Thông tin tài liệu
Tuần 5: Thứ hai ngày 30 tháng năm 2019 Tiết 1: Tốn TT 21 : Ơn tập bảng đơn vị đo độ dài I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tên gọi , kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải tốn với số đo độ dài đó.BT cần làm BT1,2ac,3 - Dạy HSHTT Bài b II.Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy- học: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài mới: * Bài 1.- GV kẻ sẵn bảng lên bảng - Cho HS điền đơn vị đo độ dài - HS lên bảng điền vào bảng - Em có nhận xét quan hệ Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: đơn vị đo độ dài liền - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé cho ví dụ ? - Đơn vị bé phần 10 đơn vị lớn * Bài - GV gợi ý Bài giải: + a, Chuyển đổi từ đơn vị lớn a, 135m = 1350dm đơn vị bé liền kề 342 dm = 3420 cm + b,c Chuyển đổi từ bé đơn 15cm = 150mm vị lớn b, 8300m = 830dam - Dạy HSHTT phần b 4000m = 40hm 25000m = 25km c, 1mm = 1/10cm 1cm = 1/100m 1m = 1/1000km Bài giải: 4km37m = 4037m 8m12cm = 812cm 354dm = 35m4dm 3040m = 3km40m * Bài - Cho 1HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Chữa Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học Tiết 2: Tập đọc TT9 : Một chuyên gia máy xúc I Mục tiêu - Đọc lưu lốt tồn đọc diễn cảm văn thể cảm súc tình bạn, tình hữu nghị người kể truyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu diễn biến câu truyện ý nghĩa bài: Tình hữu nghị chun gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam - Tích hợp dự án : HĐ Hoạt động theo cặp để giúp trẻ đọc trôi chảy hiểu II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa III.Các hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi ND đọc Dạy - GV giới thiệu tranh, ảnh cơng trình xây dựng lớn ta với giúp đỡ, tài trợ nước bạn - Trong nghệp xây dựng bảo vệ tổ quốc, thường xuyên nhận giúp đỡ tận tình bè bạn năm châu: Bài Một chuyên gia máy xúc thể phần tình cảm hữu nghị, tương thân tương bè bạn nước (ở chuyên gia Liên Xô) với nhân dân Việt Nam.( HS quan sát tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa) - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a luyện đọc: - GV đọc mẫu - Cho HS quan sát ảnh - Cho HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - GV kết hợp sửa lỗi cho HS giúp + Đoạn Từ đầu đến êm dịu HS giải nghĩa từ khó + Đoạn 2: Từ tiếp đến thân mật + Đoạn 3: Tiếp theo chuyên gia máy xúc + Đoạn 4: Tiếp theo hết - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo căp - HS đọc b- Tìm hiểu bài: - Anh thuỷ gặp anh A- lếch -xây - người gặp cơng trường xây đâu? dựng - Vóc người cao lớn; mái tóc vàng óng ửng - Dáng vẻ A- lêch -xây có đặc lên mảng nắng; Thân hình khoẻ biệt khiến Anh Thuỷ ý? quần áo xanh công nhân - Cuộc gặp gỡ bạn đồng nghiệp diễn nào? - Chi tiết khiến em nhớ nhất? Tại sao? c- Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS đọc đoạn - Cho HS tìm giọng đọc cho đoạn - Tớch hợp dự ỏn : HĐ Hoạt động theo cặp - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học Tiết 3: -HS tìm giọng đọc cho đoạn, luyện đọc diễn cảm ( đoạn HS đọc ) -HS luyện đọc theo cặp Đạo đức TT5: Có chí nên (tiết 1) I Mục tiêu: Học xong HS biết: - Biết số biểu người sống có í chí - Biết người có í chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội * GDKNS : Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống) Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập Trình bày suy nghĩ ý tưởng II Đồ dùng dạy học: - Thẻ màu dùng cho hoạt động III.Các hoạt động dạy - học: ( Tiết 1) Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - Gọi số HS nêu phần ghi nhớ Bài mới: - Hoạt đơng 