giáo án lớp 4 tuần 8(CKTKN)

-GV goïi 3 HS leân baûng yeâu caàu HS laøm caùc baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát tröôùc, ñoàng thôøi kieåm tra VBT veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc.. -GV chöõa baøi, nha[r]

(1)

Tuần : Thứ2

TẬP ĐỌC

NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I.MỤC TIÊU: 1.Đọc thành tiếng.

-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên. 2.Đọc – Hiểu

-Hiểu nội dung : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, bạn nhỏ bộc lộ khát khao một thế giới trở nên tốt đẹp

- HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm thơ, trả lời câu hỏi 3. II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa bài

-Bạng phú vieẫt sẵn cađu, đốn hướng dăn luyn đóc III.CÁC HỐT ĐNG DÁY – HĨC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Kiểm tra cũ

-Gọi HS lên bảng đọc “Ở vương quốc Tương Lai” trả lời câu hỏi :

-GV nhận xét cho điểm.

2.Dạy – học mới.

-GV giới thiệu bài.

Yêu càâøu HS nhìn vào tranh Tập đọc và trả lời câu hỏi :

+Bức tranh vẽ cảnh ?

+Những ước mơ thể khác vọng ?

Ghi tựa bài.

*Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài. a)Luyện đọc.

Yêu cầu HS mở sgk yêu cầu HS đọc nối tiềp theo khổ thơ ( lượt).

-GV ý sửa lổi phát âm HS. +Chú ý câu :

Nếu có phép lạ Bắt hạt giống nảy mầm nhanh Chớp mắt / thành đầy quả Tha hồ hái chén lành. Nếu có phép lạ Hóa trái bom / thành trái ngon Trong ruột khơng cịn thuốc nổ Chỉ tồn kẹo với bi trịn. -Gọi 03 HS khác đọc toàn bài. -Gọi 01 HS đọc phần giải. +GV đọc mẫu lần 1.

b)Tìm hiểûu hướng dẫn đọc diễn cảm. -GV cho HS đọc lại toàn thơ.

Hoûi:

-3 HS lên đọc bài.

-Laéng nghe.

-HS quan sát tranh. -HS tự trả lời.

+Bức tranh vẽ cảnh bạn nhỏ cùng múa hát mơ đến cánh chim hịa bình, trái thơm ngon, những chiếc kẹo ngào.

-Nhiều HS nhắc lại.

-Thực theo yêu cầu GV. -04 HS đọc lượt.

-03 HS đọc – Cả lớp đọc thầm. -01 HS đọc.

-Lắng nghe cảm thụ. -1 HS đọc.

(2)

+Câu thơ lặp lại nhiều lần trong bài?

+Việc lặp lại nhiều lần câu nói lên điều ?

+Mỗi khổ thơ nói lên điều ?

+Các bạn nhỏ mong ước điều qua khổ thơ ?

-Gọi HS nêu lại.

+Em hiểu câu thơ mãi mùa đông ý nói ?

+Câu thơ Hóa trái bom thành trái ngon có nghĩa mong ước điều ?

+Em thích ước mơ bạn thiếu nhi trong thơ ? Vì ?

-GV nhận xét giáo dục. -Bài thơ nói lên điều ? -GV ghi ý thơ. -Cho HS nhắc lại. c) Đọc diễn cảm.

Tổ chức cho HS đọc diễn cảm cá nhân từng khổ thơ.

Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài. -GV nhận xét sửa sai.

-Yêu cầu HS học thuộc lòng theo cặp. -GV tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ.

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng tồn bài. -Bình chọn bạn đọc hay nhất.

-GV nhận xét – sửa sai.

3.Củng cố:

-Nội dung bài.

-Nếu em có phép lạ em ước điều ? Vì sao?

4.Dặn dò:

Về nhà xem lại xem trước

5.Nhận xét tiết học.

-GV nhận xét –Đánh giá kết học tập của các em.

+ Neáu có phép lạ.

+Nói lên ước muốn bạn nhỏ rất tha thiết Các bạn mong mỏi thế giới hịa bình, tốt đẹp, trẻ em sống đầy đủ hạnh phúc.

+Mỗi khổ thơ nói lên điều ước các bạn nhỏ.

+Khổ : Ước mau lớn quả ngọt.

+Khổ : Ước trở thành người lớn để làm việc.

+Khổ : Ước mơ khơng cịn mùa đơng giá rét.

+Khổ : Ước khơng cịn chiến tranh. -1 HS đọc.

+Nói lên ước muốn bạn thiếu nhi : Ước khơng cịn mùa đơng giá lạnh, thời tiết lúc dễ chịu, khơng cịn thiên tai gây bão lũ, hay tai họa đe dọa con người.

+Các bạn ước khơng cịn chiến tranh, con người ln sống hịa bình, khơng cịn bom đạn.

-HS tự nêu.

+ Bài thơ nói ươc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn.

- HS đọc.

-4 HS nối tiếp đọc khổ thơ

-2 HS đọc -HS thực hiện. - HS đọc. -HS lắng nghe.

-Tự nêu. -Nêu miệng.

-Lắng nghe nhà thực hiện.

(3)

I.MỤC TIÊU

-Nghe – viết xác, đẹp , sẽ, trình bày tả Trung thu độc lập.

-Tìm viết tiếng bắc đầu r/d/gi có vần iên/yên/iêng để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa cho

II.CHUAÅN BỊ:

Bảng phụ viết sẵn tập 2.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra cuõ

- GV đọc cho HS viết vào bảng con.

+khai trương, vườn cây, sương gió, vươn vai, thịnh vượng, rướn cổ.

_GV nhận xét sửa sai.

2.Bài

*Giới thiệu bài.

-Tiết tả em nghe- viết lại đoạn 2 Trung thu độc lập làm tập chính tả.

Ghi tựa bài.

*Hướng dẫn viết tả. a)Trao đổi nội dung đoạn văn -Gợi HS đọc đoạn văn.

Hỏi : Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta tươi đẹp ?

b)Hướng dẫn viết từ khó.

Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi để tìm các từ khó dễ lẫn viết tả.

Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm được. -GV phân tích cho HS viết.

-GV nhận xét sửa sai.

-GV đọc mẫu HS lắng nghe. *Viết tả.

GV cho HS nghe viết đoạn văn yêu cầu. *Soát lỗi chấm bài

-GV yêu cầu HS đổi cho soát lỗi bài bạn.

-Chấm chữa bài.

Nhận xét viết HS.

*Hướng dẫn làm tập tả. -Gọi HS đọc u cầu 2.a.

-Yêu cầu HS làm tập theo nhóm vào phiếu học tập.

Nhận xét làm HS tuyên dương nhóm thực tốt.

Chốt lại lời giải : kiếm giắt, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu, kiếm rơi, đánh dấu.

-GV gọi HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh. +Câu truyện đáng cười điểm ? Câu b tiến hành tương tự câu a.

-HS lắng nghe viết vào bảng con.

-HS lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. - HS đọc.

+Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm quay máy phát điện…tươi vui.

-Thảo luận nhóm đơi. Đại diện nhóm trả lời.

-thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường,…

-HS đọc

-HS viết vào bảng con. -HS nghe GV đọc. -HS viết bài.

-HS mở sgk dùng bút chì, đổi cho nhau để soát lỗi, chữa bài.

-01 HS đọc yêu cầu tập. -HS thực hiện.

-Lắng nghe để sửa sai. -1 HS đọc.

(4)

-Đáp án : yên tĩnh, nhiên, ngạc nhiên, biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn

*Baøi 3:

a)Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi điền từ. -Gọi HS nêu làm.

-GV nhận xét sửa sai. b) tiến hành câu a.

-Đáp án : điện thoại, nghiền, khiêng.

3.Củng cố-Dặn dò:

-Những em viết sai tả nhà viết lại. -Chuẩn bị sau.

-01 HS đọc yêu cầu tập. HS thực hiện.

Rẻ – danh nhân – giường -Quan sát lắng nghe.

