giáo án lớp 1 tuần 1

* Để học tốt môn toán cần biết sử dụng đồ dụng, sgk, vở bài tập phối hợp liên hoàn và làm theo đúng yêu cầu của cô3. Giới thiệu bộ đồ dùng toán và các kí hiệu sử dụng trong tiết học(10[r]

TUẦN 1

Ngày soạn: 07/9/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 10 / 9/2018 HỌC VẦN

TIẾT 1+2: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs làm quen với nề nếp, nội quy học môn Tiếng Việt Đồng

thời biết gọi tên cụ thể đồ dùng, dụng cụ học môn Tiếng Việt

2 Kỹ năng: Rèn cho hs có kĩ nhận biết sử dụng đồ dùng học. 3 Thái độ: Giáo dục hs có ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng.

II CHUẨN BỊ

- Sách giáo khoa,vở tập, ghép chữ Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n Ổ định t ch c l p: ( 2’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs - HS để hết đồ dùng lên bàn để gv kiểm tra

3 Bài mới.

a Giới thiệu - ghi đầu bài

b.Hướng dẫn hs làm quen với kí hiệu:

- Làm quen với sgk tập.(10’)

GV giới thiệu sgk tập - HS lấy sgk tập để lên bàn - Hai sgk tập có điểm

khác

- SGK tài liệu cung cấp nội dung kiến thức cho

- Vở tập dùng làm tập để củng cố lại nội dung kiến thức sgk

- Các dụng cụ khác(10’)

- Dụng cụ đọc bài: Que - Hs nhận biết làm quen với dụng cụ

học tập - Viết bảng phấn, lau bảng giẻ

- Viết bút chì, bút mực

- Bộ chữ gồm có bảng gài chữ rời để ghép chữ

- HS lấy đồ dùng làm quẹn với chữ Tiếng Việt

- GV cho hs nêu tên đồ dùng Nêu tác dụng cách sử dụng dụng cụ xếp lại ngăn lắp

- HS làm quen với kí hiệu sử dụng dụng cụ học tập(15’)

- D : Đồ dùng - Lấy đồ dùng TV

- S: Sách giáo khoa - Lấy sách giáo khoa

- VBT: Vở tập - Lấy tập

V: Vở viết - Lấy ô ly

Cho hs thi đua lấy đồ dùng theo dãy bàn - HS thực hành gv tuyên dương kịp thời Ti t 2ế

c Luyện tập

•Hướng dẫn sử dụng sgk tập

- GV ghi ký hiệu lên góc trái bảng - HS thực hành lấy sgk tập - Quan sát hs thực hành, nhận xét khen

những hs thực hành nhanh • Hướng dẫn sử dụng bảng - GV ghi kí hiệu B

Lưu ý lấy cất bảng không ồn

- HS lấy bảng, cất bảng:

HS kê 1quyển bảng để không ồn - Đưa bảng xuống dùng khăn ướt lau •Hướng dẫn sử dụng lấy đồ dùng Tiếng

Việt

- GV ghi ký hiệu Đ Hướng dẫn sử dụng

HS lấy đồ dùng Tiếng Việt - Mở hộp, lấy bảng gài, xếp chữ Cho hs thực hành cách thi đua

giữa tổ nhóm

- GV quan sát nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - dặn dị(5’)

- Con vừa học kí hiệu nào? - Các kí hiệu sử dụng loại dụng cụ học

- Các cần ghi nhớ kí hiệu cách sử dụng loại dụng cụ học mơn Tốn Tiếng Việt - Về nhà tập sử dụng cho thành thạo - Chuẩn bị cho sau nét

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em tuổi học HS biết tên trường, tên lớp,

tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp

2 Kỹ năng: Bước đầu hs biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp 1

cách mạnh dạn

3 Thái độ: Tự giác, lắng nghe hoà nhập với cộng đồng

* KNS:

- Kĩ tự giới thiệu thân

- Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực

- Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè,

II CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, thơ, hát trẻ em - HS: VBT đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

- GV kt đồ dùng học tập hs. - HS để hết đồ dùng sách lên bàn

3 Bài :

a Giới thiệu bài: ( 1’) Em học sinh lớp một

b Gi ng b i m i: ả

* Hoạt động 1: ( 10’) Vòng tròn giới thiệu tên.

+ Mục tiêu: Giúp hs tự giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp, hs biết trẻ em có quyền có họ tên + cách tiến hành:

- GV cho hs đứng thành vòng tròn - GV hướng dẫn hs cách giới thiệu tên mình, tên bạn

- GV cho hs thảo luận nhóm

+ Qua trị chơi giới thiệu tên giúp biết gì?

+ Con có cảm giác giới thiệu tên mình?

+ Qua hoạt động trò chơi thấy trẻ em có quyền gì?

* Các em có họ tên có quyền vui

chơi hồ nhập với người

GDQTE: * Kết luận Trẻ em trai và

con gái có quyền có họ tên tự hào tên

- HS tự giới thiệu tên theo thứ tự, hs giới thiệu tên bạn

- Ví dụ: Tên tơi Đồn Thị Kim Anh, hs lớp 1D, trường tiểu học Lê Hồng Phong Sở thích múa hát, đọc truyện

- HS thảo luận theo nhóm giới thiệu tên người

- Làm quen họ, tên sở thích bạn

- Rất vui tự hào hồ vào tập thể, bạn bè

* HĐ 2: (10’)Giới thiệu sở tihích.

+ Mục tiêu: Giúp hs bày tỏ sở thích thân tìm hiểu sở thích người xung quanh

+ Cách tiến hành:

- Cho hs thảo luận theo cặp đôi - GV đưa yêu cầu thảo luận - GV nêu câu hỏi gợi ý

+ Sở thích, ước mơ sau gì?

+ Khi vào lớp mong muốn điều

* Ai có điều thích , khơng thích, điều bí mật giống nhau, khác Xong cần tơn trọng sở thích riêng tư người khác

HĐ3 (10’) Kể mình.

+ Mục tiêu: Giúp hs tự bộc bạch , kể về

bản thân

+ Cách tiến hành: Cho hs hoạt động

cá nhân

- GV nêu yêu cầu tập

- Ai người đưa đến trường? - Trước đến trường bố mẹ chuẩn bị cho gì?

- Khi đến trường gặp ai?