1: HS tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng *Mục tiêu: HS biết hồn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng *Cách tiến hành: - Cho HS đọc thông tin Trần Bảo Đồng - HS trao đổi thảo luận - Cho HS thảo luận lớp theo câu hỏi 1,2,3 ( SGK ) - GV kết luận: ( SGV- tr 23 ) - Hoạt động 2: Xử lý tình *Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình *Cách tiến hành: - GVchia lớp thành nhóm giao việc: +Nhóm 1, 2: thảo luận tình huống1 + Nhóm 2, 3: thảo luận tình - Tình 1: Đang học lớp 5, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em lại Trong hồn cảnh đó, Khơi nào? - Tình 2:Nhà Thiên nghèo.Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, hồn cảnh đó, Thiên làm để tiếp tục học? - Cho HS thảo luận - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung * GDKNS : Kĩ tư phờ phỏn (biết phờ phỏn, đỏnh giỏ quan niệm, hành vi thiếu ý học tập sống) - GV kết luận: ( SGV- tr 24 ) -Hoạt động 3: Làm BT 1-2, SGK *Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học *Cách tiến hành: - GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu để thể đánh giá * GDKNS : Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập Trình bày suy nghĩ ý tưởng - GV khen em biết đánh giá đúngvà kết luận ( SGV ) - Cho HS đọc phần ghi nhớ Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học Tiết 4: Lịch sử Đ/C Ninh soạn giảng Tiết 5: Chào cờ Tập chung toàn sở Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Tốn TT22: Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng I Mục tiêu: - Giúp HS: Biết tên gọi , kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo khối lượng.BT cần làmBT1,2,4 II Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo khối lượng III Các hoạt động dạy học chủ yếu Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: Bài mới: * Bài 1: - HS làm bảng lớp - GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng ( 1a) lên bảng - Cho HS lên bảng làm - Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé - Chữa - Đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn - Em có nhận xét quan hệ Bài giải: đơn vị đo khối lượng liền kề? a) 18 yến = 180 kg * Bài 200 tạ = 20000 kg 35 = 350000kg GV hướng dẫn: b) 430 kg = 43 yến - a,b Chuyển đổi từ đơn vị lớn 2500 kg = 25 tạ đơn vị bé ngược lại 16000kg = 16 c) 2kg326g=2326g - c,d Chuyển đổi từ số đo có tên 6kg3g = 6003g đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị d) 4008 g = kg 8g 9050 kg = 9tấn50 kg đo ngược lại *Bài 4: - Một HS nêu yêu cầu - Bài tốn u cầu gì? - Muốn biết ngày thứ cửa hàng bán kg đường ta làm nào? - HS nêu yêu cầu - HS nờu - HS trả lời Bài giải: Ngày thứ cửa hàng bán số đường là: 300 x = 600(kg) Ngày thứ ngày thứ bán số đường là: 300 + 600 = 900 (kg) Đổi = 1000kg Ngày thứ cửa hàng bán số đường là: 1000 - 900 = 100( kg) Đáp số: 100 kg 4.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét Tiết 2: Luyện từ câu TT 9: Mở rộng vốn từ: Hồ bình I Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hồ bình - Hiểu nghĩa từ hịa bình(BT1) tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình(BT2) - Biết sử dụng từ ngữ học dể viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố.(BT3) II Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ phiếu viết nội dung tập 1, III Các hoạt động dạy - học: Ổn định: HĐTQ cho lớp khởi động Kiển tra cũ: - Cho HS làm lại BT 3, (tr 43 ) Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 1.2 Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày Lời giải: ý b ( trạng thái khơng có chiến phương án giải thích tranh) Tại vì: - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - Trạng thái bình thản: khơng biểu lộ xúc động Đây từ trạng thái tinh thần người, không dùng để nói tình hình đất nước hay giới - Trạng thái hiền hoà, yên ả: yên ả trạng thái cảnh vật; hiền hoà trạng thái cảnh vật tính nết người *Bài 2: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS thảo luận theo nhóm - GV lưu ý HS: Trước tìm từ đồng nghĩa em phải giải nghĩa từ - Mời đại diện số nhóm trình Lời giải: bày Các từ đồng nghĩa với hồ bình: bình - Các nhóm khác bổ sung yên, bình, thái bình - GVkết luận tuyên dương nhóm thảo luận tốt *Bài 3: - Mời HS nêu yêu cầu - Đề yêu cầu gì? - GV cho HS trao đổi để tìm hiểu - HS trao đổi theo nhóm bàn đề - HS viết vào - GV cho HS làm vào - Mời số HS nối tiếp đọc - HS đọc đoạn văn vừa viết -Mời số HS nhận xét - GV nhận xét Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét học Tiết : Tiết : Khoa học Đ/C Sùng soạn giảng Chính tả TT 5: Một chuyên gia máy xúc I Mục tiêu: -Nghe viết đoạn văn Một chuyên gia máy xúc.Trình bày đoạn văn -Tìm tiếng có chứa ua, văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có chứa , ua( BT2) tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 * Dạy học sinh hoàn thành tốt Bài tập II Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy- hoc: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - Học sinh chép tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần; sau đó, nêu quy tắc đánh dấu tiếng Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướngdẫn học sinh nghe -viết: - GVđọc - HS theo dõi SGK - Em tìm từ ngữ miêu tả - Mái tóc vàng óng ửng lên dáng vẻ anh A- lếch- xây? mảng nắng, quần áo xanh màu cơng nhân, thân hình khoẻ, - Cho HS đọc thầm lại - HS đọc thầm - GV đọc từ khó: ngoại quốc, buồng máy, tham quan, chất - HS viết bảng phác, - HS nêu - Em nêu cách trình bày bài? - HS viết - GV đọc - HS soát lại - GV đọc lại tồn - HS đổi sốt lỗi - GV thu nx - GV nhận xét chung c.Hướng dẫn HS làm BT tả: *Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS viết vào tiếng có chứa ua, - Hãy giải thích quy tắc đánh dấu tiếng em vừa tìm được? *Bài tập 3:Dạy học sinh hoàn thành tốt - Mời HS nêu yêu cầu - Giỏo viờn HD thờm - Mời HS HTT đọc cõu thành ngữ mà em vừa hoàn thành - GV giúp HS hiểu nghĩa câu thành ngữ 4.Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét học - Các tiếng có chứa ua: của, múa - Các tiếng có chứa : cuốn, cuộc, bn, mn - Trong tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối): dấu đặt chữ đầu âm ua - chữ u -Trong tiếng có ( tiếng có âm cuối ): dấu đặt chữ thứ âm - chữ ô - HS giải nghĩa câu thành ngữ Tiết 5: Kĩ thuật TT5: Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình I Mục tiêu: - HS biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình - Biết giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống - u thích tìm hiểu việc nấu ăn * Sử dụng tiết kiệm lượng hiệu Chọn loại bếp nấu ăn tiết kiệm lượng Nấu ăn để tiết kiệm lượng Có thể dùng lượng mặt trời, khí bioga để nấu ăn tiết kiệm lượng II Đồ dùng: - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường III Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài mới: - GV Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học HĐ1: Hướng dẫn HS xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình - Đặt câu hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình - HS nêu lại ghi nhớ học trước - HS ý lắng nghe - HS ý lắng nghe - HS thảo luận nhóm 4, nhóm đọc SGK, thảo - Ghi tên dụng cụ lên bảng theo nhóm - Nhận xét, nhắc lại tên dụng cụ - GDHS : Chọn loại bếp nấu ăn tiết kiệm lượng Nấu ăn để tiết kiệm lượng Có thể dùng