GA 5 TUAN 1 CKTKN

- Hoïc sinh laàn löôït ñoïc yeâu caàu baøi 1  Giaùo vieân choát laïi nghóa cuûa caùc töø .. gioáng nhau.[r]

(1)

TUAÀN 1:

Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2010 Tiết 2: Đạo đức:

Bài: EM LAØ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết: học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi câu hỏi cho hoạt động III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Khởi động: Cho hs hát bài. B Bài mới:

Giới thiệu bài-Ghi bảng Hs nhắc lại * Hoạt động 1: Quan sát thảo

luaän

Mục tiêu: Hs thấy vị hs lớp 5, thấy vui tự hào hs lớp

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi

- HS thaûo luận nhóm đôi

- Tranh vẽ gì? - 1) Cô giáo chúc mừng bạn

học sinh lên lớp

- 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen

- Em nghĩ xem tranh trên? - Em cảm thấy vui tự hào - HS lớp có khác so với học

sinh lớp dưới? - Lớp lớp lớn trường - Theo em cần làm để

xứng đáng học sinh lớp 5? Vì sao? - HS trả lời GV kết luận: Năm em ……

* Hoạt động 2: Học sinh làm - Hoạt động cá nhân Mục tiêu: Hs xác định

nhiệm vụ người hs lớp

(2)

- Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh

- Giáo viên nhận xét - HS trình bày trước lớp GV kết luận : Các điểm (a), (b), (c),

(d), (e) nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực

* Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2) GV nêu yêu cầu tự liên hệ

GV mời số em tự liên hệ trước lớp

_ Thảo luận nhóm đôi

- HS tự suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

C Củng cố: - Hoạt động lớp

Chơi trò chơi “Phóng viên”:

- Một số học sinh thay phiên đóng vai phóng viên để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm ?

- Bạn cảm thấy học sinh lớp Năm?

- Bạn thực điểm chương trình “Rèn luyện đội viên”?

- Dự kiến câu hỏi học sinh - Hãy nêu điểm bạn thấy cần phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm

- Bạn hát hát đọc thơ chủ đề “Trường em”

- Nhận xét kết luận - HS đọc ghi nhớ SGK D Dặn dò:

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

- Sưu tầm thơ, hát chủ đề “Trường em”

- Sưu tầm báo, gương học sinh lớp gương mẫu

- Vẽ tranh chủ đề “Trường em”

Tiết 3: Tập đọc

Bài: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

- Biết đọc nhấn giọng từ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

(3)

- Học thuộc đoạn: Sau 80 năm………công học tập em ( Trả lời câu hỏi (1, 2, )

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ:Kiểm tra SGK +vở - HS chuẩn bị SGK+vở B Bài mới:

1 Giôiù thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách

- Giới thiệu bài-Ghi bảng

- HS xem ảnh minh họa chủ điểm - HS nhắc lại

2 Hướng dẫn đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc : - HS đọc toàn

- GV chia đoạn:Đoạn1:Từ đầu…nghĩ sao?

Đoạn 2: Đoạn lại - Hs lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

+Lần 1: Sửa sai

+Lần 2: Giảng từ, giải nghĩa từ

- 2hs đọc (2 lượt) - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp: - Nhóm đơi

-1hs đọc tồn  Giáo viên đọc tồn - HS lắng nghe * Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1:

- Học sinh đọc thầm trả lời - Nhận xét

- Giáo viên hỏi:

+ Ngày khai trường 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

- Đó ngày khai trường nước VNDCCH sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp

 Giáo viên chốt lại : - HS lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

trả lời câu hỏi 2: -GV kết luận

- Yêu cầu HS nêu nội dung baøi:

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi -HS nêu ý kiến-Nhận xét

- Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn:

(4)

- GV nhận xét - HS chọn giọng đọc hay - Hướng dẫn HS học thuộc lòng

đoạn”Sau 80 năm giời nô lệ…của em”.

-Đọc thuộc lòng trước lớp:

- HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL

- HS C Củng cố:

- Nêu nội dung bài?

