Bài mới : aGiới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1: -GV cho HS đọc nội dung của bài tập 1.-Cho HS đọc thầm lại 2 đoạn văn và chỉ ra sự khác nhau của[r]
(1)Thứ hai ngày 07 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, 2, sgk - Hs khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) * ĐĐ HCM: Giáo dục tinh thần yêu nước, dũng cảm tìm đường cứu nước Bác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ Ảnh chụp bến Nhà Rồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: Hát 2.Dạy bài a Giới thiệu bài b.HD Hs luyện đọc, tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi HSK-G đọc toàn bài - Gọi HS chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn ( lần ) + HD giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm + Giải thích từ - YC HS đọc nhóm - GV đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài + Anh Lê giúp anh Thành việc gì?HSTB + Những câu nói nào anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước?HSK Hoạt động HS - Hs nghe,quan sát tranh - 1Hs đọc toàn bài - Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs luyện đọc cặp - Tìm việc làm Sài Gòn - Chúng ta là đồng bào Cùng máu đỏ Anh có nào nghĩ đến đồng bào? Vì anh với tôi chúnh ta là công dân nước Việt + Những chi tiết nào cho thấy câu chuyện - Vì anh Lê nghĩ đến công ăn việc làm, anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau? miếng cơm manh áo…mà anh Thành HSK nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân + Qua bài đọc em cảm nhận điều gì? HSG Hs nêu - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành c HD Hs đọc diễn cảm - Gọi HS đọc lại toàn bài (đọc theo vai)HSK - 3Hs đọc phân vai - HD HS đọc diễn cảm đoạn - Hs tìm giọng đọc cho đoạn - Gv đọc mẫu - Hs luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - Hs thi đọc - Tổ chức cho HS thi đọc Củng cố, dặn dò: +Qua câu chuyện em học tập đức tính gì - Hs nhắc lại nội dung chính bài từ Bác Hồ? HSG - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị phần đoạn kịch sau TOÁN: (2) DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU: -Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan - HS làm bài tập: 1a; 2a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dạy toán 5; Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Bài cũ: -GV vẽ hình thang lên bảng cho HS nêu đặc điểm hình thang (HSK) -Nêu khái niệm hình thang vuông ?(HSTB) -Nhận xét,ghi điểm Dạy bài a Giới thiệu bài: b Hình thành công thức tính diện tích hình thang -GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD đã cho -Dẫn dắt để Hs xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM; sau đó ghép lại hướng dẫn SGK để hình tam giác ADK -Yêu cầu Hs nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành -GV yêu cầu Hs nêu cách tính diện tích hình tam giác AGK (như SGK) -Yêu cầu Hs nhận xét mối quan hệ các yếu tố hình để rút quy tắc, công thức tính diện tích hình thang GV kết luận, ghi công thức lên bảng Hoạt động HS - Hs so sánh: Diện tích hình thang ABCD diện tích tam giác ADK - Diện tích hình thang ABCD l: (DC + AB) x AH : (S: diện tích; a,b độ dài các cạnh đáy; h: chiều cao) - Hs phát biểu qui tắc S = (a + b) x h : -Gọi vài Hs nhắc lại quy tắc và công thức tính diện - HS nêu YC bài tập tích hình thang Tính diện tích hình thang… c Thực hành a/ (12 + 8) x = 50 (cm2) Bài 1: - Gọi Hs nêu YC bài tập - HS nêu + Nêu cách tính diện tích hình thang Tính diện tích hình thang… - Gọi Hs lên bảng làm BT a/(4 + 9) x : = 32,5(cm2) Bài 2: - Gọi Hs nêu YC bài tập - Hs nhắc lại bài học - Gọi HS làm bài - Gọi HS lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: + Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào?HSTB - Gv nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau CHÍNH TẢ (Nghe-viết) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC (3) I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài CT , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2,BT(3 )a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Có ý thức rèn viết đúng chính tả, trình bày cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV ghi bảng sẵn các dòng thơ, câu văn có chữ cần điền III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: Hát Kiểm tra: - Nhận xét bài kiểm tra định kì HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện viết chính tả -GV đọc bài chính tả lượt - Em biết gì nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực? HSK -GV nhắc lại và lưu ý chỗ viết hoa * Luyện viết từ khó: - YC HS nêu từ khó viết.HSTB -GV nhắc cách để vở,cầm bút - GV đọc câu phận câu cho HS viết -GV đọc lại bài lượt cho HS dò - GV đọc cho HS bắt lỗi -GV tổng hợp lỗi, sửa lỗi sai HS trên bảng lớp -GV chấm 5-10 bài c Luyện tập Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Yc HS tự làm cá nhân - Cho HS chữa bài trên bảng, nhận xét, chốt lời giải đúng: + Điền vài chỗ trống là: giấc, trốn, dim, gom, rơi, giêng, Bài tập 3: b) Cho HS xác định yêu cầu - Tổ chức cho hs làm bài tương tự bài Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS viết lại lỗi sai chính tả - Chuẩn bị bài sau Hoạt động HS -HS đọc bài - NTT sinh gia đình nghèo Năm 23 tuổi ông lãnh đạo dậy phủ Tân An và lập nhiều chiến công… -HS nêu từ khó viết -HS phân tích chính tả từ khó -HS viết từ khó vào bảng -HS viết bài chính tả vào -HS cầm bút chì tự bắt lỗi -Từng cặp HS đổi kiểm tra -HS sửa lỗi - Đọc yêu cầu bài tập - Làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét - Đọc yêu cầu bài, xác định yêu cầu - Chữa bài Thứ ba ngày 08 tháng 01 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU GHÉP (4) I MỤC TIÊU: -Nắm khái niệm câu ghép là nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác - Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) -Hs khá, giỏi thực yêu cầu (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bút dạ; Bảng phụ (giấy A4) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định Dạy bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn phần nhận xét: NX1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung nhận xét - Đánh số thứ tự các câu: Gồm câu (CN/VN) + Muốn tìm chủ ngữ các câu em đặt câu hỏi NTN? HSTB + Muốn tìm vị ngữ các câu em đặt câu hỏi NTN? HSTB Gọi HS làm bài và nhận xét bài bạn NX2: - Xếp các câu trên thành nhóm câu đơn và câu ghép - YC HS làm bài và chữa bài NX 3: Hs nêu yêu cầu, thảo luận và nêu nhận xét + Không thể tách cụm CN- VN câu ghép thành mối câu đơn được, vì các vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với *Ghi nhớ +Thế nào là câu ghép? + Câu ghép có đặc điểm gì? HSY,TB + Cho ví dụ c Hướng dẫn phần luyện tập Bài tập 1: Gọi HS đọc YC bài tập - YC HS thảo luận nhóm Gv kết luận: Bài tập 2: + Có thể tách vế câu ghép vừa tìm thành câu đơn không? Vì sao?HSG Bài 3: - Gọi Hs nêu YC bài tập - YC HS tự làm bài a/ Mùa xuân đã về, không khí ấm áp hẳn lên - Mùa xuân đã về, muôn hoa đua nở b/ Mặt trời mọc, sương tan dần c/ Trong truyện cổ tích …người anh lười biếng, tham Hoạt động HS - Hs làm nhóm, trình bày - Đoạn văn gồm câu - Ai? Cái gì? Con gì? - Làm gì? Thế nào? + Câu 1: Câu đơn + Câu 2, 3, 4: Câu ghép - Hs đọc ghi nhớ Hs lấy Vd - Một em đọc yêu cầu bài tập Hs làm theo cặp Hs lên bảng làm, lớp nhận xét bài - Hs làm theo cặp - Hs trình bày, lớp nhận xét - Không thể tách vế câu ghép thành câu đơn, vì vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác - Thêm vế câu vào chỗ trống… - Hs làm bài vào (5) lam - Gv chấm 5-7 bài, nhận xét chung 3.Củng cố, dặn dò: +Câu ghép là câu nào? Cho VD - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Biết tính diện tích hình thang - HS làm bài tập 1; 3a II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: - Hs nhắc lại bài học (6) Hoạt động GV Ổn định: Hát Bài cũ: - Gọi HS chữa bài tập 1b, 2b, - GV nhận xét ghi điểm Dạy bài a Giới thiệu bài b.Thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu YC bài tập - YC HS nêu lại cách tính diện tích hình thang - Gọi HS lên bảng - YC lớp nhận xét và chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - HD quan sát hình vẽ… - Gv chấm - 10 bài , nhận xét chung 4.Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Về nhà ôn kiến thức đã học, chuẩn bị bài sau Hoạt động HS 3HS làm bài - HS nêu Tính diện tích hình thang… - HS lên bảng - Cả lớp nhận xét - Hs đọc đề - Hs làm Hs nhắc lại bài học KĨ THUẬT: NUÔI DƯỠNG GÀ I MỤC TIÊU - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết kiên hệ thực tế để nêu cách cho gà uống gia đình địa phương (nếu có) - Giáo dục Hs có ý thức bảo vệ vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC (7) Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Ổn định Dạy bài a Giới thiệu bài b.HĐ 1:Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi gà + Nuôi gà thì chúng ta cần cung cấp gì cho nó? + Muốn cho gà khỏe mạnh ta cần phải làm gì? + Nếu ta cho gà ăn uống kém thì nào? - Gv kết luận c HĐ 