lop 5 tuan 1 CKTKN

Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.Mục đích yêu cầu : - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm… công học tập của các em(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3.) II. Đồ dùng dạy - học : - GV : Nội dung bài ; Tranh SGK phóng to, viết đoạn học thuộc lòng. - HS : Đọc, tìm hiểu bài. III.Các hoạt động dạy - học: 1.Ổn đònh : 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở HS. 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá, giỏi đọc cả bài. - GV chia đoạn trong SGK. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài (3 lượt). + Lần1:Theo dõi, sửa phát âm sai cho HS + Lần 2: Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong phần giải nghóa từ - GV kết hợp giải nghóa thêm: “ xâydựng lại cơ đồ” làm những việc có ý nghóa lớn về kinh tế, văn hóa để đất nước giàu mạnh. + Lần 3 : Hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng ở câu văn dài. - Gọi 1 -2 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm cả bài ( Đoạn 1: đọc thong thả, xuống giọng ở câu mở đoạn, cao giọng ở câu hỏi cuối đoạn. Đoạn 2: đọc thong thả, ngắt giọng ở câu dài thể hiện lòng mong mỏi thiết tha của Bác.) HĐ2 : Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. + Đoạn 1: “ Từ đầu đến … nghó sao”. H: Ngày khai trường đầu tiên tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với ngày khai trường của chúng ta vừa qua? + Từ ngày 5/9/1945 ấy, học sinh được nhận 1 nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam vì đó là ngày bắt đầu năm học đầu tiên của nước Việt Nam độc lập. Giải thích : Nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam là nền giáo dục học tiếng Việt, chữ Việt để phục vụ người Việt. -1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - HS theo dõi. - Nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo. - 1 HS đọc phần chú giải trong SGK. - Lắng nghe. -1-2 em đọc, cả lớp theo dõi. - Lắng nghe. -Thực hiện đọc thầm theo nhóm 2 và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, bổ sung. -Tự do phát biểu ý kiến, mời bạn nhận xét, bổ sung. H: Nêu ý 1? - Lắng nghe và chốt ý. Ý 1 : Niềm vinh dự và phấn khởi của học sinh trong ngày khai trường đầu tiên + Đoạn 2: “ Phần còn lại”. H: Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân ta là gì ? + Xây dựng, kiến thiết đất nước, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu. H: Là HS, chúng ta cần có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? + HS phải có trách nhiệm rất lớn vì công lao học tập của các em sẽ làm cho đất nước trở nên tươi đẹp, sánh vai được với các cường quốc trên thế giới. H: Đoạn 2 cho biết gì? - Lắng nghe và chốt ý. Ý 2: Ý thức, trách nhiệm của học sinh trong việc học. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút ra nội dung chính của bức thư - GV chốt ý- ghi bảng: Đại ý : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn , kế tục sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm . - GV cho HS nêu cách đọc diễn cảm. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 2 đoạn trước lớp. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn ở bảng phụ. - Đọc mẫu đoạn văn trên. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Gọi một vài cặp đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét, tuyên dương. - Gọi HS thi đọc diễn cảm cả bài trước lớp. - Nhận xét, ghi điểm. HĐ4: Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng: - GV cho HS nhẩm học thuộc từ : “ Sau 80 năm…các em” - GV cho HS xung phong thi đọc thuộc lòng, nhận xét, ghi điểm. - Lắng nghe và nhắc lại. - Đọc thầm và trả lời, nhận xét, bổ sung ý kiến. - HS trình bày ý kiến, mời bạn nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe và nhắc lại. - 2-3 em phát biểu ý kiến, nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe và nhắc lại. - Đại diện vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung. - Vài em nhắc lại. - HS nêu. - 4HS thực hiện đọc. Cả lớp lắng nghe, nhận xét . -Đọc đồng thanh nhỏ, đọc cá nhân. -Đại diện nhóm đọc trước lớp. -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Lần lượt HS đọc theo đoạn. - HS xung phong thi đọc, nhận xét, bổ sung. - 1HS nêu. 4.Củng cố: - GV gọi HS nêu lại đại ý bài. H: Để thực hiện lòng mong mỏi của Bác các em cần phải làm gì ? 5.Dặn dò : -Về nhà luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài sau. - Nhận xét tiết học. TOÁN ÔN TẬP :KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu : Giúp HS: Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. II. Chuẩn bò : - GV : Các tấm bìa giấy cắt vẽ hình như phần bài học thể hiện các phân số. - HS : Xem trước bài, Các tấm bìa giấy cắt vẽ hình như phần bài học . III. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : Nề nếp lớp. 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của HS. 3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Ôn khái niệm ban đầu về phân số. - GV gắn lần lượt từng miếng lên bảng, hướng dẫn học sinh tô màu đậm các phần theo yêu cầu , nhận xét các phần tô, đọc, viết các phần tô màu thành phân số. + Miếng bìa thứ nhất: + Viết: 3 2 + Đọc : Hai phần ba -Gọi vài HS đọc lại. - Làm tương tự với các miếng bìa còn lại - Cho học sinh chỉ vào các phân số : 5 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 và đọc tên từng phân số. Hoạt động 2 : Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số. -Hướng dẫn học sinh lần lượt viết 1: 3 = 3 1 nêu 1 chia cho 3 có thương là một phần ba. - Tương tự với các phép chia còn lại cho học sinh nêu như chú ý 1 trong SGK( Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chiamột số tự nhiên khác 0. phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho) - Tương tự như trên đối với các chú ý 2, 3,4 trong SGK. Hoạt động 3 : Thực hành làm bài tập. Bài 1 : - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó lần lượt cho từng học sinh đọc, nêu tử số và mẫu số của từng phân số . - 1HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm ở dưới theo yêu cầu của giáo viên. Sau đó nhận xét, cách đọc, cách viết. - Vài HS đọc lại - 1 HS nêu, thực hiện theo yêu cầu của giáo viên 7 5 ; 100 25 ; 38 91 ; 17 60 ; 1000 85 - Gọi 2 HS đọc lại. Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó lần lượt cho từng học sinh lên viết các thương sau ra phân số. 3: 5 = 5 3 ; 75: 100 = 100 75 ; 9: 17 = 17 9 - Chữa bài cho cả lớp. Bài 3 : Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu số là 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề, sau đó lần lượt cho từng học sinh lên viết. 32 = 1 32 ; 105= 1 105 ; 1000 = 1 1000 - Theo dõi giúp đỡ HS yếu. - Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài nếu sai. Bài 4 : Viết số thích hợp vào ô trống. - Gọi HS nêu yêu cầu đề, sau đó lần lượt cho từng học sinh lên tìm và điền vào mẫu số hoặc tử số của phân số. - Đáp án: 1= 6 6 ; 0= 5 0 H: Tại sao em lại điền mẫu số là 6? H: Tại sao em lại điền tử số là 0? - Chữa bài cho cả lớp, yêu cầu sửa bài. - Lần lượt từng học sinh lên viết các thương sau ra phân số. - HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. - Theo dõi và sửa bài nếu sai. - HS lần lượt lên bảng làm. - Theo dõi và sửa bài nếu sai. - HS trả lời. - HS trả lời. 4.Củng cố : H: Nêu cách viết thương hai số tự nhiên ra phân số? 5. Dặn dò : - Về nhà làm bài. - Chuẩn bò : “Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số”. ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1) I. Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết: - Học sinh lóp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập. - Có ý thức học tập, rèn luyện. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. II. Chuẩn bò : - GV : Nội dung bài ; Tranh vẽ các tình huống SGK ; Phiếu bài tập - HS : Tìm hiểu bài ; Thuộc một số bài hát về chủ đề “Trường em”. III. Hoạt động dạy và học 1.Ổn đònh : 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của HS. 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề . Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1 : Vò thế của học sinh lớp 5. - Cho HS xem tranh SGK và đọc nội dung tình huống. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 em để tìm hiểu nội dung từng tình huống. H. Nêu nội dung bức tranh thứ nhất ? H. Bức ảnh thứ hai vẽ gì? H. Em thấy nét mặt các bạn như thế nào? H. Cô giáo đã nói gì với các bạn? H. Em thấy các bạn có thái độ như thế nào? H. Bức tranh thứ ba vẽ gì? H: Bố của bạn học sinh đã nói gì với bạn? H. Theo em, bạn học sinh đó đã làm gì để được bố khen? H. Em nghó gì khi xem các bức tranh trên? - Yêu cầu HS thảo luận, trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập. Phiếu bài tập Em hãy trả lời các câu hỏi sau và ghi ra giấy câu trả lời của mình. 1. HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh lớp dưới trong trường? 2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? 3. Em hãy nói cảm nghó của nhóm em khi đã là học sinh lớp 5? GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5- lớp đàn anh , đàn chò trong trường. Cô mong rằng các em sẽ gương mẫu về mọi mặt để cho các em học sinh lớp dưới noi theo. Hoạt động 2: Em tự hào là học sinh lớp 5 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời: H. Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình? H. Hãy nêu những điểm em thấy cần phải cố gắng để xứng đáng là học sinh lớp 5? - HS quan sát và thực hiện. - Theo dõi, lắng nghe. - Thảo luận nhóm 2 em. - Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét, bổ sung. + Các bạn học sinh lớp 5 trường tiểu học Hoàng Diệu đón các em học sinh lớp 1. + Cô giáo và các bạn học sinh lớp 5 trong lớp học. + Nét mặt bạn nào cũng vui tươi, háo hức. + Chúc mừng các em đã lên lớp 5 + Ai cũng rất vui vẻ, hạnh phúc, tự hào. + Bạn học sinh lớp 5 và bố của bạn. + Con trai bố ngoan quá. + Tự giác học bài, làm bài, tự giác làm việc nhà. + Học sinh tự trả lời. + HS thảo luận, trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập, trình bày ý kiến của nhóm trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Đáp án: + HS lớp 5 lớn nhất trường nên phải gương mẫu để học sinh lớp dưới noi theo. + Phải chăm học, tự giác trong công việc hàng ngày và trong học tập, phải rèn luyện thật tốt… + Em thấy mình lớn hơn, trưởng thành hơn. Em thấy vui và rất tự hào vì đã là học sinh lớp 5. - Theo dõi, lắng nghe. HS làm việc cá nhân và trả lời: + Học tốt, nghe lời cha, mẹ, thầy, cô giáo, lễ phép, giữ gìn sách vở, chú ý nghe cô giáo giảng bài… + Chăm học hơn, tự tin hơn, tự giác học - GV lắng nghe HS trình bày và kết luận: =>Kết luận: Các em cần cố gắng những điểm mà mình đă thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xúng đáng là học sinh lớp 5. Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học. - Yêu cầu HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các học sinh khác về các nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. H: Theo bạn, học sinh lớp 5 cần phải làm gì? H: Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp 5? H: Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong chương trình “ Rèn luyện đội viên” ?. H: Hãy nêu những điểm bạn thấy xứng đáng là học sinh lớp 5? H: Hãy nêu những điểm bạn thấy mình cần phải cố gắng hơn để xứng đáng là học sinh lớp 5? H: Bạn hãy hát một bài hát hoặc đọc một bài thơ về chủ đề trường em? - GV khen ngợi các em có câu trả lời tốt, động viên nhóm trả lời chưa tốt. - Gọi 2,3 HS đọc ghi nhớ trong SGK/ 5 tập hơn, giúp đỡ các bạn học kém trong lớp. - Vài em nhắc lại kết luận. - Lần lượt từng học sinh thay nhau làm phóng viên phỏng vấn các bạn theo nội dung về chủ đề bài học. - 2,3 HS đọc ghi nhớ trong SGK/ 5 4. Củng cố : H: Em cần phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? 5. Dặn dò : - GV yêu cầu HS về nhà lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học + Mục tiêu phấn đấu. + Những thuận lợi đã có. + Khó khăn có thể gặp. + Biện pháp khắc phục khó khăn. + Những người có thể hỗ trợ em khắc phục khó khăn. THỂ DỤC GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I/Mục tiêu: - Biết được những nội dung cơ banrcuar chương trình và một số quy đònh, yêu cầu trong các giờ học Thể dục. - Thực hiện được hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép ra vào lớp. - Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi. II/ Đòa điểm phương tiện : Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn, còi. III/ Nội dung phương pháp : Nội dung - Phương pháp Đònh lượng Hình thức tổ chức 1.Phần mở đầu: * Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. * Khởi động: - Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. 2.Phần cơ bản: a/ Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 5: MT: HS biết được điểm cơ bản của chương trình Thể dục lớp 4, có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực. - GV giới thiệu tóm tắt chương trình môn Thể dục lớp 5. + Thời lượng học 2 tiết/tuần (35 tuần, gồm 70 tiết). + Nội dung: ĐHĐN, bài TD phát triển chung, bài tập RLKNVĐCB, trò chơi vận động và có môn học tự chọn (Đá cầu, ném bóng …). b/ Nội qui tập luyện, nội dung yêu cầu môn học Phân công tổ nhóm luyện tập, chọn cán sự bộ môn học : MT: HS nắm được nội qui luyện tập, nội dung, yêu cầu môn học và các cán sự lớp, cán sự tổ, biết nhiệm vụ và trách nhiệm. - Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện. + Tổ của lớp là tổ luyện tập. - Lớp trưởng, tổ trưởng làm cán sự . c/ Trò chơi : “Kết bạn” : MT: HS biết cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn. - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi, làm mẫu và phổ biến luật chơi. - HS chơi thử. - Thi đua các tổ. 3. Phần kết thúc: - Đứng tại chỗ vỗ tay hát. - Hệ thống bài học. - Nhận xét giờ học. (6 -10 phút) 1 – 2 phút 2 – 3 phút (18 – 22 phút) 3 – 4 phút 2 – 3 phút 2 – 3 phút 6 – 8 phút (4 – 6 phút) 1 – 2 phút 1 – 2 phút - HS tập hợp đội hình theo dõi. ____________________________________________________________________________ Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009. TẬP ĐỌC QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I.Mục đích yêu cầu : - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật. - Hiểu nội dung bài văn:Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). II.Chuẩn bò: - GV : Nội dung bài ; Tranh , ảnh về cánh đồng lúa chín, cảnh làng quê mùa thu hoạch. - HS : Xem trước bài trong sách, tranh ảnh. III.Các hoạt động dạy - học: 1.