Hoạt động khởi động 5P -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” để ôn lại kĩ năng cộng nhẩm hai số tròn chục, cộng dạng 14 +3 - GV nhận xét - Yêu cầu HS quan sát tranh/136 SGK theo nh[r]
(1)TUẦN 28 Ngày soạn: 26/03/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 28A: BẠN Ở TRƯỜNG ( Tiết 1+2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Cậu bé thần đồng Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút bài học từ câu chuyện - Viết đúng các từ: quanh, toanh Chép đúng đoạn văn - Nói – câu bạn lớp Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II CHUẨN BỊ - Giáo viên:Máy tính, các thẻ chữ quanh, qoanh, toanh, tuanh để học HĐ 3b - Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5P HĐ 1: Nghe – nói - Nhóm: Từng HS nói nhóm việc làm bạn nhỏ tranh và điều em học tập từ bạn : Chăm học, biết giúp đỡ người khác, chơi thể thao giỏi Nhớ xem lớp mình có bạn nào làm việc giống bạn tranh và nói - Cả lớp: – HS nói điều em học tập từ bạn học sinh lớp HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: Hoạt động 2: Đọc 30P a Nghe đọc: - Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, đoán nội dung bài đọc Nghe GV giới thiệu bài đọc - Cá nhân: Nghe GV đọc bài rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV b Đọc trơn: - GV gọi – HS đọc số từ ngữ dễ phát âm sai: lên, nặn, ngoe nguẩy,…; thần đồng, đổ, … - Cặp: Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn bài - HS nghe GV hướng dẫn - HS thảo luận cặp đôi - Bạn thích việc làm chi tiết nào câu chuyện? - HS lắng nghe - HS đọc thầm theo GV - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng (2) - GV chia nhóm để HS luyện đọc - GV cho HS thi đọc các nhóm Mỗi nhóm đọc đoạn, đọc đồng nhóm Bình chọn nhóm đọc tốt TIẾT c Đọc hiểu 25P - HS nghe GV nêu yêu cầu b + Từng HS quan sát các tranh và đọc thầm đoạn Chọn tranh phù hợp + Cặp: Chia sẻ với bạn để chọn tranh đúng HS – GV nhận xét, chốt đáp án đúng - Nghe GV nêu yêu cầu c + Cùng trao đổi điều nhận xét cậu bé Lương Thế Vinh + Một số nhóm cử đại diện nói điều em nhận xét cậu bé Lương Thế Vinh - GV chọn nhóm nói đúng và nói đủ theo yêu cầu GV (Khuyến khích HS nói thành câu: Em thấy cậu bé Lương Thế Vinh thông minh Dặn hs chuẩn bị bài sau - HS luyện đọc nhóm, đọc cá nhân, nối tiếp, đồng nhóm - Các nhóm đồng nhóm nối tiếp - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS nêu câu trả lời - cặp nêu ý kiến - Nhóm - HS nói thành câu Hs lắng nghe TOÁN PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 (Tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách đặt tính và thực phép tính cộng phạm vi 100 ( cộng không nhớ dạng 25 + 14) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đã học vào giải số tình gắn với thực tế Phát triển các lực chung và phẩm chất - Phát triển lực toán học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC - Các thẻ chục và khối lập phương rời SGK, các thẻ chục que tính và các thẻ que tính rời đồ dùng học toán; bảng - Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU (3) Hoạt động dạy A Hoạt động khởi động 5P - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” để ôn lại kĩ cộng nhẩm phạm vi 10, cộng dạng 14 + - GV nhận xét - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, quan sát tranhvà nói cho nghe: + Bức tranh vẽ gì? + Các thông tin em quan sát từ tranh đó Hoạt động học - HS tham gia chơi - HS làm việc nhóm đôi: + Bức tranh vẽ bạn nhỏ thao tác trên các khối lập phương + Bạn nhỏ thực phép tính 25 + 14= ? cách gộp 25 khối lập phương và 14 khối lập phương - HS báo cáo, nhóm khác nhận xét - HS thảo luận nhóm đôi - Gọi vài nhóm báo cáo kết thảo luận B Hoạt động hình thành kiến thức 22P - GV giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm đôi để tìm kết phép tính 25 + 14 = ? *Lưu ý: HS có thể dùng que tính, các khối lập phương, có thể tính nhẩm… - Gọi vài nhóm nêu kết và trình bày cách tính - GV nhận xét - GV lấy chục và khối lập phương rời hỏi: + Có bao nhiêu khối lập phương? + 25 gồm chục, đơn vị? GVviết vào cột chục, vào cột đơn vị - GVlấy chục và khối lập phương rời, hỏi: + Có bao nhiêu khối lập phương? + Số 14 gồm chục, đơn vị? GVviết vào cột chục, vào cột đơn vị - Đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý - Quan sát, trả lời : + Có 25 khối lập phương + 25 gồm chục và đơn vị - Quan sát - Quan sát, trả lời : + Có 14 khối lập phương + 14 gồm chục và đơn vị - Quan sát - HS quan sát, trả lời: Có 39 khối lập phương -Tính cộng - Quan sát (4) - GV làm thao tác gộp lại, hỏi HS có bao nhiêu khối lập phương? (3 chục và khối lập phương rời) - Để biết có tất bao nhiêu khối lập phương, em làm tính gì? GV viết dấu + bên trái, số Chục Đơn vị + - GV hướng dẫn: + Đặt tính: Viết số 25 trước trên, viết số 14 sau Sao cho hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị Viết dấu + bên trái số Kẻ gạch ngang số thay cho dấu = + 25 14 - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính + Cách tính: thực tính từ phải sang trái - HS quan sát, lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại cách đặt tính - HS theo dõi - Nhiều HS nhắc lại cách tính - 2-3 HS trả lời - HS làm vào bảng - HS chia sẻ bảng, nói cho bạn nghe cách làm mình - Lắng nghe, chú ý - HS làm vào bảng + 25 14 39 cộng 9, viết cộng 3, viết Vậy 25 + 14 = 39 - Gọi HS nhắc lại cách tính => Chốt: Cách đặt tính và tính - Khi đặt tính và tính, em cần lưu ý gì? - Yêu cầu HS đặt tính và tính: 24 + 12 - Gọi 2-3 HS chia sẻ bảng và trình bày cách bước tính - GV nhận xét, nhấn mạnh lại các lỗi sai cần - 2-3 HS nêu yêu câu: Tính - HS làm vào VBT - Đổi chéo - HS chia sẻ, HS khác nhận xét (5) tránh đặt tính - GV yêu cầu HS thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính dạng 25 + 14 VD: 32 + 13; 18 + 21… C Hoạt động thực hành, luyện tập 5P Bài Tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực cá nhân vào VBT, lưu ý cho HS viết kết thẳng cột - Cho HS cùng bàn đổi chéo, kiểm tra, nói cho bạn nghe cách làm - Gọi HS chia sẻ kết và cách làm - GV nhận xét => Chốt: Các em cần viết kết thẳng cột D Củng cố, dặn dò 3P - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng đã học, đặt bài toán cho tình đó để hôm sau chia sẻ với các bạn - Trả lời - Lắng nghe TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 23: VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS sẽ: Kiến thức, kĩ - Nhận biết và kể số hoạt động và nghỉ ngơi phù hợp có lợi cho sức khỏe, các hoạt đọng không có lợi cho sức khỏe và hậu nó để phòng tránh - Liên hệ với hoạt động ngày than và xây dựng thói quen vận động và nghỉ ngơi hợp lí: tích cực vận đọng, vận động vừa sức, vận động đúng cách nhằm đảm bảo sức khỏe cho mình và cho bạn bè, người than - Biết phân thời gian hợp lí các hoạt động học tập, nghỉ ngơi thư giãn và giúp đỡ bố mẹ Phát triển lực và phẩm chất (6) - Có ý thức tự giác thực việc vận động, nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe - Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận - Yêu quý, tự hào và gắn bó với quê hương, đất nước mình II CHUẨN BỊ - GV: + Hình phóng to SGK (nếu) + Thẻ điểm để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1 Mở đầu: Khởi động 5p -GV cho HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc - HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc bài hát thiếu nhi mà các em thích - GV nhận xét, vào bài - HS lắng nghe Hoạt động khám phá 8p Hoạt động -GV yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình SGK SGK (có lợi cho sức khỏe, nhảy dây, chăm sóc cây, tới trường; không có lợi cho sức khỏe; đá bóng trời nắng gắt, xách đồ quá nặng,…), - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để - HS thảo luận nhóm các hoạt động có lợi và không có lợi cho sức khỏe - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận - HS nhận xét -GV sử dụng thêm hình ảnh các hoạt - HS theo dõi động vận động khác Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết các hoạt động vận động có lợi và không có lợi cho sức khỏe Hoạt động - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình SGK SGK - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để - HS thảo luận nhóm thấy lợi ích việc chăm và tác hại thói quen lười biếng vận động - HS lắng nghe - GV nhận xét, bổ sung -GV cho HS tự liên hệ với thân các bạn hàng xóm để điều chỉnh - HS tự liên hệ với than (7) thói quen vận động mình, đảm bảo có sức khỏe tốt - GV kết luận Yêu cầu cần đạt: HS biết kết việc chăm và lười biếng vận động để từ đó có thái độ tích cực và tự giác vận động Hoạt động vận dụng 12p - GV cho HS hoạt động cặp đôi nhóm lớn, HS kể cho nghe hoạt động có lợi cho sức khỏe mà mình và người than đã làm, sau đó -GV gọi số HS kể trước lớp hoạt động mà các em và người thân đã làm - GV nhận xét - GV nhấn mạnh: tích cực vận động là tốt, nhiên không phải vận động nhiều là tốt cho sức khỏe Trên sở phân biệt các hoạt động vận động có lợi và không có lợi cho sức khỏe trên, - GV lưu ý HS cho dù là hoạt động có lợi cần thực cách hợp lí, đúng cách và đủ thời gian, không nên vận động quá sức - Nếu còn thời gian GV kể cho HS nghe câu chuyện cốc nước, cốc nước tương đối nhẹ, cầm lâu tiếng đồng hồ thì mỏi Vì cần có thời gian nghỉ ngơi cho hợp lí, kể với hoạt động tưởng chừng đơn giản ngồi xem tivi hay chơi điện tử Yêu cầu cần đạt: HS kể đưuọc hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe mà mình và người thân đã làm Đánh giá 7p -GV cho HS kể số hoạt động - HS lắng nghe - HS làm việc theo nhóm đôi - HS kể trước lớp - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS kể và