- Con cần đối sử với bạn bè nào?

- HS thực hành kể thân * Vào lớp có thên nhiều bạn bè, thầy cô giáo Và người quan tâm, giúp đỡ, học điều hay

HĐ4 (5’) Nối tiếp

+ Mục tiêu: Giúp hs thể khiếu vốn có để đọc thơ, hát,về trẻ em để củng cố học + Cách tiến hành:

- hs quay mặt vào giới thiệu sở thích

- Thích xem truyền hình - Lớn lên sau làm cô giáo - HS trả lời gv nhận xét

- Hãy kể ngày học em - Bố ( mẹ )

- Quần áo, giày, dép, sách vở, bút… - Thầy cô giáo bạn bè

- ln đồn kết với người Lễ phép kính trọng thầy giáo

- GV cho hs thi hát, đọc thơ trẻ em * Đi học niềm vui quyền lợi trẻ em, trẻ em có quyền có họ tên có quyền giao lưu với bạn bè, tự hào hs lớp

4 Củng cố - dặn dị : (7’)

- Hơm học gì?

- Là hs lớp cần phải làm gì?

*GDQTE: Trẻ em trai gái

trong độ tuổi phải học tạo điều kiện tốt để học tập- Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em Các em phải học tập thật tốt thật ngoan

- Chuẩn bị sau: ôn nội dung học tiết xem trước tranh tập em học sinh lớp (tiết 2)

- HS lên trình bày trước lớp, gv nhận xét tuyên dương kịp thời

- Em hs lớp

- Em chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ thầy vui lịng

Ngày soạn: 08/9/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 11/ 9/ 2018 HỌC VẦN

Tiết 3+4: CÁC NÉT CƠ BẢN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: GV giới thiệu nét bản, gọi tên nhận diệm hình dáng các

nét

2 Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ đọc đúng, viết nét.

HS nhận biết nét bản, viết được, đọc nét bảng

3 Thái độ: giáo dục hs u thích mơn Tiếng Việt.

II CHUẨN BỊ :

- Các nét bản, phấn, bảng con, giẻ lau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs

3 Bài mới: a Giới thiệu bài(1’) Các nét bản b Hướng dẫn hs làm quen nét. Quan sát nhận biết nét(5’)

- Ở mẫu giáo học nét nào?

HS nêu - GV giới thiệu tên nét

- Nhóm nét thẳng - Gồm: Nét thẳng ngang, nét thẳng đứng,

Nét thẳng xiên trái, Nét thẳng xiên phải

- Nhóm nét cong: - Nét cong hở phải (cong trái)

- Nét cong hở trái (cong phải) - Nét cong trịn khép kín

- Nhóm nét móc - Nét móc xi(nét móc trên)

- Nét móc ngược(nét móc dưới) - Nét móc hai đầu

- Nhóm nét khuyết - Nét khuyết (Nét khuyết xuôi)

- Nét khuyết dưới(Nét khuyết ngược) - Các nét có giống khác

nhau?

- HS nhận xét nêu cách so sánh

- Luyện đọc nét(12’)

- Cho hs đọc nét bảng HS đọc nhân, nhóm, lớp

- Luyện viết nét(18)

GV viết mẫu, kết hợp nêu quy trình viết

- HS quan sát viết tay khơng - HS viết nét vào bảng Lưu ý: HS cách cầm phấn, cách để

bảng, tư ngồi

Tiết 2 •Luyện đọc (10’)

- Cho hs nhận biết luyện đọc nét bảng lớp, tập viết

- HS đọc cá nhân bàn, nhóm, lớp - Gọi hs nhận xét, GV nhận xét, sửa sai

nếu có

- Nhận xét bạn đọc

•Luyện viết(20’)

- GV viết mẫu nêu quy trình viết nét - HS quan sát viết tay không

- Hướng dẫn hs viết vào - HS viết theo hướng dẫn

- Quan sát uốn ắn hs

•Lưu ý:hs cách cầm bút ngón

4 Củng cố dặn dò(5’)

- Hãy nêu lại tên nét học - Gồm: Nét thẳng ngang, nét thẳng đứng, Nét thẳng xiên trái, Nét thẳng xiên phải - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại nét vào - Đọc chuẩn bị sau

_ TOÁN

TIẾT 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nhận biết việc thường làm học toàn, biết sử

dụng đồ dùng theo kí hiệu tốn học

2 Kĩ năng: HS có kĩ nhận biết sử dụng dụng cụ tốn học, có thói quen gọn

gàng, ngăn nắp

3 Thái độ: u thích mơn tốn chủ động tìm tịi học hỏi

II CHUẨN BỊ :

+ HS: BDDT, Bảng, phấn, sgk … + GV: sgk, vbt, BĐDT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2.Kiểm tra cũ(3’)

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập hs

Hướng dẫn hs để đồ dùng sách môn toán lên bàn

- HS lấy đồ dùng để lên bàn theo vị trí

3 Bài mới.

a Giới thiệu (1’)Tiết học đầu tiên b Hướng dẫn hs làm quen với dụng cụ nội quy học tập.

• Làm quen với sgk tập: + Làm quen với sgk:

GV Đưa SGK giới thiệu nêu câu hỏi:

- HS lấy SGK để lên bàn, quan sát nhận xét, trả lời câu hỏi:

- Quyển sgk tốn bên ngồi có gì? Trang bìa có ghi tên số hình chương trình tóan lớp

- Trang trang bìa có đặc điểm có khác với trang bìa?

- trang ghi tên môn, tác giả ngày sản xuất Khác trang bìa giấy mỏng, khơng có hình ảnh mơn tốn khơng có màu - Các trang gì? - Giới thiệu số hình ảnh lớp học tóan

kiến thức cho người học thông qua thơng tin, kênh hình kênh chữ

- Vở tập tốn sử dụng nào? có tác dụng gì?

- tâp toán nội dung để củng cố lại kiến thức học sgk để thực hành tập nhà

• Làm quen với kí hiệu hoạt động toán(7’)

- Cho hs quan sát tranh lớp học - HS quan sát nhận xét trả lời + Các bạn tranh làm gì? - Đang ngồi học

+ Tư thề ngồi bạn nào? - Cỏc bạn ngồi học ngắn + Dụng cụ xếp bàn

thế nào?

