Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần 29 - Trường tiểu học Sơn Tân

- Treo bảng phụ đề bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn cách đọc và yêu - 1 học sinh đọc đề bài cầu học sinh cần nhấn giọng ở một số từ - Lắng nghe ngữ: Thoắt cái,rơi,[r]

Trường tiểu học Sơn Tân Giáo án lớp TUẦN 29 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 29 từ 25 /3 - 29/ / 2013) NGÀY Thứ 25/3 MÔN Chào cờ Tập đọc Địa lí Toán Đạo đức Thể dục Chính tả Thứ 26/3 Toán TLV Tập đọc TV( TC) Thứ Toán 27/3 LTVC Lịch sử Thể dục LTVC Thứ 28/3 Toán Kể chuyện Âm nhạc Toán TLV Thứ TV( TC) 29/3 HĐGD SHTT TÊN BÀI DẠY Chào cờ đầu tuần Đường Sa Pa Người dân và hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung( TT) Luyện tập chung Tôn trọng luật giao thông( Tiết 2) Giáo viên chuyên soạn giảng Nghe- viết: Ai đã nghĩ các chữ số 1,2,3,4…? Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó Ôn luyện Trăng ….từ đâu đến? Luyện đọc Luyện tập Mở rộng vốn từ: Du lịch – thám hiểm Quang Trung đại phá quân Thanh ( năm 1789) Giáo viên chuyên soạn giảng Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị Luyện tập Đôi cánh ngựa trắng Giáo viên chuyên soạn giảng Luyện tập chung Cấu tạo bài văn miêu tả vật Luyện viết Hội vui học tập Tổng kết tuần 29 Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com -1- GHI CHÚ Giáo dục bảo vệ môi trường Giảm tải bài tập 1`c,d;2,5 Kỹ sống Giảm tải bài tập 2,3 Giảm tải bài tập 3,4 Giáo dục môi trường Kỹ sống Giảm tải bài tập Giảm tải bài tập 1,3 Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân Ngày soạn : 23 / / 2013 Ngày dạy : 25 / / 2013 Giáo án lớp Thứ hai ngày 25 tháng 03 năm 2013 TIẾT 1: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN *************************** TIẾT 2: TẬP ĐỌC ĐƯỜNG ĐI SA PA I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước ( trả lời các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ - Tranh, ảnh sưu tầm cảnh Sa Pa đường lên Sa Pa - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: 2.Bài mới: ( 35 phút ) a)Giới thiệu chủ điểm và bài đọc GV giới thiệu chủ điểm Khám phá giới và tranh minh họa chủ điểm Giới thiệu bài đọc: Sa Pa – huyện thuộc tỉnh Lào Cai, là địa điểm du lịch và nghỉ mát tiếng miền Bắc nước ta Bài đọc Đường Sa Pa giúp em hình dung cảnh đẹp đặc biệt đường Sa Pa và phong cảnh Sa Pa b) Dạy bài mới: *Hoạt động1: Luyện đọc - Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - HS xem tranh minh họa chủ điểm - HS nghe - HS nêu: + Đoạn 1: từ đầu ……… lướt thướt liễu rủ (phong cảnh đường lên Sa Pa) + Đoạn 2: ……… sương núi tím nhạt (phong cảnh thị trấn trên đường lên Sa Pa) - Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc Giáo viên: Lê Thị Kim Dung + Đoạn 3: còn lại (cảnh đẹp Sa Pa) Lop4.com -2- Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp Giáo án lớp - Lượt đọc thứ 1: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải đọc - GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh minh họa; giúp HS hiểu các từ ngữ: rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên …; lưu ý HS nghỉ đúng câu sau để không gây mơ hồ nghĩa: Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô / tạo nên cảm giác bồng bềnh, huyền ảo - Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn - HS đọc lại toàn bài bài - Bước 4: GV đọc diễn cảm bài GV đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp Sa Pa, ngưỡng mộ, háo hức du khách trước cảnh đẹp đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xóa, âm âm, rực lên, lướt thướt, vàng hoe, cái, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy, quà tặng diệu kì - HS nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: 1/ Mỗi đọan bài là tranh đẹp cảnh và người Hãy miêu tả điều em hình dung tranh ấy? - HS đọc thầm đoạn 1, nói điều em hình dung đọc đoạn 1:  Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, thác trắng xóa tựa mây trời, rừng cây âm âm, cảnh vật rực rỡ sắc màu: bông hoa chuối rực lên lửa; ngựa ăn cỏ vườn đào: đen, trắng, đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ - Em hãy cho biết đoạn văn gợi cho *Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa *Đoạn 2: Phong cảnh thị trấn trên chúng ta điều gì Sa Pa? đường lên Sa Pa Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com -3- Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân Giáo án lớp -HS đọc thầm đoạn 2, nói điều các em hình dung đọc đoạn văn tả cảnh thị trấn nhỏ trên đường Sa Pa: - HS đọc thầm đoạn 3, nói điều các em hình dung cảnh đẹp Sa Pa: Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ 2/ Những tranh phong cảnh lời bài thể quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu chi tiết thể quan sát tinh tế ấy? 3/ Vì tác giả gọi Sa Pa là “ món quà kì diệu thiên nhiên”? * Em hãy nêu ý chính bài văn ? - 2HS nêu lại Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho Giáo viên: Lê Thị Kim Dung *Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa - Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ chơi đùa; người ngựa dập dìu chợ sương núi tím nhạt * Thoắt cái, lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết trên cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với bông lay ơn màu đen nhung quý  Mỗi HS nêu chi tiết riêng các em cảm nhận Dự kiến: + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng bên thác trắng xóa tựa mây trời + Những bông hoa chuối rực lên lửa + Những ngựa nhiều màu sắc khác nhau, với đôi chân dịu dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ + Nắng phố huyện vàng hoe + Sương núi tím nhạt + Sự thay đổi mùa Sa Pa: Thoắt cái, lá vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết trên cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn - Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa lạ lùng, có * Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Lop4.com -4- Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân các em sau đoạn - Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Xe chúng tôi lao chênh vênh …… lướt thướt liễu rủ) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - Bước 3: Học thuộc lòng đoạn văn - GV yêu cầu HS nhẩm thuộc lòng đoạn văn Hôm sau chúng tôi Sa Pa …… đến hết Giáo án lớp - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nhẩm HTL đoạn văn - HS thi đọc thuộc lòng 4.Củng cố: ( phút ) - Bài văn thể tình cảm tác giả đối - HS nêu: Tác giả ngưỡng mộ, háo hức với cảnh đẹp Sa Pa nào? trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến - HS nêu lại thiết tha tác giả cảnh đẹp 5.Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập đất nước HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Trăng … từ đâu đến? Rút kinh nghiệm: ************************** TIẾT 3: ĐỊA LÍ THÀNH PHỐ HUẾ I.MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế là kinh đô nước ta thời Nguyễn + Thiên nhiên đẹp voiứ nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch - Chỉ thành phố Huế trên đồ ( lược đồ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Ảnh số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com -5- Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: (5 phút ) Người dân duyên hải miền Trung - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK (GV có thể làm phiếu luyện tập để kiểm tra kiến thức) - GV nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: (30phút ) - Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV treo đồ hành chính Việt Nam - Yêu cầu HS tìm trên đồ kí hiệu và tên thành phố Huế? - Xác định xem thành phố em sống? - Nhận xét hướng mà các em có thể đến Huế? - Tên sông chảy qua thành phố Huế? - Huế tựa vào dãy núi nào và có cửa biển nào thông biển Đông? - Quan sát lược đồ, ảnh và với kiến thức mình, em hãy kể tên các công trình kiến trúc lâu năm Huế? - Vì Huế gọi là cố đô? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - GV chốt: chính các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan và du lịch Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi mục - GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế: Sông Hương chảy qua thành phố, các khu vườn xum xuê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc văn hoá: ca múa cung đình (điệu hò dân gian cải biên phục vụ cho vua chúa trước đây- còn gọi Giáo viên: Lê Thị Kim Dung - 3HS trả lời - HS nhận xét - HS quan sát đồ và tìm - Vài em HS nhắc lại - Huế nằm bên bờ sông Hương - Phía Tây Huế tựa vào các núi, đồi dãy Trường Sơn (trong đó có núi Ngự Bình) và có cửa biển Thuận An thông biển Đông - Các công trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén… - Huế