Giao an 4 Tuan 29 CKTKN

- Gôïi yù: Caùc em coù theå choïn laäp daøn yù taû moät con vaät nuoâi maø gaây cho em aán töôïng ñaëc bieät. Ñoù laø nhöõng con vaät nuoâi trong gia ñình nhö: choù, meøo, gaø, traâu... [r]

(1)

TUAÀN 29

Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2010. ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THƠNG ( Tiết 2) I/ Mục tiêu:

- Nêu số quy định tham gia giao thơng ( quy định có liên quan tới học sinh) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Gaio thông vi phạm Luật Giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp Luật Giao thơng sống ngày II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một số Biển báo Giao thông

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ KTBC: Tôn trọng Luật Giao thông

- Tai nạn giao thơng để lại hậu gì?

- Tại lại xảy tai nạn giao thông? - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/40

- Nhận xét

B/Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Tiết học hơm nay, em chơi trị chơi tìm hiểu số biển báo giao thơng làm BT3 SGK

2) Vaøo baøi:

* Hoạt động 1: Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thông

- GV chuẩn bị số biển báo: Biển báo đường môt chiều; biển báo cho hs qua; biển báo có đường sắt; biển báo cấm đỗ xe; biển báo cấm dùng còi thành phố

- Cơ giơ biển, nhóm giơ tay nói ý nghĩa biển báo, nhận xét điểm, nhóm ghi nhiều điểm nhóm thắng

- Lần lượt giơ biển

+ Biển báo đường chiều + Biển báo có hs qua + Biển báo có đường sắt + Biển báo cấm đỗ xe

3 hs trả lời

- Để lại nhiều hậu quả: bị chấn thương bị tàn tật suốt đời, gây cho gia đình xã hội nhiều gánh nặng; chí có tai nạn gây chết người

- Vì khơng chấp hành Luật Giao thơng, uống rượu lái xe, phóng nhanh vượt ẩu, khơng đội nón bảo hiểm

- Thực Luật Giao thông trách nhiệm người dân tự bảo vệ mình, bảo vệ người đảm bảo an tồn giao thơng

- Lă'ng nghe

Lắng nghe, ghi nhớ cách chơi

- Quan sát giơ tay trả lời

+ Ca'c loại xe đường theo mơt chiều

+ Báo hiệu gần có trường học, đơng hs, phương tiện lại cần chu ý

+ Báo hiệu có đường sắt, tàu hỏa Do phương tiện lại cần ý để tránh tàu hỏa + Báo hiệu không đỗ xe vị trí

(2)

+ Biển báo cấm dùng còi thành phố - Cùng hs nhận xét tuyên dương nhóm thắng

Kết luận: Thực nghiêm túc an tồn giao thơng phải tn theo làm biển báo giao thông

* Hoạt động 2: BT3 SGK/42

- Các em hoạt động nhóm 6, nhóm tìm cách giải tình 1, nhóm tình hng

- Gọi tưng nhóm báo cáo kết

Kết luận : Khi tham gia giao thông, em cần thực qui định giao thơng để tránh xảy tai nạn cho cho người khac * Hoạt động 3: BT4 SGK/42

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết

Kết luận: Để đảm bảo an toàn cho thân cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao thơng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở

+ Báo hiệu khơng dùng cịi ảnh hưởng đến sống dân sống phố - Lắng nghe

- Chia nhĩm làm việc - Lần lượt báo cáo:

a) Không tán thành ý kiến bạn giải thích cho bạn hiểu: Luật Giao thông cần thực lúc, nơi

b) Khuyên can bạn không nên thị đầu ngồi, nguy hiểm

c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng

d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn

đ) Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông

e) Khun bạn khơng dươi lịng đường nguy hiểm

- Lắng nghe

- Chia nhóm làm việc - Lần lượt báo cáo kết

+ Khi học về, bạn hs chạy xe hàng ba, em khuyên bạn không nên chạy xe hàng ba dễ gây tai nạn

+ Người dân xóm em cịn thả súc vật đường, em khuyên không nên để súc vật lung tung dễõ gây tai nạn

+ Các bạn xóm em buổi chiều thường hay tụ tập đá bóng lịng đường, em khuyên bạn tìm chỗ khác đá, đá lòng đường dễ xảy tai nạn

- Laéng nghe

(3)

mọi người thực - Bài sau: Bảo vệ môi trường

TOÁN

Tiết 141: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tieâu:

- Viết tỉ số hai đại lượng loại

- Giải toán Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó. - BT cần làm: Bài (a,b); Bài 3,4.

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm nay, em ơn tập tỉ số giải tốn Tìm hai số biết tổng tỉ hai số

B/ Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: YC hs thực B

- Hướng dẫn: Khi thực viết tỉ số, em rút gọn phân số

*Bài 2: Treo bảng phụ có ghi nội dung BT - Bài tập yêu cầu làm gì?

- YC hs tính nháp, sau điền kết vào SGK - Gọi hs nêu kết cách làm

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs nêu bước giải

- YC hs thực giải tốn nhóm đơi (phát phiếu cho nhóm)

- Cùng hs nhận xét, kết luận giải Bài 4: Gọi hs đọc đề

- YC hs nêu bước giải - YC hs thực vào

- Laéng nghe

- HS thực B a)3; )5

4 b

- Bài tập yêu cầu tìm hai số biết tổng tỉ hai số

- HS tự làm

- Lần lượt nêu kết cách làm - hs đọc đề

- Nêu bước giải + Xác định tỉ số + Vẽ sơ đồ

+ Tìm tổng số phần + Tìm số

- Giải tốn nhóm đơi

Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ 71 số thứ hai

Số thứ nhất:

Số thứ hai Tổng số phần là:

+ = (phaàn)

Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945

Đáp số: số thứ nhất: 135; số thứ hai: 945 - hs đọc đề

+ Vẽ sơ đồ

+ Tìm tổng số phần + Tìm chiều rộng, chiều dài - Tự làm bài, hs lên bảng giải Chiều rộng

Chiều dài:

(4)

- Chấm bài, YC hs đổi kiểm tra

- Muốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số ta làm sao?

- Về nhà làm

- Bài sau: Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

+ = (phaàn)

Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : x = 50 (m)

Chiều dài hình chữ nhật là: 125 - 50 = 75 (m)

Đáp số: chiều rộng 50 m; chiều dài: 75 m - Đổi kiểm tra

- hs trả lời

TẬP ĐỌC

ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước ( Trả lời đươcï câu hỏi, thuộc hai đoạn cuối bài)

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

A/ Giới thiệu bài:

B/

Bài mới:

1) HD luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - Nhắc nhở hs ý câu dài: Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kình tơ / tạo nên một cảm giác bồng bềnh, huyền ảo

+ Lượt 1: Luyện phát âm: sà xuống, trắng xóa, trắng tuyết, Tu Dí, Phù Lá, Hmơng, Khoảnh khắc

+ Lượt 2: Giảng nghĩa từ khó bài: rừng âm âm, Hmơng, Tu Dí, Phù Lá, hồng hơn, áp phiên

- Bài đọc với giọng nào? - YC hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- Laéng nghe

- hs nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu lướt thướt liễu rủ + Đoạn 2: Tiếp theo sương núi tím nhạt + Đoạn 3: Phần cịn lại

- Luyện cá nhân

- Lắng nghe, giải nghóa

- Nhẹ nhàng, thể ngưỡng mộ, niềm vui, háo hức du khách trước vẻ đẹp đường lên Sa Pa

(5)

- Gọi hs đọc câu hỏi

- em ngồi bàn nói cho nghe điều em hình dung đọc đoạn

- Các em đọc thầm đoạn 2, nói điều em hình dung đọc đoạn văn tả cảnh thị trấn nhỏ đường Sa Pa?

- YC hs đọc thầm đoạn cịn lại, miêu tả điều em hình dung cảnh đẹp Sa Pa?

- Những tranh lời thể quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu chi tiết thể quan sát tinh tế

- Vì tác giả gọi Sa Pa "món quà kì diệu thiên nhiên"?

- Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào?

c) HD đọc diễn cảm HTL - Gọi hs đọc lại đoạn

- YC hs lắng nghe, theo dõi tìm từ cần nhấn giọng

- Khi đọc em nhớ nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa

- hs đọc to trước lớp

- Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, thác trắng xóa tựa mây trời, rừng âm âm, cảnh vật rực rỡ sắc màu: hoa chuối rực lên lửa; ngựa ăn cỏ vườn đào: đen, trắng, đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ

- Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; em bé Hmơng, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa; người ngựa dập dìu chợ sương núi tím nhạt

- Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ: cái, vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng hoa lay ơn màu đen nhung quý

+ Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kình tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng bên thác trắng xóa tựa mây trời

+ Những bơng hoa chuối rực lên lửa + Những ngựa nhiều màu sắc màu khác nhau, với đôi chân dịu dàng, chùm cong lướt thướt liễu rủ

+ Nắng phố huyện vàng hoe + Sương núi tím nhạt

+ Sự thay đổi mùa Sa Pa: THoắt cái, vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận THoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn

- Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa lạ lùng, có - Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi: Sa Pa q diệu kì thiên nhiên dành cho đất nước ta

- hs đọc đoạn

- Lắng nghe, trả lời: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xóa, âm âm, rực lên - Lắng nghe, ghi nhớ

(6)

- HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu

+ YC hs luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp + Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - YC hs nhẩm HTL hai đoạn văn cuối - Tổ chức thi đọc thuộc lịng trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt

- Bài văn nói lên điều gì?

- Giáo dục: Tự hào, yêu mến đất nước - Về nhà luyện đọc nhiều lần, thuộc lòng đoạn cuối

- Bài sau: Trăng từ đâu đến?

+ Laéng nghe

+ Luyện đọc theo cặp

+ vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhận xét

- Nhẩm đoạn văn cuối - Vài em thi đọc thuộc lòng

- Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước

Lịch sử

QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (Năm 1789) I/ Mục tiêu:

Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa

+ Quân Thanh xâm lược nước ta, chiếm Thăng Long, Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế, lấy hiệu Quang Trung, kéo quân Bắc đánh quân Thanh

+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa ( Sáng mùng Tết quân ta công đồn đánh Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy nước

+ Nêu công lao Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc

II/ Đồ dùng học tập:

- Lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh - Phiếu học tập

A/ KTBC: Nghóa quân Tây Sơn tiến Thăng Long

1) Nguyễn Huệ kéo quân Bắc vào năm nào? để làm gì?

3) Em trình bày kết việc nghóa quân Tây Sơn tiến Thăng Long

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học mới:

1) Giới thiệu bài: Hàng năm, đến ngày mùng Tết, gò Đống Đa Hà Nội nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận Đống Đa, dâng hương tưởng nhớ vị anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ chiến

- hs trả lời

1) Nguyễn Huệ ke'o quân Bắc vào năm 1786 để tiêu diệt quyền họ Trịnh

3) Nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống lại đất nước sau 200 năm chia cắt

-Laéng nghe

(7)

binh Tây Sơn trận đại phá quân Thanh Bài học hơm nay, em tìm hiểu trận chiến thắng chống quân Thanh xâm lược 2)

Bài mới:

- GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ tiến quân Bắc: Phong kiến Phương Bắc từ lâu muốn thơn tính nước ta, mượn cớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên quân Thanh kéo sang xâm lược nước ta Chính Nguyễn Huệ kéo qn Bắc để đánh quân Thanh

* Hoạt động 1: Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh

- Trên bảng nhĩm cô ghi mốc thời gian, dựa vào thông tin SGK, em thảo luận nhóm điền kiện tiếp vào ( ) để hoàn thành phiếu

- Dựa vào kết làm việc kênh hình SGK, em thuật lại nhóm diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

Kết luận: Trong vòng 15 ngày, nghĩa quân Nguyễn Huệ đánh tan quân Thanh Hà Hồi, Ngọc Hồi, Đống Đa đem chiến thắng vẻ vang cho quân ta

* Hoạt động 2: Lòng tâm đánh giặc sự mưu trí vua Quan Trung

- Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc?

- Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm nào? Theo em, việc chọn thời điểm có lợi cho qn ta, có hại cho qn địch?

-Laéng nghe

- Lắng nghe, nhận bảng nhĩm, thảo luận nhóm * Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân 1789 (Quang Trung huy quân đến Tam Điệp (Ninh Bình) Quân sĩ lệnh ăn Tết trước, chia thành đạo quân tiến Thăng Long * Đêm mồng Tết năm kỉ Dậu 1789 (Quân ta kéo sát tới đồn Hà Hồi mà giặc Vào lúc nửa đêm, quân ta vây kín đồn Hà Hồi, Quang Trung bắc loa gọi Tướng sĩ rầm trời Quân Thanh đồn hoảng sợ xin hàng * Mờ sáng mùng (tết, quân ta công đồn Ngọc Hồi, quân Thanh bắn đại bác dội, khói lửa mù mịt Cuộc chiến diễn ác liệt, quân giặc chết nhiều Đồn Ngọc Hồi bị mất, quân bỏ chạy Thăng Long Cùng tờ mờ sáng ngày mùng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử, Tôn Sĩ Nghị hoảng sợ đám tàn quân vượt sông Hồng chạy phương Bắc Quân ta toàn thắng

- 1-2 hs thuật lại diễn biến kiện - Lắng nghe

- Nhà vua phải cho quân hành từ Nam Bắc để đánh giặc

(8)

Trước cho quân tiến vào Thăng Long nhà vua làm để động viên tinh thần quân sĩ? - Tại trận Ngọc Hồi , nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách nào? Làm có lợi cho qn ta?

- Vậy, theo em quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh?

Kết luận: Vì qn ta đồn kết lịng đánh giặc lại có nhà vua sáng suốt huy nên ta giành đại thắng Trưa ngày mùng tết, vua Quang Trung ngồi lưng voi, áo bào sạm đen khói súng, đầu đại quân chiến thắng tiến vào Thăng Long mn ngàn tiếng reo hị Ngày nay, đến ngày mùng tết, Gò Đống Đa nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh

C/ Cuûng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/63

- Về nhà xem lại bài, kể lại trận đánh quân Thanh vua Quang Trung cho người thân nghe

- Bài sau: Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung

tâm đánh giặc Còn quân Thanh, xa nhà lâu ngày, vào dịp Tết chúng uể oải, nhớ nhà, tinh thần sa sút

- Vua cho quân ta ghép mảnh ván thành chắn, lấy rơm dấp nước quấn ngoài, 20 người tiến lên Tấm chắn giúp quân ta tránh mũi tên quân địch, rơm ướt khiến địch khơng thể dùng lửa đánh qn ta - Vì qn ta đồn kết lịng đánh giặc, lại có nhà vua sáng suốt huy

- Laéng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp

Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2010.

TỐN

Tiết 142: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐĨ

I/ Mục tiêu:

Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đĩ. II/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động họ c

A/ KTBC: Gọi hs nhắc lại bước tìm hai số biết tổng tỉ hai số

- Nhận xét

B/

Bài mới:

Giới thiệu mới: Các em biết cch tìm hai số biết tổng tỉ hai số Thế tìm hai số biết hiệu tỉ hai số ta làm sao? Các em tìm hiểu qua học hơm

* HD giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ của hai số đó

- hs nhắc lại + Vẽ sơ đồ

+ Tìm tổng số phần + Tìm số -Lắng nghe

(9)

Bài toán 1: Gọi hs đọc tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn cho biết hiệu tỉ, yc chng ta tìm hai số, nên ta gọi dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Tỉ số 3/5 cho biết điều gì? - Dựa vào tỉ số ta có sơ đồ sau:

- Theo sơ đồ số lớn số bé phần? - Làm để tìm phần ?

- Theo sơ đồ SL số bé phần Theo đề SL SB 24 đơn vị, 24 tương ứng với phần nhau? (GV vẽ tiếp vào sơ đồ) - Muốn tìm số bé, ta phải biết gì? Tìm cách nào?

- Tìm SB cách nào? - Tìm SL làm sao?

- YC hs lên bảng ghi đáp số

- Dựa vào cách giải tốn trên, em nêu cách: Muốn tìm hai số biếu hiệu tỉ số hai số ta làm sao?

Bài tốn 2: Gọi hs đọc đề toán

- YC hs nêu bước giải, sau giải tốn nhóm đơi

- Nhắc nhở: Dựa vào cách giải toán tìm hai số biết tổng tỉ em giải gộp bước bước (phát phiếu cho nhóm)

Qua tốn, bạn nêu bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó?

