Giao an lop 5Tuan 6

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. 2..[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN

(Từ ngày 24/9/2012 – 28/9/2012) --

- -THỨ MÔN TIẾT TÊN BÀI HỌC

HAI 24/9/2012

Chào cờ 1/6

Đạo đức 2/6 Có chí nên

Tập đọc 3/11 Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai Lịch sử 4/6 Quyết chí tìm đường cứu nước

Toán 5/26 Luyện tập

BA 26/9/2012

Chính tả 1/6 Nhớ - viết : Ê - mi - li, … Toán 2/27 Héc - ta

LTVC 3/11 Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác Kể chuyện 4/6 Kể chuyện chứng kiến …

Thể dục

TƯ 26/9/2012

Tập đọc 1/12 Tác phẩm Si-le tên phát xít Toán 2/28 Luyện tập

Khoa học 3/11 Dùng thuốc an toàn Tập làm văn 4/11 Luyện tập làm đơn

Thể dục

NĂM 27/9/2012

Toán 1/29 Luyện tập chung Kĩ thuật 2/6 Chuẩn bị nấu ăn

LTVC 3/12 Dùng từ đồng âm để chơi chữ Nhạc 4/6 Học hát bài: Con chim hay hót Mỹ thuật

SÁU 28/9/2012

Địa lí 1/6 Đất rừng Tốn 2/30 Luyện tập chung Khoa học 3/12 Phịng bệnh sốt rét Tập làm văn 4/12 Luyện tập tả cảnh

SHTT 5/6 Sinh hoạt tập thể tuần

HIỆU TRƯỞNG KHỐI TRƯỞNG

(2)

Đạo đức

Có chí nên (Tiết 6)

I – MỤC TIÊU :

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Một vài mẩu chuyện tấm gương vượt khó (ở địa phương tốt) Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,

III – CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C :Ạ Ọ

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Ổn định: 1’ 2 – Kiểm tra cũ :

- HS làm lại tập - HS làm - Em học tập từ tấm

gương Trần Bảo Đồng? - GV nhận xét

- HS trình bày

3 – Bài mới: 30’ a.Giới thiệu bài:

b.H.động 1: 10’ Làm tập 3, SGK

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe

* Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành nhóm để thảo luận tấm gương sưu tầm

- HS thảo luận phút .

- Đại diện nhóm lên trình bày

GV ghi tóm tắt lên bảng - HS trình bày - GV gợi ý để HS phát

bạn có khó khăn lớp có kế hoạch để giúp bạn vượt khó

- HS lập kế hoạch.

c H.động 2: 15’ Tự liên hệ thân (bài tập 4, SGK)

* Mục tiêu: HS biết cách liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó khăn

(3)

của thân theo mẫu SGK.

- Cho HS trao đổi khó khăn với nhóm.

- HS trao đổi khó khăn với nhóm.

- u cầu HS trình bày - Mỗi nhóm chọn 1- bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp.

- Gợi ý HS thảo luận tìm cách giúp

đỡ bạn. - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ bạn.

KL:GV rút kết luận.

4 Củng cố: 3’ 5- Dặn dò: 2’

- ***Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị học sau

-Tập đọc

Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai (Tiết 11)

- Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê

- Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chúng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu (Trả lời câu hỏi SGK.)

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

1- Ổn định: 1’ 2- Bài cũ: 5’

- GV kiểm tra HS đọc Ê-mi-li, con, trả lời câu hỏi SGK

2 HS đọc Ê-mi-li, con, trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, đánh giá

3- Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: thơng tin khác có liên quan.GV sử dụng tranh minh hoạ b H.động 1: 10’ Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê

* Tiến hành:

(4)

- GV chia thành ba đoạn - Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn HS đọc (chú ý : Đọc từ phiên âm tiếng nước ngoài), kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV đính bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng

dẫn HS luyện đọc - HS luyện đọc

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - HS đọc

- GV đọc mẫu toàn - HS theo dõi SGK

c H.động 2: 15’ Tìm hiểu

* Mục tiêu: Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chúng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu (Trả lời câu hỏi SGK.)

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/55

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/55

4 Củng cố: 3’,

- GV chốt ý, rút ý nghĩa - HS ghi ý vào

5 Dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Khen ngợi HS hoạt động tốt

- Yêu cầu em ghi nhớ thơng tin mà em có từ văn

- Chuẩn bị tập đọc sau

- Lịch sử

Quyết chí tìm đường cứu nước (Tiết 6)

Biết ngày 5-6-1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lịng yêu nước, thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu kỷ XX, tàu Đô đốc La- tu- sơ Tờ- rê- vin

(5)

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

1 – Ổn định: 1’ 2 – Bài cũ :5’

- Hãy cho biết đôi nét đời hoạt động cách mạng Phan Bội Châu ?

