Giáo án lớp 1 - Tuần 6 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

Giôùi thieäu aâm vaø caùc chöõ ghi aâm -Höôùng daãn hoïc sinh nhaéc vaø giaùo vieân vieát leân baûng. -Goïi hoïc sinh ñoïc caùc aâm, chænh söûa caùch phaùt aâm[r]

(1)

HỌC VẦN Q – QU – GI I/ Mục tiêu:

Học sinh đọc viết q, qu, gi, chợ quê, cụ già

Nhận tiếng có âm q – qu – gi Đọc câu ứng dụng: Chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Quà quê II/ Chuẩn bị:

 Giáo viên: Tranh

 Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng III/ Hoạt động dạy học:

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: Tiết 1:

*Giới thiệu bài: q, qu, gi

*Hoạt động 1:

Dạy chữ ghi âm + Âm q :

-Giới thiệu ghi bảng: q -q khơng đứng riêng mình, với u (tạo thành qu) -Giáo viên phát âm mẫu q (qui) -Hướng dẫn học sinh phát âm q -Hướng dẫn học sinh gắn bảng q - Nhận dạng chữ q: Gồm nét cong hở phải nét xổ thẳng

+AÂm qu :

-Giới thiệu ghi bảng qu

H: Chữ qu gồm âm ghép lại? -Hướng dẫn học sinh gắn bảng : qu

-Hướng dẫn học sinh đọc qu (quờ) -Hướng dẫn gắn tiếng quê

-Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng quê

-Hướng dẫn học sinh đánh vần:

Nhắc đề

Đọc cá nhân,lớp Gắn bảng q

Học sinh nêu lại cấu tạo

Hai âm : q + u Gắn bảng: qu Đọc cá nhân, lớp Gắn bảng: quê

qu đứng trước, ê đứng sau: cá nhân,lớp

(2)

*Trò chơi tiết: *Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

quờ – ê – quê

-Gọi học sinh đọc: quê

-Hướng dẫn học sinh đọc phần + Âm gi :

-Treo tranh -H :Tranh vẽ gì?

-H : Tiếng già có âm gì,dấu học rồi? (giáo viên che âm gi)

Giới thiệu ghi bảng : gi -Hướng dẫn học sinh phát âm gi:Giáo viên phát âm mẫu -Hướng dẫn gắn : gi

-Hướng dẫn học sinh gắn : già -Hướng dẫn học sinh phân tích : già

-Hướng dẫn học sinh đánh vần: già

- Gọi học sinh đọc: già -Gọi học sinh đọc tồn

Viết bảng

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: q, qu, gi, quê, già (Nêu cách viết)

-Giáo viên nhận xét, sửa sai -Hướng dẫn học sinh đọc Giới thiệu tiếng ứng dụng: thị giỏ cá

Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp

cụ già

a, dấu huyền

Cá nhân, lớp

Gắn bảng gi: đọc cá nhân

Gắn bảng : già: đọc cá nhân, lớp Tiếng già có âm gi đứng trước, âm a đứng sau, dấu huyền đánh âm a

gi – a – gia – huyền – già:Cá nhân, lớp

Đọc cá nhân,nhóm, lớp Cá nhân, lớp

Lấy bảng

q : Viết nét cong hở phải, rê bút viết nét xổ thẳng

qu: viết chữ qui (q), lia bút viết chữ u

gi: Viết chữ rêâ (g), nối nét viết chữ i

quê: viết chữ qui (q), lia bút viết chữ u, nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu mũ chữ e

(3)

*Nghỉ chuyển tiết: Tieát 2:

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 4:

qua đò giã giò -Gọi học sinh phát tiếng có âm qu - gi, giáo viên giảng từ -Hướng dẫn học sinh đọc từ

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn

Luyện đọc.

-Học sinh đọc tiết -Treo tranh

H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Chú Tư cho bé giỏ cá

-Giảng nội dung câu ứng dụng H: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Luyện viết

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: q – qu – gi – quê – già

-Giáo viên quan sát, nhắc nhở -Thu chấm, nhận xét

Luyện nói theo chủ đề: Quà quê -Treo tranh:

H: Quà quê gồm thứ gì? H: Ai thường hay mua quà cho em?

H: Khi quà em có chia cho người không?

