Đang tải... (xem toàn văn)
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm, yêu cầu các em làm việc theo thứ tự sau: Đọc mục Quan sát trang 124 để xác định điều kiện sống của 5 con chuột trong thí nghiệm Nêu nguyê[r]
(1)TUẦN 32( từ ngày 16 / /2012 đến ngày 20 / /2012) GV thực hiện: Lê Thị Thu Thứ Ngày Hai 16/4 Ba 17/4 Tư 18/4 Năm 19/4 Sáu 20/4 Tiết Môn dạy 5 5 Toán Tập đọc Thể Dục Lịch sử SHDC Toán Mĩ Thuật Thể Dục Tập đọc LT&C Kĩ thuật Toán Khoa học Địa lí Đạo đức Kểchuyện LT& C Toán T.L.Văn Âm nhạc Khoa học T.L.Văn Toán Chính tả SHL TÊN BÀI ĐDDH Ôn tập phép tính với số TN(tt) Vương quốc vắng nụ cười Tranh sgk Tranh sgk Kinh thành Huế Tranh sgk Ôn tập phép tính với số TN (tt) Ngắm trăng.Không đề Thêm trạng ngữ thời giancho câu Laép oâ toâ taûi Ôn tập biểu đồ Động vật ăn gì để sống? Biển đảo và quần đảo Dành cho địa phương Khát vọng sống Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho … Ôn tập phân số LTXD đoạn văn miêu tả vật Tranh sgk Trao đổi chất động vật LTXDMB,KB baøi vaên mieâu taû… Ôn tập phép tính với phân số Vương quốc vắng nụ cười Tranh sgk Thứ hai ngày 19 tháng năm 2012 Tiết 1:Toán Tranh sgk Bản đồVN Tranh sgk Tranh sgk (2) Bài : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số ( tích không quá sáu chữ số ) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực phép tính) Bài tập 2: - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bị chia chưa biết” Bài tập 3: - Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất số nhân với tổng…; đồng thời củng cố biểu thức chứa chữ - Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu lời các tính chất (tương ứng với các phần bài) Bài tập 4: - Củng cố nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm với 11; … so sánh hai số tự nhiên Bài tập 5: - Yêu cầu HS tự đọc đề & tự làm bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS nhắc lại cách đặt tính và tính - HS làm bài - HS nêu - HS làm bài - HS nêu yêu cầu bài và làm bài 32 x 11 ; 12300 : 00 ; 123 000 : 000 - HS làm bài - HS sửa bài Bài giải Số lít xăng đó cần để ô tô quãng đường dài 180km là: 180 : 12 = 15 (l) Củng cố - Dặn dò: Số tiền mua xăng để ô tô dược quãng - GV củng cố lại bài đường dài 180 km là: -Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với số 7500 x 15 = 112 500 (đồøng) tự nhiên Đáp số :112 500 đồng - Nhận xét tiết học Tiết 2:Tập đọc Bài : VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.MUC TIÊU - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả (3) - Hiểu nội dung :Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời các câu hỏi SGK.) II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Con chuồn chuồn nước - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS chia đoạn - G ọi HS đọc tiếp nối lần HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - 1HS đọc - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc - GV rút từ khó - HS đọc cá nhân tập thể - Gọi HS đọc tiếp nối lần - HS đọc.lớp nhận xét - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc - GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ - HS đọc phần chú giải cuối bài đọc - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bài - HS nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn HS đọc thầm đoạn - Tìm chi tiết cho thấy sống - Mặt trời không muốn dậy, chim không vương quốc buồn chán? muốn hót, hoa vườn chưa nở đã tàn, gương mặt người rầu rĩ, héo hon, kinh đô nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo bánh xe, tiếng gió thở dài trên mái nhà - Vì sống vương quốc buồn chán vậy? - Vì cư dân đó không biết cười - Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? - Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười cợt - GV nhận xét & chốt ý: Cuộc sống vương quốc vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười HS đọc thầm đoạn GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Sau năm, viên đại thần trở về, xin - Kết sao? chịu tội vì đã gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài Không khí triều - GV nhận xét & chốt ý: Việc nhà vua cử người đình ảo não du học đã bị thất bại GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Điều gì bất ngờ xảy phần cuối đoạn này? HS đọc thầm đoạn (4) Thái độ nhà vua nào nghe tin đó? - GV nhận xét & chuyển ý: Để biết điều gì xảy tiếp theo, các em đọc phần tiếp truyện tiết học đầu tuần 33 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc bài bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc - GV sửa lỗi cho các em - Cho HS thi đọc Củng cố - Nội dung phần đầu câu chuyện này là gì? Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn - Chuẩn bị bài: Ngắm trăng Không đề - Bắt kẻ cười sằng sặc ngoài đường Vua phấn khởi lệnh dẫn người đó vào - HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp - HS nêu Tiết 3: Thể Dục Tiết 4: Lịch sử Bài : KINH THÀNH HUẾ I.MỤC TIÊU - Mô tả đôi nét kinh thành Huế + Với công sức hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương, đây là toà thành đồ sộ và đẹp nước ta thời đó + Sơ lược cấu trúc kinh thành : thanøh có 10 cửa chính ra, vào, nằm kinh thành là Hoàng thành; các lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận là di sản văn hoá giới GDMT :-Vẽ đẹp cố đô Huế - di sản văn hóa giới, GD ý thức giữ gìn , bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp I.CHUẨN BỊ: - Một số hình ảnh kinh thành & lăng tẩm Huế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Nhà Nguyễn thành lập - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - Nêu tên số ông vua đầu triều Nguyễn? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét (5) Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV chia nhóm 4:Mô tả sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế? ( phút) - HS đọc SGK thảo luận - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV cho HS xem tranh SGK kinh thành Huế - Các nhóm thảo luận để đến thống nét đẹp các công trình đó - GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ & vẻ đẹp hệ thống cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế - GV kết luận: Kinh thành Huế là công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993, giới đã công nhận Huế là Di sản Văn hóa giới Củng cố - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - HS trả lời Dặn dò: - Chuẩn bị bài ôn tập - Nhận xét tiết học Tiết 5:SHĐT Thứ ba ngày 20 tháng năm 20012 Tiết 1:Toán Baì : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Gọi HS lên bảng làm bài - HS làm bài Nếu m = 952, n = 28 thì m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26 656 (6) Bài tập 2: m : n = 952 : 28 = 34 - Cho HS nhắc lại thứ tự thực phép tính - HS phát biểu biểu thức - HS làm bài Bài tập 3: - Vận dụng các tính chất bốn phép tính để tính cách thuận tiện a 36 x 25 x = 36 x (25 x4) = 36 x 100 = 3600 b 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x (86 + 14) = 215 x 100 = 21 500 Bài tập - Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm bài - HS đọc giải + Lưu ý:HS đọc kĩ câu hỏi bài toán để Bài giải thấy rằng: Muốn biết trung bình ngày cửa Số m vải tuần sau cửa hàng bán hàng bán bao nhiêu mét vải thì phải làm là:319 + 76 = 395 (m) nào? Số m vải hai tuần cửa hàng bán là: 319 + 395 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: x = 14 (ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán số m vải là: 714 : 14 = 51 (m) Đáp số : 51 m Bài tập 5: Bài giải Số tiền mua hộp bánh hết là: 24 000 x = 48 000 (đồng) Số tiền mua chai sữa hết là: 9800 x = 58 800 (đồng) Số tiền mua hộp bánh và chai sưã là: 48 000 + 58 800 = 106 800 (đồng) Số tiền mẹ có lúc đầu là: Củng cố - Dặn dò: 93 200 + 106 800 = 200 000 (đồng) - Chuẩn bị bài: Ôn tập biểu đồ Đáp số : 200 000 đồng - Nhận xét tiết học Tiết 2:Mĩ Thuật Tiết 3:Thể dục Tiết 4:Tập đọc Bài : NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ I.MỤC TIÊU - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung( bài thơ ngắn ) :Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống không nản chítrước khó khăn sống Bác Hồ.(trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 1trong bài thơ) GDMT:HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu II.CHUẨN BỊ: (7) - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Vương quốc vắng nụ cười - GV yêu cầu HS đọc bài theo cách phân vai - HS đọc bài theo cách phân vai & trả lời các câu hỏi SGK - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét & chấm điểm - HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài BÀI 1: NGẮM TRĂNG Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - HS nghe Bước 1: GV đọc diễn cảm bài thơ - HS tiếp nối đọc bài thơ – em Bước 2: GV yêu cầu HS đọc đọc lượt toàn bài - HS khác nghe, nhận xét - Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? nhà