- Sắp xếp gọn gàng ngăn nắp có thứ tự + Dụng cụ xếp gọn gàng ngăn

nắp có tác dụng gì?

Giúp ta dễ sử dụng + Các tổ chức học toán tranh

thế nào?

- Học theo lớp + Ở tranh cách học có điểm khác

so với tranh 1?

- Các bạn ngồi học theo nhóm Các bạn sử dụng đồ dùng gì? - HS quan sát trả lời

* Để học tốt mơn tốn cần biết sử dụng đồ dụng, sgk, tập phối hợp liên hoàn làm theo yêu cầu

c Giới thiệu đồ dùng tốn kí hiệu sử dụng tiết học(10’)

- GV ghi kí hiệu lên góc trái bảng nêu yêu cầu đồ dùng

- HS làm theo nêu tên đồ dùng - Que tính gồm 10 que - HS lấy đồ dùng để lên bàn

d.Thực hành lấy cất đồ dùng (10’)

- GV kí hiệu - HS thực hành lấy cất loại đồ dùng

- GV theo dõi nhận xết tuyên dương kịp thời em lấy nhanh, đúng, hướng dẫn nhắc nhở em lấy sai

4.Củng cố dặn dò(7’)

+ Hãy nêu lại nội dung vừa làm quen học toán

- hs nêu - nhận xét + Muốn có sách đồ dùng bền đep

con cần làm ?

- Cần bọc bìa dán nhãn ghi tên loại sách

- GV chọn vài sách bọc bìa dán nhãn đẹp cho hs quan sát tuyên dương trước lớp

- Cị sau : Về nhà qs so sánh số chân gà với số chân mèo

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 1: CƠ THỂ CHÚNG TA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Giúp hs nhận phần thể; Đầu, mình, chân tay số

bộ phận bên tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

2 Kỹ năng: - Rèn cho hs thói quen hoạt động để thể phát triển tốt. 3 Thái độ : Giáo dục hs có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ thể.

II CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Tranh sgk - Học sinh: sgk, vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra ( 5’)

- GV kiểm tra đồ dùng sách hs

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’ )Cơ thể chúng ta a Giảng mới:

* Quan sát tranh (10’) - Hoạt động theo cặp.

- GV yêu cầu hs lấy sgk

- GV nêu nhiệm vụ, đặt câu hỏi + Gọi tên phận thể?

- GV cho hs lên bảng vào tranh nêu tên phận thể

- Cơ thể nam thể nữ có điểm khác nhau?

* GV: Trên thể người có phận mắt, mũi, miệng, tai ,tay, chân… Đó phận bên ngồi để thích nghi với sống hàng ngày Xong thể nam nữ khác phận sinh dục

* Quan sát tranh ( 10’)

+ Mục tiêu: HS QS nhận biết số hoạt động số phận thể Biết thể gồm phần: Đầu, mình, chân tay

- HS để hết sách lên bàn

- HS Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Từng cặp vào tranh nêu tên phận thể

- Cả lớp qs, nhận xét bổ xung

HĐN 3.

- GV treo tranh

- Hình bạn làm gì? - Hình bạn làm gì? - Hình bạn làm gì?

- Đầu cử động nhờ phận nào? - Phần cổ gì?

- Mình gồm phận nào?

- Do đâu mà ta được, cầm, nắm, sờ được?

- Đầu gồm có phận nào?

+ Cơ thể người gồm phần? phần nào?

* Các phận thể liên kết với giúp người phát triển bình thường, lại, sinh hoạt ăn uống, học tập dễ dàng

* Tập thể dục ( 10’)

+ Mục tiêu; Củng cố nội dung học gây hứng thú học tập, rèn luyện cho hs - GV truyền cho hs thuộc lời hát:

- G V hát kết hợp làm động tác - Cho hs tập thi đua theo đôi - Cả lớp tập động tác kết hợp với lời hát

* QTE: Muốn thể khỏe mạnh cần làm gì?

* Muốn cho thể khoẻ mạnh, phát triển đặn cần thường xuyên ăn uống đầy đủ, tập thể dục

4 Củng cố - dặn dò: (7 phút)

- Hơm học gì?

- Gọi tên phận theo thứ tự? - VN học bài, tập thể dục thường xuyên để thể khoẻ mạnh

- Chuẩn bị sau: Xem tranh lớn

- Cả lớp qs, trả lời câu hỏi - Ngửa mặt lên trời

- Cúi đầu xuống đất - Quay phải, quay trái

- Nhờ cổ.( Cổ phần đầu nối với mình.) - Mình Phía sau lưng.phía trước bụng - Ngực, vú, bụng, rốn, lưng, xương sống, vai ,hông…

- Nhờ chân, tay

- Mắt, mũi, miệng, tai, cằm, tóc - Gồm phần; Đầu , mình, chân tay

Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi’

- HS đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp quan sát làm theo

- HS lên bảng hát kết hợp làm động tác - Cơ thể

- Đầu, mắt, mũi , tay chân…

Ngày soạn: 5/9/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 12/ 9/ 2018 HỌC VẦN

BÀI E

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS làm quen nhận biết chữ âm e Bước đầu nhận biết được

mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật giao tiếp - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “trẻ em”

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết,luyện nói tự nhiên theo chủ đề “trẻ em”nhận biết chữ

e ngôn ngữ Tiếng Việt mỡnh

3 Thái độ: Tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng

Việt, từ biết yêu Tiếng Việt có ý thức bảo vệ sáng Tiếng Việt II CHUẨN BỊ :

- HS: BDDT, Bảng, phấn, sgk … - GV: mẫu chữ e

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2.Kiểm tra cũ(3’)

- Hãy nêu lại nét học ? - Gồm: Nét thẳng ngang, nét thẳng đứng, Nét thẳng xiên trái, Nét thẳng xiên phải - GV đọc cho hs viết bảng Nét

thẳng ngang, nét thẳng đứng, Nét thẳng xiên trái, Nét thẳng xiên phải

- Nge đọc viết bảng

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài, ghi đầu bài(1’) b.Giới thiệu âm e, chữ e(3’)

Đưa tranh hỏi: - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Tranh1 vẽ ai? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì?

- Em bé - bé

- Quả me - me e - Con ve - ve

- Xe đạp - xe - Các từ có điểm giống

nhau?

