III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1..KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập về - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS cả lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.. - GV [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 SINH HOẠT LỚP I/ Mục đích yêu cầu: - Đánh giá các hoạt động lớp tuần 2, đề phương hướng hoạt động tuần - Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê II/ Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1/ Đánh giá các hoạt động tuần qua : + Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét các hoạt động tuần qua Sau đó điều khiển lớp phê bình và tự phê bình + GV đánh giá chung: * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần, đúng - Vệ sinh trường lớp - Đã ổn định nề nếp học tập - Học bài và làm bài tương đối đầy đủ - Biết đoàn kết giúp đỡ * Nhược điểm: - Một số em còn nói chuyện riêng học, không chú ý nghe giảng - Học bài và làm BT nhà chưa chu đáo - Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế - Một số em còn quên ĐDHT 2/ Bình bầu tổ, c nhn xuất sắc: 3/Phương hướng tuần tới: - Tiếp tục trì các nề nếp - Đội cờ đỏ để kiểm tra nề nếp thường xuyên - Thi đua học tập tốt Tập đọc HOẠT ĐỘNG HỌC - Lớp trưởng nhận xét - Cả lớp phát biểu ý kiến THƯ THĂM BẠN I Mục đích yêu cầu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm 1đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn - Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời các CH SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) - Giáo dục các KNS: + Thể cảm thông + Xác định giá trị + Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25, SGK , - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc, III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bài cũ: (2) - Gọi HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Khám phá: b) Kết nối: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp ( lượt ) GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ phần Chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu lần * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH : - HS lên bảng thực yêu cầu, - Ghi nội dung bài c) Thi đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc lại đọc lại thư GV hướng dẫn cách đọc - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + 2, 3HS thi đọc diễn cảm trước lớp Vận dụng - Củng cố, dặn dò: + Qua thư em hiểu bạn Lương là người - HS luyện đọc - Lắng nghe, - 3HS tiếp nối đọc đoạn bài: - HS đọc phần Chú giải trước lớp HS lớp theo dõi SGK - Luyện đọc theo cặp - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi Theo dõi GV đọc mẫu - HS làm việc theo cặp và TLCH: - HS trình bày các em khác nhận xét bổ sung + Bạn Lương không biết bạn Hồng, Lương + Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước biết Hồng đọc báo Thiếu niên Tiền không? Phon, + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm buồn với Hồng, gì? + Ba Hồng đã hi sinh trận lũ lụt + Bạn Hồng đã bị mát, đau thương vừa gì? - Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn và TLCH: + Những câu văn: Nhưng là Hồng … + Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết dòng nước lũ, Mình tin … nỗi đau này cách an ủi bạn Hồng? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH : + Mọi người quyên góp ủng hộ đồng + Ở nơi bạn Lương ở, người đã làm gì để bào vùng lũ lụt, động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt? - Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc thư và trả lời câu hỏi: + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời + Những dòng mở đầu và kết thúc thư có gian viết thư Những dòng cuối thư ghi lời tác dụng gì ? chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư, + Tình cảm Lương thương bạn, chia sẻ + Nội dung thư thể điều gì? đau buồn cùng bạn bạn gặp đau thương, Giáo dục HS kĩ tư sáng tạo mát sống - đến HS nhắc lại nội dung chính, - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp - HS thi đọc trước lớp, lớp theo di, bình chọn bạn đọc + Bạn Lương là người bạn tốt, giàu tình cảm (3) nào ? Giáo dục KN xác định giá trị + Em có thể làm gì để tỏ lòng cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn ? Giáo dục kĩ thể cảm thông - Về nhà luyện đọc thêm và kể cho người thân nghe thư bạn Lương - Chuẩn bị bài sau: Người ăn xin Toán: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt) I.Mục đích yêu cầu: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - HS củng cố các hàng, lớp - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tập II.