Giáo án toán lớp 5 tuần 8 năm học 2019 2020

Tuần Tiết 1: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 Toán TT 36: Số thập phân I.Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi II Đồ dùng dạy học: - SKG III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: * Giới thiệu bài: a) Ví dụ: -Cơ có 9dm HS tự chuyển đổi để nhận ra: +9dm cm? 9dm = 90cm +9dm m? 9dm = 0,9m Nên: 0,9m = 0,90m Vậy: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,9 b) Nhận xét: -Nếu viết thêm chữ số vào bên phải -HS tự nêu nhận xét VD: phần thập phân số thập phân ta số thập phân +Bằng số thập phân cho với số thập phân cho? Cho VD: 0.9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000 VD? -Nếu số thập phân có chữ số tận bên phải phần thập phân +Bằng số thập phân cho bỏ chữ số ta số VD: 0,9000 = 0,900 = 0,90 = 0,9 thập phân với số thập phân cho? Cho VD? -Cho HS nối tiếp đọc phần nhận xét * Luyện tập: *Bài tập (40): -Mời HS nêu yêu cầu *Kết quả: -Cho HS nêu cách giải a) 7,8 ; 64,9 ; 3,04 -Cho HS làm vào bảng GV nhận b) 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 xét *Bài tập (40): *Kết quả: ( Thực tương tự ) a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678 *Bài tập (40): *Lời giải: -Mời HS đọc đề -Bạn Lan bạn Mỹ viết vì: -Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn -Cho HS làm vào -Mời HS lên chữa miệng 100 0,100 = = 1000 10 ; 0,100 = 10 = 100 10 0,100 = 0,1 = 1/10 -Bạn Hùng viết sai viết: 0,100 = thực 0,100 = 100 10 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Tiết 2: Tập đọc TT15: Kì diệu rừng xanh I Mục tiêu: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết , ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẽ đẹp rừng xanh - Hiểu nội dung bài: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1,2,4) - Tích hợp GDMT: Giúp HS tìm hiểu văn, cảm nhận vẻ đẹp kỳ thú rừng, thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu q có ý thức BVMT - Tích hợp dự án HĐ 19 Hướng dẫn đọc miệng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - 2HS đọc thuộc lòng thơ Tiếng đàn Ba- la- lai ca sông Đà - Trả lời câu hỏi đọc Bài mới: a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích tiết học b, Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: (1) Luyện đọc: - Mời HS có khiếu học tập đọc - Hướng dẫn HS chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến lúp xúp - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần chân * GV kết hợp sửa lỗi phát âm : loanh - Đoạn 2: Tiếp đưa mắt nhìn quanh, lúp xúp, sặc sỡ, theo - Cho HS đọc NT đoạn lần *Giải nghĩa từ: lúp xúp, ấm tích, tân kì, vàng rợi, - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời 1-2 HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn (2)Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị gì? Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào? - Nêu ý ? - Cho HS đọc lướt đoạn trả lời câu hỏi: + Những muông thú rừng miêu tả nào? + Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng? - Nêu ý ? + Vì rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi ? Hãy nói cảm nghĩ em đọc …? - Nêu ý ? - Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại - Đoạn 3: Đoạn lại - Đọc đoạn theo nhóm đơi - Tác giả thấy vạt nấm rừng thành phố nấm…Những liên tưởng làm cảnh vật rừng trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích *Ý1: Vẻ đẹp nấm - Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền cành nhanh tia chớp… - Làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ thú vị *Ý2: Vẻ đẹp sống động rừng - Vì có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn *Ý 3: Sự ngưỡng mộ tác giả trước vẻ đẹp rừng -HS nêu * Ý nghĩa: Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng - HS nêu việc làm để bảo vệ môi trường - GV đất nước ta có nhiều cảnh đẹp phải biết bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp Tích hợp GDMT: Giúp HS tìm hiểu văn, cảm nhận vẻ đẹp kỳ thú rừng, thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý có ý thức BVMT 3)Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Tích