lượng mặt trời, khí bioga để nấu ăn tiết kiệm lượng HĐ 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình - Sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK Củng cố, dặn dò: - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu việc nấu ăn - Nhận xét tiết học luận, ghi kết vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát tranh SGK ghi nhớ - HS trả lời câu hỏi - HS nêu lại ghi nhớ SGK - HS lắng nghe Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Toán TT23: Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố đơn vị đo độ dài, khối lượng đơn vị đo diện tích học - Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng:BT cần làm BT1,3 II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: 3.Bài *Bài 1: Bài giải: - Mời HS nêu yêu cầu Đổi :1tấn 300kg = 1300kg - Bái tốn cho biết gì? tốn hỏi 700kg = 2700kg gì? Số giấy vụn trường thu gom - Muốn biết từ số giấy vụn có là: thể sản xuất 1300 + 2700 = 4000(kg) HS ta làm nào? Đổi: 4000kg = 4tấn gấp số lần là: : = 2(lần) giấy vụn sản xuất 50000 vở, giấy vụn sản xuất là: 50000 x = 100000( vở) Đáp số: 100000 * Bài 3: GV hướng dẫn HS tính diện tích hình chữ nhật ABCD hình vng CEMN, từ tính diện mảnh đất Bài giải: Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 14 x = 84( m2) Diện tích hình vng CEMN là: x = 49( m2) Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số: 133 m2 4.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xét học Tiết 2: Thể dục Đ/C Sùng soạn giảng Tiết 3: Tập đọc TT 10: Ê - mi – li, (Trích) I Mục tiêu: -Đọc lưu lốt tồn bài; Đọc tên riêng nước (Ê-mi li, Mo-ri - xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn ), nghỉ cụm từ,các dòng thơ thơ viết theo thể tự - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng - Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam TLCH1,2,3,4 - Thuộc lòng khổ thơ II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức : HĐTQ cho lớp khởi động Kiển tra cũ: - HS đọc Một chuyên gia máy xúc nêu nội dung Bài mới: 1.1.Giới thiệu 1.2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Cho HS đọc dịng nói - HS đọc xuất xứ thơ toàn thơ - GV giới thiệu tranh minh hoạ - HS nối tiếp đọc đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm - Một HS đọc tồn - GV đọc b) Tìm hiểu bài: HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: - Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ? - Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt? - Vì Mo-ri-xơn nói với con: “Cha vui.”? - HS đọc - Vì chiến tranh phi nghĩa vơ nhân đạo - nói trồi tối, không bế Ê-mi-li Chú dặn con: Khi mẹ đến, ơm mẹ cho cha - Vì muốn động viên vợ, bớt đau buồn, thản, tự nguyện - Hành động Mo-ri-xơn, hành động cao đẹp, đáng khâm phục - HS nêu - Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn? *Nêu ND, ý nghĩa thơ? - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến thành nội dung - GV ghi bảng c) Đọc diễn cảm HTL: - HS nối tiếp đọc - Cho HS đọc khổ thơ tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm nhóm sau luyện đọc thuộc lịng - HS luyện đọc nhóm - Cho HS thi đọc diễn cảm thuộc - HS thi đọc lòng 4.