Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã được +Gv: Các gợi ý mở rộng cho các em rất nhiều khả nghe, được đọc về lòng nhân hậu.. các em nên sưu tầm những chuyện ngoài sgk thì sẽ được cộng t[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 4E Tuần - Từ ngày 10 tháng đến ngày 14 tháng 09 năm 2012 Sáng Hai 10/09 Chiều Sáng Ba 11/09 Chiều Sáng Tư 12/09 Chiều Sáng Năm 13/09 Chiều Sáng Sáu 14/09 Chiều Tiết ngày Thời gian Thứ 3 3 3 3 Môn dạy Tên bài dạy Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Sử Ôn toán GDNGLL Thể dục Toán Chính tả Khoa học Ôn toán Âm nhạc Ôn TV Toán Địa LT&C Kể chuyện Kỷ thuật Ôn toán Ôn TV Toán Tập đọc TLV Khoa học LT&C Ôn toán Thể dục Toán TLV Mỹ thuật Ôn toán Ôn toán Ôn TV HĐTT Chào cờ Vượt khó học tập Thư thăm bạn Triệu và lớp triệu Nước Văn Lang Hµng vµ c¸c líp Đi , đứng lại , quay sau Luyện tập Cháu nghe câu Vai trò chất đạm Hµng vµ c¸c líp Ôn tập : Em yêu hòa bình Thư thăm bạn Luyện tập Một số dân tộc Từ đơn và từ phức Kể chuyện đã nghe , đã đọc Cắt vải theo đường Ôn luyện Kể chuyện đã nghe , đã đọc Dãy số tự nhiên Người ăn xin Kể lại lời nói , ý nghĩ Vai trò Vi - ta - Mở rộng vốn từ “ Nhân ” Ôn luyện Đi vòng trái vòng phải Viết số tự nhiên Viết thư Vẽ tranh đề tài Ôn luyện Ôn luyện Viết thư Sinh hoạt lớp KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ngày 10 tháng năm 2012 Tiết 1: GHI CHÚ (2) Chào cờ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( T1 ) I.Mục tiêu : Học xong bài này hs có khả năng: 1.Nhận thức : Mỗi người có thể gặp khó khăn sống và học tập, cần phải tâm và tìm cách vượt qua khó khăn 2.Quý trọng và học tập gương biết vượt khó sống và học tập II.Tài liệu và phương tiện: III.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:5’ - Vì chúng ta phải trung thực học tập? - hs nêu Gv nhận xột 2.Bài mới:28’ a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b.Hướng dẫn tỡm hiểu truyện HĐ1: Kể chuyện hs nghèo vượt khó - Gv kể chuyện kèm tranh minh hoạ - Hs nghe gv kể chuyện - Gọi hs tóm tắt lại câu chuyện - -> hs tóm tắt câu chuyện HĐ2: Thảo luận nhóm - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm các câu hỏi cuối bài - Nhóm hs thảo luận, ghi kết vào - Gọi hs trình bày phiếu học tập *Gv kết luận: Bạn Thảo đã gặp nhiều khó khăn - Đại diện nhóm trình bày trước lớp HT và LĐ, sống Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua và vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập Thảo HĐ3: Thảo luận cặp - Gv nêu yêu cầu thảo luận - Hs thảo luận nhóm - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày cách giải - Gv ghi tóm tắt lên bảng ý kiến nhóm - Cả lớp trao đổi cách giải - Gv kết luận cách giải tốt nhóm HĐ4:Làm việc cá nhân - Tổ chức cho hs đọc các tình huống, làm việc cá nhân - Hs đọc tình huống, làm bài cá nhân tìm cách giải +Em chọn cách giải nào? Tại sao? - -> hs trình bày - Gv kết luận: Cách giải tích cực : ý a ; b ; đ +Qua bài học các em rút điều gì? - hs nêu ghi nhớ - Gv nói quyền học tập các em 3.Củng cố dặn dò:2’ - Thực hành bài học vào thực tế KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: Môn : Tâp đọc THƯ THĂM BẠN I.Mục tiêu : 1.Đọc lá thư lưu loát , giọng đọc thể thông cảm với người bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cướp ba 2.Hiểu tình cảm người viết thư : Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn 3.Nắm tác dụng phần mở đầu và phần kết thúc thư II.Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học: (3) 1.Kiểm tra bài cũ :5’ Gv nhận xét ,ghi điểm 2.Bµi míi:30’ a.Giíi thiÖu bµi - Tranh vÏ g×? b.Hớng dẫn luyện đọc - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghÜa tõ - Hs đọc thuộc lòng bài thơ,trả lời câu hỏi bµi - Gv đọc mẫu bài c.T×m hiÓu bµi: - B¹n L¬ng cã biÕt b¹n Hång tõ tríc kh«ng? - Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì? - Nªu ý ®o¹n 1? - T×m nh÷ng c©u cho thÊy b¹n L¬ng rÊt th«ng c¶m víi b¹n Hång? - T×m nh÷ng c©u cho thÊy b¹n L¬ng rÊt biÕt an ñi b¹n Hång? - Không, Lơng biết Hồng đọc qua báo - §Ó chia buån víi b¹n - Nªu ý 2? - Nªu t¸c dông cña dßng më ®Çu vµ dßng kÕt thóc bøc th? - Hs quan s¸t tranh minh ho¹ , nªu néi dung tranh - hs đọc toàn bài - Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Lý viÕt th - " H«m …….ra ®i m·i m·i." - Kh¬i gîi lßng Hång niÒm tù hµo vÒ ngêi cha… KhuyÕn khÝch Hång häc tËp ngêi cha vît qua nçi ®au Lµm cho Hång yªn t©m lµ bªn c¹nh Hång cßn cã rÊt nhiÒu ngêi - Lêi chia sÎ an ñi , th¨m hái b¹n - Nói địa điểm , thời gian viết th và lời chào hái Dßng cuèi: Ghi lêi chóc hoÆc lêi nh¾n nhñ, c¶m ¬n, høa hÑn ,kÝ tªn - Hs nªu - hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dâi - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm - Nªu néi dung chÝnh cña bµi d Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - HD đọc diễn cảm đoạn - - Gv đọc mẫu 3.Cñng cè dÆn dß:2’ - Qua bài đọc giúp các em hiểu điều gì? - Hs nªu l¹i néi dung chÝnh - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết Môn : Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TT) I.Mục tiêu : Giúp hs ôn tập về: - Biết đọc , viết các số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng và lớp - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - Gv viết lên bảng: 87 235 215 - hs đọc số phân tích các hàng - Yêu cầu hs đọc số , nêu tên các hàng lớp - Gv nhận xét 2.Bài mới:30’ a.Giới thiệu bài - Hs theo dõi b.Gv hướng dẫn cách đọc và viết số - GV đưa bảng phụ đã chuẩn bị - Hs qua sát , đọc nội dung các cột bảng - Gv hướng dẫn cách đọc số: - Tách thành lớp +Nêu lại cách đọc số? Đọc từ trái sang phải - Hs viết lại các số đã cho bảng bảng lớp 342 157 413 c.Thực hành: - hs đọc đề bài (4) Bài 1: Viết và đọc theo bảng - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân , viết các số tương ứng vào và đọc số đó - Chữa bài, nhận xét Bài 2:Đọc các số sau - Gv viết các số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc các số - Chữa bài, nhận xét Bài 3:Viết các số sau - Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét - Hs viết và đọc các số: 32 000 000 843 291 712 352 516 000 308 150 705 32 516 497 700 000 231 - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp , em đọc số - hs đọc đề bài - hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng a.10 250 214 b.253 564 888 c.400 036 105 d.700 000 231 - hs đọc đề bài - Đọc tên cột và nội dung cột theo hàng ngang +9873 trường +8 350 191 học sinh +98 714 giáo viên Bài : Đọc bảng số liệu - Gọi hs đọc đề bài +Nêu cách đọc bảng số liệu? a.Số trường THCS là bao nhiêu? b.Số hs tiểu học là bao nhiêu? c.Số gv THPT là bao nhiêu? - Gv chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Lịch sử NƯỚC VĂN LANG I.Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Văn Lang là nước đầu tiên lịch sử nước ta.Nhà nước này đời khoảng 700 năm trước công nguyên - Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương - Mô tả nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu bài.1’ 2.Hướng dẫn tỡm hiểu bài.32’ - hs nêu HĐ1: Làm việc lớp +GV yờu cầu hs quan sỏt lược đồ - Hs quan sát , theo dõi, xác định địa phận +Gv vẽ trục thời gian lên bảng, giới thiệu: nước Văn Lang là năm công nguyên - hs lên đồ địa phận nước văn Lang Bên trái: trước công nguyên - khu vực sông Hồng, sông Mã và sông Cả vào Bên phải: sau công nguyên khoảng 700 năm trước công nguyên - Nước Văn Lang đời đâu và vào thời gian nào? - Nhóm hs thảo luận hoàn thành sơ đồ HĐ2: Thảo luận lớp Vua - Tổ chức cho hs điền tổ chức xã hội thời Vua Hùng vào khung sơ đồ Lạc hầu Lạc tướng +Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào?Vẽ sơ đồ thể hiện? Lạc dân - Cho hs trình bày sơ đồ - Gv nhận xét Nô tì - Nghề chính : làm ruộng (5) HĐ3:Làm việc cá nhân: - Mô tả nét chính đời sống, tinh thần, vật chất người Lạc Việt? Làm thêm các nghề : trồng dâu, nuôi tằm, dệt vải nhà sàn để tránh thú Phong tục : thờ thần Đất , Thần Mặt Trời Nhuộm đen , ăn trầu , búi tóc… Lễ hội : Đua thuyền , đấu vật… - Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào - Hs nêu người Lạc Việt? 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Luyện toán HÀNG VÀ CÁC LỚP I Mục đích yêu cầu: - HS ôn tập và củng cố lại các hàng và các lớp II các hoạt động dạy và học: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm thích hợp để số tự nhiên liên tiếp a, 121 ; 122 ; ; b, 6979 ; ; 6981 ; ; c, ; 99 999 ; ; 100 001 d, ; ; 395 000 ; 395 001 Bài 2: a, Viết các số tròn triệu có bảy chữ số b, Tìm x ,biết x là số tròn triệu và x < 000 000 Bài 3: a, Trong số 444 444 , kể từ phải sang trái chữ số có giá trị là bao nhiêu? b, Trong số 88 008 080 , kể từ phải sang trái chữ số có giá trị là bao nhiêu? cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ********************************************************************** Thứ ngày 11 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC Tên bài dạy: ĐI ĐỀU ĐỨNG LẠI QUAY SAU, Địa điểm: Sân trường TRÒ CHƠI “KHÓ CƯA LỪA XẺ” Dụng cụ: Còi Mục đích - Yêu cầu: + Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau + Yêu cầu nhận biết đúng hướng quay, đúng động tác + Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” BIỆN PHÁP THỰC NỘI DUNG YÊU CẦU KỸ THUẬT HIỆN I MỞ ĐẦU: Nhận lớp: GV cho tập hợp lớp Phổ biến bài - Phổ biến nội dung ( Thị phạm ) - Chấn chỉnh đội hình Khởi động + Chung: Trò chơi: Làm theo lệnh + Chuyên môn: Đứng chỗ vỗ tay hát bài (6) II CƠ BẢN: Ôn bài cũ: Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật ) NỘI DUNG a Đội hình đội ngũ - Ôn đều, đúng lại, quay sau - Cả lớp tập 1-2 lần YÊU CẦU KỸ THUẬT Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực) - Lần và Tập theo tổ - Các tổ thi đua trình diễn b Trò chơi vận động TC “Kéo cưa lừa xẻ” - GV cho lớp ôn lại vần điệu trước 1-2 lần - HS làm mẫu, tổ chơi, lớp chơi III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: (Thả lỏng) Tổng kết học: (Đánh giá, xếp loại) Nhắc nhở và bài tập nhà - Cả lớp chạy - Làm động tác thả lỏng Đánh gía kết học, giao bài tập nhà GV điều khiển BIỆN PHÁP THỰC HIỆN GV quan sát, tổ trưởng điều khiển Theo thứ tự tổ 1,2,3,4 nối tiếp thành vòng tròn KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp hs : - Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số số II Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học : Giới thiệu bài - Hs theo dõi 2.Hướng dẫn luyện tập: - Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ bé đến - Đơn vị ,chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm lớn? nghìn , triệu , chục triệu , trăm triệu - Các số đến lớp triệu có thể có chữ số? Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs khá phân tích mẫu - hs đọc đề bài - Yêu cầu hs làm bài vào , đọc kết - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng chữa bài - Gv nhận xét 315 700 860 403 210 715 850 304 900 Hs phân tích hàng số Bài 2: Đọc các số sau - hs đọc đề bài - Gọi hs nối tiếp đọc các số đã cho - Hs nối tiếp , em đọc số - Chữa bài , nhận xét Bài 3: Viết các số sau - hs đọc đề bài - Gv đọc số - Hs viết - Cho hs viết vào nhỏp , hs lên bảng a.613 000 000 b 131 405 000 - Gv nhận xét c 512 326 103 d 86 004 702 e.800 004 720 Bài 4:Nêu giá trị chữ số số - Hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - Hs lên bảng làm bài - Gọi số hs nêu miệng kết a.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị là 500 - Chữa bài, nhận xét 000 b.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị là 3.Củng cố dặn dò:2’ 000 (7) - Hệ thống nội dung bài c.Chữ số thuộc hàng trăm nên có giá trị là 500 - Về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: Môn : Chính tả CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I.Mục tiêu : 1.Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng bài thơ lục bát " Cháu nghe câu chuyện bà" 2.Làm đúng các bài tập , phân biệt tiếng có âm đầu ch / tr ; dấu hỏi / dấu ngã II.Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’ - hs lên bảng, lớp viết vào nháp 2.Bài mới:28’ a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b.Hướng dẫn nghe - viết: - Gv đọc bài viết - Hs theo dõi, đọc thầm + Nội dung bài thơ nói lên điều gì? - Tình thương hai bà cháu dành cho cụ già lạc đường nhà - Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ - Hs luyện viết từ khó vào bảng cho hs viết - Gv đọc câu thơ cho hs viết bài vào - Hs viết bài vào - Gv đọc cho hs soát bài - Thu chấm - bài - Đổi soát bài theo cặp c.Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân,3 hs làm vào - Hs làm bài vào vở, hs đại diện chữa bài bảng nhóm Các từ cần điền : tre ; chịu ; trúc ; tre ; tre ; chí ; - Gọi hs đọc câu chuyện đã điền hoàn chỉnh chiến ; tre +Câu chuyện có ý nghĩa ntn? - hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - Chữa bài, nhận xét - Tre trung hậu , bất khuất , kiên cường, chung 3.Củng cố dặn dò:2’ thuỷ …như chính người dân Việt Nam ta.Tre là - Hệ thống nội dung bài bạn thân thiết dân Việt ta - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Môn : Khoa học VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.Mục tiêu : Sau bài học hs có khả năng: - Kể tên số thức ăn có chứa nhiều chất đạm và số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể - Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm và chất béo II.Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ:5’ 2.Bài mới:28’ a/Giới thiệu bài,ghi đầu bài b/Hướng dẫn tỡm hiểu bài HĐ1: Tìm hiểu vai trò chất đạm và chất béo B1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu hs quan sát , nói tên thức ăn chứa nhiều đạm, nhiều chất béo có hình vẽ - Hs quan sát tranh, nói tên các thức ăn chứa nhiều (8) trang 11 ; 12 B2: Thảo luận lớp - Kể tên các thức ăn có nhiều chất đạm hình trang 12? - Kể tên các thức ăn có nhiều chất đạm em ăn hàng ngày em thích ăn? - Tại hàng ngày chúng ta cần ăn nhiều thức ăn chứa chất đạm? - Nói tên thức ăn chứa nhiều chất béo hình trang 13? - Kể tên các thức ăn chứa nhiều chất béo em ăn hàng ngày? - Nêu vai trò thức ăn chứa nhiều chất béo? B3: Gv nêu kết luận : sgv HĐ2:Xác minh nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo B1:Gv phát phiếu học tập - Yêu cầu hs đọc nội dung phiếu - Hoàn thành bài tập theo nhóm đạm theo nhóm - Đậu nành; thịt lợn ; trứng gà, vịt quay ; tôm ; cua ; ốc ; thịt bò ; cá… - Hs nêu theo thực tế ăn uống mình hàng ngày - Chất đạm tham gia xây dựng và đổi thể , cần cho phát triển trẻ em - Dầu ăn ; vừng ; dừa ; mỡ lợn ; lạc - Hs nêu - Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thu các chất vi ta min: A , D ,E , K - Hs theo dõi - Nhóm hs hoàn thành nội dung phiếu học tập Nguồn gốc Thức ăn chứa nhiều chất đạm: Thịt lợn- Động vật Cá- động vật Đậu nành-Thực vật Thức ăn chứa nhiều chất béo: Dầu ăn- Thực vật Mỡ lợn- Động vật B2: Chữa bài tập - Gọi hs đọc nội dung phiếu B3: Gv kết luận:Thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vật , thực vật 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên toán: HÀNG VÀ CÁC LỚP I Mục đích yêu cầu: - HS ôn tập và củng cố lại các hàng và các lớp II các hoạt động dạy và học: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm và nêu rõ cách tìm số đó: a, ; ; ; ; ; ; ; ; b, 200 ; 195 ; 190 ; 185 ; ; ; ; c, ; ; ; ; ; 13 ; ; ; ; ; Bài 2: Cho biết chữ số số sau thuộc hàng nào , lớp nào? 745 ; 826 435 ; 451 369 ;574 098 Bài 3: Viết giá trị chữ số số sau: Số 486 753 Giá trị chữ số Bài 4: a, Viết số lớn có sáu chữ số khác 894 325 563 804 697 108 (9) b, Viết số bé có sáu chữ số khác III Củng cố dặn dò: - GV giao bài tập nhà cho HS - Nhận xét, đánh giá học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: ÂM NHẠC KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên tiếng Việt: Thư thăm bạn I/ YÊU CẦU: - HS đọc đúng, diễn cảm bài - Hiểu nội dung bài, thuộc ý nghĩa II/ĐỒ DÙNG: III/CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Luyện đọc: - Hướng dẫn học sinh đọc - Đọc nối tiếp - Đính phần đoạn luyện đọc - Theo dõi giúp HS đọc đúng, hay,lưu ý cách đọc - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay 2/Củng cố nội dung: - Hướng dẫn HS củng cố lại các câu hỏi SGK - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi SGK 3/Luyện thuộc lòng: - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - GV đọc mẫu - HS đọc nhẩm thuộc ý nghĩa 4/Củng cố: -GDHS - HS học thuộc lòng theo nhóm -Học thuộc ý nghĩa -Tự kiểm tra ******************************************************************** Thứ ngày 12 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp hs củng cố : - Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thứ tự các số - Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng và lớp II Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’ 2.Bài mới.28’ a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b.Thực hành: Bài 1: Đọc các số nêu giá trị chữ số và chữ số - hs đọc đề bài số đó - Hs nối tiếp đọc số và nêu : - Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Viết số - Hs đọc đề bài (10) - Gv đọc số cho hs viết vào giấy nhỏp, hs lên bảng lớp viết - Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: Bảng số liệu - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, đọc kết +Nước nào có số dâm nhiều nhất? +Nước nào có số dân ít nhất? b.Viết tên các nước có số dân từ ít đến nhiều? - Gv chữa bài , nhận xét Bài 4: Viết theo mẫu - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, nêu miệng kết - Gv nhận xét - Hs viết số 760 342 706 342 50 076 342 57 364 002 - hs đọc đề bài - Hs nối tiếp đọc bảng số liệu - ấn Độ ( 989 200 000) - Lào ( 300 000 ) - Lào ; Cam pu chia ; Việt Nam ; Liên Bang Nga ; Hoa Kì ;ấn Độ - Hs đọc đề bài - Hs nối tiếp nêu miệng kết 000 000 000 gọi là tỉ 000 000 000 gọi là năm tỉ Bài 5: Đọc lược đồ 315 000 000 000 gọi là ba trăm mười năm tỉ 000 000 000 gọi là ba tỉ - Tổ chức cho hs đọc lược đồ nối tiếp - hs đọc đề bài - Gv nhận xét - Hs quan sát lược đồ 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hs nối tiếp đọc lược đồ nêu số dân các - Hệ thống nội dung bài tỉnh - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau Hà Giang: 48 100 dân…………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Môn : Địa lý MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN I Mục tiêu: Học xong bài này hs biết: - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt , trang phục , lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn - Tôn trọng truyền thống văn hoá các dân tộc Hoàng Liên Sơn II.Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học : 1.kiểm tra bài cũ:4’ 2.Bài mới.29’ a/ Giới thiệu bài - Hs theo dõi b/Hướng dẫn tỡm hiểu bài *HĐ1: Hoàng Liên Sơn - nơi cư trú số dân tộc ít người - Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt so với - Dân cư thưa thớt đồng bằng? - Kể tên số dân tộc ít người HLS? - Thái , Dao , Tày , Nùng, H'Mông… - Người dân vùng cao thường lại - Đi ngựa , núi cao lại khó phương tiện gì? Vì sao? khăn, đường giao thông chủ yếu là đường mòn - Gv kết luận : sgv - Nhóm hs thảo luận *HĐ2: Bản làng với nhà sàn - sườn núi cao thung lũng - Bản làng thường nằm đâu? - Bản thường có ít khoảng mươi nhà , thung - Bản có nhiều nhà hay ít nhà? lũng thì đông nhà - Tránh ẩm thấp và thú - Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn? - Nhà sàn làm vật liệu gì? - Gỗ , tre , nứa… -Nhà sàn đây có gì thay đổi so với trước đây? Bếp đặt nhà sàn, là nơi đun nấu và sưởi ấm - Gọi hs các nhóm trình bày mùa đông giá rét -Gv nhận xét - Đại diện nhóm trình bày kết *.HĐ3: Chợ phiên , lễ hội , trang phục - Hs nghe Quan sỏt tranh sgk - Nêu hoạt động chợ phiên? (11) - Kể tên số hàng hoá bán chợ? - ->5 hs nêu - Kể tên số lễ hội các dân tộc … Nhận - Mua bán , trao đổi hàng hoá, giao lưu văn hoá… xét trang phục các dân tộc hình , - Vải thổ cẩm, ngựa,phục vụ lại, may vá , 6? - Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng… - Gv nhận xét - Hs quan sát tranh và nêu nhận xét mình 3: Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên từ và câu: TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I Mục tiêu : 1.Hiểu khác tiếng và từ:Tiếng dùng để tạo nên từ , cón từ dùng để tạo nên câu Tiếng có thể có nghĩa, có thể không có nghĩa 2.Phân biệt từ đơn và từ phức 3.Bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ II.Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’ 2.Bài mới:30’ a- Giới thiệu bài: - Hs theo dõi b.Phần nhận xét - Hs nối tiếp đọc các yêu cầu - Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm nội dung bt - Nhóm hs thảo luận - Gọi hs chữa bài - Đại diện nhóm nêu kết - Gv nhận xét +Từ đơn : nhờ, bạn, lại , có , chí, nhiều , năm , liền, Hạnh , là +Từ phức: giúp đỡ , học hành, học sinh , tiên tiến *.Ghi nhớ: +Tiếng dùng để cấu tạo nên từ - Gọi hs đọc ghi nhớ +Từ dùng để biểu thị vật và để cấu tạo câu c.Hướng dẫn hs làm bài tập - hs đọc ghi nhớ Bài 1: Dùng dấu gạch chéo để phân cách các từ - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Hs đọc đề bài - Chữa bài, nhận xét - Hs làm bài theo nhóm - Hs nối tiếp nêu miệng kết Bài 2:Tìm từ điển: Rất /công bằng/rất/ thông minh +Tổ chức cho hs mở từ điển tìm từ theo yêu cầu Vừa / độ lượng/ lại/đa tình / đa mang - hs đọc đề bài - Gv nhận xét, chữa bài - Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết trước lớp Bài 3:Đặt câu +Người : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân - Tổ chức cho hs làm bài vào tài - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt +Từ đơn: buồn , đẫm , hũ , mía … - Gv nhận xét, chữa bài +Từ phức: , anh dũng , băn khoăn 3.Củng cố dặn dò:2’ - hs đọc đề bài - Hệ thống nội dung bài - Hs đặt câu , nêu miệng kết câu vừa đặt - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC I.Mục tiêu: Rèn kỹ nói: (12) - Kể tự nhiên lời mình câu truyện ( đoạn truyện , mẩu truyện) đã nghe, đã đọc - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện 2.Rèn kỹ nghe: - Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ:5’ 2.Bài mới.28’ a Giới thiệu bài - Hs theo dõi b Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gv gạch chân các từ quan trọng - hs đọc đề bài +Khi kể chuyện cần lưu ý gì? Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đã +Gv: Các gợi ý mở rộng cho các em nhiều khả nghe, đọc lòng nhân hậu tìm chuyện sgk để kể, nhiên kể - hs nối tiếp đọc gợi ý sgk các em nên sưu tầm chuyện ngoài sgk thì cộng thêm điểm - Gọi hs nêu câu chuyện mình đã chuẩn bị để kể c.Kể theo nhóm - - hs giới thiệu tên câu chuyện và nhân vật + Gv nêu tiêu chí đánh giá : truyện mình kể - Nội dung đúng :4 điểm - Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu ý nghĩa :1 điểm - Trả lời câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể : -Hs đọc tiêu chí đánh giá - Hs kể chuyện theo cặp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi - Nhóm hs kể chuyện + HD trao đổi cùng bạn câu chuyện vừa kể dựa - Các nhóm hs kể thi đoạn và toàn câu vào tiêu chí đánh giá chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Gv cùng hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện - Khen ngợi hs vừa kể 3.Củng cố dặn dò :2’ - Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu - Nhận xét tiết học chuyện sâu sắc - VN học bài , CB bài sau ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết Kỷ thuật CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU I/ MỤC TIÊU: - HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu - Vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kỹ thuật - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra bài cũ Dạy bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Hoạt động học - HS nhắc lại tựa bài (13) Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu - GV treo vật mẫu lên bảng, hướng dẫn HS q/ sát - HS quan sát sản phẩm - Yêu cầu HS nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường - HS nhận xét, trả lời - HS khác bổ sung cắt vải theo đường vạch dấu ? Hãy nêu tác dụng đường vạch dấu trên vải và các bước - HS nêu cắt vải theo đường vạch dấu? - HS khác nhận xét - GV nhận xét kết luận: Vạch dấu là công việc thực trước cắt, khâu, may sản phẩm nào đó Tuỳ yêu - HS lắng nghe cầu cắt, may, có thể vạch dấu đường thẳng, cong Vạch dấu để cắt vải chính xác, không bị xiên lệch * Hoạt động 2: GV Hướng dẫn HS thao tác kĩ thuật * Vạch dấu trên vải: - GV hướng dẫn HS quan sát H1a,1b SGK/9 nêu cách vạch - HS quan sát và nêu cách vạch dấu dấu đường thẳng, cong trên vải đường thẳng, đường cong - GV đính vải lên bảng và gọi HS lên bảng thực thao tác - HS lên vạch dấu mảnh vải đánh dấu hai điểm cách 15 cm và vạch dấu nối hai điểm - HS khác nhận xét - Gọi HS vạch dấu đường cong - GV HD HS số điểm cần lưu ý :(SGV/ 19) * Cắt vải theo đường vạch dấu: - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS quan sát H.2a, 2b SGK/9 ? Em hãy nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu? - GV nhận xét, bổ sung và lưu ýcho HS: - HS quan sát và nêu * Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn Mở rộng hai lưỡi kéo và luồn lưỡi kéo nhỏ xuống mặt vải để vải không bị - HS lắng nghe cộm lên Khi cắt, tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để