Tổng kết các mặt hoạt động trong tuần Các tổ báo cáo kết quả thi đua và đè nghị khen thưởng của từng tổ - Ý kiến của các cá nhân Giáo viên nhận xét và nêu tên những học được thư khen t[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Từ ngày 03/9/2012– 07/9/2012) --- - THỨ HAI 03/9/2022 BA 04/9/2012 TƯ 05/9/2012 NĂM 06/9/2012 SÁU 07/9/2012 MÔN TIẾT TÊN BÀI HỌC Đạo đức Tập đọc Lịch sử Toán Chào cờ 1/3 2/5 3/3 4/11 5/3 Có trách nhiệm việc làm mình Lòng dân Cuộc phản công kinh thành Huế Luyện tập Chính tả Toán LTVC Kể chuyện Thể dục 1/3 2/12 3/5 4/3 5/5 Nhớ - viết : Thư gửi các học sinh Luyện tập chung Mở rộng vốn từ : Nhân dân Kể chuyện chứng kiến … Tập đọc Toán Khoa học Tập làm văn Thể dục 1/6 2/13 3/5 4/5 5/6 Lòng dân (tiếp theo) Luyện tập chung Cần làm gì để mẹ và em bé khoẻ? Luyện tập tả cảnh Toán Kĩ thuật LTVC Nhạc Mỹ thuật 1/14 2/3 3/6 4/3 5/3 Luyện tập chung Theu dấu nhân Luyện tập từ đồng nghĩa Ôn tập: Reo vang bình minh Địa lí Toán Khoa học Tập làm văn SHTT 4/3 2/15 3/6 4/6 5/3 Khí hậu Ôn tập giải toán Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì Luyện tập tả cảnh Sinh hoạt lớp tuần DUYỆT CỦA BGH HIỆU TRƯỞNG Thứ hai, ngày 03 tháng năm 2012 KHỐI TRƯỞNG (2) Đạo đức Có trách nhiệm việc làm mình (Tiết 3) I – MỤC TIÊU: - Biết nào là có trách nhiệm việc làm mình - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa - Biết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng mình II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài mẩu chuyện người có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi - Bài tập viết sẵn trên giấy khổ lớn trên bảng phụ - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Ổn định :1’ – Bài cũ :5’ - GV yêu cầu HS trình bày kế hoạch phấn đấu mình năm học này trước lớp - GV nhận xét - HS nêu – Bài : 30’ a Giới thiệu bài: b H động 1: 10’ Tìm hiểu truyện Chuyện bạn Đức * Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc và tâm trạng Đức ; biết phân tích, đưa đúng * Cách tiến hành: - GV cho HS đọc thầm và suy - HS đọc to truyện nghĩ câu chuyện - GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận phút theo câu hỏi SGK KL : GV nhận xét chung và kết luận c H động 2: 10’ Làm bài tập 1, SGK * Mục tiêu: HS xác định việc làm nào là biểu người sống có trách nhiệm không có trách (3) nhiệm * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi - GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận KL: GV rút kết luận d H động 3: 10’ Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) * Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến đúng và không tán thành ý kiến không đúng * Cách tiến hành: - GV nêu ý kiến bài tập - GV yêu cầu vài HS giải thích lại tán thành phản đối ý kiến đó - GV rút kết luận Củng cố: 3’ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 5- Đặn dò: 2’: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK - HS nhắc lại - HS thảo luận nhóm - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu - HS giải thích Tập đọc Lòng dân (Phần 1) (Tiết 5) I – MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng văn kịch : ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (4) 1- Ổn định 1’ 2- Bài cũ: 5’ - Gọi HS đọc bài Sắc - HS đọc bài thơ màu em yêu và trả lời câu Sắc màu em yêu và trả lời hỏi bài câu hỏi bài - GV nhận xét, cho điểm 3-Bài mới: 30’ a Giới thiệu Sử dụng tranh và tư liệu khác bài: b H động 1: 10’ Luyện đọc * Mục tiêu: Biết đọc đúng văn kịch * Tiến hành: - HS đọc lời mở đầu, giới - GV gọi HS đọc lời mở đầu, thiệu nhân vật, cảnh trí, thời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn gian, tình diễn kịch kịch - GV đọc diễn cảm phần trích - HS lắng nghe đoạn kịch - GV cho HS quan sát tranh minh - HS quan sát tranh minh hoạ nhân vật màn hoạ kịch - GV chia màn kịch thành đoạn sau để luyện đọc: + Đoạn 1: Từ đầu đến lời dì năm + Đoạn 2: Từ lời cai đến lời lính + Đoạn 3: Phần còn lại - Cho HS luyện đọc đoạn, kết - Cho HS luyện đọc nối tiếp hợp hướng dẫn cách đọc đúng đoạn - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - HS khá, giỏi đọc lại - Gọi 1, HS đọc lại đoạn kịch đoạn kịch c H động 2: 10’ Tìm hiểu bài * Mục tiêu: : Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) * Tiến hành: - GV tổ chức cho HS trao đổi thảo - HS trao đổi thảo luận, tìm luận, tìm hiểu nội dung phần đầu hiểu nội dung phần đầu màn kịch theo câu hỏi màn kịch theo câu hỏi SGK/26 SGK/26 (5) - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV và lớp nhận xét - Gọi HS nhắc lại câu trả lời đúng - HS ghi nội dung bài vào - GV rút ý nghĩa đoạn kịch d H động 3: 10’ Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch * Tiến hành : - GV hướng dẫn tốp HS đọc - HS chú ý diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai (bảng phụ) - Cho HS luyện đọc - HS luyện đọc Củng cố: 3’, - Gọi HS đọc theo vai - HS đọc theo vai - GV tổ chức cho tốp HS đọc - Từng tốp HS đọc phân vai phân vai toàn đoạn kịch thi đọc toàn đoạn kịch 5- Đặn dò: 2’: - GV nhận xét tiết học - Khen ngợi HS hoạt động tốt - Yêu cầu HS nhà đọc lại bài nhiều lần, đọc trước phần vai kịch -Lịch sử Cuộc phản công kinh thành Huế (Tiết 3) I – MỤC TIÊU: - Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết và số quan lại yêu nước tổ chức : + Trong nội triều đình Huế có hai phái: phái chủ hoà và phái chủ chiến (đại diện là Tôn Thất Thuyết) + Đêm mồng rạng sáng mồng 5-7-1885, phái chủ chiến lãnh đạo Tôn Thất Thuyết chủ động công quân Pháp kinh thành Huế + Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị + Tại vùng