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xét học Tiêt 4: Địa lý Đ/C Ninh soạn giảng Tiết 5: Kể chuyện TT5: Truyện nghe, đọc I Mục tiêu - Rèn kỹ nói: - Kể lại câu chuyện ( mẩu truyện) nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi nội dung , ý nghĩa câu truyện ( mẩu truyện ) - Rèn kỹ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy- học: Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hồ bình III Các hoạt động dạy-học: Ổn định: HĐTQ cho lớp khởi động Kiển tra cũ: HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn câu truyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai Bài mới: -Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học -Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học - Mời HS đọc đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ cần lưu ý - GV nhắc HS: + SGK có số câu chuyện đề tài - HS lắng nghe + Các em cần kể chuyện nghe được, tìm ngồi SGK - HS giới thiệu, VD như: + Nếu khơng tìm em kể Tôi kể câu chuyện ba nàng công chúa thông minh, tài giỏi, giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm câu chuyện SGK khỏi đất nước - Mời số HS giới thiệu câu chuyện kể - HS kể chuyện nhóm - HS thi kể chuyện Kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi giao lưu bạn lớp, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạn b) HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhăc: Với truyện dài, em khơng có khả kể gọn lại kể 1-2 đoạn truyện - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, theo tiêu chuẩn sau: + Nội dung câu chuyện có hay, có không + Cách kể + Khả hiểu câu chuyện người kể - GV tuyên dương HS kể chuyện tốt củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - GV nhắc HS chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Tốn TT 24: Đề-ca-mét vng Héc-tơ-mét vng I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tên gọi, ký hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2 - Biết mối quan hệ dam2 m2, hm2và dam2; Biết chuyển đổi số đo diện tích.( Trường hợp đơn giản) BT cần làm BT1,2,3a cột II.Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài dam2, 1hm2 III.Các hoạt động dạy-học: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: Bài : a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng - Chúng ta học đơn vị đo diện tích - HS trả lời nào? - Mét vng diện tích hình vng có - Có cạnh dài 1m cạnh dài bao nhiêu? - Ki-lơ-mét vng - Có cạnh dài 1km - Đề-ca-mét vng diện tích hình vng - Có cạnh dài 1dam có cạnh dài bao nhiêu? - Em nêu cách đọc viết kí - Đề-ca-mét vng kí hiệu: hiệu đề-ca-mét vuông? dam2 - GV cho HS quan sát hình vng có cạnh dài 1dam Chia cạnh hình vng thành - Bằng mét vng 10 phần nhau, nối điểm thành hình vng nhỏ: + Diện tích hình vng nhỏ bao nhiêu? - Gồm 100 hình vng có cạnh + Một hình vng dam gồm 1m2 hình vng 1m2? - 1dam2 = 100 m2 + Vậy 1dam2 m2? b) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơmét vng: (Thực tương tự phần a) d) Thực hành: *Bài 1: - Cho HS nối tiếp đọc *Bài giải: a) 271 dam2; dam2 c) 603 hm2 hm2 *Bài 2: - GV đọc cho HS viết vào bảng - GV nhận xét *Bài 3: - Cho HS làm vào - Chữa *Bài 4: - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS khác phân tích mẫu nêu cách làm - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - Cho HS làm - Chữa b) 18954 d) 34620 *Bài giải: a) 2dam2 = 200m2 b) 1m2 = dam2 c) HS làm vào sau lên bảng chữa 4.Củng cố-dặn dò: -GV nhận xét học Tiết 2: Tiết 3: Thể dục Đ/C Sùng soạn giảng Tập làm văn TT 9: Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu: - Biết thống kê theo hàng( BT1) thống kê cách lập bảng( BT2) để: Thống kê số liệu học sinh lớp: TSHS, HS nam, nữ II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi điểm HS - Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê, bút III Các hoạt động dạy-học: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra phiếu ghi điểm HS 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Hướng dẫn HS luyện tập: *Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu - GV cho HS đọc thống kê số học sinh nam nữ lớp *Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu - Bảng thống kê gồm cột? Nội - HS nối tiếp đọc - Bảng thống kê có cột: STT, họ dung cột? - Mời HS lên bảng thi kẻ bảng thống kê - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - GV chia lớp thành nhóm, phát phiếu bút cho nhóm - Đại diện tổ trình bày bảng thống kê Sau tổ trình bày, GV hỏi: + Trong tổ, em cú bao nhiờu học sinh nam bao nhiờu học sinh nữ - Sau tổ trình bày, GV hỏi: + Nhóm có nhiều bạn nữ tnhất? tên, giới tớnh, địa - Hai HS lên bảng thi kẻ - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS nhìn vào bảng để nờu + GV nxt 4.Củng cố-dặn dò: - Em nêu tác dụng bảng thống kê - GV nhận xét học Tiết 4: Luyện từ câu TT 10: Từ đồng âm I Mục tiêu - Hiểu từ đồng âm.( ND ghi nhớ); Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm(BT1); đặt câu để phân biệt từ đồng âm( số từ BT2) bước đầu hiểu tỏc dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố - Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm II Đồ dùng dạy học _ SGK, từ điển Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy- học: Ổn định: HĐTQ cho lớp khởi động Kiển tra cũ Bài mới: a Phần nhận xét: - Mời HS nêu yêu cầu 1,2 - Cho HS làm việc cá nhân - HS làm - Mời số HS nêu kết làm - HS nêu kết quả: + Câu (cá): bắt cá, tơm, móc sắt nhỏ (thường có mồi) + Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn - Các HS khác nhận xét - GV chốt lại: Hai từ câu câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm b-Phần ghi nhớ: - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ, HS khác đọc thầm - Mời số HS nhắc lại ND ghi nhớ (khơng nhìn sách) 3.Luyện tập: Bài tập 1: - Cho HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn yêu cầu HS làm theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS đọc - HS đọc thuộc Lời giải: - Đồng cánh đồng: Khoảng đất rộng phẳng…; Đồng tượng đồng: Kim loại có màu đỏ Đồng nghìn đồng:Đơn vị tiền Việt Nam - Đá đá: Chất rắn tạo nên vỏ trái đất kết thành tảng, hịn Đá bóng đá: Đưa chân nhanh hất mạnh bóng - Ba ba má: Bố ( cha, thầy) Ba ba tuổi: Số số dãy số tự nhiên Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học - Yêu cầu HS học thuộc câu đố để đố bạn bè… Tiết 5: Khoa học Đ/C Ninh soạn giảng Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Tốn TT 25: Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi - li - mét vuông Quan hệ mi - li mét vuông với xăng ti mét vuông - Biết tên gọi , ký hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác.( BT cần làm BT1,2a cột 1) - Dạy HSHTT Bài a (cột 2); Bỏ 2b II Đồ dùng dạy học - Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm phần a(SGK) phóng to -Một bảng có kẻ sẵn dịng, cột phần b III Các hoạt dộng dạy học Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: -Cho HS nhắc lại đơn vị đo diện tích: Héc-tơ-mét vng; Đề-ca- mét vuông Bài mới: a Giới thiệu b Gới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li mét vuông - Các em học đơn vị đo diện - km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2 tích nào? - Để đo diện tích bé người ta - HS nêu cách đọc viết mi-li-mét dùng đơn vị mi-li-mét vuông vuông - Mi-li-mét vuông diện tích - có cạnh 1mm hình vng có cạnh dài bao nhiêu? - GV cho HS quan sát hình vuông chuẩn bị + Một xăng ti mét vuông bao 1cm2 = 100mm2 nhiêu mi-li- mét vuông? + Một mi-li-mét vuông phần 1mm2 = 1/ 100cm2 xăng-ti-mét vuông? c.Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - Để đo diện tích thơng thường người - Sử dụng đơn vị mét vuông ta hay sử dụng đơn vị nào? - Những đơn vị đo diện tích bé - Những ĐV bé m2: dm2, cm2, mm2 m2? - Những ĐV lớn m2: km2, hm2, - Những đơn vị đo diện tích lớn dam2 m2? - Đơn vị lớn 100 lần đơn vị bé - Cho HS nêu mối quan hệ - Đơn vị bé 1/ 100 đơn vị lớn đơn vị với đơn vị điền - HS nối tiếp đọc bảng đơn vị đo tiếp vào bảng kẻ sẵn để cuối có diên tích bảng đơn vị đo diện tích - Em có nhận xét mối quan đơn vị đo diện tích liền kề? - Cho HS đọc lại bảng đo diện tích d Thực hành * Bài Cho HS làm chữa * Bài 2: - Cho HS làm vào *Bài giải: - Chữa a)5cm2 = 500mm2 12km2 = 1200hm2, - Dạy HSHTT Bài a (cột 2); 1hm2 = 10000m2 7hm2= 70000m2 1m2 = 10000cm2 5m2 = 50000cm2 12m2 9dm2 = 1209 dm2 37dam2 24m2 = 3724m2 b)800mm2 = 8cm2 12000hm2= 120km2 150cm2 = 1dam2 50cm2 4.Củng cố dặn dò: -GV nhận xét học Tiết 2: Tiết 3: Mĩ Thuật Soạn riêng Tập làm văn TT 10: Nhận xét văn tả cảnh I Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh.( Về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ) - Nhận biết lỗi tự sửa lỗi; viết lại đoạn cho hay II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp ghi đầu bài; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trước lớp - Phấn màu III Các hoạt động dạy-học: Ổn định: HĐTQ cho lớp khởi động Kiển tra cũ: Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 1.2 Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để: - Nêu nhận xét chung kết viết lớp - Hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt: + Mời số HS lên bảng chữa lần - HS lên bảng chữa lỗi lượt lỗi + Cho lớp tự chữa nháp + Cho lớp trao đổi chữa - HS trao đổi bạn chữa bảng bảng + GV chữa lại cho phấn mầu 2.3 Trả hướng dẫn HS chữa GV trả cho HS hướng dẫn em chữa lỗi: - Sửa lỗi bài: - HS đọc lại tự chữa + Cho HS đọc lại làm lỗi tự sửa lỗi - HS đổi soát lỗi + Yêu cầu HS đổi cho để rà soát lỗi - HS nghe - Học tập đoạn văn hay văn hay: - HS trao đổi, thảo luận + GV đọc số đoạn văn hay, văn hay - HS viết lại đoạn văn mà em + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm thấy chưa hài lịng hay, đáng học đoạn văn, - Một số HS trình bày văn - Viết lại đoạn văn làm: + Yêu cầu em tự chọn đoạn văn viết chưa đạt làm cùa để viết lại cho hay + Mời số HS trình bày đoạn văn viết lại - GV nhận xét: 4- Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học, chuẩn bị cho tiết học sau Tiết 4: Âm nhạc TT 5: Ôn tập hát: HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH TẬP ĐỌC NHẠC Số I.Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - Biết đọc TĐN số II.Tài liệu phương tiện: Giáo viên chuẩn bị: - Nhạc cụ quen dùng - Bảng phụ Học sinh chuẩn bị: - Nhạc cụ gõ: Thanh phách - SGK Âm nhạc III.Tiến trình: A Hoạt động *Nội dung 1: Ôn tập hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh Hãy xua tan mây mù đen tối * HĐ Nhóm: Để bầu trừi tươi màu xanh Hãy bay lên chim bồ câu trắng Cho trẻ em ca hát trời xanh La la la la la la la la la la La la la la la la la la la la Hãy chặn tay lũ điên cuồng hiếu chiến Để bầy em cắp sách tới trường vui Hãy bay lên chim bồ câu trắng Cho trẻ thơ ca hát khăp hành tinh La la la la la la la la la la La la la la la la la la lala * HĐC Lớp: - GV đàn bắt nhịp cho lớp hát đồng hát nhiều lần - GV nhận xét sửa sai B Hoạt động thực hành * HĐ Nhóm: - HS tự ơn lại hát theo nhóm tập động tác vận động phụ họa - Các nhóm trình bày hát trước lớp kết hợp vận động phụ họa( lớp theo dõi, sau nhận xét, đánh giá) * HĐC Nhân: - Cá nhân xung phong biểu diễn hát trước lớp * HĐC Lớp: - Cả lớp hát lại hát gõ đệm theo nhịp, phách * Đánh giá kết học tập: * HĐC Nhân: - HS tự đánh giá kết học hát cách đánh dấu (x) vào mức độ đây: Hát mức độ tốt Hát mức độ trung bình Hát mức độ Hát chưa đạt C Hoạt động ứng dụng - HS học thuộc hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh để hát hoạt động trường, lớp - Về nhà, em hát cho người gia đình nghe dạy cho em bé hát( có) * Nội dung 2: Học TĐN số 2: A Hoạt động * HĐ Nhóm: - GV yêu cầu cá nhân xem nhạc TĐN số - Thảo luận nhóm trả lời TĐN loại nhịp ? tên nốt nhạc ? hình nốt ? - Nhận xét * HĐC Nhân: - GV đàn cao độ nốt: Đô - Rê - Mi- Son - La theo chiều lên, xuống * HĐC Lớp: - GV gõ tiết tấu ( theo âm hình) làm mẫu vài lần - theo hình thức : Đen đen đen trắng - đen đen đen đen trắngB Hoạt động thực hành * HĐC Lớp: - GV đàn gai điệu câu 1cho HS nghe , sau em đọc theo tên nốt nhạc Đô Đô Mi- Son Son La La Son - GV đàn giai điệu câu TĐN cho HS nghe , sau cho em đọc theo nốt nhạc: La La La Rê - Son Son Mi Rê Đồ - HS đọc câu kết hợp gõ đêm theo phách nhịp nhàng * HĐ Nhóm: - HS đọc hai câu kết hợp gõ đệm theo nhịp - Các nhóm tự luyện tập sau hai nhóm tự trình bày trước lớp - Một nhóm đọc nhóm gõ phách đởi ngược lại Sau đổi nhóm khác C Hoạt động ứng dụng - Gép lời TĐN: Mặt trời vừa lên chim ca hót khắp nơi * HĐ Nhóm: Cất bước tới trường tiếng hát vang u đời - Một vài nhóm trình bày ghép lời ca trước lớp kết hợp vỗ tay theo nhịp * Đánh giá * HĐC Nhân: - HS tự đánh giá kết học hát cách đánh dấu (x) vào mức độ đây: Đọc nốt nhạc, hát Chỉ hát lời ca,chưa đọc lời ca nốt nhạc Đọc giai điệu theo tên không đọc nốt nhạc chưa thuộc vị trí nốt nhạc khng Tiết 5: Hoạt động tập thể Phần 1: Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp TT : Giáo dục KNS phịng chống tai nạn thương tích đuối nước suối." 1.Mục tiêu hoạt động: - Giúp học nhận biết tình xảy tai nạn đuối nước suối Biết phòng tránh biết ứng phó phù hợp tình có nguy bị đuối nước - GD HS biết tìm kiếm giúp đỡ, tự bảo vệ 2.Quy mô,thời điểm, địa điểm tổ chức hoạt động: - Tổ chức theo quy mô lớp học - Địa điểm; tổ chức lớp - Thời gian: 20 3.Nội dung hình thức hoạt động: - ND: GV Sách Hướng dẫn phòng tránh đuối nước (dành cho học sinh Tiểu học) Chuẩn bị số hình ảnh sơng nước; Một số hình ảnh đuối nước hình ảnh hoạt động vui chơi vào mùa hè nước 4.Tài liệu phương tiện - Một số hình ảnh minh hoạ 5.Các bước tiến hành - GV ổn định lớp - GV gt số hình ảnh sơng nước số hình ảnh số hoạt động vui chơi vào mùa hè nước - GV cho hs thảo luận kể hoạt động em vào mùa hè - GV hỏi + mùa hè em tắm đâu? + Khi tắm suối có người lớn khơng? + Nước suối to có tắm suối khơng? + Có chơi đùa gần suối khơng? - HS nêu - GV nhận xét - GV cho HS quan sát số hình ảnh đuối nước - HS quan sát nêu nhận xét - GV hỏi: + Khi bị đuối nước em phải làm gì? + Gặp người bị đuối nước ta phải làm gì? - GV mời HS nêu - GV nhận xét GD học sinh nhận biết tình xảy tai nạn đuối nước suối Cách phịng tránh biết ứng phó phù hợp tình có nguy bị đuối nước Đánh giá hoạt động: - Giáo viên nhận xét tinh thần tham gia em Phần 2: Đánh giá chung hoạt động tuần 1.1)Đánh giá ,nhận xét hoạt động tuần: a.Đạo đức: b.Học tập: c.Thể dục: d.Thẩm mĩ: e.Lao động: 1.2)Định hướng tuần tới: ... Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học - Yêu cầu HS học thuộc câu đố để đố bạn bè… Tiết 5: Khoa học Đ/C Ninh soạn giảng Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Toán TT 25: Mi-li-mét vng Bảng đơn vị... tuyên dương HS kể chuyện tốt củng cố - dặn dò: - GV nhận xét học - GV nhắc HS chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Toán TT 24: Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông I Mục tiêu: Giúp... trước lớp kết hợp vận động phụ họa( lớp theo dõi, sau nhận xét, đánh giá) * HĐC Nhân: - Cá nhân xung phong biểu diễn hát trước lớp * HĐC Lớp: - Cả lớp hát lại hát gõ đệm theo nhịp, phách * Đánh
Ngày đăng: 07/06/2021, 10:40
Xem thêm:
