Giao an lop 5Tuan 5

- Biết đdược Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu).. + Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một[r]

(1)

Thứ hai, ngày 17 tháng năm 2012 Đạo đức

Có chí nên (tiết 1)

(Tiết 5)

I – MỤC TIÊU :

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một vài mẩu chuyện gương vượt khó (ở địa phương tốt) Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,

- Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH 1 – Ổn định: 1’

2 – Bài cũ :5’

- HS nêu ghi nhớ trước - GV nhận xét

- HS làm 3 – Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài:

b H động 1: 10’

Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng

* Mục tiêu: HS biết hồn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng

* Cách tiến hành:

- Cho HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng (trong SGK)

- HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng trả lời câu hỏi 1, 2, (trong SGK) KL: GV nhận xét kết luận

c H động 2: 10’

Xử lí tình

* Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ giao cho nhóm thảo luận tình (GV tự cho)

(2)

- GV yêu cầu nhóm trình bày trước lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày

- GV rút kết luận d H động 3:

10’

Làm tập 1- 2, SGK

* Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học

- GV yêu cầu HS trao đổi cặp giơ thẻ màu trường hợp tập

- HS trao đổi cặp giơ thẻ màu trường hợp tập - GV yêu cầu HS làm tập

theo cách

- HS làm tập - GV khen em biết đánh giá

đúng kết luận 4 Củng cố: 4’

5 Dân dò: 2’

- **Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- GV nhận xét tiết học

- Sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương HS “Có chí nên” sách, báo lớp, trường, địa phương

-Tập đọc

Một chuyên gia máy xúc

(Tiết 9)

- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả câu hỏi 1, 2, 3)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh, ảnh cơng trình chun gia nước ngồi hỗ trợ xây dựng: cầu Thăng Long, Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cầu Mỹ Thuận,

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(3)

1- Ổn định: 1’ 2- Bài cũ: 5’

- Gọi HS đọc thuộc thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi

- 2 HS đọc thuộc thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm 3-Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: Sử dụng tranh tư liệu khác b H.động 1:10’ Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

* Tiến hành :

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia thành bốn đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến tạo nên một hoà sắc êm dịu

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến những nét giản dị, thân mật

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến chuyên gia máy xúc.

+ Đoạn 4: Phần lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn

mục tiêu - HS nghe theo dõi SGK

c H.động 2:15’ Tìm hiểu

* Mục tiêu: Hiểu diễn biến của câu chuyện ý nghĩa bài: tình cảm chân thànhcủa chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn

(4)

SGK/46 SGK/46 - GV chốt ý, rút ý nghĩa

bài - HS ghi ý nghĩa vào

d H.động 3: 5’ Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể yêu cầu

* Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc đoạn văn 4

- Cho lớp đọc diễn cảm - Cho lớp đọc diễn cảm - HS luyện đọc nhóm đơi - HS luyện đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc - Một số HS thi đọc

- GV HS nhận xét 4 Củng cố: 4’,

5 Dân dò: 2’

- Khen ngợi HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS nhà đọc lại nhiều lần Về nhà tìm thơ, câu chuyện nói tình hữu nghị dân tộc

- Chuẩn bị tiết học sau

-Lịch sử

Phan Bội Châu phong trào Đông du (Tiết 5)

- Biết đdược Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu)

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905-1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du.II

II– ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình SGK phóng to (nếu có)

- Bản đồ giới (để xác định vị trí Nhật Bản)

- Tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đơng Du (nếu có)

III – CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C :Ạ Ọ

(5)

1 – Ổn định: 1’

- Từ cuối kỷ XIX, Việt Nam xuất nghành kinh tế nào?

- HS trả lời cu hỏi

- Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam?

- HS trả lời cu hỏi

- GV nhận xét cho điểm 3 – Bài mới: 30’

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b H.động 1:15’ Tìm hiểu Phan Bội Châu

* Mục tiêu: HS biết: Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK/12 để hiểu thêm Phan Bội Châu

- HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi

- Gọi HS nêu ý kiến, nói thêm hiểu biết nhà yêu nước này

KL: GV HS nhận xét, GV giới thiệu thêm Phan Bội Châu

c H.động 2:15’ Phong trào Đông Du

* Mục tiêu: HS biết: Phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm với câu hỏi sau:

- HS làm việc theo nhóm 4

+ Phong trào Đông Du diễn thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì?

+ Kể lại nét phong trào Đơng Du

+ Ý nghĩa phong trào Đông Du

(6)

luận luận

- GV HS nhận xét

KL: GV rút ghi nhớ SGK/13

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS nhắc lạ phần ghi nhớ

- GV hỏi thêm : Vì phong tro Đông du thất bại ?

- HS khá, giỏi trả lời : cấu kết thực dn Pháp với phủ Nhật

4 Củng cố: 4’ 5 Dặn dò : 2’

- Em thuật lại phong trào Đông Du

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhà chuẩn bị tiết học sau

-Tốn

Ơn tập : Bảng đơn vị đo độ dài

(Tiết 21)

I – MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng đơn vị đo độ dài SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KIỂM TRA

BÀI CŨ:

- Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét, cho điểm - HS lên bảng làm tập

- HS khác nhận xét B DẠY-HỌC

BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- GV treo bảng phụ để yêu cầu HS điền số đo vào bảng

Lớn mét Mét Bé mét

km hm dam m dm cm mm

(7)

= 10hm =10d am = 10 km = 10m =10 hm = 10dm =10 dam = 10cm =10 m = 10mm =10

dm = 10

cm

- Dựa vào bảng vừa điền cho biết hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn

Bài 2: (b : HS khá, giỏi)

- Bài yêu cầu đổi từ đơn vị đơn vị nào?