- HS trả lời cu hỏi

- Em thuật lại phong trào Đông Du. - HS trả lời cu hỏi - GV nhận xét cho điểm

3 – Bài mới: 30’ a.Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b H.động 1: 10’ Quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

* Mục tiêu: HS biết: Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính u Biết đơi nét q hương thân Bác Hồ

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn nhóm thơng tư, tư liệu q hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành

- HS làm việc theo nhóm

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết tìm hiểu trước lớp

- Trình bày kết làm việc

KL: GV nhận xét phần tìm hiểu HS, sau GV nêu số nét quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành GV chốt lại để HS hiểu Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính yêu

- HS lắng nghe

c H.động 2: 15’ Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành

* Mục tiêu: Nguyễn Tất Thành nước ngồi lịng u nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nội

dung sau: - HS làm việc theo nhóm 4 + Mục đích Nguyễn Tất Thành

là gì?

(6)

- Gọi HS trình bày kết thảo luận - HS trình bày KL: GV rút ghi nhớ SGK/15

- GV hỏi thêm : Vì Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước ?

- HS khá, giỏi trả lời : Vì Bác không tán thành với đường cứu nước nhà yêu nước trước

4 Củng cố: 3’ - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS nhắc lại phần ghi nhớ

- GV giới thiệu tranh ảnh (hoặc phim tư liệu) quê hướng Bác Hồ, cảng Nhà Rồng xưa

- HS quan sát

5 Dặn dị: 2’ - Trình bày hiểu biết em Bác Hồ? - Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào thời gian ? Tại đâu ? - GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhà chuẩn bị sau

-Toán

Luyện tập (Tiết 26)

I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, SGK, làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

BÀI CŨ: 5’ - Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét, cho điểm

- HS đọc lại bảng đơn vị đo diện tích, em lên bảng làm tập

- HS khác nhận xét B DẠY-HỌC

BÀI MỚI:30’

1. Giới thiệu

bài: tiết học.GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: (a , số đo cuối ; b , 2 số đo cuối : HS khá, giỏi)

- Cho HS tự làm theo mẫu chữa

a) Viết số dạng số đo có đơn vị m2 theo mẫu.

6m2 35dm2 = 6m2 + 35

(7)

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

Bài 2:

- Để khoanh kết ta làm gì?

- Cho HS làm vào nháp nêu kết

Bài 3: (cột : HS khá, giỏi)

- Đề yêu cầu làm gì? - Để so sánh ta làm sao? - Cho HS làm

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề toán - GV lưu ý HS: Kết cuối phải đổi mét vuông - Cho HS tự làm nhận xét, sửa

6 35100 m2.

b) Viết số dạng số đo có đơn vị dm2.

- Chuyển số đo diện tích có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

- Ta phải đổi 3cm2 5mm2 = 305mm2.

- HS nêu khoanh vào B, lớp nhận xét đúng/sai

- S o sánh số đo diên tích - Để so sánh trước tiên phải đổi đơn vị đo

- HS lên bảng làm, HS lại làm nháp đánh dấu so sánh vào SGK

° 61km2 610hm2 + Ta đổi : 61km2 = 100hm2 + So sánh : 6100hm2 > 610hm2 Vậy : 61km2 > 610hm2 - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm, lớp làm vào

4 Củng cố: 3’ Dặn dò: 2’

Lưu ý HS kiến thức quan trọng qua tiết luyện tập

GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm Chuẩn bị trước sau

======================================================= Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2012

Chính tả

Nhớ - viết : Ê-mi-li, ( Tiết 6)

- Nhớ - viết tả ; trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2 ; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3

(8)

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1- Ổn định: 1’

2- Bài cũ : 5’ - GV yêu cầu HS viết tiếng có ngun âm đơi , ua HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng

- HS viết tiếng có nguyên âm đôi uô, ua

- HS nêu quy tắc đánh dấu tiếng

- GV nhận xét, đánh giá

3- Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiếthọc. b H.động 1: 10’ HS viết tả

* Mục tiêu: Nhớ - viết tả ; trình bày hình thức thơ tự

* Tiến hành:

- GV gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài, dấu câu, tên riêng, cách trình bày khổ thơ

- HS đọc thầm lại bài, dấu câu, tên riêng, cách trình bày khổ thơ

- GV cho HS nhớ viết - HS viết tả vào

- HS viết xong, yêu cầu HS soát

lỗi - HS soát lỗi

- Chấm 5- 7 quyển, nhận xét

c H.động 2: 15’ Luyện tập

* Mục tiêu: Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu theo yêu cầu BT2 ; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3

* Tiến hành:

HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ.