KHOA HOÏC

BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH

I.MỤC TIÊU: Gúp HS:

-Nêu số biểu hiệu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt.

-Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu , khơng bình thường. - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh.

II.CHUẨÛN BỊ:

-Các hình minh họa sgk. -Phiếu ghi tình huống.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Kiểm tra cũ

+Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ. -GV nhận xét – ghi điểm.

2 Bài

*Giới thiệu: Ghi tựa bài.

*Hoạt động

Kể chuyện theo treanh

-GV tiến hành hoạt động nhóm.

-Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận. +Sắp xếp hình có liên quan với thành 3 câu chuyện Mỗi câu chuyện gồm ba tranh thể Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc chữa bệnh.

+Kể lại câu chuyện cho người nghe với nội dung mô tả dấu hiệu cho em biết khi Hùng khỏe Hùng bị bệnh.

-03 HS đọc. -Lắng nghe.

-Nhieàu HS nhắc lại.

-HS thực hiện.

+Câu chuyện thứ gồm tranh 1, 4, 8.

+Hùng học thấy có khúc mía mẹ vừa mua để bàn Cậu ta dùng để xước mía cậu thấy khỏe, khơng bị sâu Ngày hôm sau cậu thấy răng đau, lợi sưng phồng lên, khơng ăn nói được Hùng bảo với mẹ mẹ đưa cậu đến nha sĩ để chữa.

+Tranh 6, 7, 9.

+Hùng tập nặn ô tơ đất sân thì bác Nga chợ Bác cho Hùng quả ổi Không ngần ngại cậu ta xin ăn luôn. Tối đến Hùng thấy bụng đau dội bị tiêu chảy Cậu liền bảo với mẹ Mẹ Hùng đưa thuốc cho Hùng uống.

(5)

-GV nhận xét tổng hợp ý kiến HS. -GV nhận xét tuyên dương.

*Hoạt động

Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh.

-GV tiến hành hoạt động lớp.

Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

+Em bị mắc bệnh ?

+Khi bị bệnh em cảm thấy người như thế ?

+Khi thấy thể có dấu hiệu bị bệnh em phải làm ? Tại phải làm ? -Gọi – 7em thực hiện.

-GV nhận xét kết luận.

*Khi khỏe mạnh ta cảm thấy thỏa mái, dễ chịu Khi có dấu hiệu bị bệnh em phải báo cho bố mẹ người lớn biết Nếu bệnh phát sớm dễ chữa mau khỏi.

*Hoạt động

Trò chơi “Mẹ ơi, bị ốm”

-GV u cầu HS thảo luận nhóm thực hiện trị chơi.

-u cầu HS đóng vai theo tình huống.

+Người phải nói với người lớn biểu hiện bệnh.

+Nhóm : Ở trường Nam bị đau bụng đi ngồi nhiều lần.

+Nhóm : Đi học An thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ họng đau An định nói với mẹ nhưng mẹ nấu cơm Theo em An nói với mẹ +Nhóm : Sáng dậy Nga đánh thấy chảy máu đau, buốt

+Nhóm : Đi học Linh thấy khó thở, ho nhiều có đờm Bố mẹ cơng tác ngày kia mới Ở nhà có bà mắt bà kém. Linh làm ?

-GV nhận xét tuyên dương nhóm thực hay nhất.

3.Củng cố:

-u cầu đọc phần học sgk.

4.Dặn dò:

-Về nhà học chuẩn bị cho sau. -GV nhận xét tiết học.

-Tuyên dương.

+Chiều mùa hè oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền bơi cho khỏe Tối đến cậu hắt hơi, sổ mũi Mẹ cậu cặp nhiệt thấy cậu sốt rất cao.Hùng đưa tới bác sĩ để tiêm thuốc, chữa bệnh.

-5 đến em nêu.

-HS thực hiện

-Thảo luận theo nhóm. -HS nêu theo vai phân

+HS lắng nghe. +HS nhắc lại -Nêu miệng.

TỐN LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

(6)

- p dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện

- Giải toán có lời văn, tính chu vi hình chữ nhật. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Kiểm tra cũ :

-3 HS lên bảng làm tập. -GV Kiểm tra tập HS. -GV nhận xét sửa sai

2.Dạy học mới.

a)-GV giới thiệu bài Ghi tựa bài.

b)Hướng dẫn HS làm tập. *Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài.

-Bài tốn u cầu làm ?

-Yêu cầu HS nêu cách thực thực hiện bài tốn.

-HS lên bảng giải.

Yêu cầu HS nhận xét bạn. -GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện. -GV nhận xét sửa sai.

-Baøi 2.

-GV cho HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu HS nêu cách thực -GV thực mẫu ví dụ. 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 -GV cho HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai.

*Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề thực : -GV yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết.

-GV cho HS nêu lên thực hiện.

-GV nhận xét sửa sai. *Bài 4:

-Yêu cầu Hs đọc đề. Hỏi:

-Bài tập cho biết ? -Bài tập yêu cầu tìm ? -Yêu cầu HS thực hiện.

-3 HS lên bảng thực hiện. -Lắng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -HS nêu yêu cầu bài. -Đặt tính tính

-Đặt tính, sau thực cộng theo thứ tự từ phải sang trái.

- HS làm bảng lớp.

814 925 26 387 54 293 +1 429 + 618 +14 075 +61 934 046 535 210 652 289 078 49 672 123 879 -Neâu mieäng.

-01 HS đọc bài. -Nêu miệng.

-HS thực hiện. -HS đọc bài.

+Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu cộng với số trừ.

x – 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810

+Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết.

x + 254 = 680

x = 680 – 254 x = 426

-HS đọc đề. -Nêu miệng. -HS làm vào vở

Số dân tăng thêm sau năm là 79 + 71 = 150 (người )

(7)

-GV nhận xét. +Bài 5.

-GV yêu cầu HS đọc đề.

+Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm thế ?

+Vậy ta có chiều dài hình chữ nhật a, chiều rộng hình chữ nhật b chu vi hình chữ nhật ?

+Gọi chu vi hình chữ nhật P ta có : P = (a + b) X 2

+Đây cơng thức tổng qt để tính chu vi hình chữ nhật.

-Yêu cầu HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai.

3.Củng cố: 4.Dặn dò:

-Hồn thành tập chưa làm xong.

5 256 + 150 = 400 (người) -HS đọc đề.

+Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được nhân tiếp với 2.

(a + b) X 2

a) P = (16 + 12) X = 56 (cm) b) P = (45 + 15) X = 120 (m) -HS neâu.

ĐẠO ĐỨC

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 2)

I.MỤC TIÊU: 1.kiến thức:

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền của.

- Biết lợi ích tiết kiệm tiền Hiểu cần phải tiết kiệm tiền của.

-Tiết kiệm tiền biết sử dụng lúc chỗ, sử dụng mục đích tiền của, khơng lãng phí thừa thãi.

2.Thái độ:

-Biết trân trọng giá trị đồ vật người làm 3.Hành vi:

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện , nước, sống ngày. -Có ý thức tiết kiệm tiền nhắc nhở người khác thực hiện.

- Giúp HS có ý thức bảo vệ môi trường. II.CHUẨN BỊ:

-Bảng phụ – tập.

-Giấy màu xanh, đỏ, vàng cho nhóm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

*Hoạt động

Gia đình em có tiết kiệm tiền không

-GV cho HS đưa phiếu quan sát làm sẳn nhà.

-GV yêu cầu HS đếm xem số việc gia đình đã tiết kiệm bao nhiêu.

-Yêu cầu HS nêu số việc gia đình đã tiết kiệm số việc gia đình chưa tiết kiệm.

-GV hướng dẫn cách đánh giá việc chưa tiết kiệm nhiều việc tiết kiệm chứng tỏ gia đình chưa tiết kiệm.

-GV kết luận : Việc tiết kiệm tiền không phải riêng ai, muốn gia đình tiết kiệm thì em phải biết tiết kiệm nhắc nhở mọi

-HS trình bày.

-HS thực nêu.

(8)

người thực hiện.

*Hoạt động

Em tiết kiệm chưa ?

