Giao an lop 5Tuan 1

- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày (theo lời dặn của thầy cô khi kết thúc tiết học hôm trước). - Phân tích cấu tạo của bài văn[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

(Từ ngày 20/8/2012 – 24/8/2012) --

- -THỨ MÔN TIẾT TÊN BÀI HỌC

HAI 20/ 8/2012

Đạo đức 1/1 Em học sinh lớp Tập đọc 2/1 Thư gửi học sinh

Lịch sử 3/1 “Bình Tây Đại ngun sối” … Tốn 4/1 Ơn tập : Khái niệm phân số Chào cờ

BA 21/8 /2012

Chính tả 1/1 Nghe - viết : Việt Nam thân u Tốn 2/2 Ơn tập : Tính chất phân số LTVC 3/1 Từ đồng nghĩa

Kể chuyện 4/1 Lý Tự Trọng Thể dục 5/1

TƯ 22/8/2012

Tập đọc 1/2 Quang cảnh làng mạc ngày mùa Tốn 2/3 Ơn tập : So sánh hai phân số Khoa học 3/1 Sự sinh sản

Tập làm văn 4/1 Cấu tạo văn tả cảnh Thể dục 5/2

NĂM 23/8 /2012

Tốn 1/4 Ơn tập : So sánh hai phân số (tiếp theo) Kĩ thuật 2/1 Đính khuy hai lỗ

LTVC 3/2 Luyện tập từ đồng nghĩa Nhạc 4/1 Ôn tập hát

Mĩ thuật 5/1

SÁU 24/8/2012

Địa lí 1/1 Việt Nam - đất nước Toán 2/5 Số thập phân

Khoa học 3/2 Nam hay nữ Tập làm văn 4/2 Luyện tập tả cảnh

SHTT 5/1 Sinh hoạt tập thể tuần DUYỆT CỦA BGH

HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG

(2)

Đạo đức

Em học sinh lớp

(Tiết 1) I – MỤC TIÊU :

- Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu - Phân vai chơi trò chơi Phóng viên

- Các hát chủ đề Trường em III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định:1’

2 Bài cũ: 3 Bài mới: 30’

H động 1: 7’ Quan sát tranh thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp 5

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh SGK/3, thảo luận nhóm theo câu hỏi sau :

+ Tranh vẽ ?

+ Em nghĩ xem tranh, ảnh ?

+ HS lớp có khác so với HS khối lớp khác ?

+ Theo em, cần làm để xứng đáng HS lớp 5?

- HS làm việc theo nhóm phút

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét - KL : GV rút kết luận

H động 2: 8’ Làm tập 1, SGK

* Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp 5

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi

- HS nêu

(3)

KL :GV rút kết luận.

H động 3: 8’ Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)

* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp 5

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu

- HS suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp 5sau thảo luận nhóm đôi

KL : GV rút kết luận.

- HS thảo luận nhóm trình bày trước lớp.

H động 4: 7’ Chơi trị chơi Phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại nội dung học

- GV cho HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học

- HS tham gia trò chơi

- GV nhận xét kết luận - HS đọc ghi nhớ

3.Củng cố - dặn dò: 7’

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- GV nhận xét tiết học

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học sưu tầm thơ, hát, báo nói HS lớp gương mẫu

Tập đọc

Thư gửi học sinh

(Tiết 1) I – MỤC TIÊU :

- Biết đọc nhấn giọng từ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

(4)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết thư HS cần học thuộc lòng

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định: 1’ Học sinh hát

2- Bài cũ 3-Bài mới: 30’

H.động 1: 10’ Luyện đọc

* Mục tiêu: Biết đọc nhấn giọng từ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia thành hai đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến em nghĩ sao?

+ Đoạn 2: Phần lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn.

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn.

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Gọi HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc bài. - 1 HS đọc bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái, thiết tha, tin tưởng.

- HS lắng nghe, dò theo SGK

H động 2: 10’ Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, mến bạn

* Tiến hành :

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/5.

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/5.

- GV chốt ý, rút ý nghĩa câu

(5)

H.động 3: 10. Luyện học thuộc lòng

* Mục tiêu: Học thuộc đoạn : Sau 80 năm công học tập của em.

* Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- HS luyện học thuộc lòng “Sau 80 năm công học tập các em.”

- Yêu cầu HS tự luyện học

thuộc lòng - HS tự luyện học thuộc lòng

- Mời HS thi học thuộc lòng đoạn văn

- HS xung phong thi học thuộc lòng đoạn văn

- GV nhận xét 4 Củng cố, dặn

dò:

- Khen ngợi HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS nhà đọc lại nhiều lần, học thuộc đoạn văn

- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng Bác Hồ học sinh

- HS khá, giỏi luyện đọc diễn cảm thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng Bác Hồ học sinh

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

-Lịch sử

“Bình Tây đại ngun sối” Trương Định

(Tiết 1) I – MỤC TIÊU :

- Biết thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (1859)

+ Triều đình kí hồ ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

(6)

- Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình SGK phóng to (nếu có) - Bản đồ Hành Việt Nam

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

GIÁO VIÊN

1.Ổn định:2’

2 Bài cũ : 1’ Kiểm tra đồ dùng học tập

HS 3.Bài : 30’

H động 1: 10’ Làm việc lớp

* Mục tiêu: Tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp mở xâm lược

* Tiến hành:

GV giới thiệu bài, kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì Sáng 1/9/1858, Thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta. Năm sau, TDP chuyển hướng đánh vào Gia Định, nhân dân Nam Kì đứng lên chống thực dân Pháp xâm lược

- HS lắng nghe, xem đồ

H động 2: 10’ Trương Định kiên

nhân dân chống quân xâm lược * Mục tiêu : HS biết: Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp. Với lòng yêu nước, Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược

* Tiến hành:

GV yu cầu HS thảo luận : - HS làm việc theo nhóm 4

(7)

- Trước băn khoăn đó, nghĩa qn, dân chúng làm ?

