Mục đích – yêu cầu - Biết thêm mộ số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4 nhóm nghĩa BT1; biết đặt câu với từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời BT2, BT3 KNS: Giáo dục tìn[r]
(1)Ngày soạn: 28/04/2012 Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 Tập đọc Tiết 67 TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I Mục đích – yêu cầu - Bước đầu biết đọc đoạn văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (TLCH sgk) II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài học SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài “Con chuồn chuồn nước” - HS đọc TLCH và nêu nội dung - GV nx và cho điểm bài C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) GT chủ điểm “Tình yêu sống” HD luyện đọc và tìm hiểu bài a-Luyện đọc (11’) - HS đọc bài * Chia đoạn: Chia bài thành đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài (6 GV nghe và sửa lỗi đọc HS HD HS hiểu em) em đọc chú giải nghĩa các từ chú thích Đọc lần 2: - HS đọc đoạn (lần 2) - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp * Đọc toàn bài - Đọc bài (1 - em) G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn bài Giọng rõ ràng, nhấn giọng: đv nhất, liều thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thỏa mãn, giận, căm thù, hẹp mạch máu, hài hước, b HD HS tìm hiểu bài (12’) - HS đọc to đoạn - Cả lớp đọc thầm + Câu 1(SGK)? C1: Đ 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt người với các loài đv khác Đ 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ Đ 3: Người có tính hài hước sống lâu +Câu 2: (SGK)? C2: Vì cười, tốc độ thở người tăng đến 100km/h, các mặt thư giãn, não tiết chất làm cho người có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn + Câu (SGK)? C3: Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước + Câu (SGK) C4: ý b * GV cho HS phát nội dung bài, chốt - HS ghi nội dung vào ý chính ghi bảng c HD HS đọc diễn cảm (8’) (2) - Y/c HS đọc toàn bài G: Nêu giọng đọc bài GV treo bảng phụ chép đoạn và đọc mẫu - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm GV+HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay D Củng cố (2’) + Em cảm nhận gì sau học bài đọc? G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học - HS đọc nối tiếp hết bài H: đọc nối tiếp đoạn trên bảng (4-5 em) - HS đọc nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm trước lớp (theo tổ) +Nụ cười là món quà tinh thần mà loài người có Nhưng chúng ta nên cười đúng lúc, đúng chỗ H nêu câu thành ngữ nói nụ cười “1 nụ cười 10 thang ” E Dặn dò (1’) - HS đọc bài cho người thân nghe - HS đọc trước bài đọc sau ************* Âm nhạc (Giáo viên chuyên dạy) ************* Toán Tiết 166 ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TT-trang 172) I Mục đích – yêu cầu - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Thực các phép tính với số đo diện tích KNS: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và thực tế II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài (171) HS lên bảng làm GV chữa bài và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD làm bài tập (27’) Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống 1m2 = 100dm2 1km2 = 000 000m2 - HS nêu yêu cầu bài 1m2 = 10 000cm2 1dm2 = 100cm2 - HS nêu các đơn vị đo diện tích liền kề + Mỗi đơn vị đo liền kề (kém) bn đv? - HS làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS nêu yêu cầu bài a) 15m2 = 10000cm2 10 m2 = 10dm2 - HS nêu cách làm 2 - HS làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm 103m = 10300dm 10 dm2 = 10cm2 - GV chữa bài và đưa kết chính xác 2110dm2 = 211000cm2 10 m2= 1000cm2 (3) Bài 3: > < = - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c - HS nêu cách so sánh - HS làm vào - GV qs và HD thêm HS còn lúng túng - GV chữa bài trên bảng Bài 4: - HS đọc đề bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS làm vào bảng nhóm, Cả lớp làm vào - GV qs và HD thêm HS còn lúng túng - GV chữa bài trên bảng Dành cho HS K-G 2m25dm2 >25dm2 3m299dm2 < 4m2 3dm25cm2=305cm2 65m2 = 6500dm2 Bài giải Diện tích ruộng là: 64 x 25 =1600 (m2) Số