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống + Em hãy cho biết vì gà giò cần ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm? + Theo em, cần cho gà đẻ ăn thức ăn nào (kể tên) để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng và vi-ta-min? + Vì cần phải cung cấp đủ nước uống cho gà? + Nước cho gà uống phải nào? d HĐ 3: Đánh giá kết học tập - Cho HS làm vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm - Gv Kết luận 3.Củng cố, dặn dò: + Nuôi gà cho người ích lợi gì? + Cần cho gà ăn uống nào để gà chóng lớn? - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau Hoạt động HS - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Thảo luận nhóm - Hs trả lời câu hỏi - Cả lớp bổ sung - Hs liên hệ - Hs nhắc lại bài học Thứ tư ngày 09 tháng 01 năm 2013 TẬP ĐỌC: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (TT) I MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật -Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, và - Hs khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật (8) - Giáo dục Hs có ý thức là người công nhân - Giáo dục HS kính yêu Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa bài đọc sgk; Bảng phụ Ảnh chụp bến Nhà Rồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Ổn định Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS (TB,K) đọc theo phân vai đoạn kịch phần -GVnhận xét ,ghi điểm Dạy bài a Giới thiệu bài b HD HS luyện đọc, tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi HSK,G đọc toàn bài - Gọi HS chia đoạn - YC HS đọc nối tiếp đoạn + H/dẫn giọng đọc, ngắt nghỉ hơi, sửa phát âm, giải thích từ - YC HS đọc nhóm - Gv đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài + Câu chuyện anh Thành và anh Lê diễn nào? HSK +Theo em anh Thành và anh Lê là người nào? HSK +Anh Lê, anh Thành là niên yêu nước họ có gì khác nhau?HSK +Quyết tâm tìm đường cứu nước anh Thành thể qua lời nói, cử nào?HSTB + "Người công dân số một" đoạn kịch trên là ai? HSTB + Nêu nội dung ý nghĩa bài?HSG c HD Hs đọc diễn cảm - Gv đọc mẫu, HD HS đọc phân vai - HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc Củng cố, dặn dò: +Em học đức tính gì qua đoạn kịch?HSG - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - Hs nghe,quan sát tranh - 1Hs đọc toàn bài - Bài chia làm đoạn - Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs luyện đọc cặp - 1Hs đọc toàn bài - Anh Lê thấy toàn khó khăn trước mắt hai anh và toàn dân tộc ta Anh Thành muốn nước ngoài để học cách làm ăn,… - Hai anh là niên yêu - Anh Lê có tâm lí tự ti, cam chịu Anh Thành: không cam chịu, tin tưởng đường mình đã chọn - để giành lại non sông làm thân nô lệ yên phận nô lệ thì - Là … - Là Nguyễn Tất Thành - Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên NTT - 2Hs đọc phân vai - Hs tìm giọng đọc cho đoạn - Hs luyện đọc diễn cảm - Hs thi đọc - Hs nhắc lại nội dung chính bài (9) TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI) I MỤC TIÊU: - Nhận biết hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả người -Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh họa sgk; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Ổn định Dạy bài Hoạt động HS (10) a Giới thiệu bài b.Nhận xét kết bài làm Hs Bài 1: - Gọi đọc YC và nội dung bài tập +Cách mở bài hai đoạn này có gì khác nhau? - Gv nhận xét, biểu dương Bài 2: - Gọi HS đọc yều cầu, nội dung bài tập - Hãy viết hai đoạn mở bài theo hai cách đã biết… - Gọi Hs nói tên đề bài đã chọn HSY,TB Lưu ý: Người em định tả là ai? Tên gì? Em gặp gỡ, quen biết trường hợp nào? Ở đâu? Em kính trọng, yêu mến, ngưỡng mộ người nào? - Gọi Hs trình bày - GV nhận xét, cho điểm - Gv phân tích để hoàn thiện đoạn mở bài 3.Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau Hs nghe Hs rút kinh nghiệm a/ Mở bài theo kiểu trực tiếp b/ Mở bài theo kiểu gián tiếp - Một em đọc yêu cầu bài tập - Chọn đề văn để viết đoạn mở bài Viết đoạn mở bài cho đề văn đã chọn - Một số em giới thiệu đề chọn - Hs viết đoạn mở bài - Hs tiếp nối đọc đoạn văn đã viết - Lớp nhận xét - Hs viết vào - Hs nhắc lại bài học TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: -Biết tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang -Giải toán có liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm - HS làm bài tập: 1,2 II ĐỒ ĐÙNG DAỴ - HỌC: Bộ dạy học toán 5; Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ Gọi HS(TB,K) 2Hs làm bài -Nêu qui tắc,công thức tính diện tích hình (11) tam giác, hình thang? -Nhận xét Dạy bài a.Giới thiệu bài b.Thực hành - Gv hướng dẫn làm bài tập: 1, sgk Bài 1: Gọi HS nêu YC bài tập Gọi HS lên bảng làm bài - Tính diện tích hình tam giác… - 3Hs làm bảng c/ 30 a/ cm2 b/ m2 dm2 - Cả lớp nhận xét - Hs làm bảng lớp Diện tích hình thang ABED là: (1,6 + 2,5) x 1,2 : = 2,46 (dm2) Diện tích hình tam giác BEC là: 1,3 x 1,2 : = 0,78(dm2) Diện tích hình thangABED lớn diện tích hình tam giácBEC là: 2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2) - Cả lớp nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - HD tóm tắt, giải - Gọi HS giải bài 4.Củng cố, dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ CHÂU Á I MỤC TIÊU: - Nắm độ lớn và đa dạng thiên nhiên Châu Á, vị trí, giới hạn Châu Á Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu Châu Á - Dựa vào lược đồ, đồ, nêu vị trí, giới hạn Châu Á, đọc tên các khu vực lớn, dãy núi cao nhất, hồ lớn Châu Á.Mô tả vài biểu tượng tự nhiên Châu Á và nhận biết chúng khu vực nào Châu Á *GDMT: Giáo dục cho học sinh hiểu châu Á cần giảm tỉ lệ sinh và cao trình độ dân trí II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + GV: + Quả địa cầu và đồ Tự nhiên Châu Á + HS: + Sưu tầm tranh ảnh số quang cảnh thiên nhiên Châu Á III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (12) Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: “ Ôn tập “ Bài a Giới thiệu bài mới: “Châu Á” b Hoạt động 1: (làm việc nhóm đôi)Vị trí địa lí và giới hạn * Bước : - GV hướng dẫn HS : + Hãy kể tên các châu lục và các đại dương trên giới ?HSTB + Hãy mô tả vị trí địa lí và giới hạn châu Á.HSK + Em có nhận xét gì vị trí địa lí châu Á ?HSG * Bước : + Giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Châu Á nằm bán cầu Bắc; có phía giáp biển và đại dương c Hoạt động 2: ( làm việc theo cặp) * Bước : * Bước : - Giáo viên chốt: Châu Á có diện tích lớn dân số quá đông *GDMT: Giáo dục cho học sinh hiểu châu Á cần giảm tỉ lệ sinh và cao trình độ dân trí * Đặc điểm tự nhiên d Hoạt động 3: (làm việc cá nhân , nhóm ) - GV cho HS quan sát H3 a) Vịnh biển (Nhật Bản) Đông Á b) Bán hoang mạc (Ca-dắc-xtan) Trung Á c) Đồng (đảo Ba-li, In-đô-nê-xi-a) ĐNA d) Rừng tai-ga (LB Nga) Bắc Á đ) Dãy núi Hi-ma-lay-a (Nê-pan) cở Nam Á Kết luận: Châu Á có nhiều cảnh thiên nhiên e Hoạt động 4: Chỉ lược đồ - GV yêu cầu HS đọc tên các dãy núi, đồng HSY,TB - GV nhận xét và bổ sung Kết luận: Châu Á có nhiều dãy núi và đồng lớn Núi và cao nghuyên chiếm phần lớn diện tích Củng cố, dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Châu Á”(tt) Hoạt động HS + Hát + Làm việc với hình và với các câu hỏi SGK - Có châu lục :………; đại dương : …… + Đại diện các nhóm báo cáo kết làm việc, kết hợp đồ treo tường vị trí và giới hạn Châu Á - HS dựa vào bảng số liệu và câu hỏi SGK để nhận biết châu Á có diện tích lớn giới -Các nhóm trao đổi kết trước lớp + HS quan sát hình 3, sử dụng chú giải để nhận biết các khu vực Châu Á + HS đọc tên các khu vực ghi trên lược đồ + HS nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ H và ghi chữ tương ứng các khu vực trên H - HS các nhóm kiểm tra lẫn - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS nhắc lại tên các cảnh thiên nhiên và nhận biết đa dạng thiên nhiên châu Á - HS sử dụng H3 để nhận biết kí hiệu núi, đồng - HS lên các cảnh trên lược đồ + Đọc ghi nhớ (13) - Nhận xét tiết học KHOA HỌC: DUNG DỊCH I MỤC TIÊU: -Nêu số ví dụ dung dịch -Biết cách tách các chất khỏi số dung dịch cách chưng cất -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình ảnh sgk Một ít đường muối, nước sôi để nguội, cốc thuỷ tinh, thìa nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Ổn định: Bài cũ: + Hỗn hợp là gì?HSTB +Nêu các cách dùng để tách hỗn hợp? HSK Dạy bài a Giới thiệu bài b HĐ 1: Thực hành tạo dung dịch đường Hoạt động HS - Hs trả bài - Hs nghe,quan sát tranh - Hs hoạt động nhóm (14) - Tạo dung dịch đường (hoặc dung dịch muối) tỉ lệ nước và đường nhóm định: - Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì?HSTB - Dung dịch là gì?HSY,TB - Nêu ví dụ HSK - Gv kết luận c HĐ 2: Phương pháp tách các chất khỏi dung dịch - Gv làm thí nghiệm - Làm nào để tách các chất dung dòch?HSK - Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp chưng cất đề làm gì?HSTB - Gv kết luận d.HĐ 3:Trò chơi “Đố bạn” - Yêu cầu Hs giải thích phương pháp tách các chất dung dịch 4.Củng cố, dặn dò: + Dung dịch là gì? + Làm nào để tách số dung dịch? - Gv nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị bài tiết sau - Hs trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Taïo dung dòch ít nhaát coù hai chaát moät chaát thể lỏng chất hoà tan chất lỏng - Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với chất hoà tan nó - Nước chấm, rượu hoa - Hs quan sát - Hs nêu lại thí nghiệm - Taùch caùc chaát dung dòch baèng caùch chöng caát - Sử dụng chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngaønh y teá vaø moät soá ngaønh khaùc - Hs tham gia chơi - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Hs liên hệ - Hs đọc lại mục bạn cần biết Thứ năm ngày 10 tháng 01 năm 2013 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I MỤC TIÊU: - Nắm cách nối các vế câu ghép các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn theo yêu BT2 II ĐỒ ĐÙNG DAỴ - HỌC: + GV: tờ giấy khổ to, tờ viết câu ghép bài tập 1, tờ giấy trắng để học sinh làm bài tập III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ -Gọi 2HS(Y,TB) nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ câu ghép tiết trước.1 HS làm miệng BT -GV nhận xét,ghi điểm Hoạt động HS (15) Bài a Giới thiệu bài b Phần nhận xét - Yêu cầu HS đọc đề - HS tiếp nối đọc các yêu cầu bài tập 1-2 - Cho HS đọc các câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân biệt các vế câu ghép, gạch từ và dấu câu danh giới các vế câu - GV dán giấy đã viết sẵn câu ghép, mời - HS lên bảng làm bài HS lên bảng - GV và lớp nhận xét +Từ kết qsát trên các em thấy các vế + Hai cách: dùng từ có tác dụng nối, dùng dấu câu ghép nối với theo mấycách? câu để nối trực tiếp c Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ.HSY-TB - HS đọc phần ghi nhớ d luyện tập Bài 1: - Hs tiếp nối đọc yêu cầu bài tập - GV gọi HS phát biểu ý kiến, lớp và - HS đọc thầm bài và tự làm bài GV nhận xét chốt lại lời giải đúng + Đoạn a: có câu ghép với vế câu nối với trực tiếp, các vế có dấu phẩy Đoạn b: có câu ghép với vế câu nối với trực tiếp, các vế có dấu phẩy Đoạn c: có câu ghép với vế câu; vế và vế nối với trực tiếp, hai vế có dấu phẩy Bài tập 2: Vế nối với vế quan hệ từ - GV HD HS làm bài - HS đọc yêu cầu bài tập - GV gọi HS đọc to đoạn văn mình vừa - HS làm bài vào vở, 2- em làm vào phiếu khổ viết cho lớp nghe.HSK,G A3 - GV và lớp nhận xét, bổ sung 3, Củng cố, dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau (16) TOÁN HÌNH TRÒN – ĐƯỜNG TRÒN I MỤC TIÊU: -Nhận biết hình tròn ,đường tròn và các yếu tố hình tròn Biết sử dụng compa để vẽ hình tròn -Kỹ năng, Cách dùng com pa vẽ đường tròn - HS làm bài tập 1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + GV: Com pa, bảng phụ + HS: Thước kẻ và compa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Ổn định: Hát 2.Bài cũ: Gọi HS(Y,TB) - Nêu công thức tính diện tích hình tam giác? - Nêu công thức tính diện tích hình thang ? - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài:“Hình tròn Đường tròn “ b Tìm hiểu bài Hoạt động HS - HS quan sát (17) - GV đưa hình tròn và giới thiệu hình tròn - HS dùng compa vẽ hình tròn trên - Dùng compa vẽ trên bảng1 hình tròn và giới giấy thiệu: “Đầu chì com pa vạch đường tròn ” - Dùng thước xung quanh đường - GV giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình tròn tròn + Lấy điểm A trên đường tròn nối tâm O với điểm A - Bán kính +Đoạn OA gọi là gì hình tròn?HSK - Đều + Các bán kính OA, OB, OC …như nào? HSTB - Đường kính + Lấy điểm M và N nối điểm MN và qua tâm O gọi là gì hình tròn?HSK … gấp lần bán kính + Đường kính nào với bán kính?HSK - GV chốt ý c Thực hành Bài 1: - GV yc hs đọc đề bài, Hd hs vẽ - Thực hành vẽ hình tròn có bán kính Theo dõi giúp cho học sinh dùng compa để vẽ 3cm; đường kính cm hình tròn - Tính bán kính 4:2 = 2cm Bài 2: GV yc hs đọc đề bài, lưu ý học sinh bài tập này - Thực hành vẽ hình tròn hình có tâm biết đường kính phải tìm bán kính để vẽ hình tròn A, hình có tâm B -GV theo dõi dẫn thêm cho hs còn lúng túng -Thực hành vẽ theo mẫu Củng cố dặn dò: -Nêu lại các yếu tố hình tròn.HSY,TB - GV nhận xét tiết học -HS chuẩn bị: Chu vi hình tròn KHOA HỌC: SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC I MỤC TIÊU: -Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng -Kĩ quản lí thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm; kĩ ứng phó trước tình không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm -Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Chuẩn bị phiếu sgk; hình ảnh sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Ổn