hợp dự án HĐ 19 Hướng dẫn đọc miệng - Gv đọc mẫu - HS theo HD GV - GV hs nhận xét - Cho cặp hs HD luyện đọc theo -Hs luyện đọc bàn - GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Tiết 3: Đạo đức TT8: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) I.Mục tiêu: Học xong này, HS biết: - Con người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên; Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ II Đồ dùng dạy học: - Các tranh, ảnh, báo nói ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy học chủ yếu Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu phần ghi nhớ Bài mới: - Giới thiệu - Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vương ( tập 4-SGK) * Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức hướng cội nguồn * Cách tiến hành: - Mời đại diện nhóm lên giới thiệu tranh, ảnh, thơng tin mà em - Đại diện nhóm lên giới thiệu sưu tầm ngày Giỗ Tổ Hùng Vương - HS thảo luận nhóm7 - Cho nhóm thảo luận theo gợi - Thể nhân dân ta hướng cội nguồn, ý sau: nhớ ơn tổ tiên + Em nghĩ xem, đọc, nghe thông tin trên? + Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mồng mười tháng ba hàng năm thể điều gì? - Mời đại diện nhóm trình bày - GV kết luận ý nghĩa ngày giỗ tổ Hùng Vương -Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ *Mục tiêu: + HS biết tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ có ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống *Cách tiến hành: - GV mời số HS lên giới thiệu truyền htống tốt đẹp gia đình, dịng họ - GV chúc mừng học sinh hỏi thêm: + Em có tự hào truyền thống khơng? + Em cầ làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó? - GV kết luận: (SGV-Tr 28) -Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, chủ đề Biết ơn tổ tiên *Mục tiêu: Giúp HS củng cố học *Cách tiến hành: - GV cho HS trao đổi nhóm nội dung HS sưu tầm - Mời đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, nhận xét - GV khen nhóm chuẩn bị tốt phần sưu tầm - GV mời 1-2 HS đọc lại phần ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Tiết 4: Tiết 5: Lịch sử Đ/C Ninh soạn giảng Chào cờ Tập trung toàn sở Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tiết Toán TT 37: So sánh hai số thập phân I Mục tiêu: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - BT cần làm: BT1; II Đồ dùng dạy học: - Phần nhận xét ghi bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Hát 2.Kiểm tra cũ: - 2HS : Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân STP để phần TP chúng có chữ số a, 4, 725 ; 24,3 b, 17,5 ; 60,07 3.Bài mới: a,Giới thiệu bài: b, Nội dung (1) Ví dụ 1: - GV nêu VD: So sánh 8,1m 7,9m - HS so sánh: 8,1m 7,9m - GV hướng dẫn HS tự so sánh hai độ dài Ta viết: 8,1m = 81dm 8,1m 7,9m cách đổi dm sau so sánh dể rút ra: 8,1 > 7,9 * Nhận xét: - Khi so sánh số thập phân có phần nguyên khác ta so sánh nào? 7,9m = 79dm Ta có: 81dm > 79dm (81 >79 hàng chục có > 7) Tức là: 8,1m > 7,9m Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có > 7) - HS rút nhận xét nêu: Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân có phần nguyên lớn số lớn (2) Ví dụ 2:So sánh 35,7 m 35,689m - GV cho HS suy nghĩ tìm cách so sánh - GV kết luận đưa cách so sánh: - 35,7 m 35,689 m có phần nguyên ta so sánh phần thập phân: - Phần thập phân 35,7 m m = dm = 700 mm - Phần thập phân 35,689 m - Mà: 700 mm > 689 mm ( 700 > 689 hàng trăm có > 6) nên m > m - Do đó: 35,7 m > 35, 689 m Vậy: 35,7m > 35,689 ( phần nguyên nhau, hàng phần mười có > ) - GV kết luận hỏi hoc sinh nêu cách so sánh hai số TP có phần nguyên (3) Quy tắc: - Muốn so sánh số thập phân ta làm nào? - GV chốt lại ý - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ 4.Luyện tập: Bài tập - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng GV nhận xét - GV hỏi 0,7 > 0,65 Bài tập - HS nêu cách so sánh - HS tự rút cách so sánh số thập phân - HS đọc - Trong hia số thập phân có phần nguyên nhau, số thập phân có hàng phần mười lớn số lớn - HS nêu - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm Kết