Đang tải... (xem toàn văn)
-Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện lá đơn, viết lại vào vở; tiếp tục quan sát cảnh sông nước và ghi lại những đặc điểm của cảnh để chuẩn bị cho tiết Tập làm văn tiếp theo Luyện tập cả cảnh sô[r]
(1)TUẦN 6 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 20
BUỔI SÁNG
TOÁN: LUYỆN TẬP (Tiết 26) I/ Mục tiêu: Giúp HS.
- Biết: Gọi tên, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
- Làm tập 1a (2 số đo đầu); 1b (2 số đo đầu); 2; (cột 1); SGK
II/ ĐDDH: GV: Bảng phụ vẽ hình minh họa tập 4/29 Phiếu tập, vài bảng nhóm. III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’): Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích.
- Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích mối quan hệ chúng - GV nhận xét, tuyên dương
2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề(1’).
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1/28 ( số đo đầu câu):Viết số đo diện tích theo mẫu.
- Gọi HS nêu yêu cầu tập GV hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu HS làm bảng GV giúp HS Giúp HS nhận ra: đơn vị đo diện tích liền kề – 100 lần (mỗi đơn vị đo DT ứng với chữ số ) Khắc sâu: Cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích.
Bài 2/28: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. - Gọi HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS đổi vào giấy nháp sau chọn kết
Khắc sâu: Mối quan hệ đơn vị đo diện tích. Bài 3/29 ( cột 1): Điền dấu thích hợp vào trống. - Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào phiếu BT GV rèn cho HS đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé, sau so sánh.
- GV kiểm tra, nhận xét
Khắc sâu: Cách đổi đơn vị so sánh.
Bài 4/29 : Giải tốn có liên quan đến tính diện tích hình vng.
- Gọi HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS tóm tắt giải vào GV gợi ý giúp HS tái lại cơng thức tính diện tích hình vng. Khắc sâu: Cách tính diện tích hình vng.
-1 HS nêu u cầu tập.HS làm bảng
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS làm nháp, phát biểu ý kiến
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- HS làm phiếu bảng nhóm
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
-1 HS đọc đề bài, lớp theo dõi SGK - HS làm vào
- HS lắng nghe 3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)
- Xem lại tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Bài sau: Héc- ta GV nhận xét tiết học
IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
(2)- Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu
- Đọc trôi chảy toàn - Đọc tiếng phiên âm, tên riêng, số liệu thống kê (Trả lời câu hỏi SGK) Giảm tải: Không hỏi câu hỏi ( tăng thời gian cho câu hỏi lại).
- Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc II/ ĐDDH :
GV: Tranh (ảnh) phục vụ cho học (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’) Bài thơ Ê-mi-li,
- HS1: Đọc thuộc lòng khổ khổ thơ TLCH: - HS2: Nếu nội dung thơ
- GV nhận xét, tuyên dương
2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề (1’).
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Luyện đọc (12’)
- Hướng dẫn HS luyện đọc SGV/133
* GV theo dõi, rèn cho HS đọc tiếng nước ngoài: A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la rèn đọc số liệu thống kê: 1/5 (một phần năm), 9/10 (chín phần mười), 3/4 (ba phần tư); huỷ bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc, tổng tuyển cử đa sắc tộc, luật sư da đen Nen-xơn Man-đê-la
Khắc sâu: Đọc tiếng nước ngoài.
- HS đọc mẫu, lớp lắng nghe
- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV
- HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(10-12’)
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu SGV/55 (trả lời cá nhân câu 1)
- Câu 2: Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn
- GV nhận xét, chốt ý
- GV giúp HS rút nội dung học
Khắc sâu: Biết phản đối chế độ phân biệt chủng tộc.
- Trả lời cá nhân
- Trao đổi nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- HS thảo luận nhóm 4, viết ý kiến khăn trải bàn, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe, vài HS nhắc lại nội dung học
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (8-10’)
- GV hướng dẫn HS xác lập kỹ thuật đọc văn SGV/ 134
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, tuyên dương
Khắc sâu: Đọc với giọng diễn cảm.
- Nhiều HS luyện đọc
- HS thi đọc diễncảm - HS lắng nghe
3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn trên;
- Bài sau: Tác phẩm Si-le tên phát xít GV nhận xét tiết học IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
BUỔI CHIỀU
(3)- Hiểu nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu
- Rèn đọc trơi chảy tồn - Đọc tiếng phiên âm, tên riêng, số liệu thống kê (Trả lời các câu hỏi SGK) Giảm tải: Không hỏi câu hỏi ( tăng thời gian cho câu hỏi lại).
- Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc II/ ĐDDH :
GV: Tranh (ảnh) phục vụ cho học (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’) Bài thơ Ê-mi-li,
- Gọi 1HS thực lại BT sách Tiếng Việt rèn - HS2: Nêu nội dung thơ
- GV nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề(1’).
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Luyện đọc (10-14’)
-1 HSMĐ 2,3 đọc toàn lần SGV/120. - Chia làm đoạn Gọi HS đọc tiếp nối đoạn GV theo dõi, sửa sai kịp thời cho HS trình đọc: đọc đúng tiếng nước ngoài: A-pác-thai, Nen-xơn Man-đê-la rèn đọc số liệu thống kê: 1/5 (một phần năm), 9/10 (chín phần mười), 3/4 (ba phần tư); huỷ bỏ sắc lệnh phân biệt chủng tộc, tổng tuyển cử đa sắc tộc, luật sư da đen Nen-xơn Man-đê-la
- HSMĐ 2,3 đọc lại toàn bài
Khắc sâu: Đọc tiếng nước ngoài.
- HS đọc mẫu, lớp lắng nghe
- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV
- HSMĐ 2,3 đọc mẫu diễn cảm toàn - HS lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(10-12’)
- GV cho HS đọc thầm hướng dẫn HS trả lời cá nhân câu
- Thảo luận nhóm để trả lời câu
- GV nhận xét, chốt ý
- GV giúp HS rút nội dung học
- GV chốt ý: Bài văn lên án chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người da màu
Khắc sâu: Biết phản đối chế độ phân biệt chủng tộc.
- Trả lời cá nhân
- HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe
- HS lắng nghe 3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn trên;
- Bài sau: Tác phẩm Si-le tên phát xít GV nhận xét tiết học IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
ÂM NHẠC: HỌC HÁT: CON CHIM HAY HÓT (Tiết 6) I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay hoạc gõ đệm theo hát
(4)dao
- Biết gõ đệm theo phách, theo nhịp
* GDMT: Gắn bó với thiên nhiên, bảo vệ loài chim. II/ ĐDDH:
- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc - Tranh ảnh minh họa
- Tập đệm đàn
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp: Nhắc nhở HS tư ngồi học (1p)
2 Bài cũ: Ôn tập hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh TĐN số 2 - Gọi 2-3 học sinh trình bày hát (5p)
- GV nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu - ghi đề
Hoạt động giáo viên Thời gian
Hoạt động học sinh Nội dung: Học hát Con chim hay hót
* Giới thiệu hát:
- Gv thuyết trình: Đồng dao câu văn truyền miệng sinh hoạt trẻ em từ xa xưa Khi hát đồng dao, trẻ em thường kết hợp với nhiều trị chơi thú vị Dựa đơng dao, nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu đã sáng tác hát Con chim hay hát Bài hát có giai điệu vui tươi, ngộ nghĩnh, sinh động - GV giới thiệu tranh minh họa
* Đọc lời ca
- GV làm mẫu, HS đọc lời ca theo tiết tấu câu 1, câu
* Nghe hát mẫu:
- GV hỏi HS nói cảm nhận ban đầu hát
* Khởi động giọng - Dịch giọng (-2) * Tập hát câu
- GV định HS hát mẫu
- GV hướng dẫn lớp hát, GV lắng nghe để phát chỗ sai hướng dẫn HS sửa lại GV hát mẫu nhữngchỗ cần thiết
- GV điều khiển HS tập câu tương tự
- GV yêu cầu HS hát nối câu hát * Hát
- GV đàn HS hát
- GV hướng dẫn HS sửa tiếp tục sửa chỗ hát chưa đạt , thể tiếng hát luyến, tiếng hát ngân dài cao độ chuyển quảng 7, quãng hát - GV hướng dẫn HS trình bày hát kết hợp gõ đệm , nửa lớp gõ phách, nửa lớp gõ nhịp - GV hướng dẫn HS tập hát nhịp độ Thể sắc thái nhí nhảnh, ngộ nghĩnh củabài hát
* GDMT
20p
5p
- HS theo dõi
- HS thực
- 1-2 HS nói cảm nhận
- 1-2 HS thực - HS sửa chỗ sai
- HS tập câu tiếp
- HS thực
- HS hát hoà tiếng đàn - HS thực
- HS hát, gõ đệm
(5)4 Củng cố - dặn dị: (5p)
- Trong hát có tiếng hót le te, học hát có tiếng le te? (Bài Gà gáy) - Em thích câu hát nào, nét nhạc nào, hình ảnh hát?
- HS học thuộc
- Cả lớp trình bày hát kết hợp gõ đệm - Nhận xét học
- Về nhà học thuộc hát, sáng tác số động tác phụ họa đẹp chuẩn bị cho tiêt ôn tập IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 20 BUỔI SÁNG
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN (Tiết 11) I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết viết đơn quy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng
- GDHS: u chuộng hồ bình, phản đối chiến tranh * GDKNS: - Kĩ phân tích mẫu (làm việc nhóm)
- Kĩ định: Làm đơn trình bày nguyện vọng Thể cảm thông: Chia sẻ, thông cảm với nỗi bát hạnh nạn nhân chất độc màu da cam (rèn luyện theo mẫu; tự bọc lộ)
II/ ĐDDH: GV: số mẫu đơn học lớp ( Tiếng việt 3, tập 1).Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn. III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’): Trả văn tả cảnh
- GV chấm 2,3 HS nhà hoàn chỉnh, viết lại vào bảng thống kê kết học tập tuần tổ; kiểm tra 2,3 viết nhà viết lại ( sau tiết trả văn tả cảnh cuối tuần 5)
- GV nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đề
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
a Khám phá (1’):
- GV hỏi: Có em viết đơn chưa?
- GV nói: Bài học giúp em biết viết đơn quy định thể thức
- HS trả lời - HS lắng nghe
b Kết nối:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành (32’) Bài 1/59: Đọc văn trả lời câu hỏi * Kĩ phân tích mẫu (làm việc nhóm) - GV hướng dẫn HS SGV/ 144-145
Khắc sâu: Nhấn mạnh huỷ diệt chất độc màu da cam; tội ác giặc Mĩ rải hàng chục triệu chất thải lít chất độc xuống đất nước ta, gây thảm học môi trường
* GDHS: u chuộng hồ bình, phản đối chiến tranh
- HS thảo luận nhóm (HSMĐ 2,3 giúp đỡ bạn nhóm), thực yêu cầu đề
- HS lắng nghe
c Thực hành:
(6)* Kĩ định: Làm đơn trình bày nguyện vọng Thể cảm thông: Chia sẻ, thông cảm với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam (rèn luyện theo mẫu)
- GV treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn lên bảng - Gọi HS nhắc lại thể thức, cách trình bày thư
* Chú ý: phần lí viết đơn nội dung quan trọng lá đơn
- GV phát mẫu đơn cho HS điền vào mẫu GV giúp đỡ thêm HS cách trình bày đơn (hình thức, nội dung: cung cấp vốn từ, gợi ý,… tuỳ theo trường hợp cụ thể).
- GV kiểm tra số bài, nhận xét chung Khắc sâu: Cách trình bày đơn.
- HS quan sát
- HS thực hiện, HS khác nhận xét - HS lắng nghe
- HS thực theo yêu cầu GV - HS làm
- HS lắng nghe
d Vận dụng (3-4’):
- GV nhận xét chung tinh thần làm việc lớp, khen HS viết đơn yêu cầu
-Yêu cầu HS nhà hoàn thiện đơn, viết lại vào vở; tiếp tục quan sát cảnh sông nước ghi lại những đặc điểm cảnh để chuẩn bị cho tiết Tập làm văn Luyện tập cảnh sông nước IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
TOÁN: HÉC – TA (Tiết 27) I/ Mục tiêu: Giúp HS.
- Biết: Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta Quan hệ héc-ta mét vuông - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta)
- Làm tập: 1a (2 dòng đầu); 1b (cột đầu); SGK HSMĐ 2,3: Làm thêm BT4. II/ ĐDDH : GV: Bảng phụ ghi sẵn tập 1.
III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ: (3-5’): Luyện tập
- Gọi HS làm bảng: Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm:
m2 56 dm2 656 dm2; 1500 m2 450 dam2; hm2 9050 m2 ; m2 79 dm2 m2
- GV nhận xét, tuyên dương
2/ Bài : Giới thiệu – ghi đề (1’).
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích hec-ta (10-12’) - GV giới thiệu để đo diện tích ruộng đất người ta thường dùng đơn vị héc-ta
- Héc-ta viết tắt ha = hm2 = 10 000 m2
Khắc sâu: Tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ héc-ta mét vuông
- HS thực yêu cầu GV
- HS lắng nghe
Hoạt động 2: Luyện tập (20-22’)
Bài 1/29: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Câu a ( dòng đầu): Cho HS làm bảng con
Câu b ( cột đầu): Có thể tổ chức cho HS làm nhanh, làm
Khắc sâu: Luật chơi.
Bài 2/30 :Đổi đơn vị diện tích. - HS làm vào
- GV nhận xét
Khắc sâu: Cách đổi đơn vị đo diện tích.
- HS làm bảng con,
- HS tham gia chơi trò chơi
- HS lắng nghe
(7)Bài 3/30:Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống ( HSMĐ 2,3 làm)
- GV hướng dẫn HS cách làm
Khắc sâu: Cách đổi đơn vị đo diện tích.
Bài 4/30:Giải tốn có lời văn ( HSMĐ 2,3 làm) - GV hướng dẫn HSMĐ 2,3 tự tóm tắt - giải vào vở. - GV chấm, sửa
Khắc sâu: 1/40 diện tích trường.
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HSMĐ 2,3 làm vào vở. - HS lắng nghe
- HS lắng nghe 3/ Củng cố dặn dò: (3-’)
- Héc-ta viết tắt gì? = hm2 ;1 = m2
- Chuẩn bị sau: Luyện tập GV nhận xét tiết học IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC (Tiết 11) I/ Mục tiêu:Giúp HS.
- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1,2
- Biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3 Giảm tải: Không làm BT4 ( dùng thời gian rèn BT3).
II/ ĐDDH:
GV: Tranh, ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác quốc gia (nếu có).Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’): Từ đồng âm
- GV kiểm tra 2,3 HS nêu định nghĩa từ đồng âm, đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm - Nhận xét, tuyên dương
2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề(1’).
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện tập (32’) Bài tập 1/56: Xếp tiếng hữu thành hai nhóm.
- GV treo bảng phu có ghi nội dung tập Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài; cho HS trao đổi nhóm đơi nhóm làm bảng phụ
- GV giúp đỡ em giải nghĩa từ Khắc sâu: Nghĩa từ đồng âm.
Bài tập 2/56: Xếp tiếng hợp thành hai nhóm
- GV hướng dẫn HS làm tương tự cách làm tập
Khắc sâu: Cách trình bày bài. Bài tập3: Đặt câu.
- GV hướng dẫn HS cách làm SGV/ 138-139 - Lưu ý: HS đặt từ; thành ngữ ; HSMĐ 2,3: đặt 2-3 câu với 2-3 thành ngữ tập GV rèn cho HS đặt câu ngữ pháp.
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có)
- Đưa tranh ảnh giới thiệu tình hữu nghi hợp tác Khắc sâu: Đặt câu đủ chủ ngữ, vị ngữ.
- HS lớp trao đổi theo cặp (HSMĐ 2,3 giúp đỡ bạn nhóm), đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS thực tương tự tập
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS làm vào
- HS lắng nghe
(8)3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)
-Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ BT5 - Chuẩn bị: Luyện tập từ đồng âm
- GV nhận xét tiết học
IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 20 BUỔI SÁNG
TẬP ĐỌC: TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT (tiết 12) I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu nội dung: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hóng hách học sâu sắc
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tiếng phiên âm: Si-le, Hít-le, Vin-hem-ten, Met-xi-na, c-lê-ăng Bước đầu đọc diễn cảm văn Trả lời câu hỏi 1;2;3 SGK
II/ ĐDDH: GV: Tranh, ảnh nhà văn Đức Si-le tranh, ảnh hành động tàn bạo phát xít Đức đại chiến giới lần (nếu có)
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’) Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai.
- HS1: Đọc diễn cảm đoạn TLCH: Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
- HS2: Đọc diễn cảm đoạn nêu nội dung - GV nhận xét, tuyên dương
2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề (1’).
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Luyện đọc (12’)
- GV hướng dẫn HS luyện đọc SGV/ 142-143
- GV ghi lên bảng từ phiên âm để HS luyện đọc GV rèn cho HS nhóm Hoạ mi đọc đúng: Si-le, Hít-le, Vin-hem-ten, Met-xi-na, c-lê-ăng,…
- GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đọc câu văn dài - Chia đoạn SGV/143
- GV đọc diễn cảm toàn với giọng kể chuyện tự nhiên Khắc sâu: Cách đọc tên nước ngoài.
- HS luyện đọc theo hướng dẫn GV - HS thực
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu (10-12’)
- Cho HS đọc đoạn trả lời cá nhân câu hỏi SGK/59 hướng dẫn SGV/ 143
- Nhận xét chốt ý – rút nội dung Khắc sâu: Nội dung câu chuyện.
* Lên án thói hống hách bọn phát xít Đức.
- HS tìm hiểu theo hướng dẫn GV
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm (10-12’)
- GV hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm văn SGV/ 143-144 Chú ý: Cách đọc lời đối thoại cho thể rõ tính cách nhân vật
- GV đọc mẫu đoạn văn
- Cho HS thi đọc diễn cảm GV theo dõi, sửa sai cho HS.
Khắc sâu: Cách đọc lời thoại.
- HS luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn của GV
- HS lắng nghe
- HS thi đọc diễn cảm bạn (HSMĐ 2,3 đọc mẫu).
(9)- GV yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn; - Bài sau: Những người bạn tốt GV nhận xét tiết học IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
CHÍNH TẢ: Ê – MI – LI, CON … (tiết 6) I/ Mục tiêu: Giúp HS.
- Nhớ viết khổ thơ “Ê-mi-li ”,
- Trình bày hình thức thể thơ tự Nhận biết tiếng chứa ươ/ ưa Nắm vững qui tắc đánh dấu (BT2); tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2;3 câu thành ngữ theo yêu cầu BT3 HSMĐ 2,3: Làm đầy đủ tập 3; hiểu nghĩa thành ngữ; tục ngữ.
II/ ĐDDH:
GV:Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn viết, vài bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’): Một chuyên gia máy xúc
- HS viết bảng lớp, lớp bảng từ chứa nguyên âm đôi uô, ua VD: sơng suối, ruộng đồng, buổi hồng hơn, tuổi thơ, lúa chín, dải lụa ; HS nhắc lại quy tắc đánh thanh.
- GV nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ-viết (22’)
- GV nhắc nhở HS ý số điều cách trình bày thơ, đoạn thơ, lỗi tả dễ mắc viết bài, vị trí dấu câu thơ: Ê-mi-li, bế, giùm, Oa-sin-tơn, linh hồn, sáng lòa
- Cho HS viết vào GV theo dõi, rèn HS cách trình bày bài, kịp thời sửa sai cho HS.
- Yêu cầu cặp HS đổi vở, soát lỗi cho - GV kiểm tra, chữa số bài, nhận xét
Khắc sâu: Cách trình bày bài.
- HS đọc yêu cầu
- 1,2 HS đọc thuộc lòng khổ thơ Ê-mi-li,
- HS nhớ lại-tự viết - HS thực
- HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập tả (10’) Bài 2/55 : Tìm tiếng có ưa, ươ đoạn thơ - Hướng dẫn HS SGV/ 137
Khắc sâu: Cách đánh dấu tiếng có nguyên âm đơi khơng có âm cuối, có âm cuối
Bài tập 3: Tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2;3 câu thành ngữ, tục ngữ
- GV nêu yêu cầu tập
- GV đưa bảng hướng dẫn làm SGV/ 137
* Sau HS điền tiếng cho hoàn chỉnh thành ngữ, tục ngữ, GV yêu cầu em đọc lại
- Yêu cầu HSMĐ 2,3 nêu nghĩa thành ngữ, tục ngữ
- GV nhận xét, chốt ý
Khắc sâu: Thuộc câu thành ngữ, tục ngữ sau hoàn
- HS làm việc nhóm đơi (HSMĐ 2,3 giúp đỡ bạn nhóm), đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét HS nhắc lại.
- HS lắng nghe
- HS thực yêu cầu GV, HSMĐ 2,3 làm đầy đủ tập Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ.
- HSMĐ 2,3 thực hiện, lớp lắng nghe.
(10)thành
3/ Củng cố dặn dò: (3 - 4’)
- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng viết lại vào câu thành ngữ, tục ngữ tập - Bài sau: Dòng kinh quê hương GV nhận xét tiết học
IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
TOÁN: LUYỆN TẬP (Tiết 28) I/ Mục tiêu:Giúp HS.
- Biết: Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ vủa đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích
- Giải tốn có liên quan đến diện tích
- Làm tập: 1(a, b); 2, SGK HSMĐ 2,3: Làm thêm BT4.
II/ ĐDDH :GV: Bảng phụ ghi sẵn tập 2, tóm tắt nội dung tập 3; vài bảng nhóm. III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’): Héc-ta
- HS nêu bảng đơn vị đo diện tích; HS làm lại tập 2b SGK/ 29 - GV nhận xét, tuyên dương
2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề(1’).
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập (32’) Bài 1/30 (a,b):Viết số đo dạng mét vuông. - Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS viết bảng Khắc sâu: Viết số đo dạng mét vuông. Bài 2/30: So sánh
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm tập theo nhóm đơi
- GV HS nhận xét
Khắc sâu: vế đơn vị đo so sánh được. Bài 3/30:Giải tốn có liên quan đến tính diện tích HCN tương quan tỉ lệ.
- Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn HS cách làm SGV/74
- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ GV gợi ý để HS nhớ vận dụng cơng thức tính diện tích HCN vào giải toán.
- GV sửa bài, nhận xét
Khắc sâu: Các bước giải toán.
Bài 4/30: Giải tốn liên quan đến tính diện tích HCN đổi đơn vị đo diện tích ( HSMĐ 2,3 làm ) - HSMĐ 2,3 làm vào vở.
Khắc sâu: Cơng thức tính diện tích hình chữ nhật.
-1 HS nêu yêu cầu tập - Làm bảng
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu - HS tóm tắt
- HS làm vào vở,1 HS làm bảng phụ
- HS lắng nghe
- HSMĐ 2,3 thực hiện. - HS lắng nghe
3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)
- HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích mối quan hệ chúng - Bài sau: Luyện tập chung GV nhận xét tiết học
(11)BUỔI CHIỀU
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (RÈN): MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHI- HỢP TÁC ( Tiết 6) I/ Mục tiêu: Giúp HS.
- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1,2
- Biết tìm câu tục ngữ theo yêu cầu BT3/ TV rèn tập 1; BT4, BT5, BT6/ Trang 19 II/ ĐDDH :
GV: Tranh, ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác quốc gia (nếu có).Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’): Từ đồng âm
- GV kiểm tra 2,3 HS nêu định nghĩa từ đồng âm, làm BT 12, 13 sách Tiếng Việt rèn/18 - Nhận xét, tuyên dương
2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề(1’).
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1:Hướng dẫn làm tập (32’)
Bài 3/ tr19: Những câu tục ngữ sau khuyên con người phải đoàn kết, hợp tác với nhau?
- GV gọi HS đọc đề tập
- YCHS thảo luận làm việc theo nhóm đơi GV hướng dẫn HS nhóm Hoạ mi cách làm
- Lưu ý: Có thể chọn nhiều đáp án câu. - GV nhận xét, tuyên dương
- Cho HS tìm thêm câu tục ngữ, ca dao khác tương tự Khắc sâu: Câu tục ngữ đoàn kết, hợp tác.
Bài 4/tr19: Nhóm từ sau chứa từ đồng nghĩa với từ hợp tác?
- GV gọi HS đọc đề tập
- YCHS nhắc lại từ đồng nghĩa? -YC HS làm cá nhân, trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày, nhận xét
- GV nhận xét
- Gọi HS đặt câu với từ hợp sức, liên hiệp
Khắc sâu: Hợp tác có nghĩa chung sức làm việc
Bài 5/ tr19: Nhóm từ sau chứa tiếng hợp có nghĩa “gộp lại”
- Gọi HS đọc đề BT
- YCHS nêu nét nghĩa tiếng “hợp”
- GV yêu cầu HS giải nghĩa từ “hợp âm”, “hợp tuyển” - YCHS làm cá nhân
- Gọi HS trình bày, nhận xét - GV nhận xét
- Gọi HSMĐ 2,3 đặt câu với từ hợp âm.
Khắc sâu: Một số từ có chứa tiếng hợp có nghĩa “ gộp
- HS lớp trao đổi theo cặp (HSMĐ 2,3 giúp đỡ bạn nhóm), đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HSMĐ 2,3 tìm thêm vài câu tục ngữ. - HS lắng nghe
- HS đọc đề
- HS nhắc lại khái niệm - Làm cá nhân
- Trình bày, nhận xét, lắng nghe - HS lắng nghe
- HS đặt câu - HS lắng nghe
- HS đọc đề
- HSTL: Tiếng “hợp”: gộp lại Tiếng “hợp”: theo yêu cầu, nguyện vọng
- HS thực - HS làm cá nhân - HS lắng nghe
(12)lại”
Bài 6/tr20: Đọc truyện sau trả lời câu hỏi dưới: - GV gọi HS đọc đề, câu chuyện Mua “nghĩa” - YCHS đọc tìm câu trả lời
- Gọi HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Khắc sâu: Cách hiểu chữ “ nghĩa”
- HS đọc đề
- HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét
- HS lắng nghe 3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)
-Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu tục ngữ BT3
- Chuẩn bị: Luyện tập từ đồng âm ( Bài: Dùng từ đồng âm để chơi chữ - KHÔNG DẠY) - GV nhận xét tiết học
IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 20 BUỐI SÁNG
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Tiết 12) I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết cách quan sát tả cảnh đoạn trích (BT1) - Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2)
- GDHS: Yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II/ ĐDDH:
GV: Tranh, ảnh minh họa cảnh sông nước: biển, sông, suối, hồ, đầm (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’): Luyện tập làm đơn
- GV kiểm tra lấy điểm 2,3 HS – đọc lại Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học lớp HS.
- GV nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề (1’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập (32’) Bài tập 1: Đọc trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm đoạn văn, câu hỏi sau đoạn (BT1), suy nghĩ, trả lời câu hỏi SGV/ 149-150
Khắc sâu: Quan sát kĩ tranh minh họa. Bài tập 2: Lập dàn ý
- GV yêu cầu 2,3 HS (trình độ khác nhau) trình bày trước lớp kết quan sát cảnh sông nước
- GV yêu cầu HS đối chiếu phần ghi chép thực hành quan sát cảnh sông nước với đoạn văn mẫu để xem xét trình tự quan sát, giác quan em sử dụng quan sát; em học từ đoạn văn mẫu GV theo dõi, giúp HS chọn lọc chi tiết; sắp xếp ý theo trình tự hợp lí,…
- GV kiểm tra số làm, nhận xét
Khắc sâu: Yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên.
- HS đọc thành tiếng đoạn thứ – đoạn a Cả lớp trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi sau đoạn văn Cách làm tương tự với đoạn b, c
-1 HS đọc yêu cầu tập - HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân nháp.Vài HS trình bày dàn ý văn Lớp theo dõi, nhận xét, góp ý
(13)3/ Củng cố - dặn dò: (3-4’)
-Hoàn thành dàn ý miêu tả cảnh sông nước vào tập. - Chuẩn bị sau: Luyện tập tả cảnh GV nhận xét tiết học IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 29) I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết: Tính diện tích hình học Giải tốn có liên quan đến diện tích - Làm tập: 1, SGK HSMĐ 2,3: Làm thêm BT3.
II/ ĐDDH:
GV: Bảng phụ vẽ hình tập 4/31, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’) Luyện tập
- Gọi HS làm bảng.Điền dấu thích hợp vào trống: m2 dm2 28 dm2 780 78 km2
7 dm2 cm2 710 cm2 m2 mm2 cm2
- GV nhận xét, tuyên dương
2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề (1’).
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập (32’)
Bài 1/31: Giải tốn liên quan đến tìm diện tích HCN và hình vng.
- GV hướng dẫn HS SGV/ 75
Khắc sâu: Cách tính diện tích HCN,hình vng.
Bài 2/31:Giải tốn liên quan đến tính diện tích HCN và tương quan tỉ lệ thuận.
- GV tiến hành tương tự tập GV rèn cho HS giải từng bước.
Khắc sâu: Bài toán liên quan đến tỉ lệ thuận.
Bài 3/31: Giải tốn liên quan đến tỉ lệ xích diện tích HCN ( HSMĐ 2,3 làm).
- GV hướng dẫn HS SGV/ 765 - Lưu ý:Tỉ lệ đồ: 1/ 1000. Khắc sâu: Tỉ lệ xích.
Bài 4/31: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng (Cho HS nhà làm).
- GV hướng dẫn HS cách làm Khắc sâu: Cách cắt ghép hình.
- HS làm nháp, HS làm bảng nhóm - HS lắng nghe
- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
- HS lắng nghe
- HSMĐ 2,3 trao đổi với tìm cách giải, làm vào bảng phụ
- HS lắng nghe
- HS làm nháp - HS lắng nghe 3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)
(14)LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM (Tiết 12) I/ Mục tiêu: Giúp HS.
- Rèn cho HS nắm vững khái niệm từ đồng âm
- Phân biệt nghĩa từ đồng âm; đặt câu để phân biệt từ đồng âm ( GV soạn) - Sử dụng từ đồng âm ngữ cảnh
II/ ĐDDH : GV: Bảng phụ ghi ví dụ phần nhận xét, vài bảng nhóm. III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’): MRVT: Hữu nghị - hợp tác
- GV kiểm tra vở, chấm điểm làm 3,4 HS theo yêu cầu nhà tiết học trước 2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề(1’).
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động (10’):
- GV hỏi: Từ đồng âm từ nào? - Cho VD từ đồng âm?
- GV nhận xét
Khắc sâu: Khái niệm từ đồng âm.
- HS trả lời
- HS cho VD, lớp nhận xét - HS lắng nghe
- HS lắng nghe Hoạt động 2: Luyện tập (20 - 22’)
Bài tập 1: Phân biệt nghĩa từ đồng âm. - mực – hủ mực; ba má – má lúm đồng tiền; chín đồng tiền – chuối chín; thầy me – me
- GV nhận xét, chốt ý
Khắc sâu: Cách phân biệt nghĩa từ đồng âm. Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm.
- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm cuốc, bay, đậu, bị, bác, bóng
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, chốt ý
Khắc sâu: Đặt câu ngữ pháp.
- HS đọc yêu cầu tập
- HS làm việc nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân vào nháp
- HS thực - HS lắng nghe
3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)
-Yêu cầu HS nhà tập tìm hiểu thêm từ đồng âm - Chuẩn bị sau: Từ nhiều nghĩa GV nhận xét tiết học IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 20 BUỔI SÁNG
TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 30) I/ Mục tiêu: Giúp HS.
- Biết: So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số Giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ của hai số đó.
- Làm tập: SGK; (a,d); SGK HSMĐ 2,3: Làm thêm BT3 III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’) Luyện tập chung
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước GV nhận xét, tuyên dương
(15)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập (32’)
Bài 1/31:Viết phân số theo theo thứ tự từ bé đến lớn -Yêu cầu HS làm việc theo cặp
- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV lớp nhận xét
Khắc sâu: Cách so sánh phân số.
Bài 2/31 ( a,d ) : Thực cộng, trừ, nhân, chia phân số - HS làm bảng con, 1-2 HS lên làm bảng nhóm GV dùng câu hỏi gợi ý giúp HS tái lại kiến thức cộng, từ, nhân, chia phân số; rèn cho em cách trình bày dạng phân số.
Khắc sâu: Cách thực phép tính với phân số. Bài 3/32: Giải tốn có lời văn ( HSMĐ 2,3 làm ) - Gọi HS đọc đề
- GV yêu cầu HSMĐ 2,3 tự làm nháp.
Khắc sâu: Các bước giải toán.
Bài 4/32:Giải tốn liên quan đến tìm số biết hiệu tỉ chúng.
- Cho HS làm vào GV theo dõi, giúp đỡ HS xác đị nh đâu hiệu, đâu tỉ số.
Khắc sâu: Cách giải toán liên quan đến tìm số khi biết hiệu tỉ chúng
- HS làm việc theo nhóm, đại diện nhóm trình bày, nhóm khac nhận xét
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS làm bảng con, 1-2 HS lên làm bảng nhóm
- HS lắng nghe
- HS đọc đề
- HS làm vào giấy nháp, HS làm bảng nhóm
- HS lắng nghe
- HS làm vào
- HS lắng nghe
3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)
- Nêu bước giải toán biết hiệu tỉ chúng - Bài sau: Luyện tập chung GV nhận xét tiết học IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Tiết 6) I/ Mục tiêu: Giúp HS.
- Rèn cho HS kĩ kể chuyện ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh; biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Yêu hịa bình, phản đối chiến tranh
II/ ĐDDH : GV + HS : Sách, báo, truyện, gắn với chủ điểm Hồ bình. III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’) Kể chuyện nghe, đọc
-1 HS đọc lại chuyện nghe, đọc tiết GV nhận xét, tuyên dương. 2/ Bài (1’): Giới thiệu – ghi đề
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện (8’) - GV hỏi: Hôm trước em học kể chuyện gì? - GV yêu cầu HS nêu lại yêu cầu đề tuần trước + GV treo đề gạch chữ sau đề (đã viết sẵn bảng phụ) : Kể câu chuyện em nghe đọc chủ điểm Hồ bình.
(16)+ GV hỏi HS câu chuyện mà em kể cho nghe trong tuần trước
+ GV hỏi: Ngoài câu chuyện mà em kể tuần vừa rồi, em cịn tìm câu chuyện có nội dung ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh không? Khắc sâu: Kể câu chuyện phù hợp với chủ đề.
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Hoạt động 2: Rèn kĩ kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện (24 -26’) - Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm GV quan sát cách kể
chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em kể chuyện đạt yêu cầu tiết học GV rèn cho HS kể câu chuyện SGK
- Mời đại diện nhóm kể
- GV nhận xét
Khắc sâu: u chuộng hồ bình, phản đối chiến tranh.
- HS kể chuyện nhóm (sao cho HS nhóm kể)
- HSMĐ 2,3 kể mẫu, nêu ý nghĩa câu chuỵên – HS kể trước - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
3/ Củng cố dặn dò: (3-4’)
-Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe; tìm đọc thêm câu chuyện tương tự;
- Bài sau: Cây cỏ nước Nam GV nhận xét tiết học IV/ Rút kinh nghiệm tiết dạy:
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (TUẦN 6) I/ Mục tiêu:
- Giáo dục HS có tinh thần tập thể cao, tích cực tham gia cơng việc chung lớp, trường - Giáo dục HS có tinh thần phê tự phê
II/ Lên Lớp:
1/ Lớp trưởng báo cáo tình hình HĐ lớp tuần 2/ GV nhận xét công tác tuần 6:
- HS học chuyên cần, thực tốt nề nếp có - HS lễ phép, lời ơng bà, cha mẹ, thầy cô giáo - HS tham gia truy đầu nghiêm túc, trật tự
- HS tham gia vệ sinh trường lớp sẽ, đổ rác nơi qui định, có ý chăm sóc bồn hoa lớp - Nhiệt tình tham gia sinh hoạt đội, nắm chủ điểm tháng 10
- HS ăn quà vặt nhiều, xả rác sân trường
* GV hỏi HS việc làm được, chưa làm tuần qua vấn đề góp phần bảo vệ mơi trường Nhắc nhở HS thực chưa tốt, tuyên dương em thực tốt
3/ Kế hoạch công tác tuần 7:
- Tiếp tục đẩy mạnh nề nếp thi đua nhà trường
- Nhắc nhở HS nhanh nhẹn xếp hàng tập TD hát múa tập thể - Nhắc HS tích cực chuẩn bị nhà
(17)- Tham gia lao động lịch phân công TBLĐ - Nhắc HS để xe đạp nơi qui định
* GDMT: Nhắc nhở HS chăm sóc bồn hoa cảnh nhà lớp; nhặt rác bỏ vào sọt rác; vệ sinh nhà ở, lớp học nhằm góp phần bảo vệ môi trường
BUỔI CHIỀU
TẬP LÀM VĂN (RÈN) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Tiết 6) I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kiến thức biện pháp so sánh, biện pháp nhân hóa - Làm tập 11/tr22; 12/tr22 sách rèn TV5/tập
II/ ĐDDH: Vở rèn TV5/tập 1; SGK tiếng việt 5/tập 1. III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ: (3-5’) Luyện tập làm đơn
- GV kiểm tra 2,3 HS – đọc lại Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam
- Gọi 1HS làm BT9/tr21 GV nhận xét, tuyên dương 2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề(1’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập (32’)
Bài 11/tr22: Trong đoạn văn tập 1a (SGK,tr 62), biển được nhân hoá qua nhiều từ ngữ.Thống kê từ ngữ thể pháp nhân hoá đoạn văn.
- Hướng dẫn HS đọc đề, nêu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đoạn văn tập 1a (SGK/62) - Rèn đọc cho số HS
- Tổ chức HS làm việc nhóm
- Theo dõi, nhắc nhở HS làm việc có hiệu - Gọi đại diện nhóm nêu đáp án
- Hướng dẫn lớp nhận xét, bổ sung
Khắc sâu: Biển nhân hoá thêm đáng yêu gần gũi
Bài 11/tr22: Đọc đoạn văn sau cho biết câu có sử dụng biện pháp so sánh
- GV YC HSMĐ 2,3 học sinh nêu yêu cầu đề: Những câu đoạn văn có dùng biện pháp so sánh
- Tổ chức HS làm việc nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm nêu đáp án - Hướng dẫn lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt đáp án (B).
Khắc sâu: Cách dùng biện pháp so sánh đoạn văn miêu tả tinh tế, độc đáo tác giả
- Đọc đề, nêu yêu cầu đề - HS thực theo YC
- Làm việc nhóm
- Đại diện nhóm nêu đáp án chọn - HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- Đọc đề, nêu yêu cầu đề
- Làm việc nhóm
- Đại diện nhóm nêu đáp án - HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
3/ Củng cố - dặn dò: (3-4’)
- HS nhắc lại kiến thức về: Biện pháp so sánh, biện pháp nhân hóa. - Bài sau: Luyện tập tả cảnh GV nhận xét tiết học
(18) https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/