dễ luồn lưỡi kéo Đưa lưỡi kéo cắt theo đúng đường vạch dấu Chú ý giữ an toàn, không đùa nghịch sử dụng kéo - Gọi HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu - HS đọc phần ghi nhớ - Kiểm tra vật liệu dụng cụ HS - GV yêu cầu HS thực hành: Vạch đường dấu thẳng, - Cả lớp chuẩn bị dụng cụ đường cong dài 15 cm Các đường cách khoảng 3-4 cm Cắt theo các đường đó - HS thực hành vạch dấu và cắt vải - Trong HS thực hành GV theo dõi, uốn nắn theo yêu cầu GV * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và đánh giá theo tiêu chuẩn SGV/20 - GV nhận xét, đánh giá kết theo hai mức - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm mình Hoàn thành – Chưa hoàn thành Củng cố: + Đọc ghi nhớ SGK/10 Dặn dò: - HS nêu và đọc ghi nhớ (14) - Về nhà luyện tập cắt vải theo đường thằng, đường cong Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK/11 để học bài “khâu - Lắng nghe ghi nhớ nhà thực thường” KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên toán: ÔN LUYỆN I- Mục tiêu: -Củng cố lại kiến thức đã học: +Đọc ,viết các số đến lớp triệu +Giải toán cã lêi v¨n II- Hoạt động thầy và trò: -Gv củng cố kiến thức thông qua các dạng bài tập sau: *Phần : Em hãy khoanh tròn các chữ cái đặt trước câu trả lời đúng cho bài tập đây: 1-Số ba triệu bốn trăm linh chín nghìn năm trăm hai mươi tư viết sau: A-300 409 524 C-3 000 409 524 B-30 409 524 D-3 409 524 2-Số bé các số 867 435, 786 453 , 678 345 , 687 534 A- 786 435 C- 687 543 B- 678 345 D- 867 435 3-Số nào các số sau đây có chữ số biểu thị cho chục nghìn: A-248 378 C-123 800 543 B-684 025 D- 658 092 4-Cho biết :86 574=80 000+ …… + 500+70 +4 Số thích hợp để đièn vào chỗ trống là : A- 6574 C- 60 B- 000 D-6 *Phần : Một hình vuông có độ dài cạnh là 17 cm Hãy tính chu vi hình vuông đó? - HS đọc đề bài - HS làm bài - Chấm chữa bài - Nhận xét III Cñng cè dÆn dß: - GV giao bµi tËp vÒ nhµ cho HS - Nhận xét, đánh giá học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyện Tiếng Việt Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc A- Mục đích, yêu cầu: 1.Tiếp tục rèn kĩ nói: HS biết kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng nhân hậu, thương người 2.Luyện kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể tiếp lời B- Đồ dùng dạy- học: C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra bài cũ - 2em luyện kể GV nhận xét - Nhận xét và bổ sung III- Dạy bài 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC - HS lắng nghe 2.Hướng dẫn kể chuyện a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài (15) - GV mở bảng lớp - Treo bảng phụ b)Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa chuyện - Vài HS luyện kể - Nhận xét và bổ sung - HS đọc yêu cầu hướng dẫn - Thực hành kể chuyện - Nhận xét cách kể chuyện - Tìm hiểu ý nghĩa chuyện - Thi kể chuyện - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Biểu dương học sinh kể tốt - Dặn học sinh nhà sưu tầm thêm và đọc câu chuyện có nội dung nói lòng nhân hậu ******************************************************************** Thứ ngày 13 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Toán DÃY SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu : Giúp hs: - Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Tự nêu đặc điểm dãy số tự nhiên II.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:5’ 2.Bài mới:30’ a.Giới thiệu bài b.Gv giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên - Em hãy nêu ví dụ số tự nhiên đã học? - Gv ghi ví dụ lên bảng - Hãy nêu các số tự nhiên từ bé đến lớn? +Tất các số tự nhiên xếp theo thứ tự từ lớn đến bé tạo thành dãy số tự nhiên - Cho hs quan sát tia số *.Đặc điểm dãy số tự nhiên - Em có nhận xét gì số liền sau số tự nhiên? - Cứ thêm vào số tự nhiên ta số ntn? - Bớt STN ta số nào? - STN bé là số nào? - Hai số tự nhiên liên tiếp thì kém bao nhiêu đơn vị? c.Thực hành: Bài 1: Viết STN liền sau - Hs làm bài vào vở, hs lên bảng làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 2:Viết STN liền trước +Nêu cách tìm số liền trước? - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân - Chữa bài, nhận xét Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, hs lên bảng - Chữa bài, nhận xét Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức làm bài cá nhân - Hs theo dõi - ; ; ; …9 ; 10 ; 16… - ; ; ; 3; ; 5; 6; 7… - Hs quan sát và nêu : Mỗi số ứng với điểm trên tia số Hs vẽ tia số vào nháp, hs lên bảng vẽ - Lớn số đứng trước đơn vị - Ta số liền sau nó.Vậy không có STN lớn - Ta số liền trước nó - Số - Hai STN liên tiếp kém đơn vị - hs đọc đề bài - Hs làm bài cá nhân - hs lên bảng chữa bài - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở, chữa bài 11 ; 12 99 ; 100 001 ; 002 999 ; 10 000 - hs đọc đề bài - hs lên bảng, lớp giải vào a ; ; b 86 ; 87 ; 88 c.896 ; 897 ; 898 d ; 10 ; 11 e.99 ; 100 ; 101 g 998 ; 999 ; 10 000 (16) - Chữa bài, nhận xét - hs đọc đề bài 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hs nêu miệng kết - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau a.909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913 ; 914 ; 915 ; KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : Tập đọc NGƯỜI ĂN XIN I Mục tiêu: 1.Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài 2.Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi cậu bé có lòng nhân hậu, biết đồng cảm , thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ II.đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:5’ - Gọi hs đọc bài " Thư thăm bạn" - hs đọc nêu ý nghĩa bài - Gv nhận xét , cho điểm 2.Bài mới:30’ a.Giới thiệu bài qua tranh - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh - Tranh vẽ gì? - hs đọc toàn bài b.Hướng dẫn luyện đọc: - Hs nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải Lần 1: Đọc + đọc từ khó nghĩa từ Lần 2: Đọc + đọc chú giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Gv đọc mẫu bài c.Tìm hiểu bài: - Ông lão lọm khọm , đôi mắt đỏ đọc , quần áo tả - Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn? tơi… - Hành động và lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ - Hành động:Rất muốn cho ông lão thứ gì đó, tình cảm cậu ông lão ăn xin ntn? nắm chặt tay ông… Lời nói: Xin ông lão đừng giận ->chứng tỏ cậu thương xót , tôn trọng ông lão chân thành - Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? - Tình thương ,sự thông cảm , lời xin lỗi chân thành - Theo em cậu bé đã nhận gì từ ông lão? - Lòng biết ơn , đồng cảm - Nêu nội dung chính bài d Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hs nêu - Gv HD đọc diễn cảm toàn bài - hs thực hành đọc bài - HD + đọc mẫu diễn cảm theo cách phân vai - Hs theo dõi - Tổ chức cho hs đọc bài - Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hs thi đọc diễn cảm - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Tập làm văn KỂ LẠI LỜI NÓI , Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT I.Mục tiêu : 1.Nắm tác dụng việc dùng lời nói và ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lên ý nghĩa câu chuyện 2.Bước đầu biết kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật bài văn kể chuyện theo cách : trực tiếp và gián tiếp II.Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động dạy học : (17) 1.Kiểm tra bài cũ:5’ 2.Bài mới.30’ a.Giới thiệu bài b.Phần nhận xét Bài tập ; 2: - Tổ chức cho hs đọc thầm bài văn ghi lại lời nói và ý nghĩ cậu bé vào bảng nhóm theo nhóm - Các nhóm nêu kết - Lời nói và ý nghĩ cậu bé cho ta thấy cậu bé là người ntn? - Gv nhấn mạnh nội dung Bài 3: Lời nói và ý nghĩ ông lão ăn xin hai cách kể có gì khác nhau? - Gv nhận xét *.Ghi nhớ: c.Luyện tập: Bài 1: Tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp - Tổ chức cho hs làm bài theo nhóm - Gọi hs nêu miệng kết - Gv chữa bài, nhận xét +Dựa vào đâu em nhận lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp? Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp - Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp ta phải làm gì? - hs đọc đề bài -Nhóm hs làm bài Đại diện nhóm nêu kết 1.ý nghĩ cậu bé: - Chao ôi! …xấu xí… - Cả tôi nữa, tôi vừa nhận … 2.Lời nói cậu bé: - Ông đừng …….cho ông +Cậu là người nhân hậu, giàu lòng trắc ẩn, thương người… - hs đọc đề bài Hs đọc thầm cách kể , nêu nhận xét mình Cách 1:Dẫn trực tiếp Cách 2: Thuật lại gián tiếp - hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề bài - Nhóm hs thảo luận , ghi kết vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày +Dẫn gián tiếp:Bị chó sói đuổi +Dẫn trực tiếp: - Còn tớ, tớ nói thì gặp ông ngoại - Theo tớ, tốt là chúng mình nhận lỗi với bố mẹ +Lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép +Lời dẫn gián tiếp có thể thêm các từ : , là… - hs đọc yêu cầu - Hs làm bài theo nhóm , đại diện nhóm chữa +Vua nhìn thấy ….hỏi bà hàng nước: - Xin cụ cho biết têm trầu này? Bà lão bảo: - Tâu bệ hạ, trầu này chính già têm Nhà vua không tin, ….nói thật: - Thưa, đó là trầu gái già têm - hs đọc đề bài - Thay đổi từ xưng hô , bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng Lời giải: Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ xây không.Hoè đáp thích Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp - Muốn chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp ta làm ntn? 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Khoa học VAI TRÒ CỦA VI TA MIN,CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I.Mục tiêu: Sau bài học hs biết: -Nói tên và vai trò các thức ăn chứa nhiều chất khoáng và chất xơ , vi ta (18) - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng và chất xơ II.Đồ dùng dạy học: III.các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra.3’ 2.Bài mới:30’ a/ Giới thiệu bài b/Hướng dẫn tỡm hiểu bài *HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên các thức ăn chứa - Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại nhiều chất vi ta , chất khoáng và chất xơ" - Đại diện nhóm trình bày kết B1: Gv giao nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo nhóm - Kể tên thức ăn chứa nhiều chất khoáng , Chất khoáng - sữa,trứng,thịt gà…(đv) vi ta và chất xơ? Chất xơ - bắp cải, rau ngót…(tvật) - Nêu nguồn gốc các thức ăn đó? Vi ta - Rau , củ , (tvật) B2: Các nhóm báo cáo kết B3: Gv kết luận: sgv Hs theo dừi *HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất khoáng, chất xơ và vi ta - Hs thảo luận nhóm - Nêu tên số chất vi ta mà em biết? Nêu -Vi ta A, Vi ta D, Vi ta E…; vai trò chất vi ta đó? Vi ta làm sáng mắt, giúp xương cứng, phát triển,…, thiếu vi ta thể bị bệnh - Sắt, can xi…tham gia vào việc xây dựng thể, - Nêu tên số chất khoáng mà em biết ? Vai trò tạo các men thúc đẩy, điều khiển HĐ của các chất khoáng thể? thể… - Chất xơ cần để đảm bảo HĐ bình thường - Tại hàng ngày ta phải ăn thức ăn có chứa máy tiêu hoá chất xơ? - Nước luân chuyển các chất dinh dưỡng… - Tại ta cần uống đủ nước? Nước giúp thải các chất thừa,chất độc hại thể.Nước chiếm hai phần ba trọng lượng - Đại diện nhóm nêu kết thể Gv kết luận - Đại diện nhóm trình bày kết 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU , ĐOÀN KẾT I.Mục tiêu: 1.Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: nhân hậu , đoàn kết 2.Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ thuộc chủ đề :Nhân hậu , đoàn kết II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài:1’ - Hs theo dõi 2.Hướng dẫn hs làm bài tập.32’ Bài 1: Tìm các từ có tiếng : Hiền ; ác - hs đọc đề bài +Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm ,ghi kết - Nhóm hs điền kết vào phiếu học tập vào phiếu học tập - Các nhóm nêu kết - Gọi hs trình bày kết +Hiền dịu ,hiền đức,hiền hoà, hiền thảo,hiền khô , - Gv chữa bài, nhận xét hiền thục… +ác nghiệt, tàn ác,ác hại , ác khẩu,ác nhân +Gọi hs giải nghĩa số từ ác đức,ỏc quỷ……… - Hs dựa vào từ điển giải nghĩa số từ vừa tìm (19) Bài 2: Tìm từ trái nghĩa, cùng nghĩa a.Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu? b.Tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ đoàn kết? - Tổ chức cho hs làm bài theo cặp - Chữa bài, nhận xét Bài3: Điền từ vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân vào - Gọi hs đọc các thành ngữ, tục ngữ vừa điền đầy đủ - Gv nhận xét +1 hs đọc đề bài - Hs làm bài theo cặp, trình bày kết Cùng nghĩa Trái nghĩa Nhân hậu tàn ác,hung ác, tàn nhân ái,hiền hậu bạo phúc hậu Đoàn kết, cưu mang đè nén,áp bức,chia rẽ che chở đùm bọc - hs đọc đề bài - Hs điền từ vào câu ục ngữ , thành ngữ - - hs đọc các câu đã điền hoàn chỉnh a.Hiền bụt ( đất).b.Lành đất( bụt ) c Dữ cọp ( beo ) d.Thương chị em ruột - hs đọc đề bài - Hs dùng từ điển để giải nghĩa theo yêu cầu - Hs nối tiếp nêu miệng kết Bài 4: Giải nghĩa các thành ngữ , tục ngữ - Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, nối tiếp nêu miệng kết - Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2’ - Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên toán: ÔN LUYỆN TOÁN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố đọc, viết các số đến lớp triệu - Củng cố kĩ nh/biết gtrị chữ số theo hàng & lớp II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng viết sẵn nd BT 1, 3/VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) KTBC: 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: *Hdẫn luyện tập: a) Củng cố đọc số & ctạo hàng lớp số (BT2): - GV: Lần lượt viết các số BT2, y/c HS đọc các số này - Hỏi ctạo hàng lớp số (Vd: Nêu các chữ số hàng số? Số … gồm triệu, trăm nghìn…?) b) Củng cố viết số & ctạo số (BT3): - GV: Lần lượt đọc các số BT & y/c HS viết - Nxét phần viết HS - Hỏi ctạo số HS vừa viết (như BT phần a) c) Củng cố nhËn biÕt gtrị chữ số theo hàng & lớp (BT4): - GV: Viết các số BT & hỏi: + Trong số 715 638, chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? + Vậy gtrị chữ số số 715 638 là? + Gtrị chữ số số 571 638 là? Vì sao? + Gtrị chữ số số 836 571 là? Vì sao? - GV: Có thể hỏi thêm với các chữ số khác hàng khác Vd: Nêu gtrị chữ số số trên & gthích vì số lại có gtrị vậy? … (20) 1) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn làm BT KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Thể dục Tên bài dạy: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI, Địa điểm: Sân trường ĐỨNG LẠI - TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” Dụng cụ: + Còi Mục đích - Yêu cầu: + - Khăn + Luyện tập động tác quay sau + Học động tác mới: Đi đúng kĩ thuật + Biết trò chơi “Bịt mắt bắt dê” NỘI DUNG YÊU CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Đội hình hàng ngang I MỞ ĐẦU: GV cho tập hợp lớp Nhận lớp: - Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học Phổ biến bài - Chấn chỉnh đội ngũ ( Thị phạm ) Khởi động + Chung: + Chuyên môn: Trò chơi: Làm theo lệnh Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp II CƠ BẢN: Ôn bài cũ: Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật ) a Đội hình đội ngũ Ôn quay sau - Lần 1-2 GV điều khiển - Các lần sau chia tổ luyện tập NỘI DUNG Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực) YÊU CẦU KỸ THUẬT - Học vòng phải, vòng trái, đứng lại - Chia tổ tập luyện - Cả lớp tập luyện b Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” - GV giải thích cách chơi và luật chơi - Cho nhóm HS chơi làm mẫu - Cả lớp cùng chơi Tổ trưởng điều khiển BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - GV làm mẫu động tác chậm vừa giảng giải KT động tác - Đội hình hàng dọc - Đội hình hàng dọc, sau đó là - hàng dọc III KẾT THÚC: Hồi tỉnh: (Thả - HS vừa di vừa làm động tác thả lỏng Theo đội hình vòng tròn lỏng) GV cùng HS hệ thống bài Tổng kết học: Đánh gía học, giao bài tập nhà (Đánh giá, xếp loại) Nhắc nhở và bài tập nhà ************************************************************* Thứ ngày 14 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Toán VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: Giúp hs hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: - Đặc điểm hệ thập phân Sử dụng mười kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân - Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể II.Các hoạt động dạy học: 1.Bài mới:15’ (21) a Giới thiệu bài b.Hướng dẫn hs nhận biết đặc điểm hệ thập phân - Từ kiểm tra gv dẫn dắt hs sang bài mới: hàng có thể viết chữ số +10 đơn vị chục? +10 chục trăm? +10 trăm nghìn? +Ta sử dụng chữ số nào để viết số tự nhiên? +Giá trị chữ số phụ thuộc vào đâu? - Gv nêu VD: 999 nêu giá trị chữ số số trên? 2.Thực hành:20’ Bài 1: Viết theo mẫu - Tổ chức cho hs làm bài vào vở, gọi hs làm trên bảng lớp - Gv nhận xét Bài 2: Viết số sau thành tổng -Tổ chức cho hs làm bài cá nhân, hs lên bảng làm bài - Gv chữa bài, nhận xét - 10 đơn vị chục - 10 chục trăm - 10 trăm nghìn Sử dụng 10 chữ số: , 1, 2, 3, 3, 5, 6, 7, 8, Hs nêu ví dụ: 789 ; 324 ; 1856 ; 27005 - Hs nêu giá trị chữ số số - Phụ thuộc vào vị trí nó số đó - ; 90 ; 900 - hs đọc đề bài - Hs kẻ bảng vào vở, điền kết - hs đọc đề bài - Hs viết vào vở, hs lên bảng làm bài 387 = 300 + 80 + 873 = 800 + 70 + 738 = 000 + 700 +30 + 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + - hs đọc đề bài - Hs làm bài vào vở,2 hs lên bảng viết Số 57 824 5824769 Bài 3: Ghi giá trị chữ số số - Gọi hs đọc đề bài - Cho hs làm bài vào vở, chữa bài - Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung bài Giá trị chữ 50 000 5000000 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.` số KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Môn : Tập làm văn VIẾT THƯ I.Mục tiêu : 1.Hs nắm chức so với lớp mục đích việc viết thư, nội dung ,kết cấu thông thường thư II.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài.1’ - Hs theo dõi 2.Phần nhận xét:12’ - Tổ chức cho hs đọc thầm bài văn " thư thăm bạn - Hs đọc to bài văn " thảo luận nhóm yêu cầu 1,2,3 - Hs nối tiếp đọc yêu cầu bài - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi +Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? - Thăm hỏi, động viên Hồng +Theo em người ta viết thư để làm gì? +Đầu thư bạn Lương viết gì? - Thăm hỏi, động viên, thông báo, trao đổi ý kiến +Lương thăm hỏi gia đình và địa phương Hồng ntn? +Lương thông báo với Hồng tin gì? - Sự quan tâm người với nhân dân vùng lũ +Theo em nội dung thư cần có gì? - Nội dung thư cần: Lí mục đích viết thư Qua thư em có nhận xét gì phần đầu và Thăm hỏi người nhận thư phần cuối thư? Thông báo tình hình người viết thư (22) - Gọi hs trình bày Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm *.Phần ghi nhớ: - Phần mở đầu ghi thời gian, địa điểm viết thư, lời 3.Thực hành:20’ * Gv hd tỡm hiểu đề thăm hỏi Đề bài: Viết thư gửi người bạn trường khác Phần cuối ghi lời chúc, lời hứa hẹn để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp và - hs đọc ghi nhớ trường em +Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? +Mục đích