- Học xong em cần phải làm để xứng đáng CNBH?

- Học sinh nêu - HS nêu  Giáo viên nhận xét, tuyên dương

D Dặn dò:

- Học thuộc đoạn

- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”.

- Nhận xét tiết học Tiết4: Tốn:

Bài: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I MỤC TIEÂU:

- Biết đọc, viết phân số biết biểu diễn phép chia số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

II CHUẨN BỊ:

Các bìa vẽ SGK

A Bài cũ: Kiểm tra SGK B Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại * Tổ chức cho học sinh ôn tập

- Yêu cầu học sinh quan sát bìa nêu:

 Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số

- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 32 đọc hai phần ba - hs nhắc lại cách đọc

- Làm tương tự với ba bìa cịn lại - hs đọc phân số vừa hình thành

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở hs - Từng hs thực với phân số: 100

40 ; ; 10

(5)

dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Phân số tạo thành gọi

phép chia 2:3? - Phân số

2

kết phép chia 2:3

- Giáo viên chốt lại ý (SGK)

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số: ; 15 ; 14 ; 65

- Từng học sinh viết phân số:

4

kết 4:5 10

12

kết 12:10 - Mọi số tự nhiên viết thành phân số có

mẫu số gì? - mẫu số 1- (ghi bảng) 14 ; 15 ;

- Yêu cầu hs viết thành phân số với số - Từng hs viết phân số: ; 17 17 ; 9 ; 1 - Số viết thành phân số có đặc điểm nào?

- tử số mẫu số khác - Nêu VD: ;1212

5 ; 4

- Yêu cầu hs viết thành phân số với số - Từng hs viết phân số: 45 ; ; ; - Số viết thành phân số, phân số có đặc

điểm gì? (ghi bảng)

* Bài tập: - Hoạt động cá nhân + lớp

Bài 1:Yêu cầu HS đọc thầm. -Làm miệng:Hs nối tiếp đọc phân số

Bài : - Hs làm vào

Yêu cầu học sinh làm vào - Lần lượt sửa tập

- Đại diện tổ làm bảng (nhanh, đúng)

Bài 3: - Hoạt động cá nhân + lớp

Yêu cầu HS làm vào

Bài 4: Yêu cầu HS làm vào SGK -> GVKL

- Thi đua giải nhanh tập vào -3 HS lên bảng làm

- Nhận xét

- HS làm bài, nêu miệng kết -Nxét, chữa

D.Dặn dò: Xem bài, chuẩn bị bài.

Tiết 5: Chính tả (Nghe-viết):

Bài: VIỆT NAM THÂN YÊU

I MỤC TIÊU:

(6)

- Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập ( BT) 2; thực BT3

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi taäp

A Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, HS B Bài mới:

Giới thiệu bài-Ghi bảng Hs nhắc lại

a Hướng dẫn nghe – viết : - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu hs đọc toàn tả

SGK

Qua thơ em thấy người Viêït Nam nào?

- hs đọc

- Rất vất va,û chịu thương chịu khó - Giáo viên hướng dẫn học sinh

những từ ngữ khó (danh từ riêng) - Giáo viên nhận xét

- Học sinh tìm từ ngữ khó viết - mênh mơng, biển lúa , dập dờn … - Học sinh ghi bảng

- Lớp nhận xét - Giáo viên nhắc học sinh cách trình

bày viết theo thể thơ lục bát - Học sinh nghe đọc thầm lại chínhtả - Giáo viên đọc dòng thơ cho

học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt - Học sinh viết - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết

của học sinh

- Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh dị lại

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho

b Hướng dẫn học sinh làm tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài - học sinh đọc u cầu

- Học sinh làm

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm

- Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại  Bài - học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

(7)

- Nhaéc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Học sinh nhẩm học thuộc quy tắc D Dặn dò:

- Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Chuẩn bị: cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 24 tháng 08 năm 2010 Tiết 1: Luyện từ câu:

Bài: TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ( nội dung ( ND) ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( số từ ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu BT3