kg thóc thu hoạch là: 1600 x = 800 (kg) Đáp số: 800 kg thóc D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học E Dặn dò (1’) - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài: “Ôn tập hình học” *************** Thứ ba ngày tháng năm 2012 Chính tả (Nghe - viết) Tiết 34 NÓI NGƯỢC I Mục đích – yêu cầu - Nghe - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể thơ lục bát - Làm đúng bài tập CT phương ngữ BT2 (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) KNS: Giáo dục tình yêu môn học, tình yêu người với người II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (4’) - viết các từ láy có chứa âm tr/ ch - HS viết trên bảng lớp, HS còn lại viết - GV nx và cho điểm vào nháp C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD HS nghe viết a) HD HS nghe viết (4’) - y/c HS đọc nội dung bài vè - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại bài viết - Gv nhắc HS chú ý cách trình bày bài vè theo thể thơ lục bát - HS tìm từ khó hay viết sai - viết vào bảng - Từ dễ sai: liếm lông, nậm rượu, lao đao, số từ trúm, đổ vồ, diều hâu, … - HS nêu nội dung đoạn viết - Nói chuyện phi lí, ngược đời, không thể nào xảy nên gây cười b) Viết chính tả (15’) H nêu tư ngồi viết bài - HS gấp sách và viết bài - HS viết bài vào soát bài c) Chấm bài (2’) (4) GV chấm 5-7 bài và nêu nhận xét chung lỗi cùng cách khắc phục HD HS làm bài tập (10’) Bài 2a - GV nêu yêu cầu bài - GV giải thích yêu cầu BT - HS đọc thầm đoạn văn và làm bài vào vbt - HS đọc bài trước lớp HS khác nx, sửa bài - GV nx và chữa bài D Củng cố (2’): G nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) - Đổi cho bạn kiểm tra chéo lỗi trên bài Lời giải: Giải đáp tham gia dùng dõi não não não thể - HS chữa bài theo đáp án đúng vào VBT HS nêu lại nội dung tiết học - HS xem lại lỗi bài mình - Chuẩn bị bài học sau *************** -Toán Tiết 167 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (T.173) I Mục đích – yêu cầu - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật KNS: Áp dụng kiến thức bài học vào làm BT và thực tế tính toán II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài 3, (t.149) HS lên bảng làm bài, lớp làm GV nhận xét, ghi điểm nháp C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD ôn tập Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài a) AB//DC - GV HD HS nhớ lại kt song song và vuông góc b) AD vuông góc DC, DA vuông góc - HS làm bài vào vở, nêu miệng đáp án AB - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c Dành cho HS K-G và HD Chu vi là: 3x4 = 12cm - HS nối tiếp nêu cách làm Diện tích là: 3x3 = (m2) - HS tự làm bài vào - GV nx và ghi điểm Bài 3: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c Đáp án: d và HD HS tính chu vi và S các hình đã cho - HS tự làm bài vào nêu miệng kết - GV nx và ghi điểm Bài 4: Bài giải - HS nêu y/c bài Diện tích phòng học là: - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm x = 40 (m2) (5) - HS nêu các bước cần làm - HS làm bảng nhóm, lớp làm vào - GV nx và ghi điểm D Củng cố (2’) - G: Củng cố kt bài học và nhận xét học E Dặn dò (1’) Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400 (cm2) Số viên gạch cần để lát là: 40 m2 = 400000 cm2 400 000 : 400 = 1000 (viên) Đáp số: 1000 viên gạch - HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn tập - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Ôn tập hình học (tt)” *************** -Khoa học Tiết 67 ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I Mục tiêu - Ôn tập về: + Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn số nhóm sinh vật + Phân tích vai trò cảu người với tư cách là mắt xích chuỗi tă TN KN: biết vận dụng kiến thức vào thực tế sống II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B KTBC (4’) - Nêu ghi nhớ bài “Chuỗi thức ăn tự nhiên” H: HS nêu (2 em) H+G: Nhận xét¸ bổ sung và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài - ghi bảng (1’) Nội dung (30’) HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn - GV y/c HS qs hình 1-> trang 134, 135 + Mqh thức ăn các sinh vật + từ thực vật sinh vật nào? + Nêu thức ăn mà các vật hình