định: Kiểm tra bài cũ + Dung dịch là gì? Nêu ví dụ.HSY + Nêu cách tách dung dịch?HSTB Dạy bài a Giới thiệu bài b.HĐ 1: Thế nào là biến đổi hóa học - YC HS quan sát hình SGK - HD HS làm thí nghiệm + Đốt tờ giấy Hoạt động HS Hs trả bài - Hs quan sát hình sgk - Hs làm theo nhóm - Hs trình bày, lớp nhận xét (18) + Chưng đường trên lửa - Các nhóm làm và nêu nhận xét +Hiện tượng chất này biến thành chất khác gọi là gì?HSY + Sự biến đổi hóa học là gì?HSTB - Gv kết luận c HĐ 2: Phân biệt biến đổi +Trường hợp nào có biến đổi hóa học, sao? Hình là biến đổi hoá học Hình là biến đổi lí học Hình là biến đổi lí học Hình là biến đổi hoá học Hình là biến đổi hoá học Hình là biến đổi lí học - Gv kết luận d HĐ 3: Vai trò nhiệt, ánh sáng - Gv kết luận 4.Củng cố, dặn dò: +Thế nào là biến đổi hóa học? Cho VD - Gv nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau - Sự biến đổi hóa học - Biến đổi hóa học là biến đổi từ chất này sang chất khác - Hs quan sát hình sgk - Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Hs làm thí nghiệm - Hs trình bày - Hs liên hệ - Hs đọc lại mục bạn cần biết (19) LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I MỤC TIÊU: -Kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ: +Chiến dịch diễn ba đợt công; đợt ba: ta công và tiêu diệt điểm đồi A1 và khu trung tâm huy địch +Ngày 7-5-1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi -Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ : là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược -Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV - Bản đồ hành chính Việt Nam Lược đồ phóng to Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: Hát Kiểm tra: GV nhận xét bài KT định kì lần I Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề bài Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 1.Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - GV yc hs đọc thông tin sgk trả lời yc sau: -Nêu tình quân Pháp từ sau thất bại chiến dịch Biên giới 1950 đến 1953? Hoạt động HS -HS tham khảo SGK thảo luận nhómvà trả lời câu hỏi + Địch rơi vào bị động, đó ta chủ động mở nhiều chiến dịch … làm cho địch thụ động, lúng túng -Thực dân Pháp đã xây dựng Điện Biên Phủ + Một tập đoàn điểm kiên cố vào bậc nào? chiến trường Đông Dương Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bàn Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ - - GV yc HS quan sát tranh và lược đồ, thảo -HS quan sát tranh và lược đồ, thảo luận luận theo nhóm bàn nội dung câu hỏi sau: theo nhóm bàn Đại diện nhóm trình bày, -Nêu mốc thời gian quan trọng lớp nhận xét bổ sung chiến dịch Điện Biên Phủ và kiện, + Ngày 13 /3 /1954 quân ta nổ súng mở nhân vật tiêu biểu thời gian này? màn Trong suốt ngày đêm chiến đấu dũng cảm, ta tiêu diệt các vị trí phòng ngự địch …Anh Phan Đìmh Giót đã lấy thân mình lấp lỗ châu mai để đồng đội xông lên tiêu diệt địch + Ngày 30/3/1954 ta đồng loạt công kích địch lần thứ hai Sân bay Mường Thanh bị uy hiếp, máy bay địch không xuống sân bay … đội ta thu nhiều chiến lợi phẩm… + Ngày 1/5 và đến ngày 7/5 kết thúc thắng lợi Tướng Đờ Ca-xtơ-ri và huy tập đoàn điểm Điện Biên Phủ bị bắt sống Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Ý nghĩa chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ -Em hãy nêu ý nghĩa chiến thắng lịch sử + Chiến thắng Điện Biên Phủ là mốc son (20) Điện Biên Phủ? => Rút bài học chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - HS đọc ghi nhớ bài SGK/39 Củng cố - dặn dò: - 2hs nhắc lại nội dung bài học.HSY-TB - GV nhận xét tiết học - HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 11 tháng 01 năm 2013 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (21) ( Dựng đoạn kết bài ) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) qua hai đoạn kết bài SGK (BT1) - Viết hai đoạn kết bài theo yêu cầu BT2 HS khá, giỏi làm BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + GV: Bảng phụ viết sẵn cách kết bài: kết bài tự nhiên và kết bài mở rộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Ổn định: KT sĩ số HS Kiểm tra bài cũ : -GV cho 2HS(TB,K) đọc lại đoạn mở bài đã học tiết trước Bài : a)Giới thiệu bài :GV nêu yêu cầu tiết học b) Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1: -GV cho HS đọc nội dung bài tập 1.