- Trương Định làm để đáp lại lịng tin yêu dân ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc. - GV HS nhận xét, chốt lại

ý đúng

KL:GV rút ghi nhớ SGK/5. - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

H.động 3: 10’ Lòng biết ơn, tự hào nhân

dân ta “Bình Tây Đại ngun sói”

* Mục tiêu: Tình cảm nhân dân Trương Định

* Tiến hành:

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời:

- HS suy nghĩ, pht biểu ý kiến

+ Em có suy nghĩ trước việc Trương Định khơng tn theo triều đình, tâm lại nhân dân chống Pháp?

+ Em biết thêm Trương Định?

+ Em có biết đường phố, trường học mang tên Trương Định?

- GV kết hợp giáo dục HS 4 Củng cố,

dặn dò:7’

- Em nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua?

- Em cho biết tình cảm nhân dân Trương Định

- GV nhận xét

Tốn

Ơn tập : Khái niệm phân số

(8)

- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác biết viết số tự nhiên dạng phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Các bìa vẽ hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾN TRÌNH

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: 5’ 3 Bài mới: 28’

H.động 1: 15’ Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

- GV cho HS quan sát bìa - Băng giấy chia làm phần nhau, tô màu phần, tức tơ màu phần băng giấy, ta có phân số

2

3; đọc là: phần

- Các bìa cịn lại làm tương tự

- Cho HS vào phân số 40; ; ;

3 10 100 nêu.

- Vài học sinh nhắc lại

- HS lên bảng đọc phân số

- HS ý theo dõi GV hướng dẫn

Hoạt động 2: 13’

Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số.

- GV làm mẫu viết thương : dạng phân số: : =

1 3; nêu: chia có thương phần

- Yêu cầu HS viết thương : 10 ; : ;… dạng phân số

- Yêu cầu HS đọc ý 1, 2, 3, SGK

- Vài HS lên bảng viết, lớp làm vào vỡ nháp

- HS đọc chú ý SGK

- Yêu cầu đọc rõ tử số mẫu số phân số

- HS làm miệng trước lớp

- Bài tập yêu cầu viết thương dạng phân số

c/ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập

(9)

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Cho HS làm miệng trước lớp

Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm cá nhân Bài 3:

- Tổ chức cho HS tự làm - Gọi HS lên bảng sửa Bài 4:

- Yêu HS đọc đề tự làm

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

3 75

3: = ;75:100 = ;9 :17 =

5 100 17

- HS lên bảng sửa 32 105 105 32 ;105 ;1000

1 1

  

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

a)

1= 6 b)

0 =

- HS nêu ý 3, SGK để giải thích

3 Củng cố, dặn dò: 7’

GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước sau

Thứ ba, ngày 21 tháng năm 2012 Chính tả

Nghe – viết : Việt Nam thân yêu

I – MỤC TIÊU :

- Nghe – viết tả ; khơng mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập 2; thực bt

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở tập Tiếng Việt 5, tập 1

- Bút – tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ câu có tiếng cần điền vào trống tập 2; - 4 phiếu kẻ bảng nội dung tập 3

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(10)

1- Ổn định 1’ 2- Bài cũ 3-Bài mới: 28’ Giới thiệu bài:

1’ GV nêu mục đích, yêu cầu

tiết học

H.động 1: 15’ HS viết tả

* Mục tiêu: Nghe - viết đúng, trình bày tả Việt Nam thân yêu

* Tiến hành:

- GV đọc tả SGK GV ý đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác

- HS theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc thầm lai

chính tả. - HS đọc thầm

- GV nhắc nhở HS quan sát trình bày thơ lục bát, ý từ ngữ viết sai

- HS ý cách trình bày tả, luyện viết từ khó

- GV đọc cho HS viết - HS viết tả vào - Đọc cho HS sốt lỗi lỗi.- HS đổi để soát - Chấm 5- 7 quyển, nhận xét.