vua Hàm Nghi Chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp (6) - Biết tên số người lãnh đạo các khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương: Phạm Bành – Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê) - Nêu tên đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, địa phương mang tên nhân vật nói trên II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lượt đồ kinh thành Huế năm 1885 - Bản đồ hnàh chính Việt Nam - Hình SGK phóng to (nếu có) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH –Ổn định :1’ – Bài cũ :5’ - Nêu đề nghị canh tân đất - HS trả lời cu hỏi nước Nguyễn Trường Tộ - GV nhận xét và cho điểm –Bài mới:30’ a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Hđộng 1: 15’ Người đại diện phía chủ chiến * Mục tiêu: Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết và số quan lại yêu nước tổ chức * Tiến hành: - GV trình bày số nét chính - HS lắng nghe tình hình nước ta sau triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa- tơ- nốt (1884) - GV hỏi : Phân biệt điểm khác - HS khá, giỏi trả lời phái chủ chiến và phái chủ hoà triều đình nhà Nguyễn - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với các nội dung sau: + Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp? + Tường thuật lại phản công kinh thành Huế + Ý nghĩa phản công kinh thành Huế (7) - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - GV và HS nhận xét KL: GV chốt lại kết luận đúng c.H.động 2: 15’ Làm việc lớp * Mục tiêu: HS biết tên số người lãnh đạo các khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương Nêu tên đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong, địa phương mang tên nhân vật nói trên * Tiến hành: - Hãy kể các khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vương ? - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc - HS đọc SGK trang và trả lời : Phạm Bành – Đinh Công Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy), Phan Đình Phùng (Hương Khê) - Nêu tên đường phố, trường - HS phát biểu học, liên đội thiếu niên tiền phong, địa phương mang tên nhân vật nói trên - Gọi HS phát biểu ý kiến KL: GV nhận xét, chốt lại ghi nhớ SGK/9 Củng cố: 3’, - Chiếu Cần vương có tác dụng gì? Đặn dò: 2’: - GV nhận xét - Yêu cầu HS nhà chuẩn bị bài sau -Toán Luyện tập (Tiết 11) I MỤC TIÊU: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bài làm, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA TIẾN TRÌNH GIÁO VIÊN HỌC SINH (8) A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét, cho điểm B DẠY-HỌC BÀI MỚI: 30’ Giới thiệu bài: Hướng dẫn Luyện tập: Bài 1: (2 ý cuối : HS khá, giỏi) - GV cho HS tự làm - GV yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Bài 2: (b, c : HS khá, giỏi) - Yêu cầu HS so sánh các hỗn số - GV lưu ý HS: nên chuyển các hỗn số thành phân số so sánh Ví dụ: so sánh 9 va` 10 10 39 29 ; 10 10 10 10 - HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số và cho ví dụ - HS khác nhận xét - HS viết các hỗn số thành phân số - HS lên bảng làm - HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - HS làm vào vở, lên bảng thi đua làm, HS khác nhận xét, khen bạn làm nhanh và đúng yêu cầu Ma` 39 29 9 nen 10 10 10 10 Bài 3: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm bài - Bài tập yêu cầu chuyển các hỗn số thành phân số thực phép tính - HS lên bảng làm, HS khác làm vào 1 16 a) 1 ; 3 6 11 56 33 23 b) ; 7 21 21 21 2 3 7 c) 5 14; 4 4 1 14 - Yêu cầu HS nêu cách cộng, trừ d ) : : 9 hai phân số cùng và khác mẫu - HS nêu, HS khác nhận xét số (9) Củng cố: 3’ Đặn dò: 2’ Nêu cách so sánh hỗn số GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau ======================================================= Thứ ba, ngày 04 tháng năm 2012 Chính tả Nhớ - viết : Thư gửi các học sinh (Tiết 3) I – MỤC TIÊU: - Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Chép đúng vần tiếng hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2) ; biết cách đặt dấu âm chính II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập - Phần màu để chữa lỗi bài viết HS trên bảng - Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định1’ 2- Bài cũ 5’ - Cho HS chép vần các tiếng - HS chép vần các tiếng trong hai dòng thơ đã cho vào mô hai dòng thơ đã cho vào mô hình hình - GV nhận xét, cho điểm 3-Bài 30’ a Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu bài: tiết học b H động 1:20’ HS viết chính tả * Mục tiêu: Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi * Tiến hành: - Mời HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết - GV nhắc nhở HS quan sát cách trình bày bài, chú ý từ ngữ viết sai - Yêu cầu HS gấp sách, viết lại - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ - viết - HS quan sát cách trình bày bài, chú ý từ ngữ viết sai - HS viết chính tả (10) bài theo trí nhớ mình - Yêu cầu HS soát lại bài - Chấm 5- quyển, nhận xét c Hđộng 10’: Luyện tập * Mục tiêu: Chép đúng vần tiếng hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần (BT2) ; biết cách đặt dấu âm chính * Tiến hành: Bài2/ Trang 26 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS tiếp nối lên bảng điền vần và dấu vào mô hình - GV và HS nhận xét kết làm bài nhóm, kết luận nhóm thắng - Cả lớp sửa sai theo lời giải đúng Bài 3/ Trang 26 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV giúp HS nắm yêu cầu bài tập - Gọi HS phát biểu ý kiến Củng cố: 3’ - Yêu cầu HS nêu quy tắc đánh dấu Đặn dò: 2’: - HS đổi soát lỗi HS khá, giỏi nêu quy tắc đánh dấu tiếng - HS nêu yêu cầu bài