Luyện tập N_V Kim tự tháp Ai Cập Nước ta cuối thời Trần Bác đánh cá & gã hung thần Chuyện cổ tích về loài người Hình bình hành Lợi ích của việc trồng rau hoa Thành phố Hải Phòng Đi vượt [r]
(1)TUẦN 19 ( Từ ngày 11/1 - 15/1/2010) THỨ MÔN TÊN BÀI GIẢNG Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức Thể dục LT& câu Toán Chính tả Lịch sử Kể chuyện Tập đọc Toán Kĩ thuật Địa lý Thể dục Tập làm văn Toán Khoa học Mĩ thuật Toán LT&C Âm nhạc Tập làm văn HĐTT Chào cờ đầu tuần Bốn anh tài Ki lô mét vuông Tại có gió ? Kính trọng biết ơn người lao động Đi vượt chướng ngại vật thấp- TC “Chạy theo hình t.giác” Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Luyện tập N_V Kim tự tháp Ai Cập Nước ta cuối thời Trần Bác đánh cá & gã thần Chuyện cổ tích loài người Hình bình hành Lợi ích việc trồng rau hoa Thành phố Hải Phòng Đi vượt chướng ngại vật thấp – TC “Thăng bằng” Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tae đồ vật Diện tích hình bình hành Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão TTMT: Xem tranh dân gian Việt nam Luyện tập MRVT: Tài Học hát: Chúc mừng & số hình thức trình bày bài hát LTaapj xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật Sinh hoạt tập thể Giáo án lớp 4- Huỳnh Thị Phương Thảo Lop4.com (2) Thứ ngày 11 tháng năm 2010 Tập đọc BỐN ANH TÀI I Yêu cầu: -HS biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé -Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Tranh vẽ gì ? GV kết hợp giới thiệu chủ điểm “Người ta là hoa đất” và bài: “Bốn anh tài” b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Hướng dẫn đọc: - 2HS đọc toàn bài -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Chú ý các câu hỏi: +Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khẩy? -Gọi HS đọc phần chú giải -HS luyện đọc theo cặp -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Y/c HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi +Cẩu Khây có sức khỏe, tài nào? Hoạt động trò -Quan sát và lắng nghe - Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa đất nhảy múa , ca hát " -5HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ + Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh +Đoạn 3: Tiếp theo … đến diệt trừ yêu tinh +Đoạn 4: Tiếp theo … đến hai bạn lên đường +Đoạn 5: Phần còn lại -1 HS đọc thành tiếng -HS luyện đọc -HS lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi , 10 tuổi sức đã trai 18 + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn trừ diệt cái ác -Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cap đôi và TLCH:+Yêu tinh xuất bắt người và súc -Y/c HS đọc thầm và trao đổi và trả vật khiến cho làng tan hoang , có nhiều nơi không còn sống sót lời CH: +Có chuyện gì xảy với quê hương Lop4.com (3) Cẩu Khây? -GV giảng từ “tan hoang”: tan vỡ, nhà cửa cải vỡ tan tành -HS nêu nghĩa từ “yêu tinh” -Y/c 1HS đọc các đoạn 3,4,5 và TLCH: +Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với ? Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì ? *Đọc diễn cảm: -Y/c HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Ngày xưa , / , / có có chú bé nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi Vì / người ta đặt tên cho chú là Cẩu Khây Cẩu Khây lên mười tuổi , sức đã trai mười tám , mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , và Móng Tay Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh -HS nêu -5 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -1 HS đọc thành tiềng -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc toàn bài + Nội dung câu truyện ca ngợi tài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé -HS lớp Toán KI – LÔ – MÉT VUÔNG I Yêu cầu: -HS biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích -Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông -Biết 1km2 = 000 000 m2 -Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại *BT cần làm BT1, BT2, BT4 (b) Lop4.com (4) II Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cu: 2.Bài a) Giới thiệu bài: b Giới thiệu ki - lô - mét vuông : -Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông tính số hình vuông có diện tích m2 có mô hình vuông có cạnh dài 1km ? -Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông -Đọc là : ki - lô - mét vuông - Viết là : km2 *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài c.Luyện tập : *Bài : -Y/c HS nêu đề bài + GV kẻ sẵn bảng SGK -Gọi học sinh lên bảng điền kết -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh Hoạt động trò -Nhẩm và nêu số hình vuông có hình vuông lớn có 1000 000 hình -Vậy : km2 = 1000 000 m2 + Đọc là : Ki - lô - mét vuông -Lấy bảng để tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 -Ba em đọc lại số vừa viết -Hai em nêu lại nội dung ki - lô - mét vuông - HS nêu Viết số chữ vào ô trống -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông : -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki lô - mét vuông Hai em đọc đề