Đồ dùng dạy học: Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu) SGK III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - Gọi HS lên bảng làm các bài tập - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét bài làm bạn nhà tiết 10 - GV chữa bài, nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.H/ dẫn đọc và viết số đến lớp triệu : - GV treo bảng các hàng, lớp lên bảng - Yêu cầu HS viết số gồm: trăm triệu, - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào giấy chục triệu, triệu, trăm nghìn, chục nháp nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - GV hướng dẫn cách đọc số - HS đọc cá nhân, đồng - GV yêu cầu HS đọc lại số trên - Viết thêm vài số khác cho HS đọc c.Luyện tập, thực hành : Bài - HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào - GV yêu cầu HS tự làm bài VBT - GV nhận xét bài làm trên bảng HS - HS kiểm tra và nhận xét bài làm bạn - Cho HS đọc lại các số vừa ghi Bài2 - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV ghi số và gọi HS đọc - Đọc số - Lần lượt em đọc số GV ghi trên bảng Sửa chữa em đọc sai Bài - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng thống - HS làm bài - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi và kê số liệu bài tập và yêu cầu HS đọc - GV yêu cầu HS làm bài theo cặp, HS nhận xét - Số trường ít là Trung học phổ thông, số hỏi, HS trả lời., trường nhiều là tiểu học 4.Củng cố- dặn dò: - GV tổng kết học -Về nh xem lại bài và chuẩn bị bài sau (4) Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục đích yêu cầu: - Hiểu khác tiếng và từ, phân biệt từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ) - Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III) ; bước đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3) - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tập I Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn câu BT1 - Giấy khổ to kẽ sẵn cột nội dung bài phần nhận xét III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : Tác dụng - HS lên bảng, và cách dùng dấu hai chấm - Nhận xét và cho điểm HS, Bài mới: a) Giới thiệu bài - Lắng nghe, b) Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc câu văn trên bảng lớp, - HS đọc thành tiếng : + Câu văn có bao nhiêu từ, + Câu văn có 14 từ, + Em có nhận xét gì các từ câu văn + Trong câu văn có từ gồm tiếng và trên ? có từ gồm tiếng, Bài - Gọi HS đọc yêu cầu, - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận và hoàn - Nhận đồ dùng học tập và hoàn thành phiếu, thành phiếu, - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung, - Gọi nhóm HS dán phiếu lên - Chốt lại lời giải đúng Bài + Từ gồm có tiếng ? + Từ gồm tiếng nhiều tiếng, + Tiếng dùng để làm gì ? + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ + Từ dùng để làm gì ? + Từ dùng để tạo nên câu + Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức ? + Từ đơn là từ gồm có tiếng, từ phức là từ gồm có hai hay nhiều tiếng c) Ghi nhớ - Yêu cầu HS tiếp nối tìm từ đơn và từ - đến HS đọc phần Ghi nhớ phức, - Lần lượt HS lên bảng viết theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương SĐTD ghi nhớ: Từ đơn Tiếng Từ Từ phức d) Luyện tập Bài - HS đọc thành tiếng, - Gọi HS đọc yêu cầu, - HS tự làm bài vào VBT - Yêu cầu HS tự làm bài, - HS lên bảng làm, lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét, bổ sung Rất / công / / thông minh /, Vừa / độ lượng / lại / đa tình / đa mang / (5) Bài - Gọi HS đọc yêu cầu, - Yêu cầu HS dùng từ điển và giải thích nghĩa từ - Yêu cầu HS làm việc nhóm - Các nhóm dán phiếu lên bảng, - Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm nhiều từ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu, - Yêu cầu HS đặt câu, - Chỉnh sửa câu HS ( sai ), Củng cố, dặn dò: + Thế nào là từ đơn ? Cho ví dụ, + Thế nào là từ phức ? Cho ví dụ, - Về nhà xem bài và chuẩn bị bài sau Toán - HS đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bình chọn nhóm tìm nhiều từ Từ đơn: vui, buồn, no, đói, ngủ, sống, chết, Từ phức : ác độ, nhân hậu, đoàn kết, - HS tiếp nối nói từ mình chọn và đặt câu, ( HS đặt câu ) - HS trả lời LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tập II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để các bài tập tiết 11 nhận xét bài làm bạn 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài - Viết các số lên bảng, gọi HS đọc HS đọc số trước lớp Bài - GV đọc các số bài tập yêu - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào nháp cầu HS viết các số theo lời đọc - GV nhận xét phần viết số HS Bài 3(a,b,c) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS làm mẫu câu a - Gọi 1HS lm mẫu cu a + Giá trị chữ số số 715638 là - Yu cầu lớp tự lm bi vo VBT 700000 vì chữ số thuộc hàng trăm nghìn, lớp - Chấm số em, nhận xt chữa bài nghìn - Cả lớp tự làm các câu còn lại Bài 4(a,b,) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS khá, giỏi làm bài - GV nhận xét, chữa bài - Nêu kết trước lớp 4.Củng cố- dặn dò: - GV tổng kết học - Về nhà luyện đọc viết số BT1, Chính tả CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ (6) I Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết và trình bày bài CT ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ thơ - Làm đúng BT 2a/b - HS có ý thức giữ chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết lần bài tập 2b III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra bi cũ : - Gọi HS lên bảng viết số từ HS - HS đọc cho HS viết, lớp đọc, xuất sắc, suất, sản xuất, xôn xao, cái - Nhận xét HS viết bảng, sào, xào rau, … Bài mới: a) Giới thiệu bài: : b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả * Tìm hiểu nội dung bài thơ - GV đọc bài thơ - Theo dõi GV đọc, HS đọc lại, + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác + Bạn nhỏ thấy bà vừa vừa chống gậy, ngày? + Bài thơ nói lên điều gì? + Bài thơ nói lên tình thương hai bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết đường nhà mình, + Hãy nêu cách trình bày bài thơ lục bát -Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm nháp: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng, … * Viết chính tả - GV đọc cho HS viết vào - Cả lớp nghe - viết bài vào * Soát lỗi và chấm bài, - Dò bài soát lỗi c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài - Gọi HS đọc yêu cầu, - HS đọc thành tiếng yêu cầu, - Yêu cầu HS tự làm bài, - HS lên bảng, HS làm vo VBT - Gọi HS nhận xét, bổ sung, - Đổi KT chéo bài - Chốt lại lời giải đúng, - Chữa bài: triển lãm – bảo – thử – vẽ cảnh– cảnh – vẽ cảnh – khẳng – – sĩ vẽ – – Củng cố, dặn dò: chẳn - Nhận xét tiết học, chữ viết HS, - Về nhà viết lại chữ đã viết sai -Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 Kĩ thuật CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I/ Mục đích yêu cầu: - Biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu - Vạch dấu trên vải (vạch đường thẳng, đường cong) và cắt vải theo đường vạch dấu Đường cắt có thể mấp mô II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh quy trình cắt vải theo đường vạch dấu - Mẫu mảnh vải đã vạch dấu đường thẳng, đường cong III/ Hoạt động dạy- học: (7) HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu - Nêu tác dụng đường vạch dấu trên vải và các bước cắt vải theo đường vạch dấu Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật * Vạch dấu trên vải: - GV hướng dẫn HS quan sát H1a,1b để nêu cách vạch dấu đường thẳng, cong trên vải - GV đính vải lên bảng và gọi HS lên vạch dấu * Cắt vải theo đường vạch dấu: - GV hướng dẫn HS quan sát H.2a, 2b (SGK) kết hợp quan sát tranh quy trình để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu - GV nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu - Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực hành HS - GV theo dõi,uốn nắn * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS 4.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà luyện tập thêm Tập đọc HOẠT ĐỘNG HỌC - Chuẩn bị đồ dùng học tập - HS quan sát sản phẩm - HS nhận xét, trả lời - HS quan sát và nêu - HS vạch dấu lên mảnh vải - HS lắng nghe - HS quan sát - HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm mình NGƯỜI ĂN XIN I Mục đích yêu cầu: - Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ (trả lời CH 1, 2, 3) - Giáo dục các KNS: + Thể cảm thông + Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC (8) 1.KTBC: - Gọi HS tiếp nối đọc bài Thư thăm bạn và trả lời câu hỏi nội dung bài, - Nhận xét, ghi điểm , Bài mới: a) Khm ph: b) Kết nối: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp (2 lượt) GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó phần Chú giải - Yu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn bài - GV đọc mẫu lần * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: + Cậu bé gặp ông lão ăn xin nào? + Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương nào? - HS thực yêu cầu - 3HS tiếp nối đọc đoạn bài: - HS đọc phần Chú giải trước lớp HS