H động 2: 12’ Luyện tập

* Mục tiêu: Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu tập ; thực tập

* Tiến hành: Bài2/Trang 6

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV cho HS làm vào

bài tập

- HS làm vào tập

- Dán tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm từ cần điền, gọi HS lên bảng trình bày

- HS trình bày bảng

- Gọi HS tiếp nối đọc lại văn hoàn chỉnh

- Cả lớp sửa sai theo lời giải

đúng - HS sửa

Bài 3/Trang 7

(11)

tập

- HS làm vào - HS làm vào

- GV dán tờ phiếu lên bảng,

yêu cầu H S làm - HS làm

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải

- Gọi HS nhắc lại quy tắc viết:

ng/ ngh, g/ gh, c/k - HS nhắc lại

- Yêu cầu HS nhẩm, viết lại quy tắc

- Cho HS sửa theo lời giải

4 Củng cố, dặn dò: 8’

- Dặn dò viết lỗi sai viết lại nhiều lần

-Tốn

Ơn tập : Tính chất phân số

( Tiết 2) I MỤC TIÊU

Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾN TRÌNH Hoạt động của giáo viên

Hoạt động học sinh 1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: 5’ - Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét, cho điểm

- HS trả lời câu hỏi GV

- HS khác nhận xét 3 Bài mới: 30’

H.động 10’ Ơn tập tính chất bản của phân số

Ví dụ 1: Yêu cầu HS chọn số thích hợp điền vào chỗ trống

- GV lưu ý: Tử mẫu phải nhân số tự nhiên khác

- HS lên bảng điền : 5

6



 



(12)

- GV yêu cầu HS nhận xét kết điền

Ví dụ 2: Yêu cầu HS chọn số thích hợp điền vào chỗ trống

- GV yêu cầu HS nhận xét kết điền

phân số cho.

- HS lên bảng điền : 15 15 :

18 18 :  



- Nếu chia tử số mẫu số cho số tự nhiên khác 0 ta phân số bằng pân số cho

H.động 2: 10’ Ứng dụng tính chất cơ bản phân số

- Hướng dẫn rút gọn phân số

90 120

- GV lưu ý HS: Rút gọn phân số có tử mẫu bé phân số cho Rút gọn khơng cịn rút gọn - Hướng dẫn HS tự quy đồng mẫu số phân số

2

5 47; 35 109

- Yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu số

- HS làm vào nháp

90 = 90:10 = = 9:3 3= 120 120:10 12 12:3

- HS nhớ lại cách quy đồng mẫu số lớp để tự làm

- HS nêu cách quy đồng mẫu số phân số

H.động 3: 10’ Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự đọc đề làm

- GV cho HS nhận xét bạn làm

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm

- Yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu số

Bài 3: (HS khá, giỏi) - Bài tập yêu cầu làm gì? - Cho HS làm Sau giải thích chúng

- HS lên bảng làm, HS khác

làm vào

15 15:5 18 18:9 36 36:4 9= = ; = = ; = = 27 27:9

25 25:5 64 64:4 16

- HS lên bảng làm 3 và

8 ; 14 127 ; 65 38.

- Tìm phân số với phân số cho

- HS làm vào Vậy:

2 12= = 40 12 20; = = 30 400 21

(13)

3 Củng cố, dặn dị: 8’

Nêu lại tính chất phân số GV tổng kết tiết học Chuẩn bị trước sau

-Luyện từ câu

Từ đồng nghĩa

(Tiết 1) I – MỤC TIÊU :

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vở BT Tiếng Việt 5, tập

- Bảng lớp viết sẵn từ in đậm BT 1a, 1b

- Một số tờ giấy khổ A3 để vài HS làm tập 2- phần luyện tập III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định1’ 2- Bài cũ 5’ 3-Bài 30’

Giới thiệu

bài: 1’ GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

H động 1: 10’ Nhận xét

* Mục tiêu: Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

* Tiến hành:

Bài tập 1/Trang 7

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Gọi HS đọc từ in đậm

được thầy cô viết sẵn

- HS đọc từ in đậm thầy cô viết sẵn

- GV hướng dẫn HS so sánh từ in đậm đoạn văn a, sau đoạn văn b

- HS so sánh từ in đậm đoạn văn a, sau đoạn văn b

(14)

giống từ đồng nghĩa

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm đơi - HS làm việc theo nhóm đơi

- Mời HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu ý kiến - GV HS nhận xét Chốt lại

lời giải

* GV rút ghi nhớ SGK/Trang

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ

H.động 2: 20’ Luyện tập

* Mục tiêu: Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ) ; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

* Tiến hành:

Bài 1/Trang 8

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc từ in đậm

có

-1 HS đọc từ in đậm có

- Tổ chức cho HS làm việc

nhân - HS làm việc nhân

- Gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét, chốt lại lời giải

- HS phát biểu ý kiến, bạn khác nhận xét

Bài 2/ Trang 8

- Tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm - HS làm việc theo nhóm

- GV phát giấy chuẩn bị trước

- Yêu cầu HS dán bảng - HS trình bày kết - Cả lớp GV sửa - Cả lớp sửa

- GV chốt lại lời giải Bài 3/ Trang 8

(15)

đồng nghĩa tập

- GV lưu ý, yêu cầu HS :

- HS thực hành cá nhân tập

+ HS khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm tập

+ HS lại cần đặt cặp từ đồng nghĩa tìm tập

- Gọi HS đọc câu vừa đặt - Nhiều HS đọc - GV nhận xét, cho điểm

4 Củng cố, dặn dò: 5’

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- Về nhà hoàn chỉnh tập, chuẩn bị trước học sau

-Kể chuyện

Lý Tự Trọng

(Tiết 1) I – MỤC TIÊU :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- Tranh minh hoạ câu chuyện SGK