-GV cho HS làm việc lớp tập số vào phiếu.

+Trong việc việc thể tiết kiệm ?

-Yêu cầu HS đổi phiếu cho kiểm tra bài bạn cho nhận xét

-GV nhận xét sửa sai giáo dục.

*Những bạn biết tiết kiệm người thực hiện được hành vi tiết kiệm.

*Hoạt động Em xử lí ?

GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

-GV u cầu thực xử lí tình huống sau.

+Tình : Bằng rủ Tuấn xé lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải ? +Tình : Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi chưa chơi hết đồ có. Tâm nói với em ?

+Tình : Cường thấy Hà dùng mới trong vỡ dùng nhie6ù giấy trắng. Cường nói với Hà ?

+Yêu cầu HS trình bày ý kiến. -GV nhận xét chốt lại.

*Hoạt động Dự định tương lai

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi.

-u cầu HS trao đổi dự định thực tiết kiệm sách vở, đồ dùng học tập vật dụng trong gia đình ?

-HS thực thảo luận nhóm nhóm đơi. -GV cho vài nhóm thực trước lớp.

+Theo em sử dụng gọi tiết kiệm?

-GV nhận xét tuyên dương.

*Hoạt động kết thúc

-Gv yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên quan đến học biết cách tiết kiệm tiền của.

-HS trả lời vào phiếu. +Trả lời : a, b, g, h, k. -HS thực hiện.

-HS laéng nghe.

+HS lắng nghe thực hiện.

+HS suy nghĩ trả lời. +HS lắng nghe.

-HS trình bày.

+Là sử dụng mục đích, hợp lí, có ích, khơng sử dụng thừa thải.

+HS lắng nghe nhắc lại -HS lắng nghe thực hiện.

Thứ 3: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý(SGK) biết chọn kể lại câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn chuyện)đã nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vong, phi lí.

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện. - Biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ,

(9)

-Tranh minh họa lời ước trăng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Lời ước trăng.

-1 HS kể toàn câu chuyện. -Hỏi HS ý nghĩa câu chuyện. -GV nhận xét cho điểm.

2.Dạy học mới.

* Giới thiệu : Ghi tựa bài.

+Theo em ước mơ đẹp ?

+Những ước mơ bị copi viển vong, phi lí ?

-Chúng ta ln có ước mơ cho riêng mình Những câu chuyện em đọc hoặc được nghe kể ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho người bay xa, vươn tới sống hạnh phúc có ước mơ viển vơng, phi lí chẳng mang kết tiết kể chuyện hơm em kể cho nghe những câu chuyện nội dung đó.

b) Hướng dẫn kể chuyện.

* GV cho HS thực tìm hiểu đề bài. -Gọi HS đọc đề bài.

-GV phân tích đề gạch từ : được nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí.

-Yêu cầu HS giới thiệu truyện, tên truyện có nội dung trên.

-Yêu cầu HS đọc phần gợi ý.

+Những câu chuyện kể ước mơ có những loại ? Lấy ví dụ ?

+Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào?

+Câu chuyện em định kể có tên ? Em muốn kể ước mơ ?

* Kể chuyện nhóm.

-Nhóm thực kể dựa vào lời gợi ý:

-4 HS thực hiện.

-1 HS kể toàn câu chuyện. - HS thực nêu.

+Ước mơ đẹp ước mơ sống, con người, chinh phục tự nhiên.

+Những ước mơ thể lịng tham, ích kỉ, hẹp hịi, nghĩ đến thân mình.

-Lắng nghe.

-2 HS đọc.

-HS thực giới thiệu truyện mình. -3 HS nối tiếp đọc.

+Có loại : ước mơ đẹp ước mơ viển vơng, phi lí.

-Truyện thể ước mơ đẹp : Đôi giày ba ta màu xanh, Bông hoa cúc trắng, Cô bé bán diêm.

-Truyện thể ước mơ viển vơng, phi lí như : Ba điều ước, Vua Mi-dát thích vàng, Ơng lão đánh cá cá vàng.

+Tên câu chuyện, nội dung câu chuyện, ý nghóa câu chuyện.

-HS nêu.

+Em kể câu chuyện Cơ bé bán diêm. Truyện kể ước mơ có cuộc sống no đủ, hạnh phúc cô bé mồ côi mẹ tội nghiệp.

(10)

-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp. * Kể trước lớp.

-Tổ chức cho HS kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết ý nghĩa truyện theo các câu hỏi hướng dẫn tiết trước.

-Gọi HS nhận xét kể bạn. -GV nhận xét cho điểm em kể tốt. -GV nhận xét

*Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay ? +Bạn kể chuyện hấp dẫn ? *Tuyên dương.

3.Củng cố:

-GV nhận xét tiết học.

4.Dặn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

-HS thực hiện -Kể trước lớp

-HS lớp nhận xét lời kể bạn.

LUYỆN TỪ VAØ CÂU.

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

I.MỤC TIÊU:

- Nêu quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngồi.

- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ bién, quen thuộc trong các tập 1, 2.

- HS khá, giỏi ghép tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc( BT3).

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Gọi HS lên bảng làm tập. -GV nhận xét ghi điểm.

2 Bài mới

a.GV giới thiệu bài.

- GV ghi baûng.

An-đéc-xen Oa-sinh-tơn.

-Đây tên người, tên địa danh ? Ở đâu ? -Cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi như ? Bài học hơm giúp em hiểu quy tắc đó.

b.Tìm hiểu ví dụ.

Bài

-GV ghi lên bảng đọc cho HS nghe.

-GV hướng dẫn HS đọc tên người, tên địa lí bảng.

-GV nhận xét sửa sai. Bài 2.

-Gọi HS đọc phần yêu cầu sgk

-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi.

+Mỗi tên riêng gồm phận, bộ phận gồm tiếng ?

+Chữ đầu phận viết ? +Cách viết tiếng phận

-2 HS lên bảng làm.

+Đây tên nhà văn người Đan Mạch và tên thủ nước Mĩ.

-Lắng nghe.

-HS lắng nghe. -HS thực đọc.

- HS đọc thảo luận nhóm đơi

+Lép Tôn-xtôi gồm phận : Lép và Tôn-xtôi

Bộ phận gồm tiếng : Lép. Bộ phận gồm tiếng : Tôn / xtôi

(11)

như ? Bài 3.

-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.

-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi.

+Cách viết tên người, tên địa lí nước ngồi có gì đặc biệt.

*GV : Những tên người, tên địa lí nước ở bài tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc)

Chẳng hạn : Hi Mã Lạp Sơn tên ngọn núi phiên âm theo âm Hán Việt, Hi-ma-lay-a tên quốc tế, phiên âm từ tiếng Tây Tạng.

c Ghi nhớ

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

-Yêu cầu HS lên bảng cho ví dụ ghi lên bảng.

-Cho HS nhận xét GV nhận xét sửa sai.

d.Luyện tập.

+HD làm tập. Bài 1.

-Gọi HS đọc u cầu bài.

-GV cho HS hoạt động nhóm làm tập -GV nhận xét sửa sai.

-Gọi HS đọc lại toàn đoạn văn. +Đoạn văn viết ?

+Dựa vào đâu mà em biết nhà bác học Lu-i Pa-xtơ ?

Baøi 2.

-HS đọc yêu cầu bài. -Yêu cầu HS thực -GV nhận xét

Baøi 3.

-HS đọc yêu cầu bài.

-GV cho HS thi làm tập dạng trò chơi tiếp sức.

-Yêu cầu HS bình chọn nhóm du lịch giỏi nhất. -GV nhận xét tuyên dương

4.Củng cố :

-u cầu HS nêu ghi nhớ bài.

5.Dặn dò:

-Về nhà học thuộc ghi nhớ. -Chuẩn bị cho sau.

có dấu gạch nối. -HS đọc.

+Tên người, tên địa lí viết hoa chữ cái đầu tiếng

-HS laéng nghe.

- HS đọc.