có thể ăn + Chuột: lúa, ngô, khoai, sắn, Chim đại bàng: gà, chuột, Cú mèo: chuột Rắn: gà, chuột, ếch, nhái, - Y/c HS hoạt động vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn - HS dán sơ đồ nhóm mình lên chữ theo nhóm (10’) bảng và cử đại diện lên thuyết minh sơ đồ, nhóm khác nx, bổ sung (nếu thiếu) (sơ đồ chuẩn sgk T.215) + So sánh sơ đồ mqh thức ăn nhóm vật + Nhóm vật nuôi, cây trồng và đv sống nuôi, cây trồng và đv sống hoang dã với sơ đồ hoang dã gồm nhiều sinh vật với chuỗi chuỗi thức ăn đã học thức ăn phong phú * Giảng: Cây là tă nhiều loài vật Nhiều loài vật khác cùng là tă số loài vật khác (6) Trên thực tế mqh tă các sv còn phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn D Củng cố (2’) GV hệ thống nd, khắc sâu kt và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) -Về nhà học và chuẩn bị bài “Ôn tập tiết 2” *************** Luyện từ và câu Tiết 67 MRVT: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I Mục đích – yêu cầu - Biết thêm mộ số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) KNS: Giáo dục tình yêu môn học, vận dụng bài học vào thực tế giao tiếp và làm bài II Đồ dùng dạy học: vbt tv tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Cho ví dụ câu có trạng ngữ mục đích - HS nêu ví dụ - GV nhận xét, cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Nhận xét (13’) BT1: - HS đọc yêu cầu BT Đáp án: - GV HD HS phân tích mẫu a) vui chơi, góp vui, mua vui a) từ hđ TLCH “làm gì?” b) vui thích, vui mừng, vui sướng, vui b) từ cảm giác TLCH “cảm thấy nào?” lòng, vui thú, vui vui c) từ tính tình TLCH “là người ntn?” c) vui tính, vui nhộn, vui tươi - HS suy nghĩ yêu cầu, làm vào d) vui vẻ vbt, phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải đúng BT2 - HS đọc y/c bài VD: Cảm ơn bạn đã đến góp vui với mình - HS troa đổi đặt câu theo nhóm đôi-> phát Chúng em thăm quan vui vẻ biểu ý kiến GV giúp HS nx, kl BT3: VD: Cười -> Anh ta thích chí cười - HS đọc yêu cầu BT - GV phân tích yêu cầu tổ chức cho HS thi tìm Cười hì hì -> Cu cậu gãi đầu gãi tai và từ miêu tả tiếng cười hình thức thi tiếp cười hì hì, hi hí, cười hơ hơ, hơ hớ, khanh sức trên bảng khách, khành khạch, khềnh khệch, khùng - GV nx và đưa đáp án đúng khục, khúc khích, khinh khích, rinh ríc, - HS thi đặt câu với các từ trên bảng đã tìm rúc rích, sằng sặc, sặc sụa, GV sửa lỗi câu D Củng cố (2’) G Hệ thống nội dung bài và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) - HS đạt câu với từ bài tập - HS chuẩn bị trước bài học sau (7) *************** -Thứ tư ngày tháng năm 2012 Kể chuyện KC ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Tiết 34 I Mục đích – yêu cầu - Chọn các chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện KNS: Thấy giá trị sống và thêm yêu sống II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện (nd, cách kể, cách dùng từ, đặt câu) III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Kể câu chuyện em đã nghe, đọc nói - 1-2 HS kể người có tinh thần lạc quan yêu đời - HS nhận xét Gv nhận xét, cho điểm C Dạy bài (32’) Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD HS hiểu y/c đề bài - HS đọc đề GV gạch từ ngữ quan - HS nghe trọng để HS nắm vững y/c ĐB: Kể chuyện người vui tính mà em biết - HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, - Cả lớp theo dõi sgk - GV phân tích gợi ý - HS lắng nghe - Động viên HS kể câu chuyện ngoài sách - HS nêu tên câu chuyện, nhân vật câu - Vài em chuyện mình định kể trước lớp HD HS kc, trao đổi ýn câu chuyện (25’) * Kể chuyện nhóm (nhóm 2) H: thực hành kể theo nhóm Kể - GV treo bảng phụ chép tiêu chuẩn đánh giá đoạn và toàn câu chuyện -> trao đổi ý - GV qs và HD, góp ý nghĩa câu chuyện - GV đọc bài văn mẫu (SGV T.278) * Thi kể trước lớp: - HS xung phong kể trước lớp - GV ghi tên HS, tên câu chuyện HS, điểm - HS đại diện tổ thi kể trước lớp số cho em Khi kể xong cá nhân đại diện nhóm nêu nội dung truyện * Nêu ý nghĩa qua các câu hỏi như: - HS nêu ý cá nhân (4-5 em) + Em thích chi tiết nào truyện bạn kể? + Câu chuyện này muốn nói với em điều gì? H+GV Nhận xét lời kể, khả hiểu truyện và bình chọn nhóm