- GV yêu cầu đọc đề tự làm - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm

Bài 3:

- Đề yêu cầu biến đổi đơn vị đo nào?

- Cho HS làm Bài 4: (HS khá, giỏi) - Cho HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS chậm vẽ sơ đồ giải

Sơ đồ tóm tắt:

- HS nêu: Hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé 10

1

đơn vị lớn

- a) Chuyển từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề vào chỗ trống

b), c) Chuyển từ đơn vị bé đơn vị lớn - HS lên bảng làm, lớp làm vào ,sau nhận xét

- Chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị sang số đo có tên đơn vị ngược lại

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vơ, sau nhận xét

- HS đọc to, lớp đọc thầm SGK

- HS ý theo dõi

- HS lên bảng giải HS lại làm vào

Bài giải

Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP HCM dài: 971 + 144 = 935 (km)

Đường sắt từ Hà Nội đến TP HCM dài:

791 + 935 = 1726 (km)

(8)

4 Củng cố: 4’

5 Dân dò: 2’

GV yêu cầu HS đọc số đo độ dài, nhắc lại hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn

GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước sau

============================================================ Thứ ba, ngày 18tháng năm 2012

Chính tả

Nghe – viết :

Một chuyên gia máy xúc

(Tiết 5) I – MỤC TIÊU :

- Viết tả, trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng có chứa , ua trong văn nắm cách đánh dấu : tiếng có chứa , ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa

hoặc ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần- Cho HS chép tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấu tiếng

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH 1- Ổn định: 1’

2- Bài cũ: 5’

- Cho HS chép tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấu tiếng

HS chép tiếng: tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấu tiếng.

- GV nhận xét, đánh giá 3-Bài mới: 30’

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b H.động 1:15’ HS viết tả

(9)

* Tiến hành:

- GV đọc tả

SGK - HS ý SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm lai tả, ý từ ngữ dễ viết sai tả.

- HS ý tượng tả, luyện viết từ dễ viết sai

- GV đọc cho HS viết. - HS viết vào

- Đọc cho HS soát lỗi. - HS soát lỗi

- Chấm 5-7 quyển, nhận xét. - HS đổi để soát lỗi c H.động 2:15’ Luyện tập

* Mục tiêu: Tìm tiếng có chứa , ua trong văn nắm cách đánh dấu : tiếng có chứa , ua

(BT2) ; tìm tiếng thích hợp có chứa hoặc ua để điền vào số câu thành ngữ BT3

* Tiến hành: Bài2/ Trang 46

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập. - GV gọi HS viết lên bảng, yêu

cầu HS nhận xét cách đánh dấu thanh

- HS viết lên bảng nhận xét cách đánh dấu thanh

- GV rút kết luận.

- Gọi HS nhắc lại. - HS nhắc lại.

Bài 3/ Trang 47

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc yêu cầu tập.

- GV lưu ý : tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ ở BT3.

HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3. - HS làm vào vở - HS làm vào tập. - GV dán tờ phiếu lên bảng,

yêu cầu HS làm bài - HS sửa trước lớp - GV HS nhận xét, chốt lại lời

giải đúng.

- Cho HS sửa theo lời giải đúng.

- HS sửa theo lời giải đúng.

(10)

4 Củng cố: 4’, 5 Dân dò: 2’

- Dặn dò viết lỗi sai viết lại nhiều lần

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

-Toán

Ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng

(Tiết 22)

I – MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải toán với số đo độ dài

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng đơn vị khối lượng SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH A.BÀI CŨ: 5’ - Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét, cho điểm

- HS đọc số đo độ dài, nhắc lại hai đơn vị đo độ dài liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn

- HS khác nhận xét B BÀI MỚI: 30’

1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- GV treo bảng phụ để yêu cầu HS điền số đo vào bảng

Lớn kg kg Bé kg

tấn tạ yến kg hg dag g

1tấn

= 10tạ =10yến1tạ = 10kg1yến =1kg 10hg

1hg = 10dag

1dag

(11)

= 101

= 101 t

= 10 yeán

= 101 kg

= 101 hg

= 101 dag

- -Dựa vào bảng vừa điền cho biết

hai đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn

-Bài 2:

- Bài yêu cầu đổi từ đơn vị đơn vị nào?

- GV yêu cầu đọc đề tự làm

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm

Bài 3: (HS khá, giỏi)

- GV lưu ý HS chuyển cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

- Yêu cầu HS giải thích cách so sánh

Bài 4:

- Cho HS đọc đề

- GV cho HS tự làm, theo dõi hướng dẫn HS yếu

- HS nêu: Hai đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé

1

10 đơn vị lớn

- a), b) Chuyển từ đơn vị lớn đơn vị bé liền ngược lại

- c), d) Chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị sang số đo có tên đơn vị ngược lại

- HS lên bảng làm, lớp làm vào ,sau nhận xét

- HS lên bảng làm, lớp làm vào vơ, sau nhận xét

Kết quả:

2kg 50g < 2500g; 6090kg > 6tấn 8kg 13kg85g<13kg805

g;