-HS thực theo yêu cầu GV. +Tên người : Mi-tin, Tin-tin… +Tên địa lí : Xin-ga-po, Ma-ni-la,… -Lắng nghe.

-1HS đọc.

-c-boa, Lu-i Pa-xtơ, c-boa, Quy-dăng-xơ.

-1 HS đọc. -HS thực hiện. -Lắng nghe. -HS thực hiện.

-HS neâu.

TỐN

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT

TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ

I.MỤC TIÊU:

-Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số hai cách.

(12)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1Kiểm tra cũ

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập của tiết trước.

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS.

2.Bài mới : *Giới thiệu :

Giờ học tốn hơm em làm quen với tốn về tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. -Ghi tựa.

a Hướng dẫn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó.

* GV giới thiệu toán :

-GV gọi HS nêu yêu cầu tốn. +Bài tốn cho biết ?

+Bài tốn hỏi ?

b.Hướng dẫn vẽ sơ đồ tốn.

-GV u cầu HS trình bày -GV thực vẽ lên bảng. ?

Số lớn * * * Số bé * * 10 70 ?

c Hướng dẫn giải toán.

-GV hướng dẫn HS tìm cách giải. -Tìm hai lần số bé.

-GV dùng bìa che phần số lớn ta thấy phần cịn lại số lớn với số bé ?

+GV : Lúc sơ đồ ta cịn lại hai đoạn thẳng đều biểu diễn hai số đoạn thẳng một lần số bé, ta lại hai lần số bé.

+Phần số lớn so với số bé hai số ?

+Khi bớt phần số lớn so với số bé tổng của chúng thay đổi ?

+Tổng ?

+Tổng lại hai lần số bé Vậy ta có hai lần số bé ?

+Hãy tìm số bé. +Hãy tìm số lớn.

-Yêu cầu HS trình bày giải tốn.

-GV Yêu cầu HS đọc lại lời giải Sau nêu cách tìm số bé.

-GV ghi lên bảng.

d Hướng dẫn giải tốn (cách 2) -Tìm hai lần số lớn.

-GV vẽ thêm vào số bé đoạn thẳng với phần hơn số lớn cho HS quan sát nhận xét.

+GV : Lúc sơ đồ ta có hai đoạn thẳng đều biểu diễn hai số đoạn thẳng một lần số lớn, ta có hai lần số lớn.

+Phần số lớn so với số bé hai

03 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi và nhận xét làm bạn.

-HS nghe GV giới thiệu.

-Nhieàu HS nhắc.

-1 HS nêu.

-Tổng hai số 70, hiệu hai số 10. -Tìm hai số đó.

-HS thực vào nháp.

-HS quan sát.

+Là hiệu hai số.

+Thì tổng chúng giảm phần của số lớn so với số bé.

+Tổng 70 – 10 = 60 +Hai lần số bé : 70 – 10 = 60 +Số bé : 60 : = 30

+Số lớn : 30 + 10 = 40 ( : 70 – 30 = 40) +HS lên bảng giải.

Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2

(13)

số ?

+Khi thêm phần số lớn so với số bé tổng của chúng thay đổi ?

+Tổng ?

+Tổng lại hai lần số lớn Vậy ta có hai lần số lớn ?

+Hãy tìm số lớn. +Hãy tìm số bé

-Yêu cầu HS trình bày giải toán.

-GV Yêu cầu HS đọc lại lời giải Sau nêu cách tìm số lớn.

-GV ghi lên bảng.

-GV kết luận cách tìm hai số biết tổng hiệu của hai số đó.

*Luyện tập.

Bài 1.

u cầu HS đọc đề. +Bài cho biết ?

+Bài tốn thuộc dạng tốn ? Vì em biết? - HS lên bảng giải em cách.

-GV nhận xét *Bài 2: -HS đọc đề.

-Cho HS lên bảng giải. -GV nhận xét – cho điểm.

-u cầu HS lớp nhận xét làm bảng của bạn,

*Bài 3:

-Yêu cầu HS làm bài.

-GV gọi HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét cho điểm HS.

*Bài 4:

-Yêu cầu HS làm bài.

-GV gọi HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét cho điểm HS.

3.Củng cố – Dặn dò.

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm bài tập lại chuẩn bị sau.

+Là hiệu hai số.

+Thì tổng chúng tăng lên phần của số lớn so với số bé.

+Tổng 70 + 10 = 80 +Hai lần số lớn : 70 + 10 = 80 +Số lớn : 80 : = 40

+Số bé : 40 - 10 = 30 ( : 70 – 40 = 30) +HS lên bảng giải.

Số lớn = (Tổng + Hiệu) : 2 +HS nhắc lại.

-HS đọc.

-Tuổi bố cộng với tuổi 58 tuổi Bố con 38 tuổi Tính tuổi bố tuổi con.

-Hai lần tuổi bố : 58 + 38 = 96 (tuổi) Tuổi bố : 96 : = 48 (tuoåi)

Tuổi : 48 – 38 = 10 (tuổi) -HS đọc đề.

-Hai lần số HS gái : 28 – = 24 (HS) _Số HS gái : 24 : = 14 (HS)

-Số HS trai : 28 – 12 = 16 (HS) -HS thực hiện.

-1 HS đọc

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào vở. + HS thực hiện.

Thứ 4

ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

I.MỤC TIÊU: 1.Đọc thành tiếng:

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng phù hợp với nội dung hồi tưởng)

(14)

- Hiểu nội dung :Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu béLái, làm cho cậu xúc động, vui sướng đến lớp với đơi giày thưởng.

II.CHUẨN BỊ -Tranh minh hoïa.

-Bảng phụ viết sẳn câu đoạn thơ cần luyện đọc. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kieåm tra cũ

-Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi : Nếu có phép lạ và trả lời câu hỏi.

-GV Nhận xét cho điểm.

2.Bài

*Giới thiệu bài.

-GV treo tranh minh họa tập đọc hỏi HS : Bức tranh minh họa gợi cho em điều ? -Ghi tựa.

*Hướng dẩn luyện đọc tìm hiểu đoạn -Yêu cầu HS mở sgk, sau gọi HS đọc bài -Bài văn chia làm đoạn ?

-Gọi HS đọc phần giải. -Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

-GV kết hợp sửa lổi HS phát âm sai. -GV đọc mẩu đoạn ý giọng đọc

+Lưu ý cách ngắt nhịp câu, toàn đoạn đọc với giọng kể tả chậm rải, nhẹ nhàng. -Gọi HS khác đọc lại đoạn

+Nhân vật đoạn văn ? +Ngày bé chị mơ ước điều ?

+Những câu văn tả vẽ đẹp đôi giày ba ta ?

+Ước mơ chị phụ trách đội có thành hiện thực khơng ? Vì em biết ?

+Đoạn cho em biết điều ?

-GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. -GV cho HS luyện đọc nhóm đơi. -Gọi HS thi dua đọc diễn cảm. -GV nhận xét cho điểm.

+Đoạn văn : Chao ôi ! ….của bạn tôi. *Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2.

-03 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi bài.

-Bức tranh minh họa gợi cho em thấy không khí vui tươi lớp học cảm giác sung sướng bạn nhỏ có đơi giày như mong ước.

-HS nhắc lại.

-HS thực đọc thành tiếng -Bài văn chia làm hai đoạn

+Đoạn :Ngày cịn bé…các bạn tơi. +Đoạn : Sau này…nhảy tưng tưng. +1 HS đọc.

+3 HS đọc. -HS lắng nghe. +1 HS đọc.

+…là chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong.

+Chị mơ ước có đơi giày ba ta màu xanh nước biển anh họ chị.

+Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải màu da trời ngày thu Phần thân ơm sát có hai hàng khuy dập, luồn sợi dây trắng nhỏ vắt qua.

+Ước mơ chị phụ trách đội không thành hiện thực, chị tưởng tượng mang giày vào chân bước nhẹ nhàng nhanh nhẹn trước mắt thèm muốn các bạn chị.

+Vẽ đẹp đôi giày ba ta màu xanh. +HS thực đọc.

(15)

-GV cho HS đọc đoạn 2. -GV nhận xét sửa sai phát âm. -GV đọc mẫu.