bài -Hai em sửa bài trên bảng 1km2 = 1000 000 m2 ; 1000 000 m2 = 1km2 1m2 = 100 dm2 5km2 = 5000 000 m2 32m249dm2= 3249 dm2 ; 000 000 m2 = km2 - HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào vở, 1HS làm trên bảng b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 km Bài b -Gọi HS đọc đề bài + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài GV đến bàn hướng dẫn học sinh +Y/c HS đọc kĩ số đo ước lượng với diện tích thực tế để chọn lời giải đúng -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Thứ ngày 12 tháng năm 2010 Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Lop4.com (5) I Yêu cầu: -HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? (ND Ghi chú) -Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to và bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét , đoạn văn bài tập1 ( phần luyện tập ) III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả đó có vị ngữ câu Ai là gì ? + Gọi HS trả lời câu hỏi : -Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Hoạt động trò -3 HS thực viết các câu thành ngữ , tục ngữ HS đứng chỗ đọc -Lắng nghe -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng -Các câu này là câu kể thuộc + Đọc lại các câu kể : kiểu câu Ai nào ? các em cùng Một đàn ngỗng vươn cổ dài cổ , chúi mỏ tìm hiểu phía trước , định đớp bọn trẻ Hùng đút vội súng vào túi quần , chạy biến Thắng mếu máo nấp vào sau lưng Tiến Em liền nhặt cành xoan , xua đàn ngỗng xa Bài : Đàn ngỗng kêu quàng quạc , vươn cổ - Yêu cầu HS tự làm bài chạy miết -Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì cho bạn vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng Một đàn ngỗng / vươn cổ dài cổ , chúi mỏ phía trước , định đớp bọn trẻ Hùng / đút vội súng vào túi quần chạy biến Lop4.com (6) + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Thắng / mếu máo nấp vào sau lưng Tiến Em / liền nhặt cành xoan , xua đàn ngỗng xa Đàn ngỗng / kêu quàng quạc , vươn cổ chạy miết Bài : + Chủ ngữ câu tên người , + Chủ ngữ các câu trên có ý vật câu + Lắng nghe nghĩa gì ? +Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? tên người , vật ( đồ vật , cây cối nhắc đến câu ) Bài : - Một HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu - Vị ngữ câu trên danh từ và các từ đề kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung + Nhận xét , kết luận câu trả lời đúng - Lắng nghe + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? là danh từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi là cụm danh từ +Hỏi : Chủ ngữ câu có ý nghĩa + Phát biểu theo ý hiểu gì ? c Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -2 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? -Tiếp nối đọc câu mình đặt -Nhận xét câu HS đặt, khen em * Hoa viết thư * Con mèo nhà em đẹp hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: * Cây bông hồng trước sân nở hoa đỏ Bài 1: thắm -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Chia nhóm HS , phát phiếu và bút -Hoạt động nhóm theo cặp cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài -Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu -Chữa bài (nếu sai) lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ - Trong rừng , chim chóc hót véo von CN sung -Kết luận lời giải đúng -Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước CN -Thanh niên / lên rẫy CN -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà CN -Các cụ già / chụm đầu bên chén CN rượu cần - Các bà , các chị / sửa soạn khung cửi CN Lop4.com (7) Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS đọc thành tiếng -1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào SGK -Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữ bài trên bảng + Các chú công nhân khai thác than hầm sâu + Mẹ em luôn dậy sớm để lo bữa sáng cho nhà + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? + Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh Bài : thẳm -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả + Quan sát và trả lời câu hỏi lời câu hỏi +Trong tranh làm gì ? + Trong tranh bà nông dân đồng gặt lúa , bạn học sinh cắp sách đến trường , các bác nông dân - Yêu cầu học sinh tự làm bài GV đánh trâu cày ruộng , trên cành cây khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì chú chim chuyền cành hót líu tranh hoạt động người lo - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng - Tự làm bài - - HS trình bày từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: -Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Dặn HS nhà học bài và viết đoạn - Thực theo lời dặn giáo viên văn ngắn (3 đến câu) Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu: -Chuyển đổi các số đo diện tích -HS đọc thông tin trên biểu đồ hình cột *Ghi chú: BT cần làm: BT1, BT3(b), BT5 II.Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cu: -Yêu cầu học sinh làm bài tập : 000 000 m2 = km 5km2 = .m2 Hoạt động trò - HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn Lop4.com (8) -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : *Bài -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh yêu cầu đề bài -Gọi học sinh lên bảng điền kết quả, GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -2HS đọc thành tiếng + Viết số thích hợp vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm 530 dm2 = 530 00cm2; km2 = 5000 000m 10 km = 10 000 000 m2; 000 000 m2 = 2km -Nhận xét bài làm học sinh 000 000 m2 = km -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Lớp thực vào *Bài 3b : -Gọi học sinh nêu đề bài -Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm vào -Giáo viên nhận xét bài học sinh - Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn - Thành phố Hà Nội có diện tích bé - HS đọc thành tiếng Bài 5: -Gọi HS đọc đề bài + Lớp làm vào + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài + Một HS làm trên bảng GV đến bàn hướng dẫn học sinh a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số +Y/c HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân lớn số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng đúng lần mật độ dân số Hải Phòng -GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Chính tả (nghe-viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I Yêu cầu : -Nghe-viết đúng bài chính tả ; trinh bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT chính tả âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Đồ dùng dạy học: Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập2 Ba băng giấy viết nội dung BT3 a III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết -HS thực theo yêu cầu Lop4.com (9) bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: viết thư , việc làm , thời tiết , xanh biếc thương tiếc, biết điều -Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc đoạn văn -Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì ? -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn -Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên viết chính tả và luyện viết chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận -GV theo dõi, sửa sai cho HS chuyển , -GV đọc toàn bài chính tả -HS gấp SGK, GV đọc cụm từ -HS viết bài vào câu ngắn cho HS viết bài -HS viết xong, GV đọc lại bài lần để HS dò lại bài -HS dò bài c.Chấm và chữa bài: -GV chấm số HS -GV nhận xét, hướng dẫn HS sửa lỗi d.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: -Hai HS ngồi cạnh nhau, đổi chéo soát Bài 2:a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội lỗi dung -Phát giấy và bút cho nhóm HS -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS thực nhóm, -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên phiếu -Bổ sung bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh nhóm khác chưa có -Nhận xét và kết luận các từ đúng vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ Bài 3: a Gọi HS đọc yêu cầu và nội xứng đáng dung -yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ từ -Gọi HS lên bảng thi làm bài -3 HS lên bảng thi tìm từ -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - HS đọc từ tìm -Lời giải : sáng sủa - sinh sản - sinh động Củng cố – dặn dò: -Lời giải viết sai : sếp - tinh sảo - bổ -Nhận xét tiết học xung -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau - HS lớp Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN Lop4.com (10) I Yêu cầu: - HS nắm kiện suy yếu nhà Trần: +Vua quan ăn chơi sa đoạ ; triều số quan lại bất bình, Chu văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thườn phép nước +Nông dân và nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly-một đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà hồ và đổi tên nước là Đại Ngu II.Chuẩn bị :- PHT HS - Tranh minh hoạ SGK (phóng to) III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy 1.Không kiểm tra 2.Bài : Giới thiệu bài: * Hoạt động nhóm : GV phat PHT cho các nhóm ND phiếu: Vào kỉ XIV : +Vua quan nhà Trần sống nào ? +Những kẻ có quyền đối xử với dânra sao? +Cuộc sống nhân dân nào ? +Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ? +Nguy ngoại xâm nào ? -GV nhận xét,kết luận -GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần *Hoạt động lớp : -GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : +Hồ Quý Ly là người nào ? +Ông đã làm gì ? Hoạt động trò -HS nghe -HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày kết +An chơi sa đoạ +Ngang nhiên vơ vét ND để làm giàu +Vô cùng cực khổ +Bất bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, bóc lột vua quan , nông dân và nô tì đã dậy đấu tranh +Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung -1 HS nêu -HS trả lời +Là quan đại thần nhà Trần +Ong đã thay các quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì quan lại quý tộc, thừa phải nộp cho nhà nước -HS thảo luận và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung +Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì ? -GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành động truất quyền vua là hợp lòng -3 HS đọc bài học dân vì các vua cuối thời nhà Trần lo -HS trả lời câu hỏi ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất Lop4.com (11) nước ngày càng xấu và Hồ Quý Ly -HS lớp đã có nhiều cải cách tiến 4.Củng cố , dặn dò: -GV cho HS đọc phần bài học SGK -Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì ? -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “ Chiến thắng Chi Lăng” -Nhận xét tiết học Thứ ngày 13 tháng năm 2010 Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Yêu cầu: -HS biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ -Hiểu ý nghĩa: Mọi vật sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Bốn anh tài " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -2HS đọc bài -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS -Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng : Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu / và lời ru Cho nên mẹ sinh Thầy viết chữ thật to " Chuyện loài " / trước -HS luyện đọc theo cặp Lop4.com Hoạt động trò -HS lên bảng thực yêu cầu -Quan sát, lắng nghe -HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Khổ 1: Trời sinh …đến cỏ +Khổ 2: Mắt trẻ con…đến nhìn rõ +Khổ 3: Nhưng còn cần cho trẻ … đến chăm sóc +Khổ : Muốn cho trẻ đến biết nghĩ +Khổ : Rộng đến là trái đất +Khổ : Chữ bắt đầu đến thầy giáo +Khổ : Cái bảng trước -HS thực -1 HS đọc thành tiếng -HS nghe (12) -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu, * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Trong " câu chuyện cổ tích " này là người sinh đầu tiên? - HS đọc thầm khổ thơ 2,3 và trả lời câu hỏi +Sau trẻ sinh vì cần có người mẹ ? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: +Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế bồng , chăm sóc + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ Thầy dạy trẻ học hành -7 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , -HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ thơ trao đổi và trả lời câu hỏi +Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì -2 đến HS thi đọc thuộc lòng bài thơ ? * Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc -HS: Mọi vật sinh trên trái đất này là vì -Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc người , vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em -Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ điều tốt đẹp + HS lớp -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài -Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: -Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.Yêu cầu: -Dựa theo lời kể GV, nói rõ lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (13) KTBC:-2 HS kể lại truyện " Một phát minh nho nhỏ " -Nhật xét HS kể chuyện cho điểm HS Bài mới:a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần ( giọng kể chậm rải đoạn đầu " bác đánh cá biển ngán ngẫm vì ngày xui xẻo " , nhanh căng thẳng đoạn sau ; hào hứng đoạn cuối ( đáng đời kẻ vô ơn ) + Kể phân biệt lời các nhân vật ( lời gã thần độc ác , lời bác đánh cá bình tĩnh , thông minh ) + Giải nghĩa từ khó truyện ( ngày tận số thần , vĩnh viễn ) + GV kể lần , vừa kể kết hợp tranh minh hoạ -Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ SGK và mô tả gì em biết qua tranh * Kể nhóm: -Gọi HS đọc lại gợi ý trên bảng phụ -yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ các em yếu * Kể trước lớp:-Tổ chức cho HS thi kể -Gv khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện -Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện -Nhận xét HS kể, HS hỏi Củng cố – dặn dò:-Nhận xét tiết học -Dặn nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bị bi sau -2 HS kể trước lớp + Lắng nghe + Lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ -2 HS giới thiệu -1 HS đọc thành tiếng -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện -5 đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện -Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu Toán HÌNH BÌNH HÀNH I Yêu cầu: -HS nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó *BT cần làm BT1, BT2 II Chuẩn bị: -Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác Lop4.com (14) - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy -Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập1 -Nhận xét ghi điểm học sinh -Nhận xét chung phần kiểm tra bài 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu hình đó là " hình bình hành " b) Khai thác: + Hình thành biểu tượng hình bình hành : + Cho HS quan sát hình vẽ phần bài học SGK nhận xét hình dạng hình , từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành -Hướng dẫn học sinh tên gọi hình bình hành *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành : + Yêu cầu HS phát các đặc điểm hình bình hành - Gọi HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện , lớp đoc hình bình hành sách giáo khoa và đưa nhận xét + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên các hình là hình bình hành * Hình bình hành có đặc điểm gì ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại Hoạt động học - HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết biểu tượng hình bình hành - 2HS đọc : Hình bình hành ABCD -1 HS thực hành đo trên bảng - HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK rút nhận xét + Hình bình hành ABCD có : - cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC - Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song song với BC - AB = DC và AD = BC - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hình bình hành trên bảng * hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song và - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai học sinh đọc thành tiếng + HS nhắc lại -Một HS lên bảng tìm H1 c) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ các hình SGK lên bảng -Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp Lop4.com H3 H2 H4 H5 (15) làm vào -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Vẽ hình SGK lên bảng - Hướng dẫn HS nắm các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài -Các hình , , là các hình bình hành -Củng cố biểu tượng hình bình hành -1 em đọc đề bài - Quan sát hình , thực hành đo để nhận dạng biết các cặp cạnh đối song song và tứ giác MNPQ -1 em sửa bài trên bảng + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này có các cặp đối diện MN và PQ ; QM và PN song song và -Hai học sinh nhận xét bài bạn Thứ ngày 14 tháng năm 2010 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: - Nắm vững cách mở bài (gián tiếp và trực tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo cách đã học (BT2) II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trongbài văn miêu tả đồ vật III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách - HS thực mở bài bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp ) -Nhận xét chung +Ghi điểm học sinh + GV mở bảng phụ đã viết sẵn cách mở bài Lop4.com (16) 2/ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nối tiếp đọc - HS thảo luận nhóm đôi tìm điểm giống - HS trao đổi nhóm đôi và khác các đoạn mở bài - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận Bài : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực + Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài viết đoạn văn mở bài tả cho bài văn miêu tả cái bàn học em , đó bàn học theo cách yêu cầu có thể là bàn học trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo + Lắng nghe cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung và cho điểm - Tiếp nối trình bày , nhận xét HS viết tốt + Cách trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết , gần gũi với tôi đã hai năm + Cách gián tiếp : Tôi yêu quý gia đình tôi , gia đình tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ và các anh chị em thân * Củng cố – dặn dò: thương , có đồ vật , đồ chơi thân -Nhận xét tiết học quen , gắn bó với tôi Nhưng thân thiết -Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : và gần gũi có lẽ là bàn học Tả cặp sách em bạn em xinh xắn tôi - Về nhà thực theo lời dặn -Dặn HS chuẩn bị bài sau giáo viên Toán DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I.Yêu cầu : -HS biết cách tính diện tích hình bình hành *BT cần làm: BT1, BT3(a) -Phát triển tư toán học cho HS II.Chuẩn bị : - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li , cạnh cm , thước kẻ , e ke và kéo III.Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cu: + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - Hình bình hành có đặc điểm gì ? Lop4.com Hoạt động trò - HS trả lời (17) -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b.Hình thành công thức tính DT hình bình hành : + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn AH vuông góc với CD + Giới thiệu đến học sinh cạnh DC là đáy hình bình hành ; đoạn AH gọi a chiều cao hình bình hành + Cho HS quan sát và kẻ chiều cao AH vào hình hình bình hành , hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH và ghép lại ( hình vẽ SGK ) để có hình chữ nhật ABIH -Lớp theo dõi giới thiệu -Quan sát hình bình hành ABCD , gọi tên và nhận biết cạnh đáy và chiều cao hình bình hành + Thực hành kẻ đường cáo AH sau đó cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH + Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ các yếu tố hai hình để rút công thức tính diện tích hình bình hành lên bảng -Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thông qua tính diện tích hình chữ nhật *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bình hành + Nếu gọi diện tích hình bình hành là S - Đáy hình bình hành là a, chiều cao là h +Ta có công thức : S = a x h c) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh các dự kiện và yêu cầu đề bài + GV vẽ các hình với các số đo SGK lên