1

4tấn = 250kg - HS giải thích

cách so sánh

- HS đọc to, lớp đọc thầm SGK

Bài giải

Ngày thứ hai cửa hàng bán

300 x = 600 (kg)

(12)

hàng bán

300 + 600= 900 (kg) 1tấn = 1000kg Ngày thứ ba cửa hàng bán

1000 - 900 = 100 (kg)

Đáp số :100 kg đường 4 Cuûng cố: 4’

5 Dặn dò: 2’

GV u cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng, hai đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn

-Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Hồ bình (Tiết 9)

- Hiểu nghĩa từ Hồ bình (BT1) ; tìm từ đồng nghĩa với từ Hồ bình

(BT2)

- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3)

- Từ điển HS số trang phơ tơ (nếu có) để sử dụng cho BT1, - Một số tờ phiếu viết nội dung tập 1, (sử dụng lúc chữa bài) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Iến trình HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH 1- Ổn định: 1’

2- Bài cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết

3 HS lên bảng làm tập tiết

- GV nhận xét, đánh giá 3-Bài mới: 30’

(13)

* Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ

Hoà bình (BT1) ; tìm từ đồng nghĩa với từ Hồ bình

(BT2)

* Tiến hành: Bài 1/ Trang 47

- Gọi HS đọc yêu cầu

tập - HS đọc yêu cầu tập

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi

- HS làm việc theo nhóm đơi vào VBT

- GV gọi đại diện nhóm trình

bày - Đại diện nhóm trình bày

- GV HS nhận xét, chốt lời giải

- GV giao nhiệm vụ, yêu cầu

HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - GV mời đại diện nhóm trình

bày - Đại diện nhóm trình bày

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải

c H.động 2:15’ Hướng dẫn HS làm tập * Mục tiêu: Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố * Tiến hành:

- GV yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng 5- câu, không cần viết dài

- HS ý theo dõi

- GV cho HS viết vào - HS viết vào VBT, em làmbảng phụ. 4 Củng cố: 4’, - Gọi HS đọc đoạn văn

viết

- Nhiều HS đọc đoạn văn trước lớp

- GV lớp nhận xét 5 Dân dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

(14)

-Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

(Tiết 5)

Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngơi hồ bình, chống chiến tranh ; biết trao trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm Hồ bình III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định: 1’

2- Bài cũ 5’

- Gọi HS kể chuyện theo tranh 2- 3 đoạn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai.

- HS kể chuyện theo tranh 2- 3 đoạn câu chuyện

Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai.

- Nêu ý nghĩa câu chuyện. - HS nêu ý nghĩa câu chuyệnvừa kể.

- GV nhận xét, đánh giá 3-Bài 30’

b H.động 1:15’ Hướng dẫn HS hiểu đề * Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc đề - 1 HS đọc đề

- GV gạch chân yêu

cầu cần thiết. - HS lưu ý

- Gọi HS đọc gợi ý SGK/48

- HS đọc gợi ý SGK/48.

- Gọi số HS giới thiệu câu chuyện kể

- Một số HS giới thiệu câu chuyện kể.

c H.động 2:15’ HS kể chuyện

(15)

hồ bình, chống chiến tranh ; biết trao trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

* Tiến hành:

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm đơi, kết hợp trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm đơi, kết hợp trao đổi với ý nghĩa câu chuyện. - GV tổ chức cho HS thi kể

chuyện trước lớp. - HS thi kể chuyện trước lớp. - Sau kể xong, yêu cầu

em nêu ý nghĩa câu chuyện

- Sau kể xong, HS nêu ý nghĩa câu chuyện.

4 Củng cố: 4’- - GV HS nhận xét, chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất

- Cả lớp nhận xét

5

Dân dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

=========================================================== Thứ tư, ngày 19 tháng năm 2012

Tập đọc Ê-mi-li,

(Tiết 10) I – MỤC TIÊU :

- Đọc tên nước ; đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, ; thuộc khổ thơ bài)

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Tranh, ảnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây đất nước Việt Nam, VD: máy bay B52 rải thảm, bệnh viện, trường học bốc cháy (để giới thiệu bài)

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định: 1’

2- Bài cũ 4’

- GV kiểm tra HS đọc Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi đọc

(16)

đọc - GV nhận xét, đánh giá

3-Bài 30’

a Giới thiệu bài: Sử dụng tranh minh hoạ tư liệukhác. b H.động1: 15’ Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc tên nước ; đọc diễn cảm thơ

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia thành khổ thơ,

hướng dẫn HS đọc thơ theo khổ:

+ Khổ 1: Lời Mo- ri- xơn nói với đọc giọng trang nghiêm, nén xúc động; lời bé Ê- mi- li ngây thơ, hồn nhiên

+ Khổ 2: lời Mo- ri- xơn lên án tội ác quyền Giơn

-xơn – giọng phẫn nộ, đau thương. + Khổ 3: Lời Mo- ri- xơn nhắn nhủ, từ biệt vợ, – giọng yêu thong, nghẹn ngào, xúc động. + Khổ 4: mong ước Mo

-ri- xơn thức tỉnh lương tâm nhân loại – giọng đọc chậm, xúc động, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm giác thiêng liêng chết bất tử

- Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn.

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn.

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Gọi HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc bài - 1 HS đọc bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS theo dõi SGK c.H.động 2:15’ Tìm hiểu

(17)

hỏi 1, 2, 3, ; thuộc khổ thơ bài)

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi SGK/50

- HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi SGK/50.

