giáo án lớp 4 tuần 13

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trả lời các câu hỏi trong phần tìm hiểu nội dung bài đọc.. Thông qua câu chuyện em thấy Bác Hồ chi tiêu như thế nào.[r]

(1)

TUẦN 13 Ngày soạn:24 /11/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017 TOÁN

BÀI 40: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I Mục tiêu:

- Em biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Em biết giải tốn có lời văn liên quan đến nhân số có hai chữ số với 11 II Chuẩn bị

- Phiếu học tập

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức khởi động

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp - GV chốt mục tiêu

C Hoạt động bản

1 Thực hoạt động sau:

- Đọc nội dung TLHDH trang 33

- Thực tính 36 x11 hai cáchvào ô li - Trao đổi với bạn kết cách làm

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết

+ Nói cách làm

- Báo cáo với thầy cô giáo 2 Đọc kĩ nội dung sau

- Đọc nội dung TLHDH trang 33 - Trao đổi với bạn nội dung vừa đọc

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Cách nhân nhẩm 36 x11; 57 x 11 - Báo cáo với thầy giáo

3 Tính nhẩm

- Đọc nội dung TLHDH trang 34

(2)

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: Cách nhân nhẩm phép tính - Báo cáo với thầy cô giáo

D Hoạt động thực hành 1 Tìm x

- Đọc thầm yêu cầu nội dung TLHDH trang 34 - Làm vào thực hành

X : 11 = 62 X = 62 x 11 X = 682

X : 11 = 94 X = 94 x 11 X = 1034 - Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung cho

+ Nêu cách nhân nhẩm -Báo cáo với thầy giáo 2 Giải tốn

- Đọc thầm yêu cầu nội dung TLHDH trang 34 - Làm vào thực hành

Bài giải

Cả hai khối có số hàng 19 + 16 = 35 (hàng)

Cả hai khối có số học sinh là: 11 x 35 = 385 (học sinh) Đáp số: 35 học sinh - Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung cho

+ Nhận xét, bổ sung cho -Báo cáo với thầy cô giáo

E.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Khi nhân nhẩm số có hai chữ số với 11, ta làm thé nào? - Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp

2 Gv chia sẻ

D Hoạt động ứng dụng

Làm Hoạt động ứng dụng trang 35

-TIẾNG VIỆT

(3)

- Đọc hiểu Người tìm đường lên - Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực

II Chuẩn bị

- Từ điển Tiếng Việt, tranh minh họa, bảng nhóm III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐCB từ hoạt động đến hoạt động

1 Nói biết tưởng tượng bầu trời: - Em biết bầu trời?

- Hỏi đáp với bạn ngồi bên: Bạn biết bầu trời?

- Nhóm trưởng u cầu bạn chia sẻ biết bầu trời - Báo cáo với giáo

2 Nghe thầy đọc bài

Nhóm trưởng yêu cầu bạn lắng nghe cô đọc phát giọng đọc 3 Chọn lời giải nghĩa cột B phù hợp với từ ngữ cột A

- Đọc từ lời giải nghĩa - Chọn lời giải nghĩa cho phù hợp - Tìm từ cịn chưa hiểu - Hỏi đáp nghĩa từ

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu

GV hỏi HS nghĩa số từ: dại dột, rủi ro, hì hục, suông, thăng thiên, chinh phục 4 Cùng luyện đọc

- Đọc từ, câu, đoạn lần - Đọc sửa lỗi cho

(4)

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp khổ thơ đến hết sửa lỗi cho

+ Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt: Đọc từ, ngắt nghỉ sau dấu câu

Nhấn giọng từ ngữ thể ước mơ, tò mò, suy nghĩ câu nói Xi-ơn-cốp-xki

Phân biệt giọng nhân vật + Mỗi bạn đọc toàn lượt + Bình xét bạn đọc hay 5 Trả lời câu hỏi

- Đọc câu hỏi nội dung suy nghĩ câu trả lời - Cùng hỏi đáp

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ: + Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều gì?

+ Ước mơ thuở nhỏ gợi cho Xi-ôn-cốp-xki thiết kế gì? + Ngun nhân giúp cho Xi-ơn-cốp-xki thành cơng gì? - Mời giáo chia sẻ

* GV chia sẻ: Nhờ Có lịng kiên trì tâm thực mơ ước Xi-ôn-cốp-xki thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng – phương tiện để bay tới sao, khám phá

6 Tìm đọc chi tiết cho thấy Xi-ơn-cốp-xki kiên trì thực mơ ước mình.

- Tìm đọc chi tiết cho thấy Xi-ơn-cốp-xki kiên trì thực mơ ước

- Cùng hỏi đáp

- Nhận xét, bổ xung cho bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ:

+ Lúc cịn nhỏ Xi-ơn-cốp-xki làm để thực mơ ước mình? + Lúc trưởng thành Xi-ơn-cốp-xki làm để thực mơ ước mình?

- Mời cô giáo chia sẻ 7 Đặt tên khác cho truyện

- Em đặt tên khác cho câu truyện

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ tên câu truyện vừa đặt - NT hỏi bạn lại chọn tên

- Mời cô giáo chia sẻ C Hoạt động ứng dụng

(5)

Tiết 2 A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐTH từ hoạt động đến hết hoạt động HĐTH

C Hoạt động thực hành 1 Thi tìm từ:

- Tìm từ nói lên ý chí, nghị lực người

- Tìm từ nói lên thử thách ý chí, nghị lực người - Làm vào thực hành

- Đọc từ vừa tìm cho bạn nghe - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ vừa làm - NT u cầu thư kí ghi từ tìm vào bảng nhóm - Báo cáo với Ban học tập

* Ban học tập cho nhóm dán kết lên bảng lớp. - Gọi số bạn đọc lại từ tìm

- Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ 2 Đặt câu với từ vừa tìm được

- Đặt câu với từ vừa tìm nhóm a, câu vởi từ vừa tìm nhóm b

- Ghi vào thực hành

- Đọc câu vừa đặt cho bạn nghe - Nhận xét cho bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đặt câu với số từ khác bảng nhóm tìm

- Tun dương bạn đặt câu hay - Báo cáo cô giáo

3 Viết đoạn văn:

- Viết đoạn văn ngắn nói người có ý chí, nghị lực nên vượt qua nhiều thử thách, thành công vào thực hành

- Đọc sửa lỗi cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ - Bình chọn bạn viết đoạn văn hay

- Báo cáo cô giáo

(6)

* Ban học tập cho nhóm trình bày đoạn văn trước lớp. - Ban học tập đưa tiêu chí:

+Đoạn văn viết nội dung nói người có ý chí nghị lực vượt qua khó khăn biết vươn lên để đạt thành công

+ Viết câu Viết câu có cảm xúc Nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm lên trình bày

- Bình chọn bạn viết đoạn văn hay lớp - Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp * GV: Nhận xét cách viết đoạn văn HS D Hoạt động ứng dụng

Kể cho người thân nghe gương người có ý chí, nghị lực mà em biết

-KHOA HỌC

Bài 15: NGUỒN NƯỚC QUANG TA SẠCH HAY Ơ NHIỄM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( Tiết 2) I Mục tiêu:

- Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước biện pháp bảo vệ nguồn nước II Chuẩn bị

- Video nhà máy thải nước môi trường III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng + Nêu đặc điểm nước sạch?

+ Nêu đặc điểm nước bẩn ?

+ Nguồn nước bị ô nhiễm có hại sức khỏe người? - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp

B Hoạt động tiếp nối

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 5,6,7 (HĐCB) C Hoạt động bản

5 Quan sát trả lời

- Quan sát hình đến hình

- Nói ngun nhân gây nhiễm hình - Trao đổi với bạn nội dung vừa thực - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước - Báo cáo với thầy cô giáo

(7)

- Quan sát hình đến hình 11 trang 85 tài liệu HDH - Nêu nội dung hình thể

- Trao đổi với bạn việc làm để bảo vệ nguồn nước hình - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Các việc làm để bảo vệ nguồn nước

+ Các việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước

+ Ở địa phương em có việc làm để bảo vệ nguồn nước 7 Đọc trả lời

- Đọc nội dung phần đóng khung trang 86 - Trả lời câu hỏi trang 86

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ nguồn nước nhiễm có ảnh hưởng đến sức khỏe người nào? + Vì nguồn nước bị ô nhiễm?

+ Cần làm đển bảo vệ nguồn nước? C Hoạt động lớp

+ Nguồn nước nhiễm có ảnh hưởng đến sức khỏe người nào?

+ Vì nguồn nước bị nhiễm? + Cần làm đển bảo vệ nguồn nước?

- Mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động lớp

2 Gv chia sẻ: Có nhiều nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm Vì để bảo vệ nguồn nước cần: không xả nước thải xuống nguồn nước; không đục phá nguồn nước, khơng xả rác phóng uế bừa bãi Hãy xây dựng cho ý thức từ hôm

- Chia sẻ với người thân việc làm để bảo vệ nguồn nước

-Ngày soạn:24 /11/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017 TIẾNG VIỆT

Bài 13A: VƯỢT LÊN THỬ THÁCH (Tiết 3) I Mục tiêu:

- Nghe – viết đoạn văn; viết từ ngữ chứa tiếng bắt đầu l/n II Chuẩn bị

- Từ điển Tiếng Việt, bảng nhóm III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:

(8)

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐTH từ hoạt động đến hết C Hoạt động thực hành

1 Nghe – viết: Người tìm đường lên sao

a Tìm hiểu đoạn viết: Người tìm đường lên sao - Đọc thầm đoạn viết

- Ghi từ khó nháp

- Trao đổi với từ tìm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ khó + Nhận xét, bổ sung

? Khi viết ta cần trình bày nào? ? Tên cách lề ô?

? Nêu tư ngồi viết?

- Cả nhóm thống câu trả lời, báo cáo giáo

-Nhóm trưởng u cầu bạn lắng nghe cô giáo đọc để viết b Chữa lỗi

- Tự sốt lỗi tồn - Đổi chéo kiểm tra - Báo cáo với thầy cô giáo 2 Chọn a

- Đọc thầm lần nội dung phần a - Làm vào thực hành

- Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn báo cáo kết - Thư kí ghi vào bảng nhóm

- Dán lên bảng lớp

* Ban học tập cho bạn đọc lại từ tìm được, đếm số từ đúng. - Tun dương nhóm tìm nhiều từ

3 Tìm từ (chọn a)

- Đọc thầm nội dung phần a - Ghi từ tìm nháp

- Nhóm trưởng nêu câu hỏi, bạn trả lời - Nt thống đáp án

(9)

GV: nhận xét số viết, nhận xét tiết học. D Hoạt động ứng dụng

` Thực theo yêu cầu TLHD học trang 46

-TIẾNG VIỆT

Bài 13B : KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI ( tiết 1) I Mục tiêu

- Đọc – hiểu Văn hay chữ tốt. II Chuẩn bị

- Tranh sách giao khoa, thẻ xanh đỏ III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực B Hoạt động tiếp nối

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2,3,4,5, phần HĐCB C Hoạt động bản

1 Đọc câu chia chúng thành hai nhóm

- Đọc kĩ nội dung lần thực yêu cầu vào thực hành - Đọc cho nghe nội dung vừa làm

- Nhận xét, bổ sung cho bạn - NT gọi bạn chia sẻ làm

- Thống đáp án, báo cáo cô giáo 2 Nghe thầy cô đọc bài: Văn hay chữ tốt.

Nhóm trưởng u cầu bạn lắng nghe đọc phát giọng đọc 3 Đọc từ ngữ lời giải nghĩa

- Đọc từ lời giải nghĩa - Chọn lời giải nghĩa cho phù hợp - Tìm từ cịn chưa hiểu - Hỏi đáp nghĩa từ

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu

(10)

- Đọc từ, câu, đoạn lần - Đọc sửa lỗi cho

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia làm đoạn?

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp khổ thơ đến hết sửa lỗi cho

+ Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt: Đọc từ, ngắt nghỉ sau dấu câu

Đọc phân biệt giọng bà cụ giọng Cao Bá Quát + Mỗi bạn đọc toàn lượt

+ Bình xét bạn đọc hay 5 Cùng tìm hiểu đọc

- Đọc câu hỏi nội dung suy nghĩ câu trả lời - Cùng hỏi đáp

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ câu trả lời - NT thống đáp án, yêu cầu số bạn nhắc lại - Báo cáo cô giáo

6 Hỏi - đáp

- Đọc nội dung (2 lần) suy nghĩ câu trả lời - Hỏi đáp bạn

- Nhóm trưởng nêu câu hỏi, bạn đáp câu trả lời - NT thống đáp án, yêu cầu số bạn nhắc lại

- Báo cáo cô giáo D Hoạt động lớp

Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Câu giải thích nguyên nhân Cao Bá Quát thường bị điểm kém?

- Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải vô ân hận?

- Những chi tiết cho thấy Cao Bá Quát chí luyện viết chữ? - Những cố gắng Cao Bá Quát đạt điều gì?

- Bạn thấy chữ viết đẹp chưa? - Bạn làm để luyện viết chữ cho đẹp hơn? Gv chia sẻ:

(11)

thành người tiếng “văn hay chữ tốt” Câu chuyện cho ta thấy, có lịng kiên trì tâm công việc, đạt ta mong muốn

E Hoạt động ứng dụng

Đọc lại Văn hay chữ tốt cho người thân nghe nói suy nghĩ em nhân vật Cao Bá Quát truyện

-TỐN

BÀI 41: NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Tiết 1) I Mục tiêu:

Em biết thực phép nhân với sô có ba chữ số II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- Ban văn nghệ tổ chức trò chơi “Truyền điện” ( Nội dung HĐCB) - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3(HĐCB), hoạt động HĐTH C Hoạt động bản

2 Tính

- Đọc nội dung TLHDH trang 36 - Trao đổi với bạn kết cách làm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết cách làm - Báo cáo với thầy cô giáo

3 Đọc kĩ nội dung sau

- Đọc nội dung trang 36

- Trao đổi với bạn cách thực

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Hãy nêu cách đặt tính, tính

+ Mời bạn tính

+ Hãy nêu tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai tích riêng thứ ba phép tính

+ Hãy nêu cách viết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai tích riêng thứ ba phép tính

(12)

- Báo cáo với thầy cô giáo D Hoạt động thực hành

1 Đặt tính tính

- Đọc thầm yêu cầu VTH trang 32 - Làm vào thực hành

a) 71552 b) 670176 c) 134757 - Trao đổi với bạn kết làm

- Nhận xét, bổ sung cho

+ Nhận xét, bổ sung cho + Thống kết

+ Nêu tích riêng phép tính

+ Vị trí tích riêng với nhau? -Báo cáo với thầy cô giáo

- Khi nhân với số có ba chữ số ta cần lưu ý điều cách đặt tính tính? - Trong phép nhân với có ba chữ số có tích riêng?

- Hãy so sánh vị trí tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba với tích riêng thứ nhất?

2 Gv chia sẻ: Khi thực nhân với số có hai chữ số, ta ý tích riêng thứ hai lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ nhất; tích riêng thứ ba lùi cột so với tích riêng thứ Và thực nhân từ phải sang trái

Em nghĩ hai phép nhân với số có ba chữ số đố người thân tìm tích riêng phép nhân

-Ngày soạn:24 /11/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017 TIẾNG VIỆT

Bài 13B : KIÊN TRÌ VÀ NHẪN NẠI (Tiết 2+3) I Mục tiêu

- Nhận biết câu hỏi, cách dùng câu hỏi dấu chấm hỏi

- Rút kinh nghiệm chữa lỗi cho văn kể chuyện kiểm tra viết. II Chuẩn bị

- Vở thực hành

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực B Hoạt động tiếp nối

(13)

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung phần HĐCB, nội dung phần HĐTH

7 Tìm hiểu câu hỏi dấu chấm hỏi - Đọc thầm lần nội dung

- Thực phần a,b,c nội dung theo yêu cầu vào thực hành

- Đọc nhiều lần ghi nhớ để nhớ

- Trao đổi với bạn việc làm nội dung - Nhận xét, bổ sung cho

- Thay đọc thuộc ghi nhớ

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết nhóm - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Lần lượt bạn nhóm đọc ghi nhớ - Báo cáo giáo việc nhóm làm D Hoạt động thực hành

1 Tìm câu hỏi Thưa chuyện với mẹ ghi vào bảng - Đọc thầm lần nội dung

- Ghi câu hỏi Thưa chuyện với mẹ vào bảng thực hành - Trao đổi với bạn

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo cô giáo việc nhóm làm Hoạt động lớp

Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: - Câu hỏi dùng để làm gì?

- Làm để nhận biết câu hỏi? - Hãy đặt câu hỏi để hỏi người khác - Hãy đặt câu hỏi để tự hỏi

Gv chia sẻ: Câu hỏi (còn gọi câu nghi vấn) dùng để hỏi điều chưa biết Phần lớn câu hỏi để hỏi người khác có câu để tự hỏi Câu hỏi thường có từ nghi vấn (ai, gì, khơng…) Khi viết, cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi

E Hoạt động ứng dụng

Đặt số câu hỏi với người thân người có ý chí nghị lực Tiết 3

I Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực B Hoạt động tiếp nối

(14)

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 2,3,4 phần HĐTH C Hoạt động thực hành

1

- Đọc lại truyện Văn hay chữ tốt

- Tìm đoạn mở bài, thân bài, kết truyện

- Mở kết truyện viết theo cách nào?

- Viết mở kết truyện theo cách khác vào thực hành - Trao đổi với bạn nội dung vừa thực

- Đọc cho bạn nghe đoạn mở kết vừa viết - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ đoạn mở kết vừa viết - Nhận xét, bổ sung cho

- Bình chọn bạn viết hay - Báo cáo cô giáo

2 Nghe thầy cô nhận xét kiểm tra viết tiết học trước sửa lỗi. - Đọc thầm lại văn viết

- Đọc lời phê cô

- Tự chữa lỗi - Đọc cho bạn nghe văn sửa - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ mình: + Nhận xét, bổ sung cho

-Báo cáo với thầy cô giáo

- GV nhận xét mặt trội viết; nêu nỗi em mắc phải

- Gọi HS chia sẻ câu văn hay, văn hay - GV đọc văn mẫu

Thực theo yêu cầu Tài liệu HDH trang 51

-TOÁN

BÀI 41: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiết 2) I Mục tiêu:

Em biết tính giá trị biểu thức vận dụng vào giải tốn có lời văn II Chuẩn bị

- Vở thực hành

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức

(15)

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động (HĐCB), hoạt động 2,3 HĐTH C Hoạt động bản

4 Đặt tính tính

- Đọc nội dung TLHDH trang 37 - Thực tính

- Trao đổi với bạn kết nhận xét tích riêng thứ hai - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Báo cáo kết + Nhận xét, bổ sung + Thống kết

+ Nêu tích riêng phép tính nhận xét tích riêng thứ hai + Khi tích riêng thứ hai tồn chữ số có nhận xét vị trí tích riêng thứ ba với tích riêng thứ nhất?

- Báo cáo với thầy giáo 5 Đặt tính tính

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 37 - Thực tính 341x253; 728x402 vào ô li - Trao đổi với bạn kết

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết cách làm - Báo cáo với thầy cô giáo

D Hoạt động thực hành Làm 2, 3

- Đọc thầm yêu cầu 2,3 TLHDH trang 31 - Làm vào thực hành

- Tính giá trị biểu thức a x b trường hợp sau: a) 35207 b) 35530 c)358530

- Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài

+ Báo cáo kết

+ Nhận xét, bổ sung cho + Thống kết

* Bài

+ Báo cáo kết Bài giải

(16)

105 x 105 = 11025 (m2) Đáp số: 11025 m2 + Nhận xét, bổ sung cho + Thống kết

-Báo cáo với thầy cô giáo E.Hoạt động lớp

- Khi nhân với số có ba chữ số ta cần lưu ý điều cách đặt tính tính? - Khi nhân với số có ba chữ số mà tích riêng thứ chữ số trình bày nào?

2 Gv chia sẻ: Khi tích riêng thứ tồn chữ số ta khơng viết tích riêng và viết tích riêng thứ lùi sang bên trái hai cootuj so với tích riêng thứ

Làm hoạt động ứng dụng TLHDH trang 38.

-HĐGD ĐẠO ĐỨC

Bài 6: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ,CHA MẸ (Tiết 2) I Mục tiêu

Học xong HS biết :

- Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống

II Chuẩn bị

- Tranh sách giao khoa, thẻ xanh đỏ III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực B Hoạt động tiếp nối

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 2,3,4,6 phần HĐTH C Hoạt động thực hành

1 Quan sát tranh nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh

- Quan sát kĩ tranh 1, đọc lời thích tranh nội dung sách Đạo Đức trang 19

- Nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh

- Trao đổi với bạn lời nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn

* Nhóm trưởng yêu cầu:

- Chia sẻ lời nhận xét bạn việc làm bạn nhỏ tranh cho nhóm nghe

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Báo cáo với cô giáo

(17)

- Quan sát kĩ tranh 1, đọc lời thích tranh nội dung sách Đạo Đức trang 19

- Suy nghĩ đưa cách giải cho tình tranh - Trao đổi với bạn cách xử lí tình

- Thay đóng vai

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn * Nhóm trưởng yêu cầu:

- Chia sẻ cách giải tình tranh cho nhóm nghe - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Phân vai thể tình - Báo cáo với cô giáo

3 Ghi lại việc em làm làm để thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

- Ghi lại việc em làm làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ vào

- Chia sẻ với bạn kết làm - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn * Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ

- Nêu việc bạn làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ? - Những việc bạn làm để thể lòng hiếu thảo vói ơng bà, cha mẹ gì? - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo với cô giáo

4 Viết đoạn văn vẽ tranh, kể chuyện chủ đề “ Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”

- Hãy viết vẽ tranh, kể chuyện chủ đề “ Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”

- Hoàn thành vào tập trang 20

- Chia sẻ với bạn kết làm - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn * Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - Chia sẻ với nhóm làm - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Báo cáo với cô giáo

Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

? Bạn làm việc để thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

? Những việc bạn làm để thể lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ gì?

? Vì phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Nhận xét, đánh giá, bổ sung cho bạn

(18)

Có nhiều việc lên làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ Ông bà, cha mẹ người sinh thành, ni dưỡng ta lên người cần phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

D Hoạt động ứng dụng

Em sưu tầm truyện, thơ, hát, ca dao, tục ngữ nói lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

-Ngày soạn:24 /11/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2017 TOÁN

BÀI 42: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1) I Mục tiêu: Em biết

- Nhân với số có hai, ba chữ số; vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính

- Cơng thức tính ( Biểu thức chữ) tính diện tích hình chữ nhật - Chuyển đổi đơn vị khối lượng, diện tích

II Chuẩn bị - Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực toàn hoạt động 1,2,3,4 HĐTH C Hoạt động thực hành

Lần lượt làm 1,2,3,4,5.

- Đọc yêu cầu 1,2,3,4, TLHDH trang 34,45 - Làm vào thực hành

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài

+ Báo cáo kết

64200 4032 70735 + Nhận xét, bổ sung Thống kết + Đã vận dụng tính chất để làm bài? * Bài 2

+ Báo cáo kết

(19)

* Bài 3

+ Báo cáo kết 354 x 16 + 354 x 34 = 354 x (16 + 34) = 354 x 50

= 17700

72 x 567 – 62 x 567 = 567 x (72 – 62) = 567 x 10

= 5670 + Nhận xét, bổ sung Thống kết + Đã vận dụng tính chất để làm bài? * Bài 4

+ Báo cáo kết 30 kg = yến 4000 kg = 200 cm2 = dm2

200 kg = tạ 60 tạ = 300 dm2 = 3m2

1600 kg = 16 tạ 24000 kg = 24 3500 cm2 = 35 dm2 + Nhận xét, bổ sung

+ Thống kết * Bài 5

+ Báo cáo kết + Nhận xét, bổ sung + Thống kết -Báo cáo với thầy cô giáo D.Hoạt động lớp

- Bài hôm ôn lại kiến thức học? - Hãy nêu:

+ Nhân số với tổng + Nhân số với hiệu + Nhân với số có hai, ba chữ số?

+ Khi tích riêng chữ số làm nào?

+ nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Cơng thức tính? 2 Gv chia sẻ

Dựa vào TLHDH, em nghĩ biểu thức để đố người thân tính cách thuận tiện

-LỊCH SỬ

BÀI 4: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ ( Tiết 2) I Mục tiêu

- Kể lại phát triển đạo Phật thời Lý. II Chuẩn bị

- Tranh sách TL hướng dẫn học, thực hành III Nội dung hoạt động

(20)

- Ban học tập kiểm tra HĐƯD ứng dụng B Hoạt động tiếp nối

- Gv nhận xét phần khởi động, tập ứng dụng, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 4,5,6 phần HĐCB, nội dung phần HĐTH

C Hoạt động bản 4 Tìm hiểu dân ta tiếp thu đạo Phật

- Đọc thầm lần nội dung phần a TL hướng dẫn học trang 48 - Suy nghĩ trả lời nhanh câu hỏi phần b

- Trao đổi với bạn câu trả lời

- Nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn - Nhóm trưởng yêu cầu:

- Báo cáo kết nội dung bạn vừa thực - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho - Báo cáo kết với giáo

5 Tìm hiểu đạo Phật thời Lý.

- Đọc thầm lần nội dung TL hướng dẫn học trang 49

- Điền dấu X vào ô trống trước câu trả lời thực hành trang 34 - Trao đổi với bạn câu trả lời

- Báo cáo kết nội dung bạn vừa thực - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho - Trả lời câu hỏi sau:

? Thời Lý chùa sử dụng vào việc gì? - Báo cáo kết với cô giáo

6 Khám phá vẻ đẹp ba cơng trình thời Lý.

- Quan sát ba hình ảnh ba cơng trình thời Lý TL hướng dẫn học trang 49

- Miêu tả vẻ đẹp ba cơng trình

- Thay miêu tả vẻ đẹp ba cơng trình - Nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn - Nhóm trưởng yêu cầu:

- Cùng chia sẻ vẻ đẹp ba cơng trình

(21)

+ Hãy miêu tả vẻ thoát, điềm tĩnh, thản tượng Phật A-di-đà ( chùa Phật Tích, Bắc Ninh)

- Các bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho - Báo cáo kết với cô giáo

D Hoạt động thực hành

2 Em đọc từ, cụm từ cho điền vào chỗ chấm ( …) để hoàn chỉnh đoạn văn.

- Đọc thầm lần nội dung thực hành trang 35

- Chọn từ, cụm từ cho để điền vào chỗ chấm cho phù hợp( Mỗi từ sử dụng điền lần)

- Trao đổi kết với bạn

- Báo cáo kết bạn vừa thực - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho - Báo cáo kết với cô giáo

Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- ? Dưới thời Lý dân ta tiếp thu đạo Phật nhiều sao? ? Vì thời Lý nhiều chùa xây dựng? ? Thời Lý chùa sử dụng vào việc gì?

- Nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn Gv chia sẻ:

- Thời Lý đạo Phật phát triển Chùa nới thu hành nhà sư, nơi sinh hoạt văn hóa cộng đồng cơng trình kiến trức đẹp

Cùng người thân sưu tầm tranh ảnh chùa thời Lý miêu tả vẻ đẹp chùa

-ĐỊA LÍ

BÀI 5: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ ( tiết 1) I Mục tiêu

Sau học, em:

- Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ đồ Địa Lí tự nhiên Việt Nam

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư đồng Bắc Bộ II Chuẩn bị

- Tranh sách TL hướng dẫn học, thực hành III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực

(22)

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2,3 phần HĐCB, nội dung phần HĐTH

C Hoạt động bản 1 Quan sát lược đồ trả lời câu hỏi

- Đọc thầm lần nội dung TL hướng dẫn học trang 99

- Quan sát vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ hình trang 99 - Dùng bút chì đề khoanh giới hạn đồng Bắc Bộ từ Việt Trì biển - Quan sát phần em khoanh bút chì em thấy đồng Bắc Bộ có dạng giống hình nào, chọn đânhs dấu x vào ô trống với ý em cho

- Trao đổi với bạn việc em làm - Nhận xét bổ sung cho

- Nhóm trưởng yêu cầu:

- Báo cáo kết nội dung bạn vừa thực

- Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho nhau, thống - Báo cáo kết với cô giáo

2 Đọc trao đổi

- Đọc thầm lần đoạn hội thoại TL hướng dẫn học trang 100 - Ghi em chưa hiểu đọc đoạn hội thoại vào nháp

- Quan sát hình trang 100 TL hướng dẫn học miêu tả cảnh đồng Bắc Bộ

- Thay hỏi đáp đoạn hội thoại

- Chia sẻ điều chưa hiểu đoạn hội thoại với bạn - Dựa vào hình miêu tả cảnh đồng Bắc Bộ cho bạn nghe - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn

- Các bạn nhóm chia sẻ với nói điều chưa hiểu đoạn hội thoại ( Nhờ trợ giúp cô giáo có)

- Miêu tả cảnh đồng Bắc Bộ cho nhóm nghe - Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho

- Báo cáo kết với giáo 3 Tìm hiểu sơng ngịi hệ thống đê

- Quan sát hình trang 80 thực hành

- Đọc thông tin phần b TL hướng dẫn học trang 101 - Hoàn thành nội dung vào thực hành theo câu hỏi - Chia sẻ cho bạn nghe câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn * Nhóm trưởng yêu cầu:

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ nội dung - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho - Cho bạn chia sẻ thêm câu hỏi:

(23)

? Đê có tác dụng gì?

- Báo cáo với giáo việc nhóm làm D Hoạt động thực hành 1 Chỉ đồ mô tả đồng Bắc Bộ

- Quan sát hình 1, trang 99,100 TL hướng dẫn học - Vừa vừa mô tả đồng Bắc Bộ hình - Thay mô tả lại đồng Bắc Bộ

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn * Nhóm trưởng yêu cầu:

- Mô tả lại mô tả lại đồng Bắc Bộ lược đồ - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: ( Treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam bảng)

- Hãy lên vị trí đồng Bắc Bộ đồ - Mô tả đồng Bắc Bộ đồ Địa lí

- Nhận xét, đánh giá, bổ sung cho bạn Gv chia sẻ:

Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, Đây đồng châu thổ lớn thứ nước ta, sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên Đồng có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, ven sơng có đê để ngăn lũ

Dựa vào kiến thức học mô tả lại đồng Bắc Bộ cho người thân em nghe

-SÁCH BÁC HỒ

BÀI VIỆC CHI TIÊU CỦA BÁC HỒ I.Mục tiêu:

1 Nhận thấy tình thương trách nhiệm Bác thơng qua việc chi tiêu ngày Trình bày ý nghĩa (bản chất việc chi tiêu hợp lí

3 Có ý thức chi tiêu hợp lí, tự lập kế hoạch chi tiêu II Chuẩn bị:

GV: Tranh sách giáo khoa III Hoạt động dạy học.

* Khởi động : Cả lớp hát. A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

Đọc câu chuyện tìm hiểu câu chuyện.

-Đọc câu chuyện Việc chi tiêu Bác Hồ -Tìm hiểu mục tiêu

(24)

- Đọc cho nghe câu chuyện - Nói mục tiêu

? Những chi tiết câu chuyện thể việc chi tiêu hợp lí Bác Hồ? + Bác dùng quần áo cũ mặc trung với sơ mi quần tây, Bác dặn đồng bào tổ chức cho tang lễ vừa phải tránh tốn

? Vì Bác Hồ ln chi tiêu hợp lí?

+ Xung quanh đồng bào cịn thiếu thốn, đồng chí cịn khó khăn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời câu hỏi phần tìm hiểu nội dung đọc

? Thông qua câu chuyện em thấy Bác Hồ chi tiêu nào?

+ Bác người biết chi tiêu tiết kiệm hợp lí Tất tình thương trách nhiệm Bác hướng đồng bào

? Thảo luận ý nghĩa câu chuyện ?

+ Khuyên phải tiết kiệm biết chi tiêu cho hợp lí - Nhận xét câu trả lời, tuyên dương

* Báo cáo kết với thầy cô

GV: Bác Hồ người đặt đồng bào lên quyền lợi đất nước cịn chiến tranh, nhân dân nghèo khổ Bác chi tiêu cho thân giản dị qua để lại cho nhiều học giản dị tiết kiệm Bác.

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- Chi tiêu hợp lí chi tiêu vào gì? Khơng tiêu vào ? + Chi tiêu hợp lí chi tiêu cách có kế hoạch, có mục đích Khơng tiêu vào việc không thật cần thiết

- Kể việc em làm thể việc chi tiêu hợp lí + Học sinh trả lời theo việc làm

- Em ghi chép lại việc chi tiêu vào bảng thống kê sau: Người cho Số tiền Đã chi/ dùng vào việc với số tiền

- Chia sẻ với bạn bảng chi tiêu em đưa ta cách chi tiêu hợp lí Nhóm trưởng u cầu bạn chia sẻ

- Nhận xét câu trả lời, tuyên dương C Hoạt động lớp

* Giáo viên chia sẻ:

- Biết cách cân đối việc chi tiêu giúp bạn chi tiêu có kế hoạch có ý thức việc chi tiêu hợp lí.

D Hoạt động ứng dụng:

- Cùng bố mẹ lập bảng kế hoạch quản lí chi tiêu tiền bạc gia đình tháng

-Ngày soạn:24 /11/2017

(25)

TIẾNG VIỆT

BÀI 13C: MỖI CÂU CUYỆN NÓI VỚI CHÚNG TA ĐIỀU GÌ? ( Tiết 1+2) I Mục tiêu

- Luyện tập cách dùng câu hỏi dấu chấm hỏi. - Ôn tập văn kể chuyện

II Chuẩn bị

- Tranh sách TL hướng dẫn học III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2,3 phần HĐCB C Hoạt động bản

1 Đặt câu hỏi để hỏi nội dung tranh sau.

- Hãy quan sát kỹ tranh TL hướng dẫn học trang 52 - Đặt nhanh câu hỏi để hỏi cho nội dung tranh

- Trao đổi với bạn câu hỏi em đặt - Nhận xét bổ sung cho

- Chia sẻ câu hỏi để hỏi nội dung tranh với nhóm - Nhận xét, bổ sung, sửa cho nhau, báo cáo cô giáo

2 Đọc câu chuyện Hai bàn tay Đặt câu hỏi trả lời nội dung câu chuyện. - Đọc thầm lần câu chuyện Hai bàn tay TL hướng dẫn học trang 52 - Đặt câu hỏi để hỏi nội dung câu chuyện vào thực hành trang 102 - Trao đổi với bạn câu hỏi em đặt

- Nhận xét bổ sung cho * Nhóm trưởng yêu cầu:

- Chia sẻ câu hỏi với nhóm

- Nhận xét, bổ sung, sửa cho nhau, báo cáo giáo

3 Đóng vai nhân vật tranh để nêu câu hỏi tự hỏi cho phù hợp. - Quan sát kỹ tranh TL hướng dẫn học trang 54

- Đóng vai nhân vật tranh để nêu câu hỏi tự hỏi cho phù hợp - Viết câu hỏi cho tranh vào thực hành trang 102-103

- Trao đổi với bạn

(26)

- Cho bạn chia sẻ thêm câu hỏi sau: ? Câu hỏi dùng để làm gì?

? Theo bạn câu hỏi thường dùng để hỏi ai? ? Khi viết câu hỏi cần ý điều gì?

- Nhận xét, bổ sung, sửa cho nhau, báo cáo cô giáo D Hoạt động lớp Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

? Bạn cho biết viết câu hỏi cần ý điều gì? ? Có kiểu câu hỏi?

Gv chia sẻ:

- Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết, phần lớn câu hỏi để hỏi người khác, có câu để tự hỏi

- Câu hỏi thường có từ nghi vấn (ai, gì,nào, sao…) Khi viết cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi

- Các vận dụng kiến thức học để đặt câu, viết văn cho tốt E Hoạt động ứng dụng

Viết câu hỏi câu dùng để tự hỏi mình, hai câu dùng để hỏi người khác

Tiết 2 I Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực

- Ban học tập kiểm tra tập ứng dụng B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2 phần HĐTH C Hoạt động thực hành

1 Đọc đề văn chọn đề thuộc văn kể chuyện.

- Đọc thầm lần nội dung thực hành trang 103-104 - Khoanh vào chữ trước đề thuộc thể loại văn kể chuyện - Trao đổi với bạn đề chọn

- Chia sẻ đề chọn với nhóm

- Nhận xét, bổ sung, sửa cho nhau, báo cáo cô giáo 2 Kể vắn tắt câu chuyện đề tài sau.

- Đọc thầm lần đề tài cho nội dung thực hành trang 104 - Chọn đề tài mà em thích để viết

(27)

- Đọc cho bạn nghe làm - Nhận xét bổ sung cho * Nhóm trưởng yêu cầu:

- Chia sẻ làm bạn với nhóm - Nhận xét, bổ sung, sửa cho

- Bình chọn viết hay theo tiêu chí sau: + Bài văn kể chuyện đủ bố cục chặn chẽ + Phải có cốt chuyện, có nhân vật

+ Chuyện kể phải diễn theo trình tự hợp lí… - Báo cáo giáo việc nhóm làm

Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ: - - Đọc văn kể chuyện bạn trước lớp

- Nhận xét bài, bình chọn viết hay, tuyên dương bạn Gv chia sẻ:

Viết văn kể chuyện cho đề lại nội dung phần HĐTH

-TỐN

BÀI 42: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2) I Mục tiêu: Em biết

- Nhân với số có hai, ba chữ số; vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính

- Giải tốn có lời văn liên quan đến nhân với số có hai, ba chữ số II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 6,7,8,9 (HĐTH) C Hoạt động thực hành

Lần lượt làm 6,7,8,9.

(28)

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài Tính

+ Báo cáo kết a) 79632

50868

b) 86336 104918

c) 835 1080 + Nhận xét, bổ sung Thống kết

+ Đã vận dụng tính chất để làm bài? * Bài Tính cách thuận tiện nhất. + Báo cáo kết

407 x 22 + x 407 = 407 x (22 + 8) = 407 x 30 = 12210

678 x 96 – 678 x 86 = 678 x (96 – 86) = 678 x 10

= 6780 + Nhận xét, bổ sung Thống kết + Đã vận dụng tính chất để làm bài? * Bài 8

+ Báo cáo kết Bài giải

5 có giá tiền là: 500 x = 32 500 (đồng)

Số tiền cô phải trả để mua đủ số làm phần thưởng là: 32 500 x 27 = 877 500 (đồng)

Đáp số: 877 500 đồng. + Nhận xét, bổ sung Thống kết quả. + Đã vận dụng tính chất để làm bài? * Bài 9

+ Báo cáo kết a) S = a x a

b) Diện tích hình vng là: 32 x 32 = 1024 (m2)

Đáp số: 024 m2. + Nhận xét, bổ sung

+ Thống kết -Báo cáo với thầy cô giáo D.Hoạt động lớp

- Bài hôm ôn lại kiến thức học? - Hãy nêu:

+ Nhân số với tổng + Nhân số với hiệu + Nhân với số có hai, ba chữ số?

(29)

+ Nêu cách tính diện tích hình vng? Cơng thức tính? 2 Gv chia sẻ

Làm hoạt động ứng dụng trang 41

-SINH HOẠT 13

SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO KĨ NĂNG SỐNG: CHỦ ĐỀ 3: KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH

VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (Tiết 2) I Mục tiêu:Giúp học sinh:

1 Sinh hoạt tuần 13:

- Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới

- HS biết cách quan tâm, chia sẻ với người xung quanh 2 Biết ơn thầy cô giáo:

- Nhận thức ý nghĩa tuần học tốt, tháng học tốt để lâp thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt nam 20-11

- Tích cực hưởng ứng lễ đăng kí thi đua

- Đoàn kết, giúp đỡ thức tốt kế hoạch thi đua

- Khắc sâu tình nghĩa thầy trị cơng ơn thầy giáo - Yêu quý tin tưởng thầy cô giáo

- Kính trọng, lễ phép với thầy giáo Kĩ sống:

- Hiểu tầm quan trọng việc định giải vấn đề - Biết thực hành việc định giải vấn đề

- Rèn luyện thói quen việc định giải vấn đề với người thân, bạn bè người xung quanh

II Đồ dùng:

- Tài liệu KNS ( T21-22)

III Các hoạt động dạy học bản:

SINH HOẠT

1 Các nhóm trưởng lên nhận xét ban tuần qua Chủ tịch hội động tự quản lên nhận xét

3 GV nhận xét chung *) Ưu điểm

*) Nhược điểm

*) Tuyên dương: - Cá nhân Nhóm Phương hướng tuần 14

- Thực nghiêm túc việc ôn bài, đọc báo đầu - Duy trì nề nếp vào lớp

- Chăm sóc, cắt tỉa, vun sới cơng trình măng non SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM 1 Bước Chuẩn bị:

(30)

- HĐTQ lên kế hoạch tổ chức phân công bạn lên tuyên truyền, giới thiệu ngày lễ tháng chuẩn bị số câu hỏi liên quan đến ngày lễ

+ Các bạn có hoạt động ngày 20/11?

+ Bạn kể tên số hoạt động bạn làm nhân ngày 20/11 để tỏ lòng biết ơn thầy, cô?

2 Bước Tiến hành:

- Mở đầu: Trình bày số tiết mục văn nghệ

- Ban Đối ngoại: Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần tham gia

- Mời bạn lên lên tuyên truyền, giới thiệu ngày lễ tháng đặt câu hỏi cho bạn

3 Bước Tổng kết, đánh giá:

- Trao phần thưởng cho cá nhân xuất sắc - GV nhận xét, tổng kết

- Tập thể lớp hát

KĨ NĂNG SỐNG A Kiểm tra HDUD

- Chia xẻ số tình mà thân đẫ tự xử lý sống hàng ngày

- Nhận xét, đánh giá B Hoạt động thực hành

Bài tập Em vận dụng bước quyết định giải vấn đề tình trước giời học, Mai nhận chưa hồn thành tập làm văn giáo giao tuần trước

2 Mai vào phịng chị gái, người học Mai ba lớp

3 Mai phát cũ có văn chị em từ năm trước

4 Mai lên làm gì?

- GV: Quan sát, giúp đỡ

=> Trong trường hợp này, Mai tham khảo văn chị, đến lớp thành thật với giáo việc chưa hồn thành xong văn hẹn giáo hồn thành thời gian gần

Bài tập Đồ vật nào? Tình SGK

Thảo luận trả lời câu hỏi: Đáp án:

- Có thể mang theo số đồ vật như: Bánh mì, xúc xích, dụng cụ y tế, diêm-bật lửa, dao, dây thừng, chăn bông, nước uống, nến-đèn pin, lều bạt…

C Hoạt động ứng dụng.

HS nêu

*Cá nhân: Đọc thầm tự tìm cách giải

*Cặp đôi: Trao đổi cách giải cho bạn nghe, *Nhóm: Nhóm trưởng u cầu bạn nêu cách giải tìm gia hướng giải thích hợp

* Cá nhân: đọc thầm câu hỏi, trả lời nháp

* Cặp đơi: Trao đổi câu trả lời *Nhóm: Thống phương án báo cáo thầy cô

(31)

- Nói cho bố mẹ nghe định số tình diễn sống

* Cặp đôi: Trao đổi câu trả lời *Nhóm: Thống phương án báo cáo thầy cô

-KHOA HỌC

Bài 15: NGUỒN NƯỚC QUANG TA SẠCH HAY Ô NHIỄM? CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ( Tiết 3) I Mục tiêu:

- Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước - Điều tra nguồn nước quanh trường II Chuẩn bị

- Phiếu điều tra

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

+ Nguồn nước nhiễm có ảnh hưởng đến sức khỏe người nào? + Cần làm đển bảo vệ nguồn nước?

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3 (HĐTH) C Hoạt động thực hành

1 Vẽ triển lãm

- Vẽ tranh có nội dung cổ động bảo vệ nguồn nước khổ giấy A3 - Chia sẻ nội dung tranh với bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn trưng bày thuyết minh sảm phẩm - Bình chọn sản phẩm đẹp

2 Điều tra

- Lấy phiếu điều tra từ gọc học tập

- Đi quan sát nguồn nước quanh trường (theo phận công) - Viết kết điều tra vào phiếu

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn báo cáo kết quan sát - Thống kết điều tra

3 Báo kết điều tra

*Ban học tập tổ chức cho bạn báo cáo kết điều tra nguồn nước xung quang trường

- Các nhóm khác nhận xét lắng nghe

(32)

*Gv chia sẻ: Mỗi xây dựng ý thực tiết kiệm bảo vệ nguồn nước việc làm nhỏ: vặn nhỏ vỏi rửa tay, tắt không sử dụng D Hoạt động ứng dụng

- Cùng với người thân điều tra nguồn nước sử dụng địa phương

-HĐGD KĨ THUẬT

BÀI 7: THÊU MĨC XÍCH (Tiết 2) I Mục tiêu:

-HS thêu mũi thêu móc xích Biết cách trang trí sản phẩm -HS hứng thú học thêu

II Chuẩn bị

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải sợi bơng trắng màu, có kích thước 20 cm x 30cm +Len, thêu khác màu vải

+Kim khâu len kim thêu +Phấn vạch, thước, kéo III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức

- Mời Ban học tập kiểm tra đồ dùng, dụng cụ kĩ thuật - Mời thầy cô nhận xét phần chuẩn bị đồ dùng

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động (HĐCB), hoạt động 2,3 HĐTH D Hoạt động thực hành

1.Thực hành khâu viền đường gấp mép vải

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Nhắc lại bước thêu móc xích

+ Yêu cầu bạn thực hành thêu cá nhân - Báo cáo với thầy cô giáo

1.Ban học tập tổ chức cho bạn trưng bày đánh giá sản phẩm 2 Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ;

- Hãy nêu quy trình thêu móc xích? - Thêu móc xích cần lưu ý điều gì?

2 Gv chia sẻ: Khi thêu móc xích phải thực từ phải sang trái Khi thêu, phải tạo vòng qua đường dấu Vị trí xuống kim mũi thêu sau nằm phia mũi thêu trước liền kề Khi kết thúc đường thêu phải xuống kim mũi thêu để chặn mũi thêu cuối

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	591,96 KB