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh HS làm tập 1)

1- Ổn định 1’ 2- Bài cũ 5’ 3-Bài 30’

Giới thiệu bài:

1’ GV nêu mục đích, yêu cầu tiết

(16)

H.động 1: 17’ GV kể chuyện

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách kể chuyện nắm nội dung câu chuyện

* Tiến hành:

- GV kể chuyện chậm đoạn phần đầu đoạn Chuyển giọng hồi hộp nhấn giọng từ ngữ đặc biệt đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước tình nguy hiểm công tác Giọng kể khâm phục đoạn Lời Lý Tự Trọng dõng dạc; lời kết chuyện trầm lắng, tiếc thương

- HS ý lắng nghe

- GV kể chuyện lần vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ

- HS ý lắng nghe - GV kể lần vừa kể vừa kết

hợp tranh minh hoạ SGK/9

- HS ý lắng nghe quan sát tranh

H.động 2: 13’ HS kể chuyện

* Mục tiêu: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

* Tiến hành: Bài 1/Trang 9

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV nêu lại yêu cầu

- GV cho HS làm việc theo nhóm

- HS làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét, chốt lại

lời giải Bài 2- 3/ Trang 9

- Gọi HS đọc yêu cầu tập 2,

- HS đọc yêu cầu tập 2,

- Yêu cầu HS kể chuyện

nhóm - HS kể chuyện nhóm

+ Kể đoạn câu chuyện + Kể toàn câu chuỵên

(17)

câu chuyện hay

- GV tổ chức cho HS thi kể

chuyện trước lớp - HS thi kể chuyện trước lớp

- GV gợi ý để HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS trao đổi trước lớp nội dung, ý nghĩa câu chuyện 4 Củng cố - dặn

dò: 7’

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

======================================================= Thứ tư, ngày 22 tháng năm 2012

Tập đọc

Quang cảnh làng mạc ngày mùa

(Tiết 2) I – MỤC TIÊU :

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Sưu tầm thêm ảnh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa

1- Ổn định 1’ 2- Bài cũ 5’

- GV gọi 2- HS đọc thuộc lòng đoạn văn, trả lời câu hỏi tương ứng

- HS lần lược đọc trả lời câu hỏi tìm hiểu

- GV nhận xét, cho điểm 3-Bài 30’

Giới thiệu

bài: 1’ Sử dụng tranh minh hoạ

H động 1: 10’ Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn

(18)

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia thành bốn đoạn:

+ Phần 1: Câu mở đầu + Phần 2:

Tiếp theo đến như những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng

+ Phần 3:

Tiếp theo, đến qua khe giậu, ló ớt đổ chói

+ Phần 4:

Những câu lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp phần

- HS luyện đọc nối tiếp phần

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài: - HS nghe dò theo SGK Giọng tả chậm rãi, dàn trải,

dịu dàng, nhấn giọng những từ ngữ diễn tả màu vàng khác sự vật.

H.động 2: 10’ Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK)

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/10

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/10

- GV chốt ý, rút ý nghĩa

bài - HS nhắc lại ý nghĩa

H động 3: 10’ Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

(19)

- GV treo bảng phụ, hướng

dẫn HS đọc - HS theo dõi

- Cho lớp đọc diễn cảm - Cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc - đoạn bài.HS thi đọc diễn cảm - Mời HS khá, giỏi đọc điễn

cảm toàn

- HS khá, giỏi đọc điễn cảm toàn

+ Những từ ngữ gợi tả màu vàng có tác dụng ?

+ Một số HS trả lời (HS khá, giỏi)

- GV nhận xét, kết luận 4 Củng cố,

dặn dò: 8’

- GV nhận xét tiết học.

- Khen ngợi HS hoạt động tốt

- Yêu cầu HS nhà đọc lại nhiều lần

- Chuẩn bị học sau

-Tốn

Ơn tập : So sánh hai phân số

( Tiết ) I MUÏC TIÊU

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: 5’ - Kiểm tra HS

- HS nêu lại tính chất phân số

- HS khác nhận xét 3 Bài mới: 30’

Giới thiệu bài: 1’

Hoạt động 1: 15.

Ôn tập cách so sánh hai phân số

- Gọi HS nêu cách so sánh hai

(20)

phân số mẫu số

- Cho HS tự nêu ví dụ giải thích

- Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số

- Cho HS tự nêu ví dụ giải thích

- Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm sao?

- Ví dụ: 5<

7 7 (vì mẫu số 7, mà < nên

2 5< 7 -1 HS nêu

- Ví dụ: 5>

4 7 (ta phải quy đồng mẫu số hai phân số so sánh)

Hoạt động 2: 15’

Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- Yêu cầu tự làm sửa - Giải thích cách so sánh

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - GV cho HS tự làm

- Cho HS nhận xét, sửa chữa

- HS làm bảng lớp, HS lại làm vào

°

6 12=

7 14(vì 6 6×2 127 7×2 14= = ); °

2 3<

3 (vì

2 2×4 3×3 9= = ; = =

3 3×4 12 4×3 12, mà <

12 12 nên 3< 4 );

- Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS làm vào vở, HS bảng làm a)5 176 ; ; 18 b)

1 3; ; 3 Củng cố, dặn

dò: 8’

Nêu lại cách so sánh hai phân số mẫu, khác mẫu GV tổng kết tiết học Về nhà

luyện tập thêm Chuẩn bị trước sau

- Khoa học

Sự sinh sản

(Tiết 1) I – MỤC TIÊU :

Sau học, HS có khả năng: Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ mình

II – DỒ DNG DẠY – HỌC :

(21)

- Hình trang 4, SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

GIÁO VIÊN

1 Ổn định : 1’ 2 Bài cũ :5’ 3 Bài :30’

Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học.