viết thư là gì? - Hs đọc đề bài +Thư viết cho bạn cần xưng hô ntn? +Em cần kể cho bạn nghe điều gì tình hình - Bạn trường khác lớp trường mình? - Kể cho bạn nghe tình hình lớp trường +Em nên chúc và hứa hẹn điều gì với bạn? - Gv em gạch chân các từ quan trọng đề - Bạn, cậu, đằng ; xưng là :tớ, mình *Viết thư - Tình hình học tập, văn nghệ, thể thao, thăm quan - Tổ chức cho hs viết bài vào , thầy cô giáo - Gọi hs đọc thư vừa viết - Chúc bạn khoẻ, hẹn thư sau - Gv nhận xét, cho điểm 4.Củng cố dặn dò:2’ - Hệ thống nội dung tiết học - Hs viết bài vào - Chuẩn bị bài sau - -> hs đọc bài vừa viết KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: MỸ THUẬT KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Luyên toán: ÔN LUYỆN MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu - Làm quen với các số đến lớp tỉ - Luyện tập bài toán sử dụng bảng th/kê số liệu ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1) KTBC: - GV ktra VBT HS - GV: nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học bài mới: *Gthiệu: *Hdẫn luyện tập Bài 1: - GV: Viết các số BT lên bảng, y/c HS vừa đọc vừa nêu gtrị chữ số 3, số - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - Hỏi: BT y/c cta làm gì? - GV: Y/c HS tự viết số - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Treo bảng số liệu BT lên bảng & hỏi: Bảng số liệu th/kê nd gì? - Hãy nêu dân số nước th/kê - GV: Y/c HS đọc & TLCH bài Có thể h/dẫn HS: để HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lớp theo dõi, nxét - HS: Nhắc lại đề bài - HS làm việc theo cặp, sau đó số HS làm việc trc lớp - HS: Nxét - BT y/c viết số - 1HS lên viết, lớp làm VBT, sau đó đổi chéo ktra - Th/kê dân số nước vào tháng 12/1999 - HS: Nêu theo y/c - HS: TLCH theo hdẫn (23) TLCH cta cần so sánh số dân các nước th/kê với Bài 4: - Nêu vđề: Ai có thể viết số nghìn triệu? - Hỏi: + Số tỉ có chữ số, đó là nh÷ng - 3-4HS lên viết, lớp viết nháp chữ số nào? - Đọc số: tỉ + Ai có thể viết các số từ tỉ đến 10 tỉ? - GV: Thống cách viết đúng, cho HS đọc dãy số từ - Có 10 chữ số: chữ số & chữ số tỉ đến 10 tỉ đứng bên phải chữ số – 3-4HS lên viết - tỉ là nghìn triệu? 10 tỉ là nghìn triệu? - Hỏi: Số 10 tỉ có chữ số, là nh÷ng chữ số nào? - Viết 315 000 000 000 & hỏi: Số này là bao - Là 000 triệu Bài 5: - GV: Treo lược đồ & y/c HS qsát - GV: Gthiệu trên lược đồ có các tỉnh, TP; số ghi bên cạnh - Có 11 chữ số: chữ số 1& 10 chữ số tên tỉnh, TP là số dân tỉnh, TP đó Vdụ số dân HN đứng bên phải chữ số là ba triệu bảy nghìn dân - Là 315 nghìn triệu hay 315 tỉ - Y/c HS: Chỉ tên các tỉnh, TP trên lược đồ & nêu số dân - HS: Qsát lược đồ tỉnh, TP đó - HS: Nghe GV hdẫn - GV: Nxét 3) Củng cố-dặn dò: - HS: Làm việc theo cặp, sau đó nêu - GV: T/kết học, dặn làm BT ================================= BUỔI CHIỀU: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Luyên toán: ÔN LUYỆN TOÁN MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố kĩ đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu - Làm quen với các số đến lớp tỉ - Luyện tập bài toán sử dụng bảng th/kê số liệu ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN KTBC: - GV ktra VBT HS - GV: nxét & cho điểm HS Dạy-học bài mới: *Gthiệu: *Hdẫn luyện tập Bài 1: - GV: Viết các số BT lên bảng, y/c HS vừa đọc vừa nêu gtrị chữ số 4, 3,7 số 14256, 25478, 387640 - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 2: - GV: Treo bảng số liệu BT lên bảng & hỏi: Bảng số liệu th/kê nd gì? - Hãy nêu dân số nước th/kê - GV: Y/c HS đọc & TLCH bài Có thể h/dẫn HS: để TLCH cta cần so sánh số dân các nước th/kê với Bài 3: - viết số nghìn triệu? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS lớp theo dõi, nxét - HS: Nhắc lại đề bài - HS làm việc theo cặp, sau đó số HS làm việc tríc lớp - HS: Nxét - BT y/c viết số - Th/kê dân số nước vào tháng 12/1999 - HS: Nêu theo y/c - HS: TLCH theo hdẫn - lớp viết vµo vë (24) - Hỏi: + Số tỉ có chữ số, đó là nh÷ng - Đọc số: tỉ chữ số nào? + Viết các số từ tỉ đến 10 tỉ? - GV: Thống cách viết đúng, cho HS đọc dãy số từ Có 10 chữ số: chữ số & chữ số tỉ đến 10 tỉ đứng bên phải chữ số - tỉ là nghìn triệu? 10 tỉ là nghìn triệu? 4HS lên viết - Hỏi: Số 10 tỉ có chữ số, là nh÷ng chữ số nào? - Là 124 nghìn triệu hay 124 tỉ - Viết 124 000 000 000 & hỏi: Số này là bao Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết học, dặn làm BT KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên tiếng Việt: Luyện: Viết thư A Mục đích yêu cầu HS nắm mục đích việc viết thư, nội dung bản, kết cấu thông thường thư Luyện kĩ viết thư, vận dụng vào thực tế sống B Đồ dùng dạy- học C Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I ổn định Hoạt động trò - Hát II Kiểm tra bài cũ III Dạy bài Giới thiệu bài: SGV(93) Phần nhận xét - GV nêu câu hỏi - Bạn Lương viết thư cho Hồng làm gì? - Người ta viết thư để làm gì? - thư cần có nội dung gì? - Qua thư đã đọc em có nhận xét gì mở đầu và cuối thư? Phần ghi nhớ Phần luyện tập a) Tìm hiểu đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề - Đề bài yêu cầu em viết thư cho ai? Mục đích viết thư làm gì? - Cần xưng hô nào? Thăm hỏi bạn gì? - Kể bạn gì trường lớp mình? - Cuối thư chúc bạn, hứa hẹn điều gì? b) Thực hành viết thư - Yêu cầu h/s viết nháp ý chính - Kh/ khích h/s viết chân thực, tình cảm - GV nhận xét, chấm 3-5 bài IV Hoạt động nối tiếp: - HÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc - Nghe giới thiệu, mở sách - h/s đọc bài: Thư thăm bạn - Lớp trả lời câu hỏi - Để chia buồn cùng bạn Hồng - Để thăm hỏi, thông báo tin tức… + Nêu lý và mục đích viết thư + Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thông báo tình hình, bày tỏ tình cảm… - Đầu thư ghi địa điểm, thời gian, xưng hô - Cuối thư: Ghi lời chúc, hứa hẹn,chữ kí,tên - em đọc SGK.Lớp đọc thầm - h/s đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu đề - bạn trường khác Hỏi thăm và kể cho bạn trường lớp mình - Bạn, cậu, mình,…,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích… - Tình hình học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè - Sức khoẻ, học giỏi - Thực - Trình bày miệng(2 em) - Cả lớp viết thư vào vở.1 em đọc (25) - VÒ nhµ häc thuéc ghi nhí vµ luyÖn thùc hµnh -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp (26)