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi từ in đậm vài phiếu to cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

2 Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - HS nhắc lại * Nhận xét, ví dụ:

- Yêu cầu học sinh đọc phân tích VD ï - Học sinh đọc yêu cầu  Giáo viên chốt lại nghĩa từ 

giống - Xác định, giải nghĩa từ in đậm

- So sánh nghĩa từ đoạn a đoạn b? -> GV chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc câu -> GV kết luận

- HS neâu

- Học sinh đọc

- Học sinh thảo luận nhóm đôi phút - Nêu ý kiến , nhận xét

- Tổ chức cho nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa

- Đại diện hs tìm

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ bảng - Học sinh đọc ghi nhớ

* Luyện tập: - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc từ in đậm có đoạn văn ( bảng phụ)

- GV chốt lại

- Học sinh làm cá nhaân

- - học sinh lên bảng gạch từ đồng nghĩa

(8)

- HS làm nhóm đơi sửa - Giáo viên chốt lại tuyên dương tổ

nêu - Các nhóm thi đua nêu kết bàitập  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

baøi

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Giáo viên y/c hs giỏi trình bày - HS khá, giỏi trình bày Củng cố :

- Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, trắng, đỏ, đen

- Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa - Tuyên dương khen ngợi - Cử đại diện lên bảng

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Luyện từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học

Tiết 2: Toán:

Bài: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản )

II CHUẨN BỊ;

Các phiếu to cho HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: Ôn khái niệm PS B Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại * Hướng dẫn học sinh ôn tập: - Hoạt động lớp - Tìm phân số với phân số 65

- Ví dụ 2:Tìm phân số với phân số 1815

- Ruùt kết luận:

- hs

- Hs nhận xét

- Học sinh nêu nhận xét ý (SGK) - Học sinh nêu nhận xét ý (SGK) - Lần lượt học sinh nêu toàn tính chất phân số

 Ứng dụng tính chất phân số

- Rút gọn phân số sau: 90 120

- Yêu cầu học sinh nhận xét tử số mẫu số phân số

- Hs làm bảng

(9)

vẫn phân số cho

- … phân số khơng cịn rút gọn nên gọi phân số tối giản

* Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp

- Yêu cầu học sinh làm thực hành - Học sinh làm – sửa

- Trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh

 Aùp dụng tính chất phân số em quy đồng mẫu số phân số sau: 52 74

- Quy đồng mẫu số phân số làm việc gì?

- … làm cho mẫu số phân số giống

- Nêu MSC : 35 - Nêu cách quy đồng * Bài tập:

- Yêu cầu học sinh làm vào

 Bài 1: Rút gọn phân số : - Học sinh làm bảng - Sửa

 Bài 2: Quy đồng mẫu số: - Học sinh làm VBT

- HS lên bảng thi đua sửa

 Bài 3: Nối phân số với kết - HS giỏi giải thích vậy? C Củng cố: Nêu nội dung ôn tập

D Dặn dò:

- Học ghi nhớ SGK

- Học sinh chuẩn bị xem trước

-2 HS

Tiết 4: Khoa học:

Bài: SỰ SINH SẢN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết người cha me sinh có số đặc điểm giống với cha mẹ

II CHUẨN BỊ:

- Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng môn học

- Nêu yêu cầu mơn học kí hiệu SGK B Bài mới:

(10)

* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Mục tiêu:H/s nhận đứa trẻ

bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

- GV phát phiếu giấy màu cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố  HS thực hành vẽ

- GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương

đội thắng

- HS laéng nghe

 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày - Tại tìm bố, mẹ cho

các em bé? - Dựa vào đặc điểm giốngvới bố, mẹ - Qua trị chơi, em rút điều gì? - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

 GV chốt

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân Mục tiêu: Hs nêu ý nghĩa

sinh saûn

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

 Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Báo cáo kết - Đại diện em hs giỏi lên trình bày ý kiến

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản

- HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời:

 Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ ?