lắng nghe (8) vận động có lợi cho sức khỏe, liên hệ với thân để xây dựng thói quen vận động có lợi, có thái độ tích cực và tự giác thực hành hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe và biết nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực các hoạt động vận động có lợi - HS lắng nghe Hướng dẫn nhà 3p -Yêu cầu HS chuẩn bị trước các nội dung để kể các hoạt động nghỉ ngơi ngày năm - HS nhắc lại mình - HS lắng nghe * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM TIẾT 27: GIỚI THIỆU ỐC PHÁT SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tìm hiểu loại ốc phát sáng -Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm -Tạo chương trình và điều khiển Robot phát sáng Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, thực hành, vận dụng Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập và ham tìm tòi kĩ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phòng học trải nghiệm - Robot Wedo và máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt dộng giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: (5’) - HS di chuyển xuống phòng học Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, trải nghiệm và ổn định chỗ ngồi phân chia chổ ngồi Nội quy phòng học trải nghiệm ( 4’) - Hát bài: vào lớp - Cả lớp hát, vỗ tay - Nêu số nội quy phòng học trải - Trước vào phòng học bỏ nghiệm? dép, giữ trật tự, không nghịch, (9) - GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không nghịch các thiết bị phòng học, không lấy các dụng cụ, đồ dùng phòng học, - Trước vào phòng học cần bỏ dép ngoài và giữ gìn vệ sinh cho phòng học Giới thiệu ốc phát sáng: ( 12') - GV giới thiệu ốc phát sáng ( trình chiếu số hình ảnh và video có sẵn phần mềm wedo) cho học sinh xem - GV phát cho các nhóm HS, nhóm Robot Wedo yêu cầu hs quan sát chi tiết kết hợp giáo viên giới thiệu - Nhận xét Giới thiệu khối màu ốc phát sáng và máy tính bảng: ( 14') - GV trình chiếu video cho hs xem các màu sắc Gồm 10 màu sắc khối hình.Khối màu xanh có hình điều kiển trung tâm,chính có hình cái quạt nhiều màu sắc là khối ánh sáng.Số thể màu sắc ánh sáng phát * Máy tính bảng: Gv phát cho nhóm máy tính bảng.Các nhóm quan sát và thao tác số ứng dụng trên máy tính bảng - Nhận xét Củng cố, dặn dò (5’) - Hôm học bài gì? -Ôc phát sáng nằm robot nào? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh thực đúng nội quy phòng học không tự ý cầm xem và đưa các thiết bị khỏi phòng học - Lắng nghe nội quy - HS quan sát -HS xem trên màn hình và lấy chi tiết tương tự - HS quan sát - Chú ý quan sát -HS quan sát và thao tác trên máy tính bảng - Lắng nghe -Ốc phát sáng -Nằm robot wedo -Học sinh nêu Ngày soạn: 27/03/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 28A: BẠN Ở TRƯỜNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU (10) Kiến thức:- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Cậu bé thần đồng Kết hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút bài học từ câu chuyện - Viết đúng các từ: quanh, toanh Chép đúng đoạn văn - Nói – câu bạn lớp Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II CHUẨN BỊ - Giáo viên: Máy tính, các thẻ chữ quanh, qoanh, toanh, tuanh để học HĐ 3b - Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT A KHỞI ĐỘNG 3P HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 3: Viết 25P Chép đoạn bài Cậu bé thần đồng - HS đọc đoạn văn - HS viết từ ngữ khó: ngoe nguẩy - HS chép đoạn văn vào theo HD - HS nghe GV đọc lại đoạn văn để soát và sửa lỗi - GV nhận xét bài viết số bạn - Nghe GV nhận xét bài viết số bạn Chơi: Ai nhanh, đúng? Để viết đúng các từ quanh, toanh - GV nói mục đích chơi và HD cách chơi: GV nêu câu HS chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu cách giơ thẻ chữ phù hợp - – học sinh - – học sinh - HS chép bài - Cả lớp - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 5P HĐ Nghe – nói - Nói – câu bạn bè lớp + Trao đổi bạn bè: cùng làm gì? Có yêu mến không? + GV nhận xét ý kiến - 3-4 HS nói trước lớp - HS lắng nghe TIẾNG VIỆT Bài 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức:- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Cách chơi trò chốn tìm Hiểu chi tiết quan trọng bài (11) - Viết đúng các từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đúng đoạn văn - Nghe hiểu câu chuyện Mèo và sách và kể lại câu chuyện Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên:Máy tính, Bản ghi âm và tranh minh họa câu chuyện Mèo và sách - Bộ tranh và thẻ từ hỗ trợ HS chơi HĐ3b 2.Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:5P HĐ 1: Nghe – nói - GV giới thiệu trò chơi thú vị em đã chơi trường: tên trò chơi, người chơi cùng, cách chơi, ích lợi trò chơi - HS chia sẻ số trò chơi thú vị em đã chơi trước lớp HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: Hoạt động 2: Đọc 28P a Nghe đọc: - Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, đoán nội dung bài đọc Nghe GV giới thiệu bài đọc - Cá nhân : Nghe GV đọc bài rõ rang, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV b Đọc trơn: - GV gọi – HS đọc số từ ngữ dễ phát âm sai - Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn bài - GV chia nhóm để HS luyện đọc - GV cho HS thi đọc các nhóm Mỗi nhóm đọc đoạn, đọc đồng nhóm Bình chọn nhóm đọc tốt c Đọc hiểu - HS nghe GV nêu yêu cầu b + Từng HS quan sát các tranh và đọc thầm đoạn Chọn tranh phù hợp + Chia sẻ với bạn để chọn tranh đúng HS – GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS nghe GV hướng dẫn - – HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS đọc thầm theo GV - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS luyện đọc nhóm, đọc cá nhân, nối tiếp, đồng nhóm - Các nhóm đồng nhóm nối tiếp - HS đọc theo cặp - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS nêu câu trả lời -2- cặp nêu ý kiến (12) Nghe GV nêu yêu cầu C Dặn dò 2p - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài sau TIẾNG VIỆT Bài 28B: HỌC CÁCH VUI CHƠI (Tiết 2+3) I MỤC TIÊU Kiến thức:- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Cách chơi trò chốn tìm Hiểu chi tiết quan trọng bài - Viết đúng các từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đúng đoạn văn - Nghe hiểu câu chuyện Mèo và sách và kể lại câu chuyện Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên:Máy tính, Bản ghi âm và tranh minh họa câu chuyện Mèo và sách - Bộ tranh và thẻ từ hỗ trợ HS chơi HĐ3b 2.Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 3: Viết 28P Nghe - viết đoạn bài Cách chơi trò trốn tìm -HS đọc đoạn văn - HS viết từ ngữ khó : bạn, lượt - HS chép đoạn văn vào theo HD - HS nghe GV đọc lại đoạn văn để soát và sửa lỗi - GV nhận xét bài viết số bạn -Nghe GV nhận xét bài viết số bạn Thi tiếp sức: Chọn từ ngữ phù hợp với tranh -GV nói mục đích chơi và HD cách chơi: chơi để ghi nhớ cách viết đúng các từ : quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Quan sát tranh và chọn từ phù hợp với tranh - Nhìn SHS, chọn từ phù hợp với tranh + GV chọn đại diện đội, đội HS tham gia chơi tiếp sức Mỗi HS nối từ với tranh phù hợp TIẾT - – học sinh - – học sinh - Cả lớp chép - Cả lớp - HS lắng nghe - Cá nhân - đội tham gia chơi (13) HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Nghe – nói 25P -Nghe kể chuyện Mèo và sách + Nghe băng kể chuyện lần và trả lời câu hỏi: Câu chuyện có nhân vật nào? + Nghe GV kể chuyện lần + GV HD học sinh trả lời câu hỏi tranh - Kể đoạn câu chuyện Tổng kết 5P - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài : 28C Vui chơi trường - Về nhà đọc lại bài cho bố, mẹ nghe - 3-4 HS nói trước lớp - HS lắng nghe - HS kể Ngày soạn: 28/03/2021 Ngày giảng: Thứ tư ngày 31 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 28C: VUI CHƠI Ở TRƯỜNG (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Giờ chơi Cảm nhận niềm vui các bạn học sinh chơi Đọc thuộc đoạn bài thơ - Tô chữ hoa Ô, Ơ; viết từ có chữ hoa Ô, Ơ Viết câu tả hình dáng nhân vật tranh - Nói người bạn cùng chơi với em chơi Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: Máy tính, Tranh ảnh, băng hình số trò chơi phù hợp với đối tượng HS Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai,tập viết 1, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:5P HĐ 1: Nghe – nói - GV cho HS hỏi đáp bạn cùng chơi chơi trường B HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: Hoạt động 2: Đọc 28P a Nghe đọc: - Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, đoán nội dung bài - HS hỏi đáp - HS lắng nghe (14) đọc Nghe GV giới thiệu bài đọc - Cá nhân : Nghe GV đọc bài rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn Đọc thầm theo GV b Đọc trơn: - GV gọi – HS đọc số từ ngữ dễ phát âm sai: chơi, sân nắng, lá bang, vun vút… - Mỗi HS đọc đoạn, đọc nối tiếp đoạn bài - GV chia nhóm để HS luyện đọc - GV cho HS thi đọc các nhóm Mỗi nhóm đọc đoạn, đọc đồng nhóm Bình chọn nhóm đọc tốt TIẾT c Đọc hiểu 28 - HS nghe GV nêu yêu cầu b + HS đọc thầm toàn bài để ghi nhớ tên các trò chơi có bài + GV khuyến khích HS nói thành câu : Các trò chơi có bài là nhảy dây và đá cầu Đọc thuộc khổ thơ mà em thích C Củng cố Dặn hs chuẩn bị bài sau 3p - HS đọc thầm theo GV - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS luyện đọc nhóm, đọc cá nhân, nối tiếp, đồng nhóm - Các nhóm đồng nhóm nối tiếp - HS đọc theo cặp - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - HS nêu câu trả lời - HS đọc - 2- HS đọc - Cả lớp, nhóm cá nhân Hs lắng nghe TOÁN PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 ( Tiết 2) I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách đặt tính và thực phép tính cộng phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 14) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đã học vào giải số tình gắn với thực tế Phát triển các lực chung và phẩmchất - Phát triển lực toán học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC: - Bảng - Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động 5P - Nêu phép tính, yêu cầu HS đặt tính và - HS tham gia làm bảng tính vào bảng (15) - Nhận xét - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và cách tính B Hoạt động thực hành, luyện tập 20P Bài Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV nhắc lại yêu cầu: Đặt tính, tính - Yêu cầu HS đặt tính tính phép tính 42+17 vào bảng - Tổ chức nhận xét góp ý cách đặt tính và cách tính - GV yêu cầu HS thực tương tự các bài còn lại vào VBT - Gọi HS chia sẻ trước lớp - GV chữa bài, nhận xét Bài Chọn kết đúng với phép tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc nhóm đôi, thực yêu cầu vào VBT - Gọi HS chia sẻ kết và cách làm - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc đề toán - Cho HS thảo luận nhóm đôi xác định: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Gọi nhóm chia sẻ hình thức hỏi đáp - Muốn trả lời bài toán, ta phải làm phép tính gì ? - Hãy viết phép tính thích hợp và trả lời - 2-3 HS nhắc lại kiến thức cũ - HS nêu yêu cầu: Đặt tính tính - HS thực trên bảng lớp, lớp làm bảng - HS nhận xét bài trên bảng - HS làm VBT - HS chia sẻ bài - HS nêu yêu cầu - HS làm VBT - HS chia sẻ, HS khác nhận xét - HS đọc đề toán - HS thảo luận + Bài toán cho biết lớp 1A trồng 24 cây, lớp 1B trồng 21 cây + Bài toán hỏi hai lớp trồng bao nhiêu cây - nhóm phân tích đề toán - Phép cộng - Tính kết phép tính nối với số tương ứng Phép tính: 24 + 21 = 45 Trả lời: Cả hai lớp trồng 45 cây - HS chia sẻ, nhận xét - HS đọc đề toán - HS thảo luận + Bài toán cho biết trò chơi tìm chữ cái,An tìm 31 chữ cái, Thu tìm 28 chữ cái + Bài toán hỏi hai bạn tìm (16) vào VBT - Cho HS chia sẻ kết và cách làm - GV nhận xét, chốt lại Bài 5/VBT - Gọi HS đọc đề toán - Cho HS thảo luận nhóm đôi xác định: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Gọi nhóm chia sẻ hình thức hỏi đáp - Muốn trả lời bài toán, ta phải làm phép tính gì ? - Hãy viết phép tính thích hợp và trả lời vào VBT - Cho HS chia sẻ kết và cách làm - GV nhận xét, chốt lại C Hoạt động vận dụng 7P - Em hãy tìm số tình thực tế liên quan đến phép cộng dạng 25 + 14 đã học - GV nhận xét D Củng cố, dặn dò 3P - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì ? bao nhiêu chữ cái - nhóm phân tích đề toán - Phép cộng - Tính kết phép tính nối với số tương ứng Phép tính: 31 + 28 = 59 Trả lời: Cả hai bạn tìm 59 chữ cái - HS chia sẻ, nhận xét - Nhiều HS nêu tình VD: - Mai có 12 cái kẹo.Nam có 23 cái kẹo Hỏi hai bạn có tất bao nhiêu cái kẹo? - HS trả lời - Lắng nghe (17) - Về nhà, em hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng đã học, đặt bài toán cho tình đó để hôm sau chia sẻ với các bạn HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 8: BẢO VỆ CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG (T2) I MỤC TIÊU - Sau bài học, giúp học sinh: + Mô tả tranh chủ đề và nhận diện ý tưởng chủ đề + Giáo dục học sinh biết thể cảm xúc với cảnh quan xung quanh, cảnh vật gần gũi với các em từ nhà tới trường, từ đó biết bảo vệ cảnh đẹp đó - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp : Tự tin chia sẻ trước lớp thể qua giới thiệu tranh chủ đề + Phẩm chất: * Nhân ái: Thể qua việc yêu quý, trân trọng phong cảnh đẹp * Chăm chỉ: Thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động để bảo vệ cảnh quan môi trường II CHUẨN BỊ Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề, clip ảnh phong cảnh gắn với sống địa phương Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành HĐTN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động 5p - HS hát tập thể bài hát: Quê hương tươi đẹp - HS hát Nhạc : Dân ca Nùng Lời: Anh Hoàng Bài A.Khám phá – Kết nối kinh nghiệm 15p Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề: Mục tiêu:Hoạt động này giúp HS mô tả tranh chủ đề và nhận diện ý tưởng chủ đề GV trao đổi cùng HS: ? Con thấy cảnh đẹp gì qua lời bài - HS trả lời theo suy nghĩ hátQuê hương tươi đẹp mà các vừa hát ? (18) ? Con có cảm xúc gì “ nhìn thấy cảnh đẹp” ấy? - GV nhận xét QS tranh chủ đề - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi:quan sát tranh chủ đề SGK HĐTN trang 73 và cho biết: ?Trong tranh, em nhìn thấy cảnh thiên nhiên nào? - GV cho HS chia sẻ ý kiến mình sau HS đã trao đổi nhóm đôi xong Hỏi vấn:? Em thích cảnh đẹp nào? Vì sao? GV nêu tên chủ đề ? Để giữ cảnh quan đẹp, chúng ta nên làm gì? GV nhận xét, tổng kết chuyển sang HĐ Hoạt động 2: Tìm hiểu cảnh quan thiên nhiên trên đường đến trường: 12p Mục tiêu: HĐ này nhằm giáo dục học sinh biết thể cảm xúc với cảnh quan xung quanh, cảnh vật gần gũi với các em từ nhà tới trường, từ đó biết bảo vệ cảnh đẹp đó *GV giao nhiệm vụ: Cả lớp cùng du lịch qua màn ảnh nhỏ, cô dừng lại điểm nào, các em xem đó là đâu và cảm xúc mình nào Các em chú ý quan sát nhé * GV trình chiếu phong cảnh gắn với sống địa bàn, GV dừng lại cảnh và hỏi: ? Các em thấy cảnh này đâu? ? Các em thấy nơi này có đẹp không? ? Cảm xúc em nào thấy cảnh này? GV nhận xét ? Em thường nhìn thấy cảnh nào trên đường tới trường? - Ngoài còn nhìn thấy cảnh nào - HS trả lời theo suy nghĩ - HS quan sát tranh, trao đổi nhóm đôi và chia sẻ ý kiến trước lớp - Khóm hoa, đám cỏ xanh, hồ nước xanh, cây cối xanh tươi, đường - HS trả lời theo suy nghĩ - HS nêu tên chủ đề (3 – HS) - HS trả lời theo suy nghĩ - HS lắng nghe nhiệm vụ - HS quan sát và trả lời câu hỏi sau xem tranh - Nhiều HS nối tiếp trả lời (19) nữa? ? Các thấy cảm xúc mình nào nhìn thấy các cảnh đẹp trên đường đến trường? * GV tổ chức cho HS dọn chỗ ngồi mình để cùng chung tay giữ gìn lớp học đẹp Tổng kết hoạt động: 3p - Nhận xét các hoạt động - Nhắc nhở HS giới thiệu cảnh quan trên đường đến trường phải nói to, rõ ràng - Dặn các em chuẩn bị tiết sau - HS kể + Em thấy đẹp + Em thấy tự hào quê hương … - HS dọn vệ sinh chỗ ngồi mình - HS nghe Ngày soạn: 29/03/2021 Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 tháng năm 2021 TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 23: VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS sẽ: Kiến thức, kĩ - Nhận biết và kể số hoạt động và nghỉ ngơi phù hợp có lợi cho sức khỏe, các hoạt đọng không có lợi cho sức khỏe và hậu nó để phòng tránh - Liên hệ với hoạt động ngày than và xây dựng thói quen vận động và nghỉ ngơi hợp lí: tích cực vận đọng, vận động vừa sức, vận động đúng cách nhằm đảm bảo sức khỏe cho mình và cho bạn bè, người than - Biết phân thời gian hợp lí các hoạt động học tập, nghỉ ngơi thư giãn và giúp đỡ bố mẹ Phát triển lực và phẩm chất - Có ý thức tự giác thực việc vận động, nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe - Rèn luyện kĩ quan sát thực tế, kĩ tranh luận - Yêu quý, tự hào và gắn bó với quê hương, đất nước mình II CHUẨN BỊ - GV: + Hình phóng to SGK (nếu) + Thẻ điểm để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu: Khởi động 5p - GV cho HS chơi trò chơi truyền tin - HS chơi trò chơi (20) Các câu hỏi hộp tin có nội dung liên quan đến các kiến thức đã học tiết - GV giới thiệu bài Hoạt động khám phá 8p Hoạt động - GV cho HS kể các hoạt động bạn hoa ngày nghỉ và hỏi: “Các em có làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ bạn Hoa không?” để chuyển tiếp sang hoạt động - GV nhận xét, chốt, chuyển Yêu cầu cần đạt: HS nói các hoạt động vận động, nghỉ ngơi đúng giờ, hợp lí và có lợi cho sức khỏe bạn Hoa ngày nghỉ Hoạt động - GV đặt câu hỏi: Vào ngày nghỉ, em thường làm gì? - GV nhận xét, khen ngợi - Yêu cầu cần đạt: HS tích cực, hào hứng trả lời câu hỏi Hoạt động thực hành 10p - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK để hoạt động nghỉ ngơi nào là hợp lí, hoạt động nào là không hợp lí - GV nhận xét, kết luận - GV chia lớp thành các nhóm tùy ý theo số lượng HS lớp (hoặc chia theo tổ) để chơi trò chơi kể các hoạt động nghỉ ngơi có lợi và không có lợi cho sức khỏe, đội kể nhiều và nhanh là đội thắng (mỗi lần người đội đứng kể thời gian định, quá lượt) Yêu cầu cần đạt: HS phân biệt các hoạt động nghỉ ngơi có lợi và không có lợi cho sức khỏe mình Hoạt đông vận dụng 7p - GV cho HS hoạt động nhóm, bạn - HS lắng nghe - HS kể các hoạt động - HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS quan sát hình SGK - HS nêu - HS lắng nghe - HS tham gia trò chơi (21) nói việc nhà vừa có lợi cho sức khỏe vừa giúp đỡ gia đình mà thân đã làm - GV cho vài HS lên nói trước lớp - GV nhận xét, đánh giá - GV nhấn mạnh thêm gương Cậu bé Coretti tác phẩm Những lòng cao cả, mặc dù việc dậy sớm không có lợi cho sức khỏe ngày cậu dậy từ sáng vác củi cho bố mẹ mà không than vãn nửa lời, luôn tươi cười, hoạt bát, tranh thủ thời gian để vừa học, vừa làm, vừa chăm sóc mẹ ốm; Yêu cầu cần đạt: HS nói các việc nhà vừa có lợi cho sức khỏe vừa giúp đỡ gia đình mà mình đã làm Đánh giá 3p - HS có thái độ tích cực, tự giác việc xây dựng thói quen vận động và nghỉ ngơi hợp lí nhằm đảm bảo sức khỏe cho thân, đồng thời biết nhắc nhở bạn bè người thân việc thực các hoạt động nghỉ ngơi, hợp lí - Định hướng phát triển lực và phẩm chất: GV cho HS đóng vai theo tình gợi ý hình tổng kết cuối bài - GV nhận xét Hướng dẫn nhà 2p - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị kiến thức cho bài Tự bảo vệ mình * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau - HS hoạt động nhóm - HS nêu - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đóng vai theo tình gợi ý hình tổng kết cuối bài - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nêu - HS lắng nghe TIẾNG VIỆT Bài 28C: VUI CHƠI Ở TRƯỜNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU (22) Kiến thức:- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn bài Giờ chơi Cảm nhận niềm vui các bạn học sinh chơi Đọc thuộc đoạn bài thơ - Tô chữ hoa Ô, Ơ; viết từ có chữ hoa Ô, Ơ Viết câu tả hình dáng nhân vật tranh - Nói người bạn cùng chơi với em chơi Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính, Tranh ảnh, băng hình số trò chơi phù hợp với đối tượng HS Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai,tập viết 1, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 3: Viết 25p Tô và viết -GV HD cách tô chữ hoa Ô, Ơ, viết từ ứng dụng Ông Ích Khiêm - HS tô dòng vào tập viết - Nghe GV nhận xét bài viết số bạn, Viết câu nói các bạn tranh -GV gợi ý: Các bạn tranh làm gì? Các bạn có vui không? - Nhắc HS trả lời câu hỏi và viết câu trả lời vào - HS lắng nghe - Cả lớp chép - HS lắng nghe - HS trả lời - HS viết D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 5p HĐ Nghe – nói -GV HD chơi trò chơi Cướp cờ - 3-4 HS nói trước lớp TIẾNG VIỆT Bài 28D: BÀI HỌC BỔ ÍCH (Tiết 1) I MỤC TIÊU - Đọc trơn mở rộng câu chuyện bài thơ trường học - Viết đúng các từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt Nghe – viết đoạn văn Viết -2 câu tranh - Kể nghề nghiệp em biết Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập (23) Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II CHUẨN BỊ : - 1.Giáo viên: Máy tính, số tranh ảnh nghề nghiệp hỗ trợ HS hoạt động khởi động - Một số câu chuyện, bài thơ trường học - Bộ thẻ từ để học HĐ3c Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai,tập viết 1, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:5p HĐ 1: Nghe – nói - GV hướng dẫn HS nói với bạn nghề nghiệp mình biết( có thể là nghề nghiệp bố mẹ người thân mình) HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: Hoạt động 2: Viết 30p a Viết – câu việc làm cô công nhân thu gom rác: - Xem tranh, hỏi – đáp hai câu hỏi SHS + Cô công nhân làm gì? Cô công nhân thu gom rác Việc làm đó có ích gì? Việc đó đã giữ cho đường phố đẹp + Cho HS viết câu em đã trả lời vào - – HS kể trước lớp - HS đọc thầm theo GV - HS trả lời - HS viết vào hs lắng nghe * Nghe GV dặn dò làm BT VBT TOÁN PHÉP CỘNG DẠNG 25+14, 25+40 (Tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau: * Kiến thức, kĩ năng: + Biết cách đặt tính và thực phép cộng phạm vi 100( cộng không nhớ dạng 25 + 4, 25 + 40) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đã học vào giải số tình gắn với thực tế * Phát triển các lực chung và phẩm chất - Phát triển lực toán học - Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn (24) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các thẻ chục và khối lập phương rời SGK các thẻ chục que tính và các thẻ que tính rời đồ dùng học toán, bảng - Một số tình đơn giản có liên quan đến phép cộng phạm vi 100 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A Hoạt động khởi động 5P -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” để ôn lại kĩ cộng nhẩm hai số tròn chục, cộng dạng 14 +3 - GV nhận xét - Yêu cầu HS quan sát tranh/136 SGK theo nhóm đôi nói cho nghe:Bức tranh vẽ gì và các thông tin em quan sát từ tranh đó - GVgọi vài nhóm chia sẻ - GV nhận xét, chốt lại: Bạn nhỏ tìm kết phép tính 25 + B Hoạt động hình thành kiến thức 22P - GV giao nhiệm vụ: Thảo luận nhóm đôi để tìm kết phép tính 25 + = ? *Lưu ý: HS có thể dùng que tính, các khối lập phương, có thể tính nhẩm… - Gọi vài nhóm nêu kết và trình bày cách tính - GV nhận xét - GVlấy chục và khối lập phương rời hỏi: + Có bao nhiêu khối lập phương? + 25 gồm chục, đơn vị? GVviết vào cột chục, vào cột đơn vị - GVlấy khối lập phương rời, hỏi: + Có bao nhiêu khối lập phương? + Số4 gồm chục, đơn vị? GVviết vào cột đơn vị, cột chục để trống - GV làm thao tác gộp lại, hỏi HS có bao nhiêu khối lập phương? (2 chục và khối lập phương rời) - Để biết có tất bao nhiêu khối lập phương, em làm tính gì? GV viết dấu + bên trái, số Chục Đơn vị + - GV hướng dẫn: + Đặt tính: Viết số 25 trước trên, viết số sau Sao cho hàng chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị Viết dấu + bên trái số Kẻ gạch ngang số thay cho dấu = - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính - HS tham gia trò chơi - HS thảo luận nhóm đôi: bạn nhỏ thực phép tính 25 + = ? cách gộp 25 khối lập phương và khối lập phương - 2-3 nhóm HS chia sẻ, nhóm khác nhận xét - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý - Quan sát, trả lời : + Có 25 khối lập