tập - Một số HS tiếp nối lên bảng điền vần và dấu vào mô hình - Cả lớp nhận xét kết - HS đọc yêu cầu bài tập - HS chú ý - HS phát biểu ý kiến - HS khá, giỏi nêu quy tắc đánh dấu tiếng - GV kết luận: Dấu đặt âm chính - Gọi - HS nhắc lại quy tắc - HS nhắc lại quy tắc - GV nhận xét tiết học - Đặn dò: 2’ viết lỗi sai viết lại nhiều lần - Chuẩn bị tiết học sau -Toán Luyện tập chung (Tiết 12) (11) I MỤC TIÊU: Biết chuyển : - Phân số thành phân số thập phân - Hỗn số thành phân số - Số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bài làm, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA TIẾN TRÌNH GIÁO VIÊN HỌC SINH A KIỂM TRA - Kiểm tra 2HS BÀI CŨ: 5’ - HS nêu cách so sánh hỗn - GV nhận xét, cho điểm số, cho ví dụ - HS khác nhận xét B DẠY-HỌC BÀI MỚI: 30’ Giới thiệu bài: Hướng dẫn Bài 1: Luyện tập: - GV cho HS tự làm - Cho HS trao đổi ý kiến tìm cách làm bài thuận tiện, hợp lí Bài 2: (2 hỗn số sau : HS khá, giỏi) - GV cho HS tự làm - HS lên bảng làm, HS khác làm vào 14 14 : 11 14 4 44 ; ; 70 70 : 10 25 25 4 100 75 75 : 25 23 23 2 46 ; 300 300 : 100 500 500 2 1000 - HS nhận xét bài bạn, có thể đưa cách làm khác hay - HS lên bảng làm, HS khác làm vào để nhận xét - HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - Yêu cầu HS nêu cách chuyển các hỗn số thành phân số - Điền số thích hợp vào chỗ Bài 3: trống - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV huớng dẫn mẫu: 10dm = 1m 1dm m 10 3dm m 10 - HS làm miệng trước (12) - Cho HS làm viết chì các lớp các phần cón lại phần a, b, c vào SGK Bài 4: - Viết các số đo độ dài theo - Bài tập yêu cầu làm gì? mẫu - GV HD mẫu: - HS theo dõi 5m7 dm 5m 7 m 5 m 10 10 - Cho HS làm các phần còn lại - GV hỏi: Em có nhận xét gì - HS lên bảng làm, HS khác kết sau chuyển số đo làm vào vở, sau đó nhận xét độ dài? bài bạn Bài 5: (HS khá, giỏi) - Cho HS tự làm bài - Số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo - HS làm vào 3m27cm 300cm 27cm 327cm 3m27cm 30dm 2dm 7cm 32dm 27 7 dm 32 dm 10 10 27 - Gọi HS đọc bài làm 3m27cm 3m 100 m 3 100 m mình - HS đọc kết bài làm, HS khác nhận xét Củng cố: 3’ Đặn dò: 2’ Cách chuyển số phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau -Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Nhân dân (Tiết 5) I – MỤC TIÊU: Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có chứa tiếng đồng vừa tìm (BT3) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (13) - Bút dạ; tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm bài tập 1, 3b - Một tờ giấy khổ to trên đó GV đã viết lời giải BT 3b - Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học vài trang từ điển phô tô (nếu có) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA TIẾN TRÌNH GIÁO VIÊN HỌC SINH 1- Ổn định1’ 2- Bài cũ 5’ HS đọc đoạn - Gọi HS đọc đoạn văn văn miêu tả đã viết tiết miêu tả đã viết tiết LTVC trước LTVC trước - GV nhận xét, cho điểm 3-Bài 30’ GV nêu mục đích, yêu cầu tiết a Giới thiệu bài: học b H động 1: 15’ Hướng dẫn HS làm bài tập 1, * Mục tiêu: Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1) ; nắm HS khá, giỏi thuộc số thành ngữ, tục ngữ nói thành ngữ, tục ngữ phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2) * Tiến hành: Bài 1/Trang 27 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu, yêu cầu HS làm - HS làm việc theo nhóm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày làm việc - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 2/ Trang 27 - HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài bài - Giao việc, yêu cầu HS làm việc - HS làm việc cá nhân vào cá nhân VBT - Gọi HS trình bày kết làm - HS trình bày kết làm việc việc - GV và HS nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng (14) - Yêu cầu HS sửa bài theo lời giải - HS sửa bài theo lời giải đúng đúng - HS khá, giỏi xung phong - Yêu cầu HS học thuộc các thành đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ngữ, tục ngữ c Hoạt động Hướng dẫn HS làm bài tập 2:15’ * Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu HS khá, giỏi đặt câu với tiếng đồng, đặt câu với các từ tìm BT3c từ có chứa tiếng đồng vừa tìm * Tiến hành: Bài 3/ Trang 22 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc truyện Con rồng - HS đọc truyện Con cháu Tiên rồng cháu Tiên - GV giao việc, yêu cầu HS làm - HS làm việc cá nhân vào việc cá nhân VBT Củng cố: 3’ - Gọi HS trình bày kết làm - HS trình bày kết làm việc việc - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng Đặn dò: 2’: - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm lại bài tập - Chuẩn bị tiết học sau -Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia (Tiết 3) I – MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV và HS có thể mang đến lớp số tranh, ảnh minh hoạ việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước (15) - Bảng lớp viết đề bài, viết vắn tắt Gợi ý hai cách kể chuyện- Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe, đọc các anh hùng, danh nhân nước ta III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 1’ 2- Bài cũ 5’ HS kể lại câu - Gọi HS kể lại câu chuyện đã chuyện đã nghe, nghe, đọc các anh đọc các anh hùng, hùng, danh nhân nước ta danh nhân nước ta - GV nhận xét, cho điểm 3-Bài 30’ a Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu tiết bài: học b Hđộng 1: 20’ GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài * Mục tiêu: Giúp HS hiểu yêu cầu đề bài * Tiến hành: - Gọi HS đọc đề bài - HS phân tích đề, GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - GV