Bài2/ Trang 55

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV tiến hành tương tự tập

2/46 - HS làm vào VBT

Bài 3/ Trang 56

- Gọi HS đọc yêu cầu

tập - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào VBT

GV lưu ý : tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ

(9)

- GV dán tờ phiếu lên bảng,

yêu cầu HS làm - Cả lớp chữa - GV HS nhận xét, chốt lại lời

giải

- Cho HS sửa theo lời giải

4 Củng cố: 3’ - GV giúp HS hiểu nghĩa

thành ngữ - HS khá, giỏi phát biểu - GV cho HS học thuộc

các thành ngữ

- Dặn dò viết lỗi sai viết lại nhiều lần

- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

-Toán

Héc-ta (Tiết 27)

I MỤC TIÊU

- Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

BÀI CŨ: 5’ - Kiểm tra 2HS

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo đồ dài, khối lượng, diện tích

- HS khác nhận xét B DẠY-HỌC BÀI

MỚI: 30’

1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn học:

a H.động 1: 10’ Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta. - GV giới thiệu: héc-ta 1héc-tơ-mét vng kí hiệu ha

- 1hm2 mét vuông?

- HS nghe viết vào nháp: 1ha = 1hm2

(10)

- Vậy héc-ta m2 ?

b H.động 2: 15’ HD luyện tập

Bài 1: (a, dòng cuối ; b, cột thứ : HS khá, giỏi)

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Cho HS làm làm theo cột - Yêu cầu HS nêu cach làm số câu

Bài 2:

- Cho HS đọc đề toán - Cho HS làm vào - GV nhận xét

Bài 3: (HS khá, giỏi)

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm vào SGK - Yêu cầu nêu kết quả, giải thích cách làm

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS đọc đề toán giải

- GV xem làm HS nhận xét

a) Đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

- HS làm vào vở, em lên bảng làm

- HS nêu cách làm

- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm

Kết quả: 22 200ha = 222km2. - HS nhận xét làm bạn - Chọn kết Đ S

- HS tự làm vào SGK a) Đ b) S c) Đ Giải thích: a) 85km2 < 850ha ڤ

Ta có: 85km2 = 8500ha, 8500ha > 850ha, nên 85km2 > 850ha Vậy ghi S vào ô ڤ

- HS khác nhận xét cách làm bạn

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS nhận xét làm bạn

4 Củng cố: 3’ 5 Dặn dò: 2’

Lưu ý HS kiến thức quan trọng qua học

-Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Hữu nghị - Hợp tác

(Tiết 11) I – MỤC TIÊU :

Hiểu nghĩa tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

- Từ điển học sinh (nếu có)

(11)

1- Ổn định: 1’ 2- Bài cũ : 5’

- Thế từ đồng âm? - HS trả lời - Đặt câu để phân biệt nghĩa

từ đồng âm - HS thực - GV nhận xét, đánh giá

3- Bài mới: 30’ a Giới thiệu

bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiếthọc

b H.động 1: 10’ Hướng dẫn HS làm BT 1,

* Mục tiêu: Hiểu nghĩa tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc, yêu cầu HS làm

việc theo nhóm đôi HS làm bảng phụ

- HS làm việc theo nhóm đơi HS làm bảng phụ

- Gọi HS trình bày kết làm

việc - HS trình bày kết làm việc - GV lớp nhận xét, GV

chốt lại lời giải

GV tiến hành tương tự tập

c H.động 2: 15’ Hướng dẫn HS làm BT 3,

* Mục tiêu: Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV giao việc, yêu cầu HS đặt

câu vào - HS làm cá nhân vào VBT - Gọi HS đọc câu văn - HS đọc câu văn - GV lớp nhận xét

Bài 4/Trang 56

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc cá

nhân, gợi ý em tìm hiểu nội dung thành ngữ, sau đặt

(12)

câu

4 Củng cố: 3’ - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét

5 Dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn chỉnh tập - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

-Kể chuyện

Kể chuyện chứng kiến tham gia

(Tiết 6) I – MỤC TIÊU :

Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh

- Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Tranh, ảnh nói tính hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước tranh ảnh nước để gợi ý cho HS kể chuyện (dùng cho hoạt động 1)

1- Ổn định: 1’ 2- Bài cũ: 5’

- Kể lại câu chuyện nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

- HS kể lại câu chuyện nghe đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

3- Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: học.GV nêu mục đích, yêu cầu tiết b H.động 1: 10’ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu

của đề

* Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề HS tìm câu chuyện chứng kiến, tham gia với yêu cầu đề