- GV chốt ý, rút ý nghĩa thơ.

- HS ghi ý nghĩa thơ vào

d.H.động 3:10’ Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm, học thuộc lòng yêu cầu * Tiến hành:

- GV hướng dẫn cách đọc - HS ý

- Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ.

- HS nối tiếp đọc diễn cảm khổ thơ. HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng

4 Củng cố: 4’,

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thuộc khổ thơ

- HS khá, giỏi học thuộc khổ thơ 4, HS khác thuộc khổ

- GV HS nhận xét

5 Dân dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi HS hoạt động tốt

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

-Toán

Luyện tập (Tiết 23) I – MỤC TIÊU

- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải tốn với số đo độ dài, khối lượng

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, SGK, làm Hình vẽ tập vẽ sẵn bảng lớp III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(18)

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Kiểm tra 2HS

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng, hai đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé, đơn vị bé phần đơn vị lớn - HS khác nhận xét

B DẠY-HỌC BÀI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn

luyện tập: Bài 1:

- Cho HS đọc đề

- Cho HS giỏi tự làm, HD HS yếu

+ Cả hai trường thu giấy vụn?

+ Biết giấy vụn sản xuất 50000 vở, giấy vụn sản xuất vở?

Bài 2: (HS khá, giỏi) - Cho HS đọc đề

- Cho HS tự làm nhận xét, sửa

Bài 3:

- Cho HS quan sát hình hỏi:

+ Mảnh đất tạo hình gì?

- HS đọc to, lớp đọc thầm

Bài giải

Cả hai trường thu là: 1tấn 300kg + 2tấn 700kg = 3tấn 1000kg = 4tấn

gấp số lần : : 2= (lần)

Số sản xuất là:

50000 x = 100 000 (quyển)

Đáp số: 100 000 - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bảng phụ, HS lại làm vào

Bài giải

120kg = 120 000g 28 : (2 + 5) x = (HS)

Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là:

120 000 : 60 = 2000 (lần)

(19)

+ Hãy so sánh diện tích mảnh đất với tổng hình này? - Cho HS làm

Bài 4: (HS khá, giỏi) - GV hướng dẫn HS:

+ Tính diện tích HCN ABCD + Nhận xét: 12 = x = x = 12 x = x 12

+ Vậy vẽ HCN MNPQ có chiều dài 6cm, chiều rộng 2cm chiều dài 12cm, chiều rộng 1cm

- Yêu cầu HS vẽ vào

+ Tổng hình diện tích mảnh đất

Bài giải

Diện tích HCN ABCD: 14 x = 84 (m2)

Diện tích hình vng CEMN:

x = 9(m2)

Diện tích mành đất: 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 mét vng + Diện tích HCN ABCD

4 x3 = 12 (cm2)

- HS lên bảng vẽ, HS lại vẽ vào

4 Củng cố: 4’

5, Dân dò: 2’

Lưu ý HS kiến thức quan trọng qua tiết luyện tập đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích

Khoa học

Thực hành : Nói “Không !” chất gây nghiện (Tiết 9)

- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Thơng tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

(20)

- Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ổn định: 1’ :

2 – Bài cũ: 5’:

- Chúng ta nên không nên làm để bảo vệ thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

- HS trả lời câu hỏi

- Khi có kinh nguyệt, nữ giới cần ý điều gì?

- HS nữ trả lời câu hỏi - Cần làm để giữ vệ sinh

thể tuổi dậy thì?

- HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm

3 – Bài :30’ a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b H.động 1:15’ Thực hành, xử lý thông tin * Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia; thuốc la; ma tuý * Tiến hành:

- GV phát bảng SGK/20, yêu cầu HS đọc thơng tin hồn thành bảng

- HS đọc thông tin làm việc

- Gọi HS trình bày kết qủa làm việc

- HS nêu ý kiến Mỗi HS trình bày ý, HS khác bổ sung KL: GV nhận xét, đến kết

luận SGK/21

- Gọi HS nhắc lại phần kết luận - HS nhắc lại c H.động 2:15’ Trò chơi : ”Bốc thăm trả lời

câu hỏi”

* Mục tiêu: Củng cố: 4’ cho HS điều hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma tuý * Tiến hành:

- GV đưa hộp phiếu chứa câu hỏi liên quan đến thuốc lá, rượu, bia, ma tuý

- GV đề nghị nhóm cử bạn làm ban giám khảo, 3- bạn tham gia chơi chủ đề Sau bạn khác tham gia chơi chủ đề Các bạn

(21)

lại làm quan sát viên

- GV phát đáp án cho ban giám khảo cách cho điểm

- GV ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng vào lấy điểm trung bình

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- Nhóm có điểm trung bình cao thắng

KL: GV tuyên bố nhóm thắng

4 Củng cố: 4’, 5 Dặn dò :2’

- Yêu cầu HS ghi nhớ học - Tiết sau tiếp tục học ny : + Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

+ Đóng vai

-Tập làm văn

Luyện tập làm báo cáo thống kê

(Tiết 9)

Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

- Số điểm lớp phiếu ghi điểm HS

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê, bút đủ cho tổ làm tập III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2- Bài cũ: 5’

- GV chấm HS hoàn thiện đoạn văn tả cảnh trường học

(22)

b H.động 1:15’ Hướng dẫn HS làm tập * Mục tiêu: Biết trình bày kết thống kê theo hàng

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc yêu cầu tập. - Yêu cầu HS để phiếu điểm

trước mặt, thống kê theo yêu cầu tập.