- HS nêu ý kiến (hs khá,giỏi)  Điều xảy người

không có khả sinh sản?

-HS nêu ý kiến (hs khá,gỏi) - GV chốt ý

C Củng cố

(11)

vài đặc điểm giống với bố, mẹ

- GV đánh giá liên hệ giáo dục D Dặn dò:

- Chuẩn bị: Nam hay nữ ? - Nhận xét tiết học

Tiết 5: Kể chuyeän:

Bài: LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu truyện hiểu ý nghĩa câu truyện

- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa phóng to, bảng phụ ghi lời thuyết minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: Kiểm tra SGK B Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - HS nhắc lại a Tìm hiểu chuyện

- GV kể chuyện lần

+ Lần 1: treo tranh giảng từ. + Lần 2: tranh

Chú ý nghe, quan sát tranh b Hướng dẫn học sinh kể

- Yêu cầu 1: - học sinh đọc u cầu

- Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho tranh

- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết

minh cho tranh

- Yêu cầu - Học sinh thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh

- Cả lớp nhận xét - GV lưu ý học sinh: Khi thay lời nhân vật

thì vào phần mở phải giới thiệu nhân vật em nhập vai

(12)

- GV nhận xét - Nhận xét c Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức nhóm

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại: - Các nhóm khác nhận xét - Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu

nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

C.Củng cố:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay

D Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện.

- Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh hùng, danh nhân đất nước”.

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 24 tháng 08 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc:

Bài: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm II

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Bài cũ: HS đọc thư gửi hs

B Bài mới:

Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

a Hướng dẫn đọc: - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu hs đọc toàn lần

- Chia đoạn: đoạn + Đọc lần 1: sửa sai + Đọc lần 2: giảng từ khó - Đọc theo cặp

- GV đọc toàn 1lần

- hs đọc

(13)

- Giáo viên y/c hs đọc lướt toàn trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc thầm lại - Hs nêu ý kiến – nx, bổ sung GV nêu câu hỏi - Học sinh suy nghĩ nêu ý kiến - GV nêu câu hỏi y/c hs thảo luận

nhóm đôi GV chốt laïi.

Hs thảo luận phút Đại diện nhóm nêu ý kiến Nhóm khác bổ sung

- Giáo viên nêu câu hỏi - HS nhẩm lại nêu ý kiến - Giáo viên nói nội dung

bài : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp

- Vài HS nhắc lại c Đọc diễn cảm:

Cho em đọc nối tiếp đoạn. GV đọc mẫu bảng phụ.

- hs đọc nối tiếp

- Học sinh lớp nhận xét giọng đọc Cho hs đọc diễn cảm - Học sinh đọc cá nhân

- Thi đọc

- Bình chọn giọng đọc hay - Giáo viên nhận xét, tun dương

C Củng cố :

Bài văn tác giả tả theo thứ tự nào? - Cái chung- > riêng - > cụ thể. D Dặn dị:

- Học bài, xem bài, chuẩn bị sau

Tiết 2: Tốn:

Bài: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số có mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: Tính chất PS

- Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho hs sửa

 Giáo viên nhận xét,ghi điểm - Học sinh nhận xét B Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại a Hướng dẫn học sinh ơn tập

* So sánh hai phân số mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh:

(14)

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại * So sánh hai phân số khác mẫu

- Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm

- Học sinh nêu cách làm

- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh.

 Giaùo viên chốt lại:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- HS b Bài tập:

 Bài : - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

- Hoïc sinh laøm baøi

Chú ý 289 218 - Học sinh sửa

(7 x 4) (7 x 3) - Cho học sinh trao đổi ý kiến với

cách quy đồng hai phân số MSC: x x

 Baøi 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - hs - Học sinh nêu yêu cầu đề - hs

- Học sinh làm vào - hs làm bảng phụ

- Học sinh sửa  Giáo viên nhận xét : - Cả lớp nhận xét C Củng cố :

- Nêu cách so sánh hai phân số - học sinh nhắc lại D Dặn dò:

- Học sinh làm - Chuẩn bị - Nhận xét tiết học

Tiết 4: Tập làm văn:

Bài: CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết ( ND ghi nhớ )

- Chỉ rõ cấu tạo ba phần : Nắng trưa ( mục III ) II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi nắng trưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(15)

Nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh hs nhắc lại B Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

1 Nhận xét: - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: - Hs nêu y/c baøi

- Học sinh đọc nội dung văn “Hồng sơng Hương” - Giải nghĩa từ: hồng hơn, sơng Hương, - Học sinh đọc văn  đọc

thầm, đọc lướt - Yêu cầu học sinh tìm phần mở bài,

thân bài, kết làm vào VBT Tiếng Việt

- Nhóm

- Phân đoạn-Nêu ND đoạn - Đại diện nhóm trình bày

 Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm yêu cầu nội dung - Nhóm

- Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự việc miêu tả văn

- Học sinh nêu thứ tự tả phận cảnh cảnh

 Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét - Giống: giới thiệu bao qt cảnh định tả

 Cụ thể:

- Khác: - HS ý lắng nghe

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian + Tả phận cảnh

 Giáo viên nhận xét chốt lại rút ghi nhớ

2 Luyeän taäp:

Bài 1: Y/c hs đọc tập + Chia đoạn?

+ Ý đoạn?

- HS đọc ghi nhớ

- hs đọc, nêu yêu cầu - Làm cá nhân

- đoạn - Hs nêu

C Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi

nhớ D Dặn dò:

ø- Học sinh ghi nhớ, chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học

Tiết 5: Lịch sử:

(16)

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua nhân dân chống Pháp:

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định ( Năm 1859)

+ Triều đình kí hịa ước nhường tỉnh miền Đông Nam Kỳ cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp

- Biết đường phố, trường học,… địa phương mang tên Trương Định II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu HT nhóm

A Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT

B Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại 1.Hoàn cảnh nước ta điều em

biết Trương Định

* Hoạt động 1: Hoạt động lớp

- Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược nước ta?

-Trong tiêu biểu phong trào kháng chiến huy ? - Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp?

-Dũng cảm đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược

Trương Định

- Nhượng khơng cương chiến đấu bảo vệ đất nước

- GV treo đồ + trình bày nội dung - HS quan sát đồ *Hoạt động 2:

-Nhóm đơi thảo luận điều em biết Trương Định ?

- Nhóm đơi thảo luận (2 phút) -Đại diện nhóm trình bày –NX > GV kết luận

* Hoạt động 3: - Hoạt động lớp

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào

thời gian nào? - Ngày 1/9/1858

- Năm 1862 xảy kiện gì? - Triều đình kí hịa ước cắt tỉnh miền Đơng Nam Kì ………

-> GV nhận xét

- GV chia lớp thành nhóm tìm hiểu nội dung sau:

(17)

+ Điều khiến Trương Định lại băn khoăn, lo nghó?

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

+ Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

-> Các nhóm thảo luận phút - Các nhóm thảo luận -> Nhóm trưởng đại diện nhóm trình bày kết thảo luận -> HS nhận xét

-> GV nhận xét + chốt yêu cầu *Hoạt động 4:

- Nêu cảm nghĩ em Bình Tây đại ngun sối Trương Định?

- Nhân dân ta làm để bày tỏ lịng biết ơn tự hào ông?

- Hoạt động cá nhân, lớp - HS giỏi trình bày

- Lập đền thờ ông,ghi lại chiến công ông Lấy tên ông đặt tên cho đường phố, trường học

-> Rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK/4

C Củng cố :

- Nêu số tên trường tên đường phố mang tên Trương Định?

- HS trả lời D Dặn dò:

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước”

- Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 26 tháng 08 năm 2010 Tiết 1: Luyện từ câu:

Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Tìm cá từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3 II CHUẨN BỊ:

- Phieáu học tập cho 1,

(18)

 Thế từ đồng nghĩa ?