quả: a) 48,97 < 51,02 b) 96,4 > 96,38 c) 0,7 > 0,65 - HS trả lời - Mời HS đọc đề - Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn - Cho HS làm vào - Mời HS lên chữa - HS khác nhận xét - GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Tiết 3: -1 HS đọc đề - HS làm vào - HS lên chữa Kết quả: 6,375 < 6,735 < 7,19 < 8,72 < 9,01 Luyện từ câu TT15: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên I Mục tiêu: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ vật, tượng thiên nhiên: Làm quen với thành ngữ, tục ngữ mượn vật, tượng thiên nhiên để nói vấn đề đời sồng - Nắm từ ngữ miêu tả thiên nhiên - Dạy học sinh hoàn thành tốt 2.Bỏ *GDMT: Cung cấp cho HS số hiểu biết MT thiên nhiên Việt Nam nước ngồi, từ bồi dưỡng, nâng cao tình cảm u q, gắn bó với q hương II Đồ dùng dạy học: Từ điển học sinh vài trang phô tô phục vụ học Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Hát 2.Kiểm tra cũ: - HS làm lài BT4 tiết LTVC trước Dạy mới: -Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học - Hướng dẫn HS làm tập *Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu *Lời giải : -Cho HS trao đổi nhóm ý b -Tất khơng -Mời số học sinh trình bày người gây -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2: - Dạy học sinh hoàn thành tốt -Mời HS HTT nêu yêu cầu -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân *Lời giải: -Mời HS chữa Thác, ghềnh, gió, bão, nước, đá, - GV nhận xét khoai, mạ *Bài tập 3: -Mời HS nêu yêu cầu -GV cho HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm mang bảng nhóm lên trình bày kết Sau HS nhóm nối tiếp đặt câu với từ vừa tìm -Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng *Bài tập 4: -Mời HS nêu yêu cầu -GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Truyền tin” để tìm từ ngữ miêu tả sóng nước: +GV định HS tìm từ, đọc to HS quyền định HS khác +HS chơi hết -Cho HS đặt câu vào -Mời HS nối tiếp đọc câu vừa đặt -Thư kí ghi nhanh từ ngữ tả khơng gian nhóm tìm Mỗi HS phải tự đặt câu với từ vừa tìm -Các nhóm trình bày *Lời giải: Tìm từ +Tả tiếng sóng: ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào… +Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững lờ… +Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, ạt, điên cuồng, dội… -HS làm vào -HS đọc Củng cố, dặn dò: *GDMT: Cung cấp cho HS số hiểu biết MT thiên nhiên Việt Nam nước ngồi, từ bồi dưỡng, nâng cao tình cảm u q, gắn bó với quê hương -GV nhận xét học Tiết 3: Khoa học Đ/C Ninh soạn giảng Tiết 4: Chính tả (nghe - viết) TT8: Kì diệu rừng xanh I Mục tiêu: - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng chứa , ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống (BT3) II Đồ dùng daỵ học: - Bảng phụ 2,3 tờ phiếu phô tô nội dung BT3 III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Hát 2.Kiểm tra cũ: - Cho HS viết từ chứa nguyên âm đôi iê, ia thành ngữ , tục ngữ giải thích quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia: Sớm thăm tối viếng ; Trọng nghĩa khinh tài ; Ở hiền gặp lành… 3.Bài mới: a,Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b,Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc - HS theo dõi SGK - Những muông thú rừng - Những vượn bạc má ôm miêu tả nào? gọn ghẽ truyền cành nhanh tia - Cho HS đọc thầm lại chớp… - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: rọi xuống, gọn ghẽ, len lách, rừng khộp… - HS viết bảng - Em nêu cách trình bày ? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn - HS viết - GV thu số để chấm - HS soát * Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - GV gợi ý, hướng dẫn - GV cho HS làm theo nhóm - Mời đại diện số nhóm lên bảng viết nhanh tiếng vừa tìm nhận xét cách đánh dấu - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: - Mời HS đọc đề - Cho HS làm theo nhóm vào bảng nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét 4.Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều - Xem lại lỗi hay viết sai Tiết 5: - HS nêu yêu cầu - HS làm theo nhóm Lời giải: - Các tiêng có chứa yê, ya: khuya, truyền thuyết, xuyên, yên - HS đọc đề - HS làm theo nhóm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày Lời giải: thuyền, thuyền, khun Kĩ thuật TT : Nấu cơm I Mục tiêu - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II Đồ dùng dạy học - Gạo tẻ Nồi nấu cơm thường.Nước, rá, chậu để vo gạo Bếp đun III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ nấu ăn mà HS chuẩn bị Bài mới: a Giới thiệu b HĐ 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gđình -Có cách: Nấu cơm xoong nồi bếp nấu cơm nồi cơm điện - Nêu cách nấu cơm gia đình? -Suy nghĩ, trả lời - Hai cách nấu cơm có ưu, nhược điểm có điểm giống, khác ? c HĐ : Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp đun - Chia nhóm, y/c : -Thảo luận cách nấu cơm bếp đun (đọc nd mục kết hợp với qs hình 1,2,3 sgk liên hệ thực tế nấu cơm gia đình em) -Đại diện nhóm lên trình bày kquả thảo luận -Gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun -Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bếp đun -Nhận xét h/dẫn cách nấu cơm bếp đun Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình nấu cơm - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tiết Toán TT38: Luyện tập I Mục tiêu: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn II Đồ dùng dạy học: Nội dung III.Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức: Hát 2.Kiểm tra cũ: - Nêu cách so sánh hai số thập phân? 3.Bài mới: a,Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b,Luyện tập: Bài tập : - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét Bài tập : - Mời HS đọc đề - Hướng dẫn HS tìm hiểu toán - Để xếp số TP theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm ? - Cho HS làm vào - Mời HS lên chữa - HS khác nhận xét - GV nhận xét Bài tập : - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm x - Cho HS làm nháp - Chữa Bài tập : - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm Kết quả: 84,2 > 84,19 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 90,6 > 89,6 - HS đọc đề - So sánh số thập phân - HS làm vào - HS lên chữa Kết quả: 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 - HS nêu yêu cầu - HS làm - Chữa Kết quả: 9,7 x < 9,718 vì: 9,7 x 8< 9,718 nên x < 1.Vậy x = - HS nêu yêu cầu Kết quả: a) 0,9 < x < 1,2 Ta có: 0,9 < < 1,2 Vậy : x = 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai số thập phân Tiết 2: Tiết 3: Thể dục Đ/C Sùng soạn giảng Tập đọc TT16: Trước cổng trời Nguyễn Đình Ảnh I Mục tiêu: - Đọc trơi chảy lưu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, thơ mộng vừa ấm cúng, vừa thân thương tranh vùng cao - Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc Thuộc lòng số câu thơ II Đồ dùng dạy học: - Ảnh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ: - HS nêu ý nghĩa Kì diệu rừng xanh - Gv nhận xét Bài mới: a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích tiết học b,Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: (1) Luyện đọc: - Mời HS đọc - Chia đoạn - HS chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến mặt đất - Đoạn 2: Tiếp khói - Đoạn 3: Đoạn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc NT đoạn lần * GV kết hợp sửa lỗi phát âm - HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc NT đoạn lần *Giải nghĩa từ : vạt nương, cổng trời - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm đơi - số nhóm đọc trước lớp - GV nhận xét - HS nhận xét - GV đọc diễn cảm tồn *Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc khổ trả lời câu hỏi: - Vì đèo cao vách + Vì địa điểm tả thơ đá, từ đỉnh đèo nhìn thấy… gọi cổng trời ? - Ý1: Vẻ đẹp cổng trời - Nêu ý ? - Từ cổng trời nhìn ra, qua - Cho HS đọc lướt đoạn sương khói huyền ảo thấy +Em tả lại vẻ đẹp tranh không gian bao la, bất tận… thiên nhiên thơ? - Ý 2: Vẻ đẹp tranh thiên - Nêu ý ? nhiên từ cổng trời nhìn - Cho HS đọc đoạn cịn lại + Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên? - Nêu ý ? - Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cảnh rừng sương ấm lên có hình ảnh người… - Ý3: Vẻ đẹp người lao