Lop4.com Hình chữ nhật ABHI có chiều dài đáy hình bình hành và chiều rộng chiều cao hình bình hành + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH chính là tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng ( chiều cao ) - 2HS nêu lại qu tắc và công thức tính diện tích hình bình hành , lớp đọc thầm HS đọc thành tiếng - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao - Đề bài yêu cầu tính diện (18) bảng tích hình bình hành + HS đọc thành tiếng - HS lớp thực hành tính diện tích vào + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích HBH -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? * Bài 3a : -Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học + HS lên bảng làm Lớp nhận xét, chữa bài + Đổi dm = 40 cm a/ Diện tích hình bình hành : 40 x 34 = 1360 cm ĐS : 1360 cm -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Thứ ngày 15 tháng năm 2010 Toán LUYỆN TẬP I.Yêu cầu: -HS nhận biết đặ điểm hình bình hành -Tính diện tích, chu vi hình bình hành *Ghi chú: BT cần làm BT1, BT2, BT3(a) II.Chuẩn bị : - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng các bài tập sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Lên lớp : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cu: + Gọi HS trả lời câu hỏi : Diện tích hình bình hành và nêu công thức tính diện tích HBH? -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh yêu cầu đề bài + GV vẽ các hình SGK lên bảng: Lop4.com Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - HS trả lời -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu -1 HS đọc thành tiếng -Nêu tên các cặp cạnh đối diện các hình chữ nhật ABCD , hình bình hành EGHK và tứ giác MNPQ , (19) + Gọi HS nêu các cặp cạnh đối diện từnghình *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS nhắc lại cách tính diện tích HBH -Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV giúp đỡ HS yếu làm bài -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh * Bài 3a :-Gọi học sinh nêu đề bài + GV treo hình vẽ và giới thiệu đến học sinh tên gọi các cạnh hình bình hành A a B - HS lớp thực hành vẽ hình và và nêu tên các cặp cạnh đối diện hình vào -Vài HS nêu kết - 1HS làm bảng lớp Lớp làm vào Độ dài đáy 7cm 14 dm Chiều cao 16cm 13dm Diện tích 7x 14x13=182dm 2 16=112cm - Tính diện tích hình bình hành -1 em đọc đề bài + Quan sát nêu tên các cạnh và độ dài các cạnh AB và cạnh BD b C D + Giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành + Tính tổng độ dài cạnh nhân với - Công thức tính chu vi : + Gọi chu vi hình bình hành ABCD là P , cạnh AB là a và cạnh BC là b ta có : + Thực hành viết công thức tính chu vi hình bình hành + Hai HS nhắc lại P=(a+b)x2 -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - Lớp làm bài vào -1 em sửa bài trên bảng a Chu vi hình bình hành:( + ) x = 22cm d) Củng cố - Dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I Yêu cầu: -HS biết thêm số từ ngữ (kể cỏ tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp (BT1,BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) -Giúp HS biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II.Chuẩn bị: -Từ điển Tiếng việt Lop4.com (20) -4 - tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ BT1 III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đặt câu và xác định chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ,GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung -Nhận xét, kết luận các từ đúng a/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là có khả người bình thường b/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là " tiền của" Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS đọc câu- đặt với từ : +HS tự chọn số từ đã tìm nhóm a/ -HS lớp nhận xét câu bạn đặt -Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự N.a Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Hỏi: + Nghĩa bóng các câu tục ngữ nào ca ngợi thông minh , tài trí người ? -Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học đã viết có nội dung đã nêu trên + Nhận xét câu trả lời HS + Ghi điểm học sinh Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài + Giúp HS hiểu nghĩa bóng a/ Người ta là hoa đất: (ca ngợi người là tinh hoa , là thứ quý giá trái đất ) b/ Chuông có đánh kêu Đèn có khêu tỏ ( Ý nói có tham gia hoạt động ,làm việc bộc lộ khả mình ) Lop4.com -3 HS lên bảng viết -Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có -Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm +Tài hoa , tài giỏi , tài nghệ , tài ba , tài đức , tài ,… + tài trợ, tài nguyên, tài sản, tiền tài ,… -1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 -HS có thể đặt: +Bùi Xuân Phái là hoạ sĩ tài hoa + Đoàn địa chất thăm dò tài nguyên vùng núi phía Bắc -1 HS đọc thành tiếng + Suy nghĩ và nêu a/ Người ta là hoa đất b/ Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan -1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 + Lắng nghe (21)