nhắc nhở HS hai cách kể chuyện theo gợi ý - Mời HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể - GV có thể hướng dẫn HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể c H động 2:10’ HS kể chuyện * Mục tiêu: HS biết kể toàn câu chuyện và biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện * Tiến hành: - HS đọc đề bài - HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - HS chú ý - HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể - HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể - HS kể chuyện theo nhóm - Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi đôi Các nhóm trao đổi với Các nhóm trao đổi với ý ý nghĩa câu nghĩa câu chuyện chuyện - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - HS thi kể chuyện trước (16) trước lớp lớp - HS sau kể xong tự - GV yêu cầu HS sau kể xong tự nói nhân vật câu nói nhân vật câu chuyện, chuyện, nêu ý nghĩa câu nêu ý nghĩa câu chuyện chuyện Củng cố: 3’- - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp với đề bài Đặn dò: 2’: - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị trước câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai ======================================================= Thứ tư, ngày 05 tháng năm 2012 Tập đọc Lòng dân (tiếp theo) (Tiết ) I – MỤC TIÊU: - Đóc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình đoạn kịch - Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 1’ 2- Bài cũ 5’ HS phân vai đọc diễn cảm - GV gọi HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu kịch Lòng phần đầu kịch Lòng dân dân - GV nhận xét, cho điểm 3-Bài 30’ a Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu tiết bài: học b Hđộng1: 10’ Luyện đọc * Mục tiêu: Biết đọc đúng phần tiếp kịch (17) * Tiến hành: - GV gọi HS khá đọc phần tiếp kịch - Cho HS quan sát tranh minh hoạ nhân vật phần tiếp kịch - GV phân đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến lời chú cán + Đoạn 2: Từ lời cai đến lời dì Năm + Đoạn 3: Phần còn lại - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn phần hai kịch: Giọng cai và lính dịu giọng để mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách để doạ dẫm, lúc ngào xin ăn Giọng An: thật thà, hồn nhiên Giọng dì Năm và chú cán bộ: tự nhiên, bình tĩnh c H.động 2: 10’ Tìm hiểu bài * Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch : Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) * Tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/31 - GV chốt ý, rút ý nghĩa kịch - HS khá đọc phần tiếp kịch - HS quan sát tranh minh hoạ - HS đọc tiếp nối đoạn - HS luyện đọc theo cặp - HS chú ý theo dõi - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/31 - HS ghi ý nghĩa kịch vào d H.động 3: 10’ Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: Đóc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến ; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình đoạn kịch * Tiến hành: - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS - HS theo dõi đọc diễn cảm đoạn kịch - Tổ chức cho tốp HS đọc - Tổ chức cho tốp HS (18) đọc phân vai toàn đoạn kịch - HS luyện đọc nhóm - Các nhóm phân vai thi đọc diễn cảm phân vai toàn đoạn kịch - Tổ chức đọc nhóm - GV cho số thi đọc Củng cố: 3’ Đặn dò: 2’: - GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - GV nhận xét tiết học - Khen ngợi HS hoạt động tốt - Khuyến khích HS các nhóm nhà phân vai dựng lại toàn kịch - Chuẩn bị tiết học sau -Toán Luyện tập chung (Tiết 13) I MỤC TIÊU: Biết : - Cộng, trừ phân số, hỗn số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - Giải bài toán tìm số biết giá trị phân số số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bài làm, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét, cho điểm B DẠY-HỌC BÀI MỚI: 30’ Giới thiệu bài: Hướng dẫn Luyện tập: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu cách chuyển số phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số - HS khác nhận xét Bài 1: (c : HS khá, giỏi) - Nhắc HS quy đồng mẫu số các - HS lên bảng làm, HS phân số chú ý chọn mẫu số chung khác làm vào bé có thể (19) - GV cho HS tự làm - Yêu cầu HS trao đổi tập kiểm tra Bài 2: (c : HS khá, giỏi) - Nhắc HS quy đồng mẫu số các phân số chú ý chọn mẫu số chung bé có thể Kết phải là phân số tối giản - GV cho HS tự làm 70 81 151 a) + 10 90 90 90 20 21 41 b) + 24 24 24 3 c) = 10 10 10 10 5 25 16 a) 40 40 40 11 22 15 b)1 10 10 20 20 20 5 c) = 6 6 - Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng - HS làm bài vào nháp - Khoanh vào C - Viết các số đo độ dài theo mẫu - HS lên bảng làm, HS - Yêu cầu HS trao đổi tập kiểm tra khác làm vào để nhận xét Bài 3: (HS khá, giỏi) - HS đọc to, lớp đọc - Bài tập yêu cầu làm gì? - Cho HS làm nháp, sau đó trình thầm SGK - HS làm bảng phụ, HS bày miệng khác làm vào - Gọi HS nêu kết Bài giải Bài 4: (bài thứ : HS khá, giỏi) - Bài tập yêu cầu làm gì? 10 quãng đường AB - GV HD mẫu: dài: 5 9m5dm 9m m 9 m 12 : = (km) 10 10 Quãng đường AB dài là: - Cho HS làm các phần còn lại x 10 = 40 (km) Đáp số: 40 - GV hỏi: Em có nhận xét gì kết km sau chuyển số đo độ dài? Bài 5: - Cho HS đọc đề toán - GV vẽ sơ đồ lên bảng, dùng (20) số câu hỏi gợi ý cho HS còn yếu làm bài Củng cố: 3’ Đặn dò: 2’ Cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số có tên đơn vị đo Cộng, trừ hai phân số GV tổng kết tiết học Nhấn mạnh điểm cần nhớ cho HS Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau -Khoa học Cần làm gì để mẹ và em bé khoẻ ? (Tiết 5) I – MỤC TIÊU: - Nêu việc nên làm không nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Hình trang 12, 13 SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Ổn định :1’ – Bài cũ :5’ - Quá trình thụ tinh diễn - HS trả lời cu hỏi nào? - Hãy mô tả số giai đoạn - HS trả lời cu hỏi phát triển thai nhi mà em biết - GV nhận xét, cho điểm – Bài mới:30’ a Giới thiệu bài : b Hoạt động 1: 10’ Nêu mục đích yêu cầu tiết học Làm việc với SGK * Mục tiêu: HS nêu việc (21) nên và không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ * Tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4/12 SGK để trả lời câu hỏi: Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ? Tại sao? - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng KL: GV rút kết luận SGK/12 - Gọi HS nhắc lại kết luận c Hoạt động 2: 10’ Thảo luận lớp * Mục tiêu: Xác định nhiệm vụ người chồng và các thành viêc khác gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai * Tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát các hình 5, 6, 7/13 SGK và nêu nội dung hình - Gọi HS nêu, GV và lớp nhận xét - GV yêu cầu lớp cùng thảo luận câu hỏi: Mọi người gia đình cần làm gì để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai? - GV gọi HS trình bày kết làm việc KL: GV và HS nhận xét, chốt lại kết đúng d Hoạt động 3: 10’ Đóng vai * Mục tiêu: Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai * Tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi SGK trang 13 - GV yêu cầu các nhóm đóng vai theo chủ đề “Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai” - HS làm việc theo nhóm đôi - HS trình bày kết làm việc - HS nhắc lại kết luận - HS quan sát hình và làm việc theo nhóm đôi - HS trả lời - HS thảo luận câu hỏi SGK trang 13 - HS đóng vai (22) - Gọi các nhóm lên trình bày - GV và HS nhận xét KL: GV chốt lại các ý đúng Củng cố: 3’ Đặn dò: 2’: - Các nhóm lên trình bày - Phụ nữ có thai cần làm việc gì để thai nhi phát triển khoẻ mạnh? - Tại nói rằng: Chăm sóc sức khoẻ người mẹ và thai nhi là trách nhiệm người? - GV nhận xét tiết học - Đặn dò: 2’ nhà -Tập làm văn Luyện tập tả cảnh (Tiết 5) I – MỤC TIÊU: - Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối, vật, bầu trời bài Mưa rào ; từ đó nắm cách quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn miêu tả - Lập dàn ý bài văn miêu tả mưa II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có) - Những ghi chép HS sau quan sát mưa - Bút dạ, 2- tờ giấy khổ to để 2- HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh mưa, làm mẫu để lớp cùng phân tích III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định 1’ 2- Bài cũ: 5’ - GV kiểm tra số HS bảng thống kê tiết tập làm văn trước - GV nhận xét, cho điểm 3-Bài mới: 30’ a Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu bài: tiết học b H động 1: 15’ Hướng dẫn HS làm bài tập1 * Mục tiêu: Tìm dấu hiệu báo mưa đến, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (23) c H động 2:15’ Củng cố: 3’ Đặn dò: 2’ từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả cây cối, vật, bầu trời bài Mưa rào ; từ đó nắm cách quan sát và chọn lọc chi tiết bài văn miêu tả * Tiến hành: Bài 1/ Trang 31 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc bài Mưa rào, HS - Gọi HS đọc bài Mưa rào khác theo dõi SGK - GV giao việc, yêu cầu HS trả - HS làm việc cá nhân lời câu hỏi SGK - Gọi HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - GV và HS nhận xét, chốt lại ý đúng Hướng dẫn HS làm bài tập * Mục tiêu: Lập dàn ý bài văn miêu tả mưa * Tiến hành: Bài 2/ Trang 32 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS từ chi - HS làm vàoVBT, HS làm tiết quan sát được, viết thành vào giấy khổ to (bảng phụ) dàn ý chi tiết - Một số đọc dàn ý mình - Cho số HS trình bày làm - Mời HS làm bảng phụ - HS làm bảng phụ lên lên trình bày trước lớp, nhận xét trình bày trước lớp, lớp nhận chữa bài xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn - Chuẩn bị tiết tập làm văn viết tiết sau ======================================================= Thứ năm, ngày 05 tháng 9năm 2012 Toán Luyện tập chung (Tiết 14) (24) I MỤC TIÊU: Biết : - Nhân, chia hai phân số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, bảng phụ, bài làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH A KIỂM TRA - Kiểm tra 2HS BÀI CŨ: 5’ - HS nêu cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số có tên đơn vị đo - GV nhận xét, cho điểm Cộng, trừ hai phân số và cho ví dụ - HS khác nhận xét B DẠY-HỌC BÀI MỚI: 30’ Giới thiệu bài: Hướng dẫn Luyện tập: Bài 1: - GV cho HS tự làm - HS lên bảng làm, HS khác làm vào 28 17 153 a) b)2 3 45 5 20 8 1 6 c) : d )1 :1 = : 35 5 10 - HS nêu cách nhân, chia hai - Yêu cầu HS nêu cách nhân, phân số chia hai phân số Muốn thực phép tính với hỗn số ta làm sao? Bài 2: - Tìm thành phần chư biết - Bài tập yêu cầu làm gì? phép tính - HS lên bảng làm, HS khác - GV cho HS tự làm làm vào (25) x x c) x 11 x : 11 21 x 11 a) x Bài 3: - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm theo mẫu: 2m15cm 2m 10 x 10 x 10 d )x : x x b) x - Viết các số đo độ dài theo mẫu 15 15 m 2 m 100 100 - Cho HS làm các phần còn lại - HS lên bảng làm, HS khác làm vào để nhận xét - GV hỏi: Em có nhận xét gì - Số đo độ dài có hai tên đơn vị kết sau chuyển số đo dạng hỗn số với tên đo độ dài? đơn vị đo Bài 4: (HS khá, giỏi) - Bài tập yêu cầu làm gì? - Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng - Cho HS làm nháp, sau đó - HS làm bài vào nháp trình bày miệng - Khoanh vào B - Gọi HS nêu kết Củng cố: 3’ Đặn dò: 2’ Nêu cách nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số ta làm sao? GV tổng kết tiết học Nhấn mạnh điểm cần nhớ cho HS Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau -Kĩ thuật Theâu daáu nhaân (26) (Tiết 3) I – MỤC TIÊU: - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu ít năm dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu thêu dấu nhân - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Vật liệu và dụng cụ cần thiết SGK trang 20 III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định :1’ – Bài cũ: 5’ Kiểm tra đồ dùng học tập HS – Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: b H động 1: 15’ c H động 2: 15’ GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Quan sát, nhận xét mẫu Mục tiêu: HS quan sát và nêu nhận xét Cách tiến hành: - Nêu đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải và mặt trái đường thêu - So sánh đặc mẫu thêu và các mẫu thêu các sản phẩm may mặc - Nêu ứng dụng thêu dấu nhân - HS quan sát mẫu thêu GV để nêu HS quan sát và nêu - HS quan sát vài sản phẩm trang trí để phát biểu - GV tổng kết hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Mục tiêu: HS nắm kĩ thuật thêu dấu nhân Cách tiến hành: - Nêu các bước thêu dấu nhân - HS đọc SGK để nêu - Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu - HS đọc mục 1, quan sát nhân hình để nêu Hình Vạch dấu đường thêu - Gọi HS lên bảng thao tác vạch dấu - HS thực hiện, các em khác (27) đường thêu dấu nhân - Nêu cách bắt đầu thêu quan sát nhận xét - HS đọc mục 2a, quan sát hình để nêu Hình Bắt đầu thêu - GV hướng dẫn cách bắt đầu thêu - HS theo dõi theo hình - Nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ - HS đọc mục 2b, 2c, quan sát 1, thứ hình 4b, 4c, 4d để nêu Hình c) Thêu Hình a) Thêu nửa Hình b) Thêu mũi nửa mũi thứ mũi thứ thứ - GV hướng dẫn HS thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ 1, thứ - Gọi HS lên bảng thực mũi thêu - Nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân Củng cố: 3’ Đặn dò: 2’: Hình d) Thêu mũi thứ - HS theo dõi - HS lên bảng thực mũi thêu - HS quan sát hình SGK để nêu a) b) Hình Kết thúc đường thêu dấu nhân - GV hướng dẫn lại lần toàn - HS theo dõi thao tác thêu - Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu - – HS nhắc lại nhân - Kiểm tra chuẩn bị HS và - HS thực hành giấy kẻ ô li cho các em thực hành nháp - GV nhận xét thái độ, kết học tập HS - Đặn dò: 2’ HS chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho tiết sau (28) -Luyện từ và câu Luyện tập từ đồng nghĩa (Tiết 6) I – MỤC TIÊU: - Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1) ; hiểu nghĩa chung số tục ngữ (BT2) - Dựa theo ý khổ thơ bài Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa (BT3) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có) - Bút dạ, 2- tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định 1’ 2- Bài cũ: 5’ - Gọi HS lên làm bài HS lên làm bài tập tập 2, tiết LTVC trước 2, tiết LTVC trước - GV nhận xét, cho điểm 3-Bài mới: 30’ a Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu bài: tiết học b H động 1:10’ Hướng dẫn HS làm bài tập * Mục tiêu: Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp * Tiến hành: Bài 1/ Trang 32 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS quan sát tranh và làm bài theo nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày kết làm việc - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng c H động 2: 10’ Hướng dẫn HS làm bài tập * Mục tiêu: Hiểu nghĩa chung số tục ngữ * Tiến hành: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS quan sát tranh và làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc (29) Bài 2/ Trang 33 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng d H động 3: 10’ Hướng dẫn HS làm bài tập * Mục tiêu: Dựa theo ý khổ thơ bài Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa * Tiến hành: Bài 3/ Trang 33 - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bài vào - GV chấm số Củng cố: 3’ - Gọi số HS đọc đoạn văn mình - GV và HS sửa bài Đặn dò: 2’ - GV nhận xét và tiết học - Về nhà làm hoàn chỉnh bài tập vào - Chuẩn bị tiết học sau - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân vào VBT - HS trình bày kết làm việc HS khá, giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn - HS đọc yêu cầu - HS làm bài cá nhân - số HS đọc đoạn văn mình -Nhạc -Ôn tập: REO VANG BÌNH MINH -Tập đọc nhạc: TĐN số (Tiết 3) I-.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - HS hát thuộc và hát đúng giai điệu bài hát Tập hát đối đáp - Đọc đúng bìa tập đọc nhạc Tập ghép lời II-.CHUẨN BỊ: - Đàn - Kẻ bảng khuông nhạc III-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1-.Phần mở đầu: a).Ổn định: (30) Nhắc nhở HS tư hát, lớp hát lại bài hát vừa học b).Giới thiệu bài: Hôm chúng ta ôn tập lại bài “Reo vang bình minh” và sau đó chúng ta có bài ttập đọc nhạc 2-.Phần hoạt động: -.HOẠT ĐỘNG 1: On tập bài “Reo vang bình minh” - Giáo viên đàn cho HS nghe lại giai điệu bài hát - Cả lớp hát lại bài hát vỗ tay đệm theo nhịp - Tổ chức cho HS hát cá nhân, theo nhóm 3-4 HS trước lớp có vận động phụ hoạ tiết trước (chống hông, nghiêng người,…) - Tập hát đối đáp: Cả lớp hát từ đầu đến ….ngập hồn ta Chọn HS hát: “Liu líu lo lo……” em hát “la lá la la… hết bài” -.HOẠT ĐỘNG 2: Tập đọc nhạc - Luyện tập cao độ Giáo viên đàn cho HS nghe ĐỒ – RÊ – MI – SON sau đó Giáo viên đọc âm trên đúng cao độ HS đọc âm - Tập tiết tấu ?.Em nào cho thầy biết bài nhạc này có hình nốt nào? -Đơn, đen, trắng ?.Hình nốt nào ngân dài