kể hay nhất, (8) lời nhận xét bạn kể đúng D Củng cố (2’) G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) HS nhắc lại ý nghĩa - HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau *************** -Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TT-trang 174) Tiết 168 I Mục đích – yêu cầu - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình bình hành (BT4 y/c tính diện tích hbh) KNS: Áp dụng kiến thức bài học vào làm BT và thực tế tính toán II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài 2a (164) em lên bảng làm, lớp làm vào GV nhận xét và ghi điểm nháp C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD luyện tập (30’) Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài a) AB//DE - GV HD HS nhớ lại kt song song và vuông góc b) BC vuông góc CD - HS làm bài vào vở, nêu miệng đáp án - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c MN = 16cm và HD Đáp án: C - HS nêu cách làm - HS tự làm bài vào nêu miệng kết - GV nx và ghi điểm Bài 3: - HS nêu y/c bài GV phân tích y/c Đáp án: chu vi: 18cm và HD HS tính P và S các hcn có cạnh đã cho Diện tích 20cm2 - HS tự làm bài vào nêu miệng kết - GV nx và ghi điểm Bài 4: Chỉ yêu cầu HS tính S hình bình hành - HS nêu y/c bài Bài giải - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm Diện tích hinhd bình hành là: - HS nêu các bước cần làm 3x4 =12 (cm2) - HS làm bảng nhóm, lớp làm vào Đáp số: 12cm2 - GV nx và ghi điểm D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học - HS nhắc lại nội dung ôn tập E Dặn dò (1’) - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Ôn tập tìm số trung bình cộng” (9) *************** -Tập đọc Tiết 68 ĂN “MẦM ĐÁ” I Mục đích – yêu cầu - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nv và người dẫn chuyện - Hiểu nd: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống (TLCH sgk) KNS: Giáo dục tình yêu môn học, với thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa tranh bài học SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài “Tiếng cười là liều thuốc bổ” - HS đọc, HS nêu nội dung bài HS GV nhận xét và cho điểm khác nhận xét, bổ sung C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Luyện đọc và tìm hiểu bài a-Luyện đọc (11’) - HS đọc bài * Chia đoạn: Chia bài thành đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài (8 GV nghe và sửa lỗi đọc HS, đọc đúng các em) em đọc chú giải câu hỏi, câu cảm HD HS hiểu nghĩa các từ chú giải Đọc lần 2: - HS đọc đoạn (lần 2) - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp * Đọc toàn bài - Đọc bài (1 - em) G: Nêu giọng đọc, đọc mẫu toàn bài Giọng vui, hóm hỉnh, đọc phân biệt lời nhân vật (Chúa Trịnh – lúc đầu phàn nàn, sau háo hức TQ – lễ phép, sau nhẹ nhàng, hóm hỉnh) b HD HS tìm hiểu bài (12’) - HS đọc to đoạn - Cả lớp đọc thầm + Câu 1(SGK)? C1: Vì chúa ăn gì không ngon miệng, thấy “mầm đá” là món lạ +Câu 2: (SGK)? C2: Trạng cho người lấy đá ninh còn mình chuẩn bị lọ tương - HS đọc to đoạn 3,4 - Cả lớp đọc thầm + Câu (SGK)? C3: Chúa không ăn vì món đó không có thực + Câu (SGK) C4: Vì đói thì ăn gì thấy ngon + Câu (SGK) C5: HS nêu ý cá nhân (có thể thảo luận 1’) * GV cho HS phát nội dung bài, chốt - HS ghi nội dung vào ý chính ghi bảng c HD HS đọc diễn cảm (8’) (10) - Y/c HS đọc toàn bài G: Nêu HD HD thể lời nhân vật GV treo bảng phụ chép đoạn “Thấy lọ đề miệng đâu ạ” và đọc mẫu - Luyện đọc theo nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm - GV y/c HS đọc phân vai toàn câu chuyện GV+HS nhận xét, bình chọn bạn nhập vai tốt D Củng cố (2’) - GV giảng món ăn truyền thống VN G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) - HS đọc phân vai H: đọc nối tiếp đoạn trên bảng (3 em đọc phân vai) - HS đọc nhóm đôi - Thi thể vai trước lớp (3 em) - HS đọc (phân vai toàn truyện) H nêu nd bài (1 em) - HS đọc bài và đọc bài cho người thân và xem trước tiết học sau *************** -Khoa học Tiết 68 ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TT) I Mục tiêu - Như tiết II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B KTBC (4’) - Nêu “mqh thức ăn tự nhiên” H: HS nêu (2 em) H+G: Nhận xét¸ bổ sung và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài - ghi bảng (1’) Nội dung (30’) HĐ1: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên - GV y/c HS qs hình 7-> trang 136, 137 + Kể tên gì vẽ hình 7, 8, +Hình 7: Người ăn cơm và t.ăn Hình 8: Bò ăn cỏ Hình 9: Các loài tảo -> cá->cá hộ (tă người) + HS suy nghĩ, làm bài, vẽ sơ đồ và nêu miệng + HS dán sơ đồ nhóm mình lên mqh thức ăn đó có người bảng và cử đại diện lên thuyết minh sơ đồ, nhóm khác nx, bổ sung (nếu thiếu) (Sơ đồ: Các loài tảo->cá-> người Cỏ-> bò-> người) * Giảng: Trên thực tế tă người phong phú Để đảm bảo đủ tă cung cấp cho mình, người đã tăng gia sx, trồng trọt, chăn nuôi Tuy nhiên có số người đã ăn thịt thú rừng sd chúng vào việc khác (11) + Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến + Phá vỡ cân TN tình trạng gì? + Điều gì xẩy mắt xích chuỗi + Không thể tồn chuỗi thức ăn thức ăn bị đứt? + Chuỗi thức ăn là gì? + Nêu vai trò tv sống trên trái đất KL: Con người là thành phần TN Vì chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ cân TN TV đóng vai trò là cầu nối các yếu tố vô sinh và hữu sinh TN Sự sống trên TĐ tv Bởi chúng ta cần bảo vệ mtr nước, kk, bảo vệ tv đb là bảo vệ rừng D Củng cố (2’) GV hệ thống nd, khắc sâu kt và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) -Về nhà học và chuẩn bị bài “Ôn tập và kiểm tra cuối năm” *************** -Thứ năm ngày tháng năm 2012 Tập làm văn Tiết 68 TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục đích – yêu cầu - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đugns chính tả, ); tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo HD GV - HS K-G biết nx để có câu văn hay KNS: GD tình yêu môn học, yêu vật nuôi gia đình II Đồ dùng dạy học: Ảnh số vật và dàn ý bài văn tả vật III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) HS đọc bài đã hoàn chỉnh (tiết tlv trước) - HS đọc - GV nghe sửa chữa và ghi điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) NX chung kết bài viết - GV viết đề bài lên bảng và nx kết làm bài - HS lắng nghe *Ưu điểm: xác định đúng đề bài, kiểu bài, bố cục, ý, diễn đạt Gv nêu vài VD HS lớp * Nhược: bài viết có nhiều lỗi chính tả, ý và câu còn tối nghĩa, bài viết sơ sài - GV nêu số HS đạt điểm giỏi, khá, TB và yếu trả bài HD HS chữa bài GV ghi sẵn lôi HS mắc nhiều lên bảng - HS viết lỗi mình và tự sửa lỗi bài (12) sang cột bên cạnh Gv qs và sửa HS còn sai - y/c HS lên bảng sửa các lỗi mắc nhiều lớp sửa nháp - GV nx và chốt ý đúng HD học tập đoạn văn, bài văn hay - GV đọc số đoạn văn, bài văn hay HS lớp (hoặc mẫu) H+G nx D Củng cố (2’) E Dặn dò (1’) - 2-3 em lên bảng - HS nêu cái hay đoạn hay bài đó - HS chọn đoạn bài mình và viết lại -> đọc trước lớp - HS làm lại bài chưa đạt y/c - HS xem trước bài sau *************** -Toán Tiết 169 ÔN TẬP VỀ SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (Trang 175) I Mục đích – yêu cầu - Giải bài toán tìm số trung bình cộng KN: Áp dụng bài học vào làm BT và thực tế II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài (T.166) - HS lên bảng Cả lớp làm vào nháp GV chữa bài và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD luyện tập (30’) Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài a) 260 - HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng b) 463 - HS nêu cách làm - HS làm trên bảng nhóm, lớp làm vào - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: - HS nêu y/c bài Bài giải - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm Số người tăng trung bình hàng năm là: - HS nêu các bước giải (158+147+132+103+95):5= 127 (ng) - HS làm trên bảng nhóm, lớp làm vào Đáp số: 127 người - GV nx và ghi điểm Bài 3: - HS nêu y/c bài Bài giải - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm Số tổ góp là: 36+2=38 (quyển) - HS nêu các bước giải Số tổ góp là: 38+2=40 (quyển) - HS làm trên bảng nhóm, lớp làm vào Trung bình tổ góp là: - GV nx và ghi điểm (36+38+40):3= 38 (quyển) Đáp số: 38 (13) Bài 4: - HS nêu y/c bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải - HS làm trên bảng nhóm, lớp làm vào - GVqs HS HS lúng túng Bài 5: - HS nêu y/c bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải - HS làm bài vào vở, đọc bài giải trước lớp - GVqs HS HS lúng túng D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học E Dặn dò (1’) Bài giải Lần đầu ô tô chở là: 16x3=48 (máy) Lần sau ô tô chở là: 24x5=120 (máy) Số ô tô chở máy bơm là: 3+5=8 (ô tô) Trung bình ô tô chở là: (48+120):8=21 (máy) em 5-6 em - HS nhắc lại kiến thức vừa ôn tập - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Ôn tập tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó” *************** -Luyện từ và câu Tiết 68 THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I Mục đích – yêu cầu - Bước đầu biết dùng trạng ngữ phương tiện câu (BT2, BT3) Ghi chú: Bỏ phần nhận xét + ghi nhớ Phần bài tập không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì KNS: hiểu thêm cái đẹp sống qua các câu bạn đặt Vận dụng vào giao tiếp II Đồ dùng dạy học:- vbt tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) HS đọc đoạn văn kể lại chuyến chơi xa - HS đọc, HS khác nhận xét GV nghe, nhận xét và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD HS làm bài tập (30’) - GV HD cách tìm câu có trạng ngữ - HS lắng nghe phương tiện Bài 1: - HS đọc y/c và nd BT Đáp án: - GV y/c HS tìm thành phần CN và VN a) Bằng giọng chân tình, - HS đọc lại các câu văn, suy nghĩ, tìm thành b) Với óc qs và đôi bàn tay khéo léo, phần trạng ngữ phương tiện và phát biểu ý kiến GV chốt lại lời giải đúng (gạch chân thành phần trạng ngữ) Bài 3: VD: Bằng đôi cánh to rộng mình, gà (14) - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp qs ảnh minh họa các vật SGK (lợn, gà, chim), ảnh số vật khác (GV+HS sưu tầm) - HS suy nghĩ viết đoạn văn vật yêu thích - HS nối tiếp đọc đoạn văn và câu có trạng ngữ phương tiện trước lớp - GV chốt lại lời giải đúng D Củng cố (2’) G củng cố nd bài và nx tiết học khen ngợi HS làm việc tốt E Dặn dò (1’) mái che chở cho đàn gà nở Với cái tính háu ăn, chú lợn đã đánh thức ăn máng chớp nhoáng, HS nêu lại nội dung bài học - HS làm các bài tập vbt - Chuẩn bị nd bài học sau *************** -Ôn tiếng việt THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I Mục đích – yêu cầu - Giúp HS ôn lại kiến thức, làm bài tập và khắc sâu kiến thức KNS: GD tình yêu môn học và áp dụng kiến thức vào giao tiếp hàng ngày II Đồ dùng dạy học:- vbt tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Đặt câu có trạng ngữ phương tiện - HS đặt câu, HS khác nhận xét GV nghe, nhận xét và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD HS làm bài tập (30’) - GV HD HS làm bài các bài tập tiết học buổi sáng D Củng cố (2’) G củng cố nội dung bài và nhận xét tiết học khen ngợi HS làm việc tốt E Dặn dò (1’) - HS làm các bài tập vbt - Chuẩn bị nd bài học sau *************** -Ôn Toán ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục đích – yêu cầu - Ôn lại kiến thức và luyện giải bài tập thông qua các bài tập vbt toán KNS: Vận dụng kiến thức vào thực tế sống II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học (15) Hoạt động giáo viên A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài (t.106) GV chữa bài và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD luyện tập (30’) Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng - HS nêu cách làm - HS làm trên bảng nhóm, lớp làm vào - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: - HS nêu y/c bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải - HS làm trên bảng nhóm, lớp làm vào - GV nx và ghi điểm Bài 3: - HS nêu y/c bài - HS nêu cách làm - lớp tự làm vào - GV nx và ghi điểm Bài 4: - HS nêu y/c bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải - HS làm trên bảng nhóm, lớp làm vào - GVqs HS HS lúng túng Hoạt động học sinh - HS lên bảng Cả lớp làm vào nháp a) 2830 b) 4164 Bài giải Khối lớp mua là: 174-78=96 (tờ) Khối lớp mua là: 174+93 =271 (tờ) Trung bình khối lớp mua là: 174+96+271) :3= 32 (tờ) Đáp số: 32 tờ An: Bình: Bài giải a) Tổng số tiền đã nhận là: 480 000+540 000 =1020 000 (đồng) Trung bình người nhận là: 1020 000:3= 340 000(đồng) b) Trung bình người nhận là: 1020 000:4=255 000 (đồng) D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học - HS nhắc lại các bước giải bài toán E Dặn dò (1’) - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Ôn tập các phép tính với phân số” *************** -Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN Tiết 68 I Mục đích – yêu cầu - Hiểu các yêu cầu điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước; biết điền nội dung cần thiết vòa điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí KNS: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nói chung và vật nuôi gia đình nói riêng II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh các vật (16) III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) - HS đọc lại “thư chuyển tiền” đã điền đủ nội dung - Gv nx và cho điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD luyện tập Bài 1:- đọc thầm y/c và mẫu điện chuyển tiền - GV giải nghĩa chữ viết tắt - GV HD HS điền dòng từ phần “khách hàng viết” - HS đọc thầm nội dung bài, suy nghĩ, làm bài và phát biểu ý kiến cách điền dòng – GV sửa trực tiếp - HS đọc lại điện chuyển tiền đã hoàn chỉnh GV nx, chữa bài Bài 2:- đọc thầm y/c và mẫu giấy đặt mua báo chí - GV giải nghĩa chữ viết tắt, từ khó BCVT, báo chí, độc giả, KTT, thủ trưởng - GV HD HS điền dòng từ phần “khách hàng viết” - HS đọc thầm nội dung bài, suy nghĩ, làm bài và phát biểu ý kiến cách điền dòng – GV sửa trực tiếp - HS đọc lại giấy đặt mua báo chí đã hoàn chỉnh GV nx, chữa bài D Củng cố (1’) GV nhắc lại nội dung và nhận xét tiết học E Dặn dò (1’) Hoạt động học sinh - 2-3 em đọc bài Đáp án: Họ tên người gửi: HTTN Địa chỉ: Toor3, phường Lương Châu, tx SC, TN, Đáp án: Như sgv T.286 - Cả lớp nhà sưu tầm các mẫu có sẵn và tập điền Chuẩn bị ôn tập cuối HK tiết *************** -Toán Tiết 160 ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA SỐ ĐÓ (trang 175) I Mục đích – yêu cầu - Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó KNS: Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và thực tế II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) - làm BT (T.175) HS làm trên bảng, lớp làm vào GV chữa bài và cho điểm nháp C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) HD luyện tập (30’) (17) Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài - HS nêu cách tìm hai số biết tổng (hiệu) - HS làm bài vào vbt, HS nêu miệng kết - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải - HS làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 3: - HS nêu yêu cầu bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS nêu các bước giải - HS làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 4: - HS đọc đề bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS tự làm bài vào đọc bài giải - GV qs và HD thêm HS còn lúng túng - GV chữa bài trên bảng (nếu còn thời gian) Bài 5: - HS đọc đề bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS tự làm bài vào đọc bài giải - GV qs và HD thêm HS còn lúng túng - GV chữa bài trên bảng (nếu còn thời gian) Cột 1: Số lớn : 180, số bé: 138 Cột 2: Số lớn: 1016, số bé: 929 Cột 3: Số lớn 1016, số bé: 1389 Bài giải Đội thứ trồng là: (1375+285) :2= 830 (cây) Đội thứ trồng là: 830 - 285 = 545 (cây) Bài giải Nửa chu vi là: 530:2=265 (m) Chiều dài hcn là: (265+47):2= 156 (m) Chiều rộng hcn là: 156-47=109 (m) S hcn là: 156x109= 17004 (m2) Dành cho HS K-G a) Tổng số đã cho là: 135x2=270 Số phải tìm là: 270-246=24 Đáp số: 24 Dành cho HS K-G Số lớn có chữ số là số 999 nên tổng số là 999 Số lớn có chữ số là số 99 nên hiệu số là 99 Số bé là: (999-99):2=450 Số lớn là: 450+99=549 D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học E Dặn dò (1’) - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng (hiệu) và ti số hai số đó” *************** -Địa lý Tiết 34 ÔN TẬP I Mục đích – yêu cầu - Chỉ trên đồ địa lí tự nhiên VN + Dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, đb BB, đb NB và các đb duyên hải miền trung; các cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển đông, các đảo và quần đảo chính GT: không y/c HS hệ thống các đặc điểm nêu vài đặc điểm các thành phố, tên số dân tộc, số hđ chính HLS, đb BB, đb NB, đb duyên hải miền trung KNS: GD tình yêu thiên nhiên, đất nước, người VN II Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí VN III Các hoạt động dạy học (18) Hoạt động giáo viên A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ Nêu ghi nhớ bài học trước - GV nx, ghi điểm C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Nội dung (28’) a) Làm việc với đồ - HS nêu y/c câu hỏi - GV troe đồ địa lí VN - Y/c HS qs đồ và lên bảng trước lớp các địa danh theo y/c bài b) Một số đặc điểm biêu biểu các lớn - HS nêu y/c câu hỏi - Y/c HS viết vào các đặc điểm tiêu biểu các lớn theo hàng Hđ nhóm (nhóm 1,2,3 thảo luận HN, HP, TPHCM, nhóm 4,5,6 thảo luận Huế, ĐN, ĐL, Cần Thơ) HN: HP Huế ĐN c) Hệ thống hóa kiến thức thiên nhiên, người, hđ sx, - HS nêu y/c câu hỏi 3,4,5 - GV y/c HS nêu vài dân tộc không y/c nêu hết - HS thảo luận nhóm đôi (5’) Hoạt động học sinh HS nêu, HS khác nx - HS lên Đại diện nhóm nêu kq thảo luận, nhóm khác nx và bổ sung GV nx và chốt ý chính - 1-2 nhóm hỏi – đáp trước lớp HS khác nx, Gv chốt ý chính d) Một số hoạt động khai thác tài nguyên biển - HS thảo luận câu và nêu đáp án trước lớp GV nx và chốt ý D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học E Dặn dò (1’) - HS vê học ghi nhớ và chuẩn bị bài “Kiểm tra cuối học kì II” *************** -Sinh hoạt lớp Tuần 34 I Muc tiêu - HS nghe và biết ưu khuyết điểm mình tuần qua và có hướng phấn đấu tuần tới - Giáo dục HS ý thức chăm ngoan, biết yêu thương giúp đỡ bạn II Nội dung (19) Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp Tổ trưởng các tổ đọc ưu khuyết điểm tổ mình GV nhận xét chung các mặt a ưu điểm: b Nhược điểm: - Vẫn còn số HS lười học bài cũ: .…… - Không chú ý nghe giảng: … - Giờ truy bài chưa thực nghiêm túc như: c Tuyên dương tổ và cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ người học sinh Kế hoạch tuần 35 - Ổn định tổ chức, nề nếp - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Thi đua giành nhiều điểm tốt - Phấn đấu 100% HS hoàn thành tốt nhiệm vụ người học sinh Sinh hoạt văn nghệ - Hát các bài hát ưa thích *************** -Ôn Toán (buổi chiều) Bài 170 ÔN TẬP TÌM SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA SỐ ĐÓ I Mục đích – yêu cầu Giúp HS: - Ôn tập dạng toán “Tìm hai số biết tổng và hiệu số đó” KNS: - Giáo dục tình yêu môn học Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và thực tế II Đồ dùng dạy học: bảng nhóm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Kiểm tra bài cũ (5’) Bài (107) HS làm bảng lớp, HS khác làm vào GV chữa bài và cho điểm nháp C Dạy bài Giới thiệu bài – ghi bảng (1’) Ôn tập Bài 1: - HS nêu yêu cầu bài Cột 1: x = 50, y = 33 - HS nêu cách tìm hai số biết tổng (hiệu) Cột 2: x = 77, y = 28 - HS làm bài vào vbt, HS nêu miệng kết Cột 3: x = 787, y = 599 - GV chữa bài và đưa kết chính xác Cột 4: x = 2185, y = 1099 Cột 5: x = 49 604, y = 25 809 Cột 6: x = 389 155, y = 231 223 Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài Bài giải - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm Số HS nam là: - HS nêu các bước giải (1025+147) :2= 586 (học sinh) - HS làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm Số HS nữ là: (20) - GV chữa bài và đưa kết chính xác Bài 3: - HS đọc đề bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS tự làm bài vào đọc bài giải - GV qs và HD thêm HS còn lúng túng - GV chữa bài trên bảng (nếu còn thời gian) Bài 5: - HS đọc đề bài - HS nêu cái đã cho và cái phải tìm - HS tự làm bài vào đọc bài giải - GV qs và HD thêm HS còn lúng túng - GV chữa bài trên bảng (nếu còn thời gian) D Củng cố (2’) G:Củng cố kt bài học và nhận xét chung học E Dặn dò (1’) 586 - 147 = 439 (học sinh) Dành cho HS K-G a) Tổng số đã cho là: 262x2=524 Số thứ là: (524 +226):2 =375 Số thứ hai là: 375-226=149 Đáp số: Dành cho HS K-G a) Tổng số đã cho là: 1000x2=2000 Số thứ là: (2000 +468):2 =1234 Số thứ hai là: 1234-468=766 Đáp số: - HS vê làm bài tập và chuẩn bị bài “Ôn tập tìm hai số biết tổng (hiệu) và ti số hai số đó” *************** -HĐTT – Người thực việc thực (GV cho HS viết luyện chữ) (21)