- HS để phiếu điểm trước mặt, thống kê theo yêu cầu tập.

- Tổ chức cho HS làm việc cá

nhân - HS làm việc cá nhân vào VBT

- Gọi HS trình bày kết làm

việc - HS trình bày kết làm việc.

- GV HS nhận xét

c H.động 2:15’ Hướng dẫn HS làm tập 2.

* Mục tiêu: Thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ * Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2

- 1 HS đọc yêu cầu tập 2.

- GV yêu cầu: Tổ trưởng thu lại kết thống kê bạn tổ Sau đó, dựa vào kết qủa, em lập bảng thống kê kết cho cá nhân cho tổ Tuần :

- HS lưu ý

- GV phát phiếu bút cho

tổ. - HS làm việc theo tổ

- Yêu cầu tổ trình bày kết làm việc mình.

- Các tổ trình bày kết làm việc mình.

4 Củng cố: 4’, - Em nêu tác dụng việc

thống kê kết học tập tổ - HS khá, giỏi phát biểu

- GV HS nhận xét.

5 Dân dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

(23)

Thứ năm, ngày 20 tháng năm 2012 Toán

Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông (Tiết 24)

I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vng, hc-tơ-mt vuơng

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, hc-tơ-mt vuơng - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông ; đề-ca-mét vuông với hc-tơ-mt vuơng

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hình vẽ biểu diễn hình vuơng cĩ cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH A BÀI CŨ: 5’ - Kiểm tra HS

- HS lên bảng làm bài tập đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích

- HS khác nhận xét B.BÀI MỚI: 30’

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn bài học:

a H.động 1:15’ Giới thiệu đơn vị đo diện tích dam2.

* Hình thành biểu tượng về dam2.

- GV dán hình vẽ lên bảng hỏi:

+ Mét vng đơn vị đo diện tích hình vng có cạnh dài mét?

+ km2 đơn vị đo diện tích của

hình vng có cạnh dài km?

+ dam2 đơn vị đo diện tích của

hình vng có cạnh dài dam?

+ Mét vuông đơn vị đo diện tích hình vng có cạnh dài 1m

+ km2 đơn vị đo diện tích

của hình vng có cạnh dài 1km

+ dam2 đơn vị đo diện tích

của hình vng có cạnh dài 1dam

+ HS đọc viết

(24)

+ Cho HS đọc viết kí hiệu dam2.

* Phát mối quan hệ giữa dam2 m2.

- GV vào hình vng cạnh dài 1dam, giới thiệu: Chia cạnh hình vng thành 10 phần Nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ

- Cho HS quan sát hình vẽ ; xác định: số diện tích hình vng nhỏ, số hình vng nhỏ - Hình vng 1dam2 tạo mấy

hình vng nhỏ?

- Vậy 1dam2 m2?

b H.động 2:15’ Giới thiệu đơn vị đo diện tích hm2.

Cách thực Hoạt động

c H.động 3:10’ HD thực hành.

Bài 1:

- Cho HS đọc số đo diện tích:

105dam2;32600dam2;492hm2;18

0 350hm2

Bài 2:

- Yêu cầu HS tự viết số đo diện tích vào

- Cho HS đổi để kiểm tra

Bài 3:

a) GV HD đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại, làm nháp điền kết vào chỗ trống - Yêu cầu HS nêu cách làm nhanh

b) HD HS dựa vào hướng dẫn SGK để làm

Bài 4: (HS khá, giỏi) - Yêu cầu đề gì?

1m2

1dam -

Diện tích hình vng nhỏ 1m2 Số hình vng nhỏ là

100 hình

- Hình vng 1dam2 tạo bởi

100 hình vng nhỏ - 1dam2 = 100m2.

- HS đọc đo diện tích

- HS viết vào HS lên bảng viết Kết quả: 271dam2; 18954dam2;

503hm2; 34620hm2.

(25)

- GV hướng dẫn mẫu bài: 5dam223m2 = 5dam2 +

23

100 dam2

= 23

100dam2.

- Cho HS làm phần lại chữa

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

4 Củng cố: 4’

5 Dân dò: 2’

Cho HS nhắc lại mối quan hệ dam2 m2, hm2 và

dam2.

Kĩ thuật

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

(Tiết 5)

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông dụng gia đình

- Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình (nếu có)

- Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường

- Phiếu học tập nhóm

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định: 1’ :

2 – Bài cũ: 5’

Kiểm tra đồ dùng học tập HS

3 – Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b H.động 1:15’ Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn

uống thơng thường gia đình

(26)

dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình

Cách tiến hành:

- GV hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thường dùng đun, nấu, ăn uống gia đình.

- HS kể tên dụng cụ.

- GV ghi tên dụng cụ lên bảng theo nhóm.

- HS theo dõi

- GV nhận xét nhắc lại. - HS lắng nghe

c H.động 2:15’ Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

 Mục tiêu : HS nắm đặc điểm, cách sử dụng bảo quản dụng cụ đó

 Cách tiến hành :

- GV tổ chức cho HS chia thành nhóm, nhóm thảo luận mục tương ứng SGK (15 phút)

- Các nhóm thảo luận ghi chép kết vào giấy A3 dán lên bảng.