2)

Thực hành

Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - YC hs tự làm

- Tìm hai số -Lắng nghe

- Biểu thị số bé phần số lớn phần

- Quan sát - phần

- Em lấy - = (phần) - phần

- Giá trị phần Lấy 24 : = 12 - SB: 12 x = 36

- SL: 36 + 24 = 60 + Vẽ sơ đồ

+ Tìm giá trị phần + Tìm số - hs đọc đề toán + Vẽ sơ đồ

+ Tìm hiệu số phần + Tìm giá trị phần

+ Tìm chiều dài,chiều rộng

- Thực nhóm đơi, sau dán phiếu v trình bày

Hiệu số phần là: - = (phần) Giá trị phần:

12 : = (m) Chiều dài hình chữ nhật x = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật: 28 - 12 = 16 (m) Đáp số: CD: 28m; CR: 16m + Vẽ sơ đồ

+ Tìm giá trị phần + Tìm số

- hs đọc to trước lớp - Tự làm

Hiệu số phần là: - = (phaàn)

Số bé: 123 : x = 82 Số lớn: 82 + 123 = 205

(10)

*Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - YC hs nêu bước giải

- YC hs làm vào nháp, hs lên bảng giải

- Cùng hs nhận xét kết luận giải

- Muốn giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài, làm 3/151 - Bài sau: Luyện tập

- hs đọc đề + Vẽ sơ đồ

+ Tìm hiệu số phần + Tìm tuổi mẹ, tuổi - Tự làm

Hiệu số phần là: - = (phần)

Tuổi là: 25 : x = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là: 25 + 10 = 35 (tuoåi)

Đáp số: Con: 10 tuổi; mẹ: 35 tuổi - hs trả lời

-Lắng nghe, thực

CHÍNH TẢ ( Nghe – viết)

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4…? I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết tả; trình bày báo ngắn cĩ chữ số - Làm tập BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hồn chỉnh BT)

- Ba bảng nhóm viết nội dung BT 2a - Ba bảng nhóm viết nội dung BT3

A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học

B/

Bài mới:

a) HD hs nghe-vieát

- Gv đọc Ai nghĩ chữ số 1,2, 3, 4, - Các em đọc thầm lại bài, ý từ khó, tên riêng , số viết nội dung

- Mẩu chuyện có nội dung gì?

- HD hs phân tích viết B từ khó: A-rập, Bát-đa, dâng tặng, rộng rãi

- YC hs gấp SGK, Gv đọc cho hs viết theo qui định

- Đọc cho hs soát lại

- Chấm bài, YC hs đổi kiểm tra

- Lắng nghe dò SGK - Đọc thầm

- Giải thích chữ số 1,2,3,4 người A-rập nghĩ Một nhà thiên văn người Ấn Độ sang Bát-đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ấn Độ 1, 2, 3,4,

- HS phân tích viết vào B - Viết vào

- Soát lại

(11)

- Nhận xét

2) HD hs làm tập tả Bài 2a: Gọi hs đọc yc

- Gợi ý: Các em nối âm ghép với vần bên phải, sau thêm dấu em tiếng có nghĩa (phát phiếu cho hs)

- Gọi hs phát biểu ý kiến

- Đính bảng nhĩm hs, hs nhận xét, chốt lại lời giải

tr: trai, trái, trại, trải - tràm, trám, trảm, trạm - tràn, trán

- trâu, trầu, trấu - trăng, trắng

- trân, trần, trấn, trận

ch: chai, chài, chái, chải, - chàm, chạm

- chan, chán, chạn

- châu, chầu, chấu, chẫu, chậu - chăng, chằng, chẳng, chặng - chân, chần, chẩn

Bài 3: Gọi hs đọc yc nội dung

- Các em đọc thầm lại truyện vui Trí nhớ tốt tự làm vào VBT

- bảng nhĩm, gọi hs đại diện dãy lên thi làm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thực đúng, nhanh

- Truyện đáng cười điểm nào?

- Các em ghi nhớ từ vừa ơn luyện tả, nhớ truyện vui Trí nhớ tốt, kể lại cho người thân nghe

- Bài sau: Nhớ viết: Đường Sa Pa - Nhận xét tiết học

- hs neâu y/c

- Lắng nghe, tự làm vào VBT

- Lần lượt phát biểu ý kiến

- Hè tới, lớp chúng em cắm trại

- Trước sân trường em có trồng tràm - Bạn Ngân trán cao

- Bà ngoại em thường ăn trầu sau bữa cơm sáng - Trăng đêm sáng

- Trận đánh ác liệt

+ Người dân ven biển phần lớn làm nghề chài lưới - Hai người chạm cốc mừng ngày đồn tụ - Món ăn chán

- Cái chậu đẹp

- Chặng đường thật dài

- Bác sĩ chẩn đoán bệnh cho bệnh nhân - hs đọc to trước lớp

- Tự làm

- hs lên thực

nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt - trầm trồ- trí nhớ

- Nhận xét

- Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ chuyện xảy từ 500 năm trước-cứ chị sống 500 năm

- Lắng nghe, thực

KHOA HỌC

Tiết 57: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I/ Mục tiêu:

- Nêu yếu tố cần phải trì sống thực vật: nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ chất khống

- Hìng trang 1,2/114,115 SGK

(12)

- Chuẩn bị theo nhóm:

+ chậu nhỏ để trồng hình 1/114 Các chậu nhỏ có kích thước nhau: chậu đựng đất màu (đất trồng có chứa chất khống), chậu đựng sỏi rửa

+ Các đậu xanh ngô nhỏ hướng dẫn gieo trước có học khoảng 3-4 tuần - GV chuẩn bị: lọ keo suốt

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Thực vật khơng góp phần tạo mơi trường xanh, khơng khí lành mà cịn nguồn thực phẩm vơ q giá người Trong trình sống, sinh trưởng phát triển, thực vật cần có điều kiện gì? Các em tìm hiểu qua học hơm

B/

Bài mới:

* Hoạt động 1: Trình bày cch tiến hành thí nghiệm thực vật cần để sống.

Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, chất khống, khơng khí ánh sáng đời sống thực vật

- GV nêu vấn đề: Thực vật cần để sống? Để trả lời câu hỏi đó, người ta làm thí nghiệm hơm

- YC nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm

- YC hs đọc mục quan sát/114 để biết cách làm

- YC nhóm làm việc hướng dẫn vòng phút

- GV kiểm tra, giúp đỡ nhóm làm việc

- YC nhóm nhắc lại cơng việc làm trả lời câu hỏi: Điều kiện sống 1,2,3,4 gì?

- Tiếp theo GV hd hs làm phiếu để theo dõi phát triển đậu

- Laéng nghe

- Nhóm trưởng báo cáo - hs đọc to trước lớp - Làm việc theo nhóm

+ Đặt đậu lon sữa bò chuẩn bị trước lên bàn

+ Quan sát hình thực theo hướng dẫn + Cây 2, dùng keo suốt để bôi vào mặt

+ Viết nhanh ghi tóm tắt điều kiện sống (Ví dụ: 1: đặt nơi tối, tưới nước đều) dán vào lon sữa bị)

- Vài nhóm nhắc lại công việc làm + Cây 1: đặt nơi tối, tưới nước

+ Cây 2: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bơi keo lên mặt

+ Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, khơng tưới nước + Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước + Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, trồng sỏi rửa

Phiếu theo dõi thí nghiệm "Cây cần để sống"

(13)

- Các em nhà tiếp tục chăm sóc đậu hàng ngày theo hd ghi lại quan sát theo mẫu

- Muốn biết thực vật cần để sống làm thí nghiệm nào?

Kết luận: Muốn biết cần để sống, ta làm thí nghiệm cách trồng điều kiện sống thiếu yếu tố Riêng đối chứng phải đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho sống

* Hoạt động 2: Dự đốn kết thí nghiệm

Mục tiêu: Nêu điều kiện cần để sống phát triển bình thường

- Cơ có phiếu học tập, em làm việc nhóm đơi đánh dấu x vào yếu tố mà cung cấp dự đoán phát triển - Dựa vào kết làm việc, em trả lời câu hỏi sau:

+ Trong đậu trên, sống phát triển bình thường? Tại sao?

+ Những khác nào? Vì lí mà phát triển khơng bình thường chết nhanh?