H.động 1: 15’ Trò chơi “Bé ai”

* Mục tiêu: HS nhận trẻ

em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ mình

* Tiến hành:

- GV nêu tên trị chơi, giơ hình vẽ phổ biến cách chơi

- HS lắng nghe. - GV chia lớp thành nhóm,

phát đồ dùng phục vụ trị chơi cho nhóm

- HS làm việc theo nhóm. - GV hướng dẫn, giúp đỡ

nhóm gặp khó khăn.

- Gọi đại diện nhóm dán phiếu lên bảng GV HS lớp quan sát

- Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng HS lớp quan sát. KL: GV rút kết luận: Mọi trẻ

em bố, mẹ sinh có những đặc điểm giống với bố, mẹ mình.

- Gọi HS nhắc lại kết luận. - HS nhắc lại kết luận.

H.động 2: 15’ Làm việc với SGK

* Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3/4, SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát tranh. - GV yêu cầu HS làm việc theo

nhóm đơi.

- HS đọc câu hỏi, HS trả lời.

- HS nêu kết làm việc. - GV treo tranh SGK Gọi

(22)

Liên

- Nhận xét, khen ngợi HS có lời giới thiệu hay, rõ ràng. + Gia đình bạn Liên có

hệ?

- hệ: bố mẹ bạn Liên bạn Liên

+ Nhờ đâu mà hệ gia đình?

- Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình. - GV hướng dẫn để HS liên hệ

đến gia đình mình.

KL: GV rút kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà hệ trong gia đình, dịng họ trì kế tiếp nhau.

- HS nhắc lại kết luận.

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ.

4 Củng cố, dặn dò: 8’

- Tại nhận em bé bố mẹ em? - Nhờ đâu mà hệ

gia đình, dịng họ nhau?

- Theo em, điều xảy người khong có khả sinh sản?

- GV nhận xét tiết học.

-Tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh

(Tiết 1) I – MỤC TIÊU :

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh : mở bài, thân bài, kết bài. - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III)

- Vở tập Tiếng Việt 5, tập (nếu có) - Bảng phụ ghi sẵn:

+ Nội dung phần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo Nắng trưa

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

(23)

3-Bài mới: 30’

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiếthọc.

H động 1: 15 Nhận xét

* Mục tiêu: Nắm cấu tạo gồm phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc Hồng hơn

trên sơng Hương - HS đọc - GV giao việc, yêu cầu HS

làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết làm

việc - HS trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét, chốt lại kết

Bài tập 2/ Trang 12

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc, yêu cầu HS

trao đổi theo cặp - HS làm việc theo cặp

- Gọi HS trình bày kết làm

việc - HS trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét, rút kết luận

- GV kết luận, rút ghi nhớ SGK/12

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - 2 HS nhắc lại ghi nhớ

H.động 2: 15’ Luyện tập

* Mục tiêu: Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa * Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - 1 HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc Nắng trưa - 1 HS đọc Nắng trưa - GV giao việc, yêu cầu HS

làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân

- Gọi vài HS trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét, chốt lại kết

(24)

dò: 8’ phần ghi nhớ

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị tốt tập

======================================================== Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2012

Toán

Ôn tập : So sánh hai phân số (tiếp theo)

(Tiết 4) I MỤC TIÊU

Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KIỂM

TRA BÀI CŨ: 5’

- Kiểm tra 2HS

- HS nêu lại cách so sánh hai phân số mẫu khác mẫu cho ví dụ

- HS khác nhận xét B

DẠY-HỌC BÀI MỚI: 30 1.Giới

thiệu bài: 1.

2 Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm

- GV hỏi: phân số lớn 1, bé 1? Bài 2:

- Lần lượt HS lên bảng làm °3 <15 ,

3

5 có tử số bé mẫu số. ° >14 ,

9

4 có tử lớn mẫu (9>4)

°2 12 ,vì 22 có tử mẫu đều

(25)

- Yêu cầu HS tự làm

- Cho HS giải thích cách so sánh

- GV hỏi: Em nêu cách so sánh hai phân có tử số? Bài 3:

- Yêu cầu HS tự làm nêu kết Khuyến khích HS chọn cách so sánh nhanh gọn

- GV yêu cầu HS nói cách so sánh

Bài 4: (HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc đề toán

- Cho HS tự làm, sau cho HS nhận xét làm bạn

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

2 5 11 11; ; 2  

- HS giải thích, lớp nghe nhận xét, bổ sung

- HS trả lời, HS khác nhận xét - HS lên bảng làm, lớp làm vào

vở a)

3

4 ; b) 7 92 4 ; c) 8<

8

- HS giải thích cách so sánh - HS đọc đề toán

-1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào

Bài giải Mẹ cho chị

1

3 số quýt tức chị

5

15 số quýt. Mẹ cho chị

2

5 số quýt tức em

6

15 số quýt.