nhất? (Trắng) - Giáo viên ghi phách cách đánh chéo nốt nhạc Giáo viên hướng dẫn HS thể tiết tấu cách đọc hình nốt (đơn, đơn, đơn, đơn, đen, đen,…) sau đó cho chúng em vỗ tay (gõ phách) theo tiết tấu Gọi HS thể lại - Giáo viên nốt HS đọc tên nốt nhạc - Giáo viên đọc mẫu lần Đàn lần - Tập HS đọc câu theo tiếng đàn (chia làm câu) ghép bài - Tập ghép lời ca Cho lớp đọc lại xong hát lại Gõ theo phách 3-.Phần kết thúc: - Cả lớp hát lại bài hát “Reo vang bình minh” - Về nhà các em tập đọc lại bài nhạc và chép bài TĐN vào tập Thứ sáu 06 tháng năm 2012 Địa lí Khí hậu (Tiết 3) I – MỤC TIÊU: - Nêu số đặc điểm chính khí hậu Việt Nam : + Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa + Có khác hai miền: miền Bắc có mùa đồng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa, mùa khô rõ rệt + Nhận biết ảnh hưởng khí tới đời sống và sản xuất nhân dân ta, ảnh hưởng tích cực: cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nông nghiệp đa dạng; ảnh hưởng tiêu cực : thiên tai, lũ lụt, hạn hán,… (31) + Chỉ ranh giới khí hậu Bắc – Nam (dãy núi Bạch Mã) trên đồ (lược đồ) - Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức độ đơn giản II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ Khí hậu Việt Nam hình SGK (phóng to) - Quả Địa cầu - Tranh, ảnh số hậu lũ lụt hạn hán gây địa phương (nếu có) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA TIẾN TRÌNH GIÁO VIÊN HỌC SINH – Ổn định :1’ – Bài cũ: 5’ - Trình bày đặc điểm chính - HS trả lời câu hỏi địa hình nước ta - Kể tên số dãy núi và đồng - HS trình bày trên đồ Tự nhiên Việt Nam - Kể tên số loại khoáng sản - HS trình bày nước ta và cho biết chúng có đâu? - GV nhận xét, cho điểm – Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hoạt động 1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió 10’ mùa * Mục tiêu: HS biết: Trình bày đặc điểm khí hậu nhiết đới gió mùa nước ta * Tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát - HS làm việc theo hướng địa cầu, hình và đọc nội dung dẫn GV SGK, thảo luận nhóm theo các gợi ý SGK/72 - Gọi đại diện các nhóm trình - HS trình bày kết thảo bày kết thảo luận, các nhóm luận khác bổ sung - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV gọi số HS lên bảng - Chỉ dnh cho HS khá, giỏi hướng gió tháng và hướng gió tháng trên đồ Khí hậu Viẹt (32) c H động 2: 10’ d Hoạt động 3:10’ Củng cố: 3’ Đặn dò: 2’ Nam KL: GV rút kết luận: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa; nhiệt độ cao, gió và mưa thay đổi theo mùa - GV hỏi thêm: Vì nước ta cĩ khí hậu nhiệt đới gió mùa ? Khí hậu các miền có khác * Mục tiêu: Chỉ trên đồ (lược đồ) ranh giới hai miền khí hậu Bắc và Nam Biết khác hai miền khí hậu Bắc và Nam * Tiến hành: - GV yêu cầu HS dãy núi Bạch Mã trên đồ - GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã là ranh giới khí hậu miền Bắc và miền Nam - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp theo các hỏi sau : + Nêu chênh lệch khí hậu tháng và tháng + Chỉ trên hình 1, miền khí hậu có mùa đông lạnh và miền khí hậu nóng quanh năm ? Anh hưởng khí hậu * Mục tiêu: Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống và sản xuất nhân dân ta * Tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu ảnh hưởng khí hậu tới đời sống và sản xuất nhân dân ta - Gọi HS phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung KL: GV rút ghi nhớ SGK/74 GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài GV tổng kết tiết học Về nhà lChuẩn bị trước bài sau - HS khá giỏi trả lời - HS dãy Bạch Mã trên đồ - HS làm việc theo nhóm đôi - HS phát biểu ý kiến - HS nhắc lại ghi nhớ (33) Toán Ôn tập giải toán (Tiết 15) I MỤC TIÊU Làm bài tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK, bài làm, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiến trình A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Kiểm tra 2HS - GV nhận xét, cho điểm B DẠY-HỌC BÀI MỚI: 30’ Giới thiệu bài: H động 1: 15’ H động 2:15’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu cách nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số ta làm sao? - HS khác nhận xét Bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó - Cho HS đọc đề toán và hỏi - HS đọc đề toán SGK + Bài toán thuộc loại toán gì? + Bài toán dạng tìm hai số biết tổng và tỉ hai số + GV giúp HS nhớ lại cách làm và đó vẽ sơ đồ giải bài toán + HS lên bảng làm, lớp ***Bài toán tìm hai số biết hiệu làm vào và tỉ hai số đó - Cho HS đọc đề toán và hỏi + Bài toán thuộc loại toán gì? - HS đọc đề toán SGK + GV giúp HS nhớ lại cách làm và + Bài toán tìm hai số biết vẽ sơ đồ giải bài toán hiệu và tỉ hai số đó Hoạt động 3: HD luyện tập + HS lên bảng làm, lớp Bài 1: làm vào - GV cho HS đọc đề bài và gọi ý : + Trong câu a và b: Tỉ số hai số là số nào? Tổng hai số là số nào? Hiệu hai số là số nào? - HS đọc to, lớp đọc + GV giúp HS nhớ lại cách làm thầm SGK lớp để vẽ sơ đồ giải bài toán + HS trả lời Bài 2: (HS khá, giỏi) (34) - Cho HS đọc đề toán và hỏi + Bài toán thuộc loại toán gì? - Cho HS vẽ sơ đồ và giải bài toán - HS lên bảng làm, HS khác làm vào để nhận xét + Bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó - HS làm bảng quay, HS khác làm vào để nhận xét Bài giải Ta có sơ đồ: Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần) Số lít nước mắm loại I là: 12 : x = 18 (l) Bài 3: (HS khá, giỏi) Số lít nước mắm loại II - Cho HS đọc đề toán và hỏi là: + Bài toán cho biết gì? 18 - 12 = (l) Đáp số: 18 lít và + Ta biết gì liên quan chiều lít rộng và chiều dài? - HS đọc to, lớp đọc - Vậy có