- Đều có e đứng sau c.Dạy âm (12’)

Co hs đọc e - hs đọc cá nhân

- Viết lên bảng chữ e phấn màu - Giới thiệu chữ e in, chữ e viết

- HS theo dõi - Chữ e in gồm nét ngang, nối liền

với nột cong hở phải

- Chữ e viết gồm nét thắt

- Cho hs đọc - đọc cá nhân, tập thể

•Luyện đọc (10’)

- GV ghi bảng tiếng có âm e, gọi hs lên gạch chân âm e

- hs đọc: e ( nhiều hs đọc) - e - me - bé - xe - ve - mẹ

•Luyện viết bảng con(5’)

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết, chiều cao, chiều rộng

- quan sát, viết tay không - hs viết bảng

- Lưu ý hs cách cầm phấn, để bảng,tư gồi cách viết

Ti t 2ế

3 Luyện tập

a Luyện đọc sách giáo khoa(10’)

- Gọi hs đọc cá nhân - Nhiều hs đọc sách

- Theo dõi, gọi hs nhận xét, giáo viên nhận xét, sửa sai

- Theo dõi bạn đọc nhận xét

- Cho lớp đồng - Cả lớp đồng

b Luyện viết(10’)

- Hướng dẫn hs lấy in sẵn tô lại quy trình viết

- HS lấy tơ theo hướng dẫn GV Lưu ý hs cách cầm bút, cách để vở, tư

thế gồi

c Luyện nói (7’)

- Yêu cầu hs mở sách quan sát tranh sách

- HS mở sách quan sát tranh sách

- Tranh vẽ gì? Bé mở sách tập đọc

- Nờu nội dung tranh 2? - Các bạn chim tập hát

- Trong tranh có gì? - Các bạn ếch tập đánh đàn

- Con có nhận xét hoạt động bạn tranh trên?

- Các bạn học • Tất người cần học tập để

nâng cao hiểu biết muốn học tốt phải chăm học tập

- Chủ đề tập nói hơm là: Nói học tập bạn

- HS tập nói theo chủ đề học tập - yêu cầu hs suy nghĩ nói - Các bạn lớp chăm học

- Các bạn chim non say sưa tập hót - Những ếch thích học đánh đàn - Muốn học tốt cần làm gì? - Muốn học tốt cần chăm học tập

4.Củng cố - dặn dị(7’)

- Hơm học thêm âm gì? - Âm e

- Tìm tiếng ngồi có âm e? - hẹ, hè, kẻ, Về nhà đọc nhiều lần tập viết

chữ

- Xem trước chữ b - Nhận xét tiết học

_

TOÁN

TIẾT 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp hs nhận biết, so sánh số lượng nhóm đồ vật Biết sử dụng thuật ngữ Toán học toán Biết gọi tên nhóm đồ vật có số lượng nhiều

- Biết sử dụng từ (nhiều hơn)(ít hơn)để diễn tả hoạt động so sánh số lượng nhóm đồ vật

2 Kĩ năng: Rèn cho hs kĩ so sánh sử dụng ngơn ngữ tốn

3 Thái độ: giáo dục hs u thích mơn tốn Biết áp dụng điều học vào sống

II CHUẨN BỊ + Giáo viên:

- cốc, thìa.3 lọ hoa, bơng hoa - Hình vẽ chai sgk phóng to

+ Học sinh: BĐDTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2.Kiểm tra cũ(3’)

a Giảng mới: ( 10 phút)

* GV đưa đồ dùng trực quan đặt câu

hỏi: - HS quan sát – trả lời

- Trên bàn có nhóm đồ vật ? - Quan sát xếp vào cốc?

- Con có nhận xét số thìa số cốc?

- Có nhóm đồ vật: cốc thìa - Cơ xếp thìa vào cốc

- Số thìa khơng đủ vào cốc.(1 cốc khơng có thìa)

* Kết luận :

- Số thìa số cốc (1 cái.) - Số cốc nhiều số thìa (1 cái)

*Giáo viên đưa trực quan– nêu câu hỏi: - Có chai?

- Có nắp?

- Con có nhận xét số chai số nẳp?

- HS quan sát, trả lời - Có chai

- Có nắp

- Số nắp nhiêu số chai - Số chai số nắp

hơn ta nói nhóm nhiều Nhóm có số lượng đồ vật ta nói nhóm

b Luỵên tập: ( 20’)

- GV tổ chức cho hs nhận biết, củng cố biểu tượng hơn, nhiều

- Con có nhận xét số lượng đen trắng?

- Cây màu đen nhiều màu trắng

- Cây màu trắng màu đen - Nhận xét số lượng hoa

vở tập?

- Số hoa nhều số - So sánh số người số mũ, số ngơi

sao chấm trịn tương tự

- Số số hoa * nhóm có đồ vật có số lượng

ít

*Nhiếu nhóm đồ vật có số lượng nhiều

4 Củng cố - dặn dị: (7’)

- Bài học hơm cần ghi nhớ điều gì? - Nhiều hơn, - HS nêu lại cách so sánh – GV nhận

xét bổ sung

- Khi so sánh nhóm đồ vật, nhóm có số lượng đồ vật ta nói

nhóm có số lượng đồ vật nhiều ta nói nhiều

- Nêu ví dụ nhiều hơn, - Số chân chó nhiều số chân gà - Số cửa sổ nhiều số cửa - GV cho hs chơ trị chơi.( Tìm đơi)

- 1đội nam, đội nữ có số lượng

+ Khi tìm đơi, bạn nam cặp với bạn nữ

+ Đội thừa người khơng có đơi đội có số lượng nhiều hơn.(ngược lại

- HS thực hành chơi

- Về nhà tập so sánh nhóm đồ vật với

- Chuẩn bị sau: hình vng, hình trịn

_

TIẾT 1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY BÌA VÀ DỤNG CỤ THỦ

CÔNG

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp hs nhận biết số loại giấy bìa vàdụng cụ mơn thủ cơng

( thước kẻ, giấy, hồ dán…)

2 Kỹ năng: HS thấy tác dụng dụng cụ biết sử dụng dụng cụ

đó

3 Thái độ :Giáo dục hs có ý thức việc sử dụng bảo quản dụng cụ.

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Các loại giấy bìa dụng vụ môm học + HS: VBT thủ công, dụng cụ

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

Sĩ số 28, v ngắ ……

2 Kiểm tra cũ: ( 2’)

- GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’ ) Giới thiệu số loại giấy bìa dụng cụ thủ cơng a Giảng mới:

* Hướng dẫn hs làm quen với giấy bìa: ( 5’)

- GV cho hs qs vật mẫu, nhận xét + Tờ giấy bìa có màu gì? sị tay vào thấy có đặc điểm gì?