tù GV nói thêm: Đây là nhà tù chính quyền - Hình ảnh Người ngắm trăng soi ngoài Tưởng Giới Thạch Trung Quốc - Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó cửa sổ / Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ Bác Hồ với trăng? - Dự kiến: Em thấy Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan - Bài thơ nói lên điều gì Bác Hồ? GVKLHoạt động 3: Hướng dẫn đọc hoàn cảnh khó khăn diễn cảm & HTL bài thơ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm & thi đọc diễn cảm bài thơ đồng thời chú ý nhịp thơ & từ ngữ cần nhấn giọng: Hướng dẫn HS HTL bài thơ BÀI 2: KHÔNG ĐỀ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Mỗi HS đọc tiếp nối GV đọc diễn cảm bài thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc - Giọng ngân nga, thư thái, vui vẻ cho phù hợp : GV yêu cầu HS luyện đọc - HS nhẩm HTL bài thơ - Thi đọc thuộc lòng bài thơ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn cảnh - HS nghe nào? Những từ ngữ nào cho biết điều đó? GV nói thêm: thời kì kháng chiến chống Tìm - HS tiếp nối đọc bài thơ – em hình ảnh nói lên lòng yêu đời & phong đọc lượt toàn bài - HS khác nghe, nhận xét thái ung dung Bác? GV: Qua lời tả Bác, cảnh núi rừng - Bác sáng tác bài thơ này chiến khu chiến khu đẹp, thơ mộng Giữa bộn bề việc Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống (8) quân, việc nước, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời Em cảm nhận nét đẹp gì qua bài thơ GV :Qua bài thơ giúp chúng ta cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & HTL bài thơ Bước 1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm & thi đọc diễn cảm bài thơ đồng thời chú ý nhịp thơ & từ ngữ cần nhấn giọng: Bước 2: Hướng dẫn HS HTL bài thơ thực dân Pháp gian khổ; Những từ ngữ cho biết: đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn - Hình ảnh khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân đến việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau Củng cố - HS trả lời - Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì tính cách Bác Hồ? - Mỗi HS đọc tiếp nối - GVKL - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc Dặn dò: cho phù hợp - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL bài thơ - HS nhẩm HTL bài thơ - Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười (tt) - Thi đọc thuộc lòng bài thơ Tiết : Luyện từ và câu Bài : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I.MỤC TIÊU - Hiểu tác dụng & đặc điểm TrN thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND ghi nhớ) - Nhận diện TrN thời gian câu(BT1, mục III);bước đầu nhận biết thêm TrN cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a BT2 *HS K-G: Biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn a,b BT2 II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn câu văn BT1 (phần Nhận xét) - băng giấy – băng giấy ghi đoạn văn BT1 (phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - GV kiểm tra: - HS đặt câu có TrN nơi chốn - GV nhận xét & chấm điểm - HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét (9) Bài tập 1, 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, - HS đọc yêu cầu bài tập - HS phát biểu ý kiến - GV kết luận, chốt lại ý đúng: Bộ phận TrN Đúng lúc đó bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu Bài tập 3: - GV giúp HS nhận xét, rút kết luận - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài cá nhân - HS phát biểu ý kiến Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - – HS đọc to phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài – gạch - GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng phận TrN thời gian câu làm bài - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào - GV lưu ý HS trình tự làm bài: đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu TrN đoạn Sau đó, viết lại câu cách thêm vào câu TrN đã cho sẵn để đoạn văn - HS lên bảng làm bài – gạch mạch lạc Chú ý viết hoa đúng quy định phận TrN thời gian câu - GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời làm bài giải đúng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; tự đặt câu có TrN thời gian - Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Tiết 1:Kĩ thuật Bài : LẮP Ô TÔ TẢI I.MỤC TIÊU - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động * HS khéo tay:Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô lắp tương đối chằc chắn chuyển động GDTKNL :- Lắp thêm thiết bị thu ượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng, dầu - Tiết kiệm xăng, dầu sử dụng xe II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Gíao viên : Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : (10) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I.Khởi động: II.Bài cũ: - Nêu các tác dụng ô tô tải III.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: “LẮP Ô TÔ TẢI” (tiết 2,3) 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Hs thực hành lắp ô tô tải: a)Hs chọn chi tiết : -Hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo sgk và xếp vào nắp hộp -Gv kiểm tra b)Lắp phận : -Gọi em đọc phần ghi nhớ -Nhắc các em lưu ý:khi lắp sàn ca bin , cần chú ý vị trí trên chữ L với các thẳng lỗ và chữ U dài ,khi lắp ca bin các em chú ý lắp theo hình 3a, 3b, 3c,3d để đảm bảo đúng quy trình -Gv theo dõi c)Lắp ô tô tải: -Hs lắp rắp theo các bước sgk -Gv nhắc hs lưu ý lắp các phận phải :vị trí ngoài các phận với , các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch -Gv theo dõi *Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập: -Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : đúng mẫ và đúng quy trình ,lắp chắn không xộc xệch,ô tô tải chuyển động -Hs tự đánh giá sản phẩm mình và bạn -Gv nhận xét và đánh giá -Gv nhắc hs tháo các chi tiết và xếp vào hộp IV.Củng cố: - Nêu các quy trình lắp ráp V.Dặn dò: - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu -Hs tự lắp ghép -Trưng bày và nhận xét lẫn - HS nêu Tiết 2:Toán Bài : ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ cột II.CHUẨN BỊ: - - Bảng phụ vẽ biểu đồ bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU (11) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Đọc, phân tích & xử lí số liệu trên biểu đồ tranh Bài tập 1: - GV treo biểu đồ tranh trên bảng và cho HS tìm hiểu yêu cầu bài toán - Gọi HS trả lời câu hỏi SGK Hoạt động 2: Bài tập 2: - GV cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài toán SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS trả lời - HS lên bảng trình bày cách làm kết hợp giải thích trên biểu đồ b Diện tích thành phố Đà Nẵng lớn diện tích thành phố Hà Nội là : 1255 – 921 = 334 (km2) Hoạt động 3: Bài tập 3: - GV cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài a Số m vải hoa tháng 12 cửa hàng toán SGK - GV chia lớp thành nhóm, nhóm làm bán là: 50 x 42 = 2100 (m) câu và đại diệm nhóm lên trình bày b Số m tháng 12 cửa hàng bán tất là: 2100 + 2500 + 1850 = 6450 (m) Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập phân số - Nhận xét tiết học Tiết 3: Khoa học BÀI 62: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I.MỤC TIÊU - Kể tên số vật và thức ăn chúng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 124, 125 - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động Bài cũ: Trao đổi chất thực vật - Hãy nêu trao đổi khí hô hấp - HS trả lời thực vật - HS nhận xét - Hãy nêu trao đổi thức ăn thực vật - GV nhận xét, chấm điểm (12) Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Trình bày cách thực thí nghiệm động vật cần gì để sống Mục tiêu: HS biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò nước, thức ăn, không khí và ánh sáng đời sống động vật Cách tiến hành: Mở bài: - Bắt đầu vào bài học, GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh cây cần gì để sống - GV nêu rõ: thí nghiệm đó ta có thể chia thành hai nhóm: cây dùng làm thí nghiệm cây dùng để làm đối chứng - Bài học này có thể sử dụng kiến thức đó để chúng ta tự nghiên cứu và tìm cách làm thí nghiệm chứng minh: động vật cần gì để sống? Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - GV chia nhóm, yêu cầu các em làm việc theo thứ tự sau: Đọc mục Quan sát trang 124 để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm Nêu nguyên tắc thí nghiệm Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống và thảo luận, dự đoán kết thí nghiệm Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV kiểm tra, giúp đỡ các nhóm làm việc Bước 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu đại diện vài nhóm nhắc lại công việc các em đã làm và GV điền ý kiến các em vào bảng sau Lưu ý: không yêu cầu HS làm thí nghiệm này, trình bày cho HS nắm phương pháp làm thí nghiệm Hoạt động 2: Dự đoán kết thí nghiệm Mục tiêu: HS nêu điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS nhóm thảo luận dựa vào câu hỏi trang 125 - Muốn làm thí nghiệm xem cây cần gì để sống, ta cho cây sống thiếu yếu tố, riêng cây đối chứng đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho cây sống - HS lắng nghe hướng dẫn - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác nhận xét và bổ sung Dự đoán xem chuột hộp nào - HS thảo luận nhóm các câu hỏi trang chết trước? Tại sao? Những chuột còn lại 125 nào? (13) Kể yếu tố cần để vật sống và phát triển bình thường? Bước 2: Thảo luận lớp - GV kẻ thêm mục dự đoán và ghi tiếp vào phần dự đoán theo ý kiến HS - Đại diện các nhóm trình bày dự đoán Kết luận GV: kết - Như mục Bạn cần biết Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Động vật ăn gì để sống? Tiết 4: Địa lí Bài: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.MỤC TIÊU - Nhận biết vị trí biển Đông số vịnh quần àđảo,đảo lớn Việt Nam trên đồ, lược đồ, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa đảo Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo - Biết sơ lược vùng biển ,đảo và quần đảo nước ta :Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo vàquần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo quần đảo : + Khai thác khoáng sản :dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản * HS K-G: - Biết biển Đông bao bọc phần nào đất liền nước ta - Biết vai trò biển,đảo, quần đảo nước ta: kho muối vô tận, nhiều hải sản, khoáng sản quí, điều hoà khí hậu , có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch và xây dựng các cảng biển GDMT-Một số đặt điểm chính môi trường và TNTN và khai thác TNTN biển, đảo và quần đảo (vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp) II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: - Qua hàng chuyên chở từ Đà Nẵng đi, em hãy nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng? - Vì Hội An lại thu hút khách du lịch? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời các câu hỏi mục - Biển nước ta có diện tích là bao nhiêu? - Biển có vai trò nào nước ta? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát hình 1, trả lời các câu hỏi mục - HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn - GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, hiểu biết, trả lời các câu hỏi (14) các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên đồ tự nhiên Việt Nam - GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò biển Đông nước ta Hoạt động 2: Hoạt động lớp - GV các đảo, quần đảo - Em hiểu nào là đảo, quần đảo? - Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? - Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Nêu đặc điểm các đảo vịnh Bắc Bộ? Các đảo đây tạo thành nguyên nhân nào? - Các đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam có đặc điểm gì? - Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? - GV cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động người dân trên các đảo, quần đảo nước ta - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Củng cố Biển, đảo và quần đảo mang lại lợi ích gì? - GV :Biển ,đảo và quần đảo có vai trò điều hòa khí hậu và đem lại nhiều giá trị kinh tế Do đó chúng ta phải biết giữ gìn và khai thác hợp lí nguồn tài nguyên Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Khai thác khoáng sản & hải sản vùng biển Việt Nam - HS trên đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển nước ta, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan - HS trả lời - HS dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận các câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS các đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam) trên đồ Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế các đảo, quần đảo - HS trả lời Tiết 5:Đạo đức AN TOÀN GIAO THÔNG ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: - Nêu cần phải tôn trọng giao thông Đó là cách bảo vệ sống mình & Người - HS biết tham gia giao thông an toàn - HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với hành vi thực đúng Luật Giao thông II.CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS (15) Hoạt động1: Thảo luận nhóm (GV chia HS thành các nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm - Nêu các loại hình giao thông nơi em sống? - Tình hình giao thông và hậu nó GV kết luận: + Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất người & (người có thể bị chết, bị thương, bị tàn tật; xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ…) + Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai chủ yếu là người (lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành đúng Luật Giao thông…) + Mọi người dân có trách nhiệm tôn trọng & chấp hành Luật Giao thông Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - - GV chia HS thành nhóm đôi & giao nhiệm vụ cho các nhóm xem xét tranh để tìm hiểu: Nội dung tranh nói điều gì? Những việc làm đó đã theo đúng Luật Giao thông chưa? Nên làm nào thì đúng Luật Giao thông? - GV kết luận: Những việc làm tranh việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Những việc làm các tranh là các việc làm chấp hành đúng Luật Giao thông Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phiếu - Các nhóm thảo luận - Từng nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung & chất vấn - Một số nhóm lên trình bày kết làm việc - Các nhóm khác chất vấn & bổ sung - HS dự đoán kết tình - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác bổ sung & chất vấn - GV kết luận: + Các việc làm các tình là việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khoẻ & tính mạng người + Luật Giao thông cần thực lúc, nơi Củng cố- Dặn dò: - Em đã làm gì để thực an toàn giao thông địa phương mình? - Dặn HS thực an toàn giao thông - Nhận xét tiết học - HS trả lời Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Tiết 1: Kể chuyện Bài : KHÁT VỌNG SỐNG I.MỤC TIÊU (16) - Dựa theo lời kể GV & tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống, rõ ràng, đủ ý.(BT1), bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2).Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện(BT3) KNS :Tự nhận thức: xác định giá trị thân -Tư sáng tạo: bình luận nhận xét -Làm chủ thân: đảm nhân trách nhiệm -GDMT:GD ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện Bước 1: GV kể lần - HS nghe & giải nghĩa số từ khó - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ, nguy hiểm trên đường đk, cố gắng phi thường để - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ sống Giôn Bước 2: GV kể lần - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi ý - HS thực hành kể chuyện nhóm nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện - Gọi các nhóm kể đoạn,toàn truyện + Mỗi HS nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại cùng cô & các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét khả nhớ, hiểu - GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể truyện, lời kể bạn - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện chuyện hay nhất, bạn hiểu chuyện hay nhất, hiểu chuyện - Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì? GV :Câu chuyện muốn giáo dục chúng ta vượt qua khó khăn khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên - HS nêu Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc (Đọc trước yêu cầu & gợi ý bài tập kể chuyện SGK, tuần 33 (17) Tiết 2: Luyện từ và câu Bài : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I.MỤC TIÊU - Tìm TrN câu(BT1,mục III); bước đầu biết dùng TrN câu BT2,3) Điều chỉnh:Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Phần Luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì) II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn câu văn BT1 (phần Nhận xét); câu văn BT1 (phần Luyện tập) – viết theo hàng ngang - băng giấy viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu - GV kiểm tra: - HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu có TrN thời gian - HS nhận xét - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào - GV mời HS lên bảng làm bài – gạch - HS lên bảng làm bài – gạch bộ phận TrN các câu văn phận TrN câu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS lên bảng làm bài – gạch - HS làm việc cá nhân vào phận TrN các câu văn - HS lên bảng làm bài – gạch - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng phận TrN câu - Cả lớp cùng nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - Mỗi HS tự suy nghĩ, tự đặt câu có TrN - GV nhận xét - HS tiếp nối đọc câu đã đặt Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; tự đặt câu có TrN thời gian - Chuẩn bị bài:Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời Tiết 3: Toán (18) Bài : ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU - Thực so sánh , rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Ôn tập biểu đồ - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - HS sửa bài - GV nhận xét - HS nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Củng cố ôn tập khái niệm phân số Yêu cầu - Câu c HS nối phân số với hình biểu diễn phân số đó Bài tập 2: - HS làm bài - Yêu cầu HS ghi các phân số (bé đơn vị) theo thứ tự vào tia số Bài tập 3: Yêu cầu kết rút gọn là phân số tối giản - HS lên bảng làm Bài tập 4: - Gọi HS nhắc lại cách qui đồng phân số - Yêu cầu HS tự làm Bài tập - Yêu cầu HS SS và xếp các phân số - HS nhắc lại - HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS làm bài 1 ; ; ; 2 Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với phân số - Nhận xét tiết học Tiết 4:Tập làm văn Bài : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU - Nhận biết :Đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật ,đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn(BT1) , bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích II.CHUẨN BỊ: - Ảnh tê tê SGK - Tranh ảnh số vật - Giấy khổ rộng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU (19) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Củng cố kiến thức đoạn văn Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu đọc SGK và trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: Viết đoạn văn Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kiểm tra HS đã quan sát trước vật theo lời dặn thầy cô - GV giới thiệu tranh, ảnh số vật để HS tham khảo - GV nhắc HS: + Quan sát hình dáng bên ngoài vật mình yêu thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật, chú ý chọn tả đặc điểm riêng, bật + Không viết lặp lại đoạn văn tả gà trống - GV phát giấy riêng cho vài HS - GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm HS có đoạn văn hay Bài tập 3: - GV lưu ý HS: + Quan sát hoạt động vật mình yêu thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật, chú ý chọn tả đặc điểm lí thú + Nên tả hoạt động vật em vừa tả ngoại hình nó BT2 - GV phát giấy riêng cho vài HS - GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm HS có đoạn văn hay Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật - HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK - HS quan sát ảnh minh họa tê tê - HS phát biểu ý kiến - HS sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc nội dung bài tập - HS quan sát tranh - HS viết đoạn văn - Một số HS đọc đoạn viết - HS đọc nội dung bài tập - HS quan sát tranh - HS viết đoạn văn - Một số HS đọc đoạn viết Tiết 5:Âm nhạc Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2012 Tiết 1: Khoa học BÀI 64: SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT (20) I.MỤC TIÊU: - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu, … - Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 128, 129 - Giấy A0, bút vẽ cho các nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động Bài cũ: Động vật ăn gì để sống? - Hãy cho biết nhu cầu thức ăn các loài động vật nào? - GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phát biểu bên ngoài trao đổi chất động vật Mục tiêu: HS tìm hình vẽ gì động vật phải lấy từ môi trường và gì phải thải môi trường quá trình sống Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 128 Kể tên gì vẽ hình? Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật (ánh sáng, nước, thức ăn) có hình Phát yếu tố còn thiếu để bổ sung (không khí) - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm Bước 2: Hoạt động lớp - GV gọi số HS trả lời câu hỏi: Kể tên yếu tố mà động vật phải lấy thường xuyên từ môi trường và thải môi trường quá trình sống Quá trình trên gọi là gì? Kết luận GV: - Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí các-bô-níc, nước tiểu… Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất động vật và môi trường Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật Mục tiêu: HS vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật Cách tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát hình - HS thực nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng với bạn - Một số HS trả lời câu hỏi (21) Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn - GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các - Các nhóm nhận giấy, bút nhóm - HS làm việc theo nhóm, các em cùng Bước 2: tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm Bước 3: - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Quan hệ thức ăn tự nhiên Tiết 2:Tập làm văn BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU - Ôn lại kiến thức đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật Thực hành viết mở bài & kết bài cho phần thân bài (HS đã viết) để hoàn chỉnh bài văn miêu tả vật II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ rộng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật - GV kiểm tra HS - HS đọc đoạn văn tả ngoại hình vật HS đọc đoạn văn tả hoạt động vật - GV nhận xét & chấm điểm - HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Ôn lại kiến thức các kiểu mở bài, kết bài Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung bài tập - GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã - HS nhắc lại kiến thức đã học học các kiểu mở bài, kết bài - HS đọc thầm bài văn Chim công múa, làm bài theo nhóm đôi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS phát biểu ý kiến - HS sửa bài theo lời giải đúng Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở bài, kết bài Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập (22) - GV nhắc HS: các em đã viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài & tả hoạt động vật Đó là đoạn thuộc phần thân bài bài văn Cần viết mở bài theo cách gián tiếp cho đoạn thân bài đó, cho đoạn mở bài gắn kết với đoạn thân bài - GV phát phiếu cho số HS - GV nhận xét Bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS: + Đọc thầm lại các phần đã hoàn thành bài văn (phần mở bài; phần thân bài) + Viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh bài văn tả vật - GV phát phiếu cho số HS - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà sửa chữa, viết lại hoàn chỉnh bài văn miêu tả vật - Chuẩn bị bài: Miêu tả vật (kiểm tra viết) - HS đọc yêu cầu - HS viết đoạn mở bài vào - Một số HS viết vào phiếu - Những HS làm bài trên giấy dán bài làm lên bảng lớp - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS viết đoạn kết bài vào - Một số HS viết vào phiếu - HS tiếp nối đọc đoạn mở bài mình - Những HS làm bài trên giấy dán bài làm lên bảng lớp - Cả lớp nhận xét Tiết 3: Toán Bài: ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I.MỤC TIÊU - Thực cộng , trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ phân số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Yêu cầu HS nêu cách +,- phân số cùng,khác - HS nêu mẫu số - HS lên bảng , lớp làm vào - Yêu cầu HS tự thực phép nhân và chia phân số + Lưu ý: Có thể nhận xét: từ phép nhân suy phép chia Bài tập 2:(tương tự bài 1) Bài tập 3: - Yêu cầu HS tự tính rút gọn Lưu ý: Trong bài toán tìm “x” có thể ghi kết qủa phép tính trung gian (23) Bài tập 4: - Yêu cầu HS tự giải bài toán với số đo là phân số + x=1 x=1− x= Củng cố - Dặn dò: - GV củng cố +,- phân số - HS giải bài toán - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với phân số (tt) Tiết 4:Chính tả Bài : VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.MỤC TIÊU - Nghe – viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn trích Không mắc quá lỗi bài - Làm đúng các bài tập 2b II.CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - Gvgọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết nội dung bài, mời các nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: - HS đọc đoạn văn cần viết - HS nêu tượng mình dễ viết sai: - HS nhận xét - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập Các nhóm thi đua làm bài Đại diện nhóm xong trước đọc kết Cả lớp nhận xét kết làm bài Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng (24) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: Tiết 5: SINH HOẠT TẬP THỂ- Tuần 32 I,- Mục tiêu: Gv đánh giá hoạt động tuần qua và đề phương hướng , nhiệm vụ hoạt động tuần tới II,-Biện pháp xử lí và khắc phục ưu điểm và khuyết điểm : 1,Đối với hs có ưu điểm : 2,-Đối với H/s mắc khuyết điểm : III,-Kế hoạch tuần tới (Căn vào ưu- khuyết tuần qua và kế hoạch hoạt động nhà trường): Trình kí duyệt TTCM ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………… ……………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………… …………………………………… ………………………………………… Trình kí duyệt BGH …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… (25) ………………………………………… …………………………………………… (26)