GV hướng dẫn HS đọc nội dung, quan sát hình SGK, nhớ lại dụng cụ gia đình thường sử dụng nấu ăn, để hoàn thành phiếu học tập sau :

Loại dụng cụ

Tên dụng cụ

loại Tác dụng

Sử dụng, bảo quản Bến đun

Dụng cụ nấu

Dụng cụ bày thức ăn Dụng cụ cắt, thái thực phẩm

Các dụng khác

- Mời nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày

- GV HS khác nhận xét, bổ sung

- HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK

d H.động 3:10’ Đánh giá kết học tập

Mục tiêu: HS nắm nội dung học

Cách tiến hành:

- Em nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình em.

(27)

- Em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình.

- Một số HS phát biểu

4.Củng cố: 4’ 5 Dân dò: 2’

- GV nhận xt tinh thần thi độ học tập HS

- Dặn dò HS sưu tầm tranh ảnh thực phẩm để chuẩn bị sau

-Luyện từ câu

Từ đồng âm

(Tiết 10)

I – MỤC TIÊU :

- Hiểu từ đồng âm (nội dung Ghi nhớ)

- Phân biệt nghĩa từ đồng âm, (BT1, mục III) ; đặt câu phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố

Một số tranh, ảnh vật, tượng, hoạt động, có tên gọi giống (Sử dụng cho BT1, phần Nhận xét ; BT1, BT2, BT4 phần Luyện tập)

2- Bài cũ: 5’

- Gọi HS đọc lại đoạn văn tả cảnh bình yên miền quê thành phố mà em biết

- HS đọc lại đoạn văn tả cảnh bình yên miền quê thành phố mà em biết

b H.động 1:15’ Nhận xét

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu thế từ đồng âm

* Tiến hành:

(28)

tập 1 - GV giao việc, yêu cầu HS đọc kỹ câu văn tập em dòng tập ứng với tập

- Cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân vàoVBT. - Gọi HS trình bày - HS trình bày kết

- GV HS nhận xét - Cả lớp nhận xét - GV rút ghi nhớ SGK/51 - HS đọc ghi nhớ SGK

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS nhắc lại lại phần ghinhớ. c H.động 2:15’ Luyện tập

* Mục tiêu: Phân biệt nghĩa từ đồng âm, (BT1, mục III) ; đặt câu phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) ; bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố

HS khá, giỏi làm đầy đủ BT2 ; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4.

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV giao việc, u cầu HS

làm việc nhóm đơi

- HS làm việc nhóm đơi vào VBT

- GV gọi HS nêu kết làm

việc - HS nêu kết làm việc

- GVvà HS nhận xét Bài 2/ Trang 52

- GV gọi HS làm mẫu, lớp đặt câu

- HS làm mẫu, lớp đặt câu

- Yêu cầu HS làm - HS đặt câu vào VBT, trongsố từ HS khá, giỏi làm tất cả. - Gọi HS trình bày - Một số HS đọc câu vừa đặt - GV nhận xét ghi điểm

chốt lại kết Bài 3/ Trang 52

- GV tiến hành cho HS làm

(29)

tiêu trong mẫu chuyện vui nghĩa từ chuyện vui. tiền tiêu trong mẫu Bài 4/ Trang 52

GV tổ chức thực tương tự BT3

4 Củng cố: 4’, 5 Dân dò: 2’

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập - Chuẩn bị tiết học sau

-Nhạc

-Ôn tập: HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH -Tập đọc nhạc: TĐN số 2

(Tiết 5) I-.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- HS hát thuộc hát giai điệu hát Tập làm quen với hình thức ca-nơng (hát đuổi)

- Đọc bìa tập đọc nhạc Tập ghép lời II-.CHUẨN BỊ:

- Đàn

- Kẻ bảng khuông nhạc

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1-.Phần mở đầu:

a).Ổn định: 1’:

Nhắc nhở HS tư hát, lớp hát lại hát vừa học b).Giới thiệu bài:

Hôm ôn tập lại “Hãy giữ cho em bầu trời xanh” sau đó có tập đọc nhạc số 2.

2-.Phần hoạt động:

-.HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập “Hãy giữ cho em bầu trời xanh”

- GV đàn cho HS nghe lại giai điệu hát - Cả lớp hát lại hát vỗ tay đệm theo nhịp

- Tổ chức cho HS hát cá nhân, theo nhóm 3-4 HS trước lớp có vận động phụ hoạ tiết trước (chống hơng, nghiêng người,…)

- Trình bày hát bắng cách hát đối đáp, đồng ca .Nhóm 1: Hãy xua tan mây mù đen tối

.Nhóm 2: Để bầu trời tươi màu xanh

.Nhóm 1: Hãy bay lên chim bồ câu trắng

.Nhóm 2: Cho bầy em ca hát trời xanh

(30)

-.HOẠT ĐỘNG 2: Tập đọc nhạc.

- Luyện tập cao độ GV đàn cho HS nghe ĐỒ – RÊ – MI – SON – LÁ sau GV đọc âm cao độ HS đọc âm theo tiếng đàn

-Tập tiết tấu

?.Em cho thầy biết nhạc viết nhịp mấy? (3/4)

?.Em cho thầy biết nhạc có hình nốt nào?

-Đen, trắng có chấm

?.Hình nốt ngân dài nhất? (Trắng có chấm)

- GV ghi phách cách đánh chéo nốt nhạc GV hướng dẫn HS thể tiết tấu cách đọc hình nốt (đơn, đơn, đơn, đơn, đen, đen,…) sau cho chúng em vỗ tay (gõ phách) theo tiết tấu Gọi HS thể lại

- GV nốt HS đọc tên nốt nhạc - GV đọc mẫu lần Đàn lần

- Tập HS đọc câu theo tiếng đàn (chia làm câu) ghép - Tập ghép lời ca Cho lớp đọc lại xong hát lại Gõ theo phách - Tập vỗ tay theo nhịp ¾ Đọc nhạc hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 3-.Phần kết thúc:

-Cả lớp hát lại hát “Hãy giữ cho em bầu trời xanh”.

-Về nhà em tập đọc lại nhạc chép TĐN vào tập.

========================================================== Thứ sáu, ngày 21 tháng năm 2012

Địa lí

Vùng biển nước ta

(Tiết 9)

- Nêu số đặc điểm vai trò biển nước ta : + Vùng biển Việt Nam phận Biển Đông + Ở vùng biển Việt Nam, nước không đóng băng

+ Biển có vai trị điều hồ khí hậu, đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên ta lớn

- Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng : Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, đồ (lược đồ)

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ Việt Nam khu vực Đơng Nam Á hình SGK phóng to - Tranh, ảnh nơi du lịch bãi tắm biển (nếu có)

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH 1 – Ổn định: 1’

(31)

- Sông ngịi nước ta có đặc điểm gì?

- HS trả lời cu hỏi - Quan sát sơng địa

phương em (nếu có) cho biết sơng hay bẩn cho biết vây

- HS trình by

- GV nhận xét, cho điểm 3 – Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b H.động 1:15’ Vùng biển nước ta

* Mục tiêu: Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta

* Tiến hành:

- Cho HS quan sát lược đồ SGK/77

- Quan sát lược đồ - GV vùng biển nước ta giới

thiệu: Vùng biển nước ta rộng thuộc Biển Đông

- HS lắng nghe

KL: Vùng biển nước ta bộ phận Biển Đông

c H.động 2:15’ Đặc điểm vùng biển nước ta * Mục tiêu: HS biết: Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc SGK/78, GV phát phiếu tập yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- HS đọc SGK

- HS làm việc theo nhóm tổ

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Đại diện nhóm trình bày KL: GV nhận xét, rút kết luận

d H.động 3:10’ Vai trò biển

* Mục tiêu: Biết vai trò biển khí hậu, đời sống sản xuất Ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lý

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc SGK/78, 79 Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

- HS đọc SGK thảo luận theo nhóm

Vai trị biển

Đặc điểm Anh hưởng biển tới đời sống sản xuất

(32)

Khí hậu Đời sống Sản xuất Thuận

lợi Khó khăn

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- HS trình bày kết làm việc KL: GV nhận xét, rút ghi nhớ

SGK/79

- HS nhắc lại phần ghi nhớ 4 Củng cố: 4’, - Chỉ số điểm du lịch, nghỉ

mát ven biển tiếng đồ

- Một số HS thực 5 Dân dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà chuẩn bị

-Tốn

Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích

(Tiết 25)

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông ; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích

- Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm

- bảng có kẻ sẵn dịng, cột phần b) trang 27 chưa viết chữ số III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH A.BÀI CŨ: 5’ - Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét, cho điểm - HS lên bảng làm tập - HS khác nhận xét

B BÀI MỚI: 30’ 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn bài học:

a H.động 1:15’

(33)

b H.động 2:15’

- Nêu đơn vị đo diện tích học?

- mm2 đơn vị đo diện

tích hình vng có cạnh dài mm métt?

- Cho HS đọc viết kí hiệu mm2.

- GV vào hình vng cạnh dài 1cm, giới thiệu: Chia cạnh hình vng thành 10 phần Nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ

- Hình vng 1cm2 tạo bởi

mấy hình vng nhỏ?

- Vậy 1cm2 bao nhiêu

mm2?

- 1mm2 bằng bao nhiêu

1cm2?

***Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- GV hướng dẫn HS điền số đo vào bảng sau

- cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2.

- mm2 đơn vị đo diện tích của

hình vuơng cĩ cạnh dài 1mm - HS đọc viết

1mm2

b 1cm

- Hình vng 1cm2 tạo 100

hình vng nho 1mm2

- 1cm2 = 100 mm2

- 1mm2 =

1 10 cm2.

- HS nĩi cho GV ghi vào bảng Lớn mét vuông mét vuông Bé mét vuông

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

1km2

=100hm2 1hm

2

=100dam2

= 1001 k m2

1dam2

=100m2

= 1001 hm2

1m2

=100dm2

= 1001 dam

2

1dm2

=100cm2

= 1001 m2 1cm2 =100m m2 = 100 d m2 1mm2 = 100 cm2

c H.động 3:10’

- Hai đơn vị đo liền nhau đơn vị?

- Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích để nhớ bảng

***HD thực hành.

- HS trả lời, HS khác nhận xét - Vài HS đọc

a) Đọc số đo: 29mm2;

(34)

Bài 1:

- Cho HS đọc, viết cá nhân số đo diện tích

Bài 2: (a cột : HS kh, giỏi)

- Yêu cầu viết số đo thích hợp vào chỗ chấm - GV gọi ý HS: đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé liền sau, nên đơn vị đo ứng với chữ số đo diện tích

Bài 3:

- Cho HS làm hình thức trị chơi “Tiếp sức” - GV nhận xét

- Cho HS chữa vào

303mm2;

b) HS lên bảng viết Kết quả: 168mm2 ; 2310mm2.