+ Hãy nêu điều kiện để sống phát triển bình thường

Kết luận: Thực vật cần có đủ nước, chất khống, khơng khí ánh sáng sống phát triển bình thường

- Về nhà xem lại

- Bài sau: Nhu cầu nước thực vật - Nhận xét tiết học

Ngày: cây - Lắng nghe, thực

- Ta làm thí nghiệm cách trồng điều kiện sống thiếu yếu tố

-Lắng nghe

- Làm việc theo nhóm đôi phiếu học tập

+ Cây số sống phát triển bình thường đủ điều kiện sống

Cây 1: thiếu ánh sáng bị đặt nơi tối, ánh sáng khơng thể chiếu vào

Cây 2: thiếu khơng khí bơi lên lớp keo làm cho khơng thể thực q trình trao đổi khí với môi trường

Cây 3: thiếu nước khơng tuới nước thường xun

Cây 5: thiếu chất khống có đất trồng sỏi rửa

+ Cần cung cấp nước, ánh sáng , khơng khí khống chất

- Lắng nghe, vài hs lặp lại

_

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Muïc tieâu:

Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4

(14)

- Một số tờ giấy để hs nhóm làm BT4

A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học

B/ HD hs làm tập

Bài 1: Gọi hs đọc yc nội dung

- Các em suy nghĩ để chọn ý đúng: Những hoạt động gọi du lịch?

Bài 2: Gọi hs đọc yc

- Thám hiểm gì? Các em chọn ý ý

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- em ngồi bàn trao đổi với xem, câu: Đi ngày đàng học sàng kh6ng nghĩa gì?

Bài 4: Gọi hs đọc nội dung BT4

- Các em làm việc nhóm 4, trao đổi thảo luận chọn tên sơng cho để giải đố nhanh, em cần viết ngắn gọn: a - sông Hồng - Gọi nhóm lên thi trả lời nhanh: nhóm đọc câu hỏi, nhóm trả lời đồng thành Hết nửa thơ, đổi ngược lại nhiệm vụ

- Gọi nhóm dán lời giải lên bảng lớp

- Cùng nhóm trọng tài chấm điểm, kết luận nhóm thắng

a) Sơng đỏ nặng phù sa?

b) Sơng lại hóa chín rồng? c) Làng quan họ có sơng

Hỏi dịng sơng sơng tên gì? d) Sơng tên xanh biếc sơng chi? đ) Sơng tiếng vó ngựa phi vang trời? e) Sơng chẳng thể lên

Bởi tên gắn liền sâu? g) Hai dịng sơng trước sơng sau Hỏi hai sơng đâu? sơng nào? h) Sơng nơi sóng trào

Vạn quân Nam Hán ta đào mồ chôn?

- Về nhà HTL thơ BT4 câu tục ngữ Đi ngày đàng học sàng khôn

- Bài sau: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe - hs đọc y/c

- Suy nghĩ, trả lời: Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

- hs đọc y/c

- Suy nghĩ, trả lời: Thám hiểm có nghĩa thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm

- hs đọc y/c

- Trao đổi, thống nhất, sau trả lời: Đi ngày đàng học sàng không nghĩa là:

+ Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành

+ Chịu khó đi để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết

- hs đọc nội dung - Làm việc nhóm

- Lần lượt vài nhóm lên thực - Dán kết lên bảng

- Nhận xét a) sông Hồng b) sông Cửu Long c) sông Cầu d) sông Lam đ) sông Mã e) sông Đáy

g) sông Tiền, sông Hậu h) sông Bạch Đằng

(15)

Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2010.

TOÁN Tiết 143: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đĩ. II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

- Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số ta làm sao?

- Gọi hs giải 3/151

B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc đề

- YC hs tự làm bài, hs lên bảng lớp thực

Bài 2: Gọi hs đọc đề

- YC hs giải tốn nhóm đơi (phát phiếu cho nhóm)

- Cùng hs nhận xét, kết luận giải

*Bài 3: Gọi hs đọc đề - YC hs làm vào

- hs thực

- Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó, ta làm sau:

Vẽ sơ đồ

Tìm hiệu số phần Tìm số

- hs thực

Số bé có chữ số 100 Do hiệu hai số 100

Số lớn là: 100 : x = 225 Số bé là: 225 - 100 = 125

Đáp số: SL: 225; SB: 125 - hs đọc đề

- Tự làm

Hiệu số phần là: - = (phần) Số bé là: 85 : x = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 Đáp số: SB: 51; SL: 136 - hs đọc đề

- Giải tốn nhóm đơi - Dán phiếu trình bày

Hiệu số phần là: - = (phần) Số bóng đèn màu là:

250 : x = 625 (bóng) Số bòng đèn trắng là:

625 - 250 = 375 Đáp số: Đèn màu: 625 bóng Đèn trắng: 375 bóng - hs đọc đề

- Tự làm ( hs lên bảng giải) Số hs lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 - 33 = (hs)

(16)

- Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét

- Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số ta làm sao?

- Về nhà tự giải lại toán lớp - Bài sau: Luyện tập

Mỗi hs trồng số là: 10 : = (cây) Lớp 4A trồng số là: 35 x = 175 (cây) Lớp 4B trồng số là: 33 x = 165 (cây)

Đáp số: 4A: 175 4B: 165 - Đổi kiểm tra

+ Vẽ sơ đồ

+ Tìm hiệu số phần + Tìm số

KỂ CHUYỆN

ĐƠI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/ Mục tiêu:

- Dựa vào kể giáo viên tranh minh họa (SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp tồn câu chuyện Đơi cánh Ngựa trắng rõ ràng, đủ ý (BT1)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2)

- Boä tranh ÑDDH

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

A/ Giới thiệu bài: Ông cha ta thường nói: Đi ngày đàng học sàng khôn Câu chuyện Đôi cánh ngựa trắng mà em nghe kể hôm giúp em hiểu thêm câu tục ngữ

Trước nghe kể chuyện, em quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ KC SGK/106

B/ Bài mới: a) GV kể chuyện

- Lần giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp Ngựa Trắng, chiều chuộng Ngựa Mẹ với con, sức mạnh Đại Bàng núi; giọng kể nhanh hơn, căng thẳng đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Trắng; hào hứng đoạn cuối-Ngựa Trắng biết phóng bay

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa

b) Hd hs kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* Tái chi tiết truyện

- Lắng nghe

- Quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát tranh minh họa

(17)

- Mỗi tranh minh họa cho chi tiết truyện, em trao đổi với bạn bàn kể lại chi tiết 1-2 câu

- Gọi hs phát biểu ý kiến

b) Gọi hs đọc y/c BT1,2

c) Các em dựa vào chi tiết truyện, thực hành kể chuyện nhóm 6, em kể tranh nối tiếp kể tồn câu chuyện Sau em kể toàn chuyện, bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện

d) Thi kể chuyện trước lớp

- Một vào nhóm hs thi kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Gọi vài hs thi kể toàn câu chuyện, em kể xong nói ý nghĩa câu chuyện

- YC hs lắng nghe, chất vấn với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

- Có thể dùng câu tục ngữ để nói chuyến Ngựa Trắng?

- Chính mà có câu tục ngữ: Đi cho biết biết Ở nhà với mẹ biết ngày khôn - Gọi hs nhắc lại câu tục ngữ

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Đọc trước yc gợi ý tiết KC tuần 30

- Lắng nghe, làm việc nhóm đơi - Lần lượt phát biểu

1) Hai mẹ Ngựa Trắng quấn quýt bên 2) Ngựa Trắng ước ao có đơi cánh Đại Bàng Núi Đại Bàng bảo nó: Muốn có cánh phải tìm, đừng suốt ngày qunh quẩn cạnh mẹ 3) Ngựa Trắng xin phép mẹ xa Đại Bàng

4) Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng

5) Đại Bàng Núi từ cao lao xuống, bổ mạnh vào trán Sói, Cứu Ngựa Trắng thoát nạn

6) Đại Bàng sải cánh Ngựa Trắng thấy bốn chân thật bay Đại Bàng

- Thực hành kể chuyện nhóm

- Một vài nhóm thi kể trước lớp

- Vài hs thi kể nói ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi câu chuyện

+ Vì Ngựa Trắng xin mẹ xa Đại Bàng Núi? (Vì mơ ước có đơi cánh giống Đại Bàng)

+ Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng điều gì? (Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng nhiều hiểu biệt, làm cho Ngựa Trắng bạo dạn hơn; làm cho bốn vó Ngựa Trắng thật trở thành cánh)

- Đi ngày đàng học sàng khôn - Lắng nghe, ghi nhớ

- Vài hs nhắc lại - Lắng nghe, thực

TẬP ĐỌC

TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN ?

(18)

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp dòng thơ

- Hiểu nội dung: Tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước (trả lời câu hoûi SGK, thuộc 3, khổ thơ bài)

Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Đường Sa Pa

1) Vì tác giả gọi Sa Pa "món quà tặng diệu kì" thiên nhiên?

2) Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào?

1) Giới thiệu bài: Bài thơ Trăng từ đâu đến? phát hiệ trăng riêng, độc đáo nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa Các em đọc thơ để biết độc đáo, ngộ nghĩnh nhà thơ ơng trăng trịn

2) HD đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp đọc khổ thơ + Lượt 1: HD hs đọc câu: Trăng //từ đâu đến?

HD luyện phát âm: trăng tròn, Cuội, soi vàng góc sân

+ Lượt 2: giải nghĩa từ diệu kì - Bài đọc với giọng nào? - YC hs luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài

- YC hs đọc thầm khổ thơ đầu trả lời: Trong hai khổ tho đầu, trăng so sánh với gì?

- Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh?

- YC hs đọc thầm khổ thơ tiếp theo, trả lời: Trong khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với đối tượng cụ thể Đó gì? ai?

- HS đọc bài, HS đọc thuộc lòng đoạn cuối trả lời

1) Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa lạ lùng, có 2) Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi: Sa Pa q diệu kì thiên nhiên dành cho đất nước ta

- Laéng nghe

- hs nối tiếp đọc khổ thơ - Chú ý đọc đúng, hs đọc lại - Luyện cá nhân

- Đọc phần giải - Nhẹ nhàng, thiết tha - Luyện đọc theo cặp - Dò SGK - Lắng nghe

- Trăng hồng chín, Trăng tròn mắt cá

- Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa trăng hồng chín treo lơ lửng trước nhà; trăng đến từ biển xanh trăng trịn mắt cá không chớp mi

(19)

- Hình ảnh vầng trăng thơ vầng trăng mắt nhìn trẻ thơ

- Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương, đất nước nào?

Kết luận: Bài thơ cho cảm nhận vẻ đẹp độc đáo, gần gũi trăng mà cho thấy tình yêu quê hương đất nước tha thiết tác giả

c) HD đọc diễn cảm HTL - Gọi hs đọc lại khổ thơ

- YC hs lắng nghe, theo dõi, tìm từ ngữ cần nhấn giọng

- HD hs đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu

+ YC hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

+ Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt - YC hs nhẩm HTL thơ

- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt Trăng //từ đâu đến?

Hay từ cánh đồng xa Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng // từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì

- Em thích hình ảnh thơ ? Vì sao?

- Chốt lại: Bài thơ phát độc đáo nhà thơ vầng trăng-vầng trăng mắt nhìn trẻ em

- Về nhà HTL thơ

- Bài sau: Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất

quân bảo vệ quê hương - Lắng nghe

- Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào quê hương đất nước, cho trăng nơi sáng đất nước em

- Laéng nghe

- hs đọc lại khổ thơ

- Lắng nghe, trả lời: từ đâu đến?, hồng như, tròn như, bay, soi, soi vàng, sáng

+ Laéng nghe

+ Luyện đọc theo cặp + Vài hs thi đọc diễn cảm + Nhận xét

- Nhẩm thơ

- Vài hs thi đọc thuộc lòng Trăng tròn mắt cá Chẳng chớp mi Trăng // từ đâu đến? Hay từ sân chơi Trăng bay bóng Bạn đá lên trời

+ Em thích hình ảnh trăng hồng chín lửng lơ treo trước nhà Vì lần chơi ánh trăng, ngẩng đầu nhìn trăng đẹp chín hồng

+ Em thích hình ảnh trăng bay bóng/bạn đá lên trời Vì chúng em hay chơi đá bóng Trong đêm rằm, trăng trịn trái bóng

- Lắng nghe

ĐỊA LÝ Ti

(20)

Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG ( tiếp theo) I/ Mục tiêu:

Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung: + Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển

+ Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày nhiều đồng duyên hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền.

II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ hành Việt Nam

- Tranh, ảnh số địa điểm du lịch đồng duyên hải miền Trung - Đường mía số sản phẩm làm từ đường mía

A/ KTBC:

1) Vì dân cư tập trung đông đúc ĐBDH miền Trung?

2) Giải thích người dân ĐBDH miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía làm muối? - Nhận xét

1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Hoạt động du lịch

- YC hs quan sát hình SGK/141 đọc nội dung hình

- Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp bãi biển Nha Trang để làm gì?

- Gọi hs đọc mục SGK/141

- Dựa vào mục liên hệ thực tế kể tên số bãi biển tiếng miền Trung mà em biết

- Vì ngày có nhiều khách du lịch đến tham quan miền Trung?

- Điều kiện phát triển du lịch ĐB DHMT có tác dụng đời sống người dân?

Kết luận: Điều kiện phát triển du lịch việc tăng thêm hoạt động dịch vụ du lịch (phục vụ ăn, ở, vui chơi, ) góp phần cải thiện đời sống nhân dân vùng (có thêm việc làm, tăng thu nhập) vùng khác (đến nghỉ ngơi, tham quan cảnh đẹp sau thời gian lao động, học tập tích cực)

* Hoạt động 2: Phát triển công nghiệp - YC hs quan sát hình 10 đọc nội dung hình

- hs tr lời

1) Vì ĐBDH miền Trung có điều kiện tương đối thuận lợi cho sinh hoạt sản xuất nên dân cư tập trung đông đúc

2) Vì ĐBDH miền Trung có đất phù sa màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, có đất pha cát, nước biển mặn, nhiều nắng thuận lợi cho việc trồng lúa, làm muối trồng mía, lạc

- Lắng nghe

- Để làm hoạt động dịch vụ du lịch, địa điểm vui chơi, khách sạn

- bãi biển Sầm Sơn (Thanh Hóa), Cửa Lị (Nghệ An), Thiên Cầm (Hà Tĩnh), Lăng Cô (Thừa Thiên-Huế), Mĩ Khê, Non Nước (Đà Nẵng), Nha Tranh (Khánh Hồ), Mũi Né (Bình THuận) - Vì nơi có nhiều bãi biển đẹp, nhiều địa điểm vui chơi thích hợp cho việc tham quan, nghỉ mát

- Người dân có việc làm ổn định, tăng thu nhập làm giàu cho gia đình

- Laéng nghe

(21)

- Liên hệ trước, em giải thích lí ĐBDHMT có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền thành phố, thị xã ven biển?

- Các tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn

- Các em cho biết đường, bánh kẹo mà em hay ăn làm từ gì?

- Các em quan sát hình 11 SGK/142 thảo luận nhóm đơi cho biết số cơng việc để sản xuất đường từ mía

- YC hs quan sát hình 12 đọc nội dung hình * Hoạt động 5: Lễ hội

- Gọi hs đọc mục SGK/144

- YC hs quan sát hình 13 SGK mô tả khu Tháp Bà

- Trong lễ hội Tháp Bà có hoạt động nào?

- Người dân tập trung lại khu Thác Bà để làm gì?

Kết luận: Người dân ĐBDH MT có nhiều lễ hội truyền thống góp phần thu hút khch du lịch

- Tổ chức trò chơi: thi điền đúng, nhanh

- Treo phiếu lên bảng, YC dãy cử bạn lên thi điền kết vào sau mũi tên

- Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK - Về nhà xem lại

- Bài sau: Thành phố Huế

- Vì có nhiều tàu đánh bắt cá, tàu chở hàng, chở khách đến ĐBDHMT nên cần có nhiều xưởng để sửa chữa tàu thuyền

- Lắng nghe - Cây mía

- Thảo luận nhóm đơi, sau trình bày Thu hoạch mía

Vận chuyển mía

Sản xuất đường thơ (làm sạch, ép lấy nước) Sản xuất đường kết tinh (quay li tâm để bỏ bớt nước làm trắng)

Đóng gói sản phẩm

- Đê chắn sóng khu cảng Dung Quất - hs đọc to trước lớp

- Tháp Bà khu di tích có nhiều tháp nằm cạnh Các tháp khơng cao trơng đẹp, có đỉnh nhọn, xây từ lâu tồn tới ngày - Văn nghệ, thi múa hát, thể thao: bơi thuyền, đua thuyền

- Để ca ngợi công đức Nữ thần cầu chúc sống b ình yên, ấm no, hạnh phúc

- Laéng nghe

- Cử bạn lên thực

+ Bãi biển, cảnh đẹp Địa điểm du lịch, nghỉ mát

+ Đất cát pha, khí hậu nóng sản xuất đường

+ Biển, đầm phá, sơng có nhiều cá tơm tàu đánh bắt thuỷ sản, xưởng sửa chữa tàu

Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2010 TỐN

Tiết 144: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó.