-Cho HS đọc thầm lại đoạn văn và khác cách kết bài đoạn a và b -Cho HS làm bài và trình bày kết GV nhận xét và chốt lại kết đúng * Bài tập : -GV cho HS đọc yêu cầu bài và đọc lại đề văn bài tập tiết luyện tập tả người ( tiết dựng đoạn mở bài ) -Giúp HS hiểu yêu cầu đề bài -Cho HS nêu đề bài mà em chọn -Cho HS viết các đoạn kết bài GV phát giấy cho HS làm bài -Cho HS trình bày bài làm -GV nhận xét ,chấm điểm -Cho HS(TB-K) trình bày bài làm trên giấy -GV nhận xét ,bổ sung hoàn thiện cách kết bài 4.Củng cố dặn dò : -HS nhắc lại kiến thức kiểu kết bài tả người -Nhận xét tiết học -Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn kết bài , chuẩn bị viết bài văn tả người Hoạt động HS -2 HS đọc,cả lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS đọc , lớp đọc thầm -HS làm việc cá nhân & trình bày kết -Lớp nhận xét -1HS đọc lớp đọc thầm SGK -HS nêu -HS làm việc cá nhân HS làm bài trên giấy -HS đọc đoạn kết bài -Lớp nhận xét -2 HS đính bài làm lên bảng -Lớp nhận xét , bổ sung -HS nhắc lại -HS lắng nghe (22) KỂ CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: -Kể đoạn và toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện -Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GDHS: người lao động xã hội gắn bó với công việc, công việc nào quan trọng đáng quý II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Ổn đinh:Hát Bài cũ : - Hs kể lại chuyện đã nghe đã đọc tiết trước Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nghe kể và tìm hiểu nội dung -GV kể lại câu chuyện lần 1, giọng kể to, rõ, chậm, thân mật -GV kể lại chuyện lần 2( kết hợp tranh) -GV treo tranh 1: tay tranh, miệng kể: Năm 1954….có chiều phân tán -Tranh 2+3: Bác Hồ đến thăm hội nghị…….đồng hồ không? -Tranh 4: Chỉ ít phút ….hết -Gợi ý giúp HS hiểu nội dung chuyện c Thực hành kể chuyện GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp: -Yêu cầu HS kể ½ câu chuyên Sau đó em kể lại toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể chuyện trước lớp: -GV gọi lần học sinh lên thi kể, các em kể nối tiếp từ tranh - tranh 4, em kể tranh sau kể xong thay mặt nhóm trình bày ý nghĩa câu chuyện d Thi kể trước lớp -GV tổ chức cho HS thi kể cá nhân và nêu ý nghĩa câu chuyện -GV cho lớp nhận xét: bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn, hiểu đúng điều câu chuyện muốn nói 4.Củng cố – Dặn dò: -GDHS: Trong xã hội người công việc, cần làm tốt công việc phân công, không phân bì ,không nghĩ cho riêng mình -GV nhận xét tiết học - HS kể lại câu chuyện cho người gia đình cùng nghe TOÁN Hoạt động HS -HS lắng nghe -Theo dõi, quan sát tranh + nghe ,ghi nhớ -HS tìm hiểu nội dung chuyện -Tùng cặp HS kể cho nghe và tìm ý nghĩa câu chuyện -4 cặp lên thi kể -2 HS lên thi kể cá nhân- HS theo dõi nhận xét (23) CHU VI HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU: - Biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn - Rèn học sinh biết vận dụng công thức để tính chu vi hình tròn - HS làm bài tập: ( a,b ); ( c ); II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + GV: Bìa hình tròn có đường kính là 4cm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định:Hát 2.Bài cũ: - GV gọi hs thực hành vẽ hình tròn có d= 6cm, 7cm; r = cm HSTB - Giáo viên nhận xét chấm điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giới thiệu chu vi hình tròn -GV cho hs thực hành lăn hình tròn cắt sẵn trên thước đo cm, theo nhóm và nêu kết - GV chốt : + Chu vi hình tròn là độ dài đường tròn - GV cho hs nhận thấy hình tròn có đường kính = 4cm thì chu vi =12,5 -> 12,5 cm chính = lấy 4cm x 3,14 Nếu hình tròn có bán kính = cm thì chu vi = x x 3,14 *Nếu biết đường kính Chu vi = đường kính nhân với số 3,14 C = d 3,14 (C là chu vi, d là đường kính hình tròn) *Nếu biết bán kính Chu vi = bán kính nhân với nhân với số 3,14 C = r 3,14 ( r là bán kính hình tròn) c Thực hành – Luyện tập Bài 1a,b: - GV yc hs đọc bài tập -HS tự làm bài, kiểm tra kết lẫn Bài 2c: - GV yc hs đọc bài tập,HS làm Hoạt động HS -Tổ chức nhóm -2 nhóm lăn miếng bìa hình tròn hình tròn có bán kính = 2cm, nhóm lăn hình trón có đường kính = 4cm trên thước đo cm và nêu kết - Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình tròn -Hs đọc bài tập 1, tự làm bài nháp, kiểm tra kết lẫn -3 hs lên bảng làm bài, lớp nhận xét sửa bài a)Chu vi hình tròn là: 0,6 x 3.14 = 1,884 (cm) b) chu vi hình tròn là: 4/5= 0,8 0,8 x 3,14 = 2,512 (cm) -Hs đọc bài tập2, làm bài vào vở, -3 hs lên bảng làm bài, lớp nhận xét sửa bài (24) c) Chu vi hình tròn là: ½ = 0,5 0,5 x x 3,14 = 3,14 (cm) Hay ½ x x 3,14 = 3,14 (cm) Bài 3: - GV yc hs đọc bài tập, hs tìm hiểu bài, nêu cách -Đọc bài tập, hs tìm hiểu bài, nêu cách làm, làm bài vào làm, làm bài vào -1 hs lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét chu vi bánh xe là: 0,75 x 3,14 = 2,355 (cm) Đáp số 2,355 cm 4.Củng cố, dặn dò: - Học sinh nêu quy tắc và công thức tìm chu vi hình tròn, biết đường kính bán kính.HSY-TB - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: “Luyện tập ” (25) ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: Kĩ xác định giá trị; kĩ tư phê phán; kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương; kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương * ĐĐ HCM: Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu tổ quốc theo gương Bác Hồ *TÌNH YÊU BIỂN ĐẢO:Giáo dục HS tình yêu biển, đảo Việt Nam III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : Thảo luận nhóm nhỏ IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em” V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: - Nêu hiểu biết em lịch sử, văn hoá, phát triển kinh tế Tổ quốc ta - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a Khám phá : Tham gia xây dựng quê hương b Kết nối : c Thực hành : Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Cây đa làng em - Vừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh hoạ Cây đa mang lại lợi ích gì gho dân làng? Tại bạn Hà định góp tiền để cứu cây đa? Trẻ em có quyền tham gia vào công việc xây dựng quê hương không? Nói theo bạn Hà chúng ta cần làm gì cho quê hương? Kết luận: Cây đa mang lại bóng mát, vẻ đẹp cho làng, đã gắn bó với dân làng qua nhiều hệ Cây đa là di sản làng Dân làng quí trọng cây đa cổ thụ nên gọi là “ông đa” Cây đa vị mối, mục nên cần cứu chữa Hà yêu quí cây đa, nên góp tiền để cưu cây đa quê hương Chúng ta cần yêu quê hương mình và cần có việc làm thiết thực để góp phần xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp Tham gia xây dựng quê hương còn là quyền và nghĩa vụ người dân trẻ em Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập Hoạt động HS - Hát - Học sinh nêu - 1em nhắc lại tựa - Học sinh lắng nghe - học sinh kể lại truyện - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Hoạt động nhóm (26) - Giao cho nhóm thảo luận việc làm bài tập Kết luận: Các việc b, d là việc làm có ích cho quê hương Các việc a, c là chưa có ý thức xây dựng quê hương Hoạt động 3: Làm bài tập 1/ SGK -Mục tiêu :HS biết biểu cụ thể tình yêu quê hương - Nêu yêu cầu - Theo dõi - Em đã làm gì để bảo vệ biển, đảo chúng ta - Em còn biết câu chuyện nào tình yêu quê hương không? *GDTTHCM - Nhận xét, bổ sung - Kết luận: Mỗi người chúng ta có quê hương Quê hương theo nghĩa rộng là đất nước Tổ quốc Việt Nam ta Chúng ta tự hào là người Việt Nam, mang quốc tịch Việt Nam Vì vậy, chúng ta cần phâỉ tham gia xây dựng và bảo vệ quê hương, đất nước mình việc làm cụ thể, phù hợp với khả d Vận dụng : - Học sinh làm bài tập 2/ SGK - Lần lượt đọc ý kiến và hỏi Ai tán thành? Ai không tán thành? Ai lưỡng lự? - Kết luận: - Các ý kiến a, b là đúng - Các ý kiến c, d chưa đúng - Đọc ghi nhớ Dặn : xem bài - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Lớp bổ sung - Học sinh làm việc cá nhân - Trao đổi bài làm với bạn bên cạnh - Một số học sinh trình bày kết trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung SINH HOẠT TẬP THỂ I Mục tiêu: (27) - Ổn định tổ chức nề nếp lớp - Học nội quy trường lớp - Hs nhận ưu điểm và tồn hoạt động tuần 19 - Biết phát huy ưu điểm và khắc phục tồn tại, thiếu sót II Nội dung: GV ổn định tổ chức lớp học: - Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ - Mua sắm đầy đủ dụng cụ, sách phục vụ học tập - Đi học đều, nghỉ học phải có lý chính đáng - Khi học cần ăn mặc gọn gàng, sẽ, khăn quàng, guốc dép đầy đủ - Trong lớp giữ trật tự 1/ Nhận xét chung: - Duy trì tỷ lệ chuyên cần cao - Đi học đúng giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Thực tốt nề nếp trường, lớp - Việc học bài và chuẩn bị bài có tiến - Chữ viết có tiến - Vệ sinh lớp học Thân thể - Kĩ tính toán có nhiều tiến - Một số em Hs ý thức tự quản và tự rèn luyện còn yếu - Lười học bài và làm bài chậm - Đi học quên đồ dùng - Nhắc nhở HS còn vi phạm nội quy lớp 2/ Phương hướng tuần 20: - Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần 19 - Rèn chữ và kỹ tính toán cho số học sinh - Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu - Nhắc HS nộp tiền theo quy định 3/ Đọc báo Đội: - GV chia báo cho HS đọc theo tổ - Trưởng nhóm điều khiển nhóm - GV quan sát, nhắc HS đọc nghiêm túc (28)