động - HS nêu *Ý nghĩa: Bài ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao - Cho 1-2 HS đọc lại sống bình lao động đồng bào dân tộc - HS đọc - HS luyện đọc thuộc lòng * Hướng dẫn đọc học thuộc lòng: - Mời HS nối tiếp đọc - Cho HS luyện đọc thuộc lòng - Thi đọc học thuộc lòng 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - HS thi đọc Tiết 4: Địa lý Đ/C Ninh soạn giảng Tiết 5: Kể chuyện TT8: Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyên nghe , đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên ; biết nghe biết nhận xét lời kể bạn - GDMT: Mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học: - Một số câu truyện nói quan hệ người với thiên nhiên: Truyện cổ tích; ngụ ngơn, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5( có) - Bảng lớp viết đề III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: - HS kể 1-2 đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam 3.Bài mới: a,Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b.Hướng dẫn HS kể chuyện: *) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề - GV gạch chân chữ quan Kể câu truyện em nghe hay trọng đề bài( viết sẵn đọc nói quan hệ người bảng lớp ) với thiên nhiên - HS đọc - Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3 SGK - GV nhắc HS: Những chuyện nêu gợi ý chuyện học, có tác dụng giúp em hiểu yêu cầu đề Các em cần kể chuyện SGK - Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể *) HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi: - Con người cần làm để thiên nhiên tươi đẹp? *GDBVMR :Mở rộng vốn hiểu biết mối quan hệ người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện - GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự hướng dẫn gợi ý Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn - Cho HS thi kể chuyện trước lớp: + Đại diện nhóm lên thi kể + Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm ; bình chọn HS tìm chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - HS nói tên câu chuyện kể - Phải có trách nhiệm với thiên nhiên chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường - HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Toán TT39: Luyện tập chung I Mục tiêu: Biết: - Đọc, viết, thứ tự số thập phân - Tính cách thuận tiện II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: - Nêu cách so sánh hai số thập phân ? 3.Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 3.2-Luyện tập: *Bài tập (T43): - Mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu: Đọc số thập phân - Cho HS đọc mẫu - HS đọc mẫu - Cho HS đọc nhóm - HS đọc nhóm - Cho HS nối tiếp đọc - HS nối tiếp đọc số thập phân - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (T43): - Mời HS đọc đề - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - GV đọc cho HS viết theo dạng - hs lên bảng viết, lớp viết vào tả toán *Kết quả: - GV nhận xét a) 5,7 b) 32,85 *Bài tập (T43): c) 0,01 d) 0, 304 - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm - Để xếp thứ tự số thập phân từ bé - So sánh số thập phân - xếp đến lớn trước hết ta phải làm gì? theo thứ tự từ bé đến lớn - Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm - Chữa *Kết quả: 41,538 < 41,835 < 42,358 < 42,538 - GV nhận xét - HS nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách đoc, viết, so sánh số thập phân Tiết 2: Thể dục Đ/C sùng soạn giảng Tiết 3: Tập làm văn TT15: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu: - Lập dàn ý văn tả cạnh đẹp địa phương đủ phần : mở , thân , kết - Dựa vào dàn ý (thân bài) viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương II Đồ dùng dạy học: - Một số tranh ảnh minh hoạ cảnh đẹp miền đất nước - Bút dạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Cho HS đọc lại đoạn văn tả cảnh sông nước - GV nhận xét Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: - GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS - GV: Trên sở em quan sát, em lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương Sau đó, em học chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh 3.2-Hướng dẫn HS luyện tập *Bài tập 1: - Mời HS đọc yêu cầu - 1HS đọc lớp đọc - GV nhắc HS ý: thầm + Dựa kết quan sát có, lập dàn ý chi tiết cho văn với đủ phần mở bài, thân - HS ý lắng nghe phần bài, kết gợi ý GV + Nếu muốn xây dựng dàn ý tả phần cảnh, tham khảo “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”; Nếu muốn xây dựng dàn ý tả biến đổi cảnh theo thời gian, tham khảo “Hồng sông Hương” - Cho HS làm vào nháp, vài HS làm bảng phụ - HS lập dàn ý theo HD - Một số HS trình bày, Cả lớp GV nhận xét, GV sửa bảng phụ - HS trình bày, HS khác nhận - GV nhận xét xét, bổ sung *Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS ý: - HS lắng nghe + Phần thân làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thân - để viết đoạn văn + Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm tồn đoạn + Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết - Cho HS viết đoạn văn vào - HS viết đoạn văn vào - Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn - HS đọc - GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn - Cả lớp bình chọn người viết đoạn hay nhất, có - HS bình chọn nhiều ý sáng tạo - GV nhận xét, bình chọn Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Tiết 4: Luyện từ câu TT16: Luyện tập từ nhiều nghĩa I Mục tiêu: - Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1 - Hiểu nghĩa từ nhiều nghĩa mối quan hệ chúng Biết đặt câu phân biệt nghĩa số từ nhiều nghĩa tính từ - GD tư tưởng Hồ Chí Minh: Học tập tinh thần lạc quan Bác - Giáo dục HS ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt - Bài tập (CKTKN) Dạy học sinh hoàn thành tốt II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Tổ chức 2.Kiểm tra cũ: - HS làm lại BT 3, tiết LTVC trước 3.Bài mới: a,Giới thiệu bài: - Trong tiết TLVC trước em tìm hiểu từ nhiều nghĩa danh từ ( răng, mũi, tai lưỡi, đầu, mắt, tai, tay chân…), động từ ( như: chạy, ăn…) Trong học hôm nay, em làm tập phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, nghĩa gốc với nghĩa chuyển tìm hiểu từ nhiều nghĩa tính từ b, Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: *Lời giải: - Mời HS nêu yêu cầu a) từ chín: (hoa, PT đến mức thu - Cho HS trao đổi nhóm hoạch được) câu 1với từ chín (Suy - Mời số học sinh trình bày nghĩ kĩ càng) câu thể nghĩa - Cả lớp GV nhận xét khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ chín (số số 8) câu b)Từ đường(vật nối liền đầu) câu với từ đường (lối đi) câu thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ đường (chất kết tinh vị ngọt) câu c)Từ vạt (mảnh đất trồng trọt trải dài đồi, núi) câu với từ vạt (thân áo) câu thể nghĩa khác từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ vạt (đẽo xiên) câu Bài tập 3: -Dạy học sinh hoàn thành tốt - Mời HS HTT nêu yêu cầu - GV cho HS làm việc theo nhóm - GV tổ chức cho HS làm - Trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét, - HS Nêu yêu cầu *Lời giải: a) - Anh em cao hẳn bạn bè lớp - Em vào xem hội chợ hàng VN CL cao b)- Tôi bế bé Hoa nặng trĩu tay - Chi mà khơng chữa bệnh nặng lên c)- Loại sô-cô-la - Cu cậu ưa nói - Tiếng đàn thật 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Tiết 5: Khoa học Đ/C Ninh soạn giảng Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 Tiết Toán TT40: Viết số đo độ dài dạng số thập phân I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) - Giáo dục HS tính kiên nhẫn , sáng tạo học tập I Đồ dùng dạy học: - Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: - Cho HS làm tập 3.Bài mới: a, Giới thiệu bài: Trực tiếp b, Nội dung: (1)Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài: * Đơn vị đo độ dài: - Em kể tên đơn vị đo độ dài - Các đơn vị đo độ dài: học từ lớn đến bé? km, hm, dam, m, dm, cm, mm * Quan hệ đơn vị đo: - Nêu mối quan hệ đơn vị - Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn đo liền kề? - Cho VD ? - Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng? Cho VD? (2)Ví dụ: - GV nêu VD 1: 6m 4dm = … m - GV hướng dẫn HS cách làm cho HS tự làm - GV nêu VD 2: 3m 5cm = m - GV