 Thế từ đồng nghĩa hồn tồn - khơng hồn tồn ? Nêu vd

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Nhận xét B Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại * Hướng dẫn hs làm tập:

 Bài 1: Nhóm đơi - Hs đọc yêu cầu - Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ –

trắng-đen

- Sử dụng từ điển

- Hoïc theo nhóm bàn

- Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)

 Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc u cầu

- Học sinh làm cá nhân em giỏi làm 2, caâu

- Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn

và hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai _ VD : +Vườn cải nhà em lênxanh mướt …  Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu

văn học sinh:

- Học sinh nhận xét câu  Bài 3: - HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học phiếu luyện tập - Học sinh làm phiếu

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc lại văn C Củng cố:

- Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng D Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học

Tiết 2: Tốn:

Bài: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số II.CHUẨN BỊ:

- Các phiếu to cho hs làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Baøi cũ: Tính chất PS - học sinh

(19)

 Giáo viên nhận xét: - Học sinh nhận xét B Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

Baøi 1: - hs lên bảng làm

- Lớp làm vào vở.û - Nhận xét

- Thế phân số lớn 1, phân số 1, phân số bé 1?

- Lần lượt HS rút nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số < + Tử số = mẫu số phân số = - Nhận xét

 Giáo viên chốt lại

Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài, học sinh nêu yêu cầu đề

- Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét - Nêu cách so sánh phân số có tử

số -Cá nhân trả lời.- Cả lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét

.Bài 3: Y/c hs nêu yc bài. - Cho hs làm vào Bài 4: Gọi hs đọc bài.

- Hs nêu yc

- Hs làm vào vở,làm cá nhân - Đại diện hs lên bảng làm - hs đọc làm vào nháp - Hs giỏi lên bảng làm

C Củng cố: - Hs thi đua giải tập ghi sẵn

bảng phu

 Giáo viên chốt lại so sánh phân số với - học sinh nhắc lại D Dặn dò:

- Học sinh làm nhà - Hs ý - Nhận xét tiết học

Tiết 4: Khoa học:

Bài: NAM HAY NỮ ( Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

- Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II CHUẨN BỊ:

(20)

A Bài cũ:

- Giáo viên treo ảnh yêu cầu học sinh nêu đặc điểm giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút ?

- Học sinh nêu điểm giống - Tất trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét B Bài mới:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đơi Mục tiêu:H/s xác định khác nhau

giữa nam nữ mặt sinh học  Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3

- Nhóm đơi quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi

- Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ?

- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

- Đại diện hóm lên trình bày  Bước 2: Hoạt động lớp

 Giáo viên chốt

* Hoạt động 2: Trị chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- Hoạt động nhóm, lớp Mục tiêu: H/s phân biệt đặc

điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

 Bứơc 1:

- Giáo viên phát cho phiếu

( trang 8) hướng dẫn cách chơi - Học sinh nhận phiếu  Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể,

tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn

- Những đặc điểm nữ có:

- Đặc điểm nghề nghiệp có nam nư:õ

- Những đặc điểm nam có:

(21)

 Gắn phiếu vào bảng kẻ

theo mẫu (theo nhóm) - Học sinh gắn vào bảng kẻsẵn (theo nhóm)  Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên u cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết

- Lần lượt nhóm giải thích cách xếp

- Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, tun dương nhóm thắng

cuộc

* Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ

 Bước 1: Làm việc theo nhóm: - GV yêu cầu nhóm thảo luận

1.Bạn có đồng ý với câu khơng ? Hãy giải thích ?

a/ Công việc nội trợ phụ nữ

b/ Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình

c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

2.Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác ? Như có hợp lí khơng ?

3.Liên hệ lớp có phân biệt đối xử HS nam HS nữ không ? Như có hợp lí khơng ?

4.Tại khơng nên phân biệt đối xử nam nữ ?