lớp theo dõi SGK - Luyện đọc theo cặp - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi - Đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả lời: + Cậu bé gặp ông lão ăn xin trên phố + Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi - HS đọc thành tiếng, + Cậu bé đã lục hết túi đến túi để tìm cái gì đó cho ông, Nắm chặt tay ông lão, + Cậu là người tốt bụng, cậu chân thành xót thương cho ông lão, tôn trọng và muốn giúp đỡ ông - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: + Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ăn xin? + Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu bé ông lão nào? Giáo dục kĩ thể cảm thông - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi, + Cậu bé không có gì ông lão, + Ông nói:“Như là cháu đã cho lão rồi” ông lại nói với cậu nào? + Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ? + Cậu bé đã cho ông lão tình cảm, cảm thông và thái độ tôn trọng + Theo em, cậu bé đã nhận gì từ ông + Cậu bé đã nhận ông lão lòng biết ơn, lão ăn xin ? đồng cảm, Ông đã hiểu lòng Giáo dục kĩ xác định giá trị cậu - Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi tìm + Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu biết nội dung chính bài, đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin, * Đọc diễn cảm: - Gọi HS nối tiếp đọc lại thư - HS luyện đọc GV hướng dẫn cách đọc - H/dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu đoạn - Lắng nghe + Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp + 2, 3HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV - HS thi đọc trước lớp, lớp theo di, bình uốn nắn, sữa chữa cách đọc chọn bạn đọc (9) 3.Áp dụng - củng cố, dặn dò: + Câu chuyện đã giúp em hiểu điều gì ? Giáo dục kĩ tư sáng tạo - Nhận xét tiết học, - Về nhà học bài và tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị bài sau: Một người chính trực Con người phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn sống Toán LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tập II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê bài tập III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - GV gọi HS lên bảng làm lại các BT3, - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS nhận xét bài làm bạn 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài - GV viết các số bài tập lên bảng, - HS làm việc theo cặp, sau đó số HS làm yêu cầu HS vừa đọc, vừa nêu giá trị trước lớp chữ số 3, chữ số số - GV nhận xét chữa bài Bài 2(a,b) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu chúng ta viết số - GV yêu cầu HS tự viết số - HS lên bảng viết số, HS lớp viết vào - GV nhận xét chữa bài VBT, sau đó đổi chéo để kiểm tra Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm bài - 2HS trình bày miệng kết quả, lớp bổ sung - Mời HS nêu miệng kết Nước có dân số nhiều là Ấn Độ ; Nước có dân ít là Lào Bài + Em nào có thể viết số nghìn -2HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp - HS đọc số: tỉ triệu? + Số tỉ có chữ số, đó là chữ + Số tỉ có 10 chữ số, đó là chữ số và chữ số đứng bên phải số số nào? - đến HS lên bảng viết - Cho HS viết các số từ tỉ đến 10 tỉ - HS đọc - Cho HS đọc dãy số từ tỉ đến 10 tỉ Củng cố- dặn dò: - GV ghi lên 1vài số, gọi HS đọc - Về nhà xem lại các BT đã làm và chuẩn bị bài sau Tập làm văn: KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I Mục đích yêu cầu: (10) - Biết cách kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật và tác dụng nó: nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo cách : trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập phần nhận xét, - Bài tập phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp, - Giấy khổ to kẻ sẵn cột : lời dẫn trực tiếp – lời dẫn gián tiếp + bút dạ, III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: + Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chú ý tả - HS trả lời câu hỏi gì ? - HS tả lại lời mình, + Hãy tả đặc điểm ngoại hình ông lão truyện Người ăn xin ? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe, b) Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK, - Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài - Gọi HS trả lời, - đến HS trả lời, lớp nhận xt bổ sung - GV đưa bảng phụ để HS đối chiếu + Những câu ghi lại lời nói cậu bé : Ông - Gọi HS đọc lại, đừng giận cháu, cháu không có gì ông - Nhận xét, tuyên dương HS tìm đúng cả, các câu văn, Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Đọc thầm, thảo luận cặp đôi - Yêu cầu HS trình bày kết - Đại diện cặp trình bày kết thảo luận - Nhận xét chốt lại ý đúng - Lớp nhận xét bổ sung Cách a) Tác giả kể lại nguyên văn lời nói ông lão với cậu bé, Cách b) Tác giả kể lại lời nói ông lão lời mình, Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và ví dụ trên bảng, - Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận cặp đôi Gọi HS phát biểu ý kiến, - Nhận xét, kết luận - Hỏi : + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật + Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ nhân vật để thấy rõ tính cách nhân vật, để làm gì ? + Có cách nào để kể lại lời nói và ý + Có cách : lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp nghĩ nhân vật ? c) Ghi nhớ - đến HS đọc thành tiếng, - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trang 32, SGK - Yêu cầu HS tìm đoạn văn có lời dẫn - HS tìm đoạn văn có yêu cầu, (11) trực tiếp, lời dẫn gián tiếp, d) Luyện tập Bài - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, tuyên dương HS làm đúng Bài - Gọi HS đọc nội dung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu, - Nhận xét chốt lại lời giải đúng - Tuyên dương nhóm làm đúng, Bài Tiến hành tương tự bài - Hỏi : Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần chú ý gì ? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm lại bài 2, vào - HS đọc thành tiếng, - Dùng bút chì gạch gạch lời dẫn trực tiếp, gạch gạch lời dẫn gián tiếp - HS đánh dấu trên bảng lớp, lớp nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng - Thảo luận, viết bài, - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung, Lời giải : Bác thợ hỏi Hòe là cậu có thích làm thợ xây không, Hòe đáp Hòe thích -Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Luyện từ và câu MRVT: NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT I Mục đích yêu cầu: - Biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, TN và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm nhân hậu - đoàn kết (BT 2,3,4) ; biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền, tiếng ác (BT1) - Giáo dục HS lòng nhân hậu, tinh thần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to kẻ sẵn cột BT 1, BT - Bảng lớp viết sẵn câu thành ngữ bài III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: + Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức ? - HS lên bảng thực yêu cầu Cho ví dụ + Gọi HS lên bảng chữa bài tập - HS lên bảng chữa bài - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Yêu cầu nhóm dán phiếu lên bảng, Các - Hoạt động nhóm nhóm khác nhận xét, bổ sung - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung, - Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ + Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu, hiền lành, hiền hậu, hiền đức, hiền hòa, hiền thảo, (12) + Từ chứa tiếng ác: ác, ác nghiệt, ác độc, ác ôn, ác khẩu, tàn ác, ác liệt, ác cảm, Bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - Trao đổi và làm bài, - Yêu cầu HS tự làm bài nhóm, - Dán bài, nhận xét, bổ sung, - Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng + – - Chốt lại lời giải đúng, nhân từ tàn ác - Nhận xét, tuyên dương HS có Nhân hậu nhân ái ác hiểu biết từ vựng hiền hậu độc ác Đoàn kết Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào nháp, 1HS làm trên bảng - Chốt lại lời giải đúng, cưu mang che chở đùm bọc đè nén áp chia rẽ - HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - HS tự làm bài, a) Hiền bụt, ( đất ) b) Lành đất, ( bụt ) c) Dữ cọp, d) Thương chị em ruột, Bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu, - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Thảo luận cặp đôi, - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, - Phát biểu tiếp nối - Nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc các từ, thành ngữ, tục ngữ có bài Toán: DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tập II.Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn tia số SGK lên bảng III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - GV gọi HS lên bảng làm lại các BT3, - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS nhận xét bài làm bạn 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên: + Em hãy nêu vài số đã học - đến HS nêu ví dụ: 5, 8, 10, 11, 35, 237, … - GV yêu cầu HS đọc lại các số vừa kể - GV giới thiệu: Các số 5, 8, 10, 11, 35, 237, … gọi là các số tự nhiên (13) - Yêu cầu HS viết các số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, số + Dãy số trên là dãy các số gì ? Được xếp theo tứ tự nào ? Kết luận: SGK - Yêu cầu HS nhận xét đâu là dãy số tự nhiên a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … b) 0, 1, 2, 3, 4, 5, c) 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, … d) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, … c.Giới thiệu số đặc điểm dãy số tự nhiên - Yêu cầu HS quan sát dãy số tự nhiên + Khi thêm số tự nhiên bất kì ta số nào ? + Khi bớt số tự nhiên bất kì ta số nào ? + Hai số tự nhiên liên tiếp thì kém bao nhiêu đơn vị ? + Số TN nào nhỏ dãy STN? + Số TN nào lớn dãy STN? d.Luyện tập, thực hành : Bài - GV yêu cầu HS nêu đề bài - Muốn tìm số liền sau số ta làm nào ? - GV cho HS tự làm bài - Nhận xét bổ sung Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Muốn tìm số liền trước số ta làm nào ? - GV yêu cầu HS làm bài - Nhận xét bổ sung Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài + Hai số tự nhiên liên tiếp kém bao nhiêu đơn vị ? - Chấm, chữa bài Củng cố- dặn dò: - Gọi 1HS lên bảng viết dãy STN - Về nhà làm BT Kể chuyện - 1HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp + Dãy số trên là các số tự nhiên, xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, số - HS nhắc lại kết luận - HS quan sát dãy số và trả lời Câu d là dãy số tự nhiên Các câu a, b, c không phải l dãy STN + Ta số liền sau số đó + Ta số liền trước số đó + Hơn kém đơn vị + Là số + Không có STN lớn - HS đọc đề bài - Ta lấy số đó cộng thêm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài tập vào VBT - Chữa bài - Tìm số liền trước số viết vào ô trống - Ta lấy số đó trừ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Hơn kém đơn vị - Lớp làm bài vào VBT, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu: - Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK) - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - Giáo dục HS tính mạnh dạn, tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: (14) - HS sưu tầm các truyện nói lòng nhân hậu, - Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - Gọi HS lên bảng kể lại truyện thơ : Nàng - HS kể lại, tiên Ốc - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn kể chuyện * Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng đề bài, - Gọi HS tiếp nối đọc phần Gợi ý, - HS tiếp nối đọc gợi ý + Lòng nhân hậu biểu + Biểu lòng nhân hậu: Thương yêu, nào ? Lấy ví dụ số truyện lòng nhân quý trọng, quan tâm đến người: Nàng hậu mà em biết công chúa nhân hậu, Chú Cuội… Cảm thông, sẵn sàng chia sẻ với người có hoàn cảnh khó khăn: Bạn Lương, Dế Mèn… - Yêu cầu HS đọc kĩ phần và mẫu - HS đọc * Kể chuyện nhóm - Chia nhóm HS, - HS nhĩm cùng kể chuyện, nhận xét, - Yêu cầu HS kể theo đúng trình tự mục 3, bổ sung cho * Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi kể - HS thi kể - Nhận xét, tuyên dương em kể chuyện - Nhận xét bạn kể, bình chọn bạn kể hay và hay hấp dẫn Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, - Về nhà kể lại câu chuyện người thân nghe và chuẩn bị bài sau: K/C Một nhà thơ chân chính Luyện Tiếng việt: LUYỆN CHÍNH TẢ I.Mục tiêu: - Nghe viết chính xác và trình bày đúng đoạn bài “Theo chân Bác” tác giả Tố Hữu luyện viết lớp 4, tập theo chuẩn KTKN - Luyện viết đúng và đẹp tương đối giống mẫu theo cở chữ đứng - Có ý thức việc rèn chữ viết II.Đồ dung dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài - HS: Vở luyện viết 4, tập III.Hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Kiểm tra bài cũ: -GV chấm viết bài nhà HS (1 tổ) HOẠT ĐỘNG HỌC (15) và nhận xét -HS thu và nộp cho GVchấm 2.Bài mới: -Lắng nghe nhận xét a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện viết: -GV treo bảng phụ -Gọi 1-2 Hs đọc bài viết,cả lớp đọc thầm -1-2HS đọc bài trên bảng -Bài yêu cầu viết theo kiểu chữ gì? -HS quân sát và trả lời câu hỏi -Bài này thuộc thể thơ gì? - Trong bài có chữ nào cần viết hoa? -Có tiếng nào bài dễ viết sai? -Yêu cầu HS ghi nhớ tiếng dễ viết sai -Yêu cầu HS viết bài vào theo mẫu -HS nêu tiếng dễ viết sai và ghi nhớ -HS viết bài vào theo mẫu -GV theo dõi HS viết và nhắc nhở thêm cho HS còn lúng túng -GV thu và chấm tổ HS và nhận xét chung các bài viết -Lắng nghe 3.Củng cố, dặn dò:Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện viết đoan bài : Thư thăm bạn -Lắng nghe -Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 Tập làm văn VIẾT THƯ I Mục đích yêu cầu: - Nắm mục đích việc viết thư, ND và kết cấu thông thường thư (ND ghi nhớ) - Vận dụng kiến thức đã học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục III) - Giáo dục các KNS: + Giao tiếp + Tìm kiếm và xử lí thông tin + Tư sáng tạo II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đề bài phần Luyện tập, - Giấy khổ lớn ghi sẵn câu hỏi + bút dạ, III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC: - Gọi HS làm miệng bài 1, tiết trước - HS trả lời miệng - Nhận xét và cho điểm HS - Cả lớp nhận xét bài làm bạn (16) Bài mới: a) Khám phá: Giới thiệu bài b) Kết nối: Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc lại bài Thư thăm bạn trang 25, SGK, + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ? + Theo em, người ta viết thư để làm gì ? - Lắng nghe, - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn cùng Hồng + Để thăm hỏi, động viên nhau, để thông báo tình hình, trao đổi ý kiến, bày tỏ tình cảm, + Đầu thư bạn Lương viết gì ? + Bạn Lương chào hỏi và nêu mục đích viết thư cho Hồng, + Lương thăm hỏi tình hình gia đình và địa + Lương thông cảm, sẻ chia hồn cảnh, nỗi đau phương Hồng nào ? cua Hồng và bà địa phương + Bạn Lương thông báo với Hồng tin gì ? + Lương báo tin quan tâm người với nhân dân vùng lũ lụt : quyên góp ủng hộ, Lương gửi cho Hồng toàn số tiền tiết kiệm, + Theo em, nội dung thư cần có + Phần Mở đầu ghi địa điểm, thời gian viết gì ? thư, lời chào hỏi + Qua thư, em nhận xét gì phần Mở + Phần Kết thúc ghi lời chúc, lời hứa hẹn đầu và phần Kết thúc ? Giáo dục KN tìm kiếm và xử lí thông tin c) Ghi nhớ - đến HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc d) Luyện tập * Tìm hiểu đề - HS đọc yêu cầu SGK - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm, viết vào - Thảo luận, hoàn thành nội dung, phiếu nội dung cần trình bày, - Gọi các nhóm hoàn thành trước dán phiếu - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung, lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung, - Nhận xét để hoàn thành phiếu đúng : + Đề bài yêu cầu em viết thư cho ? + Viết thư cho bạn trường khác + Mục đích viết thư là gì? + Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình + Thư viết cho bạn cùng tuổi cần xưng hô lớp, trường em + Xưng bạn – mình, cậu – tớ nào ? + Cần thăm hỏi bạn gì ? + Hỏi thăm sức khỏe, việc học hành trường + Em cần kể cho bạn gì tình hình mới, tình hình gia đình, sở thích bạn +Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, văn lớp, trường mình ? nghệ, thầy cô, bạn bè, kế hoạch tới trường, lớp + Em nên chúc, hứa hẹn với bạn điều gì ? + Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn thư sau Giáo dục kĩ giao tiếp * Viết thư - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý trên bảng để - HS suy nghĩ và viết bài viết thư - Gọi HS đọc lá thư mình viết (17) - Nhận xét và cho điểm HS viết tốt - đến HS đọc Giáo dục kĩ tư sáng tạo - Lớp theo dõi, bình chọn bạn viết hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, - Về nhà viết lại thư vào và chuẩn bị bài sau: Cốt truyện Toán VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I.Mục đích yêu cầu: - Biết sử dụng 10 chữ số để viết số hệ thập phân - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tập II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: - GV gọi HS lên bảng làm lại BT3, - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi và - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS nhận xét bài làm bạn 2.Dạy bi mới: a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: * Đặc điểm hệ thập phân: - GV viết lên bảng bài tập sau và yêu cầu - HS lên bảng điền HS làm bài - Cả lớp làm vào giấy nháp 10 đơn vị = ……… chục 10 chục = ……… trăm 10 trăm = ……… nghìn 10 chục nghìn = ……… trăm nghìn + Trong hệ thập phân 10 đơn vị hàng thì tạo thành đơn vị hàng trên - Tạo thành đơn vị hàng trên liền tiếp nó liền tiếp nó ? * Cách viết số hệ thập phân: + Hệ thập phân có bao nhiêu chữ số, đó là + Có 10 chữ số, đó là các CS: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 chữ số nào ? - HS nghe GV đọc số và viết theo, + Hãy sử dụng các chữ số trên để viết các số sau: - HS lên bảng viết + Chín trăm chín mươi chín - Cả lớp viết vào giấy nháp + Hai nghìn không trăm linh năm (999, 2005, 665402793) + Sáu trăm sáu mươi lăm triệu bốn trăm linh hai nghìn bảy trăm chín mươi ba - Hãy nêu giá trị các chữ số số - đơn vị, chục và trăm 999 KL: SGK - HS nhắc lại KL 3/.Luyện tập thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài mẫu sau đó tự làm - HS lớp làm bài vào VBT bài - Đổi chéo kiểm tra bài - Nhận xét, chữa bài - Chữa bi Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài - Gọi 