-Nhắc lại chủ đề : Quà q

-Chơi trị chơi tìm tiếng có q – qu – gi: thơm, già

-Daën HS học thuộc q ,qu ,gi

Học sinh lên gạch chân tiếng có qu - gi: quả, qua, giỏ, giã giò(2 em đọc)

Đọc cá nhân, lớp

Đọc cá nhân, lớp Quan sát tranh

Chú Tư cho bé giỏ cá Đọc cá nhân: em

Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học (giỏ)

Đọc cá nhân, lớp

Lấy tập viết

Học sinh viết dòng

Quả bưởi, mít, chuối, thị, ổi, bánh đa

(4)

 ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (T2) I/ Mục tiêu:

 Học sinh hiểu trẻ em có quyền học hành

 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

 Học sinh hiểu biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II/ Chuẩn bị:

 Giáo viên: Sách, tranh  Học sinh: Sách tập, màu III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

*Hoạt động 4:

Thi sách đẹp

Yêu cầu học sinh để sách lên bàn để thi

-Giáo viên lớp trưởn g chấm, công bố kết khen em giữ gìn sách vở, đồ dùng đẹp

Sinh hoạt văn nghệ

-Giáo viên hát bài: “Sách bút thân yêu ôi”

-Hướng dẫn học sinh hát câu,

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ em

Đọc thơ

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu thơ:

Muốn cho sách đẹp lâu

Đồ dùng bền mãi, nhớ câu giữ gìn. -Giáo viên đọc mẫu

-Tuyên dương em đọc thuộc

Học sinh để sách vở, đồ dùng lên bàn để thi

Vở đẹp, đồ dùng đầy đủ giữ gìn cịn đạt u cầu

Hát đồng thanh, cá nhân Cả lớp hát lại toàn lần

Đọc theo, đồng Đọc cá nhân

Lắng nghe

(5)

Nêu kết luận chung

+Cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

+Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học

-Gọi học sinh nhắc lại ý H: Các em phải giữ gìn sách đồ dùng nào?

-Cần thực tốt việc giữ gìn sách đồ dùng học tập

 TOÁN

SOÁ 10 I/ Mục tiêu:

 Học sinh có khái niệm ban đầu số 10

 Biết đọc, viết số 10 Đếm so sánh số phạm vi 10 Nhận biết số lượng phạm vi 10 Vị trí số 10 dãy số từ đến 10  Giáo dục cho học sinh ham học tốn

II/ Chuẩn bị:

 Giáo viên: Sách, số – – – – – – – – – 10, số tranh, mẫu vật

 Học sinh: Sách, số, tập III/ Hoạt động dạy học:

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Giới thiệu bài: Số

10

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

-Treo tranh:

H: Có bạn làm rắn? H: Mấy bạn làm thầy thuốc? H: Tất có bạn?

-Hôm học số 10 Ghi đề Lập số 10.

-Yêu cầu học sinh lấy 10 hoa

(6)

*Hoạt động 3:

-Yêu cầu gắn 10 chấm tròn -Giáo viên gọi học sinh đọc lại

H: Các nhóm có số lượng mấy?

-Giới thiệu 10 in, 10 viết

-Yêu cầu học sinh gắn chữ số 10

-Nhận biết thứ tự dãy số: -> 10 -Yêu cầu học sinh gắn dãy số -> 10,

10 ->

-Trong dãy số -> 10

H: Số 10 đứng liền sau số mấy? Vận dụng thực hành.

-Hướng dẫn học sinh mở sách Bài 1:

Hướng dẫn viết số 10 Viết số trước, số sau

Baøi 2:

Viết số thích hợp vào trống -Hướng dẫn học sinh đếm số nấm nhóm điền kết vào ô trống

Bài 3:

-Nêu yêu cầu

-Cho học sinh nêu cấu tạo số 10 H: Ô 1, nhóm bên trái có chấm tròn? Nhóm bên phải có chấm tròn? Cả nhóm có chấm tròn?

-Vậy 10 gồm

Gắn 10 chấm trịn Gắn 10 hoa đọc Đọc có 10 chấm tròn Là 10

Gắn chữ số 10 Đọc: Mười: Cá nhân, đồng

Gắn 67 10 Đọc

10 Đọc

Sau soá

Mở sách làm tập Viết dòng số 10 Nghe hướng dẫn

1

0 10 10 10 10 10 10 10

Làm

2 em cạnh chấm

Điền số

Ô 1: chấm tròn Ô 2: chấm tròn

Có tất cả: 10 chấm tròn

(7)

*Hoạt động 4:

-Các ô sau gọi học sinh nêu cấu tạo số 10

Bài 4:

Viết số thích hợp vào ô trống -Điền số theo dãy số đếm xi đếm ngược

Bài 5:

Khoanh tròn vào số lớn theo mẫu

-Thu số chấm, nhận xét

-Chơi trị chơi “Nhận biết số lượng 10”

-Dặn học sinh học

2 em đổi chấm

Học sinh làm, đọc lại

0

1

0

Nhận xét khoanh số 10



HỌC VẦN NG – NGH I/ Mục tieâu:

 Học sinh dọc viết ng, ngh, cá ngữ, củ nghệ

 Nhận tiếng có âm ng - ngh Đọc từ, câu ứng dụng: Nghỉ hè, chị kha nhà bé nga

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bê, nghé, bé II/ Chuẩn bị:

 Giaùo vieân: Tranh

(8)

III/ Hoạt động dạy học:

*Giới thiệu bài: ng – ngh

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

Dạy chữ ghi âm: ng. -Giới thiệu, ghi bảng ng H: Đây âm gì?