-Cho HS đọc lại.

+Khi làm công tác đội chụ phụ trách được giao nhiệm vụ ?

+Lang thang có nghóa ?

+Vì chị ước mơ cậu bé lang thang ?

+Chị làm để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp ?

+Tại chị lại chọn cách làm ?

+Những chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đơi giày ?

+Đoạn nói lên điều ?

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc. -GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.

+Đoạn văn : Hôm nhận giày … Nhảy tưng tưng.

-GV gọi HS đọc toàn bài.

-Nội dung văn ?

-GV tổ chức cho HS thi đọc -GV nhận xét sửa sai bình chọn bạn đọc hay nhất.

3.Cũng cố-Dặn dò

-Qua văn em thấy chị phụ trách người như ?.

-GV Nhận xét tuyên dương tiết học. -Về nhà xem lại xem trước mới.

-3 HS đọc -HS lắng nghe. -1 HS đọc.

+Chị giao nhiệm vụ phải vận động Lái, một cậu bé lang thang học.

+…có nghĩa khơng có nhà ở, người ni dưỡng, sống tạm bợ đường phố.

+Vì chị theo Lái khắp đường phố. +Chị định thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh buổi cậu đến lớp. +Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái.

+Tay Lái run run, mơi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày lại đến nhìn bàn chân mình đang ngọ nguâïy đất Lúc khỏi lớp, Lái cột hai giày vào nhau, đeo vào cổ nhảy tưng tưng.

+Niềm vui xúc động Lái được tặng giày.

-HS thực thi -HS thực hiện.

+1 HS thực đọc.

+Niềm vui xúc động Lái được chị phụ trách tặng đôi giày ngày đầu tiên đến lớp.

-HS thực thi

+HS lắng nghe nhà thực hiện.

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I.MỤC TIÊU

-Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, 4( tiết TLV tuần 7) Nhận biết cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn(BT2) Kể lại câu chuyện học có việc xếp theo trình tự thời gian

-Sử dụng tiếng Việt hay lời văn sáng tạo, sinh động. II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC

1 Kiểm tra cũ

(16)

bà tiên cho ba điều ước em thực ba điều ước

-GV nhận xét ghi ñieåm.

2.Bài a.Giới thiệu bài.

+Nếu kể chuyện khơng theo trình tự hợp lí nhớ đến đâu kể đến có tác hại ? -Ghi tựa.

b.Hướng dẫn làm tập.

-Treo tranh minh họa hỏi : Bức tranh minh họa cho điều ? Hãy kể lại tóm tắt cho nội dung câu chuyện đó.

-GV nhận xét tuyên dương. -Bài 1.

-Gọi HS đọc u cầu

-Phát phiếu cho HS yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi viết câu mở đầu cho đoạn. -Yêu cầu HS lên xếp phiếu hồn thành theo trình tự thời gian.

-Gọi HS nhận xét phát biểu ý kiến. _GV nhận xét sửa sai.

*Đoạn :

+Mở đầu : Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi bố mẹ đưa xem xiếc.

+Diễn biến : Chương trình xiếc hơm hay tuyệt, Va-li-a thích tiết mục cô gái phi ngựa đánh đàn…

+Kết thúc : Từ đó, lúc Va-li-a mơ ước ngày trở thành diễn viên xiếc vừa phi ngựa vừa đánh đàn.

*Đoạn 2.

+Mở đầu : Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề

+Diễn biến : Sáng ấy, em đến gặp bác giám đốc rạp xiếc Bác dẫn em đến chuồng ngựa, chỉ con ngựa bảo …

+Kết thúc : Bác giám đốc cười, bảo em… *Đoạn 3.

+Mở đầu : Thế từ hơm đó, Va-li-a đến lVa-li-àm việc chuồng ngựVa-li-a.

+Diễn biến : Những ngày đầu, Va-l-a bỡ ngỡ. Có lúc em nãn chí Nhưng…

+Kết thúc : Cuối cùng, em quen việc trở nên thân thiết với ngựa, bạn diễn viên tương lai của em.

-Lắng nghe.

+…thì làm cho người nghe không hiểu được câu chuyện khơng cịn hấp dẫn nữa.

-HS nhắc lại.

-Bức tranh minh họa cho truyện Vào nghề. - HS thực kể theo trình tự đoạn +Đoạn : Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn.

+Đoạn : Va-li-a xin học nghề rạp xiếc và giao việc quét dọn chuồng ngựa. +Đoạn : Va-li-a giữ chuồng ngựa sạch làm quen với ngựa diễn. +Đoạn : Va-li-a trở thành diễn viên giỏi em mong ước.

-1 HS đọc.

-HS nhận phiếu thực

(17)

*Đoạn 4.

+Mở đầu : Thế đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ.

+Diễn biến : Mỗi lần Va-li-a bước sân diễn, những tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên… +Kết thúc : Thế ước mơ thuở nhỏ Va-li-a đVa-li-ã trở thVa-li-ành thVa-li-ật.

-Baøi 2.

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc toàn truyện thảo luận nhóm đơi.

+Các đoạn văn xếp theo trình tự nào?

+Các câu mở đoạn đóng vai trị việc thể trình tự ?

-Bài 3.

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Em chọn câu chuyện đọc để kể ? -Yêu cầu HS kể chuyện nhóm. -Gọi HS thi kể.

-GV nhận xét cho điểm.

3 Củng cố – Dặn dò.

-Về nhà xem lại bài, làm cho hoàn chỉnh và xem trước tiết sau.

-1 HS đọc.

-HS hoạt động nhóm

+…theo trình tự thời gian, việc xảy ra trước kể trước, việc xảy sau thì kể sau.

+Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau cụm từ chỉ thời gian.

-1 HS đọc.

-HS lần lược nêu. -HS thực hiện. -HS lắng nghe. -HS lắng nghe.

LỊCH SỬ ƠN TẬP

I.MỤC TIEÂU:

- Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến bài5:

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN: Buổi đầu dựng nước giữ nước. + Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập. -Kể lại số kiện tiêu biểu về:

+Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang.

+ Hoàn cảnh, diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng, + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng.

II.CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa. -Phiếu học tập. -Băng trục thời gian.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1.Kieåm tra cũ

-HS lên bảng trả lời câu hỏi GV.

-Nêu nguyên nhân diễn biến trận Bạch Đằng ?

-GV nhận xét ghi điểm.

2.Bài mơí :

*Giới thiệu bài: -GV ghi tựa.

*Hoạt động : Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên

-3 HS neâu.

(18)

trong lịch sử dân tộc.

-GV yêu cầu HS đọc phần sgk.

-Yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên bảng.

Buổi đầu dựng Hơn nghìn năm nước giữ nước đấu tranh giành lại độc lập.

Khoảng Năm CN Năm 938 700 năm 179

-GV yêu cầu HS lên điền tên giai đoạn lịch sử vào bảng thời gian.

+Chúng ta học giai đoạn lịch sử nào của dân tộc ?

-GV nhận xét yêu cầu HS ghi nhớ hai giai đoạn trên.

*Hoạt động Các kiện lịch sử tiêu biểu.

-GV gọi HS đọc yêu cầu sgk. -Cho HS thảo luận nhóm đơi.

-GV vẽ trục thời gian va ghi mốc thời gian lên bảng.

Nước Nước Aâu Lạc Chiến thắng Văn Lang rơi vào tay Bạch Đằng đời Triệu Đà

* * * * > Khoảng Năm CN Năm 938 700 năm 179

-GV yêu cầu HS báo cáo kết quả. -GV nhận xét kết luận.

*Hoạt động : Thi hùng biện

+GV chia nhóm đặt tên cho nhóm sau đó phổ biến yêu cầu thi.

+Nhóm : Kể đời sống người Lạc việt dưới thời Văn Lang.

+Nhóm : Kể khởi nghĩa Hai Bà Trưng. +Nhóm : Kể chiến thắng Bạch Đằng. -GV cho HS trình bày nói trước lớp. -GV nhận xét sửa sai.

-Nhận xét đánh giá tuyên dương.

*Hoạt động kết thúc

-GV Nhaän xét dặn dò.

-GV cho HS nêu lại nội dung baøi.

-Về nhà xem lại xem trước mới.

-HS đọc phần nội dung bài. +HS thực hiện.

-HS lên bảng thực hiện. +HS báo cáo.

-Giai đoạn : Buổi đầu dựng nước giữ nước (khoảng 700 năm TCN – 179 TCN) -Giai đoạn : Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập ( 179 TCN – năm 938)

-HS nêu yêu cầu.

+HS thực theo yêu cầu.

-HS thực hiện. -HS đọc yêu cầu.

-HS thảo luận nhóm giành quyền báo cáo.

(19)

TỐN LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

-Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó. -Cũng cố kĩ đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Kiểm tra cũ :

-GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước cho nhà.

Nhận xét.

2.Bài :

*Giới thiệu : -Ghi tựa.

*Hướng dẫn HS làm tập : *Bài tập 1:

-GV yêu cầu HS đọc đề -HS thực

-Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé. *Bài tập 2:

Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. -Bài tốn u cầu làm ? -GV ghi tóm tắt lên bảng :

? tuoåi

Em: * * tuổi

Chị :* * * 36 tuổi ? tuoåi

-GV nhận xét sửa sai. *Bài tập 3:

Yêu cầu HS:

-Xác định yêu cầu tập. -Nêu cách thực theo thứ tự. -Thực vào vở.

? quyeån

SGK: * * * 65 S đọc 17 quyển thêm : * *

? quyeån

-3 HS lên bảng thực hiện.

-Laéng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -1 HS đọc đề.

a Số lớn : (24 + 6) : = 15 Số bé : 15 – = 9

b Số lớn : (60 + 12) : = 36 Số bé : 36 – 12 = 24

c Số bé : (325 - 99) : = 113 Số lớn : 113 + 99 = 212 -HS nêu.

-1 HS đọc đề.

+Thực tìm số tuổi em tuổi của chị.

+Caùch :

Tuổi chị : (36 + 8) : = 22 (tuổi) Tuổicủa em : 22 – = 14 (tuổi) +Cách :

Tuổi em : ( 36 – 8) : = 14 (tuổi) Tuổi chị : 14 + = 22 (tuoåi)

(20)

GV chấm chữa bài- nhận xét.

-Bài GV cho HS làm tương tự 3. -GV nhận xét sửa sai.

3 Củng có – Dặn dò:;

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS làm lại các bài tập hoàn thành em thực chưa xong.

-HS đọc đề. -HS thực

ĐỊA LÝ

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUN

I.MỤC TIÊU:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Trồng công nghiệp lâu năm( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè, )trên đất ba dan. + Chăn ni trâu, bị đồng cỏ.

- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi, nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên.

- Quan sát hình, nhận xét vùng trồng cá phê Buôn Ma Thuột. - HS giỏi, khá:

+Biết thuận lợi, khó khăn điều kiện đất đai, khí hậu việc trồng cơng nghiệp chăn ni trâu bị Tây Ngun.

+Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên với hoạt động sản xuất người: + đất ba dan- trồng công nghiệp; đồng cỏ xanh tốt – chăn ni trâu , bị

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ mơi trường. II.CHUẨN BỊ:

-Lược đồ số trồng vật ni Tây Ngun. -Bản đồ địa lí tự nhiên VN

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

+HS lên bảng trả lời câu hỏi cũ. +GV nhận xét ghi điểm

2.Bài

+GV giới thiệu bài. Ghi tựa bài.

*Hoạt động : Trồng công nghiệp trên đất badan.

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, lược đồ và kể tên trồng chủ yếu Tây Nguyên giải thích lí do.

-u cầu HS thảo luận nhóm đơi quan sát bảng số liệu diện tích trồng công nghiệp ở Tây Nguyên trả lời câu hỏi

+Cây công nghiệp trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên ? tỉnh ? có cà phê thơm ngon tiếng ?

+Cây công nghiệp có giá trị kinh tế ? -GV nhận xét sửa sai.

3 HS thực hiện. -Lắng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -HS quan sát theo dõi.

-HS vừa lược đồ vừa nêu : Những cây trồng chủ yếu Tây Nguyên cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,…

-Lí : Đó cơng nghiệp lâu năm, phù hợp với vùng đất đỏ badan, tơi xốp, phì nhiêu.

-HS tiến hành thảo luận nhóm đơi. -Đại diện nhóm báo cáo.

+…cây cà phê với diện tích 494200 ha. Trong tiếng cà phê Buôn Ma Thuột.

(21)

+GV kết luận : Đất đỏ badan tơi xốp thích hợp để Tây Nguyên trồng loại công nghiệp lâu năm, mang lại nhiều giá trị kinh tế cao hơn.

*Hoạt động : Chăn nuôi gia súc lớn trên các đồng cỏ.

-Yêu cầu HS quan sát lược đồ số trồng và vật nuôi Tây Nguyên.

+Chỉ lược đồ nêu tên vật nuôi ở Tây Nguyên.

+Vật nuôi có số lượng nhiều ? Tại sao ở Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển ?

+Ngồi bị, trâu Tây Ngun cịn có vật ni nào đặc trưng ? Để làm ?

3 Cũng cố.

-Hỏi tựa bài.

-Nội dung học.

4.Dặn dò:

-Học chuẩn bị tiếp theo.

-HS lắng nghe.

-HS thảo luận nhóm ñoâi.

-HS lên thực nêu tên con vật ni bị, trâu, voi

-…bị, Tây Ngun có đồng cỏ xanh tốt thuận tiện chjo việc phát triển chăn nuôi gia súc.

-…cịn có ni voi, dùng để chun chở và phục vụ du lịch.

-Lắng nghe. -HS nêu.

Thứ5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU. DẤU NGOẶC KÉP

I.MỤC TIÊU:

- Nắm tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép.

-Biết vận dụng hiểu biết học để dùng dấu ngoặc kép viết. II.CHUẨN BỊ.

-Tranh minh họa sgk. -Bài tập viết sẵn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu.

1/ Em nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi ? Cho ví dụ ?

2/.Cần ý điều viết tên người, tên địa lí nước ngồi ? Cho ví dụ ?

- GV nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu câu văn lên bảng

Cô hỏi : “Sao trị khơng chịu làm ?” +Những dấu câu em học lớp 3. +Những dấu câu dùng để làm ? -GV ghi tựa.

b Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ.

Baøi 1:

-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài. -Yêu cầu HS đọc thầm , trao đổi trả lời câu hỏi bài.

+Những từ ngữ câu đặt

- HS lên bảng thực yêu cầu. +HS lên bảng viết.

-HS laéng nghe.

+Dấu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm hỏi.

-Nhiều HS nhắc lại. -1 HS đọc.

(22)

trong dấu ngoặc kép ?

-GV dùng phấn màu gạch chân từ và câu văn đó.

+Những từ ngữ câu văn lời ? +Những dấu ngoặc kép dùng câu văn có tác dụng ?

-Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật Lời nói đó có thể từ hay cụm từ “người lính vâng lệnh quốc gia” hay trọn vẹn câu “Tơi có một…” một đoạn văn.

-Baøi 2.

-GV cho HS đọc u cầu.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôiâ.

+Khi dấu ngoặc kép dùng độc lập. Khi dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm ?

-Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ. Nó dùng phối hợp với dấu hai chấm khi lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay một đoạn văn.

Baøi 3.

-GV cho HS đọc yêu cầu nội dung.

-Tắc kè loài bị sát giống thằn lằn, sống trên to Nó thường kêu tắc…kè Người ta hay dùng để làm thuốc.

+Vậy từ “lầu” ?

+Tắc kè hoa có xây “lầu” theo nghĩa trên không ?

+Từ “lầu” khổ thơ dùng với nghĩa gì ?

+Dấu ngoặc kép trường hợp được dùng làm ?

-Tác giả gọi tổ nhỏ tắc kè từ Lầu”để đề cao giá trị tổ Dấu ngoặc kép trường hợp dùng để đánh dấu từ “lầu” từ dùng với ý nghĩa đặc biệt.

c.Ghi nhớ

–GV gọi HS đọc ghi nhớ.

-u cầu HS tìm hiểu ví dụ cụ thể về tác dụng dấu ngoặc kép.

d.Luyện tập.

Bài 1.

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài.

-…là lời nói Bác Hồ.

-Dùng để dẫn lời trực tiếp Bác Hồ. -HS lắng nghe.

-1 HS đọc.

-Dấu ngoặc kép dùng độc lập lời dẫn trực tiếp từ hay cụm từ. như “người lính lệnh quốc dân mặt trận”

-Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn “Tơi có một…” -HS lắng nghe.

-HS đọc yêu cầu bài.

+… “lầu làm thuốc” nhà tầng cao, to, sang trọng, đẹp đẽ.

+Tắc kè xây tổ cây, tổ tắc kè bé, không phải “lầu” theo nghóa trên.

+…chỉ tổ tắc kè đẹp quý.

+…dùng không nghĩa với tổ tắc kè.

-Lắng nghe.

-HS nhắc lại.

+Cô giáo bảo em : “Con cố gắng lên nhé”

+Bạn “cây” tốn lớp. -HS lắng nghe.

(23)

-Yêu cầu HS trao đổi tìm lời nói trực tiếp. -GV nhận xét, chữa bài.

Baøi 2.

-Yêu cầu HS đọc đề bài. -Cho HS thảo luận nhóm.

-GV quan sát HS làm bài, giúp đỡ những nhóm yếu.

-u cầu HS đọc làm nhóm mình. -Cho HS nhận xét

-GV nhận xét sửa sai. Bài tập 3.

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. -GV yêu cầu HS thực

-HS nhận xét.

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà xem trước mới.

+ “Em làm để giúp đỡ mẹ ?”

+ “Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét hà và rửa bát đĩa Đôi khi, em giặt khăn mùi xoa”.

-1 HS đọc yêu cầu nội dung.

-HS laéng nghe. -1 HS neâu

+HS lắng nghe thực hiện.

TỐN

GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT

I MỤC TIÊU

-Giúp HS: Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹ ( trực giác sử dụng êke để kiểm tra góc).

II.CHUẨN BỊ -Thước thẳng, eke.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước, đồng thời kiểm tra VBT nhà một số HS khác.

2.Bài :

a.Giới thiệu bài:

-Chúng ta học góc ?

-Trong học tốn hơm em được làm quen góc nhọn, góc tù, góc bẹt.

b.Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt. *GV giới thiệu góc nhọn.

-GV vẽ góc nhọn lên AOB phần sgk lên bảng.

A

O B

-Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh của góc này.

-GV giới thiệu góc góc nhọn.

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn.

-Góc vuông. -HS lắng nghe.

-HS quan saùt.

(24)

-GV cho HS dùng eke kiểm tra độ lớn góc AOB cho biết góc so với góc vng. -GV nêu góc nhọn bé góc vng.

-Em nêu vật dụng có dạng là góc nhọn.

-GV yêu cầu HS vẽ góc nhọn.

*Giới thiệu góc tù.

-GV vẽ lên bảng góc tù MON nhö sgk. M

O N -Hãy đọc tên góc, tên đỉnh cạnh của góc.

-GV giới thiệu góc góc tù.

-Yêu cầu HS lên thực dùng eke để kiểm tra đo góc tù.

-GV nêu góc tù lớn góc vng.

-Em nêu vật dụng có dạng là góc tù.

-GV yêu cầu HS vẽ góc tù.

*Giới thiệu góc bẹt.

-GV vẽ lên bảng góc bẹt COD yêu cầu HS đọc tên góc, tên đỉnh, cạnh góc.

C O D

-GV thực nêu thầy tăng dần độ lớn của góc COD, đến hai cạnh OC Ổn định góc COD thẳng hàng (cùng nằm trên đường thẳng) với Lúc góc COD gọi góc bẹt.

-Các em xem điểm C, O, D nào với nhau.

-Cho HS dùng eke để kiểm tra góc bẹt. -Yêu cầu HS vẽ góc bẹt.

-Em nêu vật dụng có dạng là góc bẹt.

c Luyện tập, thực hành :

Baøi 1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài.

-Yêu cầu HS quan sát đọc tên góc.

-GV nhận xét chữa bài: Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề SGK, sau đó làm bài.

-GV cho HS sử dụng eke để kiểm tra. -GV nhận xét sửa sai.

3.Cuûng cố- Dặn dò:

-HS lên bảng kiểm tra nêu góc AOB nhỏ hơn góc vuông.

.

-Đầu mũi bút chì, mũi tên, …

-1 HS lên bảng vẽ, HS lại vẽ vào nháp -HS quan sát.

-Góc MON có đỉnh O, hai cạnh OM ON. -Góc tù MON

-HS lên bảng kiểm tra nêu góc MON lớn hơn góc vuông.

.

-Quạt xếp mở ra, mái nhà, nón lá,…

-1 HS lên bảng vẽ, HS lại vẽ vào nháp -HS quan sát.

+Các điểm C, O, D thẳng hàng với nhau. -HS lên bảng kiểm tra nêu gócCOD bằng hai góc vng.

-1 HS lên bảng vẽ, HS lại vẽ vào nháp.

-HS đọc.

+Các góc nhọn : MAN, UDV. +Các góc vng : ICK +Các góc tù : PBQ, GOH. +Các góc bẹt : XEY. -HS đọc.

(25)

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm

bài tập chuẩn bị sau. -HS lớp ý lắng nghe thực

Thứ 6 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I MỤC TIÊU

- Nắm trình tự thời gian để kể lại nội dung trichd đoạn kịch Ở Vương quốc Tương Lai. - Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể GV( BT2, 3)

-Dùng từ ngữ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt. II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh họa truyện Vương quốc tương lai. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Gọi HS lên bảng kể câu chuyện mà em thích nhất.

-Nhận xét câu trả lời HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu : -GV ghi tựa.

b Hướng dẫn làm tập. Bài 1.

-Gọi HS đọc đề

-Câu chuyện công xưởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể ?

-Gọi HS kể mẫu lời thoại Tin-tin em bé thứ nhất.

-Nhận xét tuyên dương.

-GV treo bảng phụ viết sẳn cách chuyển lời thoại thành lời kể.

-GV treo tranh minh họa truyện Vương quốc tương lai Yêu cầu HS kể chuyện nhóm theo trình tự thời gian.

-Tổ chức cho HS thi kể một. -Gọi HS nhận xét

-GV nhận xét cho điểm. Bài 2.

-Yêu cầu HS đọc phần yêu cầu.

+Trong truyện vương quốc tương lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm nhau khơng?

+Hai bạn thăm nơi trước, nơi nào sau ?

-Vừa em thực kể theo trình

-3 HS lên bảng thực hiện.

-Laéng nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -1 HS đọc đề.

-…là lời thoại trực tiếp nhân vật. -HS thực hiện.

-HS thực hiện

+Một hôm, Tin-tin Mi-tin đến thăm công xưởng xanh Hai bạn thấy em bé đang mang cỗ máy có đơi cánh xanh Tin-tin ngạc nhiên hỏi :

-Cậu làm với đơi cánh xanh ? Em bé trả lời :

-Mình dùng vào việc sáng chế trái đất.

-HS thi kể trước lớp.

-HS đọc yêu cầu bài. -Hai bạn thăm.

+Hai bạn đến công xưởng xanh trước, vào khu vườn kì diệu sau.

(26)

tự thời gian, việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau Bây giờ em tưởng tượng Mi-tin Tin-tin cùng một lúc hai bạn đến hai địa điểm khác nhau. Mi-tin đến khu vườn kì diệu, cịn Tin-tin thì đến cơng xưởng xanh.

-u cầu em thực kể nhóm theo yêu cầu.

-GV nhận xét giúp đỡ em yếu. -GV cho HS kể trước lớp.