hướng dẫn HS cách làm cho - - GV cho HS tự làm - GV nhận xét 4.Luyện tập: Bài tập 1(44): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét Bài tập (44): Viết số đo sau dạng số thập phân - Mời HS đọc đề - Hướng dẫn HS tìm hiểu toán, cách giải - Cho HS làm vào - Mời HS lên chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài tập (44): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm nháp vị liền sau (bằng 0,1) đơn vị liền trước VD: 1hm = 10dam ; 1hm = 0,1km… - HS trình bày tương tự VD: 1km = 1000m ; 1m = 0,001km… *VD1: 6m 4dm = m = 6,4m *VD2: 3m 5cm = m = 3,05m - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào bảng Lời giải: a) 8m 6dm = 8,6m b) 2dm 2cm = 2,2dm c) 3m 7cm = 3,07m d) 23m 13cm = 23,13m - HS đọc đề - HS làm vào - HS lên chữa - HS nhận xét Kết quả: b) 8,7 dm ; 4,32 dm ; 0,73 dm - HS nêu yêu cầu - HS tìm cách giải - HS làm - Chữa Lời giải: a) 5km 302m = 5,302 km b) 5km 75m = 5,075 km c) 302m = 0,302 km - HS nhận xét - GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống - GV nhận xét học Tiết 2: Tiết 3: Mĩ thuật Soạn riêng Tập làm văn TT16: Luyện tập tả cảnh (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I Mục tiêu: - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở : mở trực tiếp mở gián tiếp(BT1) - Phân biệt hai cách viết kết : kết mở rộng kết không mở rộng (BT2); viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: 1.Ôn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ: - Cho HS đọc lại đoạn văn tả cảnh thiên nhiên địa phương viết - GV nhận xét 3.Dạy mới: 3.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu 3.2-Hướng dẫn HS luyện tập: *Bài tập 1: - Cho HS đọc nội dung tập - Đọc nội dung tập trả lời câu hỏi - Có hai kiểu mở bài: - Có kiểu mở bài? Đó + Mở trực tiếp: Giới thiệu đối kiểu mở nào? tượng tả + Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện - HS đọc đoạn văn - Cho HS đọc thầm đoạn văn - Nêu nhận xét nêu nhận xét cách mở - Lời giải: a) Kiểu mở trực tiếp - GV nhận xét b) Kiểu mở gián tiếp *Bài tập : - Cho HS đọc nội dung tập - Có hai kiểu kết bài: - Có kiểu kết bài? + Kết khơng mở rộng: Cho biết kết kiểu kết nào? cục, khơng bình luận thêm + Kết mở rộng: Sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm - HS nêu: - Cho HS đọc thầm đoạn văn - Giống nhau: Đều nói tình cảm u nêu nhận xét hai cách kết q, gắn bó thân thiết bạn HS đường - Khác nhau: + Kết không mở rộng: Khẳng định đường thân thiết với bạn HS + Kết mở rộng: Vừa nói tình cảm u q đường, vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đường, đồng thời thể ý thức giữ cho đường sạch, đẹp *Bài tập : - Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS viết đoạn văn vào - HS viết đoạn văn vào - Mời số HS đọc - HS đọc - Cả lớp GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS hoàn chỉnh đoạn văn Tiết Âm nhạc TT 8: Ơn tập hai hát: REO VANG BÌNH MINH HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH - Nghe nhạc I.Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết hát kết hợp vận động phụ họa - GDHS thêm u thích mơn học, mạnh dạn buổi ngoại khóa II.Tài liệu phương tiện: Giáo viên chuẩn bị: - Nhạc cụ quen dùng ( đàn) - Bảng phụ Học sinh chuẩn bị: - Nhạc cụ gõ: Thanh phách - SGK Âm nhạc III.Tiến trình: A Hoạt động * HĐC Lớp: * Nội dung1 : Ôn tập hát: Reo vang bình minh Reo vang reo ca vang ca cất tiếng hát vang rừng xanh Vang đồng la bao la tươi xanh tươi ánh sang tưng bừng hoa Cây rung hoa đua hoa khắp nơi bình minh rắc gieo Hương nồng gió đón gió sang chiếu sang Bình minh sang ngập hồn ta Líu líu lo lo! Ta ca hát say sưa Hát lên chào mừng trời xuân luôn tươi sáng La la la la! Ta ca hát say sưa Hát lên chào mừng bình minh sáng muôn năm B Hoạt động thực hành * HĐC Lớp: - GV đàn bắt nhịp cho lớp hát đồng hát nhiều lần - GV nhận xét sửa sai * HĐNhóm: - HS tự ơn lại hát theo nhóm tập động tác vận động phụ họa - Các nhóm trình bày hát trước lớp kết hợp vận động phụ họa( lớp theo dõi, sau nhận xét, đánh giá) * HĐC Nhân: - Cá nhân xung phong biểu diễn hát trước lớp * HĐC Lớp: - Cả