-Mỗi nhóm câu hỏi

 Bước 2: Làm việc lớp: -Từng nhóm báo cáo kết - GV kết luận :

C Củng cố: Nêu nội dung học D Dặn dò :

- Xem lại nội dung bài, chuẩn bị - Nhận xét tiết học

- HS

Tiết 5: Kĩ thuật

(22)

1 Kiến thức:

- Biết cách đính khuy hai lỗ 2 Kỹ năng:

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn

- Với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn

3 Thái độ:

- Rèn luyện tính cẩn thận II - Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đính khuy lỗ Một số khuy lỗ - Bộ dụng cụ khâu thêu lớp

III – Các hoạt động dạy học:

Hoạt động HS Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động:

HĐ 1: Quan sát – nhận xét mẫu:

- Giới thiệu số mẫu khuy lỗ hình 1.a

- Em có nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy lỗ ? - Giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1.b

- Nêu nhận xét đường đính khuy ? - Cho HS quan sát khuy đính áo Nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo ?

- GV kết luận

HĐ : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Nêu tên bước quy trình đính khuy ?

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ ?

- GV quan sát, hướng dẫn, uốn nắn - Nêu cách đính khuy vào điểm vạch dấu ?

- GV sử dụng dụng cụ khâu thêu lớp

- Hát tập thể

- Quan sát Nhận xét

+ Có nhiều hình dạng, kích thước khác Có nhiều màu sắc, có lỗ

+ Đường khâu gọn lỗ khuy + Các khuy nằm cách nhau.Mỗi khuy nằm song song với lỗ khuyết nẹp áo

- Lớp đọc thầm mục 2(Tr.5) + Vạch dấu điểm đính khuy + Đính khuy vào điểm vạch dấu - HS nêu cách vạch dấu

- 1, em lên bảng thực vạch dấu Lớp thực đồ dùng

- HS nêu cách đính khuy: + Chuẩn bị đính khuy + Đính khuy

+ Quấn quanh chân khuy + Kết thúc đính khuy

(23)

Hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy đính khuy(H.4)

* Lưu ý : Khi đính khuy, mũi kim phải đâm xuyên qua lỗ khuy phần vải lỗ khuy Mỗi khuy phải đính – lần - Hướng dẫ thao tác 3,4 : Quấn kết thúc

- GV hướng dẫn nhanh lần bước đính khuy

HĐ : Thực hành

- Hướng dẫn HS thực hành : Gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

- Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS 4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại cách đính khuy lỗ Nhận xét học

5.Dặn dò:

- Hướng dẫn thực hành nhà chuẩn bị thực hành tiết

- 1, em nêu lại cách chuẩn bị đính khuy

- HS thực hành nhóm đồ dùng

- HS nhắc lại - Lắng nghe

Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2010

Tiết 1: Tập làm văn:

Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm trên cánh đồng ( BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) II CHUẨN BỊ:

Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: - H s đọc ghi nhơ.ù

 Giáo viên nhận xét B Bài mới:

- Giới thiệu bài- Ghi bảng HS nhắc lại * Hướng dẫn học sinh làm tập

 Bài 1: - Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn

- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên cánh đồng”.

+ Tác giả tả vật buổi

(24)

+ Tác giả quan sát cảnh vật giác quan ?

- Bằng cảm giác da( xúc giác), mắt ( thị giác )

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả ? Tại em thích chi tiết ?

- HS tìm chi tiết  Giáo viên chốt lại

 Bài 2: - Hoạt động cá nhân

- Một học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- Học sinh ghi chép lại kết quan sát (ý)

-GV chấm điểm dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày - Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý

C Củng cố:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - hs D Dặn dò:

- Lập dàn ý tả cảnh em chọn. - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

Tiết2 : Tốn:

Bài: PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phânvà biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II CHUẨN BỊ:

- Các phiếu to cho hs laøm baøi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: So sánh phân số

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa tập nhà

- Giáo viên nhận xét , ghi ñieåm

- Học sinh sửa nhà - HS nhận xét

B Bài mới:

a Giới thiệu phân số thập phân

(25)

- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân:

- Học sinh thực hành chia bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần - Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm phân số vừa tạo

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ?