1HS làm mẫu câu a - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp (18) - Yu cầu lớp tự làm các câu còn lại - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài - Gọi 1HS làm mẫu câu a - Yêu cầu lớp tự làm các câu còn lại - Nhận xét chữa bài 387 = 300 + 80 + - Cả lớp làm vào VBT, sau đó chữa bài - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm vào VBT, sau đó chữa bài Số Giá trị CS 45 57 561 5824769 50 500 5000000 Củng cố, dặn dị: - GV đọc, gọi HS lên bảng viết số - Về nhà xem các BT đã làm Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T1) I.Mục đích yêu cầu: - Nêu ví du vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến và noi theo gương HS nghèo vượt khó II.Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức - Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: + Nêu phần ghi nhớ bài “Trung thực học tập” - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Kể mẩu chuyện, gương trung - HS khác nhận xét, bổ sung thực học tập - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Vượt khó học tập” b.Nội dung: *Hoạt động 1: Kể chuyện 1HS nghèo vượt khó - GV kể chuyện - HS lắng nghe *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu và 2- Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện SGK trang 6) - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận Đại diện các nhóm Nhóm 1: thảo luận cu trình bày ý kiến Nhóm : thảo luận cu - Cả lớp trao đổi, bổ sung - GV ghi tóm tắt các ý trên bảng *Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi - GV nêu yêu cầu câu 3: - Đại diện nhóm trình bày cách giải + Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì? - GV ghi tóm tắt lên bảng - HS lớp trao đổi, đánh giá cách giải - GV kết luận cách giải tốt *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (BT 1- SGK ) - HS làm bài tập - GV nêu ý bài tập 1: Khi gặp (19) bài tập khó, em chọn cách làm nào - HS nêu cách chọn và giải lí đây? Vì sao? - 1- HS đọc câu ghi nhớ SGK - GV kết luận: Cách a, b, d là cách giải tích cực 3.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài tập 2- SGK trang - Nhận xét tiết học Buổi chiều Luyện tập toán: LT VỀ HÀNG VÀ LỚP I.Mục đích yêu cầu: - Củng cố các kiến thức đã học hàng và lớp - Xác định giá trị chữ số theo vị trí nó số - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tập II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hướng dẫn HS luyện tập thực hành: Bài 1: Viết các số sau: a) Sáu mươi bốn nghìn hai trăm mười - HS lên bảng b) Ba mươi nghìn sáu trăm hai mươi hai - Cả lớp làm vào giấy nháp c)Chín mươi lăm nghìn năm trăm mười bảy - Nhận xét, chữa bài Bài 2: Viết số sau thành tổng: - HS lên bảng 887 ; 7019 ; 4585 ; 249 ; 20 041 - Cả lớp làm vào giấy nháp Mẫu: 887 = 800 + 80 + - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 3: Ghi gái trị chữ số - Cả lớp làm vào số bảng sau: - Đổi chéo kiểm tra bài - Chữa bài Số 53 435 3529 3215607 Giá trị CS - Chấm số em, chữa bài Củng cố, dặn dị: - GV đọc, gọi HS lên bảng viết số - Về nhà xem các BT đã làm Luyện tập toán: LT VIẾT STN TRONG HỆ THẬP PHÂN I.Mục đích yêu cầu: - Củng cố và nâng cao kiến thức viết STN hệ thập phân - Rèn kĩ đọc, viết các số tự nhiên II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: Muốn so sánh các STN ta làm nào? - 2HS nhắc lại (20) 3.Ôn luyện: Hướng dẫn HS làm bài sau đó chữa bài Bài 1: : Viết: a) Số bé và số lớn có chữ số b) Số bé và số lớn có chữ số c) Số bé và số lớn có chữ số Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 998; 999; 1000; ; ; ; ; ; ; b) ; ; 10 ; ; ; ; ; ; ; c) ; 10 ; 20 ; ; ; ; ; ; ; Bi 3: a) Có bao nhiêu số có chữ số ? b) Có bao nhiêu số có chữ số ? - Theo dõi HS làm bài - Chấm bài số em, nhận xét chữa bài Củng cố – Dặn dò: - Về nhà xem lại các BT đã làm Luyện Tiếng Việt: - Cả lớp bài bài - Cả lớp bài bài - Cả lớp bài bài, nêu miệng kết Nhận xét bổ sung LT VỀ VIẾT THƯ I.Mục đích yêu cầu: - Củng cố và nâng cao kiến thức thể loại văn viết thư - Rèn kĩ viết văn đúng, mạch lạc - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tập II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC: Cấu tạo bài văn viết thư gồm phần? Nêu - 2HS nhắc lại nội dung phần đó 2.Ôn luyện: Hướng dẫn HS làm bài sau đó chữa bài Đề : Viết thư gửi bạn trường khác để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp v - Cả lớp bài bài, nêu miệng kết trường em - Nhận xét bổ sung - Theo dõi HS làm bài - Chấm bài số em, nhận xét chữa bài Củng cố – Dặn dò: - Về nhà xem lại các BT đã làm (21) (22)