thể đưa dạng toán nào thầm SGK + Cho biết chu vi 120m, để giải bài toán? - Cho HS làm bài chiều rộng chiều dài + Biết tỉ số chiều rộng và chiều dài + Nữa chu vi chính là tổng chiều rộng và chiều dài - Có thể đưa dạng toán tìm hai số biết tổng và tỉ hai số - HS lên bảng làm, HS khác làm vào để nhận xét Bài giải a) Nửa chu vi vườn hoa (35) HCN là: 120 : = 60 (m) Ta có sơ đồ: Theo sơ đồ, tổng số phần nhau: + = 12 (phần) Chiều rộng vườn hoa HCN là: 60 : 12 x = 25 (m) Chiều dài vườn hoa HCN là: 60 - 25 = 35 (m) b) Diện tích vườn hoa là: 35 x 25 = 875 (m2) Diện tích lối là: 875 : 25 = 35 (m2) Đáp số: a) 35 m và 25 m ; b) 35 m2 Củng cố: 3’ Đặn dò: 2’ GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước bài sau -Khoa học Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì (Tiết 6) I – MỤC TIÊU: - Nêu các giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy thì - Nêu số thay đổi mặt sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Thông tin và hình trang 14,15 SGK (36) - HS sưu tầm ảnh chụp thân lúc còn nhỏ hay ảnh trẻ em các lứa tuổi khác III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH – Ổn định :1’ – Bài cũ: 5’ - Phụ nữ có thai cần làm việc gì để thai nhi phát triển khoẻ mạnh? - Tại nói rằng: Chăm sóc sức khoẻ người mẹ và thai nhi là trách nhiệm người? - GV nhận xét, cho điểm - HS trả lời cu hỏi - HS trả lời cu hỏi –Bài :30’ a Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hđộng 1: 10’ Thảo luận lớp * Mục tiêu: HS nêu tuổi và đặc điểm em bé ảnh đã sưu tầm * Tiến hành: - GV yêu cầu các em đưa ảnh đã chuẩn bị sẵn - GV yêu cầu HS lên giới thiệu em bé ảnh mình bao nhiêu tuổi và đã biết làm gì? c H động 2:10’ Trò chơi “Ai nhanh, đúng” * Mục tiêu: Nêu cc giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy thì * Tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ sau đó phổ biến cách chơi và luật chơi - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận KL: GV và HS nhận xét, tuyên dương nhóm thắng d.H.động 3: 10’ Thực hành * Mục tiêu: Nêu số thay - HS đưa tranh, ảnh giới thiệu em bé tranh - HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận (37) Củng cố: 3’ 5.Đặn dò: 2’: đổi mặt sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì * Tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc các thông tin trang 15 SGK và trả lời câu hỏi: Tại nói tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đời người? - Gọi số HS trả lời câu hỏi trên KL: GV đến kết luận SGK/5 - Gọi HS nhắc lại kết luận - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS nhắc lại kết luận - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc và ghi nhớ đặc điểm bậc các giai đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy thì và tìm hiểu đặc điểm người giai đoạn: vị thành niên, trưởng thành, tuổi già - Đặn dò: 2’ nhà -Tập làm văn Luyện tập tả cảnh (Tiết 6) I – MỤC TIÊU: - Nắm ý chính đoạn văn và chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 - Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả mưa đã lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có) - Bảng phụ viết nội dung chính đoạn văn tả mưa - Dán ý bài văn miêu tả mưa HS lớp III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1- Ổn định 1’ 2- Bài cũ: 5’ - GV chấm bài tiết tập làm văn trước HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (38) - GV nhận xét 3-Bài mới: 30’ a Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu tiết bài: học b.Hđộng1:15’ GV hướng dẫn HS làm BT1 * Mục tiêu: Nắm ý chính đoạn văn và chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1 * Tiến hành: Bài 1/ Trang 34 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc nhở chú ý yêu cầu đề bài - GV giao việc yêu cầu HS làm việc cá nhân - Gọi HS nêu ý chính đoạn - Cho HS viết thêm để hoàn chỉnh đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh c.Hđộng 2: 15’ Hướng dẫn HS làm bài tập * Mục tiêu: Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả mưa đã lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lí * Tiến hành: Bài 2/ Trang 34 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV giao việc, yêu cầu HS viết phần dàn bài đã chọn thành đoạn văn hoàn chỉnh Củng cố: - Gọi HS đọc bài 3’ - GV và HS nhận xét Đặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thiện nốt đoạn văn - Về nhà chuẩn bị trước bài TLV tuần: HS khá, giỏi biết hoàn chỉnh các đoạn văn BT1 và chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động - HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu ý chính đoạn - HS làm vào VBT - HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - HS làm bài vào bài tập Sinh hoạt lớp (39) I/ Mục tiêu Sinh hoạt các mặt hoạt động dầu năm Củng cố nề nếp lớp học Rèn cho HS tự tin trình bày nguyện vọng mình trước tập thể lớp và phát huy tính dân chủ tập thể II Chuẩn bi - Bài hát : Lớp chúng ta đoàn kết III Nội dung Tổng kết các mặt hoạt động tuần Các tổ báo cáo kết thi đua và đè nghị khen thưởng tổ - Ý kiến các cá nhân Giáo viên nhận xét và nêu tên học thư khen tuần - GV GV nhận xét tổng kết các mặt mạnh cần phát huy, khắc phục các mặt còn hạn chế * Cho hs hát : Phương hướng tuần + Về học tập - GV nêu chủ điểm hoạt động tháng - Nhắt nhở HS xem trước bài trước vào lớp - Tổ chức phong trào thi đua học tập tổ + Về lao động - Trực nhật theo đúng quy định: - Tưới cây phòng học - Vệ sinh sân trường - GD học sinh tham gia giao thông phải tuyệt đối thực đúng theo luật ATGT trách để xảy tai nạn - Tiếp tục vận động hs đóng góp các khoản quỹ đầu năm (40)