- phân số thập phân - Một vài học sinh lặp lại  Giáo viên chốt lại:

b Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp học

 Bài 1: Đọc phân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh đọc thầm cá nhân - Học sinh khác sửa  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Baøi 2: Viết phân số thập phân

- Giáo viên u cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào nháp - hs làm vào phiếu  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 Bài 3: - Hs đọc yc đề  Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu tập

- GV chấm , công bố ñieåm

- Học sinh làm vào vở, hs giỏi làm câu b, d

- Học sinh sửa

- Học sinh nêu đặc điểm phân số thập phân

 Giáo viên nhận xét C Củng cố:

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ?

- Học sinh nêu - Thi đua dãy trò chơi “Ai nhanh hơn”

(dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại) - Học sinh thi đua  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét D Dặn dò:

- Học sinh làm bài: 2, 3, 4, 5/ - Chuẩn bị: Luyện tập

- Chuẩn bị: Luyện tập Tiết 4: Địa lý:

Bài: VIỆT NAM- ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I

MUÏC TIÊU:

- Mơ tả sơ lược vị trí địa lý giới hạn nước việt nam:

(26)

+ Những nước giáp với phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000 km2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ ( lược đồ ) II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ địa lí VN, phiếu nhóm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: Kiểm tra SGK, đồ dùng. B Bài mới:

1 Vị trí, địa lí giới hạn: * Hoạt động 1: Nhóm đơi.  Bước 1:

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình

1/ SGK trả lời - Học sinh quan sát trả lời - Đất nước Việt Nam gồm có

phận ? - Đất liền, biển, đảo quần đảo

- Chỉ vị trí đất liền nước ta lược đồ - Phần đất liền nước ta giáp với nước ?

- Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Biển bao bọc phía phần đất liền

nước ta ?

- đông, nam tây nam - Kể tên số đảo quần đảo

nước ta ? - Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, PhúQuốc, Cơn Đảo - Quần đảo Hồng Sa, Trường Sa  Giáo viên chốt ý

 Bước 2:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt

Nam đồ + Học sinh vị trí Việt Nam trênbản đồ trình bày kết làm việc trước lớp

+ Nhận xét va øsửa chữa

 Giáo viên chốt ý Viêït Nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc Đông Nam Á

2 Hình dạng diện tích:

Hoạt động 2: - Nhóm

 Bước 1:

+ Tổ chức cho học sinh làm việc theo

(27)

- Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? - Hẹp ngang , chạy dài có đường bờ biển cong chữ S

- Từ Bắc vào Nam, phần đất liền nước ta dài km ?

- 1650 km

- Nơi hẹp ngang km? - Chưa đầy 50 km - Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao

nhieâu km2 ? - 330.000 km

2

- So sánh diện tích nước ta với số

nước có bảng số liệu +So sánh:S.Campuchia < S.Lào < S.Việt Nam < S.Nhật < S.Trung Quốc.

 Bước 2:

+ Giáo viên sửa chữa giúp hoàn thiện câu trả lời

+ Học sinh trình bày - Nhóm khác bổ sung  Giáo viên chốt ý -HS hình thành ghi nhớ C Củng cố:

- Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”: Dán bìa

vào lược đồ khung - Học sinh tham gia theo nhóm,mỗi nhóm em - Giáo viên khen thưởng đội thắng - Học sinh đánh giá, nhận xét

D Daën dò:

- Chuẩn bị: “Địa hình khống sản” - Nhận xét tiết học

Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 1 I MỤC TIÊU:

- Tổng kết hoạt động tuần

- Đề phương hướng hoạt động tuần II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Ổn định lớp: B Nội dung:

* Nhận xét tuần 1: - GV nhận xét chung: + Quên ĐDHT nhiều: + Ý thức học chưa cao + Đi học chưa * Phương hướng tuần 2:

- Học theo phân phối chương trình - Tiếp tục ổn định nề nếp

- Khắc phục vấn đề tuần chưa làm

- Haùt

- Lớp trưởng điều khiển:

- Các tổ trưởng báo cáo kết theo dõi tuần 1:

Toå 1: Toå 2: Toå 3:

(28)