- HS bảng làm mẫu , sau lớp làm nháp để tìm kết quả, ví dụ:

00 00 cm2 = m2.

m2 dm2 cm2

Vậy: 50000cm2 = 5m2.

- nhóm, nhóm học sinh ghi kết vào chỗ chấm

- HS nhận xét Khen nhóm làm nhanh

4 Củng cố: 4’ 5 Dặn dò: 2’

Cho HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích

-Khoa học

Thực hành : Nói “Khơng !” chất

gây nghiện (tiếp theo)

(Tiết 10) I – MỤC TIÊU :

- Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Thơng tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

- Các hình ảnh thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm

- Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

(35)

2 – Bài cũ: 5’ 3 – Bài : 30’

a H.động 3:10’ Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”. * Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

* Tiến hành:

- GV đặt ghế có phủ phải cửa, GV cho biết ghế nguy hiểm, yêu cầu không đụng vào ghế, GV đề nghị em hành lang, em vào lớp, tránh đụng vào ghế, em cố tính xơ để làm bạn ngã vào ghế, em khác sau không đụng vào bạn chạm ghế

- HS theo dõi lắng nghe - HS tiến hành chơi trò chơi

KL: GV rút kết luận b Hoạt động 4 : Đóng vai

* Mục tiêu: HS thực kỹ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

* Tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm, phát nhóm phiếu ghi tình cho nhóm

- HS làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo tình phiếu

- Các nhóm thảo luận theo tình phiếu - Gọi nhóm trình bày kết qủa

thảo luận u cầu nhóm đóng vai

- Trình bày kết thảo luận

- GV HS nhận xét

4 Củng cố: 4’, - GV nêu câu hỏi để lớp thảo luận:

- HS nêu ý kiến

(36)

+ Trong trường hợp bị doạ dẫm, ép buột, nên làm gì? + Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải

KL: GV nhận xét, kết luận 5 Dân dò: 2’

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau

-Tập làm văn

Trả văn tả cảnh

(Tiết 10)

Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, ) ; nhận biết lỗi tự chữa lỗi

- Bảng lớp ghi đề tiết tả cảnh (kiểm tra viết) cuối Tuần: ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp

- Phấn màu, Vở tập Tiếng Việt Tập (nếu có) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2- Bài cũ: 5’

- GV chấm số HS viết lại bảng thống kê tiết học trước

b H.động 1:15’ GV nhận xét chung chữa số lỗi điển hình

(37)

* Tiến hành:

- GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi tả điển hình để:

+ Nhận xét chung kết qủa viết HS.

+ Hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt theo trình tự sau:

+ HS theo dõi, lắng nghe

* Một số HS lên bảng chữa lần

lượt lỗi - Cả lớp tự chữa nháp. * HS lớp trao đổi chữa

trên bảng GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai)

- HS chữa lỗi chung

c H.động 2:15’ Trả hướng dẫn HS chữa

* Mục tiêu: Nhận biết lỗi tự chữa lỗi * Tiến hành:

- GV trả cho HS, yêu cầu em tự chữa lỗi theo trình tự sau:

+ HS đọc lại văn

và tự chữa lỗi + HS đọc lại

+ HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi

- GV cho HS học tập văn,

đoạn văn hay - Lắng nghe văn hay

- GV yêu cầu HS viết lại đoạn văn văn mà em cảm thấy chưa hay

- HS viết lại đoạn chưa hay vào

4 Củng cố: 4’, 5 Dân dò: 2’

- GV nhận xét tiết học Biểu dương HS làm tốt - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại

- Về nhà chuẩn bị cho tiết sau

-Môn : Sinh hoạt lớp cuối tuần

Tiết 5: I Mục tiêu :

(38)

- Nắm phong trào trường tuần tới mà thực II Chuẩn bị :

GV: Chuẩn bị trò chơi III Nội dung :

1/ H.động 1:15’

- Các tổ báo cáo hoạt động tuần qua - Lớp trưởng báo cáo tổng kết

- GV : nhận định tình hình hoạt động lớp tuần + Ưu điểm : giáo viên nêu ưu điểm tuần lớp + Hạn chế : nêu hạn chế lớp

+ Vệ sinh: Tổ trực nhận xét, P Lao Động nhận xét, giáo viên kết luận + Học tập:

- Lớp Trưởng : nêu tên bạn chưa thuộc bài, làm tuần

- GV: phê bình HS chưa thuộc bài, làm tuần, tuyên dương HS tích cực học tập

- GV nhận xét việc học HS yếu + Nề nếp:GV nêu nhận xét

- Thái độ học tập HS học bồi dưỡng thêm - Xếp hàng ngắn vào lớp

2/ H.động 2:15’

GV nêu đạo nhà trường:

+ Thực tốt phong trào nhà trường + Chăm sóc xanh lớp, trường + Phòng tránh tai nạn , đặc biệt ATGT + HS khẩn trương tham gia BHYT,BHTN

3/ H.động 3:10’Hoạt động giáo dục theo chủ điểm - GV phổ biến tháng 09 -ATGT

- GV nhắc nhở khoản tiền  Ý kiến HS