là cố đô vì các vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách đây 300 năm (cố đô là thủ đô cũ, xây từ lâu) - Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên các công trình kiến trúc lâu năm - HS quan sát ảnh và bổ sung vào danh sách nêu trên - HS trả lời các câu hỏi mục 2, cần nêu được: + Tên các địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba… + kết hợp ảnh nêu tên và kể cho nghe vài địa điểm: Lop4.com -6- Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân là nhã nhạc Huế đã giới công nhận là di sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hoàn); văn hoá ẩm thực (bánh, thức ăn chay) + GV nêu bài học Giáo án lớp - Kinh thành Huế: số toà nhà cổ kính - Chùa Thiên Mụ: ven sông, có các bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn khá rộng với số nhà cửa - Cầu Tràng Tiền: bắc ngang sông Hương, nhiều nhịp - Chợ Đông Ba: các dãy nhà lớn nằm ven sông Hương Đây là khu buôn bán lớn Huế - Cửa biển Thuận An: nơi sông Hương đổ biển, có bãi biển phẳng  Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm chọn và kể địa điểm đến tham quan HS mô tả theo ảnh tranh + 2-4HS nêu bài học Thành phố Huế xây dựng cách đây trên 400 năm và đã là kinh đô nước ta thời Nguyễn Huế có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp, nhiều công trình kiến trúc cổ có giá trị nghệ thuật cao nên thu hút nhiều khách du lịch 4.Củng cố: (3 phút ) GV yêu cầu HS vị trí thành phố Huế trên đồ Việt Nam và nhắc lại vị trí này - Giải thích Huế trở thành thành - HS nêu lại, phố du lịch? 5.Dặn dò: (2 phút ) - HS nhà xem lại bài học thuộc bài học - Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng Rút kinh nghiệm: TIẾT 4: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Viết tỉ số hai đại lượng cùng loại - Giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó -Làm bài tập 1(a,b),3,4 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com -7- Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Luyện tập - GV kiểm tra lại VBT - GV nhận xét 3.Bài mới: ( 30 phút ) Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1( a,b): Viết tỉ số a và b biết 32 Nhằm phân biệt tỉ số avà b với tỉ số b và a GV hướng dẫn học sinnh cách làm GV nhận xét cho điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1HS đọc lại yêu cầu - HS làm bài - HS sửavà thống kết b a Bài tập 3: - Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS rõ tổng hai số phải - HS đọc yêu cầu tìm; tỉ số hai số đó - HS làm BT - Thực bài tập - HS sửa bài Giải Vì gấp lần số thứ thì số thứ hai nên số thứ số thứ hai: Tổng số phần là: + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 – 135 = 945 Đáp số: Số thứ : 135 Bài tập 4: GV yêu cầu học sinh đọc đề bài Số thứ hai là: 945 GV hướng dẫn cách làm - HS đọc yêu cầu GV nhận xét cho điểm - HS thực các bước giải Giải Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng hình chữ nhật: 125 : x = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật: 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) 125 – 50 = 75 (m) - HS nhà xem lại qua bài, làm VBT Đáp số: chiều rộng: 50 m - Chuẩn bị bài: Tìm hai số biết hiệu và Chiều dài : 75 m Lop4.com Giáo viên: Lê Thị Kim Dung -8Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân tỉ số hai số đó - GV nhận xét Giáo án lớp Rút kinh nghiệm: TIẾT 5: Đạo đức TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG( tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu số quy định tham gia giao thông ( quy định có liên quan tới HS) - Phân biệt hành vi tôn trọng luật giao thông và vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày * Kĩ sống: - Kĩ tham gia giao thông đúng Luật - Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Nội dung số tin an toàn giao thông thu thập từ sách báo, truyền hình… - Một số biển báo giao thông (biển báo đường chiều, biển báo có HS qua, biển báo có đường sắt, cấm đỗ xe và biển báo cấm dừng) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ( phút ) - HS nêu lại ghi nhớ - Cần tôn trọng luật giao thông nào? - 2HS nêu lại, GV nhận xét cho điểm Bài : ( 30 phút ) Hoạt động 1: TRAO ĐỔI THÔNG TIN - Yêu cầu HS trình bày kết thu thập và ghi chép tuần vừa qua - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK - Hỏi: Từ số thu thập được, em có