Ổn đònh : 2. Bài cũ H: Bác Hồ gửi thư cho HS vào dòp nào? H: Nêu trách nhiệm của HS trong công cuộc xây dựng đất nước? H: Nêu nội dung bức thư của Bác ? 3. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo từng đoạn đến hết bài + Lần 1: theo dõi và sửa từ khó đọc cho HS. + Lần 2: Gọi HS đọc thầm phần giải nghóa trong SGK. GV kết hợp giải nghóa thêm: “ vàng xuộm”: là màu vàng đã ngả sang sắc nâu, không còn tưới ý nói lúa rất chín. + Lần 3: Hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng ở câu văn dài. - Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài. - GV nhận xét chung HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm cả bài. Hoạt động2: Tìm hiểu bài. -Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. - Đoạn đầu: câu mở đầu H: Đoạn 1 tác giả giới thiệu gì? Ý 1: Giới thiệu khái quát về quang cảnh ngày mùa. - Đoạn 2: Có lẽ bắt đầu … đầm ấm lạ lùng. H: Kể tên các sự vật có trong bài? + Lúa chín- vàng xuộm; nắng nhạt- vàng hoe; quả - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõi đọc thầm theo, phần giải nghóa trong SGK. - Lắng nghe. 1-2 em đọc, cả lớp theo dõi. - Theo dõi, lắng nghe. - Đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi. -1 em đọc, lớp theo dõi trả lời. -1 em đọc, lớp đọc thầm và trả lời. xoan-vàng lòm; lá mít- vàng ối; lá đu đủ, lá sắn héo- vàng tươi; buồng chuối- chín vàng; bụi mía- vàng xọng; rơm và thóc- vàng giòn. + vàng xọng: vàng của màu mía già có nhiều mật. H: Em hãy chọnmột trong các sự vật kể trên và cho biết cảm giác của emvề màu sắc của nó? - HS tự chọn và nêu, giáo viên nhận xét, sửa ý. H: Nêu ý đoạn 2 ? Ý 2: Miêu tả cảnh vật của làng quê với các màu vàng khác nhau. - Đoạn 3: phần còn lại. H: Tìm những chi tiết miêu tả thời tiết và hoạt động của con người? -Thời tiết: không nắng, không mưa, không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông. -Con người: mải miết làm việc không tưởng tớingày hay đêm. H: Đoạn 3 cho biết gì? Ý 3: Miêu tả không khí lao động ngày mùa. H: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương? Đại ý :Bài văn tả cảnh đẹp trù phú, sinh động của làng quê giữa ngày mùa và tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương. - GV chốt ý- ghi bảng: Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm . - Gọi 3 HS đọc nối tiếp trước lớp. ( mỗi em đọc 1 đoạn ). - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. + Đoạn 1,2: Chú ý đọc các câu văn dài. Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa/ thì bóng tối đã hơi cứng/ và sáng ngày ra/ thì trông thấy màu trời có vàng hơn thường khi. Nắng vườn chuối đương có gió/ lẫn với lá vàng/ như những vạt áo nắng, đuôi áo nắng, vẫy vẫy. - GV đọc mẫu. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV theo dõi, uốn nắn. - Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm cho HS. - HS tự chọn, nêu cảm giác của riêng mình. - Vài HS trả lời. -1 em đọc, lớp theo dõi . - Cả lớp đọc thầm và trả lời. - Vài HS trả lời. - Thảo luận nhóm bàn. -Đại diện của một vài nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung. - Vài em nhắc lại - 3HS lần lượt đọc. - HS lắng nghe. - 3-4 cặp HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét. - Thực hiện đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét. 4.Củng cố: GV gọi 1 HS nêu đại ý, GV kết hợp giáo dục. 5.Dặn dò : -Về nhà đọc lại bài. - Chuẩn bò bài: “ Nghìn năm văn hiến”. KHOA HỌC SỰ SINH SẢN I. Mục tiêu : - Sau bài học, HS có khả năng: Nhận biết mọi người đều do bố, mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình. II. Chuẩn bò : - GV: Nội dung bài; Hình 1, 2, 3 SGK; Phiếu học tập. - HS : Tìm hiểu bài ; Mỗi HS chuẩn bò ảnh em bé hoặc hình bố hay mẹ. III. Các hoạt động dạy - học : 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Kiểm tra sách vở của HS. 3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề. Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 : Trò chơi “ Bé là con ai” * Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố, mẹ của mình. * Cách tiến hành: - GV thu các ảnh của học sinh đã chuẩn bò cho cả lớp chơi. + 12 ảnh có hình 12 em bé khác nhau, 12 ảnh có hình bố hoặc mẹ của những em bé ở 12 hình trước. Bước 1: Phổ biến cách chơi: Cô trộn tất cả các hình trên, phát cho mỗi em một hình, nếu ai nhận được ảnh có hình em bé sẽ phải đi tìm ảnh bố hoặc mẹ của em bé đó. Ngược lại, ai nhận được ảnh có hình bố hoặc mẹ sẽ phải đi tìm ảnh con của bố hoặc mẹ đó. - Ai tìm được đúng hình ( trước thời gian qui đònh) là thắng. Ngược lại, ai hết thời gian qui đònh vẫn chưa tìm được là thua. Bước 2 : GV chia lớp làm 4 nhóm, cho HS chơi như phần qui đònh trên. Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương các nhóm thắng cuộc. H: Tại sao chúng ta tìm được bố, mẹ cho các em bé? -Vì các em bé ấy có nhiều điểm giống bố, mẹ của chúng. H: Qua trò chơi , các em rút ra được điều gì? Kết luận : Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố mẹ. HĐ2 : Ý nghóa của sự sinh sản * Mục tiêu: HS nêu được ý nghóa của sự sinh sản * Cách tiến hành: Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát các hình 1, 2, 3 trang 4, 5 và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. - 4 nhóm theo dõi, nhận phiếu, lắng nghe. - Các nhóm lần lượt chơi như hướng dẫn trên. - HS trả lời, nhận xét, - Vài em nhắc lại. - HS quan sát tranh trong sách. - HS trả lời, nhận xét, bổ sung. [...]... mêi mét 4 11 11 63 12 1 80 10 0 96 10 0 S¸u m¬i ba phÇn mét tr¨m hai m¬i mèt 63 12 1 T¸m m¬i phÇn mét tr¨m 83 10 0 ChÝn m¬i s¸u phÇn mét tr¨m 96 10 0 Bµi 2: Cđng cè c¸ch viÕt th¬ng díi d¹ng P/S - Y/C HS nªu miƯng BT - Líp nhËn xÐt chèt KQ ®óng 4 23 25 10 0 10 ; ; ; ; 9 6 10 0 33 31 Bµi 3: Cđng cè c¸ch viÕt STN díi d¹ng P/S cã MS lµ 1 - HS nªu Y/C råi lªn b¶ng lµm - Líp nhËn xÐt 25 10 0 300 ; ; 1 1 1 Bµi 4: Cđng... phát biểu, 17 - Các phân số 10 ; 10 0 ; 10 00 có mẫu số là 10 , 10 0, 10 00; nên ta gọi các phân số này là phân số thập phân 3 3 b Cho phân số 5 hãy tìm phân số thập phân bằng 5 - Học sinh làm nháp, lên sửa bài 3 3x 2 6 7 7 x 25 1 75 - 5 = 5 x 2 = 10 ; 4 = 4 x 25 = 10 0 -Từ một phân số ta có thể viết thành phân số thập phân Họat động 2: Luyện tập thực hành Bài 1/ 8 : Đọc các phân số thập phân - Gọi 1 HS đọc... theo dõi cách vận dụng trang 5, sau đó cho học sinh nêu cách qui đồng và rút gọn phân số Hoạt động 3 : Luyện tập Bài 1: Rút gọn phân số - Gọi 1- 2 em nêu yêu cầu đề, HS làm bài vào vở -Nhận xét, sửa bài Đáp án : 15 15 : 5 3 18 18 : 9 2 36 36 : 4 9 = 25 : 5 = 5 ; 27 = 27 : 9 = 3 ; 64 = 64 : 4 = 16 25 Bài 2 : Qui đồng mẫu số các phân Số (tương tự cách hướng dẫn bài 1) Đáp án: 2 -1 vài học sinh trả lời - Nêu... nhận xét - Đổi vở chấm đ-s theo đáp án - HS làm bài vào vở 5 a, 3 và 8 Chọn 3 x 8 = 24 là mẫu số chung ta có 2 2 x8 16 5 5 x3 15 = 3 x8 = 24 ; 8 = 8 x3 = 24 3 1 7 b, 4 và 12 Ta nhận thấy 12 : 4 = 3 Chọn 12 là mẫu số 1 1x3 3 7 chung ta có 4 = 4 x3 = 12 Giữ nguyên 12 5 3 c, 6 và 8 Ta nhận thấy 24: 6 = 4; 24 : 8 =3 Chọn 24 là mẫu số chung ta có: 5 5x4 20 3 3 x3 9 = 6 x 4 = 24 ; 8 = 8 x3 = 24 6 - HS nêu... bài trên bảng, cả lớp làm vào vở, sửa bài Đáp án: 4 6 < 11 11 6 12 15 10 2 ; 7 = 14 ; 17 > 17 ; 3 < 3 4 H: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, cùng mẫu số ta làm thế nào? Bài 2 : Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - Cho HS đọc yêu cầu đề, 2 HS lần lượt làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở, chấm, sửa bài Đáp án: 5 8 17 1 5 3 a/ 6 ; 9 ; 18 b/ 2 ; 8 ; 4 H: Muốn xếp được các phân số theo thứ... to¸n 5 tËp 1 III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1 H§ 1: Cđng cè nh÷ng kiÕn thøc cã liªn quan - Y/C HS nh¾c l¹i c¸ch viÕt th¬ng díi d¹ng P/S vµ c¸ch viÕt sè 1 díi d¹ng P/S - Gäi HS thùc hµnh ®äc, viÕt c¸c P/S sau 5 9 15 11 2 + §äc : 8 ; 12 ; 19 ; 3 25 ; + ViÕt : bèn phÇn b¶y; mêi phÇn mét tr¨m hai mèt; b¶y phÇn mêi hai 2 H§2 : Lun tËp thùc hµnh * Tỉ chøc cho HS lµm BT 1, 2, 3, 4( Vë BT to¸n 5 tËp 1) Bµi 1: Cđng... hợp vào ô trống: - Gọi 1 em đọc đề Yêu cầu HS làm bài vào vở bài a,b - Nhận xét và sửa theo đáp án sau: 7 7 x5 35 3 3 x 25 - HS đọc yêu cầu đề Lần lượt từng HS làm miệng - 1 học sinh nêu yêu cầu của đề, cảlớp làm bài vào vở, HS làm trên bảng, nhận xét, sửa bài -1 học sinh nêu yêu cầu của đề, cả lớp làm miệng, học sinh nhận xét, sửa bài 75 a, 2 = 2 x5 = 10 ; b, 4 = 4 x 25 = 10 0 -1 học sinh nêu yêu cầu... trước bài III Các hoạt động dạy - học : 1 Ổn đònh : 2 Bài cũ: Ôn tập so sánh các phân số 5 10 Bài 1: So sánh hai phân số 8 và 16 nêu cách so sánh hai phân số này? Bài 2: Xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé : 1 2 7 9 ; 5 ; 8 ; 5 3 3 Bài mới : - Giới thiệu bài - Ghi đề Hoạt động của GV Hoạt động1 : Luyện tập kết hợp củng cố Bài 1: Điền dấu , = - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề, cho 4 em lần lượt... học sinh đọc các 10 phân số còn lại Bài 2 :Viết các phân số thập phân - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề Yêu cầu HS làm bài vào vở 7 20 -Bảy phần mười: 10 ; Hai mươi phần trăm: 10 0 4 75 - Bốn trăm bảy mươi lăm phần một triệu: 10 00000 - Nhận xét và sửa bài Bài 3:Phân số nào dưới đây là phân số thập phân - Gọi 1 em đọc yêu cầu.Yêu cầu HS làm miệng, GV và cả lớp nhận xét 4 17 Đáp án: 10 ; 10 00 ; H: Những phân... làm vào vở sau đó nhận xét, sửa bài Đáp án: 3 2 < 1 ; 2 =1 ; 5 9 >1 ; 4 Hoạt động của HS - 1 em nêu yêu cầu của đề - Thực hiện theo yêu cầu của GV 7 1> 8 - Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1 - Phân số có tử số bằng mẫu thì phân số đó bằng 1 - Phân số có tử số lớn hơn mẫu thì phân số đó lớn hơn 1 Bài 2: So sánh các phân số: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của đề, cho 2 HS lần lượt lên bảng . án : 25 15 = 5: 25 5: 15 = 5 3 ; 27 18 = 9:27 9 :18 = 3 2 ; 64 36 = 4:64 4:36 = 16 9 Bài 2 : Qui đồng mẫu số các phân Số (tương tự cách hướng dẫn bài 1) Đáp. Viết Đọc Tử số Mẫu số 11 4 Bốn phần mời một 4 11 12 1 63 Sáu mơi ba phần một trăm hai mơi mốt 63 12 1 10 0 80 Tám mơi phần một trăm 83 10 0 10 0 96 Chín mơi sáu