Mà

6 ,

5 15 15 nen 3

Vậy em mẹ cho nhiều quýt

3 Củng cố, dặn dò: 8’

So sánh hai phân số có tử số So sánh phân số với GV tổng kết tiết học Về nhà

luyện tập thêm Chuẩn bị trước sau

Kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ

(26)

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết SGK trang 4

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TIẾN

TRÌNH

1 Ổn định :1’ 2 Bài cũ :5’

Kiểm tra đồ dùng học tập HS. 3.Bài : 30’

Giới thiệu bài: 1’

H động 1: 14’ Quan sát, nhận xét mẫu

 Mục tiêu : HS quan sát

nêu nhận xét

 Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS rút nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ.

- HS quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a/SGK.

Hình 1a) Một số loại khuy lỗ

- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ hình 1b/SGK.

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy sản phẩm

- HS quan sát Hình 1b) nêu nhận xét.

Hình 1b) Khuy lỗ đính vải

- GV tiến hành tương tự sản phẩm may mặc áo, vỏ gối

- HS quan sát nêu nhận xét.

- GV tóm tắt nội dung HĐ1

H.động 2: 15’ Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

(27)

thuật đính khuy hai lỗ

 Cách tiến hành :

- GV đặt câu hỏi:

+ Nêu tên bước qui trình đính khuy hai lỗ?

- HS đọc lướt nội dung mục II (SGK)

+ Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ?

- HS quan sát hình (SGK) trả lời.

Hình Vạch dấu điểm đính khuy

- GV gọi HS lên thực - HS lên thực - GV quan sát, uốn nắn hướng

dẫn lại

- GV hỏi: Nêu cách chuẩn bị đính khuy hai lỗ

- HS quan sát 2a, H.3 để trả lời

Hình 2a - Nêu cách đính khuy ? - HS quan sát 2b, H.4 để trả

lời

Hình Đính khuy - GV hướng dẫn Hình SGK - HS quan sát GV làm mẫu - Nêu cách quấn quanh chân

khuy kết thúc đính khuy

Hình Quấn quanh chân khuy

- HS quan sát H.5 H.6 nêu

Hình Kết thúc đính khuy

- GV thực mẫu - HS quan sát GV làm mẫu

- Hãy nêu cách thực đính khuy lỗ

- HS nêu - Cho HS thực hành gấp nẹp, khâu

lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

- HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

4 Củng cố- Dặn dò:7’

(28)

- Dặn dò HS chuẩn bị vật liệu dụng cụ cho tiết sau.

-Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa

(Tiết 2) I – MỤC TIÊU :

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có)

- Bút - tờ phiếu khổ to phô tô nội dung tập 1,

- Một vài trang tự điển phô tô nội dung liên quan đến tập (nếu có điều kiện)

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

1- Ổn định 1’ 2- Bài cũ 5’

- Thế từ đồng nghĩa ? Nêu ví

dụ - HS thực

- Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Nêu ví dụ?

- HS thực - GV nhận xét ghi điểm

3-Bài 30’ Giới thiệu bài:

1’ GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

H động 1: 14’ Hướng dẫn HS làm tập 1,

* Mục tiêu: Tìm từ đồng

nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) Hiểu nghĩa màu sắc

* Tiến hành:

Bài 1/ Trang 13

(29)

tập - GV giao việc cho HS

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- HS làm vào phiếu khổ to theo nhóm

- Cho HS trình bày kết làm - HS trình bày kết bàilàm. - Yêu cầu HS giải nghĩa từ tìm

được

- HS giải nghĩa từ màu sắc vừa tìm - GV nhận xét ghi điểm chốt

lại từ Bài 2/ Trang 13

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu bàitập. - Cho HS làm cá nhân - HS làm cá nhân vàovở tập. - Yêu cầu HS trình bày - HS đọc câu văncủa mình. - GV HS nhận xét

H.động 2: 15’ Hướng dẫn HS làm tập

* Mục tiêu: Hiểu nghĩa từ ngữ dấu ngoặc đơn, từ chọn từ thích hợp để hoàn chỉnh văn

* Tiến hành :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu bàitập. - GV giao việc cho HS

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày giải thích em chọn từ

- HS giải thích cách giải nghĩa từ ngoặc đơn

- GV HS nhận xét 4 Củng cố, dặn

dò: 7’

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ/8

- GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh tập - Chuẩn bị tiết học sau

(30)

-Nhạc

Ôn tập: MỘT SỐ BÀI HÁT ĐÃ HỌC (Tiết 1)

I-.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- HS nhớ hát số hát học lớp II-.CHUẨN BỊ:

- Đàn

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1-.Phần mở đầu:

a).Ổn định:

Nhắc nhở HS tư hát, số nế nếp sinh hoạt b).Giới thiệu bài:

Hôm ôn tập lại số hát học lớp 4.

2-.Phần hoạt động:

Ôn tập số hát lớp ]-.HOẠT ĐỘNG 1:

?.Em kể lại hát học lớp 4? *.Em yêu hoà bình

*.Bạn lắng nghe

*.Trên ngựa ta phi nhanh

*.Khăn quàng thắm vai em *.Cò lả

*.Chúc mừng *.Bàn tay mẹ *.Chim sáo

*.Chú voi Bản Đôn *.Thiếu nhi giới liên hoan

?.Em có thẻ hát lại số học lớp 4? (Cho HS hát khác nhau)

]-.HOẠT ĐỘNG 2:

- Ôn tập Quốc ca: Cho lớp đứng nghiêm trang hát Quốc ca GV ý sửa sai, nhắc nhở cho HS chỗ cần thiết sau em hát xong

- Ơn bài: Em u hồ bình & Chúc mừng.

Khi hát kết hợp gõ theo nhịp Chú ý chúc mừng nhịp ¾, cho HS vỗ tay theo nhịp ¾ vài lần trước hát

]-.HOẠT ĐỘNG 3:

Tổ chức cho tốp HS (mỗi tốp – HS) lên diễn lại trước lớp hát nêu

3-.Phần kết thúc:

- Cả lớp hát lại Em u hồ bình kết hợp vỗ tay theo nhịp

(31)

Thứ sáu 24 tháng năm 2012 Địa lí

Việt Nam – đất nước chúng ta

(Tiết 1)

I – MỤC TIÊU :

- Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta là: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia

- Ghi nhớ phần đất liền Việt Nam: khoảng 330.000km2. - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ (lược đồ)

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Quả Địa cầu

- lược đồ trống tương tự hình SGK, bìa nhỏ Mỗi gồm bìa ghi chữ: Phú Quốc, Cơn Đảo, Hồng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam- pu- chia

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾN

TRÌNH

1 – Ổn định :1’ 2-Bài cũ :5’

Kiểm tra dụng cụ học tập HS 3 Bài : 30’

Giới thiệu bài:1’

H động 1: 10’ Vị trí địa lý giới hạn

* Mục tiêu: HS biết: Chỉ vị trí địa lý giới hạn nước Việt Nam đồ, lược đồ địa cầu Mơ tả vị trí địa lý nước Việt Nam

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK/66

- HS quan sát hình + Đất nước Việt Nam gồm có

những phận nào?

+ Gồm có phần đất liền, quần đảo đảo, vùng trời + Yêu cầu HS vị trí phần đất

liền nước ta lược đồ địa cầu

+ Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ địa cầu

(32)

với nước nào? Tên biển gì?

+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta

- Gọi HS trình bày kết làm việc

- HS trình bày kết làm việc

- GV hỏi thm :

+ Lnh thổ nước ta chạy theo hướng ?

+ Với vị trí địa lí đem lại thuận lợi khó khăn cho nước ta ?

- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/68

- HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: 10’ Hình dạng diện tích

* Mục tiêu: Mơ tả hình dạng nước ta Nhớ diện tích lãnh thổ nước Việt Nam Biết thuận lợi số khó khăn vị trí địa lý nước ta đem lại

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình / 67 yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+ Nơi hẹp ngang km?

+ Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km2?

+ So sánh diện tích nước ta với số nước có số liệu

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi

- GV HS nhận xét, GV chốt ý KL: GV rút kết luận

H động 3: 10’ Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”

* Mục tiêu: Giúp HS khắc sâu kiến thức vừa học

* Tiến hành:

- GV treo lược đồ trống bảng

- Gọi nhóm HS tham gia trị chơi lên đứng xếp hàng dọc phía trước bảng

(33)

- Mỗi nhóm phát bìa chuẩn bị sẵn, nghe hiệu lệng hai đội lần lược lên gắn bìa vào bảng, đội gắn xong trước đội thắng

- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng

4 Củng cố, dặn dò: 8’

- Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Diện tích lãnh thổ km2?

- Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ

Toán

Số thập phân

(Tiết 5) I MỤC TIÊU

- Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA H SINH

A KIỂM TRA BÀI CŨ: 7’

- Kiểm tra 2HS

- HS nêu so sánh hai phân số có tử số So sánh phân số với cho ví dụ

- HS khác nhận xét B DẠY-HỌC BÀI

MỚI: 30’

1.Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn ôn

tập:

a/ Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

- GV viết lên bảng

(34)

phân số 5; ; 17 ; 10 100 1000 Nêu đặc điểm mẫu số phân số

- GV giới thiệu: phân số có mẫu 10; 100; 1000; gọi phân số thập phân - Tìm phân số thập phân phân số 35

- Cho HS làm tương tự với

7 20; ; 125

- Muốn chuyển phân số thành phân số thập phân ta làm sao?

b/ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- GV viết lên bảng phân số thập phân yêu cầu HS đọc

Bài 2:

- GV lần lược đọc phân số thập phân cho HS viết

Bài 3:

- GV cho HS đọc phân số bài, sau nêu rõ phân số thập phân

- Các phân số cịn lại, phân số viết thành phân số thập phân?

Bài 4: (b, d : HS khá, giỏi làm)

- Bài tập u cầu làm gì? - Cho HS chơi trị chơi “Ai nhanh hơn?”