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc đề bài/57 - HS đọc đề bài/57 - GV gạch chân từ

(13)

- Gọi HS đọc gợi ý

SGK/57 - HS đọc gợi ý SGK/57 - Gọi HS tiếp nối giới thiệu

câu chuyện kể - HS giới thiệu câu chuyện mìnhsẽ kể - Yêu cầu HS lập dàn ý câu

chuyện kể - HS lập nhanh vào nháp - GV giới thiệu tranh ảnh đề

bài

c H.động 2: 15’ HS kể chuyện

* Mục tiêu: Kể câu chuyện (được chứng kiến, tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước biết qua truyền hình, phim ảnh

* Tiến hành:

- GV tổ chức cho HS kể chuyện

theo cặp - HS kể chuyện nhóm - Hướng dẫn HS thảo luận ý

nghĩa câu chuyện - HS kể xong thảo luận ý nghĩacâu chuyện - Tiến hành cho HS thi kể chuyện

trước lớp

- Một số HS thi kể chuyện trước lớp

+ Gọi HS kể câu chuyện

- Yêu cầu nhóm cử bạn có trình độ tương đương thi kể Sau kể xong, nêu ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố: 3’ - GV HS nhận xét, bình chọn

bạn kể hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị trước câu chuyện Cây cỏ nước Nam

Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Tập đọc

Tác phẩm Si-le tên phát xít ( Tiết 12)

(14)

- Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

Tranh minh hoạ đọc SGK.Thêm ảnh nhà văn Đức Si- le (nếu có) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1- Ổn định: 1’ 2- Bài cũ: 5’

- Gọi HS đọc Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai trả lời câu hỏi

2 HS đọc Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá

3- Bài mới: 30-‘

a Giới thiệu bài: GV sử dụng tranh thơng tin kháccó liên quan. b H.động 1: 10’ Luyện đọc

* Mục tiêu: Đọc trơi chảy tồn ; đọc tên người nước

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia thành ba đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài + Đoạn 2: Tiếp theo đến điềm đạm trả lời

+ Đoạn 3: Phần lại

- Cho HS luyện đọc nối tiếp

đoạn - HS luyện đọc nối tiếp từngđoạn - Hướng dẫn HS đọc tên

người nước bài, kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc tên người nước bài, kết hợp giải nghĩa từ

- Gọi HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng

thân ái, thiết tha, tin tưởng - HS lắng nghe theo dõiSGK

c H.động 2: 15’ Tìm hiểu

* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/59

(15)

- GV chốt ý, rút ý nghĩa - HS ghi ý vào

d H.động 3: 8’ Luyện đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Bước đầu đọc diễn cảm văn

* Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS

đọc - HS ý theo dõi

- Cho lớp đọc diễn cảm - HS luyện đọc trước lớp vàluyện đọc theo nhóm đơi.

4 Củng cố: 3’ - Tổ chức cho HS thi đọc. - Một số HS thi đọc diễn cảm.

- GV HS nhận xét

- Khen ngợi HS hoạt động tốt - Yêu cầu HS nhà đọc lại nhiều lần, kể lại câu chuyện cho người thân

-Toán

Luyện tập

(Tiết 28) I – MỤC TIÊU :

Biết :

- Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến diện tích

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’

- Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét, cho điểm - HS lên bảng làm tập - HS khác nhận xét

B DẠY-HỌC BÀI MỚI: 30’

1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: (c : HS khá, giỏi)

- Bài tập yêu cầu làm gì?

(16)

- GV hướng dẫn mẫu :

26m2 17dm2 = 26 17 100 m2. - Cho HS tự làm câu lại

- Yêu cầu HS nêu cach làm số câu

Bài 2:

- Để làm trước tiên ta làm gì?

- Yêu cầu HS làm nháp sau ghi phép so sánh vào SGK

- Yêu cầu HS nêu cách so sánh

- GV nhận xét

Bài 3:

- Cho HS phân tích đề tốn trước làm

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS đọc đề toán giải

b) Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

c) Viết số đo diện tích có đơn vị đo thành số dạng phân số hỗn số có tên đơn vị đo

- HS nêu cách làm

- Phải đổi đơn vị đo, sau so sánh

- HS làm

- Vài HS lên bảng sửa - HS nêu cách so sánh

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm Bài giải Diện tích phòng là:

6 x = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn phịng là:

280 000 x 24 = 720 000đ Đáp số : 720 000 đồng - HS khác nhận xét cách làm bạn

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

Chiều rộng khu đất đó: 200 x

3

4 = 150 (m) Diện tích khu đất đó:

200 x 150 = 30000 (m2)

30000 m2 = 3ha

Đáp số : 30000 m2 ; 3ha. - HS nhận xét làm bạn

4 Củng cố: 3’ 5 Dặn dò: 2’

Lưu ý HS kiến thức quan trọng qua luyện tập

(17)

-Khoa học

Dùng thuốc an toàn

(Tiết 11) I – MỤC TIÊU :

Nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn : - Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý mua thuốc dùng thuốc

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Hình trang 24, 25 SGK

- Có thể sưu tầm số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 –Ổn định: 1’

2 – Bài cũ : 5’ - Nêu tác hại thuốc lá

- Nêu tác hại rượu, bia

- Nêu tác hại ma tuý

- Khi bị ngưới khác lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện, em sử lý nào?

- HS trả lời cu hỏi

3 – Bài :30’

a Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b H.động 1: 10’ Làm việc theo cặp

* Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc trường hợp cần sử dụng thuốc đó

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp trả lời câu hỏi SGK/24.

- HS làm việc theo cặp.

- Gọi số cặp lên bảng hỏi

trả lời trước lớp. - HS lên bảng trình bày.

KL: GV nhận xét, chốt lại ý đúng.

c H.động 2: 15’ Thực hành làm tập SGK

* Mục tiêu: Xác định nên dùng thuốc

(18)

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm tập

trang 24 SGK. - HS làm việc cá nhân.

- Gọi số HS nêu kết làm việc.

- HS nêu kết làm việc.

- GV HS nhận xét, chốt lại kết đúng.

KL: GV rút ghi nhớ SGK/25.

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. - HS nhắc lại ghi nhớ

d H.động 3: 8’ Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

* Mục tiêu: Giúp HS biết sử dụng thuốc an toàn

* Tiến hành:

- Quản trò đọc trừng câu

hỏi SGK/25. - HS tiến hành chơi trò chơi theo yêu cầu quản trò.

- Yêu cầu HS giơ thẻ từ chuẩn bị sẵn, trọng tài quan sát nhóm đưa thẻ nhanh đúng.

- HS giơ thẻ từ chuẩn bị sẵn, trọng tài quan sát nhóm đưa thẻ nhanh đúng.

4. Củng cố: 3’

5 Dặn dò: 2’

- Thế sử dụng thuốc an toàn?

- Khi mua thuốc, cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

-Tập làm văn Luyện tập làm đơn

(Tiết 11)

Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

- Một số tranh, ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây - VBT in mẫu đơn Bảng lớp viết điều cần ý (SGK/60)

Tiến trình HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Ổn định: 1’ 2- Bài cũ: 5’

- GV kiểm tra số HS sửa tập làm văn kiểm tra

(19)

3- Bài mới: 30’

a Giới thiệu

bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b H.động 1:

10’ Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn * Mục tiêu: Biết cách trình bày mẫu đơn, nắm nội dung cần thiết đơn

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc văn Thần chết mang tên sắc cầu vồng

- HS đọc văn Thần chết mang tên sắc cầu vồng, HS khác theo dõi SGK

- Gọi HS đọc phần ý SGK - HS đọc phần ý trongSGK. - GV đính bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn, sử

dụng câu hỏi gơi ý HS tìm hiểu : - HS trả lới câu hỏi theo yêucầu GV + Phần quốc hiệu tiêu ngữ ta cần viết

ở vị trí trang giấy? Ta cần viết hoa chữ nào?

+ Nhắc nhở HS ý điều quan trọng viết đơn

- GV hướng dẫn HS dựa vào văn để xây dựng đơn

c H.động 2:

15’ Hướng dẫn HS tập viết đơn* Mục tiêu: Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm lại văn - HS đọc thầm văn

- Yêu HS thực hành viết đơn vào VBT - HS điền vào mẫu đơn theođúng yêu cầu đơn. - Gọi HS trình bày kết - HS trình bày kết làmviệc.

4 Củng cố: 3’ - GV nhận xét, khen HS trình bày đúng, đẹp

5 Dặn dị: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thiện đơn, viết lại vào

(20)

=========================================================== Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012

Toán

Luyện tập chung (Tiết 29)

Biết :

- Tính diện tích hình học

- Giải tốn có liên quan đến diện tích

- Bảng phụ

- SGK, làm

A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5’

- Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét, cho điểm - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét B DẠY-HỌC BÀI

MỚI: 30’

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tự làm - GV chấm số vở, nhận xét

Bài 2:

- Cho HS phân tích đề tốn trước làm

- GV lưu ý : sau giải xong phần a),

riêng phần b) giải theo tón tắt:

100m2 : 50kg 3200m2 : kg ? - GV nhận xét

- Yêu cầu HS đọc đề toán hỏi: + Đây dạng tốn học lớp 4?

- Cho HS tự làm

- HS khác nhận xét, sửa vào - Đáp số: 600 viên gạch

- HS chọn cách giải giải toán

- Đáp số: a) 3200m2 ; b) 16 tạ.

+ Dạng tốn tính tỉ lệ đồ - HS lên bảng làm, HS lại vào

Bài giải

Chiều dài mảnh đất đó:

5 x 1000 = 5000 (cm) = 50m

(21)

- Bài toán yêu cầu làm gì?

- Muốn biết đáp án ta làm sao?

- Các em tìm diện tích miếng bìa nhiều cách khác

- Yêu cầu HS nêu đáp án - Hãy giải thích khoanh vào C

- GV nhận xét

3 x 1000 = 3000 (cm) = 30m

Diện tích mảnh đất là: 50 x 30 = 1500 (m2)

Đáp số : 1500 m2. - HS nhận xét làm bạn - Khoanh vào đáp án - Phải tìm diện tích miếng bìa

- HS tự làm theo cách khác

- Khoanh vào C

- HS giải thích cách làm - HS nhận xét làm bạn

4 Củng cố: 3’

5 Dặn dò: 2’

Lưu ý HS kiến thức quan trọng qua luyện tập

GV tổng kết tiết học Về nhà luyện tập thêm

Chuẩn bị trước sau

-Kó thuaät

Chuẩn bị nấu ăn

(Tiết 6)

- Biết tên công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực số cơng việc nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình

- Tranh ảnh số loại thực phẩm thông thường, bao gồm số loại rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá,

- Dao thái, dao gọt

- Phiếu đánh giá kết học tập

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định: 1’ 2 – Bài cũ : 5’

Kiểm tra đồ dùng học tập HS

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

(22)

* Mục tiêu: HS nêu công việc chuẩn bị nấu ăn

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK yêu cầu HS nêu tên công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn.

- HS đọc trả lời câu hỏi.

- GV tóm tắt nội dung HĐ1

c H.động 2: 15’ Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn

* Mục tiêu: HS biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn

a/ Tìm hiểu cách chọn thực phẩm

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình để trả lời câu hỏi mục (SGK)

- HS đọc, quan sát trả lời

- GV nhận xét tóm tắt nội dung chọn thực phẩm (theo nội dung SGK)

- HS lắng nghe

- GV hướng dẫn HS cách chọn số loại thực phẩm thông thường qua tranh ảnh thực phẩm tươi chuẩn bị .

- HS quan sát lắng nghe.

b/ Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm

- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục yêu cầu HS nêu công việc thường làm trước nấu ăn (như luộc rau muống, rang tôm, kho thịt, )

- Cả lớp đọc nội dung khoảng HS trả lời.

- GV tóm tắt ý trả lời HS nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm.

- HS lắng nghe.

- GV chia lớp thành nhóm phát nhóm phiếu học tập để thảo luận cách sơ chế loại thực phẩm thơng thường nhóm tự chọn

- Các nhóm ghi kết thảo luận vào phiếu mời đại diện lên trình bày

- GV nhận xét tóm tắt cách sơ chế thực phẩm SGK

- HS nhắc lại - GV tóm tắt nội dung HĐ2

- GV hướng dẫn HS nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn

d H.động 3: 8’ Đánh giá kết học tập

* Mục tiêu: HS có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình * Cách tiến hành:

(23)

+ Hãy nêu công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn ?

+ Em thường làm việc giúp gia đình nấu ăn ?

- GV nhân xét 4.Củng cố: 4’

5 Dặn dò: 2’

- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

- Về nhà thực hành giúp đỡ bố mẹ chuẩn bị nấu ăn

- Chuẩn bị học sau

-Luyện từ câu

Dùng từ đồng âm để chơi chữ

(Tiết 12) I – MỤC TIÊU :

- Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ (nội dung Ghi nhớ) - Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III) ; đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2

- Bảng phụ

- VBT Tiếng Việt 5, tập

1- Ổn định: 1’ 2- Bài cũ: 5’

- Hãy đặt câu với thành ngữ Bốn

biển nhà - HS thực - Đặt câu với thnàh ngữ Kề vai sát

cánh - HS thực

3- Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b H.động 1: 10’ Nhận xét

* Mục tiêu: Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc nhóm

đơi - HS làm việc nhóm đơi

(24)

ghi nhớ SGK/61

- Goi HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ SGK

c H.động 2: 15’ Luyện tập

* Mục tiêu: Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III) ; đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2

* Tiến hành:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV phát phiếu, yêu cầu HS làm

việc cá nhân - HS làm việc cá nhân vàoVBT HS làm bảng phụ - Mời HS trình bày

- HS trình bày Riêng HS khá, giỏi phải đặt câu với 2, cặp từ đồng âm tìm

- GV HS nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc, yêu cầu HS làm

việc cá nhân - HS làm việc cá nhân vàoVBT - GV chấm số

- Cả lớp GV nhận xét ghi điểm

4 Củng cố: 3’

5 Dặn dò: 2’’ - Goị HS nhắc lại nội dung phầnghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn chỉnh tập - Dặn HS chuẩn bị tiết học sau

===============================================================

Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012

[

Địa lí

Đất rừng (Tiết 6)

- Biết loại đất nước ta : đất phù sa đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít :

+ Đất phù sa : hình thành sơng ngịi bồi đắp, rất màu mỡ ; phân bố đồng + Đất phe-ra-lít : có màu đỏ đỏ vàng, thường nghèo mùn ; phân bố vùng đồi núi - Phân biệt rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn :

+ Rừng rậm nhiệt : cối rậm, nhiều tầng + Rừng ngập mặn : có rễ nâng khỏi mặt đất

(25)

núi, đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng ; rừng ngặp mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển

- Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta : điều hồ khí hậu, cung cấp nhiều sản vật, đặc biệt gỗ

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ phân bố rừng Việt nam (nếu có)

- Tranh, ảnh thực vật động vật rừng Việt Nam (nếu có)

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1 – Ổn định: 1’ 2 – Bài cũ : 5’

- Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta

- HS trả lời cu hỏi - Biển có vai trò đối

với sản xuất đời sống? - HS trình by - GV nhận xét, cho điểm

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b H.động 1: 10’ Đất nước ta

* Mục tiêu: HS biết: Chỉ đồ (lược đồ) vùng phân bố đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

* Tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc SGK/79 hoàn thành tập sau :

- HS đọc SGK làm tập

- Gọi đại diện số HS trình

bày kết làm việc trước lớp - HS trình bày kết làmviệc có sử dụng đồ - Gọi số HS lên bảng

trên đồ Địa lí Việt Nam vùng phân bố hai loại đất Việt Nam

- HS làm việc đồ

KL: GV nhận xét, kết luận c H.động 2: 15’ Rừng nước ta

(26)

v sản xuất

* Tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK/80 trả lời câu hỏi theo nhóm 4

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi theo nhóm4

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Đạidiện nhóm trình bày

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung

- Một số HS lên bảng đồ phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

- HS đồ

KL: GV nhận xét, rút kết luận

- Yêu cầu HS nêu nhận xét cách sử dụng đất, cách khai thác rừng nước ta

- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi

4 Củng cố: 3’ - Để việc sử dụng đất, cách khai thác rừng hợp lí chng ta cần phải lm ?

- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi

KL: GV nhận xét, rút kết luận

- Yêu cầu HS nhà chuẩn bị tiết sau

-Khoa học

Phòng bệnh sốt rét

(Tiết 12) I – MỤC TIÊU :

Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Thơng tin hình trang 26, 27 SGK.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 – Ổn định: 1’ 2 – Bài cũ : 5’

- Thế sử dụng thuốc an toàn? - HS trả lời cu hỏi - Khi mua thuốc, cần lưu ý

điều gì? - HS trả lời cu hỏi

3 – Bài : 30’ a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

(27)

* Mục tiêu: Nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét

* Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát đọc lời thoại nhân vật hình 1, 2/26 SGK.

- HS quan sát tranh đọc lời thoại.

- Yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi SGK/26.

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển

nhóm hoạt động theo yêu cầu GV. - HS làm việc theo nhóm.

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc.

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc.

- GV HS nhận xét

KL: GV chốt lại kết luận đúng

c H.động 2: 15’ Quan sát thảo luận

* Mục tiêu: Biết cch phịng trnh bệnh sốt rt

* Tiến hành:

- GV phát phiếu cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận:

- Gọi đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày.

- GV HS nhận xét, GV chốt lại ý đúng.

KL: GV rút kết luận SGK/27

4. Củng cố: 3’ - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ. - HS nhắc lại ghi nhớ.

5 Dặn dò: 2’

- Hãy nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? - Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

-Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

(Tiết 12) I – MỤC TIÊU :

- Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2)

Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, hồ, suối, đầm, (cỡ to)

(28)

2- Bài cũ: 5’

- Gọi HS đọc đơn

- HS đọc đơn

3- Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

b H.động 1: 10’ Hướng dẫn HS làm tập

* Mục tiêu: Nhận biết cách quan sát tả cảnh hai đoạn văn trích

* Tiến hành:

- Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu

- Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn

- GV cho HS quan sát tranh yêu cầu làm dựa theo tranh

- HS quan sát tranh, sau trả lời câu hỏi tìm hiểu đoạn BT1

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét

c H.động 2: 15’ Hướng dẫn HS làm tập

* Mục tiêu: Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước

* Tiến hành:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu bàitập 2. - GV yêu cầu HS dựa vào ghi

chép để lập thành dàn ý

- HS dựa vào ghi chép lập thành dàn ý chi tiết vào

- Gọi HS trình bày kết làm việc - Nhiều HS đọc dàn ý củamình làm.

4 Củng cố: 3’ - GV nhận xét khen HS làm

dàn ý đúng, có nhiều hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cho cảnh sơng nước

5 Dặn dị: 2’ - Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi

nhớ

- Về nhà hoàn chỉnh lại tập

-Toán

Luyện tập chung

(Tiết 30) I – MỤC TIÊU :

(29)

- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó.

- Bảng phụ

- SGK, làm

A KIỂM TRA

BÀI CŨ: - Kiểm tra 2HS.- GV nhận xét, cho điểm - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

B DẠY-HỌC BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tự làm

- GV chấm số vở, nhận xét - Yêu cầu nhắc lại cách so sánh hai phân số mẫu số

Bài 2: (b, c : HS khá, giỏi)

- GV nhận xét

- GV chấm số vở, nhận xét

Bài 4:

- Cho HS đọc đề - Thuộc dạng tốn gì?

- Cho HS vẽ sơ đồ tóm tắt, sau nêu cách làm làm

18 28 31 32 ) ; ; ; b) ; ; ;

35 35 35 35 12 a

- HS khác nhận xét, sửa vào

-HS trình bày

- HS lên bảng làm phép cộng, trừ, nhân, chia phân số, HS lại làm vào Đáp án:

11 15

) ; b) ; c) ; d)

6 32

a

Bài giải 5ha = 50000 m2 Diện tích hồ nước là:

50000 x 10 = 15000 (m2)

(30)

- GV nhận xét

m2. - HS khác nhận xét, sửa vào

- HS đọc to, lớp đọc thầm SGK

- Tìm hai số biết hiệu tỉ

- HS lên bảng làm, HS lại vào

Bài giải Hiệu số phần :

4 - = (phần) Tuổi là:

30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là:

10 x = 40 (tuổi) Đáp số : bố 40 tuổi;

con 10 tuổi - HS nhận xét làm bạn

4 Củng cố: 3’

5 Dặn dò: 2’

Yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số Nhân, chia, cộng, trừ Cách giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

-Sinh hoạt lớp cuối tuần

Tiết 6:

I Mục tiêu :

- HS thấy việc làm tốt , việc chưa làm tốt tuần - HS biết cách khắc phục việc làm chưa tốt tuần

- Nắm phong trào trường tuần tới mà thực

II Chuẩn bị :

GV: Chuẩn bị trò chơi

III Nội dung : 1/ H.động 1: 10’

(31)

- Lớp trưởng báo cáo tổng kết mặt hoạt động

- GV : nhận định tình hình hoạt động lớp tuần + Ưu điểm : giáo viên nêu ưu điểm tuần lớp + Hạn chế : nêu hạn chế lớp

+ Vệ sinh: Tổ trực nhận xét, P Lao Động nhận xét, giáo viên kết luận + Học tập:

- Lớp Trưởng : nêu tên bạn chưa thuộc bài, làm tuần

- GV: phê bình HS chưa thuộc bài, làm tuần

- GV nhận xét việc tích cực tập trung theo dỏi học + Nề nếp:GV nêu nhận xét.

- Đi vệ sinh trước vào lớp

- Trong học hạn chế việc nói chuyện riêng

- Xếp hàng ngắn vào lớp theo hàng cho đến nhà

- Hát đầu nhất hát - Nghiêm túc hát đầu 2/ H.động 2: 15’

GV nêu đạo nhà trường:

+ Thực tốt phong trào nhà trường.( Kể chuyện , mĩ thuật ) + Chăm sóc xanh lớp, trường , vệ sinh nhà cầu theo lịch + Phòng tránh tai nạn , đặc biệt ATGT và pḥng tránh đuối nước 3/ H.động 3: 8’Hoạt động giáo dục theo chủ điểm

- GV nhận xét việc tham gia phong trào thi đua lớp

- GV phổ biến tháng 09 -ATGT

- GV nhắc nhở khoản tiền

- Đóng tiền quỹ lớp quy định (mua sắm đồ dùng trang trí lớp học)  Ý kiến HS

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	98,79 KB