-GV nhận xét sửa sai. Bài 3.

-Yêu cầu HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS thực hiện. -Yêu cầu HS nhận xét. -GV nhận xét sửa sai.

3 Cuûng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học. -Dặn HS nhà

-HS thực theo yêu cầu GV.

-HS lắng nghe nhà thực hiện.

KHOA HỌC

ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH

I MỤC TIÊU

-Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất , số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn của bác sĩ.

-Biết ăn uống hợp lí bị bệnh.

- Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy : pha dung dịch Ơâ-re-dơn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy

-Có ý thức tự chăm sóc người thân bị bệnh. Giáo dục HS có ý thức bảo vệ mơi trường.

II.CHUẨN BỊ

-Các hình minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện). -Phghi sẵn tình huống.

-Bảng ghi sẳn câu hỏi thảo luận. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước :

-GV nhận xét cho điểm HS.

2.Dạy mới:

* Giới thiệu bài:

-Em làm người thân bị ốm ? -GV giới thiệu:

-GV ghi tựa.

* Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bị bệnh.

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm với các câu hỏi:

+ Khi bị bệnh thông thường ta cần cho người bệnh ăn loại thức ăn ?

-3 HS trả lời.

-HS lắng nghe. -HS tự nêu.

-HS thực theo u cầu. -Thảo luận nhóm đơi.

(27)

+Đối với người bị ốm nặng nên cho ăn món đặc hay loãng ? Tại ?

+Đối với người ốm khơng muốn ăn ăn q nên cho ăn ?

+Làm để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt trẻ em ?

-GV giúp đở nhóm yếu.

-Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến. -GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt. *GV kết luận.

-GV cho HS đọc mục bạn cần biết.

* Hoạt động : Thực hành chăm sóc người bị tiêu chảy

-GV treo tranh yêu cầu HS xem tranh thảo luận nhóm

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách nấu nước cháo muối pha dung dịch ô-rê-dôn

*GV kết luận : Người bị tiêu chảy rất nhiều nước Do ngồi việc người bệnh vẫn ăn bình thường, đủ chất dinh dưỡng chúng ta cần cho họ uống thêm nc1 cháo muối dung dịch ô-rê-dôn để chống mất nước.

* Hoạt động 3: Trò chơi : Em tập làm bác sĩ.

-GV tiến cho HS thi đóng vai.

-GV phát phiếu tình cho nhóm. -Yêu cầu nhóm thảo luận nhóm tìm cách giải quyết.

+Tình : Ngày chủ nhật bố, mẹ quê, Minh nhà Đang học Minh thấy đau bụng dội, sau ngồi liên tục. Minh biết bị tiêu chảy Nếu Minh em làm ?

-GV nhận xét sửa sai, bổ sung.

3.Củng cố- dặn dò :

-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết.

-Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, có ý tự chăm sóc mình.

-Nhận xét tiết học.

+…cho ăn thức ăn loãng cháo thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, nước chanh, sinh tố.

+…ta nên dỗ dành, động viên họ cho ăn nhiều bữa ngày.

+…vẫn cho ăn bình thường, đủ chất, ngồi ra cho uống dung dịch ô-rê-dôn, uống nước cháo muối.

-HS lắng nghe. -HS đọc.

-HS thực theo yêu cầu GV.

-HS lắng nghe ghi nhớ.

-HS thảo luận nhóm.

-Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho nhau.

-HS neâu.

+Em hiệu thuốc gần nhà mua gói ơ-rê-dơn hịa uống Đến trưa ăn cơm bình thường nấu thêm nồi cháo bỏ muối ăn.

-HS lắng nghe. -HS thực nêu.

-HS lắng nghe thực

TỐN

HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I MỤC TIÊU

- Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc với nhau.

- Biết hai đường thẳng vng góc với tạo góc vng. -Biết dùng ê ke để kiểm tra vẽ hai đường thẳng vuông góc. II.CHUẨN BỊ

-Eke, thước thẳng.

(28)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra cũ

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập tiết trước

2.Bài : a.Giới thiệu bài:

-GV ghi tựa.

b.Giới thiệu hai đường thẳng vng góc.

-GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng và giới thiệu.

A B

D C

-GV yêu cầu HS thực nêu đặc điểm của góc hình chữ nhật.

-GV thực vừa nêu thầy kéo dài hai cạnh Kiểm tra cũ DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng vng góc với nhau điểm C.

-Vậy điểm C có góc ?

-GV u cầu HS thực dùng eke để kiểm tra.

-Đó góc ?

-Hãy quan sát xem vật dụng có trong thực tế có góc vng.

-GV hướng dẫn HS vẽ. -Dùng eke để vẽ -GV vừa nêu -GV cho HS nhắc lại.

c.Luyện tập, thực hành :

* Baøi 1.

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu lớp kiểm tra. -HS thực hiện.

-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. -HS làm phần lại. -GV nhận xét sửa sai. Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề.

-GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện. -GV chữa cho điểm HS. Bài 3.

-Yêu cầu HS đọc đề. -HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai. Bài 4.

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn.

-HS nghe.

-Nhiều HS nhắc lại. -HS thực theo dõi.

-Đều có góc vng.

-Có góc.

-HS thực dùng eke thực đo -Đều góc vng.

-Các song cửa sổ,…

-1 HS đọc đề.

-Dùng eke để kiểm tra hai đường thẳng vng góc với nhau.

+Hai đường thẳng HI KI vng góc với nhau.

+Hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc với nhau.

-HS đọc đề.

-HS lắng nghe thưc hiện. -HS đọc đề.

(29)

-Yêu cầu HS đọc đề. -HS lên bảng thực hiện. -GV nhận xét sửa sai.

3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập chuẩn bị sau.

-HS đọc đề.

-HS laéng nghe thưc hiện.

-HS lắng nghe nhà thưc hiện.

KHÂU ĐỘT THƯA ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

-HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa. -Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. -Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận.

II.CHUẨN BỊ

-Tranh quy trình khâu mũi đột thưa.

-Mẫu đường khâu đột thưa khâu len sợi bìa, vải khác màu (mũi khâu mặt sau nổi dài 2,5cm).

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x 30cm. +Len (hoặc sợi), khác màu vải.

+Kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu đột thưa. b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát mũi khâu đột ở mặt phải, mặt trái đường khâu kết hợp với quan sát H.1 (SGK) trả lời câu hỏi :

+Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột thưa ở mặt trái mặt phải đường khâu ?

+So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường.

-Nhận xét câu trả lời HS kết luận về mũi khâu đột thưa.

-GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột thưa(phần ghi nhớ).

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

-GV treo tranh quy trình khâu đột thưa. -Hướng dẫn HS quan sát hình 2, 3, 4, (SGK) để nêu bước quy trình khâu đột thưa.

-Cho HS quan sát H2 nhớ lại cách vạch dấu đường khâu thường ,em nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa.

-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục và quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời các câu hỏi cách khâu mũi khâu đột thưa.

+Em nêu cách khâu mũi đột thưa thứ

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan saùt.

-HS trả lời.

-HS đọc phần ghi nhớ mục 2ù.

-Cả lớp quan sát. -HS nêu.

-Lớp nhận xét.

(30)

nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm…

+Từ cách khâu trên, em nêu nhận xét các mũi khâu đột thưa.

-GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len. -GV HS quan sát, nhận xét.

-Dựa vào H4, em nêu cách kết thúc đường khâu.

* GV cần lưu ý điểm sau:

+Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái.

+Khâu đột thưa thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”,

+Không rút chặt lỏng quá. +Khâu đến cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu cách kết thúc đường khâu thường

-Gọi HS đọc ghi nhớ. -GV kết luận hoạt động

-Yêu cầu HS khâu đột thưa giấy kẻ ô li với điểm cách đường dấu

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập của HS.

-Chuẩn bị tieát sau.

-HS dựa vào hướng dẫn GV để thực hiện thao tác.

-HS neâu. -HS laéng nghe.

-2 HS đọc. -HS tập khâu. -HS lớp.