+ Giấy bìa dùng để làm gì?

+ Ngồi giấy bìa biết loại giấy khác?

=> GV Giấy giấy bìa làm từ bột nhiều loại như: tre, nứa, gỗ, có độ thấm nước cao, mền, dễ bị nhàu nát Khi sử dụng ý nhẹ nhàng để nơi khô

* Dụng cụ thủ công: ( 5’ )

- GV đưa loại dụng cụ học tập giới thiệu nêu tác dụng

- Bút chì dùng để làm gì?

- Thước kể có chia vạch dùng để làm gì?

- HS để dụng cụ lên bàn

- Giấy bìa có mặt, mặt trơn, mặt ráp, cứng có nhiều màu khác - Đóng phía ngồi bao

- Giấy màu để gấp trang trí Giấy trắng để cắt dán, vẽ, gấp hình Giấy gió để dán diều

- Cả lớp qs theo dõi

- HS để hết dụng cụ lên bàn - Để vẽ, viết

- Kéo dùng để làm gì? - cần lưu ý sử dụng?

- Ngồi dụng cụ cịn có dụng cụ khác?

+ GV: Mỗi loại đồ dùng có tác dụng cách sử dụng khác nên cần phải lưu ý sử dụng

* Luyện tập: ( 20’ )

- GV hướng dẫn hs xắp xếp đồ dùng cá nhân

- GV tổ chức cho thi trưng bày sản phẩm

- Gv nhận xét tuyên dương kịp thời

4 Củng cố dặn dò: (7 phút)

- Nêu dụng cụ môn thủ công? - Khi sử dụng phải ý điều gì? - Về nhà tập xắp xếp đồ dùng gon gàng, để nơi qui định

- Chuẩn bị sau giấy màu, hồ dán, bút chì, thước kẻ để chuẩn bị cho bài: xé dán hình chữ nhật,

- Để cắt

- Cần phải cẩn thận nhẹ nhàng, cất nơi qui định sử dụng xong

- Tẩy, dao dọc giấy, bút màu

- HS xắp xếp lại đồ dùng học tập thân

- HS trưng bày theo nhóm, đại diện nhóm lên giới thiệu tác dụng đồ dùng cách sử dụng - Thước kẻ, bút chì, giấy màu… - Cẩn thận…

_ ÂM NHẠC

QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học hát Quê hương tươi đẹp.

2 Kỹ năng: Biết hát giai điệu, nhịp giọng.

Biết cách sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách hát Biết hát dân ca dân tộc Nùng

3 Thái độ: Tình yêu Quê hương đất nước tươi đẹp. * TTĐHCM: Học tập làm gương đạo đức HCM II CHUẨN BỊ

1.Hát chuẩn xác hát Đồ dùng dạy học:

- Đàn, máy nghe, đĩa hát lớp

- Tranh ảnh dân tộc người thuộc vùng núi phía Bắc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

- Ổn định trật tự, nề nếp lớp

- Hướng dẫn học sinh tư ngồi hát

- Dạy học sinh khởi giọng: Cho học sinh thực nguyên âm

“a”

- Giới thiệu bài:

Giới thiệu tên hát, tác giả

Nói dân tộc Nùng Cho học sinh xem vài tranh ảnh dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc

- Cho học sinh nghe qua băng mẫu - Cho học sinh đọc lời ca câu

- Giảng giải để học sinh cảm nhận giai điệu nội dung hát - Dạy hát câu:

Hát cho học sinh nghe lần

Đàn giai điệu, hát mẫu câu, bắt nhịp cho học sinh hát - Nối câu đầu Lưu ý học sinh ngân đủ tiếng “về” hai phách Gọi tổ, nhóm, cá nhân hát Theo dõi sửa sai

- Tập hát tiếp câu sau: Giúp học sinh hát cao độ tiếng “thiết”, “quê” độ ngân tiếng “hương”ở câu cuối

- Kiểm tra, sửa sai tổ, nhóm, cá nhân * Hát + vỗ tay đệm theo phách: - Giáo viên hát + vỗ tay theo phách

- Hướng dẫn bắt nhịp cho học sinh hát + vỗ tay- Cho học sinh hát vài lần, theo dõi sửa sai cho học sinh

- Kiểm tra tổ, nhóm, cá nhân - Gọi học sinh xung phong hát Nhận xét, khen động viên học sinh - Hướng dẫn học sinh hát theo nhạc đệm * Đứng hát nhún chân, nghiêng đầu: - Giáo viên làm mẫu

- Hướng dẫn học sinh thực - Cho lớp hát + vận động theo nhạc

- Khi học sinh thạo động tác , gọi nhóm, cá nhân hát Gọi học sinh xung phong hát

Nhận xét, khen động viên học sinh - Hỏi học sinh: Tên hát?

- Dặn học sinh hát thuộc bài, hát đúng, vỗ tay

- Giáo viên nhắc lại nội dung hát để giáo dục học sinh lòng yêu Tổ quốc đồng bào theo năm điều Bác Hồ dạy, cảm nhận quê hương thật đẹp

- Nhận xét tiết học

Đọc theo Nghe Hát

Tổ, nhóm, cá nhân hát

Nghe

Cả lớp thực

Tập hát theo nhạc

Theo dõi Thực Nhóm, cá nhân Hát + vận động Hs trả lời

Thực Ghi nhớ

_

Ngày soạn: 10/9/2017

TIẾT 3: HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nhận gọi tên hình vng, hình trịn.

- Bước đầu hs nhận hình vng, hình trịn từ vât thật

2 Kỹ năng: HS có kỹ nhận biết sử dụng hình vng, hình trịn cuộc

sống

3 Thái độ: u thích mơn học biết trân trọng bảo vệ dụng cụ đồ dùng ứng dụng

từ hình vng, hình trịn II CHUẨN BỊ

+ GV: mơ hình vng, hình trịn, bóng, khăn mùi xoa + HS: vbt, sgk BDDT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- GV yêu cầu hs so sánh nêu nhận xét nhóm đồ vật

-GV nhận xét

- HS trả lời

- cam hoa - cốc thìa - mũ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) Hình vng, hình trịn

b Hướng dẫn hs nhận diện hình:(10’) * Hình vng:

- GV đưa mẫu hình vng - Cơ có hình gì?

- Hình vng có màu gì?

- HS quan sát mẫu – trả lời câu hỏi - Hình vuông

- Màu đỏ - GV đưa tiếp hình vng có độ rộng

khác nhau, màu sắc khác cho hs nhận diện

- Màu xanh - Màu vàng (to) - Màu trắng (nhỏ) * GV: Các hình vng vừa quan sát

có điểm giống nhau, điểm khác nhau?

- kích thước khác nhau, màu sắc khác nhau, chúng hình vng * Nhận diện hình:

- Trong đồ dùng có hình vng?

- Có 10 hv, hs chọn xếp bàn10 hv - Con ghép hình để có

được hình vng ?

- Dùng hình tam giác để ghép thành hình vng hình tam giác - Ngồi hình vng vừa xếp

nêu tên đồ vật có dạng hình vng?

- Khăn mùi xoa viên gạch, mặt hộp phấn - Quan sát hìng vng có nhận xét gì? - Hình vng có cạnh

- GV giới thiệu hình trịn

- GV đưa hình trịn có kích thước màu sắc khác nhau, cho hs qs

màu đỏ, xanh, vàng…

* GV: hình có màu sắc kích thước

khác nhau, chúng hình trịn

* Nhận diện hình:

- Trong BĐDT có hình trịn?

- Ngồi kể tên số hình trịn mà biết

- HS tìm lấy 10 hình trịn để lên bàn - Cái mâm, đĩa…

* GV: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có

dạng hình trịn Cái mâm, ơng mặt trời, mặt trăng, có vật cịn tồn khối trịn bóng, viên bi

- Mỗi hình có đặc điểm khác Xong có tác dụng cuốc sống

b Luyện tập: ( 16’ ) Bài 1(4’) Tô màu.

- tập yêu cầu tơ màu vào hình gì? - GV hướng dẫn hs cách tô màu

- Lưu ý: hs tô màu khơng để màu nh ngồi đường kẻ hình vng

- GV qs uốn nắn hs

Bài 1

- Tơ màu vào hình vng

- HS quan sát lấy bút màu tơ vào hình vuông

Bài 2(4’) HS nêu yêu cầu tập.

- tập yêu cầu tô màu vào hình gì? - GV hướng dẫn hs cách tơ

- GV giúp đỡ hs yếu

Bài 2

- Tơ màu vào hình trịn - HS qs theo dõi

- HS lấy bút màu thực hành tô

Bài 3(4’) HS đọc yêu cầu tập

- BT u cầu tơ màu vào hình gì? - GV hd hs cách tơ

- gv uốn nắn hs yếu

- Lưu ý hs tô miền hình trịn hình vơng,và tơ màu khác

Bài 3

- Tô màu vào hình trịn hình vng - HS qs theo dõi

- HS thực hành tô

Bài 4(4’) HS nêu yêu cầu tập.

- Làm để có hình vng? - Xếp hình A cần hình vng? - Xếp hình B cần hình vng?

Bài 4

- hình vng - hình vng

- Làm để hình a hình b có hình vng?

- Lấy hình vng nhỏ ghép lại để hình A hình B

- Thực hành vẽ thêm đoạn thẳng để tạo hv hình

4 Củng cố dặn dò: (7 phút)

- Con làm quen với hình gì? - Hình vng có đặc điểm gì?

- Kể tên đồ vật sống có dạng hình vng, hình trịn

- Hình vng hình trịn - có cạnh

- Khăn mùi xoa, mặt trăng, mặt trời - Về nhà học bài, chuẩn bị xem bài: hình

tam giác tìm hình ttrong thực tế giống với hình tam giác

HỌC VẦN

BÀI B I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS làm quen nhận biết chữ âm b HS ghép âm b với âm

e tạo thành tiếng be

- HS bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật

2.Kĩ năng: đọc viết chữ b ghép tiếng be.

3 Thái độ: Tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng

Việt, từ biết yêu Tiếng Việt có ý thức bảo vệ sáng Tiếng Việt II CHUẨN BỊ :

+ HS: BDDT, Bảng, phấn, sgk … + GV: mẫu chữ e

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: n Ổ định t ch c l p: ( 1’)ổ ứ

2 Kiểm tra cũ(3’)

- Đọc bảng: e - Viết e

- Gọi hs đọc sách

- Theo dõi cách đọc cách viết hs nhận xét - – hs đọc

3 Bài :

a Giới thiệu – Ghi đầu

- Cho hs quan sát tranh, Nêu câu hỏi

- Tranh vẽ gì? Bạn làm gì? - Tranh vẽ bé học

- Tranh vẽ gì? - Bà

- Tranh vẽ gì? - Bờ

Quan sát tiếng: bà, bê, bé, bóng có điều gì giống nhau?

- Đêu có âm b đứng đầu - GV gài chữ b lên bảng gài - Cả lớp quan sát b ( bờ )

* Nhận diện chữ b: ( 5’ )

Chữ b gồm? nét nét nào? - Gồm nét sổ thẳng nét cong hở trái - GV ghi chữ b sang bên phải bảng

b: Đây chữ b in

- Chữ b viết gồm nét nào? - Chữ b viết gồm nét khuyết nét thắt cuối

- Chữ b chữ e có điểm giống khác nhau?

- Giống nhau: có nét thắt

- Khác nhau: chữ b có nét khuyết - cho hs đọc chữ b in chữ b viết - Nhiều hs đọc

Ghép chữ b với e, đọc phát âm :(17’) - GV gài chữ b lên bảng

- GV gài chữ e lên bảng

- HS đọc bờ - hs đọc e

- HS ghép tiếng be

- Muốn có tiếng be làm ntn? - Con ghép âm b đứng trước, âm e đứng sau

- Con nêu cách đọc? - Bờ – e - be – be ( 10 hs đọc)

- HS đọc cá nhân, bàn, lớp

*Hướng dẫn HS viết bảng (5- 6’)

- GV viết mẫu nêu qui trình viết - GV quan sát nhận xét, uốn nắn chữ viết cho hs

- GV nhận xét viết hs tuyên dương kịp thời

- HS quan sát viết tay không - HS viết vào bảng

Ti t 2ế

3 Luyện tập: * Luyện đọc: ( 10’)

- GV bảng

- HS đọc sgk

- HS quan sát đọc ( đọc cá nhân, bàn lớp) - GV uốn nắn cách đọc cho hs

* Luyện viết: ( 12’)

- GV hướng dẫn hs tô theo mẫu - HS lấy tập viết tô

- HS quan sát giáo viên hướng dẫn - HS tô chữ b + be theo mẫu

* Lưu ý : hs tư ngồi, cách cầm

bút ,cách để vở, khoảng cách mắt đến từ 25 đến 30 cm

- Lưu ý hs điểm đặt bút, viết liền mạch nét chữ điểm kết thúc

điểm hs

* Luyện nói: ( phút)

- GV treo tranh lên bảng - đặt câu hỏi - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh thấy điều gì? + Chim non học

+ Chim non tập đọc + Chim non tập viết - Các bạn tranh học nào? - Các bạn học chăm - Các tranh có điểm giống

khác nhau?

+Giống nhau: Ai tập trung vào học tập + Khác nhau: Các lồi vật khác làm cơng việc khác

* GV: Công việc người,

loài vật khác nhau.Tuy nhiên muốn đạt kết cao người phải ý tập trung vào cơng việc học tập

4 Củng cố dặn dò : (7’)

- Các vừa học tiếng nào? - Trong tiếng be có âm mới? - HS thi tìm tiếng có âm b

- Be - Có âm b

- Bê, bé, bi ,bà ,… - Về nhà viết dòng chữ b học

trong sgk

- Chuẩn bị cho sau: đọc xem trước sắc

Ngày soạn: 11/9/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 14/ / 2018 HỌC VẦN

BÀI 3: THANH SẮC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp hs nhận biết hình dáng tên gọi sắc Biết ghép tiếng âm dấu học

2 Kỹ năng: Rèn kỹ nghe, nói, đọc viết cho hs, hs biết ứng dụng kiến thức học

vào thực hành

- Qua hoạt động học tập, phát triển lời nói tự nhiên theo nhiều hoạt động khác trẻ em

3.Thái độ: tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp phong phú tiếng

việt từ biết yêu tiếng việt có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- HS đọc bảng b, e, be - HS viết bảngcon b, e, be - Tìm tiếng có âm b sgk - hs đọc sgk

- GV quan sát nhận xét cách đọc, cách viết hs

- Ba, bộ, bi…

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ )Thanh sắc b Giảng mới:

*GVcho hs qs tranh sgk: ( 3’)

- Tranh vẽ ai? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì?

* GV: Các tiếng bé, cá, lá, chuối,chó,

khế Có điểm giống nhau?

* nhận diện dấu sắc: ( 5’)

- GV ghi dấu sắc lên bảng - Thanh sắc tạo nét? - GV viết dấu sắc lên bảng kết hợp nêu qui trình viết

- GV nêu yêu cầu hs lấy dấu sắc BDDTV

- Dấu sắc giống vật gì?

Trị chơi: Đồng hồ. * Ghép tiếng phát âm: ( 17’)

- Giờ trước học âm gì?

- Muốn có tiếng làm nào?

* Lưu ý: hs ghép dấu sắc đầu

âm tiếng - Con đọc nào?

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho hs

*Hướng dẫn hs viết bảng con: ( -6’)

- GV viết mẫu – kết hợp nêu qui trình viết

- HS viết bảng con, GV quan sát uốn nắn

- HS qs tranh trả lời câu hỏi - Bé

- Cá - Chó - Lá chuối - Quả khế

- Đều có dấu sắc

- HS đọc dấu sắc(cá nhân, bàn lớp) - Tạo nét xiên trái ngắn

- HS quan sát cách viết

- HS lấy sắc gài vào bảng giơ lên, gv nhận xét, tuyên dương kịp thời

- Giống thước kẻ đặt nghiêng - Âm b âm e

- HS thực hành ghép âm b trước âm e sau Dấu sắc đầu âm e

- Bờ – e – be( hs đọc cá nhân, bàn, lớp )

* Bài cũ: ( 3’)

- Con vừa học dấu gì?

- Dấu sắc đặt vị trí tiếng?

- hs đọc sgk

* Luyện tập:

a Luyện đọc: ( phút )

- Cho hs luyện đọc sgk - GV hướng dẫn hs cách làm tập

Bài tập: nối đồ vật có tên mang

dấu sắc

b Luyện viết: ( 10’ )

- GV tơ mẫu nêu qui trình tơ

* Lưu ý hs cách để vở, cách cầm bút, tư

thé ngồi, khoảng cách mắt đến từ 25 đến 35 cm

- GV chấm số nhận xét tuyên dương kịp thời

Trò chơi: voi c Luyện nói:( 10’)

- GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì? người tranh làm gì?

- Hãy nói câu hoạt động tranh

- HS nói câu, gv uốn nắn câu nói cho hs

- Dấu sắc - Trên đầu âm - GV nhận xét cách đọc

- HS đọc cá nhân, bàn, lớp GV uốn nắn cách đọc

- Mắt, múa, đá, chó, chuối

- HS qs thực hành tô vào GV uốn nắn giúp đõ hs yếu

- Bé nhảy dây, tưới rau, học - Bé chơi nhảy dây

- Bé tưới rau

- Bé chăm nghe giảng - Bé học

4 Củng cố - dặn dò: (7’ )

- Con vừa học gì?

- Nêu cấu tạo vị trí dấu sắc - Tìm tiếng có dấu sắc

- Dấu sắc

- Gồm nét thẳng xiên trái gắn, viết đầu âm

- Má, bố, cá… - Vn học bài, tìm tiếng có dấu sắc viết ly - Chuẩn bị sau: xem trước hỏi – nặng

TOÁN

TIẾT 4: HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận nêu tên hình tam giác.

- Một số hình tam giác bìa có kích thước, màu sắc khác - Một số đồ vật thật có mặt hình tam giác

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nhận diện hình sử dụng ngơn ngữ toán học. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn tốn.

II CHUẨN BỊ:

- GV: hình tam giác, hình vng có màu sắc kích thước khác - HS : Thước, bút chì, vbt, sgk, BDDT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Ki m ta b i c : ( 5’ )ể ũ

- GV cho hs qs hình vng, hình trịn - Kể tên hình vng, hình trịn có sống?

- HS ghép tạo hình vng từ hình cho trước

- GV nhận xét làm hs

- HS gọi tên hình, kẻ tên hình có sống

- HS ghép gv qs

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’) Hình tam giác b Giảng mới:

Hướng dẫn HS làm quen với hình(10)

- Gv cho hs qs hình tam giác nêu câu hỏi

+ Các hình 1, ,3, hình gì?

+ Kích thước chúng nào? + Màu sắc sao?

*GV: Các hình 1, 2, 3, có màu

sắc ,kích thước khác Xong chúng hình tam giác

- Các hìng tam giác có đặc điểm chung

- Vậy hình có cạnh, góc gọi hình gì?

- GV u cầu hs lấy hình tam giác BDDT

Trong thực tế thấy đồ vật có hình tam giác?

* Luyện tập: ( 20 phút )

Bài 1(6’) - HS nêu yêu cầu tập.

- HS qs trả lời câu hỏi - Là hình tam giác - To, nhỏ khác - Màu sắc khác

- Đều có cạnh, góc - Gọi hình tam giác

- HS lấy hình tam giác gài vào bảng, gv nhận xét

- GV hướng dẫn hs cách tô màu - Con tô màu nào? - HS thực hành tô

Bài , 3(7’): HS nêu yêu cầu tập

- HS thực hành tơ hình tam giác * Lưu ý hs sử dụng nhiều màu khác để tô cho đẹp

Bài 4(7’) HS nêu yêu cầu tập.

- Cần hình tam giác để ghép hình vng

- HS thực hành ghép đồ dùng - Cho hs thi ghép tổ Tổ ghép xong trước tổ thắng

- Tô màu

- HS qs cách tơ

- Con tơ hết phần trắng phía hình - GV qs uốn nắn hs cách tơ

- GV qs uốn nắn giúp đỡ hs yếu

- Xếp hình

- Cần hình tam giác - Cần hình tam giác

- GV quan sát tuyên dương hs kịp thời - HS ghép cá, thông, nhà

4 Củng cố - dặn dị : (7’)

Hơm làm quen với hình gì? - Hình tam giác có đặc điểm gì? - VN tơ màu hình tam giác sgk

- Hình tam giác - Có cạnh, góc

- VN nhà tìm đồ vật có hình tam giác, hình vng, hình trịn ứng dung hình thực tế

- Chuẩn bị sau: luyện tập

_

SINH HOẠT TUẦN 1 I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận rõ ưu - khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới

II SINH HOẠT:

1 GV nhận xét chung: * Về ưu điểm:

- Đi học giờ, vào lớp xếp hàng đặn Ngồi học lớp giữ trật tự nghe cô giáo giảng số bạn học tốt như:………

……… -Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học * Về nhược điểm:

- Một số em quên sách nhà như:

……… Xếp hàng vào lớp chậm

4 Phương hướng tuần tới:

- Gv nêu yêu cầu hoạt động tuần tiếp Lưu ý đôi bạn giúp đỡ tiến

- Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm

- Thi đua học tập tốt

- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế nêu

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp

AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 1: TUÂN THỦ TÍN HIỆU ĐÈN ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Biết tác dụng, ý nghĩa hiệu lệnh tín hiệu đèn giao thơng nơi có tín hiệu đèn - Có phản ứng với tín hiệu đèn giao thơng Biết vị trí đèn thường nơi giao ngã tư, ngã ba

HS: - Biết kể lại số tình huống, tình tiết chứng kiến nghe, biết

- Ln thực theo tín hiệu đèn II ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC:

- GV: Tranh, ảnh minh hoạ SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y, H C:Ạ Ọ

1 Giới thiệu bài:

- Qua hát em thấy đường

đẹp nào?

- GV giới thiệu vào

2 Nội dung:

HĐ1 Giới thiệu đèn tín hiệu giao thơng:

+HS nắm đèn tín hiệu giao thơng đặt nơi có đường giao gồm màu: đỏ, vàng, xanh Biết có loại đèn: dành cho loại xe đèn dành cho người

- GV giới thiệu đèn giao thông

- Gọi HS mơ tả đèn tín hiệu giao thơng - GV nhận xét, tuyên dương

+Kết luận: Đèn có dạng hình trịn, màu xanh, đỏ vàng.

HĐ2 Quan sát tranh, ảnh chụp:

+HS nắm tác dụng đèn tín hiệu giao thơng nội dung hiệu lệnh màu tín hiệu đèn

- GV giới thiệu tranh, ảnh

- HS hát Đường chân - HS nêu: đường ngang dọc,

- HS theo dõi

- HS mơ tả màu sắc, hình dáng đèn

HS* mô tả loại đèn - HS nhận xét, bổ sung

- Mọi người hay dừng lại, sao? - GV ghi nhận ý kiến

+Kết luận: tín hiệu đèn xanh bật lên thì xe người phép có tín hiệu đèn đỏ phải dừng lại, cịn tín hiệu đèn vàng báo hiệu chuẩn bị chuẩn bị dừng lại.

HĐ3 Trò chơi đèn xanh - đèn đỏ:

+HS có phản ứng với tín hiệu đèn giao thơng làm theo hiệu lệnh đèn để đảm bảo an toàn

- GV phổ biến luật chơi - Chú ý chơi

- GV nhận xét, tuyên dương

+Kết luận: Chúng ta phải tuân thủ tín hiệu đèn ĐKGT để đảm bảo an toàn, tránh tai nạn không làm ùn tắc giao thông.

3.Củng cố, dặn dò:

- Khắc sâu kiến thức học

- Nhắc HS ln tn thủ tín hiệu đèn giao thơng

- HS nêu, giải thích

HS* nhận biết khoảng thời gian đèn dành cho người xe qua 30 giây

- HS nêu lại ý nghĩa hiệu lệnh màu đèn

- HS theo dõi

- HS chơi theo nhóm

HS* nhắc bạn chơi luật - Quan sát, nhận xét

- HS nhắc lại hiệu lệnh màu đèn