phương + 25 gồm chục và đơn vị - Quan sát - Quan sát, trả lời : + Có4 khối lập phương + gồm chục và đơn vị - Quan sát - HS quan sát, trả lời: Có 29 khối lập phương -Tính cộng - Quan sát (25) + Cách tính: thực tính từ phải sang trái cộng 9, viết Hạ 2, viết + 25 Vậy 25 + = 29 - HS quan sát, lắng nghe 39 - Gọi HS nhắc lại cách tính => Chốt: Cách đặt tính và tính - Khi đặt tính và tính, em cần lưu ý gì? -Yêu cầu HS đặt tính và tính: 53 + - Gọi 2-3 HS chia sẻ bảng và trình bày cách bước tính - GV nhận xét, nhấn mạnh lại các lỗi sai cần tránh đặt tính - GV yêu cầu HS thực số phép tính khác để củng cố cách thực phép tính dạng 25 + VD: 32 + 6; 44 + 5… C Hoạt động thực hành – luyện tập 5P Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực cá nhân vào VBT, lưu ý cho HS viết kết thẳng cột - Cho HS cùng bàn đổi chéo, kiểm tra, nói cho bạn nghe cách làm - Gọi HS chia sẻ kết và cách làm - GV nhận xét => Chốt: Các em cần viết kết thẳng cột D Củng cố, dặn dò 3P - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì ? - Về nhà, em hãy tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng đã học, đặt bài toán cho tình đó để hôm sau chia sẻ với các bạn - Nhiều HS nhắc lại cách đặt tính - HS theo dõi - Nhiều HS nhắc lại cách tính - 2-3 HS trả lời - HS làm vào bảng - HS chia sẻ bảng, nói cho bạn nghe cách làm mình - Lắng nghe, chú ý - HS làm vào bảng - 2-3 HS nêu yêu câu: Tính - HS làm vào VBT - Đổi chéo - HS chia sẻ, HS khác nhận xét - Trả lời - Lắng nghe Ngày soạn: 30/03/2021 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2021 TIẾNG VIỆT Bài 28D: BÀI HỌC BỔ ÍCH (Tiết + 3) I MỤC TIÊU (26) Kiến thức: - Đọc trơn mở rộng câu chuyện bài thơ trường học - Viết đúng các từ có âm đệm: quạt, quát, hoạt Nghe – viết đoạn văn Viết câu tranh - Kể nghề nghiệp em biết Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương II CHUẨN BỊ : Giáo viên:Máy tính, số tranh ảnh nghề nghiệp hỗ trợ HS hoạt động khởi động - Một số câu chuyện, bài thơ trường học - Bộ thẻ từ để học HĐ3c Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai, tập viết 1, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS TIẾT Khởi động 5p HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 25p Nghe – viết khổ bài thơ Giờ chơi -Đọc khổ thơ, viết các từ sau nháp: Chỗ, Chơi, Tiếng, Chao + HS nghe GV đọc và viết vào + HS nghe GV đọc lại khổ thơ để soát lỗi và sửa lỗi + GV nhận xét bài viết số bạn Chọn tên viết đúng cho tranh -GV nói mục đích chơi và HD cách chơi: Chơi để ghi nhớ cách viết đúng các từ : quạt, quát, hoạt Mỗi nhóm là đội - GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi TIẾT HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ Đọc mở rộng 30p -GV cho học sinh đọc truyện Chuyện đáng nhớ lớp - GV giao nhiệm vụ : chọn đoạn em thích bài và đọc cho bạn nghe - GV nhận xét * Nghe GV dặn dò làm BT VBT - HS viết - HS nghe-viết - HS lắng nghe - HS trả lời - HS viết - HS đọc SINH HOẠT TUẦN 28 CHỦ ĐỀ: CA NGỢI CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:Sau bài học học sinh: (27) + Tích cực tham gia chia sẻ làm tốt các hoạt động tập thể Nhà trường và lớp phát động + Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ làm tốt cùng giải vấn đề Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh: + Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm + Phẩm chất: Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống kỷ luật Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao, chia sẻ việc làm tốt với người xung quanh mình II CHUẨN BỊ - GV: video - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Khởi động (3’) GV tổ chức cho HS nghe và hát múa bài - HS hát và vận động theo nhạc Sắp đến Tết Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp (10’) 2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp - Các tổ trưởng báo cáo học tập tuần qua - Các tổ khác nhận xét - Lớp trưởng điều hành, gọi các tổ - Lớp trưởng báo cáo tình hình báo cáo tình hình hoạt động tổ mình chung lớp - HS lắng nghe - GV nhận xét chung: + Nề nếp: Các em có ý thức học đều, đúng và dần vào nề nếp + Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt, + Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đúng đồng phục quy định, Tồn tại: + Một số em còn nói chuyện riêng, - Các tổ thảo luận và đề cử bạn đạt thành tích tốt học tập và các hoạt động trường, lớp tổ để khen thưởng - GV tuyên dương 2.2 Công tác trọng tâm tuần tới: - Khắc phục tồn và tiếp tục phát - Các tổ thực y/c (28) huy ưu điểm - Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường - Thực tốt luật ATGT, TNTT - Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp Hoạt động 3: SHL theo chủ đề: (20’) Ca ngợi cảnh đẹp quê hương em - Cùng hát bài Quê hương em Nói cảnh đẹp nơi mình sống và quê hương mình (29)