nhận xét gì tình hình an toàn giao thông nước ta năm gần đây? - Giới thiệu: Để hiểu rõ ý nghĩa số kể trên, chúng ta vào thảo luận phần tiếp sau đây Hoạt động 2: TRẢ LỜI CÂU HỎI - Yêu cầu đọc câu hỏi SGK - Chia lớp thành nhóm ( phút) - Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đại diện khoảng 3-4 HS đọc thu thập và kết bài tập nhà - – HS đọc - Trả lời -9- Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân trên Tai nạn giao thông để lại hậu gì? Tại lại xảy tai nạn giao thông ? Cần làm gì để tham gia giao thông an toàn? - Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận : Để hạn chế và giảm bớt tai nạn giao thông, người phải tham gia vào việc giữ gìn trật tự an toàn giao thông, nơi lúc Hoạt động 3: QUAN SÁT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI - Yêu cầu hảo luận cặp đôi, quan sát các tranh SGK và trả lời câu hỏi sau : Hãy nêu nhận xét việc thực luật giao thông các tranh đây, giải thích vì ? + Tranh : + Tranh : + Tranh : + Tranh : + Tranh : + Tranh : - Nhận xét câu trả lời HS - Kết luận : Để tránh các tai nạn giao thông có thể xảy ra, người phải chấp hành nghiêm chỉnh các Luật lệ giao thông Thực Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com Giáo án lớp - HS đọc - Tiến hành thảo luận nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Tiến hành thảo luận cặp đôi - Đại diện các cặp đôi trả lời câu hỏi (trình bày trước lớp) + Tranh : Thể việc thực đúng luật giao thông Vì các bạn đạp xe đúng đường bên phải, đèo người + Tranh :Thực sai luật giao thông Vì xe vừa chạy nhanh, lại chở quá nhiều đồ và người trên xe + Tranh : Thực sai luật giao thông Vì không để trâu bò, động vật lại trên đường, ảnh hưởng đến các phương tiện giao thông lại + Tranh : Thực sai luật giao thông Vì đây là đường ngược chiều, xe đạp không vào, gây tai nạn + Tranh :Thực đúng luật giao thông Vì người nghiêm túc thực theo tín hiệu các biển báo giao thông và đội mũ bảo hiểm + Tranh : Thực đúng luật giao thông Vì người đứng cách xa và an toàn xe lửa chạy qua - HS lớp nhận xét,bổ sung - Lắng nghe - 10 - Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân Giáo án lớp luật giao thông là trách nhiệm người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ người và bảo đảm an toàn giao thông Củng cố- dặn dò: ( phút ) * Tôn trọng Luật giao thông là trách nhiệm người dân để bảo vệ mình, bảo vệ người và đảm bảo an toàn giao thông - HS nhà xem lại bài và học thuộc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau: Bảo vệ môi trường Rút kinh nghiệm: ************************************************** Ngày soạn : 24 / / 2013 Ngày dạy : 26 / / 2013 Thư ba ngày 26 tháng 03 năm 2013 TIẾT 1: THỂ DỤC GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG ***************************** TIẾT 2: CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, … ? I.MỤC TIÊU: - Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số - Làm đúng BT ( kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT), BT CT phương ngữ (2) a/b II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: 2.Bài mới: ( 35 Phút ) a)Giới thiệu bài b) Dạy bài mới: * Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt + Đầu tiên người ta cho đã nghĩ các chữ số? Giáo viên: Lê Thị Kim Dung - HS theo dõi sách giáo khoa - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết + Đầu tiên người ta cho người Ả Rập đã nghĩ các chữ số Lop4.com - 11 - Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân + Vậy đã nghĩ các chữ số? Giáo án lớp + Người nghĩ các chữ số là nhà thiên văn học người Ấn Độ + Mẩu chuyện có nội dung là gì? + Mẩu chuyện nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4 không phải người Ả Rập nghỉ mà đó là nhà thiên văn học người Ấn Độ sang Bát- đa đã ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có các chữ số Ân Độ 1,2,3,4, - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn - HS nêu tượng mình dễ viết cần viết và cho biết từ ngữ cần sai: Ả-rập, Bát-đa, Ấn Độ, dâng tặng, phải chú ý viết bài truyền bá rộng rãi - GV viết bảng từ HS dễ viết sai - HS nhận xét và hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ - HS luyện viết bảng viết sai vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - HS nghe – viết - GV chấm bài số HS và yêu cầu - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2a - 1HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm vào - HS phát biểu ý kiến 2a - GV nhắc HS có thể thêm dấu để - Cả lớp nhận xét kết làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng tạo thêm nhiều tiếng có nghĩa - GV phát tờ phiếu cho cặp HS a.