(22)

- Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đĩ theo sơ đồ cho trước. II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm nay, em tiếp tục luyện tập tốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc đề

- YC hs suy nghĩ, nêu bước giải

- Yc hs tự làm bài, gọi hs lên bảng giải

*Bài 2: Gọi hs đọc đề

- YC hs giải tốn nhóm đơi (phát phiếu cho nhóm)

- Gọi hs lên dán phiếu nêu bước giải trình bày

Bài 3: Gọi hs đọc đề - Yc hs làm vào

- Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét

Bài 4: Vẽ sơ đồ lên bảng

- YC hs nhìn vào sơ đồ, suy nghĩ sau đọc đề

- Lắng nghe

- hs đọc đề + Vẽ sơ đồ

+ Tìm hiệu số phần + Tìm số thứ hai

+ Tìm số thứ - Tự làm

Hiệu số phần là: - = (phần)

Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45

Đáp số: số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 - hs đọc đề

- Giải bi toán nhóm đơi

- Dán phiếu, nêu bước giải trình bày + Xác định tỉ số

+ Vẽ sơ đồ

Vì số thứ gấp lần số thứ hai nên số thứ 1/5 số thứ hai

Số thứ là: 60 : = 15 Số thứ hai là: 60 + 15 = 75

Đáp số: Số thứ nhất: 15; số thứ hai: 75 - hs đọc đề

- Tự làm , hs lên bảng giải Hiệu số phần nhau: - = (phần) Số gạo nếp là:

540 : = 150 (kg) Số gạo tẻ là:

540 + 180 = 720 (kg) - Quan sát

(23)

tốn đặt trước lớp

- Chọn vài đề toán, hs phân tích, nhận xét

- YC hs tự giải tốn đặt, gọi vài em lên bảng giải

- Cùng hs nhận xét kết luận giải

- Về nhà tự giải lại toán làm lớp - Bài sau: Luyện tập chung

- Lần lượt đọc đề toán trước lớp - Tự làm bài, vài em lên bảng giải

_ TẬP LÀM VĂN

Tiết 57: LUYỆN TẬP TĨM TẮT TIN TỨC

I/ Mục tiêu:

Biết tóm tắt tin cho hai câu đặt tên cho tin tóm tắt (BT1, BT2); bước đầu biết tự tìm tin báo thiếu nhi tóm tắt tin vài câu (BT3)

- Một vài bảng nhĩm cho hs làm BT1,2,3 - Một số tin cắt từ báo nhi đồng, TNTP

A/ KTBC:

- Thế tóm tắt tin tức? - Nêu cách tóm tắt tin tức?

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, em sẽ áp dụng cách tóm tắt tin tức học để luyện tập thực hành tóm tắt tin tức

2) HD luyện tập

Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung

- Các em quan sát tranh minh họa BT1 để hiểu nội dung thơng tin

- Các em chọn tóm tắt tin Sau đặt tên cho tin em chọn để tóm tắt (phát bảng nhĩm cho hs, em tóm tắt ý)

- Gọi hs đọc tóm tắt

- Gọi hs làm bảng nhĩm dán bảng lớp, đọc kết

- Cùng hs nhận xét, kết luận cách tóm tắt hay

Tin a: Khách sạn sồi

- hs trả lời

- Tóm tắt tin tức tạo ta tin ngắn đảm bảo nội dung tin tóm tắt

+ Đọc kĩ tin, chia tin thành đoạn; xác định việc đoạn; tuỳ theo mục đích tóm tắt trình bày 1,2 câu TN, số liệu bật

- Laéng nghe

- hs nối tiếp đọc nội dung - Quan sát tranh

- Thực hành tóm tắt tin vào VBT - Nối tiếp đọc tóm tắt

(24)

Tại Vát-te-rát, Thuỵ Điển, có khách sạn trêo sồi cao 13 mét dành cho người muốn nghỉ ngơi chỗ khác lạ Giá phòng nghỉ khoảng sáu triệu đồng ngày

Tin b: Khách sạn treo

Để đáp ứng nhu cầu người yêu quý súc vật, phụ nữ Pháp mở khu cư xá dành cho vị khách du lịch bốn chân

Bài tập 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Kiểm tra chuẩn bị hs

- Gọi hs đọc tin sưu tầm - Phát số tin cho hs khơng có báo mang đến lớp YC hs thảo luận nhóm đơi tóm tắt nội dung tin (phát phiếu cho vài hs)

- Gọi hs trình bày

- Cùng hs nhận xét, kết luận cách tóm tắt ngắn gọn, đầy đủ

- Về nhà tập tóm tắt tin tức báo

- Chuẩn bị sau: Cấu tạo văn miêu tả vật

Để thỏa mãn ý thích người muốn nghỉ ngơi chỗ lạ, Vát-te-rát, Thuỵ Điển, có khách sạn treo sồi cao 13 mét

Súc vật theo chủ du lịch nghỉ đâu? Để có chỗ nghỉ cho súc vật theo chủ du lịch, Pháp có phụ nữ mở khu cư xá riêng cho súc vật

Khách sạn cho súc vật

Ở Pháp có khu cư xá dành cho súc vật du lịch với chủ

- hs đọc y/c

- Để tờ báo chuẩn bị để lên bàn - Nối tiếp đọc tin sưu tầm - Tự tóm tắt nội dung tin

- hs đọc tin tức, hs đọc tóm tắt

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ

I/ Mục tiêu:

- Hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2, mục III); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4)

- Một bảng nhĩm ghi lời giải BT2,3 (phần nhận xét) - Một vài bảng nhĩm để hs làm BT4 (phần luyện tập)

A/ KTBC: MRVT: Du lịch-Thám hiểm - Gọi hs làm lại BT 2,3; BT4

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Các em biết nói, viết câu khiến để bày tỏ yêu cầu, đề nghị Bài học hôm giúp em biết cách nói lời u

- hs làm BT2,3; hs làm BT4

- Lắng nghe

(25)

cầu, đề nghị cho lịch để người vui vẻ, sẵn lòng thực yêu cầu, đề nghị em

2) Tìm hiểu phần nhận xét - Gọi hs đọc yc BT 1,2,3,4

- YC hs đọc thầm đoạn văn BT1 tìm câu nêu yêu cầu, đề nghị

- Các em có nhận xét cách nêu yêu cầu, đề nghị hai bạn Hùng Hoa?

4) Theo em lịch nêu yêu cầu, đề nghị?

- Tại cần phải giữ lịch yêu cầu đề nghị?

Kết luận: Khi nêu yêu cầu, đề nghị, phải giữ phép lịch Muốn cho lời yêu cầu, đề nghị lịch sự, cần có cách xưng hơ cho phù hợp thêm vào trước sau động từ từ làm ơn, giùm, giúp, Có thể dùng câu hỏi, câu kể để nêu yêu cầu, đề nghị

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/111 3) Luyện tập

Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- Cô mời bạn đọc câu khiến ngữ điệu, em lại lắng nghe, sau chọn cách nói lịch

- Gọi hs đọc câu khiến ngữ điệu - Khi muốn hỏi người lớn tuổi, em chọn cách nói nào?

- Gọi hs nối tiếp đọc cặp câu khiến ngữ điệu Yc hs lắng nghe so sánh

- hs nối tiếp đọc BT1,2,3,4

- Dùng bút chì gạch chân câu nêu yêu cầu, đề nghị

+ Bơm cho bánh trước Nhanh lên nhé, trễ học

+ Vậy, cho mượn bớm, bơm lấy + Bác ơi, cho cháu mượn bơm + Nào để bác bơm cho

- Bạn Hùng nói trống khơng, u cầu bất lịch với bác Hai, Bạn Hoa yêu cầu lịch với bác Hai

- Lịch yêu cầu, đề nghị lời yêu cầu phù hợp với quan hệ người nói người nghe, có cách xưng hô phù hợp

- Cần phải giữ lịch yêu cầu đề nghị để người nghe hài lịng , vui vẻ, sẵn sàng làm cho

- Laéng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp - hs đọc yêu cầu

- hs nối tiếp đọc câu, bạn lắng nghe, sau trả lời

+ Khi muốn mượn bạn bút, em chọn cách nói:

b) Lan ơi, cho tớ mượn bút!

b) Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút không?

- hs đọc yêu cầu - hs đọc to trước lớp

- Khi muốn hỏi người lớn tuổi, em nói:

b) Bác ơi, rồi?

c) Bác ơi, bác làm ơn cho cháu rồi! d) Bác ơi, bác xem giùm cháu ạ! - hs đọc yêu cầu

(26)

cặp câu khiến tính lịch sự, giải thích câu giữ khơng giữ phép lịch

a) - Lan ơi, cho tớ với!

Cho nhờ cái!

b) - Chiều nay, chị đón em nhé!

- Chiều nay, chị phải đón em đấy! c) - Đừng có mà nói thế!

- Theo tớ, cậu khơng nên nói thế! d) - Mở hộ cháu cửa!

- Bác mở giúp cháu cửa với!

- Với tình huống, đặt câu khiến khác để bày tỏ thái độ lịch (phát phiếu cho hs)

- Gọi hs nối tiếp đọc ngữ điệu câu khiến đặt

- Gọi hs làm phiếu dán kết trình bày

- Cùng hs nhận xét

- Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ; viết vào câu khiến với tình BT4 viết câu

- Bài sau: MRVT: Du lịch-thám hiểm

a) Lời nói lịch có từ xưng hô Lan, tớ, từ với, thể quan hệ thân mật

- Câu bất lịch nói trống khơng, thiếu từ xưng hơ

b) Câu lịch sự, tình cảm có từ thể đề nghị thân mật

- Từ phải câu có tính bắt buộc, mệnh lệnh khơng phù hợp lời đề nghị người c) Câu khô khan, mệnh lệnh

- Lịch sự, khiêm tốn, có sức thuyết phục có cặp từ xưng hơ tớ-cậu, từ khuyên nhủ không nên, khiêm tốn: theo tớ.

d) Nói cộc lốc, khơng lịch

- Lời lẽ lịch sự, lễ độ có cặp từ xưng hơ bác-cháu, thêm từ giúp sau từ mở thể nhã nhặn, từ với thể tình cảm thân mật

- hs đọc yêu cầu - Lắng nghe, tự làm

- Nối tiếp đọc to trước lớp - Dán phiếu trình bày

a) Ba ơi, bố cho tiền để mua sổ ạ!

- Ba cho xin tiền để mua sổ ạ!

- Ba ơi, ba cho tiền để mua sổ nhé!

b) Bác ơi, cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc có khơng ạ?

- Xin bác cho cháu ngồi nhờ bên bác lúc ạ! - Bác ơi, bác cho cháu ngồi bên nhà bác lúc nhé!

- Bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc nhé!

(27)

KHOA HỌC

Tiết 58: NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu:

Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác

- Hình trang 116,117

- Sưu tầm tranh, ảnh thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt nước

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Thực vật cần để sống? - Thực vật cần để sống?

- Hãy mơ tả cách làm thí nghiệm để biết cần để sống?

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Từ xa xưa ông cha ta đúc kết: Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống Nhu cầu nước thực vật đưa lên hàng đầu Nước có vai trị quan trọng đời sống sinh vật Bài học hôm giúp em hiểu vai trò nước 2) Bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước các lồi thực vật khác nhau

Mục tiêu: Phân loại nhóm theo nhu cầu nước

- Có phải tất lồi có nhu cầu nước nhau?

- Để hiểu rõ hơn, em tìm hiểu qua hoạt động sau

- Quan sát hình 1, nêu loại có hình

- Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh nhóm

- Các em hoạt động nhóm phân loại tranh, ảnh lồi chuẩn bị thành nhóm: sống nơi khơ cạn, nơi ẩm ướt, sống nước, sống cạn nước

- YC nhóm trình bày nhóm khác bổ sung (nếu có lồi khác mà nhóm bạn chưa tìm được)

2 hs trả lời

- Thực vật cần nước, ánh sáng, khơng khí khống chất để sống phát triển

- hs mô tả

- Lắng nghe

- Không

- Bèo, chuối, khoai mơn, tre, lốt - Nhóm trưởng báo cáo

- Hoạt động nhóm phân loại tranh, ảnh dựa vào hiểu biết để tìm thêm loại khác xếp vào nhóm theo y/c

+ Nhóm sống nước: bèo, rong, rêu, tảo, khoai môn, đước, rau muống, rau nhút, + Nhóm sống nơi khô hạn: xương rồng, hành tỏi, thông, phi lao

+ Nhóm sống nơi ẩm ướt: khoai môn, rau má, rêu, lốt,

(28)

- Em có nhận xét nhu cầu nước loài cây?

Kết luận: Các lồi khác có nhu cầu nước khác Có ưa ẩm, có chịu khơ hạn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu nước của một giai đoạn phát triển khác nhau ứng dụng trồng trọt

Mục tiêu: Nêu số ví dụ cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu nước - YC hs mơ tả em nhìn thấy hình vẽ?

- Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước? - Tại giai đoạn cấy làm đòng, lúa lại cần nhiều nước?

- Em biết loại mà giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác nhau?

- Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu nước thay đổi nào?

Kết luận: Cùng loại , giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác Biết nhu cầu nước để có chế độ tưới tiêu nước hợp lí cho loại vào thời kì phát triển đạt suất cao

C/ Củng cố, dặn doø:

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/117 - Về nhà xem lại

- Bài sau: Nhu cầu chất khoáng thực vật

nước: rau muống, dừa, cỏ

- Các loài khác th có nhu cầu nước khác nhau, có chịu khơ hạn, có ưa ẩm, có lại vừa sống cạn, vừa sống nước

- Laéng nghe

+ Hình 2: Ruộng lúa vừa cấy, ruộng bà nông dân làm cỏ lúa Trên ruộng lúa có nhiều nước

+ Hình 3: Lúa chín vàng, bà nơng dân gặt lúa Bề mặt ruộng lúa khô

- Cây lúa cần nhiều nước từ lúc cấy đến lúc làm đòng

- Giai đoạn lúa cần nhiều nước để sống phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt

+ Cây ngô: lúc ngơ nảy mầm đến lúc hoa cần có đủ nước đến lúc bắt đầu vào hạt không cần nước

+ Cây rau cải; rau xà lch; xu hào cần phải có nước thường xuyên

+ Các loại ăn lúc non cần tưới nước thường xuyên đến chín cần nước

- Khi thời tiết thay đổi, trời nắng, nhiệt độ trời tăng cao cần phải tưới nhiều nước cho

- Laéng nghe

(29)

- Áp dụng hiểu biết nhu cầu nước vào việc sống

Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2010. TẬP LÀM VĂN

Tiết 58: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết phần ( mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III)

- Tranh ảnh số vật ni: chó , mèo, gà, vịt, chim, trâu, bò, ngựa, lợn, - Một số bảng nhĩm để hs lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả vật nuôi

A/ KTBC: Luyện tập tóm tắt tin tức

- Gọi hs đọc tóm tắt tin tức em đọc báo Nhi đồng TNTP

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Từ tiết học hôm nay, em học cách viết văn tả vật, ngoại hình lẫn hoạt động (đi lại, chạy nhảy, nô đùa) Cấu tạo văn miêu tả vật giúp em nắm bố cục chung kiểu

2) Tìm hiểu phần nhận xét

- Gọi hs đọc nối tiếp văn mèo yêu cầu

- Các em hoạt động nhóm đơi để thực yêu cầu

+ Bài văn có đoạn?

+ Nội dung đoạn văn gì?

+ Bài văn miêu tả vật gồm phần? Nội dung phần gì?

Kết luận: Ghi nhớ SGK/113

- hs thực theo y/c

- Laéng nghe

- hs nối tiếp đọc to trước lớp - Làm việc nhóm đơi

+ Bài văn có đoạn Đoạn 1: Từ đầu tơi Đoạn 2: Chà thật đáng yêu Đoạn 3: Có hơm tí

Đoạn 4: Con mèo + Đoạn 1: Giới thiệu mèo định tả Đoạn 2: Tả hình dáng mèo

Đoạn 3: Tả hoạt động, thói quen mèo Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ mèo

+ Bài văn miêu tả vật gồm có phần: MB: Giới thiệu vật định tả

TB: Tả hình dáng, hoạt động, thói quen vật

KB: Nêu cảm nghĩ vật - Vài hs đọc to trước lớp

(30)

3) Luyện tập

- Gọi hs đọc u cầu

- Kiểm tra việc chuẩn bị hs

- Treo bảng lớp số tranh, ảnh số vật ni nhà

- Gợi ý: Các em chọn lập dàn ý tả vật nuôi mà gây cho em ấn tượng đặc biệt Đó vật ni gia đình như: chó, mèo, gà, trâu vật người thân, hàng xóm mà em có dịp quan sát Khi lập, dàn ý cần cụ thể, chi tiết hình dáng, hoạt động vật để nhìn vào biết ý chính, ý phụ Các em tham khảo văn mèo Hồng Đức Hải

- Gọi hs dán bảng nhóm trình bày

- Cùng hs nhận xét, chấm điểm mẫu

- Về nhà sửa chữa, hoàn chỉnh dàn ý văn tả vật ni

- Bài sau: Luyện tập quan sát vật

- hs đọc yêu cầu

- vài hs nối tiếp giới thiệu Em lập dàn ý tả mèo Em lập dàn ý tả chó Em lập dàn ý tả trâu

- Lắng nghe, làm (3 hs làm bảng nhóm)

- Trình bày

Dàn ý tả mèo

MB: Giới thiệu mèo (của nhà ai, em quan sát nào, có đặc biệt )

TB: Tả ngoại hình mèo Bộ lông

đầu Chân Đuôi Móng vuốt

- Tả hoạt động mèo Khi bắt chuột

Các hoạt động khác: ăn, đùa giỡn

KB: Cảm nghĩ chung mèo - Chữa dàn ý viết - Lắng nghe, thực

_

TỐN

Tiết 145: LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

Giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đĩ. II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC:

(31)

biết tổng tỉ , tìm hai số biết tổng hiệu hai số

B/ HD luyện tập

*Bài 1: Treo bảng phụ có nội dung

- YC hs tự làm vào vở, sau gọi hs lên điền kết nêu cách làm

- Cùng hs nhận xeùt

- YC hs suy nghĩ nêu bước giải - YC hs tự giải toán

*Bài 3: Gọi hs đọc đề - YC hs làm vào

- Chấm bài, nhận xét

- YC hs suy nghĩ nêu bước giải - YC hs giải tốn nhóm đơi

* Tìm hai số biết tổng tỉ: Vẽ sơ đồ

Tìm tổng số phần Tìm số

* Tìm hai số biết hiệu tỉ Vẽ sơ đồ

Tìm hiệu số phần Tìm số

- Quan sát nêu yc: Tìm hai số biết hiệu tỉ, sau điền kết vào trống

- hs đọc đề + Xác định tỉ số + Vẽ sơ đồ

Vì số thứ giảm 10 lần số thứ hai nên số thứ hai 1/10 số thứ

Hiệu số phần 10 - = (phần) Số thứ hai: 738 : = 82

Số thứ là: 738 + 82 = 820

Đáp số: số thứ nhất: 820; số thứ hai: 82 - hs đọc đề

- Tự làm

Số túi hai loại gạo là: 10 + 12 = 22 (túi)

S ố ki-lô-gam gạo túi laø: 220 : 22 = 10 (kg)

Số ki-lô-gam gạo nếp là: 10 x 10 = 100 (kg) Số kg gạo tẻ là:

220 - 100 = 120 (kg)

Đáp số: Gạo nếp: 100 kg; gạo tẻ: 120 kg - hs đọc đề

+ Vẽ sơ đồ

+ Tìm tổng số phần + Tính độ dài đoạn đường - Làm nhóm đơi

Tổng số phần là: + = (phần)

Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : x = 315 (m)

Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là: 840 - 315 = 525 (m)

(32)

- Về nhà làm lại toán giải lớp - Bài sau: Luyện tập chung

Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m Đoạn đường sau: 525m

_ KĨ THUẬT

Tiết 29: LẮP XE NƠI ( Tiết 1) I/ Mục tiêu:

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động

- Mẫu xe nơi lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kó thuật

Hoạt động dạy Hoạt đông học

A/ Giới thiệu bài: Nêu Mđ, YC học

B/

Bài m ới:

Hoạt động 1: HD hs quan sát nhận xét mẫu - Cho hs quan sát mẫu xe nôi lắp sẵn

- HD hs quan sát kĩ phận trả lời: Để lắp xe nơi cần có phận? - Hãy nêu tác dụng xe nôi?

* Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật

a) HD hs chọn chi tiết theo SGK - GV hs chọn chi tiết theo SGK - Xếp chi tiết vào nắp hộp theo loại

- YC hs đọc SGK nêu qui trình lắp xe nơi

b) Lắp phận: * Lắp tay kéo (hình 2)

- Các em quan sát hình SGK/86 trả lời: Để lắp tay kéo, em cần chọn chi tiết số lượng bao nhiêu?

- Tiến hành lắp tay kéo SGK: em ý lắp thẳng tay kéo phải vị trí ngồi

* Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 3)

- Lắng nghe - Quan saùt

- Quan sát, trả lời: Cần phận: tay kéo, đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe với mui xe, trục bánh xe

- Để cho em bé nằm ngồi trog xe nôi người lớn đẩy xe cho em dạo chơi

- Cùng GV chọn chi tiết + Lắp phận:

Lắp tay kéo

Lắp giá đỡ trục bánh xe

Lắp thenh đỡ giá đỡ trục bánh xe Lắp thành xe mui xe

Lắp trục bánh xe + Lắp ráp xe nôi

- Cần thẳng lỗ, chữ U dài - Theo dõi, quan sát, lắng nghe

(33)

- Yc hs quan sát hình nêu chi tiết cần có để lắp giá đỡ trục bánh xe

- Gọi hs lên lắp

- Quan sát hình 1, em cho biết phải lắp giá đỡ trục bánh xe?

* Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 4)

- YC hs quan sát hình 4, gọi tên số lượng chi tiết để lắp giá đỡ trục bánh xe

- Gọi hs lên lắp

- Hỏi hs lắp: chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn tính từ phải sang trái?

* Lắp thành xe với mui xe (hình 5)

- Thực lắp SGK: em ý lắp thành xe với mui xe, cần ý đến vị trí nhỏ nằm chữ U

* Lắp trục bánh xe (Hình 6)

- Các em quan sát hình nêu thứ tự lắp chi tiết

- Gọi hs lên lắp trục bánh xe

c) Lắp ráp xe nôi (hình 1)

- YC hs đọc SGK/87 nêu qui trình lắp xe nơi

- GV thực lắp theo qui trình (trong lắp gọi hs nêu bước gọi hs lên lắp) - Kiểm tra chuyển động xe

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/87

- Về nhà thực hành lắp xe nơi (nếu có lắp ráp)

- Bài sau: Lắp xe nôi (tt)

- Cần thẳng lỗ

- hs lắp, lớp quan sát, nhận xét - giá đỡ

- lớn, chữ U dài - hs lên lắp, lớp quan sát

- lắp vào hàng lỗ thứ ba, thứ lắp vào hàng lỗ thứ hai

- Quan sát, lắng nghe

- Lấy vịng hãm lắp vào trục dài, sau ráp bánh xe vào, lắp tiếp vòng hãm thứ hai - hs lên lắp, lớp theo dõi

+ Laép thành xe mui xe vào sàn xe + Lắp tay kéo vào sàn xe

+ Lắp trục bánh xe vào giá đỡ trục bánh xe, sau lắp bánh xe vòng hãm lại vào trục xe

+ Lắp giá đỡ trục bánh xe vào đỡ giá đỡ trục bánh xe

+ Kiểm tra dao động xe - Quan sát, theo dõi

- Vài hs đọc

SINH HOẠT LỚP Tuần: 29 I MỤC TIÊU :

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm, khuyết điểm của thân lớp qua hoạt động.

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể. II CHUẨN BỊ :

- GV: Kế hoạch tuần 30.

(34)

- HS: Báo cáo tuần 29. III LÊN LỚP :

Khởi động : (1’) Hát

Báo cáo mặt hoạt động tuần 29 : (15’) a) Lớp trưởng điều khiển chung:

* Kết sau báo cáo:

Tổ 1: điểm; Xếp hạng: Tổ 2: điểm; Xếp hạng: Tổ 3: điểm; Xếp hạng: b) Ý kiến tổ viên bảng báo caùo.

c) Gv nhận xét chung việc thực hoạt động tuần 29: * Ưu điểm:

+ Duy trì só số tốt.

+ Tuyên dương em có tiến học tập. * Hạn chế:

+ Còn số HS chậm tiến. 3 Triển khai công tác tuần 30: (1’) - Củng cố nề nếp, trì sĩ số. - Tiếp tục truy 15' đầu giờ. - Kiểm tra vở ghi học.

- Reøn HS thi viết chữ đẹp cấp Thị xã

4 Sinh hoạt tập thể : (5’) - Hát tập thể