên cần, chịu khó, … * Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động cặp, đọc kĩ bài văn trả lời câu hỏi: Cô Chấm có tính cách gì?( Trung thực thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm dễ xúc động.) -Yêu cầu HS tìm chi tiết từ ngữ minh hoạ cho tính cách cô Chấm Gọi HS nêu kết thảo luận, Lớp cùng GV nhận xét, kết luận ý đúng VD: Trung thực: Đôi mắt Chấm định nhìn thì dám nhìn thẳng.Nghĩ nào nói ấy.Bình điểm tổ làm làm kém, Chấm dám nói ngay, nói (8) thẳng băng, với mình,Chấm có hôm dám nhận người khác 4,5 điểm….Chấm không có gì độc địa * Chăm chỉ: Chấm cần cơm và lao động để sống.Chấm hay lam hay làm, đó là nhu cầu sống.Không làm tay chân nó bứt rứt * Giàu tình cảm, dễ xúc động: Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương….Chấm lại khóc nhiêu là nước mắt 3/ củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau TIẾNG VIỆT ( LT ) TỔNG KẾT VỐN TỪ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố mở rộng vốn từ đã học qua các bài tập phát từ ngữ tả cảnh và vận dụng để viết đoạn văn tả cảnh vật mà em thích có sử dụng vốn từ các em đã học - Rèn tư ngồi học cho HS II/ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bảng phụ, phiếu học tập chép sẵn bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Kiểm tra bài cũ - 3HS nối tiếp đọc đoạn văn miêu tả người thân, GV nhận xét ghi điểm cho HS B/ Dạy bài 1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2/ Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài tập 1: - HS đọc to yêu cầu nội dung bài tập.( Tìm các từ thích hợp các từ sau để điền vào chỗ trống ( vàng hoe, vàng ệch, vàng khè, vàng ối, vàng rộm, vàng xuộm) a/ Tờ giấy cũ……… b/ Nước da………… c/ Luachín………… d/ vườn cam chín…… e/ Nong kén tằm…………… g/ Nắng sớm……… - GV ghi sẵn bài tập lên bảng lớp, cho HS trao đổi thảo luận theo cặp - Đại diện cặp trình bày kết thảo luận *Bài tập 2: GV nêu bài tập trên bảng phụ Yêu cầu HS trao đổi cặp Một cặp làm bảng phụ gắn lên bảng.Lớp làm phiếu học tập -Lớp cùng GV nhận xét bài làm cặp làm bảng phụ, chốt lại ý đúng: * Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu tục ngữ sau: - Ở …… gặp lành - Thương ………như thể thương thân - Cây …….không sợ chết đứng - Tốt … tốt nước sơn - Tốt ………hơn lành áo - Đói cho……….rách cho thơm - Chết … còn sống đục - Chớ thấy sóng mà …….tay chèo - Cái ……đánh chết cái dẹp * các từ cần điền là: hiền, ngay, danh, trong, nết, người, gỗ, , ngã * Bài tập 3: Viết đoạn văn tả cảnh vật mà em yêu thích, đó có sử dụng 34 từ màu xanh khác (9) - HS đọc yêu cầu tự làm bài vào - Gọi số em đọc đoạn văn mà các em đã viết, lớp cùng GV nhận xét, chữa bài cho HS, cách dùng từ đặt câu, xắp xếp các ý đã phù hợp chưa, ghi điểm 3/ Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà học thuộc lòng các câu tục ngữ đã điền bài tập THỂ DỤC Tiết 31: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức” - Rèn tư tác phong học tập cho HS II/ Địa điểm-Phương tiện -Trên sân trường vệ sinh nơi tập -Chuẩn bị còi và kẻ sân chơi trò chơi III/ Các hoạt động dậy – học: 1.Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Cho HS chạy vòng tròn quanh sân tập - Khởi động xoay các khớp - Trò chơi “Kết bạn” 2.Phần *Ôn bài thể dục phát triển chung - Lần 1: Tập động tác - Lần 2-3: Tập liên hoàn 7động tác - Thi xem tổ nào tập đúng và đẹp GV nhận xét tuyên dương *Trò chơi “Lò cò tiếp sức”: - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cho học sinh chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi thật Phần kết thúc_ - GV hướng dẫn học sinhtập số động tác thả lỏng - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá giao bài tập nhà KĨ THUẬT ( đ/c Ngô Hoa dạy) Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết 32: THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I/ Mục tiêu: Giúp HS: (10) - Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ :Cụ ún, quằn quại, khẩn khoản, ngắt nghi đúng các dấu câu, nhấn giọng từ ngữ tả đau cụ ún Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với diễn biến truyện - Nội dung: Phê phán cách cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện - Rèn tư ngồi học cho HS II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS nối tiếp: Thầy thuốc mẹ hiền, kết hợp trả lời các câu hỏi nội dung bài B/ Dạy – học bài 1/ Giới thiệu bài 2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - 4HS đọc nối tiếp đoạn 2- lợt kết hợp luyện phát âm, giải nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu: toàn bài đọc với giọng chậm rãi, nhấn giọng các từ ngữ: Làng xa gần, đau quặn, cứa mạnh, đau nặng, giỏi nhất, tất tả, không lui, dứt khoát, ôn tồn, b/ Tìm hiểu bài - HS trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi SGK - Gọi HS giỏi lên điều khiển lớp trao đổi trả lời các câu hỏi + Cụ Ún làm nghề gì? ( cụ Ún làm nghề thầy cúng) + Những chi tiết nào cho thấy cụ Ún nhiều người tin tưởng nghề thầy cúng?( Khắp làng xa gần, nhà nào có người ốm nhờ cụ đến cúng, nhiều người theo thầy học nghề thầy cúng) +Khi mắc bệnh cụ đã chữa cách nào? Kết sao? ( Chữa cách cúng bái bệnh không thuyên giảm) + Cụ Ún bị bệnh gì? ( Cụ bị bệnh sỏi thận) +Vì bị bệnh thận mà cụ ún lại không chịu mổ? Chốn viện nhà? (Vì cụ sợ mổ và không tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái.) + Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? ( Nhờ các bác sĩ bệnh viện mổ lấy sỏi cho cụ) Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ đã thay đổi cách nghĩ nào? (Chứng tỏ cu hiểu thầy cúng không thể chữa bệnh cho người Chỉ có thầy thuốc và bệnh viện làm điều đó.) + Bài học giúp em hiểu điều gì? HS nêu - GV ghi nội dung bài gọi vài em nhắc lại c/ Đọc diễn cảm - GV yêu cầu HS đọc lại bài và nêu cách đọc hay Luyện đọc diễn cảm nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Bình xét bạn đọc hay nhất, GV ghi điểm 3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau (11) TIẾNG ANH ( Giáo viên tiếng Anh dạy) TOÁN Tiết 78: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm số phần trăm số -Vận dụng vào giải bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm - Giáo dục ý thức tự giác học tập II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ 2/ Bài a)Giới thiệu bài b)Bài Bài 1: Hướng dẫn làm bảng, nêu miệng - Lưu ý cách viết Bài 2: GV giới thiệu mẫu - Hướng dẫn làm nhóm - Gọi các nhóm chữa bảng Bài 3: Hướng dẫn làm nháp -Gọi HS chữa bài Bài 4: Hướng dẫn làm -Chấm chữa bài Học sinh - Chữa bài trước * Đọc yêu cầu - Làm bảng, chữa (nêu lời kết hợp với viết bảng) + Nhận xét bổ xung * Đọc yêu cầu bài - Làm nhóm, báo cáo kết - Chữa, nhận xét Đáp số: 42 kg * Đọc yêu cầu bài toán - Làm nháp, chữa bảng Bài giải: Đáp số: 54 m2 * Đọc yêu cầu bài toán - Làm vở, chữa bảng Bài giải: Đáp số: a) 60 cây; b) 300 cây c)Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung bài - Nhắc chuẩn bị sau KHOA HỌC Tiết 32: TƠ SỢI I/ Mục tiêu: Giúp HS: (12) - Kể tên số Loại vải thường dùng để may chăn, màn, quần áo - Nói số công đoạn để làm số loại tơ sợi tự nhiên - Làm thí nghiệm để biết đặc điểm chính tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo - Rèn tư ngồi học cho HS II/ Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị các mẫu vải - GV chuẩn bị nước diêm đủ chocác nhóm.phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: * Hoạt động khởi động - Kiểm tra bài cũ: HS1: Chất dẻo làm từ vật liệu nào? Nó có tính chất gì? HS2: Ngày chất dẻo có thể thay vật liệu nào để chế tạo các sản phẩm thường dung ngày? Tại sao? - Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Nguồn gốc số loại tơ sợi - HS làm việc theo cặp; yêu cầu HS quan sát hình mnh họa SGK và cho biết hình nào liên quan đến việc làm sợi đay, tơ tằm, sợi bông? - HS nối tiếp phát biểu: + Hình 1: Có liên quan đến việc làm sợi đay + Hình 2: có liên quan đến việc làm sợi bông + Hình 3: có liên quan đến việc làm tơ tằm -GV kết luận HĐ1 * HĐ2: Tính chất tơ sợi - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - GV phát cho nhóm : Phiếu học tập, hai mảnh vải (các loại: sợi bông, tơ tằm, sợi len, sợi ni lông), diêm bát nước, HD làm thí nghiệm: *Thí nghiệm 1: Nhúng miếng vải vào bát nước, quan sát tượng ghi kết quan sát sau nhấc miếng vải khỏi bát nước vào phiếu *Thí nghiệm 2: Dùng diêm đốt sợi vải loại trên ghi kết sau quan sát vào phiếu học tập - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc - GV nhận sét khen ngợi HS trung thực làm thí nghiệm Biết tổng hợp kiến thức và ghi chép khoa học * Hoạt động kết thúc: Yêu cầu HS trả lời nhanh: + Hãy nêu công dụng và số đặc điểm số loại tơ sợi tự nhiên + Hãy nêu công dụng và đặc điểm tơ sợi nhân tạo - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài cho tiết học sau TẬP LÀM VĂN Tiết 31: TẢ NGƯỜI (13) (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Thực hành viết bài văn tả người Bài viết đúng nội dung yêu cầu đề bài, có đủ phần: Mở bài, thân bài và kết bài - Lời văn tự nhiên, chân thực, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả hình ảnh so sánh khắc họa rõ nét người mình định tả, thể tình cảm mình người đó Diễn đạt tốt, mạch lạc - Rèn tư ngồi học cho HS II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lựa chọn III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Kiểm tra bài; - Kiểm tra chuẩn bị HS B/ Bài mới; GT bài Hướng dẫn HS làm bài - Gọi HS đọc đề bài kiểm tra trên bảng - GV nhắc học sinh: các em đã quan sát ngoại hình, hoạt động nhân vật, lập dàn ý chi tiết, viết đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động người mà em quen biết.Từ các kĩ đó, các em hãy viết thành bài văn tả người hoàn chỉnh - HS viết bài - GV bao quát chung, nhắc nhở HS thời gian * Thu bài chấm * Nhận xét chung bài viết HS 3/ Củng cố dăn dò - GV nhận xét ý thức làm bài học sinh - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết Tập làm văn làm biên vụ việc Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2012 (14) Tiết 32: THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: LÒ CÒ TIẾP SỨC I/ Mục tiêu: Giúp HS - Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: lò cò tiếp sức - Rèn tư tác phong học tập cho HS II/ Địa điểm-Phương tiện -Trên sân trường vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi và bàn ghế để kiểm tra III / Các hoạt động dậy – học : / Phần mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu tiết học - HS chạy vòng tròn quanh sân tập, khởi động xoay các khớp - Cho hs chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức” / Phần : * Ôn bài thể dục phát triển chung : - Lần : GV đếm cho hs tập liên hoàn động tác bài thể dục - Lần : Lớp tập điều khiển lớp trưởng; GV theo dõi, chỉnh sửa động tác cho hs *Kiểm tra : - Nội dung : Kiểm tra bài thể dục động tác *Phương pháp kiểm tra: -Gọi lần học sinh lên tập *Đánh giá: -Hoàn thành tốt: A+ -Hoàn thành : A -Chưa hoàn thành : B *Trò chơi “lò cò tiếp sức” -GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cho học sinh chơi Phần kết thúc -GV hướng dẫn học sinh tập số động tác thả lỏng -GV cùng học sinh hệ thống bài -GV nhận xét đánh giá giao bài tập nhà LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 32: TỔNG KẾT VỐN TỪ I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Tự kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3 - Rèn tư thể ngồi học cho HS II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng nhóm làm BT3 (15) III/ Các hoạt động dạy học A/ kiểm tra bài cũ - 4HS lên bảng em đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ: “ nhân hâu, dũng cảm, trung thực, cần cù.” - GV nhận xét ghi điểm B/ dạy – học bài 1/ Giới thiệu bài 2/ Hướng dẫn làm bài tập * Bài tập 1: - HS đọc kĩ yêu cầu bài tập: mở làm bài tập” GV gợi ý: Bài 1: Xếp các từ vào nhóm từ đồng nghĩa nhóm dòng Bài 1b/ điền từ thích hợp vào chỗ trống - GV: Mỗi nhóm các em xếp đúng điểm, là xong các em trao dổi bài chấm chéo sau đó nộp bài cho cô giáo GV nhận xét khả sử dụng từ tìm HS Kết luận lời giải đúng: 1a/ đỏ- điều- son; trắng- bạch; xanh – biếc- lục; hồng- đào 1b/ Bảng màu đen gọi là bảng đen; Mắt đen gọi là mắt huyền Ngựa màu đen gọi là ngựa ô; Mèo màu đen gọi là mèo mun Chó màu đen gọi là chó mực; quần màu đen gọi là quần thâm * Bài tập 2: - Gọi HS đọc bài văn: HS nối tiếp đọc đoạn bài văn lượt - Yêu cầu HS đọc câu văn so sánh đoạn văn: Trông gấu.Trái đất giọt nước mắt không trung.Con lợn béo qủa sim… + Câu văn so sánh kèm theo nhân hóa: Con gà trống bước ông tướng Dòng sông chảu lặng lờ mải nhớ đò năm xưa… + Câu văn phải có cái cái riêng: Huy –gô thấy bầu trời đày giống cánh đồng lúa chín, đó người đã bỏ quên lại cái liềm là vành trăng non.Mai – a- cốp-xki lại thấy ngôi giọt nước mắt người da đen Ga- ga- rin lại thấy ngôi là hạt giống mà loài người vừa gieo vào vũ trụ Bài tập 3: gọi HS đọc yêu cầu bài:Yêu cầu HS trao đổi nhóm.Hai nhóm là phiếu to dán lên bảng GV và lớp nhậ xét sửa chữa để có câu văn hay.Mỗi nhóm đặt câu: + VD: Dòng sông hồng diải lụa đào vắt ngang thành phố 3/ Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau KĨ THUẬT Tiết 16: CẮT KHÂU THÊU TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (tiết3) (16) I/ Mục tiêu Sau học bài này, học sinh biết: - Biết cách cắt khâu thêu túi xách tay đơn giản đúng quy trình kĩ thuật.Trang trí túi xách tay có sáng tạo và tự hào sản phẩm mình - Rèn luyện tính cẩn thận II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, vật liệu và dụng cụ cắt khâu thêu - Học sinh: vải , đồ dùng khâu thêu, III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu * Hoạt động 3: Thực hành cắt khâu thêu túi xach tay - Kiểm tra học sinh khâu quai túi, vẽ tang trí thân túi - GV nhận xét và nêu thời gian thực hành: Tiết này tiếp tục thêu trang trí thân túi - HD học sinh thực hành vẽ thêu trang trí in mẫu sãn để thêu thân túi, sau đó khâu thân túi - GV bao quát chung nhắc nhở các em an toàn thực hành Uốn lắn dãn thêm cho các em làm bài - Hết thời gian yêu cầu HS thu dọn đồ dùng vào hộp, để sau tiếp tục thực hành t khâu các phận túi * Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS có chuẩn bị tốt và tích cực tham gia học tập nhắc nhở em còn cha có chuẩn bị bài chu đáo - Dặn HS nhà tiếp tục su tầm và tìm hiểu thêm mẫu trang trí để sau thực hành cắt khâu thêu hoàn chỉnh túi xách tay TOÁN Tiết 79: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm nó -Vận dụng giải bài toán đơn giản dạng tìm số biết giá trị số phần trăm nó II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: (17) 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm vào bảng con: Tìm: 15% 320 =? 2-Bài mới: * Kiến thức cần nhớ: a) Ví dụ: -GV nêu ví dụ, tóm tắt, hướng dẫn HS: +52,5% số HS toàn trường là 420 HS +1% số HS toàn trường là…HS? +100% số HS toàn trường là…HS? -GV: Hai bước trên có thể viết gộp thành: 420 : 52,5 x 100 = 800 Hoặc 420 x 100 : 52,5 = 800 b) Quy tắc: Muốn tìm số biết 52,5% số đó là 420 ta làm nào? c) Bài toán: -GV nêu ví dụ và hướng dẫn HS giải -Cho HS tự làm nháp -Mời HS lên bảng làm Chữa bài * Luyện tập: -HS thực cách tính: 1% số HS toàn trường là: 800 : 100 = (HS) Số HS nữ hay 52,5% số HS toàn trường là: x 52,5 = 420 (HS) -HS nêu quy tắc Sau đó HS nối tiếp đọc quy tắc SGK *Bài giải: Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là: 1590 x 100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số: 1325 ô tô *Bài tập (78): *Bài giải: -Mời HS nêu yêu cầu Số HS trường Vạn Thịnh là: -GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán 1590 x 100 : 92 = 600 (HS) -Cho HS làm vào nháp Đáp số: 600 HS -Chữa bài *Bài tập (78): -Mời HS nêu yêu cầu *Bài giải: -GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán Tổng số sản phẩm là: -Cho HS làm vào 732 x 100 : 91,5 = 800 (sản -Mời HS lên bảng chữa bài phẩm) -Cả lớp và GV nhận xét Đáp số: 800 sản phẩm *Bài tập (78): -Mời HS đọc đề bài *Bài giải: -Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán Ta có: 10% = 1/10 25% = 1/4 -Cho HS làm vào nháp Nhẩm: -Mời HS lên bảng chữa bài a) x 10 = 50 (tấn) -Cả lớp và giáo viên nhận xét b) x = 20 (tấn) 3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại các kiến thứa học (18) KỂ CHUYỆN Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm và kể câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình - Biết xếp các tình tiết truyện theo trình tự hợp lí.Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể.Nói suy nghĩ mình buổi sum họp đó - Lời kể tự nhiên, sáng tạo kết hợp với nét mặt cử chỉ, điệu - Biết nhận xét, đánh gía lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Ghi sẵn đề bài lên bảng, tranh ảnh cảnh sum họp gia đình - Học sinh: Chuẩn bị chuyện để kể III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Kiểm tra bài cũ - 2HS lên kể câu chuyện đã nghe đọc người đã gớp sức mình chống lại đói nghè, lạc hậu.GV nhận xét ghi điểm B/ Bài 1/ Giới thiệu bài 2/ GV hớng dẫn HS kể a/ Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân từ ngữ : buổi sum họp đầm ấm gia đình - Phân tích đề bài:Đề bài yêu cầugì?( Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình - Gọi HS đọc phần gợi ý SGK - Gọi số HS giới thiệu câu chuyện mình kể - VD: Gia đình tôi sống hạnh phúc, tôi kể buổi sum họp gia đình tôi vào tối thứ bảy bố tôi công tác về,… b/ Kể chuyện nhóm -Kể nhóm HS kể cho nghe - GV giúp đỡ HS yếu theo gợi ý: + Khi kể chuyện các em cần lưu ý: - Lời nói việc làm người buổi sum họp.Lời nói, việc làm nhân vật thể yêu thương , quan tâm đến - Em làm gì buổi sum họp đó?Việc làm em có ý nghĩa gì?Em có cảm nghĩ gì sau buổi sum họp đó? - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện c/ Thi kể trớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp , trao đổi ý nghĩa truyện.( 5-7 em thi kể) - GV gợi ý để HS lớp đặt câu hỏi lại bạn ý nghĩa câu chuyện, hành động nhân vật chuyện mà bạn kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất.Bạn có câu hỏi hay 3/ Củng cố dặn dò (19) - GV nhận xét tiết học Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Tiết 16: VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I/ mục tiêu: Giúp HS : - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn từ “Chiều học …cong nguyên màu vôi gạch” bài Về ngôi nhà xây - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt: r/ d; gi/v iêm/im; iêp/ ip - Rèn tư ngồi học cho HS II/ đồ dùng dạy học Bảng phụ để làm bài tập III/ các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra bài cũ - HS lên bảng viết các từ có âm đầu tr/ch có hỏi/ ngã B/ Dạy bài 1/ Giới thiệu bài 2/ Hướng dẫn HS nghe- viết *Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS đọc to đoạn bài viết Lớp theo dõi - Hình ảnh ngôi nhà xây cho êm biết điều gì đất nước ta?( đất nước ta trên đà phát triển.) *HS tìm từ khó viết và dễ lẫn: Vễnây dở, giàn giáo,huơ huơ, sẫm biếc… - GV đọc cho HS viết các từ khó vào nháp * HS viết bài: GV đọc cho HS viết chính tả * Soát lỗi và chấm 1/3 số bài HS lớp - GV nêu nhận xét bài viết HS 3/ Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1a: HS đọc yêu cầu bài tập, làm theo nhóm, nhóm viết vào bảng phụ ròi gắn bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận: Giá rẻ, đắt rẻ,rẻ quạt, rẻ sườn Hạt dẻ, mảnh dẻ giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân Rây bột, mưa rây Nhảy dây, dây, dây thừng, dây phơi, dây giày Giây bẩn, giây mực 1b/ Vàng tươi, vàng bạc Dễ dàng, dềnh dàng Ra vào, vào Dồi dào Vỗ về, vỗ vai, vỗ sóng Dỗ dành 1c/: Chiêm bao, lúa chiêm, vụ chiêm Thanh liêm, liêm khiết, liêm sỉ Chim gáy Tủ lim, gỗ lim, lòng lim đá Rau diếp Số kiếp, kiếp người Dao díp, díp mắt kíp mổ, cần kíp * bầi tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nôij dung bài tập (20) - HS dùng bút chì để viết từ còn thiếu vào bài tập Một em làm trên bảng lớp -Gọi HS khác nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét kết luận:Thứ tự các từ cần điền là: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị - Gọi HS đọc lại bài tập sau đã chữa bài - Câu chuyện đáng cười chỗ nào?( anh thợ vẽ truyền thần quá xấu khiến bố mẹ vợ không nhận ra, anh lại tưởng bố mẹ quên mặt con) 3/ Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học , dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau LỊCH SỬ Tiết 16: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I/ Mục tiêu: Giúp HS nêu được: - Mối quan hệ tiền tuyến và hậu phương - Vai trò hậu phương kháng chiến chống Pháp -Rèn tư ngồi học cho HS II/ Đồ dùng dạy học - Các hình minh họa SGK, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học * Hoạt động khởi động HS 1: Tại ta mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950? HS2: Thuật lại trận Đông Khê chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 HS 3: Nêu cảm nghĩ em gương chiến đấu anh La Văn Cầu - Giới thiệu bài * HĐ1: Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ Đảng (2-1951) - GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 1SGK và hỏi: Hình chụp cảnh gì?Sau đó GV nêu tầm quan trọng Đại hội -GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu nhiện vụ Đại hội mà Đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng( 2-1951) đã đề cho cách mạng.Để thực nhiệm vụ đó cần các điều kiện gì? ( Phát triển tinh thần yê nước, đẩy mạnh thi đua, chia ruộng đất cho nông dân.) * HĐ2: Sự lớn mạnh hậu phương năn sau chiến dịch biên giới - HS trao đổi làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và tìm hiểu các vấn đề sau: + Sự lớn mạnh hậu phương nănm ssau chiến dịch Biên giới trên các mặtKinh tế, văn hóa, giáo dục thể nào?( Đẩy mạnh sản xuất lương thực thực phẩm, các trường đại học tích cực đào tạo cán cho khánh chiến,xây dựng các xưởng công binh chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến ) + Theo em vì hậu phương có thể phát triển lớn mạnh vậy?(Vì đảng lãnh đạo đúng đắn, phát động phong trào thi đua yêu nước.Vì nhân dân có tinh thần yêu nước cao.) (21) + Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động nào dến tiền tuyến?( Tiền tuyến chi viện đầy đủ sức người sức có sức mạnh chiến đấu cao.) - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, GV nhận xét kết luận: - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa 2,3và nêu nội dung hình - GV hỏi: Việc các chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa khánh chiến chống Pháp nói lên điều gì?( Tầm quan trọng sản xuất kháng chiến.Chúng ta đẩy mạnh sản xuất để bảo đảm cung cấp cho tiền tuyến.)Lập Sơ Hậu phương lớn mạnh:Sản Tiền tuyến đồ minhphát họa:động Đảng thi đua yêu nước, xuất nhiều lương thực, thực chi viện đầy đủ nhân dân tích cực phẩm.đào tạo dược nhiều vững vàng chiến cán thi đua đấu THẮNG LỢI *HĐ3:Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua lần thứ - Cả lớp cùng thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Đại hội Chiến sĩ thi đau và các cán gương mẫu tổ chức nào?( ngày 1-5-1952) + Đại hội nhằm mục đích gì?( Tổng kết biẻu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước các tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến.) + Kể tên các anh hùng Đại hội bầu chọn.( Cù Chính Lan, La Văn Cầu, Nguyễn Thị Chiên, Ngô Gia Khảm, Trần Đại Nghĩa, Hoàng Hanh) + Kể chiến công anh hùng nêu trên * Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài cho tiết học sau 1/ Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu tiết học (22) 2/ Hướng dẫn HS luyện tập *Bài tập 1: a/ tìm các từ láy, từ ghép các từ sau: Tươi tắn, buôn bán, mặt mũi, nhỏ nhẹ, nhỏ bé, nhỏ nhắn, nhỏ nhẻ, mong mỏi, mập mạp, đứng b/ gạch động từ in đậm các cặp câu đây: - Lan suy nghĩ - Những suy nghĩ Lan sâu sắc - Trang ước mơ trở thành ngôi ca nhạc - Những ước mơ Trang thật viển vông - HS tự làm bài vào vở, em lên bảng làm bài - Lớp cùng GV nhận xét chữa bài Đáp án: a/ Từ ghép:buôn bán, mặt mũi, nhỏ nhẹ, đứng, tươi tốt Cò lại là từ láy b/ + Lan suy nghĩ ( ĐT) Trang ước mơ trở thành ngôi ca nhạc (ĐT) * Bài tập 2: Đánh dấu (x) trước câu có dùng cặp quan hệ từ nguyên nhânkết a/ Tuy Hà không khỏe Hà Vẫn học b/ Chẳng Lãn Ông không láy tiền mà còn cho thêm gạo củi c/ Tại lớp trưởng vắng mặt nên họp lớp bị hoãn lại d/ Nhờ tổ giúp đỡ tận tinhg nên Thảo Vân đã có nhiều tiến học tập - HS trao đổi cặp, đại diện phát biểu ý kiến, lớp cùng GV nhận xét Kết luận: * Đáp án: c-d * Bài tập 3:Phân biệt sắc thái nghĩa các từ đồng ngiã in đậm sau: a- Bông hoa huệ trắng muốt (Trắng mịn màng, trông đẹp.) b- Hạt gạo trắng ngần.( Trắng và bóng, vẻ tinh khiết sẽ) c/- Đàn cò trắng phau.(Trắng đẹp và tự nhiên, không có vết bẩn) d- Hoa ban nở trắng xóa núi rừng.( Trắng trên diện rộng) - HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận: * Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học dặn HS nhà sử dụng số từ ngữ để đặt câu (23)