-Giáo viên phát âm mẫu: ng

-Yêu cầu học sinh gắn aâm ng

-Yêu cầu học sinh gắn tiếng ngừ -Hướng dẫn phân tích tiếng ngừ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng ngừ

-Hướng dẫn học sinh đọc tiếng ngừ

-Cho học sinh quan sát tranh H: Em gọi tên vật này? Giảng từ cá ngừ

-Giáo viên ghi bảng, đọc mẫu gọi học sinh đọc từ: cá ngừ

-Luyện đọc phần Dạy chữ ghi âm ngh. -Ghi bảng giới thiệu ngh H: Đây âm gì?

-Ta gọi ngờ kép

H: Ngờ kép có âm ghép lại? -Giáo viên phát âm mẫu: ngh -Yêu cầu học sinh gắn âm ngh -So sánh: ng – ngh

+Giống: Đều phát âm: ngờ, có ng

Nhắc đề

ng

Học sinh phát âm: ngờ (ng): Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn Đọc cá nhân, lớp

Thực bảng gắn

Tiếng ngừ có âm ng đứng trước, âm đứng sau, dấu huyền đánh âm ư: Cá nhân

ngờ – – ngư – huyền – ngừ: Cá nhân, lớp

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá ngừ

Cá nhân, lớp

ngh

3 âm: n + g + h Cá nhân, lớp

(9)

*Nghỉ tiết: *Hoạt động 3:

*Hoạt động 4:

+Khác: ngh có theâm h

Để phân biệt ta gọi ngh ngờ kép

-Hướng dẫn học sinh đọc ngh -Yêu cầu học sinh gắn tiếng nghệ -Hướng dẫn phân tích tiếng nghệ

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng nghệ

-Hướng dẫn học sinh đọc tiếng nghệ

-Cho học sinh quan sát tranh H: Đây củ gì?

Giảng từ củ nghệ

-Giáo viên ghi bảng, đọc mẫu gọi học sinh đọc từ: Củ nghệ

-Luyện đọc phần

-Lưu ý: ngh ghép với e – ê – i ng không ghép với e – ê – i

-Hướng dẫn học sinh đọc tồn

Viết bảng con.

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: ng – ngh – cá ngừ – củ nghệ (Nêu cách viết)

Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn Tiếng nghệ có âm ngh đứng trước, âm ê đứng sau, dấu nặng đánh âm ê: Cá nhân

ngờ – ê – nghê – nặng – nghệ: Cá nhân, lớp

Củ nghệ

Cá nhân, lớp

ng: Viết en nờ(n), lia bút viết chữ giê (g)

ngh: Viết en nờ(n), lia bút viết chữ giê (g), nối nét viết chữ hát (h)

(10)

*Nghỉ chuyển tiết: Tieát 2:

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 4:

-Giáo viên nhận xét, sửa sai -Hướng dẫn học sinh đọc bảng

Giới thiệu từ ứng dụng: ngã tư nghệ sĩ

ngõ nhỏ nghé ọ -Giáo viên giảng từ

-Goïi học sinh phát tiếng có âm ng – ngh

-Đánh vần tiếng, đọc trơn từ

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn *Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi nối

Luyện đọc.

-Học sinh đọc tiết -Treo tranh

H : Tranh vẽ gì? Có ai? Giới thiệu câu ứng dụng : Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga

-Giaûng nội dung tranh

H: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: ng – ngh – cá ngừ – củ nghệ

Củ nghệ: Viết chữ xê (c), nối nét viết chữ u, lia bút viết dấu hỏi chữ u Cách chữ o Viết en nờ(n), lia bút viết chữ giê (g), nối nét viết chữ hát (h), nối nét viết chữ e, lia bút viết dấu mũ chữ e, lia bút viết dấu chấm chữ ê

Đọc cá nhân

ngã, ngõ, nghệ, nghé Đọc cá nhân, lớp Đọc cá nhân, lớp Thi đua nhóm

Vẽ chị Kha bé Nga Đọc cá nhân: em

Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học(nghỉ, Nga) Đọc cá nhân, lớp

Lấy tập viết

(11)

Luyện nói theo chủ đề: Bê, nghé, bé

-Treo tranh:

H: Trong tranh vẽ gì?

H: Con bê gì? Nó màu gì?

H: Thế nghé?

H: Con bê nghé thường ăn gì?

-Nhắc lại chủ đề : Bê, nghé, bé -Chơi trị chơi tìm tiếng có ng – ngh: bé ngã, nghi ngơ ,ngơ nghê ø

-Dặn HS học thuộc ng – ngh

Quan sát tranh Thảo luận nhóm, gọi nhóm lên bảng lớp trình bày em bé chăn bê nghé

Con bò, màu vàng sẫm

Con trâu, màu đen Ăn cỏ



THỦ CÔNG XÉ, DÁN HÌNH NGÔI NHÀ I/ Mục tiêu:

 Học sinh xé, dán hình nhà đơn giản

 Xé hình mái nhà, thân nhà, ô cửa Dán cân đối, phẳng  Giáo dục học sinh u thích mơn học

 Giáo viên: Bài mẫu, giấy màu, dán nhà  Học sinh: Giấy màu,

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh:

*Hoạt động 1:

*Giới thiệu bài:

-Cho hoïc sinh xem nhà H: Đây gì?

-Giảng nghĩa, ghi đề Quan sát, nhận xét.

(12)

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

*Hoạt động 4:

-Học sinh xem mẫu Đặt câu hỏi gợi ý hình dáng, màu sắc H: Ngơi nhà gồm phần chính? H: Mỗi phận có hình gì? Màu gì?

-Khi xé, dán tự chọn màu theo ý thích phải đẹp, khơng bị lẫn màu Hướng dẫn mẫu.

-Xé hình mái nhà: Lấy giấy màu vẽ hình chữ nhật cạnh 10ơ, 4ơ Từ cạnh hình chữ nhật lùi vào 2ơ phía Vẽ đường chéo xuống đầu cạnh Xé theo đường vẽ

-Xé hình thân nhà: Lấy giấy màu đếm ô, đánh dấu, vẽ hình chữ nhật cạnh 8ơ, 4ơ

-Xé hình cửa: Lấy giấy màu đếm ơ, đánh dấu vẽ hình chữ nhật cạnh 3ô, 2ô Cửa sổ cạnh 2ô -Dán ghép hình: Dán thân nhà, mái nhà, cửa

Học sinh thực hành.

-Giáo viên yêu cầu thực thao tác đếm ô, đánh dấu vẽ xé mái nhà, thân nhà, ô cửa -Giáo viên quan sát sửa chữa cho học sinh Gợi ý cho em giỏi trang trí thêm cho đẹp

3 phần: Mái – thân – cửa nhà Mái màu đỏ Thân màu xanh Cửa màu xanh, vàng

Quan saùt

Học sinh chọn màu khác làm thân, mái, cửa nhà

Vẽ thân, mái, cửa nhà Xé phận

(13)

-Thu chấm, nhận xét -Đánh giá sản phẩm

-Dặn học sinh chuẩn bị sau

 TỐN

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

 Giúp học sinh củng cố về: Nhận biết số lượng phạm vi 10  Đọc, viết so sánh số phạm vi 10, cấu tạo số 10

 Giáo dục cho học sinh ham học tốn II/ Chuẩn bị:

 Giáo viên: Sách

 Học sinh: Sách, đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Hoạt động 1:

*Giới thiệu bài: Luyện tập. -Ghi đề

-Treo tranh

-Hướng dẫn làm -Nêu yêu cầu

G: Tranh có vịt? (10) Nối với số 10 Các tranh khác làm tương tự

Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn -Hướng dẫn học sinh vẽ thêm chấm tròn vào cột bên phải cho cột có đủ 10 chấm tròn -Gọi em lên bảng làm

Bài 3: Điền số hình tam giác vào ô trống

Bài 4: So sánh số -Nêu yêu cầu (a)

Đọc đề

Quan sát Theo dõi

Nối nhóm vật với số thích hợp

Làm bài, sửa

Nêu yêu cầu, làm

1 em làm bảng.Nhận xét sửa

(14)

*Hoạt động 2:

-Câu b, c: Giáo viên nêu yêu cầu phần

-Học sinh trả lời

H: Số bé số -> 10?

H: Số lớn số -> 10?

Bài 5: Viết số thích hợp vào trống

-Cho học sinh quan sát 10 gồm

H: 10 gồm mấy?

-Thu chấm, nhận xét

-Chơi trị chơi xếp thứ tự Dặn học sinh học

xanh

Điền dấu > < = thích hợp vào trống Đọc kết

1 em gắn dãy số -> 10 Nhận số bé 10 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, Soá

Soá 10

Làm bài.Đổi sửa

Trả lời điền số vào bài.Học sinh làm sửa



HOÏC VẦN

Y – TR I/ Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết y – tr, y tá, tre ngà

 Nhận tiếng có âm y – tr Đọc từ, câu ứng dụng: Bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã

(15)

 Giáo viên: Tranh

 Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Giới thiệu bài: y – tr

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

Dạy chữ ghi âm: y -Giới thiệu, ghi bảng y H: Đây âm gì?

-Giáo viên phát âm mẫu: y -Yêu cầu học sinh gắn âm y

-Hướng dẫn học sinh đọc y -Giới thiệu tiếng y từ y tá -Luyện đọc phần

Dạy chữ ghi âm tr -Ghi bảng giới thiệu tr H: Đây âm gì?

H: tr có âm ghép lại? -Giáo viên phát âm mẫu: tr -Yêu cầu học sinh gắn âm tr -So sánh: tr – t

+Giống: có t

+Khác: tr có thêm r sau -Hướng dẫn học sinh đọc tr -Yêu cầu học sinh gắn tiếng tre -Hướng dẫn phân tích tiếng tre

-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng tre

-Hướng dẫn học sinh đọc tiếng tre -Cho học sinh quan sát tranh H: Đây gì?

-Giáo viên giới thiệu từ tre ngà

Nhắc đề

y

Học sinh phát âm: y: Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn Đọc cá nhân, lớp

Đọc từ: Cá nhân, nhóm, lớp Cá nhân, lớp

tr

2 âm: t + r Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn So sánh

Cá nhân, lớp

Thực bảng gắn Tiếng tre có âm tr đứng trước, âm e đứng sau: Cá nhân

trờ – e – tre: Cá nhân, lớp Cá nhân, nhóm, lớp

(16)

*Nghỉ tiết: *Hoạt động 3:

*Hoạt động 4:

*Nghæ chuyển tiết: Tiết 2:

*Hoạt động 1:

Giảng từ tre ngà

-Giáo viên ghi bảng, đọc mẫu gọi học sinh đọc từ: tre ngà

-Luyện đọc phần

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn

Viết bảng

-Giáo viên vừa viết vừa hướng dẫn qui trình: y – tr – y tá - tre ngà (Nêu cách viết)

-Giáo viên nhận xét, sửa sai -Hướng dẫn học sinh đọc bảng

Giới thiệu từ ứng dụng: y tế cá trê

chú ý trí nhớ -Giáo viên giảng từ

-Gọi học sinh phát tiếng có âm y – tr

-Đánh vần tiếng, đọc trơn từ

-Hướng dẫn học sinh đọc toàn *Hướng dẫn học sinh chơi trò chơi nối

Luyện đọc

-Học sinh đọc tiết

Cá nhân, lớp Cá nhân, lớp

y: Viết nét xiên phải, nối nét nét móc ngược, rê bút viết nét

khuyết

tr: Viết chữ tê (t), nối nét viết chữ e rờ (r)

y tá: Viết chữ y Cách chữ o Viết chữ tê (t), lia bút viết chữ a, lia bút viết dấu sắc chữ a tre ngà: Viết chữ tê (t), nối nét viết chữ e rờ (r), nối nét viết chữ e Cách chữ o Viết chữ en nờ (n), lia bút viết chữ giê (g), lia bút viết chữ a, lia bút viết dấu huyền chữ a

Đọc lớp

Đọc cá nhân

y, ý, trê, trí

(17)

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 4:

-Treo tranh H : Tranh vẽ gì?

Giới thiệu câu ứng dụng : Bé bị ho, mẹ cho bé y tế xã

-Giảng nội dung tranh

H: Tìm tiếng có âm vừa học?

-Giáo viên viết mẫu vào khung hướng dẫn cách viết: y – tr – y tá – tre ngà

Luyện nói theo chủ đề: Nhà trẻ -Treo tranh:

H: Trong tranh veõ gì? H: Các em làm gì?

H: Người lớn tranh gọi gì?

H: Nhà trẻ khác lớp chỗ -Nhắc lại chủ đề : Nhà trẻ

-Chơi trị chơi tìm tiếng có y – tr: cố ý, trí nhớ

-Dặn HS học thuộc y – tr

Vẽ trạm y tế người mẹ bế em bé

Đọc cá nhân: em

Lên bảng dùng thước tìm âm vừa học (y)

Đọc cá nhân, lớp Lấy tập viết

Học sinh viết dòng

Quan sát tranh Thảo luận nhóm, gọi nhóm lên bảng lớp trình bày Các em bé nhà trẻ

Vui chơi Cô trẻ

Bé vui chơi, chưa học chữ lớp



TẬP VIẾT NHO KHÔ – NGHÉ Ọ – CHÚ Ý I/ Mục tiêu:

 HS viết đúng: nho khô, nghé ọ, ý

(18)

 GDHS tính tỉ mỉ, cẩn thận II/ Chuẩn bị:

 GV: mẫu chữ, trình bày bảng  HS: vở, bảng

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

*Nghỉ tiết: *Hoạt động :

*Hoạt động :

Giới thiệu bài: nho khô, nghé ọ, ý

-GV giảng từ

-Gv hướng dẫn học sinh đọc từ Viết bảng

-Viết mẫu hướng dẫn cách viết -Nho khô: Điểm đặt bút nằm đường kẻ ngang Viết chữ en nờ (n), nối nét viết chữ hát (h), lia bút viết chữ ê Cách chữ o Viết chữ ca (k), nối nét viết chữ hát (h), lia bút viết chữ o, lia bút viết dấu mũ chữ o

-Tương tự hướng dẫn viết từ: nghé ọ, ý

-Hướng dẫn HS viết bảng con: nghé ọ, ý

viết vào

-Hướng dẫn viết vào -Lưu ý tư ngồi, cầm viết -Giáo viên quan sát , giúp đỡ em yếu

-Cho học sinh thi đua viết chữ cử tạ, thợ xẻ, chữ số theo nhóm -Dặn HS tập rèn chữ

Nhắc đề

cá nhân , lớp

Theo dõi nhắc cách viết

Viết bảng

Lấy , viết



(19)

 Oân số kĩ đội hình đội ngũ :tập hợp hàng dọc ,dóng hàng ,thực nhanh trật tự , quay phải quay tráiđúng

 Oân trò chơi “Qua đường lội” , tham gia chủ động  Học sinh có ý thức rèn luyện, bảo vệ sức khoẻ Chuẩn bị :

-Dọn vệ sinh sân tập

-Giáo viên kẻ sân chuẩn bị trò chơi 2./ Dạy học :

A Phần mở đầu : Giáo viên nhận lớp

Khởi động

B Phần bản:

-n đội hình đội ngũ :Tập hợp hàng dọc dóng hàng dọc , tư nghiêm, tư đứng nghỉ, quay phải , quay trái

-Daøn haøng , dồn hàng

-Trị chơi : “Qua đường lội”

3 phuùt

2 phuùt

10 phuùt

5 phút

10 phút

-Tập họp hàng dọc -Điểm số

-Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

-Đứng vỗ tay hát tập thể

-Đi thường hít thở sâu - Tập 2-3 lần

-Cán điều khiển cho lớp tập , giáo viên quan sát giúp đở em yếu

-Giáo viên hô “nghiêm” “ Thôi” để học sinh thực ,chú ý sửa sai động tác.Tập nghiêm nghỉ 3-4 lần

-Giáo viên hô “Bên phải(trái) …… quay”cho lớp quay *Cán thể dục cho lớp giải tán, dóng hàng, nghiêm , nghỉ , quay phải quay trái 2-3 lần.Giáo viên quan sát sửa sai -Học sinh dồn hàng, dàn đội hình theo hiệu lệnh

(20)

C Phần kết thúc: -Hồi tónh

-Củng cố dặn dò

2 phút

3 phút

trên đường lầy lội phải đường kẻ

-Giáo viên mẫu Học sinh quan sát

-Gọi em thực , lớp nhận xét

-Học sinh nhóm chơi Ai lại

-Đứng vỗ tay hát

-Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-2

-Cho hai em thực lại động tác

-Giáo viên nhận xét học Tun dương tổ nghiêm túc

-Về nhà chơi trò chơi, tập nghiêm nghỉ,quay phải quay trái

HỌC VẦN ÔN TẬP I/ Mục tiêu:

 Học sinh viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: p – ph – nh – g – gh – q – qu – gi – ng – ngh – y – tr

 Đọc từ ngữ câu ứng dụng

 Nghe, hiểu kể lại tự nhiên số tình tiết quan trọng truyện kể: Tre ngà

 Giáo viên: Sách, chữ bảng ôn, tranh minh họa câu ứng dụng truyện kể

(21)

*Hoạt động giáo viên: *Hoạt động học sinh: *Hoạt động

1:-*Trò chơi tiết: *Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

*Nghæ chuyển tiết: Tiết 2:

*Hoạt động 1: *Hoạt động 2:

Giới thiệu bài:

Trong tuần qua em học chữ gì? Các em gắn vào bảng

-Giáo viên viết theo thứ tự ô vuông kẻ sẵn Gọi học sinh đọc lại chữ hàng ngang, hàng dọc

-Hướng dẫn học sinh cách ghép tiếng

G: Những chữ hàng dọc phụ âm, chữ hàng ngang nguyên âm

-Ghép tiếng học với dấu học

-Giáo viên viết tiếng vừa ghép theo thứ tự

-Gọi học sinh ghép tiếng đọc lại toàn

Luyện đọc từ ứng dụng -Giáo viên viết bảng từ: nhà ga tre già nho ý nghĩ -Giáo viên gạch chân chữ giảng từ

-Gọi học sinh đánh vần, đọc từ

Viết bảng con:

Giáo viên viết mẫu hướng dẫn cách viết từ: tre già, nho -Gọi học sinh đọc nhanh

Học sinh tự gắn chữ học Gọi số em đọc p – ph – nh – g – gh – q – qu – gi – ng – ngh – y – tr

Đọc cá nhân, đồng

Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn

Học sinh gắn tiếng pho, phô, phơ, phe, phê

Học sinh đọc tiếng mới: Cá nhân, lớp

Đọc cá nhân

Học sinh đọc, tìm chữ vừa ôn tập Đọc cá nhân, đồng

Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu

Viết bảng con: tre già, nho Đọc cá nhân, đồng thanh, toàn

(22)

*Hoạt động 3:

*Hoạt động 4:

tiếng, từ, chữ bảng

-Kiểm tra đọc, viết tiết -Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh đọc sai

Kể chuyện.

-Giáo viên kể chuyện “Tre ngà” (Lần 1)

-Kể chuyện lần có tranh minh họa

-Cho học sinh thảo luận nhóm -Gọi đại diện nhóm lên kể theo nội dung tranh

-Nhóm kể đúng, nhanh nhóm thắng

-Tuyên dương em kể tốt -Gọi kể lại câu chuyện -Ý nghĩa: Truyền thống đánh giặc cứu nước trẻ nước Nam

Luyện viết

*Luyện đọc SGK

-Học sinh mở sách Giáo viên đọc mẫu Gọi học sinh đọc -Thi tìm tiếng có chữ vừa ơn -Hướng dẫn học sinh làm tập nhà

-Nhaän xét tiết học -Dặn học sinh học

Viết: tre già, nho

Lắng nghe, nhắc tên đề Quan sát, nghe kể

Thảo luận, cử đại diện lên thi tài T1: Có em bé lên tuổi chưa biết cười nói

T2: Bỗng hơm có người rao, vua cần người đánh giặc

T3: Từ lớn nhanh thổi

T4: Chú ngựa đến đâu, giặc chết rạ, chốn chạy tan tác T5: Gậy sắt gậy Tiện tay, liền nhổ lên

T6: Đất nước trở lại bình yên Viết vào tập viết

Đọc sách: Cá nhân, đồng

Gắn tiếng đọc

 TỰ NHIÊN & XÃ HỘI

(23)

 Học sinh biết cách giữ vệ sinh miệng để phịng sâu có hàm khỏe, đẹp

 Chăm sóc cách

 Giáo dục học sinh tự giác súc miệng sau ăn đánh hàng ngày

 Giáo viên: Tranh, nước, kem đánh răng, mơ hình  Học sinh: Sách, bàn chải, khăn

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

*Giới thiệu bài: Chăm sóc bảo vệ

Làm việc nhóm

-Cho em quay vào quan sát hàm

-Gọi nhóm trình bày: Răng bạn em có bị sún, bị sâu không?

-Giáo viên cho học sinh quan sát mơ hình Hàm trẻ em có đầy đủ 20 gọi sữa, đến tuổi thay lung lay rụng Khi mọc, vĩnh viễn Răng sâu, rụng khơng mọc lại Vì giữ vệ sinh bảo vệ cần thiết

Làm việc với sách giáo khoa -Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu việc nên không nên làm để chăm sóc bảo vệ

H: Nên đánh răng, súc miệng lúc tốt nhất?

H: Tại không nên ăn nhiều

Đọc đề

2 học sinh nhóm

2 em quay vào nhau, xem hàm Nhận xét xem bạn nào? Các nhóm trình bày

Lắng nghe, nhắc lại

Mở sách xem tranh trang 14, 15

2 em trao đổi Việc đúng, việc sai? Tại sao?

Lên trình baøy

Đánh vào buổi tối, buổi sáng

(24)

*Hoạt động 4:

bánh kẹo, đồ ngọt?

H: Phải làm đau bị lung lay?

-Kết luận: Đánh ngày lần vào buổi tối trước ngủ buổi sáng sau ngủ dậy, không nên ăn nhiều bánh kẹo, không dùng cắn vật cứng

Hướng dẫn học sinh cách đánh

-Giáo viên thực mơ hình

-Học sinh nêu cách chăm sóc, bảo vệ

-Thực hành hàng ngày bảo vệ

Đi đến nha sĩ khám

Nhắc lại

Quan sát

1 số em lên thực hành đánh mơ hình



TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

 Giúp học sinh củng cố nhận biết số lượng phạm vi 10

 Đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, thứ tự số dãy số từ

0 -> 10

 Giáo dục cho học sinh ham học toán II/ Chuẩn bị:

(25)

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 3:

*Giới thiệu bài: Luyện tập chung

Hướng dẫn học sinh làm tập sách giáo khoa

Bài 1: Nối nhóm mẫu vật với số thích hợp

Bài 2: -Hướng dẫn học sinh viết số từ – 10

Bài 3: -Hướng dẫn học sinh viết số toa tàu theo thứ tự từ 10 -> Viết số theo thứ thứ tự từ -> 10

Baøi 4:

Viết số 6, 1, 7, 3, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

Bài 5: -Yêu cầu học sinh xếp hình vng, hình trịn tiếp tục

-Thu chấm, nhận xét -Chơi trò chơi : Xếp số -Dặn học sinh ôn

Mở sách, theo dõi, làm

Đếm nối với số tương ứng hình

Viết số, đọc

2em đổi sửa

Viết số thích hợp: Viết số

Đọc kết

Viết số bé vào vòng đầu tiên:

1 10

Dựa kết viết dưới: 10

Đổi sửa Xếp hình theo mẫu Lấy hình xếp



(26)

 Học sinh biết chữ in hoa bước đầu làm quen với chữ viết hoa  Nhận đọc chữ in hoa câu ứng dụng B K S P V Đọc câu ứng dụng

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ba Vì II/ Chuẩn bị:

 Giáo viên: Tranh, sách, chữ

 Học sinh: Bộ ghép chữ, sách, bảng con, tập viết III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2: Tiết 2:

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 2:

*Hoạt động 3:

Giới thiệu âm chữ ghi âm -Hướng dẫn học sinh nhắc giáo viên viết lên bảng

-Gọi học sinh đọc âm, chỉnh sửa cách phát âm

-Luyện cho học sinh đọc thành thạo

Viết bảng

-Đọc cho học sinh viết số chữ

Luyện đọc

-Giáo viên đọc không thứ tự âm chữ học

Luyện viết

-Đọc cho học sinh viết vào rèn luyện chữ âm học -Thu chấm, nhận xét

-Đọc lại âm chữ vừa học Học thuộc âm chữ ghi âm

Nhắc lại âm: a o ô

b c d đ ch tr

Cá nhân, lớp Lấy bảng

Viết chữ vào bảng

Cá nhân, lớp

Lấy

Viết vào



(27)

 Học sinh củng cố thứ tự số dãy số từ -> 10, xếp theo thứ tự xác định

 So sánh số phạm vi 10  Nhận biết hình học

II/ Chuẩn bò:

 Giáo viên: Sách, số  Học sinh: Sách, tập III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Hoạt động 1:

*Hoạt động 3:

*Giới thiệu bài: Luyện tập chung

Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: -Nêu yêu cầu

-Gọi em lên sửa

Bài 2: -Cho học sinh tự làm, sửa

Baøi 3: Điền số

Bài 4: Sắp xếp số 8, 5, 2, 9, theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé

-Gọi học sinh đọc kết

Bài 5: Nhận dạng tìm số hình tam giác

-Giáo viên vẽ hình lên bảng

-Thu chấm, nhận xét

-Dặn học sinh làm tập

Viết số thích hợp vào trống Mở sách

Nêu yêu cầu, làm Điền dấu thích hợp Nêu yêu cầu, làm

Tự làm Hát múa

Từ bé đến lớn: Từ lớn đến bé: em đọc kết

Hoïc sinh lên chỉ: hình tam giác

(28)

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP – VUI CHƠI I/ Mục tiêu:

 Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần qua  Biết khắc phục, sửa chữa phấn đấu tuần

 Giáo dục học sinh nghiêm túc học tập II/ Hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm học sinh qua tuần

-Đạo đức: Đa số học sinh chăm ngoan, lễ phép, học chuyên cần Biết giúp học tập

-Học tập: Học chuẩn bị tốt trước đến lớp Sôi học tập

Đạt nhiều hoa điểm 10

-Vệ sinh cá nhân: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đồng phục -Hoạt động khác: Nề nếp vào lớp nghiêm túc

2/ Hoạt động 2: Cho học sinh vui chơi trò chơi: “Thụt thò” 3/ Hoạt động 3: Phương hướng thực tuần 6.

-Thi đua học

-Thi đua học tốt làm theo lời Bác dạy