lớp hát lại hát gõ đệm theo nhịp, phách * Đánh giá kết học tập: * HĐC Nhân: - HS tự đánh giá kết học hát cách đánh dấu (x) vào mức độ đây: Hát mức độ tốt Hát mức độ trung bình Hát mức độ Hát chưa đạt C Hoạt động ứng dụng - HS học thuộc hát Reo vang bình minh để hát hoạt động trường, lớp - Về nhà, em hát cho người gia đình nghe dạy cho em bé hát( có) * Nội dung 2: Ôn tập hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh Hãy xua tan mây mù đen tối Để bầu trừi tươi màu xanh Hãy bay lên chim bồ câu trằng Cho trẻ em ca hát trời xanh La la la la la la la la la la La la la la la la la la la la Hãy chặn tay lũ điên cuồng hiếu chiến Để bầy em cắp sách tới trường vui Hãy bay lên chim bồ câu trắng Cho trẻ thơ ca hát khăp hành tinh La la la la la la la la la la La la la la la la la la la la * HĐC Lớp: - GV đàn bắt nhịp cho lớp hát đồng hát nhiều lần - GV nhận xét sửa sai B Hoạt động thực hành * HĐNhóm: - HS tự ơn lại hát theo nhóm tập động tác vận động phụ họa - Các nhóm trình bày hát trước lớp kết hợp vận động phụ họa( lớp theo dõi, sau nhận xét, đánh giá) * HĐC Nhân: - Cá nhân xung phong biểu diễn hát trước lớp * HĐC Lớp: - Cả lớp hát lại hát gõ đệm theo nhịp, phách * Đánh giá kết học tập: * HĐC Nhân: - HS tự đánh giá kết học hát cách đánh dấu (x) vào mức độ đây: Hát mức độ tốt Hát mức độ trung bình Hát mức độ Hát chưa đạt C Hoạt động ứng dụng - HS học thuộc hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh để hát hoạt động trường, lớp - Về nhà, em hát cho người gia đình nghe dạy cho em bé hát( có) * Nội dung 3: Nghe Nhạc Cho Nhạc : Phạm Trọng cầu Lời: Thơ Tuấn Dũng A Hoạt động * HĐC Lớp: - GV đàn hay mở đĩa cho HS nghe giai điệu hát" Cho Con" - HS nghe trả lời tên hát? tác giả? nội dung hát? - Các nhóm HS thảo luận trả lời B Hoạt động thực hành * HĐNhóm: - GV hát HS co thể nghe hát hịa theo - Các nhóm HS thẻ hiên hát - Các nhóm, cá nhân nhận xét * Đánh giá kết học tập: * HĐC Nhân: - HS tự đánh giá kết học hát cách đánh dấu (x) vào mức độ đây: Nhóm hát mức độ tốt Nhóm hát mức độ trung bình Nhóm mức độ Nhóm hát chưa đạt C Hoạt động ứng dụng - HS nhà hát lại hát Reo vang bình minh, Hãy giữ cho em bầu trời xanh để hát hoạt động trường, lớp - Về nhà, em hát cho người gia đình nghe dạy cho em bé hát( có) Tiết : Hoạt động tập thể Phần 1: Tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp TT8 : Sưu tầm học hát, biểu diễn hát, múa tình bạn Mục tiêu hoạt động: - Tăng thêm hiểu biết cho HS tình bạn nhấn mạnh để học sinh thấy vai trò quan trọng tình bạn học tập sống - HS có kĩ hát, múa hát tình bạn * Cách thức thực hiện: tổ chức lớp Quy mô,thời điểm, địa điểm tổ chức hoạt động: - Tổ chức theo quy mô lớp học - Địa điểm; Trong lớp -Thời gian: 20 đến 25 phút 3.Nội dung hình thức hoạt động: - ND: + GV, HS chuẩn bị số hát múa tình bạn + Một số tranh ảnh bạn bè - HT : Quan sát thảo luận đưa ý kiến Tài liệu phương tiện - Tranh - GV chuẩn bị nội dung Các bước tiến hành * Hoạt động 1:GV giao việc : Các em quan sát tranh thảo luận câu hỏi nêu tranh - Cho HS làm việc * Hoạt động 2: Cho HS trình bày kết *Hoạt động 3: GV kết luận, GD học sinh để học sinh thấy vai trò quan trọng tình bạn học tập sống - GV tổ chức cho HS hát, múa hát tình bạn *Hoạt động 4: Đánh giá hoạt động: - GV nhận xét học Phần 2: Đánh giá chung hoạt động tuần 1.1)Đánh giá ,nhận xét hoạt động tuần: a.Đạo đức: b.Học tập: c.Thể dục: d.Thẩm mĩ: e.Lao động: 1.2)Định hướng tuần tới: ... Ví dụ 2:So sánh 35, 7 m 35, 689 m - GV cho HS suy nghĩ tìm cách so sánh - GV kết luận đưa cách so sánh: - 35, 7 m 35, 689 m có phần nguyên ta so sánh phần thập phân: - Phần thập phân 35, 7 m m = dm... HS nêu cách làm Kết quả: 84 ,2 > 84 ,19 6 ,84 3 < 6, 85 47 ,5 = 47 ,50 0 90,6 > 89 ,6 - HS đọc đề - So sánh số thập phân - HS làm vào - HS lên chữa Kết quả: 4,23 < 4,32 < 5, 3 < 5, 7 < 6,02 - HS nêu yêu... lên bảng làm bài, lớp làm vào - Mời HS lên bảng làm - Chữa *Kết quả: 41 ,53 8 < 41 ,8 35 < 42, 3 58 < 42 ,53 8 - GV nhận xét - HS nhận xét 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách