Bài 1: - HS đọc nội dung yêu cầu bài tập - T nhắc HS chú ý: Bài tập này nêu 2 yêu cầu: Tìm câu ghép trong đoạn văn, sau đó xác định các vế câu trong từng câu ghép.. - Cả lớp đọc thầm lại[r]
(1)Thứ tư ngày 13 tháng năm 2010 Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT Theo Hà Văn Cầu - Vũ Đình Phòng I Mục tiêu : Biết đọc đúng các văn kịch Cụ thể: - Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật - Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch Hiểu nội dung phần trích đoạn kịch: Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân người niên Nguyễn Tất Thành II Đồ dùng D-H: - Tranh minh họa bài đọc SGK Ảnh chụp bến cảng Nhà Rồng III Hoạt động D-H: A Mở đầu: - Giới thiệu chủ điểm: Người công dân, tranh minh hoạ chủ điểm: HS tham gia bỏ phiếu bầu Ban Chỉ huy Chi Đội thực nghĩa vụ công dân tương lai B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn trích đoạn trích đoạn kịch - 1HS giỏi đọc diễn cảm trích đoạn kịch HS nghe và nhận xét cách đọc giọng các nhân vật, T chia đoạn kịch - HS luyện đọc các từ: phắc-tuya, Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa - HS nối tiếp đọc đoạn kịch, T hướng dẫn HS hiểu các từ chú giải SGK - HS: Tìm hiểu giọng đọc các nhân vật - T: Đọc lại nội dung đoạn kịch b Tìm hiểu bài - HS thảo luận nhóm các câu hỏi SGK nội dung đoạn kịch - T nêu câu hỏi và yêu cầu các nhóm cử đại diện trả lời và bổ sung: + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? Anh có giúp không? (Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gòn và anh đã tìm việc cho anh Thành.) + Những câu nói nào anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước? (Các câu nói đó là : + Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Vì anh với tôi chúng ta là công dân nước Việt.) + T: Những câu nói thể lo lắng anh Thành dân, nước + Câu chuyện anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều đó và giải thích vì ? (+ Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin việc làm cho anh Thành Anh Thành lại không nói đến chuyện đó Anh Thành không trả lời vào câu hỏi anh Lê Cụ thể : (2) - Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn làm gì ? - Anh Thành đáp: Anh học trường Sa-xơ-lu Lô-ba thì anh là người nước nào ? - Anh Lê hỏi: Nhưng tôi chưa hiểu vì ? Sài Gòn này - Anh Thành lại đáp: Vì đèn dầu ta không sáng đèn Hoa Kì + T:: Câu chuyện hai người không ăn nhập với vì người theo đuổi ý nghĩ khác Anh Lê nghĩ đến công ăn việc làm bạn, đến sống hàng ngày, còn anh Thành nghĩ đến việc cứu dân, cứu nước c Đọc diễn cảm: - HS đọc lại đoạn kịch theo cách phân vai - HS nhắc lại cách đọc giọng các nhân vật - T hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: Từ đầu đến có nào anh nghĩ tới đồng bào không? - HS đọc theo nhóm Đại diện các nhóm thi đọc theo cách phân vai - Lớp bình chọn bạn đọc hay 3.Củng cố, dặn dò: - Đoạn kịch nối điều gì? (HS nêu nội dung, T ghi bảng) - T nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc lại bài, đọc trước màn kịch (trang 10) Toán DIỆN TÍCH HÌNH THANG A Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành công thức tính diện tích hình thang - Nhớ và biết cách vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập có liên quan B Đồ dùng D-H: - T: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo C Các hoạt động D-H: Hình thành công thức tính diện tích hình thang - T: đính hình thang ABCD lên bảng và nêu vấn đề: Tính S hình thang ABCD đã cho: + Xác định trên hình vẽ trung điểm M cạnh BC + Nối A với M, cắt rời hình tam giác ABM và ghép vào phần còn lại để tạo thành hình tam giác ADK - HS nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành A A B M D H M C D H C(B) K(A) (3) S ABCD = SADK - HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK SADK = DK × AH - So sánh chiều cao hình thang ABCD và chiều cao hình Δ ADK? (bằng nhau) - Độ dài đáy DK tam giác ADK và tổng độ dài đáy AB và CD hình thang ABCD? (DK =AB +CD) - HS rút công thức tính diện tích hình thang ABCD: SABCD = (DC+ AB)× AH - HS phát biểu thành lời quy tắc tính S hình thang: em - T: Gọi đáy lớn là a, đáy bé là b, chiều cao là h - HS suy công thức tính S hình thang: S= (a+ b)× h 2 Luyện tập: a.Bài 1: HS làm bảng con, HS lên bảng làm T kiểm tra kết quả, yêu cầu HS nhắc lại cách tính *S= (12+18)× =50 (cm2) *S (9,4 +6,6)× 10 ,5 =84 (cm2) b Bài 2: - HS dựa vào các số đo hình SGK và công thức tính để làm bài vào - T kiểm tra kết và yêu cầu HS nêu rõ cách tính *S= (9+ 4) ×5 =32 ,5 (cm2) *S= (7+3)×4 =20 (cm2) 90,2m c Bài 3: HS đọc đề bài, T vẽ hình A B - HS nêu cách giải: Tính chiều cao hình thang, S=? Tính diện tích hình thang - Lớp giải bài vào vở, em lên bảng giải D C Bài giải: H 110 m Chiều cao hình thang là: h = trung bình cộng đáy (110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích ruộng hình thang là: 110 +90,2) x100,1 : = 10 020,01 (m2) Đáp số: 10 020,01m2 Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang - T nhận xét tiết học, nhắc HS học thuộc quy tắc và công thức tính diện tích hình thang Buổi chiều Tiếng Việt Luyện LUYỆN TỪ VÀ CÂU (4) I.Mục đích yêu cầu - HS khá, giỏi làm các bài tập có tính chất nâng cao từ loại, cảm thụ văn học - HS trung bình, yếu luyện tập từ loại, quan hệ từ II Các hoạt động D-H: Bài dành cho HS trung bình, yếu: a Tìm các tính từ, động từ, danh từ có các câu thơ sau: Việt Nam đẹp trăm miền Bốn mùa săc trời riêng đất này Xóm làng, đồng ruộng, rừng cây Non cao gió dựng sông đầy nắng chang Sum suê xoài biếc cam vàng Dừa nghiêng, cau thẳng hàng hàng nắng soi - HS tự làm bài, số em nêu kết - T chữa bài và hướng dẫn HS xác định tính từ b Cho câu văn sau: Những làm nương xa, chiều không kịp, người ngủ lại lều Hãy tìm các động từ có câu trên - HS: Tự làm bài, T theo dõi hướng dẫn thêm cho các HS yếu 2, Bài dành cho HS lớp Tìm quan hệ từ, cặp quan hệ từ các câu sau và nêu rõ tác dụng chúng: Hằng ngày, tinh thần và ý chí vươn lên, trời nắng gay gắt hay tuyết rơi, hàng triệu trẻ em trên giới học Nếu phong trào học tập bị ngưng lại thì thì nhân loại chìm đắm ngu dốt, dã man - HS: làm bài sau đó tổ chức cữa bài lớp để nhắc lại kiến thức quan hệ từ Bài dành cho HS khá, giỏi: a Xác định từ loại các từ sau: nỗi đắng cay, niềm hạnh phúc, hạnh phúc, ngào, ngào, buồn, nỗi buồn b Cho khổ thơ: Em nghe thầy đọc bao ngày Tiếng thơ đỏ nắng xanh cây quanh nhà Mái chèo nghe vọng sông xa Êm êm nghe tiếng bà năm xưa Nghe trăng thở động tàu dừa Theo em sống quanh ta gợi lên nào tâm trí cậu học trò nghe thầy giáo đọc thơ? - HS tự làm bài - T chấm bài số em, yêu cầu số em nêu kết - T cùng HS chữa bài, chốt lại lời giải đúng a Danh từ: nỗi đắng cay, niềm hạnh phúc, ngào, nỗi buồn Tính từ: hạnh phúc, ngào, buồn b HS nói được: Cuộc sống êm đêm, ngào và bình dị lên tâm trí cậu học trò nghe thầy giáo đọc thơ, điều đó xuất phát từ lòng tha thiết với quê hương, với sống quanh mình Củng cố, dặn dò: (5) Nhận xét học, yêu cầu HS xem lại các bài tập đã luyện Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - HS tiếp tục luyện tập và củng cố cách tính diện tich hình thang II Đồ dùng D-H: - HS sử dụng bài tập Toán 5- tập III Các hoạt động D-H: Bài 1: Lựa chọn câu trả lời đúng: - HS áp dụng công thức tính diện tích hình thang để tính và nêu kết quả, VD: Ô trống thứ nhất: S = (9 + 5) x : = 49 (cm2) < 50 (cm2) Bài 2: áp dụng công thức tính diện tích hình thang để tính và điền kết lên bảng - T: Gọi em nêu kết quả, lớp cùng T nhận xét, chốt kết đúng S1 = (2,8 + 1,6) x 0,5 : = 1,1 (m2) S2 = (11,5 + 0,8) x 0,5 : = 0,575 (m2) 1 S3 = ( + ) x : = 15 (m2) Bài 3: Dựa vào hình vẽ bài để tính - T: Để tính diện tích hình H ta cần làm gì? (Tính diện tích hình tam giác và tính diện tích hình thang) - HS làm vào vở, em làm bảng lớp Diện tích hình tam giác là: 13 x : = 58,5 (cm2) Diện tích hình thang là: (22 + 13) x 12 : = 210 (cm2) Diện tích hình H là: 58,5 + 210 = 268,5 (cm2) Đáp số: 268,5 cm2 * Bài thêm cho HS giỏi: Xung quanh miếng vườn hình vuông người ta làm lối rộng 35 dm Biết diện tích lối là 280 m2 Tìm cạnh miếng vườn lúc đầu - HS: Tự tìm cách giải, T gợi ý để HS vẽ hình và tính - T tổ chức chữa bài.VD: Theo bài ta có thể vẽ thành hình sau: chia lối hình chữ nhật nhỏ Quan sát hình vẽ ta thấy cạnh miếng vườn lúc đàu chính là chiều dài hình chữ nhật nhỏ cộng với 35 dm Đổi 35 dm = 3,5 m Diện tích hình chữ nhật nhỏ là: 280 : = 70 (m2) Chiều dài hình chữ nhật nhỏ là: 70 : 3,5 = 20 (m) Cạnh mảnh vườn lúc đầu là : 20 + 3,5 = 23,5 (m) - T: hướng dẫn Hs có thể làm các cách khác nhau, có thể giải theo cách dùng giả thiết tạm(Dời phần diện tích đất trồng trọt vào góc, lối vào góc để tính.) Nhận xét, dặn dò: Nhận xét học, yêu cầu HS xem lại các bài tập đã làm (6) Thể dục BÀI 37 I Mục tiêu: - Ôn và đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Chơi hai trò chơi "Đua ngựa" và "Lò cò tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia mức tương đối chủ động II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân thể dục - Phương tiện: Kẻ sân chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp: : Phần mở đầu: - T phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học - HS chạy chậm thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai - Trò chơi khởi động Phần bản18-22': - Chơi trò chơi "Đua ngựa", GV nhắc lại cách chơi, quy định chơi, HS chơi thử, chơi chính thức - Ôn theo 2-4 hàng dọc và đổi chân sai nhịp Thi đua các tổ; nhận xét, đánh giá - Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức "HS nhắc lại cách chơi chơi Các tổ thi đua với Phần kết thúc: 4-6' - Đi thường, vừa vừa hát - T cùng HS hệ thống bài, nhận xét, đánh giá kết bài học - Giao bài nhà, ôn động tác Thứ năm ngày 14 tháng năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ vận dụng công thức tính S hình thang (kể hình thang vuông) các tình khác II Đồ dùng: - T chuẩn bị số bảng phụ III.Các hoạt động D-H: A KTBC: - HS nhắc lại quy tắc và công thức tính S hình thang B Bài mới: * Bài 1:- HS vận dụng trực tiếp công thức tính S hình thang và củng cố kĩ tính toán trên các số tự nhiên, phân số và số thập phân (7) - HS làm bảng con, T nhận xét, chữa bài a S = (14 + 6)x : = 70 (cm2) 63 21 b S = ( + ¿ × :2=48 = 16 (m2) c S=(2.8 +1.8) x 0,5 : = 1,15 (m2) * Bài 2: HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ tìm cách giải bài toán - Tính đáy bé, tính chiều cao, tính diện tích, tìm số thóc thu hoạch trên đơn vị đo m2 - HS giải bài vào vở, em làm bảng lớp - Lớp cùng T chữa bài Bài giải: Đáy bé ruộng là 120 x = 80 (m) Chiều cao ruộng là: 80 - = 75 (m) Diện tích ruộng hình thang là (120 + 80) x 75 : = 7500 (m2) Số thóc thu hoạch trên ruộng là: 7500 : 100 x 64,5 = 4837,5(kg) Đáp số: 4387,5 kg (Hoặc phép tính cuối: 7500 gấp 100 số lần là: 7500 : 100 = 75 (lần) Số thóc thu là: 64,5 x 75 = 4873,5 (kg)) * Bài 3: HS đọc đề bài, GV treo bảng phụ có hình vẽ kèm nhận định - HS thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, giải thích a Đúng vì hai hình thang có độ dài đáy tương ứng Có cùng chiều cao chiều rộng HCN b Sai vì S HCN = AD x BC SHT = SHT = (DC+ AM)× AD (DC × AD) AM × AD + 2 + ¿ ¿ 1 × AD x DC = × S HCN 3 ¿ ¿ Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang - Về nhà hoàn thành bài tập vào VBT Chính tả Nghe - viết: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I Mục đích yêu cầu: Nghe - viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực (8) Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi âm chính o/ô dễ viết lầm ảnh hưởng phương ngữ II Đồ dùng D-H: - VBT TV5-T2 - Bút dạ, tờ giấy khổ to III Các hoạt động D-H: Giới thiệu bài: - T nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - T đọc bài chính tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại bài chính tả + Bài chính tả cho em biết điều gì? (Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước tiếng VN Trước hi sinh, ông đã có câu nói nỗi tiếng khảng khái, lưu danh muôn "Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì hết người Nam đánh Tây" - HS đọc thầm lại đoạn văn GV nhắc HS chú ý tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai chính tả - HS gấp SGK, T đọc, HS ghi bài - T đọc lại bài, HS rà soát lỗi - T chấm chữa bài - T nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả * Bài tập 2: T nêu mục đích yêu cầu BT2 lớp đọc thầm nội dung bài tập, trao đổi theo cặp - T dán tờ giấy to lên bảng lớp, chia lớp làm nhóm, phát bút dạ, các nhóm thi tiếp sức HS điền chữ cái cuối cùng đọc lại toàn bài thơ đã điền chữ hoàn chỉnh - Cả lớp và T nhận xét: Nhóm nào điền trước, nhiều điểm, thắng - Cả lớp dò bài, sửa bài theo đúng: giấc, trốn, dim, gon, rơi, điểm, * Bài tập 3: HS làm bài tập 3b, tự làm,chữa bài - HS đọc mẫm chuyện vui sau đã điền hoàn chỉnh - Thứ tự từ: ra, giải, già, dành Củng cố - dặn dò: - T nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài tập Luyện từ và câu CÂU GHÉP I Mục đích yêu cầu: Nắm khái niệm câu ghép mức độ đơn giản Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định các vế câu câu ghép; đặt câu ghép II Đồ dùng D-H: - VBT TV T2 (9) - Bảng phụ, bút dạ, giấy khổ to III Hoạt động D-H : Giới thiệu bài : - T nêu mục đích, yêu cầu tiết học Phần nhận xét - HS: em nối tiếp đọc nội dung các bài tập, lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, thực yêu cầu hướng dẫn T + Yêu cầu 1: Đánh số thứ tự các câu đoạn văn + Dùng dấu / để ngăn cách CN và VN Mỗi lần dời nhà đi, khỉ / nhảy phóc lên ngồi trên lưng chó to CN VN Hễ chó/ chậm, khỉ/ cấu hai tai chó giật giật CN VN CN VN Con chó/ chạy sải thì khỉ/ gò lưng người phi ngựa CN VN CN VN Chó / chạy thong thả, khỉ / buông thỏng hai tay ngồi ngúc nga ngúc ngắc CN VN CN VN + Yêu cầu 2: Dựa vào phân tích trên, hãy xếp câu trên vào nhóm: Câu đơn, câu ghép - Câu đơn (câu cụm C-V tạo thành) câu - Câu ghép (câu nhiều cụm C-V bình đẳng với tạo thành) câu 2, 3, + Yêu cầu 3: Có thể tách cụm C-V các câu ghép trên thành câu đơn không? Vì ? - HS nêu, T chốt lại: Không thể tách cụm C-V các câu ghép trên vì các vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ vối Phần ghi nhớ - Vậy, câu ghép là gì? - HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK, lớp theo dõi SGK Luyện tập a Bài 1: - HS đọc nội dung yêu cầu bài tập - T nhắc HS chú ý: Bài tập này nêu yêu cầu: Tìm câu ghép đoạn văn, sau đó xác định các vế câu câu ghép - T cùng lớp làm mẫu câu - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, HS tự làm bài vào - HS nối tiếp phát biểu ý kiến, GV cùng lớp chốt lời giải đúng TT Vế Vế Câu Trời / xanh thẳm, biển / thẳm xanh nịch CN VN CN VN Câu Trời / rải mây trắng nhạt, biển / mơ màng dịu sương CN VN CN VN Câu Trời / âm u mây mưa, biển / xám xịt, nặng nề CN VN CN VN (10) Câu Trời / ầm ầm dông gió, biển / đục ngầu, giận CN VN CN VN Câu Biển / nhiều đẹp, / thấy CN VN CN VN b Bài tập 2: HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp suy nghĩ, nêu câu tả lời, Gv nhận xét và chốt ý: Không thể tách vế câu ghép bài tập thành các câu đơn vì vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế khác cùng câu c Bài 3: - HS đọc yêu câu bài tập - HS suy nghĩ, tự làm bài vào - em làm bài bảng lớp, lớp cùng GV nhận xét, chốt lại kết đúng VD: + Mùa xuân về, cây cối đâm chồi nảy lộc + Mặt trời mọc, sương tan dần + Trong truyện cổ tích Cây khế, người em chăm chỉ, hiền lành, còn người anh thì tham lam, độc ác + Vì trời mưa to, nên đường ngập nước Củng cố - dặn dò : - T Nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Kể chuyện CHIẾC ĐỒNG HỒ I Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ nói : - Dựa vào lời kể T và tranh minh họa, các em kể lại đoạn và toàn câu chuyện Chiếc đồng hồ - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Qua câu chuyện, Bác Hồ muốn khuyên cán : nhiệm vụ nào cách mạng cần thiết, quan trọng; đó cần làm tốt việc phân công, không nên suy bì nghĩ đến việc riêng mình Mở rộng ra, có thể hiểu : Mỗi người lao động xã hội gắn bó với công việc, công việc nào quan trọng, đáng qúy Rèn kỹ nghe : - Chăm chú nghe thầy kể chuyện, nhớ câu chuyện - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng D-H : - Tranh minh họa truyện SGK - Bảng lớp viết từ cần giải thích : tiếp quản, đồng hồ quýt III Hoạt động D=H : Giới thiệu bài GV kể chuyện - Kể lần (Không sử dụng tranh) - T kể to, rõ, chậm HS lắng nghe (11) - Kể lần (Kết hợp tranh) + Tranh : Năm 1954 có chiều phân tán - HS quan sát tranh + nghe kể + Tranh + : Bác Hồ đến thăm hội nghị Mọi người vui vẻ đón Bác (Tranh 2) Bác bước lên diễn đàn đồng hồ không ? (Tranh 3) + Tranh : Chỉ ít phút hết Hướng dẫn HS kể chuyện a Cho HS kể theo cặp - HS kể chuyện theo cặp, em kể cho bạn nghe sau đó đổi lại - Từng cặp HS kể cho nghe b HS thi kể chuyện trước lớp - HS: Vài tốp, tốp em nối tiếp kể đoạn câu chuyện theo tranh - Lớp cùng T nhận xét, bổ sung chi tiết còn thiếu - HS: em kể lại toàn câu chuyện, kể xong, nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp cùng T nhận xét, bầu chọn nhóm kể hay + Qua câu chuyện này, Bác Hồ muốn khuyên chúng ta điều gì ? - T chốt lại ý nghĩa câu chuyện, giáo dục ý thức cho HS Củng cố - dặn dò - T nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị trước bài kÓ chuyÖn đã nghe, đã đọc gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh, nhà đọc trớc đề bài và gợi ý tiết kể chuyện Tuần 20 để tìm đợc truyện đúng yêu cầu Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2010 Tập đọc NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếp theo) Theo Hà Văn Cầu - Vũ Đình Phòng I Mục đích yêu cầu : Biết đọc đúng các văn kịch Cụ thể : - Đọc phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê, anh Mai), lời tác giả - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật - Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch Hiểu nội dung phần 2: Người niên Nguyễn Tất Thành tâm nước ngoài tìm đường cứu nước, cứu dân - Hiểu ý nghĩa toàn trích đoạn kịch: Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành II Đồ dùng D-H : - Bảng phụ viết sẵn các từ, cụm từ La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lê hấp; đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc III Hoạt động D-H: A KTBC: - HS phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch phần Nêu ý nghĩa (12) B Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - T đọc diễn cảm đoạn kịch Hướng dẫn HS đọc các cụm từ: La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lêhấp Chia đoạn đoạn kịch: đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài T kết hợp hướng dẫn HS chú giải các từ SGK - HS: Nhắc lại giọng đọc các nhân vật - 1HS đọc lại toàn đoạn kịch b Tìm hiểu bài - HS thảo luận nhóm các câu hỏi SGK, cử đại diện trình bày + Anh Lê, anh Thành là niên yêu nước, họ có gì khác ? (Sự khác là : Anh Lê có tâm lý tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình bị yếu đuối Anh Thành không cam chịu, tin tưởng đường mình đã chọn) + Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua lời nói, cử nào? (Để giành lại non sông có hùng tâm tráng khí chưa đủ, phải có lí trí, có lực Tôi muốn sang nước họ học cái trí khôn họ để cứu dân mình Cử chỉ: Xoè bàn tay ra, "tiền đây đâu"! Lời nói: Làm thân nô lệ, yên phận nô lệ thì mãi mãi là đầy tớ cho người ta Đi có không, anh? Lời nói: Sẽ có đèn khác anh ạ) + Người công dân số Một đoạn kịch là ai? Vì có thể gọi vậy? (Người công dân số Một là Nguyễn Tất Thành Đó chính là Bác Hồ kính yêu chúng ta Gọi vì: Ý thức là công dân nước Việt Nam thức tỉnh sớm Người Với ý thức này, Nguyễn Tất Thành đã nước ngoài tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân giành độc lập cho đất nước) c Đọc diễn cảm - HS đọc phân vai đoạn kịch - HS nhắc lại cách đọc, giọng đọc các nhân vật - T cùng HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - Từng nhóm HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp cùng T nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay Củng cố - dặn dò - Phần kịch nói lên điều gì? - Vở kịch ca ngợi điều gì? - GV chốt lại nội dung kịch: Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành - T nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị bài: Thái sư Trần Thủ Độ Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS : (13) - Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang - Củng cố giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm II Các hoạt động D-H: A KTBC: - KT bài tập nhà HS B Bài mới: Bài 1: - HS: em nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác - T lưu ý lại cách tính diện tích tam giác vuông - HS làm bài vào - HS làm bài bảng lớp - T đánh giá bài làm HS a 3cm và cm S = x : = cm b 2,5 m và 1,6 m S = 2,5 x 1,6 : = m2 c dm và dm 1 S= x : = 30 dm2 Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập, lớp quan sát hình vẽ SGK - HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang A 1,6dm - HS tự làm bài - 1HS làm bảng lớp 1,2dm - Lớp cùng T nhận xét, chốt lời giải đúng D H 2,5dm B I E 1,3dm C Bài giải: Diện tích hình thang ABED là: (1,6 + 2,5) x 1,2 : = 2,46 (dm2) Diện tích hình Δ BEC là: 1,3 x 1,2:2 = 0,78 (dm2) Diện tích hình thang ABED lớn diện tích tam giác BEC là: 2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2) Đáp số: 1,68 dm2 Bài 3: - HS nêu đề bài, GV vẽ hình lên bảng, hỏi: - Muốn tính số cây đu đủ có thể trồng ta làm nào? (Lấy diện tích trồng đu đủ chia cho diện tích đất trồng cây đu đủ) - Để tính diện tích đất trồng đu đủ trước tiên phải tính S nào? (Tìm S hình thang, sau đó tính 30% S hình thang) - Đây là dạng toán gì? (Giải toán tỉ số phần trăm dạng tìm số phần trăm số) - HS nêu các bước giải BT phần a: tính S hình thang => S trồng đu đủ => Số cây đu đủ (14) - HS làm vào ( Bài b tương tự) Bài giải: a Diện tích mảnh vườn hình thang là: (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) Diện tích trồng đu đủ là: 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số cây đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b Diện tích trồng chuối là: 2400 : 100 x 25 = 600(m2) Số cây chuối tồng là: 600 : = 600 (cây) Số cây chuối tồng nhiều số cây đu đủ là: 600-480 = 120 (cây) Đáp số: a 480 cây b 120 cây Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học, ghi nhớ công thức tính S tam giác, hình thang Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) I Mục đích yêu cầu: Củng cố kiến thức đoạn mở bài Viết đoạn mở bài cho bài văn tả người theo hai kiểu trực tiếp và gián tiếp II Đồ dùng D-H : - Bảng phụ ghi sẵn hai kiểu mở bài - Bút + tờ giấy khổ to để HS làm bài III Hoạt động D-H : Giới thiệu bài Luyện tập * Bài tập : - HS đọc yêu cầu BT1, em đọc đoạn mở bài SGK - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nối phát biểu, khác cách mở bài - Lớp cùng T nhận xét, chốt lại kết đúng + Đoạn a : Mở bài theo cách trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp người định tả + Đoạn b: Mở bài theo kiểu gián tiếp: Giới thiệu hoàn cảnh sau đó giới thiệu người định tả * Bài tập : - HS đọc yêu cầu và đề a, b, c, d - Cả lớp đọc thầm - T hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: + Mỗi em chọn đề + Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp và theo kiểu gián tiếp - HS làm bài vào vở, HS làm bài vào giáy khổ to (15) - HS trình bày (yêu cầu HS nói rõ chọn đề nào? Viết mở bài theo kiểu nào?) - Một số HS đọc đoạn mở bài T nhận xét, bổ sung - T cùng lớp nhận xét, chữa bài em làm vào giấy Củng cố - dặn dò: - T : Em hãy nhắc lại hai kiểu mở bài bài văn tả người - T nhận xét tiết học, khen HS viết đoạn mở bài hay - Yêu cầu HS viết đoạn mở bài chưa đạt viết lại - Dặn HS chuẩn bị bài sau luyện tập tả người (dựng đoạn kết bài) Khoa học DUNG DỊCH I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Cách tạo dung dịch - Kể tên số dung dịch - Nêu số cách tách các chất dung dịch II Đồ dùng D-H: - Hình trang 76, 77 SGK - Một số ít đường muối, nước sôi để nguội, cốc thuỷ tinh, thìa nhỏ cán dài III Hoạt động D-H: A KTBC: - Hổn hợp là gì? - Nêu các cách tách các chất khỏi hỗn hợp? Ví dụ B Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành "tạo dung dịch" * Bước 1: Làm việc theo nhóm - T cho HS làm việc theo nhóm hướng dẫn SGK a Tạo dung dịch đường (hoặc dung dịch muối), tỉ lệ nước và đường, nhóm định, ghi vào bảng, vd: Tên và đặc điểm chất tạo Tên dung dịch và đặc điểm dung dung dịch dịch - Nước sôi để nguội: chất lỏng - Dung dịch đường: đường hoà tan - Đường: chất rắn, có vị nước sôi để nguội, dung dịch có vị b Trả lời câu hỏi: - Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? - Dung dịch là gì? - Kể tên số dung dịch mà bạn biết? * Bước 2: Làm việc lớp: - Đại diện các nhóm nêu công thức pha dung dịch và mời các nhóm khác nếm thử - Các nhóm nhận xét, so sánh vị dung dịch nhóm tạo T kết luận: + Muốn tạo dung dịch ít phải có chất trở lên, đó phải có chất thể lỏng và chất phải hoà tan vào chất lỏng đó (16) + Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi là dung dịch Hoạt động 2: Thực hành *Bước 1: Làm theo nhóm - Đọc mục hướng dẫn thực hành Trang 77 SGK và thảo luận, đưa dự đoán kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK - Làm thí nghiệm: úp đĩa lên cốc nước muối nóng khoảng phút nhấc đĩa - Các thành viên nhóm nếm thử giọt nước động trên đĩa, rút nhận xét So sánh kết dự đoán ban đầu * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết làm thí nghiệm và thảo luận nhóm mình, các nhóm khác bổ sung - T: Qua thí nghiệm trên, theo các em, ta có thể làm nào để tách các chất dung dịch? - T giảng cho HS hiểu, HS đọc mục Bạn cần biết T77 SGK - T kết luận: SGK, HS đọc lại Củng cố - dặn dò: - T cho HS chơi trò chơi "Đố bạn"SGK T77 - T nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Tiếng Việt BD + PĐ Luyện từ và câu I Mục đích yêu cầu : - HS: củng cố các từ loại đã học - HS khá giỏi làm bài tập cảm thụ văn học II Các hoạt động D-H Bài dành cho HS trung bình, khá Bài 1: Xác định các từ loại đã học đoạn văn sau: Gió tây lướt thướt bay qua rừng, quyến hương thảo đi, rải theo sườn núi, đưa hương thảo lựng thơm nồng vào thôn xóm Chin San Gío thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Người từ rừng thảo về, hương thơm đậm ủ ấp nếp áo, nếp khăn - HS: Đọc bài và làm bài theo nhóm đôi, vài cặp nêu ý kiến Bài 2: Dành cho lớp Tìm các tính từ, động từ, danh từ có các câu thơ sau: Việt Nam đẹp trăm miền Bốn mùa săc trời riêng đất này Xóm làng, đồng ruộng, rừng cây Non cao gió dựng sông đầy nắng chang Sum suê xoài biếc cam vàng Dừa nghiêng, cau thẳng hàng hàng nắng soi - HS tự làm bài, số em nêu kết (17) - T chữa bài và hướng dẫn HS xác định tính từ, DT ĐT Bài dành cho HS giỏi a) “ Làng quê tôi đã khuất hẳn tôi nhìn theo Tôi đã nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp đây nhiều, nhận dân coi tôi người làng và có người yêu tôi tha thiết, sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt mẳnh đất cọc cằn này.” Đọc đoạn văn, em hiểu và có cảm xúc gì với quê hương làng xóm? - HS: Suy nghĩ, tự làm bài T gợi ý: Từ ý đoạn văn để liên hệ rộng đến tình yêu em với quê hương chính mình - HS: Đọc ý kiến mình, T chữa bài Nhận xét, dặn dò - T nhận xét học, nhắc HS xem kĩ các bài tập đã luyện Toán BD + PĐ HS I Mục tiêu: - Luyện tập cách viết số đo khối lượng, độ dài, diện tích dạng số thập phân - HS giỏi làm bài tập nâng cao II Các hoạt động D-H: Bài dành cho HS trung bình, yếu Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: a/ 4m25cm = m 9m8cm5mm = dm 12m 8dm = .m 4dm4mm = dm b/ 1kg725g = kg 64g = kg 6528 g = kg 177kg = Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 15735 m2 = 14 = km2 428 = km2 8,56dm2 = .cm2 b/ 64,9 m2= m2 d m2 0,42 dm2 = cm2 - HS tự làm bài vào vở, T gọi số em lên bảng chữa bài Bài 3: ( Cho HS khá)Tìm x: a/ 9,5 x x = 47,4 + 24,8 b/ x : 8,4 = 47,04 - 29,75 - HS tự làm bài vào vở, em lên bảng làm bài và cùng lớp chữa bài Kết quả: a/ 9,5 x x = 47,4 + 24,8 b/ x : 8,4 = 47,04 - 29,75 9,5 x x = 72,2 x : 8,4 = 17,29 x = 72,2 : 9,5 x = 17,29 x 8,4 x = 7,6 x = 345,236 2, Bài cho HS giỏi: Xung quanh miếng vườn hình vuông người ta làm lối rộng 35 dm Biết diện tích lối là 280 m2 Tìm cạnh miếng vườn lúc đầu - HS: Tự tìm cách giải, T gợi ý để HS vẽ hình và tính - T tổ chức chữa bài.VD: Theo bài ta có thể vẽ thành hình sau: chia lối (18) hình chữ nhật nhỏ Quan sát hình vẽ ta thấy cạnh miếng vườn lúc đàu chính là chiều dài hình chữ nhật nhỏ cộng với 35 dm Đổi 35 dm = 3,5 m Diện tích hình chữ nhật nhỏ là: 280 : = 70 (m2) Chiều dài hình chữ nhật nhỏ là: 70 : 3,5 = 20 (m) Cạnh mảnh vườn lúc đầu là : 20 + 3,5 = 23,5 (m) - T: hướng dẫn Hs có thể làm các cách khác nhau, có thể giải theo cách dùng giả thiết tạm(Dời phần diện tích đất trồng trọt vào góc, lối vào góc để tính.) Nhận xét, dặn dò: Nhận xét học, yêu cầu HS xem lại các bài tập đã làm THỂ DỤC BÀI 38 I MỤC TIÊU: - Ôn tung bóng và bắt bóng hai tay, tung bóng tay và bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác tương đối chính xác - Làm quen trò chơi " Bóng chuyền sáu" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân thể dục - Dây nhảy, bóng III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: Phần mở đầu: 6-10 phút - T phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học - HS chạy chậm thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hàng, cổ tay, vai - Trò chơi khởi động Phần bản: 18-22 phút - Ôn tung và bắt bóng hai tay, tung bóng tay và bắt bóng hai tay: Các tổ tập luyện theo khu vực đã định.GV quan sát và sửa sai, nhắc nhở, giúp đỡ HS tập luyện - Thi đua các tổ - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - Chọn số em nhảy tốt lên biểu diễn - Làm quen trò chơi "Bóng chuyền sáu"; GV nêu tên trò chơi, giới thiêuj cách chơi và quy định khu vực chơi Cho HS tập động tác vừa di chuyển vừa bắt bóng Chơi thử chơi chính thức Phần kết thúc: 4-6 phút - Đi thường, vừa vừa hát - T cùng HS hệ thống bài, nhận xét tiết học - (19) Thứ hai ngày 18 tháng năm 2010 Toán HÌNH TRÒN - ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tâm, bán kính, đường kính - Biết sử dụng com-pa để vẽ hình tròn II Đồ dùng D-H: - Chuẩn bị bảng phụ và đồ dùng dạy học toán - Chuẩn bị thước kẻ, com-pa III Các hoạt động D-H: Giới thiệu hình tròn, đường tròn - T: đưa bìa hình tròn và nói : Đây là hình tròn - Dùng com pa vẽ trên bảng hình tròn nói: Dấu phấn com pa vạch đường tròn - HS dùng com pa vẽ trên giấy hình tròn - T: giới thiệu cách dựng bán kính hình tròn: Lấy điểm A trên đường tròn, nối tâm O với điểm A, đoạn OA là bán kính hình tròn - T vẽ số bán kính OA, OB, OC, OD, - HS nhận xét độ dài bán kính (bằng nhau) - T: giới thiệu cách tạo đường kính: - HS so sánh bán kính với đường kính để rút đặc điểm: Trong hình tròn, đường kính dài gấp lần bán kính Luyện tập * Bài 1: HS thực hành vẽ hình tròn - T lưu ý HS: Đặt com-pa cố định tâm để vẽ đúng vòng tròn theo yêu cầu * Bài 2: Thực hành vẽ hình tròn từ điểm đầu đoạn thẳng cho trước - T lưu ý HS: Đặt com-pa cố định tâm A và tâm B, bán kính là 2cm, đặt đúng tâm là điểm A và B * Bài 3: HS vẽ theo mẫu - Rèn kĩ vẽ phối hợp đường tròn và hai nửa đường tròn - T hướng dẫn HS: Quay vòng com-pa để đường tròn Quay nửa đường tròn ngược để hình mẫu SGK - HS vẽ vào vở, T hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng Nhận xét, dặn dò: -T nhận xét học, nhắc HS nhà dùng com-pa để vẽ hình tròn cho quen tay Luyện từ và câu CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I Mục đích yêu cầu: (20) Nắm hai cách nối các vế câu câu ghép: nối