- trai, trái, trải, trại - GV nhận xét kết bài làm HS, - tràm, trám, trảm, trạm - tràn, trán chốt lại lời giải đúng - trâu, trầu, trấu - trăng, trắng - trân, trần, trẩn, trận - chai, chài, chái, chải, chãi - chàm, chạm - chan ,chán, chạn - châu, chầu, chấu, chẫu, chậu - chăng, chằng, chẳng, chặng - chân, chần, chẩn Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt làm - GV dán tờ phiếu đã viết nội dung bài vào truyện, mời HS lên bảng thi làm bài - HS lên bảng thi làm bài Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com - 12 - Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân Giáo án lớp - Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn - GV hỏi HS tính khôi hài ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ chuyện xảy từ 500 năm truyện vui trước, là chị đã sống 500 năm 4.Củng cố - Dặn dò: ( Phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Đường Sa Pa Rút kinh nghiệm: **************************** TIẾT 3: Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MỤC TIÊU: - Biết cách giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Làm bài tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Luyện tập chung - Kiểm tra VBT HS - GV nhận xét 3.Bài mới: ( 30 phút ) a)Giới thiệu: b) Dạy bài mới: Hoạt động1: Hướng dẫn HS giải bài toán - GV nêu bài toán - Phân tích đề toán: Số bé là phần? Số lớn là phần? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - Hướng dẫn HS giải: + Hiệu số phần nhau? + Tìm giá trị phần? Giáo viên: Lê Thị Kim Dung - 1HS đọc đề toán - Số bé là phần Số lớn là phần - HS thực và giải nháp theo GV - HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ Giải Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = ( phần ) Tìm giá trị phần: Lop4.com - 13 - Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân + Tìm số bé? Giáo án lớp 24 : = 12 Tìm số bé : 12 x = 36 Tìm số lớn: 36 + 24 = 60 ĐS: Số bé: 36 Số lớn: 60 + Tìm số lớn? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS giải bài toán - GV nêu bài toán - Phân tích đề toán: Chiều dài là phần? Chiều rộng là phần? - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng - Hướng dẫn HS giải: + Hiệu số phần nhau? + Tìm giá trị phần? + Tìm chiều rộng? + Tìm chiều dài? - 1HS đọc đề toán - Chiều dài là phần Chiều rộng là phần - HS thực và giải nháp theo GV - HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ Giải - Vẽ sơ đồ Theo sơ đồ hiệu số phần là: – = ( phần ) Tìm giá trị phần: 12 : = ( m ) Chiều dài hình chữ nhật : x = 28 ( m ) Chiều rộng hình chữ nhật là : 28 – 12 = 16 ( m ) ĐS: Chiều dài: 28 m Chiều rộng : 16 m Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: - Mục đích làm rõ mối quan hệ hiệu - 1HS đọc yêu cầu hai số phải tìm và hiệu số phần mà - HS làm bài số đó biểu thị - HS sửa và thống kết + Vẽ sơ đồ Giải + Tìm hiệu số phần Hiệu số phần là: + Tìm số bé – = (phần) + Tìm số lớn Số bé là: 123 : x = 82 Số lớn là: 123 + 82 = 205 4.Củng cố - Dặn dò: ( phút ) Đáp số: Số lớn: 82 - HS nhà xem lại bài và làm VBT Số bé: 205 - Chuẩn bị bài: Luyện tập Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com - 14 - Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân Giáo án lớp ********************************** TIẾT 4: Tập làm văn ÔN LUYỆN I MỤC TIÊU: Ôn tập củng cố kiến thức về: -Tên riêng Việt Nam; nhân hóa - Văn viết thư II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài tập 1: Em hãy viết danh sách các bạn -HS viết họ và tên các bạn tổ tổ mình ( viết cho đúng thứ tự bảng chữ mình -Từng cặp đổi chéo kiểm tra bài cho cái tiếng việt) Thứ tự Họ và tên Nam-nữ Bài tập 2: Viết thư ngắn cho bạn, kể HS tự làm bài sau đó trình bày bài điều em biết thành thị nông mình trước lớp, HS nhận xét bài bạn -GV thu bài số em, nhận xét cách thôn viết HS Bài tập 3: Đọc đoạn thơ đây và trả HS tự làm bài sau đó chữa bài lời câu hỏi: Mặt trời gác núi Theo làn gió mát Bóng tối lan dần Đóm êm Anh Đóm Đi suốt đêm Lo cho người chuyên cần Lên đèn gác ngủ Sự vật nào nhân hoá bài? a Mặt trời b Bóng tối c Đom đóm d Làn gióc Tính nết đom đóm tả từ ngữ nào? a Chuyên cần b Gác núi c Đi gác d Lo Câu " Anh Đom Đóm lên đèn gác trời đã tối" Tìm phận cho câu hỏi nào? * Củng cố dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm: ************************************************* Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com - 15 - Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân Ngày soạn : 25 / / 2013 Ngày dạy : 27 / / 2013 Giáo án lớp Thứ tư ngày 27 tháng 03 năm 2013 TIẾT 1: TẬP ĐỌC TRĂNG ƠI …… TỪ ĐÂU ĐẾN? I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng và thiên nhiên đất nước ( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 3,4 khổ thơ bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: ( phút ) Đường Sa Pa - GV yêu cầu – HS nối tiếp - HS nối tiếp đọc bài - HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi đọc bài, trả lời câu hỏi SGK - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - HS nhận xét văn có yêu cầu học thuộc, trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: ( 30 phút )  Giới thiệu bài Bài thơ Trăng … từ đâu đến? là - Lắng nghe phát trăng riêng, độc đáo nhà thơ thiếu nhi Trần Đăng Khoa Các em hãy đọc bài thơ để biết độc đáo đó Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc + GV yêu cầu học sinh khá đọc toàn bài - Bước 1: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các khổ thơ bài (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS - Lượt đọc thứ 1: đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các khổ ngắt nghỉ chưa đúng giọng thơ bài tập đọc đọc không phù hợp GV kết hợp hướng + HS nhận xét cách đọc bạn dẫn HS quan sát tranh minh họa bài thơ Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com - 16 - Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc - Bước 2: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Bước 4: GV đọc diễn cảm bài Giọng thiết tha; đọc câu Trăng … từ đâu đến? với giọng hỏi đầy ngạc nhiên, ngưỡng mộ; đọc chậm rãi, tha thiết, trải dài khổ thơ cuối; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm: từ đâu đến?, hồng như, tròn như, bay, soi, soi vàng, sáng Giáo án lớp - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1, HS đọc lại toàn bài - HS nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu - Trong khổ thơ đầu, trăng so - HS đọc thầm khổ thơ đầu sánh với gì? - Vì tác giả nghĩ trăng từ cánh đồng - Trăng hồng chín Trăng tròn xa, từ biển xanh? mắt cá - GV nhận xét và chốt ý - Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa vì trăng hồng chín treo lơ lửng trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn mắt cá không chớp mi + Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm - Đọc thầm khổ thơ khổ thơ - Trong khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với đối tượng cụ thể Đó là gì, ai? GV: Hình ảnh vầng trăng bài thơ là vầng trăng mắt nhìn trẻ thơ - Đó là sân chơi, bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú đội, góc sân – đồ chơi, vật gần gũi với trẻ em, câu chuyện các em nghe từ nhỏ, người thân thiết là mẹ, là chú đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương - Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào - Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương đất nước, cho không có quê hương, đất nước trăng nơi nào sáng đất nước em * Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ nào? trăng và thiên nhiên đất nước - GV nhận xét và chốt ý + GV nêu nội dung bài thơ Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn - HS nhắc lại cảm - Bước 1: Hướng dẫn HS đọc khổ thơ Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com - 17 - Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân - GV mời HS đọc tiếp nối khổ thơ bài - GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc và thể biểu cảm - Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc khổ thơ - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (Trăng … từ đâu đến? ………… Bạn nào đá lên trời.) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em Giáo án lớp - HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp 4.Củng cố: ( phút ) - HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ - Hình ảnh thơ nào là phát độc đáo - HS thi HTL khổ, bài thơ tác giả khiến em thích nhất? - GV chốt lại: Bài thơ là phát độc - HS nêu đáo nhà thơ vầng trăng – vầng trăng mắt nhìn trẻ em 5.Dặn dò: ( phút ) - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài thơ - Chuẩn bị bài: Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất - Dặn HS tìm tin trên báo Nhi đồng Thiếu niên Tiền phong, chuẩn bị cho tiết TLV Luyện tập tóm tắt tin tức Rút kinh nghiệm: *************************************** TIẾT 2: TIẾNG VIỆT( Tăng cường) LUYỆN ĐỌC - ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU: - Dựa vào bài luyện đọc Đường Sa Pa để : + Luyện đọc đoạn văn với giọng nhẹ nhàng thể niềm vui, ngưỡng mộ du khách trước cảnh đẹp trên đường lên Sa Pa ( ngắt hợp lí và nhấn giọng từ ngữ gợi tả)( bài tập 1) Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com - 18 - Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân Giáo án lớp + Tập đọc thuộc và bước đầu diễn cảm hai đoạn văn cuối bài( chú ý ngắt nghỉ rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ biểu cảm và từ ngữ gợi tả).( Bài tập 2) + Nêu ý nghĩa bài ( Bài tập 3) + Đặt câu khiến phù hợp với tình đã cho sẵn( Bài tập 4) II.ĐỒ DÙNG: - Bút dạ, giấy thảo luận nhóm - Sách giáo khoa - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III.PHƯƠNG PHÁP: trực quan, hỏi- đáp, thảo luận, phiếu bài tập, trình bày, gợi mở…… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định lớp: Hát tập thể Hát tập thể: Bàn tay mẹ 2.Bài cũ : - học sinh đọc bài - Gọi học sinh đọc bài tập đọc sách giáo khoa : Đường Sa Pa - Giáo viên nhận xét Luyện đọc: a Giới thiệu bài: Em đã học bài - Lắng nghe tập đọc : Đường Sa Pa, tiết học hôm chúng ta tiến hành luyện đọc lại b Luyện đọc: Bài tập 1( phương pháp giảng giải, trình bày, đàm thoại,làm việc cá nhân … ) -Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn cách đọc Lưu ý - Học sinh xem lại bài tập đọc học sinh ngắt nhịp thơ hợp lí, nhấn giọng - Lắng nghe từ ngữ gợi tả - Học sinh đọc bài trước lớp; nhấn giọng - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân số từ ngữ : chênh vênh, sà xuống, - Gọi số học sinh đọc bài trước lớp bồng bềnh huyền ảo, trắng xóa, âm âm, rực lên, đen huyền, trắng tuyết, đỏ son,dịu - Yêu cầu học sinh nhận xét dàng, lướt thướt - Giáo viên nhận xét, lớp bầu bạn đọc - Học sinh nhận xét - Bầu bạn đọc đúng và hay đúng và hay Bài tập 2( phương pháp đàm thoại , thảo luận nhóm, giảng giải, ) - Treo bảng phụ đề bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn cách đọc và yêu - học sinh đọc đề bài cầu học sinh cần nhấn giọng số từ - Lắng nghe ngữ: Thoắt cái,rơi, Thoắt cái,trắng long -Tập hợp thành nhóm đôi - Các nhóm tiến hành luyện đọc lanh,Thoắc cái,hây hẩy nồng nàn,hiếm - Đại diện 1- nhóm đọc bài trước lớp quý, diệu kì Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com - 19 - Tuần 29 Trường tiểu học Sơn Tân Giáo án lớp - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo hình - Học sinh nhận xét thức nhóm đôi - Các nhón tiến hành thảo luận - Đại diện 1- nhóm đọc bài trước lớp - Các nhóm khác nhận xét Bài tập 3( phương pháp làm việc cá -Học sinh đọc đề bài nhân, hỏi- đáp, giảng giải…) - Treo bảng phụ bài tập - Gọi học sinh đọc đề bài - Lắng nghe - Hướng dẫn học sinh cách làm bài - Học sinh làm vào phiếu bài tập - Giáo viên đến chỗ để chấm bài Khoanh vào ý c - Gọi học sinh lên bảng làm bài Bài tập 4( Phương pháp thảo luận nhóm, giảng giải, tư duy…) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài -1 học sinh đọc đề bài - Hướng dẫn học sinh làm bài - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo hình - Học sinh luyện đọc theo hình thức nhóm thức nhóm 4 - Các nhón tiến hành thảo luận - Các nhón tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm đọc bài trước lớp - Đại diện nhóm đọc bài trước lớp - Gọi các nhóm nhận xét lẫn các nhóm nhận xét lẫn -Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố - Nhận xét ,dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương em học tốt Phê bình em không chú ý, không phát biểu Rút kinh nghiệm: ****************************************** TIẾT 3: Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Làm bài tập 1,2 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động: 2.Bài cũ: 3.Bài mới: ( 35 Phút ) Giáo viên: Lê Thị Kim Dung Lop4.com - 20 - Tuần 29