GA L5 TUAN 1 20122013

- Biết được những nội dung cơ bản của chương trình và một số quy định, yêu cầu trong các giờ học Thể dục?. - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 5C

Tuần - Từ ngày 22 đến ngày 28 tháng năm 2012

Thứ ngày

T

h

ời

g

ia

n

T

iế

t Môn dạy Tên dạy CHÚGHI

Tư 22/08

Sáng

1 Chào cờ Chào cờ

2 Đạo đức Em học sinh lớp

3 Tập đọc Thư gửi học sinh

4 Tốn Ơn tập khái niệm phân số Chiều

1 Sử Bình Tây Đại Nguyên Soái

2 GDNGLL

3 Mỹ thuật Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ

Năm 23/08

Sáng

1 Thể dục Bài

2 Toán Ơn tập tính chất phân số

3 Chính tả Ng/v: Việt Nam thân yêu

4 Khoa học Sự sinh sản

Chiều

1 Kỷ thuật Đính khuy hai lỗ

2 Ơn tốn Ôn tập: Khái niệm phân số

3 Ôn TV Thư gửi học sinh

Sáu 24/08

Sáng

1 Tốn Ơn tâp so sánh phân số

2 Địa Việt Nam đất nước

3 LT&C Từ đồng nghĩa

4 Kể chuyện Lý Tự Trọng

Chiều

1 Khoa học Nam hay nữ

2 Ơn tốn So sánh phân số

3 Ôn TV Từ đồng nghĩa

Hai 27/08

Sáng

1 Thể dục Bài

2 Tốn Ơn tập so sánh phân số

3 Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa

4 TLV Cấu tạo văn tả cảnh

Chiều

1 LT&C Luyện tập từ đồng nghĩa

2 Ơn tốn Ơn tập phân số

3 Ôn TV Từ đồng nghĩa

Ba 28/08

Sáng

1 Toán Phân số thập phân

2 Âm nhạc Ôn tập số hát học

3 TLV Luyên lập tả cảnh

Chiều

2 Ôn TV Luyên lập tả cảnh

3 HĐTT Sinh hoạt lớp

TUẦN 1

(2)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1:

CHÀO CỜ

-cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2: ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM(T1) I Mục tiêu:

- Biết: HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp

* HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện II Đồ dùng dạy học:

III Các ho t ạ động d y h c: ạ ọ

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 1 Khởi động: - Hát Em yêu trường em

4’ 2 Bài cũ: Kiểm tra SGK

1’ 3 Bài mới: Giới thiệu -GT

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận - Mục tiêu: Hs biết Hs lớp học sinh lớn trường , cần phải gương mẫu cho em lớp noi theo, thấy tự hào Hs lớp

Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ gì? - 1) Cơ giáo chúc mừng bạn học sinh lên lớp

- 2) Bạn học sinh lớp chăm học tập bố khen

- Em nghĩ xem tranh trên? - Em cảm thấy vui tự hào - HS lớp có khác so với học sinh lớp

dưới?

- Lớp lớp lớn trường - Theo em cần làm để xứng đáng học

sinh lớp 5? Vì sao?

- HS trả lời - Nhận xét-KL

* Hoạt động 2: Học sinh làm tập - Hoạt động cá nhân

- Mục tiêu: Hs xác định nhiệm vụ của Hs lớp 5

- CTH:

- Nêu yêu cầu tập - Cá nhân suy nghĩ làm

- Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh

- Giáo viên nhận xét - HS trình bày trước lớp -> Mỗi người có điểm mạnh,

điểm đáng tự hào, hài lòng riêng; đồng thời có điểm yếu riêng cần phải cố gắng khắc phục để xứng đáng học sinh lớp - lớp đàn anh trường

4’ 4 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: - Sưu tầm thơ, hát chủ đề

“Trường em”

(3)

- Nhận xét lớp - Vẽ tranh chủ đề “Trường em”

-cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3:

TẬP ĐỌC Thư gửi học sinh I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy thư:

+ Hiểu từ bài: tám mơi năm giời nô lệ, đồ, đầy hi vọng, tin tưởng

+ Hiểu nội dung chính: Bác Hồ tin tưởng, hi vọng vào HS Việt Nam ngời kế tục xứng đáng tớn nghiệm cha ông để xây dựng đất nớc

II Đồ dùng dạy học:

III Các ho t ạ động d y v h c ch y u:ạ à ọ ủ ế

TG Hoạt động thầy Hoạt động học sinh

4’

10’

12’

10’

4’

1 Mở đầu: Giới thiệu chủ điểm sách TV5-Tập1

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b H ướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu bài: Luyện đọc: Đoạn 1: Đầu em nghĩ sao?

Đoạn 2: Phần lại

- Giáo viên đọc diễn cảm Tìm hiểu bài.

* HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi ? Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác *HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi ? Cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân ?

? HS có trách nhiệm ntn công kiến thiết đất nớc

? Cả nói lên điều gì? H ướng dẫn đọc diễn cảm.

- GV đọc diễn cảm đoạn ( treo bảng phụ ) - Hướng dẫn hs đọc thuộc lòng

- GV tổ chức cho hs thi đọc thuộc lịng - Gv viên nhận xét - bình chọn bạn đọc thuộc hay

3 Củng cố - Dặn dị: - Gv viên tổng kết tồn - Gv nhận xét học - Chuẩn bị sau

- hs đọc - hs nối tiếp đoạn - hs giải - HS đọc theo cặp - hs đọc

- Đó ngày khai trường nớc VNDCCH

- Từ ngày khai trường này, em hs bắt đầu đợc hưởng giáo dục hoàn toàn VN - Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nớc toàn cầu - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vài hs đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhẩm học thuộc từ “ Sau 80 năm giời nô lệ em ”

- HS đọc thi

-cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 4: TOÁN

Ôn tập: Khái niệm phân số I. Mục tiêu :

(4)

- Vận dụng vào tập sách giáo khoa II. Đồ dùng dạy học :

III. Các hoạt động dạy học bản:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’ 2’

10’

21’

5’

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :

a Giới thiệu : Trực tiếp b Giảng :

* Hoạt động 1: Khái niệm phân số - GV treo bảng phụ giấy phân số ?Bảng giấy chia làm mâý phần

? Cô lấy phần,hỏi cô lấy phần bảng giấy

- Tương tự:GV chia bìa làm 10 phần lấy phần.Hỏi gv lấy phần bảng giấy

GV: 3,

5 10,

3 4,

40

100là phân số

+, Lưu ý: dùng phân số để ghi kết phép chia cho số tự nhiên cho STN khác 0.Phân số gọi thương phép chia cho

- GV hướng dẫn:Mọi STN viết thành phân số có mẫu số

- Số viết thành phân số có tử số mẫu số

- Số viết thánh phân số có tử số mẫu số khác

GV kết luận khắc sâu kiến thức

*Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành: Bài 1: Điền vào ô trống theo mẫu

- MT: HS biết đọc thành thạo phân số - Phương pháp: làm cá nhân

Bài 2: MT: HS viết phép chia dạng phân số

-Phương pháp: Hoạt động cá nhân Bài 3: HS đọc yêu cầu

- MT: HS hiểu số tự nhiên mẫu số - Phương pháp: Hoạt động cá nhân

4 Củng cố, dặn dò :

- HS nhắc lại kiến thức - Về làm tập sgk (4)

- Chuẩn bị sau

- HS nêu đặc điểm phân số

- HS quan sát trả lời - phần

-

3 bảng giấy - Hs nhắc lại

-

10 bảng giấy

- Tg tự hs quan sát hình - Ba phần tư

- Bốn phần năm - Hs nhắc lại

VD1 : : =

3 : 10 =

10;

9 : =

VD2: =

1; 12 = 12

1 VD: =

9 9; =

18 18

VD: = 7; =

0 19; =

0 125

- HS làm bài-đọc trước lớp - Đổi chéo kiểm tra

- 1hs lên bảng trình bày - HS nhận xét

(5)

LỊCH SỬ

Bình tây dại nguyên soái Trương Định I Mục tiêu:

- HS biết Trương Định gương tiêu biểu phong trào chống thực dân pháp nhân dân Nam kì

- Do lịng u nước Trương Định khơng theo lệnh vua lại cung nhân dân chống pháp xâm lược

II Đồ dùng sdạy học:

III.Các ho t ạ động d y h c :ạ ọ

7’

16’

12’

5’

1 Hoạt động : GV trình bày kết hợp đồ

+ Mục tiêu: HS biết 1-9-1818 thực dân pháp xâm lược nước ta (Đà Nẵng) nhân dân ta chống trả liệt

2 Hoạt động 2: Giúp HS làm rõ ý

- GV trình bày hiểu biết Trương Định GV sử dụng đồ

? Trương Định có điều băn khoăn, lo lắng?

? Trước băn khoăn nghĩa qn dân chúng làm gì?

? Trương Định làm để đáp lại lịng tin nhân dân?

- Yêu cầu HS báo cáo theo nhóm nhóm khác nhận xét

3 Hoạt động : Tổ chức nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- GV hồn thiện câu trả lời 4 Củng cố, dặn dị:

- GV nhấn mạnh kiến thức cần nắm ? Em suy nghĩ trước việc Trương Định tâm lại nhân dân

? Em biết thêm Trương Định

-HS ý lắmg nghe quan sát đồ

-

-Hoạt độn nhóm

- HS trình bày hiểu biết Trương Định HS: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn kí hồ ước lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng

- Giữa lệnh vua lòng dân, Trương Định hành động cho phải lẽ

- Giữa lúc ấy, huy nghĩa quân đóng Tân An nghĩa quân khắp nơi ủng hộ

- cảm kích lịng nghĩa quân quần chúng, Trương Định không tuân theo lệnh vua

-cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2:

HĐ NGOÀI GIỜ LÊN LỚP -cd&cd

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3:

MỸ THUẬT

**************************************************************** Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2012

THỂ DỤC

(6)

I MỤC TIÊU :

- Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu học Thể dục

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp - Biết cách chơi tham gia trò chơi

II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học : – phút

Hoạt động lớp

- Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút

Cơ :

MT : Giúp HS nắm nội dung chương trình mơn Thể dục , nội quy tập luyện chơi trò chơi thực hành

a) Giới thiệu tóm tắt chương trình Thể dục : – phút - Chú ý nhắc nhở HS tinh thần học tập tính kỉ luật b) Phổ biến nội quy , yêu cầu tập luyện : – phút

- Khi lên lớp , quần áo phải gọn gàng ; không dép lê , phải giày dép có quai sau ; nghỉ tập phải xin phép thầy cô

- Trong học , muốn vào lớp phải GV cho phép c) Chọn cán Thể dục lớp : – phút

- nêu lên để lớp định ; tốt chọn lớp trưởng d) Oân đội hình đội ngũ : – phút

- Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học ; cách xin phép vào lớp

- Làm mẫu , sau dẫn cho cán lớp tập e) Trò chơi “ Kết bạn ” : – phút

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi

- nhóm làm mẫu - Cả lớp chơi thử vài lần

- Chơi thức vài ba lần , có phạt em phạm quy Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Hệ thống : – phút

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà

Tiết 2: TỐN

Ơn tập - tính chất phân số I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số II Đồ dùng dạy học:

III Các ho t ạ động d y h c c b n:ạ ọ ả

2’ 2’ 7’

1 KTBC : 2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Trực tiếp. Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Ơn tập tính chất

phân số

- HS lên bảng

- Hoạt động lớp - Thực VD1

(7)

10’

15’

4’

5

6= x =

- Yêu cầu HS thực sau rút nhận xét * Hớng dẫn HS thực VD2 tơng tự VD1

- Giúp HS nêu tồn tính chất phân số

* Hoạt động 2: ứng dụng tính chất phân số

- Hớng dẫn HS tự rút gọn phân số: 90/120 ? Nêu bớc rút gọn phân số

? Thế phân số tối giản - Nhận xét – chốt lại

- Hớng dẫn HS tự quy đồng mẫu số phân

số:

5và

4 7 ;

3

5và

9 10

+ Yêu cầu quy đồng phân số khác mẫu số ? Khi phân số có mẫu số phân số chia hết cho mẫu số phân số ta thực quy đồng ntn?

- Nhận xét - chốt lại * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1:

- Cho học sinh tự rút gọn phân số - Nhận xét - chốt lại

Bài 2:

- Cho học sinh làm chữa - hs lên bảng làm

- Nhận xét - chốt lại Bài 3:

? Muốn nói với phân số

a, Bằng

3Theo mẫu ta làm

b, Bằng 12

18…

3 Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết - Nhận xét học - Chuẩn bị bai sau

của phân số với - Thực VD2

- Nêu nhận xét: Chia hết tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên

- Hoạt động lớp

- Nêu bớc rút gọn phân số

- Cho hs tự rút gọn phân số: 90 120

- Nêu cách quy đồng mẫu số phân số Tự quy đồng ms phân số

- Thực ví dụ * Hoạt động cá nhân - Tự rút gọn

- Nêu cách rút gọn phân số - Làm lớp

- Nhận xét

- Nêu cách quy đồng mẫu số phân số - HS phải rút gọn phân số

- Tự làm

Tiết 3: CHÍNH TẢ

BÀI: VIỆT NAM THÂN YÊU I Mục tiêu:

- Nghe viết trình bày, trình bày tả “ Việt Nam thân yêu ” - Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với: ngh/ng; g/gh; c/k

II Đồ dùng dạy học:

III Các ho t ạ động d y v h c c b n:ạ à ọ ả

(8)

2’ 18’

12’

4’

2 Bài mới:

a GTB: Nêu yêu cầu học b Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc sgk

- Yêu cầu hs đọc thầm lại chính- Nhắc em ý cách trình bày thơ lục bát

? Nêu cách trình bày thơ lục bát

- Lưu ý hs số từ dễ viết sai

- Gv đọc dòng thơ cho học sinh viết - Đọc lại tồn tả lượt

- Chấm 7-10 - Nêu nhận xét chung

c Hướng dẫn HS làm tập tả. Bài tập (VBT-2)

- hs nêu yêu cầu

Bài Tập ( VBT - 2) (5)

- HS làm theo cặp : Y/c Làm - GV nhận xét - chốt lại lời giải - Lưu ý hs: âm (quơ)

3 Củng cố, dặn dị:

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học- dặn dò

- HS chuẩn bị ô ly - HS nghe

- HS theo dõi

- Đọc thầm lại thơ

- Chữ đầu dòng thơ viết hoa Câu tiếng việt lùi vào ô, câu tiếng việt lùi ô

- Gấp sách, nghe gv đọc, viết - Soát lại bài, tự phát hiện, sửa lỗi

- Từng cặp đổi chéo sốt lỗi tả

- Làm BT(7)

- HS nhớ ô trống số tiếng bắt đầu ng ngh, ô số tiếng bắt đầu g ng, ô số tiếng bắt đầu c k - Làm vào VBT

- hs lên bảng thi trình bày nhanh.Kết qủa làm vào phiếu học tập

- vài hs tiếp nối đọc hồn chỉnh - Lớp sốt

- hs đọc yêu cầu - Học sinh làm VBT - Hs làm VBT

- hs nhìn bảng nhắc lại quy tắc viết : c/k, g/ngh, ng/ngh

- Nhẩm học thuộc lòng quy tắc

Tiết 4: KHOA HỌC SỰ SINH SẢN I. Mục tiêu:

- Học sinh nhận người bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

- Giáo dục học sinh yêu thích khoa học II. Đồ dùng dạy học:

III. Các ho tạ động d y h c:ạ ọ

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 1 Khởi động: Hát

4’ 2 Bài cũ:

1’ 3 Bài mới: GTB – GT

30’ * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo

để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội

thắng

(9)

 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

- Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ

- Qua trị chơi, em rút điều gì?



GV chốt

4’ 5 Tổng kết – dặn dò: - Xem lại

- Chuẩn bị: Nam hay nữ?

- Nhận xét tiết học

***************************************************** BUỔI CHIỀU:

KỶ THUẬT

Bài 1: Đính khuy hai lỗ ( tiết 1) I Mục tiêu:

- HS cần phải:

+ Biết cách đính khuy lỗ

+ Đính đợc khuy lỗ quy định + Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng sdạy học:

III Các hoạt động dạy học học bản:

2’ 14’

16’

5’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu. - GV đa mẫu

? Sau quan sát em có nhận xét khuy lỗ

- GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ

- Hớng dẫn HS quan sát kết hợp với quan sát hình – SGK

? Em nhận xét đờng đính khuy, khoảng cách khuy so với vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo

* Kết luận:

3 Hoạt động : Hớng dẫn thao tác kĩ thuật. - GV hớng dẫn HS lướt nội dung mục II- SGK

? Em nêu bước đính khuy

- Gv đặt câu hỏi để HS trả nêu cách vạch dấu điểm đính khuy

- GV quan sát, uốn nắn hớng dẫn lại lợt thao tác bớc

_ GV hướng dẫn lần khâu đính khuy thứ nhất( vừa nói vừa làm)

- Hướng dẫn nhanh lần bớc đính khuy - Gọi 1,2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy lỗ

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy 4 Củng cố, dặn dị.

- HS nhắc lại kiến thức

- HS quan sát số mẫu khuy lỗ hình 1a- SGK

- HS trả lời

- HS quan sát thực hành

+ Vạch điểm đính khuy + Đính vào điểm vạch dấu

- HS đọc nội dung mục I – SGK quan sát hình

- HS trả lời làm thao tác

- 1-2 HS lên bảng thực thao tác - HS quan sát, nhận xét bổ sung

- Lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ

(10)

- Về làm

- Chuẩn bị sau làm tiếp - HS làm theo hớng dẫn GV

LUN TỐN:

Ơn tập: Khái niệm phân số I- Mục tiêu : Giúp H củng cố về:

- Ôn tập cách viết thương , viết STN dạng phân số - Rèn kĩ ghi phân số

-Rèn KN trình bày II- Đồ dùng, thiết bị dạy học :

III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động cảu hoc sinh

1 Giới thiệu (2')

2 Hướng dẫn hoc sinh làm tập VBT (35')

* Hướng dẫn học sinh làm BT1 / 37 - MT: Củng cố cách đọc phân số * Hướng dẫn học sinh làm BT2 /

- MT: Củng cố cách viết thương dạng phân số

* Hướng dẫn học sinh làm BT3 /

- Củng cố cách viết STN dạng P/s * Hướng dẫn học sinh làm BT4 /

3 Củng cố - dặn dò: (3')

- Nêu mục đích buổi học - HD hoc sinh làm tập VBT trang 3/ VBT toán tập I

* Bài 1,/

? Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu hoc sinh tự vận dụng quy tắc làm

- Gọi hoc sinh trình bày làm bảng phụ

- Gọi hs nhận xét - Nhận xét, chốt lại * Bài /3

? hs đọc y/c

- Yêu cầu hoc sinh tự giải - Gọi hs trình bày miệng

- Gọi hoc sinh nhận xét - Nhận xét, ghi điểm * Bài 3/3

- Gọi hoc sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu hoc sinh tự làm

- Cho hs đổi kiểm tra chéo - Nhận xét , chốt lại

* Bài 4/3

- Cho hs quan sát vào tập

- Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi làm - Gọi nhóm báo cáo

- Nhận xét, chốt lại - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Làm tập VBT

- Bài yêu cầu viết vào ô trống (theo mẫu)

- Hoc sinh tự vận dụng quy tắc làm

- hoc sinh trình bày làm bảng phụ

- Nhận xét

- Trả lời

- Làm vào VBT

- 1số hoc sinh trình bày miệng làm: : =

7 ; : =

9 - Nhận xét

- Lắng nghe

- Trả lời - Làm - Đổi kiểm tra

19 = 191 ; 25 = 251 ; - Nhận xét

(11)

- Dặn hoc sinh vè ôn tập thêm - Lắng nghe

LUYÊN TIẾNG VIỆT:

Luyện đọc “ Thư gửi học sinh”

I - Mục tiêu : Qua tiết học, củng cố cho HS:

1, Luyện đọc : Đọc , đọc diễn cảm với mạch cảm xúc thư

2, Hiểu nội dung : Qua thư , Bác Hồ khuyên em H chăm học, nghe thầy , yêu bạn tin tưởng H hệ kế tục xứng đáng nghiệp cha ông , XD nước VN cường thịnh , sánh vai với nước giàu mạnh

3, Học thuộc lòng đoạn thư “ Sau 80 năm em” II- Đồ dùng, thiết bị dạy học :

III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

1, Kiểm tra cũ (3’)

2, Giới thiệu (1’)

3, Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu

a, Luyện đọc

b, Tìm hiểu nội dung

c, Luyện đọc diễn cảm HTL

4, Củng cố , dặn dò (3’)

- Y/cầu H hoc sinh đọc toàn - G nhận xét, cho điểm H

- GV giới thiệu ngắn gọn mục đích tiết học

- Gọi 2H tiếp nối đọc toàn (2lượt) - G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi H đọc phần giải

- Y/c H luyện đọc theo cặp - Gọi 1-2 hoc sinh đọc toàn

- Y/c H nêu cách đọc

- Gv nêu câu hỏi, học sinh thảo luận trả lời từ hiểu rõ nội dung học

- Giáo viên đưa đoạn viết sẵn : “ Sau 80 năm học tập em” - Y/cầu nêu cách đọc diễn cảm - Cho H luyện đọc diễn cảm đoạn - Gọi H thi đọc diễn cảm

- Gv nhận xét

- Y/cầu tự đọc thuộc lòng đoạn - Gọi H thi đọc thuộc lòng trước lớp, G nhận xét , cho điểm H

- Gọi H nêu nội dung - GV nhận xét học

- Về luyện đọc thuộc lòng đoạn -Chuẩn bị sau

- H đọc, lớp lắng nghe - H nhặn xét

- H mở Sgk , ghi , nháp, bt - H đọc to trước lớp

- Lắng nghe

- 1-2 hoc sinh đọc phần giải

- H ngồi bàn l.đọc tiếp nối (2 vòng)

- H đọc thành tiếng trước lớp - H nêu cách đọc:

- Học sinh lắng nghe câu hỏi trả lời

- H lắng nghe

- H nêu cách đọc diễn cảm - H luyện đọc diễn cảm đoạn - H thi đọc diễn cảm

- H thi đọc thuộc lịng trước lớp

- Học sinh bình chọn bạn đọc thuộc hay

- H nêu nội dung - Lắng nghe

(12)

Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2012 BUỔI SÁNG:

TỐN

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu :

Giúp HS:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học bản:

4’

1’ 12’

17’

5’

1 Kiểm tra cũ : - Chữa BT – SGK – 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Các hoạt động:

Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh phân số. - Gọi HS nêu cách so sánh phân số mẫu số nêu VD

- Làm tương tự với trường hợp so sánh phân số khác mẫu số

- Nhận xét – chốt lại Hoạt động 2: Thực hành

- Hướng dẫn HS làm BT – VBT – Bài 1: So sánh phân số( theo mẫu) - Hướng dẫn HS làm mẫu

- Cho HS làm theo mẫu - Nhận xét – chốt lại

Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

? Muốn viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé ta làm nào?

- Cho HS làm - Nhận xét – chốt lại

Bài 3: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- Hướng dẫn HS làm tương tự tập - chốt lại

3 Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung

? Nêu quy tắc so sánh phân số - Nhận xét học

- GV dặn dò: làm BT – SGK

- HS lên bảng làm tập - Nêu cách rút gọn phân số

- Hoạt động lớp - HS nêu

- Nêu VD giải thích Phân số > < = phân số

- Nêu cách so sánh phân số có mẫu số khác nhau.:

+ Quy đồng mẫu số phân số + so sánh

- Nêu VD, giải thích

- Nêu yêu cầu - Quan sát mẫu - Suy nghĩ làm

- Nêu cách so sánh phân số - Nêu yêu cầu

- So sánh phân số với -Viết theo thứ tự từ bé đến lớn - suy nghĩ làm

- Nêu yêu cầu - Tự làm

- HS nêu

(13)

Việt nam - đất nước chúng ta I Mục tiêu:

- Học xong HS:

+ Chỉ vị trí địa lí vị trí nước Việt Nam đồ, ( lược đồ) địa cầu + Mô tả vị trí địa lí, hình dạng nước ta

+ Nhớ diện tích lãnh thổ Việt Nam

+ Biết thuận lợi khó khăn vị trí nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động trò

3’ 2’ 12’

13’

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : Trực tiếp b Giảng bài:

Vị trí địa lí giới hạn * Hoạt động 1:

+ Mục tiêu: HS vị trí địa lí giới hạn nước ta đồ Nêu tên nước giáp với phần đất liền nước ta Kể tên số đảo, quần đảo

+ Cách tiến hành:

- Bước 1: Yêu cầu HS quan sát hình ? Nước Việt Nam gồm phận nào? - Bước 2: Gọi HS lên đồ, trình bày kết làm việc

- Sửa câu trả lời cuả HS

GV: Nước ta gồm có phần đất liền, đảo, biển quần đảo Ngồi cịn có vùng trời trời bao trùm lãnh thổ nước ta

- Bước 3:

? Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác

- Kết quả: SGK- 78 Hình dạng diện tích * Hoạt động 2:

+ Mục tiêu: HS nắm hình dạng diện tích nước ta số nước khác bảng thống kê

+ Cách tiến hành:

- Bước1: GV yêu cầu giao nhiệm vụ cho nhóm

? Phần đất liền nước ta có đặc điểm

?Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài km?

? Nơi hẹp nước ta dài ? km

? Diện tích lãnh thổ nước ta gồm km?

? So sánh nước ta với số nước bảng số liệu

- Bước2: Sửa, giúp HS hoàn thiện câu hỏi - Kết luận: SGK- 79

c, Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi

+ Mục tiêu: HS xác định vị trí nước ta + Cách tiến hành:

- Cho HS chơi

- Làm việc theo cặp

- Trả lời, quan sát hình SGK - Hs đọc phần chữ in nghiêng

- HS đồ trình bày kết

- số HS lên vị trí địa lí nước ta địa cầu

- Làm việc theo nhóm

- Đọc mục SGK nhóm, quan sát hình bảng số liệu, thảo luận nhóm theo câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - HS khác bổ sung

- Trò chơi tiếp sức

(14)

5’ 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

trống

Tiết 3:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ đồng nghĩa

I Mục tiêu:

- Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn - Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân

biệt từ đồng nghĩa II Đồ dùng dạy học:

3’

2’ 12’

18’

1 Mở đầu:

- Kiểm tra chuẩn Bị HS 2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Trực tiếp Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hớng dẫn HS so sánh nghĩa từ in đậm - Chốt lại: Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

? Xây dựng kiến thiết có thay đợc cho khơng? Vì sao?

? vàng suộm, vàng hoe, vàng lịm thay đợc cho khơng? sao?

- GV chốt lại lời giải 3, Phần ghi nhớ:

? Thế từ đồng nghĩa ? Có loại từ đồng nghĩa? * Rút ghi nhớ:

Luyện tập:

Bài tập 1 ( VBT -3)

- HS đọc từ in đậm đoạn văn - Yêu cầu HS xếp thành nhóm từ đồng nghĩa

- Nhận xét – chốt lại lời giải ? Vì cặp từ từ đồng nghĩa? Bài tập 2 ( VBT -3)

- HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp

- Nhận xét – bổ sung cho HS Bài tập 3 ( VBT -3)

- 1HS đọc yêu cầu

- Mỗi em đặt câu, câu chứa từ cặp

- Kiểm tra chéo đồ dùng phục vụ cho môn học

- HS đọc 1, lớp theo dõi SGK - HS đọc từ in đậm bảng a, xây dựng – kiến thiết

b, vàng suộm – vàng hoe – vàng lịm - Nghĩa từ giống ( hoạt động)

- HS đọc

- Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến - Có thể thay được, chúng có nghĩa giống hồn tồn

- Khơng thể thay đợc, chúng có nghĩa giống khơng hồn tồn

- HS đọc lại hgi nhớ, học thuộc

- Đọc từ in đậm: nước nhà, hồn cầu, non sơng, năm châu

- Suy nghĩ phát biểu ý kiến - Lời giải: Nước nhà - non sơng Hồn cầu – năm châu - HS đọc

(15)

5’

đồng nghĩa - Nhận xét HS 3 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét học, chuẩn bị sau

- Làm cá nhân - Đọc kết làm

Tiết 4: KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

- Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết trình cho nội dung tranh 1, câu; kể đợc đoạn toàn câu chuyện, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nột mặt

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, nghe nhớ chuyện - Ca ngợi Lí Tự Trọng giàu lịng u nớc II Đồ dùng dạy học :

2’ 12’

20’

5’

1 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Giáo viên kể chuyện:

* Kể lần 1: Viết tên nhân vật truyện: Lí Tự Trọng, tên đội tây, luật s, mật thám Lơ- grăng

- Giúp HS giải nghĩa số từ khó đợc giải sau truyện

* Kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ * Kể lần 3: kể thể điệu

c Hư ớng dẫn HS kể chuyện: Bài 1:

GV: Dựa vào tranh minh hoạ trí nhớ, em tìm cho tranh 1- câu thuyết minh - Nhận xét

- Treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh Bài tập 2,3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nhắc HS:

+ Chỉ cần kể cốt truyện, không cần kể nguyên văn

+ Kể xong, trao đổi với bạn bè nội dung ý nghĩa câu chuyện

? Vì người coi ngục lại gọi anh “ ông nhỏ”

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét

2 Củng cố, dặn dị: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Về nhà kể cho người thân nghe

- Nghe kể chuyện

- Sáng dạ, mít tinh, luật s, thành viên, quốc ca

- Nghe quan sát tranh minh hoạ - Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện - HS đọc yêu cầu

- Làm cá nhân

- HS đọc lại lời thuyết minh, chốt lại ý kiến

- HS kể chuyện theo nhóm( em) + Kể đoạn

+ Kể toàn câu chuyện + Thi kể chuyện trớc lớp + Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù - Bình chọn bạn kể câu chuyện hay

***************************************************** BUỔI CHIỀU:

(16)

KHOA HỌC Nam hay Nữ I Mục tiêu:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam nữ - Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ II Đồ dùng dạy học:

III Các ho t ạ động d y h c: ạ ọ

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 1 Khởi động: Hát

4’ 2 Bài cũ:

 Gv nhận xét, cho điểm - Học sinh lắng nghe 31’ 3 Bài mới: GTB - GT

* Hoạt động 1:

- Mục tiêu: Nhận số quan niệm nam nữ, cần thiết phải thay đổi quan niệm - CTH: Chia nhóm thảo luận trả lời:

C1: Bạn có đồng ý với câu khơng? sao?

a.Cơng việc nội trợ phụ nữ

b.Đàn ông người kiếm tiền nuôi gia đình c.Con gái nên học nữ cơng gia chánh, trai học kĩ thuật

C2:Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nào?

C3:liên hệ lớp có phân biệt đối xử Hs nam nữ khơng?như có hợp lí ko C4:Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Cac nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: - nhóm 1,3 câu câu

- Nhóm 2,4 câu3,4

 Giáo viên chốt 4’ 4.Củng cố- dặn dò:

- Xem lại nội dung

- Chuẩn bị: “Nam hay nữ” (tiếp theo)

- Nhn xét tiêt hóc

Tiết 2: LUYỆN TOÁN

Luyện tập so sánh phân số I/ Mục tiêu: Giúp HS thực hành làm tập về:

- So sánh phân số với đợn vị

- So sánh phân số mẫu số , khác mẫu số , so sánh phân số tử số - Vận dụng làm thành thạo dạng so sánh phân số

II- Đồ dùng, thiết bị dạy học : III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh

1, Kiểm tra cũ (3’)

2, Giới thiệu (1’)

3, Thực hành luyện tập (30’)

? Nêu cách so sánh P/s khác mẫu -GV nêu mục tiêu tiết học * Hướng dẫn học sinh làm tập trang 5/ VBT toán tập I

- Treo bảng nhóm , y/cầu H lên làm , H lớp làm tập ,

- Trả lời

(17)

* Bài 1/ Củng cố cách so sánh phân số khác mẫu

* Bài /5

Củng cố cách xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

* Bài 3/5

Củng cố cách xếp phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

4, Củng cố, dặn dò (5’)

chữa

- G viết lên bảng PS

10 ; …….y/cầu H so sánh

- Y/cầu H tự làm , đổi kt chéo - Sắp xếp phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

3 ;

5 12 ;

2

- Gọi H đọc y/cầu - Cho H tự làm , chữa

- G nhận xét học , tuyên dương H hăng hái phát biểu - Về hoàn thành nốt , chuẩn bị sau

- H lên làm , H lớp làm tập , chữa

- H nhận xét bạn , chữa

9 < 10

8 9=

8×10 9×10=

80 90 109 = 9×9

10×9= 81 90

Và ¿ 81 90

¿80

90 ¿

- H tự làm cách quy đồng mẫu số sau xêp theo thứ tự từ bé đến lớn

- H tự làm đổi kt chéo - H làm tương tự

- Lắng nghe

LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập từ đồng nghiã I- Mục tiêu : Giúp H vận dụng thực hành làm tập về:

- Thế từ đồng nghĩa , từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

- Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước , đặt câu để phân biệt từ đồng nghĩa - Sử dụng từ đồng nghĩa nói viết

II- Đồ dùng, thiết bị dạy học :

(18)

**************************************************************** Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2012

THỂ DỤC

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU” VÀ “LÒ CÒ TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU :

- Biết nội dung chương trình số quy định, yêu cầu học Thể dục

- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp - Biết cách chơi tham gia trò chơi

II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Mở đầu :

MT : Giúp HS nắm nội dung học

- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện ; chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút

- Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút - Trị chơi Tìm người huy : – phút Cơ :

MT : Giúp HS nắm lại số động tác đội hình , đội ngũ chơi trò chơi thực hành

Hoạt động lớp , nhóm

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Kiểm tra cũ (3’)

2- Giới thiệu (3’) *Hướng dẫn học sinh làm bài2 / VBT (30’)

Tìm từ đồng nghĩa với từ có sẵn

+ Bài 3/3 Đặt câu với từ

- Kiểm tra học sinh làm tập

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học

- Tổ chức cho hoc sinh làm tập VBT tiếng việt 5/

- Gọi H đọc y/c phần nhận xét

- Y/c H thảo luận với

- Gọi H phát biểu ý kiến lớp theo dõi , bổ sung

- G nhận xét kết luận từ

- Gọi H đọc , đọc mẫu - G nhắc H : Mỗi em đặt câu

- H bày tập bàn - H lắng nghe

- H lắng nghe

- H đọc to trước lớp

- H thảo luận nhận bảng nhóm làm

- vài nhóm báo cáo kq , nhóm khác bổ sung :

+ Đẹp : Đẹp đẽ , đèm đẹp , tươi đẹp + Xinh : Xinh xắn , xinh đẹp, xinh tươi , mĩ lệ, tráng lệ ,

+ To lớn : To , lớn, to đùng , to tướng , to kềnh , vĩ đại , khổng lồ ,

(19)

a) Đội hình đội ngũ : – phút

- Oân cách chào , báo cáo bắt đầu kết thúc học ; cách xin phép vào lớp :

+ Lần , : Điều khiển lớp tập , có nhận xét , sửa sai cho HS

+ Chia tổ tập luyện

+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho tổ + Biểu dương

b) Trò chơi “Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau”và “Lò cò tiếp sức” : 10 – 12 phút

- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trị chơi , giải thích cách chơi , quy định chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ thắng , chơi luật

- Tổ trưởng điều khiển tổ tập : – lần - Các tổ thi đua trình diễn

- Nhận xét

- Khởi động chạy chỗ hô to theo nhịp : phút

- Cả lớp thi đua chơi : Mỗi trò chơi thử , lần

Phần kết thúc :

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Hệ thống : – phút

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

- Thực động tác thả lỏng : – phút

Tiết 2: TỐN

Ơn tập: So sánh hai phân số (tt) I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn tập củng cố về: + So sánh phân số với đơn vị

+ So sánh phân số có mẫu số II Đồ dùng dạy học :

5’ 2’ 28’

a Giới thiệu : Trực tiếp b Các hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập. Bài tập1:

? Bài yêu yêu cầu em làm - HS tự làm chữa

- Hướng dẫn HS tự nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, phân số ghi vào

- Nhận xét – chốt lại lời giải Bài tập 2: HS đọc yêu cầu

a, So sánh phân số

b, Nêu cách so sánh phân số có tử số - Cho HS trao đổi bài, làm theo cặp

- Gọi 3HS đại diện theo cặp nêu kết quả, so sánh cặp phân số

- Yêu cầu cặp khác nhận xét Bài tập 3: Phân số lớn hơn? - Cho HS tự so sánh phân số

? Vì phân số lại lớn hơn, bé

- HS lên bảng làm tập - HS nêu lại

- HS làm cá nhân

- HS trả lời: Yêu cầu so sánh phân số với - Tự làm

- Nêu ghi vào đặc điểm phân số lớn 1, bé 1,

- Nhiều HS nhắc lại

- Làm việc theo cặp

- Nêu kết cặp phân số

- Nhận xét, nêu cách so sánh phân số mẫu số

(20)

5’

hoặc phân số kia? - Nhận xét, chốt lại 3 Củng cố, dặn dò:

? Nêu cách so sánh phân số có mẫu số khác nhau, phân số so với 1,

? Hai phân số có mẫu số, tử số - Nhận xét học, dặn dò

- Kết luận: 5/15 < 6/15 1/3 < 2/5 Vậy mẹ cho em nhiều quýt

Tiết 3: TẬP ĐỌC

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu:

Đọc lưu lốt tồn bài, đọc từ ngữ khó

- Đọc diễn cảm tồn văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng chậm rãi, dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

Hiểu văn:

- Hiểu từ ngữ: Phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa chỉ, màu sắc - Nắm đợc nội dung chính: Bài văn làm lên tranh quê II Đồ dùng dạy học:

III.

Các hoạt động dạy học bản:

5’ 3’ 12’

10’

8’

2’

a Giới thiệu : Trực tiếp

b Hư ớng dẫn HS đọc tìm hiểu bài. Luyện đọc:

- Gọi HS giỏi đọc toàn - GV nhận xét

? Bài chia làm đoạn

Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm Lần 2: GV kết hợp giải nghĩa từ Lần 3:

- GV đọc diễn cảm Tìm hiểu bài

* Yêu cầu HS đọc thầm lớt nhanh văn ? Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng

? Hãy chọn số từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác

? Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động

? Những chi tiết người làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động

? Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương

* GV kết luận: Đọc diễn cảm:

- GV nêu cách đọc toàn

- Treo đoạn văn đọc diễn cảm, hướng dẫn HS đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết

- Về nhà đọc lại chuẩn bị

- HS đọc thuộc đoạn văn trả lời câu hỏi - HS nhận xét bạn

- HS giỏi đọc toàn - đoạn

- HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp

- HS đọc nối tiếp, đọc theo cặp - HS đọc

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi, làm việc cá nhân

- Lúa vàng suộm - Nắng vàng hoe

- Mái nhà rơm vàng

- Mỗi HS chọn cho từ nói cảm giác

- HS trao đổi theo cặp để tìm

- HS đọc nối tiếp

(21)

sau

Tiết 4: TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu :

- Nắm cấu tạo phần( mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

II Đồ dùng dạy học :

4’ 2’ 10’

19’

5’

a Giới thiệu bài : Trực tiếp b Phần nhận xét.

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Giải nghĩa thêm từ hồng hơn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt hồ lên, ánh sáng yếu ớt tắt dần

- Nói với hs Sơng Hương: Đó dịng sơng nên thơ Huế mà em biết học sông Hương (TV2- T2)

*Nhận xét - Chốt lại lời giải

Bài 2: Nêu yêu cầu

? Nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn?

- Nhận xét chốt lại lời giải

? Em rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh từ văn phân tích?

c Phần ghi nhớ

- Hs đọc nội dung phần ghi nhớ

d Luyện tập.

- Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Dán lên bảng tờ giấy viết sẵn cấu tạo phần văn:

+ Mở đầu: câu văn đầu + Thân bài: gồm đoạn

+ Kết bài: Câu cuối (kết mở rộng) - Cho Hs đọc lại

3 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài:1- Hs nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét học

- Dặn dò

- HS đọc nội dung yêu cầu - Lớp theo dõi - đọc thầm phần giải

- Cả lớp đọc thầm lại văn em tự xác định phần mở bài, thân bài, kết

- Phát biểu ý kiến

- Lời giải: Bài văn có phần Mở bài: Đầu - Rất yên tĩnh

Thân bài: Mùa thu đến chấm dứt Kết bài: câu cuối

- Nghe

- Cả lớp đọc lướt trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét - rút ghi nhhớ

- Nêu phần ghi nhớ

- Minh họa nội dung ghi nhớ cách nêu cấu tạo văn tả cảnh cụ thể phần nhận xét

- Cả lớp đọc thầm bài”Nắng trưa” - Suy nghĩ làm cá nhân

-Phỏt biểu ý kiến

- Cả lớp gv nhận xét chốt lại lời giải

- Nhận xét chung nắng trưa

- Hs nêu lại ghi nhớ

(22)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

- Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

- Cảm nhận từ khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ cân nhắc lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II Đồ dùng dạy học :

4’ 2’ 27’

6’

a Giới thiệu bài : Trực tiếp b Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu học tập số trang tờ điển cho nhóm làm việc

- Các nhóm báo cáo kết - Nhận xét

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS tổ chơi trò chơi tiếp sức, em đọc nhanh 1- câu

- Nhận xét

VD: Vườn rau nhà em xanh mướt Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài - Phát phiếu cho 2-3 em

- Nhận xét

- Yêu cầu HS giải thích lí em chọn từ mà khơng chọn từ C Củng cố, dặn dị:

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học - chuẩn bị sau

- Hs trả lời

- Hs đọc yêu cầu a, Chỉ màu xanh: b, Chỉ màu đỏ: c, Chỉ màu đen: - Làm theo nhóm

- Tra từ điển, trao đổi, đại diện báo cáo kết

- HS viết từ vào VBT theo kết - Suy nghĩ, em câu, nói với người bạn ngồi cạnh câu văn

- HS chơi tiếp sức

- HS GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

- Lớp đọc thầm đoạn văn

- HS làm việc cá nhân, viết từ thích hợp vào chỗ trống

- Trình bày kết làm

- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ

- Đáp án: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối

Tiết 2: LUYỆN TỐN Ơn tập phân số I/ Mục tiêu.

- Củng cố đọc, viết phân số; biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên dạng phân số; vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số phân số

- Rèn kĩ làm trình bày II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

Giáo viên Học sinh

1 Luyện tập.

(23)

*Bài 1: Đọc phân số - nêu thành phần phân số

- Đánh giá nhận xét

*Bài 2: Viết thương dạng phân số: - Gv chữa - đánh giá

*Bài 3: Viết số tự nhiên dạng phân số - Hướng dẫn làm

- Gv đánh giá

*Bài 4: Viết số tự nhiên dạng phân số - Đánh giá nhận xét

HD làm BT(T 4-VBT)

* Bài 1: Rút gọn phân số - Hướng dẫn làm

- Gv đánh giá

* Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số - Hướng dẫn làm

- Gv chấm, chữa, đánh giá 2 Củng cố - dặn dị. - Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

* Nêu yêu cầu tập - Đọc miệng nối tiếp - Nhận xét - bổ sung * Nêu yêu cầu tập

- Hs làm vở- Hs làm bảng lớp - Lớp nhận xét - sửa

* Nêu yêu cầu tập - nêu cách làm - Làm vào - Hs chữa bảng - Nhận xét - bổ sung

* Nêu yêu cầu tập - nêu cách làm - Hs làm vở- Hs làm bảng lớp - Nhận xét - bổ sung

* Nêu yêu cầu tập - nêu cách làm - Làm vào

Tiết 3:

LUYỆN TIẾNG VIỆT Từ đồng nghĩa I/ Mục tiêu.

- Củng cố từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn khơng hồn tồn

- Tìm từ đồng nghĩa với từ cho trước, xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa

- Rèn kĩ tìm từ, đặt câu II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các ho t ạ động d y h c ch y u:ạ ọ ủ ế

HD làm BT (T 3-4 BT trắc nghiệm).

* Bài tập 1: Tìm từ đồng nghĩa với từ cho - Cho Hs thảo luận theo bàn tìm từ- nêu miệng - Nhận xét đánh giá

*Bài tập Đặt câu với 1từ nhóm từ vừa tìm BT1 Xác định cấu tạo câu - HD làm

- Nhận xét đánh giá

*Bài tập 3: Xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa

- HD làm

- Chấm, nhận xét đánh giá 2 Củng cố - dặn dị. -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

* Đọc yêu cầu

- Trao đổi nhóm đơi- nêu miệng nối tiếp - Nhận xét bổ sung

* Đọc yêu cầu

- Làm cá nhân vào vở- Hs làm bảng - Nhận xét bổ sung

* Đọc yêu cầu

- Làm cá nhân vào vở- Hs làm bảng - Nhận xét bổ sung

(24)

Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 1: TOÁN

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Nhận biết phân số thập phân

- Nhận số phân số viết thành phân số thập phân biết chuyển phân số thành phân số thập phân

- Thực hành làm tập II Đồ dùng dạy học:

4’ 2’ 12’

16’

5’

a Giới thiệu : Trực tiếp b Các hoạt động:

Hoạt động1: Giới thiệu phân số thập phân - Nêu viết phân số

10,

5 100,

17 100

- GV: Các phân số có mẫu số là: 10, 100, 1000 gọi phân số thập phân - Đưa phân số: 3/5

? Em tìm phân số phân số 3/5 để có mẫu số 10

- Tương tự: 4,

20

125- Em có nhận xét qua ví dụ

? Bằng cách để có phân số thập phân

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1- VBT – 8:

- Đọc phân số thập phân - GV viết bảng yêu cầu HS đọc

Bài 2- VBT – 8: Viết phân số thập phân - GV hướng dẫn HS làm, chữa Bài 3- VBT – 8: Khoanh vào phân số thập phân

? Phân số gọi phân số thập phân?

+ Chú ý:

5 có thể chuyển thành phân số thập phân phải khoanh vào phân số phân số thập phân

3 Củng cố, dặn dò: - Gv tổng kết

- Về nhà làm tập vào ô ly

- HS lấy ví dụ

- HS quan sát nêu đặc điểm mẫu số - Có mẫu số là: 10, 100, 1000,

- HS lấy ví dụ:

10,

12 100,

95 1000

- 5=

6 10

- 4=

175 100,

20 125=

160 1000

- Phân số viết thành phân số thập phân - Tìm số tự nhiên khác khơng nhân với mẫu số để có10,100, 1000 nhân tử số, mẫu số với số để phân số thập phân

- HS đọc nhiều lần

- Đổi chéo kiểm tra đọc - 2HS làm bảng lớp, lớp làm VBT

9 10,

25 100,

400 1000,

5 10000 - HS đọc yêu cầu

- Phân số có mẫu số: 10, 100,10000

-3 100,

4 10,

1 1000

(25)

ÂM NHẠC

Tiết 3: TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả cảnh I- Mục tiêu:

- Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn Buổi sớm cánh đồng,hs hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát II- Đồ dùng dạy học:

III- Các hoạt động dạy học bản:

4’ 2’ 28’

5’

a GTB: Trực tiếp

b Hướng dẫn hs làm tập Bài 1:

HS đọc nội dung

- Hs làm theo cặp

*Nhận xét: Nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn

Bài 2:

Hs đọc nội dung yêu cầu tập - Giới thiệu số tranh ảnh minh hoạ cảnh vườn cây,công viên,đường phố,nương dẫy

- Kiểm tra kết quan sát hs

- Phát riêng bảng phụ-bút cho hs - Nhận xét đánh giá

- Chấm điểm dàn ý tốt

- Chốt lại nội dung cách mời hs làm tốt giấy khổ to dán lên bảng *Nhận xét-bổ sung:

3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - chuẩn bị sau

-HS trả lời

- Cả lớp đọc thầm

- Hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- Thi trình bày ý kiến -Câu trả lời:skg 61

- Cả lớp đọc thầm - Quan sát tranh ảnh

- Dựa vào kết qủa quan sát,mỗi hs tự lập dàn ý vào vbt cho văn tả cảnh buổi ngày - Làm cá nhân

- Trình bày làm

- HS trình bày kết làm - Nhận xét góp ý bổ sung

VD:

Mở bài: Giới thiệu bao quat cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm

- Thân bài: Tả phận cảnh + Cây cối, chim chóc, đường + Mặt hồ

+ Người tập thể dục

- Kết bài: Em thích đến công viên vào buổi sớm mai

Tiết 4: LUYỆN TỐN Ơn tập phân số I Mục tiêu :

- Củng cố cho HS tính chất phân số

(26)

- Giáo dục tính xác cẩn thận II Đồ dùng

III.Các hoạt động dạy học * Giới thiệu

* Hướng dẫn học sinh làm tập

BT : HS làm vào ; nêu làm - ? Nhận xét , chữa :

15 30 =

15 :15 30 :15 =

1 BT :

- HS đọc thầm , nêu yêu cầu - HS làm ; HS lên bảng - ? Nhận xét , chữa :

Phần a)

5

8 ; MSC : = 40 ; =

24 40 ;

7 =

21 40 ………

BT :

- HS trao đổi nhóm để làm - ? Nêu làm ; nhận xét , chữa :

3

4

9 20

35

12 25 45 44

77 45

60

7 10

18 12 21

* Củng cố ,dặn dò : - GV nhận xét học - VN xem lại

***************************************************** BUỔI CHIỀU:

LUYỆN TỐN Ơn tập phân số I/ Mục tiêu :

Củng cố cách so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số, cách xếp phân số theo thứ tự, so sánh phân số với đơn vị, so sánh phân số tử số

- Rèn kĩ làm trình bày II/ Đồ dùng dạy học :

III/

Các hoạt động dạy học chủ yếu.

HD làm BT(T3-5BT trắc nghiệm). *Bài 10-11:Nối phân số - Hướng dẫn làm

- Đánh giá nhận xét

*Bài 12-13-14:Đúng ghi Đ, Sai ghi S - Hướng dẫn làm

* Nêu yêu cầu tập

(27)

- Gv chữa - đánh giá

*Bài 15-17: Khoanh vào đáp án đung - Yêu cầu Hs trao đổi bàn làm - Gv đánh giá

* Bài 18-19: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hướng dẫn làm

- Nhận xét- đánh giá * Bài 20: Giải toán - Hướng dẫn làm - Chấm, nhận xét- đánh giá 2 Củng cố - dặn dị. -Tóm tắt nội dung - Nhắc chuẩn bị sau

* Nêu yêu cầu tập - nêu cách làm - Trao đổi làm vào - Hs chữa bảng - Nhận xét - bổ sung

* Nêu yêu cầu tập - nêu cách làm - Hs làm vở- Hs làm bảng

* Nêu yêu cầu tập - nêu cách làm - Làm vào

Tiết 2:

LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập tả cảnh Đề bài: Viết văn tả cảnh buổi sáng trường em I/ Mục tiêu.

- Học sinh viết văn tả cảnh buổi sáng trường em đủ ý, thể loại - Rèn kĩ xếp ý, chọn từ ngữ, dùng từ, đặt câu viết văn

II/ Đồ dùng dạy-học.

III/ Các ho t ạ động d y-h c.ạ ọ

Giáo viên Học sinh 1 Luyện tập

HD tìm hiểu đề. - Nêu đề - HD cách làm Viết HD làm vở. - Theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Gọi Hs đọc

- Nhận xét đánh giá 3.Củng cố - Dặn dị. - Tóm tắt nội dung

- Về nhà viết lại cho hay

* Đọc đề bài, nêu yêu cầu đề - em nhắc lại dàn ý văn - Nhận xét, bổ sung

*Làm vào - Một số Hs đọc - Nhận xét, bổ sung

Tiết 3:

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	307,76 KB