từ có tác dụng nối (các quan hệ từ), nối trực tiếp (không dùng từ) Phân tích cấu tạo câu ghép (các vế câu câu ghép, cách nối các vế câu ghép) Biết đặt câu ghép II Đồ dùng D-H: - Vở bài tập tiếng Việt lớp 5, tập hai - Bút + giấy khổ to + bảng phụ III Hoạt động D-H: A KTBC: - Thế nào là câu ghép? Cho ví dụ - Nêu đặc điểm câu ghép B Bài Giới thiệu bài Phần Nhận xét: - HS nối tiếp đọc yêu cầu BT1, BT2 Lớp theo dõi SGK - HS dùng bút chì gạch chéo các vế câu ghép, gạch gạch từ và dấu/ ranh giới các vế câu - T: Chỉ bảng lớp (phần ghi các ví dụ, em lên bảng thực các yêu cầu trên) VD: + Câu 1: Súng kíp ta bắn phát/ thì súng họ đã bắn năm sáu mươi phát - HS: Một số em các từ các dấu câu làm ranh giới các vế câu ghép VD: Câu 1: Từ “thì”, Câu 2: Dấu phẩy, - T: Từ việc phân tich các ví dụ trên, em thấy các vế câu ghép nối với theo cách? Phần Ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - HS nhắc lại (không nhìn sách) Luyện tập * Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT1, lớp suy nghĩ tìm các câu ghép - T: Yêu cầu HS các vế câu ghép để tìm xem các vế câu đó nối với cách nào? - HS: Một số em nêu câu trả lời VD: Đoạn có câu ghép với vế câu, nối trực tiếp với các dấu phẩy, từ “thì” nối trạng ngữ với các vế câu * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT - T lưu ý HS: Đoạn văn tả ngoại hình người bạn phải có ít câu ghép Viết đoạn văn cách tự nhiên và kiểm tra xem đã có câu ghép chưa + Mỗi em viết đoạn văn tả ngoại hình bạn lớp, đó ít có câu ghép + Cách nối các câu ghép - HS thực hành viết đoạn văn theo yêu cầu bài tập - HS: Một số em nối tiếp đọc đoạn văn, câu ghép bài và các câu ghép đó nối các vế câu theo cách nào (21) - T nhận xét và khen HS viết đoạn văn hay, có câu ghép và nêu đúng cách nối các vế câu ghép Củng cố - dặn dò : - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - T nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Công dân Lịch sử CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Tầm quan trọng chiến dịch ĐBP - Sơ lược diễn biến chiến dịch ĐBP - Nêu ý nghĩa chiến thắng lịch sử ĐPB II Đồ dùng D-H: - Bản đồ hành chính VN - Lược đồ phóng to, tranh chiến thắng ĐBP II Các hoạt động D-H: A KTBC: - Đánh giá kết học tập HK I B Bài mới: Giới thiệu bài: - T nêu nhiệm vụ bài học: + Diễn biến sơ lược chiến dịch ĐBP + Ý nghĩa lịch sử chiến thắng ĐBP Những chuẩn bị ta cho chiến dịch - HS: Đọc SGK phần chữ nhỏ, thảo lụân nhóm đôi: + Để mở chiến dịch giải phóng ĐBP, quân ta đã chuẩn bị gì? + Qua sát hình 1,2 em có nhận xét gì? - T: Dùng tranh SGK để giảng thêm cho HS hiểu tập đoàn điểm ĐBP và chuẩn bị ta cho chiến thắng ĐBP Diễn biến các trận đánh - HS: Thảo luận nhóm 5: + Thuật lại các trận đánh theo các mốc thời gian sau: - Đợt 1: Ngày 13.3.1954 ta công vào phía Bắc ĐBP Him Lam, Độc Lập, Bản Kéo - Đợt 2: Ngày 30.03.1954 đồng loạt công vào phân khu trung tâm địch Mường Thanh - Đợt 3: Ngày 1.5.1954 công các điểm còn lại 17h 30' ngày 7.5.1954 ĐBP thất thủ + Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch ĐBP (trong trận đánh Him Lam, anh Phan Đình Giót đã lấy thân mình lấp lỗ châu mai để đồng đội xong lên tiêu diệt địch Anh Tô Vĩnh Diện lấy thân mình chèn pháo) (22) + Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch ĐBP (Có đường lối lãnh đạo đúng đắn Đảng./Quân và dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất, kiên cường./Ta đã chuẩn bị tối đa cho chiến dịch./Ta ủng hộ bạn bè Quốc tế.) * Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm - T: Hình ảnh và gương hi sinh anh Phan Đình Giót và Tô Vĩnh Diện gợi cho em suy nghĩ gì? - T nhận xét, bổ sung thêm kiến thức cho HS Ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ - HS đọc SGK suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi + Một số em nối tiếp nêu diễn biến chiến dịch DBP theo đợt - T ý nghĩa chiến thắng ĐBP: + Kết thúc thắng lợi năm trường kì kháng chiến chống thực dân Pháp + Là mốc son chói lọi lịch sử chống giặc ngoại xâm + Gây tiếng vang vị nước ta trên trường quốc tế - cho HS quan sát ảnh tư liệu chiến dịch ĐBP - HS đọc số câu thơ, bài hát chiến thắng ĐBP - Kể tên gương chiến đấu dũng cảm đội ta chiến dịch ĐBP - T: Chiến thắng ĐBP có thể ví với chiến thắng nào lịch sử chống giặc ngoại xâm nước ta? (Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa) Củng cố - dặn dò: - T nhận xét tiết học Nhắc HS học thuộc diễn biến, ý nghĩa chiến thắng ĐBP Địa lí CHÂU Á I Mục tiêu: Học xong bài, HS biÕt: - Nhớ tên các châu lục, đại dương - Biết dựa vào lược đồ đồ, nêu vị trí địa lý, giới hạn Châu Á - Nhận biết độ lớn và đa dạng thiên nhiên Châu Á - Đọc tên các dãy núi cao, đồng lớn Châu Á - Nêu số cảnh thiên nhiên Châu Á và nhận biết chúng thuộc khu vực nào Châu Á II Đồ dùng D-H: - Bản đồ tự nhiên Châu Á Quả địa cầu - Tranh ¶nh vÒ mét sè c¶nh thiªn nhiªn cña Ch©u ¸ III Các hoạt động D-H Vị trí địa lí và giới hạn Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm 4: - HS quan s¸t h×nh SGK, tr¶ lêi c¸c c©u hái ë SGK: - T yêu cầu HS: + Đọc đủ tên châu lục và đại dơng + Mô tả đúng vị trí và giới hạn Châu á + Nhận xét vị trí địa lí và giới hạn các phía Châu á - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung -T nhận xét kết luận: Châu á nằm bán cầu Bắc; có ba phía giáp biển và đại dơng Hoạt động 2: Làm việc theo cặp: (23) - HS dựa vào bảng số liệu diện tích các Châu để nhận biết Châu á có diện tích nh nµo ? (lín nhÊt thÕ giíi) - C¸c nhãm th¶o luËn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung -T kÕt luËn: Ch©u ¸ cã diÖn tÝch lín nhÊt c¸c Ch©u lôc trªn thÕ giíi §Æc ®iÓm tù nhiªn Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: - HS quan s¸t h×nh SGK vµ tr¶ lêi c©u hái Châu á có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - HS nhận biết kí hiệu núi, đồng vằng ghi lại trên giấy; đọc thầm tên các dãy núi, đồng - HS lên đọc tên các dãy núi, đồng - T nhËn xÐt vµ bæ sung thªm vÒ tù nhiªn Ch©u ¸ - T kết luận: Châu á có nhiều dãy núi và đồng lớn Núi và cao nguyên chiếm phần lín diÖn tÝch Cñng cè-dÆn dß -T nhËn xÐt giê häc, yªu cÇu HS häc bµi ë nhµ Buổi chiều Tập làm văn Luyện viết văn tả người I Mục đích yêu cầu - HS: Luyện viết thể loại văn tả người, với hai kiểu mở đề đã học - HS: Khá giỏi viết bài với yêu cầu cao II Các hoạt động D-H Đề