- Vài HS nhắc lại

- HS lên bảng viết

3

5 10  

- HS lên bảng, HS lại làm nháp để nhận xét bạn làm

- HS trình bày

- HS nối tiếp đọc phân số

- HS lên bảng, lớp làm vào

7 20 475; ; ; 10 100 1000 1000000 - HS nêu phân số

4 17; 10 100 phân số thập phân

- Phân số

 

69 = 69 = 345 2000 2000 10000 - Điền số thích hợp vào chỗ trống

- Hai nhóm , nhóm HS làm tiếp sức

a) 7×5 352=2×5=10 ; b) 3×25 75= =

4 4×25 100

(35)

- Cho nhóm nhận xét chéo với

- GV kết luận: dạng chuyển phân số thành số thập phân

3 Củng cố, dặn dò: 8’

Nêu gọi phân số thập phân Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân

GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước sau

-Khoa học

Nam hay nữ ?

(Tiết 2) I – MỤC TIÊU :

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ

- Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam hay nữ II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Hình trang 6,7 SGK

- Các phiếu có nội dung trang SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

GIÁO VIÊN

1 – Ổn định :1’ 2 – Bài cũ :5’

- Gọi HS trả lời câu hỏi: + Sự sinh sản người có ý nghĩa nào?

+ HS trả lời + Điều xảy

người khơng có khả sinh sản?

+ HS trả lời - GV nhận xét ghi điểm.

(36)

Nêu mục đích yêu cầu tiết học.

H động 1: 15’ Sự khác nam nữ đặc điểm sinh học

* Mục tiêu: HS xác định khác nam nữ đặc điểm sinh học

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm câu hỏi 1, 2, SGK trang 6

- HS làm việc theo nhóm 4.

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình

- Dại diện nhóm trình bày kết thảo luận.

- GV lớp nhận xét. KL: GV rút kết luận SGK/7.

- Gọi HS nhắc lại kết luận. - HS nhắc lại kết luận.

H động 2: 15’ Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

* Mục tiêu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS cách thực trị chơi

- HS làm việc theo nhóm 6

- Các nhóm tiến hành chơi.

- GV cho nhóm dán kết làm việc bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành.

- Trình bày kết làm việc lên bảng.

- GV yêu cầu nhóm khác với ý kiến bạn nêu lý làm vậy?

- HS phát biểu ý kiến. KL: GV nhận xét, chốt laị

kết luận đúng.

- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc.

4 Củng cố-dặn dò : 8’

- Tiết sau : Thảo luận số quan niệm x hội nam, nữ

(37)

-Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

(Tiết 2) I – MỤC TIÊU :

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm trên cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập (nếu có)

- Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy (nếu có)

- Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày (theo lời dặn thầy cô kết thúc tiết học hôm trước)

- Bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ to để số HS viết dàn ý văn (BT2)

GIÁO VIÊN

1- Ổn định: 1’ 2- Bài cũ : 5’

- Em nhắc lại nội dung cần

ghi nhớ tiết tập làm văn trước - HS trả lời câu hỏi - Phân tích cấu tạo văn

Nắng trưa - HS thực

- GV nhận xét ghi điểm 3-Bài mới: 30’

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết

học

H.động 1: 15’ Hướng dẫn HS làm tập 1

* Mục tiêu: Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

* Tiến hành :

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - 1 HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc đoạn văn: Buổi

sớm cánh đồng

(38)

- GV giao việc, yêu cầu HS làm

việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV HS nhận xét, chốt lại lời

giải

H động 2: 15’ Hướng dẫn HS làm tập

* Mục tiêu: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - 1 HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS quan sát số

tranh, ảnh chuẩn bị sẵn - HS quan sát tranh - Yêu cầu HS nhớ lại chi

tiết quan sát để lập dàn ý baì văn

- HS lập dàn ý vào VBT - GV phát bút dạ, 2- 3 tờ giấy khổ

to để số HS viết dàn ý văn

- 2- 3 HS làm vào giấy khổ to viết dàn ý văn - Gọi vài HS đọc dàn ý - HS đọc dàn ý - GV HS nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: 8’

- Về nhà hoàn chỉnh kết quan sát, viết vào vở

- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới

-Sinh hoạt lớp

I/ Mục tiêu

 Sinh hoạt mặt hoạt động dầu năm  Xây dựng nề nếp lớp

 Rèn cho HS tự tin trình bày nguyện vọng trước tập thể lớp

phát huy tính dân chủ tập thể II. Chuẩn bị

- Bài hát : Lớp đoàn kết III Nội dung

1 Tổng kết mặt hoạt động tuần

- Các tổ báo cáo kết thi đua đè nghị khen thưởng tổ

(39)

- Giáo viên nhận xét nêu tên học thư khen tuần

- GV GV nhận xét tổng kết mặt mạnh cần phát huy, khắc phục mặt hạn chế

* Cho hs hát : Lớp đoàn kết 2 phương hướng tuần TỚI

+ Về học tập

- GV nêu chủ điểm hoạt động tháng

- Nhắt nhở HS xem trước trước vào lớp

- Tổ chức phong trào thi đua học tập tổ * Về lao động

- Trực nhật theo quy định: tổ

- Tưới phòng học ( thứ sáu)

- GD học sinh tham gia giao thông phải tuyệt đối thực theo luật ATGT trách để xảy tai nạn