bài dành cho HS khá, TRB, yếu * Trong gia đình, bố( mẹ) là người luôn gần gũi, tiếp thêm cho em nghị lực để em vươn lên sống Hãy viết bài văn ngắn người bố(mẹ) mình - HS: Nhớ lại dàn ý bài văn tả người để làm bài - T: Gợi ý: Đề bài yêu cầu tả bố mẹ- người luôn gần gũi, người luôn tiếp thêm cho em nghị lực- Phải bám theo ý đề bài để tả - HS: Khá phải viết bài văn có mở đề gián tiếp, còn với HS TR, yếu khuyến khích viết mở bài theo kiểu gián tiếp - HS: Tự viết bài, T gợi ý thêm cho HS yếu để các em tự viết bài Đề dành cho HS giỏi: Cho bài thơ: “Hôm sáng mồng tháng Thủ đô hoa vàng nắng Ba Đình Muôn triệu tim chờ chim nín Bỗng vang lên tiếng hát ân tình Hồ Chí Minh! Hồ Chí Minh1 Người đứng trên đài lặng phút giây Trông đàn đó vẫy hai tay Cao cao vầng trán ngời đôi mắt Độc lập bây thấy đây” Hãy tưởng tượng và tả lại quang cảnh quảng trường Ba Đình ngày 2-9 năm 1945 (24) -T: Gợi ý: Dựa vào ý bài thơ và bài Lịch sử đã học để tả nét quang cảnh Quảng trường Ba Đình ngày 2-9 - Phải nêu không khí nhộn nhịp tưng bừng, náo nức thủ đô, quangcảnh trang nghiêm nghe bác đọc Tuyên ngôn độc lập, tả hình ảnh Bác Hồ kính yêu ngày lễ đó và nói lên tình cảm mình với Bác, với ngày lịch sử đó - HS: Thực viết bài Đánh giá nhận xét - HS: Đủ các đối tượng đọc bài viết mình - Lớp cùng T nhận xét, bổ sung ý còn thiếu, lỗi câu, từ bài làm HS( đọc đến bài nào chữa luôn bài đó) - T: Biếu dương bài viết có cố gắng, nói sáng tạo riêng mình Nhận xét, dặn dò - T: Nhận xét học, nhắc HS viết bài chưa đạt nhà tiếp tục hoàn thành Toán Luyện tập I Mục tiêu - HS: Luyện tập tính diện tích hình tam giác, hình thang II Các hoạt động D-H * T :Ra bài tập,, hướng dẫn HS làm bài và chữa bài Bài 1: Tính diện tích hình bình hành ABCD (xem hình vẽ) A B biết diện tích hình tam giác ADC là 100 cm - HS: Nhớ lại công thức tính S hình bình hành để nêu cách tính.VD: Diện tích hình bình hành ABCD tính là: DC x AH Diện tích tam giác ADC = DC x AH : D C Vậy diện tích hình bình hành ABCD gấp lần diện H tích tam giác ADC Do đó diện tích hình bình hành ABCD là: 100 x = 200 (cm2) Bài 2: Tính chiều cao AH tam giác vuông ABC (xem hình vẽ) Biết: AB =30 cm A AC = 40 cm BC = 50 cm C H B HS: áp dụng công thức tính diện tích tính diện tích tam giác để thực bài toán T gợi ý để HS rút công thức tính chiều cao tam giác: h = S : a x - Tính chiều cao AH tam giác ABC dựa vào diện tích tam giác vuông ABC - HS: Thảo luận và giải bài vào vở, em giải bảng nhóm đính bảng lớp, chữa bài VD: Diện tích tam giác ABC là: 30 x 40 : = 600 (cm2) (Cạnh BC là đáy tam giác BC, chiều cao AH tam giác ABC là: 600 : 50 x = 24 (cm) III Nhận xét dặn dò: (25) - T nhận xét học, nhắc HS xem kĩ các bài tập đã luyện Toán BD – PĐ HS I Mục tiêu: - HS: Trung bình, yếu luyện số dạng toán đã học - HS khá giỏi làm các bài tập có tính chất nâng cao II Các hoạt động D-H Bài dành cho HS trung bình, yếu Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a) 38m225dm2 = dm2 b) 198cm2 = dm2 cm2 15dm2 9cm2 = cm2 2080dm2 = m2 dm2 10cm2 6mm2 = mm2 3107mm2 = cm2 mm2 - HS: Tự làm bài vào vở, sau đó số em lên bảng điền - T cùng lớp chữa bài Bài 2: Tính cách thuận tiện a) 25,7 + 9,48 + 14,3 b)8,24 + 3,69 + 2,31 c) 7,5 + 6,5 + 5,5 + 4,5 + 3,5 + 2,5 d) 8,65 + 7,6 + 1,35 + 0,4 2.Bài dành cho HS khá Bài 1: Tìm x, biết x là số tự nhiên và 2,5 x x< 10 1 Bài 2: Một ô tô 21 km Hỏi ô tô đó bao nhiêu km - HS: Tự làm bài, T lưu ý bài có thể làm các cách khác nhau, chọn cách ngắn gọn để làm Bài dành cho HS giỏi Tổng số tuổi người là 115 Tuổi người thứ lần tuổi người thứ hai cộng với 10 Tuổi người thứ hai lần tuổi người thứ ba trừ Hỏi người bao nhiêu tuổi? - HS: Lập nhóm, trao đổi để làm bài - T: Gợi ý: Vẽ sơ đồ để tính - T cùng HS chữa bài Nhận xét: Gỉa sử tuổi người thứ hai cộng thêm thì số này gấp lần số tuổi người thứ ba; đồng thời số đó số tuổi người thứ Khi đó tổng số tuổi ba người là: Số tuổi người thứ ba: Số tuổi người thứ hai: 120 tuổi Số tuổi người thứ nhất: Tổng số phần là: + + = 10 (phần) Số tuổi người thứ ba là: 120 : 10 = 12 (tuổi) Tuổi người thư hai là: 12 x – = 31 (tuỏi) Tuổi người thứ là: 31 x + 10 = 72 (tuổi) (26) Nhận xét, dặn dò: - T: nhận xét học, nhắc HSxem kĩ các bài 5tập đã luyện Thứ ba ngày 18 tháng năm 2010 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I Mục đích yêu cầu: Củng cố kiến thức dựng đoạn kết bài Viết đoạn kết bài cho bài văn tả người theo hai kiểu: mở rộng và không mở rộng II Đồ dùng D-H : - Bảng phụ ghi sẵn hai kiểu kết bài - Bút và vài tờ giấy khổ to III Hoạt động D-H : A KTBC: - Thế nào là kết bài mở rộng? - Thế nào là kết bài không mở rộng? B Bài Giới thiệu bài Luyện tập * Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT1, lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Chỉ rõ khác hai cách kết bài - HS nêu ý kiến trước lớp: Chỉ khác kiểu kết bài - Lớp cùng T nhận xét + chốt lại kết đúng + Đoạn kết bài a là kết bài không mở rộng + Đoạn kết bài b là kết bài theo kiểu mở rộng * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT, em đọc lại đề BT tiết TLV trước: + Tả người thân gia đình em + Tả người bạn cùng lớp người bạn gần nhà + Tả ca sĩ biểu diễn + Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích - T giúp HS hiểu yêu cầu các đề bài - HS: Một số em nối tiếp nêu tên đề bài mình chọn để viết kết bài - HS: Viết kết bài vào Một số em nối tiếp đọc kết bài trước lớp, đâu là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng - Lớp cùng T góp ý, cho điểm bài viết hay Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại hai kiểu kết bài bài văn tả người - T nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn kết bài chưa đạt nhà viết lại - Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tuần 20 (27) Toán CHU VI HÌNH TRÒN I Mục tiêu: - Giúp HS nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn và biết vận dụng để tính chu vi hình tròn II Các hoạt động D-H: A KTBC: Nhắc lại các đặc điểm hình tròn B Bài mới: Giới thiệu công thức tính chu vi và hình tròn - T: Lấy mảnh bìa hình tròn có bán kính cm giơ lên và yêu cầu HS lấy hình tròn đã chuẩn bị để lên bàn, lấy thước có chia vạch đến cm và mm - HS thảo luận nhóm, tìm cách xác định độ dài đường tròn thước chia cm và mm - T giới thiệu: Độ dài đường tròn chu vi hình tròn đó ? + Chu vi hình tròn bán kính cm đó bao nhiêu? (12,56 cm) - T: Trong toán học, người ta có thể tính chu vi hình tròn đó (có đường kính x = cm) công thức sau: x3,14 = 12,56 (cm) Đường kính x 3,14 = chu vi - HS nhắc lại - T ghi công thức: c = d x 3,14 ; giới thiệu các kí hiệu: c : là chu vi hình tròn d: là đường kính hình tròn + Đường kính lần bán kính? Vậy có thể viết công thức dạng khác nào? d = r x ta có: c = r x x 3,14 (c: là chu vi hình tròn; r: là bán kính hình tròn) - HS phát biểu quy tắc - HS vận dụng quy tắc để tính chu vi hình tròn ví dụ: a Ví dụ 1: 1HS lên bảng làm lớp làm vào nháp Chu vi hình tròn là: x 3,14 = 18,84 (cm) b Ví dụ 2: HS lên bảng làm: Chu vi hình tròn là: x x 3,14 = 31,4 (cm) - HS nhận xét bài bạn - T nhận xét đánh giá - HS nhắc lại quy tắc tính chu vi hình tròn biết đường kính bán kính Thực hành: * Bài 1: HS làm bảng Áp dụng trực tiếp công thức vừa học để tính - T kiểm tra kết và yêu cầu HS nêu rõ cách tính a c = 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) b c = 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm) (28) c c = x 3,14 = 2,512 (m) * Bài 2: HS làm bài vào theo công thức: C = r x x 3,14 - HS: em chữa bài bảng lớp, lớp cùng T nhận xét, kiểm tra kết đúng a c = 2,75 x x 3,14 = 17,27 (cm) b c = 6,5 x x 3,14 = 40,82 (dm) c c = x x 3,14 = 3,14 (m) * Bài 3: Một HS đọc đề bài, lớp giải vào vở, HS lên bảng làm: Bài giải: Chu vi bánh xe đó là: 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) Đáp số: 2,355 m Củng cố, dặn dò: - HS: em nhắc lại quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn - T nhận xét học Khoa học SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Phát biểu định nghĩa biến đổi hóa học - Phân biệt biến đổi hóa học va biến đổi lí học II Đồ dùng D-H: - Hình trang 78,79 SGK - Lon sửa bò, đèn cồn (thìa có cán và nến) - Đường trắng - Giấy nháp III Các hoạt động D-H: A KTBC: - Dung dịch là gì? Làm nào để tách các chất khỏi dung dịch? B Bài mới: Hoạt động 1: Thí nghiệm * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Làm thí nghiệm và thảo luận các tượng xảy TN theo yêu cầu T78 SGK, ghi vào phiếu + Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy Mô tả tượng xảy Khi bị cháy, tờ giấy còn giữ tính chất ban đầu nó không? + Thí nghiệm 2: Chưng đường trên lửa Mô tả tượng xảy Dưới tác dụng nhiệt, đường có còn giữ tính chất ban đầu nó hay không? * Bước 2: Làm việc lớp: (29) - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình, nhóm khác bổ sung: Thí nghiệm Mô tả tượng Giải thích tượng TN1; Đốt tờ giấy Tờ giấy bị cháy thành Tờ giấy đã bị biến đổi thành than chất khác Không còn giữ tính chất ban đầu TN2: Chưng đường Đường từ màu trắng Dưới tác dụng nhiệt, đường trên lửa chuyển sang vàng đã không giữ tính chất nâu thẩm có vị đắng nó nữa, nó đã bị biến đổi thành Nếu tiếp tục đun chất khác đường chảy thành than Hoạt động 2: Thảo luận: - HS làm việc theo nhóm 4: Quan sát các hình SGK trang 79 và thảo luận: + Trường hợp nào có biến đổi hoá học? Tại em kết luận vậy? + Trường hợp nào là biến đổi lí học? Tại em kết luận vậy? - HS đại diện các nhóm nêu ý kiến mình, nhóm khác nhận xét - Lớp cùng T nhận xét, bổ sung Hoạt động tiếp nối: - T nhận xét học và nhắc HS không nên đến gần nơi người ta tôi vôi vì nó toả nhiệt có thể gây bỏng, nguy hiểm Đạo đức EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I Mục tiêu: Học xong bài học này HS biết - Mọi người càn phải yêu thương quê hương - Thể tình yêu quê hương nhưũgn hành vi, việc làm phù hợp với khả mình II Tài liệu, phương tiện: - Giấy, bút màu - Dây, kẹp, nẹp III Các hoạt động D-H: A Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em - Đọc truyện Cây đa làng em (SGK T 28) - HS thảo luận nhóm các câu hỏi + Vì dân làng lại gắn bó với cây đa? (vì cây đa là biểu tượng quê hương.Cây đa đem lại nhiều lợi ích cho người) + Hà gắn bó với Cây đa nào? (mỗi lần quê, Hà cùng các bạn đến chơi gốc đa) + Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì? (Để chữa cho cây đa sau trận lụt) + Những việc làm Hà thể tình cảm gì với quê hương ( Bạn yêu quý quê hương) + Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy quê hương chúng ta phải thê nào? (Đối với quê hương chúng ta phải gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hương) (30) - Đại diện các nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung - T kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh việc làm đó thể tình yêu quê hương Hà B Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để làm bài tập - Đại diện số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - T kết luận: Trường hợp a, b, c, d, e, thể tình yêu quê hương - HS đọc ghi nhớ SGK C Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - HS trao đổi với theo các gợi ý + Quê bạn đâu? Bạn biết gì quê hương mình? + Bạn có làm việc gì để thể tình yêu quê hương? - Một số HS trình bày trước lớp - T kết luận và khen số HS đã biết thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể D Hoạt động tiếp nối: - HS nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bị bài hát, thơ nói tình yêu quê hương SINH HO¹T LíP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đánh giá hoạt động tuần 19 - Lên kế hoạch, phát động thi đua tuần 20 II NỘI DUNG: Đánh giá Ban cán lớp Đánh giá GVCN: * Học tập: Nhìn chung trì phong trào học tập, đã tích cực học bài, làm bài tập nhà Tuy nhiều em còn lười học, không làm bài tập nhà: Cường, Lâm, Thế Sơn * Nền nếp: Duy trì nếp lớp tốt, nhiều em có tinh thần đóng góp cho tập thể Tuy nhiên còn nhiều em chưa ngoan: Khoa, Dương Hải, Quỳnh, Thảo * Vệ sinh: Làm sạch, đep khuôn viên trường, lớp Trang phục cá nhân gọn gàng * Công tác Đội: - Tham gia tốt thể dục, ca múa giờ, thực tốt nội qui Đội Tham gia mua tăm cho hội người mù đạt tiêu 100% Lớp thảo luận và sinh hoạt văn nghệ Kế hoạch tuần 20: * Học tập: Tiếp tục phát động hiệu hành động “Chưa học bài xong chưa ngủ, chưa làm bài xong chưa chơi” Tích cực công tác học bài, làm bài tập nhà Chuẩn bị đầy đủ sách vở, ĐDHT cho học kì II (31) * Lao động vệ sinh: Tích cực công tác vệ sinh đầu buổi học * Công tác Đội: - Ôn luyện Nghi thức Đội - Thực tốt trang phục người đội viên đến trường - BCH Chi đội phát huy tốt vai trò quản lí, đạo mình - Chăm sóc công trìnhg măng non a & b (32)